لقد قمت بتدريس فوج في اللغة الفرنسية لمدة ثلاث سنوات متتابة ولا حظت ان هناك فرقا شاسعا بينه وبين باقي الأفواج و السبب الرئيسي يعود إلى عدم متابعة المادة منزليا بلإضافة إلى ان هناك فجوة كبيرة في مقرر السنة الرابعة جعلني اقدم لفوجي دروسا من اجتهادي الخاص تضمنت قسما كبيرا من دروس الخامسة .كما انني لم التزم ببرنامج الصرف بل اعتمدت على تركيز المعلومات وتكثيفها خلال السنة الرابعة مع دراسة مواضيع هي للسنة الخامسة أصلا.
أما في السنة الخامسة فقد كانت بمثابة مراجعة مستمرة مع تقديم الزمنين الماضيين في التصريف وفعل المر فقط لاغير، باقي الدروس اشتملت على تقوية آداء التلاميذ في مادة التعبير الكتابي ، الحمد لله في نهاية السنة كان معظم الفوج متمكنا من إنجاز فقرة إنشائية تصل إلى 5أسطر دون تقديم وسائل مساعدة.
ولابد من القول ان تلاميذ هذا الفوج قد بذلوا مجهودات ذاتية رائعة إذ انهم يعتمدون على البحث في القواميس والأنترنت بمفردهم ودون توجيه من الأولياء.
الدور الرئيسي الذي لعبه اولياؤهم كان في السنة الثالثة ابتدائي من خلال التوجيه و رفع المخزون اللغوي لأبنائهم.
في الحقيقة هذا الفوج كان احسن فوج عملت معه، اتمنى لهم التوفيق واتمنى منباقي أساتذة المادة تكثيف مجهوداتهم وعدم إهمال الواجب المنزلي وتقديم الحوافز، وبإذن الله ستتحسن النتائج كثيرا.
ولا تنسوا الأساس يؤخذ في السنتين الثالثة والرابعة وليس الخامسة.