المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : خبر اليوم


الصفحات : [1] 2

amicale21
2009-02-25, 07:43
السلام عليكم
أخي صهيب رأيت من هــذا الركــن أن يكــون مثبتا و ساري المفعــول على مدار السنــة و هــذا لإثــراء

الركن من أخبــر يومية تخص سلك التعليمية و اخبار تكون من كواليس الوزارة

الــى كواليس المنزل ( اي مع التلميذ في حلقة مغلقة)

و اول ما أستهل به هــذا الخبر مصدر جريدة الشروق ليوم 25/02/2009

دعوا إلى إلغاء المادة 22 من القانون التوجيهي التي تحملهم مسؤولية أي ضرر يقع للتلميذ

عشرات الأساتذة والمعلمين متابعون قضائيا في حوادث سقوط التلاميذ

يعتصم اليوم معلمو العاصمة في اعتصام دعت إليه عدة نقابات تربوية احتجاجا على سجن معلم بإحدى مدارس حسين داي، بعد سقوط تلميذة من مقعدها مما تسبب لها في سقوط أسنانها اللبنية، فيما أكد ولي التلميذة "للشروق اليومي"، أن المعلم قام بضرب مبرح للتلميذة.

*
معلمو العاصمة في اعتصام غدا تنديدا بسجن زميلهم
*
إعتصام طالبت من خلاله نقابات التربية بإلغاء نص المادة رقم 22 والتي تحمل الأستاذ أو المعلم مسؤولية أي ضرر يقع للتلميذ، وفي ظل غياب إحصاء تام لعدد الدعاوى القضائية المرفوعة ضد عمال القطاع من أولياء التلاميذ، يتحدث مسعود عمراوي المكلف بالإعلام لدى الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين أنه توجد حالات عديدة لمعلمين وأساتذة متابعين قضائيا، في قضايا عادية على غرار سقوط التلاميذ من الكراسي، ورفع أوليائهم لدعاوى قضائية، إلى جانب تكسر زجاج النوافذ أو حتى سقوط التلاميذ في ساحات الفناء، مقدما بذلك أمثلة على غرار ما حدث في إحدى مدارس فوكة بولاية بومرداس عندما جرح زجاج إحدى النوافذ تلاميذ القسم، فرفع والي التلميذ دعوى قضائية مطالبا بـ 30 مليون سنتيم.
*
وفي قضية أخرى رفع ولي تلميذة دعوى قضائية ضد معلم القسم في ولاية المسيلة، بعد أن صعقت الكهرباء أحد التلاميذ.
*
وأكدت النقابة الوطنية لعمال التربية تضامنها الواسع مع المعلم المسجون في القضية، ودعت إلى تنظيم اعتصام في جميع مدارس مقاطعة حسين داي تنديدا بسجن المعلم.
*
كما طالبت نقابات التربية بإلغاء المادة رقم 22 من القانون التوجيهي والتي تحمل المعلم والأستاذ مسؤولية أي ضرر يقع للتلميذ داخل الحرم المدرسي، فيما كان نص المادة القديم قبل تغيير القانون التوجيهي تشير إلى تحمل الدولة مسؤولية أي ضرر يقع للتلميذ، وكانت مديريات التربية هي التي تتحمل مسؤولية الحوادث المدرسية.
*
وأكد ولي التلميذة التي يتواجد بسببها المعلم في السجن، أن القضية تتعلق بضرب مبرح للتلميذة، حيث أمسكها المعلم من شعرها ورماها أرضا على الطاولة، مما تسبب في جرحها وسقوط أسنانها


أرجــو الفكــرة تتلقى صدر رحب من الأخ المشرف أبو صهيب و الإخوة الأعضاء.

هزلون محمد
2009-02-25, 11:48
السلام عليكم ورحمة الله : هذا الصباح قاطع مترشحي ولاية الجلفة الامتحان الكتابي ، وبقوا خارج مراكز الامتحان ، احتجاجا على إعادة الامتحان الكتابي الخاص بمدراء الابتدائي ، والمتوسط ، وكذا مفتشي الابتدائي ، ونددوا بالتلاعب الحاصل من طرف الوزارة ، وخاصة قرار الإعادة الذي اقتصر على ولاية الجلفة فقط ، دون غيرها من الولايات . وسنوافيكم بتفاصيل أكثر في حينها .

amicale21
2009-02-25, 11:57
ياخــــي هزلــــــون
المسلسلات الميكسيكية و التركية و ماأدراك .و قد انتهت حلقاتهما
امــا مسلسل مسابقة الإدارة و التفتيــش أظنــه لــن ينتهــــي
الله يلطف بهـــذا الســـلك العــالي التـــوتر.

توفيق09
2009-02-25, 12:45
اللهم لا نسألك ردَّ القضاء ولكن نساَلُكَ اللُّطْفَ فيه

اللهم لطفا بعبادك

ولا حول ولا قوة إلا بك

ahrar2008
2009-02-25, 12:47
ظن أن في الأمر سر لا نعرفه وراء هذه التلاعبات و قد يكون تحضير لمؤمرة ضد التربية كلها أو للإطاحة بوزير التربية الذي مازال في مكانه حتى الآن..واله أعلم بالخبايا...

هزلون محمد
2009-02-25, 15:10
لازال احتجاج مترشحي ولاية الجلفة متواصلا هذا المساء ، أمام مديرية التربية لولاية الجلفة ، من أجل رفع انشغالاتهم إلى السلطات العليا للتربية ، مشددين على تمسكهم بمطلهم الرئيسي ، وهو عدم إعادة الامتحان الكتابي ، والتحقيق فورا في ملابسات الامتحان الكتابي السابق ، ومعاقبة الغشاشين فعلا ، لا أخذ الكل بذنب البعض .

amicale21
2009-02-25, 18:03
الوزارة فــي صــدد قــرار تأجيــل عطــلة الربيـــع الــى

يوم الخميــس 26 مــارس 2009 الــى مــا بعـــد الإنتخابات أي 11 أفريـــل 2009

ابو صهيب
2009-02-25, 19:17
و لكم ما اردتم للاهمية و تتبع الاحداث بشمولية

الموضوع مثبت اخي العزيز للمستجدات بشكل عام في قطاع التربية

هزلون محمد
2009-02-25, 19:48
الممتحنين في سلك تفتيش ابتدائي التحقوا بالامتحان الكتابي ، وممتحني سلك مدراء الإكمالي لازالوا مصرّين على المقاطعة ، هذه آخر أنباء الجلفة .

BENALI
2009-02-25, 20:39
والله مهازل القطاع لا تنتهي والسبب فينا لو قاطع كل الممتحنين لجاء بن بوزيد طائرا لكن التخذل والانانية هي التي اوصلت القطاع الى ما هو عليه لابد من الوقوف في وجه الادريين الذين يعملون في مديريات التربية الذين قضو على هذا القطاع بتصرفاتهم اللامسؤولة ونحن نعرفهم ولا ننتفض ضدهم الله يجيب الخير ولكل إخواني النجاح

DZWALID
2009-02-25, 22:01
بسبب ماوصفوه بتعفّن القطاع التربوي وعدم اتخاذ إجراءات ردعية :المترشحون يقاطعون مسابقة مدراء الإكماليات والابتدائيات بالجلفة
الأربعاء 25 فبراير 2009 | الوطني

لمين الصادق

قاطع المترشحون المعنيون بمسابقة المدراء بالجلفة الدورة المُعادة، أمس، من قبل وزارة التربية، مؤكدين أن عملية إعادة الامتحان بحد ذاتها تعتبر إهانة لهم، وأن الإجراءات المتخذة في هذا الشأن منافية للقوانين المعمول بها، متسائلين عن سبب إلغاء نتائج الدورة الأولى. وقفت، أمس، جريدة البلاد على حجم مقاطعة مسابقة المدراء في مختلف مراكز الامتحان، حيث ظهرت الساحات مكتظة عن آخرها، بعد أن رفض المترشحون الدخول إلى القاعات، ومن مركز ثانوية النعيم النعيميإلى مركز ثانويةعرير إلى مركز لحواجب، تبين أن مسألة المقاطعة كان مفصولا فيها وأن الأمر قد دُبر بليل، بدليل أن ما كان مجرد نداءات ومجرد أقاويل وإشاعات قبل حوالي أسبوع على إجراء المسابقة تم تجسيده نهار أمس بشكل كبير ومنقطع النظير.

وقد أرجع المعنيون أسباب المقاطعة إلى جملة من الأمور لعل أبرزها التعفن الذي يعيشه القطاع على كافة المستويات، مطالبين بكشف الحقائق والأسباب التي كانت وراء إلغاء طبعة الدورة السابقة، داعين إلى فضح المتسببين والمتورطين في هذه الفضائح واتخاذ ضدهم الإجراءات القانونية، وذهب المنتفضون إلى أبعد من ذلك من خلال المطالبة بالإطلاع على نتائج تحقيق اللجنة الوزارية التي جالت وصالت ولم يتمخض تحقيقها عن شيء سوى ترسيم إعادة المسابقة، مؤكدين بأن مسألة إعادة الامتحان تعتبر طعنا في مصداقية المربي وليس في مصداقية الامتحان والمسابقة، وتساءل المترشحون الذين شلوا قاعات الامتحان بنسبة تجاوزت 80 بالمئة، والبالغ عددهم أكثر من 600 مترشح، عن الأسباب الحقيقية وراء إقصاء بعض المترشحين من إجراء المسابقة رغم إستفاءهم لكل الشروط القانونية والموضوعية . وأصر الأستاذة المتقدمون للمسابقة التي تضم 47 منصبا على موقفهم، داعين الجهات المعنية إلى التدخل الحقيقي وليس . الترقيعيئ . واتخاذ الإجراءات ضد المتسببين في هذا التعفن الذي راح ضحيته قطاع بأكمله، معلنين عن تشكيل لجنة من المترشحين يمثلون كل دوائر الولاية لمتابعةئ القضية ئلدى السلطات الولائية، وحمل المعنيون وزارة التربية مسؤولية هذه التطورات، لكونها كانت المتفرج الكبير على سلسلة الفضائح التي كانت تُخيط على المباشر والتي ساهمت في تعفين الأجواء على كافة المستويات التربوية. وكانت .البلاد . قد تطرقت، أمس، بشكل حصري إلى مسألة ملفات المترشحين للمسابقة المذكورة التي ضاعت في أروقة مديرية التربية، حيث لم يتم تقديم أي مبرر موضوعي لهذه القضية، على الرغم من المترشحين ئ 14أودعوا ملفاتهم بطرق عادية . وفي سياق ذاته تحدث مصادر أخرى على أن المترشحين المحتجين، أمس، تم دفعهم من قبل جهات خفية في قطاع التربية بالجلفة وذلك لخلق صراع بينهم وبين الوزارة مباشرة، خاصة بعد إيفاد رؤوساء مراكز وملاحظين من خارج الولاية للإشراف على المسابقة محل الإعادة، وهو الإجراء الذي قامت به الوزارة تفاديا لوقوع تجاوزات مثل التي حدثت في مختلف المسابقات المحلية الأخرى لاسيما مسابقة المساعدين التربويين التي مرت دون مشاكل برغم سلسلة الفضائح التي تضمنتها، الأمر الذي يعتبر طعنا في تسيير المصالح المعنية التي كانت تشرف على هذه المسابقات وكانت تتحكم في تعيين رؤوساء المراكز والملاحظين مباشرة على المستويات المحلية، ليبقى التساؤل مطروحا في الأخير ماذا حدث وماذا يحدث وماذا سيحدث لقطاع التربية بالجلفة الذي ينام ويستيقظ، لينام من جديد ويستيقظ على كوارث هذاالتخلاط والتعفن القائم

DZWALID
2009-02-25, 22:17
طالبوا وزارة التربية بمتابعة المتسببين في الإمتحانات الأولى : 400 مترشح يقاطعون الإمتحانات المهنية بالجلفة



قاطع صباح اليوم الأربعاء أكثر من 400 مترشح ما بين إستاذ تعليم متوسط ومعلم, الإمتحانات المهنية الخاصة بالمدراء والمفتشيين التربويين التي تم إلغائها في المدة الأخيرة من طرف وزارة بن بوزيد بعد التحقيقات والرسائل التي وجهت إلى مكتب الوزير والمرفقة بالأدلة على التلاعب والتجاوزات التي حدثت...


وأرجع المقاطعون للمسابقة بمركزي بلحواجب وثانوية النعيم النعيمي بالجلفة موقفهم إلى لا مسؤولية الوزارة في اتخاذ التدابير اللازمة وعدم معالجة الملف وفق ما يقتضيه من إجراءات بداية بكشف أسباب الإلغاء و متابعة كل المتسببين في المهزلة وتحويلهم على العدالة مؤكدين في تصريحهم للفجر تمسكهم بمطالبهم بضرورة التعامل معهم بشفافية وعدم إخفاء الحقائق لأن القضية مرتبطة بمربيين وإطارات تهمهم الحقيقة التي تعيد لهم هيبتهم ومصداقيتهم معتبرين أن إعادة الامتحان ليس حلا وان العملية لا تخرج عن دائرة ذر الرماد في العيون من طرف الوزارة بعد استدعاء الكثير من المتورطين للمسابقة من جديد ...


وأكد المترشحون بمركز بلحواجب أن الـ9 اساتذة الذين التحقوا بالامتحان من مجموع 280 أستاذ قدموا رشاوي من اجل اجتيازهم للامتحان... رئيس مركز بلحواجب وفي رده أكد أن مهمته مرتبطة أساسا بتوفير جو الإمتحان وان لا علاقة له بما يحدث خارج المركز...

من جهتهم أكد المعلمون بمركز النعيم النعيمي وفي بيان تسلمت الفجر نسخة منه أن ما حدث مهزلة حقيقية وعلى وزير التربية أن يتدخل بإصدار قرارات عاجلة تنهي هدا المسلسل الذي أضاف للقطاع مشكلة أخرى وبالمقابل لا زالت قضية اختفاء 14 ملف لأساتذة من حاسي بحبح والتي انفردت الفجر بنشر تفاصيلها في أعداد سابقة هي الأخرى محل حديث خصوصا بعد تدخل نائب البرلمان محمد محمودي الذي أكد في تصريح للفجر أن مديرية التربية هي من تتحمل ضياع الملفات وان ما يحدث بالمديرية يحتاج إلى تغيير والى تدخل فعلي وأضاف محدثنا أنه سيعمل على لقاء وزير التربية في الأيام القليلة القادمة من اجل توضيح الكثير من الأمور بمختلف المصالح بالمديرية التي تعرف فوضى وعجزا في تسيير الكثير من الملفات ..

amicale21
2009-02-26, 08:27
التلميذة أشواق: معلمي أمسكني من شعري ثم رماني على الخزانة ثم على الطاولة
طوارئ في مدارس العاصمة تنديدا بسجن معلم ضرب تلميذته
قال لي أسكتي.. ثم تقدم مني وأمسكني من شعري ورماني على الخزانة ثم أمسكني مرة ثانية ورماني على الطاولة" هكذا اعترفت "أشواق" لقاضي التحقيق، هذا كان كافيا ليرمى بمعلم قضى أكثر من 22 سنة في التدريس داخل زنزانة بالحراش بين مجرمي المخدرات.
المعلمون يتهمون والدها الشرطي بممارسة نفوذه لسجنه والولي يؤكد أن ابنته تعرضت للضرب
موقف جعل مدارس مقاطعة حسين داي تقاطع الدراسة لنهار أمس، فيما هددت نقابات التربية بالتصعيد في القضية إن لم يتم الإفراج عن المعلم.
عرفت جل مدارس مقاطعة حسين داي أمس شللا تاما، تضامنا مع زميلهم المسجون، في قضية اختلفت فيها التصريحات والأسباب، فبين اعترافات التلميذة في القسم التحضيري على مستوى مدرسة الأزهر التي أكدت أنها تعرضت لضرب مبرح، أدى إلى سقوط أسنانها الأمامية، حيث أكدت في تصريحاتها "للشروق اليومي" وهي نفسها التصريحات التي أدلت بها لقاضي التحقيق، بقولها "سيدي المعلم أمسكني من شعري، ثم رماني على الخزانة، ثم أمسكني مجددا ورماني على الطاولة"، لحظتها قاطعتنا والدتها، لتؤكد أن الطفلة لم تكذب بحكم صغر سنها، وهي ترفض العودة مجددا للدراسة، قائلة: "لقد أخذتها إلى طبيب نفساني، وأكد لي أن أشواق ذكية جدا، لكن عيبها الوحيد أنها كثيرة الحركة، وهو ليس عيب، بل هي طبيعة الأطفال الصغار".
عندما اتجهنا صبيحة أمس إلى مدرسة الأزهر الواقعة بحسين داي، وجدنا معلميها معتصمين تنديدا بسجن زميلهم المعلم، حيث استقبلنا مدير المدرسة والذي أكد لنا أن المعلم المسجون، من أحسن المعلمين في المدرسة، وأن مشواره في التدريس يقدر بـ 22 سنة كاملة، وطيلة فترة تواجده عرف بالهدوء، وبشهادة زملائه في التدريس، قالت إحدى المعلمات: "أنه يقوم بمساعفة تلاميذ القسم التحضيري، وأنه لم يسبق له حتى وأن شتم أو سب التلاميذ، فما أدراك بالضرب المبرح".
محاكمة المعلم الأحد المقبل والعائلة تطالب بـ 40 مليونا والأسرة التربوية تطالب بالإفراج عنه
وتداولت الأسرة التربوية من معلمين في المدرسة، أن ولي التلميذة أشواق استعمل نفوذه كشرطي في سجن المعلم، مستغربين سرعة إدخاله سجن الحراش بسرعة فائقة، ودون أن يودع الولي شهادة مرضية لإبنته في المدرسة، مؤكدين أن جميع الأسرة التربوية زارت التلميذة، بما فيهم المعلم عشية سقوطها، وطلبوا من الولي الهدوء والتريث، وقد وافق هذا الأخير، وسرعان ما غير موقفه.
من جهة أخرى، تمسكت عائلة "أشواق" بقانون منع الضرب في المدارس بأي شكل من الأشكال، وبأن المعلم تسبب في أزمة نفسية لإبنتهم أدت بها إلى رفض الذهاب إلى المدرسة مهما كانت الأسباب.
هذا وقد ندد الفرع النقابي للنقابة الوطنية لعمال التربية بالتعسف لسجن المعلم، ومحاكمته مثل مجرمي المخدرات، بالرغم من انه قضى فترة أكثر من 22 سنة في التدريس عرف فيها بهدوئه التام، وبأنه درس أجيالا هم الآن إطارت في الدولة.
كما هددت نقابات التربية بمواصلة التصعيد في حال عدم الإفراج عن زميلهم المعلم -المسجون تعسفا- في قضية سقوط أسنان لبنية لتلميذة أكدت معلمات المدرسة أنها كثيرة الحركة مما أدى إلى سقوطها من الكرسي.

هزلون محمد
2009-02-26, 09:17
لا زال مترشحي ولاية الجلفة يواصلون احتجاجانهم لليوم الثاني على التوالي ، ومتمسكين بمطالبهم .

DZWALID
2009-02-26, 09:49
إلغاء نتائج مسابقة مديري المؤسسات بالجزائر والجلفة

· ألغت وزارة التربية نتائج المسابقة الوطنية لمديري المؤسسات التربوية والمفتشين بكل من ولايتي الجلفة والجزائر العاصمة ، فيما وضعت نتائج ولايات عديدة أخرى تحت المراجعة ، نتيحه اكتشاف تجاوزات في إعداد القوائم . موازاة مع ذلك ، تقرر إعادة إجراء المسابقات في الولايتين المذكورتين تحت تأطير مفتشين من الوزارة ،لتجنب تكرار الأخطاء المسجلة في عمليات التصحيح في المرة الأولى. و يأتي قرار الوزارة في أعقاب الشكاوي العديدة التي أودعها المعنيون بالمسابقة والتي أشارت كلها إلى عدم نشر نتائج الامتحان الشفهي ، فضلا على الضبابية و الشكوك التي رافقت إجراء هذه المسابقات . للإشارة ، فإن العديد من المصادر لمحت إلى إمكانية صدور قرار من وزير التربية يخص إلغاء المسابقة وطنيا إذا تعمم هذه التجاوزات وطنيا ، حيث يتطلب حينها إعادة إجرائها ، مثلما يجري حاليا بالمعهد الوطني بالحراش ، حيث تم خلال الأيام الماضية استدعاء كل المؤطرين لإعادة تصحيح أوراق المشاركين في هذه المسابقات .
عن جريدة الخبر

amicale21
2009-02-26, 13:42
بدايـــــــــــــــــة اخـــــــــــــــرى لنهـــايـــــه مجهـــــــــــــــولـــة التـــاريخ

.اللهم فرج علينا نحن عبادك الضعفاء
.اللهم يا مؤنس كلّ غريب ويا صاحب كلّ وحيد
ويا ملجأ كل خائف ويا كاشف كلّ كربة أسألك أن تقذف رجاءك في قلبي
حتى لا يكون لي همُ ولا شغلُ غيرك وأسألك أن تجعل لي من أمري فرجاً
ومخرجاً إنك على كل شيء قدير.

ali1909
2009-02-26, 23:01
بدايـــــــــــــــــة اخـــــــــــــــرى لنهـــايـــــه مجهـــــــــــــــولـــة التـــاريخ

.اللهم فرج علينا نحن عبادك الضعفاء
.اللهم يا مؤنس كلّ غريب ويا صاحب كلّ وحيد
ويا ملجأ كل خائف ويا كاشف كلّ كربة أسألك أن تقذف رجاءك في قلبي
حتى لا يكون لي همُ ولا شغلُ غيرك وأسألك أن تجعل لي من أمري فرجاً
ومخرجاً إنك على كل شيء قدير.

أميــــــــــــــــــــــــــــــــــن

cheikhaoui2000
2009-02-27, 12:09
في شكل عام في جميع اطواره الابتدائحسبنا الله ونعم الوكيل في كل من يمس المربين ي والمتوسط والثانوي كل كل المربين

cheikhaoui2000
2009-02-27, 12:12
اللهم عليك بمن ضلمنا وتسلط علينا واكل حقوقنا انك انت السميع العليم يارب بحق هذا اليوم الجمعة
امين امين امين

هزلون محمد
2009-02-27, 15:41
الصراحة ثم الصراحة الملاحظ في هذه المقاطعة ان جماعة الخير الي غشوا في الدورة الاولى تأكدوا ان هذه الدورة تكون محروسة بشدة ،ضف الى ذلك طاقم الامانه اللذي لا ينتمي لجماعة الربح،ولهذا الاتكال كل الاتكال على رصيد المترشح الثقافي التربوي لاتفي بالنجاح،كل هذه الاسباب جعلت المجموعة ،مجموعة الربح طبعا تيأس من النجاح في هذه الدورة الاستثنائية والخاصة ،والتي اظهرت ان المترشحين لايمكن ان ينجحوا الا بالطريقة السابقة،والفاهم يفهم، يا اخواني يكفينا المصالح الشخصية الضييقة،يااخواني الي مايقدرش يخرج بقدرو.واتركوا المثل..نلعب والا نصمط...يا اخواني بهدلتونا بهذه المقاطعة ...اظهرتم مرة اخرى ان المعلم في الجلفة لا ينجح الا بالطرق الملتوية...اخواني انا لست مترشحا .الله يهدينا للخير.

ظنك ليس في محله أخي الكريم : التحق 14 مترشحا منذ اليوم الأول ( الأربعاء) ولم يبرحوا المركز إلا بعد منتصف نهار أمس ، رغم محاولة زملائهم أكثر من 190 مترشحا مقاطعا ، منعهم ، إلا أن كل محاولاتهم باءت بالفشل ، ويروي شاهد عيان مكلف بالحراسة ، أن هؤلاء 14 مترشحا مارسوا كل فنون ، وطقوس الغش ، بل وتفننوا فيه ، كما يؤكد أحد الزملاء أن هؤلاء ممن دفعوا مبالغ كبيرة ، يخشون ضياعها ، أن لم يستثمروا فرصة إعادة الامتحان . كما علمنا أن المترشحين المقاطعين عازمون على شل مديرية التربية لولاية الجلفة ، بداية من صبيحة الغد ( السبت ).

ابو صهيب
2009-02-28, 14:40
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/thread.gif http://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon1.gifماذا يحدث في مسابقة المدراء بالجلفة؟ :المقاطعون يهدفون إلى إرغام الوزارة على اعتماد القائمة الملغاة (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=107992)

gatboulerbah (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=22539)

هزلون محمد
2009-02-28, 15:10
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=107992

amicale21
2009-02-28, 18:35
خبران ساران

يبقـــى هــذا الخبـــٍر متهما كإشاعة حتى تثبت إدانته ويصير خبر يقين

فالأول منــه ليس لــه عـــلاقة بمسابقة الإدارة و التفتيش

أخبــار تسربت من الجـــزائر العاصمة مفادها أنه سيطرأ تغييــرا جذريا

في وزارة التربية و هذا بعد الإنتخابات الرئاسية مباشرة.

الخبر الثاني

سيعاد ادراج مستوى السنة السادسة ابتدائي الى صفوف الطور الثاني

بداية من العام القادم .و التلاميذ الراسبون من السنة الخامسة هــم الذين لهم الشرف

في استحداث هذا المستـــــوى و بــه تكــون فــرصة أخــرى لخلق مناصب شغل إضافية.

والله أعلم

هزلون محمد
2009-02-28, 19:08
هذا خبر ، أم حلم من أحلام اليقضة ، لكن صعب تحقيقه .

السيد
2009-02-28, 19:36
أما الخبر الاول فهو بعيد المنال و الثاني فهو غير مستحيل في بلاد العجائب ...و يبقى ...لا تصدقن بما لا يكون و لاتندمن على ما فات

ali1909
2009-02-28, 20:03
ظن أن في الأمر سر لا نعرفه وراء هذه التلاعبات و قد يكون تحضير لمؤمرة ضد التربية كلها أو للإطاحة بوزير التربية الذي مازال في مكانه حتى الآن..واله أعلم بالخبايا...

قد يستطيعون الاطاحة بالتربية
لكنهم لا يستطيعون الاطاحة بوزير التربية

rats
2009-02-28, 20:07
اييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييه مازالت بعيد ياسر

منصور المختار
2009-02-28, 22:22
مهما حدث في هذه البلاد فلن يكون هناك تغيير

gatboulerbah
2009-02-28, 22:24
تقارير تورّط أساتذة ومعلمين في استخدام الهواتف والكتب للغش
نحو إلغاء نتائج مسابقات مديري ومفتشي التربية في 17 ولاية
2009.03.01
فضيلة مختاري
جريدةالشروق

كشفت مصادر مطلعة أن مديريات في الوظيف العمومي رفعت تقارير مفضوحة للجهات الوصية في 17 ولاية في مسابقات التوظيف لقطاع التربية تتمثل في مناصب مختلفة يتقدمها منصب مدير مؤسسة تربوية سواء في الطور الإبتدائي أو الطورين المتوسط والثانوي، مفتش في التعليم الإبتدائي، المتوسط، الثانوي لجميع المواد، بالإضافة إلى مسابقة مفتشي التربية والتكوين والمقتصدين.

*
*
آلاف المترشحين يطالبون الوزارة بإعادة المسابقات ونشر قوائم الناجحين
*
3 آلاف دينار لشراء شهادات مدرسية مزورة والمدير المزيف في قبضة الأمن بتيزي وزو
*
*
وأكدت ذات المصادر أن أغلب التقارير التي تم رفعها سواء من طرف مديريات الوظيف العمومي أو لجان التصحيح عبر مديريات التربية، بالإضافة إلى طعون قدمها المترشحون أنفسهم، يتحدثون فيها عن تجاوزات حدثت في قاعات الإمتحان للمسابقات، أكدت وجود غش مفضوح في أوراق إجابات الإمتحانات الكتابية المتعلقة بالمسابقات المذكورة أعلاه، حيث تم كشف عدد ضخم من الإجابات المتشابهة (نسخة طبق الأصل)، كما رفعت هذه اللجان استعمالا فاضحا أثناء اجتياز الإمتحان للهواتف النقالة والكتب، وتقدم أساتذة ومعلمون اجتازوا هذه الإمتحانات للطعن في مصداقية هذه الأخيرة، مؤكدين أن غض الطرف عن استعمال الهواتف النقالة والتماطل في نشر القوائم بعد مرور كل هذه المدة من تاريخ شهر ديسمبر الماضي دليل على أن مسابقات الإمتحانات الكتابية في التوظيف كانت عبارة عن مسابقات صورية لا أكثر.
*
هذا وقد أكد محدثنا أن السبب الرئيسي في إعادة مسابقات التوظيف في عدة ولايات يعود إلى هذه التقارير، حيث طعنت لجان التصحيح في مصداقيتها.
*
ويؤكد المتحدث، أن المعهد الوطني لمستخدمي قطاع التربية، وهو المعهد الذي جرت فيه مسابقات الإمتحانات الشفهية الخاصة بمسابقة التوظيف للحصول على منصب مديري المدارس الإبتدائية والمتوسط وأيضا مسابقات التفتيش، وهي مسابقات جرت خلال شهر ديسمبر الماضي، حيث يمنح للناجح في الإمتحان الشفهي نقطتان، فيما تصحح ورقة إجابة المترشح في الإمتحان الكتابي على 20، ويوجه له من بعد إستدعاء للحضور للإمتحان الشفهي.
*
نفس المصادر أكدت أنه من بين هذه التقارير تدرس وزارة التربية الوطنية قرار إلغاء عدد من المسابقات وإعادتها بعد ثبوت غش مفضوح فيها، ومن الإجراءات التي تم إتباعها نقل أوراق إجابة المعلمين المترشحين لمنصب مدير مؤسسة تربوية لتصحيحها في مراكز جهوية للتصحيح أو حتى للمعهد الوطني لمستخدمي قطاع التربية، وكشف محدثنا أن أغلب المسابقات التي لم تنشر بعد لاتزال قيد التصحيح لوجود غش فيها.
*
وفي السياق ذاته، طالبت نقابات التربية بضرورة تصحيح الإمتحانات الكتابية عن طريق وضع سلم للتنقيط والإجابة النموذجية، وكذا إرسال كشف نقاط الإمتحان الكتابي لكل مترشح، وعلى أن تكون قائمة الناجحين المرسلة لمديريات التربية مرتبة وبمعدلات المترشحين.
*
يذكر أن هذه المسابقات تقدم لها عددا ضخما من المترشحين من أجل تحسين مستواهم لا سيما وأن الناجحين سيتمكنون من تحسين مستواهم، وإعادة تصنيفهم في النقاط الإستدلالية 75 و105 الخاصة بمدير مدرسة ومفتش وهو ما يعني ارتفاعا في أجورهم.

djilali12
2009-03-01, 00:32
هذه هي الجزائر ايها الاخوة الافاظل

amicale21
2009-03-01, 07:18
كشفت مصادر مطلعة أن مديريات في الوظيف العمومي رفعت تقارير مفضوحة للجهات الوصية في 17 ولاية في مسابقات التوظيف لقطاع التربية تتمثل في مناصب مختلفة يتقدمها منصب مدير مؤسسة تربوية سواء في الطور الإبتدائي أو الطورين المتوسط والثانوي، مفتش في التعليم الإبتدائي، المتوسط، الثانوي لجميع المواد، بالإضافة إلى مسابقة مفتشي التربية والتكوين والمقتصدين.

*
*
آلاف المترشحين يطالبون الوزارة بإعادة المسابقات ونشر قوائم الناجحين
*
3 آلاف دينار لشراء شهادات مدرسية مزورة والمدير المزيف في قبضة الأمن بتيزي وزو
*
*
وأكدت ذات المصادر أن أغلب التقارير التي تم رفعها سواء من طرف مديريات الوظيف العمومي أو لجان التصحيح عبر مديريات التربية، بالإضافة إلى طعون قدمها المترشحون أنفسهم، يتحدثون فيها عن تجاوزات حدثت في قاعات الإمتحان للمسابقات، أكدت وجود غش مفضوح في أوراق إجابات الإمتحانات الكتابية المتعلقة بالمسابقات المذكورة أعلاه، حيث تم كشف عدد ضخم من الإجابات المتشابهة (نسخة طبق الأصل)، كما رفعت هذه اللجان استعمالا فاضحا أثناء اجتياز الإمتحان للهواتف النقالة والكتب، وتقدم أساتذة ومعلمون اجتازوا هذه الإمتحانات للطعن في مصداقية هذه الأخيرة، مؤكدين أن غض الطرف عن استعمال الهواتف النقالة والتماطل في نشر القوائم بعد مرور كل هذه المدة من تاريخ شهر ديسمبر الماضي دليل على أن مسابقات الإمتحانات الكتابية في التوظيف كانت عبارة عن مسابقات صورية لا أكثر.
*
هذا وقد أكد محدثنا أن السبب الرئيسي في إعادة مسابقات التوظيف في عدة ولايات يعود إلى هذه التقارير، حيث طعنت لجان التصحيح في مصداقيتها.
*
ويؤكد المتحدث، أن المعهد الوطني لمستخدمي قطاع التربية، وهو المعهد الذي جرت فيه مسابقات الإمتحانات الشفهية الخاصة بمسابقة التوظيف للحصول على منصب مديري المدارس الإبتدائية والمتوسط وأيضا مسابقات التفتيش، وهي مسابقات جرت خلال شهر ديسمبر الماضي، حيث يمنح للناجح في الإمتحان الشفهي نقطتان، فيما تصحح ورقة إجابة المترشح في الإمتحان الكتابي على 20، ويوجه له من بعد إستدعاء للحضور للإمتحان الشفهي.
*
نفس المصادر أكدت أنه من بين هذه التقارير تدرس وزارة التربية الوطنية قرار إلغاء عدد من المسابقات وإعادتها بعد ثبوت غش مفضوح فيها، ومن الإجراءات التي تم إتباعها نقل أوراق إجابة المعلمين المترشحين لمنصب مدير مؤسسة تربوية لتصحيحها في مراكز جهوية للتصحيح أو حتى للمعهد الوطني لمستخدمي قطاع التربية، وكشف محدثنا أن أغلب المسابقات التي لم تنشر بعد لاتزال قيد التصحيح لوجود غش فيها.
*
وفي السياق ذاته، طالبت نقابات التربية بضرورة تصحيح الإمتحانات الكتابية عن طريق وضع سلم للتنقيط والإجابة النموذجية، وكذا إرسال كشف نقاط الإمتحان الكتابي لكل مترشح، وعلى أن تكون قائمة الناجحين المرسلة لمديريات التربية مرتبة وبمعدلات المترشحين.
*
يذكر أن هذه المسابقات تقدم لها عددا ضخما من المترشحين من أجل تحسين مستواهم لا سيما وأن الناجحين سيتمكنون من تحسين مستواهم، وإعادة تصنيفهم في النقاط الإستدلالية 75 و105 الخاصة بمدير مدرسة ومفتش وهو ما يعني ارتفاعا في أجورهم.

