المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : موضوع مميز ╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهر جــــــــو يليــــة 2013***


الصفحات : 1 2 3 4 5 6 [7] 8 9 10

سيرين شوب
2013-06-16, 10:08
اسبوع واحد مده قليله جدا للتصحيح وهذا ظلم

لمنور
2013-06-16, 12:37
شكرا و بارك الله فيكم .

رشدي الزعيم
2013-06-16, 14:33
لماذا تكرار الموضوع؟ ...انتبه يا أخي الموضوع موجود على الصفحة.

من فضلكم اتركوا الاخ العمري وحده فهو ينقل الخبر الجديد بامتياز

jackin
2013-06-16, 17:03
من السيء نحو الأسوأ

moumeneabed
2013-06-16, 17:17
قليل جداً ، القاعات غير مجهزة و هي تغلي مغلي الحميم ، كارثة بجميع المقاييس

بشير46
2013-06-16, 17:28
قليل جداً ، القاعات غير مجهزة و هي تغلي مغلي الحميم ، كارثة بجميع المقاييس

نفس المقاييس في مركزي التصحيح بالشلف لكن الأساتذة مضربين منذ الأمس

جمال عصام برجي
2013-06-16, 18:12
http://www.samysoft.net/fmm/fimnew/islamic1/1/asasasa.gif

YouCefo_dz
2013-06-16, 18:26
lمستحيل حنا 33 استاد عندنا 65 لجنة تصوروا معي هل أسبوع يكفي؟

محمود العمري
2013-06-17, 04:30
اتهموا رؤساء المراكز بالتواطؤ في العملية
أولياء تلاميذ يطالبون بالاستماع لأبنائهم قبل معاقبتهم على الغش


http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/bac_correction__21__602095075.jpg

طالب، أولياء تلاميذ عدد من الولايات بالاستماع لأبنائهم والتحقيق معهم في قضية الغش الجماعي الذي حدث في اختبار مادة الفلسفة شعبة آداب وفلسفة، خلال إجراء امتحان شهادة البكالوريا، مثلما تم الاستماع لرؤساء مراكز الإجراء والأساتذة الحراس، مؤكدين بأن رؤساء المراكز سهلوا على التلاميذ ممارسة الغش خوفا من الفضيحة.

وأوضح، أولياء التلاميذ الذين اجتاز أبناءهم امتحان شهادة البكالوريا بمركز الإجراء متقنة تواتي علي ببوفاريك بولاية البليدة، لـ"الشروق"، بأن أولادهم مستعدون للتصريح بشهاداتهم للصحافة، لأن مسؤولية ما حدث من فوضى خلال اختبار الفلسفة في اليوم الثالث من امتحان شهادة البكالوريا، التي تطورت إلى ممارسة الغش الجماعي لا يتحملونها لوحدهم، لأن رؤساء مراكز الإجراء متورطون معهم في العملية، لأنهم هم من ساعدوهم وسهلوا عليهم ممارسة "الغش الجماعي" خوفا من الفضيحة وانسحاب التلاميذ بشكل جماعي، لأن المترشحين بمجرد قراءتهم لموضوع الفلسفة حتى بدأوا في الصراخ فمنهم من أغمي عليه، ومنهم من لجأ إلى تكسير الكراسي والطاولات وتخريب الممتلكات العمومية ومنهم من غادر قاعات الاختبار وحاولوا الخروج بالقوة من مراكز الإجراء، لكن رؤساء المراكز منعوهم من ذلك وراحوا يتوّسلونهم للعودة إلى مقاعدهم واستئناف الاختبار بشكل عادي، وسمحوا لهم بالغش بصفة جماعية بشرط ألا يمددوا لهم في الوقت.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-17, 04:34
فضائح الامتحانات الرسمية تتواصل رغم نهايتها
12 نقطة تضيع لتلاميذ 23 ولاية بالجنوب والهضاب في ”البيام”


http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small//baba_ahmed_178911204.jpg
تتواصل فضائح الامتحانات الرسمية في قطاع التربية لتطفو على السطح رغم نهايتها، فبعد قضية الغش الجماعي في شهادة البكالوريا، جاء الدور على امتحانات شهادة التعليم المتوسط حسبما كشفه بعض الأساتذة عشية انطلاق عملية التصحيح، في تقارير أكدت أن تلاميذ ولايات الجنوب سيحرمون من 12 نقطة بسبب أسئلة العلوم والتربية الإسلامية التي لم تدرس بسبب الإضراب الذي شنته نقابات التربية طيلة 7 أسابيع، وهو ما أكده تقرير لـ”السناباست” الذي وصل في تحقيق له أن عتبة الدروس لتلاميذ الجنوب والهضاب توقفت عند الفصل الثاني عكس ما قاله الوزير.

اشتكى التلاميذ وأوليائهم وحتى الأساتذة ببعض مناطق الجنوب من مشكلة طرح مواضيع وأسئلة للممتحنين في شهادة التعليم المتوسط لم تدرس على غرار السؤال الثاني في مادة علوم الطبيعة والحياة، والمتعلق بموضوع تشكل الأمشاج والطابع النووي، وهو مدرج في المحور الأخير ”انتقال الصفات الوراثية”، وهو الذي لم يدرسه أغلب الأساتذة الذين كانوا في الإضراب، والذي دعت إليه أزيد من 6 نقابات في قطاع التربية والوظيف العمومي على مستوى 23 ولاية بالجنوب والهضاب العليا، منذ بداية الفصل الثالث إلى نهاية الحركة الاحتجاجية دامت 7 أسابيع كاملة، والتي أجلت تقدم الدروس وعدم تدريسها، خاصة وأن الامتحانات انطلقت عشية إعلان النقابات سالفة الذكر إضرابها، ما أدى إلى عدم تمكن المترشحين من الإجابة على التمرين الذي خصص له الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات 6 نقاط كاملة ”حيث وبمجرد وجوده في ورقة الأسئلة خلق حالة من الفوضى والخوف عند التلاميذ لكونهم ضيعوا 6 نقاط وكذلك عدم تركيزهم على الإجابة في بقية الأسئلة”، تضيف مصادرنا. والمشكلة ذاتها عرفتها أسئلة مادة التربية الإسلامية في السؤال الخاص بصلة الرحم وهو درس مبرمج في آخر المنهاج، والذي لم يدرس أيضا وسلم تنقيطه 6 نقاط كاملة، وهو ما استنكره بعض الأساتذة الذين حملوا النقابات التي دعت للإضراب الذنب الأكبر، لكونها لم تدخل مع الوزارة في مفاوضات من اجل مراعاة إضراب الجنوب في إعداد الأسئلة.

ونظرا لكل هذا، طالب هؤلاء الأساتذة الوزارة بالتدخل العاجل لإلغاء هذه التمرينات، علما أن الوزير كان قد فتح تحقيقا حول عتبة الدروس، والتي يشكك البعض أنها كانت صادقة باعتبار أن التقدم في الدروس حسب الوزارة وصل إلى نسبة 86 بالمائة وطنيا، وهو ما لا تعكسه الحقيقة التي تحصلت عليها ”الفجر” من خلال تقارير ”السناباست” بعد تحقيق معمق على كل مؤسسات التعليم بولايات الجنوب المضربة والتي كشفت أن الدروس كلها توقفت عند نهاية الفصل الثاني، وأن الفصل الثالث لم يدرس.

ويأتي هذا في الوقت الذي جدد ”الكناباست” استنكاره للغش الجماعي الذي حصل في البكالوريا في اجتماع نظم أيام 11 و12 و13 جوان 2013 ببومرداس، وقد قام بالموازاة بمتابعة الملفات المطروحة أمام وزارة التربية، كما تابع قضية عضو المجلس الوطني الذي صدر في حقه حكم بالتسريح عن طريق مجلس التأديب، حيث قام المكتب الوطني بإيداع ملف يتعلق بالغش في امتحان البكالوريا يحتوي على عينات من تقارير جاءت من مراكز الإجراء من عدة ولايات مشفوعة بتوقيعات الأساتذة الحراس لدى كل من الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، وكذا وزارة التربية، مطالبا بفتح تحقيق معمق في القضية، و معاقبة المتسببين من مترشحين و إداريين في عملية الغش.

وبهذه المناسبة، دعا المكتب الوطني للنقابة كافة الأساتذة المصححين لتسجيل رفضهم للمساس بمصداقية امتحان البكالوريا، ورفضهم للمساس بالسلطة البيداغوجية للأستاذ من خلال فرض احترام قرارات مجالس الأقسام، وذلك بالتوقف عن العمل لمدة ساعتين من الساعة العاشرة إلى منتصف النهار من اليوم الإثنين 17 جوان 2013.


المصدر صحيفة الفجر.

محمود العمري
2013-06-17, 05:11
“اس ان تي يو” تقول إن أغلبية المراسيم تعود لسنة 91 : بابا أحمد مطالب بتحيين القرارات والمناشير المنظمة للمدرسة



وجهت النقابة الوطنية لعمال التربية، مراسلة إلى الوزير عبد الطيف بابا أحمد، تطالبه فيها بضرورة تحيين كل القرارات والمناشير المنظمة للمدرسة الجزائرية، التي تعود لسنة 1991. كما دعت إلى ضرورة إعادة صياغة مجالس التربية والتسيير والتوجيه ومجالس التأديب ومواكبتها مع التطورات التقنية والتكنولوجية الحاصلة في العالم.

وأكدت النقابة الوطنية لعمال التربية في بيان لها، أنه تم استحداث أسلاك ورتب جديدة في قطاع التربية بموجب المرسوم التنفيذي رقم 08-315 المتضمن القانون الأساسي الخاص بعمال التربية، والمعدل والمتمم بالمرسوم التنفيذي رقم 12-240، وهي بحاجة إلى قرارات وزارية تفصل وتوضح مهامها، الأمر الذي لم يحدث لحد الآن، مشيرة إلى أن أغلب القرارات الوزارية المسيرة للمدرسة الجزائرية تم التوقيع عليها في عهد وزير التربية السابق علي بن محمد وهي مؤرخة سنة 1991، أي مضى عليها أكثر من 22 سنة، وأشارت إلى أن الأمر اللافت للنظر أن وزارة التربية سنة 1991، كانت قد عكفت على إعداد القرارات الوزارية المفصلة والمحددة لمهام مختلف أسلاك ورتب عمال التربية مباشرة عقب صدور المرسوم التنفيذي رقم 90 – 49 المؤرخ في 6 فبراير 1990، بينما الآن تمر 5 سنوات كاملة على صدور المرسوم التنفيذي رقم 08 – 315 المتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال التربية المؤرخ في 11 أكتوبر 2008، وعام كامل على صدور المرسوم التنفيذي رقم 12 – 240 المعدل والمتمم للقانون الأساسي الخاص لعمال التربية في 29 ماي 2012، ولم يصدر أي قرار تحيين للقرارات الوزارية السابقة المحددة لمهام أسلاك ورتب عمال التربية، باستثناء القرار المؤرخ في 30 مارس 2011 والمتضمن تحديد مهام المساعدين التربويين وهذا القرار صدر بعد سلسة إضرابات واحتجاجات. بينما أكدت النقابة أن أغلب الرتب المستحدثة والتي لم تكن موجودة سابقا في قطاع التربية على غرار أستاذ رئيسي (ابتدائي، متوسط ، ثانوي)، أستاذ مكون (ابتدائي، متوسط، ثانوي)، مشرف تربوي، مشرف رئيسي، مستشار رئيس للتربية، مساعد مدير مدرسة ابتدائية، مفتش إدارة المدارس الابتدائية، لم يصدر بشأنها أي قرار تفصيلي يحدد بدقة مهامها. كما أن المهام المرسومة للرتب الأخرى التي كانت موجودة قبل صدور القانون الأساسي لعمال التربية المعدل والمتمم بحاجة إلى تعديل وإثراء لأن المهام تغيرت ويجب تعديلها بما يماشى مع التعديلات والإصلاحات التي مست المنظومة التربوية في المناهج والكتب والمواقيت. وطالبت النقابة من الوزارة أن تهتم أكثر وتركز بشكل أكبر على الجوانب البيداغوجية والتربوية والعمل بشكل مستعجل على تحيين كل القرارات والمناشير المتعلقة بالمدرسة الجزائرية، تتماشى مع الجيل الحالي، على غرار القرار 96 المتضمن إنشاء مجلس القبول والتوجيه، المنشور 148-122-91 المتضمن إنشاء مجلس النشاط التربوي في الابتدائيات، القرار 51-135 يتضمن إنشاء مجالس التربية والتسيير وتنظيمها وعملها في المدارس الأساسية “مأمن”، القرار 153 يحدد مهام أساتذة التعليم الثانوي والأساسي، القرار 155 يحدد كيفية مسك دفتر النصوص وإلزاميته في الإكماليات ومؤسسات التعليم المتوسط، القرار 178 يتضمن إنشاء مجالس التأديب وتنظيمها وعملها في المدارس الأساسية ومؤسسات التعليم الثانوي.

المصدر صحيفة البلاد.

محمود العمري
2013-06-17, 05:13
''ممثلو مديريات التربية حرّضوا التلاميذ علـى الغش في الباك''


العقوبة هي رسوب آلي للناجحين الغشاشين ولو حازوا على 20/ 20

كشفت التقارير التي سلمها بعض رؤساء المراكز التي شهدت غشا جماعيا أثناء مادة الفلسفة، أن بعض الإداريين المنتمين إلى مديريات التربية هم من سمحوا للتلاميذ بالغش، وطلبوا منهم ''استغلال الفرصة التي لا يمكن لها أن تتكرر كي يحصلوا على شهادة البكالوريا''.كشفت مصادر مطلعة أن وزير التربية، عبد اللطيف بابا احمد، ورئيس الديوان لوطني للامتحانات والمسابقات، علي صالحي، اطلعا على تقارير وصفتها مصادرنا بـ''الملغّمة''، تخص التجاوزات التي حصلت خلال امتحان مادة الفلسفة الخاص بشهادة البكالوريا، مما وضعهما في موقف لا يحسدان عليه، وهذا بعد ثبوت أن بعض الأساتذة ساهموا في عملية الغش.وحسب التقارير فإن مسؤولين إداريين بمديريات التربية يعملون كرؤساء مصالح امتحانات والمسابقات ومستشاري التوجيه، هم من أجبروا التلاميذ على الغش، كطريقة لإرجاعهم إلى قاعات الامتحان وعدم مغادرتها، كي لا ينفلت الوضع ويزيد من التأزم. وحسب التقرير القادم من ولاية قسنطينة، فإن أحد المسؤولين الذين كلفهم مدير التربية على مستوى الولاية هو من طلب من التلاميذ الغش وصار يستعمل معهم كلمات سوقية على سبيل المثال، ''أنا في مكانك إن لم يتركني الأساتذة استعمل الغش لهددتهم بالسلاح الأبيض''.وتضمنت التقارير أن التلاميذ الذين راحوا ضحية التأويلات ومارسوا الغش ولم يقوموا بأعمال شغب، لن يشملهم العقاب وسيشمل فقط التلاميذ الذين قاموا بالفوضى. وفي هذا الصدد، كان عيسى ميرزاي الأمين العام للديوان الوطني للإمتحانات والمسابقات، قد أكد أن لديه معلومات تؤكد بأن بعض التلاميذ شرعوا في البكاء والصراخ حتى قبل الشروع في الامتحان .ومن بين النقاط التي تضمنها التقرير، العنف اللفظي الذي مارسه التلاميذ ضد الأساتذة، حيث تم تدوين كل الكلام وأسماء التلاميذ الذين تلفظوا به، وكذا الأساتذة الضحايا بالإضافة إلى شرح عملية الغش التي تمت بتفاصيلها، منذ بدايتها إلى غاية الإنتهاء من الوقت المقرر للإمتحان.وحسب المعلومات المتوفرة، فإن العقوبات التي سيتخذها الديوان الوطني ضد هؤلاء التلاميذ هي إقصاؤهم من الإمتحان حتى ولو تحصلوا على شهادة البكالوريا، ومنع تسجيلهم في السنوات القادمة في المدارس النظامية وتحويلهم الى مترشحين أحرار.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/165919-%26%23039%3B%26%23039%3B%D9%85%D9%85%D8%AB%D9%84%D 9%88-%D9%85%D8%AF%D9%8A%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9-%D8%AD%D8%B1%D9%91%D8%B6%D9%88%D8%A7-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%B0-%D8%B9%D9%84%D9%80%D9%89-%D8%A7%D9%84%D8%BA%D8%B4-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%A7%D9%83%26%23039%3B%26%2303 9%3B.html#ixzz2WRYWRTm9

محمود العمري
2013-06-17, 05:15
الأساتذة يرفضون تصحيح أوراق ''الباك'' بسبب ''البرّاد''!

دخل، أمس، أكثر من 75 أستاذا معنيا بتصحيح أوراق شهادة البكالوريا، في إضراب مفتوح تعبيرا منهم عن ظروف العمل على مستوى مركز الحمشاوي عبد القادر ببلدية أم الدروع التابعة لولاية الشلف، بالإضافة إلى مركز آخر على مستوى نفس البلدية، وأرجع الأساتذة سبب هذا الإضراب إلى الظروف ''القاسية'' الموجودة على مستوى المركز المتمثلة أساسا في غياب المكيفات الهوائية، خاصة في الظروف الجوية الحارة التي تتميز بها الولاية هاته الأيام أين تصل إلى 40 درجة مئوية. وحسب أحد الأساتذة الذين اتصلت ''النهار'' بهم، فإن الحالة التي يتواجد عليها المركز لا يمكن وصفها إلا بـ ''الكارثية'' على الرغم من أنه حديث النشأة، وقال المتحدث إن المسؤولين لم يتعاملوا مع هذا الإضراب بالشكل اللازم، حيث اعتبروه ''لا حدث''، على الرغم من أن تجميد عملية التصحيح لأيام أخرى يضيف المتحدث يمكن أن يؤثر على مردود عملية التصحيح ومن ثم ظلم التلاميذ.وأضاف المتحدث أنه لا يمكن في أي حال من الأحوال الدخول إلى المركز الذي يحوي 27 قاعة تصحيح لأن العمل في مثل هذه الظروف ''سيؤدي إلى كارثة'' .ويعتبر إضراب الأساتذة المصححين سابقة من نوعها إذ لم تشهد الجزائر مثل هاته الحالة في السنوات السابقة وهو ما يطرح العديد من نقاط الاستفهام حول الفضائح التي ميّزت بكالوريا هذا العام.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/165920-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D8%AA%D8%B0%D8%A9-%D9%8A%D8%B1%D9%81%D8%B6%D9%88%D9%86-%D8%AA%D8%B5%D8%AD%D9%8A%D8%AD-%D8%A3%D9%88%D8%B1%D8%A7%D9%82-%26%23039%3B%26%23039%3B%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%A7%D 9%83%26%23039%3B%26%23039%3B-%D8%A8%D8%B3%D8%A8%D8%A8-%26%23039%3B%26%23039%3B%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B1%D 9%91%D8%A7%D8%AF%26%23039%3B%26%23039%3B%21.html#i xzz2WRZKrxPe

رشدي الزعيم
2013-06-17, 13:44
شكرا جزيلا جزيلا

محمود العمري
2013-06-17, 22:55
شكرا جزيلا جزيلا

العفوووووووووو أخي الفاضل.

محمود العمري
2013-06-18, 04:30
المصحّحون جنـبوا "الأزمة" في الوقت بدل الضائع
أخطاء في "التصحيح النموذجي" وسلم تنقيط أوراق البكالوريا

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/PH_BACHIR__39__465274922.jpg
تعبير ركيك في مضمون الأجوبة.. تسجيل علامات جيدة في مادة العلوم في التصحيح الأولي

اكتشف الأساتذة المصححون، خلال عملية التصحيح النموذجي أن سلم التنقيط لا يتناسب إطلاقا والتصحيح الذي يفوق قدرات المترشح، بحيث استوجب عليهم إعادة تكييفه بصفة جماعية ومستوى المترشحين. كما علمت "الشروق"، من مصادر مطلعة، أنه تم تسجيل علامات جيدة للتلاميذ في المواد العلمية في المرحلة الأولى.

وأضافت المصادر نفسها التي أوردت الخبر، أن الأخطاء التي اكتشفها الأساتذة المصححون قد دفعت بهم إلى تصحيحه قبل الشروع في التصحيح الفعلي، من خلال إعادة النظر في سلم التنقيط الخاص بمادة العلوم الطبيعية، وتكييفه بما يتناسب ومعارف وقدرات التلاميذ المرشحين، نظرا لأن النقاط التي منحت للتمارين المتوسطة قليلة لا تفوق نقطتين، في حين تم منح نقاط عالية تصل إلى 8 نقاط بالنسبة إلى المسألة المعقدة الصعبة. في حين تم اكتشاف أخطاء في التصحيح النموذجي الذي لا يتناسب أيضا ومواضيع الاختبار "أي الأسئلة" خاصة في التمرين الثاني من اختبار مادة العلوم، التي تم استدراكها في الوقت بدل الضائع بالاتفاق مع العديد من مراكز التصحيح، مع تسجيلهم لتعبير ركيك في مضمون الأجوبة الموضوعة، كأن معدل الأجوبة النموذجية أدبي وليس بعلمي.



وأما بالنسبة إلى التصحيح الفعلي، الذي انطلق أمس بصفة رسمية، عبر 54 مركز تصحيح على المستوى الوطني، فقد كشفت مصادرنا عبر مختلف المراكز بالجزائر العاصمة، أن أساتذة مادة الفرنسية قد اكتشفوا وجود "غش جماعي" في أجوبة المترشحين، بحيث وردت أجوبتهم متطابقة ومتشابهة بشكل مفضوح. في حين كشف التصحيح الأولي لأوراق الإجابات تسجيل علامات جيدة في المواد العلمية، فيزياء، علوم ورياضيات تراوحت بين 12 و 16 على 20 خاصة في مادة العلوم الطبيعية. في حين أكدت بأن علامات المترشحين للسنة الماضية كانت ممتازة تراوحت بين 12 و19.5 على 20، مقارنة بعلامات هذه السنة.

استجاب أساتذة مصححون عبر مراكز التصحيح، لنداء المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الذي دعاهم إلى تنظيم وقفة احتجاجية لمدة ساعتين ابتداء من الساعة العاشرة صباحا للتنديد بفضيحة الغش الجماعي التي وقعت خلال اختبار مادة الفلسفة شعبة آداب وفلسفة في اليوم الثالث من امتحان شهادة البكالوريا.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-18, 04:32
الأساتذة رفعوا ستة مطالب للوزير
تصحيح البكالوريا يتوقف لساعتين

http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/Correctio_923469254.jpg

إلغاء الترتيب الوطني للولايات للحد من الطمع في التكريم

استجاب الأساتذة مصحّحو أوراق امتحان البكالوريا إلى دعوة المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “كناباست موسع” إلى توقيف عملية التصحيح، وبلغت نسبة الاستجابة 90% مسّت 54 مركز تصحيح عبر الوطن. وتلقى وزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد رسالة من هيئة التصحيح تتضمن 6 مطالب على شكل شروط تدعوه إلى التدخل العاجل أو رهن شهادة البكالوريا باعتبارها آخر الامتحانات مصداقية.

أفاد مسؤول الإعلام في نقابة التربية “كناباست موسّع” أن الوقفة الاحتجاجية التي عطلت عملية تصحيح أوراق امتحانات البكالوريا لمدة ساعتين كانت ناجحة بـ"كل المقاييس” عبر 54 مركزا للتصحيح موّزعا عبر ولايات الوطن، مشيرا في تصريح لـ"الخبر” إلى أن نسبة الاستجابة تجاوزت نسبة 90% في مقابل تلقيهم إجابة من الوزارة الوصية.

وسلّم المسؤول النقابي لـ"الخبر” نسخة من الرسالة التي تلقاها وزير القطاع عبد اللطيف بابا احمد بشأن شل عملية التصحيح، وجاءت مطالب الأساتذة مفصّلة في ستة نقاط أساسية، قالوا في مقدّمتها إنّها بنيت على أساس اختيارهم مهنة التعليم لشرفها ونبلها وليس من أجل كسب الرزق وفقط، وأضافوا “إذ نعتبر أيّام التصحيح أيّـام جـني وحصاد لزرعنا فإنّنا اليوم نحصد حصادا لوّثه رذاذ الغشّ في سائر الاختبـارات وأحاله امتحان الفلسفة شعبة الآداب وفلسفة إلى محصول اختلط نقيّه بهجينه ومبرمه بسحيلـه وجادّه بهزله وهزيله”.

وحرّر الأساتذة المصحّحون البالغ عددهم 35 ألف مصحّح الرسالةَ باسمهم واسم التلاميذ “الجادين المثابرين”، لأنّهم ضحايا لما سموه “الجو المفعم بالعنف والغش” والدخيل على امتحـان من أقدس الامتحانات الرسمية. وبرز المطلب الأول بدعوة وزير القطاع إلى “الحزم” في وجه كل من ساهم من قريب أو بعيد في تشويه صورة امتحان شهادة البكالوريا وأحاله إلى ساحة الغش وذلك من خلال معاقبة كل المتسببين، أمّا المطلب الثاني فجاء في تمكين الأساتذة عبر مجالس الأقسام من سلطة بيداغوجية تحميهم وتلاميذَهم الجادّين من “عبث” العابثين.

كما ذكر المعنيون في رسالتهم كمطلب ثالث، ضرورة اعتماد البطاقة التركيبية كآلية لإبقاء التلميذ داخل المؤسسة التعليمية، ضمانا لتكويـن علمي بمقاييس بيداغوجية تؤهّله معرفيا ومنهجيّا للتفاعل مع موضوعات البكالوريا، وكآلية إنقاذ تشفع للتلاميذ الجادين، فيما تمثل المطلب الرابع في العمل على تسجيل المترشحين في البكالوريا تسجيلا أوّليا خلال شهر نوفمبر من العام الدراسي، ثم تأكيد التسجيل في النصف الأول من شهر أفريل للمتابعين دروسهم بانتظام وإقصاء من لم يدرس برنامج السنة النهائية.

أمّا المطلب الخامس فارتكز على أن يكون امتحان شهادة البكالوريا بمختلف اختباراته مجالا لقياس الكفاءات الختامية المحصّل عليها من طرف المترشحين خلال السنة الدراسية، وليس مناسبة لـ"*اجترار” المعارف والمعلومات، بينما جاء المطلب السادس تحت عنوان “المنافسة والتحفيز”، فطلب من الوزير عبد اللطيف بابا احمد بإلغاء تطبيقهما بلغة ترتيب المؤسسات التعليمية والولايات لتكريم الصفوف الأولى ومعاقبة الأخيرة، لأنّه إجراء أدخل في مركب الغشّ “إطـارات” تحرض عليه من بعيـد خشية العقاب وطمعا في التكريم.

وختم الأساتذة الرسالة التي وضعت الوزير على المحك بتذكيره بأن “ما حدث خلال امتحان شهادة البكالوريا 2013 هو حلقة في سلسلة ما تشهده المؤسسات التعليمية من بروز لظاهرة الهمجية وكأننا في مفترق طرق إما التربيـة أو الهمجية”.

المصدر صحيفة الخبر.

محمود العمري
2013-06-18, 04:36
يلوحون باحتجاجات عارمة ومقاطعة للدخول المدرسي
الحكومة تتقشف مع المهنيين البسطاء وترفع أجورهم بـ600 دج فقط

http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small//baba_ahmed_191926038.jpg

كشفت الزيادات التي خصصتها الحكومة لعمال الأسلاك المشتركة أنها لم تتجاوز 600 دج لأغلبية العمال، في حين وصلت إلى 2600 دينار للذين لهم درجة 14، بعد أن أقر الوزير الأول عبد المالك سلال رفع تعويضاتهم بنسبة 10 بالمائة، ما أدى بالنقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية إلى توجيه تحذيرات للسلطات العليا ووزارة التربية من دخول مدرسي مضطرب.

في هذا الإطار حمّلت النقابة مسؤولية الزيادات الضعيفة الخاصة بهؤلاء المهنيين البسطاء للنقابات، وتناولت نمادج التفاوض الاجتماعي الذي ”اشترت فيه الوزارة صمت التنظيمات النقابية وباعت حقوق هذه الأخيرة وعموم الكادحين بثمن بخس”، وذكر رئيسها بحاري علي بالإضراب من أجل القانون العام للوظيفة العمومية سنة 2006، والإضراب من أجل القانون الخاص لفئة التربويين سنة 2008، والإضراب من أجل مراجعة القانون الخاص سنة 2012، والإضراب من أجل الخدمات الاجتماعية سنة 2011، علاوة على الإضراب من أجل إعادة التصنيف سنة 2012، والإضراب من أجل التدحرج سنة 2013.

وحسب بحاري فـكل هذه المحطات ”كانت خيانة عظمى للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية، وهذا الواقع يعطينا فكرة عن مسألة حياد النقابات التي تتبجح بها البعض، فقد كان من الممكن تعميقها لولا زحف القيادات النقابية على بطونها أمام الوزارة الوصية لعزل فئة الأسلاك المشتركة عن المعركة التي خاضتها التنظيمات النقابية في إضراباتها المتتالية التي كنا طرفا فيها وذلك منذ إضراب سنة 2003 و2004 الذي حقق زيادة تقدر بـ: 5.000 دج لفئة الأساتذة والمعلمين دون فئة الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين، الذي كان إحدى الأمثلة على هذا الإقصاء الذي فرض وبإلحاح من طرف الأمين العام السابق لوزارة التربية الوطنية على بعض التنظيمات النقابية على أن لا تطرح قضية الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين في الحوار ويكون لها ما تشاء”.

واتهم بحاري النقابات ببيع حقوق الموظفين البسطاء بـ: 10٪ ”وكل هذا طبعا في إطار الحرية النقابية التي اصبحت مجرد عبارة فارغة خالية من أي مضمون”، قائلا ”وذكرها في هذا الموضع لا يتعدى الرغبة في ذر الرماد في الأعين! كمن يقول لذلك العامل البسيط ”سأمنحك 2500 دج” وبعد لحظة صمت يضيف ”مضروب في صفر” في جدول الضرب النتيجة هي صفر دينار جزائري!!”.

وأكد المتحدث أن ”المكسب الوحيد الذي جاءت به جولة الحوار هذه ذلك الإدماج النصفي والمخزي الذي حققته لفئة المخبريين دون منحة الأداء التربوي ولا منحة التوثيق ولا حتى منحة التأهيل إلا الزيادات الهزيلة في أجورها بنسبة 25٪ فقط والحظ يكون مع من له الأقدمية في المهنة”، وهي كما قال زيادة هزيلة بالنظر إلى الارتفاع المهول للأسعار، التي أدت بدورها إلى ارتفاع أسعار المواد الأساسية ما يجعل هذه الزيادة الآن بدون أي معنى، ولن نبالغ كذلك إن قلنا إن فئة الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية دون فئة المخبريين التي تحصلت على زيادة مخيبة جدا تقدر بـ10٪ و تتراوح قيمتها بين 800 دج و1200 دج 1600 دج”.

وبين في تصريح لـ”الفجر” أن ”العامل البسيط زيادته الحقيقية هي 600 دج، في حين العامل الذي له درجة 14 كانت زيادته الحقيقة 2600 دج”، معتبرا أنه ”ليس من الممكن وليس من العدل قبول منح تقدر بـ25.000 دج لهيئة التدريس التي يفوق أجرها الشهري 50.000 دج وإقصاء هذه الفئة التي لا تفوق أجرتهم عن 13.000 دج وتقل عن 30.000 دج بجميع المنح والعلاوات”، متسائلا ”هل الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين ليسوا بمواطنين جزائريين وهل تكاليف المعيشة ونفقة القفة لا تتحملها هذه الفئة حتى يتم إقصاؤهم من الزيادة في رواتبهم أنه منطق غريب؟”.

المصدر صحيفة الفجر.

رشدي الزعيم
2013-06-18, 14:18
دائما متالق بارك الله فيك

محمود العمري
2013-06-18, 21:12
دائما متالق بارك الله فيك

شكرا ..هذا بفضل الله وبفضلكم يا أخي رشدي.

محمود العمري
2013-06-19, 04:26
انتهاء التصحيح الأول وانطلاق التصحيح الثاني
إعادة ترميز أوراق البكالوريا لتفادي "الوساطات" وتوزيع النقاط بـ"المعريفة"

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/bac_correction_04_856536522.jpg

أنهى، أمس الأساتذة المصححون التصحيح الأول في بعض المواد لينطلق اليوم التصحيح الثاني، فيما تم أمس إعادة ترميز أوراق الإجابات، حفاظا على سرية العملية، في الوقت الذي تم تحديد تاريخ 27 جوان الجاري لإنهاء التصحيح بما فيه التصحيح الثالث والأخير.

أوضح، عبد الحفيظ عشير، رئيس مركز التصحيح بثانوية ابن الهيثم التقنية برويسو الجزائر، لـ"الشروق"، أن عملية التصحيح بعد 4 أيام، من انطلاقها تسير بطريقة عادية من دون تسجيل أية مشاكل في الوقت الحالي، معلنا أن التصحيح الأول في مواد الفرنسية، الانجليزية والشريعة الإسلامية، قد انتهى أمس في حدود الساعة الواحدة زوالا، على أن يتم الشروع اليوم الانطلاق في التصحيح الثاني. في الوقت الذي أكد أن التصحيح الثاني يتم بقاعات أخرى ليست نفسها التي تم بها التصحيح الأول، مع تعيين مصححين آخرين يجب ألا يكونوا لا من نفس المنطقة، ولا من نفس الولاية ولا من نفس المؤسسة ولا يكونوا قد سبق والتقوا بنفس القاعة، للحفاظ على مصداقية التنقيط.

وبخصوص بقية المواد التي تحتاج إلى وقت وتركيز، كمادة العلوم الطبيعية بالنسبة لشعبة العلوم، ومادة الفيزياء بالنسبة لشعبة الرياضيات، أكد رئيس مركز التصحيح أن العملية متواصلة، نظرا لأن الأستاذ المصحح يجد نفسه أمام 15 ورقة إجابة خاصة بكل مترشح مطالب بتصحيحها بدقة، كما يجد نفسه أمام موضوعين اثنين، فمرة يصحح موضوعا أول وتارة أخرى يجد نفسه أمام تصحيح موضوع ثان لمترشح آخر، وبالتالي وجب على كل مصحح التركيز، مشيرا بأن التصحيح الثاني يأخذ وقتا أقل من التصحيح الأول، لأنه مع مرور الوقت يعتاد المصحح على العملية ويكون قد تمرس على التصحيح. وعليه فهناك مواد تحتاج إلى 8 أيام و7 أيام للانتهاء من تصحيحها كمادة الشريعة.

وقال محدثنا أن عملية التصحيح تنطلق على الساعة السابعة والنصف صباحا، وهناك بعض الأساتذة يفضلون الانطلاق على السابعة صباحا كأساتذة مادة الشريعة، ليستفيدوا من استراحة لشرب القهوة لمدة ربع ساعة ابتداء من الساعة الحادية عشرة إلا ربعا، ليلتحقوا مجددا بقاعاتهم، وفي حدود الساعة الثانية زوالا تدخل فترة تناول وجبة الغداء، وبخصوص الفترة المسائية فكل مصحح له الحرية في اختيار توقيت الخروج، فهناك من يغادر المركز على الساعة الرابعة وهناك من يمدد عمله إلى غاية السادسة مساء.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-19, 04:30
الشروع في صرف أموال الخدمات الاجتماعية
4 آلاف تأشيرة عمرة رمضان لعمال التربية

http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/ouvr_336222008.jpg
تعويضات مالية بـ3 آلاف مليار لمستخدمي القطاع
رحلات إلى تركيا وماليزيا والمغرب وتونس وإسبانيا

شرعت اللجنة الوطنية لأموال الخدمات الاجتماعية لعمال التربية في استقبال ملفات مستخدمي القطاع للاستفادة من عمرة رمضان التي خصصّت لها كدفعة أولية 4 آلاف تأشيرة، إضافة إلى استقبال ملفات الاستفادة من رحلات إلى تركيا وماليزيا والمغرب وتونس وإسبانيا تدوم من 8 إلى 10 أيام.

أفاد رئيس قسم الثقافة والترفيه والرياضة باللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية كريم بلقاسم في اتصال مع ”الخبر” أمس، أنّ اللجنة ضبطت كل الإجراءات التقنية والإدارية مع الوكالات السياحية للانطلاق في أول رحلة لعمرة رمضان لمدة 15 يوما، مشيرا إلى أن الترتيبات اقتربت من نهايتها بعدما حولت الدفعة الأولية إلى الوكالات لتحديد تاريخ الرحلة الأولى.
وكشف المسؤول ذاته أن اللجنة الوطنية وزعت حصة التأشيرات على كافة الولايات باعتماد معامل خاص، وكمثال: مُنح لولاية المدية 111 تأشيرة، الجزائر-شرق 120 تأشيرة، باتنة 147 تأشيرة، وولاية سطيف 183 تأشيرة، فيما يلزم المستفيد بتقديم تصريح شرفي بعدم الاستفادة من قبل. وأضاف متحدث ”الخبر” أنّ اللجنة الوطنية للأموال الاجتماعية ستتكفّل أيضا بمصاريف ”المحارم” بالنسبة لنساء قطاع التربية.
من جانب آخر، قال كريم بلقاسم إنّ اللجان الولائية فتحت مجال استقبال ملفات كافة مستخدمي قطاع التربية، للاستفادة من رحلات سياحية إلى دول تركيا وماليزيا والمغرب وتونس وإسبانيا تدوم من 8 إلى 10 أيام، يتقاسم المستفيد منها تكاليفها الإجمالية مع اللجنة الوطنية بنسبة %50.
وأوضح المتحدث ذاته أنه في المقابل، يمكن لعمال القطاع التقرب من اللّجان الولائية لتسجيل أنفسهم في برنامج استجمام في 4 حمامات معتمدة وهي: حمام سيدي فرج بالعاصمة، الشلالة بـﭭڤـالمة، ڤـرڤور بسطيف وبوحنيفية بمعسكر، مضيفا أنّ المستفيد منها يجب أن يوفر شهادة طبية من طبيب مختص في نوع المرض الذي يعاني منه، وهي العملية التي انطلقت شهر مارس الماضي وتستمر طوال السنة. من جهة ثانية، رصدت الحكومة ميزانية ضخمة قدرت بأكثر من 3 آلاف مليار سنتيم لتغطية التكاليف المترتبة عن التعديلات التي طرأت على المرسوم التنفيذي رقم 08-315 المؤرخ في 11 أكتوبر 2008، بواسطة المرسوم التنفيذي رقم 12-240 الصادر في 29 ماي 2012 المتضّمن القانون الخاص لعمال التربية، وجاءت هذه الميزانية الضخمة بناءً على الترقيات في الدرجات والإدماج في الرتب المستحدثة التي استفاد منها حوالي 300 ألف مستخدم.

المصدر صحيفة الخبر.

محمود العمري
2013-06-19, 04:32
انتقادات لاذعة لديوان المسابقات الذي اعتمد سلما صارما
علامات ضعيفة لممتحني البكالوريا في الفسلفة رغم اعتماد تنقيط جديد


http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small//bac_philo_908809937.jpg
الأساتذة يحمّلون الوزارة مسؤولية الغش الجماعي لتكليف متقاعدين بتحضير المواضيع

تستمر ومنذ السبت الماضي عملية تصحيح أوراق الامتحانات الخاصة بشهادة البكالوريا لدورة جوان 2013، من قبل 34 ألف أستاذ في أوضاع استثنائية ميزها رفض هؤلاء المصححين التصحيح الذي اعتمده الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات، خاصة فيما تعلق بمادة الفلسفة بعد أن اعتبروا أن السلم المخصص لذلك صارم، ويمنع الممتحنين من الحصول على نتائج ولو متوسطة. ورغم تغيير سلم التنقيط إلا أنهم أجمعوا على أن المعدلات كانت كارثية مع بداية التصحيح الأولي.

كشفت مصادر مطلعة لـ”الفجر” أن عملية التصحيح الأولية التي باشرها مصححو البكالوريا حملت نقاط كارثية خاصة في مادة الفلسفة شعبة الآداب، وهي المادة التي أحدثت شغبا كبيرا في عشرات مراكز الامتحان عبر الوطن، وصلت إلى حد محاولة الانتحار في إحدى مراكز العاصمة، والتعدي بالضرب على الحراس مع تكسير الطاولات، احتجاجا على صعوبة المواضيع المطروحة التي اعتبروها “خارج المقررات الدراسية وأنها ليست في مستواهم”.

وأكدت مصادرنا أن النقاط الهزيلة سجلت في ظل اعتماد الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات رفقة وزارة التربية سلم تنقيط صارم، وهو الذي رفضه بعض المصححين وحتى رؤساء مراكز التصحيح، قبل أن يخرجوا باتفاق بقرار اعتماد سلم مغاير يكون أكثر مرونة، ومع ذلك ظلت العلامات “ضعيفة”، تضيف المصادر ذاتها.

وحول حقيقة صعوبة المواضيع المطروحة في مادة الفلسفة، أكد الأساتذة الحراس الذين تحدثت معهم “الفجر” وجود بعض الصعوبة، زادها حدة النص المطروح الذي كان جدا معقدا، وإعطاء موضوع لم يدرس، محملين وزارة التربية المسؤولية التي لازالت تستدعي أساتذة متقاعدين لتحضير مواضيع البكالوريا.

ورغم هذا، تفاءلت مصادرنا بنقاط مترشحي شعبة الآداب واللغات الذين كانت نقاطهم جيدة مقارنة بالكارثة التي كانت بالنسبة لشعبة آداب وفلسفة، كما توقعت المصادر ذاتها عدم تسجيل جيدة أيضا في الرياضيات بالنسبة للشعب العلمية باعتبار أن الأسئلة كانت طويلة وصعبة، وفق تصريحات الأساتذة.

تشابه أوراق الإجابات وأساتذة يشتكون من مشقة تصحيح موضوعين

وفي هذا الشأن، تحدث المكتب الولائي لثانويات الجزائر في بيان - تسلمت “الفجر” نسخة منه - عن “تذمر الأساتذة المصححين من تشابه الأوراق بالإضافة إلى المشقة في تصحيح موضوعين في أن واحد والظروف التي تجري فيها عملية التصحيح كانعدام مياه الشرب، في ظل الحرارة الشديدة في بعض المراكز،وانعدام النظافة، ونوعية الأكل الرديئة، بالإضافة إلى نقص المصححين رغم تنديد مجلسنا بالإقصاء للأساتذة وفق الانتماء النقابي”.

وأكد البيان ذاته أن مجلس أساتذة الثانويات الجزائرية يساند كل الأساتذة الذين رفضوا تزكية الغش أو صرحوا به، طالبا في السياق ذاته من كل الأساتذة “محاربة ظاهرة الغش بكل أنواعه وممارسة سلطتهم البيداغوجية، والنضال من أجل افتكاكها، لأنها السبيل الوحيد لتحقيق تكافؤ الفرص بين التلاميذ وتثمين العمل وخلق جو تنافسي نزيه.

وأضاف “نحن اليوم نجني مرة أخرى سياسة صم الآذان من خلال الغش الجماعي في البكالوريا والجدل الذي أثاره الموضوع، والكل يحاول التنصل من مسؤولياته،ويقف عاجزا عن تطبيق القوانين بكل حزم”.

وحسب المجلس ذاته، فما يحدث اليوم في قطاع التربية هو “نتيجة منطقية لما آلت إليه مؤسساتنا التربوية من تسيب، ويعتبر هذا امتدادا لما تعيشه ثانوياتنا طوال السنة من أمور قد نبهنا إليها طويلا ومنذ 10 سنوات، ويحذر من تفاقم الوضع في المستقبل إذا لم يتدارك الأمر من طرف السلطات المعنية”.

وذكر مجلس أساتذة الثانويات أن كان من المنبهين إلى “ضياع السلطة البيداغوجية للأستاذ وكيفية تسيير الإخفاق المدرسي من طرف مسؤولي القطاع، وإعادة دراسة معايير التوجيه المدرسي، وهيمنة العمل الإداري على البيداغوجي، وصرخنا عاليا من تفشي ظاهرة العنف المدرسي والفراغ الذي يعيشه التلميذ ونفوره من الدراسة وتخلي الكثير من الأولياء عن مهامهم، ونقص الكفاءة الإدارية في تسيير المؤسسات التربوية نتيجة سياسة والكوطات”.

ارتفاع صوت المنادين بوضع حد للعابثين بالبكالوريا

ويأتي هذا في الوقت الذي وجه الأساتذة المصححون في البكالوريا رسالة إلى وزير التربية الوطنية يطالبونه فيها بالتدخل فور للوقوف بحزم في وجه كل من ساهم من قريب أو بعيد في تشويه صورة امتحان شهادة البكالوريا وتحويله إلى ساحـة غش وذلك من خلال معاقبة كل المتسببين.

وجاء في الرسالة التي وقعها الأساتذة المصححون في مجلس “الكناباست” الموسع وفق الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بوديبة مسعود “نحن الأساتذة المصححين بالمركز من الذين اختاروا مهنة التعليم لشرفها ونبلها وليس من أجل كسب الرزق وفقط، إذ نعتبر أيام التصحيح أيام جـني وحصاد لزرعنا، فإننا اليوم نحصد حصادا لوثه رذاذ الغش في سائر الاختبـارات وأحاله امتحان الفلسفة شعبة الآداب وفلسفة إلى محصول اختلط نقيه بهجينه، ومبرمه بسحيلـه، وجادّه بهزله وهزيله، فتعالت صرختنا أيام الإجراء أننا نرفض ريّ زرعنا النقي بماء الغشّ، واليوم نجدّد صرختنا ونعلن توقفنا عن تصحيح أوراق لا نعلم ما إذا كانت صناعة أصيلة أم مقلّدة وما درجة تقليدها”.

ونقلت الرسالة جملة من المطالب لإنصاف التلاميذ الجادّين المثابرين طيلة مسارهم الدراسي والمدرسة الجزائرية والمجتمع عامّة “ضحايا هذا الجوّ المفعم بالعنف والغش والدخيل على امتحـان من أقدس الامتحانات الرسمية، والتي على رأسها الوقوف بحزم في وجه كلّ من ساهم من قريب أو بعيد في تشويه صورة امتحان شهادة البكـالوريا وأحاله الى ساحـة غشّ وذلك من خلال معـاقبة كل المتسببين، وتمكين الأساتذة عبر مجالس الأقسام من سلطة بيداغوجية تحميهم وتلاميذهم الجادّين من عبث العابثين”.

ومن بين الطالب أيضا، اعتماد البطاقة التركيبية كآلية لإبقاء التلميذ داخل المؤسسة التعليمية ضمانا لتكويـن علمي بمقاييس بداغوجية تؤهّله معرفيا ومنهجيّا للتفاعل مع موضوعات البكالوريا، وكآليّة إنقاذ تشفع للجادّين من التلاميذ، وتسجيل المترشحين في البكالوريا تسجيلا أوّليا خلال شهر نوفمبر من العام الدراسي، ثمّ تأكيد التسجيل في النصف الأوّل من شهر أفريل للمتابعين دروسهم بانتظام وإقصاء من لم يدرس برنامج السنة النهائية، علاوة على أن يكون امتحان شهادة البكالوريا بمختلف اختباراته مجالا لقياس الكفاءات الختامية المحصّل عليها من طرف المترشحين خلال السنة الدراسية لا أن يكون مناسبة لاجترار المعارف والمعلومات.

وجاء في الرسالة ذاتها “إن المنافسة والتحفيز بلغة ترتيب المؤسسات التعليمية والولايات لتكريم الصفوف الأولى ومعاقبة الأخيرة أدخل في مركّب الغشّ “إطـارات” تحرض عليه من بعيـد خشية العقاب وطمعا في التكريم، ولذلك وجب التفكير في آليـات فعّـالة وناجعة لا يرتئيها زيف الطمع في التكريم والخوف من العقاب بل تكشف نبل التكوين ونجاعته”.

واعتبرت الرسالة أن ما حدث خلال امتحان شهادة البكالوريا 2013 هو” حلقة في سلسلة ما تشهده المؤسسات التعليمية من بروز لظاهرة الهمجيّة،وكأنّنا في مفترق طرق إما التربيـة أو الهمجية”، مضيفة “أنه بعد هذا لم يعد أمامكم إلا اعتماد المقاربات الفاعلة لا المنفعلة بعيدا عن المعالجة الوعظية المتهرّبة من المعاناة الفكرية والعمل العلمي الصبور بمراحله الموضوعية لنجعل المدرسـة الجزائرية نموذج النجاح الحقيقي لا النجاح الوهمي حتّى تفرّخ المدرسة إطارات تحارب سرطان الغشّ والفساد الذي بدأ ينخر جسد مؤسّساتنا ونعتبر أنّ إحلال الشفقة محلّ عقاب المتسبّبين في الغشّ يلحق بمؤسّساتنا التعليمية ضررا بيداغوجيا وبمجتمعنا اختلالا في التوازن. والعقاب ليس انتقاما بل به وحده يتحقق الردع العام والخاص”.

تخوفات من المساس بهيبة الامتحانات الرسمية

ومن جانبه، شدد الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “إنباف” على ضرورة عدم المساس بهيبة شهادة البكالوريا ومختلف الامتحانات الرسمية وذلك خلال أشغال الدورة السادسة لمجلسه الوطني المنعقدة بمقره بالجزائر العاصمة، والذي تزامن حسب بيان صادر عنه - اطلعت “الفجر” على نسخة منه - مع موعد تصحيح امتحان شهادتي والتعليم المتوسط و البكالوريا التي “نريد المحافظة على مصداقيتها وطنيا ودوليا”.

وأضاف البيان نفسه “وإذ نتمنى بالمناسبة النجاح والتوفيق لأبنائنا التلاميذ لا يفوتنا أن نحيي جميع الأساتذة والأستاذات وكل الساهرين على تأطير الامتحانات الرسمية عموما وامتحان شهادة البكالوريا خصوصا تحية إكبار وتقدير لصمودهم أمام محاولات الغش رغم الاعتداءات عليهم، ولعملهم الدءوب والدور الريادي الذي يقومون به في أقسامهم عموما وفي مراكز الامتحانات خصوصا وتحملهم بكل أمانة المسؤولية الملقاة على عاتقهم من أجل النهوض بالمدرسة الجزائرية”.

المصدر صحيفة الفجر.

محمود العمري
2013-06-19, 04:34
“إنباف” يلح على ضرورة تقديم تسهيلات للحصول على سكنات
مهلة حتى 30 سبتمبر لبابا أحمد قبل عودة الإضرابات


http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small//baba_ahmed_755566519.jpg
منح الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “إنباف” وزير التربية، عبد اللطيف بابا أحمد، مهلة حتى 30 سبتمبر المقبل، أي إلى ما بعد نحو ثلاثة أسابيع من الدخول المدرسي لتلبية مطالب عمال القطاع المرفوعة، وإلا سيدخل في إضرابات واسعة قد تعصف بالسنة الراسية المقبلة، ملحا في الوقت ذاته على ضرورة معالجة ملف السكن للأساتذة.

وأفاد بيان صادر عن “إنباف” - اطلعت “ الفجر” على نسخة منه - أن المجلس الوطني، الذي استكمل دورته الـتاسعة والعشرين يوم 17 جوان 2013 بمقره المركزي بالعاصمة، قرر “منح فرصة لوزارة التربية والحكومة لغاية نهاية شهر سبتمبر 2013 للاستجابة للمطالب المرفوعة وإلا سنكون مضطرين للدخول في سلسلة من الحركات الاحتجاجية من إضرابات، واعتصامات، ومسيرات حتى تحقيق المطالب المشروعة”، مبينا أن هذا القرار اتخذ “مراعاة لمصلحة أبنائنا التلاميذ وبغية استكمال أعمال السنة الدراسية يعلق المجلس الوطني المقاطعة الإدارية والبيداغوجية”.

وحسب “إنباف” فإن هذا القرار الذي أعطى مهلة للوزارة جاء في “جو متشنج خلق تذمرا وقلقا كبيرين في أوساط موظفي وعمال القطاع نتيجة تجاهل وعدم تجاوب السلطات العمومية مع الملفات المطروحة التي تبقى عالقة والتي ستكون لها انعكاسات سلبية في الدخول المدرسي المقبل”.

وخلصت دورة المجلس الوطني للنقابة ذاتها إلى التمسك بالمطالب المرفوعة، وفي مقدمتها تعديل القانون الأساسي 08/ 315 المعدل والمتمم بالمرسوم 12/ 240 لإنصاف الموظفين على المناصب الآيلة للزوال وباقي الأسلاك المتضررة لاسترجاع حقهم “المهضوم”، ومعالجة ملف الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية الذي “طال أمده بما يضمن عيشهم الكريم”، وإلغاء المادة 87 مكرر، وعدم الرضا بالزيادة “الهزيلة” بنسبة 10٪ من الأجر الرئيسي.

