[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

شكرا للتوضيح اخي عبد الناصر لكن المشكل الذي اعاني منه ان المعلمين لا يعطوالا تمارين منزلية ولا واجبات
كل ما نسال اولادي يقولوا ما اعطاوناش ومرات نضطر نعيد الدرس ونعطيهم تمارين
احيانا صح يكون فيه ضيق الوقت ربي يكون في العون لكن هذا لا يمنع من اعطائهم بعض التمارين حتى يستوعبوا الدرس
مثال على ابنتي السنة الماضية لم تعطى لهم اي تمارين
لكن بداية هذه السنة الحمد لله فيه تحسن مع تغير المعلمة
التمارين التي لا استطيع ان افهمها لابنتي هي تاع النقدية العملة والنقود هي لم تفهم الدرس من السنة الماضية والان عندها ايضا دروس فيها مرة حطيت لها كل النقود حتى تفهم لن الله غالب كيف افعل؟؟؟

العفو ، أختي الكريمة

دروس النقود يتعثر فيها كل التلاميذ ، لاختلاف تسمية القطع و الأوراق النقدية بين المدرسة و المنزل أو المجتمع بصفة عامة . ففي المدرسة العملة الأساسية هي الدينار أما خارج المدرسة هي السنتيم أو " الدورو " ، مثلا : قطعة 1 دينار نسميها 100 فرنك ، و قطعة 5 دنانير نسميها : 100 دورو ، و قطعة 20 دينار نسميها زوج ألاف أو ألفين و هلم جرّا ...
على كل ، نحاول نحن المعلمين أو أنتم كأولياء أو نوصل الفكرة للتلاميذ أن الوحدة هي الدينار ، و أن يسموا القطع و الأوراق النقدية بالدينار الجزائري ، لكن دروس النقود ( أقصد الدروس التي يستعمل فيها التلميذ تصريف القطع و الأوراق و تكوين المبالغ بقع و أوراق معينة ) ليست مهمة كثيرا بالدرجة التي تؤثر على مستوى التلميذ و أدائه في الرياضيات . أما التمارين التي ترد فيها المبالغ المالية فهذه لا تشكل عائقا للتلميذ .
أتذكر جيدا يوم ملأت صكي البريدي الأوّل لأسحب أوّل مبلغ في حياتي ( 3000 دينار ) كتبت عليه بالأرقام و الحروف 300000 دينار ، و لما تسلمه قابض البريد مني ضحك و قال لي : زعما انت قاري. عليكم أن تتصوروا إلى أية درجة تصعب المهمة على التلاميذ و حتى النجباء .