التحضير لنصوص اللغة العربية ........***متجدد*** [الأرشيف] - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

مشاهدة النسخة كاملة : التحضير لنصوص اللغة العربية ........***متجدد***

الصفحات : [1] 2

tahataha

2010-09-27, 19:47

اريد ان افتح هذا الموضوع للمناقشة والتحضير لنصوص الغة العربية
و ارجو من لديه اي سؤال في اللغة العربية يضعه هنا
او كل من لديه معلومات ممكن تساعد الاخرين يضعها هنا
والمكان مفتوح للجميع هيا

tahataha

2010-09-27, 20:09

نوح عليه السلام
الفكرة العامة
دعوة نوح عليه السلام قومه وتحذيره وحجاجه لهم وانكارهم وجحودهم لكل ذلك

ملخص الجزء الاول-ولقد ارسلنا..........كارهون-
اخبار نوح قومه بانه رسول نذير لهم من عذاب يوم اليم.

ملخص الجزء الثاني-يا قوم لا اسالكم........لمن الظالمين-
حاج نوح قومه بان رسلته رحمة من الله و وحي لا يعلمه الا الانبياء وانه لا يسالهم مالا ولا يطرد الفقراء
ممن اتبعوه وما هو الا عبد مبلغ للرسالة ولا يملك خزائن الله ولا يعلم الغيب وليس بملك.

ملخص الجزء الثالث-قالوا يانوح.........بمعجزين-
رد قوم نوح باستعجال العذاب ان كان صادقا وجوابه بان العذاب قائم ان شاء الله وان الله قادر على ذالك

tahataha

2010-09-27, 20:11

نوح عليه السلام
الفكرة العامة
دعوة نوح عليه اليلام قومه وتحذيره وحجاجه لهم وانكارهم وجحودهم لكل ذلك

ملخص الجزء الاول-ولقد ارسلنا..........كارهون-
اخبار نوح قومه بانه رسول نذير لهم من عذاب يوم اليم.

ملخص الجزء الثاني-يا قوم لا اسالكم........لمن الظالمين-
حاج نوح قومه بان رسلته رحمة من الله و وحي لا يعلمه الا الانبياء وانه لا يسالهم مالا ولا يطرد الفقراء
ممن اتبعوه وما هو الا عبد مبلغ للرسالة ولا يملك خزائن الله ولا يعلم الغيب وليس بملك.

ملخص الجزء الثالث-قالوا يانوح.........بمعجزين-
رد قوم نوح باستعجال العذاب ان كان صادقا وجوابه بان العذاب قائم ان شاء الله وان الله قادر على ذالك

mari23

2010-09-27, 20:19

شكرا و انا اريد موضوع عن الحجاج
تعبير كتابي
ارجو المساعدة قبل الاربعاء ارجوووكم بسرعة

tahataha

2010-09-27, 21:01

الحجاج:هو الاتيان بحجج تثبت صحة وصدق رايك وفكرتك بالدليل القاطع وتبطل حجة مجادلك

BADEL5

2010-09-27, 21:34

اريد قاعدة لدرس مواضع تقديم المبتدأ على الخبر يكون شرحها مفصل وليس كما الذي في الكتاب وشكرا مسبقا

BADEL5

2010-09-27, 21:58

اريد تحضير درس الحجاج

محمد قصي عبدالمعز

2010-09-27, 23:37

 مواضع تقديم المبتدأ على الخبر وجوبا :

يجب تقديم المبتدأ على الخبر :
1 ـ إذا كان المبتدأ من الأسماء التي لها حق الصدارة :
أ- كأسماءالاستفهام: من بالباب ؟
ب- وأسماءالشرط : من يجتهد ينجح .
ج- وماالتعجبية :ما أعظم الله ! د- وكم الخبرية : كم فئةٍ قليلة غلبت فئة كثيرة .
2 ـ والمقترن بلام الابتداء: لأنت صادق .
3 ـ إذا كان المبتدأ اسم موصول متضمن معنى الشرط . الذي يفوز فله جائزة .
4) إذا كان المبتدأ مضاف إلى اسم له حق الصدارة . مدير أي مدرسة قابلت ؟
5 ـ إذا كان الخبر جملة تشتمل على رابط يعود على المبتدأ:
أ- كأن يكون جملة فعلية : العلم يبني بيوتا لاعماد لها .
ب- أو يكون جملة اسمية : الظلم عاقبته وخيمة .
6 ـ إذا كان المبتدأ مقصورا على الخبر:إنما المؤمنون إخوة : ماأنا إلا ناصح.
7 ـ إذا استوى المبتدأ والخبر في التعريف والتنكير: الدين المعاملة. أكبر منك سنا أكثر منك تجربة .

هند الجزايرية

2010-09-28, 16:54

مرحبا اريد تحضير درس ماسينسيسا بلييييز

رونالدو رواد

2010-09-28, 18:19

ارجوكم اريد تعبير كتابي عن الحجاج

سماعيل خيرة

2010-09-28, 18:37

لسلام عليكم اريد ان تساعدوني في ارسال التعبير الكتابي حوار بين الصديقين

رونالدو رواد

2010-09-28, 18:49

اين التعبير

ارجوكم اريده غدا

omeaya

2010-09-28, 18:49

اريد تحضير نص لويس باسطور و ماسينيسا

tahataha

2010-09-28, 20:03

التعبير الكتابي
تبادلت ذات يوم انا وصديقي اطراف الحديث فدار جدال بيننا
فقد كان صديقي يحب المطالعة اما انا احب كرة القدم -فقط في الجدال فانا احب المطالعة:d-
فقال لي : المطالعة افضل من كرة القدم بكثير
فقلت له: بل العكس فكرة القدم هي الرياضة الاكثر شعبية في العالموهي تفيد الجسم اثناء الركض
فرد علي المطالعة تفيد و تثقف وتعطيك عقلا مفكرا
فرديت عليه كرة القدم تبني جسمك بنيانا قويا .

omeaya

2010-09-29, 13:03

اريد تحضير نص لويس باسطور

نوال سايرس

2010-09-29, 18:55

شكرا لك على هذه المبادرة الطيبة و أنا متأكدة أنك أفدت بعض الأعضاء و لكنني أجد ت.كتابي الذي أعطيته سماعيل خيرة ناقض جداا
فالحوار يجب أن يكون له خاتمة مثلما يجب ان يكون له مقدمة

labbaci 1921

2010-09-30, 11:19

مشكورين ياحلوييييييييييييييييين

labbaci 1921

2010-09-30, 11:20

نوال هل تتكلمين معي

مانو

2010-09-30, 12:15

شكرا جزيلا يا اخوتي

نسرين96

2010-09-30, 13:53

اريد نص جميل عن التسامح الديني

نوال سايرس

2010-09-30, 18:45

ما معنى واو الحال

lam02

2010-09-30, 19:26

اريد حل التمارين رقم 12و11ص18 الى04/10/2010

~~إســـــــــــــــــــلام~~

2010-09-30, 20:17

موضوع رائع جدااااااااااااا

محــ الأمين ــــــــمد43

2010-10-01, 10:07

كما قال اخي اسلام
موشوع أكثر من رائع
goooooooooooood

ابتســا الامل مــة

2010-10-01, 10:20

ان تعبيرك جيدا مشكوررررر

ابتســا الامل مــة

2010-10-01, 10:26

[http://fond-d-ecran-gratuit.org/hannah-montana-fond-d-ecran/ توقبع

sirine 14

2010-10-01, 11:30

بليزززززززز اريد تحضير درس العرب و العلم

yasmine.br

2010-10-01, 20:39

شكرا موضوع رائع

sasa-dz

2010-10-01, 21:44

السلام عليكم
لويس باستور
الفكرة العامة :
عظمة لويس باستور في الطب جعله بين المخلدين في التاريخ
الافكار الاساسية:
1-امنية والد لويس بان يكون ابنه متعلما
2- دعم وحث والدا لويس رغم عدم مبالاته بدراسته
3- تحقق امنية والدا بان اصبح استاذ كيمياء
4- الاكتشافات العظيمة التي تطرق اليها لويس
المغزى :
اجتهاد وارادة لويس و بمساعدة والديه ’ خلد في التاريخ و كتب اسمه من ذهب
ارجوكم .نص ماسينيسا

amoula-rose

2010-10-02, 14:20

نص ماسينيسا

(المغزى
ما سينيسا أحد العظماء الذين صنعوا تاريخ الجزائرالمجيد فخلدت
ذكرهم .

محتوى النص(الأفكار

ـ تبيان الكاتب الأخلاق التي أهلت ماسينيسا ليكون ملكا عظيما.
ـ محاربة ماسينيسا للفينيقيين رغم ميله للغتهم .
ـ تبيان الكاتب حسن سياسة ماسينيسا للمملكته واهتمامه برعيته .
ـ اهتمام ماسينيسا بالعلم والعلماء .
ـ وصية ماسينيسا لأولاده بالاتحاد والتعاون على المحافظة على
المملكة .
ـ دور ماسينيسا في بناء مملكة عظيمة رغم بعض العراقيل داخل
البلاد وخارجها .

nanou_touti

2010-10-02, 15:41

اريد تلخيص نص التسامح الديني

safa1997

2010-10-02, 15:59

ارجوكممم اريد درس كامل و شامل علئ الحجاج عاجللللللللللللللللل جدا :sdf::sdf::sdf:

kab_66

2010-10-02, 16:11

اريد تحضير كل وحدة المكتبات

omar88

2010-10-02, 16:16

شكرا جزيلا علي هذه الدروس

بسمة اومدور

2010-10-02, 18:05

من فضلكم اريد نص المطالعة الموجهة للعرب و العلم

بسمة اومدور

2010-10-03, 13:14

اريد تحضير نص لويس باستور و نص ماسينيسا من فضلكم

algeria1990

2010-10-03, 13:24

w ida ta3rfi fahm adars ta3 adars fadl ada3wa alislamia 3ala albachria

fadi123

2010-10-04, 12:57

حل تمرين 43 كل الصفة من فضلك و بسرعة

safa1997

2010-10-04, 16:27

:dj_17:كيف الحال ان جديدة مين تكون صديقتي::mh31::mh31::mh31:

safa1997

2010-10-04, 16:34

لويس باستر

الفكرة العامة: لويس باستور أحد عظماء الإنسانية الذين خلدهم التاريخ لدوره في خدمة العلم والعلماء والناس
.
ج ـ الأفكار الأساسية :
ـ تبيان الكاتب أمنية والد باستور لولده .
ـ حرص الوالدين على تعلم ابنهما لتحقيق المنية.
ـ اجتهاد باستور في طلب العلم واهتمامه بالبحث العلمي الذي ينفع الناس .