ودعا البيان ذاته الوزارة إلى “التكفل العاجل والجاد بملف الجنوب والهضاب والأوراس فيما يخص تحيين منح المناطق المسيرة بالمراسيم التالية: 69/ 42 المؤرخ في 21/ 04/ 1969 و82/ 183 المؤرخ في 15/ 05/ 1982 و93/ 130 المؤرخ في 14/ 06/ 1993 لأنها تمس كل الفئات خاصة الهشة، وتعميم منحة التعويض النوعي على المنصب على كل الأسلاك، مع الأثر الرجعي لهما من ابتداء من 01/ 01/ 2008”.

وشدد البيان ذاته على ضرورة وفاء الوزارة بالتزامها حيال المناصب المكيفة في الدخول المدرسي المقبل ريثما يتم تجسيد طب العمل، وتخصيص حصص سكنية لموظفي القطاع باعتباره وسيلة عمل تحفيزا لهم مع منحهم تسهيلات في الاستفادة وتسديد الدفعة الأولى.

وأهاب المجلس الوطني في الاخير بكل موظفي وعمال القطاع توحيد الجهود ورص الصفوف والالتزام بقرارات النقابة، داعيا “كافة الأسرة التربوية إلى اليقظة والحذر والتجند التام لتحمل كافة المسؤولية التاريخية في الدفاع عن مطالبها المشروعة التي لا تتحقق إلا بالتضحية ومواصلة النضال”.

المصدر صحيفة الفجر.

رشدي الزعيم
2013-06-19, 17:52
بارك الله فيك

ahmed-34
2013-06-19, 21:48
لقد صدر حكم نهائي يوم 17 جوان 2013 من المحكمة العليا يقضي بإقصاء نهائيا السيد : بوجناح عبد الكريم من رئاسة نقابة snte و إرجاع الرئاسة للسيد : شيبوط عبد الحميد و رئيس المجلس الوطني السيد : بن نوي دحمان ، حيث رفعت الدعوى من طرف هذان الشخصين و معهم مؤسسي النقابة و توصلت المحكمة العليا إلى الحكم النهائي بإلغاء مؤتمر نقابة snte المنعقد بتاريخ 25 جوان 2033 و كل ما ترتب عنه من أثار قانونية و بالتالي فإن نقابة snte عادت للقيادة القديمة ,

محمود العمري
2013-06-19, 22:40
بارك الله فيك

وفيك بركة أخي الفاضل.

zizou123456
2013-06-19, 22:45
بعدما تم تحويلها من القبة إلى مركز التصحيح بسيدي بلعباس
أساتذة الفلسفة يرفضون تصحيح 749 إجابة للمتورطين في الغش الجماعي ...

يبقى أقوى تساؤل تطرحه الأوساط التربوية، هو كيف ستتعامل هذه الجهات مع أوراق هؤلاء ما دام أن كل مساعيها في إقناع الأستاذة المختصين في مادة الفلسفة لأجل تصحيحها باءت بالفشل، خاصة وأن الأساتذة أصبحوا يرون أن تصحيحها يعد بمثابة "خيانة للأمانة العلمية "

نقلا عن الشروق
موقف مشرف يستحق التقدير .

mhd
2013-06-19, 22:51
السلام عليكم
---------------------------------
تفاجأ الأساتذة المكلفون بتصحيح أجوبة البكالوريا، الخاصة بمادة الفلسفة على مستوى مركز التصحيح زدور ابراهيم بسيدي بلعباس، من محاولة مفتش المادة أمس الأول، عرض أجوبة المترشحين المتورطين في الغش الجماعي على بعض زملائهم لأجل تصحيحها، بعدما كان نظراؤهم بمركز التصحيح على مستوى بلدية القبة في العاصمة، قد رفضوا ذلك الأمر الذي قوبل بالرفض من طرف جميع الأساتذة الذين اتخذوا موقفا موحدا، يرفضون من خلاله أن يجز بهم كطرف في جريمة علمية لابد لمرتكبيها أن يأخذوا جزاءهم.

كشف أساتذة المادة من خلال العارضة التي حملت إمضاءاتهم وتلقت "الشروق" نسخة منها، أنهم تفاجؤوا بانتقاء مفتش المادة لأربعة أساتذة من أجل تكليفهم بتصحيح إجابات المترشحين المتورطين في عمليات الغش الجماعي، والذين يقارب عددهم 749 مترشح، والتي رفض نظراؤهم بمركز التصحيح ببلدية القبة في العاصمة تصحيحها، ما جعلهم يصدرون بيانا موحدا يؤكدون من خلاله رفضهم تصحيح أجوبة هؤلاء، لاسيما وأن مفتش المادة كان قد عرض عليهم إعداد تقرير حول اقتراف عملية الغش مع منح المترشح علامة الصفر.

وهو الاقتراح الذي كان يحاول من خلاله المفتش إقناع به الأساتذة من جهة، ومن جهة أخرى إجهاض الفضيحة باعتبار أن تصحيح ورقة المترشح المتورط في عملية الغش، تسقط عنه بصفة آلية تهمة الغش وتعفيه من العقوبات التي تفرضها مثل هذه التجاوزات، وهو ما رفض الأساتذة أن يكون على حسابهم ويورطهم كطرف في الفضيحة ولو بصفة غير مباشرة، في وقت طرحت فيه عملية إحضار إجابات المتورطين في عملية الغش إلى مركز التصحيح بسيدي بلعباس، العديد من التساؤلات حول ما إذا كانت الجهات المسؤولة على علم بتحويلها من العاصمة إلى بلعباس، ولماذا وقع الاختيار على هذه الولاية بالذات، كما يبقى أقوى تساؤل تطرحه الأوساط التربوية، هو كيف ستتعامل هذه الجهات مع أوراق هؤلاء ما دام أن كل مساعيها في إقناع الأستاذة المختصين في مادة الفلسفة لأجل تصحيحها باءت بالفشل، خاصة وأن الأساتذة أصبحوا يرون أن تصحيحها يعد بمثابة "خيانة للأمانة العلمية ".

--------------------------------عن الشروق اليومي---------------------------------

nouare
2013-06-19, 22:52
نعم والله يستحق التقدير

lynoor
2013-06-19, 22:54
لو قام الاساتذة الحراس بعملهم في الامتحانات لما وصلنا ال هذه المرحلة
شكرا

nouare
2013-06-19, 22:57
[QUOTE=lynoor;1053155528]لو قام الاساتذة الحراس بعملهم في الامتحانات لما وصلنا ال هذه المرحلة
شكر
لو لم يقم الحراس بعمله ما تم كشف عملية الغش الجماعي ..

said001
2013-06-19, 23:01
لو قام الاساتذة الحراس بعملهم في الامتحانات لما وصلنا ال هذه المرحلة
شكرا


قد قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاموا


شعب كل شيء مسحوا في الاستاذ

mhd
2013-06-19, 23:03
تم الكشف عن الغش عن طريق الأساتذة الحراس (( لأنه لا يوجد عاقل يرضى بما حدث ))
والأمر الأساسي الذي أدى إلى الفضح الحقيقي
هي الفيديوات المسربة والتي انتشرت على اليوتوب والفايسبوك

* الحالة الأولى أريد لها الطمس والإخفاء والتستر .....
* الحالة الثانية مفضوحة لدرجة عدم إمكانية إنكارها أو إخفاؤها

الجواهر
2013-06-19, 23:06
الغش الذي حصل اقوى من الاستاذ الحارس الذي تلقى تهديدا من طرف الوزارة و التلميذ و اولياءه

lynoor
2013-06-19, 23:09
انا لم اقصد الاساءة

mhd
2013-06-19, 23:10
الغش إذا وجد التراخي والتساهل والتشجيع ترعرع وانتشر
وإذا وجد الحزم والإخلاص والصد و و......... تراجع واندثـر

dz12
2013-06-19, 23:17
ستصحح الاوراق لامحالة ولو من طرف المفتشون وستظهلر نتائج البكالوريا في موعدها ......وعقوبة للعام الجاي ان شاء الله

ahmedchek
2013-06-19, 23:19
موقف مشرف جدا................يسجله التاريخ

mhd
2013-06-19, 23:22
ستصحح الاوراق لامحالة ولو من طرف المفتشون وستظهلر نتائج البكالوريا في موعدها ......وعقوبة للعام الجاي ان شاء الله

إذا حدث ذلك !! (وهو مستبعد) ستفتح أبواب جهنم على الذين مرروا هذه الخيانة وفرضوها على الجميع

amrankarim
2013-06-19, 23:23
يا اخي المحكمة العليا لاتصدر حكم وانما المحكمة العليا هي محكمة قانون تري هل الحكم الصادر من الغرفة الادراية بالمجلس القضائ مطابق للقوانين ام لا
اما توافق عن الحكم او تطلب اعادة النظر وترجعه لاعادة المحاكمة في محكمة اخرى او تغيير تشكيلة الغرفة الادارية هدا ما ينص عليه القانون

moumeneabed
2013-06-19, 23:28
بورك فيكم و في ما تقومون به
ممكن لسي بابا أنه يأتي بأساتذة مصححين من إسبانيا راهم غي قاعدين

محمود العمري
2013-06-19, 23:29
مقارنة بنتائج السنة الماضية
تراجع علامات مرشحي بكالوريا 2013

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/bac_tapyach_206313514.jpg
أغلب التلاميذ تحصلوا على علامة 11 و13 فقط في مادة العلوم

تراجعت علامات المترشحين في امتحان شهادة البكالوريا في بعض المواد، مقارنة بالنقاط المسجلة السنة الماضية، والتي بلغت 19.5 على 20، في حين لم تتجاوز هذه السنة خلال عملية "التصحيح الأول" 16 على 20.

وعلمت "الشروق" من مصادر مطلعة، في تصريح لـ"الشروق" أن عددا قليلا من المترشحين في امتحان شهادة البكالوريا لهذه الدورة، قد تحصلوا على علامات عالية أو جيدة، خاصة في المواد العلمية كمادة العلوم الطبيعية بالنسبة لشعبة علوم طبيعة وحياة، بحيث تم تسجيل أضعف علامة قدرت بـ5 على 20، ففي لجنة بها 159 ورقة إجابة تحصل 10 تلاميذ على علامات تحت المعدل، فيما تم تسجيل أكبر علامة قدرت بـ18 على 20 وعددهم يحسب على أصابع اليد، غير أن عددا كبيرا منهم قد تحصوا على علامات تراوحت بين11 و13 على 20، رغم أن الأسئلة قد وردت سهلة وفي متناول الجميع حسب شهادات المرشحين، مقارنة باختبار مادة الرياضيات الذي وردت المواضيع فيه صعبة نوعا ما.

بالمقابل فقد تجاوزت العلامات في المواد العلمية المعدل 19 خلال بكالوريا السنة الماضية، فعدد كبير من المترشحين قد تحصلوا على النقطة 19 و20 على 20 أي العلامة الكاملة. وأما بخصوص مادة الفيزياء، فأكدت مصادرنا أنه قد تم تسجيل علامات متوسطة أيضا. وأضافت المصادر التي أوردت الخبر، أن العلامات ليست بالضعيفة ولا بالممتازة وإنما متوسطة على العموم، بحيث أرجعت التراجع في انخفاض العلامات إلى اعتياد التلاميذ على المواضيع السهلة غير المركّبة، التصحيح السهل الذي يرافقه سلّم تنقيط جيد وكذا عتبة الدروس التي أصبحت بالنسبة إليهم حقا مشروعا يطالبون به في كل دخول مدرسي، رغم أن الوزارة الوصية، قد لجأت إلى تحديد الدروس الخاصة بالبكالوريا في ظروف جد استثنائية ارتبطت آنذاك بإضرابات واحتجاجات الأساتذة المتكررة على المستوى الوطني، وسوء الأحوال الجوية الذي حرم العديد من التلاميذ الالتحاق بمقاعد الدراسة خاصة في المناطق النائية والمعزولة.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-19, 23:34
اتفاق بين وزارتي تربية البلدين لإعداد "منهجية تربوية"
برامج تعليمية فرنسية في مدارس الجزائر!

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/enseignement_en_france_554373643.jpg
قررت وزارة التربية الفرنسية، من خلال المديرية العامة للتعليم المدرسي، المساهمة في تعزيز القدرات الوطنية الجزائرية في مجال إعداد "منهجية بناء البرامج التعليمية"، تنصيبها وتقييمها.

أوضح بيان وزارة التربية الوطنية، تحوز "الشروق" نسخة منه، بأن برنامج العمل الموقع ببلادنا، أول أمس الأربعاء، من طرف وزير التربية الوطنية، بابا أحمد عبد اللطيف، والوزير الفرنسي للتربية، فانسان بييون، في إطار وثيقة إطار، قد تضمن 10 محاور أساسية، تتعلق أساسا بإطلاق مشاريع نموذجية تتعلق بالأقسام متعددة المستويات في مرحلة التعليم الابتدائي لحل مشاكل التمدرس في المناطق ذات الكثافة السكانية الضعيفة، أين سيتم التكفل بهذه الأقسام تجسيدا لمبدإ تكافؤ فرص النجاح. وعليه فإن تكييف هذا المشروع مع واقع النظام التربوي الجزائري يمكن أن يستفيد من خبرة المفتشية العامة للتربية الوطنية أو المديرية العامة للتعليم المدرسي، حسب ما تضمنه المحور الثامن من الاتفاق.

وأما المحور الأول فقد تطرق إلى الانتقال من نظام القيادة الإدارية نحو نمط الحكامة بالأهداف، حيث تكون النتائج مضمونة بإنجاز عمليات تقييم منتظمة انطلاقا من مؤشرات الأداء والنوعية المعتمدة حديثا في النظام التربوي الجزائري. وعليه، فإن هذه القيادة للنظام التربوي التي تعتمد على معايير جديدة يمكن أن تستفيد من دعم الخبرة الفرنسية.

فيما تحدث المحور الثاني، الذي لا يقل أهمية عن الأول، عن مواصلة المسار الرامي إلى تعزيز القدرات الوطنية في مجال تكوين المكونين في مرحلتي التعليم الابتدائي والمتوسط، خصوصا في اللغة الفرنسية والرياضيات، ستسمح بتثمين العمليات المنجزة للتكفل بالمستجدات البيداغوجية المعتمدة في إطار الإصلاح التربوي، المقاربة بالكفاءات، التقويم التكويني، البيداغوجيا الفارقية، هندسة التكوين، إدماج تكنولوجيات الإعلام والاتصال والرقمنة في التعليم. بالإضافة إلى تعزيز الكفاءات المهنية لأساتذة التعليم الثانوي في مجال تعليمية العلوم الإنسانية والعلوم التجريبية والعلوم الدقيقة.

وأما المحور الرابع، فقد تطرق إلى التقويم المنتظم لمكتسبات التلاميذ والمؤسسات المدرسية الجزائرية، وسيعتمد على خبرة مختلف الفاعلين مثل مديرية التقويم والاستشراف والأداء، وبالتالي إن تقويم كافة تلاميذ شريحة عمرية معينة، في فترات مختلفة عادة في مرحلة التعليم الابتدائي، يسمح بحصر المشاكل الموجودة بشكل أفضل وتصويب الجهود المراد بذلها نحو المجالات ذات الأولوية، وبصفة مماثلة، وعليه فإن تقويم المؤسسات سيرمي إلى تقليص الفوارق وجعل السياسات العمومية تهتم أكثر بالهياكل التي لا تتوفر على إمكانيات كبيرة.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-19, 23:37
بعدما تم تحويلها من القبة إلى مركز التصحيح بسيدي بلعباس
أساتذة الفلسفة يرفضون تصحيح 749 إجابة للمتورطين في الغش الجماعي

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/PH_BACHIR__40__267494923.jpg
تفاجأ الأساتذة المكلفون بتصحيح أجوبة البكالوريا، الخاصة بمادة الفلسفة على مستوى مركز التصحيح زدور ابراهيم بسيدي بلعباس، من محاولة مفتش المادة أمس الأول، عرض أجوبة المترشحين المتورطين في الغش الجماعي على بعض زملائهم لأجل تصحيحها، بعدما كان نظراؤهم بمركز التصحيح على مستوى بلدية القبة في العاصمة، قد رفضوا ذلك الأمر الذي قوبل بالرفض من طرف جميع الأساتذة الذين اتخذوا موقفا موحدا، يرفضون من خلاله أن يجز بهم كطرف في جريمة علمية لابد لمرتكبيها أن يأخذوا جزاءهم.

كشف أساتذة المادة من خلال العارضة التي حملت إمضاءاتهم وتلقت "الشروق" نسخة منها، أنهم تفاجؤوا بانتقاء مفتش المادة لأربعة أساتذة من أجل تكليفهم بتصحيح إجابات المترشحين المتورطين في عمليات الغش الجماعي، والذين يقارب عددهم 749 مترشح، والتي رفض نظراؤهم بمركز التصحيح ببلدية القبة في العاصمة تصحيحها، ما جعلهم يصدرون بيانا موحدا يؤكدون من خلاله رفضهم تصحيح أجوبة هؤلاء، لاسيما وأن مفتش المادة كان قد عرض عليهم إعداد تقرير حول اقتراف عملية الغش مع منح المترشح علامة الصفر.

وهو الاقتراح الذي كان يحاول من خلاله المفتش إقناع به الأساتذة من جهة، ومن جهة أخرى إجهاض الفضيحة باعتبار أن تصحيح ورقة المترشح المتورط في عملية الغش، تسقط عنه بصفة آلية تهمة الغش وتعفيه من العقوبات التي تفرضها مثل هذه التجاوزات، وهو ما رفض الأساتذة أن يكون على حسابهم ويورطهم كطرف في الفضيحة ولو بصفة غير مباشرة، في وقت طرحت فيه عملية إحضار إجابات المتورطين في عملية الغش إلى مركز التصحيح بسيدي بلعباس، العديد من التساؤلات حول ما إذا كانت الجهات المسؤولة على علم بتحويلها من العاصمة إلى بلعباس، ولماذا وقع الاختيار على هذه الولاية بالذات، كما يبقى أقوى تساؤل تطرحه الأوساط التربوية، هو كيف ستتعامل هذه الجهات مع أوراق هؤلاء ما دام أن كل مساعيها في إقناع الأستاذة المختصين في مادة الفلسفة لأجل تصحيحها باءت بالفشل، خاصة وأن الأساتذة أصبحوا يرون أن تصحيحها يعد بمثابة "خيانة للأمانة العلمية ".

المصدر الشروق أون لاين.

صائد الافكار 28
2013-06-19, 23:40
لا ندري انحن في القضاء الاداري ام نحن في العادي

الجواهر
2013-06-19, 23:45
متى تاسست النقابة و متى اختلف اعضاؤها حتى وصلوا للمحاكم ؟؟
كم انت محظوظ ايها المعلم يتخاصمون من اجل راسك

saleh24
2013-06-19, 23:45
موقف مشرف جدا.

أبو برجاوي
2013-06-19, 23:57
العديد من التساؤلات تطرح حول ما إذا كانت الجهات المسؤولة على علم بتحويل الأوراق

من العاصمة إلى بلعباس، ولماذا وقع الاختيار على هذه الولاية بالذات،

سفير الهضاب
2013-06-20, 00:36
ربما سيتصرفون عوضا عن الزملاء الاساتذة ن ويقومون بتصحيحها ، ةهذا ما أرجحه

محمود العمري
2013-06-20, 04:24
بعد غلق مركز بالشلف وتحويلها إلى أربع ولايات
أساتذة متعاقدون لتصحيح 140 ألف ورقة امتحان البكالوريا

http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small//baba_ahmed_230796814.jpg

الكناباست: العملية هدفها التغطية على أحداث الغش وأساتذة رفضوا التصحيح تضامنا مع زملائهم

حمل المجلس الوطني المستقل الموسع لأساتذة التعليم الثانوي والتقني مسؤولية تحويل أوراق امتحان شهادة البكالوريا من ”مركز الشلف” إلى مراكز أخرى إلى الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، مشيرا أن ذلك جاء من أجل تغطية أحداث الغش الجماعي والمتسببين فيها، خاصة وأن الديوان استنجد بأساتذة متعاقدين لمباشرة عملية التصحيح لكن البعض منهم رفضوا ذلك تضامنا مع الأساتذة المصححين في مركز ”الشلف”.

استغرب المجلس الوطني المستقل الموسع لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”الكناباست” ما آلت إليه الأمور بعد غلق مركز تصحيح أوراق امتحان شهادة البكالويا بولاية الشلف عقب مطالب الأساتذة المصححين والمقدر عددهم بنحو 700 أستاذ وأستاذة بتزويد الأقسام والبالغ عددها 21 قسما بالمكيفات الهوائية بسبب درجة الحرارة العالية التي تشهدها الولاية في فصل الصيف، وهو ما تم في اليوم الثالث من عملية التصحيح، لكن القرار ”الارتجالي” الصادر عن الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات قرر غلق المركز وتحويل أوراق الامتحان نحو مراكز أخرى.

وقال المكلف بالإعلام بالمجلس الوطني المستقل الموسع لأساتذة التعليم الثانوي والتقني مسعود بوديبة في تصريح أمس لـ”الفجر” إن أساتذة مصححين في مراكز أخرى في الرغاية، وبن عكنون بالعاصمة، والبليدة، وبومرداس، والقليعة بتيبازة اتصلوا بالنقابة وأبلغوها بمعلومات وأخبار تفيد بأن أوراق زملائهم في مركز الشلف سيشرفون على تصحيحها، و”هو ما رفضه هؤلاء جملة وتفصيلا - حسب المتحدث - وأعلنوا تضامنهم معهم بصفة مطلقة”، متسائلا في الوقت ذاته عن ”كيفية تسرب معلومات مثل هذه، ومن يقف وراء العملية التي تضرب بمصداقية عملية التصحيح وبشهادة البكالوريا على وجه الخصوص”.

وأوضح المتحدث أن ”القرارات الارتجالية في الغالب يتبعها نتائج وخيمة، لأنه كان من المفروض أن تعالج مشكلة مركز الشلف بتوفير المكيفات الهوائية يوم الإثنين، وبعدما تم تسوية المشكل جاء قرار غلق المركز وتحويل أوراق الامتحان”.

وأضاف المتحدث ذاته أن تحويل أوراق مركز ”الشلف” نحو مراكز أخرى من شأنه خلق مشاكل في مركز تصحيح أخرى، ونحن كنقابة نتبرأ من هذه التصرفات المشبوهة”، مؤكدا أن ما أقدم عليه الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات هو تغطية للأحداث الأخيرة للغش الجماعي والمتسببين فيها.

وفي السياق ذاته، كشف المكلف بالإعلام بالمجلس الوطني المستقل الموسع لأساتذة التعليم الثانوي والتقني مسود بوديبة أنه ”تم الاستنجاد بأساتذة متعاقدين بالرغم من عدم حيازتهم للخبرة الكافية لخوض غمار عملية تصحيح أوراق البكالوريا، وهو ما يشكل سابقة خطيرة في تاريخ العملية، لكن رغم هذا رفض البعض من هؤلاء التصحيح تضامنا مع زملائهم في مركز التصحيح بالشلف خصوصا وأن عدد الأوراق يقدر بحوالي 140 ألف ورقة، باعتبار أنه توزع على كل أستاذ مصحح قرابة 200 ورقة للتصحيح”.

المصدر صحيفة الفجر.

محمود العمري
2013-06-20, 04:48
شهادات بكالوريا للبيع في ولاية تيبازة


http://www.echoroukonline.com/ara/files.php?file=2012/Amphitheatre_613231089.jpg


توصلت مصالح فصيلة الأبحاث لمجموعة الدرك الوطني بتيبازة بعد أسابيع من التحقيق والتحري إلى الوقوف على حالات تزوير في شهادات مدرسية تمت الاستعانة بها للحصول على شهادات "بكالوريا" من مركز جامعة التكوين المتواصل في تيبازة، خلال السنتين الماضيتين، كما يرجح أن يكون المركز قد منح شهادات أخرى خلال الموسم المنصرم.
تعود حيثيات هذه القضية إلى أواخر الشهر ما قبل الماضي بعد أن تلقت مصالح الدرك بتيبازة معلومات مؤكدة حول قيام أحد الطلبة بتزوير شهادة مدرسية للسنة الثالثة ثانوي، وتمكن من إدراجها في ملف للتسجيل لاجتياز شهادة البكالوريا للسنة الجارية. وتوسعت تحقيقات الدرك إلى طلبة آخرين معنيين بالتزوير، وتمكنت بعد تفتيش منازلهم من حجز حواسيب وآلات نسخ تمت الاستعانة بها في عمليات التزوير. وأفادت مصادرنا أن طالبة كشفت للمحققين بأنها سلمت ملفها إلى مدير المركز من أجل تسجيلها، وذلك في عام 2010/2011 .
ومست التحقيقات زهاء الخمسين شخصا لهم علاقة بالقضية، فيما حاول المدير التنصل من مسؤوليته من خلال اتهام موظفيه بالتقصير في أداء مهامهم. وواجهت مصالح الدرك صعوبة أثناء التحقيق بسبب إتلاف الأرشيف الذي تم تحويله إلى مجمع تونيك للتغليف، فيما كان من المفروض التخلص فقط من أوراق الامتحانات وبعض الوثائق غير المجدية. وكشف الملف أن حالات التزوير المكتشفة أظهرت عدم تحقق الإدارة من مدى شرعية الشهادات المدرسية إلا بعد اقتراب موعد مناقشة المذكرات بالنسبة إلى الطلبة.
وقد أحيل الملف، أول أمس، على العدالة بمحكمة تيبازة لمواصلة التحقيقات القضائية، حيث أكدت مصادرنا أن المتورطين يواجهون تهم تكوين عصابة مختصة في التزوير واستعمال المزور باستعمال الحواسيب المحمولة والأقراص المضغوطة وآلات نسخ، والتواطؤ وعدم التبليغ والتستر على جريمة واستغلال الوظيفة والإهمال وسوء التسيير.



http://www.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

كنوزنبراس
2013-06-20, 07:11
نعم يجب الثبوت على عدم تصحيحها .....بارك الله فيكم

كنوزنبراس
2013-06-20, 07:17
الوزارة تريد تطبيق المقولة ...دعه يغش أتركه يمر ......وهده لن تحصل إدا كان فيه أساتدة يحرصون كل الحرص على أداء مهنتهم بشرف

hunter079
2013-06-20, 07:36
ربي يستر كل معلم و استاد شريف لا يهم الاحداث ما دام ضميره مرتاحا

nouare
2013-06-20, 07:39
مثل حادثة هروب بن علي ... لم يجد من يستقبله ...

hunter079
2013-06-20, 07:43
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

الاستاذ يوسف
2013-06-20, 07:58
تم الكشف عن الغش عن طريق الأساتذة الحراس (( لأنه لا يوجد عاقل يرضى بما حدث ))

سيرين شوب
2013-06-20, 09:41
من غشنا فليس منا

للاسف الطلبه استسهلو هذا الشيئ

والتعليم فقد قيمته واصبح كل من ينجح

فهو ينجح بالغش الا اقليه قليله من لها ضمير

zizou123456
2013-06-20, 09:44
الجزائر لازالت بخير ..

slim6
2013-06-20, 12:36
الاستاد له من الامكانيات البسيطة لاحداث التغيير.

عدم امضاء الاوراق على مستوى المراكز في المرحلة الاولى.

رفض تتصحيح الاوراق.

يكفي ان تكون الارادة لاحداث التغيير و فرض الجدية

رحمة من المولى
2013-06-20, 12:43
الرسول عليه الصلاة و السلام تبرأ من الغشاش في قوله من غشنا فليس منا فتبرأوا من أوراقهم

smile39
2013-06-20, 12:51
على الجميع ان يعلموا ان طلبة الجنوب لم يشاركوا في عملية الغش انا رايتهم بعيني لم اكملت الامتحان خرجوا يبكون فقط

رشدي الزعيم
2013-06-20, 12:55
جزاك الله خيرا

nouare
2013-06-20, 13:41
[QUOTE=smile39;1053160117]على الجميع ان يعلموا ان طلبة الجنوب لم يشاركوا في عملية الغش انا رايتهم بعيني لم اكملت الامتحان خرجوا يبكون فقط
بارك الله فيهم جميعا لكن الغش ليس له مكان ولا جهة ...

لمنور
2013-06-20, 15:08
بارك الله في الجميع

jackin
2013-06-20, 16:33
فالجلود جلود الضأن، والقلوب قلوب الذئاب، فترى وتسمع منهم حشفاً وسوء كيله، قد بيتوا أمراً تكالبوا عليه مجمعين على غير هدى ولا مثال سابق حتى وقع الحافر على الحافر، ألا ساء ما يزرون.

سالم27
2013-06-20, 16:57
نتمى أن تحكم المحكمة لمن يحقق مطالب المنتسبين لهذه النقابة، أو المقتنعين بها.
أما و قد صدر الحكم فنتمنى أن تكون القيادة الجديدة القديمة في مستوى التطلعات.

بشير قادري
2013-06-20, 17:04
متى تاسست النقابة و متى اختلف اعضاؤها حتى وصلوا للمحاكم ؟؟
كم انت محظوظ ايها المعلم يتخاصمون من اجل راسك

هم الزملاء الذين انشقوا على لينباف في 98 وأسسوا سانتيوا بقيادة السي عبد الرحمان قبل أن يغدر بهم الصغير المكير

بشير قادري
2013-06-20, 17:07
تحياتي لصديقي العزيز بن نوي دحمان ومبروك رجوع النقابة إلى رجالها

سالم27
2013-06-20, 17:12
ليس للغش وطن و لادين، الغش آفة. لكن للأسف يتسبب فيه غيرنا و نكتفي نحن بمعالجة نتائجه.
على كل هذا ما باستطاعتنا فعله. كان الله في عون الأساتذة الممتنعين عن تصحيح أوراق الغشاشين.
وفقكم الله و رعاكم.

soufrani
2013-06-20, 17:22
كل شيء مباح من أجل رفع النتائج.

oualieddine
2013-06-20, 17:58
http://www.samysoft.net/fmm/fimnew/slambasmla/5464564.gif (http://www.samygames.com/)

هذه الوثائق.....وثائق الغشاشين جابوهم الى وهران..مركز علال ....فلم يجدوا من يصححهم ،فاخذوهم الى بلعباس

adida
2013-06-20, 18:08
لم تصحح في بلعباس نرجو ان لا تصحح ابدا

khelifa8
2013-06-20, 18:42
موقف مشرف يسجل لكم يا اساتذة الفلسفة الاشراف

أبوعبد الحكيم
2013-06-20, 21:27
سيعاد تشفيرها وتوزيعها على عدة مراكز ولن يكتشف الغش اي استاذ ( ورقه بين 10 اوراق ) انه زمن الغش فالكل متورط فيه من رقي بالغش وفيه من وظف بالغش وفيه وفيه... الله يداوي أحوالنا ويبصرنا بعيوبنا ..

ينبوع الصحراء
2013-06-20, 21:30
نعم والله يستحق التقدير

أبوعبد الحكيم
2013-06-20, 21:32
إنه تقنين للغش في السنة القادمة إن لم يعاقب من غش سيكون الغش حقا من الحقوق ولن يستطيع حد ردعه. ( وسيصبح الأستاذ الذي يحارب الغش كما يقول العامة يربح العيب برك )

elhour04
2013-06-20, 22:01
تمييع العمل النقابي المستقل في الجزائر

zohir34
2013-06-20, 22:21
أغلب رؤساء المراكز هم مديرون نجحوا بالغش

محمود العمري
2013-06-20, 23:21
الشروق تقف على أجوبة مترشحي شهادة البكالوريا في مراكز التصحيح
نقاط مقبولة في العلوم التجريبية وعلامات كارثية للأحرار


http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/baccor_602186663.jpg
وجبات باردة وهروب جماعي لأساتذة التصحيح نحو مراكز جامعات التكوين المتواصل
التصحيح الثالث يبدأ اليوم وعمليات حساب المعدل تبدأ الإثنين في مراكز التجميع

تنطلق اليوم عبر جميع مراكز التصحيح عملية التصحيح الثالثة على أن تنتهي يوم الأحد المقبل، وابتداء من يوم الإثنين تنقل نقاط علامات الطلبة إلى مراكز التجميع، وحسب مصادر الشروق اليومي، فإن عملية ظهور نتائج البكالوريا ستكون متاحة بداية شهر جويلية القادم.



في الوقت الذي تتسارع فيه عملية تصحيح أوراق أجوبة مترشحي شهادة البكالوريا، وتوشك على نهايتها لهذه الدورة، لاتزال أجوبة المترشحين في مادة الفلسفة تثير جدلا واسعا، وحسب مصادر الشروق فإن عددا كبيرا من الأوراق لم تُصحح لغاية كتابة هذه الأسطر، حيث تجري عمليات تحريض واسعة من مفتشين وأساتذة لرفض تصحيحها وذلك، بحجة عدم انتهاك حرمة شفافية امتحان البكالوريا، فتصحيحها هو اعتراف ضمني برفع الغش عنها.

وبعيدا عن أوراق الأجوبة التي ثبت فيها الغش ،تجري عملية التصحيح بشكل عادي في أغلب المراكز عبر التراب الوطني، الشروق زارت عينة منها في العاصمة، في كل من مركز ابن الهيثم والمقراني واحمد زبانة...



نقاط الفلسفة لمترشحي الشعب الأدبية أكبر من نقاط مترشحي الشعب العلمية

عكس ما كان متوقعا، صدم أساتذة التصحيح ببعض الإجابات في مادة الفلسفة للشعب الأدبية، ففي مجملها كانت أعلى بكثير من تلك النقاط التي حصل عليها مترشحو الشعب العلمية سيما منهم مترشحو شعب العلوم التجريبية والتقني رياضي، وبالرغم من الجدل والاحتجاجات التي أعقبت امتحانات مادة الفلسفة، فقد اعترف بعض أساتذة الفلسفة أن عددا كبيرا ومعتبرا من التلاميذ تحصل على نقاط مقبولة وفوق المعدل ما بين 11 و12، ومنهم أيضا من تحصل على علامة 14 و13 من 20 في مادة الفلسفة.

وكشف الأساتذة المصححون أن سلم التنقيط تجنب منح علامة الصفر للمترشح الذي لم يثبت عليه غش، فقد تراوحت النقاط ما بين 02 وأربع نقاط، لمن تمكن من الإجابة على الإشكالية، وقدر متوسط نقاط علامات الفلسفة في كل من مركز أحمد زبانة وابن الهيثم والمقراني بـ07 و 08 نقاط لمترشحي شعب العلوم التجريبية.

ومنح أغلبية المترشحين في مادة الفلسفة إجابات بيضاء، إلى جانب إعادة كتابة السؤال، وفي مادة الرياضيات بالنسبة للمترشحين الأحرار في الشعب الأدبية فإن النقاط كانت ضعيفة في مجملها، حسب ما نقلته الشروق عن أساتذة التصحيح.

وبالنسبة لمادة الرياضيات لشعبة العلوم التجريبية، فقدر متوسط النقاط الأعلى ما بين 16 و17، كما حصل عدد قليل من التلاميذ على نقطة 19.5 في الرياضيات، وفي مادة التقني الرياضي حصل تلميذ مترشح على نقطة 20 من 20.

بالنسبة لمادة العلوم التجريبية فتراوح متوسط النقاط ما بين 14 و15 وأجاب أغلبية التلاميذ على الموضوع الإختياري الثاني والذي كان في متناول الطلبة، وتبقى هذه النقاط مؤقتة في انتظار التصحيح الثالث.



نكت وأبيات شعرية وآراء سياسية في أجوبة المترشحين

لعل أكبر ما وقفت عليه الشروق اليومي، هي صورة ملتقطة لإحدى إجابات مترشحي شهادة البكالوريا والتي التقطتها إحدى الأستاذات عبر هاتفها المحمول، وهي إجابة أحد المترشحين لشهادة البكالوريا، في مادة الفلسفة، والتي قال فيها الطالب المترشح: طلبتم مني تحديد إشكالية السؤال، إن أكبر اشكالية تعاني منها الجزائر اليوم قضايا الفساد ومرض الرئيس، أنا ليست لي مشاكل مطلقا، لكنكم صنعتم لي مشكلة عندما صنعتم لي هذا السؤال الصعب في "باك 2013"؟

بقدر ما صدتمتنا إجابة هذا الطالب، بقدر ما تفاعل معها الأساتذة المصححون، ورأى كثيرون أن تعامله مع المشكلة ومحاولة حلها، جعلتهم يمنحون له نقطتين اثنين بدل الصفر.

وفي إجابة طريفة مغايرة لأحد الطلبة المترشحين دائما في مادة الفلسفة، أجاب قائلا: "الناس تتقدّم وتتطور ونحن لازلنا نناقش المشاكل والإشكاليات.. نحن لا نحب المشاكل ولا الإشكاليات، ولكن إذا أوقعنا الله تعالى فيها نصبر ونحتمل ولا نحاول إيجاد تعريف لهما، لأننا سنجد أنفسنا في الأخير ندور في حلقة مفرَغة كالحيّة التي يلتفّ رأسها بذيلها.."، قبل أن يختم إجابته بالقول: "وكل الإشكاليات لها حلول إلا التعليم في الجزائر والذي لا نجد له حلولاً مهما غيّرنا من قوانين أو وزراء أو أساتذة أو عاقبنا التلاميذ، وأكبر إشكالية هذا العام هي بكالوريا 2013، فأين نجد الراحة النفسية والجو المناسب للدراسة؟ هذه هي حقا الإشكالية".

إجابة هذا الطالب بمركز ابن الهيثم أحدثت بدورها جدلا وأضحكت الكثير من أساتذة التصحيح...

تقول إحدى الأستاذات التي كانت ورقة الإجابة هذه من نصيبها، لقد حاول الطالب صنع إشكالية ومن ثم الإجابة عليها، أنا لم أمنحه نقطة الصفر، لكني فضلت منحه نقطتين اثنين، فيما منح له الأستاذ الآخر نقطة واحدة في انتظار التصحيح الثالث.

من جهة أخرى، نقل الأساتذة المصححون للشروق طرائف في أجوبة المترشحين سيما في مادة الفلسفة للشعب الأدبية، حيث أن جزءا كبيرا منهم لم يجد ما يفعله غير إعادة كتابة الأسئلة، وآخرون، فضلوا كتابة أبيات شعرية لزهير بن أبي سلمى، وأغان رياضية وحتى أغان جزائرية في الحب والغرام، وهو ما يعكس مكبوتات مترشحينا.

ولعل أكبر ما صدم الأساتذة تلك الإجابات في مادة التاريخ والتي طلب منهم تعريف بعض الشخصيات، وكان من بينها الرئيس الراحل محمد بوضياف، فكتب أحد الطلبة أنه زعيم هندي...



التصحيح الثالث يبدأ اليوم وعملية تحويل النقاط إلى مراكز التجميع تنطلق الإثنين

اعتمد الديوان الوطني للمسابقات والإمتحانات معيار فارق في النقاط يقدر بـ03 نقاط ونصف بدل ثلاث نقاط التي كان يتعامل بها سابقا، وكل ذلك يصب في خانة مساعدة التلميذ المترشح للبكالوريا للحصول على العلامة الأكبر، وتأتي عملية التصحيح الثالثة فقط لأوراق الأجوبة التي يوجد فارق في النقاط فيها بين التصحيح الأول والثاني يفوق ثلاث نقاط ونصف، حيث يتم احتساب النقطة الأولى زائد النقطة الثانية قسمة اثنين، ومن المفروض ان تنتهي هذه العملية مساء يوم الأحد المقبل، على أن تنطلق اليوم الجمعة، لتنقل بعدها مباشرة صبيحة يوم الإثنين إلى مراكز التجميع، وفيها سيتم عملية صب النقاط لاحتساب المعدل، وحسب مصادر الشروق اليومي، فإنه ابتداء من تاريخ الثاني من شهر جويلية القادم ستكون النتائح متاحة، واستبعدت مصادرنا أن يتم الإعلام عن النتائج في تاريخ السابع من جويلية.



هروب جماعي لأساتذة التصحيح نحو مراكز جامعة التكوين المتواصل

ما عاينته الشروق اليومي في جولتها عبر مراكز التصحيح، عملية الهروب الجماعي لعدد من أساتذة التصحيح باتجاه مراكز تصحيح أجوبة مترشحي بكالوريا في جامعة التكوين المتواصل، وهو ما خلف استياء كبيرا لدى الأساتذة المصححين، مما زاد عبء العملية عليهم، حيث تسارع الأساتذة ممن وجدوا في تصحيح أجوبة مترشحي شهادة البكالوريا مكسبا آخر، حيث انطلقت عملية تصحيح أجوبة مترشحي جامعة التكوين المتواصل بتاريخ 19 من الشهر الحالي، وقد حصل كثيرون من أساتذة التصحيح على استدعاءاتهم لحضور عملية تصحيح مترشحي بكالوريا جامعة التكوين المتواصل، وأضحت في الآونة الأخيرة، مراكز التصحيح في الفترة المسائية شبه خالية، وقال بعض الأساتذة ممن تحدثت إليهم الشروق أنهم وجدوا ضغطا في الإنتهاء من عملية التصحيح بشكل عادي بسبب ارتباطات بعض الأساتذة بالجدول الزمني التابع لمراكز تصحيح جامعة التكوين المتواصل.

وضمانا لمنع سياسة الهروب الجماعي من مراكز التصحيح، استحدث الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات نظام العمل بالمداومة، وهو الذي سيجبر بعض الأساتذة على المكوث لثلاثة أيام أخرى بعد انتهاء التصحيح الأول والثاني لحضور عملية التصحيح الثالثة تحسبا لأي طارئ.



وجبات باردة وسلاطة... الأساتذة يشتكون سياسة التجويع

اشتكى عدد من الأساتذة عبر مراكز التصحيح ممن التقت بهم الشروق اليومي، من الوجبات الرديئة التي تقدم لهم في مراكز التصحيح، وكانت في مجملها عبارة عن سلاطة، في غالب الأحيان تكون قديمة، إلى جانب وجبة "بطاطا مرحية" وحبة خوخ، أكد أغلب الأساتذة الذين تحدثت إليهم الشروق، على أنها رديئة، كما اشتكى أساتذة مراكز التصحيح مما أسموه بسياسة التجويع، مستغربين الجدول الزمني للفطور والذي حدد في تمام الساعة الثانية والنصف زوالا، وقال البعض منهم متهكما:" إن الغرض من تطبيق سياسة الفطور على الثانية والنصف زوالا إرغام الأساتذة على أكل كل ما يقدم لهم بعد تجويع لنحو 06 ساعات كاملة فيضطر الأستاذ إلى الأكل والسكوت، لأن الجوع تمكن منهم".

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-20, 23:24
القصة الكاملة لأوارق أجوبة مادة الفلسفة المغشوشة
نقلت خمس مرات بين الولايات.. تمرد عليها أساتذة وفتح مركز خاص لها

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/bac2013_620490673.jpg
مركز حسيبة بن بوعلي بالعاصمة يلتحق بمراكز التصحيح لاحتواء الأزمة في آخر لحظة

صنعت أوراق أجوبة مترشحي مادة الفلسفة للشعب الأدبية ممن ثبت فيها الغش، جدلا واسعا داخل أجنحة مراكز التصحيح، حيث تم نقلها بين الولايات خمس مرات كاملة، نقلت مرتين بين العاصمة والشلف، ثم بين العاصمة وسيدي بلعباس، قبل أن تعاد للعاصمة مرة أخرى، وفي كل مرة يتمرد عليها الأساتذة، بحجة أن تصحيح أوراق مغشوشة يزيح عنها تهمة الغش... وإليكم القصة الكاملة.

كشفت مصادر الشروق اليومي أن الأوامر الأولى التي وجهت للقائمين على مراكز التصحيح كانت تنص على التعامل مع أوراق الإجابة بشكل عادي وتصحيحها كما هي، فإن وجدت أوراق متشابهة وثبت الغش تحال إلى رئيس مركز التصحيح الذي ينظر فيها، ومن ثم تطبيق القانون عليها.

وبعد عملية إغفال أسامي المترشحين، نقلت أوراق الإجابة المغشوشة إلى مركز التصحيح بولاية الشلف، وهو ما آثار حفيظة أساتذة التصحيح، وكانوا سببا في الوقفة الاحتجاجية التي نادى إليها (الكناباست)، قبل أن يقرر أساتذة مركز التصحيح بالشلف مقاطعة عملية تصحيحها.

ولإنقاذ الموقف، سارع الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات إلى إعادة نقل أوراق الإجابة مجددا من ولاية الشلف إلى العاصمة، وبالضبط بمركز التصحيح حسيبة بن بوعلي، والذي أقره الديوان بأنه مركز لتجميع النقاط، لكن إيجاد مأوى للأوراق المغشوشة جعله يتحول إلى مركز للتصحيح.

غير أن الديوان وقع في مأزق آخر، حيث رفض أساتذة التصحيح الدخول إلى مركز تصحيح الأجوبة المغشوشة، ومع تسارع عملية التصحيح، تم نقلها إلى ولاية سيدي بلعباس.

غير أن الأساتذة بهذه الولاية تمردوا، واعتبروا نقل الإجابة إليهم لتصحيحها إهانة لهم ولمهنتهم النبيلة، واعتبروا تصحيحها تكريما للغشاشين، باعتبار أن مجرد تصحيح أوراق مغشوشة يزيح عنها تهمة الغش.

وأكثر من ذلك، رفع الأساتذة رسالة تنديد وشكوى، تحوز الشروق على نسخة منها، معتبرين أن كرامتهم لا تسمح لهم بتصحيحها. ولإنقاذ الموقف مرة ثالثة، أعيد نقل الأجوبة إلى مركز حسيبة بن بوعلي لتصحيحها، وحسب مصادر الشروق اليومي، فإن عملية التصحيح بعد توجيه استدعاءات مباشرة ونقل آخرين للتصحيح، إلى جانب استقدام إجابات أخرى في العلوم للشعب التجريبية، جعل بعض الأساتذة يلتحقون بمركز حسيبة بن بوعلي، والذي انطلقت به عملية التصحيح متأخرة ابتداءً من الأربعاء الماضي، حيث تجري عملية التصحيح.

وكشفت مصادر أخرى تحفظت عن ذكر اسمها أن بعض الأوراق أضيفت مؤخرا لمراكز تصحيح أخرى، حيث أضيفت لبعض الأساتذة أوراق إجابات أخرى تتعلق بمادة التاريخ والجغرافيا.

وبلغ عدد الأوراق ـ حسب ما كشفت عنه وثيقة التنديد لأساتذة سيدي بلعباسـ بنحو 749 ورقة إجابة، تتعلق فقط بمادة الفلسفة،وهو ما يعني أن 157 تلميا غشوا في هذا المتحان، وهو ما يعني أيضا إن الأمر لا يتعلق بمركز تصحصح واحد، بل يتعدى ذلك بكثير.

ويبذل الديوان جهدا كبيرا لإنجاح عملية التصحيح، وفرض إجراءات صارمة، كما يحاول من جهة أخرى الضمير الحي للأساتاذة الرفض القاطع لتصحيح أجوبة الغشاشين في الفلسفة لإنقاذ ما يمكن انقاذه... فهل ينجح الضمير والإجراءات في ترقيع مصداقية بكالوريا 2013 .

المصدر الشروق أون لاين.

المكافح40
2013-06-21, 00:59
نقلت خمس مرات بين الولايات.. تمرد عليها أساتذة وفتح مركز خاص لها

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/bac2013_620490673.jpg

صنعت أوراق أجوبة مترشحي مادة الفلسفة للشعب الأدبية ممن ثبت فيها الغش، جدلا واسعا داخل أجنحة مراكز التصحيح، حيث تم نقلها بين الولايات خمس مرات كاملة، نقلت مرتين بين العاصمة والشلف، ثم بين العاصمة وسيدي بلعباس، قبل أن تعاد للعاصمة مرة أخرى، وفي كل مرة يتمرد عليها الأساتذة، بحجة أن تصحيح أوراق مغشوشة يزيح عنها تهمة الغش... وإليكم القصة الكاملة.

كشفت مصادر الشروق اليومي أن الأوامر الأولى التي وجهت للقائمين على مراكز التصحيح كانت تنص على التعامل مع أوراق الإجابة بشكل عادي وتصحيحها كما هي، فإن وجدت أوراق متشابهة وثبت الغش تحال إلى رئيس مركز التصحيح الذي ينظر فيها، ومن ثم تطبيق القانون عليها.

وبعد عملية إغفال أسامي المترشحين، نقلت أوراق الإجابة المغشوشة إلى مركز التصحيح بولاية الشلف، وهو ما آثار حفيظة أساتذة التصحيح، وكانوا سببا في الوقفة الاحتجاجية التي نادى إليها (الكناباست)، قبل أن يقرر أساتذة مركز التصحيح بالشلف مقاطعة عملية تصحيحها.

ولإنقاذ الموقف، سارع الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات إلى إعادة نقل أوراق الإجابة مجددا من ولاية الشلف إلى العاصمة، وبالضبط بمركز التصحيح حسيبة بن بوعلي، والذي أقره الديوان بأنه مركز لتجميع النقاط، لكن إيجاد مأوى للأوراق المغشوشة جعله يتحول إلى مركز للتصحيح.

غير أن الديوان وقع في مأزق آخر، حيث رفض أساتذة التصحيح الدخول إلى مركز تصحيح الأجوبة المغشوشة، ومع تسارع عملية التصحيح، تم نقلها إلى ولاية سيدي بلعباس.

غير أن الأساتذة بهذه الولاية تمردوا، واعتبروا نقل الإجابة إليهم لتصحيحها إهانة لهم ولمهنتهم النبيلة، واعتبروا تصحيحها تكريما للغشاشين، باعتبار أن مجرد تصحيح أوراق مغشوشة يزيح عنها تهمة الغش.

وأكثر من ذلك، رفع الأساتذة رسالة تنديد وشكوى، تحوز الشروق على نسخة منها، معتبرين أن كرامتهم لا تسمح لهم بتصحيحها. ولإنقاذ الموقف مرة ثالثة، أعيد نقل الأجوبة إلى مركز حسيبة بن بوعلي لتصحيحها، وحسب مصادر الشروق اليومي، فإن عملية التصحيح بعد توجيه استدعاءات مباشرة ونقل آخرين للتصحيح، إلى جانب استقدام إجابات أخرى في العلوم للشعب التجريبية، جعل بعض الأساتذة يلتحقون بمركز حسيبة بن بوعلي، والذي انطلقت به عملية التصحيح متأخرة ابتداءً من الأربعاء الماضي، حيث تجري عملية التصحيح.

وكشفت مصادر أخرى تحفظت عن ذكر اسمها أن بعض الأوراق أضيفت مؤخرا لمراكز تصحيح أخرى، حيث أضيفت لبعض الأساتذة أوراق إجابات أخرى تتعلق بمادة التاريخ والجغرافيا.

وبلغ عدد الأوراق ـ حسب ما كشفت عنه وثيقة التنديد لأساتذة سيدي بلعباسـ بنحو 749 ورقة إجابة، تتعلق فقط بمادة الفلسفة،وهو ما يعني أن 157 تلميا غشوا في هذا المتحان، وهو ما يعني أيضا إن الأمر لا يتعلق بمركز تصحصح واحد، بل يتعدى ذلك بكثير.

ويبذل الديوان جهدا كبيرا لإنجاح عملية التصحيح، وفرض إجراءات صارمة، كما يحاول من جهة أخرى الضمير الحي للأساتاذة الرفض القاطع لتصحيح أجوبة الغشاشين في الفلسفة لإنقاذ ما يمكن انقاذه... فهل ينجح الضمير والإجراءات في ترقيع مصداقية بكالوريا 2013 .



