الاساتذة التقنيين للثانويات التقنية ptlt

[حسان-سات]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
بهذا العنوان نستطيع جلب الاغلبية من اخواننا الاساتذة التقنيين لنفيد ونستفيد من اراء الجميع .
وبهذه المناسبة نطلب من اخينا عزالدين افادنا بكل جديد . تقبلوا احترامي وتقديري لكل اخواني الاساتذة التقنيين . اخوكم حسان .
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

[مرزوقي محمد]

منقــــــــــــــــــــــــــــــول
اليوم امضى أساتذة التعليم الأساسي على وثيقة تقضي بإجبارية التكوين.
الأساتذة متفائلون هنا ظنا منهم انهم سيمسهم الإدماج ونتمنى ذلك بل نسأل الله ان يوفقهم جميعا

فعلا اخي الفاضل وزارة التربية ابرقت مدريات التربية عبر الوطن لبداية تسجيل الاساتذة والمعلمين قصد التكوين وحسب المعلومات الواردة ان المدة تم تخفيضها الى سنة واحدة..نحن بصدد التحضير الى حملة وطنية قصد مقاطعة هذا التكوين لاعتبارات سوف نحددها لاحقا

هل من جديد بالنسبة للاساتذة التقنيين ؟

[حسان-سات]

منقــــــــــــــــــــــــــــــول
اليوم امضى أساتذة التعليم الأساسي على وثيقة تقضي بإجبارية التكوين.
الأساتذة متفائلون هنا ظنا منهم انهم سيمسهم الإدماج ونتمنى ذلك بل نسأل الله ان يوفقهم جميعا

فعلا اخي الفاضل وزارة التربية ابرقت مدريات التربية عبر الوطن لبداية تسجيل الاساتذة والمعلمين قصد التكوين وحسب المعلومات الواردة ان المدة تم تخفيضها الى سنة واحدة..نحن بصدد التحضير الى حملة وطنية قصد مقاطعة هذا التكوين لاعتبارات سوف نحددها لاحقا

هل من جديد بالنسبة للاساتذة التقنيين ؟


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . اخي محمد نحن ننتظر الجديد من اخينا عزالدين الذي كلف بقضيتنا مستعانا ببعض ملفات الاخوة الاساتذة
التقنيين . اخي محمد ربما قضيتنا تختلف على معلمي واساتذة التعليم الاساسي من حيث التكوين . املنا كبير في الادماج المباشر واحتساب
الخبرة المهنية للتدرج الى سلم اعلى . اخوكم حسان .

[abdo292001]

نعلم الجميع أنه سيتم تنظيم لقاء وطني لأساتذة التعليم التقني للثانويات (PTLT)

يوم الثلاثاء 25 ديسمبر 2012 في العنوان التالي:
1Rue KHELIFI Mohamed
a coté du Lycée Aicha
Hussein Dey ALGER"Coté CNDP"


لمزيد من التفاصيل زورو موقع السنابست

[abdo292001]

هنالك الجديد على موقع نقابة السنابست

[مرزوقي محمد]

شكرا على الاعلام .....نتمنى التوفيق و السداد لزملائنا .............ولهم تحية خاصة منى أنا

[داود نصر]

وفقكم الله و يسر أموركم لما فيه خير البلاد و العباد
آمين

[أبوعبد الحكيم]

وفقكم الله و يسر أموركم لما فيه خير البلاد و العباد
آمين

[حسان-سات]

هنالك الجديد على موقع نقابة السنابست

شكرا اخي عبدو . من فضلك انقل هذا الجديد في هذا المنتدى لان مشاركاتي قليلة لا تسمح لي حمل الروابط الخاصة من موقع سنابست
ولك مني جزيل الشكر.

[حسان-سات]

نعلم الجميع أنه سيتم تنظيم لقاء وطني لأساتذة التعليم التقني للثانويات (PTLT)

يوم الثلاثاء 25 ديسمبر 2012 في العنوان التالي:
1Rue KHELIFI Mohamed
a coté du Lycée Aicha
Hussein Dey ALGER"Coté CNDP"



لمزيد من التفاصيل زوروا موقع السنابست

[amokrane]

شكرا علىالاعلام ونرجو الحضور من الجميع

[fleure de paix]

لمن يريد الجديد :
نعلم الجميع أنه سيتم تنظيم لقاء وطني لأساتذة التعليم التقني للثانويات (PTLT)

يوم الثلاثاء 25 ديسمبر 2012 في العنوان التالي:
1Rue KHELIFI Mohamed
a coté du Lycée Aicha
Hussein Dey ALGER"Coté CNDP"

هذا اعلان للذين لم يلتحقوا بالاخوة يوم 25 ديسمبر
نرجوا من الاساتذة التقنيين لجميع الولايات الحضور
ضعوا ايديكم في ايدي الزملاء استجيبوا للدعوة انها لاول مرة منذ28 سنة .

[fleure de paix]

لقاء وطني لأساتذة التعليم التقني للثانويات (ptlt)

يوم الثلاثاء 25 ديسمبر 2012

نرجوا من الولايات التي اكدت حضورها الالتزام بالوعد

[fleure de paix]

الى من يسال عن الجديد

لقاء وطني لأساتذة التعليم التقني للثانويات (ptlt)

ايام 25 و 26 ديسمبر 2012
اجتماع الشجعان الذين لهم احساس و الرافضين الذل

[fleure de paix]

جديد أساتذة التعليم التقني للثانويات (ptlt)


منذ الاستقلال لاول مرة سيجتمع باذن الله أساتذة التعليم التقني للثانويات (ptlt) على المستوى الوطني
نرجوا من جميع الاساتذة ان يدعوا لنا بالتوفيق و السداد

[fleure de paix]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
بهذا العنوان نستطيع جلب الاغلبية من اخواننا الاساتذة التقنيين لنفيد ونستفيد من اراء الجميع .
وبهذه المناسبة نطلب من اخينا عزالدين افادنا بكل جديد . تقبلوا احترامي وتقديري لكل اخواني الاساتذة التقنيين . اخوكم حسان .
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

شكرا لك الاخ حسان على هذا العنوان

[fleure de paix]

من اقتباس الاخ عزالدين

إلى كل أستاذ التعليم التقني للثانويات
إلى كل واحد منهم غيور على وظيفته لا يرضى أن يهان
ها هي الفرصة قد حانت لنجتمع ونبين من نحن ؟
هذه الفئة التي تجاهلها الأصدقاء (النقابة) قبل الغرباء (الوزارة، الوظيف العمومي)
لقد أردنا أن نجتمع نحن أساتذة التعليم التقني للثانويات بعيدين عن كل غطاء نقابي أو حزبي
أردنا في هذا اللقاء أن يكون هدفنا الدفاع عن الأستاذ التعليم التقني للثانويات
المطالبة بتسوية وضعيته التي سبقت التشريع
إلغاء المسابقة التي تدندن حولها النقابات و الوزارة لأننا تجاوزنا هذه المرحلة
.....كم من أستاذ تقني للثانويات اتصل بنا و برهن عن وعيه وفهمه للأمور وأنه يريد أن يكون شريك في ايجاد الحل الذي يعنيه
كونوا في الموعد أساتذة التعليم التقني للثانويات
اخوانكم في الجزائر العاصمة في انتظاركم
... ما حك جلدك مثل ظفرك

[ayache1212]

الوزارة هي التي اهانت الاستاذ و عليها ان تصحح الاخطاء قبل فوات الاوان

[حسان-سات]

الوزارة هي التي اهانت الاستاذ و عليها ان تصحح الاخطاء قبل فوات الاوان
شكرا اخي عياش على هذه المساندة . نتمنا النجاح والتوفيق لكل اخواننا الاساتذة التقنيين .

[fleure de paix]

لمن يريد الجديد :
لقاء وطني لأساتذة التعليم التقني للثانويات (PTLT)

ايام الثلاثاء و الاربعاء 25 و 26 ديسمبر 2012 في العنوان التالي:
1Rue KHELIFI Mohamed
a coté du Lycée Aicha
Hussein Dey ALGER"Coté CNDP"

هذا اعلان للذين لم يلتحقوا بالاخوة يوم 25 ديسمبر
نرجوا من الاساتذة التقنيين لجميع الولايات الحضور
ضعوا ايديكم في ايدي الزملاء استجيبوا للدعوة انها لاول مرة منذ28 سنة .
الى غاية اللحظة بلغ عدد المشاركين قرابة 30 ولاية في انتظار البقية

[حسان-سات]

لمن يريد الجديد :
لقاء وطني لأساتذة التعليم التقني للثانويات (PTLT)

ايام الثلاثاء و الاربعاء 25 و 26 ديسمبر 2012 في العنوان التالي:
1Rue KHELIFI Mohamed
a coté du Lycée Aicha
Hussein Dey ALGER"Coté CNDP"

لاول مرة منذ الاستقلال .
الى غاية اللحظة بلغ عدد المشاركين قرابة 30 ولاية في انتظار البقية
الولايات التي اكدت حضورها:
ولايات من الجنوب: ادرار+الوادي+ورقلة و ......
ولايات الشرق:سطيف+برج بوعريريج+ميلة+باتنة+جيجل+الطارف+سوق اهراس+ام البواقي+خنشلة+و البقية ستلتحق باذن الله

[L106]

أخوكم أستاذ تعليم تقني سابقا والأن أستاذ تعليم أساسي منذ سنة 1990 وأنا آيل للزوال لأني رفضت التكوين.هذا جزاء من لجأ للتعليم.

[أبوعبد الحكيم]

أعانكم الله في مسعاكم ووحد صفوفكم .. إن رضيتم بالمسابقة فاعلمو أن الراسب فيها أكثر من الناجح وهذه هي خطة الوزارة للحد من الإدماج .. فطالبو بالادماج دون قيد أو شرط

[fleure de paix]

أعانكم الله في مسعاكم ووحد صفوفكم .. إن رضيتم بالمسابقة فاعلمو أن الراسب فيها أكثر من الناجح وهذه هي خطة الوزارة للحد من الإدماج .. فطالبو بالادماج دون قيد أو شرط

حفظك الله و جزاك الله خيرا على المساندة و الله يوفق الجميع
نعم نطالب بالادماج و تصحيح وضعية الاستاذ التقني و استرجاع الخقوق الضائعة مع المراسيم السابقة و شكرا

[fleure de paix]

حشكرا لك على الصورة المعبرة










































































http://im13.gulfup.com/c4QB3.jpg?a2tra2tra2tra2tra2trLkpQRw==

[fleure de paix]

يتقدم الاساتذة التقنيون بجزيل الشكر الى كل من وقف بجانبهم و ساندهم
لنواصل لنصل و الى كل الايلين للزوال نتمني لهم التوفيق و السداد و الادماج و انتزاع جميع الحقوق
وفقنا الله جميعا

[حسان-سات]

هدّد أساتذة التعليم الثانوي بالعودة إلى لغة الاحتجاج في حال تغاضت وزارة التربية عن الإجراءات المزمع تجسيدها خلال تطبيق التصنيفات الجديدة الخاصة بالأستاذ المكون المصنف في السلم 16، والتي تمخضت عن التعديلات الجديدة الخاصة بإدماج أساتذة التعليم الثانوي ذوو أزيد من 20 سنة أقدمية في التعليم في السلم المذكور طبقا للمرسوم التنفيذي 315-08.

وكانت القطرة التي أفاضت الكأس وخلقت أجواء الاستياء لدى أساتذة الثانويات، وهو الإجراء الذي قررت مصالح الوظيف العمومي تطبيقه، والمتمثل في تصنيف أستاذ التعليم الثانوي الذي تتوفر فيه الشروط المذكورة في السلم المذكور مع دحرجة درجة أو درجتين حسب أقدمية الأستاذ، مما يعني حرمان الأستاذ من ما يزيد من 5000 دج، واستنادا إلى تقارير المكاتب الولائية فإن أجواء الاحتجاجات بعد العطلة لاحت في أفق القطاع، مما دفع بالمكتب الوطني لنقابة المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع خلال الأيام الفارطة إلى طرح الإشكالية على وزارة التربية التي وعدت بإيجاد الحل المناسب بالتنسيق مع مصالح الوظيف العمومي تجنبا لإضراب الأساتذة الموعود


كما يقول المثل ...عيش اتشوف ...بسبب انزلاقهم بدرجة واحدة اقاموا الدنيا ....فمابال الذين ضاعت حقوقهم كاملة .....رغم ذلك
نتمنى لاخواننا اساتذة التعليم الثانوي ان تسوى وضعيتهم في اقرب الاجال مع قليل من الاحساس لاخوانهم الاساتذة التقنيين
اخوكم حسان .

[حسان-سات]

أعانكم الله في مسعاكم ووحد صفوفكم .. إن رضيتم بالمسابقة فاعلمو أن الراسب فيها أكثر من الناجح وهذه هي خطة الوزارة للحد من الإدماج .. فطالبو بالادماج دون قيد أو شرط


شكرا لك اخي سردوك على جميع تدخلاتك التي اسسها التشجيع لاخوانك متمنيا لك المزيد من النشاط والحيوية . اخوك حسان .

اللهم اجعلني خيرا مما يظنون
ولا تؤاخذني بما يقولون
واغفر لي ما لا يعلمون

مع اجمل تحياتى للجميع

[ayache1212]

كل نقابة لاتتبنى مطالبنا بالشكل اعلاه لا دخل لها فى قضايانا و نحن براء منها الى يوم الدين

[حسان-سات]

أخوكم أستاذ تعليم تقني سابقا والأن أستاذ تعليم أساسي منذ سنة 1990 وأنا آيل للزوال لأني رفضت التكوين.هذا جزاء من لجأ للتعليم.

عسى ان تكرهوا شيئ وهو خير لكم . اخوك حسان

[حسان-سات]

كل نقابة لاتتبنى مطالبنا بالشكل اعلاه لا دخل لها فى قضايانا و نحن براء منها الى يوم الدين

اشاطرك الراي اخي عياش . اخوك حسان .

[ayache1212]

من المبادىء العامة للقانون أنه إذا كانت للنص القانوني قراءتين أو تفسيرين أو يزيد طبق التفسير الذي يكون في صالح الموظف و هذا المبدأ يطبق حتى على المجرمين فما بال الوزارة في المعلمين و الأساتذة.و لا يعتد في قضية الحال بالتأثير المالي لعملية الإدماج لأنه حسم بعدم رجعية القانون ابتداء من 01/01/2008.

[حسان-سات]

الى كل الاخوة الاساتذة التقنيين الذين توجهوا للمشاركة في الملتقى ......جزاكم الله خيرا وثبت خطاكم ووحد صفوفكم . نصر قريب ان
شاء الله .

[حسان-سات]

الى كل الاخوة الاساتذة التقنيين الذين توجهوا للمشاركة في الملتقى ......جزاكم الله خيرا وثبت خطاكم ووحد صفوفكم . نصر قريب ان
شاء الله . كل التحية والتقدير لاساتذة التعليم التقني .

[حسان-سات]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

دخل "أستاذ مجاز" إلى محل "الخدمات الاجتماعية" لإقتناء بعض حاجيات المنزل.. وبينما هو يتجول في المحل لفت انتباهه "إمرأة منقبة" تتنقل وراءه من مكان إلى أخر.. ولم يقف الحال عند ذلك حتى اقتربت منه بشدة وهي تشخص ببصرها في وجهه.. إلتفت إليها وقال: يا"أمي" هل تريدين شيئا مني؟
"بكت" وقالت: (أمي).. آآآه.. إنها أجمل كلمة أسمعها..
اسمع يابني.. أنت تشبه إبني الذي "آل إلى الزوال" في "حادث متعمد" يوم 10 أفريل 2012.. وقد افتقدت تلك الكلمة التي تجبر قلبي وتعيد لي قواي.. وانهالت تبكي "بكاء شديدا"..!!
أخذ "الأستاذ المجاز" يصبرها ويقول: اصبري يا"أمي" واحتسبي.. (تبا لمن تسبب في ذلك)..
قالت: أريد منك طلبا..
قال لها: تفضلي..
قالت: أن تكرر سماعي كلمة "أمي"..
فقام الأستاذ بترديد: "أمي".. "أمي".. "أمي".. حتى ذهبت وهي "تبكي" وقلبه يتقطع من الألم والحسرة.. وتمنى لو أنه لم يشاهد هذه الحالة الإنسانية المؤلمة..

وبعد أن انتهى من التبضع تقدم للمحاسب.. كم الحساب؟
قال المحاسب: بناء على "القانون الخاص المعدل".. حسابك ياأستاذ 4236 دينار وحساب أمك 13903 دينار..!!
أمي؟؟ وأين أمي؟؟ تساءل "الأستاذ المجاز"..
قال المحاسب: التي مرت من هنا وأنت تقول لها.. "أمي".. "أمي".. "أمي".. قالت لي وهي منصرفة: أن الحساب عند ولدي..
ثم أردف المحاسب قائلا: ألم يحصل ذلك قبل قليل؟
قال الأستاذ: بلى.. أنا كنت مع "إمرأة منقبة" فقدت ولدها قالت أنه يشبهني.. إلا أنه يعمل "أستاذ تقني" بالثانوي.. وأنا أعمل "أستاذ مجاز" بالتعليم الأساسي.. وقلت لها "أمي".. حتى لا أكسر بخاطرها..
قال المحاسب: أنا لا أعرف سوى الحساب..
ولم يجد صاحبنا بدا من دفع حسابه وحساب "أمه المنقبة"وهو يقول: حسبي الله ونعم الوكيل..

قال المحاسب وهو يودع "الأستاذ المجاز": خل أمك تنفعك..!!

قصة مقتبسة

[أبوعبد الحكيم]

حسابك ياأستاذ 4236 دينار وحساب أمك 13903 دينار..!!
الأكيد حساب المرأة المنقبة كبير لأنها قفزت من 11 الى 15 وستدفع حسابها الإضافي عن قريب بعد عطلة الشتاء ( منحة مسؤولية التربية )

[حسان-سات]

كان لابد على جميع الاساتذة والمعلمين التوقف عن الدراسة احتجاجا عن التعليمة التي تنص ممنوع الضرب والسجن عامين للاستاذ الذي يضرب تلميذا او تظن الوزارة ان الاستاذ فاقد للضمير ام ان الاستاذ اصبح يمارس مهنة الضرب لا التدريس
الوزارة اهانت كثيرا المربي الجزائري نحن كيف اصبحنا اساتذة لو لم نتلقى الضرب من طرف معلمينا واساتذتنا واحي كل معلم تلقيت من عنده الضرب فلولاه ما اصبحت يوما استاذ

[mark07]

(دخل "أستاذ مجاز" إلى محل "الخدمات الاجتماعية"........)

شكرا ...يا حسان-سات

[حسان-سات]

تطرقت جريدة صوت الاحرار لموضوع الغاء المادة 87 مكرر التي سيعلن عنها في الثلاثية القادمة مما يمكن من زيادات معتبرة في اجور العمال .

[حسان-سات]

قيل أن خريجاً جامعياً متفوقاً لم يحظَى بوظيفة في مديرية التربية والتعليم فبعث قصيدةً إلى مدير التربية يشكو إليه حاله قائلاً:

خريجُ جامعةٍ ببابكَ واقفٌ ...... يرجو الوظيفة هل لديك وظائفُ
حـرقَ السنينَ دراسة وفلافلاً ......وإذا تبرجزَ فالطعامُ نواشفُ
تقديرهُ الممتازُ يشكو للورى ......فقرَ الجيوبِ و من قراركَ خائفُ

رد عليه المدير قائلاً :
ليسَ المؤهّلُ يا فتى بشهادةٍ ........غيرُ الوساطةِ كلُّ شيءٍ تالفُ
تقديرُكَ الممتازُ لا يكفي هنا .......إنَّ الحياةَ معارفٌ و مناسفُ
انقعْ شهادتكَ التي أحرزْتَها ......... و اشربْ فإنَّ العلمَ شيءٌ زائلُ

[ayache1212]

وبمقتضى العمل بهذا المبدأ والأخذ به ، فليس من العدل أن يصدر قانون جديد يعاقب على فعل كان – من قبل – مباحا ، كما لا يجوز أن يصدر قانون جديد يشدد في شروط كسب الملكية عن طريق العقد مثلا ، والتي تكون حقوق الملكية هذه ، قد كسبت وفقا لشروط القانون القديم .
فمثل هذه الرجعية تهدد الناس في حقوقهم وحريتهم ، لذلك كان مبدأ عدم رجعية القوانين من المبادئ الأصولية المقدسة في كافة شرائع العالم .

[حسان-سات]

ذكرت مصادر نقابية هذا الصباح أن الوزارة رفضت ادماج أيلي الزوال(اساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية) في الرتب القاعدية قبل ان يمروا على التكوين وتعليلها لهذا هو رفض الوظيف العمومي الادماج المباشر لهؤلاء في الرتب القاعدية...حيث سيتم اقتراح تخفيض مدة التكوين لتسهيل العملية(حديث عن تكوين سريع لمدة شهر الى 3أشهر) ....وهذا ما ترفضه قيادة الاتحاد كونه سيحرم الكثير من هؤلاء من الادماج في الرتب المستحدثة ولذا ستجبر لينباف على الدخول في احتجاجات بعد العطلة مباشرة

[ayache1212]

فرنسا هولاند 132 سنة احتلال و تعذيب و مسخ للهوية---------صفقات بالملايير و ماخفي اعظم ؟؟؟؟؟؟

اساتذة التعليم الاساسي و المعلمين و المجازين منهم 30و25و20 سنة تعب و ارهاق -----لاشيء 000000000؟؟؟؟؟

انها بلد المتناقضات و العجائب و كاننا في زمن اخطف و اهرب ؟؟؟؟

[حسان-سات]

سلام ومحبة لاخواني الاساتذة التقنيين . نحن نعيش على احر من الجمر نلتمس منكم الجديد. كما نحي جميع الاخوة على المحبة والسلام .
اخوكم حسان .

[حسان-سات]

حسب معلوماتي لا يوجد اي رد من طرف الوزارة لا شفاهي ولا مكتوب وها نحن في انتظار الجديد .

[حسان-سات]

أخوكم أستاذ تعليم تقني سابقا والأن أستاذ تعليم أساسي منذ سنة 1990 وأنا آيل للزوال لأني رفضت التكوين.هذا جزاء من لجأ للتعليم.

عسى ان تكرهوا شيءا وهو خير لكم .