د ـ المغزى : العلم النافع يرفع شأن صاحبه ويخدم الناس

شرح المفردات:المضني : المتعب , الشاق , المرهق , مـولعا : شديد المحبة والاهتمام

انا صفاء ممكن تكوني صديقتي انا كذلك جديدة يا بسمة او مدور

safa1997

2010-10-04, 16:38

من لديه مشكلة في الفرنيسة السنة الثالثة متوسط انا فيني ساعدو باييييييييييييييييييييييي:mh31::mh31::mh31::mh31:

ELMAJD66

2010-10-04, 19:28

شكرا على هده المواضيع الرائعة

الامبراطور1995

2010-10-04, 19:39

[size="7"][/sizeاريد تحظير لدرس الكسوف و الخسوف للسنة الرابعة متوسط

الربيع1

2010-10-05, 14:04

اريد تلخيص نص ماسينيا

soumeya47

2010-10-05, 17:44

اريد تلخيص نص " هل تغني الانترنت عن المكتبة " تعيييييييييييشو

salima1987

2010-10-05, 20:42

اريد حلول تمرين مادة الريضيات من صفحة20 الى 35

أَمِيرَةُ الأَوْرَآسْ

2010-10-05, 21:06

اريد حلول التطبيقات الصفحة 11 بليييييييييييييييييز

ميسون 1997

2010-10-06, 18:06

http://www.djelfa.info/vb/ACDSee%209.0%20JPEG%20Image

ميسون 1997

2010-10-06, 18:08

اريد حل التطبيقات ص43 بليييييييييييييييز

kawthar1890

2010-10-06, 18:38

اريد تحضير نص الحرية من فضلكم

صديق النت

2010-10-08, 12:19

اريد تحضير شعر الحرية من فضلكم

saadi ahmed

2010-10-08, 14:55

التطبيق الأول ص17 من الأخبار
في مساء نهار أمس وبينما نحن ندرس اللغة االعربية دخل زميل لنا
وهو يلهث فسأله الأستاد لمادا تأخرت قال سامحني لقد تأخرت لأنه حدث حريق في منزلنا
وكنت أساعد رجال الحماية المدنية لإخماده وقد ساعدت والدي
في إخراج لوازم البيت فقال له الأستاد إجلس وأنصت إلى الدرس

noor27

2010-10-09, 14:06

الفكرة العامة:
لويسباستور عالم عظيم من الذين خلدهم التاريخ واستفادت منه البشرية
الافكار الاساسية:
عمل والد لويس باستور الشاق وما اراده لابنه
لويسباستور في الدرسة
فضل الاساتذة على لويس باستور وما حققه للبشرية

noor27

2010-10-09, 14:18

تطبيق رقم 1 ص 11
الحجج : هي ان ياتي له بالشمس منالمشرق الى المغرب وان الله يحيي ويميت
رفضها النمرود لانه لم يقتنع بها
حيث عرف النمرود عجزه اراد ان يقاتل الله سبحانه وتعالى
تطبيق رقم 2-3 ص11
1- المبتدا ربي
انا
الله
النمرود
القرية
الملك
النمرود
من
2- الخبر
يحيي -الخبر جمل فعلية
احيي-خ ج ف
ياتي- خ ج ف
اعجزته-خ ج ف
خاوية - خ جملة اسمية
كافرا- محصور باسم
طاغية - محصور بالا
يعبد الله- المبتدا له الصدارة في الكلام
ت4 ص 11
الغيوم ملبدة الخبر نكرة مفرد
الريح تعصف الخبر جملة فعلية
اشجار الصفصاف تتلوى الخبر جملة فعلية- ضمير يعود على المبتدا
الطرقات خالية - الخبر مفردنكرة
الناس مسرعون الخبر محصور في المبتدا

noor27

2010-10-09, 14:33

الفهم العام
الحرية شمس يجب ان تشرق على كل فرد
تعميق الفهم
سيطرة القوي على الضعيف باسم الحرية
الجريمة التي يرتكبها المستبد على من يستعبد
سبيل السعادة في نظر الكاتب
الناس المستعبدة مثلاللعب فينظر الكاتب

noor27

2010-10-09, 14:34

اريد حل تمرين ص 130 رقم 10 رياضيات ارجوكم ردود

asmar&zizo

2010-10-09, 15:31

ارجوكم اريد تحضبر النص هو بطاقة هوية قبل غدا

asmar&zizo

2010-10-09, 18:13

اريد تحضير نص بطاقة هوية

sizito

2010-10-09, 18:14

اريد تلخيص قصة ايوب عليه السلام

عصفورة السلام

2010-10-09, 18:27

اريد تلخيص نص ماسينيسا

عصفورة السلام

2010-10-09, 18:29

اريد توسيع فكرة الحاجة ام الاختراع

pipikaka

2010-10-09, 18:38

لويس باستور

1الفكرة العامة *
دور والدي لويس باستور في الجعل منه مكتشف عظيم

نسرين96

2010-10-10, 17:24

شكرا على هذه المعلومات لكني طلبت تحضير درس ماسينيسا

صديق النت

2010-10-10, 21:19

اريد تحضير شعر الحرية من فضلكم لحمود رمضان ما بكم يا الله؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

كريم عبد الكريم

2010-10-10, 21:52

تحضير درس ماسينسسا :mh92: :mh92: :mh92: :dj_17: :dj_17: :dj_17: :sdf: :sdf::sdf:

YounousMax

2010-10-11, 21:46

أريـــد تحــضيرا لنــص ماسيــنيسا
عــاجل جدا:sdf:

abdou-dz-96

2010-10-12, 17:42

تحضير درس ماسينيسا

مان ماسينيسا ملكا عضيما ذا سياسة ودهاء وادارة ونظام وعناية بالتجارة صبور عند الشدائد ثابت العزيمة كما كان محبا للعلم حيث تعلم الفينيقية ونشرها في مملكته واشتغل ايضا باعلوم الاخرى كاليونانية و الرومانية واصبح عالما فيلسوفييا كما لم يكن ظلوما جائرا بل كان حاكما عادلا واستمر حكمه حتى اصبحت مملكته مزدهرة وسامية بين الممالك الاخرى

الفكرة العامة
ماسينيسا ملك قوي اسس مملكة نوميديا العظيمة بفضل سياسته الرشيدة و دهائه.عدله و علمه

ج ـ إنجاز بطاقة قراءة:
ـ العنوان : ماسينيسا
ـ المرجع: تاريخ الجزائر في القديم والحديث(مبارك الميلي)
ـ نوع النص: مقالة
ـ طبيعة النص: تاريخية
ـ نمط النص: إخباري , وصفي
ـ موضوع النص : يتحدث النص عن شخصية تاريخية كان لها دورها في صناعة تاريخ الجزائر القديم وهي ماسينيسا وقد تناولها من حيث أخلاقه وثقافته وإدارته لمملكته .
ـ محتوى النص(الأفكار): ـ تبيان الكاتب الأخلاق التي أهلت ماسينيسا ليكون ملكا عظيما.
ـ محاربة ماسينيسا للفينيقيين رغم ميله للغتهم .
ـ تبيان الكاتب حسن سياسة ماسينيسا للمملكته واهتمامه برعيته .
ـ اهتمام ماسينيسا بالعلم والعلماء .
ـ وصية ماسينيسا لأولاده بالاتحاد والتعاون على المحافظة على
المملكة .
ـ دور ماسينيسا في بناء مملكة عظيمة رغم بعض العراقيل داخل
البلاد وخارجها .
ـ أهمية النص(المغزى) : ما سينيسا أحد العظماء الذين صنعوا تاريخ الجزائرالمجيد فخلدت
ذكرهم .

ادعولي فقط

mohamed abdelkader y

2010-10-12, 18:11

اريد تلخيص لدرس الحرية

mohamed abdelkader y

2010-10-12, 18:13

من فضلكم اريد تلخيص لنص الحرية

خلف

2010-10-12, 22:28

أريد الأفكار العامة والأساسية لدرس المكتبات بين الماضي والحاضر الأن رجاءا

dounia dalal

2010-10-14, 12:51

:sdf:rijale khaladahome atarikhe svp
et mercii

com-rachid

2010-10-15, 09:39

السلام عليكم
تحضير لدرس المكتبات

الفكرة العامة
تغيرت المطالعة بين الماضي والحاضر فأصبحت الان خيارات متعددة أتاحتها التكنولوجيا تسهل جلب المعلومات بيسر ولكن هناك من يستسهل الطريقة التقليدية للمطالعة.

yakytr

2010-10-15, 14:08

السلام عليكم و رحمة الله تعالى وبركاته
هل من جديد

yakytr

2010-10-15, 14:10

ميسون 1997

2010-10-15, 14:46

المكتبات بين الماضي والحاضر

ف1:المكتبة هي التي تحقق الرغبة فيالمطالعة وتنميتها.
ف2:اهتمام الامم بالكتاب والامكتبات واعتبارها مظهر من مظاهر التحضر.
ف3:تطور نظام المكتبات في العصر الحالي ساعدالباحثين على انجاز اعمالهم بيسر.

الفكرة العامة
اهتمام الشعوب قديما وحديثا بالمكتبات كونها مظهرا من مظاهر الازدهار

مريم بن بية

2010-10-15, 17:47

ممكن تعبير في اللغة العربية الوضعية الاولى ص30

sizito

2010-10-15, 18:00

اريد تحضير درس الاستشهاد بسرعة

BOUZANA

2010-10-15, 19:47

[تعريف الفزرلي http://www.djelfa.info/vb/images/icons/hot_news1.gif

chima13

2010-10-16, 09:00

:mh92::mh92::mh92::mh92::mh92::mh92:
]

ميسون 1997

2010-10-16, 10:38

انا اعطيك بعض اعمالو لكن ما اعرف تعريفة
http://img233.imageshack.us/img233/9513/6679vztc000zfz6.jpg

اصدقاء الى الابد

2010-10-16, 12:20

تعريف فازا ريلي
ولد الفنان ( 1905-1997) هو مصور و نحات فرنسي الجنسية وماجري الاصل اول من ابتدع الفن البصري اعماله ضخمة تبدو وكأنها تتحرك اتجاه الاول كان طبيب ثم اتجه الى الفن و اشتهر في ميدان الاشهار و كان اول مخترع روز سيارة renault
hv^;h hk dm;k r$ hu^fml

الهاشمي عثامنية

2010-10-16, 13:17

أريد حل التطبيق 1صفحة 56 اللغة العربية بسرعة ربي إيخليكم

الهاشمي عثامنية

2010-10-16, 13:31

-text naratif hmaginére (phènoméne naturel) .a

إشراق1993

2010-10-16, 14:52

[أريد التعبير الكتابي ص56التي تبين أن الحرية لاينالهاالإنسان إلا بجهده]

feriel20

2010-10-16, 16:20

من فضلكم اريد تحضير لدرس الحرية

feriel20

2010-10-16, 16:29

اريد تلخيس لنص الحرية

من فضلكككككككككككككككككككككككككككم

ahmed nabil 155

2010-10-16, 17:36

:mh92:
أريد حلول تمارين الصفحة 35.

kami55

2010-10-17, 07:59

شكرا لك ارجوك اريد تحضير نص الحرية صفحة 53 .ارجوك قبل يوم الثلاثاء اي يوم الاثنين .
اثبت لي جدارتك.ارجوك اسرع ساتي لاوز ر موضوعك و ساراى ان حظرت موضوعي
شكرا

imaa

2010-10-17, 11:11

نص من النصوص الدين يتكلمون عن الحرية

كهينة1

2010-10-17, 17:15

اريد تلخيص نص المكتبات بين الماضي و الحاضر

مريم1992

2010-10-17, 21:11

تحضير لويس باستور " الفكرة العامة "لويس باستور خلد اسمه لستفادة البشرية و اكتشفاته الطبيعة" الافكار الاساسية" لا استطيع الكتابة

فايزة502

2010-10-18, 11:21

ارجو ان تحضر لي تطبيق اخبرنا عما جرى في نهارك امس من احداث واذكر الساعة والسبب والنتيجة وبارك الله فيك