تعليقات (11)

الأقدمالأحدث

ويبذل الديوان جهدا كبيرا لإنجاح عملية التصحيح...تصحيح اوراق الغشاشين..انا استاذ ومن تاريخ اليوم ساتساهل مع كل الغشاشين ينعل والديها خبزة
1 -
2013/06/20 4 تعقيب
فتح مركز خاص لاوراق الغشاشين لتصحيحها و اعطائهم العلامة الكاملة...........الغش يا اساتذة ليس في مادة الفلسفة فقط والله ان الغش طال جميع المواد وفي 48 ولاية......والله انتم تصححون في اوراق مغشوشة ملئت بالغش و اصحابها لا يعرفون كتابة جملة مفيدة ويتحصلون على علامات ممتازة في الفلسفة الذي معاملها 6 مبروك النجاح الكاسح مسبقا للغشاشين ...........
2 - عادل ـ (الجزائر)
2013/06/20 4 تعقيب
مادام ما فريتوهاش استشيرو شمس الدين الجزائري يقولكم واش ديرولهم. اقول لاشباه التلاميذ الغشاشون عجبكم الحال هاكذا اوراقكم يعيفوها الاساتذة و يتبرؤون منها كما لو كانت وصمة عار و هي فعلا كذلك فكل تلميذ غش ما هوش راجل و لا مرا. و ان شاء الله يا ربي حتى لو صححو الاوراق ما يربحش و حتى لو ربح خليه يتفكر كامل حياتو بلي الباك لي داه ما يستهلوش. هذه في خاطر التلاميذ النزهاء.
3 - ماهيندرا ـ (الجزائر)
2013/06/20 10 تعقيب
قال لنا رسول الله صلى الله عليه و سلم :(من غشّ فليس منّي) و في رواية اخرى (من غشّنا فليس منّا)
أمّا وزاراتنا فهي تقول لنا من غشّ فهو منّا و نحن منه !
4 - من غشّ فهو منا! ـ (احمد-سطيف)
2013/06/20 6 تعقيب
لا تدعوا العفة و الشهامة فانتم كنتم سببا لهده الضاهرة المخزية الان فقط علمتم ان البكالوريا في الجزائر غش في غش الا من حمد ربه وحاشى الناس التي تتقي ربها كيف ستلاقون وجه الخالق يوم تسال كل نفس عما قدمت حسبنا الله ونعم الوكيل في من كان سببا في هده الدناءة
5 - حمودي ـ (ام البواقي)
2013/06/20 0 تعقيب
وماذا عن غش الاساتذة للتلاميذ طوال السنة الدراسية...
اين كانت ضمائرهم التى صحت اليوم بين عشية وضحاها
6 - lara ـ (constantine)
2013/06/20 -6 تعقيب
نحن الأساتذة المصححون في ثانو حشماوي عبدالقـادر بالشلـف، رفضنا التصحيح في ظروف غـير لائقــة، و دون مبردات، و بعد الوعـود الكاذبـة لمدير التربـية للشلف ،رفضنا الالتحاق بالقاعـات في اليوم الثاني،و رفضنا تناول الغذاء ،و انصرفنا...
في اليوم الثالث وجدنم المركز مُغلقاً ،و الأوراق قدحُـوِّلت فجرا الى حهة مجهولة ، فاعتصمنا يومين ،و شكّلنا خلية أزمـة ما زالت تتابع قضيـتنا....
فشكرا لأساتذة المركز الثاني للتصحيح بالشلف لتضامنهم و لكل الأساتذة في الوطن
7 - محمد الصغير ـ (بلاد الله)
2013/06/20 6 تعقيب
أتمنى أن يبقى الأساتذة على موقفهم المشرف. فهذه الفئة من الأساتذة أصحاب المبادئ هم الأمل الأخير لانقاذ المنظومة التربوية ، وكأستاذة جديدة أقول للتلاميذ وأوليائهم وللصحافة والوزارة والنقابة كفاكم إهانة وتجريح للأستاذ . حتى وإن كان هناك البعض من امتهن التدريس لهدف مادي فلا يجوز أن نعمم الحكم على كل الأساتذة فمهنة التدريس أنبل وأسمى مهنة ، لكن من يفهم هذا في بلد يحتقر الأستاذ والتدريس؟
8 - أليس ـ (بلاد العجائب)
2013/06/20 2 تعقيب
لاتهاجموا الأساتذة في كل مناسبة .صحيح هناك من يستهين بالغش ويتساهل مع الغشاشين ولكنهم قلة فالأغلبية يمقتون هذه الرذيلة ويحاربونها بكل ما أوتوا من قوةومنهم من تعرض للاعتداء وتكبد الأخطار حرصا على النزاهة وسلامة الامتحان من الشوائب ولكن الأمر تجاوزهم بسببالانفلات والتسيب وغياب الضمير والأخلاق وعلينا أن نتكاتف جميعا لنحرم سراق النجاح من تحقيق مآربهم الدنيئة واجبارهم على الكد و بذل الجهد.
9 - sitelhabaib ـ (alg)
2013/06/21 0 تعقيب
بلاد ميكي اودي فاقووو خلينا من كدوب زعمى راهم يصحوو وميغشوشو اودي غش في اساتدة مشي في تلاميد ...يخخخخخخخخخخخخخ
10 - يمين ـ (lkdd)
2013/06/21 0 تعقيب
انشاء الله يا ربي يقصوا كامل التلاميذ الي تورطوا في الغش باه يكونوا قدوة لغيرهم. وهكذا ممكن يرجعوا ولو شوي من مصداقية الباك
***********************************************

محمود العمري
2013-06-21, 04:31
الأساتذة المصححون للمواد العلمية يطالبون بإعادة النظر في مستحقاتهم
http://www.echoroukonline.com/ara/files.php?file=2012/correct_952225175.jpg
التصحيح يختلف من المواد العلمية الى الادبية
طالب الأساتذة المصححون لمواد العلوم والفيزياء والرياضيات ،بمركز البويرة ومراكز البرج وسطيف، في اتصال بـ"الشروق"، وزير التربية وديوان الامتحانات والمسابقات إعادة النظر في مستحقات ورقة التصحيح لذات المواد، التي يتطلب تصحيحها جهدا كبيرا ووقتا طويلا، خلافا لبعض المواد الأدبية التي يسهل تصحيحها.

وحسب بيان الشكوى يضيف الأساتذة أن المطالب ليست من باب التمييز، وإنما من باب الإنصاف، وإعطاء كل ذي حق حقه.

المصدر الشروق أون لاين.

filassi
2013-06-21, 07:03
سيعاد تشفيرها وتوزيعها على عدة مراكز

هذا ما حدث و هي مصححة الآن

doba
2013-06-21, 08:23
بلاد ميكي بلاد نتاع التيكي

nouare
2013-06-21, 08:28
نشكر كل الاساتذة الممتنعين عن تصحيح هذه البضاعة الفاسدة .

ايمان23
2013-06-21, 08:37
لا تتراجعوا ايها الشرفاء
يا خسارة على العلم في بلادي

أبوعبد الحكيم
2013-06-21, 09:19
الكل مسؤول عن الغش فالمعلم في الابتدائي مسؤول والاستاذ في المتوسط والثانوي مسؤول والوزارة مسؤولة والمفتش مسؤول وكل أعضاء الهيئة الادارية والتربوية مسؤول...
يبدأ تعلم الغش في الابتدائي ويتطور مع المراحل.. وقد يبدأ قبل الإبتدائي في امتحانات إلتحاق المعلمين بالمهنة ففيهم من يغش وما إمتحانات التي اجراها المعلمين والأساتذة والمدراء للترقية الا دليل شاهد على الكل فكم من مسابقة للإلتحاق برتبة مدير ترى فيها من كسى الشيب رأسه يتسابق هو وأقرانه على المراحيض أكرمكم الله حاملا هاتفه النقال. فلا نلوم التلميذ الذي أجهده طول البرنامج وصعوبته وعدم مرافقة الأستاذ له طول السنة وقد اشتغل عنه بالدروس الخصوصية وأعمال التجارة والفلاحة وووووو
......... على القائمين على المنظومة التربوية أن يصححو مسارها فإنها تتجه الى ما لا يحمد عقباه . ولا يسمحو لكل من هب ودب أن يلتحق بهذه المهنة . وتوضع شروطا مدروسةللإلتحاق بهذه المهنة فهي مهنة صناعة الجزائري الذي سيجابه كل تحديات المستقبل وليس الجزائري الذي لا يعرف القراءة والكتابة ولديه بكالوريا بتقدير جيد

كنوزنبراس
2013-06-21, 10:11
تحية لكل استاد رفض تصحيح الاوراق المغشوشة
الله يستر من العام المقبل اد لم يتم فص المنظومة التربوية في الجزائر

moumeneabed
2013-06-21, 10:52
هذه البضاعة المزجاة هي بضاعة بن بوزيد، هذه سياسته الهروب إلى الأمام
المثل العربي الشهير يقول " يداك أوكتا و فوك نفخ "

سالم27
2013-06-21, 11:22
أصبحت هذه الأوراق بمثابة الحمل الثقيل على كاهل الوزارة و هي تريد التستر على الفضيحة لا غير.
نشكر الأساتذة على موقفهم.

bouzidsaido
2013-06-21, 11:32
أصبحت هذه الأوراق بمثابة الحمل الثقيل على كاهل الوزارة و هي تريد التستر على الفضيحة لا غير.

mouhamed mou
2013-06-21, 13:07
اللهم أحقن دماء المسلمين في سوريا ,وأنصرهم على من ظلمهم

khelifa8
2013-06-21, 18:12
الكل مسؤول عن الغش فالمعلم في الابتدائي مسؤول والاستاذ في المتوسط والثانوي مسؤول والوزارة مسؤولة والمفتش مسؤول وكل أعضاء الهيئة الادارية والتربوية مسؤول...
يبدأ تعلم الغش في الابتدائي ويتطور مع المراحل.. وقد يبدأ قبل الإبتدائي في امتحانات إلتحاق المعلمين بالمهنة ففيهم من يغش وما إمتحانات التي اجراها المعلمين والأساتذة والمدراء للترقية الا دليل شاهد على الكل فكم من مسابقة للإلتحاق برتبة مدير ترى فيها من كسى الشيب رأسه يتسابق هو وأقرانه على المراحيض أكرمكم الله حاملا هاتفه النقال. فلا نلوم التلميذ الذي أجهده طول البرنامج وصعوبته وعدم مرافقة الأستاذ له طول السنة وقد اشتغل عنه بالدروس الخصوصية وأعمال التجارة والفلاحة وووووو
......... على القائمين على المنظومة التربوية أن يصححو مسارها فإنها تتجه الى ما لا يحمد عقباه . ولا يسمحو لكل من هب ودب أن يلتحق بهذه المهنة . وتوضع شروطا مدروسةللإلتحاق بهذه المهنة فهي مهنة صناعة الجزائري الذي سيجابه كل تحديات المستقبل وليس الجزائري الذي لا يعرف القراءة والكتابة ولديه بكالوريا بتقدير جيد

أصبت أيضا هنا ..........

الجواهر
2013-06-21, 18:17
b]ان المتابعة الاعلامية للقضية تزيد من ازمة الوزارة فالجميع ينتظر من يصحح اوراق الغشاشين [/b]

رشدي الزعيم
2013-06-21, 21:09
بارك الله فيك

محمود العمري
2013-06-21, 23:56
الشروق تقف على أجوبة مترشحي شهادة البكالوريا في مراكز التصحيح
نقاط مقبولة في العلوم التجريبية وعلامات كارثية للأحرار
http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/baccor_602186663.jpg
وجبات باردة وهروب جماعي لأساتذة التصحيح نحو مراكز جامعات التكوين المتواصل
التصحيح الثالث يبدأ اليوم وعمليات حساب المعدل تبدأ الإثنين في مراكز التجميع

تنطلق اليوم عبر جميع مراكز التصحيح عملية التصحيح الثالثة على أن تنتهي يوم الأحد المقبل، وابتداء من يوم الإثنين تنقل نقاط علامات الطلبة إلى مراكز التجميع، وحسب مصادر الشروق اليومي، فإن عملية ظهور نتائج البكالوريا ستكون متاحة بداية شهر جويلية القادم.



في الوقت الذي تتسارع فيه عملية تصحيح أوراق أجوبة مترشحي شهادة البكالوريا، وتوشك على نهايتها لهذه الدورة، لاتزال أجوبة المترشحين في مادة الفلسفة تثير جدلا واسعا، وحسب مصادر الشروق فإن عددا كبيرا من الأوراق لم تُصحح لغاية كتابة هذه الأسطر، حيث تجري عمليات تحريض واسعة من مفتشين وأساتذة لرفض تصحيحها وذلك، بحجة عدم انتهاك حرمة شفافية امتحان البكالوريا، فتصحيحها هو اعتراف ضمني برفع الغش عنها.

وبعيدا عن أوراق الأجوبة التي ثبت فيها الغش ،تجري عملية التصحيح بشكل عادي في أغلب المراكز عبر التراب الوطني، الشروق زارت عينة منها في العاصمة، في كل من مركز ابن الهيثم والمقراني واحمد زبانة...



نقاط الفلسفة لمترشحي الشعب الأدبية أكبر من نقاط مترشحي الشعب العلمية

عكس ما كان متوقعا، صدم أساتذة التصحيح ببعض الإجابات في مادة الفلسفة للشعب الأدبية، ففي مجملها كانت أعلى بكثير من تلك النقاط التي حصل عليها مترشحو الشعب العلمية سيما منهم مترشحو شعب العلوم التجريبية والتقني رياضي، وبالرغم من الجدل والاحتجاجات التي أعقبت امتحانات مادة الفلسفة، فقد اعترف بعض أساتذة الفلسفة أن عددا كبيرا ومعتبرا من التلاميذ تحصل على نقاط مقبولة وفوق المعدل ما بين 11 و12، ومنهم أيضا من تحصل على علامة 14 و13 من 20 في مادة الفلسفة.

وكشف الأساتذة المصححون أن سلم التنقيط تجنب منح علامة الصفر للمترشح الذي لم يثبت عليه غش، فقد تراوحت النقاط ما بين 02 وأربع نقاط، لمن تمكن من الإجابة على الإشكالية، وقدر متوسط نقاط علامات الفلسفة في كل من مركز أحمد زبانة وابن الهيثم والمقراني بـ07 و 08 نقاط لمترشحي شعب العلوم التجريبية.

ومنح أغلبية المترشحين في مادة الفلسفة إجابات بيضاء، إلى جانب إعادة كتابة السؤال، وفي مادة الرياضيات بالنسبة للمترشحين الأحرار في الشعب الأدبية فإن النقاط كانت ضعيفة في مجملها، حسب ما نقلته الشروق عن أساتذة التصحيح.

وبالنسبة لمادة الرياضيات لشعبة العلوم التجريبية، فقدر متوسط النقاط الأعلى ما بين 16 و17، كما حصل عدد قليل من التلاميذ على نقطة 19.5 في الرياضيات، وفي مادة التقني الرياضي حصل تلميذ مترشح على نقطة 20 من 20.

بالنسبة لمادة العلوم التجريبية فتراوح متوسط النقاط ما بين 14 و15 وأجاب أغلبية التلاميذ على الموضوع الإختياري الثاني والذي كان في متناول الطلبة، وتبقى هذه النقاط مؤقتة في انتظار التصحيح الثالث.



نكت وأبيات شعرية وآراء سياسية في أجوبة المترشحين

لعل أكبر ما وقفت عليه الشروق اليومي، هي صورة ملتقطة لإحدى إجابات مترشحي شهادة البكالوريا والتي التقطتها إحدى الأستاذات عبر هاتفها المحمول، وهي إجابة أحد المترشحين لشهادة البكالوريا، في مادة الفلسفة، والتي قال فيها الطالب المترشح: طلبتم مني تحديد إشكالية السؤال، إن أكبر اشكالية تعاني منها الجزائر اليوم قضايا الفساد ومرض الرئيس، أنا ليست لي مشاكل مطلقا، لكنكم صنعتم لي مشكلة عندما صنعتم لي هذا السؤال الصعب في "باك 2013"؟

بقدر ما صدتمتنا إجابة هذا الطالب، بقدر ما تفاعل معها الأساتذة المصححون، ورأى كثيرون أن تعامله مع المشكلة ومحاولة حلها، جعلتهم يمنحون له نقطتين اثنين بدل الصفر.

وفي إجابة طريفة مغايرة لأحد الطلبة المترشحين دائما في مادة الفلسفة، أجاب قائلا: "الناس تتقدّم وتتطور ونحن لازلنا نناقش المشاكل والإشكاليات.. نحن لا نحب المشاكل ولا الإشكاليات، ولكن إذا أوقعنا الله تعالى فيها نصبر ونحتمل ولا نحاول إيجاد تعريف لهما، لأننا سنجد أنفسنا في الأخير ندور في حلقة مفرَغة كالحيّة التي يلتفّ رأسها بذيلها.."، قبل أن يختم إجابته بالقول: "وكل الإشكاليات لها حلول إلا التعليم في الجزائر والذي لا نجد له حلولاً مهما غيّرنا من قوانين أو وزراء أو أساتذة أو عاقبنا التلاميذ، وأكبر إشكالية هذا العام هي بكالوريا 2013، فأين نجد الراحة النفسية والجو المناسب للدراسة؟ هذه هي حقا الإشكالية".

إجابة هذا الطالب بمركز ابن الهيثم أحدثت بدورها جدلا وأضحكت الكثير من أساتذة التصحيح...

تقول إحدى الأستاذات التي كانت ورقة الإجابة هذه من نصيبها، لقد حاول الطالب صنع إشكالية ومن ثم الإجابة عليها، أنا لم أمنحه نقطة الصفر، لكني فضلت منحه نقطتين اثنين، فيما منح له الأستاذ الآخر نقطة واحدة في انتظار التصحيح الثالث.

من جهة أخرى، نقل الأساتذة المصححون للشروق طرائف في أجوبة المترشحين سيما في مادة الفلسفة للشعب الأدبية، حيث أن جزءا كبيرا منهم لم يجد ما يفعله غير إعادة كتابة الأسئلة، وآخرون، فضلوا كتابة أبيات شعرية لزهير بن أبي سلمى، وأغان رياضية وحتى أغان جزائرية في الحب والغرام، وهو ما يعكس مكبوتات مترشحينا.

ولعل أكبر ما صدم الأساتذة تلك الإجابات في مادة التاريخ والتي طلب منهم تعريف بعض الشخصيات، وكان من بينها الرئيس الراحل محمد بوضياف، فكتب أحد الطلبة أنه زعيم هندي...



التصحيح الثالث يبدأ اليوم وعملية تحويل النقاط إلى مراكز التجميع تنطلق الإثنين

اعتمد الديوان الوطني للمسابقات والإمتحانات معيار فارق في النقاط يقدر بـ03 نقاط ونصف بدل ثلاث نقاط التي كان يتعامل بها سابقا، وكل ذلك يصب في خانة مساعدة التلميذ المترشح للبكالوريا للحصول على العلامة الأكبر، وتأتي عملية التصحيح الثالثة فقط لأوراق الأجوبة التي يوجد فارق في النقاط فيها بين التصحيح الأول والثاني يفوق ثلاث نقاط ونصف، حيث يتم احتساب النقطة الأولى زائد النقطة الثانية قسمة اثنين، ومن المفروض ان تنتهي هذه العملية مساء يوم الأحد المقبل، على أن تنطلق اليوم الجمعة، لتنقل بعدها مباشرة صبيحة يوم الإثنين إلى مراكز التجميع، وفيها سيتم عملية صب النقاط لاحتساب المعدل، وحسب مصادر الشروق اليومي، فإنه ابتداء من تاريخ الثاني من شهر جويلية القادم ستكون النتائح متاحة، واستبعدت مصادرنا أن يتم الإعلام عن النتائج في تاريخ السابع من جويلية.



هروب جماعي لأساتذة التصحيح نحو مراكز جامعة التكوين المتواصل

ما عاينته الشروق اليومي في جولتها عبر مراكز التصحيح، عملية الهروب الجماعي لعدد من أساتذة التصحيح باتجاه مراكز تصحيح أجوبة مترشحي بكالوريا في جامعة التكوين المتواصل، وهو ما خلف استياء كبيرا لدى الأساتذة المصححين، مما زاد عبء العملية عليهم، حيث تسارع الأساتذة ممن وجدوا في تصحيح أجوبة مترشحي شهادة البكالوريا مكسبا آخر، حيث انطلقت عملية تصحيح أجوبة مترشحي جامعة التكوين المتواصل بتاريخ 19 من الشهر الحالي، وقد حصل كثيرون من أساتذة التصحيح على استدعاءاتهم لحضور عملية تصحيح مترشحي بكالوريا جامعة التكوين المتواصل، وأضحت في الآونة الأخيرة، مراكز التصحيح في الفترة المسائية شبه خالية، وقال بعض الأساتذة ممن تحدثت إليهم الشروق أنهم وجدوا ضغطا في الإنتهاء من عملية التصحيح بشكل عادي بسبب ارتباطات بعض الأساتذة بالجدول الزمني التابع لمراكز تصحيح جامعة التكوين المتواصل.

وضمانا لمنع سياسة الهروب الجماعي من مراكز التصحيح، استحدث الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات نظام العمل بالمداومة، وهو الذي سيجبر بعض الأساتذة على المكوث لثلاثة أيام أخرى بعد انتهاء التصحيح الأول والثاني لحضور عملية التصحيح الثالثة تحسبا لأي طارئ.



وجبات باردة وسلاطة... الأساتذة يشتكون سياسة التجويع

اشتكى عدد من الأساتذة عبر مراكز التصحيح ممن التقت بهم الشروق اليومي، من الوجبات الرديئة التي تقدم لهم في مراكز التصحيح، وكانت في مجملها عبارة عن سلاطة، في غالب الأحيان تكون قديمة، إلى جانب وجبة "بطاطا مرحية" وحبة خوخ، أكد أغلب الأساتذة الذين تحدثت إليهم الشروق، على أنها رديئة، كما اشتكى أساتذة مراكز التصحيح مما أسموه بسياسة التجويع، مستغربين الجدول الزمني للفطور والذي حدد في تمام الساعة الثانية والنصف زوالا، وقال البعض منهم متهكما:" إن الغرض من تطبيق سياسة الفطور على الثانية والنصف زوالا إرغام الأساتذة على أكل كل ما يقدم لهم بعد تجويع لنحو 06 ساعات كاملة فيضطر الأستاذ إلى الأكل والسكوت، لأن الجوع تمكن منهم".

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-21, 23:59
ديوان المسابقات طلب في مراسلة سرية من مديريات التربية إيفاده بالنتائج
حرّاس ورؤساء مراكز تورطوا في الغش الجماعي في البكالوريا

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/bac_01_739854479.jpg
الامتحانات التجريبية لإجراء مقارنة واكتشاف إجابات متطابقة في اختبار الفلسفة

راسل الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، مديريات التربية في الولايات، يطلب منهما إيفاد كشوف نقاط المترشحين شعبة آداب وفلسفة للمراكز المشتبه بوقوع غش جماعي بها، فيما رفع مصححو مادة الفلسفة تقاريرهم الأولية إلى الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، بعدما اكتشفوا إجابات متطابقة ضمن عملية التصحيح.

وعلمت "الشروق" من مصادر نقابية، أن ديوان الامتحانات وجه مراسلة تحمل صفة "سري للغاية" إلى مديريات التربية، تطالبهم بالشروع في إرسال كشوف نقاط المترشحين الخاصة بالفصل الثالث المتضمنة نتائج البكالوريا التجريبي، أو ما يطلق عليها مصطلح " البكالوريا البيضاء"، فقط شعبة آداب وفلسفة، وعلى ضوء ذلك سيقوم الديوان بمقارنة نقاط التلاميذ المحصل عليها في اختبار الفلسفة في البكالوريا التجريبية، مع علاماتهم في امتحان شهادة البكالوريا في نفس المادة، وبالتالي ستكون "كشوف النقاط" الفاصل في ثبوت الغش الجماعي من عدمه، وإذا ثبت ذلك فإن المترشح سيحصل على علامة صفر ويقصى لمدة تتراوح بين 5 و10 سنوات من اجتياز امتحان شهادة البكالوريا.

وكشفت نفس المصادر، أن ديوان الامتحانات والمسابقات، فتح تحقيقات ضد بعض الأساتذة الحراس، رؤساء المراكز المشتبه فيها وبعض الملاحظين، بناء على تقارير أمنية تؤكد تورط البعض في عمليات غش جماعي، على أن يتم استدعاؤهم للتحقيق شهر جويلية المقبل. مؤكدة أن وزير التربية بابا أحمد عبد اللطيف، توعّد بتسليط أقصى العقوبات ضدهم قد تصل إلى العزل من القطاع. وفيما يتعلق باختبار مادة الفلسفة شعبة آداب و فلسفة، أكدت مصادرنا أن المصححين رفعوا تقاريرهم الأولية إلى الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، وتوجد حاليا على مكتب المدير العام، علي صالحي، تؤكد وجود تشابه كبير في إجابات المترشحين وبالتالي سيتم إقصاء عدد كبير منهم. وحسب التصحيح الأول فإن المصححين سجلوا علامات ضعيفة في المواد الأساسية لشعبتي آداب وفلسفة وتسيير واقتصاد، وعلامات حسنة في المواد الأساسية لشعب، علوم تجريبية، رياضيات، ولغات أجنبية.

المصدر الشروق أون لاين.

سالم27
2013-06-22, 01:20
الجزاء من جنس العمل
مَن أخطأ يتحمل نتيجة خطئه سواء كان معلما أو تلميذا.
من غش نُبِذَ.

كنوزنبراس
2013-06-22, 08:58
راسل الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، مديريات التربية في الولايات، يطلب منهما إيفاد كشوف نقاط المترشحين شعبة آداب وفلسفة للمراكز المشتبه بوقوع غش جماعي بها، فيما رفع مصححو مادة الفلسفة تقاريرهم الأولية إلى الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، بعدما اكتشفوا إجابات متطابقة ضمن عملية التصحيح.
وعلمت "الشروق" من مصادر نقابية، أن ديوان الامتحانات وجه مراسلة تحمل صفة "سري للغاية" إلى مديريات التربية، تطالبهم بالشروع في إرسال كشوف نقاط المترشحين الخاصة بالفصل الثالث المتضمنة نتائج البكالوريا التجريبي، أو ما يطلق عليها مصطلح " البكالوريا البيضاء"، فقط شعبة آداب وفلسفة، وعلى ضوء ذلك سيقوم الديوان بمقارنة نقاط التلاميذ المحصل عليها في اختبار الفلسفة في البكالوريا التجريبية، مع علاماتهم في امتحان شهادة البكالوريا في نفس المادة، وبالتالي ستكون "كشوف النقاط" الفاصل في ثبوت الغش الجماعي من عدمه، وإذا ثبت ذلك فإن المترشح سيحصل على علامة صفر ويقصى لمدة تتراوح بين 5 و10 سنوات من اجتياز امتحان شهادة البكالوريا.
وكشفت نفس المصادر، أن ديوان الامتحانات والمسابقات، فتح تحقيقات ضد بعض الأساتذة الحراس، رؤساء المراكز المشتبه فيها وبعض الملاحظين، بناء على تقارير أمنية تؤكد تورط البعض في عمليات غش جماعي، على أن يتم استدعاؤهم للتحقيق شهر جويلية المقبل. مؤكدة أن وزير التربية بابا أحمد عبد اللطيف، توعّد بتسليط أقصى العقوبات ضدهم قد تصل إلى العزل من القطاع. وفيما يتعلق باختبار مادة الفلسفة شعبة آداب و فلسفة، أكدت مصادرنا أن المصححين رفعوا تقاريرهم الأولية إلى الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، وتوجد حاليا على مكتب المدير العام، علي صالحي، تؤكد وجود تشابه كبير في إجابات المترشحين وبالتالي سيتم إقصاء عدد كبير منهم. وحسب التصحيح الأول فإن المصححين سجلوا علامات ضعيفة في المواد الأساسية لشعبتي آداب وفلسفة وتسيير واقتصاد، وعلامات حسنة في المواد الأساسية لشعب، علوم تجريبية، رياضيات، ولغات أجنبية.
عن جريدة الشروق

حلل وناقش هده المقولة (فتح تحقيقات ضد بعض الأساتذة الحراس، رؤساء المراكز المشتبه فيها وبعض الملاحظين، بناء على تقارير أمنية تؤكد تورط البعض في عمليات غش جماعي، على أن يتم استدعاؤهم للتحقيق شهر جويلية المقبل. مؤكدة أن وزير التربية بابا أحمد عبد اللطيف، توعّد بتسليط أقصى العقوبات ضدهم قد تصل إلى العزل من القطاع. )

كنوزنبراس
2013-06-22, 09:00
ويبقى السؤال مطروح هل سوف يطبق بابا حمد ما توعد به ؟؟؟؟

shahid haq
2013-06-22, 09:50
:mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad: :mad::mad::mad:

slim6
2013-06-22, 09:53
لكن نتائج الامتحانات لا تنتظر جويلية و اوت و سبتمبر ...و نتائج(...) التحقيقات.و لا استبعد مرة اخرى العصى على الاستاد.

الباديسي
2013-06-22, 09:55
نشكر كل الاساتذة الممتنعين عن تصحيح هذه البضاعة الفاسدة

الباديسي
2013-06-22, 09:58
"المافيا" تنهب أموال نصف مليون عامل جزائري

30 مليارا لترميم بنايات كل سنة و60 مليونا لتأمين “نافذين” في شركة محلة

قطاعات التربية والتعليم العالي والتكوين المهني والثقافة والشباب والرياض
ية معنية بالفضيحة
تكشف وثائق سرية تحصلت عليها “الخبر” عن نهب “منظّم” لأموال نصف مليون عامل منخرطين في التعاضدية الوطنية لعمال التربية والتعليم العالي والثقافة والشباب والرياضة والتكوين المهني. وتحمل التقارير نماذج من “العبث” والاعتداء على القانون وتبديد أموال بحجة الترميم والتأمين، رغم أنّها وصلت إلى مكتب وزير العمل الطيب لوح باعتبار وزارته الهيئةَ الوصية على التعاضديات.
فتح عدم تغّير القوانين التي تسيّر التعاضديات وعدم وقوعها تحت إشراف مالي ومحاسبي من قبل هيئات مختصة وغياب مراقب مالي منتدب من الخزينة العمومية، فتح المجال واسعا لـ"أيادي العابثين” للمساس بأموال تقدّر بمئات المليارات هي ملك و"حق” لأزيد من نصف مليون عامل من وزارات التربية والتعليم العالي والشبيبة والرياضة والتكوين المهني منخرطين في تعاضدية وطنية سنة 1990.
وتثبت تقارير أنجزت لكشف التلاعبات والنهب “المنظم” لأموال “العمال الزوالية” وهي في الأصل اشتراكات تقتطع شهريا من رواتبهم، طرقَ الاعتداء على القانون ونهب وتبديد أموال المتعاضدين التي “تذوب” في اتفاقيات وهمية بهدف صرف أموال التعاضدية وإعادة “اقتسامها” في المقاهي.
ويظهر تقرير خصّ لمعالجة “الاستثمار والتجهيز”، أن القيمة الإجمالية للاستثمارات التي نفذت لصالح المقر الوطني للتعاضدية الوطنية لعمال التربية والثقافة إلى غاية جويلية 2005، قدّرت بـ2.660 مليار سنتيم، اقتطع منها 381 ألف دينار حقوق صرف لتسوية قطعة أرض بولاية البليدة، لكن الدراسة “الشاملة” التي انطلقت أوصت لجنة المراقبة بتوصيات لم تحترم، حيث لم يظهر وجود لوصل الطلب والفاتورة الأصلية ووصل الاستلام الممضي من طرف الشخص المستلم خلال الإقدام على تسوية وتخليص الفاتورات.
ترميمات لشركات في حالة “إنعاش”
وفي الشأن ذاته، بقيت عملية الاستثمارات مرهونة بعمليات الترميم والإصلاحات، واستمر معها “التهام” أموال المتعاضدين حسب التقرير، لفائدة مؤسسات في حالة إنعاش، وصرف النظر عن استغلال الأموال في استثمارات جديد تخضع لدراسة جدوى مسبقة ومضمونة النتائج تخص المراكز الصحية، أو تحسين ظروف مراكز التخليص وبناء دور معلم جديدة في مواقع ذات امتياز طبيعي وسياحي.
كما أشار التقرير إلى مبالغ طائلة حوّلت إلى دور المعلمين من أجل تسديد التزام مسؤوليها نحو الموردين لكنها وقعت في عجز مالي: وهي دار المعلم بتيبازة 90 مليون سنتيم، ودار المعلم بخنشلة 50 مليون سنتيم، ودار المعلم بقالمة 60 مليون سنتيم، فيما رصدت اللجنة التقنية إعانات منحت لبعض دور المعلمين من أجل شراء تجهيزات بمبلغ خيالي قدر بـ8.770 مليار دينار وزعت على 4 دور معلمين هي: كنستال بوهران بـ1.944 مليار دينار، مستغانم بـ374400 دينار، الجزائر بـ1.220 مليار دينار وولاية تيبازة بـ200 ألف دينار.
تضخيم في الفواتير والتعويضات عن المهمَّات
وفي جزء آخر من نتائج تحقيق اللجنة الوطنية للمراقبة، تفحصت الهيئة ذاتها، محتوى فاتورة رقم 24/03 تضمنت “أمورا غامضة” تتعلق بأسعار خيالية وبضاعة “خليطة” من تجهيزات مسلَّمة من قبل ممون واحد، والغريب أنه يحمل صفقة “مكتبة للإعلام الآلي”، كما وقفت اللجنة على “تناقض صارخ” خلال التعاقد مع مطاعم عن طريق تحديد سعر الوجبة الواحدة بـ230 دينار، وعند الدفع تحسب الوجبة بمبلغ 300 دينار، ما ترتب عنه خسائر وأضرار لحقت بالتعاضدية.
وفي جزء آخر، ورد في التقرير أن التعويضات عن المهمات غير قانونية باعتبار أن هذا التنظيم من صلاحيات الجمعية العامة وفق المادة 29 في الفقرة السادسة من القانون الأساسي، وليس من اختصاص المدير العام، وغياب الوثائق الثبوتية “قائمة جماعية مفتوحة” وغير مؤشرة، وكذا تضخيم في تعويضات المهمات لدى الطاقم الإداري. أما قيمة التعويضات فمحدّدة بـ2000 دينار حسب تشريع الإدارة، لكنها تغيرت على “أيدي العابثين” إلى 4000 دينار لليوم الواحد، دون المرور على الجمعية العامة.
كما فجّر التقرير قضية التأمين على الأشخاص، حيث استفاد أعضاء من الجمعية العامة من تأمين بقيمة 60 مليون سنتيم من طرف شركة تأمين مُحلَّة، فضلا عن إبرام العقد من طرف المدير العام بطريقة التراضي دون اللجوء إلى عمليات المقارنة والمقاربة والمفاضلة ودراسة عروض مقدمة من شركات أخرى منافسة، وكذا وجود قائمة المؤمنين في صفة غير رسمية وعقد التأمين غير واضح البنود ولا يحدّد الحقوق المترتبة عن الشركة بدقة وتفصيل.
اختلاس في فوارق الحصيلة الجبائية والمالية
وفي الوقت الذي سجلت فيها اللّجنة تخصيص ثلاثة مليارات لترميم بنايات، نبّه تقرير آخر إلى أن المراكز الطبية تفتقر إلى التدفئة، وأشغال إصلاحها متوقفة بعد أن لحقت أضرار بليغة بسقف وبلاط مركز الجزائر، في حين تشهد مراكز أخرى حالة من الفوضى، وتحتكر صلاحيات تسييرها من قبل الإدارة دون العودة إلى أهل الاختصاص.
وفي شق دور المعلم، ورد في عينة من تقرير أنجز عن دار المعلم بولاية خنشلة، أن هناك تناقضا بين بيانات الشرطة وسجل العرض اليومي وفواتير المستأجرين، واختلافا بين بيانات الحصيلة المالية المصرح بها وبيانات الحصيلة الجبائية. فمثلا مداخيل سنة 2004 بلغت مليار و666 مليون سنتيم، والمصاريف مليار و359 مليون سنتيم، فيما قُدّرت الأرباح المصرح بها في الحصيلة الجبائية بـ177 مليون و667 دينار، وهنا تساءلت اللجنة عن كيفية حساب اقتطاع بنسبة 10% وقدرت بـ370 آلف دينار. كما تساءلت اللجنة في تقريرها عن المبالغ المحصلة عن عملية البيع بالمزاد العلني للتجهيزات وقدر المبلغ بـ3 مليارات و659 مليون.
محام يتقاضى مليارا و180 مليون سنتيم
وفي مجال الاتفاقيات، تعاقدت الإدارة العامة للتعاضدية الوطنية مع المحامي “س.ب” وفق بنود ثابتة، حيث يستفيد من أتعاب ثابتة بمبلغ 4 ملايين سنتيم شهريا وتعويض معلوم مقابل كل قضية يترافع فيها، تختلف حسب درجة المحكمة ويتراوح ما بين 16500 دينار إلى 35 ألف دينار، لكن تقرير اللجنة التي تفحصت فيه كشف أتعاب المحامي، ذكرت أنه لم يحترم مضمون الاتفاقية في الفقرة المتعلقة بالتعويض المعلوم ورفع أتعاب المرافعة من 35 ألف إلى 40950 دينار، كما طلب بتعويض مصاريف النقل واحتسابها ما بين 1400 إلى 2200 دينار عن كل تنقل رغم أنه داخل مجلس الجزائر.
ورغم خرق هذا المحامي حسب التقرير لنص الاتفاقية، فقد سوَّت الوصاية أتعابه وحولت له المبلغ الذي ثبت على كشف التعويض والمحدّد بمليار و47 ألف و550 دينار، وعادت اللجنة إلى الحساب رقم 625510 بعنوان مصاريف منازعات المحامي، ثبتت اللجنة “تجاوزا كبيرا” في هذا الحساب الذي وصل إلى نسبة تجاوزت 242.64% باستهلاك قدره مليار و213 ألف و180 دينار لغاية سبتمبر 2005.
تعاقد مع زبائن دون وثائق رسمية وبـ"الملايين”
وفي باب “التهيئة والترميمات”، ذكر تقرير اللجنة الوطنية للمراقبة أنّ المعاينة قدّرت تكلفتها المالية المنفذة من قبل المقر الوطني لفائدة بعض مراكز الدفع ودور المعلم والمراكز الصحية بـ30 مليار و557 ألف و444 دينار، وكانت حصة الأسد من نصيب دور المعلم بقالمة ومستغانم ووهران، وكانت أول ملاحظة سجلتها اللّجنة هي “التجاوز الكبير” في الميزانية المرصودة لهذا الباب الذي بلغ 260%.
وتحفظت اللجنة عن العملية المالية المسجلة على الأمر بالدفع رقم 01 بتاريخ 3 أكتوبر 2004، بمبلغ قدره 84 مليون سنتيم مسجلة لفائدة ديون زبون في ظل غياب الوثائق المحاسبية (الفاتورة ووصل الطلب).
وفي ظل هذه الفضائح التي سلبت فيها أموال نصف مليون عامل، لم تحرك وزارة العمل ساكنا بصفتها الهيئة المخوَّلة برعاية الوصاية على التعاضديات، رغم تلقيها إرساليات عن تعفن الأوضاع وسيطرة “نافذين” في المركزية النقابية على التعاضدية الوطنية لعمال التربية والتعليم العالي والثقافة والشباب والرياضة والتكوين المهني، بدليل وجود الرئيس الحالي للتعاضدية مشرفا على تجديد الجمعية لأصدقائه ولو كانوا متقاعدين وفيهم من قضى 40 سنة في التعاضدية.

كنوزنبراس
2013-06-22, 10:04
نقابات تدعو الوزير للتدخل قبل تفاقم الوضع
مدراء مراكز تصحيح يرفضون رفع تقارير حول الغش الجماعي

2013.06.21
http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small//baba_ahmed_913744840.jpg


انتقدت نقابتا ”السناباست”، والكناباست” رفض بعض مدراء مراكز التصحيح الخاصة بشهادة البكالوريا بمعية رؤساء اللجان إعداد تقارير حول حالات الغش الثابتة، مؤكدتين أنه لا يحق لهم ذلك ومسؤوليتهم تنتهي بمجرد إرسال التقارير المعدة إلى وزارة التربية الوطنية وهؤلاء تصرفوا بمحض إرادتهم وبصورة شخصية، معتبرتين أن قرار الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات بتحويل الأوراق وتوزيعها على مراكز أخرى لم يحل المشكل بل زاده تعقيدا.
اعتبر المجلس الوطني الموسع لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”الكناباست” أن لجوء الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات لتحويل أوراق امتحان شهادة البكالوريا من مركز التصحيح بولاية الشلف نحو مراكز أخرى، مثلما جرى الأمر مع الأوراق التي ثبتت فيها حالات الغش ”زاد الأمر أكثر تعقيدا وهذا بسبب قرارات ارتجالية لم يفكر حينها مسؤولو الديوان لما قرروها”.
وقال المكلف بالإعلام بالمجلس الوطني الموسع لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”كناباست”، مسعود بوديبة، أمس، في تصريح لـ”الفجر” إن ”حالات الغش التي تم إثباتها رفض بعض مدراء مراكز تصحيح شهادة البكالوريا رفقة رؤساء اللجان إعداد تقارير حول الظاهرة، ومنعوا الأساتذة من القيام بذلك مبررين القرار بحجج واهية، أو بطريقة أو أخرى حتى لا يقوم الأساتذة المشرفون على التصحيح بذلك، وهو ما حدث في ولاية باتنة في مركز التصحيح بثانوية عائشة، واستدعى الأمر تدخل السلطات لإعداد التقارير ولولا ذلك كان الأساتذة يحضرون للاحتجاج خلال عملية التصحيح”. أما رئيس النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”سناباست” مزيان مريان، فقد أوضح في تصريح لــ”الفجر” أن هذه الممارسات ”بكل صراحة لا تخدم مصلحة التلميذ وشهادة البكالوريا التي ستفقد مصداقيتها، وعلى الوزير أن يتدخل ويتخذ القرار المناسب قبل فوات الأوان، وعليه أن يخرج من صمته ويعاقب المتورطين والمتسببين مهما كانت صفتهم، لأنه في حال عدم اتخاذ أي قرار ، فان تلاميذ الأقسام النهائية خلال بكالوريا العام المقبل 2014 سيغشون في الامتحان متمسكين بحقهم في ذلك”.
وعن رفض بعض مدراء مراكز التصحيح رفقة رؤساء اللجان إعداد تقارير عن حالات الغش الثابتة، أكد مريان أنهم قاموا بذلك ”بصفة شخصية وفردية، وهم مسؤولون على ذلك ولا يوجد قانون يمنع ذلك أو يجيزه، وكان عليهم إعداد التقارير وإرسالها إلى الوزارة الوصية ومسؤوليتهم تنتهي عند ذلك”.
ن.ق.ج

رشدي الزعيم
2013-06-22, 10:28
نشكر كل الاساتذة الممتنعين عن تصحيح الغش

merwahid
2013-06-22, 11:26
مادة الرياضيات شعبة آداب و فلسفة 20 تلميذ أخذوا نفس العلامة 16/20 و عندما رفع تقرير من طرف المصححين إلى السلطات المعنوية ، تبين أنهم كانوا في نفس القاعة ، فأمرت السلطات المعنوية على أن تمنح للجميع العلامة 0/20 . حدث هذا في مركز التصحيح بمعسكر .
السؤال المطروح : هل فعلا ستنفذ الإجراءات الردعية على هذه المجموعة من التلاميذ ؟ لا أظن ، حسب رأيي ....
إن سألتني لماذا ؟أقول لك: إننا في عالم البرمجيات و (الفاهم يفهم)...

kbabdellah
2013-06-22, 17:34
قد يكون كلاما موجها للاستهلاك و ذر الرماد ؟؟؟

jackin
2013-06-22, 17:48
كلاما موجها للاستهلاك

nouare
2013-06-22, 17:58
ننتظر الى ان تشكل لجنة

الأستاذ *قداري*
2013-06-22, 18:13
والسؤال المطروح ؟ ما معنى العبارة المكتوبة باللون الازرق

بناء على تقارير أمنية تؤكد تورط البعض في عمليات غش جماعي، على أن يتم استدعاؤهم للتحقيق

خليل قيصر
2013-06-22, 19:26
[quote=أبو أيوب 14;1053192568]والسؤال المطروح ؟ ما معنى العبارة المكتوبة باللون الازرق

بناء على تقارير أمنية تؤكد تورط البعض في عمليات غش جماعي، على أن يتم استدعاؤهم للتحقيق

معني ذلك ان المجرم الحقيقي ينجح البكالوريا والاستاذ يدفع الثمن ..............يجب ان نقف موقف ونعبر عن رفضنا لسياسة الكيل بمكيالين

hunter079
2013-06-22, 19:42
مسكين الاستاد هو المتهم دائما ربي ينصره

أبو برجاوي
2013-06-22, 19:47
معني ذلك ان المجرم الحقيقي ينجح البكالوريا والاستاذ يدفع الثمن

Mary-josie idir
2013-06-22, 20:58
وجه الأطباء النفسانيون، أول أمس، مراسلة إلى وزير الصحة للتدخل المستعجل ووقف “تجاوزات” مديري صحة ومسيري عيادات، استغلوا، حسبهم، العلاقة المضطربة بين الوصاية وشركائها الاجتماعيين، لتصفية حساباتهم مع النقابيين، بدليل قرارات التوقيف والخصم التي لازالت مستمرة، وهو ملف ستناقشه تنسيقية مهنيي الصحة غدا، “باعتبار أن هذه الحملة الشرسة موجهة ضد أطرافها بشكل خاص..”.
كشف النطاق باسم تنسيقية مهنيي الصحة، خالد كداد، عن جلسة عمل مستعجلة ستجمع غدا الأحد ممثلي أطراف هذا التكتل، تبعا “للحملة” الشرسة التي تشنها وزارة الصحة ضدها، وهو اجتماع يأتي بعد هدنة بين الطرفين، لم تدم إلا أيام معدودة، بسبب إقدام مصالح زياري في مختلف ولايات الوطن، على اتخاذ عقوبات “صارمة” ضد النقابيين، يضيف، مع الخصم وتجميد أجورهم الشهرية وتوقيف العديد منهم، وهو ما سيتم التطرق إليه خلال نفس اللقاء، في ظل التوقيف “التعسفي” عن العمل الذي تحول إلى ورقة ضغط على الإطارات النقابية، ناهيك عن تجميد الرواتب. واعتبر نفس المتحدث تعامل الوزارة مع نقابات التنسيقية “خاصا” استثنى نقابات كانت سباقة إلى تنظيم احتجاجات وإضرابات لمدة أسابيع وهي سياسة لن تؤدي، يقول، إلا إلى مزيد من الاحتقان خاصة بعد تأكيد المسؤول الأول عن القطاع في أكثر من مناسبة بأن مصالحه ليست بصدد معاقبة النقابيين، وإنما الأمر يتعلق بتطبيق القانون الذي ينص على الخصم من أجور المضربين طيلة أيام الإضراب.
وإن كان كداد قد اعترف بشرعية هذا الإجراء إلا أنه شدد على أن الخصم لا بد أن يكون قانونيا تماما مثلما أعلن زياري، غير أن العكس تماما هو الذي حصل، حسبه، فعشرات الأطباء صدموا أول أمس عند تنقلهم إلى مكاتب البريد لسحب رواتبهم الشهرية، بعدم وجود أي رصيد، ليتضح بأن مصالح الوزارة قامت بخصم شهر كامل، في عدد من الولايات، دون غيرها.
وبناء على ذلك، قال ممثل التنسيقية إن الأمر يتعلق بحملة مكشوفة، يشنها مديرو صحة ومسيرو مؤسسات صحية، ضد مستخدمين نقابيين، في إطار تصفية حسابات لا علاقة لها بالإضراب الأخير. والغريب، يضيف، أن وزير الصحة الذي وجه تعليمة صارمة إلى جميع مسؤوليه المحليين، بضرورة خصم أيام الإضراب فقط، حسبما أكده ممثلو الوصاية، لم يحرك ساكنا لحد الآن، للتحقيق مع هؤلاء المسؤولين واستدراك الوضع قبل تعفنه. وهو نفس التعامل الذي انتهجته الوزارة مع النقابات الأخرى للتنسيقية، ما يفسر قرار استئنافها برنامجها الاحتجاجي والعودة مجددا للاعتصام أمام مقر الوصاية، ما سيتم الفصل فيه في الاجتماع المرتقب يوم غد.

ابو اسامة زاكي 25
2013-06-22, 22:02
المفروض أن معالجة الأمر تبدأ حيث بدأ الغش، وحدثت التجاوزات، وليس بعد تغليف وتعليب ثم إعادة وضع السيناريوهات، واستقراء الاحتمالات، وتخمين لمن غش، ومن لم يغش ...
يُترك الظلم والفساد يعشعش، وبعدها يُراد تصحيح الأوضاع،؟؟؟؟ عجب عجاب لهذا المنطق والتسيير؟؟؟؟...
هو سيناريو وأد للجريمة الحقيقية، وتضييع المسؤوليات التي أغلبها كانت بينَة...

كمال أبو حنين
2013-06-22, 22:21
ابناء المسؤولين ينجحوا بتسهيلات فوقية والحراس يدفعوا الفاتورة.مصداقية البكلوريا في المحك واذا استمر الحال هكذا ستفقد الشهادة هيبتها.
لو كانت لنا جامعات خاصة وتسمع بالغش الجماعي ولا رادع ولا قرارات حاسمة لا تقبل الطلبة جميعا.لكن مادامت الدولة هي الدولة فالقضية ستموت ولا خبر؟

محمود العمري
2013-06-23, 04:24
وجه الأطباء النفسانيون، أول أمس، مراسلة إلى وزير الصحة للتدخل المستعجل ووقف “تجاوزات” مديري صحة ومسيري عيادات، استغلوا، حسبهم، العلاقة المضطربة بين الوصاية وشركائها الاجتماعيين، لتصفية حساباتهم مع النقابيين، بدليل قرارات التوقيف والخصم التي لازالت مستمرة، وهو ملف ستناقشه تنسيقية مهنيي الصحة غدا، “باعتبار أن هذه الحملة الشرسة موجهة ضد أطرافها بشكل خاص..”.
كشف النطاق باسم تنسيقية مهنيي الصحة، خالد كداد، عن جلسة عمل مستعجلة ستجمع غدا الأحد ممثلي أطراف هذا التكتل، تبعا “للحملة” الشرسة التي تشنها وزارة الصحة ضدها، وهو اجتماع يأتي بعد هدنة بين الطرفين، لم تدم إلا أيام معدودة، بسبب إقدام مصالح زياري في مختلف ولايات الوطن، على اتخاذ عقوبات “صارمة” ضد النقابيين، يضيف، مع الخصم وتجميد أجورهم الشهرية وتوقيف العديد منهم، وهو ما سيتم التطرق إليه خلال نفس اللقاء، في ظل التوقيف “التعسفي” عن العمل الذي تحول إلى ورقة ضغط على الإطارات النقابية، ناهيك عن تجميد الرواتب. واعتبر نفس المتحدث تعامل الوزارة مع نقابات التنسيقية “خاصا” استثنى نقابات كانت سباقة إلى تنظيم احتجاجات وإضرابات لمدة أسابيع وهي سياسة لن تؤدي، يقول، إلا إلى مزيد من الاحتقان خاصة بعد تأكيد المسؤول الأول عن القطاع في أكثر من مناسبة بأن مصالحه ليست بصدد معاقبة النقابيين، وإنما الأمر يتعلق بتطبيق القانون الذي ينص على الخصم من أجور المضربين طيلة أيام الإضراب.
وإن كان كداد قد اعترف بشرعية هذا الإجراء إلا أنه شدد على أن الخصم لا بد أن يكون قانونيا تماما مثلما أعلن زياري، غير أن العكس تماما هو الذي حصل، حسبه، فعشرات الأطباء صدموا أول أمس عند تنقلهم إلى مكاتب البريد لسحب رواتبهم الشهرية، بعدم وجود أي رصيد، ليتضح بأن مصالح الوزارة قامت بخصم شهر كامل، في عدد من الولايات، دون غيرها.
وبناء على ذلك، قال ممثل التنسيقية إن الأمر يتعلق بحملة مكشوفة، يشنها مديرو صحة ومسيرو مؤسسات صحية، ضد مستخدمين نقابيين، في إطار تصفية حسابات لا علاقة لها بالإضراب الأخير. والغريب، يضيف، أن وزير الصحة الذي وجه تعليمة صارمة إلى جميع مسؤوليه المحليين، بضرورة خصم أيام الإضراب فقط، حسبما أكده ممثلو الوصاية، لم يحرك ساكنا لحد الآن، للتحقيق مع هؤلاء المسؤولين واستدراك الوضع قبل تعفنه. وهو نفس التعامل الذي انتهجته الوزارة مع النقابات الأخرى للتنسيقية، ما يفسر قرار استئنافها برنامجها الاحتجاجي والعودة مجددا للاعتصام أمام مقر الوصاية، ما سيتم الفصل فيه في الاجتماع المرتقب يوم غد.

الصفحة يا أختي مخصصة لأخبار التربية والتعليم ومايتعلق بهما...

محمود العمري
2013-06-23, 04:34
القرار يمسّ 25 ألف طفل و20 ألف عائلة من أبناء موظفي التربية
15 ألف دينار لعائلات المعلمين لقضاء عطلة الصيف

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/ostad_156828054.jpg
تعيين أربعة حمامات كبرى من بينها محطة ''طلاسو'' بسيدي فرج

ألغت اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية العمل بصيغة المخيمات الصيفية لأبناء المعلمين والأساتذة، وذلك بسبب ضيق الوقت في ترتيب المخيمات وعمليات تمويلها بالوجبات الغذائية، حيث أقرت اللجنة بمنح مبلغ مالي يقدر بـ 15 ألف دينار لكل عائلة ترغب في الاستجمام، إلى جانب إبرام صفقات للاستجمام بالمياه المعدنية من بينها محطة ''طلاسو''.

