منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب - عرض مشاركة واحدة - همزة وصل بين المعلم و الولي : انت تسأل والمربي يجيبك
عرض مشاركة واحدة
قديم 2012-10-21, 23:29   رقم المشاركة : 248
معلومات العضو
عبد الناصر أمازيغ
عضو محترف
 
الصورة الرمزية عبد الناصر أمازيغ
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اريج المسك مشاهدة المشاركة
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته


إذا أردت يا الشيخ عبد الناصر وضع ردود على 3 مشاركات مثلا.... أضغط على الكيغسوغ على الإقتباس المتعدد الي فوقو فاصلتين في المشاركة الأولى "راح يتغير لونه" و مثلها في المشاركة الثانية .... أما المشاركة الأخيرة التي تريد إضافة رد عليها فاضغط على إقتباس عادي مثل ما نفعل في العادة ....

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اريج المسك مشاهدة المشاركة
[color="navy"]السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
صح فطوركم أو عشائكم و الي صايم ما ينساناش بدعوة زينة
تقبل الله صيام الصائمين

يعطيك الصحة الشيخ عبد الناصر راك طبقت الدرس لكن ما لم أفهمه كيفاش ضميت الرد على مشاركتي مع مشاركة الأمنيات ... و إلا على الزهر برك جاو مع بعضاهم؟؟؟؟؟
و الله ماهو الزّهر و لا معرفة ، طبقت سوا سوا واش قلت لي ، شوفي مشاركتك بالأزرق في الأعلى ، أنا نفذت فقط .

والله يا الشيخ غير و كأنك قاعد معانا و احنا نراجعو ... فعلا بنتي سنة ثانية تفاجئني أحيانا في سع تعرف العدد و ساعات تقعد تفكر أو تركز
المهم راني على ما أضن فهمت الفكرة و راني ناوية انخليها هي تخدم البطاقات باه تفهمهم مليح و توالفهم ... و راني نستنى في التحميل باه نتأكد بلي مارانيش غالطة في فهامتي و إن شاء الله يحملي لأنه كتبلي التحميل في 3 ساعات
و ما بين ما حملي راح نسألك عن طريقة تعاملك مع التلاميذ كثيري الحركة

أولا الأطفال هذه طبيعتهم ، يميلون للحركة ، و يحبون الأنشطة التي يقومون فيها بحرية .
و عليه ، بما أنك تبحثين عن الطرق التربوية ، يجب أن نفصل بين النشاطات بفترات يسترجع فيها الطفل أنفاسه ، لكن في وقت الحصة يجب أن نعوده على الانتباه و البقاء في مكان واحد ، و أنا في القسم نظل كي ( الجدارمي ) لآ أقبل أية حركة تؤدي بالطفل إلى عدم الانتباه ، طول الوقت أنادي فيهم واحد واحد : ارفع راسك انت ، استدر إلى الأمام أنت ، اجلسي في مكانك أنت و غيرها من التنبيهات .... هذه الأمور تحدث عموما في السنة الأولى و الثانية ( بدون احتساب التحضيري ، أما في هذه السنة الثالثة فما فوق فالتلاميذ يصبحون قادرين على المتابعة و التركيز لوقت طويل .
و لكي نشد انتباه الطفل في وقت الدرس يجب استعمال عنصر التشويق فيه و استعمال الوسائل المحسوسة التي يمسكها الطفل و يتفحصها فيستهويها و يتفاعل معها

/color]

راني حكيتلكم من قبل على بنتي تلميذة السنة الثانية و هي كثيرة الحركة لدرجة أني لما نقريها انحس روحي قريت أربعة أخرين معاها
حاولت انطبق معاها بعض الطرق التربوية النفسية لكن لم أفلح لأن هذه طبيعتها فهي ليست مشاغبة أو ما تسمعش الكلام بالعكس مؤدبة جدا و خجولة خارج المنزل و لكنها في المنزل مرحة و نشيطة بإفراط كبييييييييييير .... فأصبحت أعطيها ما تحفظه حتان انكمل المراجعة لإخوتها و أراجع لها لوحدها باش ما يفقدوش تركيزهم معاها


أنا لما يكونوا تلاميذي في السنة الأولى أو الثانية ، و أجد نفسي مضطرا للخروج من القاعة لبعض الوقت ، أترك لهم عملا يقومون به ، أعرف قبل أن أخرج بأنهم سيتركون ذلك العمل و ينشغلون بالتشويش ، و لما أرجع و أجدهم في حالة من الهرج أغضب منهم ظاهريا فقط ، لكن في قرارة نفسي أعرف بأني لن أقدر على تغيير طبيعة الأطفال مهما فعلت .
و عليه ما تقومين به من إلهائها بالمحفوظات ريثما تتفرغين لها لا فائدة منه ، خصوصا أن المحفوظة حفظتها جيدا ، و إذا أعطيتها شيئا للكتابة ستسرع فيها كي تتخلص منه و يكون عملها كارثيا. إذن من الأحسن أن تدعيها ترسم أو تلعب بعيدا عن إخوتها ريثما تستعدين لها .(

مثلا اليوم و هي تحفظ في أنشودة تحية الدار تحفظ و تقفز و لما نهيتها أصبحت تحفظ و ترقص و لما نهيتها و كلمتها بهدووووووء شديد أصبحت تقرأ لنا قراءة شعرية الغريب في الأمر أنها حفظتها و أنهتها كلها و لكن سؤالي كيفاش نتكلم معاها أو وش نديرلها باه ما تلهيش إخوتها مانيش حابتها تحس أني أميز بينها و بين إخوتها في الدراسة
البنت بريئة من كل سوء ، لقد أعطيتها عملا و أنجزته ، المحفوظة حفظتها فماذا تريدين منها ؟ .

سامحني كثير على سؤالي راني حسيت نفسي أستغل فيك يا الشيخ عبد الناصر من معلم حولتك لمعالج نفسي و راني كيما قتلك من قبل راني بعد توكلي على ربي العلي القدير راني لايحة حمولي عليك "كما نقولها في بسكرة" يعني معتمدة عليك و إن شاء الله تلقالي حل برك.
العفو ، أقوم بهذا العمل من تلقائي نفسي لوجه الله تعالى ، نصيحتي لك أن تنظري إليها على أنها طفلة صغيرة تحب اللهو مثل كل الأطفال ، و لا تكبري المسألة في رأسك ، المهم كلفيها بعمل ( حسب طاقتها ) و راقبيها ألا تتركه و تلهو بأشياء أخرى ، و إذا انتهت منه شجعيها و لو بكلمة أو قبلة ، و احرصي ألا تكون المدة الزمنية للعمل المطلوب طويلة حتى يتسرب إلى نفسها الملل . و الله هو الموفق


مشكور مسبقا
و السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

هذه طريقة الاقتباس المتعدد للأخت الأمنيات . شوفو كيفاش تخرج