فايزة502

2010-10-18, 11:28

اريد حل التطبيق رقم 6 الصفحة 47 في تعبير الاخبار احتاجه اليوم قبل الساعة الواحدة وبارك الله فيك الله يخليك الان

فايزة502

2010-10-18, 11:42

:mh5858::mh5858:نداء اريد حل التطبيق 6 ص 47

فايزة502

2010-10-18, 12:04

اين التطبيق

ملكة المنتدى

2010-10-18, 15:41

درس بطاقة هوية
الفكرة العامة
ميزات الفلسطيني وماسيه ونضاله وتحذيره للعدو
الافكار الاساسية
الفكرة الاولى الصفات الجسيمة التي قدمها الشاعر عن نفسه
الفكرة الثانية بيان الشاعر اغتصاب العدو لحريته وارضه و كرامة الفلسطينين
الفكرة الثالثة تهديد الشاعر للمستعمر من غضب الشعب الفلسطيني المسالم القوي
المغزى
***ما اخذ بالقوة لا يسترجع الا بالقوة************

اريد درس الحرية وشكراااااااااااااا

mimi bakoura

2010-10-18, 17:13

الوحدة السادسة : الإنسان والحرية
2 ـ تعبير شفهي : الحرية
الفكرةالعامة"اهمية الحرية في حياة الانسان اليومية فالانسان الذي بلا حرية كالطير الذي بلا اجنحة
المغزى العام"الحرية شمس تشرق لكي تضيء حياة كل انسان عاش محروما منها
شرح المفردات"مرتعد"رعد يرعد السحاب صوت وضج بالامطار والرعد تهدد بالشر
وهم"اوهام ما يقع في القلب من تصور خاطئ او فكرة خاطئة خوف
ويح"كلمة بمعنى ويل
قماط"خرقة عريضة تلف على المولود الصغير حبل يشد به الاسير
طيف"ج اطياف طاف يطيف خيال يراه النائم
يشدو"شدا بصوته مدة بالغناءترنم
ظفر"يظفرظفرا المطلوب ناله
البطاقة الفنية للنص
العنوان"الحرية
المرجع"مصطفى لطفي المنفلوطي(بتصرف)
نوع النص"مقالة
طبيعة النص"اجتماعي
نمط النص"وصفي اخباري
موضوع النص"يتحدث النص عن الانسان الذي يعيش تحت ظل انسان اخر في جو القيد والعبودية و سلبه لحريته ثم اتخذ من الحرية سبيلا لسعادة الانسان فمنعاش محروما منها فهوكالعبد ومن عاش حرا فهو الطير الطليق في السماء
محتوى النص(الافكار)العذاب الاكبر الذي الحقه الانسان القوي على الانسان الضعيف
الاثار الناجمة عن العذاب الاكبر
الحرية المسلوبة جعلت الانسان المقيد بفضل الانتحار خوف من ان لا يرى شعاعا من اشعة الحرية
الحياة القاسية التي عاشها الانسان المقيد في مبدا الخلق
القضاء على حرية الانسان حتى في حياته اليومية تحد ظل الحاكم الاعلى
الحرية حق من حقوق الانسان لابد من وجوده لكي يعيش في سلام ويقومبواجباته على اكمل وجه ويقدم لغيره ماله من اعمال تفيده وتفيد غيره

djamel.ez

2010-10-18, 21:02

اريد تعبير كتابي : عالم من الاعلام

djamel.ez

2010-10-18, 21:05

ارجوكم حاليا ارجوك [QUOTE][/QUOTplise

hama46bht

2010-10-18, 22:52

الإستنتاج:
القاعدة : يجب تقديم المبتدأ على الخبر في الحالات الآتية :
- إذا كان كل من المبتدأ والخبر معرفة
- أو كان الخبر جملة فعلية فيها ضمير يعود على المبتدأ
- أو كان الخبر محصورا بإنما أو بإلاّ
- أو كان المبتدأ له الصدارة في الكلام
- أو دخلت على المبتدأ لام الإبتداء

nacer98

2010-10-21, 12:50

من فضلكم أريد تحضيرا للدرس الذي هو بعد الوحدة الإنسان والحرية

djamel.ez

2010-10-21, 12:58

رجوكم ساعدون في تحضير نص البطاقة الهوية.......بليزززززززززززززززززز:dj_17:

com-rachid

2010-10-23, 09:11

الشاهد هوقول لغيرك تاتي به لتدعيم فكرتك واثبات صحة رايك وتقوية وجهة نظرك ليصدقهاالاخرون في مقالة اوبحث اوعرض اوحوار

stella

2010-10-23, 17:54

من فضلكم درس عواقب الكراهية

khawla_Na

2010-10-23, 20:12

حل التطبيق ص 75

تبوب سوسن

2010-10-23, 23:32

من فضلكم درس عواقب الكراهية

الفكرة العامة : حث الكاتب على الاجتهاد في فهم الآخر لاكتشاف ما يدعونا إلى محبته وإصلاح ما يدعونا لكراهيته .
▪شرح المفردات: المثلى : الفضلى , الأحسن ـ جبلوا : فطروا , طبعوا ـ عذره : لم يلمه ـ أريقت : أسيلت , سفكت .
ـ الأفكار الأساسية :
ـ أثر المحبة في تقوية علاقتنا بالقريب واستجلاب محبة الغريب وإصلاح الجفاء بيننا وبين المخالف لنا .
ـ حث الكاتب على الاجتهاد في إيجاد الأعذار للمخطىء .
ـ أثر التسامح في نشر الأمن والسلم واجتناب الحروب .
ـ أثر الكراهية والتعصب في نشر الفتن والحروب بين الناس
دـ المغزى : يجني الناس بالمحبة والتسامح من الخيرما لا يجنونه بالكراهية .
-البناء الفني:
ـ الاستفهام غير الحقيقي لايتطلب جوابا,وهو يدل على أغراض مختلفة كالنفي والتمني والتعجب ...
ـ هل كره البعيد والمخالف هو الوسيلة المثلى لتحويل كراهيته إلى محبة ؟ هذا استفهام يفيد النفي .
ـ ماذا لو بحث الناس عن أسباب وقوع سواهم في الخطأ ؟ استفهام غرضه التمني .
ـ ترق , ترقى : جناس ناقص (الجناس هو الجمع بين كلمتين مختلفتين في المعنى ومتفقتين في اللفظ ).

مبْدِعَـﮧْ حَتَّى فِي ـأَخْطَآْئِي

2010-10-24, 16:43

انا في cem نتاعنا رانا في المشروع 1 وغدوا ندخلو في وحدة جديدة
المهم كاش ما كان كين اسئلة ابعثوهالي في البريد الالكتروني نتاعي و انا نجاوب و نساعد في نفس الوقت
من اميمة محبة الجزائر:19:

boukhobza_02

2010-10-24, 16:48

اريد تعريف شبكة الانترنت و تلخيص نص هل تغني الانترنت عن المكتبة

mariya alkibtiya

2010-10-24, 17:06

ري تعبير كتابى عن وصف كت

justin_mimou23

2010-10-24, 19:15

اريد درس المطالعة الموجهة الي مورا المكتبات بين الماضي و الحاضر

yaakoubs

2010-10-24, 19:51

2am5

2010-10-24, 20:07

أولا- فهم المقروء:
1- تقديم الوحدة : متى يعيش الناس في سلام وأمن ؟
2 -تقديم النص : ماذا تفعل لو أخطأ في حقك شخص ؟ ما الأخلاق القبيحة التي يجب تجنبها ؟
3 -الهدف الوسيطي : يدرك التلميذ أن المحبة والتسامح ضروريان لنشر السلم والأمن في المجتمع .
4- قراءة صامتة للنص .
5 -أسئلة لمراقبة الفهم : إلام يدعو الكاتب في النص ؟ ماذا نجني من محبتنا للآخرين ؟ ماذا تجلب لنا كراهيتهم ؟
الفكرة العامة : حث الكاتب على الاجتهاد في فهم الآخر لاكتشاف ما يدعونا إلى محبته وإصلاح ما يدعونا لكراهيته .
6- قراءة نموذجية للنص.
7 - قراءات فردية مع مراعاة احترام آليات القراءة .
8- فهم النص:
أ ▪شرح المفردات: المثلى : الفضلى , الأحسن ـ جبلوا : فطروا , طبعوا ـ عذره : لم يلمه ـ أريقت : أسيلت , سفكت .
ب ▪ الأسئلة: ما الذي يربطنا بالأهل ؟ والجار ؟ والغريب ؟ والأجنبي ؟ كيف نعامل كلا منهم ؟ ما نجنيه من المحبة أكثر مما نجنيه من الكراهية , كيف ذلك ؟ ماذا نفعل قبل لوم المخطىء؟ ما أهم سبب للحرب ؟ ماذا يكسب الناس منها ؟ هاتوا أمثلة عن حروب قامت بسبب الكراهية ؟ ما أفضل حل لتجنب الحروب ؟
ج ـ الأفكار الأساسية :
ـ أثر المحبة في تقوية علاقتنا بالقريب واستجلاب محبة الغريب وإصلاح الجفاء بيننا وبين المخالف لنا .
ـ حث الكاتب على الاجتهاد في إيجاد الأعذار للمخطىء .
ـ أثر التسامح في نشر الأمن والسلم واجتناب الحروب .
ـ أثر الكراهية والتعصب في نشر الفتن والحروب بين الناس .
دـ المغزى : يجني الناس بالمحبة والتسامح من الخيرما لا يجنونه بالكراهية .
9- البناء الفني:
أ- الأسئلة : هل الاستفهام الوارد في الفقرة الأولى حقيقي؟ لماذا ؟ ما غرضه ؟ ما غرض للاستفهام الذي بدأت به الفقرة الثانية ؟ لاحظوا : ترق , ترقى . ما الذي يجمع بين الكلمتين ؟ فيم تفترقان ؟ كيف يسمى هذا الأسلوب ؟
ـ الاستفهام غير الحقيقي لايتطلب جوابا,وهو يدل على أغراض مختلفة كالنفي والتمني والتعجب ...
ـ هل كره البعيد والمخالف هو الوسيلة المثلى لتحويل كراهيته إلى محبة ؟ هذا استفهام يفيد النفي .
ـ ماذا لو بحث الناس عن أسباب وقوع سواهم في الخطأ ؟ استفهام غرضه التمني .
ـ ترق , ترقى : جناس ناقص (الجناس هو الجمع بين كلمتين مختلفتين في المعنى ومتفقتين في اللفظ ).
10ـ تقويم بنائي: - وظفوا الكلمات المشروحة في جمل مفيدة.
- استخرجوا من النص ما يصلح ليكون وصية نقدمها لغيرنا.
11 ـ الهدف الوسيطي: يدرك التلميذ ثمار محبة الآخرين فيسعى وراءها وعواقب كراهيتهم فيتقيها .
ثانيا -البناء اللغوي :
1- تقويم مبدئي : ما هي الأفعال الناقصة ؟ اذكروها . ما عملها ؟
2- الهدف الوسيطي : يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
3- عرض الأمثلة:
أ ـ كاد العالم يزول بالحروب .
ب ـ أوشكت البشرية أن تفنى .
4- قراءة الأمثلة: يقرأ الأستاذ الأمثلة ويكلف تلميذين أو ثلاثة بقراءتها.
5 – التحليل والاستنتاج:
أ ـ أفعال المقاربة : لاحظوا المثالين . مانوع الجملتين ؟ لنحذف (كاد, أوشك ). مانوع الجملتين الجديدتين ؟ لنحذف الخبرين من المثالين . ماذا يحدث ؟ كيف يسمى هذان الفعلان ؟ هل تعرفون فعلا آخر مثلهما ؟ ماعمل هذه الأفعال ؟
ـ أفعال المقاربة هي : كاد , أوشك, كرب , وهي تدل على أن الفعل الذي بعدها قارب الوقوع ولم يقع .
ـ هي أفعال ناقصة ناسخة مثل (كان وأخواتها) لأنها تدخل على الجملة الاسمية فترفع الأول ويسمى اسما لها وترفع الخبر ويسمى خبرا لها .
مثال : كاد المعلم أن يكون رسولا .
فعل ناقص اسمه خبره
ب ـ خبر أفعال المقاربة : لاحظوا خبر الفعل الناقص في المثالين . كيف ورد ؟
ـ خبر أفعال المقاربة يكون جملة فعلية فعلها مضارع :
• مجرد من (أن) غالبا بعد (كاد) . مثال: كاد الفقر يكون كفرا .
• مقترن ب(أن) غالبا بعد (أوشك) . مثال : أوشك المركب أن يغرق .
تنبيه : ـ أفعال المقاربة تستعمل في الماضي والمضارع . مثال : تكاد السماء أن تمطر .
▪ 6 تقويم بنائي: ـ ركبوا جملا باستعمال أفعال المقاربة مع تنويع الوضعيات .
▪ 7 الهدف الوسيطي : ـ يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
ثالثا – تطبيقات :
1- تقويم مبدئي: مراقبة الأعمال المنجزة : ص70
2- تصحيح التمارين :
أ ـ استخراج الجناس من النص : ترق , ترقى
ب ـ كراهية , محبة : هذا الجمع بين الضدين يسمى طباقا وغرضه توضيح المعنى وتقويته .
ج ـ استخراج الطباقات الأخرى من النص : البعيد , القريب ـ مخالفة , موافقة ـ معاداة , مصافاة .
د ـ الكراهية هي النار . هذا تشبيه مؤكد حذفت منه الأداة فكان المشبه يساوي المشبه به مما أعطى المعنى قوة ووضوحا في تصوير الأثر المدمر للكراهية .
ه ـ استخراج تشبيه آخر وبيان أثره في المعنى : تجري أنهار من الدموع . شبهت الدموع بالأنهار للدلالة على كثرة من يبكون على موتاهم في الحروب .
وـ تحديد اسم فعل المقاربة وخبره :
الجملة فعل المقاربة اسمه خبره
كادت الكراهية تفتك بضحايا أعداء البشرية . كادت الكراهية تفتك بضحايا أعداء البشرية .
أوشكت الحروب الأهلية في إفريقيا أن تبيد بعض شعوبها . أوشكت الحروب أن تبيد بعض شعوبها .
زـ إدخال (كاد,أوشك) على الجمل :
ـ أوشكت الشمس أن تشرق . أوشكت الشمس تشرق . كادت الشمس تشرق .كادت الشمس أن تشرق ـ كدت تفهم الدرس . كدت أن تفهم الدرس . أوشكت أن تفهم الدرس. أوشكت تفهم الدرس
ـ أوشكت الغيوم أن تتبدد . أوشكت الغيوم تتبدد . .كادت الغيوم أن تتبدد. كادت الغيوم تتبدد .
-3 المرحلة الختامية :
-4قراءات متعددة للنص مع مراعاة احترام آليات القراءة.
-5 تقويم ختامي: ـ ماذا نجني من المحبة والتسامح ؟ ماذا نجني من الكراهية والتعصب ؟
ـ ركبوا جملا باستعمال :جناس , استفهام غير حقيقي .
6- الهدف الوسيطي: يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها.
4- المطلوب : إعداد النص الموالي: الإنسانية الجامعة .