عكس ما كان معمولا به سابقا من خلال ترتيب مخيمات صيفية لأبناء الأساتذة والمعلمين، ونظرا إلى ضيق الوقت وعدم قدرة اللجنة الوطنية على ترتيب مخيمات صيفية، والتكفل بمصاريف الوجبات الغذائية والنقل، والبحث عن منشطين يهتمون بأبناء المعلمين والأساتذة، قررت اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية تحديد مبلغ مالي قدره 15 ألف دينار، لكل عائلة على أن تُسجل نفسها ضمن اللجان الولائية، وهي التي تحدد مكان الاصطياف على إحدى الولايات الساحلية، والتي تضمن الإيواء فقط لعائلات المعلمين والأساتذة .



كما أقرت اللجان الولائية بتنظيم تكريمات شرفية لأبناء المعلمين والأساتذة الناجحين بمعدلات مشرفة في امتحانات شهادة البكالوريا وشهادة التعليم المتوسط.

وأقرت اللجنة الوطنية أن تنظيم الرحلات يأتي بالتنسيق مع اللجان الولائية التي ينتمي إليها كل فرد من أبناء الأسرة التربوية، على أن تحدد اللجنة الوطنية مراكز الاصطياف لصالح العائلات عبر الولايات الساحلية، فيما تتكفل اللجان الولائية بتقديم مبلغ قدره 15 ألف دينار، شرط تسجيل الأساتذة والمعلمين أنفسهم في قوائم المستفيدين من المخيمات ومن الرحلات نحو الحمامات المعدنية.

وسيمس هذا القرار كل أبناء عائلات التربية والمقدر عددهم، حسب إحصائيات اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، بـ 25 ألف طفل و20 ألف عائلة. ومن المنتظر أن يتم تسطير نحو 6 آلاف استفادة من زيارة الحمامات المعدنية سنويا.

وجاء في التعليمة التي أرسلتها اللجنة الوطنية أن اللجنة الولائية هي التي تقوم بإحصاء عدد العائلات الراغبة في الاستجمام أو التخييم.

من جهة أخرى، ولأول مرة، حددت اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية أربعة حمامات لصالح عمال التربية للاستفادة من خدماتها. ويتعلق الأمر بكل من حمام ''قرقور'' بولاية سطيف، حمام بوحنيفية بولاية معسكر، وحمام الشلالة بولاية قالمة، إلى جانب محطة العلاج بمياه البحر (طلاسو) الواقعة بسيدي فرج بالعاصمة.

ويتلعق هذا النوع من الخدمات، أي حق الاستفادة من الحمامات المعدنية، لصالح الأساتذة والمعلمين المتقاعدين في قطاع التربية إلى جانب الموظفين المصابين بأمراض معينة. وانطلقت بتاريخ 20 من الشهر الحالي بصفة رسمية عملية التسجيل في قوائم الاستفادة من هذه الخدمات.

من جهة أخرى، أبرمت اللجنة الوطنية اتفاقية مع ثماني وكالات سياحية تعمل على تنظيم عمرة لصالح موظفي التربية فيما يخص عمرة رمضان القادمة.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-23, 04:37
الشروع في تقييم الأسئلة من قبل الأساتذة المصححين
بكالوريا 2013 .. ساعات الحسم

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/bac_correction_01_895376372.jpg
مقارنة قائمة ترميز المترشحين مع وريقات التنقيط للحفاظ على مصداقية العلامات

يختتم غدا الأساتذة المصححون التصحيح الثالث والأخير، لترسل أوراق إجابات المرشحين إلى مركز التجميع والإعلان عن النتائج، ليشرع الأساتذة المصححون، رؤساء اللجان ورؤساء مراكز التصحيح في إعداد تقاريرهم حول طبيعة الأسئلة المطروحة هذه السنة.

قالت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، إن التصحيح الثالث سيمدد إلى يوم غد بالنسبة للمواد العلمية كمادة العلوم التجريبية شعبة علوم طبيعة والحياة، ومادة الرياضيات شعبة رياضيات ومادة الفيزياء شعبة رياضيات، لأنها تحتاج إلى تركيز كبير ووقت أطول للتصحيح، فيما سينتهي التصحيح الثالث اليوم، مضيفة بأن أمانة كل مركز تستقبل أوراق الإجابات لتسلمها لخلية المراقبة للتأكد من كافة المعلومات، بشرط أن تراقب 3 مرات بصفة إلزامية، لترسل فيما بعد إلى خلية الحجز، أين يتم حجز العلامات، التي تضم 12 كاتبا، وتعمل تحت إشراف نائب الرئيس المكلف بالخلية، أين تتم على مستوى الخلية المراقبة الأولية لوريقات التنقيط على الأقل 3 مرات من قبل 3 مراقبين بصفة إلزامية.

وعند اكتشاف خطأ، فيتم تسليم الورقة مجددا للمصحح الذي يعيد كتابة النقطة بالحروف مع توقيعه، بعدها ترسل النقاط إلى خلية الحجز، للقيام بعملية حجز العلامات، لترسل للمرة الثانية على التوالي إلى خلية المراقبة، حيث تتم عملية مطابقة قائمة الترميز مع أوراق التنقيط للتأكد من عدم وجود أخطاء حفاظا على مصداقية العلامات، لترسل بعدها إلى الأمانة الرئيسية.

وأشارت مصادرنا أن برنامج الإعلام الآلي سيكتشف بصفة آلية الفارق في العلامات بين التصحيحين الأول والثاني وهو 3 نقاط ونصف في المواد العلمية و4 نقاط في المواد الأدبية، ليتم تسليم أوراق الإجابات لأساتذة أكفاء يختارهم رئيس لجنة المادة للتكفل بالعملية أو من قبل ما يصطلح عليهم بـ"الأساتذة المقومين".

وعند انتهاء التصحيح، يقوم الأساتذة المصححون بتقييم مواضيع امتحان شهادة البكالوريا لهذه الدورة، في تقرير يشمل طبيعة الأسئلة، من حيث السهولة والصعوبة، وإن كانت المواضيع قد شملت البرنامج السنوي أم لا، وكيف سارت عملية التصحيح، لترفع إلى الديوان الامتحانات والمسابقات. من جهته يقوم رؤساء اللجان بإعداد تقارير، تسلم لرئيس مركز التصحيح الذي يقوم بدوره بإعداد تقرير شامل بناء على هذه التقارير.



"الكناباست" يستغل ورقة البكالوريا لاسترداد "السلطة البيداغوجية" للأستاذ

يعتزم المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، تقييم امتحان شهادة البكالوريا وعملية التصحيح خلال انعقاد المجلس الوطني، على ضوء التقارير التي رفعها نقابيون لاتخاذ الإجراءات المناسبة في بداية الدخول المدرسي.

أوضح الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال، بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، مسعود بوديبة، لـ"الشروق" أنه على ضوء تقارير الأساتذة حراس امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2013، سينعقد المجلس الوطني لتقييم الامتحانات الرسمية الثلاثة عموما والبكالوريا على وجه الخصوص، ومن خلال النقاش والمداولة سيتم تحديد الخطوات الواجب إتباعها مستقبلا، أين سيتحدد موقف "الكناباست" في الدخول المدرسي المقبل 2013/2014.

وأكد مسؤول الإعلام والاتصال، أنه خلال انعقاد المجلس الوطني سيتم تقديم جملة من المقترحات سترفع إلى وزير التربية الوطنية، بابا أحمد عبد اللطيف، و تتعلق أساسا بضرورة إعادة "الهيبة" للأستاذ، وإرجاع سلطته البيداغوجية التي فقدها في الآونة الأخيرة.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-23, 04:39
موعدها حدد مسبقا ليوم 2 جويلية
نتائج "البيام" تعرف هذا الأربعاء عبر الأنترنيت


http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small//bem_benzouache_925902706.jpg
توقعت مصادر في قطاع التربية أن يفرج الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات عن نتائج الممتحنين في شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2013 ليلة الأربعاء المقبل 27 جوان على شبكة الأنترنيت بدل تاريخ 2 جويلية الذي كانت قد حددته الوزارة مسبقا.

وذكر المصدر نفسه أنه بإمكان أزيد من 603 ألف تلميذ ترشحوا لامتحان شهادة التعليم المتوسط لهذا العام التعرف على نتائجهم عبر الرابط الإلكتروني ins.onec.dz/bem بداية من ليلة هذا الأربعاء 26 جوان إلى الخميس 27 جوان 2013.

وحسب المصدر ذاته، فإن الإعلان الرسمي عن نتائج "البيام" لدورة جوان 2013 سيكون يوم الجمعة 28 جوان بدل تاريخ 2 جويلية الذي كانت قد حددته وزارة التربية في وقت سابق، في حين ينتظر تعليق قوائم التلاميذ الناجحين بالمتوسطات وبمديريات التربية للأحرار مساء يوم السبت 29 جوان 2013، لتنطلق عملية سحب كشوف النقاط من خلال الرابط الإلكتروني سالف الذكر بداية من من يوم الإثنين 1 جويلية 2013.

ويأتي الإعلان عن نتائج امتحان الالتحاق بالطور الثانوي بعد أن انتهت عملية التصحيح ولم تبق إلا الرتوشات الأخيرة المتعلقة بتنزيل النتائج إكترونيا، وهي العملية التي ستنتهي في الساعات المقبلة.

وبفضل عدد المصححين المرتفع، والخبرة التي اكتسبها عمال ديوان الامتحانات والمسابقات في إعلان النتائج إلكترونيا خلال السنوات الماضية، صارت النتائج تعرف قبل موعدها المحدد من طرف الوزارة، وهو ما حدث هذه السنة مع نتائج امتحان شهادة نهاية التعليم الابتدائي التي أفرج عنها قبل تاريخ 8 جوان الذي كان قد حدد سلفا من طرف الوزارة.

واجتاز في 9 جوان الجاري أزيد من 603 ألف مترشح امتحانات شهادة التعليم المتوسط 2013، وهو الامتحان الوطني والإجباري الذي يسمح للمترشحين بقياس مكتسباتهم من حيث المعارف والكفاءات للانتقال إلى مرحلة ما بعد التعليم الإلزامي.

وترشح لهذا الامتحان من التلاميذ المتمدرسين 594690، أي ما يمثل 98.58 بالمائة من بينهم 311002 إناث، وبلغ عدد المترشحين الأحرار، 8549 أما عدد مترشحي المدارس الخاصة، فقد بلغ هذا العام 2832 مترشح، فيما بلغ عددهم في مراكز إعادة التربية 4503 مترشح.

وبلغت نسبة الذين اجتازوا اختبارات التربية الفنية والتشكيلية هذه السنة 51.50 بالمائة، فيما تقدم لإجراء امتحان التربية الموسيقية 176897 مترشح، أما امتحانات التربية البدنية والرياضية فقد اجتازها 577391 مترشح، أي ما يمثل نسبة 97.09 بالمائة من مجموع التلاميذ الذين اجتازوا الامتحان، ومقارنة مع دورة 1212 يلاحظ انخفاض عدد المترشحين بـ172716 مترشح، أي بنسبة بلغت 22.25 بالمائة.

وينتقل مباشرة إلى السنة الأولى ثانوي المترشحون الحاصلون على معدل يساوي أو يفوق 10 من 20 في امتحان شهادة التعليم المتوسط، وذلك بحساب معدل الامتحان زائد المعدل السنوي للمراقبة المستمرة.

للإشارة، قدرت نسبة النجاح في امتحان التعليم المتوسط للسنة الفارطة على المستوى الوطني بـ72.10 بالمائة، أي ما يعادل 550232 ناجح من بين عدد إجمالي للمتحنين قدر بـ768491 مترشح.

المصدر صحيفة الفجر.

مباركة 1961
2013-06-23, 06:51
سلام...
حلقات هذا المسلسل ستشاهدونها فى شهر رمضان الكريم...
فلا تفوتوا العرض..
المخرج ....بابا احمد
المنتج ....وزارة التربية
الممثلون.....الاساتذة الحراس...
الابطال.....
سارعوا لحجز تذاكركم....فالعرض محدود

filassi
2013-06-23, 07:11
نتائج الامتحانات لا تنتظر جويلية و اوت و سبتمبر ...

reiad999
2013-06-23, 09:44
شيئ عادي جدا الموس لازم يمسحوه في الاستاذ التلميذ مسكين و الوزارة لايمكن وما بقي امامهم سوى كبش الفداء
حسبي الله ونعم الوكيل

عليلووو
2013-06-23, 12:16
لاحول ولا قوة الا بالله العلي العظيم

سالم27
2013-06-23, 13:05
هم مَن مهدوا طريق الغش و جعلوه يتحول إلى مطلب مشروع للطلاب، و من ثم يحاولون عبثا توريط الأساتذة في القضية.
فليكونوا "مسؤولين" باتم معنى الكلمة و يتحملوا ......... جراء السياسة العرجاء التي تتبعها الوزارة.
لذلك وجب أن نقف وقفة ضد محاولة توريط الأساتذة في أمر كهذا.

علي م
2013-06-23, 13:07
http://im16.gulfup.com/2012-01-01/1325411039582.gif

النقاوسي
2013-06-23, 17:39
النظام أساس العمل و العمل اساس النجاح

لمنور
2013-06-23, 19:07
شكرا وبارك الله فيك

أبوعبد الحكيم
2013-06-23, 20:29
هل السارق يحاسب سارق ؟؟؟؟ من يحاسب من ؟؟؟؟ احشمو شوية يا مسؤولين ؟؟؟ حاسبو انفسكم قبل أن تحاسبوا

الانتخابات مزورة.... النجاح في الامتحانات كلها بالغش والمحسوبية والرشوة... من يحاسب من ؟؟؟؟ من عين الوزير باباهم أحمد ؟؟؟ وكيف تم تعيينه ؟؟؟ من عين مدراء التربية ؟؟؟؟ وكيف تم تعيينهم ؟؟؟؟ ما بقي لكم إلا المعلم حين لم يسكت عن الغش جعلتموه هو المذنب . تعرفون أن برامجكم فوق قدرات التلاميذ وتعرفون أنكم توظفون من هم ليسو أهلا للتربية بالرشوة والمحسوبية وتعرفون الكثير الكثير وماهذا الغش الذي طفى إلى السطح إلا صنيع أعمالكم

سالم27
2013-06-23, 21:13
هل السارق يحاسب سارق ؟؟؟؟ من يحاسب من ؟؟؟؟ احشمو شوية يا مسؤولين ؟؟؟ حاسبو انفسكم قبل أن تحاسبوا



قد يحاسب السارقُ السارقَ إن لم يكن شريكا له في تلك السرقة.
أما و هو شركاء فلا أعتقدذلك.

hunter079
2013-06-23, 21:17
في اي قاعة سيعرض الفلم

احمد1974
2013-06-23, 22:10
الجديد لحد الان الذي وصلنا هو طباعة الكتب مجزأة على الفصول

سالم27
2013-06-23, 22:13
في اي قاعة سيعرض الفلم
في قاعة " السينماتيك"

كنوزنبراس
2013-06-23, 22:16
لا أأريد أن يتغير إتجاه الموضوع .....شكرا لكم أساتدة

soufrani
2013-06-23, 22:18
هذا يصدق على المثل: الذئب داسته الناقةفتوعد النعجة. المترشح يغش والأستاذ الحارس يحقق معه ليعاقب، والله عجب.

كنوزنبراس
2013-06-23, 23:02
شكراااااااااااااا

hizoka
2013-06-24, 00:16
أكدت مصادر مطلعة على مستوى بعض مراكز تصحيح أوراق امتحانات البكالوريا، سحبَ الجهات الوصية مجموعة من الأوراق الخاصة بمترشحي شعبة الآداب، حيث تفاجأ الأساتذة المصححون بتقلص أوراق المترشحين عند مباشرة عملية التصحيح الثالثة والأخيرة.

وكشف أحد المصححين لـ”الخبر” أمس، إن عدد الأوراق التي تم سحبها يعادل 40 ورقة امتحان من كل لجنة أي ما يعادل 400 ورقة امتحان تم سحبها من مركز النعامة والبيض بعد خضوعها للتصحيح الأول والثاني، مضيفا بأنه عند استفسار الجهات المسؤولة على مستوى المركز عن اختفاء هذه الأوراق قبيل مباشرة عملية التصحيح الثالثة والأخيرة، تم تبرير الأمر بتعليمات من الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات الذي يكون قد أرسل قوائم لبعض المراكز تضم أسماء الأوراق التي يتوجب سحبها بصفة نهائية وعدم إخضاعها للتصحيح الثالث الذي انطلق قبل أيام.

وقد زاد هذا الإجراء إثارة الشكوك، في ضوء استمرار التكتم على التدابير التي قررت الوصاية اعتمادها بشأن قضية الغش الجماعي التي عرفها امتحان مادة الفلسفة في اليوم الثالث من عُمر الامتحان، حيث وفي الوقت الذي فسَّر فيه بعض المصححين إجراء سحب الأوراق بإقصاء المترشحين الذي ثبت في حقهم الغش بناءً على التحقيقات التي تكون قد تمت من قبل هيئات الديوان، لم تستبعد جهات أخرى فرضية التمويه من خلال سحب الأوراق بعد خضوعها للتصحيح الأول والثاني وذلك لامتصاص غضب الأساتذة والمصححين الذين لم يستفيقوا بعد من الكابوس الذي عايشوه أثناء الامتحانات، والذي وصل إلى حد التعدي على بعض الحراس وعدم احترامهم باللجوء إلى الغش الجماعي أمام أعينهم.

من جهته، استنكر مزيان مريان رئيس النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الضبابية الكبيرة التي تحيط بهذا الملف في ضوء السكوت المطبق للجهات المسؤولة، بالرغم من الانحرافات الكبيرة التي شهدها الامتحان، مطالبا الوزارة بالخروج عن صمتها وإطلاع الرأي العام بالحقيقة: ”حفاظا على مصداقية هذا الامتحان المصيري، لأنه من غير المعقول أن يُكلل من تورطوا في الغش بالنجاح، ويرسب الممتحنون الذين اجتازوا الامتحان في ظروف عادية وهادئة”. وقد اتصلنا أمس بالوزارة الوصية لمعرفة رأيها في هذه التدابير، غير أن مستشارة الإعلام نفت علمها بسحب أوراق بعض المترشحين، مُعللة ذلك بكون معالجة القضية من اختصاص الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، وهو ما يتناسق مع تصريحات الوزير الذي أكد في وقت سابق، أن الديوان هو الذي سيتولى التحقيق في القضية، ويتخذ الإجراءات التي يراها مناسبة.

كنوزنبراس
2013-06-24, 00:19
بنتظار كل ما هو جديد بخصوص هده المهزلة من الغش الى التصحيح الى العقوبات الى ............ مادا بعد
شكرا على الخبر

hizoka
2013-06-24, 00:26
قال المنسق الوطني لمجلس ثانويات الجزائر، إيدير عاشور، إن الدراسة التي قام بها المجلس حول تقييم النتائج الأولية للبكالوريا، كشفت أن 68 بالمائة من مترشحي شعبة الآداب والفلسفة تحصلوا على علامة تساوي أو تفوق 10، في مادة الفلسفة و70 بالمائة من مترشحي شعبة الآداب واللغات تحصلوا على المعدل فما فوق في هذه المادة التي أثارت فوضى وتسببت في غش جماعي عبر عدة مراكز. وتوقع “الكلا” على لسان المتحدث تسجيل نسب نجاح بين 42 و50 بالمائة عبر مختلف الشعب

بينت نتائج الدراسة التي قام بها مجلس ثانويات الجزائر “الكلا” حول النتائج الأولية لعملية التصحيح لأوراق المترشحين لامتحان شهادة البكالوريا لدورة جوان 2013، لعيّنة تضم 5 آلاف ورقة لكل شعبة عبر 10 مراكز تصحيح، أن نسبة النجاح المتوقعة لهذه الدورة ستكون منخفضة مقارنة بالسنة الماضية وستتراوح بين 42 و50 بالمائة. وبينت الدراسة التي تحوز “البلاد” على نسخة منها، أن نتائج مادة الفلسفة فاجأت الأساتذة، خاصة بعد الشكاوى التي أثارها التلاميذ والتي كانت وراء الفوضى والغش الجماعي الذي عاشته بعض مراكز إجراء البكالوريا بعشر ولايات. وقد كشفت الدراسة أن هناك 68 بالمائة من المترشحين في شعبة الآداب والفلسفة تحصلوا على علامة 10 فما فوق في مادة الفلسفة، و70 بالمائة من المترشحين في شعبة الآداب اللغات تحصلوا أيضا على المعدل في هذه المادة.

وعن نسب النجاح في البكالوريا، فقد توقع “الكلا” ـ حسب نتائج الدراسة ـ أن تكون نسبة النجاح في شعبة الرياضيات 40.88 بالمائة، حيث إن أعلى نسبة للنقاط التي حصلها المترشحين سجلت في مادة العلوم الإسلامية بـ 70 بالمائة من النقاط التي تساوي 10 فما فوق، ثم تليها الفلسفة بـ 60 بالمائة، و64 بالمائة في مادة التاريخ والجغرافيا و65 بالمائة في الفرنسية. بينما سجلت بنسبة المتحصلين على علامات 10 فما فوق في مواد العلوم والفيزياء والرياضيات فبلغت النسبة 30 بالمائة. أما شعبة التقني رياضي، فقد توقعت دراسة “الكلا” أن تكون نسبة النجاح 47.17 بالمائة وسجلت أعلى نسبة للمترشحين الذين تحصلوا على علامة 10 فما فوق في التربية الإسلامية والفلسفة 60 بالمائة، والتاريخ والجغرافيا 65 بالمائة، الفرنسية 55 بالمائة. أما الرياضيات والفيزياء فتراوحت بين 27 و38 بالمائة من المترشحين تحصلوا على علامة 10. وفيما يخص شعبة العلوم التجريبية، فقد توقع مجلس ثانويات الجزائر أن تكون نسبة النجاح فيها 41,68 بالمائة، وكشفت الدراسة أن 30 بالمائة من المترشحين فقط تحصلوا على علامة تساوي أو تفوق 10 في مادة العلوم، ونفس الشيء بالنسبة للفيزياء والرياضيات. أما اللغة الفرنسية، فقد تحصل 60 بالمائة على المعدل، و66 بالمائة في التاريخ والجغرافيا و70 بالمائة في مادة الفلسفة، وبالنسبة لشعبة التسيير والإقتصاد، فقد توقع “الكلا” حسب عملية التصحيح الأولية، أن نسبة النجاح في هذه الشعبة ستصل إلى 47.60 بالمائة، مشيرا إلى أن 80 بالمائة من المترشحين تحصلوا على علامات فوق المعدل في مادة القانون، و50 بالمائة في المحاسبة تحصلوا على علامة تعادل أو تفوق 10، وأن 60 بالمائة كذلك تحصلوا على المعدل في مادة القانون. أما في مادة الرياضيات، فقد تحصل 20 بالمائة من المترشحين على علامة 10 فما فوق، و31 بالمائة بالنسبة للفلسفة و4 بالمائة للتاريخ والجغرافيا.

وعن الشعب الأدبية، فقد بينت عملية التصحيح الأولية، حسب دراسة مجلس ثانويات الجزائر، أن نسب النجاح بالنسبة لشعبة الآداب واللغات من المتوقع أن تبلغ 48,65 بالمائة، حيث إن 65 بالمائة من المترشحين تحصلوا على علامات تعادل أو تفوق المعدل في اللغة العربية، وهو نفس الشيء بالنسبة للتربية الإسلامية. أما في التاريخ والجغرافيا فإن هناك 35 بالمائة فقط من المترشحين من تحصلوا على المعدل. أما شعبة الآداب واللغات، فقد كشف “الكلا” أن النسبة المتوقعة للنجاح هي 51.82 بالمائة، حيث إن 70 بالمائة من المترشحين في هذه الشعبة تحصلوا على 70 بالمائة في اللغات الأجنبية “الألمانية أو الاسبانية”، و62 بالمائة في التاريخ والجغرافيا، و60 بالمائة منهم تحصلوا على المعدل في اللغة الفرنسية. كما أشارت الدراسة إلى أن المادة التي سجلت فيها نسبة كبيرة من المتحصلين على علامة تساوي أو تفوق 10 من 20، هي مادة التربية الإسلامية، حيث فاقت نسبة المتحصلين على المعدل 70 بالمائة في جميع الشعب. كما أشارت الدراسة إلى أن نسبة المتحصلين على المعدل في الرياضيات في جميع الشعب تراوحت بين 11 و32 بالمائة. أما بالنسبة للإنجليزية، فقد تراوحت بين 5 و45 بالمائة.

محمود العمري
2013-06-24, 05:00
الوجه الآخر لانحراف المنظومة التربوية
الربيع العربي.. شكيب خليل، الخليفة وبوتفليقة في أوراق البكالوريا!
http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/baccorrec4_926455918.jpg
أغان وكلمات منحطة في أوراق الإجابة.. والإجابات الأدبية الأكثر تعليقا وسخرية
المصححون يُطالبون بمعاقبة المتورطين بالصفر والإقصاء للمتهكمين

"...محمد بوضياف زعيم هندي.. ديغول هو رئيس الحكومة الجزائرية المؤقتة، رابح بيطاط أحد قادة الربيع العربي.. ندعو بالشفاء لرئيس الجمهورية... الحالة ما هيش مليحا... نحط راسي في الراية"... هي عبارات ومكبوتات وقعها تلاميذ البكالوريا على صفحات الإجابة، وكلمات بذيئة أخرى احتراما لقرائنا نخجل من سردها.

وفضحت عمليات تصحيح أوراق أجوبة البكالوريا مكبوتات المترشحين، وأزعجت كتابتهم وخروجهم عن نص الإجابة، الأساتذة المصححين، حيث امتد الأمر إلى إفراغ التلميذ لمكبوتات غير أخلاقية، ومنحطة تشبه لحد بعيد الكتابات الحائطية لمراهقين .



ولم تعد الظاهرة تعني ورقة إجابة واحدة، قد تكون ضمن مائة ورقة تعطى للأستاذ المصحح، فحسب أساتذة صححوا أجوبة بكالوريا 2013، فإنه من بين 15 ورقة مصححة يخرج نحو 5 تلاميذ عن نص الإجابة، مطلقين العنان لكل ما يجول بخاطرهم .



مكبوتات على أوراق الإجابة

ومن مكبوتات مترشحي شهادة البكالوريا خوضهم في السياسة وتحليلات رياضية لكرة القدم، ومن بينها: يقول نص السؤال: عرّف الشخصيات التالية: محمد بوضياف، ديغول، وورد هذا السؤال في نص مادة التاريخ والجغرافيا، وكانت إحدى إجابات الطلبة كما يلي: محمد بوضياف هو زعيم هندي، أما ديغول فهو أول رئيس للحكومة الجزائرية المؤقتة، ولم يتوقف التلميذ عند هذا الحد، بل تعداه إلى شرح شخصيته بالقول: ديغول قام بإصلاحات اقتصادية واجتماعية على غرار مشروع قسنطينة.

وفي سؤال آخر في مادة التاريخ والجغرافيا، يقول نص السؤال: عرّف الحركات التحررية؟ فيجيب أحد التلاميذ: "حركة حماس بقيادة نحناح، حركة حزب العمال بقيادة لويزة حنون".

وفي إجابة أخرى، ترك أحد الطلبة نصف الورقة الأولى بيضاء، ثم بدأ يقول "إن رئيسنا مريض ربي يشافيه والحالة ماهيش مليحا نحط راسي في الراية...".

وفي سؤال لمادة التاريخ يقول السؤال: عرّف الحرب الباردة وما معنى المعسكرين؟ يجيب التلميذ: سميت الحرب الباردة، لأنهم وضعوها في الثلاجة، أما تعريف المعسكرين، يجيب التلميذ كما يلي: "راك غالط يا الشيخ، إذا كنت تقصد معسكر فهي تقع في الغرب الجزائري، وإذا كنت تقصد معسكر تدريب الخضر فهم في رواندا".

وأجاب أحد التلاميذ معرّفا جمال عبد الناصر بقوله: "هو رئيس التيار النازي في مصر"، فيما يعرّف آخر رابح بيطاط، بأنه مناضل جزائري وهو أحد قادة الربيع العربي(..)! ويجب تلميذ آخر في تعريفه لجمال عبد الناصر: "جمال عبد الناصر هو أحد المشاهير الأحرار في مصر".

ولم تتوقف الإجابات عند حد التهكم والخروج عن النص، بل تعدت لمحاكاة الواقع الجزائري، حيث يقول سؤال في مادة الاقتصاد شعبة تسيير واقتصاد: عرّف رؤوس الأموال، فيجيب التلميذ: "هي الدراهم التي سُرقت من سوناطراك بقيادة شكيب خليل والخليفة...".

وفي مادة الجغرافيا طلب من التلاميذ تحديد مناطق الدول المصدرة للنفط، وقدمت لهم خريطة صماء، فكانت إجابات احد التلاميذ قاسية جدا.. أحد التلاميذ المجيبين حدد منطقة تواجد الجزائر بوسط إفريقيا وبالضبط بالكونغو... وهو ما يعني أن التلميذ لا يعرف حتى أين توجد بلاده أو أنه حددها متهكما وساخرا... وحدد تلميذ آخر منطقة السعودية في تركيا، وآخرون راحوا يستعطفون الأساتذة على ورقة الإجابة... أحدهم يبكي قائلا على ورقة الإجابة: "يا أستاذ، أنا تلميذ فقير، ولازم نجيب الباك، عاوني يرحم والديك".

ولم يجد تلميذ آخر في مادة الفلسفة ما يمكن تدوينه فراح يكتب: "...راني نخمم وين نروح، ندي كونجي، قولي يا شيخ واش رايك تعطيني 5 نقاط من عندك ونقول للحاجة تدعيلك..".

والملاحظ في إجابات تلاميذ البكالوريا، أن أغلب الإجابات التهكمية تدون في المواد الأدبية على حساب المواد العلمية التي يسعى الطالب لبذل جهد في الغش، وهو ما يعكس إما أن تكون طريقة الحل صحيحة والنتيجة خاطئة، وإما أن يكون العكس.

أما في الإجابات الأدبية فيتجه التلميذ إلى التفلسف وإبداء مواقف وآراء سياسية وتحليلات رياضية، وتزداد الظاهرة كلما لم يجد التلميذ فرصة للغش.



أساتذة تصحيح أوراق أجوبة البكالوريا لـ"الشروق":

إجابات التاريخ والجغرافيا والفلسفة الأكثر تهكّما

قال الأساتذة المصححون لمختلف مواد امتحانات البكالوريا، أن خروج التلاميذ عن النص أصبح ظاهرة وكثرت بحدة في بكالوريا هذه الدورة، فلم نعد نصحح فقط الإجابات الخارجة عن نص السؤال، بل نقف أحيانا حائرين أمام إجابات منحطّة وفيها قلّة أدب واحترام.

ويقول الأستاذ بورحلة، وهو أستاذ في مادة التاريخ والجغرافيا بثانوية ابن الهيثم، في تصريح لـ"الشروق": "لقد تألمت كثيرا وأنا أقرأ إجابات خارج النص، واحترت في كيفية التعامل معها، سيما تلك الإجابات غير الأخلاقية، وأنا شخصيا منحت علامة الصفر لكل إجابات من هذا النوع".

وقال الأستاذ بورحلة، أنهم يأملون من وزارة التربية الوطنية، أن تفتح وتعيد النظر في معادلة تصحيح أوراق الإجابة فلا يكفي أن نمنح نقطة الصفر، فلا بد أن يمنح أيضا الاقصاء حتى يعرف التلميذ أن سبب إقصائه هو تهكمه الساخر وقلّة أدبه للأستاذ المصحح ومصداقية البكالوريا.

وتقول أستاذة مادة الفلسفة "حورية.م" أن الظاهرة في هذه الدورة فاقت كل الحدود، فلم نعد نعثر على أوراق بيضاء وفقط، بل أصبح التلميذ يتجه إلى تدوين مكبوتاته وكتابة أغاني رياضية وغرامية، مؤكدة أنها وقفت على إجابات ساخرة وأخرى فلسفية اضطرت في إحداها إلى منح نقطتين بالرغم من خروج التلميذ عن نص الإشكالية، فيما منح الأستاذ المصحح الثاني علامة واحدة فقط؟، مبررة منحه نقطتين بكون الطالب لم يقل أدبه بل حاول تحديد إشكالية من وحي خياله والإجابة عليها.

وفي مادة الرياضيات قال أحد الأساتذة أن مثل هذا النوع من الاجابات التهكمية ينتشر خاصة في أوارق أجوبة التلاميذ المترشحين الأحرار، حيث عادة ما يتم إلغاء كم هائل من الاجابات بسبب تدوين هذه الأمور غير الأخلاقية، مشيرا إلى أنه بصفة عامة تقل الاجابات التهكمية في المواد العلمية على غرار الرياضيات التي يحاول الطالب تقديم إجابات ولو كانت خاطئة.



أخصائيون في علم الاجتماع ونفسانيون يحذّرون:

مكبوتات التلاميذ تُعبّر عن الهروب من واقع مرّ وانحطاط خلقي

اتفق أخصائيون وأساتذة في علم الاجتماع، على مدى خطورة الظاهرة لأنها بالدرجة الأولى تعكس الجيل القادم، الذي لم يعد يأبه بحرمة وقدسية ورقة إجابة امتحان مصيري مثل البكالوريا، فهي تعد صارخ على القيم والمبادئ، وتعبّر عن مكبوتات المراهقين التي انتقلت من الكتابات الجدارية إلى أوارق الإجابة.

ويقول الأستاذ في علم النفس بجامعة بوزريعة، مصطفى بوسماعين، قائلا: "إن ما يكتبه الطلبة على أوراق الإجابة هو خروج عن النص، مؤكدا أنه هروب وإنزال من واقع معيش وعادة ما يعكس يومياتهم، وعادة ما يلجأ التلميذ إلى هذا الأسلوب لحث الأستاذ عما في داخله وأيضا يعكس مدى الحالة النفسية التي يمر بها التلميذ".

وقال الأستاذ والأخصائي النفساني، أن علاج الظاهرة يكمن في تدريس التلميذ أدبيات وأخلاقيات احترام ورقة الإجابة، إلى جانب مشاركة الأولياء هموم أبنائهم وحثهم على التكلّم وزرع الثقة في النفس بداخلهم، كما تأسف الأستاذ عن انتقال الكتابات الجدارية إلى أوارق الإجابة، سيما منها الألفاظ غير الأخلاقية سواء تمثلت في أغان هابطة أو مفردات، مؤكدا أنه وجب إدخال مفاهيم جديدة في التدريس.



نقابات التربية تقترح إعادة سلّم منهجية التنقيط وتطالب:

الصفر والاقصاء لمن يقلّ من أدبه في ورقة الإجابة

علّقت نقابات التربية على ظاهرة "الاجابات الساخرة في أوارق أجوبة البكالوريا"، بأنها امتداد لما تعانيه المنظومة التربوية، ولما يعانيه بالدرجة الأولى الأستاذ داخل القسم.

في الموضوع صرح نوار العربي، أمين نقابة المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، لـ "الشروق" قائلا: "من المفروض أن التعاليق الساخرة والإجابات خارج النص لا تصحح، ومن المفروض أن يحدد مسبقا الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات، أن أي خروج عن النص أو تعليق ساخر أو تهكّم يؤدي إلى إلغاء الورقة فورا مع إقصاء التلميذ صاحب الإجابة".

ويؤكد مسعود عمراوي، المكلف بالإعلام لدى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، في تصريح لـ"الشروق": "المعمول به هي المعاقبة الآنية للتلميذ لمدة ثلاث سنوات في حال التقليل من أدبه في ورقة الإجابة، لأن في ذلك تقليلا لأدبه للأستاذ المصحح، واقترح المتحدث إحالة التلميذ الذي يدوّن عبارات غير أخلاقية على العدالة كون ذلك مساس بالقيم والأخلاق".

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-24, 05:02
إيداع ملفات التوظيف ابتداء من الخميس و33 تخصصا ضمن المسابقات
12 ألف وظيفة في قطاع التربية في المزاد

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/ministeredeeducation_885330369.jpg
الإعلان عن نتائج المسابقة نهاية جويلية للالتحاق بالمناصب في 3 سبتمبر

تنطلق عملية إيداع ملفات الترشح للمشاركة في مسابقات التوظيف في قطاع التربية الوطنية المزمعة في جويلية المقبل، على مستوى مديريات التربية بالولايات، ابتداء من الخميس المقبل لمدة 15 يوما، وذلك للتنافس على 12 ألف منصب في مختلف الأسلاك والرتب. فيما سيتم الإعلان عن النتائج نهاية جويلية.

علمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن وزارة التربية قلصت مدة إشهار التوظيف في الصحافة اليومية من 20 يوم إلى 15 يوما، لربح الوقت والتحضير بشكل جيد للمسابقات على كل المستويات، وبالتالي فالمترشحون الراغبون في المشاركة فيها مدعوون لإيداع ملفاتهم بداية من الخميس القادم، عبر 50 مديرية على أن يتم برمجة المسابقة مطلع جويلية القادم على أساس الشهادة، أي دراسة الملف، في مختلف الأسلاك والرتب، حيث تقرر فتح 7 آلاف منصب في سلك التدريس، منها 6 آلاف أستاذ في المستوى الثانوي، عبر 20 تخصصا، على اعتبار أن العجز يسجل في هذا الطور، و2000 منصب في الطور المتوسط الذي شمل 11 تخصصا، مقابل 1000 منصب في الطور الابتدائي.



وسيتم فتح 6 آلاف منصب في السلك الإداري ويتعلق الأمر بعون مكتب، عون إدارة، في حين سيتم فتح 1000 منصب جديد لفائدة العمال المهنيين، وتقرر التحاق الناجحين بمناصب عملهم يوم 3 سبتمبر المقبل، لتفادي مشاكل السنوات الماضية وتغطية المناطق بالمناصب، خاصة في الطور الثانوي وبالخصوص في المواد الأساسية التي تعرف سنويا عجزا كبيرا في مواد الفيزياء، الرياضيات واللغات الأجنبية.

وأضافت مصادرنا أنه في حالة ظهور مناصب شاغرة خلال الموسم الدراسي، تتعلق بالإحالة على التقاعد، لرتبتي معلم مدرسة ابتدائية وأستاذ تعليم أساسي فإن وزير التربية يسعى مع مصالح الوظيفة العمومية للحصول على "رخصة استثنائية" لاستغلال قوائم الناجحين الاحتياطية بغية عدم اللجوء إلى التوظيف عن طريق "الاستخلاف" أو "التعاقد".

وفيما يتعلق بقوائم الناجحين الاحتياطية بعنوان 2012، فإنه لن يتم اللجوء إليها في التوظيف، وبالتالي فمسابقات التوظيف بعنوان 2013، ستنظم كلها على أساس الشهادة، أي دراسة الملف، وفقا للمعايير والشروط المتفق عليها.



"كوطة" استثنائية لإدماج عقود ما قبل التشغيل بالجنوب

تفصل اليوم، المصالح المختصة على مستوى مديرية الوظيفة العمومية، بصفة نهائية في الملف المتعلق بتخصيص جزء من المناصب المالية لفائدة المستخدمين العاملين بجهاز المساعدة على الإدماج المهني، بولايات الجنوب، خلال اجتماعها اليوم بممثلين عن 6 قطاعات وزارية.

في إطار استكمال الملف المتعلق بتخصيص مناصب مالية لفائدة الشباب الذين يعملون في إطار برنامج عقود ما قبل التشغيل، على مستوى المصالح الخارجية المتمركزة في ولايات الجنوب، وجه المدير العام للوظيفة العمومية في 20 جوان الجاري، مراسلة إلى الأمناء العامين لوزارات التربية الوطنية، التعليم العالي والبحث العلمي، التكوين والتعليم المهنيين، الداخلية والجماعات المحلية، العمل والتشغيل الضمان الاجتماعي، والمالية، والتي حملت صفة "مستعجل"، تحت رقم 1279/13، يدعوهم فيها لتعيين ممثل مؤهل عن مصالحهم لحضور الاجتماع المقرر اليوم بمقر مديرية التطبيق والمراقبة والمديرية الفرعية للامتحانات والمسابقات.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-24, 05:04
الوزارة شرعت في بيع الكتاب المدرسي بنسخته الحالية
إصلاحات بابا احمد لن تطبق خلال الدخول المدرسي المقبل


http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small//baba_ahmed__760063945.jpg
تأكد بشكل قطعي أن الإصلاحات الجديدة التي وعد و زير التربية الوطنية، عبد اللطيف بابا احمد بتطبيقها خلال الدخول المدرسي المقبل لن تدرج ضمن الكتاب المدرسي الذي باشرت المؤسسات التربوية ببيعه للتلاميذ في مختلف الأطوار بهدف وصوله إلى جميع التلاميذ وعدم تكرار تأخره مثلما حدث في السنوات السابقة، فقد طالبت الوزارة مديريات التربية بالانتهاء من بيعه قبل 31 أكتوبر2013.

شرعت العديد من المؤسسات التربية خلال شهر جوان الماضي في بيع الكتب المدرسية للتلاميذ تطبيقا لتعليمات صادرة من الوزارة تدعو بالعمل على وصول الكتب لجميع الولايات وجميع المدارس قبل الدخول المدرسي، والانتهاء من بيعه بشكل كامل قبل 31 أكتوبر المقبل، وذلك بهدف تجنب الشكاوى التي كان يرفعها الأولياء والأساتذة على حد سواء بخصوص وصول الكتاب للتلاميذ.

وبخصوص تجاوب الأولياء والتلاميذ مع هذه العملية، أفاد مصدر تربوي بأن الإقبال على شراء الكتب في الوقت الحالي ضعيف لأن ”هناك من يفضل تأخير عملية البيع إلى بداية الموسم الدراسي لعدم اهتمام التلاميذ بشرائها في آخر السنة”.

وأضاف المصدر نفسه قائلا ”ولكن تأخر إرسال النتائج يجعل العملية تتأخر آليا إلى بداية السنة، فمثلا في الابتدائي تسلم الدفاتر هذا الأربعاء، فما جدوى انطلاق العملية قبل معرفة النتائج، فالوزارة تأمر ببيع الكتب في هذا التاريخ لكن الواقع عكس ما تقرره الوزارة”.

وفي هذا الإطار، أوضح رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ، أحمد خالد، عدم علمه بالعملية، إلا أنه أكد أن اتحاده ”يستحسن هذه العملية لأن الوقت المفضل لبيع الكتب هو شهر جوان، وما تبقى لشهر سبتمبر سيتكفل به بسهولة دون مشاكل”.

وفي رده على سؤال حول عدم تضمن هذه الكتب للإصلاحات الجديدة، أوضح أحمد خالد أن هذا الأمر كان منتظرا لأن الإصلاحات العميقة تتطلب وقتا، ومن ثم ستتأجل إلى السنة الدراسية 2014-2015، مشيرا إلى أن الدخول المدرسي قد يقتصر على إدخال جزئيات من الإصلاح فقط.

من جانبه، أكد المكلف بالإعلام بالنقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، جمال رواني، أنه من المستحيل تطبيق الإصلاحات الجديدة خلال الدخول المدرسي كون الجلسة الوطني لعملية التقييم ستنظم في جويلية المقبل فقط وتطبيق نتائجها تتطلب المزيد من الوقت، في حين أن الدخول المدرسي يتم التحضير له منذ شهر أكتوبر.

واستحسن رواني هو الآخر عملية البيع المسبق للكتاب المدرسي قصد ضمان وصولها لجميع التلاميذ، مذكرا أن نقابته كانت من السباقين إلى المطالبة بهذه العملية، داعيا في الوقت ذاته إلى اعتماد الكتاب الموحد لتلاميذ السنة الأولى ابتدائي بهدف التخفيف من ثقل المحفظة.

المصدر صحيفة الفجر.

كنوزنبراس
2013-06-24, 07:59
الصفر والاقصاء لمن يقلّ من أدبه في ورقة الإجابة
علّقت نقابات التربية على ظاهرة "الاجابات الساخرة في أوارق أجوبة البكالوريا"، بأنها امتداد لما تعانيه المنظومة التربوية، ولما يعانيه بالدرجة الأولى الأستاذ داخل القسم.
في الموضوع صرح نوار العربي، أمين نقابة المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، لـ "الشروق" قائلا: "من المفروض أن التعاليق الساخرة والإجابات خارج النص لا تصحح، ومن المفروض أن يحدد مسبقا الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات، أن أي خروج عن النص أو تعليق ساخر أو تهكّم يؤدي إلى إلغاء الورقة فورا مع إقصاء التلميذ صاحب الإجابة".
ويؤكد مسعود عمراوي، المكلف بالإعلام لدى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، في تصريح لـ"الشروق": "المعمول به هي المعاقبة الآنية للتلميذ لمدة ثلاث سنوات في حال التقليل من أدبه في ورقة الإجابة، لأن في ذلك تقليلا لأدبه للأستاذ المصحح، واقترح المتحدث إحالة التلميذ الذي يدوّن عبارات غير أخلاقية على العدالة كون ذلك مساس بالقيم والأخلاق".

خليل قيصر
2013-06-24, 08:11
اتنى ان تكون بكالوريا 2014 خالية من هذه المظاهر

Bonapart
2013-06-24, 09:00
وماذا تنتظر من هذا الجيل المتمرد على كل شيئ
http://im35.gulfup.com/Sg5rk.jpg (http://www.gulfup.com/?s8BCQ0)

moumeneabed
2013-06-24, 09:06
المفسد أكثر من المصلح و الوزارة لا تأخذ إلا برأيها فهل ستستجيب؟
الله أعلم

امال 23
2013-06-24, 10:00
الصفر والاقصاء لمن يقلّ من أدبه في ورقة الإجابة
علّقت نقابات التربية على ظاهرة "الاجابات الساخرة في أوارق أجوبة البكالوريا"، بأنها امتداد لما تعانيه المنظومة التربوية، ولما يعانيه بالدرجة الأولى الأستاذ داخل القسم.
في الموضوع صرح نوار العربي، أمين نقابة المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، لـ "الشروق" قائلا: "من المفروض أن التعاليق الساخرة والإجابات خارج النص لا تصحح، ومن المفروض أن يحدد مسبقا الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات، أن أي خروج عن النص أو تعليق ساخر أو تهكّم يؤدي إلى إلغاء الورقة فورا مع إقصاء التلميذ صاحب الإجابة".
ويؤكد مسعود عمراوي، المكلف بالإعلام لدى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، في تصريح لـ"الشروق": "المعمول به هي المعاقبة الآنية للتلميذ لمدة ثلاث سنوات في حال التقليل من أدبه في ورقة الإجابة، لأن في ذلك تقليلا لأدبه للأستاذ المصحح، واقترح المتحدث إحالة التلميذ الذي يدوّن عبارات غير أخلاقية على العدالة كون ذلك مساس بالقيم والأخلاق".

بارك الله فيك

AMIRA76
2013-06-24, 10:00
جيل طائش و يجب على الوزارة أن تعاقب كل من أجاب بسخرية و من غش لأنها لو لم تفعل شيء سيكون باك 2014 كارثة بالعنف و الاسلحة البيضاء

ramd-31
2013-06-24, 10:36
اللوم ليس عليهم بل على كبير القوم .....

أبو فاروق
2013-06-24, 16:34
تنطلق عملية إيداع ملفات الترشح للمشاركة في مسابقات التوظيف في قطاع التربية الوطنية المزمعة في جويلية المقبل، على مستوى مديريات التربية بالولايات، ابتداء من الخميس المقبل لمدة 15 يوما، وذلك للتنافس على 12 ألف منصب في مختلف الأسلاك والرتب. فيما سيتم الإعلان عن النتائج نهاية جويلية.

وزارة التربية قلصت مدة إشهار التوظيف في الصحافة اليومية من 20 يوم إلى 15 يوما، لربح الوقت والتحضير بشكل جيد للمسابقات على كل المستويات، وبالتالي فالمترشحون الراغبون في المشاركة فيها مدعوون لإيداع ملفاتهم بداية من الخميس القادم، عبر 50 مديرية على أن يتم برمجة المسابقة مطلع جويلية القادم على أساس الشهادة، أي دراسة الملف، في مختلف الأسلاك والرتب، حيث تقرر فتح 7 آلاف منصب في سلك التدريس، منها 6 آلاف أستاذ في المستوى الثانوي، عبر 20 تخصصا، على اعتبار أن العجز يسجل في هذا الطور،في مواد الفيزياء، الرياضيات واللغات الأجنبية. و2000 منصب في الطور المتوسط الذي شمل 11 تخصصا، مقابل 1000 منصب في الطور الابتدائي.

وسيتم فتح 6 آلاف منصب في السلك الإداري ويتعلق الأمر بعون مكتب، عون إدارة، في حين سيتم فتح 1000 منصب جديد لفائدة العمال المهنيين،

كما أن وزير التربية يسعى مع مصالح الوظيفة العمومية للحصول على "رخصة استثنائية" لاستغلال قوائم الناجحين الاحتياطية بغية عدم اللجوء إلى التوظيف عن طريق "الاستخلاف" أو "التعاقد".

وفيما يتعلق بقوائم الناجحين الاحتياطية بعنوان 2012، فإنه لن يتم اللجوء إليها في التوظيف، وبالتالي فمسابقات التوظيف بعنوان 2013، ستنظم كلها على أساس الشهادة، أي دراسة الملف، وفقا للمعايير والشروط المتفق عليها.

خليل قيصر
2013-06-24, 16:42
السنة الفارطة كنت احد المكلفين باامقابلة الشفاهية وطلب منا طرح اسئلة الغرض منها مراقبة المترشح من حيث العيوب الخلقية المورفولوجية بمعن

اعور اعرج من ناحية صوت يجب ان يكون مقبول ...الخ كان هذا الامتحان في شهر رمضان من الساعة8 صباحا حتى الساعة16 وصدقني امتحنت قرابة200 ممتحن اكذب عليك ان قلت لك وفقت وقمت بواجبي لقد بندروا بنا واستغفلونا

ramd-31
2013-06-24, 17:50
السنة الفارطة كنت احد المكلفين باامقابلة الشفاهية وطلب منا طرح اسئلة الغرض منها مراقبة المترشح من حيث العيوب الخلقية المورفولوجية بمعن

اعور اعرج من ناحية صوت يجب ان يكون مقبول ...الخ كان هذا الامتحان في شهر رمضان من الساعة8 صباحا حتى الساعة16 وصدقني امتحنت قرابة200 ممتحن اكذب عليك ان قلت لك وفقت وقمت بواجبي لقد بندروا بنا واستغفلونا يا رفيدة هل تسمح لي بتسمية هذه الدفعة توظيف الكو طة في البرويطة...

الاستاذ يوسف
2013-06-24, 17:58
لم افهم كلمة بندروا بينا واستغفلونا ممكن الشرح

امال 23
2013-06-24, 18:01
مسابقات محسوم امرها مسبقا شكرا على الاعلام

الاستاذ يوسف
2013-06-24, 18:04
كالعادة سيتم اعداد منشور خاص بالاستاذ من اجل توعية التلاميذ بعدم نشر تعابير ساخرة وكفى............

امال 23
2013-06-24, 18:37
فعلا لو ياتي هذا الحراك بنتيجة اظن ان ايام التعليم في ذاك الزمن الجميل قد تعود ان شاء الله

كنوزنبراس
2013-06-24, 18:56
صدقتي أمال ...مثل مسابقات الماجستار القائمة جاهزة قبل المسابقة والجميع راسب ........ ما حصل في في ختبارات البكالوريا والرابعة متوسط يجعلني اتوقع منظومة تربوية فاشلة في المستقبل بهده القيادة

mohammed-djamel
2013-06-24, 19:00
هذه نتائج اصلاحات المنظومة التربوية الوصول الى الثالثة ثانوي بدون مستوى

chipsbour
2013-06-24, 19:05
عقود وعقود حتى يرجع الأصل....لأن الأمور جاءت على الأخضر واليابس تميعت كل القيم والأخلاق جيل متمرد على كل شيء
والأصعب ان هذا التمرد وصل الى الخطوط الحمراء......ربي يصلح الأحوال

خليل قيصر
2013-06-24, 19:17
[quote=الاستاذ يوسف;1053223030]لم افهم كلمة بندروا بينا واستغفلونا ممكن الشرح[/ معناها استحمرونا



الشفاهي 3نقاط بمعنى انني اقصى ما اعطيه للمترشح ثلاثة نقاط اما 17 نقطة لها سلم خاص انا لا اشكك في النزاهة لكن معيير الاختيار فيها خلل
والملاحظ ان اغلبية المترشحين اناث

أبو فاروق
2013-06-24, 19:27
مسابقات محسوم امرها مسبقا شكرا على الاعلام

كلا يا أستاذة
في السنة الماضية، في البليدة رسب أبناء أساتذة للتعليم الثانوي ،كانوا أعضاء في اللجان

خليل قيصر
2013-06-24, 19:34
[quote=أبو فاروق;1053224774]كلا يا أستاذة
في السنة الماضية، في البليدة رسب أبناء أساتذة للتعليم الثانوي ،كانوا أعضاء في اللجان[/

لانهم عندهم ضمير واستعملوه وللاسف ضد ابناءهم
صدقني بعض الجان طرحت اسئلة تحتاج لانشتاين للاجابة عنها البعض يعتقد اننا دولة وجمهورية لها قوانين

djouheur14
2013-06-24, 19:39
المدرسة هي الاساس ...لكن المجتمع غائب...نرجع الى عقلية بكري ...ضرب الاولياء قبل التلميذ.....وليس توقيف المعلم امام المحاكم....يستقيم الجيل....وتصبح الجزائر من بين المجتمعات الاولى ............... التربية قبل التعليم .. متعلم وليس متربى معندش .............كلام كثير في هذا الموضوع يخرج القلب.................

