مشاهدة النسخة كاملة : هذه صفحتك ايها الاستاذ المجاز
نور الهداية
2011-03-22, 00:02
من اجل التواصل و تبادل الخبرات والوقوف على العوائق التي تعترض التزامكم بالرسالة المهنية
ومن اجل مباحثات انشغالات كل واحد منكم نلتقي على هذه الصفحة ونتبادل الافكار ونتدارس ونحلل ونزيل الغموض كل من ولايته الكل يفيد ويستفيد
هذه فكرة اقترحها اذا لاقت القبول وان تعذر فيكفيني المحاولة والمبادرة
جزاكم الله خيرا وسدد خطاكم وتحية اجلال واكبار لكل مربي
الأصنامي
2011-03-22, 11:46
بارك الله فيك على هذه الفكرة و جازاك الله كل خير ،فنحن في أمس الحاجة ‘لِمثل هذه المبادرات حتى نتكلم عن أنفسنا و مشاكلنا و أتمنى أن يلقى ترحيبا واسعا من قبل الزملاء.
rachassafi
2011-03-22, 11:51
ما هي مشاكلكم المميزة عن باقي الاساتذة
لماذا تضعون أنفسكم في زاوية مظلمة
هل تطمعون أن تكونوا فوق الجميع
و الله لا أفهم كيف يفكر المجاز
نور الهداية
2011-03-22, 14:08
ما هي مشاكلكم المميزة عن باقي الاساتذة
لماذا تضعون أنفسكم في زاوية مظلمة
هل تطمعون أن تكونوا فوق الجميع
و الله لا أفهم كيف يفكر المجاز
اخي الكريم اشكرك على مرورك وتفاعلك
المجاز اخي زميلك يتقاسم اداء اسمى رسالة معك ويطمح لغد افضل ومثلما يتمنى لنفسه الخير فهو يتمناه لك ما دامت روح الاحترام سائدةومشاكل المجاز لا تفرق عن باقي المشاكل سوى بخس حقوقه وغيرها مما سيعرض على هذه الصفحة
اما عن الزاوية المظلمةفهي موجودة فعلا لما نراه من عداء لهذه الفئة
ثق اخي الكريم انه لا غاية من وراء هذه المبادرةسوى توحيد الرؤى عبر الولايات وهذا لا يضر احدا في شيء
rachassafi
2011-03-22, 15:36
أنا لا أعمم لكن النماذج التي أعرفها يتعاملون بتناقض
فهم من جهة لا يحسنون أداء عملهم و من جهة أخرى يطالبون بالتمييز بين الفئات
تصوروا أنه في احدى المقاطعات لم ينجح في امتحان الترسيم الا واحد من عشرة أساتذة لغة فرنسية
أستاذة منار
2011-03-22, 15:45
من اجل التواصل و تبادل الخبرات والوقوف على العوائق التي تعترض التزامكم بالرسالة المهنية
ومن اجل مباحثات انشغالات كل واحد منكم نلتقي على هذه الصفحة ونتبادل الافكار ونتدارس ونحلل ونزيل الغموض كل من ولايته الكل يفيد ويستفيد
هذه فكرة اقترحها اذا لاقت القبول وان تعذر فيكفيني المحاولة والمبادرة
جزاكم الله خيرا وسدد خطاكم وتحية اجلال واكبار لكل مربي
تحية طيبة لك اختي نور الهداية وجعلك الله نورا يوم القيامة ...بورك فيك فموضوعك رائع وسيلقى الترحيب والتفاعل من الكثير ...وانا من بينهم ....وساكون على تواصل دائم معك ......للعلم انا من ولاية باتنة ...سلام :dj_17:
نور الهداية
2011-03-22, 16:01
تحية طيبة لك اختي نور الهداية وجعلك الله نورا يوم القيامة ...بورك فيك فموضوعك رائع وسيلقى الترحيب والتفاعل من الكثير ...وانا من بينهم ....وساكون على تواصل دائم معك ......للعلم انا من ولاية باتنة ...سلام :dj_17:
مرحبا بك اختي واشكرك على التواصل والتفاعل مع الموضوع اتمنى ان يلقى صداه مع الاخرين وتتم الفائدة
أستاذة منار
2011-03-22, 16:21
ان شاء الله
الأستاذ المجاز .................
هذا المصطلح لا يحتويه القانون الأساسي لعمال التربية
هناك استذ التعليم الابتدائي
استاذ التعليم الأساسي
استاذ التعليم المتوسط
استاذ التعليم الثانوي
ترى في اي مجال يعمل هذا الأستاذ المجاز؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ
نور الهداية
2011-03-22, 16:44
الأستاذ المجاز .................
هذا المصطلح لا يحتويه القانون الأساسي لعمال التربية
هناك استذ التعليم الابتدائي
استاذ التعليم الأساسي
استاذ التعليم المتوسط
استاذ التعليم الثانوي
ترى في اي مجال يعمل هذا الأستاذ المجاز؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ
الاستاذ المجاز هو الاستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي والبعض الآخر في المتوسط وهو الاستاذ المصنف في الدرجة12
شكرا على المرور
نور الهداية
2011-03-22, 17:59
كان لزاما علي ان اشارككم انشغال احد الاساتذة الذي يشغل منصب استاذ رئيسي وله اقدمية التعليم ما يقارب الثمانية عشر سنة واقدمية المنصب ما يقارب الاثنا عشرة سنةالا انه عين في مدرسة اخرى عن طريق تشخيص الفائض اثناء السنة الدراسيةمع العلم انه اقدم في المدرسة من غيره ولما اعترض وطالب بحساب نقطة المؤهل العلمي قيل له لا يدرج هذا ضمن التنقيط في تشخيص الفائض
يشعر وانه قد ظلم ويبحث عن الصواب
هل صحيح هناك اعادة الإدماج فيما يخص الأساتذة المجازين ؟ لأنني كنت أستاذة مجازة في الإبتدائي و لكن منذ عامين أعمل في الإكمالية و لكن بتكليف و ليس بتعيين بحجة أن الإنتقال من الإبتدائي إلى الإكمالي موقف منذ جوان 2009 و لكن يقال أنه سيكون هناك اعادة الإدماج هذه السنة و يدمج كل أستاذ حسب مكان عمله فهل هذا صحيح ( خاصة ولاية ورقلة من عنده معلومات يخبرني ) و شكرا.
الاستاذ المجاز هو الاستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي والبعض الآخر في المتوسط وهو الاستاذ المصنف في الدرجة12
شكرا على المرور
هذا هو الاسم الذي ذكرتيه
استاذ رئيسي في الابتداءي
استاذ تعليم متوسط
و ليس استاذ مجاز لأن هذا الاسم قد زال:1:
الجليس الصالح
2011-03-22, 21:41
من اجل التواصل و تبادل الخبرات والوقوف على العوائق التي تعترض التزامكم بالرسالة المهنية
ومن اجل مباحثات انشغالات كل واحد منكم نلتقي على هذه الصفحة ونتبادل الافكار ونتدارس ونحلل ونزيل الغموض كل من ولايته الكل يفيد ويستفيد
هذه فكرة اقترحها اذا لاقت القبول وان تعذر فيكفيني المحاولة والمبادرة
جزاكم الله خيرا وسدد خطاكم وتحية اجلال واكبار لكل مربي
تمنياتي لكم بالتوفيق
نور الهداية
2011-03-22, 22:45
تمنياتي لكم بالتوفيق
http://4upz.almsloob.com/uploads/images/www.almsloob.com-3a9365db96.gif (http://www.almsloob.com/vb/)
الجليس الصالح
2011-03-22, 22:59
http://4upz.almsloob.com/uploads/images/www.almsloob.com-3a9365db96.gif (http://www.almsloob.com/vb/)
youcef39
2011-03-22, 23:32
صفحة الاساتذة المجازين لولاية الوادي على الفيس بوك
أكتب في البحث في الفيسبوك
أساتذة الوادي المجازين
نور الهداية
2011-03-23, 00:10
صفحة الاساتذة المجازين لولاية الوادي على الفيس بوك
أكتب في البحث في الفيسبوك
أساتذة الوادي المجازين
ما ضاع حق وراءه مطالب
نور الهداية
2011-03-23, 13:20
اين انتم ايها الاساتذة؟
rachassafi
2011-03-23, 14:04
لقد أسمعت لو ناديت حيا *** و لكن لا حياة لمن تنادي
السلام عليكم و بعد
الحقوق تؤخذ و تعطى
و الاستاذ المجاز سابقا و الرئيسي حاليا رضي بمنصبه
و تقبل وضعه الذي وضع فيه
و الله المستعان .
نور الهداية
2011-04-21, 23:18
ايها الاستاذ اين انت اليوم مما يجري حولك شارك اخوانك وافصح عما يجول بخاطرك وكن عنصرا فاعلا اطرح انشغالاتك وطالب بحقوقك وبحقوق زملائك فالصفحة لك ام انك في مناى عما يحث في القطاع
لا تترك الحدث يتجاوزك فتفاعل ضمن ما يحدث داخل هذا النسيج
هناك بعض المعلمين ينظرون الى من كان يسمى سابقا بالاستاذ المجاز نظرة بغض وحسد......... :ذلك فضل الله يؤتيه من يشاء.
رياض بودبوز 7
2011-04-22, 08:34
السلام عليكم أنا أستاذ و سوف أقبل على الترسام أريد نوعية الأسئلة المطروحة من طرف المفتش
ما هي مشاكلكم المميزة عن باقي الاساتذة
لماذا تضعون أنفسكم في زاوية مظلمة
هل تطمعون أن تكونوا فوق الجميع
و الله لا أفهم كيف يفكر المجاز
و ما مشاكل الاساتذة المميزة عن الباقي ...و لماذا يمتلئ المنتدى بصرخة كل فئة لوحدها و في زاوية وحدها
و لماذا عندما خصصت صفحة للمجازين فقط .....اصبت بحنق و مغص ؟
لا تخف فلن ينالوا شيئا افضل منك ...
الأستاذ المجاز .................
هذا المصطلح لا يحتويه القانون الأساسي لعمال التربية
هناك استذ التعليم الابتدائي
استاذ التعليم الأساسي
استاذ التعليم المتوسط
استاذ التعليم الثانوي
ترى في اي مجال يعمل هذا الأستاذ المجاز؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ
هذا من بين المشاكل التي عاناها المجازين
و هذا غيض من فيض من الظلم الذي سلط عليهم
---------------
و لا يزال القطاع باكمله و ظلمكم للمجازين بمثل هاته التصرفات ....يجعل منكم اذل و ابخس كل القطاعات الاخرى !!!!!
حميدي البشير
2011-04-22, 10:30
شكرا أخي على المبادرة وسنرى تفاعل الاخوة لتثبيت الموضوع
bouzidsaido
2011-04-22, 10:34
الاستاذ المجاز ظلم يوم عين في المدارس الابتدائية ثم أدمج كاستاذ رئيسي لكن دون امكانية الترقية في الرتبة فسيبقى أبد الدهر في الرتبة 12 زد على ذلك المعاملة السيئة المملوءة بالحسد من طرف بعض مديري المدارس ،اما علاقتنا مع المعلمين فهي تحسن مستمر لأن البعض منهم جازاهم الله خيرا ظنوا أن المجاز جاء ليقاسمهم غنيمة وهمية.
نحن سواء في الهم و أجور المعلمين القدامى أعلى من أجور المجازين نظرا لفارق الدرجة و هذا حقهم و لا نزايد عليهم ، و اذا كان بعض المجازين ضعيفي المستوى ذلك أنهم تكونوا على يد معلمين ضعاف فهذه نتيجة تلك
الاستاذ المجاز ظلم يوم عين في المدارس الابتدائية ثم أدمج كاستاذ رئيسي لكن دون امكانية الترقية في الرتبة فسيبقى أبد الدهر في الرتبة 12 زد على ذلك المعاملة السيئة المملوءة بالحسد من طرف بعض مديري المدارس ،اما علاقتنا مع المعلمين فهي تحسن مستمر لأن البعض منهم جازاهم الله خيرا ظنوا أن المجاز جاء ليقاسمهم غنيمة وهمية.
نحن سواء في الهم و أجور المعلمين القدامى أعلى من أجور المجازين نظرا لفارق الدرجة و هذا حقهم و لا نزايد عليهم ، و اذا كان بعض المجازين ضعيفي المستوى ذلك أنهم تكونوا على يد معلمين ضعاف فهذه نتيجة تلك
لا يزال المجازين يعانون مع الكثير من المعلمين و الاساتذة .....اما من تحسنت علاقتهم معهم ...فهم من وصل ابناؤهم الى الجامعة او تخرجوا منها ....هاته الفئة فقط من بدأت تحس بالمجازين و مشاكلهم .....
نور الهداية
2011-04-22, 10:59
ايها المربون الكرام نشكر لكم تفاعلكم للموضوع ونتمنى من وراء هذا الصرح ان نقف على مشاكل الاستاذوانشغالاته ونسعى الى تبادل الاراء في ايجاد منافذ في هذا المنتدى لتذليلها او التخفيف منهاوهي ليست حكرا ولا نريدها صفحة للشحناء ولا لتتبع بعضنا البعض بل صفحة للارتقاء باساليب الطرح المميز والتحليل العميق لما تعيشه اخي الاستاذ
آن الاوان اخواني ان تزول الفوارق بين فئات القطاع فنحن زملاء فالكل يطالب بحقوقه ويحرص على حقوق غيره وليسعى كل واحد ان يعطي الصورة الحسنة للمربي ونتعامل بطرق حضارية تليق بالرسالة التي نحمل في المناقشة والمطالبة بحقوقنا
tlemcen560
2011-04-22, 11:09
موقع خاص بالاساتذة المجازين http://ostad.forumalgerie.net/
المطالب معروفة و تقليدية ..
اعادة النظر في التميييز الذي مورس و بغير وجه حق ...بين زميلين كانا جنبا الى جنب في الجامعة ...و عند تخرجهما ارسل احدهما الى الثانوية (بضربة حظ ..او معرفة او لست ادري ) و صنف في الصنف 13
و ارسل الاخر الى الابتدائي او الى المتوسط (لعدم تمكنه من الالتحاق بالثانوية )...و صنف في الصنف 12
-----------
لماذا ...فتح تكوينا صوريا (بما فيه من توصيات من النقابة و الوزارة ..بانجاحه داخليا بكل الطرق الممنوعة شرعا و قانونا ) لكل الاساتذة و المعلمين ...بوعد من الوزير بتكليله ب lmd في الاخير .....و حُرم منه المجازين (فلقد كان بالامكان تشجيعهم على متابعة مشوارهم او تكوينهم في لسانس اخرى تُحسن مستواهم كعلوم التربية و الادب العربي للتقنيين او الرياضيات للادبيين او الفرنسية و الانجليزية فلكثيرا ما اتهموهم بالنقص و الاخطاء )
ما دامت الوزارة و النقابة كانت تدعي انها تسعى لتحسين المستوى فقط !!! و اذا بها تقصي الشباب و تحسن مستوى الكهول الايلين للزوال !!!!!!!!!!... ..................................لماذا ؟
----------
اعادة النظر في اعتماد الاقدمية التي لا تخدم المجازين و تقصيهم نهائيا ...من اي استفادة كالاخرين ......فغيرهم من الاساتذة و المعليمين بدؤوا صغارا في السن ...عكس الاساتذة المجازين و الذين بدؤوا متاخرين ....و لذلك وجب النضر في مسيرتهم المهنية ككل و عدم ربطها بمسيرة الاساتذة و المعلمين ..لا من حيث الدرجات و لا من حيت سنين التقاعد و لا من حيث الترقيات
---------
اعادة النظر في تاطير ...المفتشين و المدراء (من الاصناف الاخرى ) و سلطتهم على الاساتذة المجازين .. لاختلاف التفكير بينهم.. و كذلك للحساسية التي يحملونها ضدهم و لعقدة النقص التي قد تجعلهم و في كثير من الاحيان لا يتقنون التصرف مع هؤلاء المجازين لا من حيث مجازاتهم ان كانوا مجدين او معاقبتهم ان كانوا فاشلين ........هذا واقع و ليس اتهاما
------------
وكفانا من المجاملات التي لا تسمن و لا تغني من جوع .....فالمجازين لم يجاملهم احد من يوم دخولهم التعليم
مبروك افتتاح هذا القسم وتثبيته
الأساتذة المجازون كانو ولا يزالون سواء في الابتدائي أو المتوسط
وهم أصحاب التصنيف الظالم السلم 12
فمرحبا بكل مجاز
من حقنا الصنف 13 والتطلع للترقية للسلم 14
أنتم جديرون بهذه التصنيفات التي سنعمل من أجل الحصول عليها
رجاء الرحمة
2011-04-22, 12:56
:dj_17:هذه الصفحة هي عين الصواب بحيث اننا نحن الأساتذة الرئيسين بالمدرسة بحاجة للتواصل وتبادل الخبرات مشكوروين على المجهود
عندي استفسار حول السانتيو
أهدافها و المشاريع التي نزلت بها للميدان
amir_7our
2011-04-22, 15:43
كلنا بائعي حروف ولا شئ سو الحروف حتى طلبتنا عافوا حروفنا واصبحو عبدة للتلفاز والاقراص المضغوطة وحواسيب الانترنات
amir_7our
2011-04-22, 15:50
انا استاذ مجاز منذ اكثر من 7 سنوات الاسم الغالي والجيب الخالي ليتهم سموني شنبيط واعطاني اويحي حقوقي
المطالب معروفة و تقليدية ..
اعادة النظر في التميييز الذي مورس و بغير وجه حق ...بين زميلين كانا جنبا الى جنب في الجامعة ...و عند تخرجهما ارسل احدهما الى الثانوية (بضربة حظ ..او معرفة او لست ادري ) و صنف في الصنف 13
و ارسل الاخر الى الابتدائي او الى المتوسط (لعدم تمكنه من الالتحاق بالثانوية )...و صنف في الصنف 12
-----------
لماذا ...فتح تكوينا صوريا (بما فيه من توصيات من النقابة و الوزارة ..بانجاحه داخليا بكل الطرق الممنوعة شرعا و قانونا ) لكل الاساتذة و المعلمين ...بوعد من الوزير بتكليله ب lmd في الاخير .....و حُرم منه المجازين (فلقد كان بالامكان تشجيعهم على متابعة مشوارهم او تكوينهم في لسانس اخرى تُحسن مستواهم كعلوم التربية و الادب العربي للتقنيين او الرياضيات للادبيين او الفرنسية و الانجليزية فلكثيرا ما اتهموهم بالنقص و الاخطاء )
ما دامت الوزارة و النقابة كانت تدعي انها تسعى لتحسين المستوى فقط !!! و اذا بها تقصي الشباب و تحسن مستوى الكهول الايلين للزوال !!!!!!!!!!... ..................................لماذا ؟
----------
اعادة النظر في اعتماد الاقدمية التي لا تخدم المجازين و تقصيهم نهائيا ...من اي استفادة كالاخرين ......فغيرهم من الاساتذة و المعليمين بدؤوا صغارا في السن ...عكس الاساتذة المجازين و الذين بدؤوا متاخرين ....و لذلك وجب النضر في مسيرتهم المهنية ككل و عدم ربطها بمسيرة الاساتذة و المعلمين ..لا من حيث الدرجات و لا من حيت سنين التقاعد و لا من حيث الترقيات
---------
اعادة النظر في تاطير ...المفتشين و المدراء (من الاصناف الاخرى ) و سلطتهم على الاساتذة المجازين .. لاختلاف التفكير بينهم.. و كذلك للحساسية التي يحملونها ضدهم و لعقدة النقص التي قد تجعلهم و في كثير من الاحيان لا يتقنون التصرف مع هؤلاء المجازين لا من حيث مجازاتهم ان كانوا مجدين او معاقبتهم ان كانوا فاشلين ........هذا واقع و ليس اتهاما
------------
وكفانا من المجاملات التي لا تسمن و لا تغني من جوع .....فالمجازين لم يجاملهم احد من يوم دخولهم التعليم
[[استاد مجاز صالح للابتدائ والمتوسط و الثانوي
youcef39
2011-04-22, 22:54
الثبات الثبات الثبات
نتظر أن تعلق نقابات التربية إضراب 25، 26 و27 أفريل الجاري، عشية انطلاقه، حسب ما أظهرته المفاوضات الماراطونية التي بدأت مع وزارة التربية منذ ثلاثة أيام، وأبدى من خلالها الوزير أبو بكر بن بوزيد سعيه لتحقيق كل مطالبهم
بن بوزيد “سأكون محاميا للدفاع عن قطاعي أمام السلطات العليا”
قد عقدت وزارة التربية الوطنية منذ تاريخ 19 من الشهر الجاري، جملة من اللقاءات مع كل من النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، والاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين والمجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، وينتظر أن تتواصل اليوم وغدا مع هذه الأخيرة، زيادة على نقابة عمال التربية بخصوص المطالب المشتركة المرفوعة وكيفية تجسيدها على الواقع لتفادي إضراب الثلاثة أيام المقرر ابتداء من 25 أفريل الجاري، مع إمكانية تجديده بداية من 2 ماي المقبل، مدعما بتجمعات ومسيرات احتجاجية وطنية وولائية، والتي من شأنها المساس باستقرار قطاع التربية وبمستقبل تلاميذ المدارس.
وفي السياق، أوضح، أمس، المنسق الوطني لنقابة “السناباست”، مزيان مريان، في تصريح لـ “الفجر”، أن وزارة التربية أبدت استعدادها لحل انشغالاتهم، حسب التصريحات الصادرة عن الوزير أبو بكر بن بوزيد، الذي قرر تشكيل لجنة مشتركة كفيلة بمراجعة ملف التعويضات الخاص بقطاع التربية الوطنية، بعد أن كانت تخصص منحتين إضافيتين لفائدتهم؛ منحة التعويض عن النشاطات، والأعمال المكملة التي لا تقل قيمتها عن 50 بالمائة من الأجر الأساسي، بعد أن أسقطتها اللجنة المختلطة على مستوى الحكومة.
مزيان “وزير التربية وعد برفع الحڤرة عن عمال التربية”
وأضاف مزيان مريان أن وزارة التربية قررت كذلك تشكيل لجنة تتكفل بإحداث مقارنة بين القانون الخاص لقطاع التربية مع القوانين الخاصة للقطاعات الأخرى، لكشف الفوارق التي يحملها قانونهم ومعالجتها، ناقلا وعود الوزير بالعمل على إزالة الحڤرة عن موظفي قطاعه، حيث قال “إذا كانت هناك حڤرة، فإن الحڤرة ستزول”، وأخذ على عاتقه المسؤولية لحل مطالب الأساتذة والنقابات المستقلة، بقوله إنه سيكون محاميا على قطاعه أمام السلطات العليا والحكومة، حسب مزيان.
وأشار المتحدث إلى أن وزير التربية تعهد بالإفراج عن ملف التعويضات في القريب العاجل، وأكد أن اجتماعا سيعقد اليوم للمكتب الموسع للنقابة بعد لقاء مع الوصاية يخصص لتنصيب اللجان، موضحا أن النقابة ستفصل اليوم في إضراب 25 أفريل.
من جهة أخرى، سيعقد اليوم، اجتماعا للمجلس الوطني لـ “الانباف”، حسب المكلف بالإعلام عمراوي مسعود، الذي أكد على ضرورة العودة للقاعدة قبل اتخاذ أي قرار يخص الإضراب، ناقلا وعد الوزير بالإفراج عن الخدمات الاجتماعية، نهاية هذا الشهر، ونفس الشيء لنقابة “الكناباست” التي قررت تنظيم مجلس وطني اليوم من أجل الفصل في تعليق الإضراب أو لا.
