مسابقات التوظيف الجامعي - الأساتذة المساعدين (5)

[روستم]

ELWATTTAN 17/02/2011
CONSTANTINE
Les post-gradués
haussent le ton
Les étudiants inscrits en post-graduation
(magistère et doctorat) organisent,
aujourd’hui, un sit-in de protestation devant le
rectorat central de l’université Mentouri de
Constantine.
Ce mouvement fait suite à la protestation
déclenchée au niveau national, après la réunion
tenue la semaine passée avec les représentants
du ministère de l’Enseignement supérieur.
Les étudiants ont demandé l’abrogation pure et
simple de ce décret et l’établissement d’une
équivalence pour le diplôme de magistère par
un décret officiel du ministère de tutelle.
«Pourquoi le ministère tient toujours
à nous mépriser par ces procédures», ont-ils
annoncé.
Notons que les ingénieurs prendront aussi part
à cette manifestation pour exiger
l’officialisation de leurs diplômes
d’ingénieur d’Etat après avoir délivré les
diplômes sans la mention «Etat». Ratiba B.

[روستم]

ELWATTAN 27/02/2011
Lettre au ministère
de l’Enseignement
supérieur
Les enseignants de l’Ecole nationale polytechnique, à l’écoute
de la gronde qui s’enfle chaque jour en provenance de tous les
horizons bouchés par les réformes chaotiques engagées par la
tutelle, ne peuvent se résoudre à l’idée de voir leurs étudiants et futurs
étudiants devenir les otages d’un entêtement qui leur confisque
leur avenir. Messieurs les responsables du secteur de l’enseignement
supérieur, les résultats des réformes que vous avez entreprises, au
mépris de toutes les analyses et mises en garde des professionnels du
domaine, ne souffrent plus d’ambiguïté. Tous les indicateurs sont au
rouge et le moment est venu de faire un premier bilan et d’éviter une
fuite en avant qui pourrait s’avérer irréparable.
1- Le système LMD, imposé dans la précipitation, est largement
contesté par ceux-là même qui sont censés l’appliquer et par les
étudiants qui l’ont subi.
Ces derniers sont conscients qu’au-delà de la troncature, souvent incohérente,
des contenus pédagogiques, aucun des objectifs assignés
à ce système n’a été atteint (autonomie des étudiants, mobilité, visibilité,
flexibilité des formations, possibilité de parcours personnalisés...)
Les étudiants sortis avec un niveau L3 (licence académique)
et frustrés de n’avoir pas pu poursuivre leurs études peinent à trouver
un emploi, et ceux titulaires d’un M2 (master) se bousculent pour
décrocher une hypothétique inscription en doctorat. Les titulaires
d’un Master (bac+5) se voient classés à la catégorie 14 au même
titre qu’un Magister (bac+7 au minimum), alors que les titulaires de
diplômes délivrés par les établissements d’excellence sont relégués
à la catégorie 13. Ceci ne peut être perçu que comme un subterfuge
et une tromperie qui masque mal la volonté de leur décerner «un lot
de consolation » pour formation tronquée et sans débouchés.
2- Nos meilleurs bacheliers (plus de 16 de moyenne au bac), en tout
cas tous ceux qui rêvaient de devenir ingénieurs, ont été contraints à
un passage forcé par des classes préparatoires expérimentales que
vous avez prématurément, et avant même leur existence, labellisées
«pôles d’excellence».
En guise d’excellence, la «crème estudiantine» a eu droit, au mieux
à un encadrement majoritairement composé de vacataires souvent
inexpérimentés et au pire à une exhortation, par presse interposée, à
aller convaincre des enseignants des écoles à les prendre en charge.
L’«élite nationale» est ainsi sommée de «mendier» elle-même son
encadrement et pourquoi pas de «quémander» dans les établissements
nationaux les travaux pratiques que leur école «labellisée»
par des mots, n’est pas en mesure de leur assurer.
Et comme si toutes ces «maltraitances» ne suffisaient pas, cette
élite gonflée des qualificatifs les plus pompeux et promise aux avenirs
les plus radieux se voit , à l’issue de cinq années de formation
d’excellence et après avoir passé avec succès l’écueil du concours
d’accès aux grandes écoles (d’excellence elles aussi, bien entendu)
déclassée à la catégorie 13, soit en dessous des titulaires d’un Master
(bac+5 également) qui n’auront subi ni autant de «mots» ni autant
de «maux». Les étudiants actuels des écoles hors université qui
auront passé les sélections les plus sévères ne sont pas épargnés,
non plus, par ce déclassement. Es-ce possible, par l’effet perfide
d’une alchimie destructrice, que nous soyons contraints de voir nos
meilleurs bacheliers emprunter, par la force, la voie d’une formation
qui débouche sur la précarité ? Les heureux lauréats de l’excellence
sacrifieront-ils leurs distinctions, en connaissance de cause ? Ou
bien serons-nous, à terme, dans l’obligation de mettre la clé sous le
paillasson, faute de candidats à l’«humiliation» ?
3- Nous notons, avec surprise, qu’aucun des textes et décrets relatifs
aux réformes de l’enseignement supérieur et notamment aux écoles
hors université, n’utilisent le mot «ingénieur». Cette formation estelle
évacuée du paysage algérien ? L’Algérie n’a-t-elle plus besoin
d’ingénieurs ? Peut-on croire et doit-on accepter que l’on sacrifie la
formation d’ingénieur, qui assure le fonctionnement de l’industrie
nationale, pour sauver, de l’échec, le système LMD ? Quelle mission
est encore dévolue à notre Ecole qui se voit, non seulement démantelée
par la suppression récente de son socle (tronc commun), très
affaiblie par le gel injustifié de son fer de lance, à savoir ses écoles
doctorales et toutes ses post-graduations, et maintenant carrément
menacée de disparition par la dévalorisation, par décret présidentiel,
du diplôme qu’elle délivre ?
Devant le danger imminent qui pèse sur notre école, sur la formation
d’ingénieur en général et les conséquences dramatiques sur le développement
technologique de la nation, nous, enseignants de l’Ecole
nationale polytechnique, demandons :
1- Le retrait immédiat de tous les textes et décrets à l’origine de cette
situation ; 2 - un décret spécifique aux écoles hors université;
3- des mesures urgentes pour préserver l’intégrité de notre école ;
4- la prise en charge sérieuse des élèves des classes préparatoires.
Les enseignants de l’ENP sont prêts à se mobiliser pour accueillir
les élèves des classes préparatoires dans les plus brefs délais avant
que leur avenir ne soit définitivement compromis. L’heure n’étant
pas à l’autosatisfaction, nous demandons qu’un débat impliquant
tous les intervenants soit ouvert immédiatement pour permettre une
prise en charge efficiente des problèmes auxquels fait face l’enseignement
supérieur et définir un projet cohérent et en harmonie avec
les réalités et les besoins du pays.
Conseil national des enseignants de l’ENP

[savoir]

شكرا لك أخي على ردك
ولكن القضية ليست قضية دراهم وكون جات هكذاك ندي كامل الساعات نقريهم. مانخلي الفرصة لحتا واحد يقري ساعات إضافية كيما راهم يديرو بعض الأساتذة وراني شرحت وجهة نظري من قبل.
Quelle est le salaire d'un mitre assistant B?

[مصطفى مصطفى]

السلام عليكم
هل من جديد عن نتائج بوزريعة من فضلكم

[savoir]

ELWATTAN 27/02/2011
Lettre au ministère
de l’Enseignement
supérieur
Les enseignants de l’Ecole nationale polytechnique, à l’écoute
de la gronde qui s’enfle chaque jour en provenance de tous les
horizons bouchés par les réformes chaotiques engagées par la
tutelle, ne peuvent se résoudre à l’idée de voir leurs étudiants et futurs
étudiants devenir les otages d’un entêtement qui leur confisque
leur avenir. Messieurs les responsables du secteur de l’enseignement
supérieur, les résultats des réformes que vous avez entreprises, au
mépris de toutes les analyses et mises en garde des professionnels du
domaine, ne souffrent plus d’ambiguïté. Tous les indicateurs sont au
rouge et le moment est venu de faire un premier bilan et d’éviter une
fuite en avant qui pourrait s’avérer irréparable.
1- Le système LMD, imposé dans la précipitation, est largement
contesté par ceux-là même qui sont censés l’appliquer et par les
étudiants qui l’ont subi.
Ces derniers sont conscients qu’au-delà de la troncature, souvent incohérente,
des contenus pédagogiques, aucun des objectifs assignés
à ce système n’a été atteint (autonomie des étudiants, mobilité, visibilité,
flexibilité des formations, possibilité de parcours personnalisés...)
Les étudiants sortis avec un niveau L3 (licence académique)
et frustrés de n’avoir pas pu poursuivre leurs études peinent à trouver
un emploi, et ceux titulaires d’un M2 (master) se bousculent pour
décrocher une hypothétique inscription en doctorat. Les titulaires
d’un Master (bac+5) se voient classés à la catégorie 14 au même
titre qu’un Magister (bac+7 au minimum), alors que les titulaires de
diplômes délivrés par les établissements d’excellence sont relégués
à la catégorie 13. Ceci ne peut être perçu que comme un subterfuge
et une tromperie qui masque mal la volonté de leur décerner «un lot
de consolation » pour formation tronquée et sans débouchés.
2- Nos meilleurs bacheliers (plus de 16 de moyenne au bac), en tout
cas tous ceux qui rêvaient de devenir ingénieurs, ont été contraints à
un passage forcé par des classes préparatoires expérimentales que
vous avez prématurément, et avant même leur existence, labellisées
«pôles d’excellence».
En guise d’excellence, la «crème estudiantine» a eu droit, au mieux
à un encadrement majoritairement composé de vacataires souvent
inexpérimentés et au pire à une exhortation, par presse interposée, à
aller convaincre des enseignants des écoles à les prendre en charge.
L’«élite nationale» est ainsi sommée de «mendier» elle-même son
encadrement et pourquoi pas de «quémander» dans les établissements
nationaux les travaux pratiques que leur école «labellisée»
par des mots, n’est pas en mesure de leur assurer.
Et comme si toutes ces «maltraitances» ne suffisaient pas, cette
élite gonflée des qualificatifs les plus pompeux et promise aux avenirs
les plus radieux se voit , à l’issue de cinq années de formation
d’excellence et après avoir passé avec succès l’écueil du concours
d’accès aux grandes écoles (d’excellence elles aussi, bien entendu)
déclassée à la catégorie 13, soit en dessous des titulaires d’un Master
(bac+5 également) qui n’auront subi ni autant de «mots» ni autant
de «maux». Les étudiants actuels des écoles hors université qui
auront passé les sélections les plus sévères ne sont pas épargnés,
non plus, par ce déclassement. Es-ce possible, par l’effet perfide
d’une alchimie destructrice, que nous soyons contraints de voir nos
meilleurs bacheliers emprunter, par la force, la voie d’une formation
qui débouche sur la précarité ? Les heureux lauréats de l’excellence
sacrifieront-ils leurs distinctions, en connaissance de cause ? Ou
bien serons-nous, à terme, dans l’obligation de mettre la clé sous le
paillasson, faute de candidats à l’«humiliation» ?
3- Nous notons, avec surprise, qu’aucun des textes et décrets relatifs
aux réformes de l’enseignement supérieur et notamment aux écoles
hors université, n’utilisent le mot «ingénieur». Cette formation estelle
évacuée du paysage algérien ? L’Algérie n’a-t-elle plus besoin
d’ingénieurs ? Peut-on croire et doit-on accepter que l’on sacrifie la
formation d’ingénieur, qui assure le fonctionnement de l’industrie
nationale, pour sauver, de l’échec, le système LMD ? Quelle mission
est encore dévolue à notre Ecole qui se voit, non seulement démantelée
par la suppression récente de son socle (tronc commun), très
affaiblie par le gel injustifié de son fer de lance, à savoir ses écoles
doctorales et toutes ses post-graduations, et maintenant carrément
menacée de disparition par la dévalorisation, par décret présidentiel,
du diplôme qu’elle délivre ?
Devant le danger imminent qui pèse sur notre école, sur la formation
d’ingénieur en général et les conséquences dramatiques sur le développement
technologique de la nation, nous, enseignants de l’Ecole
nationale polytechnique, demandons :
1- Le retrait immédiat de tous les textes et décrets à l’origine de cette
situation ; 2 - un décret spécifique aux écoles hors université;
3- des mesures urgentes pour préserver l’intégrité de notre école ;
4- la prise en charge sérieuse des élèves des classes préparatoires.
Les enseignants de l’ENP sont prêts à se mobiliser pour accueillir
les élèves des classes préparatoires dans les plus brefs délais avant
que leur avenir ne soit définitivement compromis. L’heure n’étant
pas à l’autosatisfaction, nous demandons qu’un débat impliquant
tous les intervenants soit ouvert immédiatement pour permettre une
prise en charge efficiente des problèmes auxquels fait face l’enseignement
supérieur et définir un projet cohérent et en harmonie avec
les réalités et les besoins du pays.
Conseil national des enseignants de l’ENP

Bravo aux enseignants de l'Enp
Il faut savoir que le LMD s'est généralisé à cause du silence de la majorité des enseignants mais il n'est jamais trop tard pour bien faire, c'est le moment de dénoncer toutes les anomalies.
Il faut noter aussi que le doctorat es science est la première injustice commise lorsque'on le dévalorise par
rapport au doctorat d'état
et pourtant l'exigence d'une publication est la même.
.
Permettez moi de rebondir sur l'article d'annahar surtout celui qui l'a écrit
avant d'insulter l'inteligence des ingénieurs en prétendant qu'ils n'ont rien compris .
lJe dis à ce journaliste d'e retourner à l'école pour apprendre
l'addition: Ingénieur= Bac+5= Master
Ingénieur d'état= catégorie 13
Master= catégorie 14
Un enfant de 5 ans aurait compris
Allah yahdi certains journalistes qui ra******* des bétises(mais peut ^être que ce n'est pas si innocent car on comprends qui veut-on satisfaire
et bravo pour El watan qui a rapporté fidèlement les revendication des étudiants.
Bon courage à tous
NB: Il faut rester unis et mobilisé pour l'abrogation du décret de la honte

[ندى31]

هــــــل من جديـــــد بخصـــوص نتــائــــج البليــــــدة، راه فــــض العـــــــام

:mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31:

[الماريشال]

هــــــل من جديـــــد بخصـــوص نتــائــــج البليــــــدة، راه فــــض العـــــــام

:mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31:


داروها كيما العام اللي فات
حتى شهر أفريل
الله يجيب الخير

[meriem1]

هل من نتائج حول المدرسة التحضيرية بوهران

[ندى31]

شكرا لك ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,ربي يجيب الخير للجميع

[عبدو الصغير]

جريدة الخبر لهذا اليوم

طالبوا بإعادة الاعتبار لشهادة المهندس
طلبة المدارس العليا يغلقون وزارة التعليم العالي



اغلق، أمس، طلبة من 8 مدارس عليا البوابة الرئيسية لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي بالعاصمة، احتجاجا على نص المرسوم الصادر بتاريخ 15 ديسمبر 2010، الذي صنف شهادة مهندس دولة في درجة أقل من شهادة ماستر. وطالبوا بتدخل الوزير لإعادة الاعتبار لهم. توافد الطلبة في حدود الساعة العاشرة صباحا نحو مقر الوزارة ببن عكنون، رافعين لافتات كتبت عليها شعارات تطالب بتغيير مواد المرسوم وإعادة الاعتبار لشهادة مهندس دولة. وتعالت أصوات الاحتجاج من حناجر المدارس الثماني العليا خصوصا من المدرسة العليا للأشغال العمومية، وطلبة المدرسة الوطنية العليا للإحصاء والاقتصاد التطبيقي وكذا المدرسة العليا للإعلام الآلي بشعارات ''مرسوم العار''، و''أنقذوا مهندس الدولة''، و''المهندسون أصبحوا حرافة''.
وفي حدود الساعة الحادية عشرة صباحا، ورغم التنظيم المحكم الذي قام به ممثلو كل مدرسة، وعدم قطع الطريق أمام حركة المرور، توافد طلبة مدارس عليا أخرى وتوجهوا مباشرة صوب البوابة الرئيسية للوزارة وتجمهروا أمامها، وشلت حركة المرور بشكل تام. وحاصرت قوات الأمن المنطقة، وحاولوا تفريق المتظاهرين لكن من دون جدوى، واستمر الاعتصام إلى غاية الثالثة مساء.
وقال عدد من الطلبة ''نحن لسنا ضد طلبة النظام الجديد ''أل أم دي''، لكننا نريد أن نتحصل على قيمة شهادة المهندس التي كانت من قبل''. وأوضح طالب من المدرسة العليا للأشغال العمومية ''دخلنا في إضراب مفتوح لأننا لا نريد التلاعب بمصيرنا بعد 5 سنوات من الدراسة، لماذا لا تساوى شهادتنا مع ماستر؟''.
وحاولت ''الخبر'' لقاء المكلف بالإعلام بالوزارة لكننا أخبرنا بأنه لا يوجد في مقر الوزارة، كما حاولنا الاتصال بمدير التدرج لكنه كان في اجتماع، بحسب ما أعلمنا به.
وتم اختيار 8 طلبة ممثلين عن المدارس العليا المحتجة لعقد اجتماع مع مدير التكوين العالي في مرحلة التدرج، ومستشار الوزير رشيد حراوبية، واستغرق الاجتماع 5 ساعات كاملة.
وقال ممثل طلبة المدرسة العليا للأشغال العمومية، قنصاب بوبكر، الذي حضر الاجتماع بأننا ''قدمنا كل المطالب المتمثلة أساسا في الحصول على شهادة مزدوجة لمهندس دولة للمدارس العليا وماستر، وهذا بما يسمح لنا بالمشاركة في الدكتوراه مباشرة''.
وأضاف المتحدث ''كما جددنا مطلبنا بالاستفادة من كل امتيازات نظام ''الأل أم دي'' خصوصا ما يتعلق بالمنح الدراسية في الخارج''. كما طالب المحتجون في الاجتماع ''بفتح مدارس دكتوراه على مستوى كل المدارس العليا''.
وتمسك الطلبة بضرورة الانضمام إلى الدكتوراه في نظام ''أل.أم.دي'' مباشرة ومن دون شروط''. وقال الطالب قنصاب بوبكر بأن ''الوزارة وعدتنا بإيجاد حل، خصوصا مع انعقاد الاجتماع اليوم بين الوزير وعمداء الجامعات، لهذا نحن نأمل في إيجاد حل إيجابي، لتوقيف الإضراب المفتوح''.
وقرر أغلب طلبة المدارس العليا انتظار موقف الوزارة اليوم، والذي سيتم بناء عليه توقيف الإضراب المفتوح أو تصعيد لهجة الاحتجاج.
من جهته، أصدر المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي بيانا، جاء فيه ''نحن طالبنا منذ 20 سنة بأن يتم فتح الحوار مع مختلف الشركاء الاجتماعيين''، وأضاف المنسق الوطني للمجلس رحماني عبد المالك، بأنه ''يجب إعادة تفعيل اللجنة المشتركة لدراسة كل الملفات الحالية، وتنظيم ورشات لإجراء تقييم موضوعي لنظام ''أل.أم.دي''، وكذا مراجعة كل النصوص المنظمة للتخصصات''.

[باحث جامعي]

السلام عليكم
لقد طلبوا شهادة الماجستير والليسانس من مديريات التربية؟؟؟
هل يعاد تصنيف الموظفين من جديد على أساس الشهادات؟؟؟
سي التواتي مطلوب للإجابة
بالتوفيق للجميع

[hichem_19]

اين انتم يا طلبة الماجستر لجامعة عنابة

[باحث جامعي]

تذكير بإعلانات التوظيف



مركز البحث في البحث الزراعي الجزائر


جريدة le jeunr indépendant ليوم 13 فيفري 2010- آحر أجل 27 فيفري 2011

الإعلان : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://img11.hostingpics.net/pics/739825INRA2010.jpg)




جامعة العلوم و التكنولوجيا إيسطو وهران



جريدة الجمهورية 29 جانفي 2011 - آخر أجل 17 فيفيري 2011

الإعلان : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://data.imagup.com/5/1111056814.GIF)




المدرسة الوطنية العليا للأشغال العمومية القبة الجزائر



جريدة La Compétition يوم 05 فيفري 2011 - آخر أجل 24 فيفري 2011

الإعلان : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://img4.hostingpics.net/pics/747581ENSTPKouba.jpg)




جامعة الأغواط الدورة الثانية



جريدة المواطن 06 فيفري 2010 - آخر أجل 20 فيفري 2010

الإعلان : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=4958874&postcount=100)




جامعة جيجل الدورة الثانية الدورة الثانية



جريدة الأحداث 12 فيفري 2010 - آخر أجل 26 فيفري 2011

الإعلان الأول : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://img10.hostingpics.net/pics/398754Jijel2010.jpg)
الإعلان الثاني : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://img10.hostingpics.net/pics/940350Jijel22010.jpg)
************
تذكير بتواريخ مقابلات التوظيف


جامعة مستغانم الدورة الثانية (مؤكدة)
19 فيفري 2011

جامعة تيزي وزو الدورة الثانية (مؤكدة)
23 فيفري 2011
*****
بالتوفيق للجميييييييييييييييع

[joumana1]

السلا م عليكم
الملاحظ في الأيام الأخيرة هو الحديث المستمر عن المرسوم الجديد وتداعياته على الطلبة المهندسين وطلبة الماجستير وحاملي الماجستير ودخلنا في مقارنات كثيرة بين النظام الكلاسيكي ونظام أل أم دي ومجادلات أقل ما توصف أنها عقيمة بين طلبة النظامين هذا الوضع هو نتيجة سياسة إقصائية غير مدروسة من وزارتنا (التعليم العالي ) في محاولة القضاء الفجائي للنظام الكلاسيكي وهو لا يزال مطبقا ولا يزال الطلبة في الجامعات يدرسون ضمن هذا النظام وهو أمر عجيب لأن تطبيق نظام أل أم دي يجب أن يكون بالتدرج وبعد دراسة عميقة لمحتوى المواد المدرسّة في هذا النظام حتى لا يكون البرنامج الدراسي لطلبة أل أم دي مجرد تكثيف للبرنامج القديم وحتى الأساتذة الجامعيون في حيرة من أمرهم ماذا يدرسون وماذا يتركون.
وبالرغم من شكاوى بعض الأساتذة الذين أعرفهم بخصوص البرنامج المدرس، لم يقوموا بمراسلة الوزارة وارسال ملاحظاتهم ، ربما لأنهم يحكمون مسبقا أنها لن تلقى الاهتمام والصدى المناسب ، فهناك قطيعة موروثة في التواصل بين الأساتذة والوزارة ( الوزارة والوزير في واد والطلبة و الأساتذة في واد أخر)، هذا ما يجعل الوزارة بعيدة عما يجري في أرض الواقع ولا تسعى إلى حل المشاكل القائمة حلا مناسبا وكل ما تقوم به هو الترقيع لأخطائها.

[باحث جامعي]

السلام عليكم
بارك الله فيك أخي عبد الإله
أنا كذلك حضرت هذا الملتقى لكن فقط في اليوم الأول و بصراحة رغم حبنا و تقديرنا للداعية الدكتور موسى الشريف مداخلته كانت جد متواضعة و سطحية عكس مداخلة الإمام محمود صلاح إمام مسجد بغداد و الداعية ماهر الشلال من سوريا
لكن إهتمامك بمثل هذه المناسبات يدفعني لأن أسأل عنك فمن تكون أخي " ممكن تعارف" ؟
أخوك في الله محمد من تلمسان ماجستير هندسة مدنية جامعة تلمسان
************************************************** ******************************************
نعم أخي حقيقة لكن الخطأ من المنظمين الذين أعطوه 20 د للتحدث فقط و لو أعطوه مزيدا لكان الأمر غير ذلك ... و في اليوم الثاني أمتعتنا الأستاذة رفيدة من علمها و الأستاذ زبدة و الأستاذ بشير مصيطفى .... على كل لابد من تكرار هذه التظاهرات ...
أنا من قسم البيولوجيا و إن تعرف أحدا من البيولوجيا ستعرفني بسهولة، و درست هذا السداسي الأول في شتوان....
******************
ماشاء الله هكذا نريدكم علما وأخلاقا وتواصلا
أما الملتقى فله أبعاد سياسية وحزبية؟؟؟
وعلى كل حال بصحتكم يا أهل تلمسان الحضارة...

[KARIMBASSET]

السلا م عليكم
الملاحظ في الأيام الأخيرة هو الحديث المستمر عن المرسوم الجديد وتداعياته على الطلبة المهندسين وطلبة الماجستير وحاملي الماجستير ودخلنا في مقارنات كثيرة بين النظام الكلاسيكي ونظام أل أم دي ومجادلات أقل ما توصف أنها عقيمة بين طلبة النظامين هذا الوضع هو نتيجة سياسة إقصائية غير مدروسة من وزارتنا (التعليم العالي ) في محاولة القضاء الفجائي للنظام الكلاسيكي وهو لا يزال مطبقا ولا يزال الطلبة في الجامعات يدرسون ضمن هذا النظام وهو أمر عجيب لأن تطبيق نظام أل أم دي يجب أن يكون بالتدرج وبعد دراسة عميقة لمحتوى المواد المدرسّة في هذا النظام حتى لا يكون البرنامج الدراسي لطلبة أل أم دي مجرد تكثيف للبرنامج القديم وحتى الأساتذة الجامعيون في حيرة من أمرهم ماذا يدرسون وماذا يتركون.
وبالرغم من شكاوى بعض الأساتذة الذين أعرفهم بخصوص البرنامج المدرس، لم يقوموا بمراسلة الوزارة وارسال ملاحظاتهم ، ربما لأنهم يحكمون مسبقا أنها لن تلقى الاهتمام والصدى المناسب ، فهناك قطيعة موروثة في التواصل بين الأساتذة والوزارة ( الوزارة والوزير في واد والطلبة و الأساتذة في واد أخر)، هذا ما يجعل الوزارة بعيدة عما يجري في أرض الواقع ولا تسعى إلى حل المشاكل القائمة حلا مناسبا وكل ما تقوم به هو الترقيع لأخطائها.