[حسان-سات]

ان لم تستطع قول الحق ...........فلا تصفق للباطل

[حسان-سات]

سلام ومحبة لاخواني الاساتذة التقنيين . نحن نعيش على احر من الجمر نلتمس منكم الجديد. كما نحي جميع الاخوة على المحبة والسلام .
المطلوب من اخواننا افادنا بكل جديد . اخوكم حسان .

[ayache1212]

" حسبي الله ونعم الوكيل "

[أبوعبد الحكيم]

http://sphotos-b.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn1/556299_2648626270698_1432994445_n.jpg

[حسان-سات]

بارك الله فيك اخي سردوك على هذه المعلومات .

اللهم إنك عفو تحب العفو ،فاعف عنا

[حسان-سات]

ما هذا السكون الذي اصاب النقابات رغم وعود الوزارة بالرد السريع لانشغالاتها . هل هو ربحا للوقت ام هناك مفاوضات سرية
بين الوزارة والوظيف العمومي .

[fleure de paix]

اخبار حول اللقاء الوطني لاساتذة التعليم التقني
في الايام 25 و 26 ديسمبر 2012

بفضل الله و بحمده
و بمساعدة نقابة السناباست التي هيئت كل الظروف الملائمة لاجراء اللقاء(المقر. الاقامة . الضيافة...)
تم اللقاء و الحمد لله بحضور 23 ولاية و لقد تفاجأ الجميع بهذا الحضور المكثف من جميع جهات الوطن وسط-شرق-غرب -جنوب
- منذ الاستقلال اول لقاء من هذا النوع حيث كلل هذا اللقاء بالنجاح من جميع النواحي حيث تم تشكيل اللجنة الوطنية لاساتذة التعليم التقني و تعيين اعضاء المكتب الوطني

- سيتم ان شاء الله نشر البيان و نتائج اعمال اللقاء يوم الاحد 30/12/2012

- من خلال مؤتمر صحفي ينشطه امين اللجنة الوطنية و مساعديه
ترقبوا نتائج اللقاء قريبا ان شاء الله


الشكر الجزيل لناقبة السناباست

[fleure de paix]

شكر و تقدير

من خلال هذا المنتدي نشكر جميع الاساتذة التقنيين من جميع الولايات لحضورهم هذا اللقاء الذى اعطوا فيه درسا للتضحية و الوعود
لكم فائق التقدير و الاحترام

من وعد وفى , ومن وفى دخل الجنة

[akram 70]

نقابة السناباست إمكاناتها محدودة و لكن تبقى دائما شامخة رغم كيد الأعداء و الحمد لله و بإذن الله ستكون لها الكلمة في المستقبل فما عليكم يا اساتذة التعليم التقني التجند و النقابة ستكون بجانبكم بفضل دعمكم لها

[akram 70]

نقابة السناباست إمكاناتها محدودة و لكن تبقى دائما شامخة رغم كيد الأعداء و الحمد لله و بإذن الله ستكون لها الكلمة في المستقبل فما عليكم يا اساتذة التعليم التقني التجند و النقابة ستكون بجانبكم بفضل دعمكم لها

[حسان-سات]

[QUOTE=fleure de paix;12554949]اخبار حول اللقاء الوطني لاساتذة التعليم التقني
في الايام 25 و 26 ديسمبر 2012

بفضل الله و بحمده
و بمساعدة نقابة السناباست التي هيئت كل الظروف الملائمة لاجراء اللقاء(المقر. الاقامة . الضيافة...)
تم اللقاء و الحمد لله بحضور 23 ولاية و لقد تفاجأ الجميع بهذا الحضور المكثف من جميع جهات الوطن وسط-شرق-غرب -جنوب
- منذ الاستقلال اول لقاء من هذا النوع حيث كلل هذا اللقاء بالنجاح من جميع النواحي حيث تم تشكيل اللجنة الوطنية لاساتذة التعليم التقني و تعيين اعضاء المكتب الوطني

- سيتم ان شاء الله نشر البيان و نتائج اعمال اللقاء يوم الاحد 30/12/2012

- من خلال مؤتمر صحفي ينشطه امين اللجنة الوطنية و مساعديه
ترقبوا نتائج اللقاء قريبا ان شاء الله


الشكر الجزيل لناقبة السناباست



جزيل الشكر لجميع الاخوة الاساتذة التقنيين الذين ساهموا في انجاح هذا الملتقى ولكل الاخوة والنقابات الذين اعطوا يد المساعدة سواء من قريب او من بعيد .

[حسان-سات]

الكلا” يحمل الوزارة مسؤولية تنامي ظاهرة العنف في المدراس

أدان مجلس ثانويات العاصمة ”الكلا”، الاعتداء الذي تعرض له أستاذ بإحدى ثانويات غليزان، والذي قال إنه تم من طرف تلاميذ هذا الأخير رغم أنه يملك خبرة 30 سنة من التعليم لم يتعرض خلالها لاعتداء مماثل· وحمّلت نقابة ”الكلا” مسؤولية تدهور الوضعية الأمنية داخل المؤسسات التربوية للوزارة الوصية، حيث جاء في بيان تلقت ”البلاد” نسخة منه، أن الوزارة لم تحرك ساكنا لإيجاد الحلول لظاهرة العنف داخل الوسط المدرسي بالرغم من نداءات النقابات التي قالت إنها دقت ناقوس الخطر في عدة مناسبات حول تنامي ظاهرة اعتداء التلاميذ على أساتذتهم·

وأرجع ”الكلا” أسباب العنف المسجل داخل المدرسة الجزائرية إلى الظروف التي تحيط بالمدرسة الجزائرية التي قال إنها تشكل ضغطا كبيرا على التلاميذ· وأضاف ”الكلا” في بيانه أن عدد التلاميذ في الأقسام يصل في بعض المؤسسات إلى 50 تلميذا يضاف إليه النقص الكبير في المناصب المالية المفتوحة للأساتذة والمساعدين التربويين الذين لا يتم استغلالهم بصفة جيدة، حسبه، مؤكدا أن التلميذ يكون أثناء الموسم الدراسي تحت ضغط البرنامج الكبير والروتين اليومي مع انعدام وسائل وفضاءات الترفيه مثل الرحلات والموسيقى أو المسرح، فهو يخرج، حسبه، من الدروس المقررة إلى الدروس التدعيمية، ما يدخله في حالة من التشبع ويجعله غير قادر على الاستيعاب فيلجأ إلى العنف للتنفيس عن حجم الضغوطات التي يتعرض لها·

[حسان-سات]

إنما الأمم الأخلاق ما بقيت فإن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا :dj_17:


ان لم تستطع قول الحق ...........فلا تصفق للباطل

اللهم إنك عفو تحب العفو ،فاعف عنا

[isslamdine]

اللهم إنك عفو تحب العفو ،فاعف عنا

[fleure de paix]

bravo ptlt

[fleure de paix]

باسم الاساتذة التقنيين المشاركين في اللقاء الوطني المنعقد
ايام 25 و 26 /12 بالجزائر العاصمة


شكرا لكم زملائنا و اخواننا في الجزائر العاصمة على الكرم و حسن الضيافة

[azzedine16209]

je remercie notre frere Nouredine
et j'informe nos colègues PTLT que leur situation ne se réglera jamais derière les écrans pour cela je vous demande de prendre contact avec les coordinateurs de wilaya pour prendre part notre projet

[abdo292001]

je remercie notre frere nouredine
et j'informe nos colègues ptlt que leur situation ne se réglera jamais derière les écrans pour cela je vous demande de prendre contact avec les coordinateurs de wilaya pour prendre part notre projet


السلام عليكم
هل انت اخونا باي عزالدين؟؟؟ الذي سيقوم رفقة السيد جمال رواني بتنشيط ندوة صحفية

[fleure de paix]

باي عزالدين الامين الوطني *للجنة الوطنية لاساتذة التعليم التقني* هو الذي ينشط المؤتمر الصحفي برفقة السيد رواني جمال المكلف بالاتصال و التكوين بنقابة السناباست.

[حسان-سات]

باي عزالدين الامين الوطني *للجنة الوطنية لاساتذة التعليم التقني* هو الذي ينشط المؤتمر الصحفي برفقة السيد رواني جمال المكلف بالاتصال و التكوين بنقابة السناباست.



سلام ومحبة لاخواني الاساتذة التقنيين وعلى راسهم الاخ عزالدين والاخ جمال . نتمنا لهما التوفيق في مهامهما وتشريفنا .

[fleure de paix]

لك جزيل الشكر اخونا جمال على الجهد و العمل المقدم لانجاح اللقاء الوطني لاساتذة التعليم التقني المنعقد ايام 25 و 26 شكرا لكم

للتذكير السيد جمال استاذ ثانوي pes و هذا مالم نجده في بعض اساتذة التعليم التقني ptlt .

[حسان-سات]

:dj_17: .......... مطلبنا واحد ولا نريد غيره ............

الادماج المباشر دون قيد او شرط مع احتساب الخبرة المهنية.


............ لا انحراف ولا تنازل.............

ان لم تستطع قول الحق ...........فلا تصفق للباطل


اللهم لا تسلط علينا من لا يخافك فينا ولا يرحمنا

سلام ومحبة للاساتذة التقنيين

[mark07]

الادماج المباشر دون قيد او شرط مع احتساب الخبرة المهنية.

[حسان-سات]

:dj_17: .......... مطلبنا واحد ولا نريد غيره ............

الادماج المباشر دون قيد او شرط مع احتساب الخبرة المهنية.


............ لا انحراف ولا تنازل.............

ان لم تستطع قول الحق ...........فلا تصفق للباطل


اللهم لا تسلط علينا من لا يخافك فينا ولا يرحمنا

سلام ومحبة للاساتذة التقنيين

[rezkiamor]

اصبحتم في خبر كان يعطيكم الصحة راكم قاويين بزاف

[حسان-سات]

قصد تسوية وضعية أستاذ التعليم التقني للثانويات بإدماجه في الرتبة القاعدية لأستاذ التعليم الثانوي




Publié par SNAPEST (http://snapest.ning.com/profile/ALGERIE) le 29 décembre 2012 à 14:30
Afficher le blog (http://snapest.ning.com/profiles/blog/list?user=37r6i0om54mrl)


تقدم هذا الملف إلى وزارة التربية الوطنية قصد تسوية وضعية أستاذ التعليم التقني للثانويات بإدماجه في الرتبة القاعدية لأستاذ التعليم الثانوي مع ترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون.
إن قضية أساتذة التعليم التقني للثانويات تم التطرق إليها مرات عديدة ولكنها لم تنل حقها كما ينبغي نظرا لما قامت به هذه الفئة خلال مسارها المهني حيث أثبتوا فيه كفاءة عالية في القيام بمهام أستاذ التعليم الثانوي.
إن تكوين أساتذة التعليم التقني للثانويات بداية الثمانينات كان الهدف منه تطوير و ترقية التعليم التقني حيث كان الهدف من تكوين هذه الفئة من الأساتذة:
- استخلاف الأساتذة المتعاوينين الأجانب الذين كانوا يتاقضون رواتبهم بالعملة الصعبة
- تعريب التعليم التقني بجميع تخصصاته حيث كان يدرس باللغة الأجنبية
فتحققت أهداف وزارة التربية فأصبح أستاذة التعليم التقني جزائريون 100% ولغة التدريس في التعليم التقني باللغة الوطنية.
نتمنى أن ينصف أساتذة التعليم التقني للثانويات ويكونون مضرب مثل في تقييم الكفاءة المهنية.

[fleure de paix]

اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية
بناء على اليومين الدراسيين25 و26 ديسمبر2012 المنظمة من طرف اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية الذي حضره ممثلين عن 25 ولاية، تم التطرق إلى:
وضعية أستاذ التعليم التقني للثانويات التقنية من منظور المراسيم، القرارات والقوانين الأساسية لعمال قطاع التربية و القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية الصادر 15 يوليو 2006.
وفي هذا السياق وبعد دراسة المسار المهني لأساتذة التعليم التقني للثانويات قدم أعضاء اللجنة الوطنية مجموعة من النقاط لإعادة النظر في القوانين الخاصة بهذه الفئة قصد تسوية وضعيتهم وذلك بإدماجهم في رتبة أستاذ التعليم الثانوي.
1- تكليف أساتذة التعليم التقني للثانويات بنفس مهام أساتذة التعليم الثانوي من خلال:


فترة التربص
طريقة التثبيت (الترسيم)
النقطة الإدارية والنقطة التربوية
نشاطات التأطير مع المفتشين و مهام تحضير مواضيع البكالوريا وتصحيحها...

2- حرمان أساتذة التعليم التقني للثانويات من الترقية الإدارية والتربوية خلال مسارهم المهني الذي لا يقل على 20 سنة.
وبعد صدور القانون الأساسي 315-08 الذي كنا ننتظر منه أن ينصفنا وجدنا أن هذا القانون قام بتغيير تسمية ومهام أستاذ التعليم التقني للثانويات نظريا، فبعد أن كان مكلفا بالتعليم التقني النظري عند الحاجة أصبح أستاذ مكلف بمساعدة أستاذ التعليم الثانوي.
إننا نطلب من وزارة التربية الوطنية أن تسعى جاهدة لتحقيق المطالب الشرعية لأساتذة التعليم التقني للثانويات والتي نراها واقعية وعادلة وتتمثل في ما يلي:
- إدماج جميع أساتذة التعليم التقني للثانويات (الآيلين للزوال) في الرتبة القاعدية "سلك أساتذة التعليم الثانوي".
- إدماج أساتذة التعليم التقني للثانويات (ptlt) و ترقيتهم أليا في الرتب المستحدثة


10 سنوات أقدمية لرتبة أستاذ رئيسي
20 سنة أقدمية لرتبة أستاذ مكون

بنفس المعايير التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي حسب قرار التنصيب مع الأخذ بعين الاعتبار بالأقدمية والخبرة.

[fleure de paix]

حول التعليم التقني في الجزائر
هناك إجماع علمي وعملي حول دور وأهمية التعليم التقني في زيادة مستوى الإنتاجية وتحسين القدرة التنافسية لمختلف أنواع وأشكال المنتجات مما يساهم في زيادة الدخل القومي وتحقيق أهداف التنمية الشاملة والتقدم والرفاهية الاجتماعية وتوفير الحياة الكريمة للشعوب في أى مجتمع ،بغض النظر عن توجهاته السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية ... وغير ذلك.
وقد تزداد أهمية التعليم التقني في ظل المتغيرات الدولية والتطورات التقنية والتكنولوجية السريعة التي يمر بها العالم وما ينتج عنها من تغيرات سريعة في المهن ووسائل وأساليب العمل الأمر الذي يتطلب اتخاذ الإجراءات المناسبة لتطوير منظومة التعليم التقني والمهني باستمرار وفقا للمستجدات والتطورات العلمية من أجل توفير الكفاءات القادرة على التعامل مع التكنولوجيات الحديثة والحفاظ على التوازن بين مخرجات التعليم التقني والاحتياجات الفعلية لسوق العمل.
وعندنا في الجزائر وعوض أن تتخذ السلطات العمومية التدابير والإصلاحات اللازمة الواجب إدخالها على التعليم التقني لمواكبة التطورات الاقتصادية الراهنة ، تجرأت ويا للأسف بحذفه تماما من مناهج التعليم خاصة في الثانوي منها ، وكان ذلك ضمن إصلاحات المنظومة التربوية التي باشرتها الدولة الجزائرية بداية 2003 ، غير مبالية بنتائج هذا القرار وانعكاساته السلبية التعليمية والاقتصادية والضرر الذي طال وبشكل تعسفي أساتذة التعليم التقني من وراءه ناهيك عن الخسائر بمليارات الدينارات التي تكبدتها الخزينة العمومية جراء ضياع وتكدس الآلات التي اقتنيت لأجل ذلك والتي هي حاليا حبيسة الو رشات وعرضة للاتلاف .
إن نقابة " سنابست " ومن خلال نداءاتها المتكررة ، فإنها حريصة كل الحرص على مكانة التعليم التقني وأهميته ولقد كانت لها فرصة طرح هذا الموضوع أثناء المشاورات التي باشرتها رئاسة الجمهورية بداية 2012 ،
ومن اجل هذا فإن نقابة " سنابست " :
v تطالب وتدعو السلطات العمومية بضرورة إعادة وبعث التعليم التقني في المناهج التربوية وتكييفه وتطويره وفق المتطلبات الراهنة.
v تطالب الوصاية باسترجاع حق أساتذة التعليم التقني وذلك بتمكينهم من الادماج في رتبة أساتذة التعليم الثانوي ، إنصافا لهم من الاجحافين ، إجحاف طالهم في سنوات التسعينات بسبب عدم تطبيق القوانين و إجحاف ثان سُلط عليهم من خلال مضمون القانون الخاص بعمال التربية الوطنيّة ، وفي هذا الصدد نذكر أن نقابتنا " سنابست " ، اودعت ملفا كاملا ومفصلا يخص أساتذة التعليم التقني PTLT للوصاية في اجتماعنا بها يوم 09/12/2012 ، هذا الملف الذي تسلمناه من أساتذة هذه الفئة نفسهم وذلك بعد مناقشته معهم ، كما أن وقوفنا إلى جانب زملائنا كان ولا يزال ضمن مطالبنا التي نناضل من أجلها و من واجباتنا التي نؤديها .

[fleure de paix]

http://api.ning.com/files/uoAe6F4fTex6pssB16R3sIZsWDDsFuUFmiFWnIv3QKk7EPq*-FeAdHgFpaArfgOSOkLeAMBJ2mikfPGoXDbfPGNiizIsYBXL/ptltsnapest3112201201.PNG

[fleure de paix]

نطالب الوصاية باسترجاع حق أساتذة التعليم التقني وذلك بتمكينهم من الادماج في رتبة أساتذة التعليم الثانوي ، إنصافا لهم من الاجحافين ، إجحاف طالهم في سنوات التسعينات بسبب عدم تطبيق القوانين و إجحاف ثان سُلط عليهم من خلال مضمون القانون الخاص بعمال التربية الوطنيّة 08/315 و التعديل 12/240،

[kaka10961]

بالتوفيق للجميع

[kaka10961]

بالتوفيق للجميع

[fleure de paix]

شكرا لكم اخي الكريم على المساعدة بالكلمة الطيبة و الله يكثر امثالكم

[mark07]

وراء الكميوتر...باستعمال الهاتف...بالحركة (التنقل)....باستعمال المعرفة.........المهم المهم مانسكتوش حتى ننال حقنا

[mark07]

TIZI-OUZOU

Les professeurs techniques s’en remettent au président de la République

[fleure de paix]

طالبت بتصنيف أساتذة التعليم التقني في الرتبة 13

"السناباست" تدعو إلى إعادة بعث التعليم التقني في المناهج التربوية

جددت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، مطالبتها بضرورة إدماج جميع أساتذة التعليم التقني للثانويات في الرتب القاعدية أي في الرتبة 13 مثل أساتذة التعليم الثانوي، مع الأخذ بعين الاعتبار عنصري الأقدمية والخبرة. فيما دعت نقابة "السناباست" السلطات العمومية إلى إعادة بعث "التعليم التقني" في المناهج التربوية وتكييفه وفقا للمتطلبات الراهنة.

وأوضح بيان اللجنة المنضوية تحت لواء النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني "السناباست"، والذي تحوز "الشروق" على نسخة منه، أنه بناء على اليوميين الدراسيين في 25 و26 ديسمبر الجاري، الذي حضره ممثلون عن 25 ولاية، تم التطرق إلى وضعية أستاذ التعليم التقني من منظور المراسيم، القرارات والقوانين الأساسية لعمال قطاع التربية من 1968 إلى 2008.
وبعد دراسة ومناقشة المسار المهني بناء على وثائق إدارية لأساتذة التعليم التقني للثانويات، قدم أعضاء الجمعية مجموعة من النقاط لإعادة النظر في القوانين الخاصة بهذه الفئة قصد تسوية وضعيتهم وذلك بإدماجهم في رتبة أستاذة التعليم الثانوي وهي 13، كون أستاذ التعليم التقني يتم تكليفه بنفس مهام أستاذ التعليم الثانوي من خلال فترة التربص، طريقة التثبيت، النقطة الإدارية والنقطة التربوية وكذا نشاطات التأطير مع المفتشين ومهام تحضير مواضيع البكالوريا وتصحيحها.
كما جددت اللجنة مطالبتها بضرورة إدماجهم وإعادة ترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة، من خلال ترقيتهم كأساتذة رئيسيين بعد 10 سنوات خبرة، وترقيتهم في رتبة أساتذة مكونين بعد 20 سنة خبرة، وذلك بالأخذ بعين الاعتبار عنصري "الأقدمية" و"الخبرة". كما دعت نقابة "السناباست" السلطات العمومية إلى ضرورة إعادة بعث التعليم التقني في المناهج التربوية وتكييفه وتطويره وفق المتطلبات الراهنة.

[fleure de paix]

هذا المو ضوع صادر عن جريدة الشروق ليوم 31/12

[fleure de paix]

جريدة البلاد ليوم الاثنين 31/12/2012

الوزارة استوردت 250 مخبرا بقيمة 700 مليار سنتيم دون استغلالها : تنسيقية الثانويات التقنية تطالب بإعادة بعث التعليم التقني

ثانوية 1

تساءلت تنسيقية الثانويات التقنية والمتاقن عن أسباب استيراد الجزائرمؤخرا لمخبرين موجهين للتعليم التقني بقيمة 1.4 مليار سنتيم للمخبر الواحد بالرغم من إلغاء الوزارة للتعليم التقني مقدرة عدد المخابر التي تم استيرادها من النمسا للتعليم التقني دون أن تستغل بـ 250 مخبرا مجهزا بآلات تحكم رقمي قدرت قيمتها 700مليار سنتيم.

كشف منسق تنسيقية الثانويات التقنية والمتاقن، بن دايخة كمال، عن استيراد الجزائر لمخبرين مؤخرا موجهين للتعليم التقني بمبلغ 1.4 مليار سنتيم للمخبر الواحد بالرغم من إلغاء الوزارة للتعليم التقني، وأشار المتحدث إلى أن عدد المخابر التي تم استيرادها من النمسا للتعليم التقني دون أن تستغل بلغ عددها 250 مخبرا مجهزا بآلات تحكم رقمي قدر سعرها بـ 700مليار سنتيم. وتساءل المتحدث خلال الندوة الصحفية التي تم تنظيمها رفقة اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، عن أسباب اقتناء الوزارة تجهيزات جديدة متمثلة في مخابر ذات تحكم رقمي قيمة الواحد منها 1.4 مليار سنتيم كلها مغلقة وغير مستغلة، تم استيرادها بالرغم من أن الدولة قررت التخلي عن التعليم التقني.