وفي السياق، أكد رئيس نقابة عمال التربية، بوجناح عبد الكريم، أن لقاءهم اليوم مع الوزارة الوصية سيحدد موقفهم، وأصر على تحقيق ضمانات مكتوبة لتجميد الإضراب، خصوصا ما تعلق بالقانون الأساسي وتصنيفات أساتذة التعليم المتوسط وأساتذة التعليم الابتدائي، وتصنيفات مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، وقضية إدماج الأسلاك المشتركة.
http://www.al-fadjr.com/ar/national/180871.html
رجاء الرحمة
2011-04-22, 22:58
أختي نور الهداية يدي على يدك ونحن بحاجة لمثل هذه الصفحة
رجاء الرحمة
2011-04-22, 23:07
الأستاذ المجاز طاقة تعمدوا دفنها وتواطىء على ذالك الكل المدير والمعلم والمفتش والمديرية حتى الوزارة
لكن نحن ثقال وأقدامنا ثابثة باذن الله ولن تهزنا ريح الحقد أو الحقرة
نور الهداية
2011-04-22, 23:16
اتمنى فعلا ان تكون هذه الصفحة متنفسا لمعاناتكم ومنبرا لاسماع صوتكم وبادرة لتوحيد الرؤى والمواقف لكم مني جزيل الشكرhttp://4upz.almsloob.com/uploads/images/www.almsloob.com-90b67bca1f.gif (http://www.almsloob.com/vb/)
youcef39
2011-04-22, 23:23
صفحة المجازين لولاية الوادي"""" أساتذة الوادي المجازين """ و الجنوب للمطالبة بمنحتي السكن و الجنوب على الفيس بوك
و نحو تغيير اسمها إلى أساتذة الجزائر المجازين للمطالبة بالصنف 13
بوعلام1986
2011-04-23, 00:02
إعادة التصنيف 13 أنتم حاملي شهادة ليسانس
l'optimiste
2011-04-23, 09:27
السلام عليكم أنا أستادة مجازة في التعليم الابتدائي ولا أعتقد ان هناك فرق بيني بين زملائي بل على العكس تماما لا استطيع العمل دون اللجوء إلى المعلمين القدامى لأن للخبرة دور كبير في إنجاح التلميذ لكن ما يؤرقني ويتعبني صعوبة التعاما مع خريجي المدرسة العليا للأساتذة أقسم بالله أن جميع زملائي يشتكون مثلي لست أدري أصغر السن هو السبب؟ أم دخولهم عام الشغل دون معاناة منعهم من احترام غيرهم؟ ربي يهديهم و يرجح عقولهم
أنا لا أعمم لكن النماذج التي أعرفها يتعاملون بتناقض
فهم من جهة لا يحسنون أداء عملهم و من جهة أخرى يطالبون بالتمييز بين الفئات
تصوروا أنه في احدى المقاطعات لم ينجح في امتحان الترسيم الا واحد من عشرة أساتذة لغة فرنسية
لأن لجان الترسيم من القدامى وهم أصلا مستواهم أقل من هؤلاء فكيف يحكم من هو أدنى مستوى على من هو أعلى مستوى وهذا لا يحدث إلى في الجزائر
نور الهداية
2011-04-23, 10:48
ايتها المربية الفاضلة ان ما هو سائد بينك وبين زملائك هو الوضع الطبيعي الذي يجب ان يكون في اي مؤسسة كانت وفي اي مجال: الاحترام وتبادل الخبرات والتعاون في اعطاء الاحسن بل وفي التنافس ايضا وهذا يعود الى مستوى الوعي والنضج الفكري
اما عن زملائك الجددفسوف يذوب الثلج بمرور الايام وسوف يدركون ان الرسالة واحدة والمتاعب واحدة والمعاناة عامة لن يكتسبوا خبرة العمل فقط بل خبرة التعامل والى ذلك الحين اسال الله لكم التوفيق في ان تكونوا القدوة الحسنة
smahi_hb
2011-04-23, 11:14
أنا أستاذ مجاز ولا تعني لي شيئا هذه التسمية .... أستاذ كباقي الزملاء وفقط ... همي الوحيد هو أن يرحل هذا المسمى بوزيد من المنظومة التربوية لأنه بصدد تكوين
أجيال لا يعرفون حتى تواريخ ميلادهم....وشكرا
نور الهداية
2011-04-23, 13:28
الصلاح مصدر قوه فالرجل المستقيم الصدوق النافع قد لا يصبح مشهوراً أبداً … لكن يصير محترماً ومحبوباً من جميع معارفه.. لأنه أقام أساساً متيناً من النجاح وسوف يأخذ حقه من الحياة
أنا أستاذ مجاز منذ 16 سنة خريج المدرسة العليا للأساتذة و لم أعتبر نفسي يوما اعلى مرتبة من الاخرين الجدد و القدامى...كلنا في الهم سوى و لكن كلمة حق تقال ..خريجي السنوات الأخيرة منهم ما لا يستطع حتى كتابة طلب عادي...هذا واقع لا ننكره..هذه سياسة النجاح الخرافي كل سنة في البكالوريا...فلا نلومهم
brammour
2011-04-23, 20:07
مابكم الاستاذ المجاز زال انا استاذ رئيسي في الابتدائي وهناك استاذ متوسط لماذا ارجعتم هذا الاسم
شكر الله أختنا نور على هذه المبادرة الطيبة التي بامكانها أن تكون همزة وصل بين فئة الأساتذة المجازين في التواصل وتبادل الخبرات والتجارب . ثم ان ما يسمى بالاساتذة المجازين سابقا أوالاساتذة الرئيسيون في التعليم الابتدائي وأساتذة التعليم المتوسط لهم انشغالات كثيرة كغيرهم من اخوانهم الأساتذة . وقد عانوا من اجحاف التصنيف من قبل الوزارة الوصية . كما أن منهم قد حرم من منحة الامتياز أو ما يعرف بمنحة الجنوب في ولايات الجنوب كورقلة والوادي وغرداية والأغواط وبشار والبلديات الجنوبية لولاية الجلفة .في مقابل الاستفادة منها في ولايات أخرى . فأنا أستاذ مجاز من ولاية الجلفة من بلدية جنوبية لا أستفيد من منحة الجنوب في حين يستفيد منها اخواني في البلديات الشمالية للولاية ؟؟؟ فكيف يعقل أن يكون الأستاذ المجاز اطارا في شمال الولاية ولا يكون كذلك في جنوبها ؟؟؟
نور الهداية
2011-04-24, 18:29
بياض صفحتك يناديك سجل موقفا ، رايا ، تحليلا ، الى اي مدى يمكن لرجل التربية ان يحدد موقعه وينظر بعين ثاقبة لما يحفظ له كرامته
أستاذة منار
2011-04-25, 16:00
بوركت أختي نور الهداية على هذا الموضوع والله يوفقك ويحفضك آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمين
أبو عبد الرحيمْ
2011-04-25, 17:27
انا لا افهم الفرق بين الاستاذ المجاز و الاخرين وماهي هذه المشاكل جازاكم الله خيرا.
الشعنبيالمغوار
2011-04-25, 20:16
بالتوفيق إن شاء الله
رجاء الرحمة
2011-04-25, 20:48
السلام عليكم
الصفحة ليست لمناقشة الفروق التي تجاوزها كل من الأستاذ والمعلم لأنهما في الميدان سواء كلاهما يربي وكلاهما يسهر وكلاهما في السراء والضراء داخل وخارج المؤسسة سواء الكل يده تتشقق من جراء الطبشور وأصابعه تتصلب من حمل المحفظة ودام المعلم مرجعنا لأن الذي ليس له ماض لا حاضر له
لذى أرجو أن نتبادل الخبرات بدلا من الوقوف على تسمية أو مكانة وأنا أستاذة رئيسية وللمعلم علي فضل كبير أقول جازى الله كل معلم عن كل أستاذ خيرا
إخواني الأساتذة المجازون في الابتدائي والمتوسط أنتم لا تقلون مستوى عن أولئك الذين يدرسون في الثانوي
انظروا إليهم لقد كانوا يدرسون معكم وتخرجوا مثلكم من الجامعات ولديهم شهادات مثل التي بحوزتكم
فلم يصنفون أحسن منكم ويكون نصيبهم الساعي أقل مما لديكم ؟
أترضون بهذا الوضع الذي وصلتم إليه في ظل هذا الوزير ؟
يجب عدم السكوت على هذا التصنيف الجائر
نور الهداية
2011-04-25, 23:04
ما ضاع حق وراءه مطالب ......ولكن الحق بائن والمطالب غائب..........ضع بصمتك وارفع صوتك لعلك تجدلك سامعا فلا تمل
issam touati
2011-04-26, 13:04
نداء الى الاساتذة الرئيسيون العاملون في الابتدائي خاصة ما مصيركم من الترقيات هم يرقون من 10الى 11 ومن 11الى 12 اما انتم فتبقى 12 اذا اتحدوا للتصنيف في السلم13 اذا كان قانون الوظيف يثمن الشهادة ......ولا داعي للانسياق وراء مطالب لا تعنيكم
بلمامون6
2011-04-26, 16:21
https://lh4.googleuser*******.com/jrjK5c0ZtrjcHqvt7LiDn69Iud2lCvAOTuLfPOYRCHxkmPEE28 0aBloBN4gyau0Oim2jVj_dut9gPoy7UklKrER35Q=s512
رجاء الرحمة
2011-04-26, 16:29
السلام عليكم
في الحقيقة يا اخوتي نحن نعمل بحجم ساعي أكبر بميزات أقل لكن المشكلة في النقابات التي تعنى بالأستاذ المجاز والمشكلة أننا لانتحد على رأي الا اذا وجدنا من يوحدنا هذا ليس طعنا في أحد لكنه الواقع كما يعلم الجميع لذى أقترح تحركات جدية من السادة الأساتذة بكل مدرسة للتوعية لأن الفكرة موجودة لكن البعض تنقصهم العزيمة وبهذا نهب هبة رجل واحد لا أخفيكم أن البعض رضخ للأمر الواقع لكن علينا أن نتحرك أو الأنضواء تحت نقابات لنتحرك تحتها
نور الهداية
2011-04-26, 16:43
ما ضاع حق وراءه مطالب ......ولكن الحق بائن والمطالب غائب..........ضع بصمتك وارفع صوتك لعلك تجدلك سامعا فلا تمل
KhAlEd-12
2011-04-26, 20:36
السلام عليكم
الحمد لله وجدت هذه الصفحة
ممكن أجد من يجيبني
زوجتي أستاذة تعليم ابتدائي رئيسية تعمل في ولاية سوق أهراس منذ 2007 ومرسمة سنة 2009 ما هو مرتبها
لأنها تتقاضى 28000 وأعتقد انه يوجد خطأ
bouzidsaido
2011-04-27, 12:27
مؤكد فيه خطا في الراتب إذا إفترضنا أنها في الدرجة الأولى يكون راتبها 31000.00دج،راجع مصلحة الرواتب
السلام عليكم
الحمد لله وجدت هذه الصفحة
ممكن أجد من يجيبني
زوجتي أستاذة تعليم ابتدائي رئيسية تعمل في ولاية سوق أهراس منذ 2007 ومرسمة سنة 2009 ما هو مرتبها
لأنها تتقاضى 28000 وأعتقد انه يوجد خطأ
مؤكد فيه خطا في الراتب إذا إفترضنا أنها في الدرجة الأولى يكون راتبها 31000.00دج،راجع مصلحة الرواتب
لا يوجد خطأ ..الدرجة الاولى و بدون اولاد ...ذاك هو راتبها.. ..تبق فقط ..منحة المنطقة الجغرافية التي تتغير ...و هي منحة لا تؤثر كثيرا ..
---------
صنف 12 ..يتقاضى 28000 دج ...و الصنف 10 .او 11 .....يفوق 40000 ..
و عندما يتكلم اخواننا امام الاخرين ....يتباكون ان الوزارة قد ظلمتهم ...و انها دللت المجازين ...و اعطتهم الصنف العالي 12 ...و هم و بعد كل الخدمة التي ادوها حرموا منه !!!!!! لكنهم لا يتكلمون ابدا عن الخلصة و كيف فصلت من طرف نقابة الانبياف !!!!!!
bouzidsaido
2011-04-28, 16:24
لا يوجد خطأ ..الدرجة الاولى و بدون اولاد ...ذاك هو راتبها.. ..تبق فقط ..منحة المنطقة الجغرافية التي تتغير ...و هي منحة لا تؤثر كثيرا ..
---------
صنف 12 ..يتقاضى 28000 دج ...و الصنف 10 .او 11 .....يفوق 40000 ..
و عندما يتكلم اخواننا امام الاخرين ....يتباكون ان الوزارة قد ظلمتهم ...و انها دللت المجازين ...و اعطتهم الصنف العالي 12 ...و هم و بعد كل الخدمة التي ادوها حرموا منه !!!!!! لكنهم لا يتكلمون ابدا عن الخلصة و كيف فصلت من طرف نقابة الانبياف !!!!!!
عذرا أخي حازم راتب أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي أو أستاذ التعليم المتوسط منحدر من رتبة مجاز وفي الدرجة 00هو تقريبا 31000.00 دج فإضافة لمنحة المنطقة الجغرافية توجد المنحة النوعية للمنصب + منحة السكن تبعا للمرسومين 300-330 /1995
طهراوي نبيل
2011-04-28, 19:14
هذه هي عقلية المعلمين في الطور الابتدائي (هل تطمعون أن تكونوا فوق الجميع ) ألهى في روحك يا معلم واسأل عن الخلصة متى تدخل فقط لا يهمك شأن الكبار
رجاء الرحمة
2011-04-28, 20:40
المعلم في الطور الأبتدائي هو من أعطانا أستاذ الثانوي والمتوسط والمدير والطبيب بفضل الله فلا تنكر مجهود أحد
رجاء الرحمة
2011-04-28, 20:49
أخواني اعيروني صدركم الواسع لأني سأحكي قصة أستاذة
توجهت أول يوم لي الى المدرسة فاذا بالمدير غير موجود استقبلني أحد المعلمين وأرشدني الى القسم أخبرته أني متخرجة جديدة ولابد من وجود شخص ما يساعدني فأجاب المدير ليس هنا أمسكي القسم وهذه بعض المذكرات انقلي منها وأنا لاأعرف حتى معنى مذكرة المهم دخلت القسم وتفحصت وجوه التلاميذ ماعساني أفعل فهداني الله الى حوار معهم استطعت التعرف على كيف كان يلقي المعلم الدرس ومرت بسلام ولكن وبعد مرور حوالى سبع سنوات عليها لازلت أتسال من الجامعة الى القسم لماذا ليس هناك تكوين ولو لأسبوع مارأيكم
رجاء الرحمة
2011-04-28, 20:53
والحقيقة لازلت أجهل أمورا عدة سببها العمل بالمناطق النائية لولا هذا المنتدى الذي أتاح لي فرصة التواصل مع الزملاء
ابو عبدالله
2011-04-28, 21:24
السلام عليكم
بالنسبة لراتب انا مدينة بشار وعندي الدرجة التالتة وتلاتة اولاد وراتبي 33000 هل يوجد خطا في مراتبي لا اعتقد
رجاء الرحمة
2011-04-28, 21:32
زملائي أنا الصنف 12درجة أولى أود معرفة كل ما يتعلق بالراتب والمخلفات ومنحة الجنوب وووووووووووووووووووووكل شيء لوتكرمتك ولكم مني جزيل الشكر
رجاء الرحمة
2011-04-28, 21:34
باختصار كل مايتعلق بالجانب المالي لأستاذ رئيسي بالمدرسة بالجنوب
رجاء الرحمة
2011-04-28, 21:35
هنؤني اصبحت عضوة مشاركة أرجو أن أفيد وأستفيد
نور الهداية
2011-04-28, 21:49
اتمنى ان تتسع صدورنا لبعضنا البعض وترتقي ردودنا لمستوى الرسالة التي نحمل فيا اخوتي الكرام لا احتاج لان اذكر نفسي واياكم اننا نكابدونعاني على اختلاف اصنافنا ودرجاتنا الامرين فلنلتفت لما هو اجدى واسدى ولا دوام الا لوجه الله الكريم فصلوا وسلموا على سيد الخلق واشرفهم
دمتم ودام مسعاكم للخير والبر
نور الهداية
2011-04-28, 22:06
هنؤني اصبحت عضوة مشاركة أرجو أن أفيد وأستفيد
http://4upz.almsloob.com/uploads/images/www.almsloob.com-99e671e497.gif (http://www.almsloob.com/vb/)
bouzidsaido
2011-04-28, 22:21
زملائي أنا الصنف 12درجة أولى أود معرفة كل ما يتعلق بالراتب والمخلفات ومنحة الجنوب وووووووووووووووووووووكل شيء لوتكرمتك ولكم مني جزيل الشكر
الاجر القاعدي : 24165.00
منحة الخبرة المهنية: 1215.00
منحة الخبرة المهنية و البيداغوجية: 24165*1*4%=966.60
منحة التوثيق:2500.00
منحة التأهيل:6041.25
المنحة الجزافية التكميلية:1500.00
منحة المنطقة الجغرافية: 4240.00*35% = 1484.00
المجموع=37870.00
الضمان الاجتماعي=37870.00*9%=3408.30
الاجر الخاضع للضريبة على الدخل الاجمالي=37870.00-3408.30-1484=32977.70
وفق الجدول الخاص بالضريبة irg = 3391
الراتب بعد الاقتطاع = 29586.7+1484=31070.7
نضيف إلى الراتب المنح العائلية إن وجدت
بالنسبة لأساتذة لولاية بشار فهم محرومون من الامتيازات الواردة في المرسوم 300/95 أي منحة الامتياز و منحة السكن
نور الهداية
2011-04-28, 22:46
الاجر القاعدي : 24165.00
منحة الخبرة المهنية: 1215.00
منحة الخبرة المهنية و البيداغوجية: 24165*1*4%=966.60
منحة التوثيق:2500.00
منحة التأهيل:6041.25
المنحة الجزافية التكميلية:1500.00
منحة المنطقة الجغرافية: 4240.00*35% = 1484.00
المجموع=37870.00
الضمان الاجتماعي=37870.00*9%=3408.30
الاجر الخاضع للضريبة على الدخل الاجمالي=37870.00-3408.30-1484=32977.70
وفق الجدول الخاص بالضريبة irg = 3391
الراتب بعد الاقتطاع = 29586.7+1484=31070.7
نضيف إلى الراتب المنح العائلية إن وجدت
بالنسبة لأساتذة لولاية بشار فهم محرومون من الامتيازات الواردة في المرسوم 300/95 أي منحة الامتياز و منحة السكن
http://4upz.almsloob.com/uploads/images/www.almsloob.com-6ea4c38311.gif
رجاء الرحمة
2011-04-28, 22:46
الاجر القاعدي : 24165.00
منحة الخبرة المهنية: 1215.00
منحة الخبرة المهنية و البيداغوجية: 24165*1*4%=966.60
منحة التوثيق:2500.00
منحة التأهيل:6041.25
المنحة الجزافية التكميلية:1500.00
منحة المنطقة الجغرافية: 4240.00*35% = 1484.00
المجموع=37870.00
الضمان الاجتماعي=37870.00*9%=3408.30
الاجر الخاضع للضريبة على الدخل الاجمالي=37870.00-3408.30-1484=32977.70
وفق الجدول الخاص بالضريبة irg = 3391
الراتب بعد الاقتطاع = 29586.7+1484=31070.7
نضيف إلى الراتب المنح العائلية إن وجدت
بالنسبة لأساتذة لولاية بشار فهم محرومون من الامتيازات الواردة في المرسوم 300/95 أي منحة الامتياز و منحة السكن
شكرا شكرا شكرا
رجاء الرحمة
2011-04-28, 22:51
وماذا عن الخلفات فأنا لم أفهم
رجاء الرحمة
2011-04-28, 22:54
أختي نور وباقي الزملاء هلا خصصتم ملفا يتحدث عن كل ما يتعلق بالأستاذ ماله وما عليه علني أفهم شيء ( الراتب المردودية المنحة الجغرافية الحركات التنقلية ووووووووو....................) ومشكورين مسبقا
رجاء الرحمة
2011-04-28, 22:55
وماهي منحة الامتياز
رجاء الرحمة
2011-04-28, 23:02
كيف أشارك بمواضيع
http://4upz.almsloob.com/uploads/images/www.almsloob.com-99e671e497.gif
http://4upz.almsloob.com/uploads/images/www.almsloob.com-6ea4c38311.gif
رجاء الرحمة
2011-04-29, 11:04
لازلت في انظار اجاباتكم عن تسؤلاتي
رجاء الرحمة
2011-04-29, 11:23
الاجر القاعدي : 24165.00
منحة الخبرة المهنية: 1215.00
منحة الخبرة المهنية و البيداغوجية: 24165*1*4%=966.60
منحة التوثيق:2500.00
منحة التأهيل:6041.25
المنحة الجزافية التكميلية:1500.00
منحة المنطقة الجغرافية: 4240.00*35% = 1484.00
المجموع=37870.00
الضمان الاجتماعي=37870.00*9%=3408.30
الاجر الخاضع للضريبة على الدخل الاجمالي=37870.00-3408.30-1484=32977.70
وفق الجدول الخاص بالضريبة irg = 3391
الراتب بعد الاقتطاع = 29586.7+1484=31070.7
نضيف إلى الراتب المنح العائلية إن وجدت
بالنسبة لأساتذة لولاية بشار فهم محرومون من الامتيازات الواردة في المرسوم 300/95 أي منحة الامتياز و منحة السكن
لكن وجدت في كشف الراتب ان المنحة الجغرافية :40في المئة
bouzidsaido
2011-04-29, 14:02
أختي نور وباقي الزملاء هلا خصصتم ملفا يتحدث عن كل ما يتعلق بالأستاذ ماله وما عليه علني أفهم شيء ( الراتب المردودية المنحة الجغرافية الحركات التنقلية ووووووووو....................) ومشكورين مسبقا
إليك كيف تحسبين منحة تحسين الاداء التربوي(المردودية).
(الاجر الاساسي + منحة الخبرة المهنية)*40/100 إذا كانت النقطة كاملة أي 40
نأخذ مثالا: أستاذ رئيسي 12 في الدرجة 01
( 24165+1215)*40/100=10152.00
الضمان الاجتماعي=10152*9/100=913.68
المبلغ الخاضع لـلضريبة= 10152-913.68=9238.32
irg = 9238.32*10/100=923.38
الصافي= 9238.32-923.38=8314.48 شهريا
خلال الثلاثي= 8314.48*3=24943.46 دج
bouzidsaido
2011-04-29, 14:35
وماهي منحة الامتيازن
منحة الامتياز تسمى المنحة الخاصة بالمنصب تحدد بنسب متغيرة طبقا للمرسوم 330/95 الخاص بالولايات التالية: بسكرة ، خنشلة ، تبسة،الجلفة ، المسيلة، سعيدة ، قالمة، تيارت،باتنة،أم البواقي،تسمسيلت، سوق أهراس
وهذه الولايات مقسمة إلى مناطق و لكل منطقة نسبة 10%,15%,20% تحسب على أساس الأجر الرئيسي ( الاجر القاعدي+منحة الخبرة المهنية) و هي خاضعة للاقتطاع للضمان الاجتماعي فقط و ليس الضريبة على الدخل الاجمالي irg.
- أيضا يمنح هذا المرسوم منحة السكن المقدرة بـ:1000.00 دج ريثما يوفر السكن الوظيفي.
- الزيادة في الأقدمية شهران في كل سنة
هذا المرسوم حدد بدقة المستفيدين من هذه الامتيازات من الرتبة 14/5 (12 في الوقت الحالي)و ما فوق ماعدا مستشاري التربية.
- المرسوم 300/95 الخاص بالولايات :بشار،ورقلة،غرداية،البيض،النعامة ،الاغواط،الوادي و بعض البلديات لولايتي الجلفة و بسكرة.
يطبق هذا المرسوم على الموظفين الذين لهم رتبة متصرف إداري و أعلى ولكنه عكس المرسوم 330/95 لم يحدد الرتب الخاصة بأسلاك التربية.
- نفس المنحة لكن بالنسب التالية:20%,30%,40%,50%
بالنسبة لبلدية بشار 40% أما البلديات خارج مقر الولاية 50%.
- منحة السكن 1000.00دج.
- عطلة 10 أيام إضافية متتابعة في العطلة السنوية.
- زيادة في الاقدمية قدرها 03 أشهر.