AMIRA76
2013-06-24, 19:48
قائمة الناجحين ( راهي واجدة )

hakim809
2013-06-24, 19:58
ربي يجيب الخير
آمين

سفير النوايا الحسنة
2013-06-24, 20:02
إذا كان رب البيت للدف ضارب .. فما شيمة اهل الدار سوى الرقص

ramd-31
2013-06-24, 20:04
كلا يا أستاذة
في السنة الماضية، في البليدة رسب أبناء أساتذة للتعليم الثانوي ،كانوا أعضاء في اللجان.. بسط المعلومة يا ابو فا روق وكن شفا فا .....حتى يتبين الخيط الابيض من الا سود.....حان الوقت.....

abdo1996
2013-06-24, 20:25
الوجه الآخر لانحراف المنظومة التربوية
الربيع العربي.. شكيب خليل، الخليفة وبوتفليقة في أوراق البكالوريا!



غرائب وعجائب في اوراق الإجابة


أغان وكلمات منحطة في أوراق الإجابة.. والإجابات الأدبية الأكثر تعليقا وسخرية
المصححون يُطالبون بمعاقبة المتورطين بالصفر والإقصاء للمتهكمين



"...محمد بوضياف زعيم هندي.. ديغول هو رئيس الحكومة الجزائرية المؤقتة، رابح بيطاط أحد قادة الربيع العربي.. ندعو بالشفاء لرئيس الجمهورية... الحالة ما هيش مليحا... نحط راسي في الراية"... هي عبارات ومكبوتات وقعها تلاميذ البكالوريا على صفحات الإجابة، وكلمات بذيئة أخرى احتراما لقرائنا نخجل من سردها.

وفضحت عمليات تصحيح أوراق أجوبة البكالوريا مكبوتات المترشحين، وأزعجت كتابتهم وخروجهم عن نص الإجابة، الأساتذة المصححين، حيث امتد الأمر إلى إفراغ التلميذ لمكبوتات غير أخلاقية، ومنحطة تشبه لحد بعيد الكتابات الحائطية لمراهقين .



ولم تعد الظاهرة تعني ورقة إجابة واحدة، قد تكون ضمن مائة ورقة تعطى للأستاذ المصحح، فحسب أساتذة صححوا أجوبة بكالوريا 2013، فإنه من بين 15 ورقة مصححة يخرج نحو 5 تلاميذ عن نص الإجابة، مطلقين العنان لكل ما يجول بخاطرهم .



مكبوتات على أوراق الإجابة

ومن مكبوتات مترشحي شهادة البكالوريا خوضهم في السياسة وتحليلات رياضية لكرة القدم، ومن بينها: يقول نص السؤال: عرّف الشخصيات التالية: محمد بوضياف، ديغول، وورد هذا السؤال في نص مادة التاريخ والجغرافيا، وكانت إحدى إجابات الطلبة كما يلي: محمد بوضياف هو زعيم هندي، أما ديغول فهو أول رئيس للحكومة الجزائرية المؤقتة، ولم يتوقف التلميذ عند هذا الحد، بل تعداه إلى شرح شخصيته بالقول: ديغول قام بإصلاحات اقتصادية واجتماعية على غرار مشروع قسنطينة.

وفي سؤال آخر في مادة التاريخ والجغرافيا، يقول نص السؤال: عرّف الحركات التحررية؟ فيجيب أحد التلاميذ: "حركة حماس بقيادة نحناح، حركة حزب العمال بقيادة لويزة حنون".

وفي إجابة أخرى، ترك أحد الطلبة نصف الورقة الأولى بيضاء، ثم بدأ يقول "إن رئيسنا مريض ربي يشافيه والحالة ماهيش مليحا نحط راسي في الراية...".

وفي سؤال لمادة التاريخ يقول السؤال: عرّف الحرب الباردة وما معنى المعسكرين؟ يجيب التلميذ: سميت الحرب الباردة، لأنهم وضعوها في الثلاجة، أما تعريف المعسكرين، يجيب التلميذ كما يلي: "راك غالط يا الشيخ، إذا كنت تقصد معسكر فهي تقع في الغرب الجزائري، وإذا كنت تقصد معسكر تدريب الخضر فهم في رواندا".

وأجاب أحد التلاميذ معرّفا جمال عبد الناصر بقوله: "هو رئيس التيار النازي في مصر"، فيما يعرّف آخر رابح بيطاط، بأنه مناضل جزائري وهو أحد قادة الربيع العربي(..)! ويجب تلميذ آخر في تعريفه لجمال عبد الناصر: "جمال عبد الناصر هو أحد المشاهير الأحرار في مصر".

ولم تتوقف الإجابات عند حد التهكم والخروج عن النص، بل تعدت لمحاكاة الواقع الجزائري، حيث يقول سؤال في مادة الاقتصاد شعبة تسيير واقتصاد: عرّف رؤوس الأموال، فيجيب التلميذ: "هي الدراهم التي سُرقت من سوناطراك بقيادة شكيب خليل والخليفة...".

وفي مادة الجغرافيا طلب من التلاميذ تحديد مناطق الدول المصدرة للنفط، وقدمت لهم خريطة صماء، فكانت إجابات احد التلاميذ قاسية جدا.. أحد التلاميذ المجيبين حدد منطقة تواجد الجزائر بوسط إفريقيا وبالضبط بالكونغو... وهو ما يعني أن التلميذ لا يعرف حتى أين توجد بلاده أو أنه حددها متهكما وساخرا... وحدد تلميذ آخر منطقة السعودية في تركيا، وآخرون راحوا يستعطفون الأساتذة على ورقة الإجابة... أحدهم يبكي قائلا على ورقة الإجابة: "يا أستاذ، أنا تلميذ فقير، ولازم نجيب الباك، عاوني يرحم والديك".

ولم يجد تلميذ آخر في مادة الفلسفة ما يمكن تدوينه فراح يكتب: "...راني نخمم وين نروح، ندي كونجي، قولي يا شيخ واش رايك تعطيني 5 نقاط من عندك ونقول للحاجة تدعيلك..".

والملاحظ في إجابات تلاميذ البكالوريا، أن أغلب الإجابات التهكمية تدون في المواد الأدبية على حساب المواد العلمية التي يسعى الطالب لبذل جهد في الغش، وهو ما يعكس إما أن تكون طريقة الحل صحيحة والنتيجة خاطئة، وإما أن يكون العكس.

أما في الإجابات الأدبية فيتجه التلميذ إلى التفلسف وإبداء مواقف وآراء سياسية وتحليلات رياضية، وتزداد الظاهرة كلما لم يجد التلميذ فرصة للغش.



أساتذة تصحيح أوراق أجوبة البكالوريا لـ"الشروق":

إجابات التاريخ والجغرافيا والفلسفة الأكثر تهكّما

قال الأساتذة المصححون لمختلف مواد امتحانات البكالوريا، أن خروج التلاميذ عن النص أصبح ظاهرة وكثرت بحدة في بكالوريا هذه الدورة، فلم نعد نصحح فقط الإجابات الخارجة عن نص السؤال، بل نقف أحيانا حائرين أمام إجابات منحطّة وفيها قلّة أدب واحترام.

ويقول الأستاذ بورحلة، وهو أستاذ في مادة التاريخ والجغرافيا بثانوية ابن الهيثم، في تصريح لـ"الشروق": "لقد تألمت كثيرا وأنا أقرأ إجابات خارج النص، واحترت في كيفية التعامل معها، سيما تلك الإجابات غير الأخلاقية، وأنا شخصيا منحت علامة الصفر لكل إجابات من هذا النوع".

وقال الأستاذ بورحلة، أنهم يأملون من وزارة التربية الوطنية، أن تفتح وتعيد النظر في معادلة تصحيح أوراق الإجابة فلا يكفي أن نمنح نقطة الصفر، فلا بد أن يمنح أيضا الاقصاء حتى يعرف التلميذ أن سبب إقصائه هو تهكمه الساخر وقلّة أدبه للأستاذ المصحح ومصداقية البكالوريا.

وتقول أستاذة مادة الفلسفة "حورية.م" أن الظاهرة في هذه الدورة فاقت كل الحدود، فلم نعد نعثر على أوراق بيضاء وفقط، بل أصبح التلميذ يتجه إلى تدوين مكبوتاته وكتابة أغاني رياضية وغرامية، مؤكدة أنها وقفت على إجابات ساخرة وأخرى فلسفية اضطرت في إحداها إلى منح نقطتين بالرغم من خروج التلميذ عن نص الإشكالية، فيما منح الأستاذ المصحح الثاني علامة واحدة فقط؟، مبررة منحه نقطتين بكون الطالب لم يقل أدبه بل حاول تحديد إشكالية من وحي خياله والإجابة عليها.

وفي مادة الرياضيات قال أحد الأساتذة أن مثل هذا النوع من الاجابات التهكمية ينتشر خاصة في أوارق أجوبة التلاميذ المترشحين الأحرار، حيث عادة ما يتم إلغاء كم هائل من الاجابات بسبب تدوين هذه الأمور غير الأخلاقية، مشيرا إلى أنه بصفة عامة تقل الاجابات التهكمية في المواد العلمية على غرار الرياضيات التي يحاول الطالب تقديم إجابات ولو كانت خاطئة.



أخصائيون في علم الاجتماع ونفسانيون يحذّرون:

مكبوتات التلاميذ تُعبّر عن الهروب من واقع مرّ وانحطاط خلقي

اتفق أخصائيون وأساتذة في علم الاجتماع، على مدى خطورة الظاهرة لأنها بالدرجة الأولى تعكس الجيل القادم، الذي لم يعد يأبه بحرمة وقدسية ورقة إجابة امتحان مصيري مثل البكالوريا، فهي تعد صارخ على القيم والمبادئ، وتعبّر عن مكبوتات المراهقين التي انتقلت من الكتابات الجدارية إلى أوارق الإجابة.

ويقول الأستاذ في علم النفس بجامعة بوزريعة، مصطفى بوسماعين، قائلا: "إن ما يكتبه الطلبة على أوراق الإجابة هو خروج عن النص، مؤكدا أنه هروب وإنزال من واقع معيش وعادة ما يعكس يومياتهم، وعادة ما يلجأ التلميذ إلى هذا الأسلوب لحث الأستاذ عما في داخله وأيضا يعكس مدى الحالة النفسية التي يمر بها التلميذ".

وقال الأستاذ والأخصائي النفساني، أن علاج الظاهرة يكمن في تدريس التلميذ أدبيات وأخلاقيات احترام ورقة الإجابة، إلى جانب مشاركة الأولياء هموم أبنائهم وحثهم على التكلّم وزرع الثقة في النفس بداخلهم، كما تأسف الأستاذ عن انتقال الكتابات الجدارية إلى أوارق الإجابة، سيما منها الألفاظ غير الأخلاقية سواء تمثلت في أغان هابطة أو مفردات، مؤكدا أنه وجب إدخال مفاهيم جديدة في التدريس.

abdallah73
2013-06-24, 20:27
هذه نتائج اصلاحات المنظومة التربوية الوصول الى الثالثة ثانوي بدون مستوى

lalib40
2013-06-24, 20:30
http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/baccorrec4_926455918.jpg

الربيع العربي. شكيب خليل الخليفة، وبوتفليقة في أوراق البكالوريا!

"...محمد بوضياف زعيم هندي.. ديغول هو رئيس الحكومة الجزائرية المؤقتة، رابح بيطاط أحد قادة الربيع العربي.. ندعو بالشفاء لرئيس الجمهورية... الحالة ما هيش مليحا... نحط راسي في الراية"... هي عبارات ومكبوتات وقعها تلاميذ البكالوريا على صفحات الإجابة، وكلمات بذيئة أخرى احتراما لقرائنا نخجل من سردها.

وفضحت عمليات تصحيح أوراق أجوبة البكالوريا مكبوتات المترشحين، وأزعجت كتابتهم وخروجهم عن نص الإجابة، الأساتذة المصححين، حيث امتد الأمر إلى إفراغ التلميذ لمكبوتات غير أخلاقية، ومنحطة تشبه لحد بعيد الكتابات الحائطية لمراهقين .



ولم تعد الظاهرة تعني ورقة إجابة واحدة، قد تكون ضمن مائة ورقة تعطى للأستاذ المصحح، فحسب أساتذة صححوا أجوبة بكالوريا 2013، فإنه من بين 15 ورقة مصححة يخرج نحو 5 تلاميذ عن نص الإجابة، مطلقين العنان لكل ما يجول بخاطرهم .



مكبوتات على أوراق الإجابة

ومن مكبوتات مترشحي شهادة البكالوريا خوضهم في السياسة وتحليلات رياضية لكرة القدم، ومن بينها: يقول نص السؤال: عرّف الشخصيات التالية: محمد بوضياف، ديغول، وورد هذا السؤال في نص مادة التاريخ والجغرافيا، وكانت إحدى إجابات الطلبة كما يلي: محمد بوضياف هو زعيم هندي، أما ديغول فهو أول رئيس للحكومة الجزائرية المؤقتة، ولم يتوقف التلميذ عند هذا الحد، بل تعداه إلى شرح شخصيته بالقول: ديغول قام بإصلاحات اقتصادية واجتماعية على غرار مشروع قسنطينة.

وفي سؤال آخر في مادة التاريخ والجغرافيا، يقول نص السؤال: عرّف الحركات التحررية؟ فيجيب أحد التلاميذ: "حركة حماس بقيادة نحناح، حركة حزب العمال بقيادة لويزة حنون".

وفي إجابة أخرى، ترك أحد الطلبة نصف الورقة الأولى بيضاء، ثم بدأ يقول "إن رئيسنا مريض ربي يشافيه والحالة ماهيش مليحا نحط راسي في الراية...".

وفي سؤال لمادة التاريخ يقول السؤال: عرّف الحرب الباردة وما معنى المعسكرين؟ يجيب التلميذ: سميت الحرب الباردة، لأنهم وضعوها في الثلاجة، أما تعريف المعسكرين، يجيب التلميذ كما يلي: "راك غالط يا الشيخ، إذا كنت تقصد معسكر فهي تقع في الغرب الجزائري، وإذا كنت تقصد معسكر تدريب الخضر فهم في رواندا".

وأجاب أحد التلاميذ معرّفا جمال عبد الناصر بقوله: "هو رئيس التيار النازي في مصر"، فيما يعرّف آخر رابح بيطاط، بأنه مناضل جزائري وهو أحد قادة الربيع العربي(..)! ويجب تلميذ آخر في تعريفه لجمال عبد الناصر: "جمال عبد الناصر هو أحد المشاهير الأحرار في مصر".

ولم تتوقف الإجابات عند حد التهكم والخروج عن النص، بل تعدت لمحاكاة الواقع الجزائري، حيث يقول سؤال في مادة الاقتصاد شعبة تسيير واقتصاد: عرّف رؤوس الأموال، فيجيب التلميذ: "هي الدراهم التي سُرقت من سوناطراك بقيادة شكيب خليل والخليفة...".

وفي مادة الجغرافيا طلب من التلاميذ تحديد مناطق الدول المصدرة للنفط، وقدمت لهم خريطة صماء، فكانت إجابات احد التلاميذ قاسية جدا.. أحد التلاميذ المجيبين حدد منطقة تواجد الجزائر بوسط إفريقيا وبالضبط بالكونغو... وهو ما يعني أن التلميذ لا يعرف حتى أين توجد بلاده أو أنه حددها متهكما وساخرا... وحدد تلميذ آخر منطقة السعودية في تركيا، وآخرون راحوا يستعطفون الأساتذة على ورقة الإجابة... أحدهم يبكي قائلا على ورقة الإجابة: "يا أستاذ، أنا تلميذ فقير، ولازم نجيب الباك، عاوني يرحم والديك".

ولم يجد تلميذ آخر في مادة الفلسفة ما يمكن تدوينه فراح يكتب: "...راني نخمم وين نروح، ندي كونجي، قولي يا شيخ واش رايك تعطيني 5 نقاط من عندك ونقول للحاجة تدعيلك..".

والملاحظ في إجابات تلاميذ البكالوريا، أن أغلب الإجابات التهكمية تدون في المواد الأدبية على حساب المواد العلمية التي يسعى الطالب لبذل جهد في الغش، وهو ما يعكس إما أن تكون طريقة الحل صحيحة والنتيجة خاطئة، وإما أن يكون العكس.

أما في الإجابات الأدبية فيتجه التلميذ إلى التفلسف وإبداء مواقف وآراء سياسية وتحليلات رياضية، وتزداد الظاهرة كلما لم يجد التلميذ فرصة للغش.



أساتذة تصحيح أوراق أجوبة البكالوريا لـ"الشروق":

إجابات التاريخ والجغرافيا والفلسفة الأكثر تهكّما

قال الأساتذة المصححون لمختلف مواد امتحانات البكالوريا، أن خروج التلاميذ عن النص أصبح ظاهرة وكثرت بحدة في بكالوريا هذه الدورة، فلم نعد نصحح فقط الإجابات الخارجة عن نص السؤال، بل نقف أحيانا حائرين أمام إجابات منحطّة وفيها قلّة أدب واحترام.

ويقول الأستاذ بورحلة، وهو أستاذ في مادة التاريخ والجغرافيا بثانوية ابن الهيثم، في تصريح لـ"الشروق": "لقد تألمت كثيرا وأنا أقرأ إجابات خارج النص، واحترت في كيفية التعامل معها، سيما تلك الإجابات غير الأخلاقية، وأنا شخصيا منحت علامة الصفر لكل إجابات من هذا النوع".

وقال الأستاذ بورحلة، أنهم يأملون من وزارة التربية الوطنية، أن تفتح وتعيد النظر في معادلة تصحيح أوراق الإجابة فلا يكفي أن نمنح نقطة الصفر، فلا بد أن يمنح أيضا الاقصاء حتى يعرف التلميذ أن سبب إقصائه هو تهكمه الساخر وقلّة أدبه للأستاذ المصحح ومصداقية البكالوريا.

وتقول أستاذة مادة الفلسفة "حورية.م" أن الظاهرة في هذه الدورة فاقت كل الحدود، فلم نعد نعثر على أوراق بيضاء وفقط، بل أصبح التلميذ يتجه إلى تدوين مكبوتاته وكتابة أغاني رياضية وغرامية، مؤكدة أنها وقفت على إجابات ساخرة وأخرى فلسفية اضطرت في إحداها إلى منح نقطتين بالرغم من خروج التلميذ عن نص الإشكالية، فيما منح الأستاذ المصحح الثاني علامة واحدة فقط؟، مبررة منحه نقطتين بكون الطالب لم يقل أدبه بل حاول تحديد إشكالية من وحي خياله والإجابة عليها.

وفي مادة الرياضيات قال أحد الأساتذة أن مثل هذا النوع من الاجابات التهكمية ينتشر خاصة في أوارق أجوبة التلاميذ المترشحين الأحرار، حيث عادة ما يتم إلغاء كم هائل من الاجابات بسبب تدوين هذه الأمور غير الأخلاقية، مشيرا إلى أنه بصفة عامة تقل الاجابات التهكمية في المواد العلمية على غرار الرياضيات التي يحاول الطالب تقديم إجابات ولو كانت خاطئة.



أخصائيون في علم الاجتماع ونفسانيون يحذّرون:

مكبوتات التلاميذ تُعبّر عن الهروب من واقع مرّ وانحطاط خلقي

اتفق أخصائيون وأساتذة في علم الاجتماع، على مدى خطورة الظاهرة لأنها بالدرجة الأولى تعكس الجيل القادم، الذي لم يعد يأبه بحرمة وقدسية ورقة إجابة امتحان مصيري مثل البكالوريا، فهي تعد صارخ على القيم والمبادئ، وتعبّر عن مكبوتات المراهقين التي انتقلت من الكتابات الجدارية إلى أوارق الإجابة.

ويقول الأستاذ في علم النفس بجامعة بوزريعة، مصطفى بوسماعين، قائلا: "إن ما يكتبه الطلبة على أوراق الإجابة هو خروج عن النص، مؤكدا أنه هروب وإنزال من واقع معيش وعادة ما يعكس يومياتهم، وعادة ما يلجأ التلميذ إلى هذا الأسلوب لحث الأستاذ عما في داخله وأيضا يعكس مدى الحالة النفسية التي يمر بها التلميذ".

وقال الأستاذ والأخصائي النفساني، أن علاج الظاهرة يكمن في تدريس التلميذ أدبيات وأخلاقيات احترام ورقة الإجابة، إلى جانب مشاركة الأولياء هموم أبنائهم وحثهم على التكلّم وزرع الثقة في النفس بداخلهم، كما تأسف الأستاذ عن انتقال الكتابات الجدارية إلى أوارق الإجابة، سيما منها الألفاظ غير الأخلاقية سواء تمثلت في أغان هابطة أو مفردات، مؤكدا أنه وجب إدخال مفاهيم جديدة في التدريس.



نقابات التربية تقترح إعادة سلّم منهجية التنقيط وتطالب:

الصفر والاقصاء لمن يقلّ من أدبه في ورقة الإجابة

علّقت نقابات التربية على ظاهرة "الاجابات الساخرة في أوارق أجوبة البكالوريا"، بأنها امتداد لما تعانيه المنظومة التربوية، ولما يعانيه بالدرجة الأولى الأستاذ داخل القسم.

في الموضوع صرح نوار العربي، أمين نقابة المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، لـ "الشروق" قائلا: "من المفروض أن التعاليق الساخرة والإجابات خارج النص لا تصحح، ومن المفروض أن يحدد مسبقا الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات، أن أي خروج عن النص أو تعليق ساخر أو تهكّم يؤدي إلى إلغاء الورقة فورا مع إقصاء التلميذ صاحب الإجابة".

ويؤكد مسعود عمراوي، المكلف بالإعلام لدى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، في تصريح لـ"الشروق": "المعمول به هي المعاقبة الآنية للتلميذ لمدة ثلاث سنوات في حال التقليل من أدبه في ورقة الإجابة، لأن في ذلك تقليلا لأدبه للأستاذ المصحح، واقترح المتحدث إحالة التلميذ الذي يدوّن عبارات غير أخلاقية على العدالة كون ذلك مساس بالقيم والأخلاق".



بعض الردود



هذا ماجنينا على أنفسنا، حين تغيب الهمّة العالية عن بعض طلابنا وتصبح الامتحانات نزهة. والأدهى والأمرّ أن تسمع نسب نجاح 70 و80 بالمئة...
1 - جزائري
2013/06/23 288 تعقيب
حقيقة مرة اصبح الشباب في الجزائر يعيشها وهي المجهول لقد قتلو فينا الاحلام لو اتكلم على نفسي كنت من احسن الطلبة مند الابتدائي وكنت دائما على رأس الناجحين حتى الجامعة تخرجت بتفوق لكن هدا ما نفعني في شيء على الاطلاق ففي العالم الحقيقي الشغل و تحقيق الاحلام هم لمن ابوه موضف كبير او سامي والمناصب تمنح للفتيات المتبرجات اواصحاب الوساطات .وكل هدا بسبب اشخاص تولو امورنا ودمرو طموحاتنا .فيارب يا مجيب الدعوات دمرهم كما دمرو مستقبلنا اللهم مازدهم مرضا على مرضا ياقوي يا جبار
ـ (rooster )
2013/06/24 62 تعقيب
بعض الأصوات المطالبة بمعاقبة هؤلاء الأولاد في رأي كانها تطالب بمعاقبة المنتحر ...و تشديد العقوبات على كل من يفكر بالانتحار ....فالجميع يعلم أن الانتحار محرم شرعا ...إلا أن نسبة المنتحرين في تزايد مستمر ....و الأسباب كثيرة و متعددة من نقض الوعي الديني إلى مجتمع مادي لايرحم إلى الظلم السائد و الرشوة و النفاق الجماعي لعدد كبيير من المسؤولين ...وهنا أقصد أولياء التلاميذ الأساتذة ...مدراء التربية .ووو عباقرة إصلاح المنظومة التربوية...ووو إلخ الرجاء دراسة الأسباب لا النتائج
الانتحار الفكري
2013/06/24 28 تعقيب
انا ارى سبب تدهور التعليم في الجزائر خلينا من بن بوزيد والمعلمين اللي يقرو بالمعرفة في القسم المدرسة هدا زوالي وهدا مرفه ان الوالدين هم ايضا لهم سبب لان الوالدين كي شوفو استاد يقري في وليدهم يديرو عندو ليتيد باش يزيدلو نقاط الامتحان والفرض باش يبن الاستاد للولدين التلميذ انو دروسه تمد اضافة وهي كلش خرطي يعني كلتاهم حليين ومطفرا غير في الولد....وخلي وخلي
طارق ـ (17)
2013/06/24 18 تعقيب
هدا gاع بن بوزيد انا عندي من عائلتي طبيب وجراح القلب لاطفال حاليا في فرنسا ...يحكيلي قالي لما جاب الباك في 1980 وجاب ديبلوم الطب تاعو قالي في اوروبا وين روحو حنا الجزائريين يرحبو بينا ويفضلونا على الاخرين من الدول الافريقيا والعربية وقلي عندي صديقي كان يقرا معايا راه مدرس في جامعة تكساس بامريكا وقلي المشكل انو لما خدمت في المستشفى منى مسوس لمدة عام وخرجت وجد كارثة ان الطلبة الطب الي متخرجين من الجامعة كااارثة قلي حتان قلتلهم واش كنت ديرو في هدي 7 سنوات في الجامعة!!!
طارق ـ (17)
2013/06/24 30 تعقيب
لكن الاجابة عن رؤوس الاموال صحيحة !!!!!!
ياسين
2013/06/24 106 تعقيب
يتبع أن ترفع أعماله إلى ربّ العالمين وهو صائم لأنَّ الصيام من الصبر { إِنَّمَا يُوَفَّى الصَّابِرُونَ أَجْرَهُم بِغَيْرِ حِسَابٍ }فشهر شعبان شهر عظيم عظمَّه رسول الله صلى الله عليه وسلم فحري بنا أن نكثر من العبادة والاستغفار
fela ـ (douera)
2013/06/24 31 تعقيب
انشري ياشروق جزاكم الله خيرا .انا ايضا سأخرج عن الموضوع واعتذر لكم ولكن لتعم الفائدة ونحن في النصف من شعبان ،عن أسامة بن زيد رضي الله عنه أنه سأل النبي صلى الله عليه وسلم فقال: يا رسول الله لم أرك تصوم شهر من الشهور ما تصوم في شعبان ، فقال صلى الله عليه وسلم( ذلك شهر يغفل عنه الناس بين رجب ورمضان ، وهو شهر ترفع فيه الأعمال إلى الله تعالى فأحب أن يرفع عملي وأنا صائم ).فإذاً أعمال العباد ترفع في هذا الشهر من كل عام ، وتعرض الأعمال يوم الاثنين والخميس من كل أسبوع فأحب النبي صلى الله عليه وسلم يتبع
fela ـ (douera)
2013/06/24 41 تعقيب
وعندما يأتي رئيس مركز ويضع ورقة اجابة كاملة للتلميذةدون عناء منها لانها ابنة فلان وهي الان تحضر في حلويات نجاحها .لا هي اصلاحات ولاشي بل تنكر كل واحد لمسؤوليته .

2013/06/24 32 تعقيب
و ماذا تنتظرون من جيل الهيب هوب و السروال الطايح ، الجزائر إلى المجهول مع هذه الأشياء...
أنا هنا لفترة محددة ـ (عين المكان)
2013/06/24 20 تعقيب
تقول إحدى المعلمات. في يوم من الأيام طلبت من إحدى الصفوف الإبتدائيّة أن يرسموا : منظر الربيع ....فجاءت تلميذة و قد رسمت مصحف فتعجبت من رسمتها !!!! فقلت : إرسمي الربيع وليس مصحف الا تفهمين !!! و گآنت إجابتها البريئة كصفعة على وجهي ، قالت :القرآن ربيع قلبي هگذا علمتني أمي
سبحان الله ...
أي تربيه تلك .. وأي ام تلك التي اتقنت التربية
fela ـ (douera)
2013/06/24 32 تعقيب
نتائج منطقية لسياسة بن زاغو و جماعته ....نتائج منطقية لمجهودات الأولياء في تربية أولادهم ...نتائج منطقية في بلد تكون فيه وزيرة الثقافة تحب الشطيح و المديح ...نتائج منطقية لبرامج تلقزيونية مثل سوتشارز...و البوكيمون و ديدي و دكستر ....يا حساره على أيم اسألوا لبيبة و سنان و سنشيرو

2013/06/24 92 تعقيب
انا في 2010 جبت الباك العام هادا خرجت بليسانس سوفريت باش جبتو واليوم راني نخدم في قهوة ؟ ههههه غاضتني عمري علي قريت كون عرف كون راني خدمت 3 سنين في قهوة على الأقل نوجد دراهم الدفوع ههههههه ... انا نعطيه الف حق لي يدير هكا حليلوووو
oussama ـ (medea)
2013/06/24 67 تعقيب
آسف صديقي. كتابتك لاتناسب مستوى حامل شهاذة اللسانس .تعبير ركيك غير مفهوم المعاني ولم تستطيع إصال رسالتك إلى القارئ .لذالك أرى أن مكانك في المقهى .كعامل في مقهى شعبي وليس سياحي.وأجزم أنك لم تتعدى السنة 6 إبتدائي .كفانا كذب .كن كما أنت تنال إحترام الآخرين وتعاطفهم
entre les lignes ـ (belgique)
2013/06/24 -33 تعقيب
علاه حليلو، واش دخل البطالة في اجوبة البكالوريا، كامل قرينا و عيينا، أن جبت الباك في 2006 يعني مش من مدة طيلة بزاف، بصح كنا نقراو و نتعبو و دايرين رحلة ماراطونية من الثانوية للدروس الخصوصية و نغتنمو وقت فراغنا و نحلو التمارين مع بعض ، هكذا حتى وصلنا للباك اللي يعرف يحل يجاوب و الي ما يعرفش يبدا يبكي ماشي يعمر الورقة بالتفاهات، و نهار النتيجة ميتين بالخلعة اللي جابو فرح و الي ماجابوش عاودو من بعد، الواحد مالازمش يندم على قرايتو حتى لو ما دار بيها والو،
الجيل هذا فاسد إلا من رحم ربي .
سمية
2013/06/24 21 تعقيب
من الطبيعي جدا ان يتهكم التلاميذ و لا ياخذوا بعين الاعتبار الامتحانات و المسابقات، لأنها في الاخير لا تسمن و لا تغني من جوع، فالمعرفة و المحسوبية و المال و الجاه هي العوامل التي تحدد مصير الشباب. الدراسة الاجتهاد النزاهة متاحة للجميع أما المال و الاعمال فلمن استطاع اليهما سبيلا!!!
Abdellah El-Antri ـ (Sidi Bel Abbes)
2013/06/23 178 تعقيب
الرجاء التوقف عن تصوير هؤلاء المراهقين على انهم ضحايا.... بل هي قلة تربية و وعي, وعدم نضج ... (مازالو ذراري)
لو كنت رئيس, لادخلت اولياءهم السجن.
khaled ـ (annaba)
2013/06/24 5 تعقيب
هذي هي ثمرة استاذ السوردي والدراهم
المشكلة في المعلمين يجب اقصاء كل المعلمين الفاشلين الذين يزرعون الفشل والغباء في المدارس
انا شخصيا في الثانوية حضيت باستاذ كفء في الرياضيات في السنة الثانية فقط والفيزياء في السنة الثالثة فقط
حتى في الجامعة كيف كيف الكفاءة مكانش
يجب تنظيم امتحانات دورية لاقصاء الاستاذ الفاشل وتحويله للادارة كي لا يهلكو التلاميذ
دراهم زادو المستوى انهار
كي تقري مليج تخلص والعكس كيف كيف وعلاش تتعب روحك
الطفل كيفهم يعود يتبع ويحب الدراسة وكي ما يفهمش يكره يقرا
اساتذة المادة ـ (دراهم كل عام زيد)
2013/06/24 26 تعقيب
ليس الامر بهده السهولة يجب الاشارة الى الغياب الكمي والنوعي لاولياء التلاميد .........الم ترى اساتدة يشترون ثياب و ادوات للتلاميد الم ترى اساتدة يضربون الم ترى تلاميد يتعاون المخدرات .الم ترى تلاميد يمارسون(ربي يستر).......ثم الم ترى كيف فعل ربك باصحاب الفيل..........كل احترامتي.يجب البحث عن الحلول وعدم التهرب منها...
algerien ـ (algerie)
2013/06/24 8 تعقيب
شكرا لك ايها المعلم على هدا المستوى ولهدا تستحق الزيادة في الاجور والعطل الصيفية في السكساس وطوكيو وعمرة كل سنة وكل هدا قليل عليك

وارجوا الله ان يوفقكم
موسى
2013/06/23 23 تعقيب
...

غريب أمرك فعلا !!

و هل يعيش التلميذ مع أستاذه في القسم منذ ولادته الى مماته ؟

أين دور الأسرة ؟

أين دور المسجد ؟

أين دور الصحبة الصالحة ؟

أين دور شخصية الفرد و أخلاقياته ؟

كل هذا يلغى و يتحمل الأستاذ فشل التلميذ دراسيا و تربويا و أخلاقيا و .......

بزاف ما تربطو بين مستوى التلميذ و راتب الأستاذ ..

تلقى حتى بعض أولاد الأساتذة ماشي متربيين .. وعلاه ولادو ثاني راه يخلص عليهم ؟؟!!

المصيبة في اهمالنا جميعا لرعيتنا .. آباء .. أمهات .. أئمة .. أساتذة..
ربي يهدينا.
أستاذة ـ (عين الدفلى)
2013/06/24 80 تعقيب
ما دخل المعلم ايها الأخ ، وهل المعلم يدرس في الثانوي ؟ ، تفكير ساذج للاسف ، هو راجع لاستخفاف بالامتحانات التي عادت لا شئ بالنسبة للتلميذ ، أرجو نشر يا شروق ، انت دوما لا تنشري تعاليقي
مختار ـ (الجزائر )
2013/06/24 12 تعقيب
ربي ينجحنا ويفرجها على كامل المترشحين
2 - zaki ـ (الجزائر )
2013/06/23 68 تعقيب
من المفروض أن أصحاب هذه الإجابات معروفين بالرقم السري
يجب إعادت تربيتهم للإعتبار .

هذه قمة الوقاحة

2013/06/24 2 تعقيب
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
3 - عمار ـ (بسكرة )
2013/06/23 76 تعقيب
السلا عليكم
أنا بالنسبة لي ليسوا بتلاميذ مرشحين باجتياز تأشيرة الدخول للجامعة على أن يكونوا في المستقبل إطارات تعتمد عليهم ىالدولة.
بالله عليكم أيها التلاميذ ، شهادة البكالوريا كانت ذات قيمة ومعنى ومقدسة كان التلميذ الذي يود اجتياز هذه الشهادة يبقى على أعصابه على مدار السنة حتى ظهور النتيجة وأصبح اليوم يُستهزأ بالإجابة وينتظرون النجاح.
أنا برأيي الشارع ينتظرهم.
والنجاح يستحقه الطالب المؤهل وليس من هب ودب تصح له هذه التاشيرة.
4 - ـ (mascara)
2013/06/23 91 تعقيب
يا سيدي الفاظل هذه حالات شاذة . وهؤلاء التلاميذ أصلا لما قامو بالتسجيل للبكالوريا لم يكن هدفهم النجاح .وأعرف منهم الكثير للأسف .درس معي تلاميذ تحس أنهم تلاميذ قسم تحضيري . لكن لا يجب ان نضع جميع التلاميذ في سلة واحدة . فلا يرضى بهذه الأشياء الى أشباه التلاميذ ووو . نحن لسنا راضين لما آلت اليه الأمور في قطاع التعليم .نحن نريد التطور والالتحاق بمصاف الدول المتقدمة .نريد بناء دولة قوية نريد تحسين الأوضاع . لكن الديناصورات تسيطر على البلاد . وفي الأخير أتمنى النجاح لي وللطلبة النزهاء والمتخلقين
ilyes ـ (setif)
2013/06/24 42 تعقيب
من خلال أسلوبك في التعبير أحسست أنك تلميذ مجتهد لهذا أدعوا لك بالنجاح في شهادة الباكالوريا والإلتحاق بالجامعة ,, ما أحوجنا إلى أناس هدفهم نبيل تجاه بلدهم .

كي تربح بشرنا الله يبشرك بالخير من ضروك راك رابح بإذن الله .
ـ (من وهران)
2013/06/24 12 تعقيب
شكرا لك أخي .أتمنى الخير من أعماق قلبي لكل من جد واجتهد لرقي البلاد ,ولكل نزيه في هذا الوطن الغالي على قلوبنا . لكل من سهر الليالي من أجل النجاح .لكل غيور على وطنه . من مختلف طبقات المجتمع .ونسأل الله أن يوفقنا وإياكم إلى مافيه خير للأمة والوطن .
ilyes ـ (setif)
2013/06/24 6 تعقيب
ellah yahdina
5 - kheireddine ـ (chlef)
2013/06/23 36 تعقيب
لو اكتمل مشروع قسنطينة لكانت الجزائر عضو في الاتحاد الاروبي.بكل صراحة
6 - جزائري ـ (جزائري)
2013/06/23 64 تعقيب
لو اكتمل مشروع قصنطينة مزال دزاير فرنسية وعلى الاقل نجد مستشفى كيما تاع vale de grace ورايسنا يداوي فلبلاد ميروحش لباريس,يحيا ديغول لمادا النفاق ياجزائريين كل مدن الجزائر انتاج فرنسي واش الربحنا من شبه الاستقلال!!

2013/06/24 10 تعقيب
و ما هي الفائدة من ذلك أذا كانت الجزائر عضو في ألاتحاد الأوروبي أو لا مادام الجيل الصاعد يتصرف مثل هذه التصرفات ؟

2013/06/24 -2 تعقيب
والأدهى والأمرّ أن تسمع نسب نجاح 70 و80 بالمئة!!!!!!
7 - Mohammed Arezki ـ (Alger/ Canada)
2013/06/23 36 تعقيب
الله يحسن عوانهم على خاطر في هذه البلاد راهم عايشين غيل ليبالي بالك والمسكين ربي يجيب وراهم شايفين لي قاريين راهم قابطين الحيوط
8 - ندرومة
2013/06/23 55 تعقيب
سيدي اسمحلي ان أعقب عن تعليقك ,فهذه ظاهرة قد انتشرت في بلادنا كثيرا هذه الايام وتواجدت حتى في الدورة التي اجتزتها انا عام 2010 ,و يا سيدي العزيز قد انتشرت لدى الاغنياء و الفقراء او ب اصح التعبير لدى الزوالي و لدى اصحاب المعرفة . وليس فقط عند الذي لا حول و لا قوة له .

2013/06/24 2 تعقيب
ما كتب يعكس مستوى كل جزائري.أ ليس هذا التلميذ ابن بيئته التي لا علم فيها،و لا تفكير،و لا قيم أخلاقية ؟و صاحب المقال يستهتر بنا عندما قال إنها مكبوتات.
9 - مل و كره ـ (الجزائر)
2013/06/23 79 تعقيب
صحيح انها اخلال بالادب و الاخلاق و النيل من قدسية البكالوريا و التقليل من احترام الاستاذ
ولكن لابد من دراسة نفسية التلاميذ و مساعدته على تنفيس مكبوتاته
10 - dallas
2013/06/23 34 تعقيب
والله المستعان على ماتصفون
11 - عبدالحميد بن يوسف ـ (رقان .الواد)
2013/06/23 21 تعقيب
كل من تفوه بكلمة منحطة واحدة فقط يعتبر راسب مهما كان معدله مع الإقصاء الآلي لمدة معينة وهنا يفكر المترشح ألف مرة قبل أن يكتب أي حرف على ورقة الإجابة
12 -
2013/06/23 12 تعقيب
مبروك للتعليم الجزائري
13 - عليلو ـ (الجزائر)
2013/06/23 19 تعقيب
انها نتائج المنظومة التربوية التي تطل من حين لآخر بمناشيرها باعطاء فرصة للاعاة لكل تلميذ لم يسبق له أن أعاد في طور التعليم الثانوية دون اعطاء اهمية للسن والمستوى والسلوك والغيابات.انها الفرصة المواتية (التذمر العام من سلوكات مترشحي بكالوريا 2013).لوضع شروط للاعادة في الأقسام النهائية وهي:السن-معدل سنوي في المؤسسة لا يقل عن20/10-لم يتعرض لعقوبة-الغيابات.... سترون النتيجة في السنوات القادمة.
14 - محمد لخضر ـ (باتنة)
2013/06/23 15 تعقيب
إذا غاب العقاب
إنتشر الفساد

" الصفر + الإقصاء 3 سنوات" لكل مترشح يقل أدبه في إجايته -- هذه هي العدالة))
15 - مندهش
2013/06/23 15 تعقيب
يرحم والديك واش من عدالة الي راك تحكي عليها؟؟
وين كنت كي جابو لهم مواضيع جامي سمعو بيها في الفلسفة اذا راك تحكي على العادالة لازم تكون من الطرفين مش من طرف واحد على خاطش ماتبقى اسمها عدالة يحط لي موضوع جامي سمعت بيه واش تبغيني ندير له نقعد نبكي على ورقتي يا والله انا معاهم بدل ما تروح ورقة بيضاء نعمرها بمشاعري الي راهي معمرة في قلبي ولا سينو نتفجر تم
nibal ـ (in salah)
2013/06/24 4 تعقيب
هده الحالة لا تتطلب معاقبة الطلبة، لأنها كما أراها كثيرة ولا تقتصر على عدد محدد، وعليه فأقترح دراسة الموضوع بجدية من طرف اختصاصيين نفسانيين ومحللين اجتماعيين فهي نتيجة تراكمات اجتماعية وأخطاء مرتكبة في المجتمع، لأن العقاب في هده الحالة سوف يخلق الرغبة في الإنتقام من طرف هؤلاء المراهقين، وهدا خطر على المجتمع على المدى البعيد، لنمنهم فرصة ونحاول تطبيق الصرامة في التعليم، وتدريس مادة الأخلاق والقيم الدينية للتلاميد مند الطفولة، فالوضع عموما متدهور وهناك هوة بين الأولياء وأبنائهم سببتها التكنلوجيا
16 - sara ـ (algérie)
2013/06/23 32 تعقيب
اذا ما غشيتيش نتمانالك النجاح و بمعدل مليح ان شاء الله . Loooool

2013/06/24 0 تعقيب
ياربي ونجحني في الباك انا وكل المومنين قولو امين
17 - جميلة الجزائرية ـ (العلمة)
2013/06/23 68 تعقيب
آميـــــــــــن
جزائري ـ (الجزائر)
2013/06/24 10 تعقيب
ياربي ونجحني في الباك انا وكل المومنين قولو امين
18 - جميلة الجزائرية ـ (العلمة)
2013/06/23 19 تعقيب
هذا دليل على المستوى الاخلاقي و التعليمي المنحط و المتعفن للتلاميذ
19 - عادل ـ (الجزائر)
2013/06/23 4 تعقيب
الواقع الجزائري هو سبب الانحراف ولا لوم على طلبة البكالوريا فكل واحد وظروفه ان شاء الله تتسقم لبلاد ويتم معاقبة كل السارقين ورواد الفساد قبل معاقبة المواطن البسيط
20 - massilia ـ (الفقر يهبل )
2013/06/23 27 تعقيب
احسن اجابة لسؤال عرف رؤوس اموال و التي هي حسب اجابة الطالب هي الاموال المسروقة من شكيب خليل و خليفة احسنت
21 - mohamed ـ (mohammadia -barigou)
2013/06/23 91 تعقيب
مشكلنتا اننا لا نقول للمسيئ اسات بل نقول لولا كذا ما اساء راحت لبلاد يا عباد

2013/06/24 0 تعقيب
بهدلتو دزاير من الوزارة الى التلاميذ
22 - عادل ـ (الجزائر)
2013/06/23 21 تعقيب
هده التكنلوجيات التي تجاوزت كثيرا مستوى الأولياء، فهم لا يدرون مادا يكتسب أبنائهم من أفكار سيئة، فكيف يمكن للأب البعيد عن هدا العصر من التحكم ومراقبة ابنه المراهق، علينا التطوير هدا المجتمع بكل فئاته، وتوفير النشاطات الثقافية والرياضية في كل قرية و بلدية في بلادنا، بجدية وليس رمزيا، فهنا لن يجد أبنائنا الوقت الكافي للقيام بسلوكات خاطئة، فيبتعد عن التلفاز وأفلام العنف والرومانسية الخطيرة، كما أن دماغه ينظف ويتجدد، وعليه أدعو الدولة إلى الإستثمار في أبنائنا فهم آباء وأمهات المستقبل، وننشئم جيدا
23 - sara ـ (algérie)
2013/06/23 10 تعقيب
hadi howa sa7 wal wagi3 ta3na ma kan hata mafar manah
24 - imane ـ (tiaret)
2013/06/23 0 تعقيب
وَإِنَّمَا الأُمَمُ الأَخْلاقُ مَا بَقِيَتْ
فَإِنْ هُمُ ذَهَبَتْ أَخْلاقُهُمْ ذَهَبُوا
ههههههههههههه الله غالب ههه ويعطيهم الصحة
25 - زكرياء ـ (Algeria)
2013/06/23 28 تعقيب
والادهى و الامر تكون نسبة النجاح 75./. كيف لا ادري.........
26 - عادل ـ (الجزائر)
2013/06/23 12 تعقيب
سببه تنقيط بن بوزيد حيث يتمكن التلميذ من تحصيل نصف العلامة حتى ان كان لا يعرف الاجابة

2013/06/24 0 تعقيب
انتقال هؤلاء عبر مراحل التعليم كان خاطئا فقد كان الغش أو تضخيم النفاط السبيل الى الارتقاء الى أن يجدوا أنفسهم في النهائي وبدون زاد علمي ولذا يعوضون عجزهم بهذا الكلام الأجوف والذي يدل على بلادتهم وخفة عقولهم ولذ يجب تنشئة النشء على الاعتماد على النفس منذ المراحل الاولى مع الحرص على تخفيف المناهج.
27 - sitelhabaib ـ (alg)
2013/06/23 10 تعقيب
المشكل ليس التلميذ او الاستاذ او الوزارة و انما المنضومة ككل
انها تركمات عدة سنين و التجارب التعددة
يتعلمو اللحفافة في راس اليتامي كما يقول المثل الجزائري
28 -
2013/06/23 21 تعقيب
كل هدا من فضل اصلاحات بن بوزيد
29 - zino ـ (barika)
2013/06/23 20 تعقيب
ظاهرة العناد ظاهرة نفسية وخطيرة للأسف شريحة عريضة من مجتمعنا قنع روحو بلي هو مهبول ويقول شعب مهبول ويفخر بهذ العبارات في كل مكان وهذه هي النتيجة يفخر بعصبيته والنتيجة كترة الجرائم والإنتحارات فالإنسان عندما يسمع بأمر كهذا يسجله في عقله إلى أن يطبقه يوما ما كالكلام البذيئ الذي يستعمل كبلاغة لضعف المعبر ولإظهارالشجاعة الزائفة وليس الفقر سبب هذا لأن أجدادنا كانو فقراء ومتخلقين ورحماء في ما بينهم ،أفيقو من جهلكم وإلا أصبحت بلادكم حضيرة حيوانات تتفرج عليها الأمم
30 - محمد ـ (قسنطينة)
2013/06/23 18 تعقيب
اذا كان التلميذ ضحية للاضرابات المتكررة للاساتذة على مذار عقد كامل من التجهيل كيف يمكن ان نطالبه بالاجابة وهو لم يدرس لقد اصبح التلميذ في الجزائر تتجاذبه المصالح الشخصية وتتقاذفه الصراعات النقابية لقد قضي على امالهم ودمر مستقبل الاجيال على مدار اكثر من شرة سنوات المتسبب الحقيقي في هذا الوضع الكارثي هم الاساتذة ونقاباتهم اما التلاميذ فهم ضحايا لاصحاب البطون التي لا تشبع
31 - شعبان
2013/06/23 8 تعقيب
لم تُطرح على التلميذ أسئلة خارجة عن الدروس التي تلقاها،بل إن التلاميذ أنفسهم يتمنون دخول الأساتذة في إضرابات،حتى يستفيدوا من إالغاء بعض الدروس تحت اسم العتبة . وما الإضرابات إلا شماعة لتبرير الفشل . بعض المترشحين الحرار لم يدرسوا المناهج الجديدة إطلاقا واعتمدوا على أنفسهم ونالوا شهادة البكالوريا،وهذا يدحض مبرر الإضرابات .
أستــــــــاذ ـ (........)
2013/06/24 6 تعقيب
واش راح نقول بلا الي تقال نوكل عليهم ربي الاساتذة الي يخليهم ينقلوا ناس عام كامل و هي تتعب و يجي واحد جامي قرى و يفوت 5 ايام بلكيت
32 - ياسر ـ (قايس - الجزائر)
2013/06/23 8 تعقيب
vraiment c est une honte moi une fois j ai dis aux eleves il faut etudier il ne serait ce que pour s instruire et ne rater jamais cette chance
33 - pinto ـ (alger)
2013/06/23 2 تعقيب
إنهم أدكياء اقرأوا ما بين السطور
34 -
2013/06/23 42 تعقيب
هذه نتيجة سياسة المناهج الجديدة ( الاصلاحات) ....
وسياسة العقاب والهروب الى الأمام انتحار اجتماعي .

ما فعلته الادارة بالمدرسة وتهميش دور المربي والانتقاص من قيمته
وفضحه على رؤوس الجرائد.... هذا هو الناتج ...