وقال المتحدث إن تلك المخابر تتطلب تكوينا للأساتذة في المجال وبرنامجا خاصا آخر طالما ليس هناك تعليم تقني وهي أمور لم تحدث ولا مؤشر على أن هناك نية لاستغلال تلك التجهيزات. وأشار المتحدث إلى أن الضرر المعنوي الناتج عن إلغاء التعليم التقني أكبر من الضرر المادي باعتبار أن الأساتذة المختصين في المجال والذين تبحث دول كثيرة عن كفاءاهم يتم تكسيرهم دون تثمين لطاقاتهم وإمكانياتهم.

من جهته أشار عز الدين باي المنسق الوطني للجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية إلى أنه تمت مطالبة وزير التربية خلال اللقاءات الأخيرة بضرورة إدماج جميع أساتذة التعليم التقني في الرتبة القاعدية لسلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتهم إلى الرتب المستحدثة أي 10 سنوات أقدمية لرتبة أستاذ رئيسي و20 سنة أقدمية لرتبة أستاذ مكون بنفس المعايير التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي، وحسب قرار التنصيب مع الأخذ بعين الاعتبار الأقدمية والخبرة. ودعت النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني سنابست، الوزارة إلى إعادة بعث التعليم التقني في المناهج التربوية وتكييفه وتطويره وفق المتطلبات الراهنة. كما دعت إلى إنصاف أساتذة التعليم التقني الذين مسهم الإجحاف في القانون الذي صدر في سنوات التسعينات والقانون الخاص الأخير. وأشارت التنسيقية إلى إمكانية اللجوء إلى العدالة في حال عدم تلقيها ردا إيجابيا من طرف الوزارة الوصية.

[fleure de paix]

Comité National des Professeurs Techniques des Lycées Techniques (PTLT)
Déclaration N° :01 du 26/12/2012
Au cours des deux journées d’étude 25 et 26 décembre 2012 , organisées par le comité national des PTLT en présence des représentants de 25 wilayas.
L’assistance a débattu de la situation du PTLT au regard de décrets, décisions et lois fondamentales des travailleurs du secteur de l’Education ainsi que la loi fondamentale générale de la fonction publique parue le 15 juillet 2006.
A cet effet, et après une étude exhaustive du parcours professionnel des PTLT, les membres du comité national ont avancé nombre de points visant à revoir le statut particulier de cette catégorie professorale en vue de régularisée sa situation et ce en l’intégrant dans le corps des professeurs d’enseignement secondaire.
1- Le PTLT est chargé de la même fonction que le professeur d’enseignement secondaire :


Même durée de stagiérisation.
Même méthode de titularisation.
Mêmes critères de notation administrative et pédagogique.
Mêmes activités d’encadrement avec les inspecteurs et préparation des sujets de baccalauréat ainsi que les corrections.


2- Le PTLT est privé de promotion aussi bien administrative que pédagogique et ce durant tout son parcours professionnel qui s’étale à plus de 20 ans.
Nous avons espéré que l’apparition du nouveau statut particulier 315-08 allait nous rendre justice et nous réhabiliter dans nos droits, mais cet espoir s’est estampé et pis encore, la tache du PTLT s’est lamentablement réduite à professeur assistant du PES.
Notre pressant appel au Ministère de l’Education Nationale consiste à répondre favorablement à nos revendications légitimes et justes, lesquelles sont :


Intégration de tous les PTLT (en voie de disparaitre) dans la catégorie de base du corps des PES
Intégration et promotion automatique des PTLT dans les catégories nouvellement crées.


- 10 ans d’ancienneté pour le professeur principal
- 20 ans d’ancienneté pour le professeur formateur
Avec les même critères appliqués sur le corps des PES, selon le PV d’installation et en prenant en compte l’ancienneté et l’expérience.
http://api.ning.com:80/files/gUqmBEXs*KmxTjVGl91lMBtBbamM40WjINuhEbAHsae0Fo*aJs MgVoRkPZtdgglf7xxwqbdaqBIiKc4NL1BKJmv9u-oR8gvp/comiteptltfr.PNG (http://api.ning.com:80/files/gUqmBEXs*KmxTjVGl91lMBtBbamM40WjINuhEbAHsae0Fo*aJs MgVoRkPZtdgglf7xxwqbdaqBIiKc4NL1BKJmv9u-oR8gvp/comiteptltfr.PNG)

[fleure de paix]

جريدة الخبر ليوم31/12/2012

استوردتها وزارة التربية من الخارج
تجهيزات بـ700 مليار على تعليم ملغى!
الاثنين 31 ديسمبر 2012 الجزائر: أمال ياحي
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/20229_218349_263263741.jpg



http://www.elkhabar.com/ar/themes/rtl/img/font+.png http://www.elkhabar.com/ar/themes/rtl/img/font-.png



كشف منسق تنسيقية الثانويات التقنية والمتاقن، بن دايخة كمال، عن استيراد الجزائر لمخبرين، مؤخرا، موجهين للتعليم التقني بمبلغ 4 ,1 مليار سنتيم للمخبر الواحد، رغم إلغاء الوزارة الوصية للتعليم التقني، مشيرا إلى أن عدد المخابر التي تم استيرادها من النمسا والموجهة للتعليم التقني دون أن تستغل، بلغ 250 مخبر مجهز بآلات التحكم الرقمي، بلغت قيمتها المالية إجمالا 700مليار سنتيم.
أضاف المتحدث، خلال لقاء صحفي مشترك، أمس، مع اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، بأن تلك المخابر تتطلب تكوينا للأساتذة في المجال وبرنامجا خاصا آخر، وكلها مسائل لن تحدث بدليل عدم وجود مؤشر على وجود نية في استغلال تلك التجهيزات. وتأسف بن دايخة للضرر المعنوي الناتج عن إلغاء التعليم التقني الذي يعد بنظره أكبر من الضرر المادي، باعتبار أن الأساتذة المختصين في المجال والذين تبحث دول كثيرة عن كفاءاتهم، يتم التخلي عنهم بكل سهولة ودون تثمين لطاقاتهم وإمكاناتهم.
على صعيد آخر، أشار عز الدين باي، المنسق الوطني للجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، إلى أن اللجنة طالبت وزير التربية، خلال الجلسة التي جمعت النقابات بالوزير، منذ فترة، بضرورة إدماج جميع أساتذة التعليم التقني في الرتبة القاعدية لسلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة باحتساب 10 سنوات أقدمية لرتبة أستاذ رئيسي و20 سنة أقدمية لرتبة أستاذ مكون بنفس المعايير التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي وحسب قرار التنصيب، مع الأخذ بعين الاعتبار الأقدمية والخبرة. كما دعت النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، الوزارة إلى إعادة بعث التعليم التقني في المناهج التربوية وتكييفه وتطويره وفق المتطلبات الراهنة.

[fleure de paix]

http://www.lesoirdalgerie.com/articles/2012/12/31/logo3.gif



Actualités (http://www.lesoirdalgerie.com/articles/2012/12/31/category-cat-2.php) : ILS DEMANDENT LA RةGULARISATION DE LEUR SITUATION (http://www.lesoirdalgerie.com/articles/2012/12/31/article.php?sid=143407&cid=2)

Les enseignants du technique s’organisent (http://www.lesoirdalgerie.com/articles/2012/12/31/article.php?sid=143407&cid=2)


Les enseignants de l’enseignement technique ont décidé de s’organiser. Ils viennent de créer le Comité national des professeurs techniques des lycées techniques (PTLT). Le but étant de mieux défendre leurs droits socioprofessionnels.
Salima Akkouche - Alger (Le Soir) - Après la suppression de plus de 300 lycées techniques en 2008, le personnel enseignant de ces établissements a été orienté vers les lycées généralistes. Un état de fait qui, du jour au lendemain, propulse les enseignants techniques dont la fonction était d’assurer des travaux pratiques, au même titre que les enseignants de l’enseignement secondaire (PES). Le problème, dénoncent les enseignants techniques, demeure dans la classification. L’enseignant de l’enseignement secondaire passera, après l’application du nouveau statut, de l’échelle 13 à la 16, tandis que l’enseignant technique restera à la 11. Une disparité que les concernés appellent à corriger. Les enseignants techniques, au nombre de 800 au niveau national, qui se sont réunis la semaine passée ont décidé de s’organiser et de créer le Comité national des professeurs techniques des lycées techniques (PTLT) mais sous aucune coupe syndicale. Ils demandent la révision du statut particulier de cette catégorie professorale «en vue de régulariser sa situation et ce en l’intégrant dans le corps des professeurs d’enseignement secondaire». Ils expliquent que «ce corps est chargé de la même fonction que le professeur d’enseignement secondaire, ils suivent la même durée de stage, la même méthode de titularisation, les mêmes critères de notations administrative et pédagogique et les mêmes activités d’encadrement avec les inspecteurs et préparation des sujets de baccalauréat ainsi que les corrections». Les enseignants techniques qui se disent privés de promotions aussi bien administrative que pédagogique, demandent aussi leur intégration dans les catégories nouvellement créées. Soit d’accéder au poste de professeur principal après 10 ans d’ancienneté et 20 ans d’expérience pour être au poste de professeur formateur.
S. A.

[fleure de paix]

Actualités (http://www.lesoirdalgerie.com/articles/2012/12/31/category-cat-2.php) : ILS DEMANDENT LA (http://www.lesoirdalgerie.com/articles/2012/12/31/article.php?sid=143407&cid=2) REGULARISATION DE LEUR SITUATION (http://www.lesoirdalgerie.com/articles/2012/12/31/article.php?sid=143407&cid=2)

Les enseignants du technique s’organisent (http://www.lesoirdalgerie.com/articles/2012/12/31/article.php?sid=143407&cid=2)

[fleure de paix]

استوردتها وزارة التربية من الخارج
تجهيزات بـ700 مليار على تعليم ملغى!
الاثنين 31 ديسمبر 2012 الجزائر: أمال ياحي
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/20229_218349_263263741.jpg



http://www.elkhabar.com/ar/themes/rtl/img/font+.png http://www.elkhabar.com/ar/themes/rtl/img/font-.png



كشف منسق تنسيقية الثانويات التقنية والمتاقن، بن دايخة كمال، عن استيراد الجزائر لمخبرين، مؤخرا، موجهين للتعليم التقني بمبلغ 4 ,1 مليار سنتيم للمخبر الواحد، رغم إلغاء الوزارة الوصية للتعليم التقني، مشيرا إلى أن عدد المخابر التي تم استيرادها من النمسا والموجهة للتعليم التقني دون أن تستغل، بلغ 250 مخبر مجهز بآلات التحكم الرقمي، بلغت قيمتها المالية إجمالا 700مليار سنتيم.
أضاف المتحدث، خلال لقاء صحفي مشترك، أمس، مع اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، بأن تلك المخابر تتطلب تكوينا للأساتذة في المجال وبرنامجا خاصا آخر، وكلها مسائل لن تحدث بدليل عدم وجود مؤشر على وجود نية في استغلال تلك التجهيزات. وتأسف بن دايخة للضرر المعنوي الناتج عن إلغاء التعليم التقني الذي يعد بنظره أكبر من الضرر المادي، باعتبار أن الأساتذة المختصين في المجال والذين تبحث دول كثيرة عن كفاءاتهم، يتم التخلي عنهم بكل سهولة ودون تثمين لطاقاتهم وإمكاناتهم.
على صعيد آخر، أشار عز الدين باي، المنسق الوطني للجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، إلى أن اللجنة طالبت وزير التربية، خلال الجلسة التي جمعت النقابات بالوزير، منذ فترة، بضرورة إدماج جميع أساتذة التعليم التقني في الرتبة القاعدية لسلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة باحتساب 10 سنوات أقدمية لرتبة أستاذ رئيسي و20 سنة أقدمية لرتبة أستاذ مكون بنفس المعايير التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي وحسب قرار التنصيب، مع الأخذ بعين الاعتبار الأقدمية والخبرة. كما دعت النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، الوزارة إلى إعادة بعث التعليم التقني في المناهج التربوية وتكييفه وتطويره وفق المتطلبات الراهنة.

[fleure de paix]

Enseignement technique : L’intégration au grade de professeur du secondaire revendiquée


PUBLIE LE : 30-12-2012 | 18:56

La commission nationale des professeurs de l'enseignement technique des lycées techniques, affiliée au Syndicat national autonome des professeurs de l'enseignement secondaire et technique (SNAPEST), a appelé, hier à Alger, à la révision des lois pour l'intégration de cette catégorie au grade de professeurs de l'enseignement secondaire. Le coordonnateur de la commission, M. Azzedine Bey, a appelé dans une conférence de presse au siège du SNAPEST, le ministère de l'Education nationale à l'intégration des professeurs de l'enseignement technique des lycées et leur promotion aux nouveaux grades en tenant compte de leur ancienneté et expérience. Ainsi, l'enseignant, qui a dix ans d'ancienneté, doit être promu au grade de professeur principal et le professeur qui a 20 ans d'ancienneté au grade de professeur formateur, a-t-il souligné. Il a estimé que le statut des travailleurs de l'éducation n°08-315 "a été injuste à l'égard des professeurs de l'enseignement technique qui n'ont pas bénéficié de la promotion dont a bénéficié le professeur du secondaire", ajoutant que "même le statut général de la Fonction publique promulgué le 15 juillet 2006 n'a pu les rétablir dans leurs droits".
Après la promulgation du statut des travailleurs de l'éducation, l'appellation et les missions des professeurs de l'enseignement technique ont été modifiées théoriquement, a encore fait remarquer M. Bey. Il a affirmé enfin, que le SNAPEST "a déposé un dossier complet concernant cette catégorie de professeurs auprès du ministère de l'Education nationale". Le ministère "s'est engagé pour sa part, d'examiner le dossier des professeurs de l'enseignement technique", a-t-il dit.
La commission, créée le 25 décembre dernier par les professeurs de l'enseignement technique des lycées techniques, compte 800 professeurs représentant 25 wilayas.
EL MOUDJAHID - QUOTIDIEN NATIONAL D'INFORMATION Edité par l'EPE - EURL El MOUDJAHID -

[fleure de paix]

قالت إن ضياع آلات التعليم التقني في المخازن يتسبب في خسارة بالملايير (http://sawt-alahrar.net/ara/national/7426.html)

"سناباست" تنتقد حذف التعليم التقني من المناهج التربوية

سعاد.ب (http://sawt-alahrar.net/ara/author/admin/) 7 hours 59 minutes ago
حجم الخط: http://sawt-alahrar.net/ara/themes/rtlsouf/img/font_decrease.gif http://sawt-alahrar.net/ara/themes/rtlsouf/img/font_enlarge.gif

انتقدت النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، أمس، حذف التعليم التقني من المناهج التربوية، حيث طالبت السلطات العمومية بإعادة بعثه من خلال تكييفه وتطويره وفق المتطلبات الراهنة، لأهميته في ترقية مستوى الإنتاجية وتحسين القدرة التنافسية لمختلف أنواع وأشكال المنتجات، مشيرة إلى أن ضياع آلات التعليم التقني في المخازن يتسبب في خسارة الملايير من الخزينة العمومية.
طالبت »سنابست« في بيان لها، الوصاية باسترجاع حق أساتذة التعليم التقني وذلك بتمكينهم من الإدماج في رتبة أساتذة التعليم الثانوي، إنصافا لهم من »الاجحافين«، بسبب عدم تطبيق القوانين وإجحاف ثان سُلط عليهم من خلال مضمون القانون الخاص بعمال التربية الوطنية، وأضاف المصدر أن النقابة كانت قد أودعت ملفا كاملا ومفصلا يخص أساتذة التعليم التقني PTLT للوصاية في اجتماعها بها يوم 9 ديسمبر الماضي.
وأوضحت النقابة أنها حريصة كل الحرص على مكانة التعليم التقني وأهميته وهو الأمر الذي دفعها لطرح الموضوع أثناء المشاورات التي باشرتها رئاسة الجمهورية بداية 2012، منتقدة حذف التعليم العلمي من مناهج التعليم خاصة في الثانوي منها، في إطار إصلاحات المنظومة التربوية التي باشرتها الدولة الجزائرية بداية 2003، غير مبالية بنتائج هذا القرار وانعكاساته السلبية التعليمية والاقتصادية والضرر الذي طال وبشكل »تعسفي«، أساتذة التعليم التقني من وراءه ناهيك عن الخسائر بمليارات الدينارات التي تكبدتها الخزينة العمومية جراء ضياع وتكدس الآلات التي اقتنيت لأجل ذلك والتي هي حاليا حبيسة الورشات وعرضة للإتلاف، عوض أن تتخذ السلطات العمومية التدابير والإصلاحات اللازمة الواجب إدخالها على التعليم التقني لمواكبة التطورات الاقتصادية الراهنة.

[electromar]

وفقكم الله يا أساتذة يا من كرستم سنوات و سنوات في إنشاء وتسيير المخابر وتعليم الطلبة أحسن تعليم (تقني)

لماذا هذا اإلإجحاف يا وزارة والإصرار على عدم تلبية مطالبهم رغم أن عددهم ليس بالكبير وهم على مشارف التقاعد

[fleure de paix]

وفقكم الله يا أساتذة يا من كرستم سنوات و سنوات في إنشاء وتسيير المخابر وتعليم الطلبة أحسن تعليم (تقني)

لماذا هذا اإلإجحاف يا وزارة والإصرار على عدم تلبية مطالبهم رغم أن عددهم ليس
بالكبير وهم على مشارف التقاعد

بوركت اخي الكريم على المساعد حفظك الله

[fleure de paix]

انظروا نتائج اللحمة و تنسيق الاساتذة التقنيين و ماذا نتج عن اللقاء التاريخي منذ الاستقلال

ضجة اعلامية كبيرة اكثر من 12 صحيفة وطنية غطت الحدث و الذي نرجوا من الله ان يبارك لنا في هذا اللقاء و ان تسفر عنه النتائج المرجوة لاساتذة التقني ومعلموا الابتدائيات و اساتذة الاساسي و لكل الاسلاك المظلومة

كل شيء على الله الرزاق ذو القوة المتين

[حسان-سات]

بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله . اخي عزالدين ما هذا الصمت الذي خيم على النقابات واين رد فعلها اتجاه وعود الوزارة
هل هو ربح للوقت ام هناك مفاوضات نجهلها بين الوزارة والوظيف العمومي ؟؟؟؟؟
بمناسبة حلول السنة الجديدة اهنئ جميع اخواني الاساتذة عامة واخواني الاساتذة التقنيين خاصة متمنيا لهم عام سعيد وعمر مديد
وكل عام والجميع بخير . اخوكم حسان .

[حسان-سات]

بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله . اخي عزالدين ما هذا الصمت الذي خيم على النقابات واين رد فعلها اتجاه وعود الوزارة
هل هو ربح للوقت ام هناك مفاوضات نجهلها بين الوزارة والوظيف العمومي ؟؟؟؟؟
بمناسبة حلول السنة الجديدة اهنئ جميع اخواني الاساتذة عامة واخواني الاساتذة التقنيين خاصة متمنيا لهم عام سعيد وعمر مديد
وكل عام والجميع بخير . اخوكم حسان .


ويبقى السؤال نفسه دائما مطروح.......؟؟؟؟؟؟؟؟

[حسان-سات]

النقابات تحمل ملفاتها العالقة لبابا أحمد : تقييم نتائج الفصل الأول في لقاء الوزير مع المدراء غدا


http://www.elbilad.net/wp-*******/uploads/2012/09/%D8%A8%D8%A7%D8%A8%D8%A7-%D8%A7%D8%AD%D9%85%D8%AF-300x173.jpg
تفصل نقابات التربية في خيار العودة إلى الاحتجاجات بناء على الردود التي سيقدمها الوزير عبد اللطيف بابا أحمد على الملفات التي سيتم طرحها عليه خلال اللقاء المزمع تنظيمه اليوم بمقر الوصاية بحضور مدراء التربية وجمعيات أولياء التلاميذ. يجتمع وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد اليوم بمدراء التربية الخمسين ونقابات التربية إلى جانب أولياء التلاميذ، لتقييم ودراسة نتائج الثلاثي الأول من السنة الدراسية الجارية التي كانت غير مرضية وضعيفة حسب تقارير النقابات المستقلة وستحمل نقابات التربية للوزير اليوم جميع الملفات التي لا تزال عالقة كمراجعة القانون الأساسي، الخدمات الاجتماعية وطب العمل وغيرها والتي ستحدد بموجبها خيار العودة للإضراب من عدمه. وأشارت نقابات التربية إلى أنها ستنظم مجالس وطنية بعد لقاء اليوم للفصل في خيار الإضراب. وستناقش وزارة التربية الوطنية، خلال الندوة الوطنية المخصصة لنتائج الفصل الأول من السنة الدراسية الجارية / 2012 2013، حيث سيجتمع الوزير بابا أحمد، مع النقابات المستقلة السبعة الفاعلة في القطاع، وبحضور مدراء التربية الخمسين وأولياء التلاميذ، وسيتم خلال اللقاء تحليل نتائج الفصل الأول التي اعتبرتها نقابات التربية غير مرضية، حيث إن أغلبية التلاميذ حسب ما اكدته نقابات التربية سواء في الطور المتوسط خاصة بالنسبة للسنة الأولى تحصلوا على نتائج كارثية تراوحت بين إنذارات وتوبيخات وهو الشأن بالنسبة للطور الثانوي خاصة السنة الأولى كانت النتائج بين إنذار ومتوسط في حين تحصلت فئة قليلة على نتائج تفوق المتوسط.وفي هذا الإطار، أكد مزيان مريان المنسق الوطني للنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني / السناباست/ مزيان مريان أن نتائج الفصل الاول كانت غير مرضية خاصة بالنسبة لتلاميذ السنة الاولى ثانوي.
حيث إن تقارير الولايات أثبتت أن أغلبية التلاميذ في هذه السنة تحصلوا على إنذار أو متوسط ونسبة قليلة منهم تحصلت على نتائج تفوق المتوسط، الامر الذي أكده رئيس النقابة الوطنية لعمال التربية عبد الكريم بوجناح.
حيث كشف أن نتائج الفصل الاول بينت أن أغلبية تلاميذ السنة الاولى متوسط تحصلوا على نتائج كارثية إذ إن عددا كبيرا من التلاميذ تحصلوا على انذارات وتوبيخات.