رجاء الرحمة
2011-04-29, 19:41
[QUOTE=bouzidsaido;5760852]ن
منحة الامتياز تسمى المنحة الخاصة بالمنصب تحدد بنسب متغيرة طبقا للمرسوم 330/95 الخاص بالولايات التالية: بسكرة ، خنشلة ، تبسة،الجلفة ، المسيلة، سعيدة ، قالمة، تيارت،باتنة،أم البواقي،تسمسيلت، سوق أهراس
وهذه الولايات مقسمة إلى مناطق و لكل منطقة نسبة 10%,15%,20% تحسب على أساس الأجر الرئيسي ( الاجر القاعدي+منحة الخبرة المهنية) و هي خاضعة للاقتطاع للضمان الاجتماعي فقط و ليس الضريبة على الدخل الاجمالي irg.
- أيضا يمنح هذا المرسوم منحة السكن المقدرة بـ:1000.00 دج ريثما يوفر السكن الوظيفي.
- الزيادة في الأقدمية شهران في كل سنة
هذا المرسوم حدد بدقة المستفيدين من هذه الامتيازات من الرتبة 14/5 (12 في الوقت الحالي)و ما فوق ماعدا مستشاري التربية.
- المرسوم 300/95 الخاص بالولايات :بشار،ورقلة،غرداية،البيض،النعامة ،الاغواط،الوادي و بعض البلديات لولايتي الجلفة و بسكرة.
يطبق هذا المرسوم على الموظفين الذين لهم رتبة متصرف إداري و أعلى ولكنه عكس المرسوم 330/95 لم يحدد الرتب الخاصة بأسلاك التربية.
- نفس المنحة لكن بالنسب التالية:20%,30%,40%,50%
بالنسبة لبلدية بشار 40% أما البلديات خارج مقر الولاية 50%.
- منحة السكن 1000.00دج.
- عطلة 10 أيام إضافية متتابعة في العطلة السنوية.
- زيادة في الاقدمية قدرها 03 أشهر.
أسال الله ان يجعله في ميزان حسناتك
ولك جزيل الشكر
رجاء الرحمة
2011-04-29, 19:41
شكرا جزيلا
bouzidsaido
2011-04-29, 21:28
شكرا جزيلا
لا شكر على واجب أنا في الخدمة
رجاء الرحمة
2011-04-29, 23:23
أختي نور لو تفضلتي بجعل لفظ الجلالة يدور عموديا أفضل من تنكيسه وشكرا على سعة الصدر
رجاء الرحمة
2011-04-29, 23:26
وماذا عن الحركات التنقلية اذا لم يكن لك الحق فيها هل تستطيع التنقل بواسطة المنصب الاداري وماهي الوثائق الواجب ملأها؟
نور الهداية
2011-04-30, 00:38
[QUOTE=bouzidsaido;5765828]لا شكر على واجب أنا في الخدمة
http://www.mooode.com/data/media/188/t-w2017.gif (http://www.mooode.com/)
http://www.mooode.com/data/media/188/252cq.gif (http://www.mooode.com/)
رجاء الرحمة
2011-04-30, 07:55
أزف أحر التهاني بمناسبة يوم العمال لكل الزمالاء والزميلات وكل المشرفين على هذا المنتدى
bouzidsaido
2011-04-30, 12:13
من اجل التواصل و تبادل الخبرات والوقوف على العوائق التي تعترض التزامكم بالرسالة المهنية
ومن اجل مباحثات انشغالات كل واحد منكم نلتقي على هذه الصفحة ونتبادل الافكار ونتدارس ونحلل ونزيل الغموض كل من ولايته الكل يفيد ويستفيد
هذه فكرة اقترحها اذا لاقت القبول وان تعذر فيكفيني المحاولة والمبادرة
جزاكم الله خيرا وسدد خطاكم وتحية اجلال واكبار لكل مربي
لجزائر في: 02 ماي 2010
المديرية العامة للوظيفة العمومية
النص رقم: 05/ك خ/م ع و ع/2010
السيدة والسادة رؤساء مفتشية الوظيفة العمومية
الموضوع: ف/ي اعتماد الأقدمية المهنية المكتسبة قبل التوظيف
المرجع: البرقية الرسمية رقم 497 المؤرخة في 21 أفريل 2010
عطفا للبرقية المبينة في المرجع أعلاه المتعلقة باعتماد الأقدمية المهنية، يشرفني أن انهي إلى علمكم أنه في إطار تطبيق أحكام المادة 16 من المرسوم الرئاسي رقم 07-304 المؤرخ في 29 سبتمبر 2007 الذي يحدد الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم فإن اعتماد الأقدمية المهنية المكتسبة قبل تعيين الموظف يتم بعد ترسيمه بمعدل 1.40% من الراتب الأساسي عن كل سنة نشاط في المؤسسات والإدارات العمومية و0.70% من الراتب الأساسي عن كل سنة نشاط في قطاعات أخرى.
بهذا الصدد، تجدر الإشارة أن إجراءات اعتماد الأقدمية المهنية للموظفين تحسب وفقا لنظام الدرجات وهذا طبقا لأحكام المنشور رقم 02 المؤرخ في 13 مارس 1989.
من جهة أخرى، يجب الإشارة أن تعويض الخبرة المهنية بالنسبة للأعوان المتعاقدين يتم حسب الفقرة 2 من المادة 24 من المرسوم الرئاسي رقم 07-308 المؤرخ في 29 سبتمبر 2007 والتعليمة رقم 10 المؤرخة في 14 جانفي 2008 المتعلقة بتطبيق النظام الجديد لتصنيف الأعوان المتعاقدين ودفع رواتبهم.
وعليه، أطلب منكم السهر على التطبيق الصارم لتدابير هذا المنشور.
عن الأمين العام للحكومة
وبتفويض منه
المدير العام للوظيفة العمومية
ج.خــــرشي
REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE
PREMIER MINISTERE
Direction Générale de la
Fonction publique
N°2727 /DGFP/DSEP/SDOC
CIRCULAIRE N° 2 DU 13 MARS 1989
EXPLICITANT LES MODALITES D’APPLICATION DU
DECRET N° 85-58 DU 23 MARS 1985 RELATIF A
L’INDEMNITE D’EXPERIENCE PROFESSIONNELLE
En application de la loi n° 78-12 du 5 août 1978 relative au statut général du travailleur , le décret n° 85-58 du 23 mars 1985
relatif à l’indemnité d’expérience professionnelle a prévu , pour le secteur des institutions et administrations publiques :
L’ancienneté, valorisée selon le système des échelons actuellement en vigueur, est translatée au nouveau système.
Lorsque l’ancienneté n’est pas valorisée selon le système prévu à l’alinéa précédent, il est fait application des taux suivants :
1,40 % par année accomplie dans le secteur,
0,70 % par année accomplie dans les autres secteurs d’activité,
Les modalités d’application de ce décret ont été précisées par les circulaires n° 5574 DGFP /CIR du 8 Août 1985 et 4589 du 29 Mai 1988.
Si la mise en oeuvre du système de translation à l’échelon n’a pas posé de problème particulier d’application, la prise en charge de l’antériorité professionnelle non valorisée selon le système des échelons a généré une certaine
divergence d’interprétation.
La présente circulaire a pour objet, dans le cadre de l’application du décret n° 85-58 du 23 mars 1985 et du décret n°85-59 du 23 mars 1985 portant statut type des travailleurs des Institutions et Administrations publiques, de lever cettedivergence et d’assurer à chaque fonctionnaire ou agent concerné les droits auxquels il peut prétendre.
I – L’INDEMNITE D’EXPERIENCE PROFESSIONNELLE DES FONCTIONNAIRES
Outre l’indemnité d’expérience professionnelle valorisée selon le système des échelons, les fonctionnaires qui ont
travaillé antérieurement à leur intégration dans le corps d’appartenance ont droit à une indemnité calculée comme suit :
A - Concernant l’antériorité professionnelle acquise en qualité d’agent contractuel ou temporaire dans le secteur des institutions et Administration publiques :
– Lorsqu’il remplit la condition statutaire de titre ou diplôme exigé pour l’accès au corps occupé : la période d’exercice est validé intégralement et sera utilisée pour l’avancement de l’intéressé dans les conditions fixées par ma circulaire n° 4589/ 03 du 29 mai 1988.
– Lorsqu’il ne remplit pas la condition statutaire de titre ou diplôme exigé pour l’accès au corps d’appartenance
l’antériorité professionnelle est validée de moitié et sera utilisée pour l’avancement de l’agent dans les mêmes
conditions prévues par ma circulaire suscitée.
– Les agents qui ont exercé antérieurement au sein de l’Armée Nationale Populaire, bénéficient de la valorisation de
leur antériorité professionnelle dans les mêmes conditions que prévues aux alinéas a et b du paragraphe A ci-dessus,
lorsque cette ancienneté n’a pas été prise en compte par le régime de retraite militaire.
– Les anciens fonctionnaires recrutés à nouveau dans l’administration publique en qualité de fonctionnaires ,
bénéficient au titre de l’antériorité professionnelle d’un validation calculée dans les mêmes formes que celles ouvertes
ci-dessus pour l’exercice de fonctions en qualité d’agent temporaire ou contractuel .
– Concernant les stagiaires qui n’ont pas la qualité de fonctionnaires titulaires dans un autre corps, l’indemnité d’expérience
professionnelle n’est ouverte que lorsque les intéressés auront été confirmés (titularisés) dans leur grade,et ce,
conformément aux dispositions de l’article 71 du décret n°85-59 du 23 mars 1985, sus-cité .
Dés lors, que la période de stage est accomplie et qu’ils sont confirmés dans leur grade , le droit à l’indemnité d’expérience
professionnelle est ouvert : l’indemnité est calculée comme prévu aux alinéas a et b du paragraphe A ci-dessus .
Toutefois ,concernant les ingénieurs de l’Etat recrutés en qualité de professeurs agrégés de l’enseignement secondaire
et les assistants des instituts de formation supérieure , le droit à l’indemnité d’expérience professionnelle est ouvert dés
qu’ils justifient de trois années d’exercice de fonctions est qualité.
L’indemnité d’expérience professionnelle des intéressés est calculée à raison de 1,4 % par année de service sur la base de
l’indice afférent à la catégorie et section de classement du poste de travail occupé.
– Les agents ayant acquis la nationalité Algérienne, recrutés en qualité de fonctionnaires ou de contractuels par les
Administrations publiques bénéficient, pour la période d’exercice de fonctions en Algérie et ce, quel que soit le secteur
d’activité, des dispositions de la présente circulaire soit au titre de fonctionnaires, soit au titre de contractuels.
II – L’INDEMNITE D’EXPERIENCE PROFESSIONNELLE DES AGENTS CONTRACTUELS, TEMPORAIRES ET
VACATAIRES
Les agents exerçant dans le cadre de la durée légale mensuelle de travail :
– Les agents remplissant les conditions d’accès au corps de référence :
Qu’ils soient recrutés en qualité de contractuels de droit public (décret n° 66-136 du 2 Juin 1966, mo difié et complété par les
décret n° 81-115 du Juin 1981 et 86-46 du 11 Mars 1 986) ou de droit commun (temporaire) les agents concernés bénéficient
d’une indemnité d’expérience professionnelle calculée au taux de 1.40 % pour les années de services effectuées au sein des
institutions et administrations publiques et de 0.70% pour les services effectués dans les autres secteurs d’activité sous réserves
toutefois que les services n’ont pas fait l’objet d’une valorisation antérieure .
22
Elle est calculée par référence, à la classification du corps de référence (Ingénieur, Technicien, Agent
Technique etc.……)
Pour les ouvriers professionnels et conducteurs autos, l’indemnité est calculée par référence à la
classification du poste effectivement occupé dans l’Administration ou l’Institution concernée.
b) – Les agents ne remplissant pas la condition d’accès au poste de référence :
L’indemnité d’expérience est calculée au taux de 0.70% par référence à l’indice de la première section de la
catégorie de classement du poste occupé, indice servant de base référence au salaire de base.
Le taux sus-cité est applicable à l’ancienneté accomplie par les intéressés au titre de l’ensemble des
secteurs d’activité :
B/ Les agents assurant des action horaires :
Il est entendu par agent assurant des vacations horaires les agents qui ne sont pas appelés à exercer leurs taches
durant la période légale de travail (44 heures par semaine ou 190,66 heures par mois) .
Il s’agit , en d’autres termes ,des agents recrutés pour effectuer des tâches d’une durés inférieure ou égale à cinq (5)
heures par jour (femmes de ménage etc.……..) .
Les modalités de prise en charge de l’indemnité d’expérience professionnelle à laquelle, les intéressés peuvent
prétendre feront l’objet d’un texte particulier, texte en cours d’adoption par les autorités compétentes.
III – DISPOSITIONS COMMUNES :
A/ Antériorité professionnelle à valider :
L’antériorité professionnelle susceptible d’être valorisée et donner lieu à indemnité d’expérience professionnelle est
celle acquise postérieurement au 1er Janvier 1967,date d’application de l’ordonnance n° 66-133 du 2 Juin 1966 portant
Statut général de la fonction publique .
B/ Justification de l’antériorité professionnelle :
L’antériorité professionnelle susceptible d’être prise en compte pour le calcul de l’indemnité d’expérience
professionnelle doit être justifiée comme suit :
– pour les agents contractuels de droit public :
Car la présentation du contrat initial et une attestation de travail, ou des attestations de travail en cas de
pluralité d’organismes employeurs publics, couvant la période considérée.
Les attestations sont délivrées par le responsable du service du personnel de l’administration ou de
l’établissement public concerné.
– Pour les anciens militaires, par l’attestation de travail délivrée par les services de L’Armée nationale populaire.
L’attestation, doit stipuler que l’intéressé n’est pas bénéficiaire d’une pension militaire.
– Pour le période d’exercice au titre des entreprises publiques et organismes publics, par une attestation délivrée par la
responsable du personnel de l’unité auprès laquelle ils ont exercé.
Pour l’unité siége, l’attestation est délivrée par le responsable centrale la gestion des ressources humaines.
Pour les entreprises privées, l’attestation de travail n’est prise en compte qui si elle est authentifiée par la caisse de
sécurité sociale à laquelle est affilié l’agent concerné.
C- PROCEDURE :
Pour les fonctionnaires, l’indemnité d’expérience professionnelle est valorisée conformément aux
disposition de ma circulaire N° 4589 du 29 Mai 1988 selon le système d’échelons et prise en charge par voie d’arrêtés
ou décisions selon les cas (Administration publiques, Institutions Publiques, et Etablissements Publics).
Pour les agents contractuels et temporaires, l’indemnité d’expérience professionnelle est ouverte par voie de
décision formalisée.
Les modèles de décisions et d’arrêtés sont ceux annexées à la circulaire n° 4589 du 29 Mai 1988.
Les arrêtes et décisions relatifs aux fonctionnaires et les décisions relatives aux agents contractuels sont
soumis au visa à priori des organes de contrôle.
Les décisions relatives aux agents temporaires sont contrôlées à postériorité par les comptables as signataires.
D – DATE D’EFFET DE L’INDEMNITE D’EXPERIENCE PROFESSIONNELLE
Conformément aux stipulations de ma circulaire n°45 89 du 29 Mai 1988, l’ouverture du droit à l’indemnité d’expérience
professionnelle commence le 1er du mois de la date de signature de l’arrêté ou de la décision y relatif.
L’arrêté ou la décision n’est signé par l’autorisée qu’après recueil du visa des organes de contrôle (pour les
fonctionnaires et agents contractuels).
Pour les agents temporaires (y compris ceux appelés suppléante) la décision prend effet le 1er jour du mois de son
enregistrement. Elle ne saurait être antérieure, au plus, un mois après le dépôt des mandats ou ordonnances de
payement auprès du comptable assignataire.
En vous demandant d’assurer une application correcte de la présente circulaire et de diligenter la procédure
d’examination des dossiers des agents susceptibles d’ouvrir droit à l’indemnité d’expérience professionnelle, et qui
n’est pas encore prise en charge dans le cadre de la réglementation en vigueur je vous prie de porter à la
connaissance des services de la direction générale de la fonction publique toute difficulté susceptible d’être
rencontrées.
P/- L E DIRECTEUR GENERAL
DE LA FONCTION PUBLIQUE,
SIGNE : M .K . LEULMI.
23
Décret n°90-99 du 27 mars 1990 relatif au pouvoir d e nomination et de gestion
administrative, à l‘égard des fonctionnaires et agents des administrations centrales, des
wilayas et des communes ainsi que des établissements publics à caractère administratif
en relevant.
Le Chef du Gouvernement ;
Vu la Constitution, notamment ses articles 81et 116 ;
Vu la loi n°78-12 du 5 août 1978 relative au statut général du travailleur, ensemble les textes pris pour son application ;
Vu le décret n° 68-214 du 30 mai 1968 fixant les dis positions spéciales applicables aux fonctionnaires communaux ;
Vu le décret n° 73-137 du 9 août 1973 fixant, en mat ière de déconcentration de gestion des personnels, les conditions
d’application de l’ordonnance n°69-38 du 28 mai 196 9 portant code de wilaya ;
Vu le décret n°84-10 du 14 juin 1984 fixant la compé tence, la composition, l’organisation et le fonctionnement des
commissions paritaires ;
Vu le décret n°85-59 du 23 mars 1985 portant statut type des travailleurs des institutions et administrations publiques,
notamment son article 37 ;
Vu le décret n° 86-276 du 11 novembre 1986 fixant le s conditions de recrutement des personnels étrangers dans les
services de l’Etat, des collectivités locales, établissements, organismes et entreprises publics ;
Décrète :
Article 1er : Sauf dispositions contraires prévues par la réglementation en vigueur, le pouvoir de nomination et de
gestion administrative à l’égard des fonctionnaires et agents publics est conféré :
au ministre pour ce qui concerne les personnels de l’administration centrale ;
au wali pour ce qui concerne les personnels de la wilaya ;
au président de l’assemblée populaire communale pour le personnel de la commune ;
au responsable de l’établissement public à caractère administratif pour les personnels de l’établissement.
Demeurent de la compétence de l’autorité centrale habilitée par la réglementation en vigueur ;
la réglementation de la mobilité des personnels et de l’équilibre global des effectifs ;
la réglementation en matière de formation, de perfectionnement et de recyclage ;
la réglementation en matière d’ouverture et d’organisation des concours et examens professionnels ;
le recrutement et la gestion des personnels étrangers ;
Article 2 : Peuvent être accordés à tout responsable de service le pouvoir de nomination ainsi que le pouvoir de
gestion administrative des personnels placés sous son autorité.
Dans ce cadre, le responsable de service reçoit délégation par arrêté du ministre concerné, pris après avis de
l’autorité chargée de la fonction publique.
Article 3 : Des aménagements au pouvoir de nomination et/ou de gestion administrative, compatibles avec les besoins
propres de certains corps de fonctionnaires, peuvent être apportés par arrêté du ou des ministres concernés et de
l’autorité chargée de la fonction publique.
Article 4 : Sont abrogées les dispositions du décret n° 73-13 7 du 9 Août 1973 susvisé.
Article 5 : Le présent décret sera publié au Journal Officiel de la République algérienne démocratique et populaire.
Fait à Alger, le 27 Mars 1990.
Mouloud HAMROUCHE
mr.bazooka
2011-04-30, 12:21
اعادةالتصنيف في السلم 13
نور الهداية
2011-04-30, 19:11
اعادة التصنيف الى الصنف13حق مسلوب ومشروع نتمنى النظر فيه
رجاء الرحمة
2011-04-30, 21:48
الحق في اعادة التصنيف في الصنف13 لن يأتي والسيد الأستاذ راضخ ومستسلم لن يأتي وكل واحد منا في جزيرته الخاصة علينا بشد العزم والعزيمة لماذا لا نجعل من شهر ماي شهر اثبات للوجود بماهو مشروع فنفرض على النقابات اعادتدة طرح هذا المطلب وهذا الحق وادراجه وجدول المطالب
رجاء الرحمة
2011-04-30, 22:01
أين انت ايها الأستاذ الرئيسي من التغيرات كل شيء من حولك يتراكض من بين يديك وأنت واقف في كمانك حتى أبسط حق يبدو أنك تناومت عنه وتغافلت فتركت المجال خلفك مفتوحا للنهب والسلب .كيف تسمى مربيا ولست واعيا بأن عصابات البذلة وربطة العنق تبتسم وتسمم وتلتهم كانت البداية بحجم ساعي يهد كاهلك وأجرة مبخوس فيها حقك ثم تمنح3/4 الأثر الرجعي والباقي مال عليه جدار أويحيى تلاها ربط بالصنف 12 أنت لك كل الحق بالصنف13 وماهو قادم أمر وأدهى فوزارة التربية كجحور الخلد أو الأرانب لها ألف باب ومخرج ولعبة المماطلة لعبتهم وهم أسيادها ( يدفنوا راسو يطلعو رجليه ويدفنوا رجليه يطلع راسو ولا هوما في زوج)
نور الهداية
2011-04-30, 22:18
لمثل هذه الانشغالات وضعت هذه الصفحة ولكن يبدو ان الاساتذة المجازين يعدون على الاصابع ام ان الامر لايهم بعضهم
رجاء الرحمة
2011-04-30, 23:02
الصبر أختي ستلتحقون ان شاء الله
mr.bazooka
2011-04-30, 23:31
لكي نفرض مطلب عادة التصنيف على النقابات يجب لانخراط فيها وفرض مطالبنا ...مش حنا ماناش منخرطين وتطلب من النقابة الدفاع عليك شوية ثقيلة لازم ندفعوهم دفع بالاننخراط و استلام مهام قيادية فماذا تقولون ؟
رجاء الرحمة
2011-05-01, 08:51
لافض فوك ياسدي المربي
رجاء الرحمة
2011-05-01, 08:52
أريد أن أستفسر عن النقابة الوطنية لأساتذة التعليم سانتيو
بلقاسم48
2011-05-01, 10:03
أنا لا أعمم لكن النماذج التي أعرفها يتعاملون بتناقض
فهم من جهة لا يحسنون أداء عملهم و من جهة أخرى يطالبون بالتمييز بين الفئات
تصوروا أنه في احدى المقاطعات لم ينجح في امتحان الترسيم الا واحد من عشرة أساتذة لغة فرنسية
رب يهديك .
حواء الجزائر
2011-05-01, 20:18
اختى صاحبة الموضوع السلام عليكم ورحمته وبركاته شكرا على الموضوع واتمنى التواصل معك
رجاء الرحمة
2011-05-01, 22:34
ملاحظة مهمة للزملاء المطالبة بالحق لايعني التقصير في أداء الواجب كالذي جار مثلا المدير في حقه تجده يتقاعس بحجة أن المدير ظالم أدي واجبك بكل أمانة وصدق حتى تمتلك مصداقية المطالبة بالحقوق
طهراوي نبيل
2011-05-02, 20:12
ممشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور
رجاء الرحمة
2011-05-02, 20:38
ترى هل سننهي شهر ماي دون تحركات أم تراه قد فات الأوان وعلينا التسليم بالأمر الواقع وهل ستفي الوزارة بتعهداتها وماذا عن الأستاذ وماحظه من التغير وهل سينهي السنة دون أن تكون له بصمته في تسريع مخاض وزارة التربية التي يبدو أنها ظلت حاملا بالشطر الثاني 12 شهرا بدلا من 9 وهل سيكون المولود هزيلا بقدر محدودية رؤيتها لواقع الأستاذ أم يكون بدينا بقدر امال وتطلعات عمال هذا القطاع
نور الهداية
2011-05-02, 22:28
ان الله لايغير ما بقوم حتى يغيروا ما بانفسهم
تطلعات وآمال بل ومساعي قدر مايمكن لاسماع صوت الاستاذولكن لاتكفي مادامت القنوات مسدودة والمبادرات معدودة
كم عدد الاساتذة المجازين (سابقا) ؟اعلم انه عددا لا باس به ولكن مالفائدة اذالم تكن لهم رؤية واحدة وتطلعات مشتركة
الشيء الذي لاريب فيه نقص التواصل فاين انتم ايها الاساتذة؟
bouzidsaido
2011-05-02, 22:53
نحن هنا يا أخية، فهذا ملجؤنا نتبادل و نتقاسم الهموم و الأفراح إن وجدت بيننا، فقط هي مشاغل الحياة أنستنا أنفسنا
رجاء الرحمة
2011-05-03, 13:43
السلام عليكم
أنا أقترح أن يرحطرح كل يوم موضوع للنقاش ومن خلاله ربما يشرع تلقائيا في طرح الأنشغالات وتدور بيننا عجلة الخبرات في خضم النقاش
مجرد راي
حميدي البشير
2011-05-03, 14:20
السلام عليكم
أنا أقترح أن يرحطرح كل يوم موضوع للنقاش ومن خلاله ربما يشرع تلقائيا في طرح الأنشغالات وتدور بيننا عجلة الخبرات في خضم النقاش
مجرد راي
شكرا اختي والله لهي فكرة رائعة واترك لك طرع الموضوع لطرق المناقشة ولما لا تكون عامة وتشمل الجميع
brammour
2011-05-03, 15:46
هل صحيح هناك اعادة الإدماج فيما يخص الأساتذة المجازين ؟ لأنني كنت أستاذة مجازة في الإبتدائي و لكن منذ عامين أعمل في الإكمالية و لكن بتكليف و ليس بتعيين بحجة أن الإنتقال من الإبتدائي إلى الإكمالي موقف منذ جوان 2009 و لكن يقال أنه سيكون هناك اعادة الإدماج هذه السنة و يدمج كل أستاذ حسب مكان عمله فهل هذا صحيح ( خاصة ولاية ورقلة من عنده معلومات يخبرني ) و شكرا.