اطلب ان ترفع الادارة يدها نهائيا لكيفية التسيير التربوي للمدرسة

- انا مدير مدرسة صار همنا الوحيد هو تلبية طلبات الادارة التي لا تنتهي - احصاء بعد احصاء - ....الخ

آن الآوان ان يستلم المربي السياسة التربوية

مكاتب مديريات مليانة -بنات الهوى - يمضغن العلك ويتدلعن على المسؤول كفى .. !!
35 - 35 سنة تدريس ـ (بسكرة)
2013/06/23 40 تعقيب
السياسة التربوية نعلملوها مع المعلم الجيد وليس المعلم بصفة عامة
لماذا لم تبقى مدرسا إن كنت كفءا هكذا تنفع بلادك خير ولا بيك امتيازات المدير
المنهج يجب ان يعد وفق استرتيجة اقتصادية لا نملكها حتى يومنا هذا
فكل م فُعِل و سيفعل من دون جدوى حتى يكون لدينا هدف نحدده ونحدد كيف الوصول اليه
مسؤولينا يتكلمون فقط على المشكل وابدا لا تكلمن على الحل
نعم يجب اشراك المعلم الكفء في المنهج
اساتذة المادة ـ (دراهم كل عام زيد)
2013/06/24 0 تعقيب
نقابات التربية تتكلم كثيرا و لا تفعل شيئا
36 - عادل ـ (الجزائر)
2013/06/23 0 تعقيب
الامة كلها اصبحت في مستوى كبير من الانحطاط والتفكك الاخلاقي يامن لديه الجراة لكتابة كلمات ساقطة هذا سوء التربية..فالتربية تكون قبل التعليم...جيل اخر زمان...انما الامم الاخلاق ما بقيت ان هم ذهبت اخلاقهم ذهبوا..(نصيحة للاباء ربيو ولادكم)
37 -
2013/06/23 2 تعقيب
هده حقيقة مستوى اغلب نلاميدالجزائر اني ارى فيهم الجراة لتفريغ شحناتهم في ورقة الاجابة و اظن ان هده الفئة لا تدرسخلال السنة الثانوبة محضنة باتم معنى الكلمة ونتسائل كيف نجحوا الى القسم النهائ البس هم الاساتذة الذين يمنحون لهم العلامات للانتقال من صف الى اخر هل فعلا يدرس الاستاذ تلاميذاثه بجد و اخلاص فكل الاساتذة يشنون حربا على التلاميذ و نسوا انفسهم فهم اللذين يعلموننا تقنيات الغش فنرى ان تلميذ ما يتحصل علىمعدل الفصل 1 على8 ثم على 7 اما الفصل 3يكون=ناجح ب 11 فكيف نجح هنا الاسناد هو تاغشاش فليقق
38 - tebessa.fm ـ (dz)
2013/06/23 0 تعقيب
ما اصعب ان ان يكون المرء مكسور الخاطر ثم ياتي من يزيد عليه... ليتني لم اخلق في هذا الزمان ولم اعرف شيئا يسمى البكالوريا *****على كل لن يصيبنا الا ما كتب الله لنا *****
39 - خالد ابن الوليد ـ (بنو هاشم -قريش-)
2013/06/24 2 تعقيب
اولاد الجنرال يقرااو في اوربا
اولاد الوزير يقراو في امريكا
اولاد الفقراء نجيبولهم مصححين من الهند
الله يهديكم بلاد ميكي زعما هيا بقاة غير في الباك و في ورقة بيضاء
ديرونا كيما ولاد القماقم الي راهم يكلو في عرق الناس وربحونا الباك
انشاء الله نربحو الباك ونكملو قرايتنا و الا سبنا خدما انشاء الله
40 - khaled ـ (rélizané)
2013/06/24 4 تعقيب
هذا ماجنته علينا سياسة محاربة المساجد.
41 - سليم ـ (الجزائر)
2013/06/24 2 تعقيب
وكما قال احمد زكي في فيلم ضد الحكومة:كلنا فاسدون لا نستثني احدا سوا كنا ولي تلميذ ام استاذ ام ادارة او حتى مدير التربية في ذالك الولاية .....وفي الاخير من يدفع الفاتورة. الاول :التلميذ .الثاني الاب المسكين الي يقعد ياكل في حمايصو .اما الاستاذ لباي داخلى بيه ولا بلابيه ..ولا كان ابيه لابس بيه راهو امليح ...ولا كان فقير ياو ازقات عليه
42 - الاخضر ـ ( الوادي سوف )
2013/06/24 2 تعقيب
السلام عليكم

المستوى الضعيف والتعامل السيء لكثير من المعلمين من بين أكثر الأسباب لحالة التى يمر بها تلاميدنا
و الله المستعان - كل التوفيق لجميع أبناءنا
43 - الحائر 1 ـ (alger)
2013/06/24 0 تعقيب
نطلب من ولات امورنا اخذ هذه الظاهرة بعين الإعتبار ودراستها بجدية لأنها تعبر عن مكنونات تعود بالسلب على البلد في المستقبل
44 - مواطن جزائري ـ (باتنة)
2013/06/24 2 تعقيب
ياليت الدراسة تعود يوما فاحكي لها ما فعل التدريس.
45 - استاد ـ (الجزائر)
2013/06/24 6 تعقيب
المشكل هو التهميش وفتح المجال للتلميد بان يستعمل الغش .... و من بعد يحصلوا في التلميد ويدرقوا الشمس بالغربال
46 - mohamed ـ (algeria)
2013/06/24 2 تعقيب
لماذا تكشفون كل شيء ؟ ألا يوجد سر في هذه المهنة الشريفة؟
و قدر كل امرىء ما كان يحسنه ***و الجاهلون لأهل العلم أعداء
ففز بعلم تعش حيا به أبدا *** الناس موتى وأهل العلم أحياء
قد يأتي من سيعيد الإعتبار للتربية و التعليم إن شاء الله ...
47 -
2013/06/24 2 تعقيب
و الله غير تضحكت هذي لحكايا هههههههههههههههههه
48 - aek ـ (algerino)
2013/06/24 0 تعقيب
يجب على المسؤلين وخاصة الجمعيين منهم ان يمر الطلبة الناجحين في شهادة لباكالوريا الى مسابقة للدخول الى الجامعة و في جميع الفروع و دون استثناء لان البكالوريا لم تعد دبلوما يعكس مستوى الطالب الناجح ولا يثاق فيه.
49 - Chouihi from canada ـ (canada)
2013/06/24 2 تعقيب
جب على المسؤلين وخاصة الجمعيين منهم ان يمر الطلبة الناجحين في شهادة لباكالوريا الى مسابقة للدخول الى الجامعة و في جميع الفروع و دون استثناء لان البكالوريا لم تعد دبلوما يعكس مستوى الطالب الناجح ولا يثاق فيه.
50 - Chouihi from canada ـ (canada)
2013/06/24 2 تعقيب
لا داعي لتضخيم الموضوع ، فوالله إنَّ الإجابات المتعلقة بالشخصيات ، ليست من باب التهكم بل ذلك حد العلم عندهم . ولا داعي لإلصاق التهم بالمنظومة التربوية،بل هي ثقافة المجتمع ونتاج تربية الآباء لإبنائهم ،بتحريضهم ضد أساتذتهم ، بعض الآباء يشتمون الأساتذة أمام أبنئهم معتبرينهم وحدهم سبب فشل أبنائهم . نرى يوميا المشاهد الغريبة من سراويل هابطة والعناية بالشعر أكثر من العناية بالأدوات،ومساحيق التجميل في حقائب البنات .... والويل للأستاذ من التلميذ وولي أمره إذا تدخل لتقويم بعض السلوكات.
51 - أستــــــــاذ ـ (........)
2013/06/24 4 تعقيب
مثل هده التصرفات تعبر عن واقع الدولة الحقيقي فغياب هيبة الدولة يصبح المواطن يتصرف كما يشاء و لا يبالي باحد ترى من هو المسؤول بالدرجة الاولى .ليس فقط في التعليم بل في جميع القطاعات بل اصبح انتهاك للقوانين امام اصحاب القانون فاقول و اقول الله يرحم الجزائر .و اننا لا نغفر و لا نسامح من كان متسببا في تدمير و تحطيم المجتمع الجزائري
52 - lazhar ـ (khenchela)
2013/06/24 2 تعقيب
حقرونا صديقي والله حقرونا
53 - عبد الكريم ـ (ALGERI)
2013/06/24 4 تعقيب
من امن العقوبة اسأ الادب......في كل القطاعات......
المجتمع ذهبت اخلاقة فذهب...ماذا تنتظرون من مجبمع في طريقه الى الاضمحلال... ..
54 - بوعلى ـ (تبسة)
2013/06/24 2 تعقيب
انحطاط تام , و لن أكتب أية نصيحة لانه الظاهر لم يبقى أي شىء يصلح حكومة و لا شعبا .
في الحضيض
55 - محمد الباتني
2013/06/24 4 تعقيب
من انتم من انتم....................؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
56 - king ـ (ولد الصحراء)
2013/06/24 4 تعقيب
يستاهلوا مش التلامي مي يستاهلوا كل المسؤولين على هذا القطاع هذي المهزلة هم من تسببوا فيها منذ البداية من اولها لآخرها . الاستاذ ميقريش في المدرسة ويروح يدير ليكور بالدراهم برا , المدير فاسد الاستاذ فاسد القطاع فاسد والتلميذ الضحية . انا عن نفسي عجبني هذا الانحطاط لانه لو لم يكن ربما راح تبقى باكالوريا الجزائر على مستوى ضعيف يعني بما ان الانحطاط كان وبان اذا لايوجد شيء يتخبى الآن ولازم العمل على رفع المستوى.الدول متتقدمش غير بالاقتصاد العلم هو اللي يجيب الاقتصاد. فيقوااااااااااا...
57 - amira ـ (constantine)
2013/06/24 0 تعقيب
هذه هي باكالوريا الجزائر منذ سنوات عدة . الفرق الوحيد انها تفضحت هذا العام . مثل ماتضح خليل شكيب وغيرو .... عام كشف المستور الفاسد بامتياز
58 - amira ـ (constantine)
2013/06/24 4 تعقيب
الســـــــــــــلام عليـــــكم :
مما لاشك فيه ان من يقوم بتفديم هدا النوع من الاجابـــــــــات هم المترشحين الذين فقدوا بالاساس الامل بالتجاح ، وعلى مااظن هده قلة لاتتعـــدى 5 بالمائــــــة ، كما ان المبالغة بلزوم اقصائهم لسنوات لايعد حلا ، لان هدا قد يحدث في اي بكالوريا لاي دولة فاصحاب مثل هاته الاجابات موجودين بكل دول العالم .
59 - سليم (جيجل) ـ (الجزائر)
2013/06/24 0 تعقيب
tel pere tel fils* tel prof tel eleve
60 - فاتح ـ (خنشلة)
2013/06/24 0 تعقيب
iهؤلاء جراثيم و حثالة لا ينفع معهم الا العصى
61 - محمد ـ (سضهيض)
2013/06/24 -2 تعقيب
و لا تلمون هؤلاء الطلبة فسلك التعليم واولياء التلاميد
هم سبب مايحصل
و الله و الله و الله الكفار لا يقومون بمثل هده التصرفات
هده جريمة في حق هده الاجيال وفي حق الجزائر
العالم يتطور ونحن نعود للجاهلية
62 - mostefa ـ (oran)
2013/06/24 2 تعقيب
ههههههههههههههههههههههههههههههه شر البلية ما يضحك ....صح حللتوا نفسية الطلبة بس محطيتوش يديكم على السبة اللي خلات هاذ الطلبة بهذا المستوى ؟؟ كاين عدة اسباب اجتماعية خلاتهم هاك والمحيط اللي عايشين فيه واصحابهم اللي يخالطوهم بزاف حوايج الحصول اللي تخلي طالب مقبل على شهادة البكالوريا يجاوب هاك بصح اكيد هاذ النوع عارف روحوا خاسر خاسر حاب يتمسخر شوية ويخللي الاستاذ المصحح يضحك ولا يبكي هو حر ههههههههههههههههههههههههههه انا شخصيا مووووووووووووووووت من الضحك وقدرت نتخيل الطالب وقتها كفاش كانت حالتو .
63 - نبيلة ـ (الجزائر )
2013/06/24 2 تعقيب
tel père tel fils=tel prof tel élève.
64 - فاتح ـ (خنشلة)
2013/06/24 0 تعقيب
عندي تدخل فيما يخص التعيين على الخريطه الصماء هناك من يجد صعوبه في تعيين البلدان ابالنسبه الي كان عند هذا الاشكال في امتحان الباكلوريا ولم استطع تعيين بلدان خاصه الصغيره منها مثل استراليا مثلا فهنا لا نستطيع ان نقول ان التلميذ يهزأ وانا لم يعرف تعيين فقط.
65 - حنان ـ (tlemcen)
2013/06/24 0 تعقيب
tel pro tel élève=tel pere tel fils
66 - فاتح ـ (خنشلة)
2013/06/24 0 تعقيب
ya sabhana allah on est arrivé a ce stade de dire n'importe quoi dans la feuille d'examen
c grave
vraiment c tres grave
voila les mauvais résultat des
années precedente et mazale nzidou choufou pire que ca allah yastare
et ce qui est dommage ces voyous c'est eux qui vont gérer les grandes sociétés plus tart comme ce qui se passe actuellement
eh oui c pour ca on a quitter notre beau pays
67 - mouloud
2013/06/24 4 تعقيب
الحمد لله اعرفت النقطة نتاع الفلسفة 1.5 عن طريق الشروق و شكرا للاستادة حورية .م علئ تفهمها لكن اريد ان اقول لها اني الان من الاواءل في الجامعة و الحمد لله
68 - laidi ـ (ALGER)
2013/06/24 2 تعقيب
واذا أصيب القوم في اخلاقهم ... فأقم عليهم مأتما وعويلا
69 - مهدي مكور ـ (البرج)
2013/06/24 4 تعقيب
شكرا الاستادة حورية .م على النقطتين و اريد ان اعلمك اني من الاواءل في الجامعة و انا طالب اجتاز البكالوريا في سكيكدة
70 - laidi ـ (ALGER)
2013/06/24 0 تعقيب
أي واتلميذ أو أي مترشح في شهادة الباكلوريا علبالو بلي راح افوت اختبار و أي اجابة خارجة عن الموضوع يتحمل مسؤوليتها ذلك المترشح والله يهدي ما خلق...........!!!!!!!!!!!!!!!!!
71 - baaziz ـ (ouargla)
2013/06/24 0 تعقيب
ههههههههههه les algerien مهابل ....
72 - جزائري مقيم في ـ (BRASIL)
2013/06/24 2 تعقيب
واجد مو حاس بينا غير ربي سبحان مالا مكالاه تجمعو كل واحد وعقليتو و كل واحد وضغط لي راهو فيه
73 - رحمة ـ (alg)
2013/06/24 2 تعقيب
السبب هو المنضومة التربوية الي كل مرة تغير البرامج لو كان خلات البرامج القديمة تع الثمانينات واوائل التسعينات لاستوعبو التلاميد ويكون مستواهم مقبول عكس ما نلاحضه اليوم
74 - مواطنة جزائرية ـ (كندا)
2013/06/24 2 تعقيب
ربي ينجحنا ويفرجها على كامل المترشحين
75 - mohamed ـ (alger)
2013/06/24 4 تعقيب
ربي ينجحنا ويفرجها على كامل المترشحين
76 - mohamed ـ (alger)
2013/06/24 2 تعقيب
إذا كان جهل الناسَ مدعاة غيّهم
فليس سوى التعليم للرُشد سُلَّم
فلو قيلَ من يستنهض الناس للعلا
إذا ساءَ محياهم لقلت المعلمّ
معلّم أبناء البلاد طبيبهم
يُداوي سَقام الجهل والجهل مُسقِم
وما هو إلاّ كوكب في سمائهم
به يهتدي الساري إلى المجد منهم
فلا تَبخسَنْ حق المعلّم أنه
عظيم كحقّ الوالدين وأعظم
فإن له منك الحجا وهو جوهر
وللوالدين العظم واللحم والدم
ألا إنما تعليمنا الناس واجب
77 - ahmed bel22 ـ (canada)
2013/06/24 2 تعقيب
ألا إنما تعليمنا الناس واجب
وأن على الجهال أن يتعلّموا
وما أخذ اللّه العهود على الورى
بأن يعلَموا حتى قضى أن يُعلِّموا
78 - ahmed bel22 ـ (canada)
2013/06/24 0 تعقيب
هذا ما أوصلتنا إليه سياسة هاذوا أبنائنا ...دعه يفعل ما يشاء -يلبس ما يشاء - يدخن - يعتدي على أساذه داخل حجرة التدريس - و و و و . . .
ها نحن نجني ما زرعته وزارتنا الموقرة من السيل الهائل من الممنوعات.......القادم أعظم. الله يسترنا....
79 - ibrahim ـ (tebessa)
2013/06/24 0 تعقيب
حتى التعلىق ىضهر اختلاف المستويات
80 - hqdj ,ld ـ (sidi bel abbes)
2013/06/24 0 تعقيب
اسلام عليكم /بنسبة الى الى التلميد الدى تكلم على شكيب خليل الدى سرق اكتر من 45 مليون دولار .اكيد ان هدا المبلغ يدهب بعقل اوبما نفسه. 0_o
81 - mohamed ـ (الجزائر)
2013/06/24 0 تعقيب
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
يجب التتقليص من عدد التلاميذ في كل قسم (15 على الاكثر) حتى يتمكن الاستاذ من متابعة كل تلميذ.البقاء على اتصال دائم مع اولياء التلاميذ بتحسيسهم و تقديم تقرير يومي ان امكن عما يعيشه التلميذ في المدرسة ، و هذا التواصل مهم جدا يعزز العمل الجماعي بين الاستاذ و ولي امر التلميذ من اجل تحديد المشاكل التي يعانيها الطالب و التعامل معها في حينها .
الاكثار من النشاط التربوي و اشراك جميع الطلبة ، فذلك يخرج الطالب من الروتين اليومي ، فيساعده على تنشيط عقله.
و الله المستعان .
82 - اقترح ـ (مونتريال)
2013/06/24 4 تعقيب
مستوى منحط يعكس تماما المستوى المعيشي و لأساتدة يعتبرون التعليم مجرد راتب شهري والطلاب يدفعون ثمن الأنعكاسات السياسية السلبية.
الطالب عارف أنو في أخر المطاف المعرفة و الخدمة لصارة و أخواتها .
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
83 - mohamed lamine ـ (Dubai)
2013/06/24 2 تعقيب
أنا ألوم الطلاب على هذه الظاهرة السيئة،،،،
لكن حسب رأيي الخاص فهذا ناتج عن علمهم المسبق بأنه بعد نجاحهم لن يجدو فرص عمل مثل من سبقهم وهذا ما يؤثر سلبا على تفكير الطالب طوال السنة الدراسية فلا يعطي إهتماما للدراسة وعند الشعور بالكبت والضغط في الإمتحان ستكون إجابته كما رأينا في الخبر
84 - جزائري ـ (الجزائر)
2013/06/24 0 تعقيب
هدا المستوى المنحط يعكس مستوى المربي والادارة و الوزارة في هده البلاد..............اللطف ياربي
85 - حليم ـ (باتنة)
2013/06/24 0 تعقيب
كل شئ ممكن
86 - فاعل خير
2013/06/24 0 تعقيب
حصلت في الماضي على الباكالوريا دون اية وساءل بيداغوجية..تصوروا كنت اراجع الدروس على ضوء الشمعة في قريتي النائية واقطع 25 كم يوميا مشيا على الاقدام مع الفقر طبعا...لم اكن اسمع بشيء اسمه كوميوتر.انترنت.هاتف نقال.قنوات فضائيةوووو......للاسف هذه وسائل تكنولوجية قيمة لكنها صنعت جيلا متخلفا لسوء استعمالها.
87 - نقمة التكنولوجيا ـ (الجزائر)
2013/06/24 2 تعقيب
هذه من مخلفات فترة بن بوزيد الله لا تربحو ، ضحى بجيل كامل من اولادنا يتزييف النتائج و التنقل من سنة الى اخرى بالكمية و % على حساب العلم. لاول مرة نسمع بما هو جار في كواليس مراكز التصحيح. و ماذا عن السنوات السابقة اكانو اولادنا متفوقين ؟ كلا و الله، بل نجحو بالغش و الدليل ان معضمهم يرسب عدة مرات في السنة الاولى جامعي. ليس ذنبهم و لكن ذنب الخائن لامانة العلم الوزير السابق "بن بوزيد" الذي غير مسار العلم الى احصائيات التلاميذ نثقل كاهل المدارس على حساب التعليم و تاديته.
88 - farouk ـ (Algeria)
2013/06/24 0 تعقيب
هذه من مخلفات فترة بن بوزيد الله لا تربحو ، ضحى بجيل كامل من اولادنا يتزييف النتائج و التنقل من سنة الى اخرى بالكمية و % على حساب العلم. لاول مرة نسمع بما هو جار في كواليس مراكز التصحيح. و ماذا عن السنوات السابقة اكانو اولادنا متفوقين ؟ كلا و الله، بل نجحو بالغش و الدليل ان معضمهم يرسب عدة مرات في السنة الاولى جامعي. ليس ذنبهم و لكن ذنب الخائن لامانة العلم الوزير السابق "بن بوزيد" الذي غير مسار العلم الى احصائيات التلاميذ بتثقيل كاهل ادارة المدارس على حساب التعليم و تاديته.
89 - farouk ـ (Algeria)
2013/06/24 2 تعقيب
لا تقولوا العيب في الأساتذة العيب في أولادنا وبناتها العشق والجال gel في الشعر
الشهادة الابتدائية في القديم لها قيمة وتساوي اكثر من شهادة البكالوريا اليوم
اعرف أخت زوجت وطلقت ولم تدرس منذ 9 سنوات وبعد الطلاق حظرت لامتحان البكالوريا في وقت قصير لا يتعدى 3اشهر وحصلت على البكالوريا بامتياز وهذا العام تخرجت من الجامعة ليسانس حقوق وتحصلت على المرتبة الثانية بفارق ضءيل جدا عن الأولى مثلا اين الذين يدرسون كل السنة ولايعرف اين توجد الجزاءر على الخريطة
90 - Adel ـ (Oran)
2013/06/24 7 تعقيب
سلام
نقلكم حاجة غلطة الاستاد ,يحوس على دراهم و خلا التلميد يباصي
91 - hafidh ـ (alger)
2013/06/24 0 تعقيب
اللي يروحو للجامعة ناجحون لايحسنون كتابة أسمائهم كل ما هنالك أنهم لم يقولوا كلاما بذيئا..وحاول الإجابة عن سؤال آخر اخترعوه من عندهم..الله اللله الله الله ...بن بوزيد يأخذ جائزة نوبل في تجهيل الشعب الجزائري
92 - tagze ـ (eloued)
2013/06/24 2 تعقيب
من تحكي زابورك يا داود...........ان هم دهبت أخلاقهم..دهبووووووووا
93 - zouzou ـ (bab el oued)
2013/06/24 2 تعقيب
يا مسؤووووووووووووول أعط للعلم قدره ومكانته أول سورة نزلت هي (اقرأ)....
94 - zouzou ـ (bab el oued)
2013/06/24 2 تعقيب
أرى أن تلغى كل الامتحانات من الأولى ابتدائي حتى الرابعة متوسط، و يُبقى فقط على امتحان اختبار المستوى عند نهاية المرحلة المتوسطة (الأهلية)، بعدها يحدد مصير الطالب بتوجيهه للحياة العلمية بمواصلة تدريسه الثانوي ثم الجامعي، أو يوجه للتكوينات المهنية المختلفة و المناسبة لمؤهلات التلميذ العقلية و العلمية و البدنية مع مراعاة ميولاته . . . و هكذا نوفر على أنفسنا الكثير من العناء و الكثير من الوقت و الكثير من المصاريف التي لا طائل من ورائها، و نضمن أن لا يتسرب احد من أبنائنا، و لن نتعرض لمثل هذه الحالات.
95 - إسماعيل الجزائري ـ (وادي سوف - ورقلة)
2013/06/24 2 تعقيب
الامر المحير لحد الان ان نجد نسبة النجاح تفوق 70 %
؟؟؟؟؟§!!§!!!!!!
96 - Biskra .07 ـ (bISKRAAAA)
2013/06/24 4 تعقيب
من علمهم هدا الكلام ...اللأغاني........السرقة .....المخدرات.... الزنا......و غيرها من المحرمات .......من.....من.....
97 - zouzou ـ (bab el oued)
2013/06/24 9 تعقيب
رجعنا نقلدو في كلش بسبب التنافس بين البلدان و مستوى العلمي للتلاميذ ضععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععف جدا نعطولو علامة ما يسحقهاش لكي يقال على الاستاذ او المدرسة ممتازة و كذالك المعرفة في النقاط و لا يفكروا في العواقب التي اتية لا محالة استغربت في باكالوريا للاعوام السابق والنسبة المئوية الله يهديكم يا المفسدون من المسؤولين
98 - بلاد ميكي ـ (الجزائر)
2013/06/24 0 تعقيب
يرحم والديكم ما تبداوش تقولو حنا بكري كنا و كنا ....
99 - mimou ـ (alger)
2013/06/24 4 تعقيب
كلمات اصبحت متداولة وهي فعل شكب يشكب تشكيبا نسبة الى شكيب الامريكي وفيه اخر عرف سلم الشجعان الذي عرضه ديغول على الثوار في 23/10/1958 بانه سلم متدرج يقيس به ديغول مدى شجاعة المجاهدين في الجبال وجمال عبد الناصر زعيم جزائري وعاش في الجزائر.......انه نتاجنا
100 - kamel ـ (وادي سوف)
2013/06/24 0 تعقيب
اهههههههههه و الله غير ضحكوني و بكاوني في نفس الوقت هذا ما جنته اصلاحات بن بوزيد المخزية ربي يجيب الخير إن شاء الله
101 - جزائرية بكل إعتزاز ـ (الجزائر الأبية)
2013/06/24 0 تعقيب
تتحدشون على إحترام لأستاد و بى لأمسي لقريب يضرب من طرف أشرطة و هاد ليس إهان إلى لأستاد. كل شيئ مريض و هاد نتيجة بن بزيد . خربتم كل شيئ لأخلاق .
102 - mustang ـ (London)
2013/06/24 0 تعقيب
على قدر اهل العزم تات العزائم.
103 - هارون ـ (سوف)
2013/06/24 0 تعقيب
سقط القناع على القناع....ها هو مستوى أبنائنا الحقيقي لأنه مند سنة 2002 ظهر الغش والليونة وأصبت شهادة البكالوريا في متناول الجميع وأنا شخصيا ما شد أنتباهي كانت مفاجئتي وحيرتي في السنوات القريبة والماضية التقائي بطالبتين"عجوزتين"ممن درست في منتصف الثمانينات وتم توجيههن لضعف المستوى أنداك....تصوروا ! يحملن المحافظ و متجهتين للجامعة.......يا للعجب ...! تكلمت الأولى قائلة : "ربي يعيش بن بوزيد وكثر خير اللي خلاونا نقلنا"وقالت الثانية :"أنا نتخرج أستادة و ننتاقم :"الغاشي كل نخليه اينقل مكره" واش
104 - observateur ـ (Prof-جزائري)
2013/06/24 0 تعقيب

zaizfoun
2013-06-24, 20:31
الله أكبر ...

abdo1996
2013-06-24, 20:34
تنطلق عملية إيداع ملفات الترشح للمشاركة في مسابقات التوظيف في قطاع التربية الوطنية المزمعة في جويلية المقبل، على مستوى مديريات التربية بالولايات، ابتداء من الخميس المقبل لمدة 15 يوما، وذلك للتنافس على 12 ألف منصب في مختلف الأسلاك والرتب. فيما سيتم الإعلان عن النتائج نهاية جويلية.

علمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن وزارة التربية قلصت مدة إشهار التوظيف في الصحافة اليومية من 20 يوم إلى 15 يوما، لربح الوقت والتحضير بشكل جيد للمسابقات على كل المستويات، وبالتالي فالمترشحون الراغبون في المشاركة فيها مدعوون لإيداع ملفاتهم بداية من الخميس القادم، عبر 50 مديرية على أن يتم برمجة المسابقة مطلع جويلية القادم على أساس الشهادة، أي دراسة الملف، في مختلف الأسلاك والرتب، حيث تقرر فتح 7 آلاف منصب في سلك التدريس، منها 6 آلاف أستاذ في المستوى الثانوي، عبر 20 تخصصا، على اعتبار أن العجز يسجل في هذا الطور، و2000 منصب في الطور المتوسط الذي شمل 11 تخصصا، مقابل 1000 منصب في الطور الابتدائي.



وسيتم فتح 6 آلاف منصب في السلك الإداري ويتعلق الأمر بعون مكتب، عون إدارة، في حين سيتم فتح 1000 منصب جديد لفائدة العمال المهنيين، وتقرر التحاق الناجحين بمناصب عملهم يوم 3 سبتمبر المقبل، لتفادي مشاكل السنوات الماضية وتغطية المناطق بالمناصب، خاصة في الطور الثانوي وبالخصوص في المواد الأساسية التي تعرف سنويا عجزا كبيرا في مواد الفيزياء، الرياضيات واللغات الأجنبية.

وأضافت مصادرنا أنه في حالة ظهور مناصب شاغرة خلال الموسم الدراسي، تتعلق بالإحالة على التقاعد، لرتبتي معلم مدرسة ابتدائية وأستاذ تعليم أساسي فإن وزير التربية يسعى مع مصالح الوظيفة العمومية للحصول على "رخصة استثنائية" لاستغلال قوائم الناجحين الاحتياطية بغية عدم اللجوء إلى التوظيف عن طريق "الاستخلاف" أو "التعاقد".

وفيما يتعلق بقوائم الناجحين الاحتياطية بعنوان 2012، فإنه لن يتم اللجوء إليها في التوظيف، وبالتالي فمسابقات التوظيف بعنوان 2013، ستنظم كلها على أساس الشهادة، أي دراسة الملف، وفقا للمعايير والشروط المتفق عليها.



"كوطة" استثنائية لإدماج عقود ما قبل التشغيل بالجنوب

تفصل اليوم، المصالح المختصة على مستوى مديرية الوظيفة العمومية، بصفة نهائية في الملف المتعلق بتخصيص جزء من المناصب المالية لفائدة المستخدمين العاملين بجهاز المساعدة على الإدماج المهني، بولايات الجنوب، خلال اجتماعها اليوم بممثلين عن 6 قطاعات وزارية.

في إطار استكمال الملف المتعلق بتخصيص مناصب مالية لفائدة الشباب الذين يعملون في إطار برنامج عقود ما قبل التشغيل، على مستوى المصالح الخارجية المتمركزة في ولايات الجنوب، وجه المدير العام للوظيفة العمومية في 20 جوان الجاري، مراسلة إلى الأمناء العامين لوزارات التربية الوطنية، التعليم العالي والبحث العلمي، التكوين والتعليم المهنيين، الداخلية والجماعات المحلية، العمل والتشغيل الضمان الاجتماعي، والمالية، والتي حملت صفة "مستعجل"، تحت رقم 1279/13، يدعوهم فيها لتعيين ممثل مؤهل عن مصالحهم لحضور الاجتماع المقرر اليوم بمقر مديرية التطبيق والمراقبة والمديرية الفرعية للامتحانات والمسابقات.

طهراوي ياسين
2013-06-24, 20:37
شكرا بالتوفيق ان شاء الله

moumeneabed
2013-06-24, 20:45
و هل تسمي هذه مكبوتات؟ بل هو فراغ روحي ، فالواقع هم بعيدين عن الله و عن الأخلاق و عن الوطنية و عن العلم و عن المجتمع الذي يعيشون و حدث و لا حرج

ramd-31
2013-06-24, 20:48
الموضوع حساس ويتطلب التدبير الا أن المسلسل طويل لو جزأته الى حلقا ت لكان افضل .....

رشدي الزعيم
2013-06-24, 21:16
لا حول و لاقوة الا بالله

رشدي الزعيم
2013-06-24, 21:16
لا حول و لاقوة الا بالله

AMIRALSALEM
2013-06-24, 21:20
زمان كان الاستاذ لما يدخل الى القسم تسمع حركة اجنحة الذباب وهي في الهواء .
لا لشيء لان الاستاذ فعلا استاذ ما شاء الله .
لكن يا اساتذتي المحترمين هل يعجبكم لباس الاساتذة الشباب في هذا الوقت .
هذا جال وهذا سروال سيري وهذا وزيد وزيد .......
دون ان ننسى اختنا الاستاذة طبعا وما تحتويه محفضتها من اشياء مختلفة في عالم الموضة .
نعم تلميذ هذا الزمان خارج مجال التغطية ان صح التعبير ولكن على الاساتذة الشرفاء والرجالة ان يقولوا كلمتهم وان لا ينسحبوا ويتركوا الساحة للذين يريدون ان تكون كل ايامهم اضراب حتى يذهبون للتجارة وسوق السيارات .
الاستاذ الجزائري يجب ان يكون راتبه محترم ويجب ان يستفيد من السكن مجانا ويجب ان يستفيد من رحلة علمية او تكوينية الى احد الدول المتطورة مرة واحدة على الاقل في حياته المهنية .
شكرا وعذرا لانني حشرت انفي بينكم .

حكيم2010
2013-06-24, 21:22
لا حول و لاقوة الا بالله

طهاري
2013-06-24, 21:29
الي من يهمه الامر................. اعقل ثم توكل ...........نسأل الله العفو والعافية.

رشدي الزعيم
2013-06-24, 21:29
مكوووووووووووووووووووووووووور اخي العمري

طهراوي ياسين
2013-06-24, 21:31
بالتوفيق ان شاء الله

محمود العمري
2013-06-24, 21:35
مكوووووووووووووووووووووووووور اخي العمري

الله يفتح عليك يا أخي رشدي.

أبو فاروق
2013-06-24, 21:36
.. بسط المعلومة يا ابو فا روق وكن شفا فا .....حتى يتبين الخيط الابيض من الا سود.....حان الوقت.....



المعلومة بسيطة ،

معناه لا تكن لنا أحكام مسبقة و اتهامات باطلة.
و لا ننطلق يائسين ، ندفع ملف للمشاركة مع التوكل على الله عزوجل
نعم الشر موجود و لكن الخير لا ينتهي في أمة محمد عليه الصلاة و السلام إلى يوم القيامة.

abdo1996
2013-06-24, 21:45
ناشد مسيرو المستشفيات الجامعية للجزائر العاصمة السلطات العمومية لحل مشكل إزدحام السيارات داخل وخارج هذه المؤسسات داعيين الى بناء حظائر محاذية لها لتخفيف الضغط عليها. ويشتكي مسيرو المراكز الاستشفائية الجامعية الكبرى للجزائر العاصمة من ضيق المساحات المخصصة لركن السيارات بداخلها سواء تعلق الامر بالسيارات الخاصة بمستخدميها أو العائلات المرافقة للمرضى ناهيك عن مشاكل الازدحام التي تتسبب فيها هذه الاخيرة. ويأتي المستشفى الجامعي مصطفى باشا في مقدمة مستشفيات العاصمة التي تعاني من ضغط كبير على مستوى مداخله الاربع حيث قدر المدير العام لهذه المؤسسة الاستشفائية الهاشمي شاوش لوكالة الأنباء الجزائرية عدد السيارات الوافدة إليه يوميا بما يقارب 3000 سيارة مما يقف عائقا أمام حركة المرور بالمدخل الرئيسي للمستشفى وصعوبة توفير مكان لجميع المستخدمين والاشخاص المرافقين للمرضى. و شاوش في نفس الصدد أن هذه المؤسسة تم تصميمها خلال الفترة الاستعمارية لاستيعاب 400 سيارة فقط وأصبحت اليوم تستقبل ما يقارب 3000 سيارة مما جعها تتحول الى حظيرة كبرى يتقاسمها مستخدمي هذه المؤسسة والمؤسسة الاستشفائية المتخصصة في مكافحة السرطان بيار وماري كوري بالاضافة الى العدد الهائل من المرضى الوافدين من العاصمة وضواحيها و كذا زوار المرضى. وتتكفل هذه المؤسسة الاستشفائية بتكوين أكثر من 1000 طبيب مقيم وقد أرجع شاوش إستقبال المؤسسة لهذا العدد الهائل من الاطباء الى توفيرها على عدد هام من المصالح الطبية أكثر من غيرها بالاضافة الى 11 تخصصا استعجاليا يستقبل كل واحد منه حوالي 300 مريضا يوميا مما يسمح بضمان فرص كبيرة للتربص والتأطير. ويوظف المستشفى حوالي 5500 مستخدم وجاره مركز بيار وماري كوري 3000 مستخدم من جميع الاسلاك الى جانب العدد الهائل من قاصدي العلاج بمختلف التخصصات وجزء هام من بينهم مصابين بالسرطان يضاف لهم مرضى الاستعجالات الطبية البالغ 600 مريضا يوميا في المتوسط ناهيك عن المرضى الموجهين للمخابر البيولوجية الستة. ويرى شاوش أن هذه الحالة "المزرية" التي يعيشها المستشفى يوميا "لاتخدم" مصلحة المريض ولا الاسلاك العاملة به مما أدى الى تدني الخدمات بهذه المؤسسة وعدم قدرتها على التكفل بالعدد الهائل من المرضى جزء كبيرا من بينهم لاتستدعي حالته التنقل إليها. ومن بين العوامل التي زادت الطين بلة ذكر السيد شاوش بالمكان الاستراتيجي للمستشفى المتواجد بقلب العاصمة بمفترق طرق كبرى ومنطقة تعرف إزدحاما كبيرا الى جانب إحاطته بعدة مراكز وأسواق تجارية تجعل منه حظيرة غير مباشرة لقاصدي هذه الاسواق.وسجل أسفه لعرقلة حركة المرور التي تتسبب فيها السيارات الوافدة على المستشفى حيث تؤدي في غالب الاحيان الى غلق مفترق الطرق لساحة أول ماي رغم المجهودات التي يبذلها أعوان الامن العاملين بهذه المؤسسة بالتعاون مع عناصر الشرطة من أجل ضمان سيولة في حركة المرور. ومن جهة أخرى عبر عن سخطه لعدم تمكن سيارات الإسعاف التي مهما تعالت صفارة إنذارها تتلقى صعوبة كبيرة في الوصول الى مصالح الاستعجالات من خلال تسللها عبر السيارات التي تسد كل المنافذ وتتسبب في خلق طابور طويل يمتد من مدخل المستشفى الى الطرق المجاورة. كما تتسبب حركة المرور داخل المستشفى في إزعاج للمارة والمرضى من خلال الاصوات والضجيج الصادر من جميع النواحي. استخدام السلاسل لحجز مكان للسيارات داخل المستشفى عبر رئيس مصلحة الامراض الجلدية الاستاذ بن قايد بمستشفى مصطفى باشا الجامعي عن أسفه للجوء بعض رؤساء المصالح لمختلف الاختصاصات الطبية لاستخدام سلاسل لحجز أماكن لسيارتهم داخل المستشفى مؤكدا بأنه في غالب الاحيان لا يجد السلك الطبي ولاسيما الاستاذة مكانا لسيارتهم إلا بعد عناء شديد معظم الاحيان يتسبب في تأخرهم عن تأدية واجبهم في العلاج والتأطير. ودعا نفس المختص بالمناسبة السلطات العمومية الى فتح حظيرة للمستشفى أو تخصيص طابقين له بحظيرة السيارات لعلي ملاح (المحاذي للمستشفى) لتخفيف الضغط عليه ومساعدته على تقديم خدماته على أحسن وجه. أما السيدة فوزية مراقبة طبية عامة بقسم أمراض الجهاز الهضمي بنفس المؤسسة الاستشفائية فقد أكدت من جهتها أنها تأتي الى المستشفى قبل الساعة السابعة صباحا حتى يسعفهاالحظ للحصول على مكان لركن سيارتها معبرة عن استيائها اتجاه تصرفات بعض أعوان الامن الذين استغلوا ظروف المستشفى لحجز أماكن للسيارات لبعض الاطباء مقابل مبلغ مالي. ومن جهة أخرى قالت الدكتورة نادية تعمل بالمؤسسة الاستشفائية لمكافحة السرطان بيار وماري كوري أنها تفضل عدم إستعمال سيارتها لتفادي الازعاج داخل هذه المؤسسة مؤكدة بأن الوضعية التي آل إليها هذا المستشفى تستدعي تدخلا عاجلا حتى لاتنحرف هذه المؤسسة التي ظلت مثالا في العلاج عن مهامها التي أنشئت من أجلها. ويعاني مستشفى لامين دباغين (مايو سابقا) بدوره من هذه الظاهرة حيث أكد مديره العام ناصر بار أن أكثر من 2000 سيارة تدخل الى المستشفى يوميا لاتتسبب في عرقلة حركة المرور بالمدخل الوحيد للمستشفى فحسب بل تؤدي الى إزدحام بداخله وصعوبة ايجاد ركن لهذا العدد الهائل من السيارات. وقال مسير هذه المؤسسة الاستشفائية بالمناسبة أنه وجه عدة مراسلات الى المسؤولين المحليين داعيا فيها الى ضرورة بناء حظائر للسيارات مجاورة للمستشفى إلا أن انشغالاته لم تلق حتى الان رد فعل من طرف هؤلاء لتخفيف الضغط على هذه المؤسسة. ويعلق بار أمالا كبيرة على العيادة متعددة الخدمات التي سيتم فتحها بمحاذاة المستشفى لتخفيف العبء عليه وتحسين التكفل بالمرضى من جهة وسيولة حركة المرور بداخله من جهة أخرى. اذا كانت الؤسستان الاستشفائيتان الجامعيتان لكل من مصطفى باشا بوسط العاصمة ولامين دباغين بحي باب الواد الشعبي يعانيان من ضغط كبير نتيجة العدد الكبير للسيارات الوافدة إليهما فإن مستشفى حساني إسعد لبني مسوس غالب ما تشل الحركة الطريق المؤدية اليه تماما بسبب حافلات نقل الطلبة التي تقف بجانبيه على بعد بضعة أمتار من هذه المؤسسة. وعبر مدير المستشفى عمر بورجوان عن إستيائه للظروف التي تعمل فيها هذه المؤسسة مؤكدا أن سيارات الاسعاف الآتية من الجهة الشرقية للمستشفى وتنقل مرضى في حالات خطيرة تجد صعوبة في الوصول الى مختلف صالحه بسبب حافلات نقل الطلبة التي تغلق الطريق. ويذكر مدير هذه المؤسسة انه وجه هو الاخر عدة مراسلات الى كافة المسؤولين الا أنها ظلت إلى حد الآن دون استجابة مسجلا أسفه للازعاج الذي تحدثه هذه الحافلات للمستخدمين والمرضى والجو العام للمستشفى.
الجزائر- النهار أون لاين

:mh92:

abdo1996
2013-06-24, 21:50
كشفت النتائج الأولية للتصحيح الأول في امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2013، أن التلاميذ حصلوا على نتائج ضعيفة في مادة الرياضيات والإنجليزية في جميع الشعب، بالمقابل فإن المترشحين حققوا نتائج ممتازة في مادة الشريعة الإسلامية في جميع الشعب.وأوضح بيان لمجلس ثانويات العاصمة تحوز الـ ''النهار'' على نسخة منه أن النتائج المحققة في جميع الشعب كانت متوسطة لا سيما في مادة الرياضيات والإنجليزية بالنسبة لجميع الشعب، وكشف المصدر ذاته أن التلاميذ حصلوا على نتائج ممتازة في المحاسبة ومادة الاقتصاد بالنسبة لشعبة تسيير واقتصاد، كما حصّل تلاميذ شعبة اللغات الأجنبية نتائج جيدة في اللغة الأجنبية الثالثة.وأضاف المصدر ذاته أن تلاميذ شعب الرياضيات وتقني رياضي، حققوا نتائج ممتازة لا سيما في مادة الرياضيات، وتشير الدراسة التي أعدتها نقابة ''الكلا'' وتحوز الـ''النهار'' على نسخة منها، أن 32 من المائة من تلاميذ شعبة الرياضيات حققوا معدل 10 من 20 في مادة الرياضيات، و30 من المائة حصلوا على 10 /20 في مادة الفيزياء، فيما حصل 60 من المائة في هذه الشعبة على معدل 10 /20 في مادة الفلسفة، فيما تراوحت النتائج الأخرى بين 28 و60 من المائة فيما قدرت نسبة النجاح في الباك في شعبة الرياضيات بـ40.88 من المائة. وأضافت الدراسة أن 27 من المائة من التلاميذ في شعبة تقني رياضي حصلوا على معدل 10 /20، فيما حصل 38 من المائة منهم على معدل 10 /20 في مادة الفيزياء، و 65 بالمائة منهم حصلوا على معدل 10 /20 في مادة اللغة الفرنسية، و65 من المائة من التلاميذ حققوا معدل 10 /20 في مادة تقنيات، في حين قدرت نسبة النجاح في هذه الشعبة بـ47.17 بالمائة. وفي سياق ذي صلة قدرت نسبة النجاح في شهادة البكالوريا بناء على التصحيح الأول في شعبة العلوم التجريبية بـ41.68 من المائة، حيث حصل 30 من المائة من التلاميذ على 10 /20 في مادة الرياضيات و35 من المائة من التلاميذ حققوا معدل 10 من 20 في مادة الفيزياء فيما حصل 30 من المائة من التلاميذ على معدل 10 /20 في مادة العلوم الطبيعية، فيما تراوحت معدلاتهم في بقية المواد بين 10 و14 /20.وكشف المصدر ذاته أن 68 من المائة من التلاميذ في شعبة الآداب حصلوا على معدل 10 /20 في مادة الفلسفة ،في الوقت الذي قدر عدد التلاميذ الذين حصلوا على معدل 10 /20 في الرياضيات بـ11 من المائة، فيما قدرت نسبة النجاح في الباك في هذه الشعبة بـ48.65 من المائة.




الجزائر- النهار أون لاين
:mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31:

AMIRA76
2013-06-24, 21:56
يا ابني كل وقت بوقته لا اعرف لمادا الامس و اليوم ( راكم طايحين على الاساتدة ) ما هدا هل هي غيرة او حسد

abdo1996
2013-06-24, 21:57
قوات مكافحة الشغب فرّقت المتظاهرين بالقنابل المسيلة للدموع

احتج المئات من المواطنين، صبيحة أمس، أمام ملبنة قصر البخاري الواقعة على بعد 65 كلم جنوب المدية، وحسبما وقفت عليه ''النهار''، فإن الاحتجاج بدأ منذ الساعة الأولى من الصباح حين اعتصم العشرات في ذات المكان لمنع تنفيذ قرار والي الولاية إبراهيم مراد، حول إيقاف المياه التي تزوّد هذه الملبنة التي تعود ملكيتها لنائب بالمجلس الشعبي الوطني، ويتعلق الأمر بطاهر ميسوم، حين أقدم على ضرب مساعدة المدير وممثلة القانونية للشركة بعدما قامت بأداء واجبها الوظيفي رفقة المحضر القضائي بهدف مراقبة قنوات المياه غير الشرعية، حوّلها المتهم الرئيسي إلى مؤسستها الخاصة التي تنتج الحليب بإقليم قصر البخاري، وهو الإجراء الذي رفضه نائب المجلس الشعبي الوطني، حيث أقدم على عض الضحية من يدها بعدما أخذت صور لتقديمها إلى الإدارة الوصية، ليتمادى في سبها وشتمها أمام الموظفين واللجنة المختصة، وأكدت لنا مصادر من شركة الجزائرية للمياه، بأن النائب هدد الضحية بإشهار سلاحه الناري، ليتم بعدها نقل الضحية إلى مستشفى المنطقة، أين منحت لها شهادة طبية بعجزها عن العمل لمدة 10 أيام، حيث رفعت المصالح الوصية شكوى تفيد بعدم شرعية استفادة نائب بالبرلمان بهذه المياه التي تم جلبها من منطقة البرين، وقد طالب المحتجون السلطات الوصية عدم غلق الملبنة التي توظف أكثر من 400 عامل إلى جانب أنه يزوّد المنطقة بمادة الحليب.وقد رفض المحتجون السماح للقوة العمومية من تنفيذ قرار توقيف المياه غير الشرعية، مما استدعى تدخّل قوات مكافحة الشغب التابعة للدرك الوطني لإقليم قصر البخاري، حيث فرّقت الجمع المتظاهر بالقنابل المسيلة للدموع مع توقيف عدد من المحتجين ليتم بعد السيطرة على الوضع وتنفيذ قرار والي ولاية، ولم يتوقف الأمر عند هذا الحد حين نقل الجمع الغاضب الاحتجاج إلى وسط مدينة قصر البخاري وغلق شوارعها الرئيسية، حيث قامت مصالح الشرطة بمحاصرة أماكن الاحتجاج خوفا من انزلاق الوضع.

مدير الريّ: ''قمنا بوقف استغلال المياه بطريقة غير شرعية''

صرح مدير الري ''عبد الكريم عبوني''، بأن مصالحه قامت بوقف استغلال المياه غير الشرعي من قبل نائب البرلمان، حيث كانت كميات معتبرة تصب في مصنع الحليب بطريقة غير شرعية، في حين كانت تحرم المئات من العائلات من هذا المورد الحيوي لذات السبب بنحو 18 ألف متر مكعب، وكشف ذات المتحدث بأنه ليست هناك أية نية لوقف هذا المصنع بقدر ما أوقفت سياسية اللامبالاة، مضيفا بأن القوانين صارمة في هذا المجال ولا يمكن التسامح مع أي كان بلعب بأملاك الدولة.




الجزائر- النهار أون لاين

:sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf:

bakhira
2013-06-24, 22:00
باك الهف الا من رحم ربي

jackin
2013-06-24, 22:02
إذا غاب العقاب
إنتشر الفساد

كنوزنبراس
2013-06-24, 22:03
زمان كان الاستاذ لما يدخل الى القسم تسمع حركة اجنحة الذباب وهي في الهواء .
لا لشيء لان الاستاذ فعلا استاذ ما شاء الله .
لكن يا اساتذتي المحترمين هل يعجبكم لباس الاساتذة الشباب في هذا الوقت .
هذا جال وهذا سروال سيري وهذا وزيد وزيد .......
دون ان ننسى اختنا الاستاذة طبعا وما تحتويه محفضتها من اشياء مختلفة في عالم الموضة .
نعم تلميذ هذا الزمان خارج مجال التغطية ان صح التعبير ولكن على الاساتذة الشرفاء والرجالة ان يقولوا كلمتهم وان لا ينسحبوا ويتركوا الساحة للذين يريدون ان تكون كل ايامهم اضراب حتى يذهبون للتجارة وسوق السيارات .
الاستاذ الجزائري يجب ان يكون راتبه محترم ويجب ان يستفيد من السكن مجانا ويجب ان يستفيد من رحلة علمية او تكوينية الى احد الدول المتطورة مرة واحدة على الاقل في حياته المهنية .
شكرا وعذرا لانني حشرت انفي بينكم .
ليس جميع الأساتدة في مؤسسة التي اعمل بها فيه نوع مما ذكرت والله استحي انا من النظر لهم أما م زملائي الأساتدة الكبار في السن واقدرهم
نصحت ولم تتقبل النصح ...... وتلاميد وكأنهم اصدقائهم يعني بلعامية الدصارة ...لكن هدا لا يمنع وجود اساتدة مشاء الله وعن نفسي الحمد الله تلاميدي يقدروني واحترام متبادل أحاسب نفسي قبل ان احاسب
شكرا لتدخلك ولكن مزال فيه اساتدة لا يصدر فيهم هدا الحكم

omayoub2
2013-06-24, 22:06
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,kkkkkkkkkkkkkk kk

طهراوي ياسين
2013-06-24, 22:08
اللهم اصلح حالنا

abdallah73
2013-06-24, 22:09
بالتوفيق للجميع و حظ أوفر

كنوزنبراس
2013-06-24, 22:14
اللهم أامين

احمد1974
2013-06-24, 22:16
اللهم اصلح حالنا

ahmed m
2013-06-24, 22:44
.....تعددت الأسباب و الموت واحد ...........
........تعددت الأسباب و الفشل واحد .................

اللهم اصلح حال الأمة .

سالم27
2013-06-24, 23:27
حسبنا الله و نعم الوكيل.

محمود العمري
2013-06-25, 09:07
لا تأخير في الإعلان عن النتائج
هذا سلـّم التنقيط في مسابقات التوظيف في قطاع التربية

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/direction_467405278.jpg

ستشرع، مديريات التربية بالولايات في استقبال ملفات مسابقات التوظيف في مختلف الأسلاك والرتب، التي ستنظم على أساس الشهادة، أي دراسة الملف بالاعتماد على جملة من المعايير والمقاييس المتفق عليها، حيث تقرر الالتزام بالإعلان عن النتائج في أوانها ومن دون تأخير للتحضير لاستقبال دخول مدرسي مستقر.

وبغية ربح الوقت، وتغطية كافة المناطق والولايات بالمناصب المالية في مختلف الأسلاك، خاصة ما تعلق بسلك التدريس لتفادي الوقوع في مشكل العجز البيداغوجي والإداري، فقد قررت وزارة التربية الوطنية تنظيم المسابقات على أساس الشهادة، حيث سيشرف أساتذة على عملية تقييم ودراسة ملفات المترشحين بالاعتماد على المقاييس المتعارف عليها من خلال منح نقطتين للشهادة، ونقطتين على تاريخ الحصول على الشهادة، مع نقطتين للمترشح الذي استفاد من تكوين إضافي في نفس تخصصه، في حين يتم تنقيط المسار الدراسي للمرشح "أي كشوف النقاط للسنة الجامعية الأخيرة" بـ3 نقاط، أما المعيار المتعلق بالبحوث المنجزة في نفس التخصص ستنقط بنقطتين، فيما سيستفيد المرشح الذي يتوفر على خبرة معنية من 6 نقاط كاملة على أن يتم منح المقابلة 3 علامات.

وسيلتقي، غدا الأربعاء، مدير الموظفين بوزارة التربية الوطنية عبد الحكيم بوساحية برؤساء مصالح المستخدمين على مستوى مديريات التربية، لوضع الترتيبات الأخيرة المتعلقة بقرارات الفتح، خاصة وأنه قد تم رفع تحد لتنظيم المسابقة والإعلان عن نتائجها شهر جويلية المقبل، بغية تمكين الناجحين فيها من الالتحاق بمناصبهم الجديدة في التاريخ المحدد من دون أي تأخير.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-25, 09:09
لجنة الإصلاحات تواصل عملها بثانوية الرياضيات
كتابان جديدان للتلاميذ في الأمازيغية والإيطالية مع الدخول المدرسي المقبل


http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small//baba_ahmed_883643699.jpg
أفاد مصدر عليم بوزارة التربية الوطنية عن إصدار كتابين جديدين خلال الدخول المدرسي المقبل، الأول خاص باللغة الأمازيغية، والثاني باللغة الإيطالية في إطار عملية الإصلاح التي يحرص الوزير عبد اللطيف بابا احمد على إنجاحها لمعالجة الاختلالات التي تعانيها المنظومة التربوية.

ذكر المصدر ذاته أن هذه الخطوة تندرج ضمن الإجراءات التي يسعى الوزير من خلالها لتحسين مستوى التعليم في الجزائر، باعتبار الكتاب المدرسي عنصرا مهما في العملية التربوية.