................................................

نحن في عجلة ليس هناك وقت عصر السرعة .... ههههه ... السرعة يعرفوها باللعب بمصير النخبة و ليس في التنمية

[باحث جامعي]

أخبار بوزريعة2
لي صديق**أبوحسام**الجلفاوي فلسفة يسألكم عن النتائج؟؟

[أم ايناس]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، ارجوكم أنا بحاجة ماسة إلى مساعدتكم في ما يخص شكل التنازل عن المنصب في مسابقة أستاذ مساعد في جامعة نجحت فيها، علما أنني أمضيت في جامعة أخرى، وبارك الله فيكم مسبقا.

ما هو تخصصك من فضلك.

[سيدي محمد التلمساني]

************************************************** ******************************************
نعم أخي حقيقة لكن الخطأ من المنظمين الذين أعطوه 20 د للتحدث فقط و لو أعطوه مزيدا لكان الأمر غير ذلك ... و في اليوم الثاني أمتعتنا الأستاذة رفيدة من علمها و الأستاذ زبدة و الأستاذ بشير مصيطفى .... على كل لابد من تكرار هذه التظاهرات ...
أنا من قسم البيولوجيا و إن تعرف أحدا من البيولوجيا ستعرفني بسهولة، و درست هذا السداسي الأول في شتوان....
******************
ماشاء الله هكذا نريدكم علما وأخلاقا وتواصلا
أما الملتقى فله أبعاد سياسية وحزبية؟؟؟
وعلى كل حال بصحتكم يا أهل تلمسان الحضارة...

شكرا أخي على تدخلك و لكن إسمحلي بالتعرف عليك
و بارك الله فيك

[محبة الحبيب]

هــــــل من جديـــــد بخصـــوص نتــائــــج البليــــــدة، راه فــــض العـــــــام

:mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31:


داروها كيما العام اللي فات
حتى شهر أفريل
الله يجيب الخير



نتائج البليدة مازالت في الوظيف العمومي و العام الماضي خرجت النتائج في أواخر شهر ماي

[chadlim]

التسجيل في الدكتوراه : الدورة الاستثنائية 1- ليكن في علم الطلبة الحاملين لشهادة الماجستير الذين لم يتمكنوا من التسجيل في الدورة الأولى، أنه قد تم فتح دورة استثنائية ابتداء من يوم الأحد 13 فيفري إلى غاية يوم الاثنين 28 فيفري 2011.تكون عملية التسجيل على مستوى الأقســام.





2- و بعد دراسات الملفات من قبل اللجان العلمية للقسم يتم تحويلها إلى نيابات عمادات الكليات المكلفة بالبحث العلمي قبل تاريخ 07 مارس 2011، و بعد دراستها من قبل المجالس العلمية للكليات يتم تحويلها إلى نيابة رئاسة الجامعة للتكوين العالي فيما بعد التدرج و التأهيل الجامعي و البحث العلمي قبل 17 مارس 2011.

*من أجل معلومات إضافية الرجاء من الطلبة التقرب من الأقسام.

بسكرة في: 13-02-2011

نائب رئيس الجامعة للتكوين العالي
في ما بعد التدرج و البحث العلمي و التأهيل الجامعي

[saad052008]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لاحظت من خلال الرسائل المقدمة منكم إلى الوزير التركيز الكبير على المرسوم ونسيان باقي مشاكل الطلبة خاصة شروط التوظيف ومعاييره ...فمن فضلكم لنستغل الفرصة ونضرب عصفورين بحجر واحد ونبين جميع المطالب والمشاكل التي يتخبط فيها طلبة الماجستير...والتركيز على معايير التوظيف التي فيها ظلم كبير وإجحاف أكبر في حق الطلبة

[Amine tlemcen]

SVP une base de données pour les revues scientifiques, Merci d'avance

[ouhab hamza]

السلام عليكم اليوم تم غلق كلي لجامعة بشار من طرف الطلبة شكرا لكم يا طلبة الهندسة ويا اصحاب الماجستير ارحل يا حراوبية

[ouhab hamza]

اريد منكم افادتي اذا كانت هناك دورات ثانية من اجل التسجيل للدكتوراه فسم الحقوق اذا كان فلا تبخلوا علينا جزاكم الله خير

[ouhab hamza]

سؤال هل يمكن لي ان اغير التخصص انا تحصلت على ماجستير قاتوت عام واريد ان اغير للقانون الخاص هل يمكن لي ذلك ام لالالا

[roaa -malak]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اظن ان الاحتجاجات التي اثيرت حول المرسوم كان لابد لها من ان تتطرق لمطلب جد مهم وهو التوظيف وذلك بفتح مناصب جديدة في كل التخصصات او ادماج الاساتذة المؤقتين الذين يملكون خبرة تكفيهم لتقلد مناصب حرموا منها نتيجة
عدم المطابقة للتخصص اومعايير انتقاء مجحفة.
اخوتي نريد التوظيف سئمنا الانتظار.......................................... .................
التوظيف حق مشروع لابد المطالبة به

[halalim]

التسجيل في الدكتوراه : الدورة الاستثنائية 1- ليكن في علم الطلبة الحاملين لشهادة الماجستير الذين لم يتمكنوا من التسجيل في الدورة الأولى، أنه قد تم فتح دورة استثنائية ابتداء من يوم الأحد 13 فيفري إلى غاية يوم الاثنين 28 فيفري 2011.تكون عملية التسجيل على مستوى الأقســام.





2- و بعد دراسات الملفات من قبل اللجان العلمية للقسم يتم تحويلها إلى نيابات عمادات الكليات المكلفة بالبحث العلمي قبل تاريخ 07 مارس 2011، و بعد دراستها من قبل المجالس العلمية للكليات يتم تحويلها إلى نيابة رئاسة الجامعة للتكوين العالي فيما بعد التدرج و التأهيل الجامعي و البحث العلمي قبل 17 مارس 2011.

*من أجل معلومات إضافية الرجاء من الطلبة التقرب من الأقسام.

بسكرة في: 13-02-2011

نائب رئيس الجامعة للتكوين العالي
في ما بعد التدرج و البحث العلمي و التأهيل الجامعي

أخي الفاضل:

إذا كان هناك معلومات عن مسابقة توظيف الأساتذة في بسكرة فأرجو أن تعلمنا لعل الله يفتح علينا جميعا وتكون سببا في ذلك. ولك تحياتي وامتناني

[حماده11]

سؤال هل يمكن لي ان اغير التخصص انا تحصلت على ماجستير قاتوت عام واريد ان اغير للقانون الخاص هل يمكن لي ذلك ام لالالا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
أظن أنه يمكنك التسجيل في اختصاص آخر ونصيحة مني أن تسجل في اختصاص يتوافق مع الشريعة الاسلامية .

[حماده11]

سؤال هل يمكن لي ان اغير التخصص انا تحصلت على ماجستير قاتوت عام واريد ان اغير للقانون الخاص هل يمكن لي ذلك ام لالالا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
أظن أنه يمكنك التسجيل في اختصاص آخر ونصيحة مني أن تسجل في اختصاص يتوافق مع الشريعة الاسلامية .

[malika1980]

[quote=حماده11;5027853]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
أظن أنه يمكنك التسجيل في اختصاص آخر ونصيحة مني أن تسجل في اختصاص يتوافق مع الشريعة الاسلامية .
عندما حاولت تغيير الموضوع أي اختيار موضوع الدكتوراه مختلف عن موضوع الماجيستير أبلغوني أنه ربما يوجد قانون يمنع ذلك. أقترح أن لا تغير

[زينو1]

من الموقع
http://www.********.com/editprofile.php?sk=picture#!/home.php?sk=group_182014025 (http://www.********.com/editprofile.php?sk=picture#%21/home.php?sk=group_182014025) 172932&ap=1

Lina Constantine (http://www.********.com/profile.php?id=100001936554470)هذه هي الرسالة التي ترسل للصحف
إلى السيد رئيس الجمهورية

الموضوع: ف/ي المرسوم الرئاسي رقم 10 ـ315 المحدد و المعدل للشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين و نظام دفع رواتبهم
المرجع: الجريدة الرسمية رقم 76 المؤرخة بتاريخ 07 محرم 1432 هـ الموافق ل 13 ديسمبر 2010
الوثائق المرفقة : قائمة الإمضاءات

سيادة الرئيس، بعد اطلاعنا على الجريدة الرسمية المذكورة أعلاه والتي تنص على المساواة في التصنيف بين حملة الماجستير نظام قديم (كلاسيكي) و حملة الماستر نظام جديد (ل.م.د)، نعلمكم عن مدى تأسفنا نحن طلبة و حاملي شهادة الماجستير نظام قديم على هذا المرسوم المجحف في حقنا و المقلل من مستوى مؤهلاتنا، مؤثرا سلبا على معنوياتنا، و ذلك للأسباب التالية:
ـ القبول في التسجيل لمسابقة الالتحاق بالماجستير يستوجب أربع إلى خمس سنوات تدرج في التعليم العالي حسب التخصص، أما بالنسبة للتسجيل في الماستر فهو لا يستوجب سوى ثلاث سنوات دراسة فقط.
ـ مسابقة الالتحاق بالماجستير تتم عن طريق امتحان وطني كتابي يشمل مواد مدروسة خلال سنوات التدرج، أما بالنسبة للماستر فهو اختيار على أساس ترتيب المعدلات فقط.
ـ عدد المناصب المفتوحة للالتحاق بالماجستير جد محدود بالنظر للعدد الهائل للمترشحين في جميع التخصصات مما يتطلب بذل جهد كبير و كبير جدا للظفر بأحدها، أما بالنسبة للماستر فالمناصب المفتوحة نسبها مرتفعة، وصلت في بعض الجامعات إلى 100% .
ـ في حالة الظفر بمنصب الماجستير يتعين على الفائزين دراسة سنة نظرية مع إلزامية النجاح فيها للانتقال للسنة التطبيقية و في حالة الرسوب ( معدل يقل عن 10 من 20) يتعرض الطالب للإقصاء النهائي و يتوجب عليه إعادة المسابقة إذا أراد الالتحاق به مجددا, أما في حالة الماستر فإن الطالب لا يتعرض للإقصاء في حالة عدم نجاحه و ينتقل إلى السنة الموالية (ماستر 2) مع استدراك عدد النقاط الناقصة.
ـ في حالة الانتقال إلى السنة التطبيقية بالنسبة للماجستير فإن مدة إنجاز مشروع البحث من انطلاقه إلى غاية قبول مناقشته لا تقل عن السنتين، أما الطالب في حالة الماستر فانه ملزم بالقيام بانجاز عمل تطبيقي على شكل مذكرة في مدة لا تزيد عن ستة أشهر (هذه المذكرة شبيهة في شكلها و مضمونها و مدتها بمذكرة ليسانس أو مهندس في النظام الكلاسيكي).
ـ بالنسبة لحاملي شهادة مهندس يتم قبولهم في الماستر 2 مباشرة بعد دراسة الملفات و ملزمين بتقديم مذكرة فقط في مدة لا تزيد عن ستة أشهر، أما في النظام الكلاسيكي فهم مطالبون باجتياز مسابقة للالتحاق بالسنة الأولى ماجستير.
ـ التسجيل للدكتوراه بالنسبة لحاملي شهادة الماجستير يكون مباشرة مع شرط الحصول على معدل لا يقل عن 12 من 20 و تكون مدة انجاز الأطروحة من 4 إلى 6 سنوات، أما بالنسبة للتسجيل في دكتوراه النظام الجديد (ل.م.د) يكون مباشرة بعد دراسة الملفات و تكون مدة انجاز الأطروحة 3 سنوات على الأكثر.
أما فيما يخص مناقشة مذكرة الماجستير لا تتم إلا من قبل لجنة مكونة من أساتذة محاضرين على الأقل بينما يمكن مناقشة مذكرة الماستر من قبل أساتذة مساعدين صنف ب (متحصل حديثا على شهادة ماجستير).
و بناءا على هذا، سيدي الرئيس، هل من المنطقي أن يتساوى المشوار الدراسي لطلبة الماجستير الذي يمتد من سبع إلى ثماني سنوات مع المشوار الدراسي لطلبة الماستر الذي لا يتجاوز خمس سنوات وهل من المعقول أيضا أن تتعادل شهادة دكتوراه النظام القديم مع شهادة دكتوراه النظام الجديد رغم الفرق الشاسع في مدة الدراسة ( بكالوريا + 11 إلى 12 سنة مع بكالوريا +8 سنوات)
- و هل يعقل أن لا يتساوى دكاترة العلوم مع دكاترة الدولة رغم تحصلهم جميعا على نفس درجة الماجستير و بنفس الشروط بينما يتساوى الماستر مع الماجستير رغم الفروق الشاسعة في كيفية الالتحاق ومدة الدراسة و محتوى المذكرة.
- سيدي هل من المنصف أن تمنح نفس الامتيازات سواءا كانت بالنسبة للجانب العلمي و فرص التوظيف في مراكز البحث والجامعات وسلم تصنيف الوظيف العمومي رغم حجم و شساعة الفوارق المذكورة سابقا بين النظامين وهذا حسب ما اطلعنا عليه في الجريدة الرسمية.

و عليه فإننا نلتمس من حضرتكم الإنصاف في الجهود المبذولة في اكتساب المؤهلات العلمية والتقنية لبعث عجلة التنمية والتطور والرقي لهذا البلد.

و لذا نحن طلبة و حاملي شهادة الماجستير نظام قديم ,نلتمس من سيادتكم إعادة النظر في هذا المرسوم الرئاسي الذي يتساوى فيه طلبة الماجستير مع طلبة الماستر في التصنيف الوظيفي الجديد، مع الأخذ بعين الاعتبار التوضيحات المطروحة أعلاه.

و في الختام تقبلوا منا سيدي الرئيس، فائق عبارات الاحترام و التقدير.

ملاحظة: ترسل نسخة إلى كل من:
ـ.البرلمان.
ـ وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.
ـ المديرية العامة للوظيف العمومي.
ـ صحافة.

الاسم واللقب الشهادة التخصص الجامعة الإمضاء

[زينو1]

الموقع
http://www.********.com/editprofile.php?sk=picture#!/home.php?sk=group_182014025 (http://www.********.com/editprofile.php?sk=picture#%21/home.php?sk=group_182014025) 172932&ap=1

[امل في الله اكبر]

قرر طلبة جامعة باتنة اغلاق الجامعة كليا يوم الاحد
وقدد هدد البعض منهم بحرق الجامعة اذا لم يتم الاستجابة لمطالبهم
فقط دعوة للجميع صحيح علينا بحقوقنا وعدم السكوت لان الساكت عن الحق شيطان اخرس لكن بالمقابل علينا ان لانتخلى عن العقل وان لا ننسى ولو للحظات ان الجزائر امنا رغم كل الظروف والعقبات التي تعترنا يوميا وفي كل دقيقة
فعلا علينا بالمطالبة بالحقوق لكن دون تخريب لان الجامعة ملك لنا فاذا خربت احدى الجامعات خرب معها مستقبلنا ومستقبل اخوتنا بها

[ندى31]

نتائج البليدة مازالت في الوظيف العمومي و العام الماضي خرجت النتائج في أواخر شهر ماي




شكرا على اهتمامك ,,,,,,,,,,,,,,,,,

[عبدو الصغير]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته، أظن أنه لا جديد في الأفق.

[ouhab hamza]

[quote=حماده11;5027853]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
أظن أنه يمكنك التسجيل في اختصاص آخر ونصيحة مني أن تسجل في اختصاص يتوافق مع الشريعة الاسلامية .
عندما حاولت تغيير الموضوع أي اختيار موضوع الدكتوراه مختلف عن موضوع الماجيستير أبلغوني أنه ربما يوجد قانون يمنع ذلك. أقترح أن لا تغير
أخي الفاضل جزاك الله خير انا ابقى في تخصص العام الذي هو قانون ولكن تخصصي في الماجستير كان قانون عام يعني قانون دستوري واود ان اسجل دكتوراه في القانون التجاري يريت اذا كانت فيه معلومة تفيدونني .
وكذلك ماهي الجامعات التي فتحت التسجيل بالاضافة الى جامعة بسكرة لانها بعيدة عني مقر سكنايا شكرا لكم

[روستم]

أقدم لكم الإقتراحات التالية بعد التعديل
الإقتراحات التالية
- مادام النظامان الكلاسيكي والألمدي مازالا موجودين مع بعض
* يمنح لحامل شهادة ليسانس ل م د معادل باك + 03
* يمنح لحامل ليسانس كلاسيك أو دبلوم دراسات عليا باك + 04
* يمنح لحامل ماستر 1 باك + 04 ويعالدل حامل ليسانس كلاسيك
* يمنح للماستر باك + 05 هو والمهندسين وكذلك حاملي شهادات المدرسة الوطنية بعد 05 سنوات تكوين
بالنسبة لإتمام الدراسة
- يستطيع حامل ليسانس كلاسيك أو درسات عليا وحامل ماستر 1 الألتحاق بالماستر 02 أو يدخلون كلهم بدون شروط وبدون تفضيل أو تنظم مسابقة كتابية للدخول وبدون تفضيل أيضا
بالنسبة للدراسات فيما بعد التدرج
في حالتين :
* الإبقاء على مسابقات الماجستير
في هذه الحالة يستطيع حاملو شهادة مهندس أو ماستر 02 اجراء المسابقة وهذا طبعا بدون تحديد للتخصصات
*في حالة الغاء الماجستير
بالنسبة للمهندسين وحاملي الماستر 2 وحاملوا شهادات المدارس العليا بعد 05 سنوات تكوين تمنح لهم الحق في المشاركة في مسابقة عن طريق الإختبار الكتابي وطنية للإلتحاق بالتكوين في الدكتوراه الطور الثالث وهذا طبعا بدون تحديد للتخصصات


تحاول المساواة بين المهندس و حامل الماستار ... يعني المستوى قؤيب لكن الماستار لو يتم تدريسه كما هو مقرر نظريا حامل الماستار يكون افضل مستوى من المهندس و يمكن التفصيل في هذا
لكنه لن يتساوى مع الماجيستار و ارى ان المنطقي هو ان 5 سنوات ماستار تعادل الشهادة الاولى + السنة النظرية للماجيستار و الاكيد لا مجال للمعادلة المباشرة بين الماستار و الماجيستار


يجب أن نفهم شيئا أن العدل هو أساس كل شيء لذلك ان كان المهندس بتكوينه لا يساوي الماستر اذا يجب أن يكون تكوين المهندس خلال 04 سنوات فقط فيصبح الأمر معقولا

بالنسبة للماستر يجب عليه أن يقوم بمسابقة على أساس الإختبار وطنية كي يلتحق بالدكتوراه وبعد التسجيل في السنة الثالثة الدكتوراه يمكن أن يتحصل على معادلة الماجستير




بالنسبة للدكتوراه
- يعادل الماجستير باك + 07 سنوات
- يحضر حامل الماجستير دكتوراه مدتها 04 أعوام وتتوج بدكتوراه دولة المعادلة ل باك + 11 سنة


بالنسبة للدكتوراه : دكتوراه دولة هي الشهادة القديمة كانت عبارة عن اطروحة غير محدودة المدة وتأتي بعد ماجيستار دولة ... دكتوراه علوم مذكرة خلال 4 سنوات كأدنى حد مع نشرية ... الامر مختلف لذلك من العدل ان ان حامل الماجيستار يحصل على دكتوراه لا تعادل دكتوراه دولة
دعنا نكون قنوعين الامور كما كانت عليه سابقا كانت ترضي الاغلبية

أنا اقترحت هذا عندما يتم تنفيذ كل الإقتراحات التي تلي


- تعادل دكتوراه الطور الثالث باك + 08 سنوات
- يحضر حامل دكتوراه الطور الثالث، التأهيل العلمي مدته 03 سنوات ويعادل باك +11 سنة
بالنسبة لتوظيف الأسااتذة المساعدين


التأهيل العلمي
يعني هذا يأتي بعد الدكتوراه ؟؟ ام اني لا اعرف المصطلح بالعربية؟؟


التأهيل العلمي هو مرحلة مابعد الدكتوراه العلوم ومدتها على الأقل سنتين حيث يقدم فيها الدكتور انجازا علميا جدديدا غير الإنجاز الذي أجراه في أطروحة الدكتوراه مع منشور دولي في مجلة محكمة لها أقدمية 50 سنة على الأقل


يوظف حاملوا الماجستير والذين تحصلوا على الماجستير قبل 2013 بالتنظيم القديم
أما بعد
- يوظف حامل الدكتوراه الطور الثالث على أساس الشهادة
لم افهم يعني انك تعادل بين دكتوراه الطور الثالث و دكتوراه علوم!!!! ماذا عن التأهيل العلمي؟؟


لا بل يكون حامل دكتوراه طور ثالث مفضل في التوظيف على صاحب الماجستير وهذا بدون مسابقة على أساس الشهادة بل بتوظيف على أساس الشهادة مباشرة



- يوظف حامل الماجستير بمسابقة على اساس الشهادة
- يترقى الأستاذ الحامل لدكتوراه طور ثالث الى رتبة أستاذ مساعد أ بعد 02 سنتين من التسجيل في التأهيل العلمي
- يترقى الأستاذ المساعد الحامل للماجستير الى أستاذ مساعد أ بعد 03 سنوات تسجيل في الدكتوراه الدولة

[ouhab hamza]

هل من جديد على الاجتماع الذي قام به الوزير التعليم العالي مع عمداء الجامعات؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[kingg]

حتى الان لا جديد

[زينو1]

الحمد لله ثم إلغاء المرسوم
الحمد لله ثم إلغاء المرسوم
الحمد لله ثم إلغاء المرسوم

[smail2009]

من اين لك المعلومة ؟؟؟؟؟؟؟

[kingg]

الحمد لله ثم إلغاء المرسوم
الحمد لله ثم إلغاء المرسوم
الحمد لله ثم إلغاء المرسوم

ماهو المصدر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ

[سهام الخير]

ماهو المصدر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ

نشرة الثامنة

[kingg]

هل تم إذاعتها ؟؟؟؟؟؟؟؟

[سهام الخير]

SVP une base de données pour les revues scientifiques, Merci d'avance

https://ezproxy.gl.iit.edu/login
user:austupsk
pass:anetka1

[adelmazigh]

ما هو تخصصك من فضلك.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، أنا آسف جدا يا أخت أم الناس على التأخر في الرد، أما سؤالك فأنا تخصصي علوم إقتصادية وانا أقصد في كلامي جامعة الطارف لأني ناجح فيها وأنا قد أمضيت محض التنصيب في جامعة جيجيل.

[Amine tlemcen]

https://ezproxy.gl.iit.edu/login
user:austupsk
pass:anetka1

Merci Beaucoup, c'est trop gentille de ta part

[mostaieb]

هل من جديد على الاجتماع الذي قام به الوزير التعليم العالي مع عمداء الجامعات؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اخبرني صديق ان الاخبار القادمة من العاصمة تشير الى الغاء المرسوم لكن لحد الان لا شيئ رسمي.

[زينو1]

ماهو المصدر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ
نشرة الثامنة

[زينو1]

بمأن الدكتورا كلاسيكي bac+11 bac+11 bac+11
علينا المطالبة بشهادة دكتورا دولة
لأنه سيتم معالجة المشاكل المتعلقة بالتصنيف و الشهادات في الأيام المقبلة

[amineea]

اخبرني صديق ان الاخبار القادمة من العاصمة تشير الى الغاء المرسوم لكن لحد الان لا شيئ رسمي.

كيف حالك يا الطيب
تفضل الرابط وأعتقد أن الأمر كما أخبرك به صديقك
http://www.mesrs.dz/document_pub/Cab...ntArabe001.pdf (http://www.mesrs.dz/document_pub/Cabinet/DocumentArabe001.pdf)

[mostaieb]

كيف حالك يا الطيب
تفضل الرابط وأعتقد أن الأمر كما أخبرك به صديقك
http://www.mesrs.dz/document_pub/cab...ntarabe001.pdf (http://www.mesrs.dz/document_pub/cabinet/documentarabe001.pdf)
شكرا اخي امين فعلا تابعت ذلك في نشرة الاخبار

[الماريشال]

بيان اجتماع وزارة التعليم العالي بمدراء الجامعات
يوم الخميس 17 فيفري 2011

http://img4.hostingpics.net/pics/724233Bayan.jpg

[smail2009]

http://www.mesrs.dz/document_pub/Cabinet/DocumentArabe001.pdf

[soliton]

من اين لك المعلومة ؟؟؟؟؟؟؟

LA CONFERENCE DES CHEFS D’ETABLISSEMENTS UNIVERSITAIRES REUNIE LE 17 FEVRIER 2011 :
Recommande l’abrogation des modifications apportées par le décret n° 10-315 du 13 décembre 2010[/SIZE
[SIZE="7"]http://www.mesrs.dz/indexf.php]

[الناصر لدين الله]

هذه مجرد توصية
القول الفصل بين الوزير المعني والوزير الأول

[الماريشال]

المرسوم التنفيذي رقم 08-60 المؤرخ في 23 فيفري 2008
و المعمول به الآن بعد إلغاء المرسوم الرئاسي
رقم 10-315 المؤرخ في 13 ديسمبر 2010

http://img4.hostingpics.net/pics/8606690860du23022008.jpg

[الماريشال]

إذن يبقى الحال المعمول به حسب المرسوم االرئاسي
رقم 07-304 المؤرخ في 29 سبتمبر 2007

http://img4.hostingpics.net/pics/38063307304du29092007.jpg

[ouhab hamza]

الحمد لله على الغاء المرسوم والعاقبة للمراسيم الاخرى التي فيها نوع من الضلم والاجحاف ......