هل الخبر صحيح اختي هل هناك ادماج الاساتذة الذين يملكون التخصص لانني بقيت الوحيد في الابتدائي الذي لم يدمج الى المتوسط واحمل ليسانس في اللغة والادب وعندي خبرة 10 سنوات راكي تعرفي بلاد المعرفة
لا للاستسلام
2011-05-03, 17:40
السلام عليكم:
انا استاذ رئيسي في التعليم الابتدائي ترسمت سنة 2008 و شاركت في الحركة سنة 2010 الا انني لم أتحصل على المكان الذي أريده ، و عينت بعد ذلك في نفس المؤسسة التي ترسمت فيها لمدة ثلاث سنوات أخرى بصفة مؤقتة .
هل هناك تعليمة مفادها اذا لم يتحصل الاستاذ على المؤسسة التي يريدها يعين مرة أخرى في نفس المكان الذي عمل فيه و لمدة ثلاث سنوات ؟
و هل بامكاني المشاركة في الحركة هذه السنة مع العلم بانني اعمل في نفس المؤسسة للسنة الرابعة ، و شكرا؟
رجاء الرحمة
2011-05-03, 21:11
من المتعارف عليه أنك ان لم تكن منتجا فأنت مستهلك وهذا وما حدث مع وزارة التربية عند استيرادها للمناهج او الربامج الجديدة التي نلوكها حاليا ويبدو أن وزارتنا المبجلة لم تكن مستهلكا مثقفا لأنها لم تلاحظ أن هذا ضار بالعقل والبدن بالنسبة للمربي والمتعلم على حد السواء والمشكلة اننا سكتنا عن المشكل حتى تحولت الى كرة الثلج التي تقع على رأس المربي خاصة وعلى رأس الجزائر مستقبلا عموما وفي الأخير يوجه لنا أصبع الأتهام بالتقصير والعجز عن فهم التعليم بالكفاءات
وكلنا قد مسنا الضر واكتفينا والبئر واسع كبر المشكل لتدلوا فيه بدلائكم وتفيدونا
رجاء الرحمة
2011-05-03, 21:14
عندما أقول البئر فاني أقصد كل مايخطر بالبال من صعوبات ومشاكل بيداغوجية خاصة الضبابية التي يتعمدها السادة المدراء مع الأساتذة الجدد في ما يخص حقوقهم
أستاذ متوسط
2011-05-04, 06:36
أنا من الاساتذة المجازين الذين نقلوا في سبتمبر 2008 من الابتدائي الى المتوسط و لما صدر القانون الاساسي تم تصنيفنا في رتبة * أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي عوض أستاذ التعليم المتوسط و رفضت مديرية التربية تصحيح الخطأ لذلك نعتزم مقاضاتها ، فهل هناك وضعيات مشابهة في ولاياتكم ؟
نحن في انتظار اجاباتكم لإتخاذ قرار اللجوء الى القضاء من عدمه
أريد أن أستفسر عن النقابة الوطنية لأساتذة التعليم سانتيو
يا أختي الكريمة هذه النقابة لا تمثيل لها في الواقع فهي نقابة الختم و المحفظة و 5 منخرطين ...هي من فبركة نقابة cdالسعيد..الكل يعرفهم....هناك فقط لينباف و الكنابست و الأعمى الذي لا يرى ذالك فهو ليس في التعليم..و شكرا
أبو وهيبة
2011-05-04, 17:12
السلام عليكم:
انا استاذ رئيسي في التعليم الابتدائي ترسمت سنة 2008 و شاركت في الحركة سنة 2010 الا انني لم أتحصل على المكان الذي أريده ، و عينت بعد ذلك في نفس المؤسسة التي ترسمت فيها لمدة ثلاث سنوات أخرى بصفة مؤقتة .
هل هناك تعليمة مفادها اذا لم يتحصل الاستاذ على المؤسسة التي يريدها يعين مرة أخرى في نفس المكان الذي عمل فيه و لمدة ثلاث سنوات ؟
و هل بامكاني المشاركة في الحركة هذه السنة مع العلم بانني اعمل في نفس المؤسسة للسنة الرابعة ، و شكرا؟
ياأخي لم تثبت مدة 03 سنوات بل سنة واحدة فقط وباستطاعتك المشاركة في الحركة في هذا العام ان شاءالله
تستطيع أن تراجع قوانين الحركة التنقلية بالنسبة للمعلمين والأساتذة
نور الهداية
2011-05-04, 18:35
بالإضافة إلى ترقية المعلمين والأساتذة المكونين في جامعة التكوين المتواصل
أعلن وزير التّربية الوطنية أبو بكر بن بوزيد، عن إدماج المخبريين في أسلاك التّربية الوطنية، باعتبارهم خريجي معاهد تكنولوجية للتربية، كاشفا عن إعادة النّظر في تصنيف المستشارين التّربويين العاملين في التّعليم الإبتدائي المساعدين لسلك التّفتيش المصنفين في سلم 10
وحسب محضر اجتماع تم تحريره بعد لقاء جمع الوزير أبو بكر بن بوزيد والإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين مؤخرا، تقرّر إلغاء المرسوم رقم 315 08/ الذي تسبّب في إعادة تصنيف المستشارين التربويين، حيث كانوا أعلى درجة من مديري المدارس، وتعهد بن بوزيد -حسب ذات المحضر- بترقية المعلمين والأساتذة المكونين في جامعة التكوين المتواصل والحائزين على شهادات التخرج، مع اقتراح فتح مناصب مكيفة، نظرا للأمراض المهنية التي يعاني منها موظفي القطاع، مع توسيع قائمة الأمراض المرجعية. واقترح وزير التربية حلا للأساتذة المتعاقدين الذين عملوا بالقطاع ولم يسعفهم الحظ في الإدماج، لأنهم يزاولون الدراسة في تلك الفترة، كما سيتم إعادة النظر في المنشور الوزاري المتعلق بالحركة التنقلية، لما في ذلك من إجحاف في حق موظفي القطاع، واقترح الوزير أيضا وضع الخريطة التربوية قبل إجراء الحركة حتى يستقر الموظف، معلنا عن مراجعة نقائص المرسوم التنفيدي المتعلق بالأسلاك المشتركة والعمال المهنيين في قطاع التربية. ومن جهة أخرى؛ أكدّ الإتحاد الوطني لعمّال التربية والتكوين على ضرورة إعادة النّظر في تصنيف الأساتذة في التعليم الثانوي وترقية المعلمين والأساتذة المكونين في جامعة التكوين المتواصل والحائزين على شهادات التخرج، مشيرا إلى ضرورة إعفاء مديري المدارس الإبتدائية، من التدريس مهما كان عدد الأفواج، وهو الأمر الذي استجابت له وزارة التربية الوطنية، من خلال إعادة النظر في هذه النقطة.
آمال لكال
ما محلك من الاعراب في قاموس النحو هذا ..........
رجاء الرحمة
2011-05-04, 19:00
الأستاذ المجاز مضحوك عليه من قبل المدير والمديرية مغضوب عليه من الوزارة مأخوذ حقه أمام ناظريه محروث عليه في المدرسة اذا كان متساهلا لاحق له ان لم يطالب به ويفرض وجوده فلن يعطى له أو يحصل عليه
مع احترامي لكل الاخوة المتواجدون في الميدان الصناديد
رجاء الرحمة
2011-05-04, 19:03
يا أختي الكريمة هذه النقابة لا تمثيل لها في الواقع فهي نقابة الختم و المحفظة و 5 منخرطين ...هي من فبركة نقابة cdالسعيد..الكل يعرفهم....هناك فقط لينباف و الكنابست و الأعمى الذي لا يرى ذالك فهو ليس في التعليم..و شكرا
شكرا هداك الله بها سواء السبيل كما نفعتنا
أودّ أن أعرف الفرق بين الأستاذ المجاز، وأستاذ التعليم المتوسط وأستاذ التعليم الأساسي؟ علما أن كل واحد منهم يؤدي نفس العملية التربوية داخل القسم. وإذا كان من يرى نفسه الأحسن من الآخر باعتبار الشهادة، فهو ليس مطالبا أن يخرج عن المنهاج المسطر، ولو كان يتقن الكثير من العلوم، والتلميذ لا يحتاج أكثر من ذلك.
إننا نتفرق ولا نتماسك نتيجة هذه التسميات التي ولّدت العقد، عقدة التفوق، وعقدة التعالي وعقدة الشهادة وعقدة الخبرة ... دعكم من ذلك واعملوا بما يرضي الله والوطن والضمير.
رجاء الرحمة
2011-05-04, 20:49
أودّ أن أعرف الفرق بين الأستاذ المجاز، وأستاذ التعليم المتوسط وأستاذ التعليم الأساسي؟ علما أن كل واحد منهم يؤدي نفس العملية التربوية داخل القسم. وإذا كان من يرى نفسه الأحسن من الآخر باعتبار الشهادة، فهو ليس مطالبا أن يخرج عن المنهاج المسطر، ولو كان يتقن الكثير من العلوم، والتلميذ لا يحتاج أكثر من ذلك.
إننا نتفرق ولا نتماسك نتيجة هذه التسميات التي ولّدت العقد، عقدة التفوق، وعقدة التعالي وعقدة الشهادة وعقدة الخبرة ... دعكم من ذلك واعملوا بما يرضي الله والوطن والضمير.
ظاهريا ياأستاذي لافرق لكن هو موجود ولا أحد يتعالى على أحد مع أني لا أنكر أفضلية الشهادة لأنه ليس من العدل أن تدرس وتتحصل على شهادة لتكتشف في نهاية المطاف عدم مصداقيتها ، ولا أعتقد بوجود شخص يؤدي هذه الرسالة لايرغب بمرضاة رب العالمين
الأستاذ المجاز (سابقا)حرم من معظم حقوقه بكلمة المجاز نفسها وما ان رضي بهذا الظلم والاجحاف حتى سلبت منه بقية حقوقه وامتيازاته بما اصطلح عليه بتسمية الاستاذ الرئيسي , وهاهم الاساتذة المجازون يترنحون مسلمين بهذا الجور الجديد حتى تسلب منهم المزيد من الحقوق فالى متى هذا الانبطاح يا أصحاب الشهادات العليا والدرجات الأدنى :dj_17:
bouzidsaido
2011-05-04, 21:16
أودّ أن أعرف الفرق بين الأستاذ المجاز، وأستاذ التعليم المتوسط وأستاذ التعليم الأساسي؟ علما أن كل واحد منهم يؤدي نفس العملية التربوية داخل القسم. وإذا كان من يرى نفسه الأحسن من الآخر باعتبار الشهادة، فهو ليس مطالبا أن يخرج عن المنهاج المسطر، ولو كان يتقن الكثير من العلوم، والتلميذ لا يحتاج أكثر من ذلك.
إننا نتفرق ولا نتماسك نتيجة هذه التسميات التي ولّدت العقد، عقدة التفوق، وعقدة التعالي وعقدة الشهادة وعقدة الخبرة ... دعكم من ذلك واعملوا بما يرضي الله والوطن والضمير.
الظاهر من قولك أخي أنه مادام العمل واحد فالرتبة تكون واحدة، ما رأيك لو أن أستاذا له شهادة الماجيستير ولقدره المحتوم اشتغل في المتوسط او الابتدائي فعليه حسب رأيك أن يكون في نفس الرتبة مع زملاءه و بعد ظلم الدولة له نزيده هما على همه.
أعلمك سيدي الفاضل أن رتبة المجاز أحدثت فقط لغاية مؤقتة لكن المؤقت في بلد العجائب يصبح دائما لأن المفروض أن مكاننا ليس في المتوسط و لا الابتدائي و إنما في الثانوي أي صنفنا الحقيقي 13 و مع كل تضحيتنا تبخسون حقنا و يطالب البعض هداهم الله لأن نكون في نفس الصنف ليتحقق ما تراه أنت عدلا.
أخي الكريم طالب بحقك و دع عنك ما لا يخصك و صدقني لا يوجد تعالي إلا في نفوس المرضى و لا أظنك تقصد الكل و لا يوجد مركب النقص إلا في الناقص حقا و هم قلة قليلة مع احترامي التام لهم و لما قدموه.
البعض سامحهم الله يفكرون بطريقة غريبة إذ يقولون أنهم أصحاب الفضل علينا وهم كذلك و بما أنهم هم من درسونا فهم أذكى و أحسن، لنطرح سؤلا بسيطا : هناك من تخرج طبيبا فهل دراسته في الابتدائي و المتوسط السبب الاوحد في ذلك؟ماذا عن الثانوي و الجامعة و مجهوده الفردي و أولا وقبل كل شيء فضل و توفيق الله، طيب ماذا عن الراسبين أليست مسؤوليتكم ايضا ؟
نرجع إلى المثال : بحكم أنك درست هذا الطبيب في طور من الأطوار هل تفهم الطب أحسن منه؟ أم تقول له أنا من درستك إذن أنا أجيد الطب أفضل منك؟
للحكاية بقية
لمجرد أنك تنتمي لسلك التربية أنت فوق رأسي ليوم الدين و عندما أرى أحد معلمي أو أساتذتي تدمع عيني، صدقني يا أستاذي نكن لكم كل الود الذي وجد وليس التصنيف المجحف في حق كل رجال التربية هو ما يفرقنا
أنا أرى ان الجزاء من جنس العمل، أما صاحب الماجستير فهذا قدره كما قلت ، مثلما كان قدرناأيام تكونا في المعاهد التكنولوجية المتخصصة في التربية. منا من درس فيها سنة واحدة أو سنتين أوثلاث سنوات بعد الباكالوريا وما أدراك ما باكالوريا ذلك الزمن. ودخلنا المؤسسات التربوية ووجدنا أساتذة أكفاء ربما منهم من لا يحمل شهاداتنا ، لكننا بجلناهم وأكبرناهم ولم نذكر إطلاقا كلمة الشهادة علما أن الدروس التي تلقيناها في المعاهد تفوق أو تعادل ما يتلقاه الطالب في الجامعة، بمعدل سبع أو ثماني ساعات يوميا ، زيادة على البرامج المتخصصة مثل منهجية التدريس وعلم النفس التربوي والتشريع المدرسي...بالإضافة إلى التطبيق في الميدان تحت إشراف متخصصين. كل هذا لم يتعرف عليه الكثير من الأساتذة الذين يدعون أنهم أصحاب شهادات عليا ما عدا المتخرجين من المدارس العليا للأساتذة المتخصصين في التربية والتعليم.
أنا أرى ان الجزاء من جنس العمل، أما صاحب الماجستير فهذا قدره كما قلت ، مثلما كان قدرناأيام تكونا في المعاهد التكنولوجية المتخصصة في التربية. منا من درس فيها سنة واحدة أو سنتين أوثلاث سنوات بعد الباكالوريا وما أدراك ما باكالوريا ذلك الزمن. ودخلنا المؤسسات التربوية ووجدنا أساتذة أكفاء ربما منهم من لا يحمل شهاداتنا ، لكننا بجلناهم وأكبرناهم ولم نذكر إطلاقا كلمة الشهادة علما أن الدروس التي تلقيناها في المعاهد تفوق أو تعادل ما يتلقاه الطالب في الجامعة، بمعدل سبع أو ثماني ساعات يوميا ، زيادة على البرامج المتخصصة مثل منهجية التدريس وعلم النفس التربوي والتشريع المدرسي...بالإضافة إلى التطبيق في الميدان تحت إشراف متخصصين. كل هذا لم يتعرف عليه الكثير من الأساتذة الذين يدعون أنهم أصحاب شهادات عليا ما عدا المتخرجين من المدارس العليا للأساتذة المتخصصين في التربية والتعليم.
المعاهد التي تحكي عليها اخي هي جامعات مصغرة فيها من الغش والمحسوبية ووو انت اكيد تعلمها اكثر مني لكن الشهادة لا بد ان تثمن واحيطك علما اني اشجع كل الزملاء الذين نحصلوا هلى شهادات وهم في اطار العمل من اجل تصنيفهم في الصنف 13 مثل استاذ التعليم الثانوي تماما .
أودّ أن أعرف الفرق بين الأستاذ المجاز، وأستاذ التعليم المتوسط وأستاذ التعليم الأساسي؟ علما أن كل واحد منهم يؤدي نفس العملية التربوية داخل القسم. وإذا كان من يرى نفسه الأحسن من الآخر باعتبار الشهادة، فهو ليس مطالبا أن يخرج عن المنهاج المسطر، ولو كان يتقن الكثير من العلوم، والتلميذ لا يحتاج أكثر من ذلك.
إننا نتفرق ولا نتماسك نتيجة هذه التسميات التي ولّدت العقد، عقدة التفوق، وعقدة التعالي وعقدة الشهادة وعقدة الخبرة ... دعكم من ذلك واعملوا بما يرضي الله والوطن والضمير.
أيها العضو الجديد حمدان لقد حشرت نفسك وسط الأساتذة المجازين
لا تقارن أبدا بين شهادة المعاهد التكنولوجية والشهادات الجامعية فهناك فرق كبير
لقد درست في الجامعة وكذا في المعهد التكنولوجي وكل من تكونوا معي في المعهد نجحو ا وصاروا أساتذة
لكن في الجامعة النجاح ليس بالسهولة
أنا لا أريد أن أحشر نفسي وسط المجازين، أريد أن أصحح بعض المفاهيم، إن شهادة التخرج من المعهد التكنولوجي تنال عن جدارة واستحقاق.
إن الشهادةالجامعية اليوم يتحصل عليها الجميع، كيف استطعت أنت أن توفق بين التدريس والدراسة في الجامعة؟ إلا إذا كنت تضحي بأحدهما.
يا أخي أنا أريد أن أقول يكفي من التشتت والتفرق، ولو اطلع التلاميذ على مستوى بعض الأساتذة في هذا المنتدى لولوا مدبرين من المدارس، واقرأأحد الردود في هذه الصفحة لتكتشف أن الأستاذة صاحبة الليسانس في اللغة العربية لا تفرق بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة. وأرجو ان تقبل ( الأستاذة ) اعتذاري.
aboudaabdou
2011-05-05, 17:02
بعد السلام اريد ان استفسر عن زيارة مفتش المقاطعة لمادة الفرنسية لاستاذ اللغة العربية هل له الحق ام لا والعكس هل يحق لمفتش العربية ان يزور استاذ الفرنسية ام لا سواء كان ذلك في الاداريات او التربويات وهذا في التعليم الابتدائي طبعا مع احترامي و تقديري
السلام عليكم أخي السائل عن انتقاله الى المتوسط مند 2008 و لكن أدمجتم كأساتدة رئسيين في الإبتدائي
في أي ولاية
ضوء القـمر
2011-05-05, 18:39
نداء الى الاساتذة الرئيسيون العاملون في الابتدائي خاصة ما مصيركم من الترقيات هم يرقون من 10الى 11 ومن 11الى 12 اما انتم فتبقى 12 اذا اتحدوا للتصنيف في السلم13 اذا كان قانون الوظيف يثمن الشهادة ......ولا داعي للانسياق وراء مطالب لا تعنيكم
هل قرأت ما نشرعن الجريدة الرسمية عن البيولوجيين الذين يعملون في الصحة هم في السلم 11 أصبح بامكانهم أن يترقوا من 11 الى 12 ثم 13 ثم 14 ثم 15 حتى 16 بعد كل خمس سنوات وحتى أنهم لا نقابة لهم ومع ذلك استطاعوا أن يحصلوا على جميع حقوقهوم وبزيادة لم يحلموا بها
ضوء القـمر
2011-05-05, 18:56
أنا لا أريد أن أحشر نفسي وسط المجازين، أريد أن أصحح بعض المفاهيم، إن شهادة التخرج من المعهد التكنولوجي تنال عن جدارة واستحقاق.
إن الشهادةالجامعية اليوم يتحصل عليها الجميع، كيف استطعت أنت أن توفق بين التدريس والدراسة في الجامعة؟ إلا إذا كنت تضحي بأحدهما.
يا أخي أنا أريد أن أقول يكفي من التشتت والتفرق، ولو اطلع التلاميذ على مستوى بعض الأساتذة في هذا المنتدى لولوا مدبرين من المدارس، واقرأأحد الردود في هذه الصفحة لتكتشف أن الأستاذة صاحبة الليسانس في اللغة العربية لا تفرق بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة. وأرجو ان تقبل ( الأستاذة ) اعتذاري.
أنا معك في كثير من كلامك لكن أعارضك في بعضه صحيح هناك فرق بين شهادة البارحة وشهادة اليوم لكن في كليها عيب فما رأيك في أستاذ له من الخبرة أكثر من 20 سنة ويكتب ( وفقة الأستاذة ) ;lوما رأيك في أستاذة تقول لا أفقه في الاعراب وكلاهما لهما خبرة
أظن أن الخبرة يمكنها أن تغطي
أما عن الأستاذة التي تتكلم عنها حتى أنا لاحظت أخطاء كارثية ليست في التاء وفقط بل حتى لا تعرف متى متى تستعمل المعرفة والنكرة
عباسي حسين
2011-05-06, 06:42
للتواصلhttp://************************/%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%AC%D9%86%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B7%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D9%85%D8%AC%D8%A7%D8%B2%D9%8A%D9%86/146589148745133?sk=wall
أستاذ متوسط
2011-05-06, 06:43
السلام عليكم أخي السائل عن انتقاله الى المتوسط مند 2008 و لكن أدمجتم كأساتدة رئسيين في الإبتدائي
في أي ولاية
البويرة
مشاركتي الاصلية
أنا من الاساتذة المجازين الذين نقلوا في سبتمبر 2008 من الابتدائي الى المتوسط و لما صدر القانون الاساسي تم تصنيفنا في رتبة * أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي عوض أستاذ التعليم المتوسط و رفضت مديرية التربية تصحيح الخطأ لذلك نعتزم مقاضاتها ، فهل هناك وضعيات مشابهة في ولاياتكم ؟
نحن في انتظار اجاباتكم لإتخاذ قرار اللجوء الى القضاء من عدمه
عباسي حسين
2011-05-06, 06:53
http://************************/%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%AC%D9%86%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B7%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D9%85%D8%AC%D8%A7%D8%B2%D9%8A%D9%86/146589148745133?ref=ts
FAISSAL78
2011-05-06, 20:09
المهم ياإخوة نحن في السلم 12 ونسعى إلى السلم 13 ان شاء الله وشعارنا : ما ضاع حق وراءه طالب
رجاء الرحمة
2011-05-07, 11:20
اخوتي السلام عليكم
عندي اقتراح لما لا يتم تشكيل لجنة أو ما شابه يكون على عاتقها التوعية بضرورة المطالبة بالترقية للصنف 13 وتكون التوعية شاملة داخل المؤسسات التربوية والمنتديات لأن الكثير الكثير من اخواننا الأساتذة لاعلم لهم بما يحصل لبعدهم عن مصادر المعلومة أو لوصولها اليهم متأخرة فلما لانتحرك يااخوتي ونبعث في باقي الزملاء شيء من الايجابية تجاه حقوقنا المسلوبة ( بالنسبة لوجود بعض الزملاء بعيدين عن مصادر المعلومة هذا الكلام على مسؤوليتي لأني جلست معهم وتحدثنا والفاهم يفهم)
نور الهداية
2011-05-07, 12:39
بارك الله فيك على التفاعل والوعي باهمية الانشغالات اتمنى ان تكون توعية شاملة وواسعة ومن طرف الجميع
رجاء الرحمة
2011-05-07, 13:15
أنا لا أريد أن أحشر نفسي وسط المجازين، أريد أن أصحح بعض المفاهيم، إن شهادة التخرج من المعهد التكنولوجي تنال عن جدارة واستحقاق.