[حسان-سات]

http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.digg.com/submit?phase=2&url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Factualite%2Fle-cri-de-detresse-des-enseignants-02-01-2013-198014_109.php) Le Comité national des professeurs des lycées techniques s’insurge contre le déclassement insidieux que subissent ces enseignants depuis la suppression des technicums.
Le comité, qui dit avoir attaché beaucoup d’espoir à la promulgation du nouveau statut particulier 315-08, exprime à la fois son étonnement et sa déception quant au traitement réservé à leurs revendications «absolument pas» prises en charge par la tutelle, à savoir le ministère de l’Education nationale. A l’issue de deux journées d’étude organisées les 25 et 26 décembre, le comité a dénoncé cette attitude et réclame la satisfaction de ses doléances légitimes. Parmi les points phares de leur plateforme de revendications, il y a l’intégration de tous les professeurs techniques des lycées techniques, une spécialité en voie de disparition. Ils demandent également la promotion automatique des professeurs techniques des lycées techniques (PTLT) dans les catégories nouvellement créées.
Il s’agit ainsi du titre de professeur principal pour ceux qui disposent de 10 ans d’ancienneté et de celui de professeur formateur pour ceux qui ont 20 ans d’ancienneté. Cette intégration doit se faire selon les mêmes critères appliqués au corps des PES. Le comité a rappelé que le PTLT assure la même mission que le professeur d’enseignement secondaire. «Il a la même durée de stagiérisation, la même méthode de titularisation, les mêmes critères de notation administrative et pédagogique, les mêmes activités d’encadrement avec les inspecteurs et pour la préparation des sujets du baccalauréat ainsi que les corrections», a relevé le comité, qui regrette cependant que les professeurs techniques ne bénéficient pas de la même promotion aussi bien administrative que pédagogique.

Mokrane Ait Ouarabi

[fleure de paix]

انظروا الى مواقع الاونباف و السناباست دائما الجديد عكس الكناباست
و الدليل الضجة الاعلامية حول الاساتذة التقنيين و التعليم التقني قرابة 15 صحيفة غطت الحدث الا الكناباست و كان قضية ptlt لا تعنيها مع العلم هي التى عقدت الوضعية

[مرزوقي محمد]

المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني)الموسع(

C.N.A.P.E.S.T-Élargi

بـيان وطني 2013/01 (اضغط هنا للتحميل)

بعد انتظار طويل صاحبه تأخر وتأجيل في عقد جلسات عمل ثنائية بين نقابتنا و وزارة التربية الوطنية لطرح ومتابعة انشغالات ومطالب الأساتذة, تفاجأ المكتب الوطني و المجلس الوطني في دورته المنعقدة يوم 2013/01/03 بولاية بومرداس بعدم اتخاذ إجراءات ملموسة لتجسيد محتوى محضر الاجتماع المؤرخ في 2012/04/15 بل وأكثر من ذلك ولمدة شهر كامل لم تقدم إجابات مكتوبة حول الانشغالات المطروحة في جلسة العمل ليوم 2012/12/06 والتي دامت أكثر من ست ساعات متتالية ومنها علي سبيل الذكر :

- تحيين منح الامتياز والمنطقة لولايات الجنوب.

- ملف طب العمل خصوصا ما تعلق بحل إشكالية المناصب المكيفة في القطاع.

- ملف سكنات الجنوب و تفعيل عمل و مقترحات لجنة السكن بالنسبة لحل مشكل السكن لعمال القطاع عموما.

- ترقية الأساتذة التقنيين رؤساء الورشات ورؤساء الأشغال إلي أساتذة التعليم الثانوي عن طريق التسجيل علي قوائم التأهيل والامتحان المهني، وكذلك الأساتذة المهندسين ذوي الأقدمية أقل من 10 سنوات و الذين تشملهم رخصة السيد الوزير الأول في المراسلة 200 المؤرخة في 2011/03/16 لتحويل مناصبهم بعد النجاح في المسابقة إلي رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الثانوي، والذين لم يستفيدوا من الإدماج في إطار تعديل القانون الخاص.

- التسوية المالية للمنصب العالي أستاذ منسق مند 2008/01/01.

- إيجاد حلول عملية تسمح بترقية معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي إلي رتب التوظيف القاعدية وفي أقرب الآجال.

- وضع حد وحل المشاكل الناجمة عن تطبيقات القانون الأساسي المعدل 240/12 في شقه المتعلق بالإدماج في مختلف الرتب.

إن المجلس الوطني يعبر عن استيائه الكبير وخيبة أمله من هكذا ممارسات و يرفض الأسلوب الجديد في التعامل مع نقابتنا ويدعو وزارة التربية الوطنية إلي شراكة حقيقية تسمح بالتكفل الفعلي بحل الإشكالات المطروحة في أجالها بدل العمل الانفرادي ثم اللجوء إلى الترقيع للمناورة بعد فوات الأوان، ويقرر الدخول في حركة احتجاجية وطنية وذلك بشن إضراب يوم الأربعاء 16 جانفي 2013، كما يدعو إلي تنظيم جمعيات عامة في نفس اليوم لبلورة أرضية المطالب المستقبلية والسبل الكفيلة بتحقيقها.

إن المجلس الوطني إذ يبشر السادة مدرسي الطورين الابتدائي والمتوسط بفتح مجال الانخراط في نقابتهم كنابست الموسع CNAPEST Elargi فانه يدعوهم للالتحاق بها والالتفاف حولها، كما يوصي المكتب الوطني بالعمل علي تنظيم ندوتين وطنيتين لمدرسي الطورين الابتدائي والمتوسط وهذا حتى يتسنى لهم طرح انشغالاتهم ومناقشة أرضية مطالبهم والشروع في هيكلتهم وفق القانون الأساسي المنبثق عن مؤتمرها الثاني.

وأخيرا فان المجلس الوطني يطالب بضرورة مباشرة اللجنة الحكومية أعمالها المتمثلة في عملية جرد الممتلكات والعقارات

والأموال والمصروفات السابقة من أموال الخدمات الاجتماعية حتى تستخدمها اللجان الحالية في مصلحة عمال القطاع.

يوم 2013/01/04

عن المجلس الوطني

[fleure de paix]

الان تاكد ان الكناباست هي سبب مشاكل الاستاذ التقني
الم تعرف ما هي مطالب الاستاذ التقني اطلعي يا كنابست على موقع السناباست و اقرئي الجرائد
قي الحقيقة انا بدوري لم اتفاجا بهذا البيان انه منتظر ومن اجل هذا فان اساتذة التعليم التقني:
- تطالب وتدعو السلطات العمومية بضرورة إعادة وبعث التعليم التقني في المناهج التربوية وتكييفه وتطويره وفق المتطلبات الراهنة

- تطالب الوصاية باسترجاع حق أساتذة التعليم التقني وذلك بتمكينهم من الادماج في رتبة أساتذة التعليم الثانوي ، إنصافا لهم من الاجحافين ، إجحاف طالهم في سنوات التسعينات بسبب عدم تطبيق القوانين و إجحاف ثان سُلط عليهم من خلال مضمون القانون الخاص بعمال التربية الوطنيّة

الم تعرف ان هذه هي مطالبنا:


Intégration de tous les PTLT (en voie de disparaitre) dans la catégorie de base du corps des PES
- Intégration et promotion automatique des PTLT dans les catégories nouvellement crées.
- 10 ans d’ancienneté pour le professeur principal

- 20 ans d’ancienneté pour le professeur formateur

[حسان-سات]

اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية

البيان رقم 02



في الوقت الذي وجدنا فيه الدعم والمساندة من طرف النقابات المختلفة، كنا ننتظر التدعيم كذلك من المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (الموسع) لمطلب أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية الصادرة بالجزائر 26/12/2012 في البيان رقم 01 عن اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية.
حيث أصدر المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (الموسع) بيان وطني 01/2013 يتضمن مجموعة من النقاط و من بينها النقطة الرابعة المتمثلة في:
– ترقية الأساتذة التقنيين رؤساء الورشات ورؤساء الأشغال إلي أساتذة التعليم الثانوي عن طريق التسجيل علي قوائم التأهيل والامتحان المهني،

وجدنا أن هذه النقطة تخالف البيان رقم 01 الصادر بالجزائر 26/12/2012 عن اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية والتي قدمت فيها هذه الأخيرة مجموعة من النقاط بعد دراستها للمراسيم، القرارات و القوانين الأساسية لعمال قطاع التربية من سنة 1968 إلى 2008 والقانون الأساسي العام للوظيفة العمومية قصد تسوية وضعيتهم وذلك:
– بإدماجهم في رتبة أستاذ التعليم الثانوي بدون شرط أو قيد
– ترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة (أستاذ رئيسي، أستاذ مكون)
بنفس المعايير التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي.
قررت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية ما يلي:
1. دعوة المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (الموسع) تصحيح موقفه تجاه وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات بالرجوع إلى مطلبهم الصادر في البيان رقم 01 بالجزائر 26/12/2012 عن اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية.
2. إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يرون أنفسهم غير معنيين بالإضراب الذي دعا إليه المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (الموسع)
3. دعوة أساتذة التعليم الثانوي الوقوف مع أساتذة التعليم التقني للثانويات في تحقيق مطلبهم.
4. نستنكر وبقوة الاقتراحات الخاصة بأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية التي لايتم الرجوع فيها إلى اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية.
حرر بالجزائر، في 05/01/2013

[mark07]

– ترقية الأساتذة التقنيين والأساتذة التقنيين رؤساء الورشات ورؤساء الأشغال إلي أساتذة التعليم الثانوي عن طريق التسجيل علي قوائم التأهيل والامتحان المهني،

[نعم لهذه الترقية اذا احتسبت باثر رجعي منذ 1990

والله عيب عليهم... نفسي..نفسي

[fleure de paix]

تعليق على بيان المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني)الموسع( ، بـيان وطني 2013/01
منقول من موقع المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني
المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني)الموسع(
C.N.A.P.E.S.T-Élargi
بـيان وطني 2013/01
- ترقية الأساتذة التقنيين رؤساء الورشات ورؤساء الأشغال إلي أساتذة التعليم الثانوي عن طريق التسجيل علي قوائم التأهيل والامتحان المهني،
التعليق:
ليكن في علم نقابتنا المحترمة التي تسبح في الخيال ولا تريد أن تنطلق من واقع عمل مناضليها
نقدم لكم خاتمة الرسالة التي تم تسليمها لوزارة التربية مؤخراً:
إننا نطلب في الأخير من وزارة التربية الوطنية إنصاف أساتذة التعليم التقني للثانويات والاستجابة لمطلبهم نظرا لما قدموه من عمل و الكفاءة التي أظهروها بقيامهم بمهام أستاذ التعليم الثانوي طيلة حياتهم المهنية.
وحتى تنصف كل دفعة نطلب تطبيق القانوانين السارية المفعول يومها حتى لا يظلم أحد .
فهم يتوزعون كما يلي:
– الأساتذة الذين تم توظيفهم قبل 1990 صدور مرسوم رقم 49-90 مؤرخ في 1990/02/06 المتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية
– الأساتذة الذين تم توظيفهم بعد 1990 صدور مرسوم رقم 49-90 مؤرخ في 1990/02/06 المتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية و قبل مرسوم تنفيذي رقم 08-315 مؤرّخ في 11 شوّال عام 1429 الموافق 11/10/2008 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين لأسلاك التربية.
– الأساتذة الذين تم توظيفهم بعد مرسوم تنفيذي رقم 08-315 مؤرّخ في 11 شوّال عام 1429 الموافق 11/10/2008 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين لأسلاك التربية.
كما نطلب تعويض أساتذة التعليم التقني للثانويات نتيجة عدم تطبيق القوانين التي كانت تسمح لهم بالترقية من رتبة أستاذ التعليم التقني للثانويات إلى رتبة استاذ التعليم الثانوي عن طريق امتحان مهني كما ورد في مرسوم تنفيذي رقم90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية
المادة 56 : يوظف أساتذة التعليم الثانوي:
1. ..
2. ...
3. في حدود 30% من المناصب المطلوب شغلها في كل اختصاص تقني من بين المترشحين الناجحين في امتحان مهني تحدد كيفيات تنظيمه بقرار مشترك بين الوزير المكلف بالتربية والسلطة الكلفة بالوظيفة العمومية
يمكن أن يشارك في الامتحان المهني:
- الأساتذة التقنيون في الثانويات المثبتون الذين لهم أقدمية ثماني (8) سنوات بهذه الصفة.
- الأساتذة التقنيون في الثانويات رؤساء الأشغال المثبتون الذين لهم أقدمية خمس (5) سنوات بهذه الصفة
- الأساتذة التقنيون في الثانويات رؤساء الأشغال المثبتون الذين لهم أقدمية خمس (3) سنوات بهذه الصفة.
نـــــــــــــــــــــــــــــــــــداء
إننا نطلب من المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني مايلي:
1. أن لا يقترح حلولا لا تستجيب و طموح مناضليه
2. أن لا يقترح حلولا لا تنطلق من القوانين وإن انطلقت منها يجب أن تطبق في وقتها
3. وفي الأخير وباسم العمل النقابي نطلب من نقابتنا المحترمة أن لا تقترح حلولا تتناقض و اقتراحات مناضيليها أو مناضيلي نقابات أخرى
ملاحظة:
إننا مستعدون لدراسة معكم كل القوانين المتعلقة بأساتذة التعليم التقني للثانويات وسنبين لكم أنكم بعيدين كل البعد عنها
المراجع :
1
مر سوم رقم 68-301 مؤرخ في 3 ربيع الأول عام 1388 هـ الموافق 30 مايو سنة 1968
يتضمن القانون الأساسي الخاص لأساتذة التعليم الثانوي أو التقني الحائزين للكفاءة.
2
مرسوم رقم 68-303 مؤرخ في 3 ربيع الأول عام 1388هـ الموافق 30 مايو سنة 1968
يتضمن القانون الأساسي الخاص للأساتذة التقنيين في الثانويات التقنية أو الفلاحية.
3
مرسوم رقم 82-07 مؤرخ في 6 ربيع الأول عام 1402هـ الموافق 02 يناير سنة 1982
يعدل ويتمم المرسوم رقم 68-301 مؤرخ في 3 ربيع الأول عام 1388 هـ الموافق 30 مايو سنة 1968
والمتضمن القانون الأساسي الخاص بأساتذة التعليم الثانوي أو التقني الحائزين للكفاءة
4
مرسوم رقم 82-08 مؤرخ في 6 ربيع الأول عام 1402هـ الموافق 02 يناير سنة 1982
يعدل ويتمم المرسوم رقم 68-303 مؤرخ

مرسوم رقم 82-08 مؤرخ في 6 ربيع الأول عام 1402هـ الموافق 02 يناير سنة 1982
يعدل ويتمم المرسوم رقم 68-303 مؤرخ في 3 ربيع الأول عام 1388هـ الموافق 30 مايو سنة 1968
والمتضمن القانون الأساسي الخاص بالأساتذة التقنيين في الثانويات التقنية
5
قرار وزاري مشترك مؤرخ في 5 رجب عام 1403 هـ الموافق 18 أفريل سنة1983 يتضمن اجراء مسابقة الالتحاق أساتذة التعليم الأساسي المرسمين بسلك أساتذة التعليم الثانوي أو التقني الحائزين للكفاءة.
6
مرسوم رقم 83-356 مؤرخ في 8 شعبان عام 1403 الموافق 21 مايو سنة 1983 يتضمن تنظيم التكوين واختتام الدراسة و القانون الأساسي للطلبة الأساتذة في المدارس العليا للأساتذة
7
مرسوم تنفيذي رقم 90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية
8
مرسوم تنفيذي رقم 08-315 مؤرّخ في 11 شوّال عام 1429 الموافق11/10/2008 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين لأسلاك التربية.


تذكير
– كلكم راع وكلكم مسئول عن رعيته، فالإمام راع ومسئول عن رعيته، والرجل راع في أهل بيته ومسئول عن رعتيه، والمرأة راعية في بيت زوجها ومسئولة عن رعيتها، والخادم راع في مال سيده ومسئول عن رعيته، وكلكم راع ومسئول عن رعيته.
- واتقوا دعوة المظلوم فإنه ليس بينها وبين الله حجاب
Professeurs Technique des Lycées Techniques (PTLT)

[fleure de paix]

تعليق اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات على بـيان وطني 2013/01 للكنابست

- ترقية الأساتذة التقنيين رؤساء الورشات ورؤساء الأشغال إلي أساتذة التعليم الثانوي عن طريق التسجيل علي قوائم التأهيل والامتحان المهني….

إن مطلب المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (الموسع) تجاوزته الأحداث وهذا دليل بأنه غير مطلع عن حقيقة الموضوع. إن الترقية لمنصب أستاذ التعليم الثانوي بالتسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني كان في المرسوم 49/90 بالنسبة لأستاذ التعليم التقني للثانويات طبقا للمادة 56. أستاذ التعليم الثانوي (pes) أستاذ التعليم التقني للثانويات (ptlt) مرسوم تنفيذي رقم 90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية تحديد المهام: المادة 55: يكلف أساتذة التعليم الثانوي بتدريس المواد العامة و التقنية والفلاحية، التربية البدنية والرياضية والتربية الفنية والموسيقية في مؤسسات التعليم الثانوي تحديد المهام:

المادة 45: يكلف الأساتذة التقنيون في الثانوياتبصفة خاصة بالتعليم التطبيقي في الفروع التقنية للتعليم الثانوي. ويكلفون عند الحاجة بالتعليم التقني النظري في مادة اختصاصهم. ويكونون في وضعية القيام بالخدمة في مؤسسة التعليم الثانوي.

1. إن تكليف أستاذ التعليم التقني للثانويات بالتعليم التقني النظري في مادة اختصاصهم دليل على كفاءته وإلا لم يسمح به القانون.

2. عندما يكلف أستاذ التعليم التقني للثانويات بمهام أستاذ التعليم الثانوي بناء على القوانين السارية المفعول أنذاك ومن أول تعيين (فترة التربص) ويثبت في المنصب وهو يقوم بمهام أستاذ التعليم الثانوي وتسلم له شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني (capet) يطلب منه سنة 2012 بعد أكثر من 28 سنة قياما بمهام أستاذ التعليم الثانوي إجراء مسابقة أو تكوين من العار أن تطلب نقابة تمثل الأساتذة مثل هذا المطلب لأن الواقع العملي والشهادات تجاوزته.
3. كانت دروس التعليم التقني تحتوي على نوعين من الدروس: الأول نظري والثاني تطبيقي. وكانت الدروس النظرية من مهام أساتذة التعليم الثانوي والدروس التطبيقية من مهام أساتذة التعليم التقني للثانويات إلا أنه تم تكليف أساتذة التعليم التقني للثانويات خاصة الأوائل منهم بتدريس المواد النظرية نظرا لنقص التأطير يومها.

4. وجاء في البرامج التربوية لسنة 1993 و 1998 ما يلي: يكلف نفس الأستاذ بمجموعة من المواد على مستوى أقسام متوازية أو مستويات مختلفة، فأدمجت المواد التطبيقة في المواد النظرية فأصبحت مادة واحدة فتغيرت المهام مقارنة بالبرامج السابقة واصبح الأساتذة بمختلف الأصناف من أساتذة مهندسون، أساتذة التعليم الثانوي و أساتذة التعليم التقني للثانويات مهامهم الرئيسية متماثلة لا كما جاء في المرسوم المذكر أعلاه وارجعو إلى القانون الأساسي للوظيف العمومي في تعريفه لمنصب العمل. إن مطالب اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية اقترحت الحلول طبقا للقوانين السارية المفعول أنذاك حيث قسمت فئة أساتذة التعليم التقني للثانويات إلى 3 فئات:

1. فئة ما قبل 1990 (تاريخ صدور القانون الأساسي لعمال قطاع التربية)



2. فئة ما بين 1990 و 2008

3. فئة ما بعد 2008 (تاريخ صدور القانون الأساسي لعمال قطاع التربية) وطلبت من وزارة التربية تطبيق القوانين السارية المفعول أنذاك والأخذ بعين الاعتبار شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي. كفى بالنقابة عيبا وعارا أن تطالب بغير مطالب منتخيبيها.

إن القانون الذي تطلبون من وزارة التربية تطبيقه لم تطبقه على أساتذة التعليم التقني للثانويات طيلة 18 سنة على أساتذة في منصب أستاذ التعليم الثانوي. أين تعويض الضرر الذي مس الأساتذة لعدم تطبيق هذه القوانين؟ علما أن المناصب موجودة لأنهم كانوا يشغلونها. إننا ننتظر منكم الرد بناء على القوانين والله المستعان على ما تصفون

[fleure de paix]

لجنة أساتذة التعليم التقني* ‬للثانويات تطالب* ‬كناباست* ‬بتصحيح موقفه تجاهها

http://elyawm.com/ar1/media/k2/items/cache/ca8a7cc0f812222a19ac0e1cc1d7ec23_L.jpg (http://elyawm.com/ar1/media/k2/items/cache/ca8a7cc0f812222a19ac0e1cc1d7ec23_XL.jpg)

قالوا إنها غير معنية بالإضراب الذي دعا إليه منتصف الشهر الجاري



أكدت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية أنها غير معنية بالإضراب الذي دعا إليه "كناباست" يوم 16 جانفي الجاري، داعية اياه الى تصحيح موقفه تجاه وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات بالرجوع إلى مطلبهم الذي تضمنه البيان رقم 01 الصادر عنها.

استنكرت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية في بيان صادر عنها تلقت "اليوم" نسخة منه الاقتراحات الخاصة بأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية التي قالت انها تمت دون الرجوع إليها، معتبرة أن هذا المطلب تجاوزته الأحداث، ومشيرة الى أنه في وقت حظيت فيه مطالبها بتأييد واسع من مختلف النقابات الناشطة في القطاع تفاجأت بما أصدره المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (الموسع) "كناباست" في بيانه الوطني 01/2013.

وفي هذا السياق، أوضحت اللجنة أن النقطة الرابعة من بيان الكناباست والمتعلقة بـ" ترقية الأساتذة التقنيين، رؤساء الورشات ورؤساء الأشغال إلى أساتذة التعليم الثانوي عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني"، جاءت مخالفة للبيان رقم 01 الصادر عنها في26 ديسمبر المنصرم، داعية اياه في هذا الاطار إلى "تصحيح موقفه تجاه وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات بالرجوع إلى مطلبهم الصادر في البيان رقم 01" .