هزلون محمد
2009-03-01, 11:46
السلام عليكم : والله لقد كرهنا من أخبار جريدة " إفساد البلاد "، فكلما أحسسنا بقرب الفرج ، يخرج لنا نذير الشؤم هذا ، والمتمثل في هاته الجريدة ، التي لاهمّ لها إلا تشويه صورة المربي في الجزائر ، والوضع من قيمته ، إذا كانت هاته الحالات من الغش ثابتة بالبينة ، والدليل ، فلياعقب أصحابها ، لماذا يؤخذ الكل بذنب البعض ؟ لماذا نتائجنا عالقة لهاته اللحظة ؟ رغم أننا امتحنا في مركز واحد بباش جراح بالعاصمة ، وظروف الامتحان شددناها نحن كمترشحين ، وفي نهاية المطاف : تظهر نتائج البعض ، ونتائج البعض الآخر تبقى عالقة إلى هاته اللحظة ، أردنا أن نفهم ، فلم نفهم شيئا ، كل شيء ارتجال ، في ارتجال ، ولا نعرف في أي محطة ستتوقف القافلة ؟؟؟ اللهم عجل بفرجك القريب ، إنك وليّ ذلك والقادر عليه .

laredjeduc
2009-03-01, 12:04
و انا اضم صوتي اليك اخ محمد كيف يعاقب النزيه مع الغشاش و يوضعان في نفس التريب هذا ظلم و هو اكثر من الغش ومن العيب و العار ودليل على تدني المستوى بكل انواعه عند من يقود عربة التربية في ه البلاد .
فما وقع في تيارت و بالضبط يوم اجراء الامتحان التفتيش بمركز احمد مدغري هو امتحان بمعنى الكلمة و المترشحين انفسهم هم الدين رفعو من مستوى الأمتحان و بعد ذلك يخلطون هذا بما وقع في مراكز امتحان الادارة

REBIAI2008
2009-03-01, 12:08
حتى وان لم اقرا الموضوع اشكرك على مجهوداتك

احمد2
2009-03-01, 16:02
تعفنت وزارة التربية بتصرفاتها المتعفنة

amicale21
2009-03-01, 19:52
السلام عليكم

يقول المثــل
الدار يعمروها ماليها ( اهلها ) و يخلوها ماليها

إيـييييييــه و مــا يحدث فــي وزارتنا إختلط الحــابل بالنــابل . و الأصلي بالجنيــس
واختلفت الأراء من مادح و ذام و من معز و مشف .
أه يا للمسؤوليـــــة وما تفعلي بالنــاس و لكن مع الأسف ليــس كـــل النـــاس .
بل ناس التربية من الوزارة حــتى آخــر عامــل فيها يتنمــي اليها .
أخــي باللــه عليك هــل يطيب لك خــاطر عنــد إفشــاء أسرار منزلك و عائلتك ( المشاكــل) الى غير ك مرورا بجارك
بالإشهــار فإن لم تجــد ضالتك عنده وفتوجهت الى حييك و زاد شهـٍرة مشاكلك و أصبحت تشار بالأصابع من
كــل من شاهدك ثم تجاوزت حــدود حيك ثم مدينتك ووووو..
و مع الأسف لا تزيد إلا فضائح تفتح بها شهــوة الأخـرين المتلذذين لما يحدث لك ( أقصد الجرائد خاصة)
ولن تصـــل الى الحــل المنشــود ألا و هــو إيجـــاد حــل لمشكلة كان بالإمكــان أن تعالجهــا على مستــــوى عائلتك.
دون تشويه صورتها . هــذا حالنا نحــن المربون وما يحدث في وزارتنا من شتم و ذم و حقد وغل و القطرة التي أفاضت الكــأس و هي المسؤولية تبا للمسؤولية التي فضحت أسرارنا لــدى الخــاص و العــام و أصبحنا حديث الشوارع و الجرائد عن مايحدث لمربي أجيال الغــد . يهل ترى بأن يشفع فينا من هــو خارج التربية والله لا كيف نحن لن نشفع بعضنا البعض و تريد ذلك من غريب .
خذوا الحكمة من الآخرين . هــل شــاع خبر مشاكــل المسابقات في قطات أخــرى تتنتمــي الى الوظيف العمــومي .طبعا لا بالرغــم أن هنــاك قطاع آخر خاض مسابقــة لتحسين المستــوى منذ شهــر نوفمبر 2008 و لــم تظهـر نتائجهم لحــد الساعة لبعض المشاكل لم نعرفها لأنها ووجدت فيها رجال يحافظون على أسرارهم و سمعتهم حتى و لو أدى هذا على حرمان حقوقهم .لآن مصلحة و سمعة الأسرة فوق كل اعتبار . و لم يحدث ما حذث بوزارتنا و لم تتكلم عليهم الصحافة و لا وسائل الإعــلام المختلفــة .
كيف ياترى استرجاع سمعة المربي هــل بواسطــة استبدال الرجل الأول في وزارة التربية و الله لا لآن العيب فينا نحن
و...........................................لاأطيل عليك لأنه لو بقيت فهذا الصياغ لمــا انتهيت و شفيت غليلي لما يحدث لنا.
و اتمنــى أنكم قد أدركتــم ماأهدف اليــه و به عســى أن نصحح صــورة المربي مع أنفسنا ثم مع غيرنا و أن نحتلرم بعضنا البعض على أن يحترمنا الغير.
(اللهم أت نفسى تقواها وزكها أنت خير من زكاها أنت وليها و مولاها , اللهم أنى اعوذ بك من علم لا ينفع ومن قلب لا يخشع و من نفس لا تشبع و من دعوة لا يستجاب لها )

mekki40
2009-03-01, 20:29
لاتقوا في الجرائد

ben messaoud
2009-03-01, 22:46
الأسرة التربوية تطالب بنص قانون رسمي لحمايتهم وإلغاء المادة 22

6 أشهر سجنا غير نافذ للمعلم ضارب التلميذة ومليونا سنتيم غرامة

2009.03.02
http://www.echoroukonline.com/ara/themes/rtl/img/fleche_orange.gif فضيلة مختاري( الشروق )
أدانت محكمة حسين داي الاحد المعلم "عبدي" من مدرسة الأزهر بستة أشهر سجنا غير نافذ وغرامة مالية بمليوني سنتيم مع الإفراج عنه.

وسط حضور مكثف لمختلف معلمي وأساتذة قطاع التربية من المتضامنين مع قضية المعلم المسجون في محكمة حسين داي، منهم حتى من تغيب عن القسم من أجل التضامن مع المعلم "عبدي"، ورغم تأخر بدء محاكمة المعلم إلى غاية الساعة منتصف النهار، إلا أن المعلمين والأساتذة فضلوا البقاء حيث صدر حكم بالإفراج عن المعلم وستة أشهر حبسا غير نافذ وغرامة مالية بمليوني سنتيم.
وهو الحكم الذي رفع عاليا زغاريد معلمات القطاع استبشارا بإطلاق سراحه، مؤكدين براءته، إلا أن نقابات التربية قررت الطعن في الحكم حيث أكد رئيس فرع النقابة الوطنية لعمال قطاع التربية آيت بن حمودة، أن القضية لن تتوقف عند هذا الحد، مطالبا بالبراءة التامة للمعلم، مؤكدا العمل بكل الطرق بما فيها حضور مدير التربية بالعاصمة للنظر في قضية المعلم.
من جهة أخرى اعتبر المدير الفرعي للعاصمة للنقابة الوطنية لاتحاد عمال التربية حمزاوي، بأنه بالرغم من الإفراج عن المعلم إلا أنه طالب ببراءته بعد الاستئناف.
والد المعلم أكد في تصريح "للشروق"، وهو جد متأثر: "أرجو من وزارة التربية الوطنية أن تمحو ما هو مكتوب في كتب الأدب التي يتعلم بها التلاميذ عبارة .. قم للمعلم وفيه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسول".
الطرف الآخر من القضية المتمثل في والد التلميذة "أشواق" قال في تصريح للشروق اليومي "تمنيت لو أن المعلم يبقى في السجن على فعلته لأن ابنته تضررت مما فعله".

نقابات التربية تطعن في الحكم وتطالب بتدخل وزير التربية
وقد أثار قرار إدانة محكمة حسين داي للمعلم بستة أشهر سجنا نافذا مطالبة نقابات التربية باختلافها بتدخل وزير التربية الوطنية أبو بكر بن بوزيد لتسطير نص قانون يرفع مسؤولية المعلم عن أي ضرر يقع للتلميذ داخل قاعات التدريس، وفي هذا الإطار أكد مسعود عمراوي المكلف بالإعلام لدى الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، أن إدانة المعلم بستة أشهر حبسا غير نافذ وغرامة مالية بمليوني سنتيم، ستجعله أمام نص قانون المادة رقم 22، وفي حال ما تعرض أي تلميذ لأي سقوط مثلما سبق أن حدث مع التلميذة أشواق سيرمي بالمعلم في السجن مباشرة.
هذا، وقد تذمرت بعض الأوساط التربوية من استغلال الأولياء لسقوط أبنائهم ورفع دعاوي قضائية للمطالبة بتعويضات مالية باستغلال نص المادة 22 من القانون التوجيهي.
يذكر أن المعلم قضى أكثر من 10 أيام في سجن الحراش، بعدما رفع أحد الأولياء قضية ضده بتهمة الضرب العمدي لابنته في القسم التحضيري، وسجن المعلم على إثرها، وهي القضية التي أثارت ردود أفعال الأسرة التربوية
ندوة وطنية حول الوقاية ضد العنف في الوسط المدرسي وتفتح اليوم، وزارة التربية الوطنية واحدا من الملفات الشائكة حول ظاهرة تنامي العنف بالوسط المدرسي، حيث من المنتظر أن تقدم الوزارة حصيلة أرقام حديثة تخص السنوات الأخيرة حول الظاهرة، وتقدم معها بدائل سواء قانونية أو تربوية للحد من ظاهرة العنف في المدارس التربوية. وجاءت ندوة وزارة التربية الوطنية بعد تنامي أحداث القصر من التلاميذ داخل الحرم المدرسي، حيث راح ضحيتها عدد من التلاميذ وحتى الأساتذة، كان آخرها مقتل تلميذ في إحدى الإكماليات بولاية وهران، وبدورها طالبت الأسرة التربوية بضرورة إلغاء نص المادة رقم 22 من القانون التوجيهي والتي تنص على تحمل المعلم والأستاذ لأي ضرر يقع للتلميذ داخل القسم. كما سيتم تشريح أسباب تناميها وسط التلاميذ دون مراعاة القانون الداخلي للمؤسسات التربوية الذي يفرض على التلاميذ احترام الوسط المدرسي منع استعمال أي وسيلة للعنف.

العابدالكنتي
2009-03-02, 00:51
مؤسسات بدون أساتذة وتلاميذ لايدرسون بعض المواد لحد الان بولاية تمنراست ونحن في نهاية الموسم الدراسي السؤال موجه لمديرية التربية بالولاية كيف ستحسن نسبة النجاح في ش ت م التي كانت العام الماضي 15 المئة

احمد2
2009-03-02, 06:39
اللهم اجعل اول يموناصلاح واوسطه فلاح واخره نجاح اميــــــــــــــــــــــــــــــــن

مرواني
2009-03-02, 07:09
اللهم اجعل اول يموناصلاح واوسطه فلاح واخره نجاح اميــــــــــــــــــــــــــــــــن



آآآآآآآآآميييييييييييييييييييييييييين يارب :19::19::19:

franklin
2009-03-02, 09:46
oléééééé
enfin les résultats des directeurs du primaire
FéLICITATION A TOUS QUI ONT REUSSIS

abouriad
2009-03-02, 17:39
السلام عليكم
هل من جديد حول نتائج مديري الابتدائي يا اهل ورقلة

abouriad
2009-03-02, 17:48
السلام عليكم
هل من جديد حول نتائج مديري الابتدائي يا اهل ورقلة

gatboulerbah
2009-03-03, 21:45
قائمة الناجحين على المحك مرة أخرى : المراقب المالي يرفض التأشير على مسابقة المراقبين بالجلفة
الثلاثاء 03 مارس 2009 | جريدة البلاد
لمين صادق
أفادت مصادر مطلعة لـ البلاد، بأن المراقب المالي، رفض التأشير على مسابقة المساعدين التربويين بالجلفة، على خلفية أن الترخيص المقدم من قبل المصالح المعنية يعود إلى سنة ,2008 في الوقت الذي قدمت فيه ملفات الناجحين مع بداية سنة ,2009 وهو ما لا يتوافق مع السنة المالية الجديدة. وأشارت المصادر ذاتها، إلى أن المراقب المالي لولاية الجلفة، أكد على تجميد جميع المعاملات المتعلقة بهذه المسابقة في حالة عدم تجديد الترخيص بما يتوافق والسنة المالية الجديدة.

ويأتي رفض المراقب المالي، التأشير لمرور هذه المسابقة التي أثارت الكثير من اللغط وسط الساحة التربوية، نظرا لجملة التجاوزات التي اقترنت بها، ليعيد طرح المراحل التي مرت بها، بداية من مجريات المسابقة بحد ذاتها، مرورا بالفضائح التي خرجت من ارحمهاب، ومنها ما تعلق بمسلسل الراسبين في فصل الامتحان الكتابي الذين تصدروا القائمة النهائية، ووجود ناجحين في الامتحان الكتابي لم يلتحقوا بالامتحان من الأساس، وهي الاتهامات التي تم الجهر بها في مختلف الاحتجاجات التي حدثت أمام مديرية التربية بالجلفة. والمثير في القضية التي احتلت ساحات النقاش والمجالس، أنها مرت مرور الكرام على مصالح الوظيف العمومي، بالرغم من جملة الاتهامات التي تطعن في مراحلها، ومن ذلك تضمن قائمة الناجحين لأسماء جامعية، وهو الأمر الذي يعتبر قفزا على القوانين المحددة لهذه المسابقة ولا يستلزم الأمر إلى مجهر افضائيب للكشف عن هذا التجاوز االجامعي. المهم والثابت في الأخير، أن مسابقة المساعدين التربويين بالجلفة، تحولت إلى مسلسل، نظرا للامتداد الزمني لحلقاته االبايخة جداب، وعدم وضوح نهايته إلى حد الآن، وهو ما يعني أن المسابقة المذكورة لم يختلف حالها عن حال مسابقة المدراء التي أعادتها وزارة التربية بطبعة ثانية، كانت محل مقاطعة في محاولة لإرغام الوزارة على اعتماد القائمة الأولى محل تشكيك مصالح بن بوزيد. والسؤال الأخير الذي نطرحه، ماذا حدث وماذا يحدث وماذا سيحدث بمسابقات الجلفة..؟؟ وهل افرملةب مسابقة المراقبين في كل مرة حالة طبيعية أم مرضية؟؟

gatboulerbah
2009-03-03, 22:22
وزارة التربية الوطنية تحدد الرزنامة وتضع حدا للإشاعات
لا تغيير في تواريخ الامتحانات الوطنية والعطل المدرسية
2009.03.04 نائلة.ب
أعلنت مصالح وزارة التربية الوطنية الثلاثاء، عن احترام تواريخ الامتحانات الوطنية والعطل المدرسية لسنتي 2008 و2009 وفندت وجود أي تغييرات على الرزنامة، حيث سيجري امتحان البكالوريا في يوم 7 جوان المقبل، كما سبق الإعلان عنه في وقت سابق. فيما سيجري امتحان شهادة التعليم المتوسط في 1 جوان المقبل وينظم امتحان نهاية مرحلة التعليم الإبتدائي في 27 ماي المقبل.

وقررت وزارة التربية الوطنية إجراء امتحان الدورة الاستدراكية لنهاية مرحلة التعليم الإبتدائي في 24 جوان المقبل.
وذكرت وزارة التربية التلاميذ وأولياءهم في بيان ورد الى "الشروق اليومي" نسخة منه، بأن العطل المدرسية لن تعرف تغييرا أيضا حيث ستمتد عطلة الربيع في جميع المناطق من يوم الخميس 19 مارس مساء الى يوم السبت 4 أفريل صباحا، أما عطلة الصيف فحددت في مناطق الشمال والهضاب العليا بيوم السبت 4 جويلية، أما في الجنوب فتقررت يوم 25 جوان المقبل.
ويأتي تحرك الوزارة لوضع حد للإشاعات التي راجت مؤخرا حول تغيير تواريخ إجراء الامتحانات الوطنية خاصة امتحان البكالوريا الذي روج لتأخير موعده "لعدم إتمام البرنامج الدراسي" مما سيؤدي حتما الى تمديد تاريخ العطل وهو ما تنفيه وزارة التربية الوطنية وتذكر التلاميذ بعدم وجود أي تغييرات.

أيوب 2003
2009-03-04, 06:55
شكرا على متابعتك وحرصك على تزويد المنتدى بالجديد .

عمر26
2009-03-04, 09:05
شكرا لك على الجديد...بارك الله فيك أخي

amicale21
2009-03-08, 07:22
بسم الله الرحمن الرحيم ، أصبحنا و أصبح الملك لله رب العالمين
مشكوربن

djilali12
2009-03-10, 09:25
تطالبون بي الغاء النتائج لماذ ايها الاخوة لانكم رصبتم في امتحان على هذا تطالبون بالغاء المسابقة
.ايها الاخوة يدزينه مشاكل من فظلكم

gatboulerbah
2009-03-14, 22:59
لا علاقة لأبناء الشهداء والمجاهدين بالفضيحة
الإدارة وراء تأخر الإعلان عن نتائج مسابقات التربية

أكد الأمين العام لقطاع التربية والتعليم بالمنظمة الوطنية لأبناء الشهداء أن ''لا علاقة للأسرة الثورية في تأخير الإعلان عن نتائج مسابقة المدراء والمفتشين''. وأن الناجحين في المسابقات من أبناء الشهداء لا يأخذون محل غيرهم من الناجحين.
وأوضح ربيع شلابي، الذي كان مرفوقا بالمكلف بالتنظيم بنفس المنظمة صحراوي العياشي ومدير مدرسة يوغرطة 1 بالعاصمة أحمد بوحيلة، في زيارتهم لـ''الخبر''، أمس، بأن ''الضجة التي أثيرت بخصوص نتائج مسابقات قطاع التربية، لا يمكن بأي حال من الأحوال أن تكون لها علاقة بنا''. وأضاف ''كل ما في الأمر، أن وزارة التربية وبعد تنظيمها للمسابقة الخاصة بمدراء مختلف المؤسسات التعليمية والمفتشين، لم تأخذ بعين الاعتبار التعليمة الوزارية المشتركة، والمستمدة من قانون الشهيد والمجاهد''.
كما أن نفس التعليمة تنص على أن ''من حق أبناء وأرامل الشهداء والمجاهدين وذوي الحقوق الترقية بتوفر جميع الشروط القانونية، الترقية مرة واحدة في المسار المهني''. وهذا لا يعني، حسب المتحدث، أن ''يستولي هؤلاء على حق ومناصب باقي الفئات''.


مصدر :جريدة الخبر
2009-03-15

jamel2008
2009-03-15, 05:20
مشكور اخي على تتبعك الاحداث و تقديمها لنا .

هزلون محمد
2009-03-15, 16:54
والله كذب ، لأنه تأكد لنا أخذ الراسبين من أبناء الشهداء ، وسطوهم على مناصب الناجحين ، الخميس الماضي فقط ، بحجة أن ابن الشهيد لا يمتحن أصلا ، ولا يهم إن كان ناجحا أو راسبا .ما قرأتموه اليوم في جريدة الخبر كذب في كذب .

ali1909
2009-03-15, 18:05
أبناء الشهداء سطوا على مناصب الناجحين فعلا

عرعار بوعكاز
2009-03-15, 18:44
السلام عليكم و رحمة الله ، هل المقصود بأبناء الشهداء الناجحون في الكتابي فقط أم المشاركون في المسابقة منذ البداية ؟

gatboulerbah
2009-03-15, 22:33
قال إن نسبتهم لا تتجاوز 5 بالمائة وأكد إلغاء بعض مسابقات المديرين والمفتشين
بن بوزيد: أبناء الأسرة الثورية لم يسطوا على مناصب قوائم الناجين
2009.03.16 فضيلة مختاري
قال أبو بكر بن بوزيد على هامش حفل تكريم الفائزين في النشاطات التحسيسية والتوعوية حول الإنتخابات أن أبناء الأسرة الثورية لم يسطوا على مناصب قوائم الناجحين في مسابقات مديري المؤسسات الثانوية والمفتشين التربويين، مؤكدا أن نسبة هؤلاء ممن تمكنهم التعليمة الحكومية القاضية بتوظيف هؤلاء وأحقيتهم في الترقية دون المرور على مسابقات الوظيف العمومي، قائلا "نسبة هؤلاء لا تتجاوز 05 بالمائة".

أما بالنسبة لتأخر نتائج مسابقات عدد من الولايات، الخاصة بالمديرين والمفتشين، قال بن بوزيد، إنه تم فعلا إلغاء عدد من المسابقات في بعض الولايات، وهو ما أوردته "الشروق اليومي"، مؤكدا أنه تم إلغاؤها بعد رفع تقارير من مديريات الوظيف العمومي تؤكد عن ورود تجاوزات في المسابقات، وهو ما تناولته وأكدته مصادر سابقة "للشروق اليومي".
من جهته، وعلى هامش نفس الحفل أكد الوزير ولد عباس عن تسجيل 600 ألف مسجل جديد في القوائم الإنتخابية خلال العملية التحسيسية التي قادت حوالي 240 حافلة تضامن في أرجاء عدد من الولايات.

ابو صهيب
2009-03-17, 09:33
شكرا على متابعتك وحرصك على تزويد المنتدى بالجديد .

عبدوسفيان
2009-03-17, 11:43
أبناء الشهداء سطوا على مناصب الناجحين فعلا

وبالتالي النتائج التي لم يفرج عنها بعد،الغيت بطريقة غير مباشرة أي عن طريق السطو،وعليه نترقب الافراج عن قوائم ابناء الشهداء فقط !

gatboulerbah
2009-03-17, 23:12
السكنات الوظفية في ولايات الجنوب
بن بوزيد يرفض مراجعة شروط الاستفادة




رفض وزير التربية مراجعة المرسوم المحدد لشروط الاستفادة من السكنات الوظيفية في ولايات الجنوب، بحجة أنه يهدف إلى استقطاب أساتذة الشمال إلى هذه المناطق، فيما اعتبرته نقابات القطاع ''تكريسا لمبدأ الإقصاء حيث اعتمدته الوصاية لتشجيع أساتذة على حساب آخرين أولى بهذه السكنات..''.
كشفت مصادر مسؤولة من وزارة التربية عن لقاء جمع مؤخرا مع ممثلي عدد من نقابات التربية لمناقشة مشكل يتخبط فيه أساتذة الجنوب منذ دخول المرسوم المحدد لشروط وكيفيات الاستفادة من السكنات الوظيفية بهذه المنطقة، حيث تضمن تحفيزات ''غير عادلة'' لأساتذة الشمال الذين يقبلون بمناصب في مؤسسات تربوية تقع في ولايات الجنوب، تعاني عجزا في بعض المواد على غرار الفرنسية والإنجليزية.
وحسب ذات المصادر، فإن ممثلي التنظيمات النقابية الذين حضروا جلسة العمل المطولة، نقلوا إلى الوزير بن بوزيد ''تذمر'' زملائهم في ولايات الجنوب، بعد أن تم إقصاؤهم من السكنات الوظيفية رغم أحقيتهم بالنظر إلى أقدميتهم في القطاع، وأكثر من ذلك الظروف الصعبة التي يعيشون فيها سيما أزمة السكن الخانقة التي من المفروض أن تزيد في حظوظهم للاستفادة من هذا النوع من السكنات، على غرار ما حصل في ولايات كل من بشار وتمنراست وورفلة، حيث استفادت كل ولاية على معدل 630 سكن وظيفي ''معظمها وجهت لغير مستحقيها..''.
''غير أن الوزير شدد على أن الهدف الرئيسي من إصدار هذا المرسوم، هو سد العجز الكبير الذي تعانيه مناطق الجنوب على مستوى بعض المواد، على غرار الفرنسية والإنجليزية، وبالتالي فإن الطريقة الوحيدة التي تمكن من استقطاب أساتذة الشمال إلى الجنوب هي تمكينهم من سكنات وظيفية لمعالجة مشكل السكن الذي يعاني منه هؤلاء في المناطق التي يعملون بها..''.
ليس هذا فقط، فمصالح وزارة التربية قامت بتوزيع السكنات حسب عدد المؤسسات التربوية الموجودة في كل ولاية، بمعنى أنها لم تراع عدد الأساتذة في كل مؤسسة، وهو ما نتج عنه ''تعسف'' في حق عدد كبير من أساتذة الطور الثانوي، على اعتبار أن عددهم أكبر عشر مرات من أساتذة الطورين الابتدائي والمتوسط ''فتوزيع السكنات على حسب عدد المدارس والثانويات حرم أساتذة هذا الطور من حقهم في الحصول على سكنات وظيفية..''، ولمعالجة هذا المشكل، طالبت مصادرنا بالعودة إلى نظام الكوطات الذي كان معتمدا من قبل.
وأحدث المرسوم الجديد لوزارة التربية، الخاص بشروط وكيفيات استفادة الأساتذة في ولايات الجنوب من السكنات الوظيفية زلزالا حقيقيا في القطاع في هذه المناطق، بما حمله من جديد وصف بالمخيّب، رجحت جهات نقابية أن يثير موجة واسعة من الاحتجاجات.
ويخص هذا المرسوم الصادر في 08 مارس الماضي، برنامج السكنات الوظيفية، المخصصة للأساتذة العاملين في الجنوب خلال الموسم الدراسي 2008/ 2009، الذين يلتحقون بولايات أدرار والأغواط وبشار وبسكرة وإليزي وتمنراست وورفلة وتندوف والوادي وغرداية، ويحدد لمديريات التربية المدعوة إلى تنفيذه أسلوب وأولويات منح هذه السكنات، التي وصفها الأساتذة بالمخيّبة، إذ وفي الوقت الذي كان ينتظر فيه المئات من أصحاب الأقدمية وذوي الأسر الكبيرة، الذين يعانون من مشكل السكن أن يحمل توزيع هذه السكنات حسب المعايير القديمة رغم كثرة سلبياتها، جاء المرسوم الجديد ليضع الأساتذة من ولايات أخرى الراغبين في العمل في هذه المناطق، والذين يمكن أن يساهموا في سد العجز المسجل في بعض المواد مثل اللغة العربية والفلسفة والرياضيات واللغات الأجنبية، في المقدمة من حيث حظوظ الاستفادة من هذه السكنات، كما اختزل أيضا الأقدمية مهما كانت في سقف أربع نقاط بالنسبة للجميع، ورهن حظوظ الأساتذة العاملين في هذه المناطق من قبل، في الاستفادة، بوجود مناصب شاغرة بعد التكفل ''بالقادمين الجدد'' وبقبولهم العمل في مناطق معزولة، بالإضافة إلى عدم إشارته لأي دور لنقابات الأساتذة في هذه العملية.

amicale21
2009-03-18, 07:41
مشكـــــــــور اخـــي على هذا الخبر

gatboulerbah
2009-03-22, 23:34
وزارة التربية في مأزق بسبب استخلاف المناصب الشاغرة للناجحين
لا زيادات في أجور المديرين والمفتشين الناجحين إلى غاية الموسم القادم
وزارة التربية في مأزق بسبب استخلاف المناصب الشاغرة للناجحين
2009.03.23 فضيلة مختاري
وزير التربية الوطنية: أبو بكر بن بوزيد كشفت مصادر مطلعة أن وزارة التربية الوطنية في مأزق بسبب المناصب الشاغرة التي سيتركها الناجحون في قوائم التوظيف، لا سيما منها الناجحون للحصول على منصب مدير مؤسسة تربوية ومفتشين تربويين في جميع المواد التعليمية ولكل الأطوار.

نفس المصادر أكدت أن هؤلاء الناجحين لن يتلقوا أي زيادة في أجورهم لهذا الموسم إلى غاية الدخول الاجتماعي المقبل.
أكد محدثنا أن هؤلاء سيخضعون إلى تربص لمدة 9 أسابيع، وسيخضعون لامتحانات نهائية، وقد يقصون من الحصول على المنصب في حالة الرسوب، حيث سيكوّن هؤلاء تكوينا بيداغوجيا، يشرف عليه إطارات من مفتشين ومستشارين من ذوي الخبرة، على أن يمتحنوا نهاية التربص، مع إمكانية إقصائهم من الحصول على المنصب إذا ما رسبوا، وفضلت وزارة التربية عدم مزاولتهم لوظائفهم مباشرة إلا بعد التربص، في إطار الخوف من المناصب الشاغرة لهؤلاء، التي طرحت قلقا لدى الجهات الوصية من استخلافهم لكونهم يمثلون نخبة، وإمكانية تعويضهم ليست بالسهلة، في انتظار استكمال مسابقات التوظيف المقررة لهذا الموسم.
وأرجعت المصادر بقاءهم في مناصبهم إلى النقص الفادح في التأطير والمناصب الشاغرة التي سيتركونها، إذ بعد نهاية الموسم تكون وزارة التربية الوطنية قد أجرت مسابقات التوظيف التي أعلنتها لهذا الموسم والمقدرة بـ 19 مسابقة توظيف، وسيعاملون خلال هذه المدة كمتربصين مع مزاولة وظائفهم قبل نجاحهم سواء كمعلمين أو أساتذة، ويجري التربص سواء بشكل التناوب أو خلال العطلة، حيث دخل منذ انطلاق العطلة الربيعية هؤلاء الناجحون في تكوين يتلقون من خلاله تكوينا كل حسب تخصصه، في البيداغوجيا والتأطير، وعلم النفس التربوي والاجتماع في المعهد الوطني لمستخدمي قطاع التربية بالجزائر العاصمة.
كما كشفت نفس المصادر أن أبناء الأسرة الثورية من المعينين كناجحين دون المرور على مسابقات، معنيون هم أيضا بالتكوين، وهو إلزامي حسب ما قررته وزارة التربية الوطنية.

الحسين الجزائري
2009-03-23, 00:24
لا حدث .........و لا جديد ..........
لكن شكرا على أي حال

سفيان الجار
2009-03-23, 01:16
بسم الله الرحمن الرحيم
ـــ بالله عليكم ، قولو لي ... متى صدقت هذه الجريدة ؟
* اليست هي القائلة بلأمس أن النتائج ألغيت بسبب الغش و... و ... و ... ؟؟؟؟
ــــــــــــــــــ لا حول و لا قوة الا بالله ــــــــــــــــــــــــ
أسفـــــــــــــــــــــي و للأسف

المعزلدين الله
2009-03-23, 04:23
hada
houa
lakmache
fi
bladi

يسرى2003
2009-03-23, 15:32
خبر عاجل من ولاية الوزير

من الناجحين في مسابقة مديري التعليم المتوسط في ولاية الوزير [أم البواقي] أم العجائب، أستاذ فقد قواه العقلية.[قالي محمد]. يا للعجب وتقولون في هذه المسابقة نزاهة ، والناجحون فيها من ذوي الكفاءة....

irdak
2009-03-23, 16:11
خبر عاجل من ولاية الوزير



من الناجحين في مسابقة مديري التعليم المتوسط في ولاية الوزير [أم البواقي] أم العجائب، أستاذ فقد قواه العقلية.[قالي محمد]. يا للعجب وتقولون في هذه المسابقة نزاهة ، والناجحون فيها من ذوي الكفاءة....


كل شىء فى هده البلاد "مزور" من الفوق الى التحت
لا يوجد شىء اسمه نزيه الا بعض الغلابة أمثال النصف منا _وليس كلنا لأنه حتى نحن رجال التربية ليس الكل
فينا نزيه_ يجب أن نعترف بدلك فكم من واحد اشتغل هدا المنصب بالرشوة و المعرفة و و و

ربى يستر النزهاء

cheikhaoui2000
2009-03-24, 22:47
اخواني مساعدي التربية اين انتم هل من جديد
يقولون ان هناك مراسلات عن المساعدين ليرسلوا ملفاتهم للتسجيل ضمن قوائم التاهيل لمنصب مساعد تربية رئيسي هل هذا صحيح وكيف يتم ذالك ومتي افيدوني وعلما ان المساعد الرئيسي للتربية سلم09 هل هذا صحيح

cheikhaoui2000
2009-03-24, 22:58
ارجوا الرد الفوري

ابو صهيب
2009-03-24, 23:41
اخواني مساعدي التربية اين انتم هل من جديد
يقولون ان هناك مراسلات عن المساعدين ليرسلوا ملفاتهم للتسجيل ضمن قوائم التاهيل لمنصب مساعد تربية رئيسي هل هذا صحيح وكيف يتم ذالك ومتي افيدوني وعلما ان المساعد الرئيسي للتربية سلم09 هل هذا صحيح

تعالى اسال هنا عزيزي

http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/thread_dot_hot.gif http://www.djelfa.info/vb/images/icons/b11.gifhttp://www.djelfa.info/vb/images/misc/sticky.gif مثبــت: من مهــــــام المستشارين في التربية (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=111053) ‏(http://www.djelfa.info/vb/images/misc/multipage.gif 1 (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=111053) 2 (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=111053&page=2))

der (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=54448)

cheikhaoui2000
2009-03-25, 12:39
لو كان المعلم المسكين فعل ما قالته اشواق لما حطمت اسنانها فقط بل لو انها ماتت الله يلطف بك يامعلمي

gatboulerbah
2009-03-30, 00:26
مؤسسة "إيباد" ووزارة التربية تقيّمان أول تجربة للمدرسة الرقمية بالجزائر
محافظ إلكترونية للتلاميذ وبكالوريا افتراضية نهاية ماي عبر شبكة الإنترنيت
2009.03.29 جريدة الشروق
قيّم خبراء مختصون في المعلوماتية ومجموعة من الأساتذة ومديرو المؤسسات التربوية وممثلون عن وزارة التربية الوطنية تجربة مؤسسة "ايباد" لخدمات الإنترنيت في مجال المدرسة الرقمية والتعليم عن بعد.

من خلال تشريح سنة كاملة من تجربة "تربيتك" التي صنفتها "اليونسيكو" ضمن أحسن خمس قواعد برامجية في العالم ما دفع بخلق شراكة بين القطاع العام ممثلا في وزارة التربية الوطنية واتصالات الجزائر والقطاع الخاص الممثل في "ايباد" لإطلاق محافظ الكترونية عبارة عن حواسيب إعلام آلي محمولة ومصغرة تتضمن البرامج والمقررات الدراسية.
وكشف، الأحد، نوار حرز الله المدير العام لمؤسسة ايباد على هامش الندوة التقييمية لتجربة "تربيتك" والمدرسة الرقمية في الجزائر بعد سنة من إطلاقها أن الشراكة، قطاع عام ـ خاص، سمحت من خلق ديناميكية في مجال المدرسة الرقمية، حيث سمح تجاوب وزارة التربية الوطنية ومختلف المؤسسات التربوية المنتشرة عبر الوطن من تفعيل تجربة جديدة متمثلة في المحافظ الإلكترونية التي تعوض المحافظ التقليدية المحملة بعشرات الكتب والكراريس.
فيما ستنظم عبر الإنترنيت خلال نهاية شهر ماي بكالوريا افتراضية عشية موعد إجراء شهادة البكالوريا، كما بإمكان التلاميذ التسجيل مجانا خلال شهر أفريل المقبل لاختبار مدى استعدادهم للبكالوريا.

seg23000
2009-03-31, 10:39
http://s60.radikal.ru/i167/0903/72/21b567f125a2.jpg

يسرى2003
2009-03-31, 14:58
:1:

http://dc131.4shared.com/img/95971892/c1d799/xw_online.jpg (http://www.4shared.com/file/95971892/c1d799/xw_online.html)

مرواني
2009-03-31, 15:13
نفس الإجراء سنقوم به هنا بولاية سطيف والفضيحة ستكتب عنها الجرائد غدا أو بعد غد إن شاء الله تعالى

مرواني
2009-04-02, 00:34
http://i89.servimg.com/u/f89/12/09/08/75/510.gif
الشروق ص10

milouddebih
2009-04-02, 20:53
ماهذه الخوزعبلات ولاامتحان يعاد ولاقوائم تم مرجعتها لمن تقراء زبورك يا داود لي نجح نجح وتفرت في المجتهدين وانزهاء
ومايبقى في الواد غير احجارو وينجح غير لعندو شكارة وايادي زئبقية

gatboulerbah
2009-04-04, 23:23
ستجرى بتاريخ 27 جوان
دورة إستدراكية للراسبين في إمتحانات الطور الإبتدائي
2009.04.05 فضيلة مختاري
أبقت وزارة التربية الوطنية لهذا الموسم الدراسي على الدورة الإستدراكية الخاصة بالطور الإبتدائي، للراسبين في الإمتحانات، من الذين لم يتم قبولهم في السنة الأولى متوسط في نهاية الدورة الأولى.