سخعاضهلا

2010-10-25, 17:19

_ المضمون العام=

_بزوغ نجم الارترنيت سيطر على الهواة و افقد شعبية المكتبات.

_المعجم و الدلالة=

التوجس=الخوف.
الربا=الشك.
ياكل الاخضر و اليابس=يسيطر على كل شيء.

_ عناصر النص=
1=الاقبال على الارترنيت حسب الرغبات و استعمالها في جميع المجالات.
2=عمال المكتبات ينظرون الى الارترنيت نظرة ترحيب و
تحمس و نظرة ريبة و توجس.
3=هل يمكن ان تصبح الارترنيت البديل الافضل للمكتبات في المستقبل.
_المغزى العام=
الارترنيت سلاح ذو حدين اذا احسنت استعمالها اصبحت نعمة و اذا اسات استخدامها صارة نقمة.

سخعاضهلا

2010-10-25, 17:24

http://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon1.gif تحضير نص لويس باسترو
المضمون العام =
تشجيع الوالد لباسترو الصغيرليكبر و يصير العالم الشهير مكتشف لقاح المرض الخطير.
المعجم و الدلالة=
ادبغها=اعالجها لتصبح قابلة للاستعمال.
مولعا=مفتونا_شغوفا_محبا.
البناء الفكري=
1=معانات و حرص والدي لويسعلى تعلم ابنهما لتحقيق احلى امنيتهما.
2=لويس يهوى الرسم في الصغر و حثه والديه و اساتذته على الكيمياء جعلت اسمه في سجل العلماء.
المغزى العام=
_ العالم حي و لو كان ميت و الجاهل ميت و لو كان حيا قال الشاعر=
(تعلم فليس المرء يولد عالما
و ليس اخو العلم كما هو جاهل).:mh92:

سخعاضهلا

2010-10-25, 17:38

تحضير نص لويس باسترو

المضمون العام =
تشجيع الوالد لباسترو الصغيرليكبر و يصير العالم الشهير مكتشف لقاح المرض الخطير.
المعجم و الدلالة=
ادبغها=اعالجها لتصبح قابلة للاستعمال.
مولعا=مفتونا_شغوفا_محبا.
البناء الفكري=
1=معانات و حرص والدي لويسعلى تعلم ابنهما لتحقيق احلى امنيتهما.
2=لويس يهوى الرسم في الصغر و حثه والديه و اساتذته على الكيمياء جعلت اسمه في سجل العلماء.
المغزى العام=
_ العالم حي و لو كان ميت و الجاهل ميت و لو كان حيا قال الشاعر=
(تعلم فليس المرء يولد عالما
و ليس اخو العلم كما هو جاهل).:mh92:

r.alger

2010-10-25, 18:30

اريد مطالعة موجهة حول درس الانسانية الجامعة

سفيان بن عباس

2010-10-25, 19:26

ارجوكم اريد حلول التطبيقات ص56

منبع المثابرة

2010-10-25, 19:44

اريد فرض العلوم الطبيعية

سخعاضهلا

2010-10-25, 21:28

ساعطيك تحضير نص لويس باسترو.

سخعاضهلا

2010-10-25, 21:30

المضمون العام =
تشجيع الوالد لباسترو الصغيرليكبر و يصير العالم الشهير مكتشف لقاح المرض الخطير.
المعجم و الدلالة=
ادبغها=اعالجها لتصبح قابلة للاستعمال.
مولعا=مفتونا_شغوفا_محبا.
البناء الفكري=
1=معانات و حرص والدي لويسعلى تعلم ابنهما لتحقيق احلى امنيتهما.
2=لويس يهوى الرسم في الصغر و حثه والديه و اساتذته على الكيمياء جعلت اسمه في سجل العلماء.
المغزى العام=
_ العالم حي و لو كان ميت و الجاهل ميت و لو كان حيا قال الشاعر=
(تعلم فليس المرء يولد عالما
و ليس اخو العلم كما هو جاهل).:mh92:

r.alger

2010-10-25, 21:47

اين انتم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟
؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟
؟؟؟
؟؟
؟

*صمت الليالي*

2010-10-26, 12:08

السلام عليكم
اريد تحضير التعبير الكتابي عرض كتاب ص28
وشكرا
مسحقو بعد غد بلييييييييييييييييييز

djilali12

2010-10-26, 14:23

أريد درس المطالعة الموجهة وهو هل تغني الأنترنت عن المكتبة ؟

djilali12

2010-10-26, 14:24

من فضلكم سريعا

djilali12

2010-10-26, 14:32

أريدتحضر الدرس صفحة 28

مممممممممممممممممممممممممممممممننننننننننننننننننن ننننننننننننننننننننننفففففففففففففففففففففففففففف ففضضضضضضضضضضضلكم

starinho

2010-10-26, 16:24

[[b]اريد تحضير كل نصوص القراءة بلسززززززز

r.alger

2010-10-26, 18:02

اريد تحضير درس واطل يوم العلم

zaki11

2010-10-26, 18:56

اريد تحضير لنص ماسينيسا

r.alger

2010-10-26, 19:37

MaRxA_15

2010-10-26, 20:01

السلام عليكم
اريد تحضير درس
رحلات استكشاف الكوكب الأحمر
أرجو الرد بسرعة
:sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf:

سخعاضهلا

2010-10-26, 20:24

شهرزاد1

2010-10-26, 20:28

بللللللللللللللللللللليز تعبير شفاهي للمكتبات بليييييييييييييييييز

r.alger

2010-10-26, 20:30

اريد تحضير درس واطل يوم العلم
اريد تحضير درس واطل يوم العلم
اريد تحضير درس واطل يوم العلم
اريد تحضير درس واطل يوم العلم
اريد تحضير درس واطل يوم العلم
اريد تحضير درس واطل يوم العلم
اريد تحضير درس واطل يوم العلم
اريد تحضير درس واطل يوم العلم

اريد تحضير درس واطل يوم العلم

اريد تحضير درس واطل يوم العلم

اريد تحضير درس واطل يوم العلم

اريد تحضير درس واطل يوم العلم

اريد تحضير درس واطل يوم العلم

اريد تحضير درس واطل يوم العلم

سخعاضهلا

2010-10-26, 20:35

r.alger

2010-10-26, 21:08

عااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااجل

ran*da

2010-10-27, 12:45

حنا رانا ليوم قرينا ***عواقب الكراهية***

ضياء الامل

2010-10-27, 16:47

هذه أول مشاركة لي في المنتدى ارجو ان افيدكم
درس و أطل يوم العلم
الفكرة العامة : تمجيد الشاعر ليوم العلم و دعوته للشباب بالنهضة العلمية.

الافكار الجزئية:
1) وصف الشاعر ليوم العلم و الافتخار به.
2)الشاعر يدعو الشباب الى طلب العلم وتحقيق طموحات الامة.