كما أشارت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني في بيانها الى أن "أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يرون أنفسهم غير معنيين بالإضراب الذي دعا إليه المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (الموسع)"، داعية أساتذة التعليم الثانوي للوقوف مع أساتذة التعليم التقني للثانويات في تحقيق مطلبهم.

تجدر الإشارة إلى أن المطالب التي رفعتها اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية للوزارة الوصية تتعلق أساسا بإدماج أساتذة التعليم التقني في رتبة أستاذ التعليم الثانوي بدون شرط أو قيد وكذا ترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة (أستاذ رئيس، أستاذ مكون) بنفس المعايير التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي.

هناء.هـ

http://www.elyawm.com/ar1/images/PDF/07-01.jpg

[حسان-سات]

رغما مطلب اللجنة الوطنية للاساتذة التقنيين بتصحيح موقفها تبقى الكنابست مصرة على عدم التغيير ؟؟؟؟؟؟؟

[حسان-سات]

مراجعة القانون الخاص بأسلاك التربية في مقدمة المطالب : «الساتاف” تحضر لحركة احتجاجية موحدة مع نقابات القطاع



حذرت النقابة المستقلة لعمال التربية والتكوين، وزارة التربية الوطنية من ”الغليان الكبير” في أوساط عمال التربية، وأنها مستعدة للذهاب إلى حركة احتجاجية موحدة مع نقابات القطاع تلبية لرغبة القاعدة العمالية إلى غاية تحقيق المطالب المرفوعة.
ودعا الأمين العام للنقابة، بوعلام عمورة، الوزارة الوصية إلى ”التحلي بالحكمة” ومراجعة القانون الخاص بأسلاك التربية الوطنية بشكل ينصف الجميع ويقضي على جميع الاختلالات ويجعل المسار المهني لموظفي التربية الوطنية واضحا وباعثا للأمل ودافعا للعطاء، حيث أكدت نقابة ”الساتاف” رفضها القانون الأساسي الذي ”أبقى الإجحاف قائما والاختلال مستمرا” باعتماد الحواجز”الوهمية” خاصة شبكة الأجور التي ”ولدت ميتة” لعدم تطبيقها في قطاع التعليم، وأشار أنه أريد بها ”باطلا” فتضررت منها الأسلاك الآيلة للزوال.
كما انتقد عدم فتح أبواب الترقية بحجة المؤهل العلمي، وتساءل عمورة في بيان له تلقت ”البلاد” نسخة منه عن مقياس الأقدمية، وتطالب بتعميم نظام الترقية الآلية نفسه بواسطة الاقدمية بالنسبة للترقية في الرتبة المطبق على أساتذة التعليم الثانوي وأساتذة التعليم المتوسط، حيث لم يطلب منهم تقديم أية شهادة إضافية للترقية.
كما طالب بإنصاف الأسلاك الآيلة للزوال من خلال ترقية معلمي المدرسة الابتدائية بأقدمية 10 سنوات إلى رتبة معلم رئيسي للمدرسة الابتدائية، وترقية معلمي المدرسة الابتدائية بأقدمية 20 سنة إلى رتبة معلم مكون للمدرسة الابتدائية، مع فتح مجال الترفية لأساتذة التعليم الأساسي آليا، وإدماج الأسلاك المشتركة وإنصافهم بتثمين أجورهم بمنح معتبرة، كما أدرجت النقابة ضمن مطالبها ترك مناصب الاستشارة للمساعدين التربويين مع تكوينهم، ومنحهم حق التقاعد بعد 25 سنة عمل بنسبة 100 % أجر آخر سنة، واحتساب سنوات الخدمة الوطنية، والتنازل عن السكنات الوظيفية الموجودة خارج المؤسسات التربوية، وكذا بناء سكنات لعمال التربية وتوفير النقل، تحديد قائمة الأمراض المهنية وتوفير المناصب المكيفة وفق المعايير المناسبة.
كما تلح وتؤكد النقابة على ضرورة التخلي عن نظام المسابقات في الترقية ”لأنها أثبتت فشلها وسببت في انتشار الغش وتفشي للرشوة والمحسوبية” في قطاع التربية، والنظر في كيفية استحداث منصب ناظر ثانوية رئيسي، وتخفيف الحجم الساعي والفائض يحسب كساعات إضافية، وتخصيص الحجم الساعي نفسه لجميع رتب التدريس، مع ضرورة إدماج الأسلاك المشتركة وإنصافهم بتثمين أجورهم بمنح معتبرة والتوقف عن تقاذف مطالبهم بين الوزارات.
عبد الله ندور

[fleure de paix]

رفضت مقترح ”الكناباست” المتعلق بإدماج أساتذة المتقنات
لجنة أساتذة التعليم التقني تدعو إلى عدم المشاركة في إضراب 16 جانفي
2013.01.08
file:///C:\Users\MOUNIR\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01 \clip_image001.gif
أكدت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية أنها غير معنية بالإضراب الذي يدعو إليه المجلس الوطني لأساتذة التعليم التقني ”الموسع”، بحجة أن الاقتراحات التي قدمها المجلس في شأن ترقية الأساتذة التقنيين تتعارض مع تصوراتهم.
استنكرت اللجنة الاقتراحات الخاصة بأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية التي لا يتم الرجوع فيها إلى اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، والتي تدعو فيه ”الكناباست” الوزارة الوصية ترقية الأساتذة التقنيين رؤساء الأشغال إلى أساتذة التعليم الثانوي عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني، حسبما ورد في بيان اللجنة الذي استلمت ”الفجر” نسخة منه، في الوقت الذي ترى هذه الأخيرة أنه من الضروري إدماجهم بدون شرط أو قيد.
وورد في بيان اللجنة ”أنه في الوقت الذي وجدنا فيه الدعم والمساندة من طرف النقابات المختلفة، كنا ننتظر كذلك الدعم من المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوني والتقني ”الموسع” لمطلب أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية الصادرة بتاريخ 26 ديسبمبر المنصرم”، أصدر في بيانه الذي يتضمن مجموعة من النقاط ”النقطة الرابعة والمتمثلة في ترقية الأساتذة التقنيين رؤساء الأشغال إلى أساتذة التعليم الثانوي عن طريق التسجيل على القوائم التأهيل والامتحان المهني”. وندّدت اللجنة بهذا كونه يخالف ما جاء في بيانها الذي يحمل قائمة انشغالات أساتذة التعليم الثانوي والتقني، وذلك بعد دراستها للمراسيم والقرارات والقوانين الأساسية لعمال قطاع التربية من سنة 1968 إلى 2008، والقانون الأساسي العام للوظيفة العمومية قصد تسوية وضعيتهم، وذلك بإدماجهم في رتبة أساتذة التعليم الثانوي بدون شرط أو قيد، مع ترقيتهم آليا في الرتبة المستحدثة ”أستاذ رئيسي وأستاذ مكون بالمعايير نفسها التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي”.
وفور ذلك، وجّهت اللجنة نداء إلى مجلس ”الكناباست” تدعوها من خلاله إلى تصحيح موقفه اتجاه وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات، محاولة تجنيد هذه الفئة إلى عدم المشاركة في الإضراب الوطني الذي ستتبناه ”الكناباست” في الثناويات في 16 جانفي.
غنية توات

[مرزوقي محمد]

--------------------------------------------------------------------------------

بــــــــــــــــــــــــــلاغ من موقع snapest

تلقت نقابتنا دعوة من وزارة التربية الوطنية لحضور اللقاء الثنائي بين أعضاء المكتب الوطني وممثلي الوزارة وذلك يوم الثلاثاء 09/ جانفي /2013

قصد تلقي ومناقشة الإجابات والردود حول الإنشغالات والمطالب التي رفعتها نقابتنا في اللقاء الثنائي مع الوصاية يوم 09/ ديسمبر /2012

سنوافيكم بتفاصيل اللقاء لا حقا


نتمنى الرد الايجابي لصالح الاساتذة التقنيين

[حسان-سات]

--------------------------------------------------------------------------------

بــــــــــــــــــــــــــلاغ من موقع snapest

تلقت نقابتنا دعوة من وزارة التربية الوطنية لحضور اللقاء الثنائي بين أعضاء المكتب الوطني وممثلي الوزارة وذلك يوم الثلاثاء 09/ جانفي /2013

قصد تلقي ومناقشة الإجابات والردود حول الإنشغالات والمطالب التي رفعتها نقابتنا في اللقاء الثنائي مع الوصاية يوم 09/ ديسمبر /2012

سنوافيكم بتفاصيل اللقاء لا حقا


نتمنى الرد الايجابي لصالح الاساتذة التقنيين


جزيل الشكر لك اخي محمد عن هذه المعلومات والتي نتمناها ان تتوج بحلول مرضية للاساتذة التقنيين . اخوك حسان .

ملاحظة : الثلاثاء 8 جانفي 2013 ام الاربعاء 9 جانفي 2013

[fleure de paix]

أكدوا بأنهم غير معنيين بإضراب 16 جانفي الجاري

النصرنشر في النصر يوم 08 - 01 - 2013


أساتذة التعليم التقني يطالبون '' كنابيست '' تصحيح موقفها تجاههم
وجه أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية أمس نداء ثانيا إلى نقابة المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني '' كنابيست''، لتصحيح موقفه اتجاههم، مطالبين بضرورة الرجوع إلى مطالبهم التي حددها البيان السابق الصادر عن اللّجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، وجددوا براءتهم من إضراب ال 16 جانفي الجار. جدد أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية في بيان تلقت النصر نسخة منه، نداءهم إلى '' كنابيست'' من أجل تصحيح موقفها اتجاه وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات بالرجوع إلى مطالبهم الصادر في البيان رقم 01 يوم 26 ديسمبر الماضي عن اللّجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، ودعوا أساتذة التعليم الثانوي إلى الوقوف معهم لتحقيق مطلبهم والتخلّي عن الموقف السلبي الذي يبدونه، مؤكدين بأنهم غير معنيين بالإضراب الذي دعا إليه المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع لأنه يتناقض ومطالب اللّجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية.
وفي هذا السياق، أوضحت اللجنة أن النقطة الرابعة من بيان '' كنابيست '' والمتعلقة بترقية الأساتذة التقنيين، رؤساء الورشات ورؤساء الأشغال إلى أساتذة التعليم الثانوي عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني، جاءت مخالفة للبيان رقم 1 الصادر عنها ( اللجنة ) في26 ديسمبر المنصرم، داعية النقابة في هذا الإطار إلى تصحيح موقفها تجاه وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات بالرجوع إلى مطلبهم الصادر في البيان رقم 1.
تجدر الإشارة إلى أن المطالب التي رفعتها اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية للوزارة الوصية تتعلق أساسا بإدماج أساتذة التعليم التقني في رتبة أستاذ التعليم الثانوي بدون شرط أو قيد وكذا ترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة (أستاذ رئيس، أستاذ مكون) بنفس المعايير التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي. ع.أسابع

[fleure de paix]

أساتذة التقني يطالبون بإدماجهم في رتبة أستاذ تعليم الثانوي بدون شروط (http://www.el-hakaek.com/index.php/%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B7%D9%86/2407-%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D8%AA%D8%B0%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A-%D9%8A%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%88%D9%86-%D8%A8%D8%A5%D8%AF%D9%85%D8%A7%D8%AC%D9%87%D9%85-%D9%81%D9%8A-%D8%B1%D8%AA%D8%A8%D8%A9-%D8%A3%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D8%B0-%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%8A-%D8%A8%D8%AF%D9%88%D9%86-%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B7.html)


(http://www.el-hakaek.com/index.php/%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B7%D9%86/2407-%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D8%AA%D8%B0%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A-%D9%8A%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%88%D9%86-%D8%A8%D8%A5%D8%AF%D9%85%D8%A7%D8%AC%D9%87%D9%85-%D9%81%D9%8A-%D8%B1%D8%AA%D8%A8%D8%A9-%D8%A3%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D8%B0-%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%8A-%D8%A8%D8%AF%D9%88%D9%86-%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B7.html#)





http://www.el-hakaek.com/images/2013/janvier/118/baba_ahmed_265913851.jpg (http://www.el-hakaek.com/images/2013/janvier/118/baba_ahmed_265913851.jpg)
(http://www.el-hakaek.com/images/2013/janvier/118/baba_ahmed_265913851.jpg)







طالب أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، المجلس الوطني المستقل من أساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، بتصحيح موقفه تجاه وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات، بالرجوع إلى مطلبهم الصادر عن اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية.
وفي بيان استلمت "الحقائق" نسخة منه، ذكرت أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، أمس، أنه في الوقت الذي وجدنا فيه الدعم والمساندة، من طرف النقابات المختلفة، كنا ننتظر التدعيم كذلك من المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (الموسع)، لمطلب أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية الصادرة بالجزائر 26/12/2012 في البيان رقم 01 عن اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، من خلال إدماجهم في رتبة أستاذ التعليم الثانوي بدون شرط أو قيد، وترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة أستاذ رئيسي، أستاذ مكون ، بالمعايير التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي.
وفي السياق ذاته، دعت الهيئة ذاتها أساتذة التعليم الثانوي بالوقوف مع أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية من أجل تحقيق مطلبهم، حيث حسب -أساتذة التعليم الثانوي- فإن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية "يرون أنفسهم غير معنيين بالإضراب الذي دعا إليه المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني(الموسع) لأنه يتناقض ومطالب اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية".
كما تضمن البيان مجموعة من النقاط و من بينها النقطة الرابعة المتمثل في ترقية الأساتذة التقنيين رؤساء الورشات ورؤساء الأشغال إلي أساتذة التعليم الثانوي عن طريق التسجيل علي قوائم التأهيل والامتحان المهني، هذا ما اعتبرته أساتذة التعليم التقني للثانويات، يخالف البيان رقم 01 الصادر بالجزائر 26/12/2012 عن اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية والتي قدمت فيها هذه الأخيرة مجموعة من النقاط بعد دراستها للمراسيم، القرارات و القوانين الأساسية لعمال قطاع التربية من سنة 1968 إلى 2008 والقانون الأساسي العام للوظيفة العمومية قصد تسوية وضعيتهم .
شايب نبيل

[حسان-سات]

:dj_17: بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله . تحية وتقدير لاخواني الاساتذة التقنيين .

هل من اخبار تسربت من اجتماع اليوم ؟؟؟؟؟؟؟ .

[حسان-سات]

بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله . :34:


هل من جديد في ما يخص الاساتذة التقنيين ؟؟؟؟

[مرزوقي محمد]

:dj_17: بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله . تحية وتقدير لاخواني الاساتذة التقنيين .

هل من اخبار تسربت من اجتماع اليوم ؟؟؟؟؟؟؟ .


لا جديد نحن في الانتظار ..........ان شاء الله يكون الخير و يعم الجميع

[fleure de paix]

الجديد : لقد تمت الا النقاشات و لم تقدم المحاضر قد يكون الجديد في الايام القادمة ان شاء الله

المهم : لا جديد

[حسان-سات]

سلام ومحبة لاخواني الاساتذة التقنيين . الرجاء من اخونا عزالدين افادنا بكل جديد والخاص بالاجتماع الاخير مع اللجنة الوزارية .
كما اطلب والح من الاخ عزالدين الحث على الكنابست لتصحيح موقفها اتجاهنا قبل فوات الاوان وقبل الرد الاخير من وزارة التربية
والف شكر لاخونا عزالدين .

[fleure de paix]

رفضت مقترح ”الكناباست” المتعلق بإدماج أساتذة التقني
لجنة أساتذة التعليم التقني تدعو إلى عدم المشاركة في إضراب 16 جانفي

[fleure de paix]

مسابقة لترقية الأساتذة التقنيين والمهندسين إلى أساتذة تعليم ثانوي

وعن مطلب النقابتين بإدماج أساتذة التعليم التقني والمهندسين كأساتذة تعليم ثانوي، كشف المكلف بالإعلام لدى الكناباست، أن الوزارة قررت تنظيم مسابقة نهاية الفصل الثاني من السنة الدراسية الحالية لترقية الأساتذة التقنيين إلى اساتذة تعليم ثانوي والمهندسين إلى أساتذة رئيسيين. وثمن الكناباست قرار الوزارة، فيما رفضته السناباست على لسان منسقها الوطني، الذي أكد على ضرورة إدماج الأساتذة التقنيين في التعليم الثانوي دون مسابقة ودون أي شرط، مشيرا إلى أن هؤلاء ليس ذنبهم أن الإدارة لم تطبق أحكام المنشور 49/ 90 القاضي بإدماجهم كأساتذة تعليم ثانوي، لكن لم يحدث ذلك.

ملاحظات:
الاولى: الكناباست ترحب
الثانية: السناباست الذي أكد على ضرورة إدماج الأساتذة التقنيين في التعليم الثانوي دون مسابقة ودون أي شرط، مشيرا إلى أن هؤلاء ليس ذنبهم أن الإدارة لم تطبق أحكام المنشور 49/ 90 القاضي بإدماجهم كأساتذة تعليم ثانوي، لكن لم يحدث ذلك.

ماهو الفرق بين الملاحظتين
و اي الفريقين احق

[حسان-سات]

رفضت وزارة التربية الوطنية إجراء أية تعديلات على القانون الخاص وأبلغت الشركاء الاجتماعيين خلال اللقاءات الثنائية التي تم تنظيمها أمس مع رئيس الديوان، أن القانون الخاص بعمال القطاع المعدل لن تتم مراجعته أو إعادة النظر فيه مرة أخرى، مشيرة إلى أنه يتماشى وتطلعات العمال، مقابل ذلك قررت النقابات استدعاء مجالسها الوطنية للنظر في الإجراءات اللازمة للرد على الوصاية.

أكدت وزارة التربية الوطنية أول أمس، أن القانون الخاص بعمال القطاع المعدل لن تتم مراجعته أو إعادة النظر فيه، بالنظر لكونه يتماشى وتطلعات العمال، فيما وافقت مصالح بابا أحمد على تلبية بعض المطالب التي تقدم بها الشركاء الاجتماعيون، كتثمين الخبرة المهنية للمساعدين التربويين، وفتح مجالات الترقية لهذه الفئة عن طريق المسابقات.

وقال بوجناح عبد الكريم رئيس النقابة الوطنية لعمال التربية، إن الوصاية لم ترد بشكل نهائي على مطالبهم في محضر كتابي، كما كان متفق عليه في السابق، إلا أنه أكد أن رئيس الديوان أبلغهم أنه لن يتم المساس بالقانون الخاص المعدل ولن تتم إعادة النظر فيه نهائيا، بالنظر لكون القانون قد عدل بشكل يلبي طموحات جميع موظفي وأسلاك التربية، خاصة أن النقابات المستقلة شاركت في إعداده وصياغته، وأضاف المتحدث أن المطالب الأخرى لم يتم الرد عليها، في انتظار أن ترد الوزارة على كل نقابة كتابيا خلال الأيام المقبلة.

مقابل ذلك، قال بوجناح إن الوصاية وافقت على تثمين الخبرة المهنية للمساعدين التربويين تطبيقا للمادة 31 مكرر، في انتظار موافقة المديرية العامة للوظيفة العمومية على عملية التحويل الآلي للمناصب من رتبة مساعد رئيسي إلى رتبة مشرف تربوي أو فتح أكبر عدد من المناصب في رتبة مشرف تربوي للتأهيل الداخلي فقط دون إجراء المسابقات الخارجية إلى حين تسوية وضعية جميع المساعدين التربويين الرئيسيين، وتثمين شهادة الدراسات التطبيقية أو ما يعادلها، إضافة إلى الموافقة على فتح مجالات الترقية إلى مناصب عليا عن طريق المسابقات.

وفيما يتعلق بإمكانية العودة إلى الحركة الاحتجاجية التي جمدتها النقابة الوطنية لعمال التربية والتي كان مقررا أن تنظم في 17 ديسمبر الماضي، كشف بوجناح عبد الكريم أن المجلس الوطني ينتظر الحصول على المحضر الكتابي الخاص بالرد على مطالب النقابة، ليتم بعدها عقد دورة طارئة للمجلس الوطني، وإثرها يتم تحديد إمكانية العودة إلى الاحتجاجات.

من جهته، أكد المكلف بالإعلام على مستوى المجلس الوطني لأساتدة التعليم الثانوي والتقني مسعود بوديبة، إن وزارة التربية لم تتكفل بجميع المطالب بل رمت المسؤولية كلها إلى الحكومة في أغلب الملفات العالقة، حيث أكدت الوزارة أن الملفات سترفع إلى الحكومة وهي التي ستفصل فيها على غرار ملف تحيين منح الجنوب والمنطقة وفق شبكة الأجور الجديدة، الذي في كل مرة حسب بوديبة تتبع الوزارة سياسة التسويف منذ سنة 2008 دون الوصول إلى حل نهائي. وعن ملف السكن قال بوديبة، إن الوصاية فوضت الملف للحكومة مضيفا أن الوصاية وعدت برفع مطالب النقابه الى الحكومة فيما يخص استفادة أساتذة الجنوب من السكن الاجتماعي بدل الوظيفي، نظرا لطبيعة وصعوبة العمل في المناطق الجنوبية، إضافة إلى دراسة سبل استفادة أساتذة ومعلمي القطاع من مختلف الصيغ الخاصة من السكن، وهو نفس ما أكدته السنابست وقال المنسق الوطني لـ “السناباست” مزيان مريان، إن وعود الوزارة مجرد حبر على ورق، وهي السياسة نفسها المعتمدة في عهد الوزير السابق أبو بكر بن بوزيد، مشددا على ضرورة فتح الملف بصفة استعجالية.

من جانب آخر أكدت النقابتان السابقتان، أن الأمر الأيجابي في رد الوزارة كان يتعلق بقرار عدم دحرجة الأساتذة المستفيدين من تطبيق أحكام الإدماج في الرتب، حيث أكد ممثلو وزارة التربية الوطنية أنها تنتظر موافقة الوظيفة العمومية على ذلك، وهو ما اعتبرته كل من “الكناباست” و«السناباست” ردا إيجابيا، إضافة إلى ذلك وعدت وزارة التربية بتفعيل اللجنة المكلفة بإعداد منشور وزاري لمعالجة الأمراض المهنية في القطاع خلال الأيام المقبلة وفي أقرب الآجال.

