تعرف كيف تواجه التلميذ المشاغب
من منا لم يواجه في حياته المهنية كمعلم أو أستاذ تلميذا مشاغبا؟ فهل لنا أن نعرف كيف نتعامل مع هذا الصنف من التلاميذ ؟ وهل يوجد علاج لهذه المشكلة ؟ وكيف نكسب تلميذا من هذا النوع ؟
أسباب ظاهرة الشغب داخل القسم و خارجه:
-1- طلاق الوالدين .
-2- تشتت الأسرة بعد الطلاق أو غيره من الأسباب.
-3- أن يكون قد تربى خارج حضن الأسرة .
-4- عدم الاستقرار الأسري .
-5- جلب الانتباه قصد الشعور بالاهتمام به .
-6- المراهقة و ما ينتج عنها من تغييرات فيزيولوجية التي تولد عند البعض بما يعرف بالسلوك العدائي.
-7- الفقر باعتباره ظاهرة اجتماعية ، تجعل بعض التلاميذ في قمة القلق و الانزعاج لأنهم لا يملكون ما يملكه غيرهم ، فهذا التصرف العدواني ينعكس على المربي و الأسرة.
-8- الغيرة بين التلاميذ بسبب الاختلافات الموجودة بينهم لأسباب اقتصادية و ثقافية و اجتماعية ،و غيرها..
-9- يعاني بعض التلاميذ من بعض الأمراض النفسية و البيولوجية تجهلها الإدارة و المربي.
-10- الإعلام بكل أنواعه يتحمل هو الآخر تصرفات بعض لتلاميذ العدائية ( مثل مشكلة تقليد الغير بشكل سلبي )
-11- غياب الرقابة الأسرية عند البعض مما يجعل التلميذ أو الطالب سيد نفسه ، لا يعترف حتى لكونه قاصر.وغيرها من الأسباب ....
الحلول المقترحة :
-1- على المربى أن يهتم بالتلميذ من خلال مدحه دون المبالغة في ذلك.
-2- تكليفه ببعض المهام داخل القسم كأن يكون مندوبا له - رئيسا له -.
-3- تكليفه بحراسة القسم ( التلاميذ) من حين لآخر، أو تكليفه أحيانا بمسح السبورة وغيرها من المهام التي يتنافس التلاميذ من أجلها .
-4- على الأستاذ أن يتجاهل سلوكات التلميذ السلبية حتى لو خرجت عن السيطرة ( و لو لحين ).
-5- و على أرض الواقع يمكن للمعلم أن يبتكر حلولا و وسائل كثيرة قد تحد من تصرفاته السلبية.
نصائح اضافية للمربي:
-1- أقم علاقة حسنة مع الطلبة تقنعهم أنك حريص على تقدمهم .
-2- عامل الطلبة كبشر يمكن أن يرتكبوا أخطاء كما يمكن أن يتغير سلوكهم .
-3- حاول أن تفرق بين التصرف الفردي و التصرف أو السلوك الجماعي .
-4- حاول أن تحل المشكلات على الانفراد أو مع مجموعات صغيرة .
-5- استشر عند الضرورة بعضآ من الزملاء أكثر منك خبرة و تجربة، عندما يستعصي عليك أمرٌ ما .
-6- تجاهل بعض الهفوات و الأخطاء البسيطة .
-7- عاقب الطلبة أمام الجميع اذا خرق النظام العام .
من الأساليب و الحلول التي يحبذها الطالب هو الانفراد على شكل جلسة قد تولد جوا من الألفة و التفاهم ، النصيحة بالسر لا تحرج الطالب