[ايمن جابر أحمد]

ما هي علامات العنف ؟؟؟؟
1- فقد السيطرة على الأعصاب كثيرا وفي كل موقف
2- النزعة التخريبية
3- الشجار بالأيدي
4- الافراط في استخدام العقاقير والكحول
5- الاقدام على السلوك المتهور
6- عبارات شفهية لتهديد الاخرين
7- حمل السلاح ( السكين , اداه حاده , مسدس )


Quels sont les signes de violence ????


1. perdu le contrôle des nerfs tellement dans toutes les positions
2. Tendance de sabotage
3. querelle avec les mains
4. L'utilisation excessive de drogues et d'alcool
5. pied sur le comportement irresponsable
6. locutions verbales pour menacer d'autres
7. port d'armes (couteau, outil tranchant, pistolet)







كيفية الحد من ظاهرة العنف المدرسي :
1- العمل على الجانب الوقائي بحيث يتم مكافحة العوامل المسببة للعنف والتي من أهمها :
2- نشر ثقافة التسامح ونبذ العنف .
3- نشر ثقافة حقوق الإنسان وليكن شعارنا التعلم لحقوق الإنسان وليس تعليم حقوق الإنسان.
4- عمل ورشات ولقاءت للأمهات والأباء لبيان أساليب ووسائل التنشئة السليمة التي تركز علي منح الطفل مساحة من حرية التفكير وإبداء الرأي والتركيز على الجوانب الإيجابية في شخصية الطفل واستخدام أساليب التعزيز .
5- عمل ورشات عمل للمعلمين يتم من خلالها مناقشة الخصائص النمائية لكل مرحلة عمرية والمطالب النفسية والاجتماعية لكل مرحلة .
6- إستخدام مهارات التواصل الفعالة القائمة علي الجانب الإنساني والتي من أهمها حسن الاستماع والإصغاء وإظهار التعاطف والاهتمام .
7- إتاحة مساحة من الوقت لجعل الطالب يمارس العديد من الأنشطة الرياضية والهوايات المختلفة .



Comment réduire le phénomène de la violence à l'école:
1. Le travail sur l'aspect préventif de sorte que ce sont les facteurs anti-violence causant, au premier rang desquels est:
2. diffuser la culture de la tolérance et de la non-violence.
3. La culture des droits de l'homme et non l'apprentissage notre devise pour les droits humains, et non l'éducation aux droits de l'homme.
Ateliers 4. d'action et les mères Qat et pères pour indiquer les méthodes et les moyens d'éducation saine qui se concentrent sur la zone de l'octroi de l'enfant à la liberté de pensée et d'opinion, et de se concentrer sur les aspects positifs de la personnalité de l'enfant et de l'utilisation des méthodes de renforcement.
5. travail et des ateliers pour les enseignants à partir de laquelle discuter des caractéristiques de développement de chaque groupe d'âge, les exigences sociales et psychologiques de chaque étape.
6. Utiliser les compétences de communication efficaces qui sont basées sur le plan humanitaire et avant tout de ce qui est bon à entendre et à écouter et faire preuve d'empathie et d'attention.
7. Prévoyez un espace de temps pour faire l'étudiant a pratiqué de nombreuses activités sportives et les loisirs.