أفعال التعليم /التعلم
2 ـ أقوم بملء الجدول التالي لأعرف ثمن ما يريد أبي شراءه من كل متجر
في المتجر الأول في المتجر الثاني
ثمن 3 قارورات من العصير
ثمن 5 أكياس من الحليب
ثمن 12 علبة من الياغورت
المجمــــــــــــــــــــــوع
3 ـ أقارن بين المبلغ الذي عند أبي و ثمن ما يريد شراءه من كل متجر باستعمال الرمزين < و>
المبلغ الذي عند أبي الرمز ثمن ما يريد شراءه من المتجر الأول المبلغ الذي عند أبي الرمز ثمن ما يريد شراءه من المتجر الثاني
4 ـ أساعد أبي في شراء ما يريد بأقل ثمن بملء الجدول التالي :
المتجر الثمن
نشتري قارورات العصير من
نشتري أكياس الحليب من
نشتري علب الياغورت من
المجمــــــــــــــــــــــــوع
5 ـ انطلاقا من الوثيقة التالية
في المتجر الأول في المتجر الثاني
ثمن 10 قارورات من العصير 465 da 515 da
ثمن 100 كيس من الحليب 2655 da 2732 da
ثمن 1000 علبة من الياغورت 13650 da 12750 da
أملأ الجدول الآتي لأحدد
أ ـ المتجر الذي نشتري منه
ب ـ الثمن الكلي حسب الوثيقة عند المتجر المختار
جـ ـ سعر الوحدة من كل سلعة
د ـ عدد ما نريد شراءه من كل سلعة
هـ ـ ثمن ما نريد شراءه من كل سلعة
وـ ثمن كل ما نريد شراءه
السلع المتجر الذي نشتري منه الثمن الكلي عند المتجر المختار سعر الوحدة من كل سلعة عدد ما نريد شراءه من كل سلعة ثمن ما نريد شراءه من كل سلعة
قارورات العصير 3
أكياس الحليب 5
علب الياغورت 12
المجمــــــــــــــــــوع
الجداول التوضيحية
ما يقوم به المعلم ما يقوم به المتعلم
تقديم الوضعية
ـ يطلب من التلاميذ قراءة العنوان و السند
ـ يشرح الوضعية شرحا وافيا مع قراءة التعليمات ـ يقرأ العنوان و يشرح السند بتعبيره الخاص
ـ يشرح التعليمات بتعبيره الخاص
انجاز الوضعية
ـ المرور بين الصفوف لتثمين ما ينجز و الاطلاع على الصعوبات
ـ التدخل لتقديم المساعدة للذي يواجه صعوبة ـ انجاز المهمة
المناقشة و التصحيح
ـ مطالبة بعض التلاميذ عرض إنتاجاتهم
ـ دعوة البقية لمناقشة الإنتاج المقدم
ـ التصحيح الجماعي و تقييم أعمال التلاميذ ـ يعرض أنتاجه / يدفع عنه
ـ مناقشة إنتاج الغير
ـ التصحيح الفردي