[محبة الحبيب]

لكن ألا ترون ان ماجاء في البيان مجرد توصية و فقط يعني من الناحية القانوينة غير ملزم

[الماريشال]

الحمد لله

ما ضاع حق وراءه طالب

في الاتحاد قوة

بارك الله في الجميع الذين
وقفوا وقفة واحدة موحدة
من أجل استرجاع الحقوق المهضومة
و رد الاعتبار للشهادات العليا

و إن شاء الله مازال الأمر متواصلا من أجل تعديل
و سن مرسوم تنفيذي في حق المرسوم الظالم رقم 10-315

[زينو1]

بمأن الدكتورا كلاسيكي bac+11 bac+11 bac+11
علينا المطالبة بشهادة دكتورا دولة
لأنه سيتم معالجة المشاكل المتعلقة بالتصنيف و الشهادات في الأيام المقبلة

[الأستاذ أطلس]

التوصية بالغاء التعديلات الواردة في المرسوم رقم 10-315 المؤرخ في 15 ديسمبر 2010
هل هذا يعني العمل بقانون 2008 أم 2007
الرجاء اعطاؤنا تفاصيل أكثر دقة

[ouhab hamza]

بيان اجتماع وزارة التعليم العالي بمدراء الجامعات


يوم الخميس 17 فيفري 2011

http://img4.hostingpics.net/pics/724233bayan.jpg

يا جماعة الا ترون ان هناك شيئ غير منطقي ..... المرسوم لا يلغيه الا مرسوم وهذه ما هي الا توصية فالمرسوم يجب ان يلغى بمرسوم رئاسي يا جماعة واش راهو رايح يهبلنا هاذ الوزير ولا واش راه رايح يسكت الطلبة كيما فعل لطلبة العائدين من مصر احدرواااااااااااااااااااا

[savoir]

بمأن الدكتورا كلاسيكي bac+11 bac+11 bac+11
علينا المطالبة بشهادة دكتورا دولة
لأنه سيتم معالجة المشاكل المتعلقة بالتصنيف و الشهادات في الأيام المقبلة


Je suis tout à fait d'accord d'autant plus que c'est la même exigence à savoir une publication
concernant l'annulation du décret de la honte il faut que cela se fasse officiellement avant de crier victoire

[الماريشال]

لكن ألا ترون ان ماجاء في البيان مجرد توصية و فقط يعني من الناحية القانوينة غير ملزم

نعم توصية إلى أن يتم اعتماد تصنيف آخر
المهم هذه خظوة أولى لنا و لجميع الطلبة المظلومين من المهندسين إلى طلبة الدكتوراه
لكن مازال الأمر متواصلا في الضغط على الوزارة الوصية
من أجل تعديل أحسن و إيصال أصواتنا عبر ممثلي الطلبة
في الجامعات في الأيام القادمة
إن شاء الله

[الأستاذ أطلس]

التوصية بالغاء التعديلات الواردة في المرسوم رقم 10-315 المؤرخ في 15 ديسمبر 2010
هل هذا يعني العمل بقانون 2008 أم 2007
الرجاء اعطاؤنا تفاصيل أكثر دقة :rolleyes:

[الماريشال]

التوصية بالغاء التعديلات الواردة في المرسوم رقم 10-315 المؤرخ في 15 ديسمبر 2010
هل هذا يعني العمل بقانون 2008 أم 2007
الرجاء اعطاؤنا تفاصيل أكثر دقة

الآن يعتمد على المرسوم رقم 07-304 المؤرخ في 30 سبتمبر 2007

[الماريشال]

يا جماعة الا ترون ان هناك شيئ غير منطقي ..... المرسوم لا يلغيه الا مرسوم وهذه ما هي الا بيان او ورقة عادية للاجتماع فالمرسوم يجب ان يلغى بمرسوم رئاسي يا جماعة واش راهو رايح يهبلنا هاذ الوزير ولا واش راه رايح يسكت الطلبة كيما فعل لطلبة العائدين من مصر احدرواااااااااااااااااااا

و هو كذلك
فالوزارة ذكية جدا و تعرف كيفية التلاعب بالمشاعر
من أجل تهدئة الأوضاع المزرية
فقد قاموا بنشر ما توصل إليه في الاجتماع
و إن شاء الله نسمع أخبار عن مرسوم يعدل المرسوم التنفيذي
رقم 10-315 المؤرخ في 13 ديسمبير 2010
لأنه لا يمكن إصدار مرسوم يلغي مباشرة مرسوم سابق

[الأستاذ أطلس]

هاته مجرد توصية في مؤتمر صحفي
يجب الانتفاضة و المطالبة بمرسوم رئاسي في الجريدة الرسمية يقتضي بالغاء شهادة الماستر من التوظيف في التعليم العالي
و توظيفهم في حالة انتهائهم من شهادة الدكتوراه l.m.d على أساس الشهادة
هذا الى حين توظيف جميع الحاصلين على شهادة الماجستير
ثم فليفعل حراوبية و زلاميته ما يشاؤون

[الأستاذ أطلس]

هاته مجرد توصية في مؤتمر صحفي :sdf:
يجب الانتفاضة و المطالبة بمرسوم رئاسي في الجريدة الرسمية يقتضي بالغاء شهادة الماستر من التوظيف في التعليم العالي
و توظيفهم في حالة انتهائهم من شهادة الدكتوراه l.m.d على أساس الشهادة
هذا الى حين توظيف جميع الحاصلين على شهادة الماجستير :cool:
ثم فليفعل حراوبية و زلاميته ما يشاؤون :mad:

[زينو1]

التوصية بالغاء التعديلات الواردة في المرسوم رقم 10-315 المؤرخ في 15 ديسمبر 2010
هل هذا يعني العمل بقانون 2008 أم 2007
الرجاء اعطاؤنا تفاصيل أكثر دقة :rolleyes:


عند إستماعي لنشرة ثامنة سمعنا إلغاء
بعد قراءة بيان الوزارة
هده مجرد توصية لا تلغي المرسوم
وحتى إن ألغي المرسوم لا يعتبر هدا إنجاز لأن الوزارة أوجدت المشكلة , الأن يبحتون عن حل:confused::confused::confused::confused: لها
و لكن
واقع طلبة الدكتورا مزري
علينا المطالبة بحل مشكل التوظيف وكدلك الشهادة دكتورا دولة bac+11

[محبة الحبيب]

من الناحية القانونية المرسوم لا يلغيه إلا مرسوم

[azddinne]

إخواني أنا أرى أن المطالبة بتوظيف حملة شهادة الماجستير هو أولى ماجستير.
علينا الوقوف معا يد بيد للمطالبة بالتوظيف.

[Algerien_08]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

إخوتي هذا مجرد بيان إجتماع وزارة التعليم العالي بمدراء الجامعات و التوصيات التي خرجت بها الندوة و هذا لا يعني إلغاء المرسوم لأن المرسوم كونه رئاسيا لا يمكن إلغائه إلا من طرف رئيس الجمهورية

إذا يجب الحذر من أن يتم تغليط الطلبة حتى يتوقفوا عن الإضراب لأنه هذا البيان لا يعني شيئا و هي مجرد توصيات.

حذاري حذاري حذاري

[محبة الحبيب]

http://img340.imageshack.us/img340/907/0000000000000wh.png

[محبة الحبيب]

حراوبية يجتمع بممثلي الطلبة ورؤساء الجامعات لمواجهة الوضع

2011.02.17 http://www.echoroukonline.com/ara/themes/rtl/img/fleche_orange.gif فضيلة مختاري

http://www.echoroukonline.com/ara/thumbnail.php?file=national/thumbnail3_242290140.jpg&size=article_medium

سربت مصادر مُطلعة حضرت لقاء وزير التعليم العالي والبحث العلمي رفقة رؤساء وعمداء الجامعات الذي نظم أمس خبر إنزعاج الوزير حراوبية من تفاقم حدة الاحتجاجات أمام مبنى الوزارة، وكشفت ذات المصادر أن أمينه العام حثّ ممثلي الطلبة على كبح جميع المظاهرات وحثهم على العودة إلى مقاعد الدراسة.


كان من المفروض أن يجتمع الوزير رفقة رؤساء التنظيمات الطلابية على الساعة الرابعة والنصف قبل أن يتأجل اللقاء إلى غاية الساعة السادسة مساء من أمسية ليلة الأربعاء، وعلى مدار ساعة ونصف من الزمن التقى الوزير رفقة إطارات الوزارة على طاولة الحوار مع التنظيمات الطلابية، حيث قدم الطلبة المشاكل التي أججت الوضع داخل الجامعة وفي مقدمتها مطالب المدارس التحضيرية العليا وطلبة حاملي شهادة مهندس دولة.
حيث اقترح الوزير حراوبية بذل جهد من أجل وضع قانون أساسي خاص بالمدارس العليا، ووعد الوزير أن هذا الإقتراح سيُقدم للحكومة من أجل مناقشته، حيث سيكون لخريجي المدارس التحضيرية وحاملي شهادة مهندس دولة قانون خاص بهم، تتكيف معه مديرية الوظيف العمومي من أجل منح أولوية التوظيف لهؤلاء إلى جانب إعادة تصنيف خاص بهم وفق هذا القانون الأساسي.
كما استجاب وزير التعليم العالي والبحث العلمي لمطالب أخرى، واعدا بتطبيقها من بينها فتح مسابقات الماجستير لكل التخصصات ابتداء من الموسم المقبل، والإبقاء على فرصة لحاملي شهادة النظام الكلاسيكي من اجتياز مسابقات الماجستير.
كما أكد حراوبية لممثلي الطلبة أنه يحق لخريجي النظام الكلاسيكي المشاركة في (الماستر)، وإكمال دراستهم وفق هذا النظام، كما يمنح لهؤلاء الإختيار بين النظامين الكلاسيكي أو نظام (آل أم دي).
هذا ومن جهة أخرى وجه وزير التعليم العالي والبحث العلمي حسب ما نقلته مصادر الشروق رسالة إلى ممثلي التنظيمات الطلابية بإقناع الطلبة العدول عن الإحتجاجات والعودة إلى مقاعد الدراسة خوفا من استغلالهم في احتجاجات هم في غنى عنها، وأكد الوزير أن مطالب الطلبة مشروعة وهو متفهم لها، وسيبذل جهده من أجل حلها.
كما وجه الوزير ضرورة استقبال ممثلي التنظيمات الطلابية والإستماع لإنشغالاتهم داخل المحيط الجامعي.
وحدّد الوزير حراوبية مهلة 10 أيام من أجل دراسة مطالب الطلبة وانشغالاتهم.
من جهة أخرى، كشف المكلف بالإعلام لدى وزارة التعليم العالي والبحث العلمي أن الطلبة لم يفهموا محتوى المرسوم الرئاسي المؤرخ في 15 من ديسمبر 2010 .
هذا، وثمنت عدد من التنظيمات الطلابية مثل الإتحاد الطلابي الحر والرابطة الوطنية للطلبة الجزائريين والتحالف من أجل التجديد الطلابي إجراءات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

هذه هي حلول الوزارة
وعد بمراجعة المرسوم الرئاسي وطرح المشكل على الحكومة
مراسلة الوظيف العمومي من أجل إعادة رد الإعتبار لسلم تنقيط النقط الإستدلالية.
فتح مجالات للتوظيف من أجل قبول شهادات خريج نظام (آل آم دي) ضمن وظائف الوظيف العمومي.
إعادة فتح مسابقات الماجستير في كامل التخصصات ابتداء من الموسم المقبل.
قانون أساسي خاص للمدارس التحضيرية يضمن لحاملي شهادة مهندس دولة التميز عن باقي التخصصات الأخرى.
فتح باب الحوار مع ممثلي التنظيمات الطلابية والإستماع لانشغالات الطلبة

[mostaieb]

اذا وجدت حرصا على زيادة مستوى مدرسي الطور الابتدائي وفي المقابل حرصا على خفض مستوى اساتذة التعليم العالي فالأكيد انك في الجزائر
في الدول التي تحترم نفسها وتحترم العلم مثل فرنسا شهادة المهندس فيها لا تزال اعلى من شهادة الماستر. والتوظيف يتم بصرامة وبين حاملي شهادة الدكتوراه. الكل يتجه الى تحسين المستوى الا نحن نتجه الى تمييع الامور.

[Algerien_08]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

إليكم موقع جمع التوقيعات ضد قرار معادلة الماجستير بالماستر، لا تنسو بعد التسجيل أن تقوموا بتفعيل توقيعكم عن طريق البريد الإلكتروني للتفعيل الذي سيصلكم بعد التوقيع حتى يؤخذ التوقيع بعين الإعتبار.
http://www.petitionenligne.fr/petition/non-a-lalignement-magister-master/901

شكرا لكم

[hosbkaz]

السلام عليكم اخوتي في الله
نرجو ان تتم مراجعة المرسوم الرئاسي وفق ما يتطلع اليه حاملوا الماجستير، لكن لا بد ان نطالب بمنح دكتورا دولة للنظام القديم خلاف النظام الجديد، لاننا ان سكتنا عن هذه النقطة ستصبح دوكتورا نظام قديم تساوي دكتورا نظام جديد
كما يجب ان نطلب من الوزارة باحصاء دقيق لحاملى شهادة الماجستير قصد توظيفهم
ويد الله مع الجماعة

[مناد بوفلجة]

و هو كذلك
فالوزارة ذكية جدا و تعرف كيفية التلاعب بالمشاعر
من أجل تهدئة الأوضاع المزرية
فقد قاموا بنشر ما توصل إليه في الاجتماع
و إن شاء الله نسمع أخبار عن مرسوم يعدل المرسوم التنفيذي
رقم 10-315 المؤرخ في 13 ديسمبير 2010
لأنه لا يمكن إصدار مرسوم يلغي مباشرة مرسوم سابق

السلام عليكم

إن تحدثنا عن الممكن و غير الممكن .. فمن غير الممكن أن يتقلد وزراء برداءة قراراتهم وزارة تسمى بوزراة البحث العلمي

في الجزائر كل شيء ممكن .. فقط بالضغط الطلابي

بالضغط و لا شيء غير الضغط

لأنهم بكل تأكيد إن نجحت التجمعات الطلابية فسوف يقومون بتجميد العمل بالمرسوم ..

نحتاج إلى الملموس و ليس فقط بيان صحفي لا قيمة له بعد أسبوع من الآن

تحياتي

[روستم]

تلمسان عاصمة الثقافة الصوفية وليست الإسلامية
أأسأف لهذه المشاركة لأنها خارج الموضوع لكن لما حز في نفسي مما آلت اليه أوضاع البلاد وكيف ينشر بعض المسؤولين هداهم الله الجهل الذي مضى عليه عهد طويل وكان من أ÷م الأسباب التي أخذ بها الإحتلال الفرنسي كي ينجح في السيطرة على البلاد أيام الإسشتعمار
اقرؤوا ماذا يحدث في


هل يعقل هذا ياجماعة بعما كانت جمعية العلماء المسلمين ابان الحقبة الإستعمارية تحارب التبرك بالأولياء وتنشر العقيدة الصحيحة

اللهم انا نسألك العافية
طالعوا

هل يعقل أن تعود هذه الأشياء وبصفة رسمية وبتشيع من السلطات في سنة 2011

الشروق اليومي الجمعة 18/02/2011
عقب الجلسة الروحية بمسجد سيدي بومدين:

خليدة تومي:"علينا إعادة بعث روحية الأولياء الصالحين مع كل مولد نبوي"

2011.02.17 http://www.echoroukonline.com/ara/themes/rtl/img/fleche_orange.gif ع.بوشريف

http://www.echoroukonline.com/ara/thumbnail.php?file=culture/KHALIDA_TOUMI__554929777.jpg&size=article_medium


كشفت رئيسة اللجنة التنفيذية لتظاهرة تلمسان عاصمة الثقافة الإسلامية، خليدة تومي، على هامش إحياء ذكرى المولد النبوي الشريف، بأن الهدف من وراء تنظيم هذه الجلسات الروحية هو "البحث عن مرجعية نؤسس من خلالها لاحتفالات تضاهي في بعدها الروحي تلك التي تحييها الدول المسيحية مع مطلع كل سنة ميلادية".

ودعت وزيرة الثقافة إلى إحياء المولد النبوي بشكل يرقى إلى القيمة الحقيقية التي تحتويها رمزية ودلالة الذكرى من خلال إعادة إحياء طقوس التراث اللامادي والروحي الذي تزخر به مختلف مناطق الوطن، مشيرة إلى أن مثل هذه العادات والتقاليد تم نسيانها وإسقاطها من تراثنا، وعليه فإنه من الضروري إعادة التفكير في بعثها من جديد.
وزيرة الثقافة، التي كانت تتحدث لممثلي وسائل الإعلام عقب اختتام الجلسة الروحية، اعتبرت بأن تخليد وإحياء ذكرى المولد النبوي داخل أضرحة أولياء الله الصالحين هي "عادات كانت أمهاتنا وجداتنا تقوم بها من منطلق إعادة إحياء روحية من وصفته بـ"عساس البلاد"، في إشارة إلى أولياء الله الصالحين والمرابطين المتواجدين عبر مختلف ربوع الوطن".
وأكدت خليدة تومي على ضرورة منح الفرصة للشباب للبحث في التراث اللامادي المتواجد بالجزائر، وذلك عبر نقل هذا التراث من مدينة إلى أخرى، كما هو الحال مع تراث وخصوصية منطقتي شرشال وخميس مليانة، وما تمثله المنارات بها من رمزية تتطلب أن يتعرف عليها الشباب عن قرب.

بمناسبة حفل افتتاح عاصمة الثقافة الإسلامية
الجزائر تعرض محاسنها الصوفية في تلمسان

2011.02.17 http://www.echoroukonline.com/ara/themes/rtl/img/fleche_orange.gif ع.بوشريف

http://www.echoroukonline.com/ara/thumbnail.php?file=culture/telemssene_675545413.jpg&size=article_medium


نظمت اللجنة التنفيذية المشرفة على الحفل الافتتاحي لتظاهرة تلمسان عاصمة الثقافة الإسلامية، موكبا استعراضيا ارتدت فيه الوزيرة خليدة تومي زيا، متوسطة ضيوف عاصمة الزيانيين من شخصيات فنية وأخرى تاريخية أمام غياب كلّي لوزارة الشؤون الدينية التي تعتبر الطرف الثاني في تنشيط فعاليات الحدث.

استعرضت الفرق الفلكلورية القادمة من بشار وتيميمون وقسنطينة وعنابة وفرقتي عيساوة والعلاوي من تلمسان، مساء أول أمس، على طول الطريق الرابط بين ساحة الأمير عبد القادر بوسط المدينة إلى غاية الساحة المحاذية لقلعة المشور الأثرية، حيث نصبت خيمة شرفية لضيوف التظاهرة، عروضا فنية عكست طابع كل منطقة وخصوصيتها في التعبير عن الفرح من خلال رقصات وأهازيج من عمق الصحراء الجزائرية، وتهاليل وتكبيرات من أقصى الشرق الجزائري، فيما حضرت المنارة الشرشالية من وسط البلاد في شكل مجسم خشبي تعكس طريقة احتفال منطقة الوسط الجزائري بالمولد النبوي الشريف.
الاستعراضات التي تزامنت مع سقوط أمطار غزيرة شدت انتباه عديد المواطنين الذين اصطفوا على أرصفة الشارع الرئيسي للتمتع بما قدمته الفرق المشاركة من عروض استعراضية صنعت الفرجة وأخرج هدوء مدينة الزيانيين لساعة من الزمن من الروتين اليومي، قبل أن يتوّجه الوفد، تتقدمه وزيرة الثقافة، نحو معرض لمجسمات صغيرة تعكس بعض ملامح الثقافة الإسلامية التي كانت سائدة في الأزمنة الماضية.
واستمعت الوزيرة لشروحات حول ما تمتلكه المدينة من خزان ثقافي، قبل أن يتوّجه ضيوف تلمسان إلى قاعة الحفلات للاستمتاع بالسهرة الفنية التي نشطتها فرقة المديح من منطقة القبائل وأهاليل من تيميمون بالإضافة إلى زفرات القنادسة والفردة من ولاية بشار.
أصداء
*في الوقت الذي فضّل فيه ضيوف الجلسة الروحية الجلوس وسماع المدائح الدينية من همزية البوصري والنبهاني وعدم الإنشاد من منطق "لكل مقام مقال"، إلا أن هذه القاعدة خرقت من طرف المطرب حميدو و الحاج الغافور اللذين أثبتا قدرة كبيرة على تنشيط جلسة روحية، وذلك لكونهما خريجي مدارس فنية عريقة غالبا ما تعاملت وأدت قصائد مدح النبي، صلى الله عليه وسلم.
*من بين المواقف الغريبة التي وقف عليها ممثلو وسائل الإعلام، الطريقة التي اعتمدتها الوزيرة خليدة تومي عندما دخلت إلى حضرة الولي الصالح سيدي بومدين فقامت بقراءة فاتحة الكتاب قبالة الضريح، قبل أن تخرج بنفس الوضعية أي المشي خلفا إلى أن خرجت من الضريح.
*فضّل العديد من الممثلين والفنانين أضواء الكاميرات والإدلاء بتصريحات للصحافة عوض المشاركة في الجلسة الروحية، عكس الممثلة القديرة شافية بوذراع التي لم تنبز بأي كلمة إلى غاية اختتام الجلسة، مفضلة الجوّ الروحي والدعاء للمسلمين عن أضواء الإعلام.
*من بين النقاط السوداء التي تم تسجيلها في الجانب التنظيمي، إقدام المشرفين على الحفل الافتتاحي على نصب خيمة في الصباح الباكر، الأمر الذي أدى إلى عرقلة حركة المرور خاصة وأن طرق تلمسان معروفة بضيقها.

[باحث جامعي]

شكرا أخي على تدخلك و لكن إسمحلي بالتعرف عليك
و بارك الله فيك
أهلا بك أخي سيدي محمد التلمساني
أخوكم ماجستير عقيدة
مسجل في الدكتوراة
نحب التواصل مع اهل العلم والخلق من أمثالكم

[باحث جامعي]

بعث القيم الروحية أعظم ما يصلح به الفرد والمجتمع
ألا ترون أن النبي صلى الله عليه وسلم ظل مدة13سنة في مكة يبني العقيدة الصحيحة ويشحن الروح بمعاني الصدق والإخلاص والمحبة بين الصحابة...هذا أول الطريق
ولكن حذار من غعادة بعث الطرقية البدعية التي كانت بمثابة**المخدر**الذي استعملته السلطات الاستعمارية لتخدير الشعب
رحم الله شيوخ جمعية عالعلماء الجزائريين وعلى رأسهم الطيب العقبي الذي كان نارا على الطرقية صنيعة الاستعمار.....
نتمنى سنة ثقافية تلمسانية حضارية تجمع بين الأصالة والمعاصرة....