* تلاميذ المدارس افتتحوا الفصل الثالث بدرس نموذجي حول الإنتخابات
وأوضحت المصادر التي أوردت الخبر، أن قرار وزارة التربية الوطنية يأتي انطلاقا من رفع مستوى النجاح إلى السنة الأولى متوسط.
وكانت الجهات الوصية قد أدرجت الدورة الإستدراكية للسنة الماضية بسب وجود نظامين (جديد وقديم) بعد أن تقرر صعود جميع التلاميذ حتى وإن رسبوا إلى السنة الأولى متوسط، وكشف المصدر أن التلاميذ الذين لم يتم قبولهم في الدورة الأولى سيستفيدون من دروس ودعم بيداغوجي في فترة ما بين الدورتين، كما ستظل مؤسسات التعليم الابتدائي أبوابها مفتوحة لهذا الغرض، نفس المصادر أكدت أن الدخول المدرسي للفصل الثالث سيتم افتتاحه بدرس نموذجي حول الإنتخابات، تزامنا مع رئاسيات التاسع من أفريل المقبل، محدثنا أكد أيضا أنه بدءا من الخامس من أفريل سيبدأ مديرو التربية عبر 48 ولاية في إجتماعات جوارية عبر عدد من المناطق من أجل التحضير للدخول المدرسي القادم.
ومعلوم أن عدد التلاميذ المترشحين من السنة الخامسة ابتدائي لهذه الدورة يقدر بأزيد من نصف مليون مترشح، فيما قدر للموسم الماضي بأكثر من مليون مترشح كان من بينهم أزيد من 700 مترشح من النظام القديم، وهم الذين قررت الوزارة الوصية انتقالهم إلى السنة الأولى متوسط، مهما كانت نتائجهم.
نفس المصادر أكدت أن جميع المؤسسات التربوية ستبقى مفتوحة إلى غاية إمتحانات كل طور من أجل متابعة دروس الدعم والتقويم، لا سيما منها لطلبة البكالوريا، كما أن الأساتذة والمعلمين غير ملزمين بإخلاء المدارس والثانويات ما بعد انتهاء الإمتحانات، وإلزامهم بالتوقيع على الحضور والبقاء في أماكن العمل، أما فيما يخص استدعاءات الحضور والحراسة في الإمتحانات، كشفت نفس المصادر أن وزارة التربية الوطنية أقرت بعدم قبول الشهادات الطبية للأساتذة الحراس، إلا بعد كشف الوحدات الصحية التابعة للمدارس التربوية.
ويذكر أيضا أن امتحانات التربية البدينة ستنطلق عبر جميع الثانويات للمترشحين في شهادة البكالوريا في 12 من شهر ماي المقبل، وهو امتحان رسمي تدخل نقاطه في معدل شهادة البكالوريا، وسيجري كل ممتحن الإمتحان داخل ثانويته على أن لا يتم الإفصاح على علامته النهائية التي ترسل إلى مديرية التربية من أجل تحويلها إلى مراكز الإمتحانات والمسابقات الجهوية.

gatboulerbah
2009-04-05, 17:43
تلزمها بالرد قبل الأربعاء القادم
وزارة التربية تستنجد بالنقابات لمنع فضائح تزوير المسابقات

وجهت وزارة التربية النصوص التطبيقية والمناشير المتعلقة بمجريات المسابقات والامتحانات لمختلف نقابات القطاع من أجل إثـرائها وإبداء ملاحظاتها قبل تاريخ الأربعاء القادم، وأبدى ممثلو التنظيمات النقابية في تصريحاتهم لـ''الخبر'' اقتراحاتهم الأولية التي ستعرض على الوصاية لاحقا في لقاء يجمعها بالنقابات بعد الانتخابات.
سارعت وزارة التربية هذه المرة للاتصال بالنقابات الفاعلة في القطاع، من أجل إثـراء واقتراح بدائل مخافة تكرار عمليات تزوير في مسابقات التوظيف والترقية التي وقعت هذا الموسم، مما دفعها إلى إلغاء العديد من المسابقات في عدة ولايات بعد اكتشافها لعمليات تزوير مفضوحة استنكرتها نقابات التربية وممثلو الأساتذة.
وفي هذا السياق، أكد نوار العربي رئيس المجلس الوطني لأساتذة الثانوي والتقني أنه بالنسبة لمراقبة مسابقات التوظيف والترقية لرتبة أستاذ رئيسي، وكذلك التأهيل، اقترح المتحدث أن توافق اللجنة متساوية الأعضاء وعلى الخصوص توقيع كل الأعضاء المنتخبين الممثلين للأساتذة فيها على نتائج المسابقة وليس عضو منتخب فقط مثلما هو معمول به الآن. وذلك من أجل إضفاء مصداقية أكبر بالنسبة للمسابقات وعمليات التأهيل، أما بالنسبة لمراقبة مسابقات الالتحاق بالمناصب العليا كالمديرين والمفتشين وغيرهم، فأكد نوار العربي أن نقابته تقترح أن تدرس الملفات من طرف لجنة مشتركة تتكون من الأعضاء المنتخبين من اللجنة متساوية الأعضاء للإطار الأصلي ''الأساتذة'' ومن الإطار المستقبل ''النظـّار أو المديرين أو المفتشين'' مناصفة على أن لا يقل عدد هؤلاء الأعضاء المنتخبين عن عضوين من كل لجنة.
وفيما يتعلق بمجريات مسابقات التوظيف، فيقترح المجلس الوطني لأساتذة الثانوي والتقني أن لا يقل معامل الاختبار الكتابي عن أربعة، في حين يكون معامل الاختبار الشفوي واحدا، أي بنسبة 20 بالمائة لمنع أي تلاعب في نتائج المسابقات، وهي ظاهرة معروفة حسب نوار العربي عند الجميع، وأحسن دليل هو تدخل وزير التربية لإلغاء مسابقات التوظيف في بعض الولايات لعدم نزاهتها.
وأكد المتحدث أن هناك لجنة نصبها المجلس الوطني في دورته الأخيرة تختص بدراسة النصوص التطبيقية للقانون الخاص، وحال انتهائها من الدراسة سنقدمها لوصايتنا وزارة التربية الوطنية، مضيفا أن دراسة وإثـراء هذه النصوص في أجل لا يتعدى الثامن أفريل الجاري حسبما حددته وزارة التربية غير كافية من أجل إبداء ملاحظات حولها.
من جهته، أوضح مسعود عمراوي المكلف بالإعلام بالاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين على وجوب اعتماد المسابقات والامتحانات مستقبلا على نظام الإغفال والرقم السري للمترشح، تماما مثل شهادة البكالوريا، على أن يتم إعلام المترشحين قبل شهر من تاريخ إجراء المسابقة سواء كانت داخلية أو خارجية، كون أن هناك مؤسسات تربوية في مناطق نائية لا يعلم أساتذتها بتاريخ المسابقة إلا بعد إجرائها أو أوقات قصيرة لا تسمح لهم بالمشاركة.
وطرح مسعود عمراوي اقتراح نشر الإجابة النموذجية مصحوبة بسلم التنقيط، وبعد عملية التصحيح يستوجب إعلان النتائج وإرسال كشوفات الممتحنين لكل مترشح، بالإضافة إلى إعلان القائمة المرسلة لمديرية التربية تكون فيها أسماء المترشحين مرتبة من الأول إلى الأخير مع نقطة كل ممتحن، وبهذه الطريقة ''نضمن نزاهة العملية ونعطي المصداقية للامتحان''، كونها صارت مفقودة وأصبح جميع عمال التربية يشككون فيها، وذلك نتيجة التأخر عن إعلان النتائج وإن تم الإعلان عنها تكون بالتقسيط، مع -يشير المتحدث- اعتراف وزارة التربية بوقوع تزوير مفضوح نتج عنه إلغاء العديد من المسابقات في عدة ولايات. وحتى الآن يضيف السيد عمراوي وبعد مرور ثلاثة أشهر، هناك بعض النتائج لا تزال حبيسة أدراج المعهد الوطني لمستخدمي إطارات التربية، مشيرا إلى أن الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين سينظم لقاء لمكتبه الوطني لتقديم المقترحات النهائية لوزارة التربية.
من جانبه، أكد مزيان مريان، رئيس النقابة الوطنية لأساتذة الثانوي والتقني، على ضرورة أن تكون المناصب البيداغوجية كافية مستقبلا، مضيفا أن الأساتذة الذين يجتازون مسابقات التفتيش مثلا في اللغة الفرنسية أو الإنجليزية يفرض عليهم الامتحان من قبل الوصاية باللغة العربية، وهذا غير منطقي كون المعني أستاذ لغة فرنسية يجب منحه فرصة اجتياز الامتحان باللغة التي يجيدها مثله مثل أستاذ اللغة الإنجليزية.
وأضاف مريان مزيان أن وزارة التربية راسلت النقابات من أجل إثـراء هذه المناشير وإعادتها بعد مهلة أسبوع، والتي اعتبرها المتحدث بغير الكافية ولا يمكن دراستها في هذا الوقت الضيق، وكشف عن لقاء سيجمع مسؤولي وزارة التربية بممثلي النقابات بعد الانتخابات الرئاسية، سيتم من خلالها تنصيب ورشات عمل قصد تقديم تقاريرها في هذا المجال، وأضاف السيد مريان أنه بعد الاتفاق على الصيغة النهائية لهذه النصوص التطبيقية، سيتم الشروع في تنفيذها قبل نهاية العام الجاري.

حاج عيسى
2009-04-05, 22:06
تصفح المجموعة الأولى لمشاريع النصوص التطبيقية للقانون الخاص المقترحة من طرف وزارة التربية الوطنية



1- مشروع قرار وزاري مشترك يحدد برامج المسابقات على أساس الاختبارات و الامتحانات المهنية للالتحاق بالأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية http://www.cnapest.com/fle.gif (2) texte1.rar (http://www.4shared.com/file/96936295/ca8d4308/_2__texte1.html)

. (http://www.cnapest.com/com0209.htm)2- مشروع قرار وزاري مشترك يحدد قائمة المؤسسات العمومية للتكوين المتخصص المؤهلة لتنظيم إجراء المسابقات على أساس الاختبارات و الامتحانات المهنية للالتحاق بمختلف الأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية texte2.rar (http://www.4shared.com/file/96935687/28241457/texte2.html)
http://www.cnapest.com/fle.gif
3- مشروع قرار وزاري مشترك يحدد إطار تنظيم المسابقات على أساس الاختبارات و الامتحانات المهنية للالتحاق بمختلف الأسلاك الخاصة بالتربية الوطنيةhttp://www.cnapest.com/fle.giftexte3.rar (http://www.4shared.com/file/96935892/4bcbfc93/texte3.html)
منقول للإفادة








]

gatboulerbah
2009-04-06, 00:04
جريدة الخبر
مريان ينتقد إرجاءه للموسم الثاني ويطالب الوزير بالتحلي بالشجاعة
تأجيل نظام المقاربة بالكفاءات يشكك في نجاعة الإصلاحات التربوية

ندّد رئيس النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، بقرار وزارة التربية الوطنية القاضي بتأجيل نظام المقاربة بالكفاءات في امتحانات البكالوريا للسنة الثانية على التوالي، مضيفا بأن ''تخوف القائمين على القطاع من تجسيد هذا النظام، أصبح يشكك في نجاعة الإصلاحات التربوية برمتها''.
استغرب أمس مزيان مريان، توجس إدارة أبوبكر بن بوزيد من تطبيق نظام المقاربة بالكفاءات، على خلفية الاحتجاجات العارمة التي استظهرها تلاميذ الأقسام النهائية الذين خرجوا بالآلاف إلى الشوارع في مختلف ولايات الوطن بداية الموسم الدراسي المنصرم، حيث أفاد بأن ''استمرار التأجيل فتح المجال واسعا لطرح تساؤلات كثيرة من بينها أن هذا النظام غير مجد ولا يصلح، وإذا كان الحال كذلك، فالأمر يتعلق بورطة حقيقية، باعتبار أن الإصلاحات التي عرفتها المنظومة التربوية خلال السنوات القليلة الماضية من المفروض أنها كل لا يتجزأ''.
وفي هذا السياق، أوضح المتحدث ذاته بأن ''الحل ليس في التأجيل الدوري لهذا النظام، بل في تخطي هذه العقبة وذلك بأن تتحلى الوزارة بالشجاعة الكاملة وتعلن صراحة تطبيق النظام المذكور أو إلغاءه بصفة نهائية''، مضيفا بأنه ''في حال إقرار الوصاية تراجعها عن هذا النظام، فإن ذلك يتوجب إلغاء كل الأمور واللواحق التي تتبعها، وفي مقدمتها كل النشاطات التي تقدم في جميع المواد من منطلق أن النظام موضوع التأجيل حلقة في سلسلة متجانسة جاءت بها الإصلاحات الأخيرة''.
وقد كانت وزارة التربية الوطنية قد اضطرت تحت ضغط الشارع واحتجاج الثانويين على كثافة البرنامج الجديد، إلى تأجيل تطبيق نظام المقاربة بالكفاءات خلال امتحانات شهادة البكالوريا العام الماضي، لتعاود اعتماد الإجراء نفسه الموسم الجاري، وذلك بهدف امتصاص غضب التلاميذ وتفادي أي احتجاجات محتملة، ولاسيما أن مصدر تخوفات المتمدرسين في الأقسام النهائية نابع من طول البرنامج الدراسي، وهو ما استدعى مصاحبة إجراء الإلغاء بتدابير أخرى تضمن متابعة مدى تطبيق المناهج على المستوى الوطني، حتى يتم امتحان جميع التلاميذ في الدروس التي لقنت لهم خلال السنة الدراسية.

gatboulerbah
2009-04-06, 00:06
تحت ضغط الأساتذة وفي انتظار مراجعة المنشور المسير للعملية
وزارة التربية تراسل مديرياتها بالجنوب لتجميد توزيع السكنات الوظيفية

رحب الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين بقرار وزارة التربية بتجميد عملية توزيع حصة 4200 مسكن وظيفي بولايات الجنوب، ودعا الوزير إلى مطالبة الحكومة بتخصيص حصة سكنية لقطاعه من كل مشروع سكني ينجز في جميع مناطق البلاد، وهو نظام كان معتمدا في الماضي قبل أن يتم إلغاؤه منذ قرابة 10 سنوات.
أكد المكلف بالإعلام في الاتحاد، عمراوي مسعود، أن استجابة الوزارة الوصية لرغبة الشريك الاجتماعي بضرورة إعادة النظر في المقاييس المعتمدة في توزيع الحصة السكنية المذكورة، يعد في حد ذاته خطوة إيجابية للغاية، غير أن مطلب أساتذة الجنوب كان واضحا، حسبه، وتمثل في إلغاء المنشور 79 /2009 الصادر في الثامن مارس المنصرم أو تعديله بما يضمن العدل والمساواة في توزيع السكنات الوظيفية على الأساتذة من أبناء المنطقة أو الوافدين إليها من ولايات الشمال منذ فترة طويلة.
وأضاف المتحدث في اتصال هاتفي معه، أن نقابات القطاع تنتظر دعوة الوزارة الوصية لها للشروع في عرض مقترحاتها، انطلاقا من الانشغالات المعبر عنها من قبل أساتذة الجنوب الذين كانوا على وشك شن إضراب مؤخرا احتجاجا على إقصائهم من الاستفادة من هذه ''الكوطة'' بعد طول انتظار وسنوات من المعاناة، اضطر فيها المئات منهم، ولاسيما القادمين من الشمال، إلى تأجير سكنات هناك رغم ارتفاع أسعار الكراء.
بهذا الخصوص شدد مصدرنا على أهمية الأخذ بعين الاعتبار احتياجات الأساتذة في مجال السكن بباقي ولايات الوطن ضمانا لتحقيق الاستقرار الاجتماعي وإنجاح العمل البيداغوجي في آن واحد، على أساس أن 50 بالمائة من عمل الأستاذ ينجز في البيت وبالأخص تحضير الدروس، وبالتالي فإن توفير مسكن لمستخدمي القطاع أضحى شرطا أساسيا لإنجاح العملية التربوية وتحسين أداء الأستاذ. لأجل هذا يرى المسؤول النقابي أن الحل الجذري لمشكل السكن المطروح في قطاع التربية، يكمن في العودة إلى نظام ''الكوطات'' المعمول به في السابق عوض اتباع أسلوب الترقيع. وأشار على صعيد آخر إلى أنه جرى الاتفاق على تنظيم دورة المجلس الوطني للاتحاد يومي 14 و15 أفريل الجاري بالعاصمة، حيث سيبحث المشاركون عدة نقاط تنظيمية منها تحديد تاريخ المؤتمر الوطني للاتحاد الذي سيكون بين 1 و15 ماي القادم، حيث سيتم خلاله تعيين قيادة جديدة ستنتخبها القاعدة التابعة للاتحاد.

مرواني
2009-04-07, 01:04
http://i89.servimg.com/u/f89/12/09/08/75/m13.gif

jamel2008
2009-04-07, 06:59
ما ضاع حق وراءه طالب

khaled brahim
2009-04-07, 16:57
http://i89.servimg.com/u/f89/12/09/08/75/m13.gif

اللهم أنصر إخواننا و اظهر حقهم ( الأخوان مرواني وجمال ..........................)

مرواني
2009-04-07, 17:54
اللهم أنصر إخواننا و اظهر حقهم ( الأخوان مرواني وجمال ..........................)

آمييييييييين ياربّ العالمين
جزاك الله خيرا أخي خالد ونصرك وأيّدك

:19::19::19:

jamel2008
2009-04-07, 20:30
بارك الله فيك أخي خالد ابراهيم ، ما أشد حاجتنا لمثل هذه الكلمات الطيبة على الأقل لا نحس أننا و حدنا .

jamel2008
2009-04-07, 20:33
بارك الله فيك أخي خالد ابراهيم و أكثر الله من أمثالك ، والله لكم نحن أشد لمثل هذه الكلمات الطيبة التي تقوي المحبة و تجعلنا نحس علىالأقل أننا لسنا و حدنا.

jamel2008
2009-04-07, 20:40
بارك الله فيك أخي خالد ابراهيم و أكثر الله من أمثالك ، والله لكم نحن أشد لمثل هذه الكلمات الطيبة التي تقوي المحبة و تجعلنا نحس علىالأقل أننا لسنا و حدنا.

مرواني
2009-04-07, 21:03
بارك الله فيك أخي خالد ابراهيم و أكثر الله من أمثالك ، والله لكم نحن أشد لمثل هذه الكلمات الطيبة التي تقوي المحبة و تجعلنا نحس علىالأقل أننا لسنا و حدنا.

ياعزيزي جمال لاتحزن إنّ الله تعالى معنا ثمّ لاتنسى أنّ الإخوة الأعزّاء منشغلون بالتكوين والنتّائج
طبعا أتكلّم عن النّزهاء

ali1909
2009-04-07, 21:10
اللهم أنصر إخواننا و اظهر حقهم ( الأخوان مرواني وجمال ..........................)

أميــــــــــــــــــ يارب العلمين ـــــــــــــــن

مرواني
2009-04-07, 21:43
أميــــــــــــــــــ يارب العلمين ـــــــــــــــن

جزاك الله خيرا أخي علي والله قضيّتنا عادلة ونحن مظلومون ونحتاج إلى دعائكم وصلواتكم
نحن متيقِّنون بأنّ الله سينصرنا على هؤلاء

عبدوسفيان
2009-04-09, 15:41
حسبي الله ونعم الوكيل

مرواني
2009-04-09, 21:52
http://i89.servimg.com/u/f89/12/09/08/75/618.gif
http://i89.servimg.com/u/f89/12/09/08/75/712.gif

jamel2008
2009-04-09, 23:11
رغم ذلك فهناك من المعلمين من لا يزال يعتقد بنزاهة هذه المسابقات .

nacir 12
2009-04-10, 17:15
النزاهة في الامتحانات وقتها ذهب والان الكواليس والمعريفة والغش هم اسباب النجاح

لكن سياتي اليوم وتنكشف الخيوط ويأخذ كل واحد حقه

عرعار بوعكاز
2009-04-14, 17:57
السلام عليكم و رحمة الله ، إليكم أيها الزملاء الكرام ما ورد اليوم في جريدة الشروق اليومي بخصوص التوظيف بقطاع التربية الوطنية :

تعليمة وزارية لتوحيد مسابقات التوظيف بقطاع التربية وطنيا

قرار بتوظيف وترسيم خريجي المدارس العليا دون مسابقات

2009.04.14 http://www.echoroukonline.com/ara/themes/rtl/img/fleche_orange.gif فضيلة مختاري

http://www.echoroukonline.com/ara/thumbnail.php?file=enseigants250_452405345.jpg&size=article_medium

كشفت مصادر مطلعة "للشروق"، أن مديرية الموظفين بوزارة التربية الوطنية عقدت جلسات مراطونية رفقة رؤساء مصالح المستخدمين عبر مديريات التربية للحد من التجاوزات والطعون المرفوعة إلى الوزارة بعد كل مسابقة توظيف.

الوظيف العمومي يحقق في تجاوزات رؤساء مصالح المستخدمين
وكشف محدثنا أن مديرية الوظيف العمومي أمرت بتحديد تواريخ موحدة عبر كامل التراب الوطني لإجراء المسابقات، كما كشف أيضا أن وزارة التربية أصدرت تعليمة بتوظيف خريجي المدارس العليا وترسيمهم دون الدخول إلى هذه المسابقات.
ذكرت مصادر حضّرت لجلسات التحضير لإجراء مسابقات التوظيف في قطاع التربية الوطنية لهذا الموسم والموسم المقبل، أن مديريات الوظيف العمومي رفقة وزارة التربية الوطنية أمرت بوضع رؤساء مصالح المستخدمين والتوظيف في الولايات التي عرفت تجاوزات للتحقيق معهم، بعد رفع تقارير فاضحة عن التزوير وحالات الغش، التي عرفتها، وأكدت المصادر التي أوردت الخبر أن هؤلاء ستتخذ ضدهم إجراءات عقابية.
كما أكد محدثنا أن من الإجراءات المتخذة للحد من التجاوزات والطعون، إقرار توحيد تاريخ إجراء المسابقات عبر جميع مديريات التربية في 48 ولاية، وهو ما يفسر تأخر بعض الولايات التي كان من المفروض أن تجرى فيها مسابقات التوظيف للأساتذة المجازين، خلال شهر أفريل، ويأتي التأخير انطلاقا، من استكمال جميع مديريات التربية عبر الوطن، من تحديد قوائم للمناصب المفتوحة، والتي لن ترفع إلا بعد توظيف خريج المدارس العليا، تأتي بعدها عملية إعلان تاريخ موحد للمسابقات ستشرف عليه وزارة التربية الوطنية عن طريق وضع مخطط لضبط عمليات إجراء المسابقات والتصحيح من أجل تطويق كل عملية تزوير أو غش.
وأضاف محدثنا أن تعليمة توظيف أبناء الأسرة الثورية وترقيتهم دون الدخول في المسابقات سيحدد أيضا قبل ضبط قوائم مناصب العمل المفتوحة ورفعها لوزارة التربية الوطنية من أجل تحديد المناصب المعبر عنها للتوظيف في الولايات.
وذكرت مصادرنا أن مصالح وزارة التربية الوطنية أمرت بتوظيف خريجي المدارس العليا للتعليم والمتمثلة في كل من الشعب الأدبية والعلمية، وترسيمهم فورا دون دخولهم في مسابقات التوظيف، التي تقررها وزارة التربية الوطنية.
يذكر أن هذه المدارس ذات تسجيل وطني يشترط للإلتحاق بها معدلات تفوق 12، وتتمثل هذه المدارس العليا في كل من المدرسة العليا للأساتذة في الآداب والعلوم الإنسانية بالعاصمة (بوزريعة)، المدرسة العليا للأساتذة بالقبة، إضافة إلى مدارس عليا للأساتذة في العلوم الإنسانية بناحية الشرق في قسنطينة، والمدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بالغرب، ويتخرج من هذه المدارس أزيد من 4000 طالب في مختلف التخصصات التي تدرس في أطوار التعليم المتوسط والثانوي

ابو صهيب
2009-04-15, 00:27
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/thread_dot_new.gif http://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon1.gifhttp://www.djelfa.info/vb/images/buttons/firstnew.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?goto=newpost&t=123732) استحداث أقسام خاصة بـ ''التربية البدنية'' (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=123732)

gatboulerbah (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=22539)

يسرى2003
2009-04-16, 07:08
سمير بطاش
http://www.elbiladonline.net/images/articles/Benbouzid%20(23.09.07)%20ph.faycal%2007.JPG في آخر دراسة للمعهد تابع للمنضمة العربية للثقافة كشفت أن نسبة ما يقرأه الفرد العربي هو 20 صفحة في السنة، أما الفرد الجزائري فنصيبه من القراءة والمطالعة هو ربع صفحة سنويا. وهي نسب خطيرة بالنسبة لمن يعرف قيمة العلم والمطالعة في تنمية الفرد وبناء حضارة الإنسان وهي نسب عادية بالنسبة للأنظمة التي لا تولي أهمية كبيرة لكل ما هو فكري وعلمي.

الجزائر اليوم تحيي ما اصطلح على تسميته بيوم العلم الموافق لذكرى وفاة العلامة عبد الحميد بن باديس مؤسس النهضة الفكرية في الجزائر. وبنظرة متأملة لواقع العلم والمعرفة في الجزائر يمكن القول إننا مازلنا بعيدين كل البعد عن المستوى المطلوب بل إلى الحد الأدنى من حجم المعرفة الواجب توفره في أي دولة لتحقيق أمنها المعرفي من الإنتاج العلمي. في هذا الإطار نجد أن واقع البحث العلمي في الجزائر ـ وهو القاطرة الأمامي لخلق أي ثروة علمية ـ ليس بالأمر الذي يسر بحيث رغم ما ترصده الدولة من ميزانيات وأموال لتشجيع البحث العلمي في الجامعة الجزائرية إلا أن هذه الميزانيات تبقى حبرا على ورق بحيث إنه نادرا ما نسمع عن ابتكارات أو اكتشافات علمية في المخابر الجزائرية، وهو شيء انعكس سلبا على التحصيل والمستوى العلمي للطالب الجزائري والأستاذ المحاضر. بحيث إن طالب اليوم فقد الكثير من المستوى العلمي المؤهل لخلق الثروة العلمية. مشكل نجده مطروح بحدة في التخصصات العلمية كمادة الرياضيات والعلوم البيولوجية التي أصبحت تعرف هروبا ونفورا من طرف الطلبة بتفضيلهم التخصصات الإنسانية على هده التخصصات العلمية التي تعتبر العمود الفقري للتطور العلمي وامتلاك سلاح التكنولوجيا. من جهة أخرى تعاني المدرسة الجزائرية لم تستقر بعد عند لون وشكل معين وهذا بسبب مختلف الإصلاحات التي تتعرض لها المدرسة الجزائرية منذ الاستقلال فمن نظام المدرسة الابتدائية غداة الاستقلال مرورا بالمدرسة الأساسية ليتم الاستغناء عنها في آخر الإصلاحات الهيكلية والمنهجية التي تعرفها المنظومة التربوية التي ما فتئت عدة أطراف تعمل على النيل منها تارة بوصفها بالمنظومة التربوية االمنكوبةب وتارة أخرى باتهامها بتفريخ االإرهابب. في السياق نفسه تعرف المدرسة الجزائرية منذ عشرية من الزمن إصلاحات اكبريب بقيادة عميد الوزراء أبوبكر بن بوزيد هذا الأخير الذي ما فتئ يطمئن أهل القطاع وأولياء التلاميذ بأن المدرسة الجزائرية في طور الإصلاح وأن نتائجه سنقطف ثمارها في غضون السنتين أو الثلاث سنوات القادمة. إصلاحات بن زاغو كما تسمى لم تمر مرور الكرام دون إحداث ضجة وسط أهل القطاع أو أطراف سياسية، إذ إن هذه الإصلاحات كانت ولاتزال محل نقد. فالأسرة التربوية تتهم الجهة الوصية باقتصار الإصلاحات على الجانب البيداغوجية دون الاعتناء بالجانب البشري سواء معنويا أو ماديا، وخير دليل ذلك الاضطرابات والاحتجاجات المتتالية والمتواصلة في قطاع التربية. في خضم كل هذا الواقع في الجامعة الجزائرية والمدرسة يمكن الجزم بأن الجزائر لا تزال بعيدة عما هو منشود رغم الإمكانيات المادية المرصودة للقطاع خاصة في مجال إنجاز الهياكل والتي عرفت قفزة نوعية من خلال حجم المنشآت التربوية كالجامعات والثانويات التي تم إنجازها خلال العشرية الماضية. مصطفى دباش 18 من الأميين لا يعرفون حقوقهم القانونية 4•6 ملايين أمي بالجزائر عشية الاحتفال بيوم العلم تحتفل الجزائر بيوم العلم المصادف لـ61 أفريل من كل سنة، على وقع أرقام مخيفة حول واقع الأمية حيث بلغت 4.6 ملايين أمي منها 4 ملايين امرأة مما يعني أن حوالي 3.12 بالمائة من المجتمع الجزائي أمي، وفي ظل مجهودات جبارة قامت بها الحكومات المتعاقبة منذ الاستقلال من أجل إلقاء على الظاهرة بحلول سنة 6102، فهل ستنجح الإجراءات المتخذة من أجل تخليص أكثر منة 6 ملايين جزائري من ظاهرة الأمية؟ قطعت الجزائر أشواطا كبيرة منذ الاستقلال لمحاربة الأمية ترجمها انطلاق الحملة الوطنية لمحو الأمية سنة 3691 وتأسيس المركز الوطني لمحو الأمية سنة 4691 وإطلاق تجربة إدراج عمليات محو الأمية ضمن مخططات التنمية سنة 1970، ومشروع محو أمية المرأة والفتاة خلال الفترة الممتدة من1990 إلى2000، الأمر الذي جعل الأمية تتراجع في الجزائر حسب تقارير اليونسكو، فمن 4.05 في المائة سنة 7891 إلى1.03 في المائة سنة 2002، ثم إلى 4.52 في المائة عام 2009، لتصل إلى 3.12 في المائة في 2008. وإذا ما تمت مقارنتها بواقع الأمية ببعض البلدان العربية، نجدها نتائج مشجعة، حيث تتجاوز نسبة الأمية في مصر 82 بالمائة، بينما تتجاوز 50 في المائة في المغرب، في حين تبلغ نسبة الأمية في الوطن العربي ككل 23 في المائة، أي ما يعادل 27 مليونا حاليا، مما صنف الجزائر في قائمة الدول الناجحة في مجال مكافحة الأمية. وفيما تتراجع الأمية المطلقة تظهر الأمية الوظيفية كمشكلة جديدة، يكرسها التسرب المدرسي الذي تشير أرقام وزارة التربية بخصوصه إلى تسجيل 072 ألف متسرب على المستوى الوطني. ويبقى هذا الانشغال الجديد قابلا للاستفحال إذا لم يتم التفكير في حلول عملية، ذلك لأن هذه الظاهرة التي تنذر بدفع مُخرجات تعاني من الأمية الوظيفية إلى سوق العمل باتت تهدد بتكوين أجيال غير قادرة على الاستجابة لمتطلبات مؤسسات القرن 12. من جهة أخرى كشفت دراسة أنجزها المركز الوطني للدراسات والتحاليل الخاصة بالسكان والتنمية قبل أشهر قليلة أكدت أن 18 بالمائة من الأميين في الجزائر يعرفون حقوقهم القانونية بشكل عام، وأنهم ينقلون معارفهم إلى محيطهم الاجتماعي. وقد أجريت الدراسة أجريت على 1740 فردا مستجوبا تتراوح أعمارهم بين 03 و06 سنة موزعين على 71 ولاية، أثبتت أن 18 بالمائة من الأميين يعرفون حقوقهم القانونية بشكل عام، كما كشفت هذه الدراسة التي تم إنجازها حول تقييم كتاب ''أمحو أميتي بالثقافة القانونية''، المعد من طرف جمعية ''اقرأ''، أن نسبة المطّلعين على قانون الأسرة في أوساط الأميين قد بلغت 52.39 بالمائة من المستجوبين، وأن أغلبية المستجوبين الذين شملتهم الدراسة ينوون نشر ما تعلموه في مجال قانون الأسرة في محيطهم الأسري والجواري. كما أن معظم المستجوبين يرون أن السلطات المحلية تعمل على دمج المرأة في المجتمع. وتعتبر جمعية ''اقرأ'' والتي انخرطت كفاعل أساسي في الإستراتيجية الوطنية لمحو الأمية والتي ترمي إلى تخفيض نسبة الأمية المقدرة حاليا بـ23 بالمائة إلى النصف في آفاق 2021 ثم القضاء عليها نهائيا بحلول العام 2019، باعتماد كل الأساليب بالموازاة مع نشر الثقافة القانونية والصحية عبر مقرراتها الدراسية لأقسام ومراكز محو الأمية.

لوز رشيد
2009-04-16, 08:29
شكرا يا يسرى و لكن نحن عندنا فقط 48 ولاية و ليس 71

gatboulerbah
2009-04-18, 14:03
بن بوزيد يعد بتحسين الظروف الاجتماعية لعمال قطاع التربية
المصدر جريدة الفجر2009.04.18

مشروع 4200 سكن الخاص بالأساتذة المتوجهين إلى الجنوب تدعم بمنح تحفيزية وعد، أمس، وزير التربية الوطنية، مستخدمي القطاع بتسوية المشاكل الاجتماعية التي يتخبطون فيها بسبب ارتفاع الأسعار وانخفاض القدرة الشرائية، مؤكدا وفي ذات الإطار، تسوية مشكل أزيد من ألف و300 أستاذ بولاية باتنة، بعد تعويض كافة مستحقاتهم المالية• وأضاف بن بوزيد لدى إشرافه على افتتاح الحفل التكريمي على شرف الفائزين بالمراتب الأولى في المسابقة الوطنية في الرسم حول أحداث فلسطين وأحسن أداء للنشيد الوطني وللنشيد ''يا شهيد الوطن''، بقصر الثقافة مفدي زكريا في العاصمة، بمناسبة يوم العلم، أنه ''سيعمل جاهدا على تحسين الحياة الاجتماعية للأساتذة'' معبرا عن تيقنه من صعوبة الحياة• ويسعى الوزير من خلال ذلك الى ترقية المؤطر وتوفير كافة الشروط الضرورية لأداء تعليمي أفضل وتكوين جيل هدفه الوحيد العلم والمعرفة• وموازاة مع ذلك، كشف المسؤول الأول عن قطاع التربية، عن معالجة إشكالية الأجور المخصومة لأزيد من ألف و300 أستاذ لولاية باتنة، وغض النظر عن قرار طردهم بعد دخولهم في احتجاجات شلت من خلالها 51 ثانوية، وهو ما أفاد به الأمين العام لنقابة ''الكنابيست''، بوديبة مسعود لـ ''الفجر''، مؤكدا أن مدير التربية لباتنة وقع نهاية الأسبوع الفارط، على محضر اتفاق على تعويض الأيام الستة المخصومة المتعلقة بالحركات الاحتجاجية، شرط استئناف الدروس التي تم مقاطعتها لأزيد من عشرة أيام، باعتبار أن امتحان شهادة البكالوريا على الأبواب• وبشأن امتحانات نهاية السنة، ذكر وزير التربية أن اللجنة المكلفة بتحديد الدروس التي تستقى منها الأسئلة، والتي ستجتمع بتاريخ 20 ماي المقبل، ستراعي مختلف المشاكل التي التمست ببعض الولايات على غرار باتنة، مصرحا أنه سيتم إقصاء الدروس التي أشعر بأنها لم تدرس• كما تطرق الوزير، على هامش الحفل، الى نقص أساتذة اللغة الفرنسية ببعض ولايات الجنوب، حيث عبر عن إصراره على تخصيص 4200 سكن لفائدة الأساتذة الذين يريدون التنقل الى المنطقة لتغطية العجز، معلنا وفي ذات الإطار استفادتهم من منحة خاصة، ويأتي ذلك بعد أن أضاف ''أن هذا الإجراء ليس لهدف اجتماعي، بل بيداغوجي بالدرجة الأولى، لتوضيح الرؤى باعتبار أن أساتذة الجنوب سبق وأن احتجوا بسبب إقصائهم من هذه السكنات''•

سفيان الجار
2009-04-18, 22:46
بسم الله الرحمن الرحيم
* شكــــــــــــــــــرا*

ابو صهيب
2009-04-21, 13:35
بالتوفيق للجميع

medjedel67
2009-04-21, 20:06
أتمنى التوفيق للجميع

gatboulerbah
2009-04-22, 13:14
الشرطة تفرّق اعتصامهم أمام وزارة التربية ورئاسة الجمهورية
الأساتذة المتعاقدون يقررون الاحتجاج كل أسبوعين

فرقت قوات الأمن، أمس، اعتصام الأساتذة المتعاقدين أمام وزارة التربية، احتجاجا على إلغاء مسابقة التوظيف التي كانت مقررة شهر ماي المقبل، وتطلب الأمر بمصالح الشرطة إلى التدخل العنيف اتجاه الأساتذة الذين حاولوا الاحتجاج على بعد أمتار من رئاسة الجمهورية.
لم يتمكن الأساتذة المتعاقدون مرة أخرى من تبليغ انشغالاتهم لمسؤولي وزارة التربية، بسبب منعهم من الاعتصام من قبل قوات الأمن التي انتشرت أمس بمختلف الشوارع المؤدية من وإلى وزارة التربية خصوصا وأن الوزارة تقع بمحاذاة قصر رئاسة الجمهورية، وتطلب الوضع بأعوان الشرطة إلى استعمال العنف والتهديد ضد الأساتذة، مطالبينهم بعدم الاقتراب من الموقع، وهي المحاولات التي لقيت رفضا من قبل المحتجين الذين تمكنوا من الوصول إلى حدود الوزارة ليتم تفريقهم وإجبارهم على العودة من خلال تخصيص حافلة تابعة لشركة النقل الحضري وشبه الحضري.
غير أن المحتجين رفضوا الأمر وطالبوا بمقابلة وزير التربية، إلا أن مصالح الأمن تدخلت بالتأكيد للأساتذة أنه ''عليكم الانتظار إلى غاية تشكيل الحكومة الجديدة كونكم تضيّعون وقتكم وجهدكم''، وهو الأمر الذي رفضه المحتجون مما تسبب في وقوع مناوشات بين الطرفين أسفرت عن اعتقال أستاذ محتج تم استجوابه بأحد مراكز الشرطة ولم يطلق سراحه إلى غاية الرابعة مساء.
وفي هذا السياق، قرر المجلس الوطني للأساتذة المتعاقدين المجتمع أمس عقب الاحتجاج، بشن اعتصامات دورية أمام وزارة التربية كل أسبوعين نتيجة تماطل الوزارة في الاستجابة لمطالبهم المرفوعة.