إن الشهادةالجامعية اليوم يتحصل عليها الجميع، كيف استطعت أنت أن توفق بين التدريس والدراسة في الجامعة؟ إلا إذا كنت تضحي بأحدهما.
يا أخي أنا أريد أن أقول يكفي من التشتت والتفرق، ولو اطلع التلاميذ على مستوى بعض الأساتذة في هذا المنتدى لولوا مدبرين من المدارس، واقرأأحد الردود في هذه الصفحة لتكتشف أن الأستاذة صاحبة الليسانس في اللغة العربية لا تفرق بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة. وأرجو ان تقبل ( الأستاذة ) اعتذاري.
يا أخي شكرا لك على التنبيه ألف مرة لكن تذكر أن الزلل يتربص باللسان كما القلم ولاحظ موقع التاء المفتوحة وأختها المربوطة على لوحة المفاتيح
تقبلي اعتذاراتي مرة أخرى يا أستاذتي رجاء، ومنك أستفيد.
ابعثوا باقتراحاتكم وتظلماتكم من هذا القانون الخاص بعمال التربية على هذاالبريد الاكتروني
unpef16@hotmail.com
ادخلوا الى لينباف الوطني وستجدون عنوانالبريد الالكتروني الذي يستقبل انشغالاتكم وتظلماتكم واقتراحاتكم
السيد2010
2011-05-10, 17:38
هل من جديد حول حاملي شهادة مهندس دولة
نور الهداية
2011-05-11, 19:01
استاذ رئيسي في الابتدائي متحصل على ليسانس علم النفس اختصاص علوم التربية والبيداغوجيا لم يدمج كاستاذ تعليم متوسط لعدم وجود الاختصاص الا يمكن ان يدمج في اختصاصه مستشارا للتوجيه المدرسي ، او مفتشا في اطار التاهيل اوو مسك الاقسام التحضيرية او....... مدير المدرسة يكلفه بالقسم التحضيري فيعارض زملاؤه
مارايكم؟
استاذ رئيسي في الابتدائي متحصل على ليسانس علم النفس اختصاص علوم التربية والبيداغوجيا لم يدمج كاستاذ تعليم متوسط لعدم وجود الاختصاص الا يمكن ان يدمج في اختصاصه مستشارا للتوجيه المدرسي ، او مفتشا في اطار التاهيل اوو مسك الاقسام التحضيرية او....... مدير المدرسة يكلفه بالقسم التحضيري فيعارض زملاؤه
مارايكم؟
التحضيري ...ينظر اليه في الابتدائي على انه ..قسم للراحة و الاستجمام ....و لذلك فان الجميع يرى بالنضرة الضيقة انه يستحقه من تعب كثيرا و عمل كثيرا في التعليم .....اي القدماء وفقط ..........و لا يستطيعون ان يتحملوا اسناده الى استاذ جديد حتى و لو كان اختصاصه علم النفس .....رغم ان تبريراتهم التي هي مجرد تبريرات فقط ...تدور حول مصلحة التلميذ و الخبرة و سعة الصدر و غيرها من الحجج .....التي تختفي تماما اذا تعلق الامر بقسم السنة الخامسة مثلا اي قسم الامتحان و الذي و رغم ان نفس التبريرات الخاصة بالتحضيري تنطبق عليه ...الا ان الجميع لا يعارض بل يتمنى و يسعى ان لا يكون من نصيبه و لا يهمهم ان اسند الى استاذ جديد في اللتعليم
yuribottini
2011-05-12, 21:01
هل الاساتدة المجازون هم كدالك الدين نجحوا في المسابقة و يعملون كمتربصين !!!!
المجاز يعمل كمتربص في العام الاول( مدة التربص 9 اشهر) ثم في العام الثاني يرسم..................
هل الاساتدة المجازون هم كدالك الدين نجحوا في المسابقة و يعملون كمتربصين !!!!
لا ياأخي الذين نجحو في المسابقة ويعملون كمتربصين الان سوف يرسمون كاساتذة التعليم الابتدائي او على الاقل هذا ما حصل عندنا نحن في المسيلة وانا شاركت كعضو لترسيم استاذة بهذه الصفة منذ اسبوعين فقط
رجاء الرحمة
2011-05-14, 23:01
السلام عليكم
الأساتذة المجازون مصطلح حل محله الأن أستاذ رئيسي بالمدرسة الابتدائية ويرسم بعد فترة تربص قد تكون أقل من تسعة أشهر كما حصل مع البعض حيث تم ترسيمهم بعد سبعة أشهر تقريبا
وداد زكري
2011-05-16, 11:38
أنا أستاذة متحصلة على شهادة ليسانس أدب عربي ونجحت في مسابقة الاساتذة المجازين للتعليم المتوسط في سنة2008م وترسمت في 19/04/2009 ، وتحصلت على أول درجة وهي 11 في هذه السنة ، هل أعد من الأساتذة المجازين .؟
FAISSAL78
2011-05-17, 19:07
من المفروض أنت استاذ التعليم المتوسط سلم 12
لوز رشيد
2011-05-17, 19:10
أنا أستاذة متحصلة على شهادة ليسانس أدب عربي ونجحت في مسابقة الاساتذة المجازين للتعليم المتوسط في سنة2008م وترسمت في 19/04/2009 ، وتحصلت على أول درجة وهي 11 في هذه السنة ، هل أعد من الأساتذة المجازين .؟
أول درجة هي الدرجة 01 أما 11 فهو الصنف و أستاذ التعليم المتوسط صنف 12 و ليس 11
FAISSAL78
2011-05-17, 19:46
لا دخل للواحد في الأخر يجب ان تكون بنفس المادة
bouzidsaido
2011-05-17, 20:41
أنا أستاذة متحصلة على شهادة ليسانس أدب عربي ونجحت في مسابقة الاساتذة المجازين للتعليم المتوسط في سنة2008م وترسمت في 19/04/2009 ، وتحصلت على أول درجة وهي 11 في هذه السنة ، هل أعد من الأساتذة المجازين .؟
كل الناجحين و الناجحات" كي لا يغضبن" في المسابقات على أساس الشهادة و المنظمة بعد تاريخ 01/01/2008 يصنفوا "يصنفن" في الرتبة11 كأستاذ مدرسة ابتدائية،أما الاستاذ الرئيسي للمدرسة الابتدائية فهي رتبة مخصصة للترقية و قد أدمج فيها الاساتذة المجازون كتسوية للوضعية فقط.
:mad:حقيقة ، الأستاذ الرئيسي في المدرسة الإبتدائية ظلمته الوزارة بتصنيفه في الصنف 12 بينما زملاء دراسته الجامعية فيتمتعون في المتوسط و الثانوي بالحجم الساعي القليل و التصنيف في 13 أو 14. كما ظلمهم المديرون و المفتشون لأنهم ذو مؤهلات علمية أقل إذا لم نقل معدومة. فمتى نتحرك ليتحقق العدل في التصنيف على أساس الشهادة و ليس المستوى المدرس.
احلام النور
2011-05-17, 21:56
الاستاد المجاز تصنيف تلاشى تدريجيا خاصة مع التصنيفات المتجددة والتي اهتمت بكل حرص على هضم حقوقه وعيشتنا في دوامة السلم الوظيفي والنقطة الاستدلالية والصنف وغيرها
الأستاذ خليفة
2011-05-18, 08:21
أنا أستاذ تعليم أساسي متقاعد منذ سنة ولم أشعر بأي فرق في التعامل مع حملة الليسانس الذين درسوا معي بل كنت لهم مثل الأب والأخ الأكبر فلماذا أرى على صفحتكم هذه المشاحنات؟
أحسست بتصنيفي الجديد أني مظلوم ولكن ليس من زميلي الجامعي بل من الوزارة.
الرجاء إغلاق الصفحيتن اللتين تعمق التفرقة بين الطرفين صفحة أستاذة التعليم الأساسي وصفحة أستاذ التعليم المتوسط وفتح صفحة واحدة موحدة.
ألف تحية على هذه المبادرة نحن أساتذة الجنوب في أمس الحاجة إلى هذا الباب للتوحد من أجل المطالبة نمنحة الجنوب ...شكرا
يا أخي أستاد التعليم المتوسط الصنف12 وليس 13
نور الهداية
2011-05-19, 21:46
ألف تحية على هذه المبادرة نحن أساتذة الجنوب في أمس الحاجة إلى هذا الباب للتوحد من أجل المطالبة نمنحة الجنوب ...شكرا
نتمنى ان تتعدى ذلك الى التوحد من اجل المطالبة بكل حقوق هذه الشريحة عبر كل القطر واولها مطالب الاستاذ المهضومة في الجنوب
رجاء الرحمة
2011-05-19, 22:54
الى متى هذا الاجحاف في حق المجازين ألايكفي ما نهبوه منهم ألا يستحق المجازون التفاتة التفاتت حق وانصاف لا أحد يستطيع انكار مجهود هذا الفرد الذي ألحق بالمدارس الابتدائية وساهم في حل الأزمة رغم أن الشهادة تخول له الحصول على مناصب أفضل ....وتتسأل الادارة عن الفشل فشل الأستاذ في أداء عمله وأسبابه ألم ينتبهوا لحد الساعة أنهم أكبر سبب للفشل بطلبها منه العمل وهي لاتوفر له أدنى شروط تحقيق النجاح ورغم هذا تجده يغض الطرف ويكافح لكن الكفاح يا اخواني لايعني الذل والتنازل عن الحق لأنه ماضاع حق وراءه مطالب
abderrhmane28
2011-05-20, 02:10
هل المفتش الذي رصب9 اساتذة في الفرنسية يحسن اداء عمله
bouzidsaido
2011-05-20, 18:38
قانون الوظيف العمومي صدر في 2006 و بعد سنتين من الكر و الفر يصدر قانون موظفي التربية و ليته لم يصدر فقد جاء مشوها بفعل الإشعاعات الخرشوية، نحن في الالفية الثانية لكن لم ندخلها بعد
لوز رشيد
2011-05-21, 18:40
قانون الوظيف العمومي صدر في 2006 و بعد سنتين من الكر و الفر يصدر قانون موظفي التربية و ليته لم يصدر فقد جاء مشوها بفعل الإشعاعات الخرشوية، نحن في الالفية الثانية لكن لم ندخلها بعد
القانون أعدته وزارة التربية و ليس مديرية الوظيف العمومي
bouzidsaido
2011-05-23, 18:48
القانون أعدته وزارة التربية و ليس مديرية الوظيف العمومي
أعتقد أنك جانبت الصواب، التسميات في الرتب من وزارة التربية لكن التصنيفات من الوظيف العمومي
نور الهداية
2011-05-24, 14:55
النتيجة ان الامر فيه اجحاف وظلم اي كان مصدره ونتمنى ان ينصلح الحال
brammour
2011-05-26, 19:18
هل من جديد حول ترقية الاساتذة الرئيسييين في الابتدائي اصحاب التخصص خاصة المادة رقم :59 التي تقر بانه يدمج في رتبة استاذ تعليم متوسط
-الاساتذة المجازون العاملون في المدارس الابتدائية الحاصلون على الشهادة المطلوبة في مادة التخصص بطلب منهم ووفق (ضرورة المصلحة) الكلمتين بين قوسين حرموني من الانتقال وراكم تعرفوا ارجوا اثراء هذه النقطة خاصة انني عيينت ثم حرموني
نور الهداية
2011-05-26, 19:27
هل من جديد حول ترقية الاساتذة الرئيسييين في الابتدائي اصحاب التخصص خاصة المادة رقم :59 التي تقر بانه يدمج في رتبة استاذ تعليم متوسط
-الاساتذة المجازون العاملون في المدارس الابتدائية الحاصلون على الشهادة المطلوبة في مادة التخصص بطلب منهم ووفق (ضرورة المصلحة) الكلمتين بين قوسين حرموني من الانتقال وراكم تعرفوا ارجوا اثراء هذه النقطة خاصة انني عيينت ثم حرموني
وما الامر اخي بالنسبةللاساتذة الرئيسيين خارج التخصص اليس من المناسب اسناد اليهم مناصب اقرب او في الاختصاص مثلا من يملك شهادة الليسانس في علم النفس التربوي او المدرسي كمستشارين في التوجيه او مفتشين واصحاب اختصاص الادارة كمديرين
مارايكم؟
brammour
2011-05-26, 19:32
وما الامر اخي بالنسبةللاساتذة الرئيسيين خارج التخصص اليس من المناسب اسناد اليهم مناصب اقرب او في الاختصاص مثلا من يملك شهادة الليسانس في علم النفس التربوي او المدرسي كمستشارين في التوجيه او مفتشين واصحاب اختصاص الادارة كمديرين
مارايكم؟
ياسيدتي التخصص في المتوسط مطلوب ان ظلمت في مديريتنا دعينا نحل هذا المشكل اولا لانه مدرج في القانون الااساسي ومصادق عليه ثم نناقش طرحك الجيد
فيصل ابو دنيال
2011-05-27, 09:00
هل صحيح سيتم تصنيف الاساتدة المجازين في الصنف 13 ؟
brammour
2011-05-27, 11:46
هل صحيح سيتم تصنيف الاساتدة المجازين في الصنف 13 ؟
نتمنى ذلك ان شاء الله
وداد زكري
2011-05-27, 17:05
أنا أستاذة متحصلة على شهادة ليسانس أدب عربي ونجحت في مسابقة الاساتذة المجازين للتعليم المتوسط في سنة2008م وترسمت في 19/04/2009 ، وتحصلت على أول نقطة وهي 11 في هذه السنة ، هل أعد من الأساتذة المجازين .؟
لوز رشيد
2011-05-28, 20:40
أنا أستاذة متحصلة على شهادة ليسانس أدب عربي ونجحت في مسابقة الاساتذة المجازين للتعليم المتوسط في سنة2008م وترسمت في 19/04/2009 ، وتحصلت على أول نقطة وهي 11 في هذه السنة ، هل أعد من الأساتذة المجازين .؟
أنت أستاذة تعليم متوسط صنف 12
إلى الأخ boummour أنا أيضا أواجه نفس المشكلة مع أنني أعمل بتكليف منذ عامين في المتوسط لكن كل ما سألت في المديرية عن إعادة الإدماج يخبرونني بأنه لا يوجد أي جديد لذا أطلب من كل من عنده معلومات أن يقدم لي المساعدة أكون ممتنة له و شكرا
سفير الهضاب
2011-05-29, 17:15
نريد الفعل لا القول
نور الهداية
2011-05-31, 21:20
سمعت ان هناك لجنة وطنية للاساتذة المجازين هل صحيح الرجاء افادتنا بمعلومات عن هذا الامر
نعيمة 11
2011-06-01, 19:29
انا استاذة صنف 12 ليس لي اي حساسية ، فقط اشير ان الاساتذة القدامى مع احترامي لهم هم اللذين يعانون من هذه الحساسية و تجدهم يبحثون دائما عن نقاط الضعف للاساتذة المجازين كم تسموننا
كما اشير انه الاساتذة اصحاب الصنف 12 جزء منهم متخرج من الجامعة و هم لم يتلقو الاساليب الصحيحة في التعليم
و جزء منهم متخرج من المدرسة العليا للاساتذة و هم مكونون جيدا و لا اظن انهم يجدون صعوبة سواء من ناحية المعلومات او طريق التدريس
إلى الأخ boummour أنا أيضا أواجه نفس المشكلة مع أنني أعمل بتكليف منذ عامين في المتوسط لكن كل ما سألت في المديرية عن إعادة الإدماج يخبرونني بأنه لا يوجد أي جديد لذا أطلب من كل من عنده معلومات أن يقدم لي المساعدة أكون ممتنة له و شكرا
انا مثلك استا-د رئيسي في الابتدائي مكلف تعليم الفيزياء مند 2 وحتىالان لم ادمج بعد و لايمكنني دخول في مسابقة .من لديه حل ..................
المعتز بدين الله
2011-06-03, 22:33
تحية إلى كل الأساتذة الرئيسيين في التعليم الإبتدائي .
المعتز بدين الله
2011-06-03, 22:36
تحية إلى كل الأساتذة الرئيسيين في التعليم الإبتدائي و إلى كل المعلمين .
أبو يوسف عبد الوهاب
2011-06-04, 09:19
بارك الله فيك
WARDA.GHE
2011-06-04, 09:29
أنا أستاذ تعليم أساسي متقاعد منذ سنة ولم أشعر بأي فرق في التعامل مع حملة الليسانس الذين درسوا معي بل كنت لهم مثل الأب والأخ الأكبر فلماذا أرى على صفحتكم هذه المشاحنات؟
أحسست بتصنيفي الجديد أني مظلوم ولكن ليس من زميلي الجامعي بل من الوزارة.
الرجاء إغلاق الصفحيتن اللتين تعمق التفرقة بين الطرفين صفحة أستاذة التعليم الأساسي وصفحة أستاذ التعليم المتوسط وفتح صفحة واحدة موحدة.
شكرا أخي هذا هو عين الصواب...............
السلام عليكم ورحمة الله
الأستاذ المجاز صنف في الصنف12 رغم أنه يحمل شهادة ليسانسأو مهندس دولة
لكن استاذ التعليم الثانوي يحمل نفس الشهادةالا انه صنف13 فأي مقياس هذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بالرغم من أن الاستاذ بصفة عامة في الجزائر مهمشششششش
brammour
2011-06-05, 18:55
هل صحيح اعيد تغيير تصنيف بعض المفتشين اعيد تصنيفهم الى 14 ام كلام شوارع
محمدفارس4726
2011-06-10, 23:27
من خلال تصفحي لهذا القسم وبعض المواضيع المدرجة في المنتدى لاحظت ان هناك شبه حساسية بين الأستاذ الرئيسي والمعلمين هذا ما جعلني ادلو بدلوي في هذا الموضوع واقدم اليكم راي المتواضع .
هاعلموا اخواني ان كلنا نعمل لاجل مصلحة واحدة هي الكسب الحلال ولأجل مصلحة التلاميذ من جهة اخرى وكل حسب جهد ه المبذول فلا داعي لإشعال هذه الفتنة بين الأسرة الواحدة اذ نجاح المدرسة تكمن في قوة هذه الأسرة الواحدة بالله عليكم لا تضحكوا علينا الآخرين .
صدقوني لو تعاونا بينا فسنحقق المعجزات فأنت ايها الاستاذ الرئيسي بمستواك العلمي وانا بأقدميتي في التعليم افيدك واستفيد منك ويد في اليد سنصبح يدا واحدة .
قبل شهر لجأت الي زميلة جديدة تدرس معي في المؤسسة لأقدم لها نصائح تفيدها في ترسيمها فشكرتها على التواضع فقدمت لها ما استطعت من نصائح وهونت عليها الأمر والحمد لله بارداتها وبتطبيق النصائح المقدمة لها استطاعت ان تفتك اعجاب اللجنة واندهاشهم للمستوى والمنهجية المتبعة في التدريس رغم ان لها بضعة اشهر فقط في التعليم .
لدي زميل يدرس السنة الخامسة ومشهود عليه بالكفاءة الجيدة في التدريس في يوم من الأيام وقعت في مشكل في القواعد بحث ولم يجد جوابا لسؤاله فلجأ الى استاذة مستخلفة ليسانس اداب طرح عليها الإشكال والحمد لله قدمت له ماكان يبحث عليه وارشدته الى مرجع للاستزادة به فوالله حتى انا شخصيا استفدت من هذا المرجع المفيد .
اخواني قدمت لكم صورتين ارجو من خلالهما ان تكون الرسالة وصلت فهذه يدي اقدمها بنية خالصة لك ايها الاستاذ منتظرا ان تقدم لي يدك بقلب نقي من كل ما يعكر صفو علاقتنا الاخوية .
بالتوفيق للجميع وكل من يحترق ليضيئ الآخرين اخوكم محمد فارس
نور الهداية
2011-06-12, 20:52
السلام عليكم
ماذا يترتب على استاذ تعليم ابتدائي رئيسي استدعي للحراسة في اليوم الثالث ولم يلتحق وماذا يجب عليه فعله خاصة وانه لم
يستدعى مبكرا وليست له النية في الحراسة لاسباب شخصية
شكرا ننتظر ردودكم الشافية حتى نبلغ الاستاذ قبل الوقت
محمدفارس4726
2011-06-12, 21:09
انصحه اختى الالتحاق بالمركز للحراسة بحيث انه لا يعفى من الحراسة إلا :
_ له مبررا قوي اما ان يكون مترشح لاجتياز امتحان البكالوريا او مقيم بالمستشفى او مستدعي لامانة التصحيح او يدرس في الجامعة ويجري امتحانات
_ ان تكون له معريفة مع رئيس المركز فيعفيه
_ ان تكون له معريفة في مديرية التربية
العقوبات التي تنجر عن عدم التحاق بالحراسة هي :
_ ارسال استفسار للمتغيب لتبرير سبب الغياب
_ في حالة عدم قبول التبرير يعافب بما يلي :
انذار يوضع في ملف الموظف
خصم 3 ايام من مرتب الموظف
خصم 20 نقطة من منحة الاداء التربوي لاحظ العبارة المكتوبة في وثيقة منحة الاداء التربوي .
هذه العقوبات تسلط على الموظفين الذين ليس لهم معريفة
نور الهداية
2011-06-12, 22:01
انصحه اختى الالتحاق بالمركز للحراسة بحيث انه لا يعفى من الحراسة إلا :
_ له مبررا قوي اما ان يكون مترشح لاجتياز امتحان البكالوريا او مقيم بالمستشفى او مستدعي لامانة التصحيح او يدرس في الجامعة ويجري امتحانات
_ ان تكون له معريفة مع رئيس المركز فيعفيه
_ ان تكون له معريفة في مديرية التربية
العقوبات التي تنجر عن عدم التحاق بالحراسة هي :
_ ارسال استفسار للمتغيب لتبرير سبب الغياب
_ في حالة عدم قبول التبرير يعافب بما يلي :
انذار يوضع في ملف الموظف
خصم 3 ايام من مرتب الموظف
خصم 20 نقطة من منحة الاداء التربوي لاحظ العبارة المكتوبة في وثيقة منحة الاداء التربوي .