[باحث جامعي]

[quote=روستم;5032925]تلمسان عاصمة الثقافة الصوفية وليست الإسلامية
أأسأف لهذه المشاركة لأنها خارج الموضوع لكن لما حز في نفسي مما آلت اليه أوضاع البلاد وكيف ينشر بعض المسؤولين هداهم الله الجهل الذي مضى عليه عهد طويل وكان من أ÷م الأسباب التي أخذ بها الإحتلال الفرنسي كي ينجح في السيطرة على البلاد أيام الإسشتعمار
اقرؤوا ماذا يحدث في


هل يعقل هذا ياجماعة بعما كانت جمعية العلماء المسلمين ابان الحقبة الإستعمارية تحارب التبرك بالأولياء وتنشر العقيدة الصحيحة

لا تخش شيئا يا روستم
الأمة فاقت بعد ثورتي مصر وتونس

[kingg]

الحمد لله على رجوع العدل وإلغاء المساواة بين الماستر والماجستير

المهم سمعت من مصدر مقرب بالوزارة أن القضية ستطرح فعلا أمام مجلس الحكومة الاسبوع المقبل وسوف ترجع الأمور إلى سابق عهدها، وأنه وضع جدول زمني لسحب شهادة الماجستير بحيث التوضيف سيصبح بعد 5 سنوات تماما بالدكتوراه. وأن المعادلة سوف تبقى دائما بين الماستر ومهندس دولة مع سحب شهادة مهندس دولة من الجامعات بعد 5 سنوات أيضا.
الخبر أكيد
شكرا

[kingg]

الخبر من قريب للأمين العام للوزارة يعمل هناك

[حماده11]

حتى التصنيف القديم فيه ظلم لأصحاب الماجستير فكيف يصنفون في الصنف 14 والأطباء الذين أعطوهم شهادة وسموها دكتوراه في الطب العام يصنفوهم في الصنف 16؟

[ouhab hamza]

أهلا بك أخي سيدي محمد التلمساني
أخوكم ماجستير عقيدة
مسجل في الدكتوراة
نحب التواصل مع اهل العلم والخلق من أمثالكم
سلام عليكم حياكم الله
أخوكم في الله حمزة وهاب ماجستير قانون من ولاية بشار
أخي الكريم اود البحث في الشريعة الاسلامية عن موضوع الضمانات العامة لكفالة الحرية الشخصية في الشريعة الاسلامية لأن هذه الضمانات موجودة في القانون الوضعي والتي هي:
مبدا الفصل بين السلطات ومبدا الرقابة على دستورية القوانين ويضاف اليها حرية التعبير والاحزاب..... اريد منكم مدى التاصيل الشرعي لهذه الضمانات
وشكرا لكم افيدونا جزاكم الله خير

[saad052008]

االسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
من فضلكم يا جماعة فلنطالب بتغيير معايير توظيف الاساتذة المساعدين... فالمعايير المعمول بها حاليا فيها ظلم واجحاف كبير في حق الطلبة ...
وأريد أن أستفسر هل ادرج هذا المطلب ضمن المطالب الاخرى في اللقاءات التي جمعت الممثلين بالوزبر ؟؟؟؟؟

[kingg]

حتى التصنيف القديم فيه ظلم لأصحاب الماجستير فكيف يصنفون في الصنف 14 والأطباء الذين أعطوهم شهادة وسموها دكتوراه في الطب العام يصنفوهم في الصنف 16؟


يا أخي الأطباء يدرسون ويتعبون أكثر منا وأيضا دراستهم حساسة فالنكن عادلين في تفكيرنا ولا نخلط الحابل بالنابل

[hosbkaz]

تلمسان عاصمة الثقافة الصوفية وليست الإسلامية
أأسأف لهذه المشاركة لأنها خارج الموضوع لكن لما حز في نفسي مما آلت اليه أوضاع البلاد وكيف ينشر بعض المسؤولين هداهم الله الجهل الذي مضى عليه عهد طويل وكان من أ÷م الأسباب التي أخذ بها الإحتلال الفرنسي كي ينجح في السيطرة على البلاد أيام الإسشتعمار
اقرؤوا ماذا يحدث في


هل يعقل هذا ياجماعة بعما كانت جمعية العلماء المسلمين ابان الحقبة الإستعمارية تحارب التبرك بالأولياء وتنشر العقيدة الصحيحة

اللهم انا نسألك العافية
طالعوا

هل يعقل أن تعود هذه الأشياء وبصفة رسمية وبتشيع من السلطات في سنة 2011

الشروق اليومي الجمعة 18/02/2011
عقب الجلسة الروحية بمسجد سيدي بومدين:

خليدة تومي:"علينا إعادة بعث روحية الأولياء الصالحين مع كل مولد نبوي"

2011.02.17 http://www.echoroukonline.com/ara/themes/rtl/img/fleche_orange.gif ع.بوشريف

http://www.echoroukonline.com/ara/thumbnail.php?file=culture/khalida_toumi__554929777.jpg&size=article_medium


كشفت رئيسة اللجنة التنفيذية لتظاهرة تلمسان عاصمة الثقافة الإسلامية، خليدة تومي، على هامش إحياء ذكرى المولد النبوي الشريف، بأن الهدف من وراء تنظيم هذه الجلسات الروحية هو "البحث عن مرجعية نؤسس من خلالها لاحتفالات تضاهي في بعدها الروحي تلك التي تحييها الدول المسيحية مع مطلع كل سنة ميلادية".

ودعت وزيرة الثقافة إلى إحياء المولد النبوي بشكل يرقى إلى القيمة الحقيقية التي تحتويها رمزية ودلالة الذكرى من خلال إعادة إحياء طقوس التراث اللامادي والروحي الذي تزخر به مختلف مناطق الوطن، مشيرة إلى أن مثل هذه العادات والتقاليد تم نسيانها وإسقاطها من تراثنا، وعليه فإنه من الضروري إعادة التفكير في بعثها من جديد.
وزيرة الثقافة، التي كانت تتحدث لممثلي وسائل الإعلام عقب اختتام الجلسة الروحية، اعتبرت بأن تخليد وإحياء ذكرى المولد النبوي داخل أضرحة أولياء الله الصالحين هي "عادات كانت أمهاتنا وجداتنا تقوم بها من منطلق إعادة إحياء روحية من وصفته بـ"عساس البلاد"، في إشارة إلى أولياء الله الصالحين والمرابطين المتواجدين عبر مختلف ربوع الوطن".
وأكدت خليدة تومي على ضرورة منح الفرصة للشباب للبحث في التراث اللامادي المتواجد بالجزائر، وذلك عبر نقل هذا التراث من مدينة إلى أخرى، كما هو الحال مع تراث وخصوصية منطقتي شرشال وخميس مليانة، وما تمثله المنارات بها من رمزية تتطلب أن يتعرف عليها الشباب عن قرب.

بمناسبة حفل افتتاح عاصمة الثقافة الإسلامية
الجزائر تعرض محاسنها الصوفية في تلمسان

2011.02.17 http://www.echoroukonline.com/ara/themes/rtl/img/fleche_orange.gif ع.بوشريف

http://www.echoroukonline.com/ara/thumbnail.php?file=culture/telemssene_675545413.jpg&size=article_medium


نظمت اللجنة التنفيذية المشرفة على الحفل الافتتاحي لتظاهرة تلمسان عاصمة الثقافة الإسلامية، موكبا استعراضيا ارتدت فيه الوزيرة خليدة تومي زيا، متوسطة ضيوف عاصمة الزيانيين من شخصيات فنية وأخرى تاريخية أمام غياب كلّي لوزارة الشؤون الدينية التي تعتبر الطرف الثاني في تنشيط فعاليات الحدث.

استعرضت الفرق الفلكلورية القادمة من بشار وتيميمون وقسنطينة وعنابة وفرقتي عيساوة والعلاوي من تلمسان، مساء أول أمس، على طول الطريق الرابط بين ساحة الأمير عبد القادر بوسط المدينة إلى غاية الساحة المحاذية لقلعة المشور الأثرية، حيث نصبت خيمة شرفية لضيوف التظاهرة، عروضا فنية عكست طابع كل منطقة وخصوصيتها في التعبير عن الفرح من خلال رقصات وأهازيج من عمق الصحراء الجزائرية، وتهاليل وتكبيرات من أقصى الشرق الجزائري، فيما حضرت المنارة الشرشالية من وسط البلاد في شكل مجسم خشبي تعكس طريقة احتفال منطقة الوسط الجزائري بالمولد النبوي الشريف.
الاستعراضات التي تزامنت مع سقوط أمطار غزيرة شدت انتباه عديد المواطنين الذين اصطفوا على أرصفة الشارع الرئيسي للتمتع بما قدمته الفرق المشاركة من عروض استعراضية صنعت الفرجة وأخرج هدوء مدينة الزيانيين لساعة من الزمن من الروتين اليومي، قبل أن يتوّجه الوفد، تتقدمه وزيرة الثقافة، نحو معرض لمجسمات صغيرة تعكس بعض ملامح الثقافة الإسلامية التي كانت سائدة في الأزمنة الماضية.
واستمعت الوزيرة لشروحات حول ما تمتلكه المدينة من خزان ثقافي، قبل أن يتوّجه ضيوف تلمسان إلى قاعة الحفلات للاستمتاع بالسهرة الفنية التي نشطتها فرقة المديح من منطقة القبائل وأهاليل من تيميمون بالإضافة إلى زفرات القنادسة والفردة من ولاية بشار.
أصداء
*في الوقت الذي فضّل فيه ضيوف الجلسة الروحية الجلوس وسماع المدائح الدينية من همزية البوصري والنبهاني وعدم الإنشاد من منطق "لكل مقام مقال"، إلا أن هذه القاعدة خرقت من طرف المطرب حميدو و الحاج الغافور اللذين أثبتا قدرة كبيرة على تنشيط جلسة روحية، وذلك لكونهما خريجي مدارس فنية عريقة غالبا ما تعاملت وأدت قصائد مدح النبي، صلى الله عليه وسلم.
*من بين المواقف الغريبة التي وقف عليها ممثلو وسائل الإعلام، الطريقة التي اعتمدتها الوزيرة خليدة تومي عندما دخلت إلى حضرة الولي الصالح سيدي بومدين فقامت بقراءة فاتحة الكتاب قبالة الضريح، قبل أن تخرج بنفس الوضعية أي المشي خلفا إلى أن خرجت من الضريح.
*فضّل العديد من الممثلين والفنانين أضواء الكاميرات والإدلاء بتصريحات للصحافة عوض المشاركة في الجلسة الروحية، عكس الممثلة القديرة شافية بوذراع التي لم تنبز بأي كلمة إلى غاية اختتام الجلسة، مفضلة الجوّ الروحي والدعاء للمسلمين عن أضواء الإعلام.
*من بين النقاط السوداء التي تم تسجيلها في الجانب التنظيمي، إقدام المشرفين على الحفل الافتتاحي على نصب خيمة في الصباح الباكر، الأمر الذي أدى إلى عرقلة حركة المرور خاصة وأن طرق تلمسان معروفة بضيقها.


السلام عليكم اخوتي في الله
كنت مشغولا بالمرسوم الجائر، لكن عند اطلاعي الى ماالت اليه الخرافات والشرك بالله لم استطع ان اسكت فلا بد من قول الحق، كيف التي صرحت بانها لا تسجد لله عند زيارتها لايران لم يتم استقبالها الا بعد ارتدائها للحجاب، انها تستخفي من الناس ولا تستخفي من الله، كيف تريدون اخوتي ان يصلح الله دنيانا ونحن نسكت عن هذه المناكر، ارجوكم اخواني المتخصصين في علوم الشريعة ان يشاركوا بمداخلات في هذا الملتقى وقول كلمة الحق ولا تخافوا في الله لومة لائم
عذرا

[hosbkaz]

االسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
من فضلكم يا جماعة فلنطالب بتغيير معايير توظيف الاساتذة المساعدين... فالمعايير المعمول بها حاليا فيها ظلم واجحاف كبير في حق الطلبة ...
وأريد أن أستفسر هل ادرج هذا المطلب ضمن المطالب الاخرى في اللقاءات التي جمعت الممثلين بالوزبر ؟؟؟؟؟


بارك الله فيكم
يجب اخوتي استغلال هذه الفرصة للمطالبة باحصاء جميع حملة الماجستير والذين هم بصدد التحضير لها من اجل توظيفهم قبل ان يصبح التوظيف بدكتورا النظام الجديد بعد سنتين، احذروا جيدا اخوتي في ان تساوى شهادة الدكتورا نظام قديم مع النظام الجديد التي لم يتطرق لها المرسوم
كونوا عباد الله اخوانا

[hosbkaz]

لاتنسوا التضرع الى الله والدعاء واللجوء اليه في هذا اليوم المبارك عيد في الارض وعيد في السماء

[hosbkaz]

بارك الله فيكم

يجب اخوتي استغلال هذه الفرصة للمطالبة باحصاء جميع حملة الماجستير والذين هم بصدد التحضير لها من اجل توظيفهم قبل ان يصبح التوظيف بدكتورا النظام الجديد بعد سنتين، احذروا جيدا اخوتي في ان تساوى شهادة الدكتورا نظام قديم مع النظام الجديد التي لم يتطرق لها المرسوم
كونوا عباد الله اخوانا
لما لا نطالب بمعادلة الماجستير بدوكتورا نظام جديد ؟

[hichem_19]

[left]
لما لا نطالب بمعادلة الماجستير بدوكتورا نظام جديد ؟


نحن حاملي الماجستير نتحدث كثيرا في هذه النافذة فقط و الناس تتحرك وتطالب بحقوقها, لن يعيروننا اهتماما هكذا و ربما يهديرون حقوقنا اكثر مادام انهم يظنوا باننا راضون بقراراتهم ومراسيمهم و اخاف ان يصنفوا الجميع معنا في نفس التصنيف.........؟؟؟؟؟؟؟!!!!!

[lotfi1073]

نحن حاملي الماجستير نتحدث كثيرا في هذه النافذة فقط و الناس تتحرك وتطالب بحقوقها, لن يعيروننا اهتماما هكذا و ربما يهديرون حقوقنا اكثر مادام انهم يظنوا باننا راضون بقراراتهم ومراسيمهم و اخاف ان يصنفوا الجميع معنا في نفس التصنيف.........؟؟؟؟؟؟؟!!!!!

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
هناك وقفة و اعتصام صباح يوم الاحد 20 فيفري امام وزارة التعليم العالي ببن عكنون لاصحاب الماجستير و الدكتوراه للتعبير عن انشغالاتهم و اسماع صوتهم و طرح كل انشغالاتهم .........
فالدعوة لكم جميعا لتثبتوا و تبرهنوا ....فكونوا في الموعد بارك الله فيكم جميعا , حتى نقرن اقوالنا بالافعال .

[soujad]

السلام عليكم معكم** المرشد ** ماجيستير علم المكتبات هل هناك توظيف او اجراء مسابقات في الاشهر القادمة لاني لم اناقش مذكرتي بعد خاصة بمنطقة الغرب تلمسان -سيدي بلعباس -تموشنت - وهران -النعامة - البيض-

[سيدي محمد التلمساني]

يا أخي الأطباء يدرسون ويتعبون أكثر منا وأيضا دراستهم حساسة فالنكن عادلين في تفكيرنا ولا نخلط الحابل بالنابل

السلام عليكم
لا يا أخي معذرة أنت مخطأ في رايك
ربما الحال كما تقول مقارنة بالشعب الأدبية و الإقتصادية
أما الشعب التقنية فالأمر أصعب فالماجستير هو باك+7 لطلبة الجذع المشترك و باك+8 للطلبة الذين بدأوا مشوارهم بتحضير شهادة deua و لو عملت إحصاء على المستوى الوطني لوجدت 1% من ينهي مذكرة الماجستير في سنة واحدة
أما الأطباء العامون فلديهم باك+7 أو بالأحرى باك+6 لأن العام الأخير يقضونه تربصات بدون دراسة إضافة إلى أنهم لا يحضرون لا مذكرة التخرج فهم يكتفون فقط بإنجاز تقرير التربص بدون مناقشة
إذن أيهم يتلقى الصعوبات و المعانات؟
كذلك مسابقات التخصص كل سنة و في كل جامعة يفتحون من 85 إلى 120 منصب و تجد عدد المترشحين لا يتجاوز 200 مترشح بينما في الشعب التقنية يفتحون 5 مناصب في بعص الجامعات و ليس في كلها و عدد المترشحين يتجاوز أحيانا 500
إذن إين العدل و أيهم أجدر بالنجاح الذي ينجح في مسابقة يكون فيها إحتمال النجاح 5\500=0.01 أي 1% أم الذي يكون لديه إحتمال النجاح 85\200=0.43 أي 43% ؟؟؟؟؟؟

[علي82]

السلام عليكم اخوتي الكرام، انا الامس كنت في العاصمة امام مقر وزراة التعليم العالي والتقيت بممثلي الطلبة (الماجستير) على المستوى الوطني والمنسق الوطني وتحدثنا على المطالب كما تحدثت مع ممثلي طلبة المدارس وهناك العديد من الامور ساقوم بشرحها لكم مع مجموعة من الاستنتاجات، لقد ابلغت بالغاء المرسوم وانا في عودتي الى المنزل، وكنت مرهقا كثيرا ولم استطع ان ادخل الانترنت لكي ابلغكم بالخبر السعيد.
لكن انشاء الله في الليل ساشرح لكم المطالب ومع مجموعة من الامور ......... التي هي تتم على مستوى الجامعات والتنظيمات الطلابية والوزراة.

[hosbkaz]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
هناك وقفة و اعتصام صباح يوم الاحد 20 فيفري امام وزارة التعليم العالي ببن عكنون لاصحاب الماجستير و الدكتوراه للتعبير عن انشغالاتهم و اسماع صوتهم و طرح كل انشغالاتهم .........
فالدعوة لكم جميعا لتثبتوا و تبرهنوا ....فكونوا في الموعد بارك الله فيكم جميعا , حتى نقرن اقوالنا بالافعال .

اخوتي انشروا الاعلان في جميع المنتديات

(http://www.********.com/home.php?sk=group_182014025172932&id=187785817929086)

[hosbkaz]

اهم مطلب معادلة الماجستير بدكتورا نظام جديد
احصاء وتوظيف جميع حملة الماجستير

[الماريشال]

حتى التصنيف القديم فيه ظلم لأصحاب الماجستير فكيف يصنفون في الصنف 14 والأطباء الذين أعطوهم شهادة وسموها دكتوراه في الطب العام يصنفوهم في الصنف 16؟

السلام عليكم
هناك رتبة خاصة بالصنف 15 و هي رتب الترقية
بما أن حامل الماجستر المصنف في الصنف 14 لدى الوظيف العمومي يشعل منصب رئيسي سواءا متصرف أو مهندس رئيسي و مقارنة مع شهادة المدرسة الوطنية للإدارة للنظام الجديد فيمكن أن يتم تصنيف الماجستير في صنف 15

و الله اعلم

[hichem_19]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
هناك وقفة و اعتصام صباح يوم الاحد 20 فيفري امام وزارة التعليم العالي ببن عكنون لاصحاب الماجستير و الدكتوراه للتعبير عن انشغالاتهم و اسماع صوتهم و طرح كل انشغالاتهم .........
فالدعوة لكم جميعا لتثبتوا و تبرهنوا ....فكونوا في الموعد بارك الله فيكم جميعا , حتى نقرن اقوالنا بالافعال .

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hichem_19 مشاهدة المشاركة
نحن حاملي الماجستير نتحدث كثيرا في هذه النافذة فقط و الناس تتحرك وتطالب بحقوقها, لن يعيروننا اهتماما هكذا و ربما يهديرون حقوقنا اكثر مادام انهم يظنوا باننا راضون بقراراتهم ومراسيمهم و اخاف ان يصنفوا الجميع معنا في نفس التصنيف.........؟؟؟؟؟؟؟!!!!!

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
هناك وقفة و اعتصام صباح يوم الاحد 20 فيفري امام وزارة التعليم العالي ببن عكنون لاصحاب الماجستير و الدكتوراه للتعبير عن انشغالاتهم و اسماع صوتهم و طرح كل انشغالاتهم .........
فالدعوة لكم جميعا لتثبتوا و تبرهنوا ....فكونوا في الموعد بارك الله فيكم جميعا , حتى نقرن اقوالنا بالافعال .

يجب ان تكون كلمتنا هي الاعلى و ان نجتمع على كلمة واحدة يجب ان تحل جميع مشاكلنا و خاصة التوظيف فالأغلبية قاربت عقدها الثالث بدون عمل والادهى من ذالك حال من يعيلون عائلاتهم فكيف في نفس الوقت يدرسون ويعملون عند الخواص باجر زهيد و 8 ساعات عمل يوميا

[manels]

نحن حاملي الماجستير نتحدث كثيرا في هذه النافذة فقط و الناس تتحرك وتطالب بحقوقها, لن يعيروننا اهتماما هكذا و ربما يهديرون حقوقنا اكثر مادام انهم يظنوا باننا راضون بقراراتهم ومراسيمهم و اخاف ان يصنفوا الجميع معنا في نفس التصنيف.........؟؟؟؟؟؟؟!!!!!

السلام عليكم

نحن في جامعة سطيف قمنا بوقفة وصعد ممثلونا لرئيس الجامعة وكتبنا عريضة فيها جميع انشغالاتنا وتسلمها رئيس الجامعة رسميا امانا ووعد بنقلها كما هي للوزير في اجتماع البارحة

لكن للاسف كنا الا التخصصات التقنية حاضرين دون ان انسى بعض تخصصات العلوم الانسانية لكنهم كانو بقلة

المهم الحمد لله انه بدانا الخطوة الاولى

تحياتي

[الماريشال]

االسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
من فضلكم يا جماعة فلنطالب بتغيير معايير توظيف الاساتذة المساعدين... فالمعايير المعمول بها حاليا فيها ظلم واجحاف كبير في حق الطلبة ...
وأريد أن أستفسر هل ادرج هذا المطلب ضمن المطالب الاخرى في اللقاءات التي جمعت الممثلين بالوزبر ؟؟؟؟؟

السلام عليكم أخي سعد

لقد تم إدراج مطلب تعديل معايير الانتقاء ضمن المطالب الأساسية إضافة إلى أمر التوظيف و أمر القانون الأساسي لطالب الدكتوراه و مسابقات الماجستر

- فيما يخص معايير الانتقاء : المطلب الأساسي هو اعديل نقطة المقابلة من 4 نقاط إلى نقطتين كما كان معمول به قبل 2009

- فيما يخص التوظيف : زيادة عدد المناصب المفتوحة لحملة الماجستير خاصة الشعب العلمية و التقنية و النظر في أمر تحكم مفتشية الوظيف العمومي في رفض التخصصات و اقتصارها على التخصص المطلوب حرفيا.

- فيما يخص القانون الأساسي لطالب الدكتوراه : تلبية ما تنص عليه المادة 6 من القانون لإمكانية إعطاء طالب الدكتوراه 3 ساعان تدريس في الأسبوع و و تطبيق ما تنص عبيه المادة 3 منه فيما يخص دمج الطالب في فرق و مخابر البحث.

- فيما يخص مسابقات الماجستير : إعادة فنح المسابقات أمام طلبة النظام القديم إلى أن يتم تجميد النظام بصفة نهائية في الجامعات.

[الماريشال]

نحن حاملي الماجستير نتحدث كثيرا في هذه النافذة فقط و الناس تتحرك وتطالب بحقوقها, لن يعيروننا اهتماما هكذا و ربما يهديرون حقوقنا اكثر مادام انهم يظنوا باننا راضون بقراراتهم ومراسيمهم و اخاف ان يصنفوا الجميع معنا في نفس التصنيف.........؟؟؟؟؟؟؟!!!!!

السلام عليكم
صحيح أخي هشام و أوافقك الكلام

حيث أن جميع ما توصل إليه الأن من خلال الندوة و من خلال الحتجاجات القائمة و من خلال ما تنشره الجرئد و وسائل الإعلام الأخرى و ما يتداوله في الوسط الجامعي هو الكلام فقك على مشكل المهندس و مساواته مع الماستر1

لكن نحن فئة دراسات ما بعد التدرج فلم يتم تسليط الضوء بعناية تامة على المطالب الأساسية بعد أن تم الاجتماع بين ممثلي هذه الفئة مع ممثل الوزارة المعنية.

و للأسف تحليلا لما تم التوصل إليه حاليا أخشى ألا يتم تعديل البند الموجود في المادة الأولى من القانون 10-315 التعسفي في حق طلبة النظام القديم ألا و هو تصنيف الماجستير مع الماستر في الصنف 14 و التحاق الماستر مع الماجستر برتب التعليم العالي مع إلزامية التسجيل في الدكتوراه.

لهذا يجب مواصلة الضغط على الوزارة الوصية هذه الأيام

[hosbkaz]

اخوتي في الله
هناك خبر يلوح في الافق عن ادماجنا في دكتورا ل م دي
وهذه هي الكارثة، ارجوكم اخواني تفطنوا الى حيل الوزارة الذكية

[محبة الحبيب]

سلام عليكم حياكم الله
أخوكم في الله حمزة وهاب ماجستير قانون من ولاية بشار
أخي الكريم اود البحث في الشريعة الاسلامية عن موضوع الضمانات العامة لكفالة الحرية الشخصية في الشريعة الاسلامية لأن هذه الضمانات موجودة في القانون الوضعي والتي هي:
مبدا الفصل بين السلطات ومبدا الرقابة على دستورية القوانين ويضاف اليها حرية التعبير والاحزاب..... اريد منكم مدى التاصيل الشرعي لهذه الضمانات
وشكرا لكم افيدونا جزاكم الله خير

أخي لماذا لا تزور الجامعة الإسلامية بقسنطينة و تستفيد من رسائل الماجستير و الدكتواره أكيد ستجد غايتك هناك خاصة و ان هناك دفعة في الماجستير تخصص السياسة الشرعية و النظام الدستوري في الإسلام

[محبة الحبيب]

السلام عليكم

نحن في جامعة سطيف قمنا بوقفة وصعد ممثلونا لرئيس الجامعة وكتبنا عريضة فيها جميع انشغالاتنا وتسلمها رئيس الجامعة رسميا امانا ووعد بنقلها كما هي للوزير في اجتماع البارحة

لكن للاسف كنا الا التخصصات التقنية حاضرين دون ان انسى بعض تخصصات العلوم الانسانية لكنهم كانو بقلة

المهم الحمد لله انه بدانا الخطوة الاولى

تحياتي
من المفروض أن يجتمع أصحاب الماجستير و الدكتوراه نظام قديم في نقابة او لجنة وطنية تتكلم بأسمائهم المشكلة أننا لحد الآن لم نصل إلى لم الشمل و لربما هذا السبب أن صوتنا مازال ضعيفا
مع أنه إشهار و لكن في الفايس بوك يوجد مجموعة باسم اتحاد طلبة الماجستير نظام قديم والدكتوراه تضم أكثر من 600 منتسب

[azddinne]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
هناك وقفة و اعتصام صباح يوم الاحد 20 فيفري امام وزارة التعليم العالي ببن عكنون لاصحاب الماجستير و الدكتوراه للتعبير عن انشغالاتهم و اسماع صوتهم و طرح كل انشغالاتهم .........
فالدعوة لكم جميعا لتثبتوا و تبرهنوا ....فكونوا في الموعد بارك الله فيكم جميعا , حتى نقرن اقوالنا بالافعال .