المصدر :جريدة الخبر:2009-04-22

bissaad ahmed
2009-04-22, 23:38
بهذا القانون كبل المعلمون و الأساتذة تكبيلا.:

gatboulerbah
2009-04-23, 00:18
إجتماع منتظر للأمناء التنفيذيين الإثنين المقبل
المركزية النقابية تنصب فوج عمل لتحضير لقاء الثلاثية وملف الأجر القاعدي
2009.04.23 سميرة بلعمري
صورة لسيدي السعيد مع اويحي تعتزم قيادة الإتحاد العام للعمال الجزائريين، استدعاء الأمناء التنفيذيين للاجتماع، الاثنين المقبل، قصد النقاش بخصوص جدول أعمال يحمل ملفات ثقيلة اقتصادية واجتماعية، علقتها المواعيد السياسية، المتعاقبة آخرها الرئاسيات.

مصير شركة "سوناكوم" ومركب الحجار ضمن جدول الأعمال
حيث سيتصدر جدول أعمال الأمانة تحديد مصير الشركة الوطنية للسيارات الصناعية، وملف "آرسلور ميتال"، أو ما يعرف بمركب الحجار سابقا، كما سيتم تنصيب فوج العمل الذي سيعمل على تحضير لقاء الثلاثية وملف مراجعة الأجر القاعدي الوطني المضمون.
وقالت مصادر "الشروق" أن المركزية النقابية فضلت أن تعود إلى النشاط عبر الملفات التي أبان الرئيس استعدادا لتسويتها بصفة مستعجلة، ومنها ملفات المؤسسات العمومية وعلى رأسها ملف ديون هذه المؤسسات، إذ تقرر حسب ما أخطرت به قيادة الإتحاد العام وضع مقترحات للشروع في التطهير المالي لهذه المؤسسات، أو اعتماد خيار جدولة ديونها وتخفيفها، موازاة لوضع مخططات نجاعة جديدة، بالاعتماد على تخصيص الحكومة لأغلفة مالية، تساعد هذه المؤسسات العمومية على تصحيح وضعها، ومن بين أكبر الملفات التي سيتم الفصل فيها وضعية الشركة الوطنية للسيارات الصناعية "أس أن في يي"، لأن الأمر يتعلق بوضعية أزيد من 7 آلاف عامل، يتهددهم شبح البطالة والتسريح من مناصبهم.
كما أن "الأس أن في يي" تبقى بحاجة الى 7 ملايير دينار، قصد إعادة تأهيل المؤسسة وتصحيح الوضعية المالية لهذه الشركة التي تطمح الى إيجاد شريك ضمن إطار الخوصصة، على الرغم من الاتفاقيات التي أبرمتها مع عدد من الهيئات الحكومية والدوائر الوزارية لاقتناء منتوجها، في خطوة نحو مساعدتها على تصحيح وضعها، ومن بين هذه الاتفاقيات تلك التي أبرمتها وزارة الدفاع الوطني السنة المنقضية، قصد اقتناء عدد من الحافلات.
في السياق ذاته ستتناول أمانة الشريك الاجتماعي ملف "آرسلور ميتال" والوضعية الاجتماعية المهنية لمستخدمي المركب في ظل قرار الشريك الهندي تجاوز محتوى الإتفاقية المبرمة في إطار الشراكة والتي تلزمه بالمحافظة على مناصب الشغل، وسينظر هؤلاء في مطلب العمال المتعلق بالتخلي عن سياسة المناصب المالية وتعويضها بسياسة العقد المحددة بآجال، في ظل شكاوى كثيرة تلقتها نقابة سيدي السعيد من الفرع النقابي للشركة بخصوص وضعية المستخدمين.
كما سيشرع الشريك الاجتماعي في حصر المؤسسات العمومية التي تتهددها وضعيات مالية صعبة، وذلك لرفع تقارير للحكومة، بعد الوعود التي أطلقها الرئيس بوتفليقة خلال إعلان ترشحه للعهدة الرئاسية الثالثة، والتي طمأن من خلالها المؤسسات العمومية القادرة على تصحيح وضعها بعدم الحل.
أما الملف الثاني الذي سيقدم عليه الشريك الإجتماعي، فيتعلق بتنصيب فوج عمل لتحضير لقاء الثلاثية القادم ووضع مقترحات تتعلق بالزيادة في الأجر الوطني المضمون، وذلك بالاعتماد على النتائج التي أفرزها عمل الأفواج الأربعة التي تم تنصيبها في الآونة الأخيرة على مستوى الأقسام، وسيعمل فوج العمل هذا مشاركة مع الفوج الذي تكفل بوضع دراسة بخصوص القدرة الشرائية للمواطن مع التغيرات والمنحى التصاعدي الذي أخذته الأسعار، وبحسب مصادرنا فإن المركزية النقابية لن تفاوض على أقل من 20 ألف دينار كأجر قاعدي وطني مضمون، حتى لا ينجر على عملية التفاوض إقرار زيادات لا تتناسب مع القدرة الشرائية المنهارة، كما تتحدث أوساط نقابية على أنها حصلت على موافقة "الباترونا" التي لا يمكنها أن تدور خارج فلك الحكومة، بعد أن كشف رئيس الجمهورية شخصيا على قرار مراجعة الأجر الوطني القاعدي المضمون خلال احتفالات الذكرى المزدوجة المتعلقة بتأميم المحروقات وتأسيس الإتحاد العام للعمال الجزائريين.
موافقة الحكومة والشريك الاقتصادي من شأنه أن يهون هذه المرة من مهمة الشريك الإجتماعي، لأن الموافقة أصبحت قبلية والأمر يتعلق بتحديد نسبة الزيادة فقط، ومن المرجح أن تقف عتبة المفاوضات ما بين الـ 18 ألفا الى 15 ألف دينار كأجر وطني قاعدي مضمون.

askiou.mebarek
2009-04-25, 22:58
لكم منا جزيل الشكر ووفقكم الله

حميدي احمد
2009-04-30, 12:13
.................................................. .....

لا حول ولا قوة إلا بك

gatboulerbah
2009-05-01, 23:41
رفع الأجر الأدنى المضمون وملف التعويضات في اجتماع الثلاثية
2009.05.02 جريدة الشروق
وزير العمل الطيب لوح كشف وزير العمل والتشغيل الضمان الإجتماعي أن اجتماع الثلاثية المرتقب قريبا بين الحكومة وأرباب العمل والاتحاد العام للعمال الجزائريين لن يتضمن فقط مناقشة ملف رفع الأجر الأدنى المضمون، بل سيتم خلاله كذلك إعادة النظر في نظام التعويضات بغية إعادة الاعتبار لشريحة العمال.

وأكد الطيب لوح في تصريحات له خلال زيارة قام بها لعمال شركة "نات كوم" بمناسبة اليوم العالمي للعمال المصادف للفاتح ماي، أنه سيجري خلال مفاوضات الثلاثية المقبلة التطرق إلى موضوع إعادة تثمين الحد الأدنى للأجر القاعدي تنفيذا للتعليمات التي أعلنها رئيس الجمهورية في 24 فيفري الماضي بولاية وهران.
وقال لوح إنه سيشرع خلال الأيام المقبلة في إعادة تثمين سنوية لمعاشات فئة المتقاعدين حسب الإمكانيات المتاحة، مذكرا بالقرار الأخير الذي اتخذ في شهر جانفي الماضي والذي يقضي برفع معاشات المتقاعدين الذين يتقاضون منحة تقل عن 11 ألف دينار عن طريق ميزانية الدولة إلى جانب إعفاء المتقاعدين الذين يتقاضون 20 ألف دينار شهريا من الضرائب.
وأكد الوزير التزام الدولة بمساعدة الفئات الاجتماعية الهشة والمتوسطة لتحسين قدرتهم الشرائية ومواصلة دعمها للمواد الأساسية كالحليب والسكر والخبز رغم ارتفاع أسعارها في السوق العالمية، مشيرا إلى أن تمويل الصندوق الوطني لاحتياط التقاعد الذي أنشئ مؤخرا ما زال يتم من الجبايات البترولية بنسبة 2 بالمائة.
وفي سياق التشغيل دائما أكد لوح أن السلطات العمومية ستقدم تحفيزات جبائية للمؤسسات العمومية والخاصة التي توظف عمالا جددا من فئة الشباب من خلال تخفيض الضرائب المترتبة عليها.

gatboulerbah
2009-05-01, 23:45
بن بوزيد يدعو المساعدين التربويين إلى الحوار يومين قبل الإضراب
التسرب المدرسي لا يزيد عن 200 ألف تلميذ فقط
بن بوزيد يدعو المساعدين التربويين إلى الحوار يومين قبل الإضراب
2009.05.02 بلقاسم عجاج/ فضيلة مختاري
وزير التربية ابوبكر بن بوزيد استدعى وزير التربية الوطنية، النقابة الوطنية لمساعدي التربية للقاء استثنائي غدا، للتفاوض حول المطالب الخاصة بالمساعدين التربويين عقب إيداع النقابة إشعارا بالإضراب ليومي 5 و6 ماي المقبل مع تنظيم اعتصام في اليوم الثاني من الإضراب أمام مقر الوزارة.



وبهذا الخصوص، أفاد، مراد فرطاقي، الأمين العام للنقابة الوطنية لمساعدي التربية، أمس، في تصريح لـ "الشروق"، أن قرار الإضراب سيظل قائما إلى غاية عقد الاجتماع مع وزير القطاع ومعرفة التعهدات والالتزامات من جانب بن بوزيد، الذي سيجتمع لأول مرة بمسؤولي النقابة بعد ما كان الاجتماع يتم مع الأمين العام للوزارة.
وأوضح المتحدث أن الجمعية العامة لمندوبي ولايات الوطن التي ستنعقد بمقر النقابة في نفس اليوم من الاجتماع بوزير التربية، هي الفاصل في طبيعة الخطوة الاحتجاجية، والتعامل مع النداء للإضراب إما بالتمسك به أو تجميده أو تأجيله لوقت لاحق.
وأكد فرطاقي أن المطالب الخاصة بسلم الترتيب في الصنف العاشر تظل مطلبهم الرئيسي بدلا من الرتبة الحالية السابعة، معالمطالبة بحق الترقية إلى مستشار رئيسي وحق التكوين.
من جهة أخرى، فقد أجلت هيئة ما بين النقابات المستقلة اعتصامها الذي كان مقررا أمام قصر الحكومة، أول أمس، إلى وقتلاحق.


التسرب المدرسي لا يزيد عن 200 ألف تلميذ فقط

كشف وزير التربية الوطنية، الخميس خلال إشرافه على اختتام الأبواب المفتوحة حول التوجيه المدرسي، أن خطر التسرب المدرسي لم يعد يشكل ظاهرة، بحيث أن عدد التلاميذ لا يزيد عن 200 ألف حالة، بالتوازي مع تسجيل أكثر من 8 ملايين تلميذ متمدرس، وقال بن بوزيد بالمناسبة بأن هذه الأبواب ستعمم على جميع المؤسسات التربوية بدءا من الموسم المقبل.
وأكد بن بوزيد أن الهدف من هذه الأبواب المفتوحة إطلاع أولياء التلاميذ ومساعدتهم لهم على اختيار التخصصات والاطلاع أكثر على خصوصية التوجيه المدرسي، وكيف يتم، وهذا بعد التعديلات التي طرأت على المنظومة التربوية، والسعي نحو إعلام جميع التلاميذ على الجديد فيها، حيث عرض خلال هذا المعرض الذي عرف اقبالا متواضعا من قبل التلاميذ وأوليائهمعلى منشورات وأشرطة مصورة في التوجيه كان من بينها شريط يظهر عملية إغفال هوية المترشحين في البكالوريا.
كما أكد بن بوزيد أن التوجيه نحو التكوين المهني لا يعتبر تسربا مدرسيا، مؤكدا بأنه مكمل أساسي لعملية التمدرس، مشيراإلى أن عدد التلاميذ في ظاهرة التسرب لا يزيد عن 200 ألف حالة.

مرواني
2009-05-03, 01:20
وعود بن بوزيد انتخابية كاذبة والعودة للاحتجاج واردة
http://www.elkhabar.com/images/key4press3/13539_144990.jpghttp://www.elkhabar.com/images/images_contour/blanc/img-ombre-haut-droit.jpghttp://www.elkhabar.com/images/images_contour/blanc/img-ombre-bas-gauche.jpghttp://www.elkhabar.com/images/images_contour/blanc/img-ombre-bas-droit.jpgانتقدت النقابات المستقلة التي تنشط في قطاع التربية تصريحات الوزير بن بوزيد التي ''تنصل'' فيها من التزامه بفتح ملف التعويضات مباشرة بعد الرئاسيات، حيث قررت التنسيق للذهاب إلى إضراب عام هذه الأيام.
وصف المكلف بالإعلام على مستوى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، مسعود عمراوي، التصريحات الأخيرة لوزير التربية بـ''المؤسفة''. وقال بأنه في الوقت الذي كان عمال التربية ينتظرون من بن بوزيد الالتزام بوعوده، تفاجأوا بأن كل ما جاء على لسانه كان مجرد كلام حملة انتخابية، بدليل خرجته الأخيرة وإعلانه صراحة ورسميا بأن ملف التعويضات لن يفتح في الوقت الراهن بحجة عدم الانتهاء من إصدار جميع القوانين الأساسية لمختلف القطاعات.
وقال ذات المتحدث لـ''الخبر'' بأن العدد الحقيقي للقوانين الأساسية التي لم تصدر بعد يعادل 34 قانونا عوض 23 التي تحدث عنها الوزير، ومع ذلك، يضيف، فإنه من غير المنطقي الانتظار إلى غاية الإفراج عنها كليا مادام النظام التعويضي يختلف من قطاع لآخر.
وكان من المفروض، حسب عمراوي، أن يتحمل الوزير، باعتباره ممثلا للحكومة ومسؤولا عن القطاع، مسؤولية تصريحاته، ''ما يجعلنا في الاتحاد نتساءل فيمن سنثق مستقبلا، مع أن المسؤول الأول عن القطاع كان قد اقترح علينا في وقت سابق فتح ورشات حول ملف التعويضات، بمعنى فتح المفاوضات بشكل غير رسمي لكننا رفضنا الأمر..''.
ووجه ذات المتحدث دعوة إلى جميع النقابات المستقلة ''التي أثبتت وفاءها للقاعدة التربوية''، للتكتل والتنسيق قصد الذهاب إلى حركة احتجاجية موحدة، ''لأننا لسنا مستعدين للعيش تحت عتبة الفقر المدقع..''.
من جهته، قال ممثل نقابة أساتذة التعليم الثانوي والتقني، مزيان مريان، بأن حجة عدم إصدار جميع القوانين الأساسية ''غير مقنعة''، ونقابات التربية متيقنة بأن المسألة مجرد محاولة لربح المزيد من الوقت، وهو أمر ليس في مصلحة الأساتذة.
وحمل ذات المتحدث السلطات العمومية مسؤولية ما سيترتب عن ''تنصل'' وزير التربية من التزاماته، لأن النقابة التي يمثلها، يضيف، لن تبقى مكتوفة الأيدي، ولن تتردد في العودة إلى الاحتجاجات لانتزاع هذا الحق، ما جعله يشدد على ضرورة توحيد الجهود بين النقابات المستقلة التي تنشط في القطاع، للذهاب إلى حركة احتجاجية ردا على قرار الوصاية تأجيل المفاوضات الخاصة بملف التعويضات إلى غاية الانتهاء من إصدار جميع القوانين الأساسية الأخرى.

gatboulerbah
2009-05-04, 01:37
بهدف احتواء ظاهرة العنف في الوسط المدرسي
12 ألف مساعد لحماية التلاميذ والمؤسسات التربوية




سارعت وزارة التربية إلى احتواء ظاهرة العنف المسجل في الوسط التربوي، من خلال توقيعها اتفاقية مع وزارة التضامن، تقضي بتوفير 12 ألف منصب مالي مؤقت من بين 21 ألف منصب إجمالي، تخصص ابتداء من هذا الموسم لفائدة جامعيين وتقنيين سامين عاطلين عن العمل في إطار شبكة التنمية الاجتماعية، للحفاظ على أمن التلاميذ داخل وخارج المؤسسات التربوية.
الاتفاقية التي وقعها أبو بكر بن بوزيد وزير التربية وجمال ولد عباس وزير التضامن أمس بمقر وزارة التربية، تقضي بمحاربة ظاهرة العنف بكل أشكاله وكذا الآفات الاجتماعية المنتشرة في بعض المؤسسات التربوية خصوصا بالمدن الكبرى وبعض المناطق الأخرى.
وقال أبو بكر بن بوزيد إن دور هؤلاء المساعدين التربويين يكمن في تقديم يد العون للتلاميذ في كل الأطوار سواء داخل المدرسة أو خارجها، حيث ستتكفل وزارة التربية بتكوينهم في هذا المجال، كما تكمن مهمتهم أيضا في مكافحة أي مظاهر عنف من شأنها أن تنشب سواء بين التلاميذ أو بين الأساتذة والتلاميذ، في إطار تكاملي مع الأولياء والإداريين، كما سيرافق هؤلاء العمال المنتشرون بالمؤسسات التربوية التلاميذ في المناطق المعروفة بانتشار مثل هذه الآفات إلى غاية بيوتهم إن تطلب الأمر، يضيف وزير التربية.
وأكد بن بوزيد أن محاربة العنف في الوسط التربوي، يستدعي تكاثف جميع الجهود بدءا بالعائلة كونها الخلية الأساسية لتربية الأجيال ثم المحيط الاجتماعي، لتأتي فيما بعد المدرسة التي لها دور تربوي اجتماعي، إلا أنها تتأثر أيضا بانعكاسات المحيط. وأضاف أن المدارس ستكون مستقبلا محمية داخليا وخارجيا من أي اعتداء مهما كان نوعه، والقانون صارم في هذا الإطار، مشيرا إلى أن اللجنة الوطنية التي شكلتها الوزارة تعمل جاهدة على تحسين الأطر القانونية واقتراح الحلول المناسبة لحل هذا الإشكال. وسيتم توزيع هذه الفئة من العمال على المؤسسات التي تشهد مثل هذا التوتر خصوصا بالمناطق الكبرى، حيث أشار جمال ولد عباس وزير التضامن إلى أنه تم توفير 7 آلاف منصب عمل في إطار وكالة التنمية الاجتماعية مخصصة لفائدة الجامعيين العاطلين عن العمل، بالإضافة إلى 12 ألف و300 منصب آخر سيشتغلون كمساعدين تربويين لحماية المدارس والتلاميذ من الآفات الاجتماعية والعنف، و2540 منصب مالي لفائدة عمال يتكفلون بصيانة وترميم المؤسسات التربوية، أي ما يعادل 21 ألف و840 منصب مالي جديد، ستكون على عاتق وزارة التضامن لمساعدة قطاع التربية، والتي تدخل في إطار عقود مؤقتة قابلة للتجديد سنويا.
وبلغت الميزانية المخصصة لهذا الملف، حسب ولد عباس، 800 مليار سنتيم سنويا، تضاف إليها 200 مليار مخصصة للمطاعم المدرسية.


 المصدر :جريدة الخبر
2009-05-04

gatboulerbah
2009-05-06, 01:16
محكمة بئر مراد رايس تنظر في القضية الأسبوع القادم
وكالات تشكو إقصاءها من صفقة عمرة بـ100 مليار في قطاع التربية




يمثل الأسبوع القادم بعض وكالات السياحة والأسفار أمام وكيل الجمهورية لدى محكمة بئر مراد ريس بالجزائر العاصمة، للاستماع إليهم حول الشكوى المتعلقة بوجود خروق في منح صفقة 100 مليار سنتيم إلى وكالتين سياحيتين دون أخرى، بهدف تنظيم رحلات نحو الخارج والعمرة لفائدة عمال وأساتذة قطاع التربية.
حسب مسير إحدى الوكالات المحتجة، فقد سلمت نسخ من الشكاوى نفسها إلى وزير التربية أبو بكر بن بوزيد ورئيس اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، للمطالبة بالتحقيق في الخروق المسجلة في منح لجنة فتح الأظرفة للخدمات الاجتماعية لعمال التربية نهاية شهر أفريل الماضي بطريقة مخالفة للتشريع، صفقة بقيمة 100 مليار سنتيم، لتنظيم رحلات إلى البقاع المقدسة وماليزيا ومصر وتونس والمغرب لفائدة وكالتين سياحيتين دون أخرى.
كما طالب المحتجون بتدخل وزير التربية الوطنية والشؤون الدينية للتحقيق في الأسعار المعتمدة في العروض المقترحة في صفقة رحالة العمرة، التي وصلت إلى 15 مليون سنتيم، في حين أن السعر المرجعي الذي حددته قوانين الوزارة الوصية لا يتعدى 13 مليون سنتيم للمعتمر الواحد.
وتذكر المصادر ذاتها، أن الوكالات المحتجة ذهبت ضحية إقصاء مبرمج من طرف أعضاء لجنة فتح الأظرفة لحرمانهم من الاستفادة القانونية من صفقة نقل أكثر من 5000 معتمر من قطاع التربية إلى البقاع المقدسة، وحوالي 1500 عائلة من أقارب العمال إلى الخارج.
وأشار المحتجون إلى أن عملية التصفية تمت بإيعاز من طرف بعض أعضاء اللجنة المشرفة على إعداد ودراسة عروض المشاركة في المناقصة الوطنية، مستدلين بحيازة الوكالتين الفائزتين بالصفقة على وثائق مشكوك في سلامتها، على غرار وثيقة حجز المقاعد على مستوى شركات الطيران المعتمدة دوليا في نقل المعتمرين، حيث تحصلت الوكالات على وثائق بالحجز لشركات طيران ليست لها علاقة برحلات الحج والعمرة كشركة ايغل أزير وأليطاليا وشركة أخرى حلت منذ سنتين وسحب منها اعتماد الملاحة الجوية.
إضافة إلى اكتشاف المقصين أثناء تقديم الطعون باستغلال الوكالتين الفائزتين، وثائق حجز تابعة للخطوط الجوية الجزائرية، والخطوط السعودية، بينت التحريات بأنها غير قانونية، كون الشركتين الجويتين لم تقوما بتسليم أية وثيقة متعلقة بالحجز. وتشير المصادر ذاتها إلى أن هذه المعطيات دفعت بالمقصين إلى مطالبة وزارة التربية واللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية لقطاع التربية، بإجراء خبرة على وثائق الحجز على مستوى شركات الطيران بهدف الكشف عن احتمال وقوع تزوير في الوثائق، باعتبار أن المعلومات التي حصلت عليها الوكالات المقصاة من مسؤولي قسم الحج والعمرة بشركة الخطوط الجوية الجزائرية، والخطوط السعودية، تشير إلى أنها لم تسلم أية وثيقة حجز خلال هذا الموسم، مما يعتبر في نظر القانون، حسب مسيري إحدى الوكالات، تحايلا وتزويرا في المحررات، يستوجب المسألة القانونية حول الجهة التي سلمت هذه الوثيقة، ومستغليها، والأطراف التي تسترت عليها.
وتذكر المصادر ذاتها أن تجاوزات لجنة تقييم العروض وفتح الأظرفة، لم تتوقف عند هذا الحد، بل قامت بإخطار المقصين بموجب محاضر بأسباب الرفض التقني والمالي لملفاتهم، كغياب وثيقة الوضعية الجبائية، وعدم وجود الحجز من شركة الطيران، رغم أن الوكالات المقصاة لديها ما يثبت وجود هذه الوثائق.



 المصدر :جريدة الخبر
2009-05-06

ابو صهيب
2009-05-09, 01:31
شكرا للمتابعة القيمة اخي المحترم

HMEIDA9
2009-05-10, 00:14
شكرا للاهتمام

ابو صهيب
2009-05-10, 00:45
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/thread_dot.gif http://www.djelfa.info/vb/images/icons/flower2.gifوزارة التربية تتراجع عن قرار تحويل رؤساء مراكز الإجراء خارج ولاياتهم " موضوع مدمج " (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=132446)

احمد sos (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=77806)

مرواني
2009-05-13, 01:13
بن بوزيد يمنح 214 منصب مالي لأكثـر من 55 ألف أستاذ

http://www.elkhabar.com/images/images_contour/blanc/img-ombre-bas-gauche.jpg قررت وزارة التربية الوطنية، مؤخرا، فتح 214 منصب مالي خاص بالأساتذة الرئيسيين، في إطار الترقية الداخلية التي جاء بها القانون الأساسي الجديد رقم 319 / ,08
القرار اعتبرته النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني إهانة كبيرة للأستاذ، باعتبار أن هناك أكثـر من 55 ألف أستاذ على المستوى الوطني.
وقد أثارت هذه الحصة الزهيدة التي جاد بها ''عميد'' الوزراء زوبعة في أوساط النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، حيث شرعت، على حد تعبير منسقها الجهوي، السيد أوس محمد، في تجنيد القواعد على مستوى كل الولايات، مُوجهة أوامر لعقد جمعيات عامة من أجل تحديد أشكال معارضة المناصب المالية الممنوحة من الوصاية، معتبرة إياها ذرا للرماد في العيون بعد سلسلة الاحتجاجات التي شنتها النقابات في السنوات الأخيرة لافتكاك الترقية المفترضة للأساتذة.
وعلّل ذات المسؤول النقابي المعارضة الجماعية للقرار بعدة أسباب، أهمها محدودية المناصب المتاحة مقابل العدد الهائل من الأساتذة، إذ أنه بعملية حسابية بسيطة ستستفيد ولاية وهران مثلا من ستة مناصب فقط لفائدة أكثـر من 2500 أستاذ، مما سيجعل مئات الأساتذة يحالون على التقاعد دون أن يحلموا بالترقية إلى مصاف أستاذ رئيسي. مشيرا في ذات السياق، إلى ''الغموض الذي يكتنف كيفية توزيع هذه المناصب، باعتبار أن المنشور الذي يتضمن النص التطبيقي لكيفية إجراء المسابقة لم يتم الإفراج عنه لحد الآن''.

ابو صهيب
2009-05-13, 23:31
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/thread.gif http://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon1.gifاعلان خاص بعمليةالعمرة لسنة 2009 (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=133132)

choun2009 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=124397)

http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/thread.gif http://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon1.gifخروقات في تطبيق القوانين الجديدة من قبل مديري التربية (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=133314)

gatboulerbah (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=22539) اليوم 02:04 PM




http://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon1.gifتعليمة توحيد مآزر التلاميذ تثير الاحتجاج (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=132157)

gatboulerbah (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=22539)


http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/thread_hot.gif http://www.djelfa.info/vb/images/icons/456ty.gifاستحداث 7 منح جديدة لعمال قطاع التربية (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=133289)

gatboulerbah
2009-05-19, 16:46
لتقى وطني لتدارس الوضعية
المجتمع ونقص التأطير وراء تراجع مستوى اللغة الفرنسية في الجنوب
2009.05.18
رشيد شويخ
image

أوعز المشاركون في أشغال الملتقى الوطني الأول حول تعليم اللغة الفرنسية في الجنوب الجزائري والذي نظم مؤخرا بالمركز الجامعي بولاية الوادي سبب تقهقر المستوى إلى عزوف سكان الجنوب عن تعّلم اللغة الفرنسية إلى أسباب متعددة أهمها المحيط الاجتماعي غير المشجع على تعليم اللّغة الأجنبية والنقص الفادح في التأطير.



*
*
* واتفق الحضور أثناء فعاليات الملتقى المذكور الذي نظمه معهد اللغة الفرنسية أن المحيط الاجتماعي لسكان الولايات الجنوبية لا يشجع إطلاقا على تعليم وتداول اللغة الفرنسية كون اللغة العربية في هذه المناطق تسيطر وبقوة على اللّسان عكس اللغة الفرنسية سيما بمنطقة وادي سوف مثلا.
* وكشف أحد المتدخلين في هذا الصدد أن بعض الاختصاصات التي يتكّون ممتهنوها بلغة فولتير كالأطباء ومهندسي الإعلام الآلي في منطقة الجنوب لا يقدمون أي مداخلة خلال الدورات التكوينية التي تنظم بين الفينة والأخرى لصالحهم وذلك لكون أغلب مؤطري هذه الدورات لا يتحدثون الفرنسية، يضاف إلى ذلك حسب الأساتذة المشاركون الاعتقاد السائد لدى أهل الجنوب، وهو أن ممارسة اللغة الأجنبية والفرنسية على وجه التحديد تعد بمثابة تكريس للوجود الأجنبي بينهم ويعتبرونها لغة دخيلة ومنبوذة ولا تبعث على الارتياح كما أن المجتمع في هذه الجهات ينظر إلى الفرنسية تجردا من الأصالة وانسلاخا عن القيم، وأشار نفس الأساتذة الذين جاءوا من مختلف جامعات الوطن أن أغلب الأسر الصحراوية تتجاهل تدريس وتقوية مستوى أبنائها في هذه المادة الأجنبية وهو ما نتج عنه تراكمات وتعقيدات من جيل إلى آخر.
* هذا، وخلص المشاركون في أشغال الملتقى إلى أن تدني مستوى اللغة الفرنسية يرجع كذلك إلى ضعف التكوين لدى الإطارات المضطلعة بتعليم اللغة الأجنبية كما ساهم بشكل كبير في تقهقر مستوى هذه اللغة بين المتمدرسين في مختلف أطوار الدراسة من الإبتدائي إلى التعليم العالي أين يوجد من طلبة الجامعات من لا يحسن حتى تركيب جملة بسيطة باللغة الفرنسية،
* وأوصى الملتقى الوطني الأول لتعليم اللغة الفرنسية في ولايات الجنوب بضرورة الرفع من مستوى اللغات الأجنبية وجعلها لغة حوار وتواصل بين الطلبة والتلاميذ والمؤطرين دون خجل ومتابعة وسائل الإعلام الناطقة باللغات الأجنبية إضافة إلى ترقية آداء المؤطرين من خلال إقامة دورات تكوينية مرّكزة يتم إطلاع المرّبين فيها على آخر التقنيات الحديثة التي توّصل إليها في ميدان تعليم اللغات الحية.

Eldjalis
2009-05-19, 20:44
:19:شكرا جزيلا لك يا اخانا gatboulerbah دائما على صلة بالمستجدات تفيدنا بها
و ماذا عن تدريس اللغة الانجليزية بجنوبنا اهو نفس حال تدريس الفرنسية رجاء منك او من الزملاء الاخرين افادنا بمعلومات عن الموضوع ان توفرت:34:

ninja
2009-05-19, 23:27
الحكومة تقرر تخصيص 4,5 ملايير دج كميزانية إضافية لتنظيم الامتحانات الثلاثةستضاف إلى 206 مليار سنتيم ، بن بوزيد.
أكد وزير التربية الوطنية أبو بكر بن بوزيد أمس، أن الوزارة استفادت من ميزانية إضافية لتعزيز الغلاف المالي الذي يقدر بـ 4،5 مليار دينار خصصت لتنظيم الامتحانات الرسمية الثلاثة. و قال الوزير على هامش انطلاق الامتحان الوطني لاختبار مستوى 208505 مترشح مسجل بالديوان الوطني للتعليم والتكوين عن بعد، أن ''الوزير الأول عزز بميزانية إضافية الغلاف المالي الأول الذي تقدر قيمته بـ 4،5 مليار دج، والذي خصص لامتحانات نهاية السنة الدراسية 2009/2008 ، بكالوريا وشهادة التعليم الأساسي وشهادة التعليم الابتدائي. وأكد الوزير بن بوزيد، أنه سيتم تجنيد كل الوسائل البشرية والمادية من أجل تنظيم أمثل لامتحانات نهاية السنة الدراسية، مضيفا أنه سيتم تجنيد حوالي 500 ألف أستاذ ومصحح ومراقب، للسهر على السير الجيد لهذه الامتحانات، معلنا أنه سيتم استكمال البرامج المدرسية اليوم.نشيدة قوادري

المصدر: النهارالجديد..

gatboulerbah
2009-05-20, 00:41
قالت أن حرمان أساتذة الجنوب من التصحيح يعتبر "حڤرة "
نقابة أساتذة التعليم الثانوي تطالب بإعادة بكالوريا الجنوب
2009.05.19 فضيلة. م
طالبت نقابة أساتذة التعليم الثانوي والتقني من وزارة التربية بإعادة إدراج بكالوريا الجنوب لرد الإعتبار للأساتذة الذين حرموا من التصحيح، حسب ما أورده البيان الذي تحصلت "الشروق اليومي" على نسخة منه، ورد هذا الأخير على توضيح الديوان الوطني للمسابقات والإمتحانات مؤكدا أنه استهتار واستهزاء و"حڤرة" في حق أساتذة الجنوب

وقال البيان بأن هناك ولايات لا توجد بها مراكز تصحيح وهي المتمثلة في كل من البيض، غرداية، أدرار، النعامة، بشار، تندوف، إليزي وتمنراست، حسب البيان دائما، متسائلا عن المكانيزمات التي كانت وراء حرمان أساتذة الجنوب من تصحيح البكالوريا، وطالبت نقابة أساتذة التعليم الثانوي والتقني باستمرار ممارسة سياسة العزلة ضد ولايات الجنوب، رافعة مطلب إعادة إدراج بكالوريا الجنوب الخاصة بأبناء المنطقة، وذلك مراعاة لخصوصيات المنطقة من الناحية الجغرافية والمناخية، كما جدّدت مطلبها لوزارة التربية الوطنية بإعطاء أساتذة الجنوب حقهم في التصحيح مثل باقي الولايات.

gatboulerbah
2009-05-21, 01:51
بسبب تأخر سبع ولايات في إنهائها إلى غاية 15 ماي الجاري
إلغاء وحدة ''الاهتزازات والانتشار'' في الفيزياء من مواضيع البكالوريا




لم تتمكن سبع ولايات على المستوى الوطني من إنهاء برنامج مادة الفيزياء بالنسبة لأقسام الطور النهائي، وأكد وزير التربية أنه من المحتمل جدا إلغاء وحدة ''الاهتزازات والانتشار'' من أسئلة امتحان البكالوريا في حال عدم تدارك الدروس إلى غاية 25 ماي الجاري. من جانب آخر قررت وزارة التربية مرة أخرى، تخفيف، برامج التعليم الابتدائي ابتداء من الدخول المدرسي المقبل.
كشفت تقارير رؤساء اللجان الأربع المشكلة لتقييم مدى تقدم البرامج في مختلف الأطوار، عن تقدم وإنهاء مختلف البرامج بنسب تتراوح بين 60 إلى 80 بالمائة في مختلف الأطوار وفي أغلب الولايات، ما عدا سبع ولايات، ست منها في الشرق وواحدة في الغرب، سجلت تأخرا في البرامج على مستوى عشر ثانويات في وحدة ''الاهتزازات والانتشار ''بمادة الفيزياء.
وفي هذا السياق، أعطى وزير التربية أبو بكر بن بوزيد خلال أشغال الندوة الوطنية الخاصة بالبرامج أمس، تعليمات إلى رئيس الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات بأخذ وحدة ''الاهتزازات'' بعين الاعتبار عند تحضير الأسئلة في حال عدم تداركها من قبل التلاميذ إلى غاية 25 ماي الجاري. والتعليمات نفسها وجهت للجنة الوطنية للبرامج التي طالبها بالاجتماع لتحديد ما إن كانت وحدة ''الاهتزازات'' غير ضرورية في الدراسة الجامعية لإلغائها من مواضيع امتحانات البكالوريا.
وأشار بن بوزيد إلى أن اللجنة وحدها من تتخذ قرارا بإلغاء الوحدة من عدمها وفق قرار بيداغوجي وغير سياسي، مضيفا بالقول ''لا أريد أن أضغط على اللجنة التي تتحمل مسؤولياتها كاملة''.
من جانب آخر، هدد وزير التربية بمعاقبة الأساتذة الذين يقدمون دروسا خصوصية مقابل أموال في الطور الابتدائي، مضيفا أنه في حال اكتشاف حالة من هذا النوع يتعرض صاحبها لعقوبات شديدة. وأشار عن سعيه لدى الحكومة لإدراج نص قانوني يمنع تقديم الدروس الخصوصية في الطور الابتدائي ويعاقب المتورطين فيه، مضيفا أنه سيتم قريبا تنصيب خلية تتكون من مفتشين يعملون بالتنسيق مع مدراء التعليم الابتدائي للتحقيق في القضية، على أن يتم الاتفاق مع الولاة ابتداء من الموسم القادم على تخصيص ميزانية لتقديم دروس الدعم إلى تلاميذ الطور الابتدائي، يساهم فيها الأولياء ماليا بنسب رمزية لمحاربة الدروس الخصوصية. وفيما يخص برامج التعليم الابتدائي، اعترف الوزير بوجود اختلال بين الحجم الساعي للتعليم الابتدائي وكثافة البرامج وبالتالي استحالة تماشيها مع الحجم الساعي، وأعطى في هذا السياق تعليمات للجنة تقضي بالعمل على تخفيف البرامج في التعليم الابتدائي وتكييفها مع الحجم الساعي ابتداء من الدخول المدرسي المقبل.
كما كشف وزير التربية، أنه يدرس إمكانية توفير أقسام متنقلة وداخلية بجميع الهياكل المرافقة، كالإطعام بالنسبة للبدو الرحل في المناطق المعزولة، بهدف منح الفرصة للتعليم لجميع الأبناء، وأعطى في هذا الإطار تعليمات للأمين العام للوزارة من أجل تباحث الأمر وتنفيذه في أقرب الآجال.