وقد سبق للوزارة أن أعلنت شهر أفريل الماضي عن إدخال اللغة الإيطالية ضمن اختيارات التلاميذ الذين يدرسون في شعبة اللغات الأجنبية، إلى جانب اللغتين الإسبانية والألمانية، خلال الدخول المدرسي المقبل.

وجاء في القرار الوزاري رقم 7 المؤرخ في 7 أفريل الفارط المعدل للقرار رقم 16 المؤرخ في 14 ماي 2005، المتضمن تحديد هيكلة التعليم الثانوي العام والتكنولوجي، أن وزير لقطاع قرر إضافة لغة أجنية أخرى ضمن اختيارات التلاميذ الذين يدرسون في شعبة الآداب واللغات الأجنبية، وهي اللغة الإيطالية كمادة اختيارية إضافة إلى اللغتين الألمانية والإسبانية، حيث يختار التلميذ في هذه الشعبة إضافة إلى اللغة الفرنسية والإنجليزية واحدة من اللغات الثلاث المذكورة سابقا، بينما كان في السابق يختار بين لغتين فقط هما الألمانية والإسبانية. وأشار المصدر نفسه أن وزير القطاع ماض في الإصلاحات التي وعد بها، وستطبق بداية من الدخول المدرسي المقبل، في حين ستطبق ذات البعيدة المدى والمتوسطة المدى بعد الانتهاء كليا من إعداد البرنامج الجديد الذي ستحدده الجلسات التي ستنظم شهر جويلية الداخل، والذي يتطلب وقتا لطبع الكتب الخاصة به.

وذكر مصدرنا أن لجنة من الخبراء تقيم الآن بثانوية الرياضيات بالعاصمة تعكف على تحيين ومناقشة كل المقترحات البالغ عددها 450 مقترحا لتقديمها للنقاش خلال جلسات الشهر الداخل، ملفتا النظر إلى أنه تمت الاستعانة بذوي الخبرة وأساتذة جامعيين، إضافة إلى الاستماع إلى وجهات نظر وآراء خبراء أجانب من ذوي الاختصاص للاستفادة من كل تلك التجارب.

المصدر صحيفة الفجر.

محمود العمري
2013-06-25, 09:40
طالب جزائري من ولاية المسيلةيجسّد مشروع طائرة دون طيّار
http://www.akhbarelyoum.dz/ar/images/1_773072047632ds.jpg
حلمه كان محطّ سخرية
طالب جزائري يجسّد مشروع طائرة دون طيّار
تحصّل الطالب (بن زاوي موسى) الدارس بكلّية الهندسة الميكانيكية تخصّص طاقويات والمولود سنة 1986 على علامة 19/20 خلال مناقشة مذكّرة تخرّجه، والتي اندهش لها أساتذة جامعة (محمد بوضياف) لأنها لم تكن كغيرها من رسائل التخرّج التي تمّت مناقشتها من قبل.
أكّد الطالب (موسى) أن مشروع صنع طائرة من دون طيّار كان حلما راوده منذ الصغر، غير أن حبّه لهذه الفكرة التي لازمته منذ نعومة أظافره أبى أن يحقّق حلمه الذي طال انتظاره متحدّيا عددا من العراقيل المادية التي حالت دون ذلك، وهو ما دفعه إلى دخول عالم الجامعة ودراسة الهندسة االميكانيكية لكي يتسنّى له تحقيق حلمه· هذا الحلم كان محطّ استهزاء ـ حسب حديث (موسى) إلينا ـ، إذ كيف لشابّ من ولاية المسيلة أن يصنع طائرة وهي الفكرة التي لم تتجسّد إلى حدّ الآن في الجزائر؟ غير أن إصراره على تحقيق هذا الحلم جعله يتحدّى الصعاب والمشاكل التي واجهته طيلة مساره· هذا، وقد كشف الطالب أن مشروعه أو حلمه بصناعة طائرة دون طيّار كان مرآب بيته مسرحا له رغم قلّة الإمكانيات وضيق المكان، كما أكّد أنه تلقّى الدعم من عائلته وإخوته الذين ساندوا الفكرة منذ الوهلة الأولى وأعانوه إلى غاية وصوله إلى مبتغاه، فضلا عن دور عدد من زملائه، على غرار زميلين في الدراسة أحدهما يدعى (مومن باسطي). كما كان السند الأساسي له في رسالة تخرّجه والذي يعود إليه الفضل في مقاسمته العمل الجبّار الأستاذ المؤطّر (مقري الحسين) الذي ـ حسبه ـ أسهم بشكل كبير في دعم المشروع الذي تأخّر في تجسيده بعد سنتين من التحضير نظرا لنقص التمويل لشراء بعض الأجهزة من أوروبا وعبر الأنترنت· وردّا على سؤال حول تجريب الطائرة ذكر المتحدّث أنه عانى من مشكلة حصوله على أجهز التحكّم عن بعد، وأنه على استعداد لتجريبها في أقرب وقت بعد التعديل في وزنها. ولم ينف المتحدّث أنه حصل على بعض المعلومات من بعض المؤسسات المتخصّصة في الطيران من خارج الوطن، وفي رسالة منه إلى السلطات المعنية قال إن العيب ليس في الأفكار وإنما العيب في المشاكل التي تقف حجر عثرة في وجوه الشباب الطامحين إلى خلق أشياء جديدة، ودعا السلطات المعنية إلى تدعيم أفكار الشباب عوض دفع ملايير الدولارات في استيراد التكنولوجيا من الخارج، وأضاف أنه باستطاعته إنجاز العديد من المشاريع الهامّة·


المصدر صحيفة اخبار اليوم

محمود العمري
2013-06-25, 09:41
نتائج البكالوريا ستعرف هذا الجمعة

نصف مليون مترشّح ينتظرون "تقرير مصيرهم"
نتائج البكالوريا ستعرف هذا الجمعة
أكّدت مصادر مطّلعة أن نتائج بكالوريا 2013 ستعرف قبل موعدها الرّسمي المحدّد سلفا بـ 7 جويلية القادم، وتقدّم هذه المصادر تاريخ الجمعة 28 جوان موعدا للتعرّف ـ وليس بالضرورة الإعلان الرّسمي ـ على هذه النتائج التي تخصّ أزيد من نصف مليون مترشّح يحلمون بطرق أبواب الجامعة ويعيشون هذه الأيّام على وقع مخاوف الفشل في ظلّ الأصداء التي تتحدّث عن تسجيل أغلب المترشّحين لنتائج مخيّبة قد تجعل نسبة النّجاح النّهائية أقلّ بكثير ممّا كان عليه الحال في السنوات الماضية·
تشير مصادر (أخبار اليوم) إلى إمكانية الإعلان عن نتائج امتحانات شهادة البكالوريا، دورة جوان 2013، يوم الجمعة عبر المواقع التابعة للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، وهذا ما زاد من قلق المترشّحين من اقتراب موعد الحسم لديهم· كما أفادت الخلية المركزية المكلّفة بمتابعة الامتحانات على مستوى الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات بأنه يتعيّن على الرّاغبين في متابعة تصحيح أوراق امتحان البكالوريا الاتّصال بمديريات التربية لولاياتهم·
يذكر أن العدد الإجمالي للمترشّحين لاجتياز امتحانات شهادة البكالوريا دورة جوان 2013 التي أجريت من 2 إلى 6 جوان عبر 1928 مركز امتحان بلغ 566.694 مترشّح، من بينهم 391.622 مترشّح نظامي و175.072 مترشّح حرّ عبر التراب الوطني، ويتضمّن العدد الإجمالي للمتمدرسين 154.884 ذكور و236.738 إناث، بينما بلغ عدد المترشّحين الأحرار 95017 ذكور و79055 إناث مقارنة ببكالوريا 2012، علما بأنه ارتفع عدد المترشّحين بـ 6644 مترشّح. وحسب الاختصاص تصدّر هذه السنة المترشّحون في العلوم التجريبية القائمة بالنّسبة للنّظاميين بعدد 152.067 مترشّح، يليهم المترشّحون في شعبة الآداب والفلسفة بعدد 107.338 مترشّح، فيما يأتي المترشّحون في شعبة تسيير واقتصاد في المرتبة الثالثة بمجموع 51.651 مترشّح، يليهم 36.759 مترشّح في اللّغات الأجنبية· أمّا شعبة الرياضيات فتعدّ 11732 وشعبة التقنيات والرياضيات 32075 مترشّح. وسجّل المترشّحون الأحرار من جهتهم أعلى نسبة في الترشّح وذلك في شعبة الآداب والفلسفة بمجموع 95.059 مترشّح، يتبعهم 46.780 مترشّح في العلوم التجريبية، ثمّ شعبة تسيير واقتصاد بعدد 15.568 مترشّح، وبعدها اللّغات الأجنبية بمجموع 8.873 مترشّح، الرياضيات 3774 مترشّح والتقنيات الرياضيات 5018 مترشّح·
وقد رخّصت وزارة التربية الوطنية لأعضاء المجلس الشعبي الوطني ومجلس الأمّة والنقابات والفديرالية الوطنية لجمعيات أولياء التلاميذ ووسائل الإعلام (الصحافة المكتوبة والإذاعة والتلفزيون) إجراء زيارات لمراكز التصحيح البالغ عددها 52 مركزا عبر الوطن· كما أفادت الخلية المركزية المكلّفة بمتابعة الامتحانات على مستوى الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات بأنه يتعيّن على الرّاغبين في متابعة تصحيح أوراق امتحان البكالوريا الاتّصال بمديريات التربية لولاياتهم· أمّا بالنّسبة للجزائر العاصمة فيتمّ الاختيار بين مديريات التربية لنواحي الجزائر العاصمة الثلاث (شرق وغرب ووسط)، علما بأن 50 مديرية تربية موزّعة عبر الوطن. وللتذكير، فقد جرت امتحانات البكالوريا التي تقدّم لها أزيد من 560 ألف مترشّح من 2 إلى 6 جوان· وتميّزت امتحانات البكالوريا لهذه السنة بعدّة اختلالات وتجاوزات عصفت بمصداقية (الباك) كشهادة تسمح باجتياز أكبر مرحلة تعليمية، لكن الوصاية قامت بعدّة إجراءات لجعل هذه الامتحانات في المستوى رغم كلّ ما عاشته المنظومة التربوية خلال السنة الدراسية 2012 - 2013·
للتذكير، فإن بكالوريا هذه السنة تميّزت بتجاوزات خطيرة في محاولات الغشّ الجماعي، خاصّة في مادة الفلسفة لدى شعبة الآداب ومادة الرياضيات لدى العلميين، حيث قامت عدّة نقابات بردّ فعل وطلبات مثل إعادة دورة استثنائية للبكالوريا أو اعتماد (الراشا) للتلاميذ الذين يعتبرون ضحايا (المهزلة) العلمية في البكالوريا لهذه السنة، والتي لم يشهد لها مثيل.
ب· سجود


يومية اخبار اليوم

محمود العمري
2013-06-25, 09:42
مختصون يجمعون على أن خفض معدلات الإلتحاق ببعض التخصصات بالجامعة خطأ كبير
قال، بن زاغو بن علي، رئيس جامعة هواري بومدين والمشرف على إصلاح المنظومة التربوية في عهد الوزير السابق أبو بكر بن بوزيد، إن ما حصل في امتحان شهادة البكالوريا من غش جماعي هو بمثابة كارثة حقيقية، وأن على المشرفين على القطاع تطبيق القوانين الصارمة لمعاقبة المتسببين فيها حتى لا تتكرر الفضيحة التي هزت المنظومة التربوية.وقد استغلت ''النهار'' أمس، وجود المشرف الأول على إصلاح المنظومة التربوية، الذي لاقت إصلاحاته الكثير من الجدل وسألته عن واقع المنظومة التربوية ورأيه فيما حدث في امتحان شهادة البكالوريا، فقال : ''إن ماحدث لا يمكن استيعابه وهو تصرف غير محترم''.وحول الإصلاحات التي ذهب إليها الوزير الحالي عبد اللطيف بابا أحمد المتعلقة بالتعليم الإلزامي، قال بن زاغو إن الوزير حر في الإصلاحات التي يقوم بها لكن يجب الاهتمام بالتعليم الثانوي الذي يعرف العديد من الاختلالات.من جانب آخر اعتبر العديد من رؤساء الجامعات، أن اعتماد وزارة التعليم العالي تخفيض معدلات القبول ببعض التخصصات على غرار الطب والصيدلة والإعلام الآلي خطأ كبير، وفي هذا الصدد قال بوعبورة أحمد نائب رئيس المركز الجامعي بغليزان والباحث في المركز النووي، إن اعتماد الوزارة هذا الإجراء يعتبر خطأ كارثيا مؤكدا على ضرورة الحفاظ على المعدل المعتمد منذ سنوات ''وإذا لم يستطع أي طالب الولوج إلى كلية الطب فمن الأجدر تركها دون طلبة وعدم إدخال طلبة معدلاتهم ضعيفة''. وفيما يخص الغش الجماعي الذي صاحب امتحان مادة الفلسفة قال المتحدث إنه ''لا ينبغي أن نلوم التلميذ لأن كل الفاعلين سواء الأساتذة والأولياء مساهمون في هذا الفساد الذي نخر التلاميذ، معتبرا أن السبب الأساسي يعود إلى الأستاذ الذي يعمل على تعويد التلاميذ على الحفظ دون الفهم وهذا ما يعتبر خطأ فادحا نجني ثماره اليوم''. من جانبه قال علي بوقرورة رئيس جامعة ميلة، إن معدلات القبول في التخصصات تعود إلى المناصب المطلوبة والمعدل ينخفض كلما قل عدد المناصب البيداغوجية.
المصدر جريدة النهار

محمود العمري
2013-06-25, 09:43
تعرف تخفيضات في أسعارها تتراوح بين 30 و50 ألف دينار.. سيارات “رونو” و”شيفرولي” و”سوزوكي” للمعلمين والإداريين
http://www.djazairnews.info/images/stories/25-06-2013/001.jpg

أفرجت اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية التابعة لقطاع التربية الوطنية، عن القوائم المتبقية من أنواع السيارات الموجهة للمربين والإداريين في إطار السلفة الاجتماعية، حيث أعلنت عن أنواع السيارات التابعة لكل من الوكلاء المعتمدين لبيع السيارات “شيفرولي، رونو وسوزوكي”، مؤكدة أن أسعار السيارات المعنية تعرف تخفيضات تتراوح بين 30 ألف و50 ألف دينار.

أعلنت اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية التابعة لقطاع التربية الوطنية، عن الوكلاء الثلاثة المعتمدين لبيع السيارات الذين تعاقدت معهم مؤخرا، من أجل شراء سيارات بالتقسيط في إطار السلفة الاجتماعية التي تقدمها لعمال التربية من أساتذة ومعلمين وإداريين وأسلاك مشتركة وعمال مهنيين، بعد إفراجها عن 43 نوعا من السيارات التابعة للوكيل المعتمد “بيجو”، حيث كشفت اللجنة عن 3 أنواع من السيارات التابعة للوكيل المعتمد “سوزوكي” على غرار “Célério GL” و”SWIFT GLX”و”?SWIFT GL”، بينما أفرجت عن 20 نوعا من السيارات التابعة للوكيل المعتمد لبيع السيارات “رونو”، 28 نوعا من السيارات التابعة للوكيل المعتمد “شيفرولي”، ويلاحظ من خلال قوائم السيارات التي تحصلت “الجزائر نيوز” على نسخ منها، أن أسعار السيارات الخاصة باللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية منخفضة مقارنة بالأسعار الفعلية للسيارات، وتتراوح نسبة التخفيض بين 30 ألف و50 ألف دينار جزائري.
وقد أكدت اللجنة في مراسلتها إلى اللجان الولائية عبر الوطن، أنه يجب الشروع في عملية استلام الملفات الخاصة بالسيارات، وأن عملية دفع المبالغ المالية المخصصة لكل سيارة يرغب المعلمون والأساتذة شراءها، تبدأ مباشرة بدفع الشطر الأول من المبلغ المخصص للسيارة التي اختارها واللجنة تدفع الباقي وهو 50 مليون سنتيم، بعدها تقوم اللجنة باقتطاع 10000 دينار شهريا من راتب المعني، على مدار 4 سنوات وشهرين.

صحيفة الجزائر نيوز

محمود العمري
2013-06-25, 09:43
تم اعتماده بعدما كان مقتصرا على الشق البيداغوجي.. التسجيل عبر الأنترنت للاستفادة من خدمة الإيواء إجباري لحاملي شهادة البكالوريا الجدد

قررت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي اعتماد نمط جديد في التسجيلات الجامعية المتعلقة بالشق الخدماتي هذه السنة، عن طريق تفعيل التسجيل الإلكتروني الذي يعد إلزاميا لكل حاملي شهادة الباكالوريا لدورة جوان 2013، ممن تتوفر فيهم شروط الاستفادة من الإيواء. تعد استمارة طلب التسجيل الإلكتروني للاستفادة من خدمة الإيواء، من بين الوثائق الضرورية التي تشكل ملف الإيواء الذي يخول للطالب الاستفادة من هذه الخدمة. وقد عممت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، حسبما أكدته مصادر مطلعة، عملية التسجيل الالكتروني عبر كل مديريات الخدمات الجامعية، وفقا لما يسمح بتسهيل عملية التسجيلات التي كانت تستغرق في السابق ساعات طوال لتسوية وضعية الطلبة الجدد وتوجيههم نحو الإقامات الجامعية التي تم توزيعها عليها. وتتم عملية التسجيل الالكتروني بمواقع مديريات الخدمات الجامعية عبر مرحلتين، تتمثل المرحلة الأولى في مرحلة التسجيل، إذ يقوم الطالب بدخول موقع مديرية الخدمات الجامعية للحصول على استمارة طلب التسجيل، يضغط بعد ذلك على خانة التسجيل الأولي، يقوم بملء الاستمارة من خلال إدخال رقم التسجيل والمعلومات الشخصية للطالب. وحيث يتحمل الطالب مسؤوليته كاملة عند تزويد الموقع بالمعلومات المطلوبة، ويحصل في النهاية على استمارة طلب التسجيل الإلكترونية للإيواء المطلوبة، يقوم بعد ذلك بإضافتها إلى ملف الإيواء الورقي المعتاد. وتسمح المرحلة الثانية للطالب بمعرفة الإقامة التي تم توجيه الطالب إليها، ويقوم الطالب في هذه المرحلة بالضغط على خانة تأكيد التسجيل الأولي، يقوم بعد ذلك بإدخال رقم التسجيل بهدف الحصول على مقرر التوجيه إلى إقامة جامعية معينة، وبموجب ذلك يمكن لأي طالب أن يقوم بالتسجيل في أي مكان، دون أن يكلف نفسه عناء التنقل إلى المكاتب التي يتم تنصيبها بكل الجامعات كل سنة لإيداع ملفات الاستفادة من الخدمات الجامعية. وتعد مديرية الخدمات الجامعية لولاية الجزائر - شرق، أول مديرية تم اعتماد هذا الإجراء بها قبل أن يعمم على البقية في مرحلة تجريبية، حيث أكد مدير الخدمات الجامعية، رماش خيرالدين، أن هذا الإجراء يسهل على الطالب عملية التسجيل التي تتزامن هذه السنة مع شهر رمضان، حيث تم تسجيل العام الماضي 1700 طالب عن طريقها. وأشار إلى أن المديرية ستنظم أبوابا مفتوحة بجامعة باب الزوار ابتداء من 7 جويلية المقبل لشرح كيفية التسجيل عبر الموقع للطلبة الجدد، كما تم تنصيب لجنة الدخول الجامعي بهذه المديرية تتولى توجيه الطلبة عبر الإقامات الجامعية المنتشرة بإقليم الولاية.

صحيفة الجزائر نيوز

محمود العمري
2013-06-25, 23:13
إليزي: النتائج الضعيفة تدفع الأولياء لطلب تدخل وزير التربية
http://www.echoroukonline.com/ara/files.php?file=2012/BabaAhmedAbdelatif_216538424.jpg
ناشد اولياء التلاميذ بمدينة الدبداب بولاية ايليزي وزير التربية الوطنية للتدخل وايجاد حل لمصير ابنائهم بسبب النتائج الضعيفة والمسجلة على مستوى أقسام السنة الثالثة متوسط والذين اجروا للمرة الثانية امتحانات استدراكية دون جدوى.

وكشف أولياء تلاميذ هذا المستوى من التعليم ان أبناءهم يجتازون للمرة الثانية هذا الامتحان الاستدراكي بعد الذي أجروه الموسم الدراسي 2011 - 2012، إلا ان النتائج كانت هزيلة ولم تكن متوقعة، معتبرين ان اشكال ما يسجل على مستوى متوسطتي كريم بلقاسم وسي الحواس بمدينة الدبداب اين منحت للتلاميذ نتائج وصفت بالضعيفة ولم تسمح بانتقالهم للسنة الرابعة متوسط، مطالبين بإجراء تحقيق لكشف خلفيات هذه النتائج الكارثية.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-25, 23:17
65 ألف تلميذ في دورة استدراكية

انطلقت، الثلاثاء، الدورة الاستدراكية لامتحان نهاية مرحلة التعليم التي تقدّم لها 65 ألف و737 تلميذ، مقسّمون بين 42231 مترشحا و23506 مترشحة. فيما يعلن عن النتائج يوم 8 جويلية القادم.

وتقسّم المترشحون على 496 مركزا بحرصهم 7 آلاف حارس، وفيما عدد الملاحظين حدد بـ8 آلاف شخص. وتجرى عملية تصحيح الأوراق بـ9 مراكز ويشرف عليها 1230 معلم مصحّح.

وسيتم الإعلان عن النتائج عن طريق الانترنت، فيما ترسل قوائم الناجحين عن طريق البريد الإلكتروني مباشرة بعد صدور النتائج.

المصدر صحيفة الخبر.

طالب العلم والمعرفة
2013-06-26, 00:18
http://im41.gulfup.com/HSwVQ.jpg

طالب العلم والمعرفة
2013-06-26, 00:18
http://im42.gulfup.com/34HdR.jpg

طالب العلم والمعرفة
2013-06-26, 00:19
http://im40.gulfup.com/NOS4L.jpg

http://im32.gulfup.com/iYBhS.jpg

محمود العمري
2013-06-26, 04:28
انتهاء عملية تصحيح أوراق مترشحي “البيام” والإعلان عن النتائج بداية الأسبوع المقبل عبر الأنترنيت


تحسن ملحوظ في نتائج “البيام” مقارنة بالدورة الماضية

انتهت أمس عملية تصحيح أوراق الامتحانات الخاصة بمترشحي شهادة التعليم المتوسط التي جرت شهر جوان الجاري، حيث ستحول الأوراق إلى الأمانة العامة الخاصة بمركز التجميع والإغفال والإعلان عن النتائج التي من المنتظر أن يعلن عنها مع بداية الأسبوع المقبل عن طريق الأنترنيت.

وكشفت مصادر تربوية، أن عملية التصحيح الخاصة بأوراق الإجابات والتي تخص أكثر من 603 مترشحين في شهادة التعليم المتوسط لدورة جوان 2013، انتهت عبر 57 مركز تصحيح عبر الوطن، وتمت العملية في ظروف جيدة، ولم تتخللها أية مشاكل على عكس عملية التصحيح بالبكالوريا وأكدت المصادر أن نتائج التلاميذ لهذه الدورة تحسنت مقارنة بالدورة السابقة، وهذا استنادا إلى علامات المترشحين المتحصلين عليها، مرجحة تحصيل نسبة أكبر من التي تم تحقيقها العام الماضي. وأضاف المصدر أن الأساتذة المخصصين للأمانة الخاصة بتجميع وإغفال النتائج وإعلانها سيدخلون اليوم المراكز الخاصة بذلك، وسيتم وضعهم في مراكز مغلقة وفي عزلة تامة عن العالم الخارجي، مع نزع كافة وسائل الاتصال، تفاديا لتسريب النتائج قبل موعدها المحدد، مشيرا إلى أنه من المنتظر أن يتم الإعلان عن النتائج مع نهاية الأسبوع الجاري وبداية الأسبوع المقبل على أكثر تقدير عن طريق الأنترنت.

يذكر أن نسبة النجاح الوطنية في شهادة التعليم المتوسط لدورة جوان 2012 بلغت 72,10 بالمائة، أي ما يعادل نجاح 550232 تلميذا من بين 768491 تلميذا مسجلا، منهم 4541 تلميذا ناجحا تحصل على تقدير ممتاز و39435 تحصل على تقدير جيد جدا و91630 تحصل على تقدير جيد، وقريب من الجيد فقد تحصل عليه 165510 تلاميذ ناجحين.

من جانب آخر، أنهى الأساتذة المصححون لأوراق الامتحان لمترشحي شهادة الباكالوريا لدورة جوان الجاري، عملية التصحيح الأخيرة، ويتم حاليا العمل على تجميع وإغفال النتائج قبل أن يتم إرسالها الى المركز الوطني المخصص لإعلان النتائج عن طريق الانترنيت، بحر الأسبوع المقبل.

المصدر صحيفة البلاد.

محمود العمري
2013-06-26, 04:29
نقابة الأسلاك المشتركة تحتج لدى بابا أحمد وتطالبه بمراجعة قراراته



قالت إن تحويل مناصب الأسلاك المشتركة لفئة التربوي يعد فسادا إداريا اعتمدته الوزارة

اتهمت النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية، وزارة التربية بخرق القانون على خلفية تحويل الوزارة المناصب الخاصة بالإداريين التابعة لفئة الأسلاك المشتركة إلى فئة السلك التربوي معتبرة ذلك فسادا إداريا مكشوفا.

واستنكرت النقابة استحواذ التربويين على المناصب الإدارية في المرسوم التنفيذي رقم 13 / 159 المؤرخ في 15 / 04 / 2013 ، معتبرة أن هذا المبدأ تم اعتماده نهاية السنة الدراسية 2011 / 2012 على المقاس قصد تسوية وضعيات غير قانونية، والتي كانت تخص المناصب العليا في مديريات التربية والإدارات المركزية التابعة لوزارة التربية الوطنية دون مشاركة الفئة الإدارية في تحضيره.

وقالت النقابة، إن مدراء التربية يتحججون بعدم وجود موظفين يوفرون الشروط لشغل تلك المناصب الإدارية العليا، وأضافت “الحقيقة إن مدراء التربية في جلّ ولايات الوطن يلجؤون إلى طرق ملتوية” من خلال وضع بعض التربويين تحت التصرف وتكليفهم داخليا بإحدى المناصب والخاصة برتبتي رئيس مصلحة أو رئيس مكتب بالمصالح الإدارية أو تعيين بعض الموظفين التربويين في مناصب عليا بيداغوجيا وتكليفهم بمكاتب إدارية.

وحمّلت النقابة، مدير الموارد البشرية بوزارة التربية الوطنية السابق محمد بوخطة، وكل الذين حضروا اجتماع تلمسان الذي من خلاله تم ترسيخ هذا المرسوم، وأكدت النقابة من خلال بيان لها “أن المرسوم التنفيذي ألغى شرط شهادة الليسانس أو الشهادة المعادلة للترقية في المناصب العليا للتربية الوطنية”.

ودعت النقابة إلى إعادة النظر في المرسوم التنفيذي “الذي شابته خروقات خطيرة وتجاوزات مفضوحة .. وفساد إداري مكشوف”، مطالبة بالتراجع عن الخروقات التي شابت العملية بشكل مفضوح ومتواطئ، من خلال إعادة الأمور إلى نصابها وتصحيح الاختلالات، مع منع الوضع تحت التصرف للرتب التربوية في المناصب الإدارية والذي كان معمولا به في أغلب مديريات التربية، وأخيرا إعادة الاعتبار لرتبة ملحق إداري رئيسي في المنصب العالي مادام هذا المرسوم قد أعطى الحق لكل من رتبة نائب مقتصد مسير ومهندس تطبيقي، ودعت النقابة الوزير إلى مراجعة هذا القرار الجائر

المصدر صحيفة البلاد.

محمود العمري
2013-06-26, 04:32
الالتحاق بفرع الطب بـمعدل 14 والإعلام الآلي بـ13 على الأقل
كل التفاصيل عن التسجيلات والاختصاصات التي تنتظر ناجحي ”باك 2013”


تعميم نظام ”أل أم دي” وتقليص في النظام الكلاسيكي

تنطلق بالتسجيلات الجامعية للناجحين في بكالوريا دورة جوان 2013 يوم 7 جويلية المقبل، والتي ستكون كما جرت العادة منذ عدة سنوات عبر شبكة الأنترنيت، وستشهد توسع الاختصاصات المندرجة ضمن نظام ”أل أم دي” مقابل تقلص هذه الاختصاصات في النظام الكلاسيكي، ويتميز الدخول المقبل باشتراط معدلات للالتحاق بالتخصصات الأكثر طلبا كالطب بـ14 من 20 على الأقل، ومدارس الإعلام الآلي بـ13 من 20، و12 بالنسبة لبعض التخصصات التي كانت إلى وقت قريب لا تحتاج معدلات محددة.
تفيد المعلومات المتوفرة لدى ”الفجر” بأن مرحلة التسجيلات الأولية ستكون خلال الفترة الممتدة من 7 إلى13 جويلية والتي ستكون على الموقعين الإلكترونيين orientation.esi.dz وmesrs.dz، في حين ستكون فترة التأكيد على التسجيلات الأولية من 14 إلى 16 جويلية أو تغيير بطاقة الرغبات التي أرسلت من قبل، وهنا يختار الطالب 10 تخصصات مرتبة حسب درجة الرغبة في الالتحاق بها من 1 إلى 10، والتي تمنح له بالنظر إلى المعدل المتحصل عليه.
التعرف على التخصصات الموجه لها ابتداء من 23 جويلية
وسيتعرفون الناجحون على التخصصات التي وجهوا لها ابتداء من 23 جويلية، لتكون فترة التوجيه والطعون على الخط من 23 إلى 25 من الشهر نفسه، ويسمح اللجوء إلى الطعن في حالة واحدة فقط هي عدم تلبية أي رغبة من الرغبات العشر المعبر عنها في بطاقة الرغبات، ويعالج طبقا للشروط البيداغوجية المطلوبة ولقدرات الاستقبال لدى مؤسسات التعليم العالي.
ومن 24 إلى 27 جويلية ستجرى المسابقات الخاصة بالالتحاق بالمدارس العليا للأساتذة، في حين ستكون التسجيلات النهائية على مستوى المؤسسات التي وجه لها الناجحون خلال الفترة من 27 إلى 31 جويلية، والتي سيتم التعرف خلالها على البرنامج التعليمي للسنة الجامعية 2013 - 2014 وكذا الإجراءات الخاصة بالخدمات الجامعية من منحة وإيواء ونقل.
ويشار إلى أنه في حالة عدم قبول حامل شهادة البكالوريا الموجه لفرع مشروط بالنجاح في اختبار كفاءة أو بالقبول بعد مقابلة شفوية أمام لجنة، يعاد توجيهه نحو إحدى الرغبات المعبر عنها في بطاقة رغباته، باحترام الشروط البيداغوجية المطلوبة ولقدرات الاستقبال لدى مؤسسات التعليم العالي، وفي هذه الحالة، تتكفل المؤسسة التي وجه إليها أول مرة بالعملية الخاصة بإعادة التوجيه في إطار الندوات الجهوية.
ومثلما تم خلال السنوات الماضية، ستجرى كل هذه العمليات من التسجيل والتوجيه والطعون على الخط عبر الموقعين سالفي الذكر، ولهذا الغرض ستنظم الوزارة أبوابا مفتوحة للناجحين الجدد عبر كل المؤسسات الجامعية خلال الفترة الممتدة من 7 إلى 16 جويلية.
وعلى عكس باقي الناجحين، وضعت الوزارة استثناءات للتسجيل، تخص الحاصلين على تقدير ”ممتاز” الذين في إمكانهم تسجيل ثلاثة اختيارات في بطاقة الرغبات ضمن الفروع المقترحة مع احترام الشروط المتعلقة بشعبة البكالوريا، ليلبي اختيار واحد من الاختيارات المعبر عنها، أما الحاصلون على تقدير ”جيد جدا” فيملأون خمسة اختيارات في بطاقة الرغبات.
47 جامعة و34 مدرسة تنتظر الناجحين
وسيكون في وسع الناجحين في بكالوريا 2013 الاختيار في الالتحاق بين 47 جامعة عبر الوطن، إضافة إلى جامعة التكوين المتواصل، و10 مراكز جامعية موجودة بعين تيموشنت والبيض وإليزي وميلة والنعامة، وغليزان وتمنراست وتيبازة وتيسمسيلت وتندوف، و34 مدرسة خارج الجامعة، منها 10 مدارس تحضيرية، 5 منها مدارس تحضيرية في العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير متواجدة بكل من العاصمة وقسنطينة وعنابة وتلمسان ووهران، وخمسة مدارس تحضيرية في العلوم الطبيعية والحياة بكل من العاصمة وعنابة وتلمسان ووهران.
وسيجتاز هؤلاء الناجحون مسابقة للالتحاق بخمس مدارس عليا للأساتذة متواجدة بكل من ببوزريعة والقبة بالعاصمة، وبقسنطينة والأغواط وسكيكدة، إضافة إلى 15 مدرسة عليا كالمدرسة الوطنية للإعلام الآلي، والمدرسة الوطنية للصحافة وعلوم الإعلام، والمدرسة الوطنية المتعددة التقنيات بالجزائر العاصمة، مع الإشارة إلى أن الالتحاق ببعض هذه المدارس الـ19 يكون بعد عامين من الدراسة في المدارس التحضيرية.
ويشار إلى أن قطاع التعليم العالي لم يعد يحصي بعد التطور في الهياكل الذي شهده سوى أربع ملحقات جامعية هي ملحقة مغنية التابعة لجامعة تلمسان وملحقة بريكة التابعة لجامعة باتنة، وملحقة آفلو التابعة لجامعة الأغواط، وملحقة السوڤر التابعة لجامعة تيارت.
وحسب معلوماتنا، فالدخول الجامعي المقبل، سيتميز بتقسيم جامعة البليدة إلى جامعة البليدة 1 وجامعة البليدة 2، وجامعة قسنطينة إلى ثلاث جامعات تحمل كل واحدة منها الأرقام 1 و2 و3 على التوالي، في حين قسمت جامعة سطيف إلى سطيف 1 وسطيف 2.
تعميم نظام ”أل أم دي” بكل الجامعات
وأوضح المصدر نفسه أن الدراسة في الجامعة تكون إما في نظام ”أل أم دي” الذي يشمل كل ميادين وفروع التكوين والمتوفر في كل الجامعات والمراكز الجامعية، أما النظام الكلاسيكي فما زال مطبقا في بعض التخصصات فقط، مشيرا إلى أن بعض الميادين وفروع التكوين ذات تسجيل وطني يلتحق بها وفق شروط بيداغوجية خاصة، ويتقدم لها الناجحون من مختلف ولايات الوطن، بالنظر إلى توفرها على أحسن ظروف التكوين والتعليم ومختلف الأجواء المساعدة على البحث العلمي.
وبخصوص المعدلات الدنيا للالتحاق ببعض التخصصات، وفي مقدمتها دكتوراه في الطب أو في الصيدلة أو طب الأسنان التي تكون في الغالب الأكثر طلبا، فقد حدد معدل الالتحاق بها بـ14 من 20 على الأقل، والأولوية لأصحاب شعبة الرياضيات، فعلوم الطبيعة، فتقني رياضي حسب الترتيب.
وللالتحاق بالمدارس العليا للأساتذة، فبالنسبة للابتدائي يشترط معدل 12 من 20، مع اشتراط الحصول على علامة 10على عشرة في اللغة المطلوبة سواء كانت العربية أو الفرنسية، والمعيار نفسه يطبق على أساتذة التعليم المتوسط والثانوي في الشعب الأدبية، لكن التقدم لأستاذ مادة علمية في المتوسط أو الثانوي كالعلوم أو الرياضيات أو الفيزياء فيشترط معدل 12 من 20 في شهادة البكالوريا وكذا في مجموع المواد الأساسية العلمية.
معدل 13 في الفيزياء والرياضيات للالتحاق بتخصص الإعلام الآلي
ومن التخصصات أو الجامعات التي تتطلب معدلات مرتفعة أيضا للالتحاق بها المدرسة الوطنية العليا للبيطرة بالحراش، التي تتطلب على الأقل الحصول على معدل 13 من 20 في البكالوريا، والمدرسة الوطنية العليا التكنولوجية بالرويبة التي تتطلب الحصول على علامة 13 من 20 لمجموع علامتي الرياضيات والفيزياء بالنسبة لشعبة الرياضيات، وعلامة 14 من عشرين لأصحاب شعبة العلوم.
ويشترط معدل 13 من عشرين بعد جمع علامتي الرياضيات والفيزياء للالتحاق بتخصص الرياضيات والإعلام الآلي في الجامعات ذات التسجيل الوطني كجامعة هواري بومدين، في حين وضعت معدلات 14 و13 من 20 للالتحاق بالمدارس التحضيرية.
ويشار إلى أن هذه المعدلات تبقى كحد أدنى يمكن أن يرتفع، وذلك وفقا لترتيب معدلات عدد الراغبين في الالتحاق بها تنازليا.

المصدر صحيفة الفجر.

رشدي الزعيم
2013-06-26, 12:47
الالتحاق بفرع الطب بـمعدل 14 والإعلام الآلي بـ13 على الأقل
كل التفاصيل عن التسجيلات والاختصاصات التي تنتظر ناجحي ”باك 2013”


تعميم نظام ”أل أم دي” وتقليص في النظام الكلاسيكي

تنطلق بالتسجيلات الجامعية للناجحين في بكالوريا دورة جوان 2013 يوم 7 جويلية المقبل، والتي ستكون كما جرت العادة منذ عدة سنوات عبر شبكة الأنترنيت، وستشهد توسع الاختصاصات المندرجة ضمن نظام ”أل أم دي” مقابل تقلص هذه الاختصاصات في النظام الكلاسيكي، ويتميز الدخول المقبل باشتراط معدلات للالتحاق بالتخصصات الأكثر طلبا كالطب بـ14 من 20 على الأقل، ومدارس الإعلام الآلي بـ13 من 20، و12 بالنسبة لبعض التخصصات التي كانت إلى وقت قريب لا تحتاج معدلات محددة.
تفيد المعلومات المتوفرة لدى ”الفجر” بأن مرحلة التسجيلات الأولية ستكون خلال الفترة الممتدة من 7 إلى13 جويلية والتي ستكون على الموقعين الإلكترونيين orientation.esi.dz وmesrs.dz، في حين ستكون فترة التأكيد على التسجيلات الأولية من 14 إلى 16 جويلية أو تغيير بطاقة الرغبات التي أرسلت من قبل، وهنا يختار الطالب 10 تخصصات مرتبة حسب درجة الرغبة في الالتحاق بها من 1 إلى 10، والتي تمنح له بالنظر إلى المعدل المتحصل عليه.
التعرف على التخصصات الموجه لها ابتداء من 23 جويلية
وسيتعرفون الناجحون على التخصصات التي وجهوا لها ابتداء من 23 جويلية، لتكون فترة التوجيه والطعون على الخط من 23 إلى 25 من الشهر نفسه، ويسمح اللجوء إلى الطعن في حالة واحدة فقط هي عدم تلبية أي رغبة من الرغبات العشر المعبر عنها في بطاقة الرغبات، ويعالج طبقا للشروط البيداغوجية المطلوبة ولقدرات الاستقبال لدى مؤسسات التعليم العالي.
ومن 24 إلى 27 جويلية ستجرى المسابقات الخاصة بالالتحاق بالمدارس العليا للأساتذة، في حين ستكون التسجيلات النهائية على مستوى المؤسسات التي وجه لها الناجحون خلال الفترة من 27 إلى 31 جويلية، والتي سيتم التعرف خلالها على البرنامج التعليمي للسنة الجامعية 2013 - 2014 وكذا الإجراءات الخاصة بالخدمات الجامعية من منحة وإيواء ونقل.
ويشار إلى أنه في حالة عدم قبول حامل شهادة البكالوريا الموجه لفرع مشروط بالنجاح في اختبار كفاءة أو بالقبول بعد مقابلة شفوية أمام لجنة، يعاد توجيهه نحو إحدى الرغبات المعبر عنها في بطاقة رغباته، باحترام الشروط البيداغوجية المطلوبة ولقدرات الاستقبال لدى مؤسسات التعليم العالي، وفي هذه الحالة، تتكفل المؤسسة التي وجه إليها أول مرة بالعملية الخاصة بإعادة التوجيه في إطار الندوات الجهوية.
ومثلما تم خلال السنوات الماضية، ستجرى كل هذه العمليات من التسجيل والتوجيه والطعون على الخط عبر الموقعين سالفي الذكر، ولهذا الغرض ستنظم الوزارة أبوابا مفتوحة للناجحين الجدد عبر كل المؤسسات الجامعية خلال الفترة الممتدة من 7 إلى 16 جويلية.
وعلى عكس باقي الناجحين، وضعت الوزارة استثناءات للتسجيل، تخص الحاصلين على تقدير ”ممتاز” الذين في إمكانهم تسجيل ثلاثة اختيارات في بطاقة الرغبات ضمن الفروع المقترحة مع احترام الشروط المتعلقة بشعبة البكالوريا، ليلبي اختيار واحد من الاختيارات المعبر عنها، أما الحاصلون على تقدير ”جيد جدا” فيملأون خمسة اختيارات في بطاقة الرغبات.
47 جامعة و34 مدرسة تنتظر الناجحين
وسيكون في وسع الناجحين في بكالوريا 2013 الاختيار في الالتحاق بين 47 جامعة عبر الوطن، إضافة إلى جامعة التكوين المتواصل، و10 مراكز جامعية موجودة بعين تيموشنت والبيض وإليزي وميلة والنعامة، وغليزان وتمنراست وتيبازة وتيسمسيلت وتندوف، و34 مدرسة خارج الجامعة، منها 10 مدارس تحضيرية، 5 منها مدارس تحضيرية في العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير متواجدة بكل من العاصمة وقسنطينة وعنابة وتلمسان ووهران، وخمسة مدارس تحضيرية في العلوم الطبيعية والحياة بكل من العاصمة وعنابة وتلمسان ووهران.
وسيجتاز هؤلاء الناجحون مسابقة للالتحاق بخمس مدارس عليا للأساتذة متواجدة بكل من ببوزريعة والقبة بالعاصمة، وبقسنطينة والأغواط وسكيكدة، إضافة إلى 15 مدرسة عليا كالمدرسة الوطنية للإعلام الآلي، والمدرسة الوطنية للصحافة وعلوم الإعلام، والمدرسة الوطنية المتعددة التقنيات بالجزائر العاصمة، مع الإشارة إلى أن الالتحاق ببعض هذه المدارس الـ19 يكون بعد عامين من الدراسة في المدارس التحضيرية.
ويشار إلى أن قطاع التعليم العالي لم يعد يحصي بعد التطور في الهياكل الذي شهده سوى أربع ملحقات جامعية هي ملحقة مغنية التابعة لجامعة تلمسان وملحقة بريكة التابعة لجامعة باتنة، وملحقة آفلو التابعة لجامعة الأغواط، وملحقة السوڤر التابعة لجامعة تيارت.
وحسب معلوماتنا، فالدخول الجامعي المقبل، سيتميز بتقسيم جامعة البليدة إلى جامعة البليدة 1 وجامعة البليدة 2، وجامعة قسنطينة إلى ثلاث جامعات تحمل كل واحدة منها الأرقام 1 و2 و3 على التوالي، في حين قسمت جامعة سطيف إلى سطيف 1 وسطيف 2.
تعميم نظام ”أل أم دي” بكل الجامعات
وأوضح المصدر نفسه أن الدراسة في الجامعة تكون إما في نظام ”أل أم دي” الذي يشمل كل ميادين وفروع التكوين والمتوفر في كل الجامعات والمراكز الجامعية، أما النظام الكلاسيكي فما زال مطبقا في بعض التخصصات فقط، مشيرا إلى أن بعض الميادين وفروع التكوين ذات تسجيل وطني يلتحق بها وفق شروط بيداغوجية خاصة، ويتقدم لها الناجحون من مختلف ولايات الوطن، بالنظر إلى توفرها على أحسن ظروف التكوين والتعليم ومختلف الأجواء المساعدة على البحث العلمي.
وبخصوص المعدلات الدنيا للالتحاق ببعض التخصصات، وفي مقدمتها دكتوراه في الطب أو في الصيدلة أو طب الأسنان التي تكون في الغالب الأكثر طلبا، فقد حدد معدل الالتحاق بها بـ14 من 20 على الأقل، والأولوية لأصحاب شعبة الرياضيات، فعلوم الطبيعة، فتقني رياضي حسب الترتيب.
وللالتحاق بالمدارس العليا للأساتذة، فبالنسبة للابتدائي يشترط معدل 12 من 20، مع اشتراط الحصول على علامة 10على عشرة في اللغة المطلوبة سواء كانت العربية أو الفرنسية، والمعيار نفسه يطبق على أساتذة التعليم المتوسط والثانوي في الشعب الأدبية، لكن التقدم لأستاذ مادة علمية في المتوسط أو الثانوي كالعلوم أو الرياضيات أو الفيزياء فيشترط معدل 12 من 20 في شهادة البكالوريا وكذا في مجموع المواد الأساسية العلمية.
معدل 13 في الفيزياء والرياضيات للالتحاق بتخصص الإعلام الآلي
ومن التخصصات أو الجامعات التي تتطلب معدلات مرتفعة أيضا للالتحاق بها المدرسة الوطنية العليا للبيطرة بالحراش، التي تتطلب على الأقل الحصول على معدل 13 من 20 في البكالوريا، والمدرسة الوطنية العليا التكنولوجية بالرويبة التي تتطلب الحصول على علامة 13 من 20 لمجموع علامتي الرياضيات والفيزياء بالنسبة لشعبة الرياضيات، وعلامة 14 من عشرين لأصحاب شعبة العلوم.
ويشترط معدل 13 من عشرين بعد جمع علامتي الرياضيات والفيزياء للالتحاق بتخصص الرياضيات والإعلام الآلي في الجامعات ذات التسجيل الوطني كجامعة هواري بومدين، في حين وضعت معدلات 14 و13 من 20 للالتحاق بالمدارس التحضيرية.
ويشار إلى أن هذه المعدلات تبقى كحد أدنى يمكن أن يرتفع، وذلك وفقا لترتيب معدلات عدد الراغبين في الالتحاق بها تنازليا.

المصدر صحيفة الفجر.
بارك الله فيك

سالم27
2013-06-26, 13:16
انتهاء عملية تصحيح أوراق مترشحي “البيام” والإعلان عن النتائج بداية الأسبوع المقبل عبر الأنترنيت



المصدر صحيفة البلاد.
نشكرك أخي على الإعلام. بارك الله فيك

محمود العمري
2013-06-27, 03:49
استقبلت نقاط المترشحين وانطلاق عملية حساب المعدّل العام
9 معسكرات تحتجز أسماء الناجحين في البكالوريا

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/Bac_Resultats_06_800539652.jpg
النتائج النهائية متوفرة الأحد المقبل والإعلان الرسمي بداية من 2 جويلية
إعلان نتائج شهادة التعليم المتوسط قبل نتائج البكالوريا

كشفت مصادر"الشروق" أن وزير التربية بابا أحمد عبد اللطيف أمر بالتحفظ على تجنب أي تسريب لأسامي المترشحين قبل تاريخ نشرها تجنبا للبلبلة، ومن المنتظر أن تصبّ النتائج بعد إعادة تشفير أسامي المترشحين في تسعة مراكز تجميع، حيث تجري عملية حساب المعدل على قدم وساق.

وحسب مصادر"الشروق" فإن مراكز التجميع الكبرى والتي نـُقلت إليها نقاط علامات المترشحين حسب الأرقام المتسلسلة السرية التي توضع على أوراق الإجابة، سيتم إعادة ترميزها، لأجل معرفة صاحب العلامات المشفرة، وتعمل مراكز التجميع هذه على حساب المعدل العام المحصل عليه، في جهاز الكمبيوتر.

وتملك هذه المراكز التسعة أسامي الناجحين في البكالوريا ومعدلات الراسبين، والنتائج ستكون متاحة في هذه المراكز ابتداء من يومي السبت والأحد، وستعمل هذه المراكز التسعة على إعادة ضخها في المركز الرئيسي الذي يترأسه علي صالحي، وسيكون هو الشخص المخوّل بإعلام الوزير بابا أحمد عبد اللطيف بنسبة النجاح في البكالوريا.

وتتمثل هذه المراكز التي تحوز على النتائج المسبقة للمترشحين الناجحين والراسبين معا بمعدلاتهم، في كل من مركز تجميع فرع عنابة، وأم البواقي، وباتنة، وبجاية، والجزائر العاصمة والبليدة، ووهران وسعيدة وكذا مركز تجميع فرع غرداية.

وتحتوي هذه المراكز على مخابر للإعلام الآلي، وقاعات لمراقبة العلامات، وأخرى لإرسال واستقبال الوثائق، إلى جانب تخصيص قاعات للإعلان عن النتائج، وعن قوائم الناجحين ومحاضرهم، إضافة إلى استخراج جميع الوثائق الخاصة بالامتحان من شهادات مؤقتة وشهادات نهائية.

مهمة هذه المراكز هي التحكم في سرية المعلومات وأرقام الإغفال، وأرقام التسجيل وأسماء التلاميذ وولاياتهم، وهي الوحيدة التي تملك معلومات المترشحين، وهي الوحيدة أيضا التي تملك أرقام الإغفال الخاصة بالمترشحين وهي أيضا ستعمل على صنع شهادات الناجحين.

ويشرف على العملية في كل مركز تجميع نحو 100 مهندس في الإعلام الآلي.

وهو التاريخ الذي حددته وزارة التعليم العالي والبحث العلمي لأجل انطلاق عملية التسجيلات الجامعية، وحسب مصادر"الشروق" فإن وزارة التعليم العالي هي التي طلبت نشر النتائج مسبقا تجنبا لتخفيف الضغط على موظفيها ورفضهم العمل في شهر رمضان المبارك، حيث ستتزامن التسجيلات الجامعية وشهر رمضان المبارك، وأيضا بالتزامن مع احتفاليات الجزائر بالخامس من جويلية.



إعلان نتائج شهادة التعليم المتوسط قبل نتائج البكالوريا

كشفت مصادر"الشروق" بأن نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط ستنشر بالمؤسسات التربوية بتاريخ 30 من الشهر الحالي، وستسبق ظهور نتائج البكالوريا بيوم واحد، بالرغم من أن المترشحين لشهادة التعليم المتوسط اجتازوا امتحان الشهادة بعد امتحانات البكالوريا.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-27, 03:52
موقع ديوان المسابقات.. الاشاعات والفايسبوك يصنعون الحدث
ربع ساعة الأخير.. أعصاب نصف مليون مترشح تحترق

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/bac_10_ph_Younes_341139658.jpg
موقع الديوان والصحفيون والإشاعات والفايسبوك يحرقون أعصاب المترشحين

ترقب، خوف وضغط زادت من حدته التوقعات والتخمينات المُسربة من مراكز التصحيح، وفي ظل تعطل الموقع الرسمي لصفحة نتائج ديوان المسابقات تظهر صفحات الفايسبوك لتداول الاشاعات، وكلها عوامل تساهم في حرق أعصاب المترشحين في ربع ساعة الأخير.. فمتى تظهر النتائج وتخمد احتراق الأعصاب؟

لحظات لا يشعر بها إلا المترشحون لشهادة البكالوريا.. يعيشها قرابة النصف مليون مترشح في شهادة البكالوريا، يشاركهم في لحظات الانتظار عائلاتهم وذووهم.

وما زاد من حدة الضغط ظهور النتائج الأولية المُسرّبة من مراكز التصحيح، والتي نشرت عبر الصحف الوطنية، وإن أشارت مسبقا إلى تفوق شعب التسيير والاقتصاد واللغات الأجنبية إلا أن مترشحي شعبة العلوم التجريبية يعيشون ضغطا رهيبا، بعد التسريبات الأولية التي أكدت ضعف وتدني نقاط مترشحي هذه الشعب في مواد الرياضيات والعلوم.

ويقول أحد المترشحين في شهادة البكالوريا شعبة العلوم التجريبية قائلا: "كنت أتابع عملية التصحيح عبر صفحات "الشروق" وإلى حد بعيد كنت متفائلا بإمكانية الظفر بالشهادة، لكن الأخبار الأخيرة بشأن ظهور النتائج الأولية، وتدني علامات مترشحي شعبة العلوم التجريبية سربت في داخلي الخوف من عدم الحصول على الشهادة".