مسابقة لترقية الأساتذة التقنيين والمهندسين إلى أساتذة تعليم ثانوي

وعن مطلب النقابتين بإدماج أساتذة التعليم التقني والمهندسين كأساتذة تعليم ثانوي، كشف المكلف بالإعلام لدى الكناباست، أن الوزارة قررت تنظيم مسابقة نهاية الفصل الثاني من السنة الدراسية الحالية لترقية الأساتذة التقنيين إلى اساتذة تعليم ثانوي والمهندسين إلى أساتذة رئيسيين. وثمن الكناباست قرار الوزارة، فيما رفضته السناباست على لسان منسقها الوطني، الذي أكد على ضرورة إدماج الأساتذة التقنيين في التعليم الثانوي دون مسابقة ودون أي شرط، مشيرا إلى أن هؤلاء ليس ذنبهم أن الإدارة لم تطبق أحكام المنشور 49/ 90 القاضي بإدماجهم كأساتذة تعليم ثانوي، لكن لم يحدث ذلك.

الكنابست يتمسك بإضراب الأربعاء المقبل

وقد عبرت النقابات عن خيبة أملها وعدم رضاها على الأجوبة التي قدمتها وزارة التربية الوطنية، التي لاتزال تستعمل وتنتهج سياسة الوعود دون تطبيقها، حيث أكد مزيان مريان أن نقابته غير راضية عن رد مصالح بابا أحمد، مطالبا بضرورة التحرك وبصفة مستعجلة من طرف الوصاية لإعادة النظر في المطالب قبل فوات الآون، وقبل دخول القطاع في دوامة من الاحتجاجات والإضرابات التي تضر بالمدرسة وهو ما أكده المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “الكناباست” الذي قرر التمسك بالإضراب الذي سينظم يوم الأربعاء المقبل، بعد اطلاعه على إجابات الوزارة، مؤكدا عدم التراجع عن قرار الإضراب إلا مقابل فتح ملف منح الجنوب والسكنات الاجتماعية وطب العمل بصفة استعجالية.

ك ليلى

[حسان-سات]

سلام ومحبة لاخواني الاساتذة التقنيين .

1 - رفض إجراء الإمتحان المهني الذي دعت اليه الكنابست(ضياع الخبرة المهنية + الترقية لن تمس جميع الاساتذة )
2 - المطالبة بتعويض الضرر جراء حرمان الأساتذة التقنيين من الترقية منذ 1990
3 - مطالبة الكنابست بتصحيح موقفها وتوحيده مع السنابست

[حسان-سات]

كل احترامي وتقديري لاخي عزالدين .
ثقتنا فيك لا حدود لها ولهذا نود طرح عليك بعض الاسئلة لتنوير بها اخواننا الاساتذة التقنيين .

1 - هل الترقية عن طريق التاهيل والمسابقة النجاح فيها مضمون لكل الاساتذة ؟؟؟؟
2 - هل النجاح بهذه الترقية يكون متبوع بتكوين ؟؟؟؟
3 - هل عند هذه الترقية نفقد الخبرة المهنية التي اكلت اعمارنا ؟؟؟؟
4 - هل بهذه الترقية نحتفظ على اماكن ومناصب عملنا الحالية ؟؟؟؟

[مرزوقي محمد]

[quote=حسان-سات;12707351]
كل احترامي وتقديري لاخي عزالدين .
ثقتنا فيك لا حدود لها ولهذا نود طرح عليك بعض الاسئلة لتنوير بها اخواننا الاساتذة التقنيين .

1 - هل الترقية عن طريق التاهيل والمسابقة النجاح فيها مضمون لكل الاساتذة ؟؟؟؟
2 - هل النجاح بهذه الترقية يكون متبوع بتكوين ؟؟؟؟
3 - هل عند هذه الترقية نفقد الخبرة المهنية التي اكلت اعمارنا ؟؟؟؟
4 - هل بهذه الترقية نحتفظ على اماكن ومناصب عملنا الحالية ؟؟؟؟[/quo

شكرا الاخ حسان هذه هي الاسئلة التى حيرت الاستاذ التقني وجعلته يتحرك في كل الاتجاهات ...لان هنالك غموض و خاصة السؤال الاول و المحير ؟
هل يوجد تسجيل على قوائم التأهيل ؟؟؟ و هل 50% تأهيل و 50 % امتحان مهني و هل النجاح مضمون وهل بقي لنا امتحان مهنى و نحن في السن الخمسين ؟ أمر محير ......هرمنا

[fleure de paix]

كل احترامي وتقديري لاخي عزالدين .
ثقتنا فيك لا حدود لها ولهذا نود طرح عليك بعض الاسئلة لتنوير بها اخواننا الاساتذة التقنيين .

1 - هل الترقية عن طريق التاهيل والمسابقة النجاح فيها مضمون لكل الاساتذة ؟؟؟؟
2 - هل النجاح بهذه الترقية يكون متبوع بتكوين ؟؟؟؟
3 - هل عند هذه الترقية نفقد الخبرة المهنية التي اكلت اعمارنا ؟؟؟؟
4 - هل بهذه الترقية نحتفظ على اماكن ومناصب عملنا الحالية ؟؟؟؟

السلام عليكم
الذي حير الاستاذ التقني هو محضر الوزارة المسلم للسناباست
جواب لا علاقة له مع المطالب نناقش و نستنتج ايها الزملاء و نعط ارائنا في هذه القضية اما كيفية اجراء الامتحان المهني و الياته مازال وقتو

[مرزوقي محمد]

من موقع الكنابست

سابعا: متابعة تنفيذ محضر اجتماع 15 أفريل 2012 :
1.7بخصوص ترقية الأساتذة التقنيين رؤساء الورشات و رؤساء الأشغال إلى رتبة أستاذ التعليم الثانوي.
لم تتمكن الوزارة من تنظيم المسابقة قبل تاريخ اليوم لصدور المرسوم التنفيذي 12/240 في شهر سبتمبر 2012 الذي يستلزم إعداد قرارات وزارية مشتركة لتنظيم الامتحانات و التي يجب تحيينها بسبب استحداث رتب جديدة و تحويل المناصب العليا إلى رتب. وفي هذا الإطار تم تنصيب لجنة على مستوى الوزارة يوم 12 ديسمبر 2012 تتكفل بإعداد هذه القرارات و يتعلق الأمر بـ:
قرار وزاري مشترك يحدد البرامج و الإطار التنظيمي للامتحانات المهنية؛
قرار وزاري مشترك يحدد المؤسسات المؤهلة لتنظيم الامتحانات المهنية؛
قرار وزاري مشترك يحدد قائمة الشهادات.
و قد حُددت فترة من 4 أسابيع ابتداء من التاريخ المذكور أعلاه للانتهاء من إعداد مشاريع هذه النصوص، وسَتُعرض على المديرية العامة للوظيفة العمومية للدراسة و المصادقة.
بعد إتمام هذه المرحلة، تقوم الوزارة بطلب تحويل المناصب من الجهات المعنية ثم إعداد قرارات فتح المسابقة المهنية لهذه الفئة، و ستسعى الوزارة إلى استكمال الإجراءات خلال الفصل الثاني من هذه السنة و الشروع مباشرة في تنظيم هذه الامتحانات.

[مرزوقي محمد]

ما جاء في جريدة الفجر

http://www.al-fadjr.com/ar/national/235373.html

[حسان-سات]

حسب محضر الكنابست

سابعا: متابعة تنفيذ محضر اجتماع 15 أفريل
2012:
1.7بخصوص ترقية الأساتذة التقنيين رؤساء الورشات و رؤساء الأشغال إلى رتبة أستاذ التعليم الثانوي.
لم تتمكن الوزارة من تنظيم المسابقة قبل تاريخ اليوم لصدور المرسوم التنفيذي 12/240 في شهر سبتمبر 2012 الذي يستلزم إعداد قرارات وزارية مشتركة لتنظيم الامتحانات و التي يجب تحيينها بسبب استحداث رتب جديدة و تحويل المناصب العليا إلى رتب. وفي هذا الإطار تم تنصيب لجنة على مستوى الوزارة يوم 12 ديسمبر 2012 تتكفل بإعداد هذه القرارات و يتعلق الأمر بـ:
قرار وزاري مشترك يحدد البرامج و الإطار التنظيمي للامتحانات المهنية؛
قرار وزاري مشترك يحدد المؤسسات المؤهلة لتنظيم الامتحانات المهنية؛
قرار وزاري مشترك يحدد قائمة الشهادات.
و قد حُددت فترة من 4 أسابيع ابتداء من التاريخ المذكور أعلاه للانتهاء من إعداد مشاريع هذه النصوص، وسَتُعرض على المديرية العامة للوظيفة العمومية للدراسة و المصادقة.
بعد إتمام هذه المرحلة، تقوم الوزارة بطلب تحويل المناصب من الجهات المعنية ثم إعداد قرارات فتح المسابقة المهنية لهذه الفئة، و ستسعى الوزارة إلى استكمال الإجراءات خلال الفصل الثاني من هذه السنة و الشروع مباشرة في تنظيم هذه الامتحانات.









حسب جريدة الفجر

ومن بين المستفيدين من حلول الوزارة أعوان المخابر وأعوان المصالح الاقتصادية والأساتذة التقنيين، حيث وافقت الوزارة على التحويل الآلي للمناصب، موجهة رسالة إلى الوزير الأول من أجل ترقيتهم إلى المنصب الأعلى، مع العلم أنه سيتم إخضاعهم إلى امتحان مهني ليرقوا مباشرة، وهو ما ترفضه هذه الفئة التي تطالب بترقيات بدون شروط.






قارن واستنتج اخي الاستاذ التقني .
حسب رايي سيكون هناك اقصاء للعديد من الاساتذة التقنيين في ما يخص هذه الترقية
( تحديد قائمة الشهادات ) طبعا ان تم تنفيذها . وهناك ملاحظات اخرى لا تقل اهمية
اتركها لاخواني للتعليق عليها .

سلام ومحبة لاخواني الاساتذة التقنيين

[fleure de paix]

قرار وزاري مشترك يحدد قائمة الشهادات.

يا اخي حسان المقصود من هذه العبارة هو نوع و اسم الشهادات المتحصل عليها عند نهاية التكوين طبعا بعد النجاح في الامتحان المهني

[fleure de paix]

آخر التعليقات

http://elraaed.com/ara/themes/temme/img/avatar.gifptltprofesseursفي 14/01/2013 21:06:49

ملاحظات على النشرة الإعلامية رقم:01- 2013/01/13للمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي و التقني الجزائر: (http://www.djelfa.info/vb/watan/18070-%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%AC%D9%86%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B7%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D8%AA%D8%B0%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A-%D9%84%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%8A%D8%A7%D 8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D8%AA%D8%AA%D8%A8%D8%B1%D8%A3-%D9%85%D9%86-%D8%A5%D8%B6%D8%B1%D8%A7%D8%A8-%26quot%3B%D8%A7%D9%84%D9%83%D9%86%D8%A7%D8%A8%D8% A7%D8%B3%D8%AA%26quot%3B.html)

14/01/2013لم تتمكن وزارة التربية مرة أخرى من تنظيم المسابقة قبل تاريخ اليوم لصدور المرسوم التنفيذي 12/240 في شهر سبتمبر 2012 كما جاء في محضر اجتماع 06/12/2012 علما أن أستاذ التعليم التقني للثانويات راح ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 وإلى غاية 2008 حيث كان يسمح المرسوم التنفيذي رقم 90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية في مادته 56 مشاركة أستاذ التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي.إن أساتذة التعليم التقني للثانويات يطالبون وزارة التربية تعويض الضرر الذي لحق بهم جراء عدم تطبيق القانون المذكور سالفا والذي حرم هذه الفئة من الاستفادة من حق مشروع والمتمثل في الترقية طبقا للمادة 38 من القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية: " للموظف الحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية". إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يرفضون مقترح وزارة التربية بناء على النقاط التالية: قيام أساتذة التعليم التقني للثانويات بنفس المهام مع أساتذة التعليم الثانوي منذ أول تعيين إلى يومنا هذا (تدريس، تحضير المواضيع وتصحيح الامتحانات الرسمية، المشاركة في لجان الترسيم، تأطير الندوات التكوينية ...)  تثبيت أساتذة التعليم التقني للثانويات في المنصب وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي بحصولهم على شهادة الكفاءة للأستاذية في التعليم التقني (CAPET) قيام مفتشو التربية والتكوين بفحوصات مهنية من خلال التقارير التربوية على أساتذة التعليم التقني للثانويات وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي وتقييمهم الأداء التربوي مدة تزيد عن 20 سنة.كما يطلبون من وزارة التربية تطبيق القوانين التي كانت سارية المفعول، حيث تم تقسيم فئة أساتذة التعليم التقني للثانويات كما يلي:o المثبتون قبل صدور المرسوم 90/49 o المثبتون بين صدور المرسوم 90/49 و المرسوم 08/315 o المثبتون بعد ... (http://www.djelfa.info/vb/watan/18070-%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%AC%D9%86%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B7%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D8%AA%D8%B0%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A-%D9%84%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%8A%D8%A7%D 8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D8%AA%D8%AA%D8%A8%D8%B1%D8%A3-%D9%85%D9%86-%D8%A5%D8%B6%D8%B1%D8%A7%D8%A8-%26quot%3B%D8%A7%D9%84%D9%83%D9%86%D8%A7%D8%A8%D8% A7%D8%B3%D8%AA%26quot%3B.html)

[fleure de paix]

http://elbilad.net/wp-*******/themes/TheNews/images/logo.png (http://www.elbilad.net)




اتهمت الوزارة بالتنصل من تعهداتها السابقة : “سناباست” تهدد بـ”حركة احتجاجية قوية قريبا”


http://www.elbilad.net/wp-*******/uploads/2012/02/%D9%88%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9-300x153.jpg
أعربت النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، عن استيائها من رد الوزارة الوصية على جملة مطالبها، حيث هددت بحركات احتجاجية قوية ”في القريب العاجل”، من خلال تنسيق واتصالات مكثفة بين قيادات نقابات مستقلة في الوظيفة العمومية.
وفي هذا الصدد، أوضح المنسق الوطني لنقابة ”سناباست” مزيان مريان، أنه ستنعقد جمعيات عامة على مستوى كل ثانويات الوطن، ابتداء من اليوم الثلاثاء، تليها اجتماعات المجالس الولائية يوم السبت 19 جانفي2013، وبعدها مباشرة المجلس الوطني، لتحديد طبيعة الرد على هذا الملف بالخصوص ـ الذي لم يعد يحتمل التأجيل ـ والمطالب الأخرى عموما، خاصة بعد استلام المكتب الوطني للنقابة أول أمس، محضر الاجتماع الذي انعقد بين النقابة وممثلي الوزارة بتاريخ 09 ديسمبر 2012، والذي تضمن ردود وإجابات الوصاية حول المسائل والانشغالات التي رفعتها النقابتة. ووصف مريان في بيان له تلقت ”البلاد” نسخة منه المحضر كسابقيه، لم يخرج عن لغة التسويف والوعود، باستثناء مطلبهم القاضي بعدم التنزيل في الدرجات بالنسبة للأساتذة المدمجين كرئيسين أو مكونين، والذي أكدت النقابة بخصوصه استجابتها له من قبل المديرية العامة للوظيفة العمومية، إلا أن مريان اعتبره تصحيحا لخطأ ارتكب أثناء عملية الادماج ليس إلاّ.
أما بقية المطالب فاعتبرتها النقابة ”بقيت تراوح مكانها”، وأضافت في هذا السياق أن الوصاية ”تنصلت” في كثير منها بحجة أنها من صلاحيات الوزارة الأولى، كما تفاجأت بعدم الاستجابة لمطلب أساتذة التقني القاضي بإدماجهم في رتبة أستاذ تعليم ثانوي دون قيد أو شرط، مع تمكينهم من الترقية إلى رتبة رئيسيين أو مكونين على غرار زملائهم في التعليم الثانوي، تعويضا لهم عن الضرر الذي لحقهم بسبب عدم تطبيق القانون90/49. أما عن تحيين كل من منحة المنطقة والتعويض النوعي عن المنصب على أساس الأجر القاعدي الجديد، الخاص بولايات الجنوب وولايات الهضاب العليا المعنية، فكان رد الوزارة أن هذا الملف يخص جميع قطاعات الوظيفة العمومية وليس فقط قطاع التربية،
وأكدت أن هذا الملف ”كان دائما ولايزال من أولويات مطالبنا”، وقد عملت مع الوصاية عدة مرات في لجان مشتركة قصد تحضير ملف كامل لهذا المطلب، كما أنها خاضت من أجله عدة حركات احتجاجية، منها ما كان بمفردها ومنها ما كان بالتنسيق مع بعض نقابات الوظيفة العمومية، وكان آخرها إضراب 17 أفريل 2012، وقبلها إضراب ثلاثة أيام 18، 19 و20 أفريل 2011.
عبد الله ندور

[fleure de paix]

أساتذة التعليم التقني للثانويات يقاطعون اضراب “الكناباست” غدا (http://www.djazairnews.info/national/42-2009-03-26-18-31-37/50095-2013-01-14-22-29-00.html) http://www.djazairnews.info/templates/news_link/images/pdf_button.png (http://www.djazairnews.info/national/42-2009-03-26-18-31-37/50095-2013-01-14-22-29-00.pdf) http://www.djazairnews.info/templates/news_link/images/printButton.png (http://www.djazairnews.info/national/42-2009-03-26-18-31-37/50095-2013-01-14-22-29-00.html?tmpl=component&print=1&layout=default&page=) http://www.djazairnews.info/templates/news_link/images/emailButton.png (http://www.djazairnews.info/component/mailto/?tmpl=component&link=ea074022fdd9c14ac0a3d9af0e67c3bbd3a0d55c) الاثنين, 14 يناير 2013 23:28
أكدت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات، أن العديد من الأساتذة عبر مختلف المؤسسات التربوية على المستوى الوطني، قرروا مقاطعة اضراب المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “الكناباست” الذي ينتظر أن يدخله، غدا الأربعاء، نظرا لفقدانهم الثقة فيه، خاصة وأنه لم يأخذ بعين الاعتبار انشغالات أغلبية القاعدة العمالية وأصبح يعتبر ممثلا لوزارة التربية لا الأساتذة. كشفت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات، أن المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “الكناباست” يتجاهل قضية الأساتذة التقنيين المتعلقة فقط بالترقية، مشيرة في بيانها أن “الكناباست أصبح يعتبر نفسه ممثلا لوزارة التربية لا لأساتذة التعليم التقني”، مطالبة إياه بضرورة تصحيح موقفه.
وفي هذا السياق، أكدت اللجنة أن العديد من أساتذة التعليم التقني عبر مختلف المؤسسات التربوية على المستوى الوطني، قرروا عدم تلبية نداء المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “الكناباست” للدخول في إضراب إنذاري يوم غد الأربعاء، كما قاموا بحل المكاتب المتواجدة فيها على غرار أحد المكاتب الموجودة في إحدى الثانويات بالكاليتوس بالعاصمة. وقد أرجعت اللجنة أسباب انسحاب الأساتذة من المجلس الوطني إلى فقدان الثقة في أعضاء المكتب الوطني للكناباست، مما جعلهم يقررون مقاطعة حركاته الاحتجاجية والاضرابات التي يعلن عنها على غرار إضراب غد الاربعاء.
يذكر أن النقطة التي أثارت حفيظة وغضب أساتذة التعليم الثانوي من الكناباست، هي شروط الترقية إلى الرتب العليا، حيث أن الأساتذة الذين بلغوا مدة 20 سنة خدمة يحق لهم الترقية إلى الرتبة 16، أي يصبح أستاذا مكونا مما يعني أنه في نفس الرتبة مع مدير الثانوية، والذي لديه 10 سنوات خدمة يرقى للرتبة 14 ويصبح أستاذ تعليم ثانوي رئيسي، أما أساتذة التعليم الثانوي الذين لديهم خبرة أقل، فإنهم لم يستفيدوا من أي ترقية.
صارة ضويفي

[حسان-سات]

اتهمت الوزارة بالتنصل من تعهداتها السابقة : “سناباست” تهدد بـ”حركة احتجاجية قوية قريبا”



أعربت النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، عن استيائها من رد الوزارة الوصية على جملة مطالبها، حيث هددت بحركات احتجاجية قوية ”في القريب العاجل”، من خلال تنسيق واتصالات مكثفة بين قيادات نقابات مستقلة في الوظيفة العمومية.
وفي هذا الصدد، أوضح المنسق الوطني لنقابة ”سناباست” مزيان مريان، أنه ستنعقد جمعيات عامة على مستوى كل ثانويات الوطن، ابتداء من اليوم الثلاثاء، تليها اجتماعات المجالس الولائية يوم السبت 19 جانفي2013، وبعدها مباشرة المجلس الوطني، لتحديد طبيعة الرد على هذا الملف بالخصوص ـ الذي لم يعد يحتمل التأجيل ـ والمطالب الأخرى عموما، خاصة بعد استلام المكتب الوطني للنقابة أول أمس، محضر الاجتماع الذي انعقد بين النقابة وممثلي الوزارة بتاريخ 09 ديسمبر 2012، والذي تضمن ردود وإجابات الوصاية حول المسائل والانشغالات التي رفعتها النقابتة. ووصف مريان في بيان له تلقت ”البلاد” نسخة منه المحضر كسابقيه، لم يخرج عن لغة التسويف والوعود، باستثناء مطلبهم القاضي بعدم التنزيل في الدرجات بالنسبة للأساتذة المدمجين كرئيسين أو مكونين، والذي أكدت النقابة بخصوصه استجابتها له من قبل المديرية العامة للوظيفة العمومية، إلا أن مريان اعتبره تصحيحا لخطأ ارتكب أثناء عملية الادماج ليس إلاّ.
أما بقية المطالب فاعتبرتها النقابة ”بقيت تراوح مكانها”، وأضافت في هذا السياق أن الوصاية ”تنصلت” في كثير منها بحجة أنها من صلاحيات الوزارة الأولى، كما تفاجأت بعدم الاستجابة لمطلب أساتذة التقني القاضي بإدماجهم في رتبة أستاذ تعليم ثانوي دون قيد أو شرط، مع تمكينهم من الترقية إلى رتبة رئيسيين أو مكونين على غرار زملائهم في التعليم الثانوي، تعويضا لهم عن الضرر الذي لحقهم بسبب عدم تطبيق القانون90/49. أما عن تحيين كل من منحة المنطقة والتعويض النوعي عن المنصب على أساس الأجر القاعدي الجديد، الخاص بولايات الجنوب وولايات الهضاب العليا المعنية، فكان رد الوزارة أن هذا الملف يخص جميع قطاعات الوظيفة العمومية وليس فقط قطاع التربية،
وأكدت أن هذا الملف ”كان دائما ولايزال من أولويات مطالبنا”، وقد عملت مع الوصاية عدة مرات في لجان مشتركة قصد تحضير ملف كامل لهذا المطلب، كما أنها خاضت من أجله عدة حركات احتجاجية، منها ما كان بمفردها ومنها ما كان بالتنسيق مع بعض نقابات الوظيفة العمومية، وكان آخرها إضراب 17 أفريل 2012، وقبلها إضراب ثلاثة أيام 18، 19 و20 أفريل 2011.
عبد الله ندور