 المصدر :الجزائر: ب. مصطفى
2009-05-21

gatboulerbah
2009-05-21, 01:52
الشروق" تحاور أساتذة تحضير شهادة البكالوريا ساعات قبل الحجز
اطمئنوا.. مواضيع البكالوريا في متناول الجميع
2009.05.20 استطلاع : فضيلة مختاري
البكالوريا..حلم كل طالب علم * يحتجزون لمدة شهر ويجردون من هواتفهم النقالة وحتى الوزير لن يعلم بالأسئلة
الساعة الثانية بعد الزوال، التاريخ 19 من الشهر الحالي، يوم فاقت فيه درجة الحرارة 28 درجة، عندما وصلنا إلى مركز المسابقات والإمتحانات بالقبة القديمة بالقرب من ثانوية الأخوة حامية، كان باب المركز مفتوحا، اقتربنا من الشرطي، سألناه عن مدير المركز السيد صالحي، فأخبرنا بأنه غير موجود بالداخل، كان علينا أن نستقي بعض الأخبار علّها تطمئن طلبة البكالوريا.

إجراءات أمنية مشددة، كان هناك ثلاثة أفراد من الشرطة أمام بوابة المركز، وكان هناك عون أمن وقيل لنا ممنوع الدخول أو حتى الإقتراب "صناع البكالوريا يدخلون الآن"، فيما تم إخبارنا أن السيد صالحي مدير الديوان الوطني للمسابقات والإمتحانات يدخل بتاريخ 20 من شهر ماي، أي أمس، وذلك بعد استكمال عمل لجان متابعة وسير الدروس، حتى ينقل بأمانة قائمة الدروس المعنية بالبكالوريا والتي ستبنى على أساسها مواضيع البكالوريا.

كلهم رجال عدا أربع نساء طباخات

.. يجهل أسماءهم حتى من قبل زملائهم في المهنة حسب ما تسرّب لنا من معلومات، يتم انتقاؤهم وفق مؤشرات محكمة، قال لنا صالحي قبل دخوله إلى الحجز أنه يشترط فيهم الكفاءة المهنية، الخبرة، وأن يكون رجالوا حتى يسهل علينا التكفل بمبيتهم، أما عدد الأساتذة المختصين، فأكد لنا صالحي انه يقدر بـ 16 أستاذا من كل مادة تدريس إلى جانب مفتشين في التربية، ويبلغ إجمالي الأشخاص المحتجزون داخل المركز نحو 100 شخص، بين عمال المطبعة، مهندسين، تقنيين، وحتى طباخات وعمال نظافة، قيل لنا أن العنصر الوحيد يتمثل في طباخات المطعم.
أما عن المفتشين ممن يسهرون على اقتناء مواضيع البكالوريا، تؤكد الأخبار المتسربة أن مفتش أكاديمية التربية لكل ولاية والذي يملك سجل كل أستاذ منذ تاريخ دخوله التعليم وارتقائه في المهنة باختيار الشخص المطلوب والذي يشترط فيه مؤهلات علمية وكفاءات عالية وعلى رأسها الخبرة التي لا تقل عن 10 سنوات وسجلهم التربوي الذي يشترط فيه أن يشير إلى أن الأستاذ المعني بالأمر تتوفر فيه الكفاءة المهنية، الخبرة البيداغوجية في التدريس، لحسن حظنا التقيا بأستاذين، احدهما من الجزائر العاصمة والآخر من عنابة، قال لنا أحدهما وإن كان متكتما بفعل السرية "أخبروا أبناءنا بأن يطمئنوا، لن تكون هناك مواضيع صعبة، اجتهدوا فقط..".

3 مواضيع تخضع للقرعة ولكل فصل سؤال

يتم إعداد أسئلة شهادة البكالوريا داخل مركز الإمتحانات والمسابقات بالقبة القديمة، حيث بدأ منذ أمس التحضير لطبع وإعداد المواضيع وفقط بشهادة بكالوريا 2009، حيث سيقسم الأساتذة إلى 240 لجنة بالتساوي، تضم كل لجنة ما بين 7 إلى 9 أساتذة، وحسب ما تسرب لنا من معلومات سيقسمون بدورهم إلى فئتين، حيث ستعمل كل فئة على صياغة موضوع يختلف عن الآخر باعتبار أن بكالوريا هذه الدورة أيضا ستقدم للطلبة بموضوعين اختياريين، حيث سيبلغ عدد المواضيع 300 موضوع.
ساعات قبل الحجز، مدير الديوان الوطني للمسابقات والإمتحانات "للشروق"
"لن أسمح أبدا بأن تكون هناك أسئلة في غير متناول الطلبة"
أستاذ صالحي، لحظات قبل احتجازك، هل انت مستعد للتحضير لبكالوريا دورة جوان 2009، ستترك أولادك وأسرتك حوالي الشهر، بماذا تفكر الآن؟
أبدا، هذه مهمتي، بل أني أشعر بأن احتجازي لمدة شهر جزء من وطنيتي، عائلتي تعودت على احتجازي وعدم الإطمئنان علي شهر كل سنة، الأمر أصبح عاديا.

بالأمس تاريخ 19 كنا أمام المركز الذي سيحتجز فيه الأساتذة، قابلنا بعضهم، منهم من كان يشعر بالأسى لفراق أهله، أستاذ صالحي هل هناك شروط معينة لإختيار هؤلاء؟
أهم شرط هو الكفاءة والمهنية والإنضباط، وأن يكون واحد من الذين تعودوا على إعداد المواضيع حتى نتجنب أي خطأ، لكن أصحح لك أغلب هؤلاء منهم من هو في سن التقاعد وتعود على التحضير للبكالوريا، لكن فرقة الأهل، وعدم الإتصال يخلق نوعا من الإشتياق لأهلهم.

أريدك أن تقول كلمة لطلبة البكالوريا بصفتكم مدير الديوان الوطني للمسابقات والإمتحانات، كيف ستبنى مواضيع البكالوريا، وهل ستكون صعبة؟
أبدا، لن أسمح بأن تكون هناك أسئلة في غير متناول الطلبة، هؤلاء هم أبنائي، ومن المستحيل أن تصاغ لهم أسئلة لم يدرسوها في أقسامهم، أطمئن أبنائي بأن لا يقلقوا من مواضيع البكالوريا.

الدرس الأخير المسمى "ظواهر الإنتشار" هل سيتم إلغاءه من مواضيع البكالوريا؟
بما أن ثانويات وسبع ولايات لم يجر بها الطلبة هذا الموضوع، وأن اللجنة بدأت في تحضيرها أمس، فلن نضر هؤلاء الطلبة ببرمجة مواضيع لم يدرسوها حتى وإن كانوا ملزمين بدراستها إلى غاية 25 من نفس الشهر.

حميدي البشير
2009-05-21, 02:20
مشكور أخي العزيز وبارك الله فيك

ninja
2009-05-21, 22:34
منع المعلمين من تقديم دروس الدعم بالمقابل المادي.

شدد أبو بكربوزيد وزير التربية الوطنية، أنه سيتم استحداث مرسوم تنفيذي في الآجال القريبة، يتضمن صراحة منع المعلمين تقديم دروس الدعم بالمقابل المادي بداخل المدارس الابتدائية، عن طريق إسقاط عقوبات صارمة على المخالفين.وأكد الوزير خلال الكلمة التي ألقاها بمناسبة انعقاد الندوة الوطنية لمدراء التربية حول تقييم البرامج، أنه ابتداء من السنة المقبلة سينظم العديد من اللقاءات مع الولاة لإيجاد ''صيغ مناسبة''، من شأنها المساهمة في تطوير دروس الدعم التي تقدمها الدولة لكافة التلاميذ بدون استثناء للتلاميذ بالمجان، معلنا أنه سيكسر ''مونوبول الدروس الخصوصية'' التي يقودها مجموعة كبيرة من الأساتذة عبر كافة ولايات الوطن، خاصة بالمدن الكبرى، في الوقت الذي شدد أنه لا بد من محاربة هذه الظاهرة بالتنسيق مع مدراء التربية. و من جهة ثانية كشف المسؤول الأول عن القطاع، أنه سيتم استحداث فرق تفتيش تضم أزيد من 950 مفتش جديد، والذين سيترأسهم المفتش العام للوزارة، ستعمل ابتداء من السنة المقبلة على مستوى كافة المؤسسات التربوية، البالغ عددها 30700 مؤسسة من مدارس ابتدائية، متوسطات وثانويات، مؤكدا في السياق ذاته، أنه ستوكل لهم مهمة تقييم مدى تقدم الدروس في مختلف المواد والشعب شهريا طوال أيام السنة. وأضاف بن بوزيد، أن هذه العملية سيتم هيكلتها بيداغوجيا، لتمكين هؤلاء المفتشين الجدد الذين سيتم تنصيبهم في الأيام القادمة من العمل في ظروف جيدة.

النهار الجديد.

gatboulerbah
2009-05-24, 00:28
المعدل 10 كاف للحصول على الشهادة، رئيس ديوان وزير التربية يؤكد:
نسبة النجاح في البكالوريا غير محددة بعدد المقاعد البيداغوجية بالجامعة
2009.05.23 ليلى شرفاوي
وزير التربية ابوبكر بن بوزيد كذّب رئيس ديوان وزير التربية الوطنية حسن لارا الشائعات التي انتشرت في أوساط المترشحين للبكالوريا والتي مفادها أن نسبة النجاح ستكون محددة بعدد المقاعد البيداغوجية المتوفر في الجامعات، وأكد لارا أن كل من تحصل على معدل 10 سيتحصل على البكالوريا، وسيجد مقعدا له في الجامعة...

وأوضح في هذا الصدد أنه تم تحسين شروط النجاح في امتحانات البكالوريا بالنسبة للمترشحين في ولايات الجنوب، من خلال ضمان تجهيز كل قاعات الإمتحان في الصحراء والهضاب بمكيفات هوائية، وأنه لا توجد أي قاعة بدون مكيّف هوائي.
وأوضح المتحدث باسم وزير التربية الوطنية في تصريحات لحصة "ضيف التحرير" التي تبثها القناة الثالثة للإذاعة الوطنية أنه تم السنة الماضية توظيف أكثر من 26 ألف أستاذ منهم 1000 مفتش، مؤكدا أنه تم رفع المفتشين العاملين في قطاع التربية من معدل مفتش واحد لكل 140 أستاذ إلى معدل مفتش واحد لكل 70 أستاذ، أي أن عدد المفتشين تم رفعه بنسبة 50 بالمائة، وهو ما جعل المنظومة التربوية في الجزائرية -في هذا المجال- متطابقة مع المقاييس المعمول بها عالميا، مضيفا أن التوظيف في مجال التعليم أصبح يخص فقط المتخرجين الجامعيين المتحصلين على ليسانس في التعليم، أما المهندسين وغيرهم من المتخرجين الجامعيين من مختلف التخصصات فكلهم تم استبعادهم لأن الشهادات التي يملكونها ليست لها أي علاقة بقطاع التعليم، وقال لارا في نفس السياق، أن كل المفتشين الذين نجحوا في مسابقة التوظيف تمّ إبلاغهم بالنتائج، وتلقوا إستدعاءات للإلتحاق بمناصبهم، وأنه سيتم انطلاقا من الآن إلى غاية نهاية شهر ماي الجاري تنصيب رسميا 9000 مفتش بصفة منتظمة، حيث أن المحاضر الشفوية لتنصيبهم كلها موقعة وجاهزة.
وقال رئيس الديوان أنه لا يوجد أي تأخر في أجور الموظفين المتعاقدين منذ السنة الماضية، وأن وزارة التربية دفعت للمتعاقدين كل المستحقات المتأخرة ولم يبق سنتيم واحد، بتعليمات من وزير التربية أبو بكر بن بوزيد، وأضاف في نفس السياق أن المتعاقدين الذي عملوا في قطاع التربية كذلك سيتم إحصائهم وسيتلقون أجورهم بالسنتيم.
وقال لارا أن وزارة التربية تعقد اجتماعات منتظمة مع نقابات العمل وكنا دائما في الاستماع لهم وليس لنا أي مشكل مع النقابات، ونعتبرهم شركاء اجتماعيين.

وأكد المتحدث أن وزارة التربية ما تزال تسجل عجزا في عدد الأساتذة في المؤسسات التربوية مقارنة بالأهداف المسطرة والتي تتمثل في الوصول إلى تحقيق معدل أستاذ واحد لكل 20 تلميذ في التعليم الإبتدائي، وأستاذ واحد لكل 18 تلميذ في التعليم الثانوي وهو الهدف الذي يجري العمل على تحقيقه من خلال عمليات التوظيف السنوية، بناء على عدد المناصب المالية التي تمنحها الحكومة لقطاع التربية.

وديع 09
2009-05-24, 01:03
file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot.jpgfile:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-1.jpg

المعزلدين الله
2009-05-24, 07:05
العمل على تقليص نسبة الراسبين إلى 20 بالمائة خلال السنوات الخمس المقبلة وعد وزير التربية الوطنية، أبو بكر بن بوزيد، بالتكفل بجميع التلاميذ الذين لن يسعفهم الحظ في نيل شهادة البكالوريا لدورة جوان ,2009 من خلال إيجاد كافة السبل لمواصلة تحصيلهم العلمي، مؤكدا سعي وزارة التربية إلى تقليص عدد الراسبين بنسبة 20 بالمائة في ظرف خمس سنوات

وطمأن أبو بكر بن بوزيد، بداية هذا الأسبوع، على هامش افتتاح الندوة الوطنية لمتابعة البرامج، مترشحي شهادة البكالوريا لدورة جوان ,2009 بأنه ''سيتدخل شخصيا للتكفل بهذه الفئة التي لم تتحصل على معدل 10 وما فوق''، عبر فتح المجال أمامهم، إما لمعاودة السنة أو توجيههم إلى تخصصات تتناسب وعالم الشغل•

من جهة أخرى، صرح وزير التربية، أن الوزارة تعمل جاهدة من أجل تقليص نسب الخسارة في هذه الشهادة، حيث تصل في غضون خمس سنوات إلى 20 بالمائة من النسب المخفضة، أي عبر تسجيل 70 بالمائة من الناجحين• وتعود تصورات المسؤول الأول على قطاع التربية الوطنية إلى الإصلاح الذي تم تبنيه في السنوات الأخيرة، ما سمح بتطوير المستوى العلمي لدى المتمدرسين، مؤكدا أن مؤسسات التعليم الثانوي ستشهد خلال الأعوام الخمسة المقبلة، ثمار هذا الإصلاح، مشيرا إلى التلاميذ الذين مستهم عملية الإصلاح منذ الطور الأول من التعليم الابتدائي، وهو الأمر الذي سمح بتكوين أرضية صلبة لهؤلاء الطلبة لاجتياز هذه المرحلة الصعبة، والإقبال على مدرجات الحرم الجامعي

المعزلدين الله
2009-05-24, 07:29
قطاع التربية اخر قطاع وصله الفساد
لن يستقيم الظل والعود اعوج

biologie2001
2009-05-24, 10:00
[quote=gatboulerbah;1103340]مضيفا أن التوظيف في مجال التعليم أصبح يخص فقط المتخرجين الجامعيين المتحصلين على ليسانس في التعليم، أما المهندسين وغيرهم من المتخرجين الجامعيين من مختلف التخصصات فكلهم تم استبعادهم لأن الشهادات التي يملكونها ليست لها أي علاقة بقطاع التعليم،



هل هدا يعني ان الحاصلين على شهادة الدراسات العليا مثلا في البيولوجيا غير مقبولين ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ارجوكم افيدوني . فلم يبق لي أمل في الحصول على عمل سوى قطاع التعليم

gatboulerbah
2009-05-28, 00:12
بوتفليقة وأويحيى أمرا بن بوزيد بعدم تقليص الحجم الساعي لمواد التربية الإسلامية والتاريخ
رد وزير التربية الوطنية عن سؤال حول النتائج المتوقعة لبكالوريا هذه الدورة في حصة تحولات للقناة الإذاعية الأولى أنه لا يتحكم في تفاصيل النتائج، مؤكدا أن كل طالب يحصل على معدل 10 سيكون له مقعد بيداغوجي في الجامعة، غير أن أبو بكر بن بوزيد أكد بأنه يتوقع نتائج إيجابية لدورة بكالوريا العام المقبل بسبب سياسة الإصلاحات المنتهجة.

وقال المسؤول الأول عن قطاع التربية الوطنية إن جميع البرامج تم استكمالها عبر جميع الأطوار التعليمية مجددا تأكيده بأن طلبة الولايات السبع استكملوا الدرس الأخير من مادة العلوم الفيزيائية، لكنه أكد بأن لجان التحضير لأسئلة بكالوريا هذه الدورة وجهت لها تعليمات بأن تكون كل الأسئلة من المقرر الدراسي، وفي تطرقه للغش في الامتحانات أجاب الوزير بأن هذه الظاهرة دفنت مع عام 1991 وأن بكالوريا الجزائر واحدة من بين أحسن البكالوريا وأنه لا خجل بأن يتوجه التلاميذ الحائزون عليها للدراسة في كبريات الجامعات الأمريكية والعالمية وبأنها أحسن بكثير من بكالوريا بعض الدول المجاورة الشقيقة. وعن الإجراءات المتخذة والتي سبق ذكرها قال الوزير بأنه تقرر وضع وتشديد الحراسة على الطلبة الأحرار إلى 5 حراس مقابل 3 حراس للطلبة النظاميين. ومن جهة أخرى أكد الوزير أن مواضيع البكالوريا ستنقل في طائرات عسكرية عمودية خاصة وفي سرية تامة.
وفي رده على سؤال برنامج "تحولات" قال وزير التربية الوطنية إنه لا يتدخل إطلاقا في إعداد البرامج أو صياغتها قائلا إن هناك لجنة تتكفل بها، وكشف بن بوزيد في هذا السياق بأن الرئيس بوتفليقة إلى جانب الوزير الأول أحمد أويحيى أمراه بأن لا ينقص من الحجم الساعي لمواد اللغة العربية والتاريخ وكذا التربية الإسلامية.
وعن سؤال آخر عن توقعات حصيلة سنوات الإصلاح، قال بن بوزيد بأن السنة المقبلة ستشهد نتائج إيجابية لأن تلاميذ الموسم القادم هم من درسوا أربع سنوات إصلاح في المتوسط كاملة بالإضافة إلى ثلاث سنوات إصلاح في الثانوي، وتوقع الوزير أن تصل نسبة النجاج مع استكمال الطور الإبتدائي إلى 75 بالمائة.
وعن الكتاب المدرسي قال بن بوزيد بأن جميع التلاميذ المعوزين سيستلمون كتبا وبالمجان وسيكون لكل تلميذ كتاب خاص به عكس السنوات الماضية.
وعن إلغاء مسابقات التوظيف للأساتذة المتعاقدين قال الوزير بأنها لم تلغ وإنما لا يمكن أن نرفض ما تقوله مديريات الوظيف العمومي، مؤكدا بأن الباب لا يزال مفتوحا أمام هؤلاء بل أنه قال بأنه يفضل أن ينجح ويوظف هؤلاء باعتبار أن لهم تجربة في الميدان.

بن بوزيد وزير التربية يكشف من البويرة
تدشين 398 إكمالية، 138 ثانوية و361 مدرسة خلال الموسم الدراسي المقبل

كشف السيد أبو بكر بن بوزيد وزير التربية الوطنية خلال زيارته لولاية البويرة نهار أمس، أن الموسم الدراسي القادم 2009 - 2010 سيعرف تدشين 398 إكمالية و138 ثانوية و361 مدرسة جديدة. وحسب تصريحات المسؤول على القطاع فإن الوزارة تسعى لتحقيق وتجسيد مشروع ثانوية في كل بلدية على المستوى الوطني. أما بشأن الكتاب المدرسي فقد أكد الوزير أن 40٪ من الكتب توزع مجانا على التلاميذ، وذلك خلال زيارة الوزير لمركزي امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي حيث تقدم 12020 تلميذ هذا الموسم بولاية البويرة. وقد كانت نسبة النجاح السنة المنصرمة 85٪. في ذات الوقت اطلع الوزير على التحضيرات الخاصة بامتحان البكالوريا وكذا مركز التصحيح محمد العدين بن يحيى الذي تم ترسيمه سنة 2007.

gatboulerbah
2009-05-31, 00:24
مصاريف الإمتحانات قدرت بـ 179 مليار سنتيم
100 ألف أستاذ لحراسة نصف مليون و58 ألف مترشح لشهادة التعليم المتوسط غدا
2009.05.30 فضيلة مختاري
إعلان النتائج بتاريخ 19 جوان القادم
يمتحن غدا أزيد من نصف المليون و58 ألف مترشح من الأقسام النهائية في امتحانات الشهادة المؤهلة للانتقال إلى المرحلة الثانوية، من بينهم 1450 تلميذ من المدارس الخاصة، و3375 تلميذ من مراكز إعادة التربية.

وسيمتحن هؤلاء عبر أزيد من 2000 مركز عبر التراب الوطني ويقدر عدد الأساتذة الحراس في هذه الشهادة بـ 100 ألف أستاذ وهو أكبر عدد يخصص لهذه الدورة
وفي إطار الإصلاحات التي مست الحياة التربوية داخل المدارس، كيّفت الوزارة المعنية عملية تنظيم وسير إمتحانات شهادة التعليم المتوسط تماما مثل شهادة البكالوريا، حيث تم تخصيص مراكز خاصة بالتجميع والإغفال إلى جانب مراكز مخصّصة بالتصحيح، حيث بلغ عددها لهذه الدورة 58 مركزا عبر التراب الوطني، فيما بلغ عدد الأساتذة المكلفين بمهمة تصحيح أوراق الأجوبة بـ 26 ألف أستاذ حارس، فيما قدّر عدد الأساتذة المصححين لمواد التربية الفنية والتشكيلية والموسيقية 10997 مصحح، إلى جانب هذه الأرقام المتحصل عليها، قدر عدد الملاحظين ممن عيّنتهم وزارة التربية الوطنية للتكفل بمتابعة الإمتحانات بـ 4624 ملاحظ، ويسند لهؤلاء الدور الذي يلعبه ملاحظوا البكالوريا من حيث مراقبة ومتابعة سير الإمتحانات والحد من التجاوزات التي قد ترتكب.
أما فيما يتعلق بالتكاليف المالية لهذه الدورة الخاصة بامتحانات شهادة التعليم المتوسط رصدت وزارة التربية الوطنية غلافا ماليا قدره 179 مليار سنتيم، فيما قدرت تكلفة كل مترشح بـ 3000 دينار يتحمل منها التلميذ المترشح ما قيمته 1000 دينار.
وتشير أرقام أخرى إلا أن عدد الإستدعاءات الخاصة بهذه الدورة قدّر بـ 600 ألف استدعاء فيما سيتم توزيع نحو 30 مليون صفحة للإجابة و 12 مليون ورقة مسوّدة، وسيسلم على جميع الطلبة راسبين كانوا أم ناجحين 600 ألف كشف نقاط و300 ألف شهادة و21 ألف ظرف.
من ناحية أخرى، امتحن في اختبارات التربية البدنية والرياضية 526 ألف و985 مترشح، أي بنسبة 95 بالمائة فيما أجرى 416 ألف مترشح لامتحانات التربية الفنية والتشكيلية والموسيقية وهي الإمتحانات التي اختار فيها التلميذ بين حساب علامته إذا ما كانت فوق 10 أو أن تحذف ولا تحتسب إذا لم يتحصل على المعدل المطلوب.
هذا، وحرصت وزارة التربية الوطنية إلى جانب الديوان الوطني للمسابقات والإمتحانات على التكفل التام بكل مصاريف وتكاليف إطعام الأساتذة الحراس، وكذا المصححين طيلة أيام الإمتحانات.
أما عن إعلان نتائج شهادة التعليم المتوسط فحدّدت وزارة التربية الوطنية تاريخ 19 جوان القادم لإعلان النتائج عبر جميع المتوسطات، ويعتبر معدل شهادة التعليم المتوسط مهما جدا لانتقال التلاميذ إلى المرحلة الثانوية إذا لم يستطع التلميذ الحصول على المعدل المطلوب في الفصول الثلاث، وجدير بالذكر أيضا أن عدد التلاميذ الأحرار في هذه الدورة قدر بـ 4343 تلميذ.

gatboulerbah
2009-05-31, 00:25
ستشرع

وزارة التربية الوطنية في توزيع حصة السكنات الموجهة لأساتذة الجنوب، نهاية شهر جوان المقبل والمقدرة بـ4200 سكن وظيفي، وذلك مباشرة بعد انتهاء امتحان شهادة البكالوريا، خاصة بعدما انتهت النقابات المستقلة من إحصاء قائمة المستفيدين وإعداد جملة المقترحات التي ستسلم للمسؤول الأول عن القطاع في شكل وثيقة رسمية في أقرب الآجال. وأوضح عبد المجيد باسطي الأمين العام للنقابة المستقلة لعمال التربية في تصريح لـ''النهار''، أن اللقاء الذي جمع أمس الأمين العام لوزارة التربية الوطنية بالنقابات السبعة، الناشطة في القطاع بمقر الوزارة الكائن بالمرادية بالجزائر، قد توج بالاتفاق على جملة من المقترحات التي تضمنت أساسا الانطلاق في بداية الأمر، بعملية إحصاء أساتذة ومعلمي الشمال الذين انتقلوا للتدريس بالجنوب ومنحهم بالمقابل حصتهم من السكنات الوظيفية، على اعتبار أن عددهم ضئيل، ليتم الشروع بعدها في توزيع السكنات على العدد المتبقي من أساتذة الجنوب. في الوقت الذي أكد أن هيئته اقترحت منح نسبة 20 بالمائة من السكنات لأساتذة الشمال، في حين يستفيد أساتذة الجنوب من النسبة المتبقية والمقدرة بـ80 بالمائة، غير أن نقابات أخرى اقترحت منح نسبة تتراوح بين 15 و 20 بالمائة، بالنسبة لأساتذة الجنوب الذين التحقوا للتدريس بالجنوب خاصة في مادتي الفرنسية والانجليزية.

ومن جهة ثانية أبدى أبو بكر خالدي الأمين العام لوزارة التربية الوطنية الذي ترأس اللقاء، موافقته المبدئية بخصوص مسودة المقترحات التي أعدتها النقابات المستقلة، في الوقت الذي طالبهم بضرورة مناقشة تلك المقترحات في ظرف أقل من شهر، وإلى غاية نهاية شهر جوان المقبل بهدف إثرائها وإدخال عليها تعديلات، ليتم إعدادها في شكل وثيقة رسمية توجه للمسؤول الأول عن القطاع، ليتم الشروع مباشرة في توزيع السكنات على المستفيدين.

gatboulerbah
2009-05-31, 00:30
التأشير على تطبيق النظام التعويضي سيكون خلال الثلاثية
المركزية النقابية تفاوض الحكومة بسقف 30 ألف دج
2009.05.30 بلقاسم عجاج
صورة من الارشيف كشفت مصادر مسؤولة من داخل الأمانة الوطنية بالاتحاد العام للعمال الجزائريين لـ "الشروق"، بأن الدراسة التي شرعت فيها المركزية النقابية من أجل الدخول في قمة الثلاثية المرتقبة، بمقترح حاجة المواطنين لتغطية مصاريفهم اليومية لضمان القدرة الشرائية قد استوفيت، وقالت ذات المصادر إن السقف المتفق عليه هو 30 ألف دينار جزائري كراتب يضمن العيش الكريم لأسرة جزائرية بمعدل 6 أفراد

وأفادت مصادرنا أن تحديد معدل 30 ألف دينار، أي ثلاثة ملايين سنتيم، كراتب متوسط لأب أسرة جزائرية سيكون محل المفاوضات الأولية، التي ستجمع أطراف الثلاثية الممثلة في الحكومة والشريكين الاقتصادي والاجتماعي أرباب العمل والمركزية النقابية، في اللقاء الذي يسبق قمة الثلاثية، من أجل الخروج بنسبة الزيادة الممكن إدراجها في الأجر الوطني الأدنى المضمون، في القمة المرتقبة قبل شهر رمضان أو مباشرة بعد رمضان، حسب ما أفاد به الأمين العام للمركزية النقابية، عبد المجيد سيدي السعيد في تصريح لـ "الشروق".
وأكدت نفس المصادر السالفة الذكر أن الزيادة محسومة بقرار سياسي غير أن رقم الدراسة التي قامت بها المركزية النقابية سيقارب حجم الزيادة المنتظرة من حاجيات ضمان القدرة الشرائية، كما أن الزيادة ستراعي حجم الميزانية التي ستدرج في قانون المالية التكميلي، لتطبيق تلك الزيادة في الأجر الوطني الأدنى المضمون "سيمغ".
من جهة ثانية، ينتظر أن يتم التأشير على النظام التعويضي خلال قمة الثلاثية، للشروع في تطبيقه لاحقا، في إطار سلسلة استكمال القوانين الأساسية القطاعية.

عرعار بوعكاز
2009-05-31, 22:31
السلام عليكم و رحمة الله ، إليكم أيها الأحبة ، وعد بصرف الزيادات في أجو موظفي التربية ، و رد في جريدة البلاد لهذا اليوم ، نتمنى أن يكون يقينا :

كشف سليمان مصباح، مدير التربية الوطنية لمنطقة الوسط بولاية الجزائر، أن عمال القطاع سيتقاضون أجورهم والزيادات التي أقرتها الحكومة بداية من شهر جوان الجاري وفق نظام التعويضات الجديد والقوانين الأساسية والخاصة الجديدة لموظفي القطاع.
ودون الخوض في التفاصيل المتعلقة بالأجور الجديدة وكذا الأثر الرجعي في العملية، كشف المتحدث بأن تعليمات رسمية قد وجهت إلى مدراء التربية لدفع أجور العمال والمستخدمين والذين يقدر عددهم بنحو 80ألف عامل كل حسب الرتبة و الأقدمية وهو ما يمثل زيادات معتبرة تتراوح بين 20و10آلاف دج شهريا وهي الزيادات التي كانت قد أقرتها الحكومة منذ شهر مارس الفارط.

من جهة أخرى، أكد المتحدث أن عدد التلاميذ الذين سيخوضون امتحانات البكالوريا هذه السنة لا يقل عن 13213 تلميذا موزعين على 276مركزا فيما سيؤطرون من قبل 8 آلاف مؤطر.
وكشف المتحدث بأن طلبة البكالوريا على مستوى العاصمة قد أنهوا كل دروسهم المقررة في البرنامج.
كما كشف المدير الذي نزل ضيفا رفقة زملائه من منطقة الغرب والوسط على ''فوروم'' إذاعة البهجة أن تلاميذ الأقسام النهائية قد استفادوا من دروس تدعيميه كما استفادوا من حصص مختلفة للمراجعة سواء تلك التي نظمها الأساتذة أو في إطار الحصص الفردية التي نظمها الطلبة فيما بينهم.
وقال المتحدث إن ولاية العاصمة كانت قد خصصت لمديريات التربية 10ملايير سنتيم لتنظيم الدروس التدعيمية على مستوى الولاية.
في سياق الحديث عن أقسام الامتحانات، كشف رشيد بولقرون، مدير منطقة الغرب، بأن مواد التربية البدنية والفنية والشكلية ستأخذ بعين الاعتبار إذا تجاوزت العشرة عند حساب معدل التلميذ.
فيما نفى المتحدث أن تحسب نقاط هذه المواد إذا ما لم يتجاوز التلميذ العشرة، مشيرا إلى أنها مواد داعمة لمعدل التلميذ وقد حسبت وفق معايير محددة تسمح له برفع مستواه.
من جانبه، أكد مدير منطقة الشرق أن عدد التلاميذ الطالبين للإعفاء من هذه المواد قد تضاءل مقارنة بالسنوات الفارطة، وذلك بالنظر للشروط التي حددتها الوزارة لقبول الإعفاء، إضافة إلى التحفيزات التي تعرفها ذات المواد.
وعلى خلاف تلاميذ امتحان المتوسط، فإن مادة التربية البدنية ستدخل ضمن حساب معدلات تلاميذ البكالوريا مهما كانت العلامة ولكن بنفس التحفيزات ووفق المعايير التي تحول إجرائيا دون حصول الطالب على أقل من عشرة إلا نادرا.
في سياق آخر، كشف سليمان مصباح، مدير التربية الوطنية لمنطقة الوسط، أن وزارة التربية خصصت ما قيمته 46مليار سنتيم لإعادة تهيئة المؤسسات التربوية على مستوى الولاية منها 12مليارا لمنطقة الوسط وأن القيمة المالية التي رصدت ستسمح بالقضاء على كل المدارس التي بنيت وفق معايير البناءات الجاهزة منها المبنية بمادة الأميونت، إضافة إلى الترميمات الضرورية للكتامة وكذا التدفئة، مشيرا في سياق حديثه عن إشكالية التدفئة في مدارس العاصمة إلى أنه بداية من الدخول المدرسي المقبل ستستفيد كل مدارس العاصمة من التدفئة.
أما على مستوى الجهات الأخرى للعاصمة وبالتحديد منطقة الشرق والغرب، فكشف كل من رشيد بولقرون مدير منطقة الشرق وكذا سعد رغاس مدير منطقة الغرب، أن الوزارة منعت عليهم استلام المدارس الجديدة إن لم تكن مهيئة بالتدفئة.

gatboulerbah
2009-06-02, 00:06
بن بوزيد يخرج عن المألوف من الأغواط
المحجبات ملزمات بامتحان الرياضة في امتحان البكالوريا
2009.06.01 فضيلة مختاري
وزير التربية الوطنية: أبو بكر بن بوزيد مترشحو بكالوريا الأحرار غير معنيين بإعادة السنة كنظاميين
خرج وزير التربية أبو بكر بن بوزيد أمس عن المألوف عندما وقف أمام قضية الحجاب والفرنسية بولاية الأغواط قائلا بالحرف الواحد: "لا تهمني من تضع أو لا تلبس الحجاب، المهم أن امتحان التربية البدنية معني به الجميع إلا من أحضر شهادة طبية".