هذه العقوبات تسلط على الموظفين الذين ليس لهم معريفة
http://4upz.almsloob.com/uploads/images/www.almsloob.com-ff700057a3.gif (http://www.almsloob.com/vb/)
فيصل ابو دنيال
2011-06-14, 17:23
الاستاذ المجاز يريد التصنيف13
اطلب من الاساتدة المجازين لولايات الجنوب ورقلة البيض غرداية الجدول الخاص بمخلفات 2009 اخوكم من الاغواط
نور الهداية
2011-06-22, 17:24
ماهي توقعاتكم وقراءاتكم للموسم الدراسي 2012 ا ن شاء الله ،امدكم الله جميعا بطول العمر والصحة والامن والامان
السلام عليكم و رحمة الله
ما هي شروط المشاركة في مسابقة التفتيش للمتوسط بالنسبة للمجازين
و شكرا مقدما
اختلفت الأسماء والشقاء و العناء واحد .الكل متساوي في وسط الأسرة التربوية و يبقى الاختلاف عدا من يقدم و يجتهد مع أكباد فلذاتنا
انا استاذة صنف 12 ليس لي اي حساسية ، فقط اشير ان الاساتذة القدامى مع احترامي لهم هم اللذين يعانون من هذه الحساسية و تجدهم يبحثون دائما عن نقاط الضعف للاساتذة المجازين كم تسموننا
كما اشير انه الاساتذة اصحاب الصنف 12 جزء منهم متخرج من الجامعة و هم لم يتلقو الاساليب الصحيحة في التعليم
و جزء منهم متخرج من المدرسة العليا للاساتذة و هم مكونون جيدا و لا اظن انهم يجدون صعوبة سواء من ناحية المعلومات او طريق التدريس
صدقت أختي فالحساسية تأتي دوما من المعلمين في الابتدائي ومن أساتذة التعليم الأساسي في المتوسط
أما نحن فلا ننظر لهم بنقص بل هناك موهوبون منهم ونكن لهم الاحترام ولهم خبرة في الميدان
كما يجب أن يعلموا أن الخبرة وحدها لا تكفي
hijazi1975
2011-07-03, 17:36
هناك اخبار من النعامة
ان الحكومة وافقت على منحة الجنوب للمجازين هل هذا صحيح
هناك اخبار من النعامة
ان الحكومة وافقت على منحة الجنوب للمجازين هل هذا صحيح
لا أظن ذلك نحن في بسكرة لدينا الأساتذة الجدد حرموا من منحة الجنوب عكس القدامى مع أن التصنيف واحد (12)
karimhakim
2011-07-04, 19:44
خبرة المعلمين بالإضافة إلى رصيد الأساتذة = مدرسة جزائرية أصيلة ومتفتحة].:dj_17:
الاستاذ المجاز يريد التصنيف13
وما نيل المطالب بالتمني ولكن .............................................
تلاعب بنا بن بوزيد كأساتذة مجازين مقيمين في ولايات جنوبية سلب منها حقها الشرعي والقانوني في منحة الجنوب
حسبنا الله ونعم الوكيل
hamza_08
2011-07-08, 23:00
http://www.djelfa.info/vb/data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAPAAAACgCAIAAAC 9uXYyAAAgAElEQVR4nO19f0zTd/5/S2GasQRdSgJhPbOoZPCHCTsvZ8af7mSY5XOQfI6uu1wyxQHSZL utBDO5ZTdhG1+tm8aCfuqJwtYyeccinSJYxV1vDARFkR/TKhNWqbNcV8u7tdD3CN8/Hu2Tly0wFBR3936mWXQqfbfvx/v5ev54PB9PiUQ00UQTTTTRRBNNNNFEE0000UQTTTTRRBNNNNFE E0000UQTTTTRRBNNtEdl/snJkYlJYXJysS9ENNHmZ8LkZKv/Z84rcF7hlH9CxLRov2ITJifP+Cc4r3Dwe+f75g7OK4xMiIAW7d dpQTTzAW3b1cSVqoPfOzmvwE9MTkxMLPaliSbaAxo/EfTNH5/rTVyp+vPfD3J8oNX/s9/vFwRBEAQR1qL9aswuTCJoBppT126pdY9xXuEW7+V53ufzjY+PC 4Kw2Jcpmmi/ZMLk5PnxCaC5oPLk6jWvJa5UIXq2jvqdTqfT6XS73cC06KRFe6 LNLkye8k9wXuHzWyOv5H2SuFKVuFK1cWsF5xXMd+8NDg4ODg7a 7Xan0+nxeERAi/bkGuuY91rbsnKUEkmaNCojYZUa//P8zaH+/v7+/v6BgQGHw+F2u0VAi/aE2shEsJrBecZeyfskLX1TZmbmM3EbE1apjzrdnFc45Rjp7Oxs b2/v6uqy2WwOhwMeerEvXDTR7jfWMSP/y8zMlEZlZGZmJqxSH77xA8cHTjlGWlpaWlpaWltbu7q6BgYGnE 6nz+cTk0LRniwbCRXmOK/w+o46uSIHYUZWjjLvrbcP3/iB8wrHhp0nTjWZzebm5mar1drd3T04OCjGG6I9WcY6Zm3b1awc ZbxiQ2ZmZmZm5huF6q2aIkQax4addcePG41Gk8nU3Nzc3t5us9 lE9yzak2VhjjlxpUoalRGv2ICg+dVCE/6Iuz54xGCsqqoCoK1Wa39/v91uF6Nn0Z4UC3PMqMpJJGkSSZpUpoxXbCis7OC8AscHDH226p oavV5fVVVVV1dnsVi6uroQbPj9fjHYEG3xLcwxZ+Uo4ZilMqVE krYiZbu2bTiI5iaLTqfT6XR6vd5oNDY3N3d2dg4MDLhcLjHYEG 3xLdIxr17zmjQqQxqVIZUpEWags10z5DhiME6LZjF0Fu2JMLsw 5Zg37TQixngmbmNWjlKuyFmRsj0YZngFQ59Np9NptVqgmSINEc 2iPREWVmOOV2xYvea1zMzMeMUGpUq1VVMUryiu6LUjzDh0okmr 1QLNVVVVJpOppaUFRTox0hBt8Y1YGZxnbOPWCpQynonbiEjj5a zinc0tVM3Yd7ia0FxdU2M2m6mmgSxQRLNoi2asY/7b8a8BZWlUBkoZ0uj8FSnbPz7Xi79wpKunXFcBNCNobmxsRL2Z +ttiTUO0RTNyzLXusY1bK5D8xSs2SCRpSpUqcaUqmP/xgdofXftrvywtKyM0I8wIC5pFNIu2OOZnHPP75o54xQZQMvALa XR+vKK4qLafHLNWqwWapw0zxKBZtMU0uzBp9gngMVPELJGkrV7 zWuraLStStr9aaMJE4DEXv9/UULoriGa2NieGGaItvvkZjYGdzS2gy4FjhIi5tKysqPYbKsx9u HdfaVkZ0DxTNUNEs2iLY+SYD37v/FPRPnLMiStV0uj8hFXqpOTdFb0uEJ33mxoIyjqdjvI/McwQbfGNdczvGs5QKQOtbGl0/stZxQcuXOH4ABxzua6C0IymCZv/8TwvhhmiLZqRY64ZcryS90nq2i3PxG1EVU61OXdFyvak5N21P7 rQMTnS1QMol5aVUf7X2toqOmbRFt8iHTMGTIKOOSojKXk328ou 11WUlJRQmIFuNrgZDodDdMyiLaaxEbPm070UZlC7JBgxewXOMx bmmJH/0ciJmP+JtpgW1vyjWSmpTImX/Lm8WRzztIU5McwQbXEsrPkX1spOS39Priif1jFTYS7MMYthhmi LY0JE8w9tv2fiNsbGqdD8CytlRDpmImaINCPRFtN4ZsBk49YKQ DlIzI/OX5GyfePWigP9/0aNeXbHLBbmRFtkI61EDJiQY8a4VFLybrb5RzXm0l2iYxbtCbP 7tBIrOAyYUP6Xlv5eGCsDMQaVMsAxEh2zaE+EUZhRPex5Je8TD Jgg+UtcqUpK3k10OUOfDQSjmThGomMWbZEtTJI56JijMjCSTY7 5qNNNrAy2+Sc6ZtGeFIuUZAaOs3KUYOWzjjmSlYHmn+iYRXsib ArNfGDj1oqsHOUzcRsRabycVbzLUHto0DPFY2bocmGsDLHG/Cu2/5jNYrRjqnrYE6/YkJa+iaoZ75SUTOuYIzUGiJUhOuZfn/ETQX92fvxXvzCP0Kxtu5qWvumZuI2Asvy5vI1bK6iUcehEE03+ zeSYRVbGr9L4iWDaBG7k+fHFv4UIGE76HuYBw5OJFBBohgroXm sbCQzs0f9DGzJWZk50zP8JBn+2o/6rxJUqziuc9C3yjWSTuQd9wFDTqB72UN8kYZV6Rcr2A/3/JoE5grJer6+uqWlsbBQd83+OjUxMcl7hwIUriStVWTlKnMijAW GxduYRmgHKB3rA6KjZuLWCVpkUVJ7k+ADHB7jrg/trv4zUMRId83+agQ0MutlnLVYsGvP5fI+/UBWG5ncNZzivcP5eAI/W7E8Xhc4FlSfB0E9Ypd5z0U753/9VVbFyiaJj/o81YOj1HXW0namBH6e1eY8T0yyag1vPfILH56ONlLMAjg2dV69 5bePWCih/Hht21n91Qq/XA81wzGLE/J9siDq0bVffKFS/8NttXGh5Hm0ZezyXQS09CIZXD3s4PnDNN+Z2u2kj5Uyww0eodY 8hdCaOUf3QcP1XJ0hjHI6ZlF9Ex/wfayd9AucVnk99c0XKdo4PHHPx/f396Pf6fL7HcAGEZnDt91y0c3zAOup3OBwOh+MXjwtMBG7aaVS qgv+2gR8/23ejubm5rq7OaDRi/wPb/BMHTP6TDYBGQQAndWdnZ39/P07kR+3AgskcHwCatW1XOT5wZtRvt9uxZdXhcMwiPouHoaLX/j9v7/v81gj+bfd337W2tjY3N5vNZuzmaW1tFQdM/lsMgJY/lyd/Lg99B9x+TOQ/UjdGpYm3DjUmrlShKNHIBwYHB202m81mGxgYYMODyJ+A6PmVvE/wc6yj/us3b3Z3d7e2tra0tFgsFqvVSpstRVbGf4WxHhqAZpfnPbrbH4w 0+ABKEyhrcF7BNnzbZrOF7Qyedq2OMBmMnvFzrvnGHA7HwMBAd 3c3LWml8Emky/232H2A5gMANOoALpfrEeWFFDcDzfDNDfw4obm7u9tmsxEWZ3qu gk37e4FrvjGPxwNA94eMngdR+eW/yCgpxDq9+qFheOj5AJqfmLFlzfYCIbdcUHky0jcTHGeR7sS7oE o9Pj7O87zT6QwLvkXH/F9nAHTq2i3vm7/j+EDTpW42hXpQQPMTQSGiVv/PkX8qMDJFQPNbhxoxYm0bvv1AzhWdlDP+CYlEAkD7fD632+1yu ZxOp8vl8ng8YmHuv878k5PQDUpYpa4e9nBe4V8dndDPBKAf6KS mJA+Lc8L8ND8RVMM4+L0TNWNa4/BAaGYpdRwfGJmYnJiYEAQBmOZ53se0YxbgOxLtV2ToSnx8rvf1 HXWcVzjt8rS3t6Ns9xBVDsQSBZUnAWiPMOWkCevvmzvQC8Tz08 gHpo00ZvHNeBdt29VNO42cV7jmGwOggWngWHTMT5z5JydniUQX yq75xtD6BrzO3xzq6upCAI069NwB7Z+cJGYIeEUTIZMgQuADBZ Un5YocKmhYR/12uz0SzbO08YTJScRIWTlK/By7MCkwJuL4iTM20AQt2P/IePfw0LrWDs4rnPuJx7lvs9nsdvuPrp98Pt/c8QHHWVT7TVr6Jo4PnPRN+cvbYwHOK5Rbvi2o4LBfp4Ef73N7H hTN9C5gCOIccPnH/X7/L/I9RFs0A5oPfu88cPUWYG32CSOPxluTwzvpE1AiQC/j3E88xwemTexm/zkIjvEDEc6il0GSRXDMP7p+Ykts6KGwkcZM0MS7rF7zWuJKFfi ujrt3kf+JQfOTaCjQIm1KS98UPKD5AOcVbo8FFupd2MdDmJy8P Ra45htz3L3rdDodDseNO3dwDWFx8CxGcW3iShXoQdZRP2gYPM8 D0yMTk9d8Yy7/uMfjoYcHUCY61OxoxpeDd0lYpYannwvfQ7Rwe0QOMsyEyWAdYO PWiqBQcVRGwir1n/9+EL7N5V8AJ8QWvCQSiUf4mXyn4+5dl8tlHfUjt5v7zMhJhlf9 vrmD8wp9t++EwVQikQiCgOIaWzC22+0sIn+RJvo/b+97Jm5jWvomkF3xPDidTlSs5/nl/OcbSe+c8T/yGVLcMFYVMzZOFRunCg5feIUzo37P/Lg1RB3mvMEwBhFOQQUHt8rzPLVaEAr/Ir+eGEKJK1VSmbKi187xgZ4bA5GtPkEQ/H4/z/OoFsPgxX8xYKBGt1yRg7lXkF3RU0RNRgT0LxgVm4CARzpDSlWC eMWGZ+I2rl7zGnTkpdHFUpkyKXn34Rs/IHV76O4XMPH5rREU6a75xlgsIlg/fy+A/xP00PcCVD2Y6R3Pj09wfODPfz+I8wSxyoXevshqCXVAeJ53u90 ejwdx9lw+Di7143O9kKXDOMIxF9/e3v7QbaD/LiM0Q+GPSlGP6O3gO6f2L8mUEklaVEy5NLoYAxdJybvhkx60oE YGTLxv7qCC15lQhBOv2IBQgdp42rarnFcY8fr8fj+C4Gk/Ox6S6mEPRPBf+O02EEJQzwbNjQU0VYtRmph7Jofvh4Kxtw41ol Hf0tKCFScioGezYDjLB8BsxN09fy/wiMpDQffMBwjNz6e+KY0ulkbn19XVLY0zLFl2tu74cfik/v5+Whz9QO9CZMsd9V8Rdj8+10sz0gWVJ/92/OuEVWq5IgddD4/Hg+h2JkxTmITLJspeS0sLOo4Oh4Mt/8HTz2VSMMyCNFdFDnb54Mw89W07rYYXAT2jUXMVbS3El4hfcWv nfuLPUWWCdc9yRY40Oj92+TZpdPHSOIM05mhUTPmaly5+/W0b5xWOOt3t7e0DAwMIGe3C1M8fmZicvWJNqVta+qaKXnute6z c8q1qc+4reZ8UVJ5MXbsFQU6wUsEHzv3ED4/8+8odl+Pu3ZkCA/xMCBTFxqkI0DSICkDP5buaxXBa7rloDz7w0flFtf0cH/jymzZoxCwKoOcjIfL4jPoaGLrUfLqX8wocH0AFAASuOfLE564y cTIUPbP7d+GYZUt7nlo2arfbN2RfAqAbGxu7u7tv3LmDckTYa5 ZezEmfwPGBdesLSegb2RUoxYWVHStSthd9sAPLchr48Z4bAw38 OH494p0G0P5QUK7anIsfGK8oBqChd79QgKamOr4fjUYDUS9Dk8 VkMhGgH2fZbj4SIo/P6CqRJ/2paB8ut8/tcTgcQ47bc+fXzl1lgmCB3Xjwc1Ex5dLofNnSnoz/9T+1bFSuONDIBzivcKSrx2g0tnZd5kI0IOwje31H3fvmDiRk9B WHVRvpHEhduyU2TiV/Lu+dkpKjTjee2PseDD7Q2nX5lGOE8wqQHbKO+iP9H1FBQs9hcW FlB+cZM/TZIHyB6Gj+jnPqgZcp3yhUS6OLoVLwxfEGABpH1mMD9HwkRB6f hV2lUqUCw+HKHdeVO67TLg+KDLNMBM30o2ZXmSBAo7KhVqujYs pZ9/zUslH5b05zfODzWyOlZWVfHG8A/goqTypVwQ1OUIyVK3LS0je9aziDKyeHzU9M4oVCyvvmju3VXwS zQD5wyjHyr47O+qHhYy7+mIuvHxpu+uc/EeFUD3vS0t9DPB3poUkFQSJJw8WT4zQajQsOaNyUp+MKomLKoS B6xGAkQHs8nsfT+p6PhMjjM7rK2h9dUBICJs79xKMPjA/AeQWQHGYHdKTKRAM/PovKBIKcil573ltvp7z4mTQ6n9AsjbIkJnuxZWyvta20rOzYsB MRwhuF6qlFkTKlNCrj6bgC/Dphlfr1HXVgO8z44gOAr8ViaQ5ZY2NjY2Njc3Nz/dAw3DkliNT4oIunRA0rpKJiygHoQyeajhiCgJ5/aIsAuqLXjsBGGl0cuzy4dm1/7Zcmk6m9vX1wcPAxjPTCHvTmLoIF42Y+YBi5B01sQvOFW7c5Pl DrHnu10PTxuV6OD9zivbPH0KzKhFyRMxeViSlCEh9439yR9IIJ gE5M9qb+fkxdMcp5BV1rR95bb2Pp2OEbP2zVFNGWyMSVKml0fs IqtTS6GNmkNDr/6biCF3677YXfbiuoPKltu3rg6q0DV299fK4XKD/lGDnbd8NisTSGrCVkVqv162/bjrl4jg+sSNmOPiV6LmEXT8wKqUwJxwmc7TtcDQ+9IKEtSZYhH YyKKU958bOKXhfHBwjQdrud5/n5vMscbT4SIo/J/KGaxue3RrJylFk5SsPIPeT4F27dxtW/WmjaZailStYsgKYPrPl0b1aOEqHeXFQm7gUC1lF/Az/O8YGjTnfTpe5LV68lJnv73MHgYaumaJehlvOMHXPxpWVlm3Nz8 956O++tt98pKSktKyvXVeh0OqmsEkJBGdl7SsvKpNH5z6e+KY3 Ol0bnx8ap5IqcrBwlKrjnbw51dna2tLQ0NzdbLBZU2cAd7e7uR vSs77Vt1RRBIqzP7XG5XHTP4IQAaNXmXGl0vkaj0el0iAQAaKv VuiChLb7Snc0tWTnKzbm5pWVlVVVVCP33Ha42mUydnZ12u/0xqIiwEiJZOUp9r22ON/fx2UgorERNQ6lSQVj23E98/9APiDRe31G3ImU7fHaf2zPLbA8rGZi4UoVa6RxVJgRB4HneNnw bYOK8QkWv6yPLCD0eRR/s4DxjnFfYb2oo+mDHzuYWCpQ5r6BtG/5LaWfSCyYE39KYo1KZct36Q/DZL/x2G2C9ImU7MNf93XddXV3t7e2tra00IA2qnd1uR3EjLf292Lgg 2ejKHVcY6YJtqTwdVyCNLk56wVTtGOe8Alahtba2LkgkgCNe8+ leiqmWxhnoKHhsgKab+0reJw96cx+HsWUXFIA1n+6lSIPQXFB5 ckXKdlz9uZ/4MAbZtB8YPw2t47mrTExMTPh8PqfT2d/f33SpG88V5xVqhhzlugqNRnP4xg8cHzjS1SNX5NCfmu/eO+big5UKr1DrHttW5/5XR6f8N6eXLDv7aqEJZWyprDJ2eblUpty4tQJZIDljsDfpfrjd 7lu8FzFrwiq1VKZE7nj+5lDY9VNou3rNa4gEajgOSYhOp6urq1 uo0JbNCKXRxXhyUGrU6XQmk6mrq2tBioOz2FTbuPJkWvqmB725 j9xYNP/57wcTV6q2V3+B37JoLqr9Jl5RjKs3371nt9vZk4XN+qdUJio4Q jP3ICoTEolkfHzc7Xbb7fbu7u6WlhZDk+WL4w3YnLDf1ABw008 +9xN/6eq11tZWs9lcXVOzv/bLI109+KPqYY+6YlQqq5Qt7Vmy7KzFYlmy7GzK7xoIBzQJi9lB XBU9pefvBTg+8PqOOpSrEXMTN4PIRvzEJMcH9L02FM7T0t9DEf rzWyPA2UI5TpTPE1apE1eqNBrN0jhD0gsm9o0eNaCnRBcquHjF hoe7uY/W2EQ1XrGBpFev3HFdv3nTfPcexwfQaAhePR/oH/phpvl4VmVCrsihxvKDqkyAjAZM9/f3t7a2NjY2QqDN0GfjvMKm/9eEIPvcTzwkgqxWK/5OVVWVXq/fo/8HYH1o0LNk2dkly86ueekiYJ2w+vLOVi/HBwx9Nmzgg/gGibBQBYMLaR+ihFIz5OC8wr86OkmCCE6XitBZOcrnU9+MiikH zuChFxBnbKQulSn1en3C6st4I61WazKZuru7Hx2g6eZCFj6oOf 3gN/cRGhERp66PD5wZ9d+4c6d/6Afz3XvIh7BjlNAcebIA0KzKRFaO8qFVJoLXJgjj4+OkmdLd3Y 0w92zfDQqXr9xx0bhHe3u71WpF3a2h8RQqetXDng3Zl5YsOyuN Ll7z0kXb8O03PuL3fzeG8gj06xsbG7u6uiCPxJbVwrgZm3NzUU 849W07tbIBaLswyfGBotpv4KHXrT/EAtpsNgNnfr9/nvdrCtAypTQ6f2mcoemf/yRAL+AbhRl7jCNujnRVD3RzH6GxTUtKVCnS+PhcLxYz4k8v3Jr mZPH5fPcCARr+Q7uORfNDS/iAuwMivMPhGBwcBIf9yh2XddTf5/ZgrgTRGzxEd3f3hd6+Yy4e2SF2pBqNxozs+gu9fThwOK+Akh/nFQx9NvTPUe1iL4kCVsSsRR/sQBJ54lQTadHCF8J1/e3411KZMl5RHBVTDlbqka4enU6Hn7+AXZU3CtUocSyNM7AeeqY 3mueIMTvZiYLVgtzcR2VTtJJ7gVu81+l09t2+A1f9ruHMipTtS J44PsCimT1ZXP7xU6Fin1yRQ2nvQn3gMOowsYfxW2Aa+TXqEo2 hRxHV6HhFsVxR/sf8iyhBHr7xA0gpte4xFCKATrD2yKkgLD74vTN17ZasHKU0Oh+ c1aNON1rZ7OFO8yPBXE1WCcLQflMDToCFbBPygTcK1Ug9g4DmA zgKIgE9u9jNXIwkRFDJlStyFvbmPiojR9jn9sB1FVZ2oMeG37J oZq/e5R/Hx/vb8a+zcpTzUZmY3UhxgnQn/H4/SQTBHHfv3odmmVIalZGUvJviJV1rx1ZN0YELVziv8JfSTny0zs 7OmeKNgsqTwYXY0fnI84463Qi7WUCz/IrY5dtin9WjTQhANzc3L0ibUMJ4aGl0fuzy8ozsevLQADT75Mw udjMXo5/wt+Nfxys2UO1rwW/uwpsgCB6fjzhrr++okz+Xh77DtGim6Jk2epA6BPdQKhMPaqxEE GzE6+NCtGYkuBJJWt5bb9P5uN/UUFJSUq6r4PjA/u/GUFk75uJtNlskqXpqNFCmROuRwuLqmpppAY3GzYqU7VKZEtXDP fp/VFVVoU24IIQhkpOEh5YrjgLQqHKEAXoWsZs5GruuZWdzy2O7uQ tg48IEBFCqhz2v5H2ybn0hRZlX7rjYq8fUGq4eKhMfn+t961Aj Oh0PrTLxEMaqBNFBgUcLaKYBRHaRGUoffynt/EtpJ+cVTrs8kXrJJAuWlr4JHKnY5eVJL5hwuMPpAtCADuVqeAC CzQ4+sEf/j+qamoVqE0ruB3Ts8nJpdP5MHpodY+MixG7mYlS6Kag8iRLn47 y58zU8izip/+ftfeBenvQJqGn09/dfunotDM1IYxdKZWIW84ei/MjX+fEJuzDJ1goxVLt6zWvPp74JNjPHB7443oA2+P9VVaH0kbB KTW0/jEmzHnpkYhJMEuIcU8gBQIdFq8DZuvWFaembYpdvS3rBhKN5Yd uE7BtRDC1XHJjWQ7NzEriVNOU198t4DDf3kRg9iyQlwXmFcz/xQ47bNput58bAaZeH4wOnXR6gOWw0df4qE9MaZatsEWaWF/o4WGed99bb75s7kMsCzdiXw10f5PhAUW3/03EFcKI37tyJbA/hCXnXcAaUiZKSEr1ef/zM2TBfCA9Npc+EVWq1Wi1XlCcl74Yv12q1C9gmlDAeWq1W4yiY 