تحياتي للجميع

r.alger

2010-10-27, 17:46

بارك الله في

*صمت الليالي*

2010-10-27, 17:49

تلخيص نص الانترنت

اهتم الناس بالانترنت لانها بالمقام الاول وسيلة تعليمية تساعد في البحث العلمي وفي المقام الثاني هي وسيلة اتصال بين الافراد تنمي الاواصل وتمتن الروابط عبر ما يسمى البريد الالكتروني عمال المكتبات يقسمون في نظرهم الانترنت الى قسمين منهم من يرونها كوسيلة تساعدهم على تادية وظائفهم ومنهم من يرونها كشبح يهدد مكتباتهم وبابعاد الزبائن عن المطالعة والانترنت وسيلة مثالية تساعدنا على تادية واجباتنا وبحوثنا بطريقة سهلة وسريعة كما فيها جانبا ترفيهيا وقضاءا اتصاليا واسع.
ارجو ان يعجبكم هدا التلخيص
http://www.yousef.ws/soar/kabeer-w.jpg

r.alger

2010-10-27, 17:53

شكرا لك.........................تحياتي

algeri

2010-10-27, 18:00

ماسينيسا
الفكرة العامة:تبيان الكاتب اخلاق ماسينيسا و علمه الوافر الديني مكناه من بناء حضارة عطيمة في تاريخ البشرية
المغزى:الاخلاق العظيمة ورباطة الجاش لا توجد الا نادرا بين الملوك العظيمة المذكورة في التاريخ.
التلخيص: يعتبر ماسينيسا مثالا حيا بعظمتة التي اسست مملكة بالعدل
ويرجع الفضل الى حالكتة وفطنته وعدله بين شعبه و لذلك فان ماسينيسا رجل عطيم ولا اعظم و نوميديا دولة ولا اعظم و هذا الفضل يعود الى عظمة الرجال و حنكة الملوك

algeri

2010-10-27, 18:04

حنا رانا اليوم الانسانية الجامعة

algeri

2010-10-27, 18:09

:sdf: انا عضوة جديدة ساعددددددوني اريد فرض في الانجليزية الفصل 1 لغد ان شاء الله

algeri

2010-10-27, 18:13

فليجبنيييييييييييييييييييييييييييييييييييييي احد من فضلكم انا محتاجة ليييييييييييييييييييييييييه ارجوكم للمراجعة

haoud lakhdar

2010-10-27, 18:21

اريد تحضير الانسانية الجامعة

r.alger

2010-10-27, 19:19

الانسانية الجامعة
الفكرة العامة /الانسانية دافع يبعث لمحبة الاخر والمساعدة في سبيله
المغزى./قال الشاعر / اقبل على النفس واستكمل فضائلها

yebda 2010

2010-10-27, 19:43

انا اريد تحضير نص
تحية للامير عبد القادر

raouf1996

2010-10-27, 20:39

بارك الله فيكم إخواني
أفدتموني بمعلوماتكم
شكرا

haoud lakhdar

2010-10-27, 20:59

شكرا لكن اريد التلخيص الانسانية الجامعة

كهينة1

2010-10-27, 22:21

بليييييييييييز
تحضير نص المطالعة الموجهة الانسانية الجامعة الان من فضلكم

بومرداية

2010-10-28, 14:15

ارجوكم اريد نص المطالعة الموجهة صفحة 71

عاشقة من الفضاء

2010-10-29, 10:11

مكن تحضير درس عواقب الكراهية

*صمت الليالي*

2010-10-30, 10:34

تحضير نص عواقب الكراهية
الفكرة العامة المحبة فضيلة اخلاقية سامية والكراهية افة اجتماعية تفتك بالامم.
الافكار الجزئية
ف1-محبة القريب كما البعيد فضيلة من فضائل النفس الانسانية
ف2-دعوة الكاتب للاجتهاد في فهم الاخر والتماس العدر له من اجل المحبة

والقادم اعظممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممم مممممممممممممم

roumeissa25

2010-10-31, 07:15

المعنى الاجمالي - لويس باستور احد العضماء الدين خلدهم التاريخ بفضل قيمه للبشرية من اكتشافات و اختلراعات - المعاني الجزئية-1.امنية الوالدين باستور لنبوغ ابنهما في ميدان العلم لتكون حياته اسهل من حياتهما *2*انشغال لويس الصغير عن دراستهبهوايات اخرى*3*تحقق امنية والدي باستور و العوامل التي ساعدته على النبوغ و دخول التاريخ من اوسع الابواب* القيمة الكتسبة *1*العلماء ورثة الانبياء*2* ان الرجل لا يولد عالما انما العلم باتعلم*3*لا يقاس المرء بجماله و جاهه بل بعلمه و اخلاقه http://www.djelfa.info/vb/images/icons/b11.gif http://www.djelfa.info/vb/images/icons/m001.gif

roumeissa25

2010-10-31, 07:17

ممكن تحضير درس تقنية جديدة لرصد حركات الانسان

roumeissa25

2010-10-31, 07:21

قناص القناص

2010-10-31, 07:58

اريد تحضير درس البناء لبغوي في مادة الغة العربية صفحة 173 و 195 ارجوكم اريدها قبل حلول يوم غد

*صمت الليالي*

2010-10-31, 09:12

تحضير درس تقنية جديدة لرصد حركة الانسان
الفكرة العامة
النص مقال علمي يبين فيه الكاتب مدى التغير الدي حدث على الهاتف النقال والكاميرا الرقمية في حياة الانسان وما يمكن ان ينجر عن تلك الالتين العجيبتين من ايجابيات وسلبيات
الافكار الجزئية
ف1-الجدل الدي اثاره اختراع الهاتف النقال بين الناس في مختلف انحاء العالم.
ف2-الكيفية المدهشة التي تعمل بها الكاميرا الرقمية.
ف3- ان الحاجة ام الاختراع.

الهام م

2010-10-31, 10:05

ساعدوني في تحضيرالدروس التالية .الافعال المتقاربة .الانسانية الجامعة . الاخبار

feriel gs

2010-10-31, 11:18

الفكرة العامة التسامح الديني صفة من حضارتنا التي تقوم على الدين و العدالة و التي كانت محل إعجاب العالم

roumeissa25

2010-10-31, 12:06

ارجوكم بحث حول تلوث الغلاف الجوي بالرموز الكيميائية

houmustapha

2010-10-31, 12:30

اريد تحضير الوحدة تاع النمو الديمغرافي

houmustapha

2010-10-31, 12:32

اريده الان -الرد

*صمت الليالي*

2010-10-31, 12:38

اليك يا اختي البحث
وتضم الملوثات الأولية الرئيسية الناتجة عن النشاط البشري ما يلي:

* أكاسيد الكبريت (أكسيد الكبريت) (SOx) - وبخاصة ثاني أكسيد الكبريت وهو أحد المركبات الكيميائية المعروفة بالصيغة SO2. ينبعث ثاني أكسيد الكبريت SO2 من البراكين والعمليات الصناعية المختلفة، وحيث إن الفحم والبترول يحتويان على مركبات الكبريت، فإن احتراقها ينتج عنه أكاسيد الكبريت. كما أن التأكسد الزائد لمادة ثاني أكسيد الكبريت SO2 والذي عادة ما يحدث في وجود مادة محفزة مثل ثاني أكسيد النيتروجين NO2، يعمل على تكوين حمض الكبريتيك H2SO4، ومن ثم تكوين الأمطار الحمضية. ويعد ذلك أحد الأسباب الداعية للقلق بشأن تأثير استخدام هذه الأنواع من الوقود كمصادر للطاقة على البيئة.
* أكاسيد النيتروجين (أكسيد النيتروجين) (NOx) - وخاصة ثاني أكسيد النيتروجين، حيث تنبعث هذه المواد من الاحتراق في درجة حرارة عالية. ويمكن رؤية هذا النوع من الغازات في شكل قباب من الضباب البني أو سحب ريشية الشكل تنتشر فوق المدن. ويعد ثاني أكسيد النيتروجين مركبًا كيميائيًا يُشار له بالصيغة NO2. كما أنه يمثل أحد أنواع مركبات أكاسيد النيتروجين المتعددة. ويتميز هذا الغاز السام ذو اللون البني الضارب إلى الحمرة بأن له رائحة قوية ونفاذة. لذا، يعد ثاني أكسيد النيتروجين NO2 من أكثر ملوثات الهواء وضوحًا.
* أول أكسيد الكربون - غاز عديم اللون والرائحة ولايسبب أي تهيج للكائن الذي يقوم باستنشاقه إلا أنه غاز سام للغاية.وينبعث أول أكسيد الكربون من خلال عملية الاحتراق غير الكامل للوقود مثل الغاز الطبيعي أو الفحم أو الخشب. لذا، تعد عوادم السيارات أحد المصادر الرئيسية لتكون غاز أول أكسيد الكربون.
* ثاني أكسيد الكربون (CO2) - هو أحد غازات الصوبة الزجاجية (غاز الصوبة الزجاجية) والمعروفة أيضًا بالدفيئة، وينبعث أيضًا هذا الغاز من عملية الاحتراق، إلا أنه يعد من الغازات الضرورية لـلكائنات الحية. فهو من الغازات الطبيعية الموجودة في الغلاف الجوي.
* المركبات العضوية المتطايرة - تعد المركبات العضوية المتطايرة VOCs من الملوثات الخطيرة التي توجد في الهواء الطلق. وفي هذا المجال، عادة ما يتم تقسيم هذه المركبات إلى أنواع مختلفة من المركبات الميثانية (CH4) والمركبات غير الميثانية (NMVOCs). ويعد الميثان أحد الغازات الدفيئة شديدة الفعالية، حيث يساهم في زيادة ظاهرة الاحتباس الحراري على سطح الأرض. أما المركبات المتطايرة الأخرى من الهيدروكربونات VOCs فهي تعد أيضًا من الغازات الدفيئة المؤثرة، ويرجع ذلك إلى الدور الذي تلعبه في تكوين الأوزون وزيادة فترة بقاء غاز الميثان في الغلاف الجوي. وذلك، على الرغم من أن تأثير هذه الغازات يختلف وفقًا لنوعية الهواء في المنطقة المحيطة. ومن المركبات العضوية المتطايرة غير الميثانية NMVOCs بعض المركبات ذات الرائحة النفاذة مثل البنزين والتولوين والزيلين، والتي يعتقد أنها من المواد المسببة للسرطان؛ حيث قد يؤدي التعرض طويل المدى لمثل هذه المركبات إلى الإصابة بسرطان الدم. أما أحادي وثلاثي البوتاديين، فهو يعد من المركبات الخطيرة الأخرى التي عادة ما تصاحب الاستخدامات الصناعية.
* الجسيمات المادية - يُشار إليها باسم الدقائق الماديةParticulate Matter (PM) أو الجسيمات المادية الناعمة. وهذه المواد عبارة عن جسيمات بالغة الصغر قد تكون صلبة أو سائلة أو عالقة في الغاز. وفي المقابل، نجد أن مصطلح الأيروسول (دقائق فوق مجهرية من سائل أو صلب معلقة في الغاز) يشير إلى الجسيمات المادية والغاز معًا. ومصادر هذه الجسيمات قد تكون ناتجة عن النشاط البشري أو طبيعية. فبعض الجسيمات المادية توجد بشكل طبيعي، حيث تنشأ من البراكين أو العواصف الترابية أو حرائق الغابات والمراعي أو الحياة النباتية أو رذاذ البحر. أما الأنشطة البشرية مثل حرق الوقود الحفري في السيارات ومحطات توليد الطاقة الكهربائية والعمليات الصناعية المختلفة، فقد تساعد أيضًا في تكوين كميات كبيرة من الرذاذ المحتوي على الجسيمات المادية. وعلى مستوى الكرة الأرضية، نجد أن كميات الأيروسول الناتج عن الأنشطة البشرية يمثل حاليًا ما يقرب من 10 في المائة من الكمية الكلية للأيروسول الموجود في غلافنا الجوي. وجدير بالذكر، أن زيادة نسبة الجسيمات المادية الناعمة العالقة في الهواء عادة ما تكون مصحوبة بمخاطر صحية مثل الإصابة بأمراض القلب وتعطيل وظائف الرئة، بالإضافة إلى سرطان الرئة.
* المعادن (معدن) السامة مثل الرصاص والكادميوم والنحاس.
* مركبات الكلوروفلوركربونات (CFCs) - وهي من المركبات الضارة جدًا بطبقة الأوزون وتنبعث هذه المركبات من بعض المنتجات التي منع استخدامها في الوقت الحالي.
* الأمونيا (NH3) - وهي من المواد التي تنبعث من العمليات الزراعية. وتمثل الأمونيا مركبًا كيميائيًا يعرف بالصيغة NH3. كما تعرف هذه المادة بأن إحدى خصائصها الطبيعية تتمثل في أن لها رائحة قوية ونفاذة. وتسهم الأمونيا بشكل كبير في سد الاحتياجات الغذائية للكائنات الحية على سطح الأرض؛ وذلك من خلال مساهمتها في تكوين المواد الغذائية والأسمدة. كما أن الأمونيا تعد الأساس الذي تقوم عليه عملية تصنيع العديد من المستحضرات الطبية، وذلك إما بشكل مباشر أو غير مباشر. وعلى الرغم من الاستخدام الواسع لمادة الأمونيا، فإن هذه المادة تعد من المواد الكاوية والخطيرة.
* الروائح (الرائحة) - وذلك مثل الروائح المنبعثة من القمامة والصرف الصحي والعمليات الصناعية المختلفة.
* الملوثات المشعة (ملوث مشع) - والتي تنتج عن التفجيرات النووية والمواد المتفجرة المستخدمة في الحروب، بالإضافة إلى بعض العمليات الطبيعية مثل الانحلال الإشعاعي لغاز الرادون.