يا أخي لماذا الإعلان عن الإعتصامات إلا يوم أو يومين من موعدها، فلماذا لا تكون بعد 10 أو 15 يوم حتي يتسنى لنا إعلام الناس والحشد، مثلا أنا الأن فقط علمت بهذا الإعتصام و لا يتسنى لي القدوم للأنني أبعد عن العاصمة بحوالي 600 كم، وكان يجب علي أن أجلب معي أصدقائيـ فأرجوا من الإخوة أن يحددوا موعدا بعد 15 يوما مثلا ويجب التذكير به يوميا حتى نستطيع الحشد.

[hosbkaz]

يا أخي لماذا الإعلان عن الإعتصامات إلا يوم أو يومين من موعدها، فلماذا لا تكون بعد 10 أو 15 يوم حتي يتسنى لنا إعلام الناس والحشد، مثلا أنا الأن فقط علمت بهذا الإعتصام و لا يتسنى لي القدوم للأنني أبعد عن العاصمة بحوالي 600 كم، وكان يجب علي أن أجلب معي أصدقائيـ فأرجوا من الإخوة أن يحددوا موعدا بعد 15 يوما مثلا ويجب التذكير به يوميا حتى نستطيع الحشد.
بارك الله فيكم اخي
لكن يجب ضرب الحديد ما دام ساخنا
كما اشير اخواني ان هناك امكانية ضم الماجستير الى النظام الجديد للدكتورا وهذا تعسف وظلم بعينه
يجب ان نطالب بمعادلة دكتورا نظام جديد بالماجستير واحصاء جميع طلبة الماجستير وتوظيفهم لانهم قلة قليلة
والله المستعان

[hosbkaz]

كما ارجو ان ينضم الينا الاساتذة جميعا

[صُبح الأندلس]

السلام عليكم اخوتي في الله
كنت مشغولا بالمرسوم الجائر، لكن عند اطلاعي الى ماالت اليه الخرافات والشرك بالله لم استطع ان اسكت فلا بد من قول الحق، كيف التي صرحت بانها لا تسجد لله عند زيارتها لايران لم يتم استقبالها الا بعد ارتدائها للحجاب، انها تستخفي من الناس ولا تستخفي من الله، كيف تريدون اخوتي ان يصلح الله دنيانا ونحن نسكت عن هذه المناكر، ارجوكم اخواني المتخصصين في علوم الشريعة ان يشاركوا بمداخلات في هذا الملتقى وقول كلمة الحق ولا تخافوا في الله لومة لائم
عذرا
دعها تقول ما تشاء فمن الذي يؤمن بالأولياء اليوم إلا الطبقة الأمية ؟!!

[saad052008]

السلام عليكم أخي سعد

لقد تم إدراج مطلب تعديل معايير الانتقاء ضمن المطالب الأساسية إضافة إلى أمر التوظيف و أمر القانون الأساسي لطالب الدكتوراه و مسابقات الماجستر

- فيما يخص معايير الانتقاء : المطلب الأساسي هو اعديل نقطة المقابلة من 4 نقاط إلى نقطتين كما كان معمول به قبل 2009

- فيما يخص التوظيف : زيادة عدد المناصب المفتوحة لحملة الماجستير خاصة الشعب العلمية و التقنية و النظر في أمر تحكم مفتشية الوظيف العمومي في رفض التخصصات و اقتصارها على التخصص المطلوب حرفيا.

- فيما يخص القانون الأساسي لطالب الدكتوراه : تلبية ما تنص عليه المادة 6 من القانون لإمكانية إعطاء طالب الدكتوراه 3 ساعان تدريس في الأسبوع و و تطبيق ما تنص عبيه المادة 3 منه فيما يخص دمج الطالب في فرق و مخابر البحث.

- فيما يخص مسابقات الماجستير : إعادة فنح المسابقات أمام طلبة النظام القديم إلى أن يتم تجميد النظام بصفة نهائية في الجامعات.

اخي هل تطرقتم إلى أصحاب ملاحظة قريب من الجيد ...وكيف لا تمنح أي نقطة لهذه الملاحظة ، وهل يعقل أن تمنح 3 نقاط لمعدل 14 و0 نقطة لمعدل 13.99 ....أقترح بخصوص النقطة التي تمنح على الملاحظة أن تمنح حسب المعدل فمن كان معدله 12 تعطى له 2 نقطة ومن كان 12.5 تعطى له 2.5 ومن كان معدله 13 تعطى له 13 وهكذا ...وبارك الله فيكم

[hosbkaz]

ارجوكم اخواني ان تتخلوا عن الساعات الاضافية والمطالبة بفتح مناصب دائمة
بارك الله فيكم

[azddinne]

بارك الله فيكم اخي
لكن يجب ضرب الحديد ما دام ساخنا
كما اشير اخواني ان هناك امكانية ضم الماجستير الى النظام الجديد للدكتورا وهذا تعسف وظلم بعينه
يجب ان نطالب بمعادلة دكتورا نظام جديد بالماجستير واحصاء جميع طلبة الماجستير وتوظيفهم لانهم قلة قليلة
والله المستعان

و فيكم بارك اخي نعم يجب ضرب الحديد ما دام ساخنا لكن قولي الإعتصام بعد 15 يوما لا يعني التخلي عن إعتصام 20 فيفري و لن نستكين يوما واحدا لكن إجعلوا يوما بعيدا حتى يتسنى للناس الحشد وسوف ترى الفرق إن شاء الله.

[الماريشال]

اخي هل تطرقتم إلى أصحاب ملاحظة قريب من الجيد ...وكيف لا تمنح أي نقطة لهذه الملاحظة ، وهل يعقل أن تمنح 3 نقاط لمعدل 14 و0 نقطة لمعدل 13.99 ....أقترح بخصوص النقطة التي تمنح على الملاحظة أن تمنح حسب المعدل فمن كان معدله 12 تعطى له 2 نقطة ومن كان 12.5 تعطى له 2.5 ومن كان معدله 13 تعطى له 13 وهكذا ...وبارك الله فيكم

السلام عليكم

لقد تكلمنا في هذا الأمر في المشاركات السابقة
إذ أننا تكلمنا على معيار التقدير في الشهادة و كان القول أنه ليس جميع الطلبة لهم التقدير القريب من الجيد و أن العلامات تعطى بصفة مختلفة في الجامعات و لا يوجد مقاييس متفق عليها من أجل تنقيط رسالة الماجستير التي تدخل في معدل التقدير لهذا تم إبطال الأمر و نفس الشيء للخبرة المهنية حيث طالبنا برفع النقطة من نصف إلى نقطة كاملة على كل سنة خبرة مهنية لكن الجميع قال أن ليس بإمكان أغلبية المتخرجين العمل بساعات إضافية في الجامعات فتجد في بعض الجامعات أن الأمر سهل و في بعض الجامعات الأخرى أنه لا يمكن الظفر و لو بساعة واحدة.

خلاصة القول أخي سعد هو أن تكون المطالب معممة على كل طلبة دراسات ما بعد التدرج و ألا تكون تخدم فئة على غرار فئة أخرى و أن تكون المطالب أساسية متفق عليها من طرف الأغلبية

[قاسم.2010]

السلام عليكم




لقد تكلمنا في هذا الأمر في المشاركات السابقة


إذ أننا تكلمنا على معيار التقدير في الشهادة و كان القول أنه ليس جميع الطلبة لهم التقدير القريب من الجيد و أن العلامات تعطى بصفة مختلفة في الجامعات و لا يوجد مقاييس متفق عليها من أجل تنقيط رسالة الماجستير التي تدخل في معدل التقدير لهذا تم إبطال الأمر و نفس الشيء للخبرة المهنية حيث طالبنا برفع النقطة من نصف إلى نقطة كاملة على كل سنة خبرة مهنية لكن الجميع قال أن ليس بإمكان أغلبية المتخرجين العمل بساعات إضافية في الجامعات فتجد في بعض الجامعات أن الأمر سهل و في بعض الجامعات الأخرى أنه لا يمكن الظفر و لو بساعة واحدة.



خلاصة القول أخي سعد هو أن تكون المطالب معممة على كل طلبة دراسات ما بعد التدرج و ألا تكون تخدم فئة على غرار فئة أخرى و أن تكون المطالب أساسية متفق عليها من طرف الأغلبية


السلام عليكم ولكن أخي فريد أمر معيار تقدير الشهادة مهم جدا لأن هناك ظلم كبير فكيف يكون الفرق كبير بين التقديرات فمن الأفضل التنقيط حسب المعدل فأرجو أن لا تنسى هدا المطلب

[أبو عبد الإله السنوسي]

السلام عليكم
اللهم صل وسلم و بارك على الحبيب المصطفى...
أنا أرى فيما يخص معايير الإنتقاء ما يلي:
- نقطة المقابلة تعود لأصلها 2 و هذا ما أجمعنا عليه و هي نقطة مهمة
- إعادة تنقيط الدبلوم بحيث يكون بين الدرجة و أختها فارق نقطة واحدة
- إعادة الإعتبار للمنشور الدولي و إعطائه نقاط تليق بمقامه و لا يحتسب المنشور إلا في ميدان البحث الذي قام به المترشح في الماجستير مع احتساب المنشور لمن أتى اسمه في المرتبة الأولى أو الثانية على أكثر تقدير
- إعادة الإعتبار إلى الخبرة في التدريس و هذا هو أهم معيار فكيف توظف أستاذ لا يملك خبرة و لو ساعة في التدريس
- إلغاء تام لمنح نقاط في التوظيف بسبب التسجيل في الدكتوراه لأن من سجل في الدكتوراه لا يعني شئا في معايير التوظيف أو إعطاء نقاط بفارق ضئيل بين التسجيلات.

في منظوري أنا شخصيا هذه هي أهم التغييرات التي يجب أن يتطرق إليها و الأهم من هذا كله أن تغير المعايير التي حيكت للجيل الثالث من دكتوراه ل م د و الذين سيسجلون أنفسهم السنة القادمة (فشهاداتهم معتمدة بتخصصات دقيقة تناسب ما يطلبه المشاهدون، زد دبلومهم 5 نقاط، و تسجيلهم في الدكتوراه 5 نقاط، مقابلة على الأقل 2 = 12 نقطة على الأقل، كل شئ محسوب و مدروس، و مؤامرة حيكت بدهاء، لكن لن يوفقوا بإذنه تعالى)
و الله من وراء القصد

[أم ايناس]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، أنا آسف جدا يا أخت أم الناس على التأخر في الرد، أما سؤالك فأنا تخصصي علوم إقتصادية وانا أقصد في كلامي جامعة الطارف لأني ناجح فيها وأنا قد أمضيت محض التنصيب في جامعة جيجيل.

بالتوفيق ان شاء الله في مشوارك المهني.

[قاسم.2010]

السلام عليكم
اللهم صل وسلم و بارك على الحبيب المصطفى...
أنا أرى فيما يخص معايير الإنتقاء ما يلي:
- نقطة المقابلة تعود لأصلها 2 و هذا ما أجمعنا عليه و هي نقطة مهمة
- إعادة تنقيط الدبلوم بحيث يكون بين الدرجة و أختها فارق نقطة واحدة
- إعادة الإعتبار للمنشور الدولي و إعطائه نقاط تليق بمقامه و لا يحتسب المنشور إلا في ميدان البحث الذي قام به المترشح في الماجستير مع احتساب المنشور لمن أتى اسمه في المرتبة الأولى أو الثانية على أكثر تقدير
- إعادة الإعتبار إلى الخبرة في التدريس و هذا هو أهم معيار فكيف توظف أستاذ لا يملك خبرة و لو ساعة في التدريس
- إلغاء تام لمنح نقاط في التوظيف بسبب التسجيل في الدكتوراه لأن من سجل في الدكتوراه لا يعني شئا في معايير التوظيف.

في منظوري أنا شخصيا هذه هي أهم التغييرات التي يجب أن يتطرق إليها و الأهم من هذا كله أن تغير المعايير التي حيكت للجيل الثالث من دكتوراه ل م د و الذين سيسجلون أنفسهم السنة القادمة (فشهاداتهم معتمدة بتخصصات دقيقة تناسب ما يطلبه المشاهدون، زد دبلومهم 5 نقاط، و تسجيلهم في الدكتوراه 5 نقاط، مقابلة على الأقل 2 = 12 نقطة على الأقل، كل شئ محسوب و مدروس، و مؤامرة حيكت بدهاء، لكن لن يوفقوا بإذنه تعالى)
و الله من وراء القصد
أنا لست معك في إلغاء نقاط التسجيل في الدكتوراه لأنها مهمة فكيف توظف شخصا لا يحضر للدكتوراه و تترك شخصا له ثلاث أو أربع سنوات في التحضير فهي نقطة تعطي الأولوية للأقدمية أيضا

[أبو عبد الإله السنوسي]

أنا لست معك في إلغاء نقاط التسجيل في الدكتوراه لأنها مهمة فكيف توظف شخصا لا يحضر للدكتوراه و تترك شخصا له ثلاث أو أربع سنوات في التحضير فهي نقطة تعطي الأولوية للأقدمية أيضا

يا أخي حتى أنا كنت مع إعطاء الأولوية للأقدمين لكني كنت ضحية هذا الإجحاف، لأني و بعيد مناقشتي الماجستير و بعون الله وفقت لنشر مقالتين دوليتين و قمت بالتدريس عاما كاملا، ثم حين مسابقة التوظيف توظف شخصان بملف فففففففارغ و كان تسجيلهم في الدكتوراه هو ما وظفهم و تصور أن من الناجحين من أعاد التسجيل من جديد أي السنة الأولى بعد إمضائه محضر التنصيب .... هذا هو الواقع أخي، و إن كنت في السنة الرابعة مثلا فلا بد أن يكون لديك على الأقل منشور دولي واحد الذي سينفعك و ليس تسجيلك في الدكتوراه يا أخي

[azddinne]

أرجوا من الإخوة ألا يقزموا المطالب والتناطح حول شروط التوظيف

المطالب هي:
1. إلغاء المرسوم الجائر.
2. توظيف كل حملت شهادة الماجستير في أجل أقصاه عامين.
3. إعفاء كل حملت شهادة الماجستير و المسجلين في الدكتراه من الخدمة الوطنية.

[azddinne]

أرجوا من الإخوة ألا يقزموا المطالب والتناطح حول شروط التوظيف

المطالب هي:
1. إلغاء المرسوم الجائر.
2. توظيف كل حملت شهادة الماجستير في أجل أقصاه عامين.
3. إعفاء كل حملت شهادة الماجستير و المسجلين في الدكتراه من الخدمة الوطنية.

[ouhab hamza]

أخي لماذا لا تزور الجامعة الإسلامية بقسنطينة و تستفيد من رسائل الماجستير و الدكتواره أكيد ستجد غايتك هناك خاصة و ان هناك دفعة في الماجستير تخصص السياسة الشرعية و النظام الدستوري في الإسلام


سلام عليكم بارك الله فيك ولكن اختي الكريمة لا استطيع التنقل الى قسنطينة لاعتبارات عدت نسال الله ان يعينني كما تعلمين ان من ولاية بشار بعيدة كثيرا اذا كان ممكن تساعدينني ؟ في الحصول عليها وجميع تكاليف عليا.... وشكرا لك

[أبو عبد الإله السنوسي]

اللهم صل و سلم على الحبيب المصطفى
صلوا عليه و سلموا تسليما

[زينو1]

http://img42.imageshack.us/img42/111/quot.png (http://img42.imageshack.us/i/quot.png/)

Uploaded with ImageShack.us (http://imageshack.us)

Entre le système classique et le LMD : observations et interrogations


par Abou-Bekr Nabil

http://www.lequotidien-oran.com/files/spacer.gifOn se pose tous la question sur ce qui caractérise le système LMD et ce qui le distingue du système classique. La question ne vise pas à comparer les fondements et philosophies des deux systèmes, question qu'on devait se poser au moment des réflexions (qui n'ont jamais eu lieu) avant la mise en place du nouveau système.

On vise plutôt à comparer les deux systèmes tels qu'ils sont appliqués dans notre environnement. Cette comparaison est d'autant plus accessible que les deux systèmes vivent encore côte à côte dans nos espaces pédagogiques.

Première observation : La charge horaire hebdomadaire dans le système LMD est environ 50% de moins que celle de l'ancien système (de l'ordre de 24 heures/semaine pour un parcours LMD contre 36 heures environ dans l'ancien système). Le nouveau système laisse donc beaucoup de temps libre aux étudiants, car il se base sur une participation très active de l'étudiant à sa propre formation à travers beaucoup de travail personnel (projets, exposés, etc.).

1ère interrogation : l'étudiant algérien, produit d'un système éducatif défaillant, est-il en mesure de participer à sa propre formation et de gérer son parcours ?

2ème interrogation : notre environnement offre t-il les moyens pour une telle démarche ? (bibliothèques avec leurs contenus et leurs modes de fonctionnement, centres internet et espaces de travail dans les établissements et les résidences universitaires, etc.).

3ème interrogation : Les enseignants (et j'en fais partie) sont-ils prêts à changer d'approche et de méthodes pédagogiques pour s'adapter à l'esprit du nouveau système ? Ont-ils été sensibilisés et formés pour cela ?

Deuxième observation : Dans la majorité des cas, les contenus des licences et masters ne sont autres que les programmes du système classique avec des volumes horaires très réduits, ce qui fait de ces parcours des espèces de formations accélérées avec, paradoxalement, beaucoup de temps libre pour l'étudiant.

4ème interrogation : Les contenus et objectifs des programmes sont-ils adaptés aux volumes horaires calculés sur la base de 14 semaines par semestre qui ne sont que très rarement réalisées ?

5ème interrogation : Les contenus de ces formations ont-ils été réfléchis en fonction des besoins socio-économiques de chaque région et en partenariat avec les utilisateurs potentiels ?

Troisième observation : L'orientation précoce de l'étudiant. En effet l'étudiant du LMD est orienté vers une filière donnée de façon quasi-définitive en 3ème année (niveau licence). Cette orientation dépend du nombre de places pédagogiques disponibles. En france, par exemple, même le niveau M1 (1ère année de master) est souvent considéré comme un tronc commun de plusieurs filières, et la spécialisation ne se fait véritablement qu'au niveau M2.

6ème interrogation : Est-ce que l'étudiant en LMD choisit véritablement son parcours de formation, ou est ce qu'il continue à être orienté malgrés lui, comme dans le système classique ?

7ème interrogation : Si l'étudiant fait une erreur dans son choix, dans quelle mesure peut-il changer d'orientation, et dans quelle mesure le système de passerelles, principe de base du système LMD, est-il efficace et opérationnel ?

Quatrième observation : Le parcours licence professionnelle est constitué de deux années où la formation est axée essentiellement sur les sciences fondamentales (maths, physique, chimie). La spécialisation n'intervient qu'en dernière année de formation. Contrairement à l'ancien système (cycle court DEUA), où la formation de la spécialité en question couvrait les trois années. C'est le cas aussi de la licence professionnelle en france qui recrute des étudiants titulaires de diplômes Bac+2 professionnels (diplômés des instituts universitaires de technologie notamment).

8ème interrogation : Peut-on former un professionnel opérationnel dans un domaine donné (chef de chantier de bâtiment, par exemple) en une seule année de formation ?

9ème interrogation : Y a-t-il un intérêt à suivre deux années de formation en sciences fondamentales pour déboucher sur une telle formation ?

Cinquième observation : On ne fait pratiquement plus de distinction entre le master professionnel et le master académique. Ce dernier qui permet l'accès au doctorat (D du LMD) ne contient presque pas d'initiation à la recherche. Contrairement à l'ancien système qui disposait d'un palier très important, en l'occurrence le magister, permettant à l'étudiant, d'une part, de passer progressivement d'une formation de graduation au monde de la recherche, et d'autre part, d'acquérir des compétences pédagogiques lui permettant, après l'obtention du magister, d'entamer une carrière d'enseignant chercheur.

10ème interrogation : Le titulaire d'un master est-il en mesure d'aborder directement une recherche dans le cadre d'un doctorat sans passer par un palier d'initiation à la recherche ?

11ème interrogation : Le titulaire d'un master est-il en mesure d'occuper la fonction d'enseignant chercheur et de se mettre de l'autre côté des bancs sur lesquels il était assis une année auparavant ? (allusion faite au decret du 13 décembre 2010).

Finalement, l'université algérienne se doit de se demander ce qu'elle a gagné en adoptant le système LMD. Certes, une lisibilité de nos diplômes au niveau international… Mais, ce système nous a-t-il permis d'améliorer la qualité de la formation ? La formation de master est-elle meilleure que la formation d'ingénieur ? C'est à travers ces questions et toutes celles posées dans cet article qu'on pourra dire si l'application du système LMD en algérie a été une réussite ou un échec…

Essayer de comparer le master au magister (cf. decret du 13 décembre 2010), en plus du fait que comparer l'incomparable est une aberration, c'est peut être aussi une façon de se voiler la face et passer à côté de toutes les questions qu'on doit avoir le courage de poser si on veut sincèrement une université meilleure !

*Professeur en Génie Civil Université de Tlemcen

[الناصر لدين الله]

التوصية بالغاء التعديلات الواردة في المرسوم رقم 10-315 المؤرخ في 15 ديسمبر 2010
هل هذا يعني العمل بقانون 2008 أم 2007
الرجاء اعطاؤنا تفاصيل أكثر دقة :rolleyes:

المرسوم الان ساري المفعول حتى يتم الغاؤه بصفة رسمية عن طريق اصدار مرسوم تعديلي ينص على الغائه، في الجريدة الرسمية
وإن كنت شخصيا اعتقد انه لا يلغى المرسوم رقم 10-315 وإنما يعدل بحيث تلغى النقطة الوحيدة المثيرة للجدل وهي معادلة الماستير للماجستير

[الناصر لدين الله]

[left]
لما لا نطالب بمعادلة الماجستير بدوكتورا نظام جديد ؟


فعلا، والله اقتراح معقول جدا،
ويصبح التوظيف على أساس الشهادة، بالماجستير
والدكتوراه للتأهيل
على أساس ان دكتوراه الدولة الغيت تماما
والله اقتراح جميل
يا ريت ياخذو بيه

[الماريشال]

تذكير بإعلانات التوظيف

مركز البحث في البحث الزراعي الجزائر

جريدة le jeunr indépendant ليوم 13 فيفري 2010- آحر أجل 27 فيفري 2011

الإعلان : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://img11.hostingpics.net/pics/739825INRA2010.jpg)


المدرسة الوطنية العليا للأشغال العمومية القبة الجزائر

جريدة La Compétition يوم 05 فيفري 2011 - آخر أجل 24 فيفري 2011

الإعلان : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://img4.hostingpics.net/pics/747581ENSTPKouba.jpg)


جامعة الأغواط الدورة الثانية

جريدة المواطن 06 فيفري 2010 - آخر أجل 20 فيفري 2010

الإعلان : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=4958874&postcount=100)


جامعة جيجل الدورة الثانية الدورة الثانية

جريدة الأحداث 12 فيفري 2010 - آخر أجل 26 فيفري 2011

الإعلان الأول : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://img10.hostingpics.net/pics/398754Jijel2010.jpg)
الإعلان الثاني : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://img10.hostingpics.net/pics/940350Jijel22010.jpg)

[الماريشال]

تذكير بتواريخ مقابلات التوظيف

جامعة مستغانم الدورة الثانية (مؤكدة)
19 فيفري 2011

جامعة تيزي وزو الدورة الثانية (مؤكدة)
23 فيفري 2011

[الماريشال]

توظيـــف باحثـيــــن دائميـــن
بوحدة البحث التطبيقي في الطاقة المتجددة غرداية

آخر أجل 07 مارس 2011

http://img4.hostingpics.net/pics/360566URAERGhardaia2011.jpg

[روستم]

j'ai recu aujord'hui
Bonjour,

Quelques nouvelles du "FRONT" en pièce jointe....

D'après les dernières informations dont nous disposons, le mouvement de blocage des universités sera maintenu la semaine prochaine jusqu'à l'abrogation officielle du décret. Certes, la Conférence Nationale des Chefs d’Etablissement Universitaires qui s'est tenue d'hier (17 Février 2011), a abouti à la recommandation d'abrogation du décret 10-315, mais il est nécessaire de rester vigilant tant que nos revendications ne sont pleinement satisfaites...

Bonne lecture et bonne fin de semaine

Mes Respects

[الناصر لدين الله]

اضافة الى المطالب:
-التوظيف المباشر لجميع حاملي الماجستير
-رفع منحة طالب الدكتوراه غير الأجير
-استفادة طالب الدكتوراه الأجير من منحة تشجيعية للبحث
-تمكين طلبة الدكتوراه من التربصات العلمية بحصص كافية وافرة، غير مربوطة بتشبع الاساتذة أولا
-تمكين طلبة الدكتوراه الموظفين من الانتداب لاتمام اطروحاتهم، أو اعادة تهيئة وقت عملهم بما يسمح لهم من انجاز الاطروحات

[azddinne]

اضافة الى المطالب:
-التوظيف المباشر لجميع حاملي الماجستير
-رفع منحة طالب الدكتوراه غير الأجير
-استفادة طالب الدكتوراه الأجير من منحة تشجيعية للبحث
-تمكين طلبة الدكتوراه من التربصات العلمية بحصص كافية وافرة، غير مربوطة بتشبع الاساتذة أولا
-تمكين طلبة الدكتوراه الموظفين من الانتداب لاتمام اطروحاتهم، أو اعادة تهيئة وقت عملهم بما يسمح لهم من انجاز الاطروحات

أخي الكريم لماذا المنحة؟ لماذا لا نطالب توظيف كل حملة الماجستير في أجل أقصاه عامين.