1kPfCwRYGRouQuzmgfz0o7i5j9YI0EAGThY8iz03BhB4oKcwPP LvaQet56kyEWb++6F88Hvn345/nZa+KStHiaEplNIwElZU+827hjN//vtBzD5hIhBkQM4zRmiurqkxmUwo5yWsUqelv4djFIUROGnqbBG gMdGIAlmBpnvaw5363oi2I7sqC8ivmAo5ojJSXvxsaZxB/pvTkR4a8+rwUEhsIsVu5v6mC3tzH5PhcEHxDrpBKPrCN79rOAM xLkw+T0snemiVift+zuTk+fEJcwjK2rarqWu3JK5USSRpEklas OAQmpiKjVNNUUajMqQy5eo1r23VFGGM96jTXcNxLJqbLnVzXmH PRfu69YWkNhTmaVhAF9V+gydEq9VKo4v/mH+R8woHLlyZFtCHb/wgV+TIn8tDrsY9gjahhB1bjC5GleNfHZ2Rj9nUFO2sYjdzvSkL dHMft90eC6Bo4HK50K3oH/oBXLNIYnvYv52PygQZaQlQ8Bev2JCZmcky9xEcSyRpz6e++XRc AWjBm3Nzn44rkEbnv1NSAsmOY8POIwYjoRnTo+Duvb6jDsNLnF cw370XlhhEeuin4wqkssqM7HrQ/XYZanU6HSpxLKD1vTaUq4Pp4yNoE0qYsh0o1yaTCYBmPTRIthi cW73mNZQ4phW7mcsdoezFOuqHSNrD3dxFMAIlAB3UKfQK7xrOb M7N5byC2SfMNIkwH5UJyf2dVTAisnKUcMn4tTQ6X61Wo1ESFVN eWlYGbjvGDaNiymOXb0tK3o1I49iwE0smWTT39/cj0lVtzs3KUaKTd8oxAgVoWnOG6wGgyy3fIiNMefGzJcvObqtz E6AtFgtKy4IgEEcZIyQZ2XtQhD7S1ROZPs7Twsp2Upky0kPjrk G1I2GV+vNbI1yE2M1o4BfK0tSRiXzhGB8NPKmOmYz6zB6Px+Vy/ej6qZEPgNv1fOqbXIjRP1Ni8dAqE6QwVuseA3maxOxi41Twvuv WF0bFlGu12thn9bHP6pfGGcJeSS+Y4EFrhhwoaISh+codF0fKG 7Jgyfxs341pl04QNwOHu06nW7LsrO7COOcVPty7T6/XWywWmkDBX0bfWypTRsWU40r2135JXZUFBzQ89NI4AwbgyUN3f/cdF6KaSWVKHK3mu/daW1shdjPkuE3dhpmm4tmODO5I4krV/7y9L3L02C5MPrmiBZIQHwiRAz42W/qYT2Ixk42EvjsIaUokaSghB0Pk6Hy45IzsPVJZZVRMOXhz0iiL bGkPSKGdnZ0Jqy9jNKtmyFG6S6vVanU6HYtmh8OBj/NK3ifSqIzElar3zd9xXqHpUve0e64ohga/GbTj/d+NAdDolVBpeWpJuEyp0WiSXjBREbqqqutQL8gAACAASURBVIr 15fP/ulgPrdVql8YZwiJ75DwoOCpVKlq4SGI38N+zKBRTARt8SWlUhk SSJo3KyMzMxICmanPu++YOdqIispb6pKCcbVVQq0yuyCm3fDvP xGJaI+Y0NJlIiwNQXpGyPS39Pfhj4JhAvO4PTmmUBUPgicleoJ njA6VlZSUlJVqttqqqilRXHA7HXZ7niAgqU0qj8w/0/5vjA03//GdLSwsAzTY+ppLC6Hxo3FC5t7SsrLqmhh2upjYhfjhRPrRabXV NzVzahP7JyZGJSRTU56KPQyFHyu8a2ECosbERBEkAkVVvgtjN+ ZtDXEihGC9q7kKheFyYwEQpcphn4jZS9hL0LzKlNDpf/lze86lv/qlo38fneoPLEe9/nXr0cp4PYEE+pFeo6LWnpW+SSNLmk1jMZNQNeX1HHcIMOGbiyK POKo3O35B9SRplSVh9OTHZi9lvj88njbJIZZWJyV6UqDg+8E5J iUajKS0rQ22B0Ozz+dBH1PfaEMlIJGkYWzp+5izI0GGrNVn2XO zybXLFAcrztFqt0WhkS8tTIJMppdHFrxaaiC2ErsosugJ2YZpQ tdX/80xoOBnadQuylDTm6LY6N8cHAGhQSauHPXANm3Nz6ekym83Bad/QMQW/m5a+iVUoJn1KnJbIyEFlQXcpKqY8XlFMwpnS6HyUjDBzEK/YIFfkYAvC7bHAE1QAgYrmxq0VaCDPoqL5cEa+GeRa8s2bc3Njl 29DurNk2dmomPKE1ZcLNN1wxk8tG5XGHH1q2aggCPijoG/2jOW99TY6IBh5YvnKUAkLVi2iMiSStKTk3XhE6786QYBmGx9Tg A55aMD0wIUr4NGzpeUp1kd0fryiGO1JEEfZMexIQNMjjUL7u4Y z7xrO4KsmyeowY0kjiKHJQ+v1+lPftiNKDFY2o/PR3jf02erq6iDG8L65I2GVGvED/hqrUIyiFtAslSmVquAvomLKdTodJTAYYwuCW6ZMXbsl6LxlSpK 6vMV7n5QSNY18kmJLWGIxz2Xu7PwsoPxM3EaSs0BjYsmys4gug OOomPKnlo3KlvYg43xq2Sg/MRn0zZ4x8IM1Gg3cJ+lu0VM3JZ8V4t9hnpzGVcIwRyGHRJKGIB 5ogCM0m80oLaMSR0Xf1LVbkpJ3a9uGOa+w73C1Xq+nvxlZhGan pvE9w2US+RYeLuxLZkKO4tjl5UQaKddVVFVV4SI37TQGg4Tl28 BiNTRZ6o4fB9kGTRn8BflzeaRQjMvGp5YrclSbc3fUf6Vtu/r5rZHaH11Ftf1yRfC+BNMYWWVGdr1ccQCqsCCCS6OLEeQ08OND jttPyrZP3P6/Hf8a3zJptM2kovlAxo5YwhPgdqrVaml0fuyzeml0MXwzoTk734 dIA1AGmsk3h6EZki5hZ8jJ0EZNPDZ0EBuNRoyrhHXy7vPQMuW+ w9Wg9tOECwoXfr+fnfdOS9/04d59XKiIBlLeTCUOUMHwSCOWfddwpqj2G+TfjXwAtd4wTBOgg cUwFhQiiudT30QwkPLiZyR2Y+izoW6T99bbQUBHZQCIGBzGd4I nc3v1F+COh8VCBmfgI8uI/DenE1Zfjoop3/zXxubmZlSZ4LzpwagfGmaLoYsMaKIBoDMHf7YgKpqkZQoWEXVM no4rWLf+UOyzeqlMuealizabTSqrfGrZKMTs4JvxX2nM0ex8Xz DunBXNLIbu44IyeVt1TQ3qxGGf6L5OYXQxMsLaH12lu7RhhYuw vjcIt4Y+GwLomfRl8K+0bVfjFRtS124Jgw7cG3XjI0mtCavUae mbomLK5Ypy5GT4+NTYD9Kyl0+J3eCPVqRsh7CqRJK2ImW7Xq+H MBXNjBXVfvNqoYnzjGEevulSd0PjqSMG45GuHpqu57xCRa/rjY/4hNWXN2Rf+mP+RfjslN817Gz1cl6hZshhNpsjz8nFMXI5lKjh9 i+IiiZtgWCLzStStr+cVZyUvDth9eV4RbG6YvQjy0hFr2v/d2N4NfIB/EJ3YfwjywjivNofXYibZ0JzpGML6XQVJ71gQqh6xGAkQLOdPFz n9uovILKB+YAjXT0U0lBVhKCZlaNckbId/mm/qaGqqgqJ6eDgoMfjCbujKF2/azgjkaSR5tBpl+f8zaHzN4e6v/uObV5OC2gEQmyqWldXB9QimofIAQANxuz75u9eziqGQrE0KgOO GSqYsqU9IDnhIOJC4jsWi8VkMlVVVel0OpBvD1y4MoVsPiBb2t Pf3y9b2iNXlH9kGeH4QM2QA+UdOvoiP/5jNSIqZWZmQv6QTSxoWukh2gRwe9gMgp42AgD0iv9S2olC71xe n7VY8956W61Wo0hXV1cHNCMUjgzaCNDPp75ZUlIS+6wed7qG46 bt5NHfRwxNMKU8j5JItk2I8PGo011VVUXBzLThGfl1CDht1RSh rHvKMfL1t23YLMFOoYcp6CEOjl1e/sXxBopwIAJfPex54bfbqDiDGTNMGyQl78akAp5SPJlITp5aNoo GDecVuOuDTZe629vb29vboSZlMplMJpPRaDQajQA3jdPjYVjz0 kVEgIdv/IBCE40eR05qPm6jLSGr17y2OTc3XlG8ICqaVK5/Je8TZD80IC1XHCB1mJohx2ct1ndKSrZqirZqit4pKcGr6IMdeH 24d58mZKjQEZqn9c0SZrI9XrEh1DGu/GVA8wGUe5OSdwMWIKCyMJUwoqMJq9RBwur1QaPR+IsSuij3FlR wL2cVq9XqlBc/A6brh4YR11F5NPJJw4WV7tKypBGwW1nSH7oqcKiHBj1yRblGo4 ldvq2kpEQqU27+a2N3d/ealy4+tWz0Fu9FtHCkqwefESJSnZ2dQHZryFpaWsDxqnWPbf5r 45JlZ+WKo0FRK88YVU6ra2oQmM0n3VoYw1emVKmoiAYdjHmqaB LfHKGzRJL2dFxBvKI4GLF5BX2v7cO9+zbn5m7OzVWr1RqNpqSk pLSsDC+tVosWIP47bS9wpoT6vjA3KgP1pmD6Hxr5ptkTSWhcBU MAwYCbDxx1uvV6/RGDEfcpjNofXBboFTjPWEPjKZPJ1NjYiHUnM7VUaIXc++aOog9 2xC7ftkf/DwTErV2X+0MLxmcKOSA0zJJGWECDtkVw57zCwe+dGdl7no4rQF XUaDQuWXZ2YGDgqWWj4+PjGf/rR7QA54pvlaSkBgYGwEkcHBxkJQ5RkvpLaSdW4hZ9sANnJp1jt Fxh8QGNwX21Wq3VauevoknBBppPz8RthOcjDj5mV1kcExmjrq6 urq7OdL+Zzebm5mbqWs+CZkkI0Aeu3sL7opG+5qWLOIuPnzkbV lmjZw/IQF3Z0GejsJjt/BHC/nb8a/hX6JdarVbKNWe6nS7/OI6CAxeugG4FgJ7tuzF7MkBT3yxphC1CPx1XkJS8e936QwA0XN KBq+6k5N1yRTkSQbq8xGQvhEr2WtswyoCnEfVZp9NJqmhEAtm4 tSIt/T1pdPG69YfwEO4y1JaUlFAfwGq1TjupuQhG43GqzblQ0SRxy4d T0aTKxp//fhCdp8SVqhUp28GmQJcLIQQCYr1ejwC0paWFDr6u+42cR9g82L QXQB46caUK5Vu54uiG7EtIoZDO24Zvj3h9HuFnIv0pVaqsHOU7 JSVIH2s4DokORsQRQAeDmR9dqs25cM//6uiEfikAMVO8wU9MjkxMnr8XQILLecZwCqG4xgI67HsmQKvV6t Jd2tofXRwf2He4uqqqCpHAXmtb6totarVaGl2ckV3PhWbGUKLG w3PEYKR6InUHoVAMOVMK4cBFuz0WCJb8vcLnt0Y0n+5Vbc5Vql RE1jX02ejYpAhw0cSTWKPtfQmr1Gi8HTEY56miya4KRtU5XlEM NKMQxnpldDpw3qHNjokSR4TNnSYFhY0DV29BsRODHqCDwiNGvj ZurcCOqZezgtIF1TU1RqPRYrGwNT5KoLFg87TL09nZiYcQMQOb 4LOTkfe9nWdsR/1XpWVlScm7cXZ//W3bLwIaEysk02g0GgFoqDdJJGnr1h9CNo+eZf1XJ045RhDdHRr 0/DH/4oXevht37lzzjeEatmqKUC9CHxRcgGu+MerM1/7o2lH/FTZHsv1FIutWVVWF5TOL3/omZwY6cmlZGZt2PMR4HLVRsnKUYLq8nFVcWNkBtkPpLi2gzNKJ WJEHnudHvL5IYynXv3glgB3IzVKZkpq30ujihNWXE1apCys7ao YcFb32wzd+eNdwRqlSgWIqjcpAqM1dH8TMC4o8lELQ18V5hTOj fpvN1t3dTWq8rHIN5cRciJaJaWrV5ly5IuedkpKk5N0YcuOuD0 5LL4GxMTRV0/V6fV1d3SnHCMcHtld/gdIk0bKhDWI2m9vb2y/09uGvcV7hI8sIVotwXkHz6V61Wg33jCTBOuqnB+/wjR/+/PeDWTnKIOcuKkP+XB70+jk+0NB4qrqmBt8P6e+E5bKLZjRNJJU p09I3EaAfTkWTJKTeOtSIJ1uuyNn0/5rwRezR/wMJHzlmZFF00hFxB4zEh04sprokmN+WVab8rmHJsrMIJZfGGXQ 6nTS6OHXtFtrSkpWjxEmCykNYvMH6XVwhiLWkSAZOIvvXiDMN4 grK8JmZmQmr1OvWF4LNg9GEuuPHsW5w2v2ZBOjnU988dKIJeS1 8ASKoeMWG0C6OSvCWSL0Jowzd3d1Nl7oh/Ic7C4Vi3IiGxlOnHMFKPw4fzad7QVCjcFGpCm6s47zCl9+0oZx HaKbFzItP4ZCEnJm27Wqw/qrVzkdFE8HGgau3cP9i41SkYLTf1ICQCxEz+10gjQACyP9xXuG Uf+LhNNoI0HJFDmJoMFFlS3uk0cUbsi9lZNeDKIf2O71ASOKuD 6KuzMYb7N3yCD+z6nvs9Oh9wmJeoaLXjhb3u4Yz5ZZvD1y9NcW 99IzVDw2bzWaTyUTPdhigKWRHUogmuaHJgvYQiKNUZo59Vn/g6pTYDS4e9QooFB8/cxZ3AYUjvV7/5TdBOh6gjBo5NXSVquCaIvlzeYaRezhM4Jvr6uosFgsrePlEoF kSciQ4nZ9PfTN2eXnK76ZK9w80HkfBBpHp0tLfg8MzNFl0Oh1S b1QGLl29hhgD3wWVtP7n7X2r17yWlaOkXcUPIf9DbTn5c3kajS YpefeSZWflvzmNXnpXVxcICevWHwJ9rKSkJCl5d8qLn2F4ydBk wZmOzD3Sa9IMKeaiXS5XmMoHbIomygeCvW4+gEFdrN6iJS94vC NDDjo/lSpVvCLYBfzieAMiVwI0+ohSmZIADVo2QltMbvffr1BsMpm464 NcqIwILmhwmlOmBBhQg5IrysGdMvTZ/q+qijJ4HClh+oCLb0SzlEjS0tLf02q1bGIx9/E4CjbAQJJGZcQrNgSlBa4P6vV6pPOHBj3koqyj/nuBAMh0Yf8WJx0pern8DzZpTEwjpUql0WiiYsrlvzn9x/yLGBcAlU8anZ+RXW80Gqd4NkxXGTFoZLwBw1QEhPbYZUKR99Uj/GwXJq/5xvrcnit3XLbh24gBOjs7rVYrrSmiklnYU0HTuKgwcCF+FYgTA HS8YoP8ubzSsrKM7HqkgCwtGxWhSIViCqw3bq1IWKVGHzcrJzh Rn5a+CTHJvsPVcEPobyPzCSNELH4iyNrUVnSZEmOnoNs+qIomb exEVJqwSr3p/zWB4XTEYDx0ogm59rr1h+SKHEJqq/9nQnOwysbMe6elvwd5tUY+4HkQoi15aNwYxNDS6GK0fMF/ki3tkf/m9JqXgjwbUkQHAbqqqqq5uRl3/fy9wLRD7zQjjJGfaa+NfDkF3Egi20PW2dmJ8g57Xt33QbzCzuY WeGguJIUKB8nxAYjdgP4vV5RzDM2DsnlcHhsjoVeCfws0A8qIu 6AOHPusvobjgpG3Z+zDvfso+UEws/gt7mmNVdFEHPaRZYTzjD2QiiYFG0TbD3bRvIKhyUIsx0MnmvCV IcVBNAJSJecVUtduQUMRZJqn4wo0Go38uTycd9ZR/9wltfF0IYYGxYwWH6b+fuypZaMEbtnSng3ZlwBu+CGUxqkoFtS mEaYP5X9xOpidq4cEESnEobKOhty0PDv6IK/kfaJUhQSurg+azeaWlpYLvX3wArTubXaxG7oSLJHhvMKfivbhZ qHABd4soLz5r40kKnv4xg+YcyvdpaVc84kLncmINwyoJSXvZuc 95zIexxJEsbQvde0WlGmRXeHMOtLVk5S8G64XbXa5IgcCMaiKk HbM03EFaenvRcWUo2WN7pf57r25VzqJDSuNzi8pKZHKKjE64HK 5nlo2KpVVwklLoyzr/uDEkCJoUnutbWgtmUwmaHqgVjWfXdY0V8/KWodpEU0r4CJMTqKtqNqcSzNECLutVuulq9c4PkBHIn1Rs2fzA pbIhKI73C+69Xgqjp85S/vH9lrbUK5Gh5z6208E6XlaIw+dunZLSUlJcO3ug6hosm2UzMzM 1LVb4Evqh4aNRiMqTbXusaTk3cRPwrkmjS6WK3IOXL1VM+SQP5 fHfLnFsc/qM7LrpTFH6786kfK7hlr32EwauLN8KBB6sIcz3EPLKvOL/BMTE7KlPW98xL/xEc+FOmclJSUoESBCTVypgpN+6MmiMEUeaBFB3BqFkZm054h5C 0BzXuGYi8dixfb2dmxc0LZdhYdOefGzacVuwo5WFLWIKoyt0k/HFZSWlSGLQOEPNI8P9+57o1AdObX5RPS3Z7KwkTXiH86xTchyN iSStHXrC9861AiNubrjx48YjEilCys7gGP5c3lg0MMByxXlNM8 jjc6PXb4tOF8YXYzQtrOzE1z7o043y32Zy4dKXKl6PvVNTHmk/K4B6SBegDVCjtTfB5NUEMcQgLZ2Xea8wsHvnc+nvokyIhLTh4N 1pLI1+kSz/DS2ZCSVBTdC1A8NNzc3Y2odcTAteaEVArOL3eAh2bTTSNx0aXR xUvLuGo4rrOzAra/90fVZixXNdtY30wzykxg6w1gVTWl0PtsmnIuKJruMEd9OsJnkF Y6fOVtdU4Ngo6LXtSJlOxIXkKFJOEYacxRtDpTPcOpBiwNlLLv djqOfZcnNfthRARgF2nhF8dI4A/jsBGi8JiYmEpO9BmcAiReWmEBTpufGABcaGiftw1mqGQtrNH34 1qFGuSLnjUI1HqqmS90Wi2VKRocPvGs4ExunwgoO0O1nEbvxh2 43RuDg2st1FVRORYxBUxRIJ9Bgam9vh29+ctEsYTgPWIeKCZ9Z EgvWgqEzHyio4KACmrBKHSStf9uOZhJyQdDMaaYt5cXPpLJKFB awrmppnAFhBlButVoRHmTn+xx371Y7xnGfwjL3mT4UjccmrFKv SNmOd1+y7Oy6Pzgp6sDMIoXOO5tbcLbSp4bqEoYscdw38OM/un6isb9HdEdGJqbWnkP2ZfWa1yjeQJkP2IJ8zOs76nC6BsVumK 5KpNjNFKkwNG+flLwbt+yo073X2vZOSYlarQYjFM82Ct60Au9J Geqeydi+NwA9xzYhKdMhdJZGZaxbXwhhnvqhYQw7QJgZO7Uoos jI3iONOQooDw4OJqy+vK3OnbD6csLqy4gxNmRf2pB9KTHZK405 Kv/NaazB3GttKy0rO2IwzjTgRIYYsdY9hvlTjg+8WmhK+V3DH/MvAsoZ/+uHY37jIz4YXLV2gJANb4RmCmiTr++oAykHXZ7TLs/wyL9RbFnwewGVRC4kcgCxh2fiNtK7s/HGwMAANsuAUIXnlo7WacVuiFuC+5W4UvVyVjGcxZGuHjCbI0lj RLqihi4/MTnPFVuP0Gg8DqcPZu8iE4uwNiGhuXrYA/5Kwio1VpkfG3bWf3XCaDTSuBuhOXXtFoSzLS0tGH19atkoVK04 r/DH/IsJqy+j8eFwOOBKE5O9XGgsorSsjGL6WQA9JdIVlUHVbvxwm82 2rc4t/81pdcUojX4h0iCaDu2dMPsEjg+A0vB86psrUrbj0Dffvdfn9iy IkjlsZOI+YezPb40UVHCr17wGhTSQYSgdJNY1Lf6ixJe9cdOK3 cDxQx4JJSbcsiNdPajKsVDGAAuiPhqiCWoshaTAptXIW2RjNWT BeUAON5fEgtR6pliFLh6d1bq6OqLOrFtfuCJlO750eP0ly86iE ixXHIWPxOvcT7xcUU4sn8RkL5aLfdZi1Wg0R7p6jjrd5rv3Gvh x66h/2sIwPg7URdLSN9H4J07wna1eiC/ipWvt0Hy6l9AcVmFlhx6CC4QwneAVOK/QyAda/T/fHgs8hPiVMDkJEnYYrVTbdlXz6V6KbqELk5b+HrH/zGYzO4TPqjcFueZ8YCaxG3wzB793KlUqDPbvMtRyIfkyGhHCQB CemcjVE0DzLBp5i2/sOlSIIoO1PEtiQQJIOBCnGtR8oOmf/zSZTECz1WpFMsd5hY1bK+Cn160/BL0SaczRnQd+RktyZ3OL5tO96K1sq3Oveemi3W5PTPYC65+1WD/cuw+k8rAXKxDIivNCVRaLc465+KZL3Qh+yAVihJHmvkh5g+hBf r8fBeCQ3kUxQnxsiyN9FvJVYctfpn1NT4z2Ctq2q9urv0C3mbi asXEqVk7kmIuvO368rq6OJeWFDUHOInbDqvyQ/t2B/n9zXuHQiSY0tMHQAN9o2i0q9EiAORipkfdEGEDw578fRMaWkb0 njK7FJhaRu3JVm3MJzae+bQdxDH0s8LBogEfX2iFXlC+NM2BCM zHZC5p59bAnuCMVsxheYf93Y298xMO56ntte61t+AkfWUbkinJ M8tHyvFb/z+fvBVigbNxagY4jauGnHCOYyz9iMO43NYC/Sscr2H8skZVUBMLU67CT+P+qqgDrog92vL6j7uNzvawg5xxf1c OeAxeu4OjHi+rBU21/lDgVU3OQABxpPkGKEkOQz6e+STxpnU6HwInWwRDrC7k7ZL7ASu CuD+p0OvAfacKXwmW2CyhMBldxbtxaQXL0aembILnNPTjZ5lEZ W6/FKiduBhVNQnOtewxoZslDX3/b1tjYyKIZ4OB5/ppvDFzb/d+NQVcKOR8eA9DM4Sb3Ha4m/hc4FXDMB793/jH/4rr1h4IkT5kSrXVWtxjZJ+GD6i3EaMPDZjQaq2tqsOke0xZssE ho9gg/owlHNAmprBIzL9KYo7HP6lFkfDquIC19k1yRA6oa0lAii9IL//NPRftoWQzVgLG8KyhXGcIx+s8pL34GLqth5B5gx046QYqS5r2x UDRS7IYt/1EjdkXKdqiCHDrRRGhmNWIiG9q0Aj117RaJJO2ZuI3S0CpH0sj zPAn6/uSHQIZma3ZsYkHZALJA5Cvkm//V0XniVJPZbDabzRaLhUbr8JTzPD/kuI1BiVr32F9KO9GWQziBoS9wJxAjHj9z9khXz/7aLzHXqG0bTnrBJI0uLikpIVXMzbm5wPSfivahPIf1zHTP4IHg ni0Wi9VqpaF8luNGahhhawunhsZDemUo/FmtVmnM0SXLzqJeDs8dzHdDoGSVlbEmZsrvktpqaDsMPo5Ekoa MOXb5NrmiHA9MQ+MpZK67DLXU2qAQH4Dec9EOgO65aAfjnBW7o eOR1ayi3XZwz1SYo6mTSEfLlkdw/SShLY0uTlyp0rYNc3zg3E/84qvasS3ikpKSaVU0R7w+1JuhMZyZmcmiubXrMrJvkHoJzUTy8 vv9Lpfr+s2bxFfEPwRrgtAMv068SiSURbX9SS+Y8N1pNJrQcVx cUlJCDUVsWgmKGUdlrF7zWrAiwQdOfdve2NiIRjEYbWC722w2/BqTi5EnLMrz8H9qtRpMCfR6UIpB7XxpnIHUONPS3wteSXS+RJK GCJjwKo3OD4kb5U+NFISU5mKXl2dk7wnOicUcxZwYMpADF66gV 0eBBDwF0QnxeTlG7ObEqaauri5UqTmvgJMBIzkkicbxAeyjmWk qhzV2/aE0tLcpLf09MG1in9WTtOfiNxFZQE+bWKC/wIXWoGRmZiauVGFvNtDMUtRZnVL6VIIg8DzvcDj6+/ubLnUf6er58pu2fYer2VksnKSob9jtdpAo3jd3oCdSUlKi0WiA 49KyMmxTBYkZEv/Qln46rgCQwkldPzQMLQTizoMGBDYFfsFSmdmvhaXVQzffZDLJl vaQICowHVLjPEqXgU4+PWzB+DsqI3b5tnhFcezybZE9f+qY4hC