لقد درست في الجامعة و تخرجت و لكن مابقي يحز في نفسي أنني لاحظت ظاهرة الغس في الامتحانات تضرب بقوة و لما حاولت أن أفهم هذه الظاهرة و جدتلهاعدة أسباب أهمها :
1/- من ناحية الأساتذة :
ان موضوع الامتحان الذي يعده الاستاذ خاصة خاصة في المقاييس الادبية (الحفاظة) هي السبب الذي يجعل من الطالب الاعتماد على الغش و اعطي لكم مثال فأن مرة في مقياس معين كنت قد حضرت نفسي جيدا و اثناء الامتحان كانت الاسئلة مباشرة فقمت بتقديم اجوبة مقنعة و موسعة نوعاماطمعامني انالاستاذ سوف يتأكد انني فهمت جيدا دروسه و اعطيته ما اعطاني في الدرس و زيادة و في نفس الوقت كان للطلبة كان للل
كان للطبةالزملاء و الغش دور كبير حيث شاهدت الكثير منهم يخرجون اوراق و يغشون و لماظهرت النتائج وجدت نفسي و الذين لم يمارسوا الغش نقاطهم لا تتعدى العشرة في حين اهل الغش كلهم فوق 15 نقطة فلما استفسرت من الاستاذ أخبرني انه يريد بضاعته لا فوقهاو لا تحتها عندها ادركت ان اسئلة الاساتذة الاغبياء ان صح التعبير هي السبب الرئيسي في جعل الطلبة يغشون فما فائدة الفهامة و تلخيص الدروس ما دام الاستاذ يريد نفس ماكتب لك في الدرس و لكن المشكلة ان تلخيصات الاساتذة فيدروسهم احياناتجد جملا و ركاكة لا يمكنك لا حفظها و لا حتى فهمها فهل يجب علينانقلها من ورقة الدرس الىورقة الاجابة فقط (الغش)
2/- من ناحية الطلبة :
ان الذي يجتهد طوال السنة و يتحصل على معد 11 او ما يقاربه في المقابل يجد زملاءه الذين لا يحضرون و يقدمون الاوراق بيضاء يتحصلون على معدلات مقاربة الايخجلون من انفسهم الم يستطيعوا بهذه الطريقة القضاء علىمعنويات زملائهم المجتهدين