[محبة الحبيب]

http://a6.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/182259_10150090910002944_232690327943_6323280_6617 148_n.jpg

[رؤوف من سطيف]

أنباء عن بدأ الاتصال بالناجحين في دالي براهيم بداية من أمسية البارحة عن طريق الهاتف و العملية ستتواصل يوم الأحد إن شاء الله

و توقعات تشير إلى إمكانية نشر القائمة الإسمية مدخل الأسبوع القادم

[hosbkaz]

توظيـــف باحثـيــــن دائميـــن
بوحدة البحث التطبيقي في الطاقة المتجددة غرداية

آخر أجل 07 مارس 2011

http://img4.hostingpics.net/pics/360566uraerghardaia2011.jpg


بارك الله فيك اخي فريد
ما هو ملف الترشح وهل ترسل الملفات قبل صدور الاعلان في جريدة ؟

[روستم]

La conférence nationale des recteurs s’est terminée par des recommandations

Les étudiants envisagent de poursuivre la grève

http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.elwatan.dz/actualite/les-etudiants-envisagent-de-poursuivre-la-greve-19-02-2011-112426_109.php#)http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.elwatan.dz/actualite/les-etudiants-envisagent-de-poursuivre-la-greve-19-02-2011-112426_109.php#)
le 19.02.11 | 01h00 Réagissez (javascript:void(0);)
http://www.elwatan.dz/images/2011/02/18/actu4_337677_465x348.jpg (http://www.elwatan.dz/images/2011/02/18/actu4_337677.jpg)
zoom (http://www.elwatan.dz/images/2011/02/18/actu4_337677.jpg) | © Salim M.

Les étudiants persistent dans leur mouvement de grève...

Les étudiants persistent dans leur mouvement de grève après les résultats de la conférence nationale des recteurs.

Imprimer (http://www.elwatan.dz/dyn/imprimer.php?link=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Fac tualite%2Fles-etudiants-envisagent-de-poursuivre-la-greve-19-02-2011-112426_109.php)http://eu.joliprint.com/res/joliprint/img/buttons/default/pdf-icone.gif (http://eu.joliprint.com/api/rest/url/print?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualite% 2Fles-etudiants-envisagent-de-poursuivre-la-greve-19-02-2011-112426_109.php&sv=1.2.2&t=1298099044593&btnlabel=PDF&button=&buttonurl=http%3A%2F%2Feu.joliprint.com%2Fres%2Fjo liprint%2Fimg%2Fbuttons%2Fdefault%2Fpdf-icone.gif)PDF (http://eu.joliprint.com/api/rest/url/print?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualite% 2Fles-etudiants-envisagent-de-poursuivre-la-greve-19-02-2011-112426_109.php&sv=1.2.2&t=1298099044593&btnlabel=PDF&button=&buttonurl=http%3A%2F%2Feu.joliprint.com%2Fres%2Fjo liprint%2Fimg%2Fbuttons%2Fdefault%2Fpdf-icone.gif)http://eu.joliprint.com/res/joliprint/img/buttons/default/joliprint_btn_blank.gif?url=http%3A%2F%2Fwww.elwat an.dz%2Factualite%2Fles-etudiants-envisagent-de-poursuivre-la-greve-19-02-2011-112426_109.php&sv=1.2.2&t=1298099044593&btnlabel=PDF&button=&buttonurl=http%3A%2F%2Feu.joliprint.com%2Fres%2Fjo liprint%2Fimg%2Fbuttons%2Fdefault%2Fpdf-icone.gif Envoyer à un ami (javascript:void(0)) Flux RSS (http://www.elwatan.dz/actualite/rss.xml) Partager http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.wikio.fr/vote?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualite%2 Fles-etudiants-envisagent-de-poursuivre-la-greve-19-02-2011-112426_109.php) http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.********.com/share.php?u=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualit e%2Fles-etudiants-envisagent-de-poursuivre-la-greve-19-02-2011-112426_109.php) http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.digg.com/submit?phase=2&url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualite%2Fles-etudiants-envisagent-de-poursuivre-la-greve-19-02-2011-112426_109.php)
Les étudiants sont déçus par les résultats de la conférence nationale tenue jeudi l Ils comptent riposter à partir de demain.


Les étudiants ne sont pas convaincus des résultats de la conférence nationale des chefs d’établissements universitaires tenue jeudi, au niveau du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifiques (MESRS). Cette conférence a plutôt suscité le désenchantement de nombreux étudiants, qui envisagent de continuer la grève entamée depuis deux semaines. Les étudiants se sont donné rendez-vous demain pour riposter aux résultats de cette conférence, qu’ils jugent décevants.
«Ils ne veulent pas admettre qu’on est conscients et déterminés», regrette Yahia, étudiant à Boumerdès, qui s’est déplacé hier à notre rédaction. «Il n’y a que des recommandations dans ce communiqué. Il n’y a rien de concret», a déclaré Mahfoud, délégué des étudiants de l’Ecole nationale d’informatique. Et celui-ci ajouter : «Une réunion avec le directeur de l’ESI est prévue pour dimanche. Après, nous déciderons avec la concertation des étudiants s’il faut continuer la grève ou passer à d’autres actions. De toute façon, moi, je suis pour la poursuite de la grève.»
Abrogation
La conférence nationale recommande l’abrogation des modifications apportées par le décret n°10-315 du 13 décembre 2010. Elle demande ainsi au ministre de l’Enseignement supérieur de transmettre les recommandations aux hautes autorités nationales pour leur mise en œuvre dans les plus courts délais. «Il n’y a rien de spécial. Ils n’ont pas traité nos revendications de manière objective. De plus, certaines recommandations ne sont pas claires», estime Athmane, étudiant à l’USTHB. Ce dernier dénonce la façon dans ces revendications ont été traitées : «Les étudiants dans tout le pays attendaient avec espoir les résultats de cette réunion. Mais il s’est avéré qu’elle a été organisée uniquement pour gagner du temps.» Athmane assure que la grève continue à l’USTHB en attendant la rencontre des étudiants demain pour discuter des actions à entreprendre. Même son de cloche chez les étudiants d’Oran, déçus par le contenu de cette conférence, bien qu’ils aient su à l’avance que les organisateurs de cette réunion n’avaient pas les prérogatives pour abroger un décret présidentiel.
Du «déjà-vu»
«La grève continue à Oran et dans toutes les universités d’Algérie. Jeudi passé, nous avions discuté avec les délégués de Blida, Chlef, Béjaïa et Boumerdès sur le contenu de cette réunion. Nous avions décidé de continuer la grève», affirme Mohamed, délégué de l’Institut de maintenance et de sécurité industrielle à Oran. Ce dernier a opté pour la relance des négociations entre les délégués et les responsables au niveau du ministère. «Nous allons revenir dimanche à Alger pour tenter de discuter. Si la situation demeure la même, nous allons appeler les étudiants à un sit-in devant le ministère», a-t-il conclu. Pour leur part, les étudiants de Boumerdès, qui ont campé durant la nuit de mercredi à jeudi devant le ministère, qualifient les recommandations de la conférence nationale de «déjà-vu». «J’ai passé la nuit la plus longue de ma vie pour exiger l’annulation de ce décret, pour que le lendemain, les recteurs sortent avec des recommandations. Les recteurs ne représentent pas les étudiants», prévient Yahia, estimant que le campement devant le siège de leur tutelle est la seule alternative qui reste.«Nous attendons la décision de l’ensemble des étudiants», a-t-il souligné.

[روستم]

Ils saluent le mouvement des étudiants algériens

Des enseignants chercheurs lancent une pétition

http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.elwatan.dz/actualite/des-enseignants-chercheurs-lancent-une-petition-19-02-2011-112427_109.php#)http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.elwatan.dz/actualite/des-enseignants-chercheurs-lancent-une-petition-19-02-2011-112427_109.php#)
le 19.02.11 | 01h00 Réagissez (javascript:void(0);)
Imprimer (http://www.elwatan.dz/dyn/imprimer.php?link=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Fac tualite%2Fdes-enseignants-chercheurs-lancent-une-petition-19-02-2011-112427_109.php)http://eu.joliprint.com/res/joliprint/img/buttons/default/pdf-icone.gif (http://eu.joliprint.com/api/rest/url/print?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualite% 2Fdes-enseignants-chercheurs-lancent-une-petition-19-02-2011-112427_109.php&sv=1.2.2&t=1298099044640&btnlabel=PDF&button=&buttonurl=http%3A%2F%2Feu.joliprint.com%2Fres%2Fjo liprint%2Fimg%2Fbuttons%2Fdefault%2Fpdf-icone.gif)PDF (http://eu.joliprint.com/api/rest/url/print?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualite% 2Fdes-enseignants-chercheurs-lancent-une-petition-19-02-2011-112427_109.php&sv=1.2.2&t=1298099044640&btnlabel=PDF&button=&buttonurl=http%3A%2F%2Feu.joliprint.com%2Fres%2Fjo liprint%2Fimg%2Fbuttons%2Fdefault%2Fpdf-icone.gif)http://eu.joliprint.com/res/joliprint/img/buttons/default/joliprint_btn_blank.gif?url=http%3A%2F%2Fwww.elwat an.dz%2Factualite%2Fdes-enseignants-chercheurs-lancent-une-petition-19-02-2011-112427_109.php&sv=1.2.2&t=1298099044640&btnlabel=PDF&button=&buttonurl=http%3A%2F%2Feu.joliprint.com%2Fres%2Fjo liprint%2Fimg%2Fbuttons%2Fdefault%2Fpdf-icone.gif Envoyer à un ami (javascript:void(0)) Flux RSS (http://www.elwatan.dz/actualite/rss.xml) Partager http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.wikio.fr/vote?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualite%2 Fdes-enseignants-chercheurs-lancent-une-petition-19-02-2011-112427_109.php) http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.********.com/share.php?u=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualit e%2Fdes-enseignants-chercheurs-lancent-une-petition-19-02-2011-112427_109.php) http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.digg.com/submit?phase=2&url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualite%2Fdes-enseignants-chercheurs-lancent-une-petition-19-02-2011-112427_109.php)
Après la réaction des enseignants de l’Ecole polytechnique en faveur des étudiants en grève, ce sont les enseignants chercheurs qui réagissent vis-à-vis de l’attitude des pouvoirs publics à l’égard de l’université algérienne.


Dans une déclaration rendue publique, les enseignants, qui ont lancé une pétition en faveur du mouvement des étudiants algériens, dénoncent la politique entreprise par les autorités. Les quatorze signataires qualifient cette politique de «démantèlement de l’université algérienne par les pouvoirs publics au profit d’une politique néolibérale sauvage de l’enseignement supérieur». «Le décret 10-315 du 13 décembre 2010 a dévalorisé les diplômes d’ingénieur d’Etat et de magistère», lit-on dans une déclaration commune. Les enseignants chercheurs rappellent que ces deux diplômes ont permis de jeter les bases de l’édification de l’université et de l’économie nationale de notre pays dans les années 1970 et 1980. Ils comparent l’impact de ce décret 10-315 sur l’université algérienne à celui du «plan d’ajustement structurel du FMI des années 1990 pour l’économie algérienne». «Nous rappelons que le plan d’ajustement structurel des institutions de Bretton Woods (FMI et Banque mondiale) a entraîné le démantèlement et la déstructuration de l’économie nationale», ont averti les rédacteurs de cette déclaration qui soutiennent les étudiants en détresse.
«Aujourd’hui, la société algérienne paie le prix fort de cette politique néolibérale sauvage», ont-ils regretté. «Le décret 10-315 est venu démanteler ce qui restait des acquis obtenus par les luttes du mouvement syndical autonome des étudiants et des enseignants algériens depuis 1963 dans l’enseignement supérieur, c’est-à-dire une université algérienne publique, performante, démocratique au service du bien-être de la société algérienne», déplorent les enseignants chercheurs qui saluent le mouvement autonome des étudiants algériens.
Les enseignants chercheurs demandent à leur tour, l’abrogation du décret 10-315 du 13 décembre 2010 exigeant le maintien du diplôme d’ingénieur d’Etat dans l’université algérienne. «Le diplôme d’ingénieur d’Etat est nécessaire à l’édification d’une économie nationale souveraine, productive et génératrice de richesses et de bien-être pour notre pays», ont-ils argumenté. Ils plaident en faveur de la valorisation du diplôme de magistère, qui selon eux, doit garder son statut défini par le statut de la Fonction publique du 15 juillet 2006. Ces universitaires affirment leur mobilisation «pour la défense d’une université algérienne publique, ouverte à tous les enfants du pays, performante et pour la défense des diplômes d’ingénieur d’Etat et de magistère».

Liste des premiers signataires
1- Farid Cherbal. Maître de conférences, USTHB (Alger) - 2- Daho Djerbal. Maître de conférences, Alger-Bouzaréah - 3- Rachid Sidi Boumediene. Directeur de recherche, CREAD - 4- Amar Heminna. Professeur, USTHB (Alger) - 5- Abdelhafid Afalfiz. Enseignant chercheur, USTHB (Alger) - 6- Ahcène Amarouche. Maître de conférences à l’ENSSEA, Ben Aknoun, (Alger) - 7- Abdelmalek Bouzari. Maître de conférences, ENS Kouba (Alger) - 8- Abdelkader Khelladi. Professeur, USTHB (Alger) - 9- Louisa Aït Hamou. Enseignante chercheur, Alger-Bouzaréah - 10-Ratiba Hadj-Moussa. Professeur de sociologie, York University, Toronto, Canada - 11-Djamel Baâli-Cherif. Maître de conférences, ENSA (ex-INA) Alger - 12- Ali Harfouche. Enseignant chercheur, USTHB (Alger) - 13- Aziz Boudjadja. Maître de conférences, USDB (Blida) - 14- HADJ Miliani. Professeur, université de Mostaganem

[سيدي محمد التلمساني]

http://img42.imageshack.us/img42/111/quot.png (http://img42.imageshack.us/i/quot.png/)

uploaded with imageshack.us (http://imageshack.us)




entre le système classique et le lmd : Observations et interrogations






par abou-bekr nabil



http://www.lequotidien-oran.com/files/spacer.gifon se pose tous la question sur ce qui caractérise le système lmd et ce qui le distingue du système classique. La question ne vise pas à comparer les fondements et philosophies des deux systèmes, question qu'on devait se poser au moment des réflexions (qui n'ont jamais eu lieu) avant la mise en place du nouveau système.

on vise plutôt à comparer les deux systèmes tels qu'ils sont appliqués dans notre environnement. Cette comparaison est d'autant plus accessible que les deux systèmes vivent encore côte à côte dans nos espaces pédagogiques.

première observation : La charge horaire hebdomadaire dans le système lmd est environ 50% de moins que celle de l'ancien système (de l'ordre de 24 heures/semaine pour un parcours lmd contre 36 heures environ dans l'ancien système). Le nouveau système laisse donc beaucoup de temps libre aux étudiants, car il se base sur une participation très active de l'étudiant à sa propre formation à travers beaucoup de travail personnel (projets, exposés, etc.).

1ère interrogation : L'étudiant algérien, produit d'un système éducatif défaillant, est-il en mesure de participer à sa propre formation et de gérer son parcours ?

2ème interrogation : Notre environnement offre t-il les moyens pour une telle démarche ? (bibliothèques avec leurs contenus et leurs modes de fonctionnement, centres internet et espaces de travail dans les établissements et les résidences universitaires, etc.).

3ème interrogation : Les enseignants (et j'en fais partie) sont-ils prêts à changer d'approche et de méthodes pédagogiques pour s'adapter à l'esprit du nouveau système ? Ont-ils été sensibilisés et formés pour cela ?

deuxième observation : Dans la majorité des cas, les contenus des licences et masters ne sont autres que les programmes du système classique avec des volumes horaires très réduits, ce qui fait de ces parcours des espèces de formations accélérées avec, paradoxalement, beaucoup de temps libre pour l'étudiant.

4ème interrogation : Les contenus et objectifs des programmes sont-ils adaptés aux volumes horaires calculés sur la base de 14 semaines par semestre qui ne sont que très rarement réalisées ?

5ème interrogation : Les contenus de ces formations ont-ils été réfléchis en fonction des besoins socio-économiques de chaque région et en partenariat avec les utilisateurs potentiels ?

troisième observation : L'orientation précoce de l'étudiant. En effet l'étudiant du lmd est orienté vers une filière donnée de façon quasi-définitive en 3ème année (niveau licence). Cette orientation dépend du nombre de places pédagogiques disponibles. En france, par exemple, même le niveau m1 (1ère année de master) est souvent considéré comme un tronc commun de plusieurs filières, et la spécialisation ne se fait véritablement qu'au niveau m2.

6ème interrogation : Est-ce que l'étudiant en lmd choisit véritablement son parcours de formation, ou est ce qu'il continue à être orienté malgrés lui, comme dans le système classique ?

7ème interrogation : Si l'étudiant fait une erreur dans son choix, dans quelle mesure peut-il changer d'orientation, et dans quelle mesure le système de passerelles, principe de base du système lmd, est-il efficace et opérationnel ?

quatrième observation : Le parcours licence professionnelle est constitué de deux années où la formation est axée essentiellement sur les sciences fondamentales (maths, physique, chimie). La spécialisation n'intervient qu'en dernière année de formation. Contrairement à l'ancien système (cycle court deua), où la formation de la spécialité en question couvrait les trois années. C'est le cas aussi de la licence professionnelle en france qui recrute des étudiants titulaires de diplômes bac+2 professionnels (diplômés des instituts universitaires de technologie notamment).

8ème interrogation : Peut-on former un professionnel opérationnel dans un domaine donné (chef de chantier de bâtiment, par exemple) en une seule année de formation ?

9ème interrogation : Y a-t-il un intérêt à suivre deux années de formation en sciences fondamentales pour déboucher sur une telle formation ?

cinquième observation : On ne fait pratiquement plus de distinction entre le master professionnel et le master académique. Ce dernier qui permet l'accès au doctorat (d du lmd) ne contient presque pas d'initiation à la recherche. Contrairement à l'ancien système qui disposait d'un palier très important, en l'occurrence le magister, permettant à l'étudiant, d'une part, de passer progressivement d'une formation de graduation au monde de la recherche, et d'autre part, d'acquérir des compétences pédagogiques lui permettant, après l'obtention du magister, d'entamer une carrière d'enseignant chercheur.

10ème interrogation : Le titulaire d'un master est-il en mesure d'aborder directement une recherche dans le cadre d'un doctorat sans passer par un palier d'initiation à la recherche ?

11ème interrogation : Le titulaire d'un master est-il en mesure d'occuper la fonction d'enseignant chercheur et de se mettre de l'autre côté des bancs sur lesquels il était assis une année auparavant ? (allusion faite au decret du 13 décembre 2010).

finalement, l'université algérienne se doit de se demander ce qu'elle a gagné en adoptant le système lmd. Certes, une lisibilité de nos diplômes au niveau international… mais, ce système nous a-t-il permis d'améliorer la qualité de la formation ? La formation de master est-elle meilleure que la formation d'ingénieur ? C'est à travers ces questions et toutes celles posées dans cet article qu'on pourra dire si l'application du système lmd en algérie a été une réussite ou un échec…

essayer de comparer le master au magister (cf. Decret du 13 décembre 2010), en plus du fait que comparer l'incomparable est une aberration, c'est peut être aussi une façon de se voiler la face et passer à côté de toutes les questions qu'on doit avoir le courage de poser si on veut sincèrement une université meilleure !


*professeur en génie civil université de tlemcen


السلام عليكم
وصلتني أخبار أنه هناك جديد بالمركز الجامعي لعين تموشنت يخص إعلان عن توطيف
من لديه الجديد يوافينا به

[مصطفى أبو محمد]

اضافة الى المطالب:
-التوظيف المباشر لجميع حاملي الماجستير
-رفع منحة طالب الدكتوراه غير الأجير
-استفادة طالب الدكتوراه الأجير من منحة تشجيعية للبحث
-تمكين طلبة الدكتوراه من التربصات العلمية بحصص كافية وافرة، غير مربوطة بتشبع الاساتذة أولا
-تمكين طلبة الدكتوراه الموظفين من الانتداب لاتمام اطروحاتهم، أو اعادة تهيئة وقت عملهم بما يسمح لهم من انجاز الاطروحات

ما تنساش أخي الخدمة الوطنية إذا راهي منسية

ما ذابينا يزيدو يطولونا فيها حنا جماعة الماجستير با كي نشيبو ندو لا روترات مباشرة

[الماريشال]

بارك الله فيك اخي فريد
ما هو ملف الترشح وهل ترسل الملفات قبل صدور الاعلان في جريدة ؟


و فيك بارك الله أخي عبد الحميد

الإعلان نشر في الجريدة الأيام القليلة الماضية
حسب أحد الأصدقاء
و على ما أظن أنه يوم 16 فيفري 2011

أما فيما يخص الملف
عليك إرسال السيرة الذاتية CV مع رسالة تعليل Lettre de motivation
إلى العنوان المحدد في الإعلان

للاستعلام

Tele : +213 29 87 01 26
Fax : +213 29 87 01 46
E-mail : direction @ uraer . dz

بالتوفيق

[زينو1]

السلام عليكم
أود ان اشكر كل من يساهم في رفع الظلم عن حاملي الماجيستير
وأخص بدكر أساتدة الجامعات حيث أنهم لم تلهيهم إنشغالاتهم عن المدافعة عن الصواب و أدعو من تأخر بالمشاركة فالإبتعاد عن الأنانية و مشاركة الأخرين مشاكلهم و أفراحهم سلوك حضاري
و أخص بالشكر
المشاركة الفعلية للأستادة المحترمة تجويد وجهد الأستادة الكريمة محبة الحبيب.
و أشكر الأستاد صاحب المقالة في جريدة le quotiqien


و أثمن جهود المشاركين في المنتدى و أشد أزرهم
و هم كثيرون و الحمد لله على دلك و لا يسع المجال لدكرهم ومنهم فريد و الشريف و رؤوف و باحث جامعي و حمزة و أحمد .................................................. ....................................

[hosbkaz]

و فيك بارك الله أخي عبد الحميد

الإعلان نشر في الجريدة الأيام القليلة الماضية
حسب أحد الأصدقاء
و على ما أظن أنه يوم 16 فيفري 2011

أما فيما يخص الملف
عليك إرسال السيرة الذاتية cv مع رسالة تعليل lettre de motivation
إلى العنوان المحدد في الإعلان

للاستعلام

tele : +213 29 87 01 26
fax : +213 29 87 01 46
e-mail : Direction @ uraer . Dz

بالتوفيق

بارك الله فيكم اخي فريد
هل لك ان تعطيني نموذجا للسيرة الذاتية ورسالة التعليل ان امكن باللغتين
جزاك الله كل خير

[الماريشال]

بارك الله فيكم اخي فريد
هل لك ان تعطيني نموذجا للسيرة الذاتية ورسالة التعليل ان امكن باللغتين
جزاك الله كل خير

رسائل التعليل (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=406814)

السيرة الذاتية (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=421641)

[وفاء2010]

أنباء مؤكدة عن بدأ الإتصال بالناجحين في دالي براهيم بداية من أمسية البارحة عن طريق الهاتف و العملية ستتواصل يوم الأحد إن شاء الله

و توقعات تشير إلى إمكانية نشر القائمة الإسمية مدخل الأسبوع القادم
تمنياتي لك بالنجاح

[صُبح الأندلس]

يا أخي حتى أنا كنت مع إعطاء الأولوية للأقدمين لكني كنت ضحية هذا الإجحاف، لأني و بعيد مناقشتي الماجستير و بعون الله وفقت لنشر مقالتين دوليتين و قمت بالتدريس عاما كاملا، ثم حين مسابقة التوظيف توظف شخصان بملف فففففففارغ و كان تسجيلهم في الدكتوراه هو ما وظفهم و تصور أن من الناجحين من أعاد التسجيل من جديد أي السنة الأولى بعد إمضائه محضر التنصيب .... هذا هو الواقع أخي، و إن كنت في السنة الرابعة مثلا فلا بد أن يكون لديك على الأقل منشور دولي واحد الذي سينفعك و ليس تسجيلك في الدكتوراه يا أخي
أخي الكريم
يجب أن تكون المطالب عامة و تخدم الجميع لأن المطالب إذا كثرت و تباينت سيحدث اختلاف و ربما نزاع و لن نحصل على شيء في الأخير

[صُبح الأندلس]

يجب التركيز على الأهم ثم المهم يعني :
إلغاء مرسوم معادلة الماستر بالماجستير كخطوة أولى لإعادة الاعتبار
ثم إعادة النظر في شروط التوظيف و أظن العائق الذي يعيق الجميع هو اشتراط التخصص حرفيا في الوظيف العمومي
نقطة المقابلة أيضا فيها إجحاف و محسوبية لذلك يجب أن تبقى في حدود 02 نقطة
أما مسألة توظيف جميع حملة الماجستير في أجل أقصاه عامين فأراه مطلبا مبالغا فيه لأن حاملي الماجستير كثر
و لفتح مناصب جديدة لم لا يدرس الأساتذة في الجامعة ساعاتهم فقط المقدرة ب 9 ساعات و البقية تفتح فيها مناصب جديدة

[hosbkaz]

يجب التركيز على الأهم ثم المهم يعني :
إلغاء مرسوم معادلة الماستر بالماجستير كخطوة أولى لإعادة الاعتبار
ثم إعادة النظر في شروط التوظيف و أظن العائق الذي يعيق الجميع هو اشتراط التخصص حرفيا في الوظيف العمومي
نقطة المقابلة أيضا فيها إجحاف و محسوبية لذلك يجب أن تبقى في حدود 02 نقطة
أما مسألة توظيف جميع حملة الماجستير في أجل أقصاه عامين فأراه مطلبا مبالغا فيه لأن حاملي الماجستير كثر
و لفتح مناصب جديدة لم لا يدرس الأساتذة في الجامعة ساعاتهم فقط المقدرة ب 9 ساعات و البقية تفتح فيها مناصب جديدة


السلام عليكم اخوتي في الله
اشكرك اختي على الاقتراح، بالنسبة لفتح مناصب توظيف تتكفل بها الوزارة لانها هي التي فتحت مسابقات الماجستير اصلا، اما بالنسبة للساعات الاضافية فقد اقترحت ان يتخلى عنها المؤقتون على الاقل بهدف الضغط على الوزارة لفتح مناصب دائمة، كما اريد ان الفت انتباهكم اخوتي عن نقطة خطيرة جدا وهي قضية التخصصات والتى تستطيع الوزارة الذكية ان ترجح فيها الكافة لطلبة النظام الجديد فتصبح كل مطالبنا في مهب الريح، لذلك ارى من الفطنة ان نطالب الى جانب الغاء المرسوم احصاء وتوظيف جميع طلبة الماجستير
والله اعلم

[bethany]

أنباء عن بدأ الاتصال بالناجحين في دالي براهيم بداية من أمسية البارحة عن طريق الهاتف و العملية ستتواصل يوم الأحد إن شاء الله

و توقعات تشير إلى إمكانية نشر القائمة الإسمية مدخل الأسبوع القادم

غدوا الاحد نروح ان شاء الله و نجيبكم الجديد بادن الله تعالى

[ouhab hamza]

سلام عليكم هل هناك احد من مدينة تيزي وزو ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[benbouzid 2009]

غدوا الاحد نروح ان شاء الله و نجيبكم الجديد بادن الله تعالى

رجاء يا سيدي أن تسأل أيضا عن نتائج بوزريعة إذا أمكن .

