[أيمن عبد الله]

خصـائص التّعليميـة:
التعليميـة علم تطبيقي يهتمّ بعمليّـة ضبط الموقف التّعليمي- التّعلّمي داخل القسم، وبالتفاعلات التي تحدث بين أقطاب المثلّث التعليمي في إطار المفاهيم الأساسية التي سبق الإشارة إليها، وتمتاز التّعليميّـة بجملة من الخصائص أهمّها:
- التعليمية تعني الانتقال من منطق التعليم إلى منطق التعلّم.
- التعلّم ليس عمليّة تكديس للمعارف والمعلومات بطريقـة تراكميّة خطيّة... بل هو إعادة بناء للمعارف السابقـة، واكتشاف للمعارف الجديـدة بطريقة أكثر تكيفا مع الوضعيات الجديـدة.
- الأخذ بعين الاعتبار تصوّرات المتعلّمين وقدراتهم الذّاتية لتعبئتها وتجنيدها في اكتساب وتعلّم مفاهيم جديـدة.
- تشخيص أخطـاء المتعلّمين والصّعوبات التعلميـة قصد استغلالها في عملية التصويب أو التعديـل أو التذليـل لتحقيق أفضل النتائج التعلميـة.
- التعليميـة تجعل المتعلم محورا للعمليـة التربويـة، والمعلم شريكا في اتّخاذ القرار بينه وبين المتعـلّمين فلا يستبدّ بآرائـه ولا يفرض حلوله .
- التعلميـة تعمل على تطويـر قـدرات المتعلّم في التحليل والتّـفكير والإبداع...
- تعطي مكانة بارزة للتقويم وخاصة التّـقويم التّكويني للتّأكّد من فعاليّة النّشاط التعليمي.