QRlkuXb2GA61myAFuCaveFLZCQP5cXjA5Cw1BNl3qxhcIwkYwN Jcp4cuDEkJ9Ngo20NAGoTLSuYZVr0H8wKcgzVhEqsdcPD1vi4N pmvd+o1AtZeQMkVhYLBYqUxRUcKg3J65UYa7TfPdea9dlyEah2 s+imf1qQM0BwRxDE2azGYEsO2WJXCS4e5wPaNuurkjZHjrxi2O Xb4OKRVRMuTTmaGNjI5QCEdpKo/MzsvdotVp8xYieD51oCqOiE6ONbCbyJ9s8x3wAWpt2u/2pZaO0S0AqqyzQdFutVrSElsYZ5IqjQCfUoeiRy8jeI40u1uv1 EHgGjqXRxQhgkFegBm8bvk3LCaBbAlEiip7R9p9W7Kbu+PGgdI FXeN/cQcvPce+k0cUgJhxz8Xv0/yCt1FmCDcn97hmhEdiLyCjQDoNG3gORbR6J0W1DSISMFc9uXV0 dzVQiBZQrcl7J+wS8s9Muz9fftsE3k/jLtGiGAdPw0wMDA11dXRTIYoqTpixJTZ6VNIa6s06noz0VEAss 0HQDBPif69Yf2vzXRnXFKMqxNHXycN8ysWoBaJD1nE7nU8tG84 v8JMMOOjWuBKRq/BeXhH8ojbLgt9DRkkbnr3npYnd3N+SDN2RfCuq6R1nYVRsk5Ee nJUuop33J6IbWDw2f+rad1NUwhCINLWFCgJ64UoXaEcYKyT3P/uWcvD96xmGYkV2PLyQx2YttIRjpnyPZ5lEZcnl9ry02TrUiZTu oyftNDYYmC0LYil47lrOz65PZYThWyihSZZA1WrdFPHcEstRG8 fv9lJIHh9tkStD8o2LK9Xo9KaI/9BPEmgAACJ9JREFUtWz0R9dPLMfIZrMBT+dvDoHoV7pLCxlc8k AP+hVD729H/VfximIEiwRoet0LBPALt9sdHOuKOYoeJ8Edj9wf8y8WaLpTfz+ GKV3Al4YMnlo26vf7E5ODYnO17jGiB00rsUVqsSR2EzxLQ0QDV Bshc5qWvgmsL8xJoC+IKtZMI8BkIDMhdwL3A2dLc3MzPggeQtL IYxd3LELUQW1CjHXg1CDiVVFt/wu/3Za4UvVK3icokDXw4+dvDsG5gpU7RzSTsbOlLCEYbVWqdE6p20 fnr0jZHvusXhqd397eTorRfn+Qnk9gQm0bkt0f7t1HueZMU66/aOCEGEbuFX2wA0iVRlmGR/5N70tK7OyLZaVm/K+fri1s9AuxO9FZs/N92fk+nH76XhuL5mkltu4Tu/EKqIpWD3teLTTFK4qfT30T8xPEz1m3/lBRbX+te+zwjR+ov80G5TN9OSygkU5ghQB6vfi8qMBCI2+OBPp HZaSI/Hzqm5CJwJlV6x57tdD0TklJcIG2V0CYcaG3D1qUUL5C+XbuaIa xo3jsNB5VOoMBX4jMhLaiVFa5IfuSy+UCYoTJSeJ/4hc7D/yMtvZnLVY6qdkT8CG+X8Q/2rar5bqKlN81yJb2OByOyPcFxPOL/LSki/Zp4IWhmPHx8dTfj2FTzM4DP09MTKz7gxMNJsjMcXxgZ3OLanMu lTJnEiVixW7gmItq+1ekbJdGF9MkFY1Q7K/9ErTSWvcYVH5Yae1fnNmmdjea/xnZe3BOFmi6pTFH2UkfDEYsJqCpxEHzf0iWk5J3l+7SkqpiIx+ 4cOs25jrhnjGlzMq/zpNSSBQ5iC3hroQ2CVUuWXYW+RMhif0v/AROvQMXrpAcOtYIzSdHuRcIgACkbRuu4biE1Zev37w5rW/Gqq4wNMMBy5b2SKMsb3zEsyRsbNjIzvedCq2FBrEEYpms/OG0ywkkjEACsuf70ByVgWpPvKJ4818bwSn9/NZI0Qc7HkLImYb5p6qoMUfBLKeInzTy5sIee4RG8T7i41r32KE TTXv0/zjS1UPyEaddHgwqk2Bwe3s7UsBp5eYfzuisQBIDHvNfSju1bcM HrrrVFaOJyV46r1GagJMGsxkM/QMXrqg251JZgDRwHzpBEQThLs+TdhZ3fRDacGEhBBwwC+51f3B S7JFf5E/9/Rj9NmH15dTfj7X6fyaVMBbK7HjILK07thEdZNvJlBhlQLiclLy 7sLID/Q4qZrOTVA+ke3svELBiWRYfODTo+UtpJz5Fdr4PH4HVyKPlNY8 7KSRJHpB4MOY9xQHyjJ12ebCkEM0OzNyTiBtlcvNHc9A9/+hCnfuNQnVQJot5mX2C4+5daN7hHoCVSx4OhzXLm5u/lPzExITP5xse+fdpl4fkhU67POd+4m/xXpd/fFyYGBcm6LiYmJh44yNeEAQE0HR6ZOf7xoWJVwtN1lE/VpnQNbNQhmNmx0NmqhrhG9trbUtYpc7KUea99fbLWcVEL4FLhk v6/NaIrrUjTCuenQucC+zQSRhy3KYy7s5WL30hrEbeQ0uJL4BRYkF UQLyOufhTjpELvX3stD0EbVk12wVscpJ7Vm3O3bi1AmqcnGfM0 Gfbd7i6dJdW19pBWoPnfuKto37arocsCmKv+FpB416oOXtBENx u9+Dg4IXePu76INXFcKDt/25sW517W51bXRFMj1J/PyZXHMBynW11bt2F8Z2tXpYii/wJJGxW5h1QhmOmNtBM4yFU5XjXcEbbdvU+Tguu7UfXka4eVrOY nQt80PYHHmyn04nWWLCeywfCNPIia4uP1cJUNC/cun3KMXK27waEmSEZwRqgTApuCzWHQ/dGqZqiOtUPDdd/dUKv15fuClJ1D1y4ApGuMGSADcIe1lR4XpA5+4mJCbTuBwYGOj s7GxsbvzjeELYeKvzFB8w+AfMB5IwBYs2ne0EtDJsNAQsZzX9S nJkdcER7DJ5gd+8dc/Hc9UFDk2Xf4WqiOFM7Fm9Bjv9BA8Xx8XG3222322fSyKOSNsi3 i0PnCFPRJOkTQjDtJWChvLDsE9K93VH/FdBw/uZQS0tLXV0dOHGwqqqqqqqq/aaG/aaGXYbaD/fuw/QbYMEe1mCBLmADlsrnaAmBjKrX67VabbmuYnv1F3v0/9C1dnx+a+TzWyM1Qw78Fw+b5tO975SUoEXCXi2tK8BsCHWm5qL lTjYaEK75xhx3716/eZO2V1XX1OgYw1uwFMiHS+JRbwWmwzTyiKW9yH1vGKuiORAy0k AJkxl/FAPPNHYOT2Mbvt3V1dXS0gK2J/ioqBK2tLSAocpuHGMXrxBnY6FS1amLZFpC/f397e3tQI/RaNTr9bgY+ELgVcMYIZicGWir+FzEmmIDuTleOV3V9Zs30Xwli ixILFji0drauiBJPIqtkRp59BEWn5kkYTodUD8BfGHoekBUcyY llAUx9OTO3ws47t4dHBzEN2W1WkHvpNid0lO0dWiYIKz3/ouH9cMZviioH+E06+rqam1tRccUczrYgAaIsz4SmwDYqwUIiI9 FR98DXTYIBXBGNpuN6qrgykIyjzL4B31aZnrHMI08OsCflI3Ir Iqmx+PxeDx8yOYihrJQRl+T3W6Hfjh7M3BE4JGjv8AuXgER9FF/p3Q7SdSL1M67urqwmAJ1eovFAs4WzhYgmEUYTj9c8HyiOHLSdD FhzFg2UFyo+xgmBEWkxSdF3iCsdfeLcpqP6BrAXgJkaccKezPG x8dZSebIxSuP59ljNZA8Hg+dbFCsA0clLJmGG8PV4tybXYH3gS 4GV0JUAiIULNRbzPLWYbzFBX+LedkEY4vy7nA29NBPm4Cyzx5p aj0eHM90zQRu9uLDsEXwehQnXqQ/ekIR9t9mrOd7bKHOwhrrtFhs/eo+iGgLY8Ge9sy8e9FEE0000UQTTTTRRBNNNNFEE0000UT7tdv/B7BOLt4D3DjvAAAAAElFTkSuQmCC
نور الهداية
2011-07-17, 16:32
لا يمكن باي حال من الاحوال ان نمر على كل مستجدات القطاع دون ان نقف على مايمكن ان تقدمه للتلميذ والاستاذ من حسنات او معاناة قد تكون افضع مما كان عليه الحال سابقا فما رايكم اخوتي ؟
اخواني لدي مستفسار بخصوص الدرجات فقد جائني قرار الدرجة في فيفري الماضي باثر رجعي من ماي 2009 لكن لم اتلقى مخلفاتها المقدرة حاليا ب 24 شهرا ولم تدخل في حساب الاجر حتى الان فاجوا ان تزيدوني بمعلومات عن الاشهر المحددة لتسوية مخلفات الدرجات ام ان القضية غير محددة بوقت وشكرا
موعدنا في الموسم الجديد 2011/2012 بحول الله
* اساتذة الولايات الجنوبية اضراب على رزنامة العطل -- حيث فيها اجحاف لهذه المنطقة الدخول والخروج موحد في حين كناطق الشمال تستفيد من عطلتين شتوية وربيعية مدة كل واحدة اسبوعين في حين مناطق الجنوب اسبوع واحد لكل عطلة
* منحة الجنوب لولايات الوادي -ورقلة -غرداية -الأغواط -البيض - النعامة - بشار .
نور الهداية
2011-09-04, 22:32
تعود اليك صفحتكم بعودتكم الميمونة وفي هذا الظرف بالتحديد لتشحنوا الهمم وتسجلو مواقفكم وآراءكم حول ما يدور
وكبداية ما هو رايكم في مقترحات الاناباف فيما يخص اعادة التصنيف
مقترحات نقابة unpef حول التصنيف .... المدراء أكبر المستفيدين
الصنف ................................ ......... الرتبة الحالية .................... الرتبة المقترحة
معلمو المدرسة الابتدائية . 10...... 11
أساتذة التعليم الابتدائي 11..... 12
مدراء المدارس الابتدائية 12....... 14
ملاحظة :
يضاف له المستوى 06 (105 نقطة إستدلالية)
أساتذة التعليم الأساسي . 11.... 12
أساتذة التعليم المتوسط 12 ........13
مدراء المتوسطات 13 ..........15
ملاحظة :
يضاف له المستوى 06 (105 نقطة إستدلالية
أساتذة التعليم الثانوي . 13........ 14
ناظر 14 .......16
مدراء الثانويات 14 .......17
ملاحظة :
يضاف له المستوى 08 (195 نقطة إستدلالية)
نور الهداية
2011-09-25, 18:38
اين انتم ايها الاساتذة الكرام لا تستهينوا بمطالبكم واولها اعادة التصنيف سجلوا حضوركم وطالبوا بحقوقكم قبل ان يتخطاكم الموج لا تقفوا على قارعة الطريق فالحق لم يكن ابدا حسنة تعطى
نريد عدالة فشهاداتنا لم تعطى لنا بل ضحينا من أجل الوصول اليها فنحن نريد أن نعامل كباقي الزملاء في الثانوي.
رجاء الرحمة
2011-09-25, 18:57
من اجل التواصل و تبادل الخبرات والوقوف على العوائق التي تعترض التزامكم بالرسالة المهنية
ومن اجل مباحثات انشغالات كل واحد منكم نلتقي على هذه الصفحة ونتبادل الافكار ونتدارس ونحلل ونزيل الغموض كل من ولايته الكل يفيد ويستفيد
هذه فكرة اقترحها اذا لاقت القبول وان تعذر فيكفيني المحاولة والمبادرة
جزاكم الله خيرا وسدد خطاكم وتحية اجلال واكبار لكل مربي
أهلا أختي عودة محمودة
إخوتي الأستاذ المجاز في الوقت الراهن مشاكله هي مشاكل جميع زملائه المعلمين والأساتذة وكل الأسرة التربوية فلا داعي للدخول في نفق التفرقة ( هذا لا يعني التغاضي عن مايعانيه البعض من إخواننا) لأننا في أمس الحاجة لأن نكون يدا واحدة ونرص الصفوف
amino1175
2011-09-25, 19:20
فكرة قيمة...و أنا أحد المتواصلين معك....
-العائد الى الله-
2011-09-25, 20:02
كلنا في الهوا سوا
انا استاذ رئيسي في التعليم الابتدائي الصنف 12
ولايجوز الدخول في التفرقة مع المعلمين انت راك بنت البارحة في التعليم
ربما على الاكثر الدرجة 2 عندك اقول على الاكثر واكرر
المعلمون راهم في 10 عندهم الحق في الريكلام ونحن كذلك اذن رانا قاع ولاد حرمة
انت راك اديري في الفتنة والتفرقة بين الزملاء
معا يد واحدة الى الامام لنواجه الوزارة التي اخذت حقنا
الى الامام لا رجوع
ثورة ثورة ثورة
كلنا في الهوا سوا
انا استاذ رئيسي في التعليم الابتدائي الصنف 12
ولايجوز الدخول في التفرقة مع المعلمين انت راك بنت البارحة في التعليم
ربما على الاكثر الدرجة 2 عندك اقول على الاكثر واكرر
المعلمون راهم في 10 عندهم الحق في الريكلام ونحن كذلك اذن رانا قاع ولاد حرمة
انت راك اديري في الفتنة والتفرقة بين الزملاء
معا يد واحدة الى الامام لنواجه الوزارة التي اخذت حقنا
الى الامام لا رجوع
ثورة ثورة ثورة
و كانك داخل الى مشاهدة مباراة كرة قدم !!!!
اشك انك تلميذ فقط و لست استاذا !!!!! و مع ذلك ساجيبك يا ولد البارح !! الذي يريد ان يصنع ثورة بالهف !!
لو لم تكن ولد البارح ....لعرفت بسرعة انه في التعليم كلما كانت الدرجة اكبر كان التحمس للاضراب و (الريكلام) ...موجه للصغار مثلك فقط ....و ليس بشكل جدي
الى الامام ...لا رجوع ...ادخل في الحيط !!!
نور الهداية
2011-09-26, 00:43
كلنا في الهوا سوا
انا استاذ رئيسي في التعليم الابتدائي الصنف 12
ولايجوز الدخول في التفرقة مع المعلمين انت راك بنت البارحة في التعليم
ربما على الاكثر الدرجة 2 عندك اقول على الاكثر واكرر
المعلمون راهم في 10 عندهم الحق في الريكلام ونحن كذلك اذن رانا قاع ولاد حرمة
انت راك اديري في الفتنة والتفرقة بين الزملاء
معا يد واحدة الى الامام لنواجه الوزارة التي اخذت حقنا
الى الامام لا رجوع
ثورة ثورة ثورة
فلتقل خيرا اولتصمت يا ولدي كما علمنا الحبيب المصطفى ولتتعلم ان ادراج حق من حقوق الاستاذ الرئيسي ضمن المطالب الراهنة ليس مدعاة للتفرقة بقدر ما هو رفع للظلم وان توليت الدفاع عن اخواننا فاحرى بك ان تلتزم الادب في حوارك وتهذب الفاضك واني والله رايت منهم من الادب والاحترام ما لم استشفه من كلامك وهم اصحاب فضل علي يوم كنت يافعة يعلمونني الحرف والادب والان زملاء لي يدفعونني ويشجعونني على المطالبة بحق لي لا يرون فيه عائقا لهم فهم تاج على راسي ومطالبهم ومشاكلهم هي مطالبي.
نور الهداية
2011-09-27, 11:20
السلام عليكم
لماذا لم تذكر نقابة الاناباف الاجحاف الذي يمس استاذ التعليم الابتدائي الرئيسي واستاذ التعليم الابتدائي في التصنيف ?!
علما ان نسبة كبيرة من المنتسبين لهذه النقابة من التعليم الابتدائي
نور الهداية
2011-12-12, 12:46
ايها الاستاذ اين انت اليوم مما يجري حولك شارك اخوانك وافصح عما يجول بخاطرك وكن عنصرا فاعلا اطرح انشغالاتك وطالب بحقوقك وبحقوق زملائك فالصفحة لك ام انك في مناى عما يحدث في القطاع
لا تترك الحدث يتجاوزك فتفاعل ضمن ما يحدث داخل هذا النسيج الا ترى انك النكرة بعينها انت واخوانك من معلمي الابتدائي واساتذةالاساسي لم هذا التهميش ومن شرع لذلك الكل يعمل وعلىالعدالة ان تسود في التصنيف والترقية على اساس الشهادة والاقدمية والخبرة حتى لا تهظم الحقوق
هيا لتعلن رفضك للرداءة وتتجنب السلبية في التجاوب مع الامور هيا من هذا المنبر دافع واسمع صوتك ضع يدك في يد من حرموا مثلك واجحفوا في هذا المشروع فليكن اليوم دون توقف ساعة بساعة ودقيقة بدقيقة ردودا تعلن الاستنكار لهذا التهميش الذي لحق باساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط على اختلاف فئاتهم واصنافهم
اللهم اشهد انني بلغت ولو بلساني فهذا اضعف الايمان
balsam50
2011-12-12, 13:41
تحية طيبة لك اختي نور الهداية وجعلك الله نورا يوم القيامة ...بورك فيك فموضوعك رائع وسيلقى الترحيب والتفاعل من الكثير ...وانا من بينهم ....وساكون على تواصل دائم معك ......للعلم انا من ولاية باتنة ...سلام :dj_17:
واش راكم يظهرفي التعليم خلصوا
الرجال فجاء النساء يحملن راية التحرير
أختي أنا جد متشائم من طرحيكما لا أعرف
لماذا ...ربما لتطاول الأولى واستجابة الثانية
لها رغبة في الظهور والتميز ولو على حساب شريحة واسعة من رجال التربية
وعليه سألتك برب محمد أن تحجز لنا
أختك نور الهداية مكانا في الجنة,ولعلمك
أني أشك في ذلك لأن أكبر فئة تدخل النار
بعد الكفار قيل أنها من النساء فأرجو
أن تتزودي بنور هدي النبي صلى الله
عليه وسلم بدل التزود بما تقوله صديقتك
سجاح التي سينقلب سحرها عليها وعليك
بإذن الله لتجدا نفسكما في خندق مظلم.
فكرو رائعة نحن الاساتذة المجازين نطالب بالتصنيف حسب الشهادة مثل الثانوي السلم 13
الاستاذ المجاز مهمش خاصة في المتوسط.لا يحق له منسق قسم ولا منسق مادة . ليست لديه تجربة .كانه غريب عن التعليم .والطامة الكبرى فهي شهادته الجامعية التي اصبحت لا شيء مع القانون الخاص الجديد .كل فئة لديها نقابة الا المجاز. ليس جامعيا و غير مكون ومع ذلك ينعت بالتكبروووووووو
aouiti39
2011-12-13, 08:33
تحية وبعد نحن اخوانكم في الجنوب محرومون من منحتي الجنوب والسكن والتي اقرها لنا المرسوم التنفيذي 95/300
مهلا أيها المعلم رغم أنك لا تبدو كذلك فأنت تزيف السنة الشريفة مثل الإرهابيين الذين أحلوا سفك دماء الأبرياء باسم الدين ، فما هذه اللهجة الوقحة في خطابك ؟ ماذا قالت الأخت لتجيبها بهذا الحقد الذي يقطر من فؤادك الهذه الدرجة أنت حاقد على ذوي الشهادات ؟ هذا يدل على عدم اخلاصك في عملك ربما خوفا من أن ينجح تلاميذك و ينالون شهادات عليا .
لهذا أنا أنصحك بزيارة طبيب نفسي أو تخضع لرقية شرعية لتخرج هذا الجن الحاقد من روحك واتقي الله.
النجم الساطع1
2011-12-13, 19:22
ما هي مشاكلكم المميزة عن باقي الاساتذة
لماذا تضعون أنفسكم في زاوية مظلمة
هل تطمعون أن تكونوا فوق الجميع
و الله لا أفهم كيف يفكر المجاز
لماذا أخي متحامل على المجازين فئة المجازين فئة خلاقة وافكارها متجددة ويريدون نظف الغبار عنهم عكس بعض الناس
من أمثالك فقل خير أو أصمت
maheureux
2011-12-13, 22:36
انا معكم شكرا على المبادرة
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2024, TranZ by Almuhajir