[profmaths]

غدوا الاحد نروح ان شاء الله و نجيبكم الجديد بادن الله تعالى

رانا نستناو مالا الأخبار السارة

[روستم]

أرجوا من الإخوة ألا يقزموا المطالب والتناطح حول شروط التوظيف

المطالب هي:
1. إلغاء المرسوم الجائر.
2. توظيف كل حملت شهادة الماجستير في أجل أقصاه عامين.
3. إعفاء كل حملت شهادة الماجستير و المسجلين في الدكتراه من الخدمة الوطنية.

اخوتي هذه المطالب الأساسية يجب أن تنفذ
وكل اقتراحاتكم هي في الصميم رغم اختلافها
لكن أنا أقترح شيء واحد أذنه يحل مشكل التاوظيف مباشرة
يجب على الجامعات أو الوزارة أن تقوم بإحصاء لحاملي شهادة الماجستير وتحديد تخصصاتهم بالضبط وترسل القوائم الى الجامعات قبل فتح مسابقات التوظيف وتجبر الجامعات على التقيد بالتخصصات الموجودة لأنه هناك حالات تطلب فيها تخصصات غير موجودة أصلا
أو هناك طريقة أخرى وهذا يكون بالطريقة التالية
يتقدم الحائزون على شهادة ماجستير بنسخة من الدبلوم الى الجامعة الأقرب من مقر سكناه أو التي يريد أن يعمل بها تسلم له وصل أيداع الدبلوم من قبل الجامعة
تحدد فترة زمنية لاستقبال الشهادات
بهذه الطريقة تكون الجامعات قد سجلت جميع الحاصلين على الماجستير والذين يريدون الترشح للمسابقات
ترسل الجامعات القوائم الى الوزارة الوصية
من ثم تقوم الوزارة بتحديد جميع التخصصات الموجودة
وترسل تعليمة لكل الجامعات بفتح المسابقات على أساس التخصصات الموجودة في كل فرع متوفر في تلك الجامعة (يعني تطلب جميع التخصصاتالمودعة لديها )
- بالنسبة للوظيف العمومي يجب أن يقوم بفتح قائمة الإحتياط لكل المترشحين يعني غير محدودة
تمنح للناجح في المسابقة فترة محددة للإلتحاق بالمنصب أو يستدعى الإحتياطي ولا يشترط التنازل كي لا تضيع المناصب

[محبة الحبيب]

هناك وقفة احتجاجية غدا أمام وزارة التعليم العالي من المتحصلين على شهادة الماجستير نظام قديم لمزيد من المعلومات
هناك مجموعة في الفايس بوك اتحاد طلبة الماجستير نظام قديم والدكتوراه

[روستم]

وصلتني الرسالة التالية

Bonsoir.
je vous informe que la grève menée par les graduants et les post graduants a l'USTHB est maintenu jusqu'a l'Abrogation Officile de decrèt qui met l'*****alence illegale entre les diplomes de l'encien et de nouveau Systeme.
je vous rappele que L'Union fait la force et que votre participation dans l'annulation officile de ce decretne ne se limite pas a la signature de la pétition ,
il faut participer par votre presence très tot a l'université afin d'aider les personne qui ferme les accés .
Arret de l'encadrement des Masters.
Arret de vacation.

je vous informe aussi qu'il ya un rasseblement devant le rectorat à 15h00.

Diffusez l'information SVP

[KARIMBASSET]

يجب التركيز على الأهم ثم المهم يعني :
إلغاء مرسوم معادلة الماستر بالماجستير كخطوة أولى لإعادة الاعتبار
ثم إعادة النظر في شروط التوظيف و أظن العائق الذي يعيق الجميع هو اشتراط التخصص حرفيا في الوظيف العمومي
نقطة المقابلة أيضا فيها إجحاف و محسوبية لذلك يجب أن تبقى في حدود 02 نقطة
أما مسألة توظيف جميع حملة الماجستير في أجل أقصاه عامين فأراه مطلبا مبالغا فيه لأن حاملي الماجستير كثر
و لفتح مناصب جديدة لم لا يدرس الأساتذة في الجامعة ساعاتهم فقط المقدرة ب 9 ساعات و البقية تفتح فيها مناصب جديدة


التخصص التخصصص اتذكر المأساه

[مصمد مصطفى]

ربي يجيب ساعة الخير
صبرا يا آل الماجستير
فان موعنا النصر باذن الله

[امل في الله اكبر]

[b]الشروق اليوم
ينظم، اليوم، طلبة المدارس العُليا للأساتذة بكل من بوزريعة والقبة وقفات احتجاجية ضد تصنيفهم في نفس النقط الاستدلالية مع خريجي نظام (آل آم دي)، حيث يتساوون معهم في نفس الترتيب رقم 13، فيما كانوا يصنفون سابقا في الترتيب رقم 14 .

*
* واحتج، أمس، طلبة المدرسة العليا للأساتذة بالقبة تخصص رياضيات بساحة المدرسة في الساعات الأولى من الصباح، على أن يستمر اليوم احتجاجهم بمشاركة طلبة المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة، حيث يرفض هؤلاء مساواتهم مع طلبة نظام (آل آم دي)، بالنظر إلا أنهم متحصلون على معدلات* ‬عالية* ‬في* ‬شهادة* ‬البكالوريا* ‬ودخلوا* ‬إلى* ‬المدارس* ‬العليا* ‬بواسطة* ‬مسابقة* ‬وطنية*.‬* ‬وحمل* ‬الطلبة* ‬المتظاهرون* ‬أمس* ‬لافتات* ‬تطالب* ‬بتصنيفهم* ‬في* ‬الوظيف* ‬العمومي* ‬في* ‬السلم* ‬رقم* ‬14* ‬وليس* ‬13* ‬*.‬
* أساتذة* ‬ثلاث* ‬جامعات* ‬يطالبون* ‬بتسديد* ‬المستحقات* ‬العالقة
* هدد عدد من الأساتذة الجامعيين عبر ثلاث جامعات متعلقة بكل من جامعة سيدي بلعباس ووهران والمسيلة بشن إضراب إذا لم تُسدد لهم بقية المستحقات المالية العالقة، والتي تتعلق بقيمة التعويضات المتبقية من السُداسي الثاني من عام 2010 .
* كما* ‬طالب* ‬أساتذة* ‬سيدي* ‬بلعباس* ‬بترسيم* ‬الأساتذة* ‬المتعاقدين،* ‬ودفع* ‬المستحقات* ‬المالية* ‬المتأخرة* ‬لعدد* ‬منهم*.‬
* نقابة* ‬الأساتذة* ‬الجامعيين* ‬تدعو* ‬الطلبة* ‬بالعودة* ‬إلى* ‬مقاعد* ‬الدراسة
* * ‬ دعت النقابة الوطنية للأساتذة الجامعيين الطلبة المحتجين إلى التظاهر بطرق سلمية، ودعت إلى عودتهم إلى مقاعد الدراسة بعد أن استجابة الوزارة إلى مقترحاتهم، وتخوفت ذات النقابة استغلالهم من قبل أطراف أخرى.
* وشددت النقابة على تغليب الحوار الهادئ الرزين في إطار السعي من أجل البحث عن الحلول لجميع المشكلات المطروحة. كما ثمنت النقابة القرارات المتخذة في اجتماع الندوة الوطنية لمديري المؤسسات الجامعية، والتي أقرت بالإبقاء على شهادة مهندس دولة سارية المفعول.
لايضيع حق وراءه مطالب/b]

[hamo1]

توظيـــف باحثـيــــن دائميـــن بوحدة البحث التطبيقي في الطاقة المتجددة غرداية
آخر أجل 07 مارس 2011
http://img4.hostingpics.net/pics/360566URAERGhardaia2011.jpg

[al faycal]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ما هي الطريقة المتبعة لنشر مقال وطني أو دولي؟ وماهي المجلات التي تقبل نشر هذه المقالات؟
وشكرا على الرد مسبقا

[محبة الحبيب]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ما هي الطريقة المتبعة لنشر مقال وطني أو دولي؟ وماهي المجلات التي تقبل نشر هذه المقالات؟
وشكرا على الرد مسبقا

عليك ببعث مقالك للمجلات التي توجد على مستوى الجامعات الجزائرية و أكثرها أصبحت تستعمل الواسطة في النشر

[ouhab hamza]

سلام عليكم المقالات في اي تخصص عندك؟؟؟؟؟؟

[al faycal]

عليك ببعث مقالك للمجلات التي توجد على مستوى الجامعات الجزائرية و أكثرها أصبحت تستعمل الواسطة في النشر


كيف يتم ذلك؟ هل عن طريق الايميل؟ واذا كان كذلك هل ممكن الحصول على هذه الايمايلات، وهل تقصدين أنه بدون الواسطة ° المعريفة ° لا يمكنني القيام بذلك؟

[al faycal]

سلام عليكم المقالات في اي تخصص عندك؟؟؟؟؟؟

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
اذا كنت تقصدني أنا فهي في العلوم الاقتصادية بصفة عامة

[محبة الحبيب]

كيف يتم ذلك؟ هل عن طريق الايميل؟ واذا كان كذلك هل ممكن الحصول على هذه الايمايلات، وهل تقصدين أنه بدون الواسطة ° المعريفة ° لا يمكنني القيام بذلك؟

هناك بعض المجلات من يتم التواصل معها عن طريق البريد لقد بدأنا في وضع روابط للمجلات في

قسم البحث العلمي و الدكتوراه (http://www.djelfa.info/vb/forumdisplay.php?f=273) (يشاهده 5 زائر)

[علي82]

السلام عليكم

[اميره 2008]

توظيـــف باحثـيــــن دائميـــن بوحدة البحث التطبيقي في الطاقة المتجددة غرداية
آخر أجل 07 مارس 2011
http://img4.hostingpics.net/pics/360566uraerghardaia2011.jpg

انا تخصص زراعه شعبه حمايه البيئه هل يمكنني المشاركه ارجوكم جاوبوني

[samourai63]

pour que notre action nous magistere et doctoraznt reussise il fo 2 choses :
Arret de l'encadrement des Masters.
Arret de vacation.
يرحم اللع والديكم كونوا فى المستوى أتركو ا لهم ساعات الذل

[hosbkaz]

pour que notre action nous magistere et doctoraznt reussise il fo 2 choses :
Arret de l'encadrement des masters.
Arret de vacation.
يرحم اللع والديكم كونوا فى المستوى أتركو ا لهم ساعات الذل
السلام عليكم اخوتي في الله
نعم اخي وهو المقترح الذي اقترحته من قبل
مصلحة الجماعة قبل مصلحة الفرد

[الماريشال]

انا تخصص زراعه شعبه حمايه البيئه هل يمكنني المشاركه ارجوكم جاوبوني

السلام عليكم
لقد طلبوا علوم المحيط و تثمين البقايا أو علم البيئة النباتية و المحيط
أرسلي السيرة و على ربي

[الماريشال]

http://img4.hostingpics.net/pics/288831Noteministere.jpg

[مناد بوفلجة]

انا تخصص زراعه شعبه حمايه البيئه هل يمكنني المشاركه ارجوكم جاوبوني

نعم يمكنك إرسال السيرة الذاتية .. لأن تخصصات البيئة مطلوبة في حالة عدم وجود بعض التخصصات

و على ما أظن . ذاك المركز غير تابع للوظيف العمومي .. لهذا يوجد أمل

بالتوفيق إن شاء الله

[مناد بوفلجة]

http://img4.hostingpics.net/pics/288831noteministere.jpg

أرأيتم كيف هو تأثير الضغط الطلابي و المطالبة بالحقوق ... عن طريق الضغط ....

بعدما أوقفوا مسابقات الماجستير هاهم يقولون : فتحها حتى آخر دفعة

و لو أنه مجرد بيان لكن له وقع كبير و هو أن الحقوق لا تأتي و لا تسترجع سوى بالإتحاد و الضغط السلمي

تحياتي

[الماريشال]

السلام عليكم
لقد تم نقل المشاركات الخاصة بمعرفة نقاط المشاركة في المقابلات إلى موضوعها الخاص

مثبــت: معايير تنقيط المترشحين لمسابقات توظيف الأساتذة المساعدين (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=89086)

[زينو1]

اتحاد طلبة الماجستير نظام قديم والدكتوراه
Groupe « ouvert »La liste des membres et le contenu sont publics. (http://www.********.com/home.php#) — majister@groups.********.com




http://img594.imageshack.us/img594/3746/mgsg.png (http://img594.imageshack.us/i/mgsg.png/)

Uploaded with ImageShack.us (http://imageshack.us)

[الفاتحة]

السلام عليكم

[profmaths]

غدوا الاحد نروح ان شاء الله و نجيبكم الجديد بادن الله تعالى

السلام عليكم
أين الجديد؟

[sihem471]

كيف يتم ذلك؟ هل عن طريق الايميل؟ واذا كان كذلك هل ممكن الحصول على هذه الايمايلات، وهل تقصدين أنه بدون الواسطة ° المعريفة ° لا يمكنني القيام بذلك؟
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
يتم ذلك نعم عن طريق الإيميل، و قد شاع كثيرا أن النشر يتم بالواسطة، لكن هناك زميلة لي قد بعثت لمجلة جامعة خميس مليانة و قد قبل النشر و نشرت ، لكن انتظرت طويلا
فالرد عادة ما يطول انتظاره

[soliton]

لا عشنا.. ولا عاش الوطن!
2011.02.17 رشيد فضيل
ليس سرا أن أسوأ ما يشنف الأسماع هذه الأيام، هو الخطب الرنانة التي تدعو إلى "حب الوطن" والتضحية من أجل "وطن" و"السماح" في حقنا من أجل الوطن.. والنوم وقوفا من أجل أن نصحى على أحلى "وطن".

تنافس الأحزاب الديمقراطية وجماعة التغيير مع أحزاب التحالف و"التعالف" الرئاسي على إعطاء دروس الوطنية والتباكي على الوطن، يدعو الشباب بطريقة أو بأخرى إلى "ضرب" حرنة سياسية لم تر هذه الكيانات السياسية مثيلا لها.. خاصة في ظل تنافس المتنافسين على ضم هذه الفئة إلى فصيلها، أو تحييدها من أجل مصلحة الوطن.. مرّة أخرى...
السوق السياسية في الجزائر تبقى تعج بتجار "الوطن" الذي يرتزقون به، ويصعدون على المواطن باسم "الوطن" ،وينهبون خيراته باسم "الوطنية"، ويفرغون جيوب الشعب وبطنه وعقله خوفا من تلاشي هذه "الوطنية"..
والسؤال الذي يطرح نفسه، هل يتساءل تجار السياسة يوما عن مدى الإصابات والضرر الذي ألحقوه بالوطن، بتبنيهم هذا الخطاب الأجوف الذي أصبح يسبب "الغازات السامة " في أمعاء الشباب!!
سؤال معلق يبحث عن إجابة من الساسة الحاكمين: ماذا يمثل هذا الوطن لشباب 2011؟
لقد درس الشباب عن حب الوطن الكثير حتى التخمة، وقرأوا في المدرسة "وطني.. وطني فيه سكني".. وافتخروا بحبه لهذا الوطن ورايته في أحلك الظروف.. لكنه في المقابل رأى في الرؤوس التي تحكم الوطن.. حبا آخر لخيرات الوطن.. لبتروله.. لأموال شعب مهربة.. وصفقات تتم باسمه ويجني بها "سراق الشعب" ثمار كد شعب بأكمله!
هل مازلنا فعلا في زمن "الرومانسية" والعزف علي وتر الوطن، في زمن يقتات فيه الجزائريون من المزابل "خبزة" تهز بركابهم للدفاع عن الوطن..
الوطن ليس هو النظر إلى السماء وصفائها، وإلى البحر وزرقته، وإلى الجبال الشامخات وصمودها، وإلى الهواء ونسيمه العليل، وإلى الشجر وثماره.. دون أن يكون لك نصيب منها، فذلك هو الخداع والكذب بعينه.
الوطن اليوم هو الفساد السياسي الذي يكبر يوما بعد يوم، هو نهب ثروات الجزائر وتهريبها، هو سقوط الدولة أمام مافيا المال والأعمال، الوطن اليوم هو "أسير" سياسة فاشلة لم تزد الجزائريين إلا نقمة على الوزراء.. الوطن اليوم هو "لعبة" بين أيدي رجال يتداولون الوزارات فيما بينهم، فتجد الواحد منهم وزيرا للفلاحة ثم الصحة ثم التجارة.. وكأن الجزائر عقمت عن انجاب وزراء يملأون الكرسي كفاءة وعلما وأمانة..
نعم " الوطن" يئس من سياسة هؤلاء الساسة، ويحن إلى جزائريين أحرار يرفعون "الراس" ولا يثنون على الرذائل باسمه.. ولا خير في وطن غير كريم بأهله.. ولا آمن بأصحابه.. ولا محترم بين ساسته.. وطن كهذا.. لا عشنا ولا عاش ساسته
http://www.echoroukonline.com/ara/editorial/68638.html

[al faycal]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
يتم ذلك نعم عن طريق الإيميل، و قد شاع كثيرا أن النشر يتم بالواسطة، لكن هناك زميلة لي قد بعثت لمجلة جامعة خميس مليانة و قد قبل النشر و نشرت ، لكن انتظرت طويلا
فالرد عادة ما يطول انتظارهi
هل بالامكان تزويدي ببعض عناوين مجلات الجامعات وكيفية الاتصال بها؟
بارك الله فيكم

[bethany]

رجاء يا سيدي أن تسأل أيضا عن نتائج بوزريعة إذا أمكن .

بوزريعة خاطيتني اخي اسفة

بالنسبة لدالي براهيم قالو النتائج راهي واجدا لكن لم تعلق بعد و لا يمكن حتى الاستفسار عن اسمك ان كان موجود قالو لنا اصبرو

[محبة الحبيب]

كيف يتم ذلك؟ هل عن طريق الايميل؟ واذا كان كذلك هل ممكن الحصول على هذه الايمايلات، وهل تقصدين أنه بدون الواسطة ° المعريفة ° لا يمكنني القيام بذلك؟

لا أقصد هذا بالضبط لكن الأحسن لو يتدخل مشرفك و يساعدك في النشر ،هناك مجلات قليلة محكمة و في المقابل الكثير من المقالات من تنتظر الدور حتى يناقش أصحابها

[محبة الحبيب]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
يتم ذلك نعم عن طريق الإيميل، و قد شاع كثيرا أن النشر يتم بالواسطة، لكن هناك زميلة لي قد بعثت لمجلة جامعة خميس مليانة و قد قبل النشر و نشرت ، لكن انتظرت طويلا
فالرد عادة ما يطول انتظاره

الأحرص إذا كان القصد من النشر مناقشة الدكتوراه لو يتم النشر في مجلة تابعة لجامعة و ليس لمركز جامعي فالكثير من الجامعات أصبحت ترفض ذلك و تشترط جامعات معينة بل جامعات تشترط مجلة بعينها مثلا جامعة عنابة تشترط النشر في مجلتها تواصل

[الأستاذ أطلس]

الحمد لله...أقول للسيد حراوبية أضربوا يعرف مضربووووو
نحن طلبة الماجستير و الدكتوراه هم السلطة الخامسة في هاته البلاد
نحن هم القلة القليلة من الكفاءات التي لم تهاجر من هاته البلاد
نحن هم العين التي تراقبكم و تنتقد تصرفاتكم و تأسى لمهازلكم
نحن القوة الراكدة التي اذا تحرت فلتحسبوا لها 1000 حساب

[رابح03]

السلام عليكم اخوتي

[روستم]

كتبت في أحد المواضيع ردا على من يستهين بالماجستير
فقلت
تعقيب
يجبلإشارة الى شيء أساسي هنا وهو
- التكوين في الماجستير هو تكوين له تاريخ وتقاليد في الجزائر ومعروف عند الأسرة الجامعية وحتى عند طلبة النظام الجديد بأن التكوين في الماجستير هو تكوين عالي المستوى ويكون الطالب للإلتحاق بسلك التعليم العالي
طالب الماجستير بمجرد نجاحه بالمسابقة يستطيع المساعدة في تقديم دروس للطلبة وهذا تلقائيا
- الجامعة الجزائرية منذ 2003 تمر بفترة انتقالية ان لم نسمها فترة تجريبية
فالإنتقال من نظام قديم الى آخر جديد كان يستوجب دراسة شاملة ومعمقة للإشكالات التي قد تحدث
النموذج الأوروبي أو الأمريكي في تطبيق نظام ل م د نجح عندهم لأن تطبيقه كان وفق منهجية علمية واضحة وهذا منذ بداية تطبيقه
- وأخيرا أقول شيء مهم
نحن وأتكلم عن نفسي وطنيون نحب بلادنا وقد بلغنا والحمد لله مبلغا من العلم يؤهلنا ويمكننا من التفكير في صلاح هذه الأمة
ولكم أن تتجولوا عبر مختلف منتديات الجلفة وتلاحظوا الفرق الواسع في نوعية المشاركات
بين منتديات الأساتذة الجامعيين
ومنتديات الطلبة نظام جديد أو قديم
سوف تحسون الفرق الظاهر في نوعية الأفكار المطروحة وطريقة التفكير
هذا يعكس شيء واحد أن العلم وكما جعله الله عز وجل درجات وفوق كل ذي علم عليم وهذا ليس انتقاصا من شأن أي أحد لكن
هي سنة الله في خلقه فكلما زاد الإنسان درجة من العلم زاد شأنه بين الناس
وصدقوني التكوين في الماجستير شاق جدا وخاصة تحضير المذكرة فهذا يجعلك تبحث وتبحث كثيرا وهذا من درجات العلم
ان شذ أحد على الشيء الذي قلته فالشاذ يحفظ ولا يقاس عليه
والحمد لله الجانمعة الجزائرية تفتخر بشيء واحد وهو أن التعليم العالي مازال مستمرا
وحتى نظام ل م د من ساهم في تكوين طلبته فهم وبأكبر نسبة حاملوا شهادات الماجستير سواء أساتذة مرسمين أو مستخلفين
فيا طلبتنا الكرام نرجوا منتكم أن تتفهموا هذه الوضعية فإن لم يكن لحملة الماجستير فلأجل أساتذتكم
وفي الختام سلام

[روستم]

ELWATAN 21/02/2011

Oran
Les enseignants soutiennent les étudiants

http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.elwatan.dz/actualite/les-enseignants-soutiennent-les-etudiants-21-02-2011-112740_109.php#)http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.elwatan.dz/actualite/les-enseignants-soutiennent-les-etudiants-21-02-2011-112740_109.php#)
le 21.02.11 | 01h00 Réagissez (javascript:void(0);)

Nous exigeons l’abrogation pure et simple du décret, désormais de la honte», ont dénoncé les enseignants de la section syndicale Coordination des enseignants du supérieur solidaires, CESS (ex-CNES-UST) d’Oran, dans une déclaration rendue publique hier.


«Nous ne pouvons qu’être solidaires avec des étudiants qui, au niveau national, ont enclenché des mouvements de protestation», ont écrit les enseignants de sciences et technique, proposant la mise en place d’«un système d’enseignement qui ne soit pas régi par la seule logique de la gestion des flux, mais plutôt par la recherche de l’efficience de la formation et ce, pour le bien des étudiants, de l’université algérienne et du pays». Les enseignants de CESS dénoncent l’alignement qu’ils qualifient d’«absurde» entre le mastère et le magistère. Ces universitaires dénoncent également «la différenciation faite entre les deux diplômes, mastère et ingéniorat, alors que les deux suivent le même cursus, c’est-à-dire 5 ans après le bac».