[fleure de paix]

http://www.djazairnews.info/national/42-2009-03-26-18-31-37/50095-2013-01-14-22-29-00.html

[fleure de paix]

أساتذة التعليم التقني للثانويات يقاطعون اضراب “الكناباست” غدا (http://www.djazairnews.info/national/42-2009-03-26-18-31-37/50095-2013-01-14-22-29-00.html) http://www.djazairnews.info/templates/news_link/images/pdf_button.png (http://www.djazairnews.info/national/42-2009-03-26-18-31-37/50095-2013-01-14-22-29-00.pdf) http://www.djazairnews.info/templates/news_link/images/printButton.png (http://www.djazairnews.info/national/42-2009-03-26-18-31-37/50095-2013-01-14-22-29-00.html?tmpl=component&print=1&layout=default&page=) http://www.djazairnews.info/templates/news_link/images/emailButton.png (http://www.djazairnews.info/component/mailto/?tmpl=component&link=ea074022fdd9c14ac0a3d9af0e67c3bbd3a0d55c) الاثنين, 14 يناير 2013 23:28
أكدت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات، أن العديد من الأساتذة عبر مختلف المؤسسات التربوية على المستوى الوطني، قرروا مقاطعة اضراب المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “الكناباست” الذي ينتظر أن يدخله، غدا الأربعاء، نظرا لفقدانهم الثقة فيه، خاصة وأنه لم يأخذ بعين الاعتبار انشغالات أغلبية القاعدة العمالية وأصبح يعتبر ممثلا لوزارة التربية لا الأساتذة. كشفت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات، أن المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “الكناباست” يتجاهل قضية الأساتذة التقنيين المتعلقة فقط بالترقية، مشيرة في بيانها أن “الكناباست أصبح يعتبر نفسه ممثلا لوزارة التربية لا لأساتذة التعليم التقني”، مطالبة إياه بضرورة تصحيح موقفه.
وفي هذا السياق، أكدت اللجنة أن العديد من أساتذة التعليم التقني عبر مختلف المؤسسات التربوية على المستوى الوطني، قرروا عدم تلبية نداء المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “الكناباست” للدخول في إضراب إنذاري يوم غد الأربعاء، كما قاموا بحل المكاتب المتواجدة فيها على غرار أحد المكاتب الموجودة في إحدى الثانويات بالكاليتوس بالعاصمة. وقد أرجعت اللجنة أسباب انسحاب الأساتذة من المجلس الوطني إلى فقدان الثقة في أعضاء المكتب الوطني للكناباست، مما جعلهم يقررون مقاطعة حركاته الاحتجاجية والاضرابات التي يعلن عنها على غرار إضراب غد الاربعاء.
يذكر أن النقطة التي أثارت حفيظة وغضب أساتذة التعليم الثانوي من الكناباست، هي شروط الترقية إلى الرتب العليا، حيث أن الأساتذة الذين بلغوا مدة 20 سنة خدمة يحق لهم الترقية إلى الرتبة 16، أي يصبح أستاذا مكونا مما يعني أنه في نفس الرتبة مع مدير الثانوية، والذي لديه 10 سنوات خدمة يرقى للرتبة 14 ويصبح أستاذ تعليم ثانوي رئيسي، أما أساتذة التعليم الثانوي الذين لديهم خبرة أقل، فإنهم لم يستفيدوا من أي ترقية.
صارة ضويفي

[fleure de paix]

mardi 15 janvier 2013 23:48:13

Enseignants intégrés : La DG de la Fonction publique décide la non-dévaluation des grades (http://www.elmoudjahid.com/fr/flash-actu/9457)





La direction générale de la Fonction publique a répondu favorablement à la revendication des enseignants en décidant la non-dévaluation des grades des enseignants, a affirmé le coordinateur national du Syndicat national autonome des professeurs de l’enseignement secondaire et technique (SNAPEST), M. Meziane Meriane.
Dans une déclaration à l’APS, M. Meriane a indiqué que « le bureau national du syndicat a reçu samedi dernier le procès-verbal de la réunion ayant réuni ses représentants avec le ministère de l’Education nationale le 9 décembre dernier portant sur les préoccupations du syndicat dans lequel la direction générale de la fonction publique a répondu favorablement à la revendication portant sur la non-dévaluation des grades des enseignants intégrés en tant qu’encadreurs. M. Meriane a appelé à cette occasion à « la révision » de l’accord conclu entre le ministère et la direction générale de la fonction publique pour corriger « l’erreur commise lors de l’intégration » ajoutant que les directions de l’Education « ont commencé l’application de l’intégration en procédant à la dévaluation des grades des enseignants à travers les wilayas.»
Par ailleurs, le bureau national du SNAPEST a estimé dans un communiqué que « le reste des revendications n’a pas été prise en charge par la tutelle sous prétexte que cela relève des prérogatives du Premier ministère.» Concernant les revendications relatives à l’intégration des enseignants du technique dans l’enseignement secondaire sans condition, avec la possibilité de bénéficier de promotion en enseignants principaux ou encadreurs, à l’instar de leurs collègues au secondaire, le syndicat « s’est dit étonné de la négligence de cette revendication ».

Pour ce qui est de l’actualisation de la prime de zone et la prime de poste sur la base du nouveau salaire de base dans les régions du Sud et les Hauts Plateaux, le ministère a rappelé, selon le communiqué, que « le dossier concerne tous les secteurs de la Fonction publique ».
Le communiqué a annoncé enfin que le syndicat tiendra son conseil national le 19 janvier pour examiner « la nature du mouvement de protestation qu’il compte organiser prochainement.

[fleure de paix]

أهكذا تسير الموارد البشرية في ضل قوانين الجمهورية ؟


إن أستاذ التعليم التقني للثانويات راح ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 وإلى غاية 2008 حيث كان يسمح المرسوم التنفيذي رقم 90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية في مادته 56 مشاركة أستاذ التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي.

وبعد صدور المرسوم التنفيذي رقم 315 - 08 مؤرّخ في 11 شوّال عام 1429 الموافق 11 أكتوبر سنة 2008 يتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية تم حذف منصب أستاذ التعليم التقني للثانويات التقنية وتم دمج جميع الأساتذة في رتبة أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة وتم وضع الرتبة في طريق الزوال.


أسئلــــــــــــــــــــــــــــــــــــــة مطروحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــة



- لماذا لم يتم تنظيم الامتحان المهني لترقية أساتذة التعليم التقني للثانويات في رتبة أساتذة التعليم الثانوي منذ 1990 إلى غاية 2008 وهم الذين قاموا منذ أن تم تعيينهم في الثانوية بمهامها ؟ (أكثر من 20 سنة)

- لماذا تم إدماج أساتذة التعليم التقني للثانويات في رتبة أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة مع العلم:

1- أن الرتبة في طريق الزوال ؟

2- لم يتم طلبها من طرف أساتذة التعليم التقني للثانويات.(مسارغير قابل للترقية)

3- إمكانية مشاركته في التوظيف كأستاذ التعليم الثانوي.(حق حرم منه 18 سنة)

- كيف لا تقيم أكثر من 20 سنة قياما بمهام أستاذ التعليم الثانوي والتقارير التربوية تشهد على ذلك ويطلب من أساتذة التعليم التقني للثانويات إجراء مسابقة مهنية ؟

- فإذا كان القانون لا يسمح بالترقية إلا بالمسابقة، فكيف كلف أستاذ التعليم التقني للثانويات بمهام أستاذ التعليم الثانوي أكثر من 20 سنة ؟

- هل تم تجاهل تكوين أجيال عن طريق أساتذة التعليم التقني للثانويات مدة تزيد عن 20 سنة وهم غير مؤهلون للقيام بمهام أستاذ التعليم الثانوي ؟


إن الأسئلة كثيرة وخيبة الأمل أكبر عندما علم أستاذ التعليم التقني للثانويات بأسلوب تعامل وزارة التربية و بعض النقابات بمصير أساتذة التعليم التقني للثانويات حيث كان يضن هؤلاء أن قضيتهم سوف تعالج وتطرح من الناحية العملية قبل النظرية بناء على قيام أستاذ التعليم التقني للثانويات بمهام أستاذ التعليم الثانوي أكثر من 20 سنة، و أن قضيتهم لا تعتبر ترقية بقدر ما هي تسوية وضعية.


إننا نؤكد بأننا كنا معنيين بالامتحان المهني لنوظف كأستاذة للتعليم الثانوي حق كان منذ سنة 1990 إلى غاية 2008 وأصبحنا اليوم غير معنيين بهذا الإجراء ولن نشارك في أية مسابقة تنظم ونطالب وزارة التربية تعويض الضرر لعدم تطبيقها القانون الذي كان يسمح بالترقية التي تعتبر حقا من حقوق الموظف خاصة أستاذ التعليم التقني للثانويات قام و يقوم بمهام المنصب الذي يرغب بالترقية إليه مدة تزيد عن 20 سنة.

كما نؤكد بأننا لن نشارك في المسابقة احتراما لمسارنا المهني الذي تجاوز المقترحات وللأجيال التي كونا منذ مدة تزيد عن 20 سنة.

إننا نشكر في الأخير وزارة التربية التي وضعت فينا الثقة مدة تزيد عن 20 سنة لتكوين الأجيال ثم سحبتها منا لما طلبنا تسوية وضعيتنا بناء على المهام التي نقوم بها.

كما نشكر النقابات التي لا يخفى عنها حالنا لأن أعضاؤها رفقاؤنا قضينا معا مدة لا يستهان بها نتقاسم نفس المهام إلى يومنا هذا.

أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية

[حسان-سات]

[QUOTE=عبد الله-1;12735695]الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين
u.n.p.e.f
المكتب الوطني 01 شارع محمد مادة – ساحة الوئام- الجزائر
------------------------------------------------------------------------
الجزائر في : 16/01/2013
بيان وطني رقم : 3013/01

بعد سلسلة من اللقاءات بين نقابتنا ووزارة التربية الوطنية للتفاوض حول المطالب والانشغالات المرفوعة ، وانطلاقا مما يمكن تداركه من خلال القانون الأساسي المعدل أولا فالمطالب والانشغالات العالقة ثانيا ثم إعادة النظر في المرسوم المعدل ثالثا لأنه أفرز اختلالات كثيرة وضحايا جدد ، ناهيك عن عدم الانسجام في التصنيفات والرتب ، وقد تم التوصل إلي:
* بالنسبة للأسلاك الآيلة للزوال :

- معلمو وأساتذة التعليم الأساسي غير المتكونين: تم الاتفاق على تقليص مدة التكوين من 3 سنوات إلى سنة واحدة لترقيتهم للرتبة القاعدية ، كما تم الاتفاق على امتحانات مهنية هذه السنة -2013- ابتداء من الثلاثي الثاني مع التحويل الآلي للمناصب المالية للناجحين بالنسبة لــ :
- الأساتذة التقنيون في الثانويات من أجل ترقيتهم للرتبة القاعدية كأساتذة للتعليم الثانوي -مساعدو التربية المدمجون في رتبة مساعدي تربية رئيسيين لترقيتهم لرتبة مشرف تربوي صنف 10- المعاونون التقنيون للمخبرلترقيتهم لرتبة ملحق بالمخبر الصنف 08 ، والملحقون إلى ملحقين رئيسيين صنف 10- مساعدو المصالح الاقتصادية للترقية لرتبة مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية الصنف 08- مستشارو التوجيه المدرسي والمهني للترقية لرتبة مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني الصنف 12،.

ملاحظات : 1 - التحويل الالي للمناصب المالية للناجحين
2 - عدم ذكر التكوين

[مرزوقي محمد]

[quote=عبد الله-1;12735695]الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين
u.n.p.e.f
المكتب الوطني 01 شارع محمد مادة – ساحة الوئام- الجزائر
------------------------------------------------------------------------
الجزائر في : 16/01/2013
بيان وطني رقم : 3013/01

بعد سلسلة من اللقاءات بين نقابتنا ووزارة التربية الوطنية للتفاوض حول المطالب والانشغالات المرفوعة ، وانطلاقا مما يمكن تداركه من خلال القانون الأساسي المعدل أولا فالمطالب والانشغالات العالقة ثانيا ثم إعادة النظر في المرسوم المعدل ثالثا لأنه أفرز اختلالات كثيرة وضحايا جدد ، ناهيك عن عدم الانسجام في التصنيفات والرتب ، وقد تم التوصل إلي:
* بالنسبة للأسلاك الآيلة للزوال :

- معلمو وأساتذة التعليم الأساسي غير المتكونين: تم الاتفاق على تقليص مدة التكوين من 3 سنوات إلى سنة واحدة لترقيتهم للرتبة القاعدية ، كما تم الاتفاق على امتحانات مهنية هذه السنة -2013- ابتداء من الثلاثي الثاني مع التحويل الآلي للمناصب المالية للناجحين بالنسبة لــ :
- الأساتذة التقنيون في الثانويات من أجل ترقيتهم للرتبة القاعدية كأساتذة للتعليم الثانوي -مساعدو التربية المدمجون في رتبة مساعدي تربية رئيسيين لترقيتهم لرتبة مشرف تربوي صنف 10- المعاونون التقنيون للمخبرلترقيتهم لرتبة ملحق بالمخبر الصنف 08 ، والملحقون إلى ملحقين رئيسيين صنف 10- مساعدو المصالح الاقتصادية للترقية لرتبة مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية الصنف 08- مستشارو التوجيه المدرسي والمهني للترقية لرتبة مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني الصنف 12،.

ملاحظات : 1 - التحويل الالي للمناصب المالية للناجحين
2 - عدم ذكر التكوين
حسب الملاحظات ......شئ اجابيي......لكن كنا ننتظر الادماج المباشر تعويضا للاجحاف الذى مسنا 28 سنة خبرة أين تذهب ؟
يبقي السؤال مطروح .....هل النجاح مضون للكل؟ ......و هل هو امتحان شكلى ؟؟؟؟

[حسان-سات]

وزارة* ‬التربية* ‬تعيد* ‬النظر* ‬مجدّدا* ‬في* ‬القانون* ‬الأساسي

ثمانية* "‬مكاسب*" ‬جديدة* ‬للمعلمين* ‬والأساتذة

فضيلة* ‬مختاري* ‬
http://www.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/tags_16.gif لا توجد كلمات دلالية لهذا المقال

2013/01/16 (آخر تحديث: 2013/01/16 على 20:42)
http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/enseignant_02_124296243.jpgمكاسب جديدة.. أم متأخرة لفئة لمربي الأجيالصورة: (الشروق)


http://www.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/bullet_default.gif تقليص* ‬مدة* ‬التكوين،* ‬مسابقات* ‬مالية،* ‬ترقية* ‬الأساتذة* ‬المجازين،* ‬إدماج* ‬الأساتذة* ‬المهندسين

21 (http://www.echoroukonline.com/ara/#)

http://www.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/font_decrease.gif http://www.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/font_enlarge.gif
وافقت وزارة التربية الوطنية على مطالب نقابات القطاع، وتعهدت بتسوية جملة من القضايا العالقة وفي مقدمتها، قضية المناصب المالية الآيلة للزوال، والترقيات بالنسبة لفئة المعلمين والأساتذة، واستفادة الحاملين لشهادة ليسانس من الإدماج برخصة من الوظيف العمومي.

خضعت وزارة التربية لمطالب النقابات، حيث وافقت على إعادة النظر في القانون المعدل، إذ توصل الاتفاق إلى تقليص مدة التكوين من 3 سنوات إلى سنة واحدة لترقيتهم للرتبة القاعدية، كما تم الاتفاق على امتحانات مهنية هذه السنة -2013 - ابتداء من الثلاثي الثاني مع التحويل الآلي للمناصب المالية للناجحين بالنسبة للأساتذة التقنيين في الثانويات من أجل ترقيتهم للرتبة القاعدية كأساتذة للتعليم الثانوي - مساعدو التربية المدمجون في رتبة مساعدي تربية رئيسيين لترقيتهم لرتبة مشرف تربوي صنف 10- المعاونون التقنيون للمخبر لترقيتهم لرتبة ملحق بالمخبر الصنف 8، والملحقون إلى ملحقين رئيسيين صنف 10- مساعدو المصالح الاقتصادية للترقية لرتبة مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية الصنف 8 - مستشارو التوجيه المدرسي والمهني للترقية لرتبة مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني الصنف 12.
وبالنسبة لمعلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي المتكونين وكذا الحاصلين على شهادة ليسانس - ويشترط التخصص بالنسبة لأساتذة المتوسط - المدمجون وفق الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية والتعليم العالي فإنه تم الاتفاق على فتح مناصب مالية لترقيتهم إلى* ‬رتبة* ‬أستاذ* ‬رئيسي* ‬مع* ‬تفعيل* ‬أحكام* ‬المادة* ‬31* ‬مكرر* ‬التي* ‬تمكنهم* ‬من* ‬احتساب* ‬خبرتهم* ‬المهنية* ‬والمشاركة* ‬في* ‬الإمتحانات* ‬التي* ‬ستجرى* ‬ابتداء* ‬من* ‬الثلاثي* ‬الثاني* ‬من* ‬عام* ‬2013*.‬
وبالنسبة للأساتذة الرئيسيين في التعليم المتوسط - المجازون سابقا - المدمجون وفق أحكام المرسوم 12/240، وبحكم أن رتبة أستاذ مكون كانت منعدمة تم الاتفاق مع الوزارة فتح مناصب مالية جديدة ومعتبرة لترقيتهم لرتبة أستاذ مكون عن طريق التأهيل والامتحان المهني، أما بالنسبة* ‬لأساتذة* ‬الابتدائي* ‬الرئيسيين* ‬يدمجون* ‬في* ‬رتبة* ‬أستاذ* ‬مكون* ‬وفق* ‬أحكام* ‬المرسوم* ‬12*/‬240*.‬
أما بالنسبة لفئة المهندسين في التخصص - اعتماد قائمة الشهادات المذكورة في القرار الوزاري المشترك المؤرخ في 16 / 09 / 2009 - في التعليمين الابتدائي والمتوسط بعد ضبط الوضعيات مع مديريات التربية عبر الوطن يستفيدون من الإدماج برخصة من الوظيفة العمومية. كما استجابت* ‬المديرية* ‬العامة* ‬للوظيفة* ‬العمومية* ‬ومصالح* ‬وزارة* ‬المالية،* ‬وتم* ‬الاتفاق* ‬على* ‬عدم* ‬تطبيق* ‬الانزلاق* ‬في* ‬الدرجات* (‬GLISSMENT*) ‬على* ‬المستفيدين* ‬من* ‬عملية* ‬الإدماج*.‬
وثمنت نقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين في بيان استلمت "الشروق" نسخة منه انتزاع هذه المطالب التي ناضلت لأجلها طويلا، وأكد بيان (لونباف)، أن هذه المطالب تتطلب التطبيق وليس مجرد التسويق الإعلامي.