أما الملوثات الثانوية فتضم ما يلي:

* الجسيمات المادية التي تتكون من الملوثات الأولية الغازية والمركبات الموجودة في الضباب الدخاني الكيميائي الضوئي. والضباب الدخاني يعد أحد أنواع تلوث الهواء الذي يعرف في اللغة الإنجليزية بكلمة smog وهي كلمة مشتقة من كلمتي smoke وfog. وكان الضباب الدخاني قديمًا ينتج من حرق كميات كبيرة من الفحم في منطقة معينة نتيجة لاختلاط الدخان وثاني أكسيد الكبريت. أما الضباب الدخاني في العصر الحديث فلا ينتج عادة من احتراق الفحم، ولكن من المواد الضارة المنبعثة من محركات السيارات والعمليات الصناعية، حيث تتفاعل هذه المواد في الغلاف الجوي عن طريق ضوء الشمس لتكون مجموعة من الملوثات الثانوية التي تتحد أيضًا مع الملوثات الأولية المنبعثة مما يؤدي إلى تكون الضباب الكيميائي الضوئي.
* اقتراب الأوزون من سطح الأرض (O3)، وهو الأمر الذي ينتج عن أكاسيد النيتروجين N0x والمركبات العضوية المتطايرة VOCs. ويعد غاز الأوزون (O3) أحد المكونات الأساسية لطبقة التروبوسفير في الغلاف الجوي (كما أنه يمثل أيضًأ أحد المكونات الأساسية لمناطق معينة في طبقة الاستراتوسفير وتعرف هذه المناطق عمومًا باسم طبقة الأوزون). كما أن التفاعلات الكيميائية والكيميائية الضوئية المرتبطة بهذا الغاز تتحكم في العديد من العمليات الكيميائية التي تحدث في الغلاف الجوي ليلاً ونهارًا. وعندما ترتفع نسب تركيز الأوزون بشكل غير عادي عن طريق الأنشطة البشرية (والتي يساهم احتراق الوقود الحفري بنسبة كبيرة منها)، فإنه يصبح أحد الملوثات الهوائية كما أنه يمثل أحد مكونات الضباب الدخاني.
* نترات البروكسياسيتيل (PAN) - تتكون أيضًا هذه المادة من أكاسيد النيتروجين NOx والمركبات العضوية المتطايرة VOCs.

وتوجد أيضًا الملوثات الهوائية الأقل خطورة والتي تضم ما يلي:

* عدد هائل من الملوثات الهوائية الأقل خطورة، والتي تم التحكم في بعضها عن طريق إصدار بعض القوانين مثل قانون الهواء النظيف في الولايات المتحدة الأمريكية وقانون حماية الهواء (Air Frame Work Directive) في أوروبا.
* مجموعة متنوعة من الملوثات العضوية الثابتة والتي يمكن أن تتحد مع بعض الجسيمات المادية.

إن الملوثات العضوية الثابتة (POPs) هي مركبات عضوية مقاومة للانحلال البيئي من خلال بعض العمليات الكيميائية والبيولوجية، بالإضافة إلى عملية الانحلال الضوئي.ونتيجة لذلك، فقد لوحظ أن هذه المركبات توجد في البيئة بشكل مستمر كما أنها قادرة على الانتقال طويل المدى والتراكم البيولوجي داخل الأنسجة البشرية والحيوانية والتركيز البيولوجي داخل سلاسل الغذاء، هذا بالإضافة إلى ملاحظة إمكانية تأثيراتها الخطيرة على صحة الأنسان والبيئة بشكل عام.
ارجو ان يكون هدا هو الي تبحثين عنو

feriel gs

2010-10-31, 12:45

من فضلكم أريد مساعدتكم في مشروع تكوين بطاقية الآن .

loulou-zik

2010-11-01, 12:38

ماسينيسا شخصية عظيمة خلدت اسمها عبر التاريخ ونقشته باحرف من ذهب
ولد في خنشلة سنة 238قبل الميلاد و توفـــــــــــي سنة 148 قبل الميلاد بقسنطينة اين يوجد ضريحهفي لخروب الى حد يومنا هذا كان ملكا محنكا سياسيا في ادارة الحكم بنى مملكة قوية شهد لها الجميع بالعظمة حيث اهتم باستقدام العلماء اليها فجعلها مملكة العلم والفن على حد سواء وجعل الفينيقية اللغة الرسمية لها فضارع غيه في لتطور و الرقي حيث قضى على كل المناوشات والمناوؤين لمملكته فطال باعه و ذاع صيته و ملك زمانه الى ان وافاه الحمَام فاوصى ابنيه و ابن اخيه حيث تعهدوه على الرعاية و المواصلة دامت مملكة ماسينيسا رحبا من الزمن

*صمت الليالي*

2010-11-01, 14:55

مشكور على التلخيص بارك الله فيك

reve

2010-11-01, 16:01

هل منكم كن يعرف ما هي الوحدة التي بعد المكتبات:confused:

ميسون 1997

2010-11-02, 09:42

الوحدة الي بعد المكتبات هي التعايش السلمي ودرسها في قراءة ودراسة نص هو عواقب الكراهية

maysoum star

2010-11-02, 12:17

hi . i need tahdir nass wa atala yawmou el 3ilmi please .thanks

herewe up i need your help......:sdf: :sdf: :sdf: :sdf: :sdf: :sdf::confused::confused::confused::confused::conf used::confused::confused::confused::confused::conf used::confused:

haoud lakhdar

2010-11-03, 16:43

haoud lakhdar

2010-11-03, 19:02

اريد التلخيص الانسانية الجامعة

haoud lakhdar

2010-11-03, 20:05

اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة

اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة
اريد تحضير الانسانية الجامعة

غنية1966

2010-11-03, 21:24

:mh92:اريد تلخيص درس الايدز تحت السيطرة من فضلكم ارجوكم

غنية1966

2010-11-03, 21:26

:sdf:تلخيص درس الادز تحت السيطرة ارجوكم غدا

WALID-TITI

2010-11-05, 07:41

ooooooooooooooooooooffffffffffffffffffffffffffffff ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff ffffffffffffffff

maroiua

2010-11-05, 11:08

اريد تخضير الدرس____ واطل يوم العلم___ ارجوك احتاجه اليوم

maroiua

2010-11-05, 11:18

ارجوكتحضير __واطل يوم العلم__ بليز احتاجه اليوم

maroiua

2010-11-05, 11:55

تحضير ماسينيسا __
الفكرة العامة ..ماسينيسا احد الاوائل الملوك العضماء الذين عملو على تجسيد شعار افريقيا
تلخيص .
اخلاق ماسينيسا كان ذا سياسة ودهاء وادارة و نضام وكان رقسق القلب وشجاع
ثقافةماسينيسا لقد تعلم اللغة الفينيقية والاغريقية واشتغل بالعلوم اليونانية والرومانية
قدرته على ادارة مملكته كان صبورا على الشدائد ثابت العزيمة خاض غمرات الاهوال ولجج الخطوب بقوة جنان ورباطة جاش وملطا ثابتا ونوذا عريضا
حسن سياسته كان سياسيا حكيما وحاكما عادلا
اخبار مملكته اصبحت مملكتهذات اهل علم وفن ومدينة علم وجمال ورفاهية وترك مملكة واسعة__وانشاء الله تستفيدمنه

ضياء الامل

2010-11-05, 14:38

لمن يريد تحضير درس واطل يوم العلم

التحضير في الصفحة رقم 10

maroiua

2010-11-05, 14:46

شكربزاف سحا

maroiua

2010-11-05, 14:48

اريد تحضير محاولات السيطرة على الايدز

maroiua

2010-11-05, 14:49

وحل تمارين افعال الرجاء صفحة 79

roumeissa25

2010-11-05, 16:11

جزاك الله خيرا

nourdz2010

2010-11-05, 18:17

اريد تحضير نص اكتشاف الكوكبالاحمر منفضلكم

rahma34

2010-11-05, 18:49

ارجووووووووووووووووكم ارييييييييييد تعبييييييييييييييير كتاااااااااااااااببببببببي ص 46
عرض كتااااااااااب

sofine

2010-11-05, 20:52

اريد تلخيص نص هل تغني المكتبة عن الانترنت

ضياء الامل

2010-11-06, 08:38

السنة الثالثة متوسط
الوحدة العاشرة : القصة
1ـقراءة ودراسة نص: أ ـ فهم المقروء : حلم مزعج . ـ ب ـ البناء اللغوي : أ فعال الشروع . ـ ج ـ تطبيقات : تصحيح التمارين
الكفاءة القاعدية : ـ القدرة على قراءة النص وفهمه وتحليله. ـ لقدرة على معرفة الاستعارة المكنية وتحليل عناصرها , وعلى توظيف(إذا الفجائية),
والجمة الدالة على الدعاء . ـ القدرة على إدماج المكتسبات في حل التمارين.
مؤشر الكفاءة: ـ يقرأ التلميذ النص قراءة معبرة مسترسلة مع مراعاة احترام آليات القراءة . ـ ويشرح الكلمات الغامضة في النص ويوظفها في
جمل مفيدة . ـ ويستخرج أفكار النص ومغزاه . ـ ويوظف الأساليب المدروسة. ـ وينجز التمارين بالاستعانة بمكتسباته .
الوسائل: الكتاب ص 91 , السبورة.