كما وقف الوزير مطولا أمام قضية اللغة الفرنسية بولايات الجنوب قائلا: "لن أتراجع عن منح سكنات توظيفية للأساتذة القادمين من الشمال نحو ولايات الجنوب"، ثم أضاف: "إن زمن تكسير أساتذة الفرنسية زمن الإرهاب قد ولى وأصبح ضروريا أن يتعلم أبناؤنا هذه اللغة".
وفي السياق ذاته كشف أبو بكر بن بوزيد أمس خلال إشرافه على انطلاق الامتحانات الرسمية لشهادة التعليم المتوسط بولاية الاغواط أن القرار المتعلق بالسماح لجميع التلاميذ بإعادة السنة كنظاميين يتعلق بالطلبة النظاميين والأحرار غير معنيين بذلك.
كما طمأن بن بوزيد من جديد المترشحين للبكالوريا، مؤكدا بأن كل من ينجح سيكون له مقعد بيداغوجي بالجامعة ذاكرا رقم 120 ألف مقعد بيداغوجي تمثل عدد المقاعد التي يستلمها قطاع التعليم العالي للموسم المقبل.
وأكد وزير التربية في نفس السياق أنه لن تكون هناك بكالوريا متعددة مستقبلا قائلا: "زمن البكالوريا الأربعة قد انتهى"، كما شدد على ضرورة تجهيز كل القاعات المدرسية سواء في الجنوب أو الشمال بمكيفات هوائية.
والجدير بالذكر أنه لم تأت أمس جولة وزير التربية خلال افتتاحه للامتحانات بولايتي الاغواط وغرداية بالجديد فيما يتعلق بامتحانات البكالوريا سوى تأكيده على أنها ستكون في متناول الجميع وأن جميع الدروس تم الانتهاء منها بتاريخ 25 ماي.
وفي سياق آخر كشف المسؤول الأول على القطاع أن قرار إرسال أساتذة من الشمال إلى الجنوب لتدريس اللغة الفرنسية ومنحهم سكنات وظيفية لن يتم التراجع عنه، وذلك من أجل أن تكون هذه اللغة في متناول الجميع مؤكدا أن 5 آلاف تلميذ في الابتدائي أغلبهم قد تم إعفاؤهم من الفرنسية بسبب عدم دراستهم لها.
وتجدر الإشارة، إلى أن وزير التربية طاف بعدد من المؤسسات التربوية ومراكز التصحيح بنقاط مختلفة بولايتي غرداية والأغواط، كما تجدر الإشارة إلى أن علامات امتحانات مادة التربية البدنية فيما يخص البكالوريا جاري إرسالها إلى الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات.
وقد امتحن أمس التلاميذ المترشحون لشهادات التعليم المتوسط دورة جوان 2009 في مادة اللغة العربية صباحا وكان في متناول الجميع حسب ما استسقته الشروق اليومي من المترشحين الذين كانوا بمراكز الامتحانات، كما امتحنوا في الفترة المسائية في مادتي التربية المدنية والإسلامية.

بلقاسم51
2009-06-03, 07:56
شششششششكرا

ابو صهيب
2009-06-04, 01:27
هل من جديد ؟؟؟

علواني أحمد/الطيب
2009-06-04, 15:46
أين خبر اليوم

gatboulerbah
2009-06-04, 18:35
شاشات ذكية لتعويض السبورات السوداء بالمؤسسات التربوية
المصدر : جريدة صوت الاحرار
كشف عبد الغني قلي الرئيس المدير العام لشركة "بزنس تو بزنس كومباني" الممثل لرسمي بالجزائر لـ"سمارت تكنولوجي" الكندية عن وجود مفاوضات مع وزارة التربية الوطنية من اجل اقتناء الشاشة المتعددة الخدمات "سمارت بووت" التي ينتظر أن تعوض السبورة السوداء المستعملة في الوقت الحالي في المدارس، وفي هذا الشأن أكد المتحدث مساء أول أمس أن الدراسة التي أجريت تؤكد حاجة السوق الجزائرية لأزيد من مليون وحدة من هذه الصبورات الذكية. *************
نشط الرئيس المدير العام لشركة "بزنس تو بزنس كومباني" الممثل لرسمي بالجزائر لـ"سمارت تكنولوجي" الكندية ندوة صحفية على هامش الطبعة 24 للمعرض الدولي بالجزائر، حيث قدم عرضا عن إستراتيجية هذه الشركة الرائدة في مجال التكنولوجيات الحديثة وفي هذا الإطار كشف عن وجود مفاوضات جارية مع وزارة التربية الوطنية من اجل اقتناء الشاشة الذكية ذات اللون الأبيض والتي تعمل بحاسة اللمس فقط والتي من المنتظر أن تعوض السبورات السوداء المستعملة حاليا في المؤسسات التربوية والتعليمية على اختلاف أطوارها.
وإن كان ممثل الشركة الكندية بالجزائر أقام لحد الآن العديد من الاتفاقيات مع هيئات حكومية على غرار وزارة الدفاع الوطني ومعاهد التكوين المتخصص وبعض الجامعات الجزائرية، فإن الدراسة التي قال إنها أجريت في الجزائر تؤكد أن السوق الجزائرية بحاجة إلى أزيد من مليون جهاز من النوع "سمارت بووت"، وأضاف أن الاتفاق الأولي مع وزرة التربية الوطنية بدأ بمشروع نموذجي تم اقتراحه على الجهات الوصية في الأيام الماضية.
وفي نفس السياق طمأن الرئيس المدير العام وزارة التربية الوطنية بشأن المساعدات التقنية بخصوص استعمال هذه التجهيزات الحديثة إلى جانب التكوين، وفي نفس الإطار أشار إلى أن الشركة قررت إنشاء معهد خاص بها في الجزائر تحمل شهاداته نفس الدرجة التي تقدمها الشركة الأم في ندا "سمارت تكنولوجي".
وللإشارة، فإن الشركة الكندية تستحوذ على 57 بالمائة من السوق العالمية في هذا المجال حيث طرحت في السوق أولى تجهيزاتها سنة 1991 في حين يستعمل تجهيزات "سمارت تكنولوجي" عبر العالم حوالي 22 مليون تلميذ وطالب، فيما وزعت الشركة عبر العالم خلال شهر أوت الماضي أزيد من مليون جهاز حسب ما أعلن عبد الغني قلي، الذي اعتبر أن تمركز ممثل الشركة بالجزائر سيمكن من توسيع نشاط هذا المتعامل الذي يحتل المرتبة الخامسة عالميا عبر منطقة المغرب العربي والقارة الإفريقية، وأشار المتحدث خلال الندوة الصحفية أن سعر هذه السبورة الذكية يتراوح بين 130 ألف دينار إلى 600 آلاف دينار وذلك حسب التجهيزات والملحقات التي ترفق بها في حين تمكنت الشركة الكندية السنة الماضية من إنتاج عاشر جيل من البرمجيات الخاصة بهذا النوع من التجهيزات.

gatboulerbah
2009-06-04, 18:38
قطاع التربية بالعاصمة يفقد إطارين جراء اعتداء تيمزريت

المصدر : جريدة صوت الاحرار
شيعت ظهر أمس بمقبرة العالية ومقبرة عين البنيان بالعاصمة جنازتا فقيدي قطاع التربية بالعاصمة جراء الاعتداء الإرهابي الذي شهدته تيمزريت جنوب شرق ولاية بومرداس أول أمس إثر انفجار قنبلة تقليدية الصنع أثناء مرور دورية للشرطة كانت تؤمن الطريق لموكب سيارة كانت تحمل أوراق الأجوبة الخاصة بامتحانات شهادة التعليم المتوسط.

ويتعلق الأمر بكل من مسعود خلاصي وهو ناظر بثانوية محمد بوضياف بالدار البيضاء، وبغدادي عبد الرحمان مراقب عام من أكادمية الجزائر وسط، انتدبا كملاحظين بمركز امتحان تيمزريت، وقد كانت الضحيتان ترافقان السيارة التي كانت تحمل أوراق أجوبة تلاميذ متوسطتي تيمزريت، حيث لفظا أنفاسهما أثناء انفجار القنبلة التي أودت بحياة ثمانية من أفراد الشرطة المرافقين للسيارة.

تشيع جثماني الفقيدين كان بحضور جمع غفير من زملائهم وإطارات التربية من ولاية بومرداس، وقد سارت الجنازتان في جو مهيب وسط استنكار واسع لما حدث.

بالمقابل استنكر عمال وإطارات قطاع التربية ببومرداس ما وقع من اعتداء إرهابي، والذي جاء في ظرف حساس أثر كثيرا على سير امتحانات الشهادة.



بعد الاعتداء الإرهابي الجبان

خوف وعدم تركيز وسط تلاميذ الرابعة متوسط بتيمزريت عاش تلاميذ الرابعة متوسط الممتحنين بمركز امتحان تيمزريت يوم أمس جوا من عدم التركيز والخوف على مصيرهم بعد الاعتداء الإرهابي الذي وقع أول أمس بالمنطقة واستهدف الموكب الذي كان ينقل أوراق إجاباتهم في اليوم الثاني من امتحانات شهادة التعليم المتوسط، كما سجل استنكار واسع من أسرة التربية بولاية بومرداس خاصة وأن الاعتداء الذي خلف ضحايا في صفوف أعوان الشرطة، أودى أيضا بحياة إطارين بالقطاع انتدبا كملاحظين بمركز امتحان بتيمزريت.

يوم مختلف عاشه أمس تلاميذ الرابعة متوسط بتيمزريت التي شهدت اعتداء إرهابيا، فتلاميذ المتوسطتين الوحيدتين بتيمزريت لم يمضوا يومهم الأخير من أيام الشهادة كباقي تلاميذ ولاية بومرداس أو باقي ولايات الوطن، حيث عاش هؤلاء قلقا وخوفا كبيرين ما جعل العديد منهم يفقد القدرة على التركيز خاصة وأن أخبارا وصلتهم عن ضياع أوراق أجوبتهم خلال الاعتداء، بالرغم من تصريحات مديرية التربية التي قالت أن الأوراق وصلت بأمان بعد ترك الإرهابيين للسيارة التي كان تنقلها والتي كان على متنها رئيس المركز الذي أصيب بجروح ما جعل مسؤولي القطاع يضطرون إلى تعويضه بآخر.

وعلى صعيد آخر علمت "صوت الأحرار" أن العديد من الملاحظين الذين سخروا لمراقبة سير امتحانات شهادة التعليم المتوسط بمركز امتحان تيمزريت لم يلتحقوا بالمركز خوفا على حياتهم، وهو ما زاد من تخوفات التلاميذ وقلقهم على مصيرهم من النجاح في الامتحان، ناهيك عن هستيريا عدم الالتحاق بمراكز الامتحانات التي طالت الكثير من الأساتذة الذي انتدبوا للمراقبة في مراكز امتحان بعيدة.

ولد الحبيب
2009-06-05, 14:13
قطاع التربية بالعاصمة يفقد إطارين جراء اعتداء تيمزريت


المصدر : جريدة صوت الاحرار
شيعت ظهر أمس بمقبرة العالية ومقبرة عين البنيان بالعاصمة جنازتا فقيدي قطاع التربية بالعاصمة جراء الاعتداء الإرهابي الذي شهدته تيمزريت جنوب شرق ولاية بومرداس أول أمس إثر انفجار قنبلة تقليدية الصنع أثناء مرور دورية للشرطة كانت تؤمن الطريق لموكب سيارة كانت تحمل أوراق الأجوبة الخاصة بامتحانات شهادة التعليم المتوسط.

ويتعلق الأمر بكل من مسعود خلاصي وهو ناظر بثانوية محمد بوضياف بالدار البيضاء، وبغدادي عبد الرحمان مراقب عام من أكادمية الجزائر وسط، انتدبا كملاحظين بمركز امتحان تيمزريت، وقد كانت الضحيتان ترافقان السيارة التي كانت تحمل أوراق أجوبة تلاميذ متوسطتي تيمزريت، حيث لفظا أنفاسهما أثناء انفجار القنبلة التي أودت بحياة ثمانية من أفراد الشرطة المرافقين للسيارة.

تشيع جثماني الفقيدين كان بحضور جمع غفير من زملائهم وإطارات التربية من ولاية بومرداس، وقد سارت الجنازتان في جو مهيب وسط استنكار واسع لما حدث.

بالمقابل استنكر عمال وإطارات قطاع التربية ببومرداس ما وقع من اعتداء إرهابي، والذي جاء في ظرف حساس أثر كثيرا على سير امتحانات الشهادة.



بعد الاعتداء الإرهابي الجبان

خوف وعدم تركيز وسط تلاميذ الرابعة متوسط بتيمزريت عاش تلاميذ الرابعة متوسط الممتحنين بمركز امتحان تيمزريت يوم أمس جوا من عدم التركيز والخوف على مصيرهم بعد الاعتداء الإرهابي الذي وقع أول أمس بالمنطقة واستهدف الموكب الذي كان ينقل أوراق إجاباتهم في اليوم الثاني من امتحانات شهادة التعليم المتوسط، كما سجل استنكار واسع من أسرة التربية بولاية بومرداس خاصة وأن الاعتداء الذي خلف ضحايا في صفوف أعوان الشرطة، أودى أيضا بحياة إطارين بالقطاع انتدبا كملاحظين بمركز امتحان بتيمزريت.

يوم مختلف عاشه أمس تلاميذ الرابعة متوسط بتيمزريت التي شهدت اعتداء إرهابيا، فتلاميذ المتوسطتين الوحيدتين بتيمزريت لم يمضوا يومهم الأخير من أيام الشهادة كباقي تلاميذ ولاية بومرداس أو باقي ولايات الوطن، حيث عاش هؤلاء قلقا وخوفا كبيرين ما جعل العديد منهم يفقد القدرة على التركيز خاصة وأن أخبارا وصلتهم عن ضياع أوراق أجوبتهم خلال الاعتداء، بالرغم من تصريحات مديرية التربية التي قالت أن الأوراق وصلت بأمان بعد ترك الإرهابيين للسيارة التي كان تنقلها والتي كان على متنها رئيس المركز الذي أصيب بجروح ما جعل مسؤولي القطاع يضطرون إلى تعويضه بآخر.

وعلى صعيد آخر علمت "صوت الأحرار" أن العديد من الملاحظين الذين سخروا لمراقبة سير امتحانات شهادة التعليم المتوسط بمركز امتحان تيمزريت لم يلتحقوا بالمركز خوفا على حياتهم، وهو ما زاد من تخوفات التلاميذ وقلقهم على مصيرهم من النجاح في الامتحان، ناهيك عن هستيريا عدم الالتحاق بمراكز الامتحانات التي طالت الكثير من الأساتذة الذي انتدبوا للمراقبة في مراكز امتحان بعيدة.



إنا لله وإنا إليه راجعون ولا حول ولا قوة إلا بالله ، اللهم ارحم شهداء الواجب واغفر لهم وأكرم نزلهم ونقهم من الذنوب كما ينقى الثوب الأبيض من الدنس واغسلهم بالماء والبرد والثلج وألهم ذويهم الصبر والسلوان

gatboulerbah
2009-06-06, 00:33
00 موضوع بكالوريا ستوزع على المترشحين الأحرار والنظاميين
نقل أسئلة البكالوريا بدءا من الليلة وسط إجراءات أمنية مشددة
2009.06.05 فضيلة مختاري
صورة من الارشيف بدءا من ليلة هذا اليوم وإلى غاية الساعة الرابعة من صباح يوم الغد تتم عملية نقل حوالي 300 موضوع بكالوريا يتم إعدادها للمترشحين النظاميين وكذا الأحرار، وسيتم نقل هذه المواضيع من قبل عناصر الأمن والدرك الوطني.

حيث تم تجنيد لهذه الدورة نحو 10 آلاف عون أمن، وسيتم نقل جميع الأسئلة في طائرات خاصة وعمودية من قبل الجيش الوطني الشعبي، وتستمر العملية إلى غاية فجر يوم صبيحة الأحد، على أن تنقل إلى المراكز الجهوية للديوان الوطني للمسابقات والإمتحانات.
لتوزع من بعدها وتفتح أمام مرأى كل من الملاحظين الذين تم تعيينهم في كل مركز من مراكز الإجراء البالغ عددها لهذه الدورة 1578 مركز إجراء، فيما بلغ عدد الملاحظين عبر الوطن بـ 5580 وتسند لهؤلاء مهمة مراقبة أظرفة مواضيع البكالوريا التي ستكون مشمعة ومغلقة بإحكام بختم الديوان الوطني للمسابقات والإمتحانات، ويراعى في عملة فتح الأظرفة على أن تكون أمام مرأى جميع التلاميذ وأن لا تفتح إلا بعد دخول جميع المترشحين إلى جانب الأساتذة الحراس البالغ عددهم لهذه الدورة بـ 85215 أستاذ حارس.
هذا وتبدأ عملية نقل أسئلة مواضيع البكالوريا لكلا المترشحين من أحرار ونظاميين، بالنسبة لطلبة الجنوب بدءا من الليلة لتفادي أي تأخر في عملية توزيعها عليهم، وتنقل في طائرات خاصة وعمودية من قبل أفراد الجيش على أن تنقل بعدها إلى مراكز الإجراء في سيارات تابعة للشرطة والدرك الوطني، فيما ستتم عملية نقل الأسئلة للولايات القريبة من العاصمة في الساعات الأولى من فجر صبيحة الغد الموافق لتاريخ السابع من جويلية.
وتسهر على هذه العملية ثلاث لجان تسمى اللجنة الأولى بلجنة المتابعة وهي التي ستوكل لها مهمة تتبع توزيع الأسئلة ووصولها بكل آمان، وتهتم هذه اللجنة بالجانب الأمني لنقل المواضيع ويستمر عمل هذه اللجنة إلى غاية نهاية شهر جويلية، حيث ستتكفل أيضا بنقل أجوبة الطلبة إلى مراكز التصحيح تحت إجراءات أمنية مشددة هي الأخرى.
الولاة أيضا سيجندون في الحرص على استلام المواضيع وأظرفة الأسئلة حيث يطلع الولاة على وصولها والحرص على تأمينها وتوزيعها.
فيما تم تنصيب اللجة الثالثة التي يرأسها مديرو التربية من أجل متابعة كل الجوانب المتعلقة بتنظيم هذه الإمتحانات والتي انطلقت في عملها منذ تاريخ 17 من شهر ماي الفارط، وهي تعمل 24 ساعة على 24 ساعة، ولن تنتهي من عملها إلا بعد تاريخ 30 من شهر جويلية 2009 المقبل.

حاج عيسى
2009-06-06, 23:14
رفقا بتلاميذنا يا بن بوزيد
http://www.elkhabar.com//images/key4press3/souk03.jpg اتصل بنا بعض أساتذة التعليم المتوسط محتجين على خطإ فادح وقع في امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان .2009 ويتعلق الأمر بسؤال ورد في امتحان اللغة العربية (في البناء الفني)، حيث طلب من المترشحين البحث عن نوع الاستعارة وشرحها في العبارة التالية: ''الشجرة هي رئة الأرض''. والمعروف في علم البلاغة أن في العبارة تشبيها بليغا وليس هناك استعارة، فمن يحاسب على هذا الخطإ؟
المصدر : الخبر العدد5660

أستاذ علي
2009-06-07, 01:47
اكتشف أساتذة اللغة العربية خطأ فادحا يضاف لسلسة الأخطاء الواردة في مواضيع الإمتحانات الرسمية لقطاع التربية الوطنية بعد أن أجبر التلاميذ على الإجابة عن سؤال ورد بصياغة خاطئة،
• حيث طلب منهم شرح عبارة خاطئة جملة وتفصيلا تتمثل في العبارة التالية "إن الأشجار هي رئة العالم" ليطرح عليهم السؤال التالي: في هذه العبارة استعارة بين نوعها، مما أحدث ضجة لدى أساتذة اللغة باعتبار أن هذه العبارة خالية تماما من "الإستعارة" حيث لا توجد استعارة مكنية ولا تصريحية، بل أن العبارة التالية تحمل الصورة البيانية المتمثلة في
• التشبيه.
• آثار هذا الخطأ ردود أفعال الأسرة التربوية من نقابيين وأساتذة وبالخصوص أساتذة اللغة العربية التي طالبت الوزارة بالتحرك لتصحيح الخطأ وقبول إجابات التلاميذ جميعا، حيث دفعهم هذا السؤال الذي تمنح له نقطتين إلى الإجابة خطأ وقال هؤلاء الأساتذة والنقابيون للشروق اليومي أن معامل مادة اللغة العربية مقدّر بخمس علامات كاملة مما يعني أن التلميذ إذا احتسبت إجابته خاطئة سيفقد 10 نقاط كاملة.
• هذا وأثار الخبر ردودا أخرى على مواقع الأنترنت المتخصصة في الشؤون التربوية استهجان الأساتذة ممن طالبوا بوضع حد للاستخفاف بالإمتحانات الرسمية، وطالبوا الوزارة بالعمل أكثر على مراقبة وتفتيش مواضيع الإمتحانات قبل نشرها وتوزيعها على التلاميذ، ونشر موقع "غليزان" هذه الفضيحة على صفحات الموقع الإلكتروني، حيث شارك أكثر من 400 أستاذ في منتدى ما سمي بالخطأ الفادح.
• من جهة أخرى، اتصل أمس عشرات الأساتذة بالشروق اليومي ممن طالبوا بضرورة أن تراعي الوزارة عملية التصحيح لإجابات التلاميذ المترشحين لشهادة التعليم المتوسط باعتبار أن مادة اللغة العربية هي من المواد الأساسية في الشهادة، ولا يمكن الاستخفاف بأي سؤال حتى وإن كان تنقيطه نصف نقطة من عشرين.

المصدر جريدة الشروق اليومي 06 /06 / 2009
http://www.echoroukonline.com/ara/national/37649.html

حاج عيسى
2009-06-07, 05:45
عندما يموت الضمير التربوي ويتحدّث المسؤولون عن "إصلاح الإصلاح":

مترشحو البكالوريا..ضحايا الارتجال وفوضى الإصلاحات

2009.06.06 http://www.echoroukonline.com/ara/themes/rtl/img/fleche_orange.gif ملف من إعداد: جمال لعلامي/فضيلة مختاري/محمد مسلم/سمير حميطوش/زين العابدين جبارة/ليلى شرفاوي/بلقاسم عجاج/كريم كالي

http://www.echoroukonline.com/ara/thumbnail.php?file=article_gallery/national/ben_bouzid250_827718764.jpg&size=article_medium
وزير التربية الوطنية: أبو بكر بن بوزيد
بزناسية يبيعون البكالوريا في الدكاكين وأخطاء حوّلت تلاميذنا إلى فئران تجارب

اليوم، 7 جوان 2009، هو أول يوم لامتحانات شهادة البكالوريا، وهي مناسبة لطرح مجموعة من الأسئلة، بعيدا عن نية التشويش على المترشحين:


لماذا تحوّلت المنظومة التربوية في الجزائر إلى مظلومة تغبوية؟، من يتحمّل مسؤولية إخضاع أجيال بكاملها من دروس التربية إلى برامج التغبية؟، ما هو محلّ وزير القطاع من إعراب الإصلاحات و"الإسلاخات" التي مرمدت المدرسة ولوت عنقها وأخضعتها عنوة إلى مبدأ: "يتعلم الحفافة في روس اليتامى"؟، أليس من العدل والطبيعي استدعاء الوزير والوزارة والمسؤولين على القطاع لجلسات استماع وحساب، مثلما يتم استدعاء التلاميذ في مختلف الأطوار إلى الإمتحانات؟، ثم ألا ينبغي إعداد كشوف نقاط لهؤلاء من أجل التقييم والتنقيط بنفس الشكل الذي يتم فيه ملء كشوف التلاميذ والمعلمين؟، إلى أين وصلت الإصلاحات، هل نجحت أم أخفقت؟، إذا كان الجواب بالأولى ما هي مؤشرات هذا النجاح، وإذا كان الجواب بالثانية، من يستحق العقاب ويتحمّل وزر وخطيئة الإخفاق وتبدّد الأخلاق؟، لماذا لم تتأثر وزارة التربية الجزائرية بنظيرتها المصرية في تأجيل إمتحانات شهادة البكالوريا التي تقاطعت مع المباراة المصيرية والحاسمة بين الجزائر ومصر؟، علما أن الأمر يتعلق بفريق وطني وليس بنادي محلي، لماذا ظلت النقابات غاضبة ومستاءة من وزارة التربية والوزير تحديدا؟، ما هي العلاقة بين هذه النقابات والوزارة، علاقة تكاملية وتنسيقية، أم علاقة إنتقامية وتصفية حسابات؟، لماذا ظلت هذه العلاقات القائمة على "الخدع" مبنية للمجهول وفوق رمال متحركة ووفق حوار الطرشان؟، ما هي الأسباب الحقيقية لتفريخ الإضرابات والإحتجاجات والفوضى والعشوائية في قطاع من المفروض أنه صانه الهدوء والسلم والإستقرار؟، هل للوزير (الأطول عمرا في الحكومة) مبررات في طريقة تسييره لقطاع من المفروض أنه تشاركي بين الوزارة الوصية والنقابات وأولياء التلاميذ والأساتذة والمعلمين "المستقلين والحياديين"؟، ماذا يعني فتح القطاع للدروس الخصوصية وللبيع والشراء والإبتزاز؟، هل هذا فرش للبساط الأحمر نحو "كراء" المدرسة وبيعها لمن يدفع أكثر وتنازل عن مبدإ دستوري يقرّ بأن التعليم مجاني وإجباري؟، هل البكالوريا مسابقة، أم إمتحان؟، هل هي تنافس شريف ونظيف أم "هدايا" و"مكافآت" و"كوطات" توزّع تحت الطاولة؟، كيف تحدد "نسبة" النجاح في "الباك"، بعدد المقاعد البيداغوجية في الجامعات، أم بواسطة الحسابات السياسية للوزارة؟، هل صحيح من جدّ وجد ومن غرس حصد؟، أم أن البقاء للأقوى وليس للأصلح من ذوي التحصيل العلمي؟، إلى ماذا تخضع مسابقات المعلمين والأساتذة، إلى الرداءة أم الكفاءة؟، إلى الوساطات والتدخلات و"المعريفة" والهواتف، أم إلى النقاط المحصل عليها ببذل الجهد والإجابة على الأسئلة بعيدا عن تسهيلات وامتيازات تهدى للبعض دون البعض الآخر؟، هل قطاع التربية قطاع منتج يستحق العرفان والتقدير والجزاء، أم قطاع جامد وراكد يستفيد ولا يفيد ويأخذ ولا يعطي؟، من المتسبب في تحويل المدرسة إلى مخابر للتجارب الفاشلة وللفضائح والإعتداءات الجنسية والأخطاء التي لا تغتفر في الكتاب المدرسي الذي أصبح أحيانا "مسودة" لضرب الريح بالعصا؟، ومن يتحمل "مهازل" العنف في المدارس بين التلاميذ والمعلمين والإداريين؟، هل انتقلت مهمة القطاع من التربية إلى الإستغباء و"الإستحمار"؟

عكس الجزائر، وزارة التعليم المصرية أجلت موعد البكالوريا
بن بوزيد "يغامر" بآلاف التلاميذ بحجة إتمام البرنامج في موعده !
* المترشحون يواجهون أصعب المواد وأكثرها تركيزا بعد المباراة
فضل بن بوزيد لهذه الدورة أن يفاجئ الطلبة المترشحين لشهادة البكالوريا بآخر الإصلاحات التي تتمثل في إدراج مادة "عدم القدرة على التركيز" كامتحان رسمي صبيحة يوم الغد، بعد رفضه لقرار تأجيل موعد تاريخ البكالوريا بحجة ضبط أجندة التواريخ مسبقا بالرغم من أن وزارة التعليم المصرية أجلت تاريخ إمتحانات الثانوية العامة بأربعة أيام كاملة عن المباراة بعد أن لقبت الصحافة المصرية مترشحي هذه الدورة "بدفعة المأزق".
الغريب في موقف وزارة التربية الوطنية أن بن بوزيد هو نفسه الذي أمر بتدريس اللغة الفرنسية في السنة الثانية ابتدائي في إطار ما أسماه بسياسة الإصلاحات ليتراجع بعدها بسنة وقرر إعادة تدريسها في السنة الثالثة ابتدائي بحجة ممارسة نفس السياسة، وهو أيضا الذي أصدر تعليمة بصعود جميع المترشحين لشهادة الطور الإبتدائي حتى وإن رسبوا فكان أن شهدت إكماليات الجزائر أكبر سنة اكتظاظ في التاريخ، الوزير نفسه لم يفكر عندما اكتشف أن موعد البكالوريا أو التأشيرة الحلم عندنا يتزامن بموعد مباراة تعتبر الأهم في تاريخ كل مباريات المنتخب الوطني أن قرار تأجيلها قد يعتبر أيضا من الإصلاحات.
هذا القرار أدى إلى التشويش على فكر المترشحين ونحو أكثر من نصف المليون موظف جندتهم الوزارة لهذا التاريخ، وقد أكد بعض الأساتذة الحراس "للشروق اليومي" أن خسارة المنتخب الوطني أمام مصر ستدفعنا لا محالة بأن ندخل صبيحة الإثنين دون تركيز "وغش من غش".
والأمر يزداد سوءا للطلبة المترشحين، فمباراة كرة القدم قلبت عليهم الموازين، فأينما ذهبوا مباراة مصر في أذهانهم، فمن أين لهم أن يركزوا، والغريب أن وزارة التربية لبعد شنها حربا باسم الإصلاحات، قررت عدم المغامرة بتغيير الموعد بحجة المواعيد المسبقة، غير أن الأمر في مصر دفع بوزارة التعليم المصرية إلى قرار تأجيلها بيومين بعد ما حددت في العاشر من جويلية لتحدد بتاريخ 13 من نفس الشهر.
وزير التعليم المصري، قال أن تاريخ تحديدها مربوط باختيار الملاحظين والمراقبين للثانوية العامة، غير أن الصحافة المصرية علقت على التاريخ بكونه متزامنا جدا بالنظر إلى انعكاسات نتيجة مباراة مصر الجزائر على طلبة الثانوية العامة.
وشاءت الصدف أن يتزامن تاريخ بكالوريا الجزائر وما يسمى بامتحانات الثانوية العامة في مصر بفارق أربعة أيام بعد ما كانت مقررة بتاريخ العاشر من جوان، حيث تم اختيار هذا التاريخ ليكون موعدا لإنتقاء الملاحظين والمراقبين عن طريق ما يسمى بالحاسوب، فيما عدد المترشحين لكلا البلدين هو الآخر متقارب، ففي الجزائر قرابة النصف المليون مترشح، أي بما يقدر بـ أكثر من 444 ألف مترشح، دورة تتخوف منها الوزارة بفعل أن أغلب المترشحين راسبون في إمتحانات شهادة التعليم المتوسط، وفي مصر تكتسي بكالوريا هذه الدورة طابعا خاصا هو الآخر بفعل وجود دفعة كاملة من الراسبين يقدر عددهم بأكثر من 37 ألف مترشح، فيما يقدر العدد الإجمالي لمن سيجتازون البكالوريا بحوالي 400 ألف مترشح.
وكانت نقابات فاعلة في قطاع التربية الوطنية إلى جانب جمعيات لأولياء التلاميذ قد رفعت مطلب تأجيل تاريخ البكالوريا بالنظر إلى تزامنه بالمباراة، وكانت الوزارة على علم بذلك، لكنها فضلت على غرار قراراتها السابقة أن تؤجل التاريخ ولو لأربعة أيام فلن يكون هناك أي فرق، لا في حجة بدء عملية التسجيلات الجامعية، فسبق أن حددت الوزارة بكالوريا بدورتين وجرت عملية التسجيلات الجامعية على أحسن مستوى.

دركيون يقيمون بمراكز الامتحان وآخرون يرافقون حافلات خاصة بالطلبة
البكالوريا تحت حراسة أمنية إستثنائية من الإرهاب والغش
اعتمدت قيادة المجموعة الولائية للدرك الوطني لولاية بومرداس اجراءات أمنية مشددة لتأمين عملية اجراء امتحانات شهادة البكالوريا اليوم، وضمان أمن وتنقلات التلاميذ في المناطق الغابية والجبلية ومرافقة حافلات نقلهم الى مراكز الامتحان، ويشرف قائد المجموعة شخصيا على تنفيذ وسير هذا المخطط التقليدي في مثل هذه السنوات، لكنه استثنائي هذه السنة على خلفية الاعتداء الإرهابي الأخير الذي خلف 10ضحايا منهم 8 من أفراد الشرطة وإطارين بقطاع التربية بمنطقة تيمزيرت بولاية بومرداس، حيث تشهد المنطقة تعزيزات أمنية لافتة، حسب ما عاينته "الشروق" ميدانيا.
وأفاد العقيد مختار موسى، قائد المجموعة الولائية للدرك الوطني لولاية بومرداس في اتصال بـ"الشروق"، أن مصالحه اتخذت كافة الترتيبات الأمنية لضمان سير الامتحانات في ظروف آمنة وحسنة، وكشف أنه تم تجنيد جميع وحدات الدرك الوطني من سرايا أمن الطرقات وأفراد مجموعة التدخل والإحتياط وفصيلة الأمن والتدخل في إطار المخطط الأمني الخاص بامتحانات البكالوريا، حيث يقيم أفراد الدرك منذ الجمعة الماضي في مراكز الامتحان ليلا نهار الى غاية انتهاء العملية لإحباط تنفيذ اعتداء إرهابي أو غرس قنبلة تقليدية إضافة الى تشديد الرقابة على الطرقات وتكثيف التفتيش الجسدي للأشخاص والدوريات المتنقلة، خاصة في المناطق المشبوهة، كما تأتي هذه الإجراءات دعما لمخطط "دلفين" الخاص بتأمين موسم الاصطياف بالولايات الساحلية، وعرفت ولاية بومرداس تعزيزات من ولايات داخلية إضافة الى تجنيد طلبة المدارس.
وتم توفير حافلات لنقل المرشحين لامتحان البكالوريا سترافقها دوريات أمنية تابعة للدرك، وسجل انتشار أفراد الدرك والحرس البلدي عند أبواب مراكز الامتحان وتوفير رقابة أمنية مشددة لجميع الأساتذة والمشرفين على الامتحانات.
وأضاف العقيد موسى مختار، أنه تم تأمين جميع المسالك التي تنتهجها الحافلات المخصصة لنقل التلاميذ من مناطقهم النائية والجبلية مثل تاورقة وأعفير الى مراكز الإمتحان مع ضمان مرافقتها من طرف أفراد الدرك الوطني الذين يتوفرون على تجهيزات الكشف عن المتفجرات لإبطال قنبلة قد يلجأ الإرهابيون الى غرسها للتشويش على سير الامتحانات بهدف إثارة الصدى الإعلامي.
وكان قائد المجموعة الولائية للدرك الوطني لولاية بومرداس قد عقد صباح أمس لقاء موسعا مع جميع قادة الكتائب الإقليمية، وشدد على ضرورة التحلي باليقظة والفطنة وتفعيل العمل الإستعلاماتي لإحباط أي مخطط إجرامي طيلة الأيام الخمسة لامتحان البكالوريا مع ضرورة تكثيف الرقابة لرصد أي تحركات مشبوهة، وكانت اللجنة الأمنية الولائية ببومرداس قد عقدت عدة لقاءات الأسبوع الماضي لدراسة المخطط الأمني الخاص بامتحانات شهادة البكالوريا، حيث تقرر تكليف أفراد الجيش بنقل أوراق امتحانات البكالوريا في بعض المناطق الخطرة مع استمرار عمليات التمشيط وتطويق المنطقة أمنيا.