[fleure de paix]

النضال متواصل

[حسان-سات]

جراء عدم تطبيق القانون الخاص لسنة 1990 من قبل الوزارة

أساتذة التعليم التقني يطالبون بتعويضات حرمانهم من الترقية طيلة 18 سنة


2013.01.20
http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small//baba_ahmed_831640886.jpg



دعت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني وزير التربية عبد اللطيف بابا احمد، إلى تعويض الضرر الذي لحق بهذه الفئة جراء عدم تطبيق القانون الخاص لسنة 1990، والذي حرمهم من حق مشروع لمدة 18 سنة والمتمثل في الترقية طبقا للمادة 38 من القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية.
وطالبت اللجنة وزارة التربية بتسوية وضعية أساتذة التعليم الثانوي والتقني بإدماجهم في الرتبة القاعدية سلك التعليم الثانوي والتقني، وترقيتهم آليا في الرتبة المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون، مؤكدة وفي بيان، استلمت ”الفجر” نسخة منه، أن قضية هذه الفئة لا تتمثل في الترقية بقدر ما هي تسوية وضعية كلفوا فيها بمهام أستاذ التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة.
وأوضح تقرير اللجنة، أن أستاذة التعليم التقني راح ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 وإلى غاية 2008، حيث كان يسمح المرسوم التنفيذي رقم 90/49 الصادر في 6 فيفري 1990، المتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية في مادته 56 بـ”مشاركة أساتذة التعليم التقني للثانويات في امتحان ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي”، وطالبت التنسيقية بشدة بتعويض الضرر الذي لحق بهم جراء عدم تطبيق القانون سالف الذكر والذي أعطى الموظف الحق في ”التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية”.
وأكدت اللجنة أن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يرفضون الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني، مبينين أن قضيتهم تتمثل في تسوية وضعية لا ترقية، بناء على عدة نقاط، من بينها قيام أساتذة التعليم التقني للثانويات بالمهام نفسها مع أساتذة التعليم الثانوي منذ أول تعيين له إلى يومنا هذا ”تدريس، وتحضير المواضيع وتصحيح الامتحانات الرسمية، المشاركة في لجان الترسيم، وتأطير الندوات التكوينية..”، علاوة على تثبيت أساتذة التعليم التقني للثانويات في المنصب، وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي بحصولهم على شهادة الكفاءة للأستاذة في التعليم التقني التي تختلف عن شهادة الكفاءة لوظائف أستاذ تقني للثانويات التقنية.
وأشارت التنسيقية أيضا إلى دور هذه الفئة من خلال قيام مفتشي التربية والتكوين بفحوصات مهنية وتقييمهم للأداء التربوي من خلال التقارير التربوية، على أساتذة التعليم التقني للثانويات وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي لمدة تزيد عن 20 سنة.
وحتى تنصف كل فئة حسب تاريخ تثبيتها ومسارها المهن، طالبت تنسيقية أساتذة التعليم الثانوي والتقني من وزارة التربية تطبيق القوانين التي كانت سارية المفعول، حيث تم تقسيم فئة أساتذة التعليم التقني للثانويات من خلال المثبتين قبل صدور المرسوم 90/49، والمثبتين بين صدور المرسوم 90/49، والمرسوم 08/315 وكذا المثبتون بعد صدور المرسوم 08/315.
غنية توات

[fleure de paix]

أساتذة التعليم التقني للثانويات يطالبون بالإدماج والتعويض
تأسفوا لتجاهل الوزارة 20 سنة من عطائهم التربوي̄ هارون م س (http://www.djelfa.info/author?name=̄ هارون م س)نشر في صوت الأحرار (http://www.djelfa.info/alahrar) يوم 19 - 01 - 2013


تأسفت بشدة اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات عن حرمان أساتذتها من التثبيت والترقية التلقائية في مناصبهم كأساتذة للتعليم الثانوي، بعد أن مضى عن توظيفهم في التعليم الثانوي وفق ما قالت عشرون سنة متواصلة، وعبرت اللجنة عن غرابتها من الإقصاء الذي مسّ هذه الشريحة الواسعة من المشاركة في الامتحان المهني، الذي كان معمولا به بين سنتي 1990 و 2008 ، وهي اليوم تطالب بالإدماج والتعويض عن الضرر والترقية الآلية، التي تأتي فيما بعد إلى أستاذ رئيسي وأستاذ مكون.
طرحت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني جمل من التساؤلات،التي تحمل في طياتها صيحة استغراب واضحة، بشأن ما حصل في حق هذه الشريحة الواسعة، التي كان لها فضل كبير في تدريس وتخريج عشرات الآلاف من تلاميذ التعليم الثانوي التقني، والدفع بهم إلى ولوج أبواب الجامعات الجزائرية، والجامعات الأجنبية في الخارج.
اللجنة الوطنية الممثلة لهذه الشريحة، أكدت في بيان إعلامي، تحصلت »صوت الأحرار« على نسخة منه، أن أساتذة التعليم التقني للثانويات راحوا ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 إلى غاية سنة ,2008 حيث كان المرسوم التنفيذي رقم 90 49 ، المؤرخ في 6 فيفري 1990 وفق ما أوضحت المتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية الوطنية في مادته ال 56 يسمح بمشاركة أساتذة التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني، ليُوظف كأستاذ في التعليم الثانوي، والكارثة التي حصلت وفق ما تُضيف اللجنة الوطنية »أنه بعد صدور المرسوم التنفيذي رقم 8 315 ، المؤرخ في 11 أكتوبر 2008 ، المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية تمّ حذف منصب أستاذ التعليم التقني للثانويات التقنية، وتمّ دمج جميع الأساتذة في رتبة أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة، وتمّ وضع الرتبة في طريق الزوال«.
وبناء على هذا الوضع، توجهت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني إلى وزارة التربية الوطنية، ومن خلالها إلى السلطات المعنية الأخرى بجملة من التساؤلات، التي تحمل في طياتها استغرابا،حيث: »لماذا لم يتم تنظيم الامتحان المهني لترقية أساتذة التعليم التقني للثانويات إلى رتبة أساتذة التعليم الثانوي منذ سنة 1990 إلى غاية ,2008 وهؤلاء هم الذين قاموا بمهامهم منذ أن تمّ تعيينهم في الثانويات قبل عشرين سنة، ولماذا تمّ إدماج أساتذة التعليم التقني للثانويات في رتبة أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة، مع العلم أن هذه الرتبة هي في طريق الزوال، ولم يتمّ طلبها من طرف أساتذة التعليم التقني للثانويات، وهذا المسار هو في الأصل مسار غير قابل للترقية«.

[fleure de paix]

استنكروا الإجحاف الممارس في حقهم
أساتذة التعليم التقني يطالبون وزارة التربية بإدماجهم في الرتب القاعدية
دعا أساتذة التعليم التقني للثانويات وزارة التربية الوطنية بتسوية وضعيتهم من خلال إدماجهم في الرتبة القاعدية سلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون. وأكد هؤلاء أن قضية أساتذة التعليم التقني للثانويات لا تتمثل في الترقية بقدر ما هي تسوية وضعية كلفنا فيها بمهام أستاذ التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة و أشار هؤلاء إن أستاذ التعليم التقني للثانويات راح ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 وإلى غاية 2008 حيث كان يسمح المرسوم التنفيذي رقم 90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية في مادته 56 الذي يسمح بمشاركة أستاذ التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي...

[حسان-سات]

تحديد العتبة في 2 ماي والدراسة ستتوقف في نفس التاريخ

وزارة التربية تخضع لضغوط تلاميذ الباكالوريا

نشيدة قوادري




2013/01/21 (آخر تحديث: 2013/01/21 على 21:14)
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/16_baba_ahmed_260375230.jpgوزير التربية الوطنية، بابا أحمد عبد اللطيف



http://www.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/bullet_default.gif المؤسسات التربوية ستظل مفتوحة للمراجعة إلى غاية الفاتح جوان المقبل





أعلنت وزارة التربية الوطنية، عن تاريخ الـ2 ماي المقبل للإعلان عن عتبة الدروس التي ستبنى على أساسها مواضيع الاختبارات، وتبلّغ إلى كافة المترشحين وإلى الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، ليعتمدها كمرجعية في إعداد مواضيع امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2013، وهو نفس التاريخ الذي ستتوقف فيه الدراسة.

في الوقت الذي كشفت أن المؤسسات التربوية ستظل مفتوحة أمام التلاميذ للمراجعة إلى غاية الفاتح من جوان المقبل، أي يوم قبل انطلاق الامتحان.
وأوضح بيان وزارة التربية الوطنية، الذي تحوز "الشروق" على نسخة منه، أنها ستعلن عن عتبة الدروس لفائدة مترشحي امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2013، في الثاني من شهر ماي المقبل، والتي ستبنى على أساسها مواضيع الاختبارات التي ستبلّغ إلى كافة المترشحين، وإلى الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، ليعتمدها كمرجعية في إعداد المواضيع، مؤكدة بأنها لن تخرج عن الدروس التي تم تقديمها فعلا للتلاميذ في أقسامهم طوال الموسم الدراسي، وبهذا تكون الوصاية قد رضخت لتلاميذ الأقسام النهائية الذين خرجوا إلى الشارع منذ نهاية الأسبوع الماضي، عبر مختلف ولايات الوطن، للمطالبة بما أصبح يعرف "بالعتبة"، رغم انتقادات نقابات التربية المستقلة والخبراء في المجال، الذين شددوا في العديد من تصريحاتهم، على أن "العتبة" سوف تمس بمصداقية شهادة البكالوريا.
وأضافت الوزارة في نفس بيانها، أنه حرصا منها على توفير كافة الظروف للتكفل الأمثل بالتلاميذ، لاسيما المقبلين منهم على الامتحانات المدرسية الوطنية، وبعث الطمأنينة في نفوس التلاميذ عامة ومترشحي امتحان شهادة البكالوريا خاصة، تنهي إلى علم المترشحين أنها ستتخذ في بكالوريا دورة جوان 2013، نفس التدابير التنظيمية التي اتخذتها في السنوات الماضية، وهي اعتماد موضوعين اثنين للاختبار الواحد في كل مادة من مواد الشعبة، حيث يختار الطالب موضوعا واحدا، قصد مساعدته وإعطائه فرصة تمكنه من انتقاء الموضوع المناسب، وكذا إضافة 30 دقيقة للتوقيت المخصص لكل اختبار في الامتحان، لتمكين المترشح من قراءة متأنية للموضوع وفهم العناصر الأساسية الواردة فيه قبل الشروع في الإجابة، بالإضافة إلى عدم تطبيق الوضعية الإدماجية إذ يبقى الحال على ما كان عليه في الدورة السابقة.
ووجّهت الوصاية تعليمات بهذا الشأن إلى كل مديري التربية في الولايات، ومفتشي البيداغوجيا ومديري المؤسسات التربوية والأساتذة، وذلك من أجل ضمان تقديم الدروس بوتيرة عادية من دون حشو أو تسرّع، وبالكيفية التي تمكّن التلميذ من الفهم والاستيعاب، مع وجوب إبقاء المؤسسات التعليمية مفتوحة للتلاميذ إلى غاية تاريخ إجراء امتحان شهادة البكالوريا، أي إلى غاية الفاتح من شهر جوان المقبل، على اعتبار أن الامتحان سينظّم ابتداءا من الثاني من جوان وإلى غاية الـ6 من نفس الشهر، بغية تمكينهم من الاستفادة من حصص الدعم والمراجعة وكذا المذاكرة الفردية أو الجماعية.

[fleure de paix]

لنترك النقابات جانبا و نتحرك و لنجعل قضيتنا(الايلون للزوال:معلمو الابتدائي و اساتذة الاساسي و الاساتذة التقنيين) ازمة وطنية

[fleure de paix]

ما هي قيمة شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني التي تحصل عليها أستاذ التعليم التقني للثانويات، إذا أصبحنا اليوم نطلب منه إجراء امتحان مهني من أجل ترقيته كأستاذ التعليم الثانوي؟

[مرزوقي محمد]

أســــاتذة الــــتعليم التقـــني للثانويـــات يطالبـــون بالإدمـــاج والتعويـــض



تأسفت بشدة اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات عن حرمان أساتذتها من التثبيت والترقية التلقائية في مناصبهم كأساتذة للتعليم الثانوي، بعد أن مضى عن توظيفهم في التعليم الثانوي ـ وفق ما قالت ـ عشرون سنة متواصلة، وعبرت اللجنة عن غرابتها من الإقصاء الذي مسّ هذه الشريحة الواسعة من المشاركة في الامتحان المهني، الذي كان معمولا به بين سنتي 1990 و 2008 ، وهي اليوم تطالب بالإدماج والتعويض عن الضرر والترقية الآلية، التي تأتي فيما بعد إلى أستاذ رئيسي وأستاذ مكون.

طرحت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني جمل من التساؤلات،التي تحمل في طياتها صيحة استغراب واضحة، بشأن ما حصل في حق هذه الشريحة الواسعة، التي كان لها فضل كبير في تدريس وتخريج عشرات الآلاف من تلاميذ التعليم الثانوي التقني، والدفع بهم إلى ولوج أبواب الجامعات الجزائرية، والجامعات الأجنبية في الخارج.
اللجنة الوطنية الممثلة لهذه الشريحة، أكدت في بيان إعلامي، تحصلت »صوت الأحرار« على نسخة منه، أن أساتذة التعليم التقني للثانويات راحوا ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 إلى غاية سنة ,2008 حيث كان المرسوم التنفيذي رقم 90 ـ 49 ، المؤرخ في 6 فيفري 1990 ـ وفق ما أوضحت ـ المتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية الوطنية في مادته الـ 56 يسمح بمشاركة أساتذة التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني، ليُوظف كأستاذ في التعليم الثانوي، والكارثة التي حصلت ـ وفق ما تُضيف اللجنة الوطنية ـ »أنه بعد صدور المرسوم التنفيذي رقم 8 ـ 315 ، المؤرخ في 11 أكتوبر 2008 ، المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية تمّ حذف منصب أستاذ التعليم التقني للثانويات التقنية، وتمّ دمج جميع الأساتذة في رتبة أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة، وتمّ وضع الرتبة في طريق الزوال«.
وبناء على هذا الوضع، توجهت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني إلى وزارة التربية الوطنية، ومن خلالها إلى السلطات المعنية الأخرى بجملة من التساؤلات، التي تحمل في طياتها استغرابا،حيث: »لماذا لم يتم تنظيم الامتحان المهني لترقية أساتذة التعليم التقني للثانويات إلى رتبة أساتذة التعليم الثانوي منذ سنة 1990 إلى غاية ,2008 وهؤلاء هم الذين قاموا بمهامهم منذ أن تمّ تعيينهم في الثانويات قبل عشرين سنة، ولماذا تمّ إدماج أساتذة التعليم التقني للثانويات في رتبة أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة، مع العلم أن هذه الرتبة هي في طريق الزوال، ولم يتمّ طلبها من طرف أساتذة التعليم التقني للثانويات، وهذا المسار هو في الأصل مسار غير قابل للترقية«.

[مرزوقي محمد]

أســــاتذة الــــتعليم التقـــني للثانويـــات يطالبـــون بالإدمـــاج والتعويـــض



تأسفت بشدة اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات عن حرمان أساتذتها من التثبيت والترقية التلقائية في مناصبهم كأساتذة للتعليم الثانوي، بعد أن مضى عن توظيفهم في التعليم الثانوي ـ وفق ما قالت ـ عشرون سنة متواصلة، وعبرت اللجنة عن غرابتها من الإقصاء الذي مسّ هذه الشريحة الواسعة من المشاركة في الامتحان المهني، الذي كان معمولا به بين سنتي 1990 و 2008 ، وهي اليوم تطالب بالإدماج والتعويض عن الضرر والترقية الآلية، التي تأتي فيما بعد إلى أستاذ رئيسي وأستاذ مكون.

طرحت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني جمل من التساؤلات،التي تحمل في طياتها صيحة استغراب واضحة، بشأن ما حصل في حق هذه الشريحة الواسعة، التي كان لها فضل كبير في تدريس وتخريج عشرات الآلاف من تلاميذ التعليم الثانوي التقني، والدفع بهم إلى ولوج أبواب الجامعات الجزائرية، والجامعات الأجنبية في الخارج.
اللجنة الوطنية الممثلة لهذه الشريحة، أكدت في بيان إعلامي، تحصلت »صوت الأحرار« على نسخة منه، أن أساتذة التعليم التقني للثانويات راحوا ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 إلى غاية سنة ,2008 حيث كان المرسوم التنفيذي رقم 90 ـ 49 ، المؤرخ في 6 فيفري 1990 ـ وفق ما أوضحت ـ المتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية الوطنية في مادته الـ 56 يسمح بمشاركة أساتذة التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني، ليُوظف كأستاذ في التعليم الثانوي، والكارثة التي حصلت ـ وفق ما تُضيف اللجنة الوطنية ـ »أنه بعد صدور المرسوم التنفيذي رقم 8 ـ 315 ، المؤرخ في 11 أكتوبر 2008 ، المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية تمّ حذف منصب أستاذ التعليم التقني للثانويات التقنية، وتمّ دمج جميع الأساتذة في رتبة أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة، وتمّ وضع الرتبة في طريق الزوال«.
وبناء على هذا الوضع، توجهت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني إلى وزارة التربية الوطنية، ومن خلالها إلى السلطات المعنية الأخرى بجملة من التساؤلات، التي تحمل في طياتها استغرابا،حيث: »لماذا لم يتم تنظيم الامتحان المهني لترقية أساتذة التعليم التقني للثانويات إلى رتبة أساتذة التعليم الثانوي منذ سنة 1990 إلى غاية ,2008 وهؤلاء هم الذين قاموا بمهامهم منذ أن تمّ تعيينهم في الثانويات قبل عشرين سنة، ولماذا تمّ إدماج أساتذة التعليم التقني للثانويات في رتبة أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة، مع العلم أن هذه الرتبة هي في طريق الزوال، ولم يتمّ طلبها من طرف أساتذة التعليم التقني للثانويات، وهذا المسار هو في الأصل مسار غير قابل للترقية«.

[fleure de paix]

http://sawt-alahrar.net/ara/national/8061.html

[fleure de paix]

السلام عليكم

[مرزوقي محمد]

رفعوا شعار التعويض عن الضرر المعنوي والمادي لعدم تطبيق القانون : أساتذة التعليم التقني يطالبون بإدماجهم في الرتب المستحدثة


طالبت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات، من وزارة التربية الوطنية تجسيد مطلبها بتسوية وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات بإدماجهم في الرتبة القاعدية لسلك أساتذة التعليم الثانوي بدون شرط أو قيد وترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة. وحسب ما أوضحته اللجنة المنضوية تحت لواء النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، فإنه يتوجب على الوصاية أن تدرج في الرتب المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون بالمعايير نفسها التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي مع الأخذ بعين الاعتبار الأقدمية والخبرة، مؤكدة أن وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات لا تتمثل في الترقية بقدر ما هي تسوية وضعية كلفوا فيها بمهام أساتذة التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة. كما أوضحت اللجنة أنها سلمت ملفا كاملا لوزارة التربية الوطنية شهر ديسمبر 2012 يبين المسار المهني للأساتذة، حيث تم تصنيفهم إلى ثلاث فئات حسب صدور مراسيم قطاع التربية، ومنهم المثبتون قبل 1990 الذين كانوا مكلفين بتدريس المواد التطبيقية وهم ينتمون لمرحلة التعليم الثانوي مختصون بتدريس المواد التقنية، مشيرين إلى أنهم نالوا بعد المرحلة التدريبية، شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني، وأكدوا أنهم كانوا ينتظرون أن يدمجوا ضمن أساتذة التعليم الثانوي بعد حصولهم على الشهادة. كما انتقدت الوضعية التي تعيشها الفئة المثبتة بين 1990 و2008 الذين “راحوا ضحية عدم تطبيق القانون” منذ 1990 وإلى غاية 2008، موضحين أن المرسوم التنفيذي رقم 90-49 المتضمن القانون الأساسي الخاص بعمال قطاع التربية في مادته 56 كان يسمح بمشاركة أستاذ التعليم التقني للثانويات التقنية في امتحان مهني ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي. وطالب الأساتذة وزارة التربية بتعويضهم عن الضرر المعنوي والمادي الذي لحق بهم جراء عدم تطبيق هذا القانون والذي حرم هذه الفئة من الاستفادة طيلة مدة 18 سنة والمتمثل في الترقية.

ويتساءل أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية عن سبب تجاهل وزارة التربية لقضيتهم التي طالت وتتمثل في تسوية وضعية قاموا فيها بمهام أساتذة التعليم الثانوي، مؤكدين أنهم يرفضون الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني التي “أصبحت لا تعنينا”، ويذكرون وزارة التربية والنقابات التي وافقت على المقترح أن ترقيتهم تمت يوم أن ثبتوا في المنصب وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي منذ أكثر من 20 سنة. كما استغربوا موقف وزارة التربية لتجاهلها الفحوصات المهنية التي بحوزتها والمتمثلة في التقارير التربوية الصادرة عن مفتشيها الذين يؤكدون -حسب بيان للأساتذة عبر موقع النباقة- كفاءة أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية وهم يقومون بمهام أساتذة التعليم الثانوي، متبرئين من كل مقترح لا يتبنى مطالبهم.

عبد الله ندور

[مرزوقي محمد]

حسب جريدة الخبر لنهار اليوم
أعلن وزير التربية، عبد اللطيف بابا أحمد، عن تقديم تعديلات طرأت على القانون الأساسي الخاص بأسلاك التربية على الحكومة بعد يومين، لإنصاف بعض الفئات مازال يُمارس في حقها الإجحاف

[redouane970]

نعم لاكن الإشارة واضحة تخص سلك المقتصدين................
ربي يجب الخير ......لازلنا واقفيــــــــــــــــــــــــــــن و لن نسكت عن حقنا.

[حسان-سات]

طالبوا وزارة التربية بترقيتهم آليا في "الرتب المستحدثة"

أساتذة التعليم التقني يطالبون بوضعية أساتذة الثانوي

نشيدة قوادري
http://www.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/tags_16.gif لا توجد كلمات دلالية لهذا المقال


2013/01/30 (آخر تحديث: 2013/01/30 على 22:34)
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://www.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2012/__colier_enseignant_2_755540479.jpgصورة: (ح.م)


1 (http://www.echoroukonline.com/ara/#)

http://www.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/font_decrease.gif http://www.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/font_enlarge.gif
طالبت، اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، وزارة التربية الوطنية بتجسيد وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات بإدماجهم في الرتبة القاعدية سلك أساتذة التعليم الثانوي بدون شرط أو قيد وترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة.

وجدد باي عز الدين، الناطق الرسمي باسم اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، في تصريح لـ"الشروق"، دعوته للوصاية بضرورة تسوية وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات بإدماجهم في الرتبة القاعدية، أي سلك أساتذة التعليم الثانوي بدون شرط أو قيد وترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة، أستاذ رئيس وأستاذ مكون، بنفس المعايير التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي مع الأخذ بعين الاعتبار الأقدمية والخبرة.
وأكد الناطق الرسمي للجنة، أن وضعية أساتذة التعليم التقني لا تتمثل فقط في الترقية بقدر ما هي تسوية وضعية كلفوا فيها بمهام أساتذة التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة، مضيفا في ذات السياق أن الأساتذة قد سلموا ملفا كاملا للوزارة بداية شهر ديسمبر 2012 يبين المسار المهني للأساتذة حيث صنفوهم إلى ثلاث فئات حسب صدور مراسيم قطاع التربية، وهي كالتالي: المثبتون قبل 1990، كانوا مكلفين بتدريس المواد النظرية وهم ينتمون إلى مرحلة التعليم الثانوي، مختصون بتدريس المواد التقنية، ونظرا إلى نقص التأطير كلفوا بمهام أساتذة التعليم الثانوي منذ أول تعيين ونالوا بعد المرحلة التدريبية شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني، وكذا المثبتون بين 1990 و2008، وهم أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية راحوا ضحية عدم تطبيق القانون 1990، وإلى غاية 2008، بحيث سمح لهم القانون بالمشاركة في الامتحان المهني بحكم مهامهم الأساسية، بحيث كانوا يدرسون المواد التطبيقية، وعند الحاجة يكلفون بتدريس المواد النظرية، إلا أن الواقع يبين أن هؤلاء الأساتذة كلفوا بمهام أساتذة التعليم الثانوي ونجحوا في امتحان الكفاءة المهنية لأساتذية التعليم التقني. بالإضافة إلى فئة الأساتذة المثبتين بعد سنة 2008، بحيث تم وضعهم في رتبة أساتذة التعليم التقني في الثانوية في طريق الزوال.



(http://www.echoroukonline.com/ara/#)