أولا ـفهم المقروء:حلم مزعج
1ـ تقديم الوحدة : ما هي فنون النثر الأدبي ؟ ما هي خصائص القصة ؟
2 ـ تقديم النص : ماذا يرى النائم في نومه ؟ فيم تختلف الأحلام ؟ ما الفرق بين الحلم والرؤيا ؟
3 ـ الهدف الوسيطي : يعرف التلميذ معنى الحلم ويميز بينه وبين الرؤيا .
4ـ قراءة صامتة للنص .
5 ـ أسئلة لمراقبة الفهم : عم يتحدث الكاتب في هذا النص ؟ كيف كان حلمه ؟ ما الذي كان مزعجا في الحلم ؟ ماالذي يدل على تأثر الكاتب به ؟
ü الفكرة العامة : وصف الكاتب أحداث حلم مزعج وبيان أثره على نفسه .
6 ـ قراءة نموذجية للنص .
7 ـ قراءات فردية مع مراعاة احترام آليات القراءة .
8 ـ فهم النص:
أ ـ شرح المفردات: ينقر : يضرب ـ تسللت : دخلت خفية ـ كف : امتنع , توقف ـ التائه : الضائع ـ صلعة الرأس : جلدته الخالية من الشعر ـ نهرنا وزجرنا : نهانا ـ تذكو : تزيد اشتعالا ـ ملهوجا : غير ناضج ـ يهبر : يقطع هبرة أي قطعة كبيرة .
ب ـ الأسئلة: ماذا يقصد الكاتب بأطفال من خشب ؟ لماذا قالت الدمى : هذا أخونا ؟ لماذا رأى نفسه يخاف النار والفئران ؟ إلام يرمز العملاق في الحلم ؟ والدمى ؟ ما الموقف النبيل الذ ي وقفه الكاتب في المنام ؟ عبر الكاتب عن جوعه في يقظته ومنامه ؟ أي التعبيرين أجمل ؟ لماذا ؟
ج ـ الأحداث: 1ـ الكاتب يرى نفسه صبيا من خشب يخاف من النار والفئران . 2 ـ الكاتب يدخل إلى قاعة المسرح فيجد من يماثله هناك.
3 ـ الكاتب يجد نفسه أمام عملاق مخيف ولطيف .4 ـ الكاتب يشتد جوعه عندما يرى العملاق يلتهم الطعام ولايطعمه منه.
ü د ـ المغزى: ـ الحلم انعكاس لما يشعر به الإنسان أو يتمناه ولا يستطيع تحقيقه .

ه ـ البناء الفني:
أ ـ الأسئلة : عظني الجوع . ما الغرض من هذه الجملة ؟ بأي أسلوب وردت ؟ هاتوا أمثلة مشابهة من النص . بم شبه الكاتب دموعه ؟ ما وجه الشبه ؟ رفعت عيني فإذا أمي حانية علي . علام تدل (إذا) ؟ ما بك يا أحمد ؟ ما غرض السؤال ؟ يرحمك الله . ما غرض الجملة ؟ التهبت جوعا . ما غرض الجملة ؟ بأي أسلوب وردت ؟
ü ب ـأساليب : ـ عظني الجوع . ← شبه الكاتب الجوع بحيوان وحذف المشبه به ورمز له بإحدى خصائصه (عظ) وهذا ما يسمى بالاستعارة
ـ انهملت دموعي كالخيط المتصل . ← شبه الكاتب الدموع بالخيط المتصل . ( وجه الشبه هو الاتصال) .
ـ رفعت عيني فإذا أمي حانية علي . ← إذا تدل على المفاجأة.
ـ ما بك يا أحمد . ← استفهام حقيقي غرضه معرفة سبب انتحاب أحمد .
ـ نهرنا وزجرنا . ← هذا ترادف غرضه تأكيد المعنى .
ـ التهبت جوعا . ← المعنى الخفي المقصود هو شدة الجوع , وهذا ما يسمى بالكناية .
9 ـ تقويم بنائي: ـ وظفوا الكلمات المشروحة في جمل مفيدة. ـ ركبوا جملا تشتمل على كناية أو تشبيه أو دعاء أو استعارة أو مفاجأة أو ترادف .
10 ـ الهدف الوسيطي: يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
ثانياـ البناء اللغوي : أفعال الشروع
· تقويم مبدئي: مراقبة العمل المنجز وتقويمه .
· الهدف الوسيطي : يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
· عرض الأمثلة:
1 ـ شرع العملاق يهبر .2 ـجعل الطفل يتوسل إلى العملاق . 3 ـأخذ الطفل يبكي .
· قراءة الأمثلة: يقرأ الأستاذ الأمثلة ويكلف تلميذين أو ثلاثة بقراءتها.
· التحليل والاستنتاج:
ü أ ـ أفعال الشروع:لاحظوا الأمثلة . بم بدأت ؟ علام تدل هذه الأفعال ؟ لنحذفها . ماذا حدث ؟ ما الذي تغير في الجملة بعد دخول أفعال الشروع؟
ـ أفعال الشروع أفعال ناقصة ناسخة تدل على أن الفعل الذي بعدها قد شرع فيه , وهي تعمل عمل كان وأخواتها :تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها. مثال: شرع الفلاح يسقي الأشجار .
ـ من أفعال الشروع:شرع,أخذ,بدأ,أنشأ,جعل,طفق,هب,انبرى,قام .
ب ـ خبر أفعال الشروع:لاحظوا خبر أفعال الشروع في الأمثلة . كيف جاء ؟
خبر أفعال الشروع يكون جملة فعلية فعلها مضارع مجرد من (أن) .
· تقويم بنائي:ركبوا جملا باستعمال أفعال الشروع .
· الهدف الوسيطي: يتحكم التلميذ في استعمال أفعال الشروع شفهيا وكتابيا .
ثالثا ـ تطبيقات :
· تقويم مبدئي: مراقبة الأعمال المنجزة .
ü تصحيح التمارين :
أ ـ استخراج أساليب تدل على المفاجأة من النص المدروس: ـ فإذا أنا على صلعة رئيس الجوقة . ـ فإذا أنا معهم . وإذا نحن في المطبخ. ـ وإذا كبش عظيم . ـ فإذا امي حانية ...
ب ـ استخراج الأساليب الدالة على المفاجأة من الفقرة: ـ فإذا به أنا جريحا. ـ فإذا برجل يقول:... ـ فإذا هو هشام .. ـ فإذا هو قد مات.
ج ـ استخراج أفعال الشروع:
فعل الشروع
اسمه
خبره
شرع
ضمير الرفع المتصل (ت) .
أسقيه
بدأ
ضمير الرفع المتصل (ت) .
أسقيه
طفق
ضمير الرفع المتصل (ت) .
أعدو

د ـ ملء الفراغ بفعل الشروع:بدأ الشرر يتطاير من عيني العملاق . ـ أخذ أحمد يحلم أنه طفل من خشب . ـ جعل الأطفال يقبل بعضهم بعضا فرحا بنجاتهم من العملاق .
ه ـ استخراج أفعال الشروع وتبيان اسمها وخبرها:أخذ أحمد يحلم أنه طفل من خشب . ـ شرع يتأمل هندامه . ـ بدأ يداعب لحيته .ـ جعل ينهره. ـ هب يبكي .
· المرحلة الختامية :
· قراءات متعددة للنص مع مراعاة احترام آليات القراءة.
· تقويم ختامي: ـ يطلب من التلاميذ الإخبار عن أحلام رأوها . ـ ركبوا جملا باستعمال مكتسباتكم في هذا الدرس .
· الهدف الوسيطي: يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها.
· المطلوب : إعداد النص الموالي:تحية وإشادة .

ضياء الامل

2010-11-06, 08:40

تصحيح تمارين درس افعال الرجاء:

ـ السبب الذي كان وراء تخصيص يوم للمرأة تحتفل به هو أن حركة احتجاجية بدأت في أمريكة للمطالبة بتحسين أوضاع النساء في جميع المجالات , ومنذ ذلك اليوم والنساء يحتفلن بتلك الذكرى .
2ـ من الأيام والأعيد العالمية : ـ اليوم العالمي للبريد(9أكتوبر) ـ وللتقييس(14أكتوبر) ـ وللغذاء(16أكتوبر) ـ ولمكافحة الإيدز(1ديسمبر) ـ وللطفولة(17ديسمبر) ـ وللجمارك(26يناير) ـ عيد المرأة(8مارس) ـ عيد العمال (1ماي) ـ وللتمريض(10ماي) ـ وللاتصالات(17ماي) ـ وللامتناع عن التدخين(31ماي) ـ وللبيئة(5جوان) ـ ولمكافحة المخدرات(26جوان) ....
3ـ من الأيام الوطنية :. يوم المعلم(10أكتوبر) ـ والهجرة(17أكتوبر) ـ والنصر(19مارس) ـ والعلم(16أبريل) ـ والطا لب(19ماي) ـ والمجاهد وذكرى تأسيس اع ع ج(20أوت) ـ عيد الشباب(4جويلية) ....
4ـ الغرض من تخصيص يوم لقضية ما هو تقييم النشاطات المقدمة لصالح القضية واستعراض المشاكل التي تعترضها واقتراح حلول لها .
5ـ استخراج ثلاث جمل وإدخال(عسى) عليها : عسى النساء أن يتحدن . عسى غبار الذل أن ينفض عنهن . عسى المساواة أن تتحقق .
6ـ إعراب : عسى : فعل ماض ناقص مبني على الفتح المقدر على الألف بسبب التعذر . الرجال : اسم عسى مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
أن : حرف نصب ومصدر واستقبال . يكفوا : فعل مضارع منصوب بأن وعلامة نصبه حذف النون لنه من الأفعال الخمسة . وواو الجماعة ضمير متصل في محل رفع فاعل . والجملة الفعلية في محل نصب خبر عسى .
7ـ استخراج أفعال المر وتبيان غرضها : ارفعوا , كفوا , اعنوا , علموهن , أتيحوا , اتحدن , انفضن ← النصح والإرشاد .
8ـ الكتابة العروضية : يا فتية لوطن لأشمم وحلمهو * ثمر ننبوغ أمامكم فتقددمو
المرحلة الختامية :
قراءات متعددة للنص مع مراعاة احترام آليات القراءة.
تقويم ختامي: ما موقف الإسلام من العلم ؟ مادليلك ؟ هل العلم وحده ينفع ؟ لماذا ؟ وظفوا الأمر الدال على النصح .
الهدف الوسيطي: يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها.
المطلوب : إعداد النص الموالي: الإيدز تحت السيطرة .