"إسطبلات" تحوّلت الى مدارس سرية ودروس خصوصية في زمن الإصلاحات
بزناسية يبيعون البكالوريا في دكاكين خارج قانون وزارة التربية!
كثف أساتذة التعليم الثانوي عمليات بيع الدروس الخصوصية، مستغلين غياب الرقابة من جهة، وتحمس المترشحين للبكالوريا إلى درجة استعدادهم لدفع كل ما يملكون من اجل الحصول على دروس دعم وتقوية خارج الثانويات لفهم الدروس التي لم يفهموها في القسم، وإكمال الدروس التي لم يكملوها مما تسبب في تحول المترشحين للبكالوريا إلى بضاعة يتم الترويج لها داخل الثانويات تباع في المزاد العلني خارج المؤسسات التربوية، تحت شعار "من يدفع أكثر يتلقى دروسا أكثر ويفهم أكثر وينجح في البكالوريا".
وحسب العديد من التلاميذ فإن بعض الأساتذة أصبحوا يتعمدون عدم التوسع في شرح الدروس ويتركون جزءا من الدرس مبهما، خاصة في مواد الرياضيات والتكنولوجيا والفيزياء، والعلوم والمحاسبة، والفرنسية والإنجليزية ليجد التلاميذ أنفسهم مضطرين للدفع مقابل الحصول على الجزء المتبقي من الدرس خارج الثانوية، أو يدفعونها للحصول على الدروس التي لم يكملوها في القسم لإتمام البرنامج الرسمي خارج الثانوية، وهو ما أصبح يؤثر على استيعاب التلاميذ وفهمهم للدروس، في حين يؤجل بعض الأساتذة حل المسائل والتمارين التجريبية إلى ما بعد الدرس، أي إلى الحصص التي تقدم خارج الثانوية ويكتفون في القسم ببعض الأمثلة النموذجية البسيطة.
كما أكد بعض المترشحين للبكالوريا الذين تحدثت إليهم "الشروق" ان العديد من الأساتذة يقدمون الدروس في أماكن غير لائقة، ولا تتوفر فيها أدنى شروط التدريس ولا يوجد بها لا كراسي يجلس عليها التلاميذ ولا طاولات، ولا إنارة كافية، ويطلب الأساتذة من التلاميذ إحضار زملائهم معهم ليكونوا جماعة، مقابل مبلغ يتراوح بين 600 إلى 900 دينار للتلميذ الواحد شهريا خارج المدن الكبرى، غير أنها في العاصمة أغلى بكثير، حيث يتجاوز سعرها 2000 دينار شهريا للتلميذ الواحد، والعائلة التي تريد أن يتنقل الأستاذ بنفسه إلى منزل التلميذ ليدرسه في المنزل بمفرده يجب عليها أن تدفع من 5000 إلى 8000 دينار حسب عدد حصص والساعات التي يتلقاها التلميذ في الأسبوع، خاصة وأن أولياء التلاميذ مستعدون للتضحية من أجل توفير التدريس الفردي لأبنائهم الذين يتعذر عليهم تلقيه في المدارس ويعتقدون أن فلذات أكبادهم تتوافر لديهم حظوظ أفضل لتحقيق النجاح، كما أن المدرّسين يجدونه في العادة فرصة لاستكمال مدخولهم المالي.
وأكد عدد من الأساتذة الذين تحدثت إليهم "الشروق" من ثانويات مختلفة أنهم يقدمون دروس الدعم في مواد الرياضيات والتكنولوجيا والفيزياء، والعلوم والمحاسبة، والفرنسية والإنجليزية، وأن العديد منهم لجأوا إلى عمليات استئجار جماعي للمحلات والشقق من أجل استقبال التلاميذ في أماكن لائقة ومتسعة لاستيعاب العدد الكبير من التلاميذ الذين يطلبون دروس الدعم، ويتم تدريسهم من خلال استقبالهم على شكل أفواج، فوج بعد الآخر، خارج ساعات العمل، وكل فوج يدرس مادة معينة، ويتداول الأساتذة على التلاميذ، الذين يصل عددهم في الفوج الواحد إلى 20 أو 25 تلميذا، وبعض الأفواج يتراوح عدد التلاميذ فيها ما بين 10 و15 تلميذا، مما أدى إلى خلق ما يشبه "مدارس سرية"، تتم في ظل غياب أي تقييم موضوعي لمؤهلات المدرسين.
ورغم أن وزارة التربية أصدرت منشورا ينص على برمجة دروس دعم مجانية في المؤسسات التربوية للتلاميذ الذين ليس لديهم الإمكانات لدفع تكاليف دروس الدعم، غير أن أولياء التلاميذ اعتبروا ذلك غير كاف، لأنه لا يختلف عن الدروس العادية التي يتلقونها طوال السنة، كما أن معظم الأساتذة يتغيبون ولا يلتزمون بهذه الحصص بسبب عدم تقاضيهم لكامل مستحقاتهم المالية السنة الماضية.

إخفاق الإصلاحات سببه تهميش العاملين في الميدان حسب الأساتذة
سقطات وأخطاء حوّلت التلاميذ إلى فئران تجارب
لم تحقق الإصلاحات العميقة التي أدخلت على المنظومة التربوية الأهداف المرجوة منها، منذ إطلاقها في بداية الألفية الثالثة، ويكفي للاستدلال على ذلك، الوصول إلى نتائج جاءت معاكسة لما كان مخطط له من قبل وزارة التربية الوطنية.
ولعل من أبرز الأسباب التي أدت إلى تسجيل ما يصر البعض من العاملين في قطاع التربية، وصفه بـ"النكسة"، هو غياب النية لدى الوزارة الوصية في الاستثمار في العنصر الفاعل الذي بإمكانه أن يساهم بقوة في الوصول بالمشروع إلى بر الأمان، ومن ثم تحقيق الأهداف المسطرة والأهداف المرجوة، ممثلا في الأستاذ باعتباره هو من يباشر ميدانيا في تطبيق الإصلاحات.
ويعلق أساتذة بخصوص هذه القضية بالقول "من الصعب على أي مشروع أن ينال حقه من التوفيق، إذا لم يشرك الطرف الأساسي فيه ممثلا في الأستاذ"، ويؤكدون على أن مشروع إصلاح المنظومة التربوية "لم نشرك ولم يسمع لنا في هذا المشروع، وإنما فرض علينا فرضا من فوق"، ويضيفون إلى ذلك غموض النصوص المتعلقة بالإصلاحات، والتي قالوا إن الإطارات التربوية التي كلفت بشرحها للعاملين في القطاع من خلال الندوات والملتقيات التي أقيمت بهذا الصدد، كانوا يردون على أي سؤال يوجه إليهم "حتى نحن لم نفهم في هذه الإصلاحات شيئا".
ومن بين السقطات التي تدلل على فشل مشروع المنظومة التربوية، يضيف أستاذ آخر ـ فضل التستر عن اسمه ـ فضيحة الأخطاء المتكررة التي ينام عليها الكتاب المدرسي، والتي قال إنها لازالت مستمرة بالرغم من التنبيهات والانتقادات الموجهة من طرف الصحافة والمتابعين للشأن التربوي، وأكد المتحدث على أن الكثير من الأخطاء يتم اكتشافها من حين لآخر، بالرغم من إعادة طبع الكثير منها بعد إعادة تصحيحها، يضاف إلى ذلك عدم توفر الكتاب لدى التلاميذ بالكميات المطلوبة، بالرغم من أن الكتاب المدرسي، يعتبر قطعة أساسية في محرك الآلة التربوية التي يبدو أنها لم تنهض بعد من مطبتها.
وعبر أستاذ آخر عن استغرابه من استمرار وزارة التربية الوطنية في استعمال الطريقة التي كان معمولا بها في مرحلة ما قبل الاصلاحات، لاسيما في الجانب المتعلق بامتحانات شهادة البكالوريا، وهو أمر اعتبر غير مقبول من الناحية البيداغوجية، لأنه "من غير المعقول تلقين التلاميذ وفق برنامج الإصلاحات، ثم نعود إلى الطريقة القديمة في تنظيم الامتحانات، بما فيها المصيرية، على غرار شهادة البكالوريا".
ولقيت بعض البرامج التربوية المستحدثة بموجب الإصلاحات انتقادات لاذعة من طرف الأساتذة، وفي مقدمتها ما يعرف بـ "الوضعيات الإدماجية"، وهو عبارة عن برنامج يتوخى المقاربة بالكفاءات، وفيه يفرض على التلميذ تحضير الدرس، بالاعتماد على أنشطة ووثائق أو شبكة الأنترنيت، عادة ما يعجز التلاميذ في الوصول إليها بسبب محدودية الإمكانات المادية لعموم العائلات الجزائرية، فضلا عن كون هذا البرنامج يتطلب جملة من الشروط، كأن يكون مثلا عدد التلاميذ في القسم الواحد، لا يتعدى 15 تلميذا، والأكثر من ذلك، يضيف المتحدث متسائلا، "كيف يمكن اختبار التلاميذ في شهادة التعليم المتوسط في وضعيات إدماجية لم يدرسوها إطلاقا؟".
هذا إلى جانب عدم مراعاة إمكانات الاستيعاب لدى التلاميذ، وفي هذا الصدد يقول أحد الأساتذة "هناك دروس كانت جزءا من البرنامج الدراسي للسنة الرابعة متوسط، أصبحت اليوم جزءا من برنامج السنة الأولى ابتدائي، الأمر الذي كُيّف على أنه خطأ قاتل، لم يحقق هدف تقليص أعداد المتسربين مدرسيا، وإنما زاد في تعقيد هذه القضية، التي توليها الحكومة عناية بالغة".

فضائح أخلاقية ومهازل معرفية وإدارية
عندما يتحوّل قطاع التربية إلى مفارخ للفوضى والإعتداءات الجنسية والعنف
خلال الموسم الدراسي 2008/2009 اهتز قطاع التربية الوطنية على وقع عدة فضائح من مختلف الأصناف والمجالات، كان أكثرها فظاعة اعتراف وزارة التربية بوقوع اعتداءات جنسية تعرض لها أطفال من طرف أناس كلفوا في الأصل بتربيتهم، واضطرت الوزارة إلى محاولة التقليل من عدد الجرائم التي وقعت في هذا الإطار بعد انفجار القضية في ولاية الجلفة المعروفة بكونها منطقة محافظة، كما اعترفت ذات الوزارة بوقوع اعتداءات بدنية ولفظية متبادلة بين تلاميذ و"معلميهم" خرج عدد غير قليل منها إلى أروقة المحاكم، فصل في جزء منها ومازالت ملفات أخرى، كما نشرت صفحات الجرائد قصص معارك تحاكي تلك التي يشاهدها الناس في مصارعة "الكاتش"، وهي صور كرست خرق أعراف "الحرم المدرسي"، وقد يكون ذلك أولى "الثمار الأخلاقية" للإصلاحات التي تم تغطية "ثمارها" البداغوجية بقرارات لتسهيل انتقال التلاميذ وإقرار أنظمة الإنقاذ والإمتحانات الاستدراكية لفائدة تلاميذ الأطوار الابتدائية.
وعلى غرار ما يقع في المجال البيداغوجي، اهتزت الوزارة على وقع فضائح في الجانب الإداري أدت إلى فصل مديرين للتربية خلال هذا الموسم وتم إعادة تنظيم مسابقة المفتشين في عدة ولايات بعد أن لم يكن من الممكن تبرير التجاوزات التي وقعت خلالها.
وعلى صعيد تحصين الهوية الوطنية استيقظ الناس على فضيحة تلقين البرامج الجديدة لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي الأسطورة اليهودية "رحيل"، تلك المرأة التي يقدسها اليهود وقالوا أنها تجلت خلال العدوان الأخير على غزة وحرضت الجنود اليهود على قتل أهل غزة وأرشدتهم إلى أنهم إرهابيون يجب تخليص العالم من شرورهم.
وعلى الصعيد اللوجيستي الذي ركزت عليه الإصلاحات، أمضى تلاميذ جل الولايات الداخلية شتاء قارسا للغياب المستمر للتدفئة بسبب عدم قدرة الجماعات المحلية على تغطية تكاليفه، وأكدت ذات الجماعات أنها لم تتلق أي دعم بهذا الخصوص من وزارة التربية، وبالإضافة إلى ذلك البرد بدأ التلاميذ الموسم الذي يختتم هذه الأيام باحتجاجات على ثقل المحافظ المليئة بكتب -بالإضافة إلى الأخطاء المعرفية الموجودة فيها - هددت بتكون جيل من محدودبي الظهور، رغم هذه الأحداث والظواهر التي يصر المسؤولون دوما على أنها "سلوكات معزولة" مازال الإطار الوصي على المدرسة الجزائرية يسمى "وزارة التربية".

بتر النشيد الوطني يصنع مهزلة المهازل
سياسة اللاّعقاب و"تخطي راسي" تؤسس لتقنين الأخطاء
أحدثت حالات الأخطاء المطبعية والمنهجية، في آن واحد، التي تضمنتها مواضيع الامتحانات الخاصة بالطور المتوسط والثانوي، في قطاع التربية، استياء لدى أولياء التلاميذ والمهتمين بالشأن التربوي، حيث أعطت تلك الأخطاء المتكررة سنويا، انطباعا لدى الكثيرين بأن تلاميذ المدارس أضحوا "فئران" تجارب، وأن الإصلاحات التي جاءت بها وزارة التربية الوطنية هي عبارة عن تجارب لم يفصل بعد في قيمتها العلمية ودقتها المنهجية.
ومن أبرز تلك الأخطاء الحاصلة، الواردة، منذ عامين، في موضوع امتحان الرياضيات، الذي تضمن سؤال في إحدى تمارينه يطلب الممتحنين برسم "مثلث من ثلاث رؤوس أ، ب وج وهي نقاط تقع على استقامة واحدة"، وبالتأكيد أن تلك النقاط أنتجت للتلاميذ مستقيم وليس مثلثا مما أخر التلاميذ وأضاع وقتهم، واستلزم تدخل الأساتذة" في وقت بدل الضائع"، ليأكدوا وجود الخطأ، والغريب أنه كيف وضع السؤال "أرمادة" من المفتشين، وراجعه ملاحظين حوالي 20 مرة، طبعا حسب مقولة وزير القطاع، لينتج خطأ يكتشفه تلاميذ هم في طور التكوين، وهو ما يطرح سؤال حول جدية المراجعة أم أن القضية تتعلق بإرهاق أصاب المشرفين على مواضيع الامتحان؟
وحصل السنة الماضية، أن أخطأ المشرفين على مواضيع امتحان اللغة الانجليزية في ترقيم أوراق الامتحان، وإن هان الأمر في نظر الكثيرين غير أن ارتباك المقبل على الامتحان، تشوّش أفكاره كل نقطة تشكل عائقا، وإن كانت بحجم الحصى وليس بحجم الحجارة.
وخارج أطر الامتحانات الرسمية المبرمجة لانتقال التلاميذ لمستويات عليا، فقد أسالت قضية بتر النشيد الوطني، من مقطع قسما في جزء "يا فرنسا"، كثير من الحبر، قبل أن تتراجع الوصاية عن متابعة القضية وحصرها في شخصين تمت إحالتهما على العدالة وتمت إدانتهما بستة شهور حبس غير نافذ، وكان قبلها خطأ في كتاب التاريخ للطور الابتدائي، الذي ذكر جيش التحرير إبان الثورة بأنه "جيش التحرير الفرنسي"، حيث أعاب في انتساب الجيش لأصله.
وخلاصة لما ورد وما يرد، فإن سياسة اللاعقاب المنتهجة في قطاع التربية في معالجة الأخطاء الواردة، أمام جملة من الإصلاحات المتبعة، تجعل التلاميذ دوما حقلا للتجارب، في انتظار الوصول إلى نقطة التحّكم الشامل في تسيير عملية الإصلاحات المنتهجة في المدرسة الجزائرية.

الوسط التربوي يثور على وقع فضيحة ازدواجية مواضيع شهادة التعليم المتوسط
"تمييز عنصري" بين تلاميذ المدارس الخاصة والعمومية
أثارت فضيحة ازدواجية مواضيع امتحانات شهادة التعليم المتوسط غضب واستياء أولياء التلاميذ الممتحنين، مطالبين وزير التربية الوطنية بالتدخل السريع وإقامة العدل في المنظومة التربوية، كما اعتبرت نقابات التربية ما حدث في دورة امتحان شهادة التعليم المتوسط خرقا واضحا للقانون الذي يُقر توحيد مواضيع الامتحانات الرسمية لجميع التلاميذ.
هزّت الوسط التربوي فضيحة ازدواجية مواضيع امتحان شهادة التعليم المتوسط في مادة اللغة الفرنسية ومادة التاريخ والجغرافيا، حيث امتحن تلاميذ المدارس العمومية وفق موضوع امتحان تمحور في مادة اللغة الفرنسية حول "السيارات وأثرها في المجتمع" بينما امتحن تلاميذ المدارس الخاصة وفق موضوع مغاير في مادة الفرنسية تناول "الأرض مصدر للثروة" وتكرر التمييز في المواضيع مع امتحان مادة التاريخ والجغرافيا، حيث أجاب تلاميذ المدارس العمومية عن أسئلة مخالفة عن أسئلة تلاميذ المدارس الخاصة، وهو ما يُقر مخالفة القائمين على هذه المدارس لقواعد إجراء الامتحانات الرسمية التي توجب توحيد مواضيع الامتحانات الرسمية لجميع تلاميذ المؤسسات التربوية الجزائرية العمومية والخاصة.
وقال مسعود عمراوي المكلف بالإعلام على مستوى الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين أن المدارس الخاصة مطالبة بأن تُوزع على تلامذتها ذات مواضيع الامتحان التي امتحن فيها تلاميذ المدارس العمومية، باعتبار أنها مدارس تخضع للقانون الجزائري وغير مقبول بتاتا أن تكون هناك ازدواجية في المواضيع بين تلاميذ المدارس الخاصة، وتلاميذ المدارس العمومية من منطلق المساواة في الحظوظ بين أبناء الجزائريين، وكذا وضع معايير عادلة للمقارنة بين المؤسسات التربوية ككل وبين المدارس الخاصة والعمومية بصفة أخص.
واستنكر مزيان مريان المنسق الوطني للنقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني التمييز بين التلاميذ في الجزائر مهما كانت الحجج، مشيرا إلى أن لجوء المدارس الخاصة للمطالبة بمواضيع خاصة بتلامذتها في الامتحانات الرسمية هو نتيجة ضعف المستوى بهذه المدارس التي تسعى لتغطية عجزها باستقلالية في مواضيع الامتحانات لتكون بعيدة عن الرقابة مُحملا في الوقت ذاته الوزارة الوصية مسؤولية أي تجاوز في هذا الصدد خاصة وأنها المسؤولة عن مراقبة المدارس الخاصة.


البرنامج الدراسي كان يُتمم بطريقة عادية في النظام القديم
بدعة "عتبة الدروس" أعاقت المترشحين للبكالوريا
* نقابات التربية: برنامج دراسي غير متمم يُنتج تلاميذ غير مؤهلين لدخول الجامعة
وصفت نقابات التربية وجمعيات أولياء التلاميذ المترشحين لامتحان شهادة البكالوريا دورة 2009 بغير المؤهلين لدخول الجامعة والضحايا لبدعة "عتبة الدروس" وفضيحة عدم إكمال البرنامج الدراسي لتلاميذ أقسام النهائي والتي أسفرت عنها سياسية "البريكولاج والترقيع" المنتهجة من قبل وزارة التربية الوطنية لتغطية عيوب ومساوئ الإصلاحات التي حولت منظومة التربية إلى منظومة للتغبية.
وقال مزيان مريان المنسق الوطني للنقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني إلى أن نقابات التربية طالبت وزارة التربية الوطنية منذ أن ابتدعت "عتبة الدروس" واخترعت "اللجنة الوطنية لتقييم مدى تقدم البرامج" بالكف عن اتخاذ مثل هذه الحلول الوهمية وانتهاج سياسة الهروب إلى الأمام وضرورة معالجة القضية والمشكل بطريقة جذرية بإشراك جميع الفاعلين في المنظومة التربوية، مشيرا إلى أن هذه الحلول السطحية والقرارات الارتجالية التي اتخذتها الوصاية قبيل دورة بكالوريا 2007 لإطفاء غضب التلاميذ بعد ثورتهم في الشوارع لكثافة برامج النظام الجديد يمكن أنها عالجت المشكل يومها وأعادت التلاميذ إلى المدارس وأجروا امتحان شهادة البكالوريا، إلا أن الآثار السلبية لهذا القرار نُسجلها كل يوم في جامعاتنا، ومستوى هؤلاء الطلبة الجامعيين الجدد والناجحون في شهادة البكالوريا وفق النظام الجديد والمعادلة بسيطة فكل برنامج دراسي غير متمم ينتج تلاميذ غير مؤهلين لدخول الجامعة.
وتساءل المتحدث "كيف نُسطر برنامجا دراسيا، ثم نُحدد له عتبات ونوجد مبررات لعدم تكملته؟.. أليس من الأولى أن نضبط البرنامج جيدا وندرسه وفق جدول زمني محدد يضمن لنا أن نُحضر تلاميذ مرشحين حقيقة لدخول الجامعة"، مضيفا ربما يتحجج البعض بالإضرابات والأحداث الطارئة التي تعوق السير العادي للعملية التربوية وتقديم الدروس كما حدث سنة 2007، إلا أنه غير معقول أن نحدد عتبة الدروس في سنة عادية لم تشبها إضرابات ولا انقطاعات مفاجئة عن الدراسة، والتفسير الوحيد لهذا الإجراء هو أن الإصلاحات المستحدثة غير مدروسة وفاشلة تماما، والدليل أنه قبل ثلاث سنوات كان تلاميذ النهائي يتمون البرنامج الدراسي بشكل كامل دون أي تحديد للدروس على حد تعبير ذات المتحدث الذي اختتم كلامه بـ"هذا أمر غير مقبول وغير منطقي، وهذه الإجراءات أنجبت ناجحين في البكالوريا منقوصين وأعاقت الطلبة الجامعيين الجدد".
وأشار مسعود عمراوي، المكلف بالإعلام على مستوى الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين أن تحديد الدروس التي يمتحن فيها المترشحون لشهادة البكالوريا هو مشكل حقيقي وفي الوقت ذاته هو نتيجة طبيعية لخلل نما وتعقّد مع الزمن لتعنت الوصاية ورفضها دراسته ومحاولة حله منذ أن استحدثت الإصلاحات في المنظومة التربوية، حيث تسببت هذه الأخيرة في ضخامة البرامج الدراسية التي تعتمد شكليا على المقاربة بالكفاءة، في حين حقيقتها هي حشو للتلميذ بمعلومات لا يستوعب 50 بالمائة منها، ورغم إجبار الأساتذة على الإسراع في إكمال البرنامج، إلا أن ضخامته واعتباطية الإصلاحات حالت دون إكماله ما أدى بالوزارة الوصية لاتخاذ إجرءات استعجاليه زادت الطين بلة.
واعتبر عمراوي أن مثل هذه الإجراءات الترقيعية كتحديد عتبة الدروس وإجبار الأساتذة على إكمال أكبر قدر من البرنامج الدراسي رغم كثافته وضخامته في سباق مع الزمن تُحيد المنظومة التربوية عن السكة وأهدافها الحقيقية، حيث الهدف الحقيقي هو إيصال المعلومة للتلميذ كاملة وبتمعن، والتأكد من استيعابها وليس مسابقة الزمن وإلقاء الدروس وإتمام البرنامج أو اتخاذ إجراءات احتياطية كتحديد الدروس لتنحصر المنظومة في دائرة الشكليات وهي إجراءات الامتحانات الرسمية حتى وإن لم يع التلميذ شيئا من البرنامج الدراسي.

نقابات التربية تشخّص "مشروع" بن بوزيد "للشروق"
الإصلاح قرار عشوائي والتردد في تطبيقه دليل على فشله
أجمعت التنظيمات النقابية التي اتصلت بها الشروق بأن الإصلاحات التي شرعت وزارة التربية الوطنية في تطبيقها مهددة بالفشل وتواجهها إشكالات بداغوجية ومنهجية تحول دون تبني مناهج سليمة في عملية الإصلاح، فتأجيل تطبيق الوضعية الإدماجية والتردد في تبني المقاربة بالكفاءات في العملية التربوية والحجم الساعي وكثافة الدروس تجعل من الإصلاح مجرد منهج تربوي عديم الجدوى.

بوخطة محمد (الناطق باسم مجلس ثانويات العاصمة)
الأسرة التربوية لم تختر الإصلاح والتلميذ الغائب الأكبر في المشروع
أوضح الناطق باسم مجلس ثانويات العاصمة محمد بوخطة بأن الأسرة التربوية لم تختر الإصلاحات بل كانت تنتظر قرار ا فوقيا من قبل السلطات الوصية، وبالتالي هي لا تملك حقيقة معايير الحكم عليها، مؤكدا في هذا الشأن بأنهم مثل باقي الفاعلين التربويين في الساحة التربوية، كنا مجبرين على تنفيذ سياسة الإصلاح المشوبة بالخلل في طريقة التطبيق المستعجلة أو التي لا تخضع إلى شراكة حقيقية مع الفاعلين التربويين، والنتيجة يقول ممثل مجلس ثانويات العاصمة إصابة سياسة الإصلاح بعدم الفعالية وهي التي همشت أهم عنصر في العملية التربوية وهو "التلميذ" الذي تحسن بعض الشيء مستواه التعليمي، لكن على حساب جوانب أخرى مثل كثافة البرامج وثقل الحقيبة المدرسية.


عبد الكريم بوجناح (رئيس النقابة الوطنية لعمال التربية)
لا يجب تقديم أسئلة سهلة في البكالوريا ثم نتباهى بالنتائج
قال رئيس النقابة الوطنية لعمال التربية عبد الكريم بوجناح بأنه لا يمكن تقييم الإصلاح خلال سنة أو سنتين بل يتطلب الأمر أعواما ومدة أطول لنتأكد بعدها إذا كان المشروع التربوي في الطريق الصحيح أو الخطأ.
وكشف بوجناح بأن نقابته أجرت دراسة السنة الماضية على عينة من التلاميذ وأظهرت بأن نتائج التلاميذ السنة السادسة الذين اجتازوا امتحانات نهاية المرحلة الابتدائية كانت أحسن بكثير من نتائج تلاميذ السنة الخامسة الذين خضعوا لبرامج الإصلاح وهذا يعني شيئا واحدا وهو أن الراسبين يفتقدون لمكتسبات قبلية.
أما بالنسبة لبكالوريا 2009 بعد سنتين من الإصلاح فيرى رئيس نقابة عمال التربية بأن المحك الحقيقي لها هو أن لا تلجأ وزارة التربية الوطنية إلى تقديم أسئلة سهلة للمترشحين لهذه الشهادة حتى لا تصل نسبة الناجحين أكثر من المتوقع ثم نقول بأن هذا هو ثمار الإصلاح، بل يجب أن تكون أسئلة مثل ماكانت في سنوات سابقة التي كانت للبكالوريا مصداقية وشأن في المنظومة التربوية الوطنية.

عمراوي مسعود (أمين وطني بالإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين)
أي إصلاح لا يخضع للمقاربة بالكفاءات مصيره الفشل
اعتبر المكلف بالإعلام بالإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين بأن عملية الإصلاح ناقصة مع أنها ينبغي أن تكون شاملة لتنسحب على المناهج والكتاب المدرسي وطريقة التدريس، إلا أننا نلاحظ أنه كلما حان اختبار شهادة البكالوريا إلا وأعلنت وزارة التربية الوطنية عن إرجاء تطبيق التدريس بالوضعية الإدماجية وهو العمود الفقري للإصلاح، مستغربا في السياق ذاته التأخر المسجل في تكوين الأساتذة والمفتشين للتمكن من التدريس بالطريقة المقاربة بالكفاءة التي تعتبر من أولويات الإصلاح، كما أنه يستلزم إعادة النظر في الحجم الساعي الذي نراه كثيفا، وكذا تقليص البرنامج حيث يتمكن الأساتذة من التركيز وتبليغ المعلومات بدل التسابق لإنهاء الدروس دون اعتبار لقدرة التلاميذ على استيعاب الدروس مما يجعل وزارة التربية في نهاية كل سنة دراسية تطالب مديري المؤسسات التربوية بالإسراع في إنهاء الدروس.

مزيان مريان (رئيس المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني)
كيف يعترف وزير التربية بكثافة الدروس ولم يفعل شيئا؟
أشار رئيس المجلس الوطني لأساتذة التعليم الوطني والتقني مزيان مريان بأن بدون تطبيق المقاربة بالكفاءات التي حذفت من برنامج الإصلاح لا يمكن بأي حال من الأحوال أن نتحدث عن شيء اسمه الإصلاح، وهو ما يجب على الوزارة الفصل نهائيا فيما يجب تطبيقه أو إلغاءه من البرنامج.
فالإصلاح الشامل في قطاع التربية حسب مزيان مريان لا نستطيع أن نطبقه بسبب الحجم الساعي والذي يرافقه كثافة الدروس والبرامج التي لا تنتهي ليدخل الأساتذة والتلاميذ في سباق مع الزمن لإنهاء الدروس.
للأسف يقول ناطق باسم الكنابست لم نر إلا في الجزائر أين حولت التلاميذ إلى ورشة من قطع الغيار، وأضاف قائلا "أستغرب أن الوزير شخصيا اعترف بكثافة الدروس في الابتدائي ومع ذلك لم يفعل شيئا للتخفيف منه"، وتساءل مزيان مريان في تغييب دور البداغوجيين في عملية الإصلاح الذي نجح بحسبه في كندا، فلا ينجح بالضرورة وبنفس الشروط بالجزائر، فلكل بلد خصوصيته، ودليل فشل سياسية الإصلاح حسب مزيان مريان ليس في نتائج البكالوريا فقط بل حتى في الجامعة، حيث لاحظ أنه خلال السنتين الأخيرتين غادر عدد من طلبة السنة أولى جامعي مقاعد الدراسة بسبب ضعف المستوى

perle
2009-06-07, 14:35
التلميذة أشواق: معلمي أمسكني من شعري ثم رماني على الخزانة ثم على الطاولة
طوارئ في مدارس العاصمة تنديدا بسجن معلم ضرب تلميذته
قال لي أسكتي.. ثم تقدم مني وأمسكني من شعري ورماني على الخزانة ثم أمسكني مرة ثانية ورماني على الطاولة" هكذا اعترفت "أشواق" لقاضي التحقيق، هذا كان كافيا ليرمى بمعلم قضى أكثر من 22 سنة في التدريس داخل زنزانة بالحراش بين مجرمي المخدرات.
المعلمون يتهمون والدها الشرطي بممارسة نفوذه لسجنه والولي يؤكد أن ابنته تعرضت للضرب
موقف جعل مدارس مقاطعة حسين داي تقاطع الدراسة لنهار أمس، فيما هددت نقابات التربية بالتصعيد في القضية إن لم يتم الإفراج عن المعلم.
عرفت جل مدارس مقاطعة حسين داي أمس شللا تاما، تضامنا مع زميلهم المسجون، في قضية اختلفت فيها التصريحات والأسباب، فبين اعترافات التلميذة في القسم التحضيري على مستوى مدرسة الأزهر التي أكدت أنها تعرضت لضرب مبرح، أدى إلى سقوط أسنانها الأمامية، حيث أكدت في تصريحاتها "للشروق اليومي" وهي نفسها التصريحات التي أدلت بها لقاضي التحقيق، بقولها "سيدي المعلم أمسكني من شعري، ثم رماني على الخزانة، ثم أمسكني مجددا ورماني على الطاولة"، لحظتها قاطعتنا والدتها، لتؤكد أن الطفلة لم تكذب بحكم صغر سنها، وهي ترفض العودة مجددا للدراسة، قائلة: "لقد أخذتها إلى طبيب نفساني، وأكد لي أن أشواق ذكية جدا، لكن عيبها الوحيد أنها كثيرة الحركة، وهو ليس عيب، بل هي طبيعة الأطفال الصغار".
عندما اتجهنا صبيحة أمس إلى مدرسة الأزهر الواقعة بحسين داي، وجدنا معلميها معتصمين تنديدا بسجن زميلهم المعلم، حيث استقبلنا مدير المدرسة والذي أكد لنا أن المعلم المسجون، من أحسن المعلمين في المدرسة، وأن مشواره في التدريس يقدر بـ 22 سنة كاملة، وطيلة فترة تواجده عرف بالهدوء، وبشهادة زملائه في التدريس، قالت إحدى المعلمات: "أنه يقوم بمساعفة تلاميذ القسم التحضيري، وأنه لم يسبق له حتى وأن شتم أو سب التلاميذ، فما أدراك بالضرب المبرح".
محاكمة المعلم الأحد المقبل والعائلة تطالب بـ 40 مليونا والأسرة التربوية تطالب بالإفراج عنه
وتداولت الأسرة التربوية من معلمين في المدرسة، أن ولي التلميذة أشواق استعمل نفوذه كشرطي في سجن المعلم، مستغربين سرعة إدخاله سجن الحراش بسرعة فائقة، ودون أن يودع الولي شهادة مرضية لإبنته في المدرسة، مؤكدين أن جميع الأسرة التربوية زارت التلميذة، بما فيهم المعلم عشية سقوطها، وطلبوا من الولي الهدوء والتريث، وقد وافق هذا الأخير، وسرعان ما غير موقفه.
من جهة أخرى، تمسكت عائلة "أشواق" بقانون منع الضرب في المدارس بأي شكل من الأشكال، وبأن المعلم تسبب في أزمة نفسية لإبنتهم أدت بها إلى رفض الذهاب إلى المدرسة مهما كانت الأسباب.
هذا وقد ندد الفرع النقابي للنقابة الوطنية لعمال التربية بالتعسف لسجن المعلم، ومحاكمته مثل مجرمي المخدرات، بالرغم من انه قضى فترة أكثر من 22 سنة في التدريس عرف فيها بهدوئه التام، وبأنه درس أجيالا هم الآن إطارت في الدولة.
كما هددت نقابات التربية بمواصلة التصعيد في حال عدم الإفراج عن زميلهم المعلم -المسجون تعسفا- في قضية سقوط أسنان لبنية لتلميذة أكدت معلمات المدرسة أنها كثيرة الحركة مما أدى إلى سقوطها من الكرسي.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
لا حظوا وتمعّنوا في العبارات المسطرّة خاصة، ثمّ احكموا........
لحظتها"قاطعتنا والدتها، لتؤكد أن الطفلة لم تكذب بحكم صغر سنها، وهي ترفض العودة مجددا للدراسة، قائلة: "لقد أخذتها إلى طبيب نفساني،أنها كثيرة الوأكد لي أن أشواق "ذكية جدا، لكن عيبها الوحيد أنّها كثيرة الحركة، وهو ليس عيب، بل هي طبيعة الأطفال الصغار".
ــــــــــــــــــــــــــــــــ
أظنّ أنّ كثرة حركاتها هي من أدّت بها إلى ذلك. وليس من الممكن أن يفعل أستاذ قضى في التعليم مدّة( 22 ) سنة مثل هذا الفعل الّذي لا يتقبله العقل. ومتى؟ مع نهاية السّنة.
هذا رأي. مجرّد رأي...

حويتة
2009-06-07, 16:30
رفقا بتلاميذنا يا بن بوزيد
http://www.elkhabar.com//images/key4press3/souk03.jpg اتصل بنا بعض أساتذة التعليم المتوسط محتجين على خطإ فادح وقع في امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان .2009 ويتعلق الأمر بسؤال ورد في امتحان اللغة العربية (في البناء الفني)، حيث طلب من المترشحين البحث عن نوع الاستعارة وشرحها في العبارة التالية: ''الشجرة هي رئة الأرض''. والمعروف في علم البلاغة أن في العبارة تشبيها بليغا وليس هناك استعارة، فمن يحاسب على هذا الخطإ؟
المصدر : الخبر العدد5660

لا أعلم والله ألم ينتبه الأساتذة إلى أنّ هناك صورتين بيانيتن في عبارة " الشجرة هي رئة العالم "هناك تشبيه في " الشجرة هي رئة " وهناك استعارة مكنية في " رئة العالم " حيث شبّه العالم بإنسان له رئة يتنفّس بها . مع أنّ التشبيه أوضح في العبارة و أقرب إلى أذهان التلاميذ و لكن التلميذ الّذي يصل إلى الاستعارة هو الأكفأ و ربما من بعض الأساتذة أيضا . و كان الأجدر طرح سؤال مختلف تراعى فيه المستويات المختلفة للتلاميذ و يكون باستخراج صورة بيانية من العبارة و للتلميذ الحرية في الاختيار . فلِمَ هذا التسرّع و كلّ هذه الضجّة ؟؟؟؟

هزلون محمد
2009-06-07, 20:55
لا أعلم والله ألم ينتبه الأساتذة إلى أنّ هناك صورتين بيانيتن في عبارة " الشجرة هي رئة العالم "هناك تشبيه في " الشجرة هي رئة " وهناك استعارة مكنية في " رئة العالم " حيث شبّه العالم بإنسان له رئة يتنفّس بها . مع أنّ التشبيه أوضح في العبارة و أقرب إلى أذهان التلاميذ و لكن التلميذ الّذي يصل إلى الاستعارة هو الأكفأ و ربما من بعض الأساتذة أيضا . و كان الأجدر طرح سؤال مختلف تراعى فيه المستويات المختلفة للتلاميذ و يكون باستخراج صورة بيانية من العبارة و للتلميذ الحرية في الاختيار . فلِمَ هذا التسرّع و كلّ هذه الضجّة ؟؟؟؟

ولقد اعتمدنا اليوم في الإجابة النموذجية بإجماع كل ّالأساتذة : أنّها استعارة مكنية : إذْ أنّه شبه العالم بالإنسان ، وحذف المشبّه به ، وترك لازمة من لوازم المشبّه به المحذوف ، وهي الرئة . - على أساس أنّ واضع السؤال قد وجّه المترشح : إلى أنّ في العبارة استعارة ، ولم يقلْ صورة بيانية ، وطلب منه النوع ، والشرح .