تخوف هذا المترشح يأتي بعد التسريبات الأولية والتي أشارت إلى تدني علامات مترشحي الشعب العلمية، سيما في مادة مهمة مثل الرياضيات. ولعل الضغط أيضا يعيشه مترشحو الآداب والفلسفة بسبب هذه الأخيرة، والتي تعتبر أهم مادة بعامل مرتفع، حيث لعب الجدل الكبير بشأن تصحيح أوراق أجوبة البكالوريا عامل ضغط على مترشحي هذه الشعبة، وبين هاجس انتظار النتائج يعيش نحو نصف مليون مترشح أغلبهم في الشعب العلمية لحظات ترقب وخوف، قبل الإعلان الرسمي عن نتائج امتحانات شهادة البكالوريا.



موقع الديوان والصحفيون والإشاعات والفايسبوك يحرقون أعصاب المترشحين

عملا بالسبق الصحفي في نشر المعلومة، ومن حيث لا ندري يساهم الصحفيون في ممارسة ضغط على المترشحين لشهادة البكالوريا، ابتداء من نشر نتائج التصحيح الأولي والتي كانت تُشير في بدايتها إلى تدني نقاط مادة الفلسفة، وحرمان نحو 751 ورقة إجابة من التصحيح بسبب الغش، ثم عملية التصحيح الثانية والتي عكست تفوق شعبة مادة الفلسفة للأدبيين على حساب مترشحي الشعب العلمية، وصولا إلى انتهاء عملية التصحيح الثالثة، حيث سُربت معلومات تفيد بتربع مترشحي شعب اللغات على قائمة النسب الأكثر نجاحا، متبوعة بالتسيير والاقتصاد ثم الأدبيين وفي ذيل الترتيب شعب العلوم التجريبية.

عامل آخر أصبح يحرق أعصاب المترشحين أكثر من إيجابياته، موقع الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات فهو أنشئ ليكون معطلا، حيث أشيعت أول أمس، عبر صفحاته أن ظهور النتائج الخاصة بشهادة التعليم المتوسط ستكون متاحة عبر الموقع، لكن الخبر كان مجرد إشاعة، وهو ما أدى إلى تعطل الموقع قبل ظهور النتائج، علما أن المتصفح للموقع لا يجد أي معلومات بشأن ظهور نتائج الامتحانات الرسمية، من شأنها أن تطفئ احتراق أعصاب المترشحين بصفته موقع رسمي. وأمام الغياب الرسمي تبرز صفحات مواقع التواصل الاجتماعي وبالخصوص (الفايسبوك) لتنمّي الاشاعات، حول ظهور النتائج إلى جانب مدى ما يلعبه الأولياء من تأثير مباشر على أبنائهم حتى وإن كان مجرد عبارة (متى ستظهر النتائج) ؟.

المصدر الشروق أون لاين .

محمود العمري
2013-06-27, 03:54
نسـبة النجـاح في الأولى ستكون في حـدود ٥٥ بالمــائة
تصحيح البكالوريا يتواصل ونتائج “البيام” غدا

http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/BAC_2013_955920051.jpg

أعلن الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات أمس أن عملية التصحيح لامتحان شهادة البكالوريا، جارية بشكل “عادي وطبيعي” حسب تسلسل مراحلها المختلفة وستنتهي عملية التصحيح الثانية عما قريب.

جاء في بيان الديوان توضيح أن عملية صب النقاط ومراقبتها جارية وسيتم الإعلان عن النتائج عن طريق الإنترنت والبريد الالكتروني قبل السابع جويلية القادم.

أمّا بخصوص حالات الغش التي كانت على نطاق “محدود جدا”، حسب البيان، فإنّ ملفاتها جاهزة لتقدم أمام لجنة المداولات “حالة بحالة” وذلك حسب القوانين المعمول بها.

وحسب القوانين المعمول بها، تنتظر عقوبة الإقصاء لمدة 10 سنوات من المشاركة في امتحان شهادة البكالوريا كل التلاميذ الذين غشوا في اختبار مادّة الفلسفة والأدب العربي لشعبة الآداب والفلسفة، تطبيقا للقوانين المنظمة لامتحان البكالوريا.

وتنص مادة قانونية حرفيا “يمنع منعا باتا إحضار كراس أو كتاب أو أي وثيقة لها علاقة بالامتحان أو الهاتف النقال، وكل من يضبط معه هذه الوسائل سيتم توقيفه فوريا ويقصى من المشاركة في الامتحان من 5 إلى 10 سنوات، حتى ولو لم يستخدم تلك الوسيلة”.

من جهة أخرى علمت “الخبر” من مصدر مسؤول، أنّ نسبة النجاح لشهادة البكالوريا ستكون في حدود 55%، وفي أقصى الأحوال لن تتجاوز 60%، نظرا لصعوبات التصحيح وحالات الغش الجماعي في امتحان مادّتي الفلسفة والأدب العربي.

في المقابل، قال المصدر ذاته إنّ النتائج المسجّلة أوليا جاءت مخيبة لتوقعات وزير التربية عبد اللطيف بابا احمد، الذي راهن على ارتفاعها في الشعب العلمية، لاسيما وأنه دعا في تصريح صحفي سابق الناجحين في امتحان شهادة البكالوريا إلى التسجيل في شعبتي رياضيات وتقني رياضيات لـ”حاجة الجزائر لأدمغة في هذه التخصصات”.

من جهته، دعا المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “كناباست موسّع” على لسان مسؤولها الإعلامي مسعود بوديبة، وزارة التربية إلى عدم التسرع في إعلان النتائج والتقيد بالرزنامة الرسمية المعلن عنها سابقا تجنبا للأخطاء.

وقال المتحدث لـ”الخبر”: “كان في السابق متاحا للأساتذة مراقبة صب النتائج في جهاز الإعلام الآلي في إطار لجنة المداولات، أمّا اليوم فالاتكال صار منصبا على الجهاز، ما قد يحدث خللا في حالة التسرع”.

من جهة أخرى، تفرج وزارة التربية عن نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط “بيام”، التي شارك فيها أكثر من 600 ألف مترشح غدا الجمعة، على موقع خاص للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات على الإنترنت، وتأخّرت العملية التي كانت مقررة أمس، بسبب تعطل رؤساء مراكز تصحيح في صب علامات المترشحين بالمركز الوطني للإعلام الآلي التابع للوزارة.

المصدر صحيفة الخبر.

محمود العمري
2013-06-27, 03:55
مديرية تحذف مسابقة الوزارة

http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/caricature_1._979799763.jpg
تفاجأ العديد من المتحصلين على شهادات جامعية بقسنطينة، والراغبين في إجراء مسابقات التوظيف التي أعلنت عنها مؤخرا وزارة التربية على مستوى كل الولايات شهر جويلية القادم ودورة أخرى سبتمبر المقبل، بتصريحات العاملين بالمديرية الذي أكدوا أن مديرية قسنطينة غير معنية. فمن المسؤول عما يحدث: الوزارة استثنت قسنطينة أم المديرية حذفت المسابقة من أجندتها؟

المصدر صحيفة الخبر.

saleh24
2013-06-27, 23:36
أكد وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد الخميس، أن الإعلان عن نتائج امتحانات نهاية التعليم المتوسط سيكون السبت أو الأحد المقبلين مشيرا إلى أن النتائج المتداولة عبر الانترنت هي مجرد "تكهنات".

وأوضح بابا أحمد في تصريح صحفي خلال الجلسة العلنية المخصصة لطرح الأسئلة الشفوية بمجلس الأمة أن النتائج الرسمية لامتحانات شهادة التعليم المتوسط سيعلن عنها من طرف الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات يومي 29 أو30 جوان الحالي في حين أن نتائج امتحانات شهادة البكالوريا سيعلن عنها يومين من بعد.

وقال الوزير في هذا الشأن أن النتائج ونسب النجاح التي تداولتها أمس واليوم بعض المواقع الالكترونية والتي مفادها أن نسبة النجاح في امتحانات نهاية الطور المتوسط لاتتعدى نسبة37 بالمائة هي "مجرد تكهنات" مضيفا أن الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات هو "الهيئة الوحيدة المخولة لتقديم النتائج رسميا"، وبخصوص ما حدث في بعض المراكز أثناء اختبار مادة الفلسفة لشعبة آداب وفلسفة في امتحانات البكالوريا دورة جوان 2013 ذكر وزير التربية أن الديوان الوطني للإمتحانات والمسابقات قد "اتخذ الاجراءات اللازمة" لدراسة الملف حسب المعطيات والتقاريرالواردة من مراكز الامتحانات المعنية بالأحداث.

وعرفت بعض مراكز اجتياز امتحانات البكالوريا أحداثا تسبب فيها مترشحون قاموا بتكسير الكراسي والطاولات وحاولوا حتى الإعتداء على الحراس المشرفين على تأطير العملية مما تطلب تدخل مصالح الأمن للتحكم في الوضع و ذلك لاعتقادهم بأن مواضيع إختبارات مادة الفلسفة لشعبة اداب وفلسفة لا تمت بصلة لما تضمنته مقررات السنة الدراسية، وكان رئيس الديوان الوطني للإمتحانات والمسابقات علي صالحي قد صرح في وقت سابق لوأج أن نتائج التحقيق والدراسة في هذا الملف ستقدم الى اللجان المختصة ليتم البت في التجاوزات "المحدودة" التي وقعت مؤكدا أن المواضيع الاختيارية الثلاث التي تضمنها إمتحان الفلسفة "لم تخرج بتاتا عن المقرر الرسمي".
عن الشروق اليومي.

سالم27
2013-06-27, 23:41
أخ صلاح24 نشكرك على الإعلام، فبارك الله فيك.
ألم يذكر الوزير ما هي الإجراءات التي اتخذتها وزارته - بعد الذي حدث؟!
نتمنى النجاح لكل أبنائن و الله يوفق الجميع.

ramd-31
2013-06-27, 23:42
ومتى كا نت لعلي با با احمد مصدا قية....؟

saleh24
2013-06-27, 23:50
شكرا على المرور....

أبو برجاوي
2013-06-28, 00:21
لا ندري من نصدق

محمود العمري
2013-06-28, 04:49
لجنة مداولات لدراسة حالات الغش في البكالوريا


http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/b2_386551658.jpg

كشف الديوان الوطني للمسابقات والإمتحانات بخصوص حالات الغش التي كانت على نطاق "محدود جدا" أنها ستحال على لجنة مداولات خاصة، وحسب مصادر الشروق فإن الديوان يقصد "بمحدوديتها" وقوعها في عدد محدد من مراكز الإجراء، وحسب ما يتداول فإن عدد الأوراق المعنية بحالات الغش يفوق 700 ورقة إجابة في مادة الفلسفة، وستحال إجابات هؤلاء التلاميذ أمام لجنة المداولات يحددها الديوان حيث سيتم دراستها حالة بحالة.

وستطبق على هذه الأوراق التي يثبت فيها الغش القوانين المعمول بها،
هذا وقد أكد الديوان الوطني للإمتحانات والمسابقات أن عملية التصحيح لامتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2013 تجري بشكل "عادي" و"طبيعي" حسب تسلسل مراحلها المختلفة، مشيرا أن عملية التصحيح الثاني ستنتهي قريبا.
وأضاف الديوان في بيان له أن عملية صب النقاط ومراقبتها جارية وسيتم الإعلان عن النتائج عن طريق الأنترنت والبريد الإلكتروني قبل السابع من جويلية 2013.



http://www.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

محمود العمري
2013-06-28, 04:50
انطلاق عملية المداولات والتصديق على نتائج البكالوريا قبل نشرها

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/baccor_604347464.jpg

كشف مصدر مسؤول، في تصريح لـ"الشروق اليومي"، أنه تم تأمين موقع الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات ضد أي محاولة قرصنة. وقال نفس المصدر إن الناجحين في شهادة البكالوريا لهذه الدورة لن يتمكنوا من سحب كشوف نقاطهم إلا بعد مرور يومين، وتم اتخاذ هذه الإجراءات لتخفيف الضغط عن الموقع.

وحذر محدثنا من مواقع احتيالية تشير إلا أنها موقع الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات لظهور النتائج، مؤكدا أن الديوان وحده من سيؤكد ظهور النتائج من عدمها. وطمأن محدثنا بإمكانية إتاحة جميع المترشحين رؤية نتائجهم دون ضغط وذلك بعد إدخال تحسينات على الموقع لتفادي حدوث أي توقف اضطراري.
كما أكد محدثنا أنه تم الاتفاق مع "مؤسسة جواب" التابعة للبريد وتكنولوجيات الإعلام لضخ نتائج مليون ونصف مليون مترشح في شهادة التعليم الابتدائي، المتوسط وشهادة البكالوريا على الموقع.
مؤكدا أن أي ناجح سيطلع على نتيجته سواء كان راسبا أم ناجحا، ويمكن له الاطلاع على كشف نقاطه، لكنه لن يكون بمقدوره سحب كشف النقاط إلا بعد مرور يومين كاملين.
وقال محدثنا إنه لا خوف على الموقع من الاختراق بسبب الإجراءات الائتمانية التي اتخذت لحمايته.
من جهة أخرى، كشفت مصادر مطلعة أن الرئيس المدير العام للمسابقات والامتحانات "علي صالحي" ترأس ابتداء من أمس الخميس لجنة المداولات بخصوص نتائج امتحانات البكالوريا، حيث يتواجد في المركز الرئيس للإعلان عن النتائج، وتضم لجنة المداولات نخبة من أساتذة ومفتشين يترأسهم علي صالحي للنظر في نتائج البكالوريا النهائية قبل تسليم نسختين منها واحدة لوزارة التربية الوطنية وأخرى للمعهد الوطني للإعلام الآلي المتواجد مقره بالسمار، للانطلاق في عملية التسجيلات الجامعية الأولية.
وتعتبر عملية المداولات والنظر في نتائج البكالوريا آخر مرحلة قبل نشر النتائج حيث لن يتم التصديق عليها إلا باجتماع يضم خبراء وأساتذة ومفتشين وهم من يخول لهم المصادقة على النقاط والمعدلات العامة لمترشحي البكالوريا.
أما بخصوص ظهور نتائج البكالوريا، فقد قال محدثنا إنه فور الانتهاء من المداولات سيتم ضخها في موقع الديوان. ولم يحدد مصدرنا تاريخ نشرها، لكنه اكتفى بأنها ستكون قبل تاريخ السابع من جويلية القادم.
ولام محدثنا تسارع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي إلى إعلان موعد التسجيلات الجامعية في التاسع من جويلية حيث كان من المفروض عليها أن تنتظر تاريخ إعلان النتائج قبل تحديد موعد التسجيلات الجامعية.



http://www.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

رشدي الزعيم
2013-06-28, 20:54
بارك الله فيك

محمود العمري
2013-06-28, 23:53
بارك الله فيك

وفيك بركة أخي الفاضل.

محمود العمري
2013-06-28, 23:56
المتوسطات تشرع في نشر قوائم الناجحين اليوم
70 بالمئة.. نسبة النجاح في شهادة التعليم المتوسط

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/BEM_2012_200159388.jpg
قصاء أوراق الفلسفة مع تدوين علامة صفر للمتورطين في الغش الجماعي خلال البكالوريا

من المتوقع أن تشرع اليوم، المتوسطات عبر التراب الوطني، في نشر قوائم الناجحين في امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2013، بعدما تم الاعلان عنها عبر الأنترنت ليلة أمس، في حين أكدت مصادر مطلعة لـ"الشروق" أن نسبة النجاح في الشهادة على المستوى الوطني في حدود الـ70 بالمئة.

عملا بتوصيات الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، الذي شدد في العديد من المناسبات على مديريات التربية على ضرورة طبع ونشر قوائم الناجحين في المؤسسات التربوية في نفس اليوم الذي يرسل فيه الديوان النتائج عبر البريد الإلكتروني الخاص بكل مديرية، على اعتبار أن عملية الطبع والنشر لا تأخذ سوى أقل من ساعة من الزمن، وذلك بغية تفادي التأخر في الإعلان مثلما حدث في السنة الماضية، خاصة في امتحان شهادة نهاية المرحلة الابتدائية. وعليه سيكون بإمكان التلاميذ المرشحين لامتحان شهادة التعليم المتوسط التعرف اليوم على نتائجهم، والتأكد منها على مستوى مؤسساتهم التربوية.

وبخصوص امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2013، فقد أكدت نفس المصادر أن الإعلان عن النتائج سيكون يوم غد الأحد، على الأنترنت ليتم نشرها وتعليقها في الثانويات هذا الاثنين كأقصى تقدير، لأن عملية صب علامات المترشحين جارية في الوقت الحالي، في الوقت الذي شددت مصادرنا بخصوص مترشحي البكالوريا شعبة آداب وفلسفة، الذين ثبت تورطهم في الغش الجماعي في اختبار الفلسفة عبر بعض مراكز الإجراء، فإنه قد تم إقصاؤهم مع تدوين علامة صفر على ورقة الامتحان، فيما قام الأساتذة المصححون الذين اكتشفوا وجود تطابق في إجابات المترشحين خلال عملية التصحيح برفع تقارير تدين التلاميذ.

في الوقت الذي أكدت نفس المصادر بأن إجراءات عقابية صارمة ستطبّق ضد الأساتذة الحراس الذين تواطؤوا في الغش الجماعي، ونفس الإجراءات الردعية ستنفذ ضد بعض الإداريين من أعضاء الأمانة الذين سمحوا للتلاميذ بممارسة الغش الجماعي، باستعمال الهواتف النقالة لدى خروجهم من قاعات الامتحان وتوجههم إلى ساحات المراكز والمراحيض، بحيث لم يقوموا بمنعهم من الغش مقابل عدم مغادرة المترشحين لمراكز الامتحان، على اعتبار أن أغلبهم ولدى نشوب الفوضى حاولوا الانسحاب جماعيا بسبب صعوبة أسئلة مادة الفلسفة.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-28, 23:58
ممثلو اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني لـ"الشروق":
"نطالب بالرتب القاعدية دون شرط.. ولا تجبروننا على الخروج إلى الشارع"

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/educat_372338889.jpg

تقف وزارة التربية الوطنية، عاجزة أمام قضية أساتذة التعليم التقني المطالبين بإدماجهم في الرتبة القاعدية كأستاذ للتعليم الثانوي، عقب سنوات طويلة من التدريس أحالتهم على وضع "الفئة الآيلة للزوال"، حيث تصر ذات الفئة التي تمثل ما يزيد عن 600 أستاذ على المستوى الوطني، أغلبهم لديه مسار مهني يفوق 20 سنة من التدريس، على مراجعة القانون الأساسي.

قال رئيس اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني، عز الدين باي، خلال منتدى "الشروق"، أن أستاذ التعليم التقني كان ينتظر أن ينصفه القانون بالنسبة للتصنيف بعد صدور القانون الأساسي الخاص بقطاع التربية، غير أن الوزارة الوصية "زادته ظلما على ظلم سابق"، مضيفا أن "وضع خاص للتدريس النظري دام لسنوات، وأصبح الأستاذ التقني مكلف وفقا لقانون 315 / 08 عوض إدماجه"، وأعلن المتحدث بأن الرتبة في طريق الزوال، موضحا "يؤكد القانون أنه إذا حاز على شهادة كفاءة مهنية في التعليم الثانوي بتقدير ناجح من المفتش يثبّت في منصبه مباشرة، ويفترض أن يرسّم في التعليم الثانوي".

من جهته، أكد، عبد الحق عبادة، نائب رئيس اللجنة، أن التعليم التقني كان بمثابة إشكالية للبلاد لكون الأقدام السوداء كانت تتحكم فيه، حيث أرادت الجزائر التخلص من التبعية، وعملت على انتهاج سياسة تهيئة جيل جديد يتولى المهمة، مما دفع السلطات آنذاك، لاتخاذ قرار سياسي بإنشاء مدارس تقنية عبر ربوع الوطن، مع بداية الثمانينيات، وكانت أول دفعة متخرجة سنة 1985، اتبعت بتكوين خارج الجزائر.

فيما استغرب رئيس اللجنة عز الدين باي، بقاء الوضع على حاله بعد سنة 2008، وجعلهم ضمن مناصب آيلة للزوال، قبل تسوية وضعية عالقة لـ600 أستاذ في التعليم الثانوي والتقني، وقال باي "نحمّل النقابات المسؤولية بطرح الانشغالات من خلال الاستماع لاهتمامات الأساتذة ".

وقال رئيس اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني، أنه في وقت جرت المسابقات لبقية الأسلاك فإنها لم تجر لفئة أساتذة التعليم التقني على مدار 18 سنة، وبقيت مجمّدة منذ سنة 1990 إلى غاية سنة 2000، متهما بذلك نقابة الاتحاد العام للعمال الجزائريين، بالتخلي عن مسؤولياتها، باعتبارها النقابة الوحيدة آنذاك في الساحة العمالية، موضحا "لم تكن المركزية النقابية توصل صوتنا للوصاية". وتأسف نائب رئيس اللجنة عبد الحق عبادة، أن يصل الطبيب والأستاذ إلى الشارع لإبلاغ صوتهما، متسائلا "هل استرجاع الحقوق لا بد أن يكون إلا بعد الخروج إلى الشارع أو التكسير أو إشعال النار في الطريق، وأفاد عبادة أن مهام أستاذ التعليم التقني في المتاقن أزيلت على مدار أكثر من 25 سنة، وبقي المنصب المالي وأستاذ التعليم الثانوي مهامه لا توجد ومنصب مالي مغلق، وكلف التقني بدل الثانوي ونقول "لا نريد الاستغلال".

المصدر الشروق أون لاين.

رشدي الزعيم
2013-06-29, 01:02
مشكوووووووووووووووووووووور

محمود العمري
2013-06-29, 04:46
وعد بتصحيح الأخطاء الواردة في الكتاب المدرسي، بابا أحمد، يكشف:
”نتائج ”البيام” تعرف اليوم أو غدا و”الباك ” بعدها بيومين”


http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small//baba_ahmed_136498338.jpg
توقع وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد أن يتم الإعلان عن نتائج امتحانات نهاية التعليم المتوسط سيكون اليوم السبت أو غدا الأحد المقبلين، معتبرا في هذا الإطار النتائج المتداولة عبر الأنترنت مجرد ”تكهنات”.

أوضح بابا أحمد، أمس الأول، في تصريح صحفي على هامش الجلسة العلنية المخصصة لطرح الأسئلة الشفوية بمجلس الأمة أن النتائج الرسمية لامتحانات شهادة التعليم المتوسط سيعلن عنها من طرف الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات يومي 29 أو30 جوان الجاري، في حين أن نتائج امتحانات شهادة البكالوريا سيعلن عنها يومين من بعد.

وبين الوزير أن النتائج ونسب النجاح التي تداولتها بعض المواقع الإلكترونية والتي مفادها أن نسبة النجاح في امتحانات نهاية الطور المتوسط لتتعدى نسبة 37 بالمائة هي ”مجرد تكهنات”، مضيفا أن الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات هو ”الهيئة الوحيدة المخولة لتقديم النتائج رسميا”. وبخصوص ما حدث في بعض المراكز من غش جماعي أثناء اختبار مادة الفلسفة لشعبة آداب وفلسفة في امتحانات البكالوريا دورة جوان 2013، ذكر الوزير أن الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات قد ”اتخذ الإجراءات اللازمة” لدراسة الملف حسب المعطيات والتقارير الواردة من مراكز الامتحانات المعنية بالأحداث. وفي سياق آخر، أكد بابا احمد اتخاذ إدارته جملة من الإجراءات للتخفيف من وزن المحفظة المدرسية منها إعداد الكتب المدرسية في جزئين، وذلك خلال رده على سؤال شفوي لعضو بمجلس الأمة في جلسة علنية.

وأوضح المسؤول الأول عن قطاع التربية في الجزائر أنه بالإضافة إلى إعداد الكتب المدرسية في جزئين ستجهز الأقسام الدراسية بأدراج لحفظ الكتب والكراريس، وسيلزم احترام الجدول الزمني لتدريس المواد لتفادي جلب التلميذ لجميع الكتب.

وحول ظاهرة التسرب المدرسي، يرى الوزير أن المدرسة ليست المسؤولة الوحيدة عن هذه الظاهرة، و إنما هنالك أسباب أخرى، منها حالات طلاق الوالدين وتأثيرها النفسي على التلميذ، مشيرا إلى أن نسبة التخلي عن المدرسة تعرف انخفاضا ملحوظا في السنوات الأخيرة.

وأوضح في هذا الإطار أن نسبة التسرب المدرسي انخفضت من 1،25 خلال السنة الدراسية 1999-2000 إلى 0،79 خلال السنة الدراسية 2010-2011 بالنسبة للطور الإبتدائي، فيما انخفضت من 8،5 إلى 6،5 بالنسبة للطور المتوسط خلال الفترة نفسها، مذكرا في هذا الإطار بالإعانات السنوية التي تقدمها وزارة التربية الوطنية لفائدة التلاميذ المعوزين من كتب مجانية ومنحة مالية إضافة إلى خدمات النقل والإطعام المدرسي.

وعاد بابا أحمد إلى الإجراءات التي تتعلق بتمدرس فئة ذوي الاحتياجات الخاصة، والتي خصصت لها أقسام مكيفة لهذه الفئة، مشيرا إلى أنه تم تخصيص 152 قسم في الطور الابتدائي لصالح تلاميذ ضعيفي الحواس، و134 قسم في الطور المتوسط، ومذكرا أن القطاع خصص 702 قسم للأطفال الموجودين بالمستشفيات لمدة طويلة، موزعين على 30 مركزا صحيا وذلك بالتنسيق مع وزارة الصحة.

وفي رد على سؤال متعلق بتسجيل أخطاء في الكتاب المدرسي، أرجع الوزير ذلك إلى ”ضيق الفترة الزمنية التي أعدت فيها هذه المقررات الدراسية خلال الفترة ما بين 2003 و2007”، ساردا في هذا الشأن مختلف المراحل المتبعة لإعداد الكتب المدرسية بداية من اجتماع اللجنة الوطنية للمناهج، وتشكيل فرق العمل، وصولا إلى مرحلة الطبع على مستوى الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية.

وذكر الوزير أن مصالحه بصدد مراجعة هذه الأخطاء، وأخرى متعلقة بالبيداغوجيا، وذلك بعد تقييم نتائج عملية الاستشارة التي باشرتها الوصاية خلال شهر فيفيري المنصرم، وسيتم إجراء تعديلات على بعض البرامج مع الدخول المدرسي المقبل. ولما سئل عن موضوع ”عدم تطابق” مستوى كفاءة التلميذ والبرنامج الدراسي وغموض بعض الدروس، أكد بابا أحمد أن المشكل يكمن في كون بعض الأساتذة لم يتلقوا ”تكوينا حول تطبيق المقاربة بالكفاءة.

المصدر صحيفة الفجر.

محمود العمري
2013-06-30, 04:31
وزارة التربية شرعت في لقاءات مع المديرين لضبط المسابقات
300 وظيفة في قطاع التربية عبر كلّ ولاية

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/baba_318818060.jpg
لا دورة ثانية للمسابقات والاختبارات المهنية.. "رخصة استثنائية" لاستغلال القوائم الاحتياطية للناجحين

حصلت وزارة التربية الوطنية، على رخصة استثنائية من مديرية الوظيفة العمومية، لاستغلال قوائم الناجحين الاحتياطية في مسابقات التوظيف بعنوان سنة 2013، وعليه فلن تكون هناك دورة ثانية للمسابقات والاختبارات في القطاع.

انطلقت، الأربعاء الماضي سلسلة اللقاءات والاجتماعات، حول آخر التحضيرات الخاصة بمسابقات التوظيف في قطاع التربية الوطنية بعنوان سنة 2013، التي ستنظم بداية شهر جويلية المقبل، هذه الجلسات التي ستستمر إلى غاية الخميس المقبل، أين اجتمع مدير الموظفين بالوزارة برؤساء مصلحة الموظفين عبر 5 مديريات للتربية، حيث حصلت كل مديرية ما بين 200 و300 منصب شغل جديد في مختلف الأسلاك والرتب، في انتظار اجتماعه في "جلسات عمل" أخرى مع بقية المديريات، التي ستستأنف عملها ابتداء من اليوم، على أن يلتقي مدير المستخدمين يوميا بمجموعة من المديريات تصل إلى 8 مديريات لاستكمال العمل في آجاله.

وتسعى وزارة التربية الوطنية من خلال مديرية تسيير الموارد البشرية، إلى استغلال قوائم الناجحين الاحتياطية في مسابقات التوظيف في القطاع بعنوان سنة 2013، في حالة إذا طرح مشكل الشغور في المناصب سواء الإدارية أو البيداغوجية خلال الموسم الدراسي المقبل، بسبب الإحالة على التقاعد، الوفاة، الاستقالة، أو رفض الالتحاق بالمنصب وغير ذلك من الأسباب، لتفادي اللجوء إلى التوظيف عن طريق "الاستخلاف" و"التعاقد"، هاذين النظامين اللذين ألغتهما وزارة التربية من منظومتها بشكل نهائي، أين كانت تلجأ إلى العمل بهما في حالات استثنائية وإستعجالية خاصة ما تعلق بالمناصب البيداغوجية.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-30, 04:33
وزارة التربية شرعت في لقاءات مع المديرين لضبط المسابقات
300 وظيفة في قطاع التربية عبر كلّ ولاية

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/baba_318818060.jpg

لا دورة ثانية للمسابقات والاختبارات المهنية.. "رخصة استثنائية" لاستغلال القوائم الاحتياطية للناجحين

حصلت وزارة التربية الوطنية، على رخصة استثنائية من مديرية الوظيفة العمومية، لاستغلال قوائم الناجحين الاحتياطية في مسابقات التوظيف بعنوان سنة 2013، وعليه فلن تكون هناك دورة ثانية للمسابقات والاختبارات في القطاع.

انطلقت، الأربعاء الماضي سلسلة اللقاءات والاجتماعات، حول آخر التحضيرات الخاصة بمسابقات التوظيف في قطاع التربية الوطنية بعنوان سنة 2013، التي ستنظم بداية شهر جويلية المقبل، هذه الجلسات التي ستستمر إلى غاية الخميس المقبل، أين اجتمع مدير الموظفين بالوزارة برؤساء مصلحة الموظفين عبر 5 مديريات للتربية، حيث حصلت كل مديرية ما بين 200 و300 منصب شغل جديد في مختلف الأسلاك والرتب، في انتظار اجتماعه في "جلسات عمل" أخرى مع بقية المديريات، التي ستستأنف عملها ابتداء من اليوم، على أن يلتقي مدير المستخدمين يوميا بمجموعة من المديريات تصل إلى 8 مديريات لاستكمال العمل في آجاله.

وتسعى وزارة التربية الوطنية من خلال مديرية تسيير الموارد البشرية، إلى استغلال قوائم الناجحين الاحتياطية في مسابقات التوظيف في القطاع بعنوان سنة 2013، في حالة إذا طرح مشكل الشغور في المناصب سواء الإدارية أو البيداغوجية خلال الموسم الدراسي المقبل، بسبب الإحالة على التقاعد، الوفاة، الاستقالة، أو رفض الالتحاق بالمنصب وغير ذلك من الأسباب، لتفادي اللجوء إلى التوظيف عن طريق "الاستخلاف" و"التعاقد"، هاذين النظامين اللذين ألغتهما وزارة التربية من منظومتها بشكل نهائي، أين كانت تلجأ إلى العمل بهما في حالات استثنائية وإستعجالية خاصة ما تعلق بالمناصب البيداغوجية.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-06-30, 04:37
النتائج تفجـّر الأفراح.. وسوسبانس يحبس أنفاس آلاف العائلات
سطيف الأولى في شهادة المتوسط و"أشبال الأمة" الأولى في البكالوريا

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/resultat_BEM_427985588.jpg
مديرية التربية للغرب في المرتبة 17 والشرقية في المرتبة 23 والجزائر وسط الـ9 في "البيام"
مديرو المتوسطات يضبطون قوائم الإنقاذ

حصدت، ولاية سطيف، المرتبة الأولى في نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2013، للمرة الأولى، لتحتل مديرية التربية للجزائر وسط المرتبة التاسعة ومديرية التربية للجزائر غرب المرتبة الـ17، حيث سارعت مديريات التربية بالولايات أمس في إرسال النتائج إلى المتوسطات التي قامت بنشرها وتعليقها.

بمجرد، إعلان الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، صبيحة أمس عن نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط، عبر الأنترنيت، حتى تعطل الموقع للحظات بسبب كثرة المتصفحين في نفس الوقت، من مترشحين، أوليائهم وحتى أقاربهم وجيرانهم، فكل فرد من العائلة كان يسعى لولوج الموقع عدة مرات لعله يوفق للحصول على نتيجة سواء لابنه، صديقه، جاره، ليعود للاشتغال بصفة عادية.

من جهتها سارعت مديريات التربية الـ50 في إرسال قوائم الناجحين إلى المتوسطات عبر بريدها الإلكتروني، هذه الأخيرة التي تلقت تعليمات صارمة بضرورة طبعها وتعليقها للنتائج في نفس اليوم ومن دون أي تأخير، بغية القضاء نهائيا على "السوسبانس" لدى العائلات .

وبخصوص النتائج الأولية لامتحان شهادة "البيام"، التي حصلت عليها "الشروق" من مصادر مطلعة، أن ولاية سطيف قد أحدثت المفاجأة هذه السنة باحتلالها المرتبة الأولى في نسبة النجاح، حيث تربعت على العرش من دون منازع، وأخذت مكان ولاية تيزي وزو التي عودتنا باحتلالها المرتبة الأولى في الامتحانات الرسمية الثلاثة سواء تعلق الأمر بشهادة نهاية المرحلة الابتدائية، شهادة التعليم المتوسط، شهادة البكالوريا، سنويا، في حين كشفت مصادرنا أن مديرية التربية للجزائر وسط قد احتلت المرتبة التاسعة على المستوى الوطني من حيث نسبة النجاح، حيث حققت تقدما ملحوظا في نسبة النجاح مقارنة بالسنة الماضية، أين احتلت المرتبة 17 وطنيا، فيما احتلت مديرية الجزائر غرب المرتبة 17، وأما مديرية التربية للجزائر شرق قد نالت المرتبة 23.

وبخصوص امتحان شهادة البكالوريا، كشفت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن تلاميذ مدرسة أشبال الأمة قد حققت أعلى نسبة نجاح لهذه الدورة، في انتظار الإعلان رسميا عن النتائج عبر الأنترنيت التي ستكون قبل الموعد الذي حدده الديوان في بداية السنة الدراسية.



مديرو المتوسطات يضبطون قوائم الإنقاذ

شرع مديرو المتوسطات في الإعداد لمجالس أقسام خاصة بعملية الإنقاذ للتلاميذ الراسبين في شهادة "البياف" تزامنا مع الإعلان الرسمي عن نتائج الناجحين أمس. وحسب بعض مديري الاكماليات لـ"الشروق" فإن الوزارة وفي مراسلة موجهة لمديرياتها الولائية ألزمت كل مديري الاكماليات بالتعجيل في عملية الإنقاذ بعقد مجالس خاصة يتم فيها احتساب المعدل السنوي للراسبين زائد معدل "البياف"، حيث إذا تحصل التلميذ على معدل عشرة يضاف إلى قائمة المنتقلين للمرحلة الثانوية إلى جانب الناجحين في "البياف" مع توجيههم لشعبتي آداب أو علوم، في حين يتم الفصل في التلاميذ الراسبين غير المتحصلين على المعدل إما بالإعادة مع مراعاة عامل السن وعدم وجود اسم التلميذ ضمن قائمة المعيدين 2012 - 2013، وإمّا يوجه للحياة المهنية.

بعض قوائم الناجحين في شهادة التعليم المتوسط ومعدلاتهم

http://www.echoroukonline.com/ara/files.php?file=2012/bem_864335449.jpg

محمود العمري
2013-06-30, 04:44
بيام 2013: جيجل الأولى وطنيا بـ67.59 بالمائة وسوق اهراس الثانية وتيزي وزو في المرتبة الثالثة بـ65.17 بالمائة

تصدرت ولاية جيجل، الترتيب الوطني فيما يخص شهادة التعليم المتوسط بنسبة نجاح قدرت بـ67.59 بالمائة، تليها ولاية سوق اهراس، في حين احتلت ولاية تيزي وزو المرتبة الثالثة بنسبة 65.17 بالمائة


http://www.elbilad.net/media/images/article/thumbs/large-%D8%A8%D9%8A%D8%A7%D9%85-2013-%D8%AC%D9%8A%D8%AC%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84%D9%89-%D9%88%D8%B7%D9%86%D9%8A%D8%A7-%D8%A8%D9%806759-%D8%A8%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A7%D8%A6%D8%A9-%D9%88%D8%B3%D9%88%D9%82-%D8%A7%D9%87%D8%B1%D8%A7%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%AA%D9%8A%D8%B2%D9%8A-%D9%88%D8%B2%D9%88-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B1%D8%AA%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A9-%D8%A8%D9%806517-%D8%A8%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A7%D8%A6%D8%A9-18322.jpg
تصدرت ولاية جيجل، الترتيب الوطني فيما يخص شهادة التعليم المتوسط بنسبة نجاح قدرت بـ67.59 بالمائة، تليها ولاية سوق اهراس، في حين احتلت ولاية تيزي وزو المرتبة الثالثة بنسبة 65.17 بالمائة، وأتت ولايات الجنوب في المراتب الأخيرة. وقد عرفت نسبة النجاح الوطنية تراجعا مقارنة مع العام الماضي، حيث بلغت النسبة الوطنية 48 بالمائة، وفيما لم يتم الإعلان عن الترتيب الوطني للولايات، فإن المعلومات التي تحصلت عليها "البلاد" تشير إلى حصول ولاية المدية على نسبة 56.12 بالمائة، في حين حصلت ولاية عين تموشنت على نسبة 55 بالمائة، حيث احتلت المرتبة الأولى بالنسبة لولايات الغرب الجزائري وتحصلت ولاية تيارت على نسبة 45 بالمائة وتيسمسلت على نسبة 50 بالمائة وولاية غليزان حصدت ما نسبته 47 بالمائة. وفيما يخص الوسط، فقد تحصلت ولاية البليدة على نسبة 56 بالمائة وتحصلت ولاية معسكر على نسبة 50.63 وولاية ڤالمة على نسبة 54.40 بالمائة. وفيما يخص ولاية تيزي وزو التي احتلت المرتبة الثالثة فقد تحصل 128 تلميذ على معدل يفوق 17 وتلميذين على معدل يفوق 19 وتحصلت التلميذة حساك سهام على أكبر معدل بالولاية يقدر بـ19.25 بالمائة، في حين تحصلت متوسطة آيت عدواسة بالاربعاء ناثيراثن على أعلى نسبة للنجاح بالولاية بلغت 97.56 بالمائة.

يذكر أن عدد مترشحي شهادة التعليم المتوسط لهذه الدورة قد بلغ أكثر 603 ألف مترشح لدورة جوان 2013. وقد بلغت نسبة النجاح الوطنية في شهادة التعليم المتوسط لدورة جوان 2012، 72,10 بالمائة، أي ما يعادل نجاح 550232 تلميذ من بين 768491 تلميذ مسجل، منهم 4541 تلميذ ناجح تحصل على تقدير ممتاز و39435 تحصل على تقدير جيد جدا و91630 تحصل على تقدير جيد، وقريب من الجيد فقد تحصل عليه 165510 تلميذ ناجح.

وفيما يخص نسبة النجاح الوطنية، فقد ذكرت مصادر من مديريات التربية أنها تراجعت وتقدر بـ48 بالمائة.

المصدر صحيفة البلاد.

محمود العمري
2013-06-30, 05:18
سبحان الله وبحمده.

الازهر 1981
2013-06-30, 06:43
بارك الله فيك

رشدي الزعيم
2013-06-30, 09:07
بارك الله فيك شكرا

محب بلاده
2013-06-30, 09:09
بارك الله فيك

محمود العمري
2013-06-30, 09:41
وفيكم بركة وأحسن الله إليكم.

hakim809
2013-06-30, 10:43
ربي يجيب الخير
أميـــــن

محمود العمري
2013-06-30, 23:53
تعلن اليوم وتفاصيلها في ندوة صحفية
وزارة التربية تمارس “الغموض” في الإعلان عن النتائج

http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/Bac_Resultats_782769801.jpg

من المنتظر أن يفرّج الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، حسب تصريح وزير التربية، اليوم عن نتائج امتحان شهادة البكالوريا عبر موقع خاص بالديوان، لتكون إشارة انطلاق الأفراح والأقراح في بيوت أكثر من 566 ألف مترشح لهذا الامتحان المصيري، فيما أعلنت الوزارة أنّ تفاصيل نتائج الامتحانات الثلاث (التعليم الابتدائي والبيام والبكالوريا) ستقدم في ندوة صحفية.

اعتمدت وزارة التربية هذه السنة على سياسة “الغموض” في الكشف عن نتائج امتحانات شهادات التعليم الابتدائي والمتوسط والبكالوريا، على غرار السنوات الماضية، لأسباب ما تزال مجهولة، في الوقت الذي “تبرأ” فيه وزير القطاع عبد اللطيف بابا احمد شخصيا من الإعلان عنها ورمى بالكرة في مرمى المدير العام للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات علي صالحي. وإن كانت “خرجة” الوزارة هذه السنة لها مبرراتها لدى مسؤوليها وعلى رأسهم الوزير، وذلك بإتاحة الفرصة لجميع وسائل الإعلام بالحصول على نفس المعلومات من مصدر واحد ورسمي، إلا أنّها فتحت على نفسها أبواب “التكهنات” في معرفة النتائج وصار الجميع يضرب خبط عشواء، ويشدّ الأولياء على بطونهم وأعصابهم للإطلاع على الحقيقة التي ترفض الوزارة الإفراج عنها إلا برغبة من الوزير.

ومن المتوقع أن تنشر نتائج البكالوريا، اليوم، على الرابط الالكتروني الخاص بالديوان الوطني للامتحانات والمسابقات www.ins.onec.dz/bac، إن صحت وعود وزير التربية الذي قال في مجلس الأمة، الأربعاء الفارط، أنّ نشرها سيكون بعد يومين من صدور نتائج شهادة التعليم المتوسط. وسيكون “ضغط الزر” على نشر نتائج البكالوريا من قبل التقنيين في مركز “جواب” للانترنت، بمثابة إطلاق بداية الأفراح والأقراح في بيوت أكثر من 566 ألف ترشحوا لنيل “شهادة العمر” التي تعتبر تأشيرة الانتقال إلى عالم التعليم العالي وولوج الجامعات عبر أبوابها الواسعة بعد 16 سنة من التعليم الإلزامي والإجباري ومن الكد والجد. وكانت مصادر مسؤولة قد صرحت لـ"الخبر”، أنّ نسبة النجاح لشهادة البكالوريا ستكون في حدود 55 بالمائة، وفي أقصى الأحوال لن تتجاوز 60 بالمائة، نظرا لصعوبات التصحيح وحالات الغش الجماعي في امتحان مادّتي الفلسفة والأدب العربي، إلاّ إذا وقعت تغيرات منذ تاريخ التصريح الذي كان يوم الخميس 27 جوان المنصرم. في المقابل، قال المصدر ذاته إنّ النتائج المسجّلة أوليا جاءت مخيبة لتوقعات وزير التربية عبد اللطيف بابا احمد، الذي راهن على ارتفاعها في الشعب العلمية، لاسيما وأنه دعا في تصريح صحفي سابق الناجحين في امتحان شهادة البكالوريا إلى التسجيل في شعبتي رياضيات وتقني رياضيات لـ«حاجة الجزائر لأدمغة في هذه التخصصات”.

المصدر صحيفة الخبر.

محمود العمري
2013-06-30, 23:59
حديث عن نسبة إجمالية لم تتجاوز 46 بالمئة
إقصاء الغشـّاشين في الفلسفة من البكالوريا

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/bac_correction_03_247658746.jpg
سيعلن غد الثلاثاء، الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، عن نتائج امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2013، عن طريق الأنترنت ليتم طبع ونشر قوائم الناجحين في نفس اليوم عبر كافة ثانويات الوطن. عملا بتعليمات الديوان وتفاديا لاحتجاز النتائج، في حين كشفت مصادر مطلعة لـ"الشروق" أن نسبة النجاح قد تراجعت هذه السنة، حيث لم تتجاوز 46 بالمئة.

غير أن اللافت للانتباه هذه السنة هو "الغلق الإعلامي" الذي مارسته وزارة التربية الوطنية، قبل انطلاق الامتحانات الرسمية ولازالت تمارسه لحد تاريخ اليوم، خاصة كل ما يتعلق بامتحان شهادة البكالوريا، وعليه فالسؤال الذي نطرحه هل لهذا الغلق "غير المبرر" علاقة مباشرة بما حدث في اختبار مادة الفلسفة شعبة آداب وفلسفة، أين قام المترشحون بممارسة "الغش الجماعي" أمام أعين حراسهم ورؤساء مراكز الإجراء والملاحظين بلا خوف، محتجين على الأسئلة التي وصفوها بالصعبة والتعجيزية، وعليه فالوصاية متخوفة من حدوث أية مشاكل في الظرف الحالي، خاصة وأن الأولياء وأبناءهم يعيشون على أعصابهم، لتبقى "الفرحة" و"الحزن"مؤجلتين إلى غاية الإعلان عن النتائج وتعليقها في الثانويات .



وقالت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن العدد الكبير لأوراق إجابات المترشحين التي تورط أصحابها في الغش الجماعي في اختبار مادة الفلسفة، في اليوم الثالث من امتحان شهادة البكالوريا، بعدما ثبت ذلك فعلا في الميدان من قبل الأساتذة المصححين الذين رفعوا تقاريرهم إلى الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، تؤكد وجود إجابات متطابقة للمترشحين ومتشابهة بشكل مفضوح، وبالتالي وحسب ما ينص عليه القانون فإنه سيتم إقصاء المترشحين المتورطين في الغش بعد منحهم علامة صفر وهي نقطة اقصائية، وعليه فالتلاميذ المعنيون قد خرجوا من سباق البكالوريا، حتى ولو كانوا قد تحصلوا على علامات قد تكون جيدة في مواد أخرى. وبالتالي فإن إقصاء هؤلاء التلاميذ سوف يؤثر سلبا على نسبة النجاح الإجمالية لامتحان شهادة البكالوريا لهذه الدورة.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-07-01, 00:02
نتائج افتراضية عبر الفايسبوك والتويتر
أعصاب مترشحي البكالوريا تحترق وآخرون يبيتون عند أبواب مقاهي الأنترنت

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/cyber_539389382.jpg

يعيش الآلاف من المترشحين لاجتياز شهادة البكالوريا هذا العام على أعصاب "محروقة" بسبب الإشاعات التي تتحدث عن إعلان نتائج شهادة البكالوريا بين اللحظة والأخرى، ولمرات عدة في اليوم الواحد، إلى درجة أن نسبة كبيرة من الذين امتحنوا في مسابقة بكالوريا الموسم الجاري لم يناموا لأكثر من 48 ساعة، ومعظمهم يقضون أوقاتهم وساعاتهم الأخيرة في فضاءات الأنترنت وعلى شبكات النت بين الفايسبوك وال***** وتويتر، وطلات متتالية ومتسارعة على الموقع الرسمي لوزارة التربية الوطنية.

وزاد من حيرة الممتحنين، الإشاعات المتكررة والمختلفة التي تتحدث عن ظهور النتائج مرة في الثانية صباحا، وأخرى في الخامسة فجرا، مما يجعل الكثير منهم في حالة يقظة وتأهب قصوى ترقبا لإعلان النتائج، في ظل تصريحات شحيحة سابقة قالت بأن النتائج سيعلن عنها بتاريخ الـ7 جويلية، قبل أن تعود الوزارة لتقول بأن انطلاق التسجيلات الأولية في الجامعات بالنسبة للناجحين والحاملين الجدد لشهادة البكالوريا سيكون يوم السابع من جويلية، مما يعني أن إعلان النتائج الخاصة بالبكالوريا سيكون قبل هذا التاريخ، ما تسبب في خلط الحسابات والأوراق بالنسبة للآلاف من المترشحين وفتح المجال للإشاعة، وقد ساهمت شبكات التواصل الاجتماعي على غرار الفايسبوك في تغذية هذه الإشاعة، إذ يروج الكثيرون من رواده لمواقيت "وهمية" و"كاذبة"، مما جعل النتائج تظهر في الفايسبوك لعشر وعشرين مرة في اليوم الواحد، ويتم ترويج إشاعات في أوساط أولياء التلاميذ والمترشحين تتحدث عن ظهور نتائج البكالوريا مرة في العاصمة، وأخرى في البليدة قبل أن يتم تكذيبها.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري
2013-07-01, 00:04
تنافس مليون ونصف مليون مترشح في "شهادات العمر" لتحقيق سبق النتائج
11 مليون زائر "هاجموا" موقع ديوان المسابقات والامتحانات

http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/onec_264651444.jpg

تعيش نحو نصف مليون عائلة جزائرية، على أعصابها اللحظات الأخيرة قبل الإفراج عن نتائج البكالوريا، وعاشت قبلها نحو مليون عائلة في المتوسط والابتدائي لحظات انتظار النتائج، وخلف هذا الانتظار، يقف موقع الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات، في مواجهة ضغط الترقب، وأحيانا يكون مصدرا "للقنطة" أيضا بسبب عدم تمكن البعض من معرفة نتائجهم.

كشف مصدر مسؤول لـ"الشروق" أنهم أبرموا اتفاقية مع "أنترنت جواب لاتصالات الجزائر"، واشترط الديوان ضمان خدمة نشر نتائج نحو مليون ونصف مليون مترشح لشهادات البكالوريا، التعليم المتوسط والتعليم الابتدائي، وتم اختيار هذه المؤسسة بسبب تغطيتها لكامل التراب الوطني بخدمة الأنترنت منذ عام 2001.

وحدد لهذا الموسم أن تنشر النتائج على موقع الديوان لمدة يومين، حيث يحصل المترشح لشهادة البكالوريا أو التعليم المتوسط، على معدله ونتيجته راسب أو ناجح، ولا يمكن له الحصول على كشف نقاطه إلا بعد مرور يومين كاملين، وذلك لأجل تمكين عملية استمرارية وخدمة الموقع وتفادي الضغط عليه، ونفس الأمر سيكون مع مترشحي شهادة البكالوريا، حيث لم يتمكن المترشحون من سحب كشوف نقاطهم إلا بعد مرور يومين كاملين. وكشف مصدر "الشروق" أن نحو 11 مليون زائر تصفحوا موقع الديوان في ظرف يوم واحد، بعد تاريخ إعلان انطلاق بث نتائج شهادة التعليم المتوسط.

ووجد آخرون في موقع الديوان وسيلة للتسلية وامتصاص لهفة الآخرين للبحث عن النتيجة، إذ تشير عشرات المواقع على أنها مواقع رسمية لديوان المسابقات والامتحانات، لكنها في الحقيقة مجرد مواقع وهمية، البعض منها يريد أصحابها التشهير لمواقعهم على حساب موقع الديوان.

كما يجد "الهاكرز" أو القراصنة في موقع الديوان أهم موقع لمحاولة اختراقه، وهو ما حدث في وقت سابق، حيث تمكن قراصنة من اختراق الموقع، غير أن مصدر مسؤول أكد لـ"الشروق": "لو يجتمع كبار 10 قراصنة سيعجزون عن اختراق الموقع، لقد فرضنا على الشركة التي تكفّلت به ضمان حد أعلى من الحماية له"، قائلا: "إنه واحد من أهم وأكبر المواقع الرسمية للدولة الجزائرية، وأن أكثر من11 مليون زائر دخلوا موقع الديوان في الآونة الأخيرة، منذ ضخ نتائج شهادة التعليم الابتدائي".

وعن تعطّل موقع الديوان أجاب المصدر: "لقد حرصنا مع شركة جواب على مراقبة كل مديريات التربية لضمان الخدمة ولم يصلنا لحد الساعة أي خبر عن تعطل أو اختراق موقع الديوان"، مشيرا أن الموقع وبسبب كثرة الضغط والطلب عليه، وتدفق الأنترنت قد يؤثر على عمله، كما اتهم مصدرنا مواقع تنتحل صفة الديوان وهذا الأخير يتبرّأ منها.

كما واجه التلاميذ الذين اجتازوا امتحان شهادة التعليم المتوسط وأولياؤهم صعوبات في تصفح الموقع الرسمي للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، قصد معرفة النتائج قبل تعليقها في الثانويات وعبر موقع الديوان على شبكة الأنترنت. وأكد أولياء في اتصالات مع "الشروق" أن الموقع غير متاح للتصفح، وأن كل محاولاتهم لدخول الموقع والاطلاع على نتائج البكالوريا باءت بالفشل، ونفى مصدر من الديوان أن يكون الموقع قد تعطّل، مرجعا إيّاه إلى الضغط الكبير عليه.

المصدر الشروق أون لاين.

رشدي الزعيم
2013-07-01, 00:08
دمت متالق اخي العمري