منقوووووووووووول

sara 62

2010-11-06, 08:46

من يريد مني شيئا فل يطلبه الآن فأنا جاهزة للمساعدة

ضياء الامل

2010-11-06, 08:48

تلخيص نص هل تغني الانترنت عن المكتبة

اهتم الناس بالانترنت،كل حسب ميوله، فمنهم من افادته في التواصل مع عائلاته واصدقائه بالمحادثة الالكترونية ، ومن الناس من صب اهتمامه على مقدرة الانترنت في اختراق الحواجز الرقابية على المعلومات والمعارف ، ومن بين كل فئات المجتمع، الفئة العاملة في المكتبات و التي تنظر الى الانترنت نظرتين متباينتين : نظرة الترحيب كونها الساعد الايمن في تنفيذها لاعمالهم ونظرة الخوف و التوجس كونها قد تسحب البساط من تحت اقدام العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات

فيا ترى هل يمكن للانترنت ان تفقد المكتبة مكانتها وقيمتها؟

sara 62

2010-11-06, 08:52

مررررحبا جاهزة للمساعدة حالااااا هيا أطلبوا ولكن أولا أريد لمن دارو الفرض نتاع الإسلامية يعطيني إياه أرجوكم لدي غدا ولتطلبوا ماتريدووون

نسرين96

2010-11-06, 12:13

هل يمكن تكتبولي فقة تبين فيها قيمة الحرية ومكانتها في حياة الشعوب مدعما فقرتك بالشواهد

نسرين96

2010-11-06, 12:28

هل يمكن تكتبولي فقة تبين فيها قيمة الحرية ومكانتها في حياة الشعوب مدعما فقرتك بالشواهد
هل يمكن تكتبولي فقة تبين فيها قيمة الحرية ومكانتها في حياة الشعوب مدعما فقرتك بالشواهد
هل يمكن تكتبولي فقة تبين فيها قيمة الحرية ومكانتها في حياة الشعوب مدعما فقرتك بالشواهد
هل يمكن تكتبولي فقة تبين فيها قيمة الحرية ومكانتها في حياة الشعوب مدعما فقرتك بالشواهد

بيوض نورالدين

2010-11-06, 16:38

ayo004

2010-11-06, 19:19

أريد تحضير درس تقنية جديدة لرصد حركات الانسان في الغد قبل 12 بتوقيت الجزائر و شكرا

4cheikh

2010-11-07, 11:46

اريد تمرين 2 صفحة 56

الدلافين

2010-11-07, 16:54

اريد درس محولات السيطرة على الايدز

fleur-bouchra

2010-11-07, 17:07

الوحدة التعايش السلمي

mazori

2010-11-07, 17:24

merci pour: درس عواقب الكراهية

mazori

2010-11-07, 17:32

:mh92::merci beaucoup pour : درس عواقب الكراهية

la petit belle fille

2010-11-07, 19:27

اريد درس التعايش السلمي

la petit belle fille

2010-11-07, 19:28

انا عضوة جديدة تشرفت بمعرفتكم

cinou074

2010-11-07, 19:37

الــــــــسلام عليـــــــــكم و رحـــــــمة اللّه و بــــركـــاتـــــه

أريـــــــــــــــــــــــــد تحضيــــــــــــــــر نــــص [ الإيــــــــــــــــــدز تحـــــــــــت السيــــــــــــطرة ]

عــــــــــــــــــــــاجـــــــل من فـــــــضلكـــــــم

ربــــــي يـــــخلــــيكـــــم

ait2

2010-11-07, 21:16

اريد تلخيص نص الانسانية الجامعة

ait2

2010-11-07, 21:17

اريده الان ارجوكم

ait2

2010-11-07, 21:24

ارجوكم اريد تحضير نص الانسانية الجامعة

nabil.algeria

2010-11-08, 11:39

*صمت الليالي*

2010-11-08, 12:11

على الرحب والسعة اذا احتجتم اي ساساعدكم مفهوم

*صمت الليالي*

2010-11-08, 12:19

النشاط ظواهر لغوية
الموضوع افعال المقاربة
الامثلة
1-كاد العالم يزول واوشكت البشرية ان تفنى
2-كاد المعلم ان يكون رسولا
3- اوشك الظلم ان يرفع عن هذا العالم
الاستنتاج
افعال المقاربة
افعال ناقصة من اخوات كان تدل على اقتراب وقوع الخبر مثل كاد الفقر ان يكون كفرا
يشترط في خبر افعال المقاربة ان يمون جملة فعلية فعلها مضارعا مثل كاد الجهل يزول
يقترن خبر الفعل اوشك بان يجوز اقترانه اوعدم اقترانه مع خبر كان
[
ككان كاد وعسى لكن ندر غير مضارع لهذين خبر

nabil.algeria

2010-11-08, 16:07

اريد تحضير درس

عواقب الكراهية اجوكم احتاجه غدا ارجوكم يوم الثلا ثاء

ارجو عدم التجاهل

ريحانة الهدى

2010-11-08, 17:28

:sdf::sdf::1::1::1:

*صمت الليالي*

2010-11-08, 17:50

تحضير عواقب الكراهية
الفكرة العامة
المحبة فضيلة اخلاقية سامية والكراهية افة اجتماعية تفتك بالامة
الافكار الجزئية
1-محبة القريب كما البعيد فضيلة من فضائل النفس الانسانية
2-دعوة الكاتب للاجتهادفي فهم الاخر والتماس العذر له من اجل المحبة
3-الكراهية سلاح خطير يجب علينا ان نبيده قبل اان يبيدنا

Amoul~

2010-11-08, 18:11

اريد تحضير نص
و اطل يوم العلم

كريم عبد الكريم

2010-11-08, 18:35

]الفكرة العامة
آثار المحبة و عواقب الكراهية التي تؤدي الى الشقاق و الدمار
الافكار الاسلسية
1 - دعوة الكاتب الى الاجتهاد في فهم الآخرين تجنب الكراهية و العداوة.
2 - العفو عن المسيء سبيل لزرع المحبة.
3 - الآثار السلبية للكراهية و عواقبها.
المغزى العام
اذا كانت الكراهية مرضا و داءا فان المحبة دواء.[/color]

Amoul~

2010-11-08, 18:49

نص " و اطل يوم العلم "
بليييز مساعده

maroiua

2010-11-08, 19:36

شكرا على حلول تمارين الرجاء سحا بزاف

maroiua

2010-11-08, 19:40

واطل يوم العلم
الفكرة العامة تمجيد الشاعر ليوم العلم ودعوته لشباب بالنهضة العالمية
الافكار الجزئية
1وصف الشاعر ليوم العلموالافتخار به
2 يدعو الشاعر الشباب الى طلب العلم وتحقيق طموحات الامة

maroiua

2010-11-08, 19:51

شكرا على التحضير

كوثر ن

2010-11-09, 16:21

اريد تحضير التعبير الكتابي للوحدة 6

كوثر ن

2010-11-09, 16:25

السلام عليكم يا اخوتي واخواتي اريد حل الوضعية الاولى ص 58

la petit belle fille

2010-11-09, 17:34

رائع جدااااا

ticho

2010-11-09, 17:54

شباب اريد تحضير نص الايدز بسرعة

said-27

2010-11-09, 17:56

أريد تحضير نص وحدة الأيام الوطنية و العالمية

said-27

2010-11-09, 18:04

اريد تحضير الوحدة
6

mazori

2010-11-09, 18:10

أريد حلول تمارين الصفحة 70]:sdf::sdf:

مبْدِعَـﮧْ حَتَّى فِي ـأَخْطَآْئِي

2010-11-10, 10:46

حل التمرين 1 ص 70:
الجناس هو:ترق و ترقى جناس نلقص في عدد الحروف و حركاتها
بشر و شر جناس ناقص في عدد الحروف
بشر= الناس
حل التمرين 2 ص70:
اضاف هذا التضاد( كراهيته محبته) تقوية للمعنى و وضوحا له
مثال:
الكراهية هي النار: تشبيه مؤكد حذفت الاداة مما اعطى قوة للمعنى
حل التمرين 3 ص 70:
مخالفة:موافقة
معاداة: مصافاة
قريب:بعيد
حل التمرين 4 ص 70:
كادت:اسمه:الكراهية:خبره:تفتك
اوشكت: اسمه:الحروب:ان تبيد

*التمرين 5 نخليهولك تحلو نتا
سلاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااام

فايزة502

2010-11-10, 12:33

اريد الفكرة العامة . المغرى العام والتلخيص وبارك الله فيك

فايزة502

2010-11-10, 12:48

اريد الغكرة العامة والمغزى العام والتلخيص للمطالعة الموجهة الانسانية الجامعة وشكرا

فايزة502

2010-11-10, 12:51

اريد الفكرة العامة والتلخيص والمغى للمطالعة الموجهة الانسانية الجامعة و شكرااااااااا

la petit belle fille

2010-11-10, 12:58

رائع جداااااااااااااا

الاميرة وسيلة

2010-11-10, 15:01

من فضلكم اريد تحضير نص محاولات السيطرة على الايدز قبل الغد

yousra chaib

2010-11-10, 17:32

:mh92:اريد تحضير نص حلم مزعج

nabil.algeria

2010-11-10, 17:45

Abdou 97

2010-11-10, 18:39

أريد تعبير كتابي لتوسيع فكرة تطبيق صفحة ٣٩ أختر موضوع واحد منه

melmelou

2010-11-10, 19:03

الفكرة العامة
العلم سلاح الشباب و ركيزة البلاد وعقل المتعلم
الافكار الجزئية
1- وصف الشاعر ليوم العلم الخاد وذكراه العضيمة في نفوس المتعلمين
2- حف الشاعر للشباب على ان يكونوا بكورة الحياة ورغبته

هذا تحضير درس واطل يوم العلم

melmelou

2010-11-10, 19:05

ارجوكم ساعدوني في تحضير درس ( الايدز تحت السيطرة)

sameh samou

2010-11-10, 19:53

انا ايضا اريد الفكرة العامة و الافكار الجزئية و المغزى العام لنص محاولة السيطرة على الايدز اريد اجابة في اسرع وقت ممكن لانني اريده غدااا

ALGDIDOU

2010-11-10, 20:24

أريد حل التمارين 79 من فضلكم

titikoko

2010-11-10, 20:29

أريد تلخيصا لجميع نصوص المطالعة الموجهة ارجوكم لبوا طلبي هذا

fleur-bouchra

2010-11-10, 20:41

ارجوكم في اسرع وقت ممكن اريد الوحدة السادسة تعبير كتابي تقليص نص الانسان الجامعة

fleur-bouchra

2010-11-10, 20:45

تقليص نص الانسانية الجامعة اليوم في اسرع وقت ممكن

fleur-bouchra

2010-11-10, 20:47

نوح عليه السلام

hamzadaksi

2010-11-10, 21:36

جزاك الله خيرا

سخعاضهلا

2010-11-11, 06:24

الفكرة العامة=
الانسانية الجامعة قريبة من قلب الانسان توحد الشعوب و تجعلهم كالاخوان.
البناء الفكري=
1= اختلافات في الاجسام و الاوطان و الاديان لا تتعارض مع مبادىء الانسان.
2= التنكر للغير يفتك بالاسر و يدمر حياة البشر.
3= الجامعة الانسانية توحد البشرية تحت راية التعاون و المحبة و التضحية.
المغزى العام=
قال تعالى=
(يا ايها الناس انا خلقناكم من ذكر و انثى و جعلناكم شعوبا و قبائل لتعارفوا ان اكرمكم عند الله اتقاكم).

سخعاضهلا

2010-11-11, 06:27

اريد ردودكم بسرعة.

سخعاضهلا

2010-11-11, 06:28

انا انتظرها هيا لقد مللة الانتظار.

nadj1997

2010-11-11, 09:55

ارجوكم اريد تحضير درس المطالعة الموجهة (الانسانية الجامعة)) تلخيص والاجابة عن الاسئلة شكرا

la petit belle fille

2010-11-11, 16:06

منال دروعي
الانسانية الجامعة
الفكرة العامة
الانسانية دافع يبعث لمحبة الاخر و المساعدة في سبيله
المغزى العام
قال الشاعر
اقبل على النفس واستكمل فصائلها

la petit belle fille

2010-11-11, 16:16

منال
الفكرة العامة
مدى التغير الدي حدث على الهاتف النقال والكاميرا الرقمية في حياة الانسان
الافكار الجزئية
1 الجدال الدي اثاره الهاتف النقال بين الناس في مختلف العالم
2 الكيفية المدهشة التي تعمل بها الكاميرا الرقمية
3 ان الحاجة ام الاختراع