Ils estiment que cette situation est «le résultat de l’improvisation, de l’absence de concertation et de réflexion au niveau des pouvoirs publics» ; elle «découle de la soumission aux injonctions de l’Union européenne». Dans cette déclaration, les enseignants d’Oran ont évoqué les circonstances dans lesquelles s’est déroulée la présentation du projet LMD dans le cadre de la conférence des chefs d’établissements qui s’est tenue à Blida en 2004. «Le responsable du LMD au niveau du ministère avait dit il faut faire vite parce que l’Union européenne l’exigence», ont-ils témoigné.

[naima2010]

ماذا عن نتائج جامعة البليدة ( توظيف الأساتذة الماسعدين ب )
ونتائج جامعة معسكر متذت عنها؟......
شــــــــــكـــــــــــــــــرا
جزتكم الله خيرا عن خدمتكم للعلم والمواطن
دمتم في رعاية الله وحفظه

[ouhab hamza]

سلام عليكم هل توجد مسابقات التوظيف تخصص القانون العام

[الشريف الجزائري]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.

http://data.imagup.com/6/1112952521.jpg (http://www.imagup.com/data/1112952521.html)

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.

[Vin diesel]

salem tout le monde
Voilà ce qui nous arrivent et quand on passe la nuit devant le ministère de l'enseignement supérieur,
Et pourtant, nous n'avons pas été terribles,
Nous avons juste passer la nuit, en réclamant nos droits,
Voilà ce qui nous arrive quand on est des intellectuelles,
On nous traite de la même manière que ceux qui sèment le trouble,
nous sommes pas des politiciens.....
Justes des enfants de notre Algérie qui réclament des droits légitimes....
Rabbii m3ana Regardez ces images mais ne vous dites pas qu'on va s'arrêter, on maintient le pressing
:sdf:

[ندى31]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.


http://data.imagup.com/6/1112952521.jpg (http://www.imagup.com/data/1112952521.html)

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.


ألف مبروك و العاقبة لينا ان شاء الله

[ندى31]

ماذا عن نتائج جامعة البليدة ( توظيف الأساتذة الماسعدين ب )
ونتائج جامعة معسكر متذت عنها؟......
شــــــــــكـــــــــــــــــرا
جزتكم الله خيرا عن خدمتكم للعلم والمواطن
دمتم في رعاية الله وحفظه



بخصوص البليدة نحن في الانتظار لا جديد لحد الساعة
ماهو اختصاصك لو سمحت اخت نعيمة

[hosbkaz]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.


http://data.imagup.com/6/1112952521.jpg (http://www.imagup.com/data/1112952521.html)

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.
السلام عليكم اخوتي في الله
هنيئا مبارك لك اخي الشريف الجزائري على هذا التتويج في جامعتكم ماشاء الله ماشاء الله
العاقبة لفريد, الباحث الجامعي وكل من لم يتوظف

[hosbkaz]

salem tout le monde
voilà ce qui nous arriven et quand on passe la nuit devanat le ministère de l'enseignement supérieure,
et pourtant, nous n'avons pas été terribles,
nous avons juste passer la nuit, en réclamant nos droits,
voilà ce qui nous arrive quand on est des intellectuelles,
on nous traient de la même manière que ceux qui sèment le troubles,
nous nous sommes des politiciens.....
Justes des enfants de notre algérie qui réclament des droits légitimes....
Rabbii m3ana regardez ces images mais ne vous dites pas qu'on va s'arrêter, on maintient le pressing
:sdf:


بارك الله فيكم اخوتي
في الاتحاد قوة

[تجويد]

السلام عليكم ورحمة الله

مبارك لك أخي الرشيف الجزائري والعاقبة لنجاحات اخرى

مع الدعاء لجميع الأعضاء أن يلحقوا بركب التوظيف
آمين

[SBA22]

mes filicitations mon freres chreif. moi aussi j'ai décroché le seule poste de génié mécanique.smahli naddi lek hadi paragraphe nta3ek


بسم الله الرحمن الرحيم


الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.





بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.

[hosbkaz]

mes filicitations mon freres chreif. Moi aussi j'ai décroché le seule poste de génié mécanique.smahli naddi lek hadi paragraphe nta3ek


بسم الله الرحمن الرحيم


الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.





بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.
الحمد لله والله لقد سررت لنجاحكم اخي فهنيئا لك ومزيدا من النجاحات والعاقبة للبقية

[رملة6]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.

http://data.imagup.com/6/1112952521.jpg (http://www.imagup.com/data/1112952521.html)

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.

Toutes mes félicitations mon frère cherrif.... walah tastehel

[رملة6]

mes filicitations mon freres chreif. moi aussi j'ai décroché le seule poste de génié mécanique.smahli naddi lek hadi paragraphe nta3ek


بسم الله الرحمن الرحيم


الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.





بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.

Mes félicitons pour le recrutement...w 3kouba lasam3in inchallah

[Oscar]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.


http://data.imagup.com/6/1112952521.jpg (http://www.imagup.com/data/1112952521.html)

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.


Félicitations !

[رابح03]

بارك الله لك ولكل الناجحين. والفرحة ان شاء الله لللاخرين.

[مناد بوفلجة]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.

http://data.imagup.com/6/1112952521.jpg (http://www.imagup.com/data/1112952521.html)

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.

مبروك عليك النجاح .. تستحق النجاح عن جدارة

و بالتوفيق بإذن الله في بقية ما تبقى من أمور البحث العلمي

و بالتوفيق لبقية الأعضاء إن شاء الله

تحياتي

[طالب 1020]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.

http://data.imagup.com/6/1112952521.jpg (http://www.imagup.com/data/1112952521.html)

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
بارك الله لك أخينا الكريم و سدد خطاك ووفقك في مسارك العلمي و العملي . و الله أفرحنا خبر نجاحكم... أستاذنا " الشريف ".

[رؤوف من سطيف]

تستاهل خويا الشريف
أتمنى لك حظا موفقا في مشوارك الجديد
أعتقد أن نجاحك جاء في وقت مناسب جدا
فالسداسي الثاني انطلق منذ أكثر من أسبوعين و تم إعداد البرامج الزمنية و توزيع الأساتذة على الأقسام
و من المستبعد أن يتم تكليفك بتدريس عدد كبير من الساعات إلا في حال تم إيقاف أساتذ مؤقت لتحل محله
و حتى لو حصل ذلك
فنحن على بعد 24 يوم على فقط عطلة الربيع و ستكون فرصة لإلتقاط أنفاسك و التعود على الوضع الجديد

لعقوبة لكل من يستحق إن شاء الله

[soufidu39]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.

http://data.imagup.com/6/1112952521.jpg (http://www.imagup.com/data/1112952521.html)

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.

ألف مبروك أخي الكريم ربي يفتح عليك تستاهل كل الخير

[امل في الله اكبر]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.

http://data.imagup.com/6/1112952521.jpg (http://www.imagup.com/data/1112952521.html)

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.

ربي يبارك ربي يبارك ربي يبارك
الف الف الف مبروك اخي الشريف فرحتنا وازحت عن صدورنا بعض من غبار الحزن على الاوضاع
الف الف الف مبروووووك لعقوبة للمجاهد اخونا علي

[رؤوف من سطيف]

لكن ...أيــــــــــــــــــــــــن اختفى علي؟

[الماريشال]

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.

مبارك لك النجاح أخي الشريف
و الله تستاهل كل الخير
وفقك الله في مشوارك العلمي و العملي
ألف ألف ألف مبروك لك و العاقبة لنا إن شاء الله في أقرب وقت

الحمد لله على هذا

[الماريشال]

السلام عليكم اخوتي في الله
هنيئا مبارك لك اخي الشريف الجزائري على هذا التتويج في جامعتكم ماشاء الله ماشاء الله
العاقبة لفريد, الباحث الجامعي وكل من لم يتوظف

إن شاء الله يا رب

[الماريشال]

mes filicitations mon freres chreif. Moi aussi j'ai décroché le seule poste de génié mécanique


ألف مبروك لك أخي ولد بلعباس
وفقك الله لما يحبه و يرضاه و العاقبة لناإن شاء الله

[bethany]

[center][b]بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

.

الحمد لله

اخي مبارك عليك التوظيف و العاقبة لما هو خير

نقص مجاهد من مجاهدين التوظيف و الحمد لله

العاقبة الي مازال يستنى كي حالتنا

[manels]

السلام عليكم

والله فرحتوني بنجاحكم الف الف الف مبروك

والعاقبة للبقية ماتتقلقوش سياتي دوركم ان شاء الله في القريب العاجل

تحياتي وبالتوفيق

[كارمن13]

بسم الله الرحمن الرحيم


الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.

http://data.imagup.com/6/1112952521.jpg (http://www.imagup.com/data/1112952521.html)

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.

مبارك لك النجاح أخي الشريف و العقبى للذين لم يوظفوا بعد.....

[hichem_19]

هل من جديد حول وحدة البحث للالحام والمراقبة بالشراقة

[الفاتحة]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.

http://data.imagup.com/6/1112952521.jpg (http://www.imagup.com/data/1112952521.html)

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.

ألف مبارك النجاح والله فرحتينا تستحق يا أخي على صبرك ، العاقبة...لعبدو، وليد، صبح، رؤوف ، فريد ،........و لكل أعضاء المنتدى يارب.

[joumana1]

ألف ألف مبروك للناجحين الجدد
العقبى للبقية يارب

[karimatlem]

bonjour
je vais passer mes félicitations anticipées à mon frère chérif
mabrouk

[أبو عبد الإله السنوسي]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.

http://data.imagup.com/6/1112952521.jpg (http://www.imagup.com/data/1112952521.html)

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.

الحمد لله الذي تتم بنعمته الصالحات ... و الله أخي الشريف جاءني إحساس بأنك ستتوظف هذا العام ..
ألف ألف ألف مبروك و المنصب تستحقه و بجدارة و عن نفسي لو كانت الدنيا دنيا نعطيك تعويض عن السنين الضائعة.. على كل أعانك الله على هذه المسؤولية و ألحقنا بك في القريب العاجل يا رحمان يا رحيم..

الله يسخر ,,,

[الناصر لدين الله]

أين هم بقية الاعضاء
يبدو أنهم معتصمون أمام الوزارة

[Vin diesel]

Encore des contre attaques des forces de l'ordre....
Mais dites vous que les forces de l'ordre n'obéissent qu'à des ordres....
Qui a donné l'ordre de frapper des enfants de notre Algérie.....???????
Qui veut nous mener à la perte....????
Nous réclamons et nous ne voulons pas que notre Algérie subissent les mêmes conséquences comme les autres pays arabes,
elle a beacoup souffert notre Algérie....
Nous ! enfants et avenir de notre pays, pryons Dieu que Rabbii YAhdihoummmmm
Amine!!!!!
]

[soliton]

Les étudiants de nouveau passés à tabac par la police
Des affrontements opposent policiers et étudiants, depuis le début de la matinée de ce lundi 21 février, à proximité du ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche scientifique. Plusieurs étudiants ont été blessés, selon des témoins sur place. Hier dans l’après-midi, au moins 20 étudiants ont été blessés dans des affrontements avec la police.

Insatisfaits des résultats de la dernière rencontre avec la tutelle, ils étaient des milliers d’étudiants à avoir fait le déplacement, ce lundi matin, à Ben Aknoun pour observer un sit-in devant le département de Rachid Haraoubia. Ils réclament, encore une fois, l’abrogation du décret présidentiel 10-315 relatif à la grille indiciaire des fonctionnaires.

Les protestataires ont été bloqués par les forces de l’ordre déployées sur les lieux. Des cordons de sécurités ont été mis en place tôt le matin. Actuellement la route menant vers le ministère est complètement fermée à la circulation par les étudiants.
http://www.tsa-algerie.com/divers/les-etudiants-de-nouveau-passes-a-tabac-par-la-police_14404.html

[زينو1]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.


http://data.imagup.com/6/1112952521.jpg (http://www.imagup.com/data/1112952521.html)

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.


الحمد لله على هده النعمة وبارك الله لك في هدة النعمة
ألف ألاف ألاف مبروك
تستاهل كل خير:19::21::21::21:

[adelmazigh]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.

http://data.imagup.com/6/1112952521.jpg (http://www.imagup.com/data/1112952521.html)

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، ألف ألف مبروك أخي الشريف، والله انك تستاهل كل خير على المجهود الذي تبذله في سبيل مساعدة الآخرين، وربي اوفقك في عملك.

[serinea]

[center][b]بسم الله الرحمن الرحيم



[size="5"][color="red"][b]بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.



تهانينا....
مبارك نجاحك أخي
والعاقبة لباقي الأعضاء ان شاء الله

[مصمد مصطفى]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.


http://data.imagup.com/6/1112952521.jpg (http://www.imagup.com/data/1112952521.html)

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.

والله يا اخي الشريف
قد اثلجت صدورنا بهذا الخبر
وهذا بعد المعنات من المرسوم 10-315
المهم ربي يوفق و يهني
و العاقبة لمن في الانتظار

[ouhab hamza]

salem tout le monde

voilà ce qui nous arrivent et quand on passe la nuit devant le ministère de l'enseignement supérieur,
et pourtant, nous n'avons pas été terribles,
nous avons juste passer la nuit, en réclamant nos droits,
voilà ce qui nous arrive quand on est des intellectuelles,
on nous traite de la même manière que ceux qui sèment le trouble,
nous sommes pas des politiciens.....
Justes des enfants de notre algérie qui réclament des droits légitimes....
Rabbii m3ana regardez ces images mais ne vous dites pas qu'on va s'arrêter, on maintient le pressing
:sdf:

سلام عليكم ربي يوفقكم خويا والله العظيم تندم علاه تقرا في هاذ البلاد والمشكل رسالة الماجستير نتاعي كانت في الحماية الدستورية للحرية الشخصية اثناء المتابعة الجزائية والله لي درسته مختلف تماما راني نادم علاه قريت ووهاذ الحال وقعت لينا في مصر تاني نهار لي طلع سي حراوبية يكذب اعلى الناس وزيد خويا ولكن ربي معانا يا رب ربي يوفق الجميع

[ouhab hamza]

والله يا اخي الشريف

قد اثلجت صدورنا بهذا الخبر
وهذا بعد المعنات من المرسوم 10-315
المهم ربي يوفق و يهني
و العاقبة لمن في الانتظار

الف مبروك لك اخي العزيز اخوك حمزة وهاب من بشار بالتوفيق

[الماريشال]

تذكير بإعلانات التوظيف

وحدة البحث التطبيقي في الطاقة المتجددة غرداية

جريدة يوم 16 فيفري 2011- آخر أجل 7 مارس 2011

الإعلان : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://img4.hostingpics.net/pics/360566URAERGhardaia2011.jpg)


مركز البحث في البحث الزراعي الجزائر

جريدة le jeunr indépendant ليوم 13 فيفري 2010- آحر أجل 27 فيفري 2011

الإعلان : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://img11.hostingpics.net/pics/739825INRA2010.jpg)


المدرسة الوطنية العليا للأشغال العمومية القبة الجزائر

جريدة La Compétition يوم 05 فيفري 2011 - آخر أجل 24 فيفري 2011

الإعلان : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://img4.hostingpics.net/pics/747581ENSTPKouba.jpg)


جامعة الأغواط الدورة الثانية

جريدة المواطن 06 فيفري 2010 - آخر أجل 20 فيفري 2010

الإعلان : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=4958874&postcount=100)


جامعة جيجل الدورة الثانية الدورة الثانية

جريدة الأحداث 12 فيفري 2010 - آخر أجل 26 فيفري 2011

الإعلان الأول : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://img10.hostingpics.net/pics/398754Jijel2010.jpg)
الإعلان الثاني : إضغـــــــــط هنــــــــا (http://img10.hostingpics.net/pics/940350Jijel22010.jpg)

[الماريشال]

تذكير بتواريخ مقابلات التوظيف

جامعة تيزي وزو الدورة الثانية (مؤكدة)
23 فيفري 2011

[lotfi1073]

أين هم بقية الاعضاء
يبدو أنهم معتصمون أمام الوزارة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
لقد عدت للتو من الجزائر العاصمة بعد ان قطعت مسافة حوالي 1300كم ذهابا و ايابا على امل المساهمة في الوقفة و الاعتصام ضد مرسوم العار ........و لكن بكل اسف .....
و مع احترامي للجميع
كانت الجعجعة في المنتديات و المواقع كبيرة و قوية ........و لكن طحين اصحاب الماجستير و الدكتوراه شبه معدوم .

[الأستاذ أطلس]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
هل من جديد فيما يخص جامعتي باتنة و دالي براهيم و المدرسة التحضيرية بدرارية
أفيدونا بالجديد بارك الله فيكم

[saberinfo]

السلام عليكم
هل من جديد فيمايخص مسابقة المدرسة العليا الاساتذة ب سكيكدة

[سيدي محمد التلمساني]

mes filicitations mon freres chreif. moi aussi j'ai décroché le seule poste de génié mécanique.smahli naddi lek hadi paragraphe nta3ek


بسم الله الرحمن الرحيم


الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.





بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.
مبروك عليكم أخي الشريف و الأخ SBA22 و الله تستاهلو و العاقبة للبقية إن شاء الله
من فضلكما إذا كان بحوزتكم كود Revue des Composites et des Matériaux Avancés أعطونا إياه

[سيدي محمد التلمساني]

bonjour
je vais passer mes félicitations anticipées à mon frère chérif
mabrouk
و أنت أخت كريمة هل توطفتي أم ليس بعد

[hichem_19]

السلام عليكم
هل من جديد فيمايخص مسابقة المدرسة العليا الاساتذة ب سكيكدة

[hichem_19]

السلام عليكم
هل من جديد فيمايخص مسابقة المدرسة العليا الاساتذة ب سكيكدة

[محبة الحبيب]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر.. وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

الحمد لله رب العالمين.. الذي جعل لكل شيء قدرا.. وجعل لكل قدرِ أجلا.. وجعل لكل أجلِ كتابا.

الحمد لله رب العالمين.. الذي سبحت له الشمس والنجوم الشهاب.. وناجاه الشجر والوحش والدواب.. والطير فى أوكارها كلُ ُ له أواب.. فسبحانك يا من إليه المرجع والمآب.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر.. ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر.

اللهم صل على نبينا مُحمد.. الذى سلم عليه الحجر.. وحنَّ إليه الشجر.. وانشق له القمر.

اللهم صل وسلم وبارك عليه.. وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.


http://data.imagup.com/6/1112952521.jpg (http://www.imagup.com/data/1112952521.html)

بعد هذا الدعاء وبعد ســـــجدة شكر لله... يسرني أن أعلن لإخوتي وأخواتي الكرام في هذا المنتدى الموقر...نجاحي في جامعة سيدي بلعباس وأسأل الله تعالى أن يفرح أيضا باقي الإخوة الذين لم يوظفوا بعد.


الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات

مبارك لك أيها الأخ الفاضل

أسعدتنا و الله بهذا الخبر العاقبة لبقية رواد النافذة

اللهم يا رب

[محبة الحبيب]

salem tout le monde
Voilà ce qui nous arrivent et quand on passe la nuit devant le ministère de l'enseignement supérieur,
Et pourtant, nous n'avons pas été terribles,
Nous avons juste passer la nuit, en réclamant nos droits,
Voilà ce qui nous arrive quand on est des intellectuelles,
On nous traite de la même manière que ceux qui sèment le trouble,
nous sommes pas des politiciens.....
Justes des enfants de notre Algérie qui réclament des droits légitimes....
Rabbii m3ana Regardez ces images mais ne vous dites pas qu'on va s'arrêter, on maintient le pressing
:sdf:



إعادة رفع صور الاعتصام أمام وزارة التعليم العالي و بعض الصور الأخرى التي تحصلنا عليها




http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=21084&d=1298287677


http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=21085&d=1298287697


http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=21086&d=1298287728




http://elwatan.com/images/2011/02/21/manif-des-etudiants_341598_465x348.jpghttp://a3.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/185636_200879929937802_100000473899459_771948_6117 667_n.jpg



http://a5.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/180785_200876596604802_100000473899459_771923_3324 938_n.jpg

http://a3.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/180929_200876376604824_100000473899459_771922_7738 60_n.jpg


http://a2.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/184801_200875896604872_100000473899459_771919_2184 761_n.jpg


صور الاجتماع داخل الوزارة


http://a8.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/180809_200876876604774_100000473899459_771924_3211 535_n.jpg

http://a7.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash1/180814_1811098166824_1521107017_31887058_5362480_n .jpg

[المجهجه]

السلام عليكم
ألف مليار مبروك لكل الناجحين لاسيما الشريف الجزائري
عندي سؤال أين وصلت الأمور فيما يتعلق بالماستر و الماجستير
هل مازال شرط التسجيل في الدكتوراه قائما للتوظيف في الجامعة

المشكل أن بعض التخصصات لا تفتح فيها التسجيلات للدكتوراه لا سيما تخصصات الشريعة

[محبة الحبيب]

صور أخرى لإعتصام يوم الأحد أمام الوزارة


http://a1.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/181997_200873769938418_100000473899459_771898_9876 87_n.jpg

http://a5.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/180835_195272660490706_100000239199176_663534_9230 74_n.jpg

http://a5.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash1/180643_143496699047076_100001602409606_278074_3450 553_n.jpg

[رؤوف من سطيف]

السلام عليكم
هل من جديد فيمايخص مسابقة المدرسة العليا الاساتذة ب سكيكدة

لا جديــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــد

[محبة الحبيب]

ما حدث اليوم الإثنين و ليلة الأمس

http://a8.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/181903_184158091619434_100000757324811_396474_2080 527_n.jpg

http://a4.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/182415_1806945582974_1519974694_1873377_5079662_n. jpg

http://a1.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/182742_1807041145363_1519974694_1873640_2813292_n. jpg

http://a3.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/185915_1807048185539_1519974694_1873657_658847_n.j pg

http://a7.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash1/180769_1807061465871_1519974694_1873697_6872988_n. jpg

http://a4.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/185733_1807075306217_1519974694_1873761_966720_n.j pg

http://a3.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/184639_1807076906257_1519974694_1873765_5144708_n. jpg

http://a8.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/184659_1807084586449_1519974694_1873796_6769975_n. jpg
http://a6.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/182061_1807091186614_1519974694_1873818_1933081_n. jpg
http://a2.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/183759_130960386972894_100001768005805_164825_4763 474_n.jpg

http://a7.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/179840_10150149937738296_568043295_7982320_3989601 _n.jpg

http://a2.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/180094_203864636294398_100000125886259_896348_7494 248_n.jpg

[محبة الحبيب]

http://a3.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/180884_191227184234105_100000404731310_550430_2233 430_n.jpg

http://a7.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/183122_104567112957196_100002117238611_40916_14352 17_n.jpg

http://a3.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash1/180140_104567756290465_100002117238611_40928_23099 19_n.jpg

http://a8.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/181923_104568912957016_100002117238611_40944_69027 55_n.jpg

[محبة الحبيب]

http://a5.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/183427_1712058935167_1648977164_31540286_3621622_n .jpg

http://a7.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/184766_1712058535157_1648977164_31540285_2828092_n .jpg
http://a1.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/184958_1712059935192_1648977164_31540290_2839147_n .jpghttp://a7.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/185656_1712060415204_1648977164_31540291_8174628_n .jpg

[مناد بوفلجة]

الشروق 22/02/2011

مصدر مطلع من وزارة التعليم العالي للشروق:

المرسوم الرئاسي الذي أثار الفتنة سيعدل في الـ48 ساعة القادمة

كشف مصدر مطلع للشروق اليومي أن تعديل المرسوم الرئاسي المؤرخ في 15 ديسمبر 2010 سيعدل في مدة أقصاها 48 ساعة، وأكد مصدر الشروق، أن الحكومة قدمت موافقتها المبدئية لمقترح الوزير حراوبية بإجراء تعديلات على المرسوم الرئاسي...

كما كشف ذات المصدر أنه ابتداء من نهار اليوم سيتم تشكيل لجنة وطنية تضم رؤساء الجامعات والمدارس العليا إضافة إلى أساتذة جامعيين وممثلين عن الطلبة لوضع وصياغة سلم متكامل وشامل للشهادات الجامعية، كما ستتكفل هذه اللجنة بإعداد النصوص التي تنظم التطابقات بين النظام الكلاسيكي والنظام الجديد (آل آم دي)، كما ستعمل هذه اللجنة على إعادة التصنيف بالتنسيق مع مديرية الوظيف العمومي لإعادة التصنيف الخاصة بالرتب، تأخذ في حساباتها مجمل شهادات التعليم العالي، بما سيضمن تصنيفا عادلا لخريجي المدارس العليا والتحضيرية وكذا حاملي شهادة مهندس دولة.

--------------------------------------------------------------

ألا تعتبر الجملتان بالأحمر أعلاه دليل قاطع على الخطأ في القرار و الإستهزاء بالطلبة و إقصاء طرف على حساب طرف و إنشاء دولة وظيف عمومي

تأكدوا بأنه لولا الإحتجاج لما قالولوا : لقد أخطأنا .... و هو أكبر دليل على أن أغلب القررات الوزارية فيها هضم للحقوق ... مثل تماما معايير التوظيف .. لو تلقت الوزارة ضغط على معايير التوظيف فتأكدوا بأنها سوف تصدر قرار تقول فيه : سوف نغير هذه المعايير التي تمس من كرامة الأستاذ و البحث العلمي .... هي حقيقة قرارات صناع القرارات


تحياتي -