أستاذ علي
2009-06-08, 22:49
بلغني أن لجنة التصحيح وصلها قرار يعتبر كلا الاجابتين صحيحة وقد حددت العلامة الصحيحة بعلامتين

perle
2009-06-08, 23:11
بلغني أن لجنة التصحيح وصلها قرار يعتبر كلا الاجابتين صحيحة وقد حددت العلامة الصحيحة بعلامتين

ـــــــــــــــــــــــــــــ
ألف ألف مبروك لجميع الطلبة .
وفي النهاية تصدق المقولة:مصائب قوم عند قوم فوائد.
تحياتي للجميع.

ابو حسام الأشقر
2009-06-10, 21:49
ولقد اعتمدنا اليوم في الإجابة النموذجية بإجماع كل ّالأساتذة : أنّها استعارة مكنية : إذْ أنّه شبه العالم بالإنسان ، وحذف المشبّه به ، وترك لازمة من لوازم المشبّه به المحذوف ، وهي الرئة . - على أساس أنّ واضع السؤال قد وجّه المترشح : إلى أنّ في العبارة استعارة ، ولم يقلْ صورة بيانية ، وطلب منه النوع ، والشرح .


وا حسرتا...على ما آل اليه حالنا...جمهور من الأساتدة وبالآلاف يقعون في مثل هدا الالتباس ..مع أن المطلوب واضح وضوح الشمس..واضع السؤال أخد المترشح من يده ووضعها على العبارة وطلب منه استخرا ج الاستعارة...فلمادا كل هده الضجة...مادا تتوقع من ابنك لو طلبت منه أن يجلب لك شيئا من الدكان وقد حددته بدقة؟؟ بمادا يعود اليك لو طلبت منه شراء نوع من الجبن ..تكون قد سميته وحددته وقدرته وثمنته؟؟
وقد عودتنا الوزارة على مثل هده الترقيعات ...تحتسب الاجابة صحيحة كبفما كانت ..لا تهمها قيمة الاجابة العلمية...تهمها الاجابة فقط ..تشبيه وليس هو المراد او استعارة وهي المراد ...وعندما يستوي المراد وغير المراد فتلك واحدة من مصائب وزارتنا الموقرة...

ابو حسام الأشقر
2009-06-10, 22:05
واحدة من المضحكات المبكيات ..والمسجلة في سجل وزارة التربية بامتياز.تحسد عليه...في دورة من دورات البكالوريا طلبت من المترشح أن يحدد المصدر الصريح للفعل... أفضى...وجاء في اجابتها النمودجية الخاطئة مصدر الفعل أفضى فضاء على وزن فعال...مع أن الاجابة الصحيحة مضبوطة وزنا وقياسا على الفعل الثلاثي المزيد بحرف وهو أفعل افعال أي افضى إفضاء...وكان عقلاؤنا من الغيورين على لغتهم ينتظرون أن تسحب الوزارة اجابتها الخاطئة وادا بها تهتدي الى احتساب كلا الاجابتين ...هدا هو حالنا وهدا هو قماشنا ومازلنا نرى ونرى ...تكريس الرداءة في منظومتنا حلا وملجأ ولو على حساب الأمانة العلمية...كل عام ووزارتنا بخير

irdak
2009-06-10, 22:44
الخطة مفبركة حتى يعطوا للكل العلامات و بالتالى يدفعون بنسبة النجاح الى الارتفاع

خلاص ما عادوا يفقهون فى العلم و لا فى التربية شىء
يتقنون فقط "درس الانتخابات و نتائجها" و لهدا يعماون هنا بالمثل"همه الوحيد النجاحات المزيفة"

الخزى لكم و لكل من صفق لكم

عبدالقيوم
2009-06-11, 16:00
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.
وهل عرفتم السبب؟
إن واضعي الأسئلة من النوع الرديء الذي لا يباع،وهم يعرضون أنفسهم ليكونوا ضمن لجان تحرير المواضيع، ويقبلون بأرخس وأبخس الأثمان. لذلك تأتي أسئلتهم ومواضيعهم بقيمتهم وعلى قدر أهل الرداءة تأيتي المواضيع رديئة.

هزلون محمد
2009-06-14, 14:44
بلغني أن لجنة التصحيح وصلها قرار يعتبر كلا الاجابتين صحيحة وقد حددت العلامة الصحيحة بعلامتين

هذا ليس صحيحا . لقد اعتمدنا الإجابة الصحيحة ، وهي : الاستعارة المكنية .

وديع 09
2009-06-14, 14:54
لاحول و لا قوة الا بالله العلي العظيم
اسال الله الهداية
لو كان الامر في دولة تحترم نفسها لا ستقال الكل قبل ان يقيلوا
و لكن ..........................................؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ابو صهيب
2009-06-16, 01:49
و عليكم السلام
للاسف....ربي يستر

gatboulerbah
2009-06-16, 02:35
عدا الحراس والمصححين وزارة التربية لا تدفع تعويضات للعمال المهنيين
مقتصدون وحراس وطباخون يحرمون من أجر نظير تجنيدهم في البكالوريا وشهادة التعليم المتوسط
2009.06.15 فضيلة مختاري جريدة الشروق:
امتحانات نهاية السنة الخاصة بالبكالوريا وشهادة التعليم المتوسط، من وزارة التربية الوطنية منحهم أجرا نظير أتعابهم في الإمتحانات، وأكد بيان تسلمت "الشروق" نسخة منه من فرع الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ببجاية عن استياء عدد كبير من هؤلاء من التمييز الممارس ضدهم.

طالب مئات الموظفين من مقتصدين وحراس وطباخين أو ما يلقبون بالعمال المهنيين في قطاع التربية ممن جندوا في
وذكر بيان لفرع الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين المهني ببجاية أن عشرات العمال المهنيين ممن تم تجنيدهم في إمتحانات شهادة التعليم المتوسط وحتى البكالوريا وكان من بينهم مقتصدون سهروا ولازالوا أيضا على مكاتب الإجراء والتصحيح بالإضافة إلى عمال الصيانة والتقنيين وكذلك حراس أو بوابين وحتى عمال نظافة تم تجنيدهم في مراكز التصحيح من أخذ أتعاب نظير خدماتهم، واستفسروا عن استثنائهم من التعويضات التي تقدم للأساتذة الحراس وكذا المصححين فيما هم تم إقصاؤهم، وأشار البيان إلى وجود تمييز في المعاملة بالرغم من أن الوزارة الوصية كانت في كل مرة ترفع قيمة الميزانية المخصصة لإنجاح الإمتحانات، حيث رصدت الوزارة الوصية ما يفوق 450 مليار سنتيم.
أما عن عدد هؤلاء العمال المهنيين إذا ما استثنيا عدد الحراس في امتحانات نهاية السنة بمجموع 279879 وهو ما يمثل أساتذة حراس في كل من شهادة التعليم الإبتدائي، المتوسط والبكالوريا، فيما يقدر مجموع الأساتذة المصححين بـ 59 ألف أستاذ بين جميع المستويات الى جانب رؤساء مراكز الإجراء والتصحيح، مما يعني أن مجموع 338 ألف و879 موظف يتقاضون أجورهم، فيما يبقى أكثر من 100 ألف موظف بين مقتصدين وعمال تنظيف وصيانة، وبوابون وطباخين أو عمال مهنيين في شتى الوظائف محرومون من التعويض، وقال هؤلاء أنهم يقدمون خدمات جليلة ويسهرون على نجاح الإمتحانات على غرار الأساتذة الحراس والمصححين.
وطالب هؤلاء من وزارة التربية الوطنية جدولتهم ضمن الفئات التي تستحق التعويض لاسيما وان الوزارة رصدت لهذه الدورة ما يفوق 55 مليارا كتعويضات للأساتذة الحراس والمصححين، حيث من المنتظر أن يحصل كل أستاذ مصحح بما يقدر ما بين 21 ألفا و 22 ألفا كتعويضات، فيما يقدر أجر الأستاذ الحارس بـ 1000 دينار لليوم الواحد يمثل 80 بالمائة منه كمبلغ جزافي حسب ما أكده "للشروق" نقابيون في قطاع التربية.

يسرى2003
2009-06-17, 06:50
باتنة
المعلمون يقاطعون إمتحانات إثبات المستوى ببريكة
قاطع، أمس، أكثـر من 200 معلم من الطور الإبتدائي إمتحانات تحسين المستوى ، بمتقن بريكة بسبب ما وصفوه باستفزاز رئيس مركز الإمتحان. وأكدوا أنهم تعرضوا للإهانة بعد أن وصفهم بأنهم لا يصلحون للتعليم، على حد تعبيدهم، وبلغت به درجة الإستفزاز إلى تعليق لائحة بها شروط تمنع الغش وتجبر الممتحنين على وضع أغراضهم بمدخل المتقن، رغم أنهم لم يباشروا الإمتحان. وقد وقع المترشحون للإمتحان لائحة يطالبون فيها بتغيير رئيس المركز إلا أن مطلبهم لم يؤخذ بعين الإعبار، ما جعلهم يخلون المركز ويقاطعون الإمتحانات.
 [/URL][URL="javascript:openWindow('/imprime/?ida=161118&date_insert=20090615')"] (javascript:openWindow('/mail/?ida=161118'))المصدر :باتنة:ع. ميساوي
2009-06-16

يسرى2003
2009-06-19, 05:54
امتحان تحسين المستوى لـ500 معلم بالطارف
أساتذة بالتعليم الثانوي يستنكرون الغش المفضوح
استنكرت مجموعة من أساتذة التعليم الثانوي بولاية الطارف، المكلفين بالحراسة في امتحانات تحسين المستوى لفائدة أكثـر من 500 معلم في التعليم الابتدائي، تابعوا تكوينهم عن بعد، مما وصفوه بالمهزلة التربوية التي ستجني على الأجيال القادمة وتقود قطاع التربية للحضيض، وفضلوا الانسحاب من الحراسة حتى لا يكونوا شركاء في هذا الجرم التربوي.
وحسبهم فإن ظاهرة الغش المفضوح والتسيب العلني قد عمت كل مراكز هذا الامتحان ومن ذلك الاعتماد في الإجابات على فتح المراجع المطبوعة والمكتوبة على مرأى الجميع حراسا ومؤطرين ومسؤولين ووصل الأمر عند الضرورة إلى خروج الممتحن من القسم وللبحث و إحضار المرجع المطلوب من قسم آخر، وتساءل أساتذة التعليم الثانوي باستغراب ودهشة وسط موجة من الاستياء والسخط على هذا الغش المفضوح الذي ينتج عنه لا محالة مربون مؤطرون يشجعون الغش مستقبلا في حراستهم للامتحانات التعليمية الرسمية، وطالبوا الوزارة الوصية بالتدخل لوقف المهزلة، على اعتبار أن تحسين المستوى في إطار الإصلاحات الكبرى للمنظومة التربوية لا يأتي بهذه الطريقة الإجرامية في حق الأجيال.

 [/URL][URL="javascript:openWindow('/imprime/?ida=161623&date_insert=20090618')"] (javascript:openWindow('/mail/?ida=161623'))المصدرجريد الخبر :الطارف: ف.زيداني
2009-06-19

محمد أبو حيدر
2009-06-19, 11:17
امتحان تحسين المستوى لـ500 معلم بالطارف
أساتذة بالتعليم الثانوي يستنكرون الغش المفضوح
استنكرت مجموعة من أساتذة التعليم الثانوي بولاية الطارف، المكلفين بالحراسة في امتحانات تحسين المستوى لفائدة أكثـر من 500 معلم في التعليم الابتدائي، تابعوا تكوينهم عن بعد، مما وصفوه بالمهزلة التربوية التي ستجني على الأجيال القادمة وتقود قطاع التربية للحضيض، وفضلوا الانسحاب من الحراسة حتى لا يكونوا شركاء في هذا الجرم التربوي.
وحسبهم فإن ظاهرة الغش المفضوح والتسيب العلني قد عمت كل مراكز هذا الامتحان ومن ذلك الاعتماد في الإجابات على فتح المراجع المطبوعة والمكتوبة على مرأى الجميع حراسا ومؤطرين ومسؤولين ووصل الأمر عند الضرورة إلى خروج الممتحن من القسم وللبحث و إحضار المرجع المطلوب من قسم آخر، وتساءل أساتذة التعليم الثانوي باستغراب ودهشة وسط موجة من الاستياء والسخط على هذا الغش المفضوح الذي ينتج عنه لا محالة مربون مؤطرون يشجعون الغش مستقبلا في حراستهم للامتحانات التعليمية الرسمية، وطالبوا الوزارة الوصية بالتدخل لوقف المهزلة، على اعتبار أن تحسين المستوى في إطار الإصلاحات الكبرى للمنظومة التربوية لا يأتي بهذه الطريقة الإجرامية في حق الأجيال.

 المصدرجريد الخبر :الطارف: ف.زيداني
2009-06-19

رغم إستنكاري للغش مهما كانت أسبابه إلا أني أتفهم جحافل المعلمين الذين إقتدوا بمسؤولي هذه البلاد في الإرتقاء إلى المناصب العليا ونيل الدرجات!!!وما الإنتخابات الرئاسية والبرلمانية ببعيدة...أما أساتذة الثانوي "المنافقون" فيعلم الله أن تصرفهم الأرعن هذا ليس من منطلق درأ الفساد ولا تغيير المنكر وإنما حسدا وبغضا!!!فالبلاد كلها ديدنها الغش والمحاباة ويأتي ثلة من أشباه الأساتذة يدعون العفة ويفضحون زملاءهم علما أن السحر سينقلب عليهم, فيعلم القاصي والداني أن أغلبهم لا مستوى له والدليل النتائج الدراسية!!
ألا أف لكم وتب....
كان الوالد رحمه يقول: عدو المعلم هو المعلم!!
عِش رجبا ترى عجبا!
لا شك أنكم لاحظتم مؤخرا تتبع جريدة الخبر "لعورات" وزارة التربية وهفواتها...أتمنى أن يكون ذلك محظ مهنية وليس تصفية حسابات, فقد إعتدنا على فضح الشريك لشريكه بعدما يتنصل الثاني من حق الأول!

احمد2
2009-06-20, 10:13
p://www.djelfa.info/vb/signaturepics/sigpic128695_6.gif

احمد2
2009-06-20, 10:22
http://www.djelfa.info/vb/signaturepics/sigpic128695_6.gif

يسرى2003
2009-06-22, 06:03
فيما أبدت النقابات تخوفها من طريقة تعاطي الوصاية مع تنصيب اللجان المشتركة

بن بوزيد يلمّح إلى زيادات ضئيلة في المنح والتعويضات

2009.06.22 جريدة الفجر

فاجأ أمس وزير التربية الوطنية مسؤولي نقابات القطاع بعندما أخبرهم بأن لا ينتظروا زيادات معتبرة في المنح والتعويضات في المستقبل القريب، بعد أن ذكر المشاكل الاقتصادية التي تعيشها الجزائر جراء الأزمة العالمية، والأموال الكبيرة التي يستهلكها قطاع التربية الوطنية مقارنة مع القطاعات الأخرى•

وأعطى بن بوزيد، لدى رئاسته اجتماعا مع نقابات قطاع التربية حول تنصيب اللجان المشتركة المكلفة بمشروع النظام التعويضي، بمقر الوزارة بالعاصمة، كامل الحرية لممثلي العمال لإيجاد أحسن السبل للخروج بمقترحات ترضى الجميع، شريطة أن تكون في حدود الإمكانيات المالية الموجودة، مشيرا إلى مخلفات الأزمة العالمية الاقتصادية التي أثرت بالسلب على مداخيل الجزائر• كما تطرق إلى الأموال الهائلة التي سيستهلكها قطاع التربية خلال الخماسي المقبل، داعيا إلى أخذها بعين الاعتبار لدى طرح النقابات لمقترحات التعويضات• من جهة أخرى، كان لقياديي النقابات المستقلة الخمس الحاضرة من بين سبع تمت دعوتها، رأي آخر، حيث أثار رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، سدي رشيد، تخوفه من تصريحات الوزير، والتي تؤكد حسبه أن النتائج محسوم فيها منذ البداية، وأن المنح والتعويضات لن تكون وفق تطلعات الطبقة العمالية، التي لا زالت تحتفظ بسيناريو مماثل سبق وأن عاشته في السابق مع ملف القانون الخاص، مبديا قلقه من غياب إطار قانوني وأجندة واضحة تحدد كيفية عمل اللجان والمدة التي تستغرقها لذلك•

وبخوص مطالب ''السناباست''، أكد الناطق الرسمي، مزيان مريان، على استدراك النقائص التي صدرت عن القانون الخاص، مع احتساب المنح والتعويضات بأثر رجعي بداية من ,2008 وهو أمر من صلاحيات الوزير الأول، على حد قول بن بوزيد• فيما استنكر المنسق الوطني للمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، نوار العربي، أن يتحمل العمال البسطاء والأساتذة بالخصوص مخلفات الأزمة الاقتصادية، في الوقت الذي يستفيد البرلمانيون من أجور خيالية• ودعا نوار إلى تقاسم التكاليف بين كل موظفي القطاعات، مشيرا إلى ضرورة الاعتماد على منحة جزافية خاصة للأساتذة، وذكر المتحدث أن المنح والتعويضات التي تمنح ليست بصدقات، بل أموال تدفع مقابل المسؤوليات والجهود المبذولة من طرف الموظفين• وبينما فضلت بعض النقابات تجاوز الحساسيات والعمل في لجنة مشتركة، قررت الكناباست العمل انفراديا مع المسؤول الأول للقطاع وبحضور ممثلين عن وزارة المالية ومختلف الأطراف المعنية الأخرى، وهو ما وافق عليه الوزير، حيث سيتم تشكيل سبع لجان تتطرق إلى دراسة أولية لكل للقوانين الخاصة بالقطاع، بالإضافة إلى نظام التعويضات الحالي وبعض تجارب الدول المجاورة، قبل الخروج بمسودة المشروع التي ترسل للحكومة•

4200 سكن توجه للولايات التي تعاني نقصا في أساتذة الفرنسية

وبخصوص ملف 4200 سكن الخاصة بأساتذة الجنوب، أجمعت النقابات وبرضا وزير القطاع على تخصيصها للولايات التي تعاني نقصا في أساتذة اللغة الفرنسية والرياضيات والفلسفة، مع تخصيص 20 بالمائة منها للأساتذة المحليين الذين يقطنون في مناطق بعيدة عن مقر مؤسسات عملهم• وتأتي العملية بعد تطرق الوزير إلى الوضعية ''الخاصة'' لولاية تمنراست، التي لم تحقق مثلا، كما أردف متأسفا، في امتحان شهادة التعليم المتوسط سوى نسبة 24 بالمائة، عكس ولاية البيض التي كانت الأولى وطنيا، حيث وصلت النسبة بها إلى أكثر من 88 بالمائة.
غنية توات

ريم الصحراء
2009-06-22, 23:41
شكرا على ما يقدم من معلوما ت قيمة

ابو صهيب
2009-06-25, 01:56
شكرا على ما يقدم من معلوما ت قيمة

douniazed
2009-06-25, 23:02
كتاب جديد في مادة اللغة الفرنسية لأقسام السنة الخامسة الموسم المقبل
ندوة وطنية لتخفيف برامج الطورين الابتدائي والثانوي
نسبة نجاح مرضية في شهادة التعليم المتوسط في معظم الولايات
تعقد وزارة التربية ندوة وطنية، السبت القادم، للبحث في سبل تخفيف برامج الطورين الابتدائي والثانوي، تزامنا مع صدور قرار بحذف الدروس المكررة، وتلك التي اكتشفت الوزارة بأنها لا تلعب أي دور في تكوين معارف التلميذ. وبمقابل هذا، ستتم مراجعة الحجم الساعي لعدد من المواد بما يتماشى مع محتوى مناهجها.
كشف إبراهيم عباسي، مدير التعليم الأساسي بوزارة التربية، في لقاء صحفي مشترك مع مدير التعليم المتوسط أبوبكر سمير، بمناسبة إعلان نتائج شهادتي التعليم المتوسط والابتدائي أمس، أن الندوة ستعرف مشاركة ممثلي الأسرة التربوية من مفتشين وأساتذة وأولياء التلاميذ ونقابات القطاع، قصد تحديد قائمة الدروس القابلة للحذف، بينما سيشهد العام الدراسي المقبل طبع وتوزيع كتاب جديد لمادة اللغة الفرنسية لأقسام السنة الخامسة، عوض الكتاب القديم الذي سيسحب نهائيا. وبخصوص نتائج شهادة التعليم المتوسط، قال مدير التعليم المتوسط إن جميع الولايات سجلت تحسنا في النتائج مقارنة بالسنة الماضية، عدا ولاية الجلفة في التعليم المتوسط، التي لوحظ بها تراجع في النتائج إلى جانب 8 ولايات أخرى، سجل بها تقهقر في معدل الانتقال إلى الطور الثانوي سيما ولايات: المسيلة والوادي وعين الدفلى والشلف. فيما قدر عدد الناجحين في الامتحان بـ321763 تلميذ أي بنسبة 68 ,58 بالمائة، في حين بلغ عدد التلاميذ الذين انتقلوا إلى التعليم الثانوي 384191 تلميذ أي بنسبة 06, 70 بالمائة. كما أشار المتحدث إلى أن نسبة النجاح بالنسبة للإناث كانت أكبر من الذكور؛ حيث سجلت نسبة 37 ,58 بالمائة، في حين بلغت نسبة نجاح الذكور 68 ,58 بالمائة.
في سياق متصل، أوضح ذات المصدر أنه تم تسجيل زيادة في نسبة النجاح مقارنة بالسنة الماضية بلغت 48,47 بالمائة أي بزيادة 10 نقاط. وقدر المتحدث عدد الطلبة الأوائل الناجحين بتفوق، والذين تحصلوا على أزيد من 12 من 20 بـ77 ,45 بالمائة، في حين بلغ عدد الحاصلين على علامة 18 على 20 بـ959 تلميذ، منهم 69 على مستوى ولاية تلمسان، و58 بسطيف و57 بسكرة و52 غليزان و45 بقسنطينة. وفيما يخص نتائج شهادة التعليم الابتدائي، أكد عباسي أن نسبة النجاح وصلت إلى 98 ,83 بالمائة أي بزيادة 5 نقاط مقارنة بالسنة الماضية.
من جهته، كشف المتحدث عن تحويل عملية تكوين معلمي التعليم الابتدائي إلى المدارس العليا للأساتذة عوض معاهد تكوين الأساتذة، وتحسين مستواهم ابتداء من شهر سبتمبر المقبل؛ حيث يشترط فيهم مستقبلا حصولهم على شهادة البكالوريا زائد ثلاث سنوات تكوينا، وبكالوريا زائد أربع سنوات للتعليم المتوسط، وبكالوريا زائد خمس سنوات للتعليم الثانوي.

douniazed
2009-06-28, 11:24
أعلنت تمديد العطلة الخريفية لأسبوعين

وزارة التربية تخفض أسعار الكتب المدرسية بنسبة 10 بالمائة

2009.06.27 http://www.echoroukonline.com/ara/themes/rtl/img/fleche_orange.gif لطيفة بلحاج

http://www.echoroukonline.com/ara/thumbnail.php?file=article_gallery/national/ecolie__471997892.jpg&size=article_medium

أعلن وزير التربية الوطنية، السبت،عن تخفيض أسعار الكتب المدرسية بنسبة 10 في المائة تحسبا للدخول المدرسي القادم، بما يمكن التلاميذ من اقتناء هذه الوسيلة البيداغوجية، مقترحا تمديد العطلة الخريفية إلى أسبوعين بدل أسبوع واحد، الذي لا يكفي في تقديره لاستعادة النشاط والحيوية بعد شهرين من العمل الدؤوب والمتواصل.

وقال الوزير بأن تمديد العطلة الخريفية سيتم العمل به اقتداء بالدول المتقدمة، التي تمنح التلاميذ عطلة مدتها 15 يوما بعد شهرين متواصلين من الدراسة، داعيا النقابات ومسؤولي القطاع من مفتشين ومديري التربية إلى الشروع في دراسة هذا المقترح، قبيل الشروع في تطبيقه بداية من شهر نوفمبر القادم، واشترط ضرورة التنسيق مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، قصد الاتفاق على تاريخ موحد ما بين القطاعين، حتى يكون انطلاق العطلة في تاريخ واحد، قائلا بأن هذين الإجراءين سيتم مناقشتهما في مجلس الحكومة الذي سينعقد بعد يومين.
وفيما يتعلق بالكتب المدرسية شدد بن بوزيد على التأكيد بأن 98 في المائة من مجموع الكتب المدرسية تم توزيعها على الولايات، وهو ما سيسمح بتسليمها للتلاميذ مباشرة عند انطلاق السنة الدراسية دون تسجيل أي تأخر، علما أن العدد الإجمالي للكتب بلغ 60 مليون نسخة.
وبدا وزير القطاع جد متشدد تجاه الأولياء الذين يرفضون تسجيل أبنائهم في المدارس، فقد أمر أبو بكر خالدي أمين عام الوزارة بإعداد قائمة اسمية مفصلة لكافة الآباء الذي يصرون على عدم التحاق أبنائهم بالمدارس رغم بلوغهم ست سنوات، وسيتم الاتصال بهم في مرحلة أولى وإعذارهم قبل الشروع في مقاضاتهم، ويأتي هذا الإجراء بعد التهديدات التي وجهها الوزير عند بداية الموسم الدراسي الحالي، حيث قرر هذه المرة الشروع فعليا في تنفيذ الإجراءات العقابية.
ومن المزمع أن يناقش مجلس الحكومة المقبل وفق ما كشف عنه وزير التربية الوطنية قضية السكنات الوظيفية التي خصصها رئيس الجمهورية لمنطقة الجنوب ويقدر عددها بـ 4200 مسكن، إذ سيتم دراسة إمكانية رفع هذه الحصة، بما يمكن من توظيف العدد الكافي من الأساتذة والمعلمين في المواد التي سجلت نقصا فادحا من حيث المؤطرين، مجددا دعوته لمديري المؤسسات التربوية المتقاعدين بضرورة إخلاء السكنات التي ظلوا يشغلونها بعد إحالتهم على التقاعد، وقال بأن هيئته ستشرع في مقاضاة الذين يرفضون تنفيذ القرار، آملا أن تتفهم فيدرالية المتقاعدين القرار وأن تساعده في تنفيذه، لأن ذلك سيسمح في تقديره بحل أزمة السكن بالنسبة للمديرين الحاليين.
وتساءل بن بوزيد عن كيفية تسريح التلاميذ من المدارس في شهر ماي، أي قبل انتهاء السنة الدراسية، آمرا مديري المؤسسات التعليمية بأن يتم برمجة امتحانات الفصل الثالث عند نهاية السنة، قائلا: "كيف يتم طرح إشكالية عدم إنهاء البرامج في الوقت المحدد، في حين يتم إحالة التلاميذ على عطلة مبكرة تسبق بكثير الانتهاء الرسمي للعام الدراسي المحدد بتاريخ 4 جويلية"، وتهجم على الأساتدة الذين يعمدون إلى حشو الدروس في ساعات محدودة، في حين ينبغي أن يمتد التدريس على مدى 32 أسبوعا، مشددا على المفتشين بأن يتابعوا تنفيذ هذا القرار، الذي سيتم متابعته مستقبلا عن طريق لجنة وطنية تسهر على إنهاء البرامج وإجراء الامتحانات في نهاية السنة.
وفيما يتعلق بتخفيف البرامج أعلن أبو بكر خالدي عن تنظيم أيام تكوينية للأساتذة ما بين 6 و11 سبتمبر القادم، لإعلامهم بالتخفيفات التي أدخلت على البرامج الدراسية الخاصة بالابتدائي والثانوي، إلى جانب استحداث لجان بيداغوجية خاصة بكل مادة تعمل على متابعتها من السنة الأولى ابتدائي إلى السنة الثالثة

الكلمة الطيبة
2009-06-29, 22:30
بارك الله فيك

ابو صهيب
2009-06-30, 02:42
شكرا جزيلا للاخوة المحترمين على التفاعل و تزويدنا بمستجدات قطاع التربية و التعليم

gatboulerbah
2009-07-14, 01:19
نقابات التربية تطالب بأحفيتها في الإطلاع على محتواه
عرض القانون التوجيهي لقطاع التربية على المجلس الوزاري المشترك قريبا
2009-07-13 23:00:00 النهار /أمال لكال
أكد المجلس

الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي، على ضرورة اطلاع الشركاء الاجتماعيين على مشروع وزارة التربية الوطنية المتعلق بالنصوص التطبيقية للقانون التوجيهي 04-08 ، والنصوص التطبيقية للقانون الخاص قبل تقديمه إلى مجلس الحكومة. ودعا بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي في بيان تحصلت ''النهار'' على نسخة منه، وزارة التربية الوطنية إلى عدم تمييع دور اللجان الوزارية وإقحامها في قضايا من صلاحيات المفتش أو مدير المؤسسة، وهي أساليب مست بمصداقية هذه اللجان، والتي أصبح مدراء التربية يستعملونها كغطاء عن عجزهم في التسيير، مشيرا إلى ضرورة الاهتمام بالمشاكل المطروحة في الولايات، خصوصا الناتجة عن الحركة والفائض، والتي أصبحت تشكل هاجسا لدى الأساتذة عند نهاية كل سنة، كما نحذركم من سياسة الاكتظاظ وتقليص المناصب بحجة الأزمة المالية وقلة المناصب المالية. وفي السياق ذاته؛ وتبعا لقرار المجلس الوطني المنعقد يومي 18 و 19 جوان 2009، وبعد الدراسة التي قام بها المكتب الوطني للإمكانات المادية والمعنوية المتوفرة، تقرر عقد الجامعة الصيفية السادسة بولاية سكيكدة، ابتداء من يوم 17 جويلية 2009 إلى غاية 23 جويلية 2009 ، ومن المنتظر أن تستغل هذه الفترة في تكملة وإثراء عمل اللجان المنصبة من طرف المجلس الوطني، أهمها اللجنة الخاصة بدراسة وإعداد ملف نظام التعويضات التي ينتظر منها تفعيل المقترحات ومناقشتها بطريقة علمية تمكننا من تغطية العجز الكبير الذي نتج عن انخفاض القدرة الشرائية، والتي جعلت الأستاذ يعيش في ظروف مزرية لاتسمح له بأداء مهامه العلمية والتربوية على أحسن وجه، بالإضافة إلى لجنة الشؤون الاجتماعية وطب العمل ولجنة تفعيل النصوص التطبيقية للقانون الخاص، خصوصا المواد المتعلقة بقوانين اللجان متساوية الأعضاء والمسابقات والترقية في الرتب.

منال13
2009-07-14, 09:45
بارك الله فيك ومشكور على المعلومة.

نسر الجسور المعلقة
2009-07-14, 15:53
بارك الله فيك على المعلومات ....

بوبوess
2009-07-14, 16:28
شكرا جزيلا للاخوة المحترمين على التفاعل و تزويدنا بمستجدات قطاع التربية و التعليم

JABER ELFATA
2009-07-19, 07:06
بعد مشادات مع قوات الشرطة بالقرب من مبنى الرئاسة
بن بوزيد يعد الأساتذة المتعاقدين بمسابقة توظيف
استقبل، أمس، وزير التربية أبو بكر بن بوزيد وفدا عن الأساتذة المتعاقدين في أعقاب المشادات، التي حدثت بينهم وبين قوات الشرطة خلال الاعتصام السلمي، الذي نظمه الأساتذة بقرب مبنى الوزارة على مستوى المرادية بالعاصمة وانتهى باستعمال العنف ضد المحتجين.
نقلت المكلفة بالإعلام في المجلس الوطني للأساتذة، مريم معروف، للوزير استنكار الأساتذة الشديد للمعاملة ''المهينة''، التي تعرضوا لها لمجرد مطالبتهم بحقوقهم وإصرارهم على التصدي لسياسة ''الموت البطيء''، التي تتعرض لها هذه الفئة من أسلاك التربية على مدى السنوات الأخيرة.
وعبّرت المتحدثة عن عزم الأساتذة على مواصلة مسلسل الاحتجاجات إلى غاية أن تقتنع الوصاية بأنهم لن يتنازلوا عن مطلب الإدماج، الذي أكد بشأنه المسؤول الأول في قطاع التربية أنه لا يمكنه ''القفز'' على القانون، موضحا بأن الأخير لا يخول له صلاحية البت في هذا الملف باعتبارها مهمة رئيس الجمهورية.
وحسب المتحدثة، فإن بن بوزيد وعدهم بمقابل هذا بتوجيه تعليمات إلى كافة المديريات قصد اعتماد ملفات المتعاقدين مهما كانت تخصصاتهم في المسابقة التي ستنظم في الأيام القليلة القادمة، بعد تسلم هيئته مؤخرا لـ3 آلاف منصب مالي. كما التزم الوزير بتسديد الرواتب المتأخرة للأساتذة الذين لم يتقاض معظمهم أجورهم الموافقة للموسم الدراسي الماضي. ويشار إلى أن اللقاء المذكور جاء بعد عجز عناصر الأمن في احتواء غضب قرابة 100 أستاذ وأستاذة قدموا من كافة ولايات الوطن للمشاركة في الاعتصام، الذي أعلنت عنه قيادتهم الأسبوع المنصرم، ويبدو أن قوات الشرطة لم تكن تتوقع حضور هذا العدد الكبير من المحتجين ما جعل أعوانها يلجأون منذ البداية إلى استخدام العنف الجسدي واللفظي وانهالوا ضربا على الأساتذة بغرض تفريقهم وإبعادهم قدر الإمكان عن مبنى رئاسة الجمهورية المحاذي لمقر وزارة التربية.

khaled brahim
2009-07-19, 12:10
صباحكم سعيد
شكرا لكم على هذه المعلومات

غيرمبال
2009-07-22, 08:47
صرنا إمعة بتبريرات واهية
اقرأ ما جاء في النهار

صادق مجلس الوزراء، أمس، على مشروع تحويل العطلة الأسبوعية في الجزائر، إلى يومي الجمعة والسبت، بدلا من الخميس والجمعة، مثلما هو معمول به منذ أكثر من 20 سنة. وجاء القرار المصادق عليه من قبل رئيس الجمهورية ، والذي توقعت بصدوره "النهار" في عددها ليوم أمس، خلال مجلس الوزراء الذي انعقد اليوم، وترأسه الرئيس عبد العزيز بوتفليقة.
كما جاء هذا الإجراء بعد مقترح قرار تقدم به وزير العمل والتشغيل والضمان الاجتماعي، الطيب لوح، يقضي بتغيير عطلة الأسبوع في الجزائر من يومي الخميس والجمعة إلى يومي الجمعة والسبت ابتداء من 14 أوت المقبل، وذلك تعديلا للأمر الرئاسي الذي أصدره الرئيس الراحل هواري بومدين في 11 أوت1976 والذي حدد يوم الجمعة يوم عطلة عبر كامل التراب الوطني.
ويهدف هذا القرار للحد من الفوضى السائدة في مختلف القطاعات العمومية والخاصة، خاصة الاقتصادية والمالية، لعدم تزامن وتطابق العطلة الأسبوعية المعتمدة منذ سبعينات القرن الماضي مع العطلة الأسبوعية العالمية، وهو ما كان يكبد الجزائر خسائر اقتصادية ومالية كبيرة.
ومثلما صبت توقعات "النهار"، فإن القرار بتخصيص الجمعة والسبت كعطلة أسبوعية في الجزائر، جاء أيضا عوضا من تحديد يومي السبت والأحد، عطلة نهاية الأسبوع، وهو المطلب الذي نادت به فئات معزولة، محسوبة على التيار التغريبي في الجزائر، ليكون قرار الرئيس بوتفليقة وسطيا، يراعي العادات والتقاليد والقيم الدينية للجزائريين من خلال الحفاظ على "قدسية" يوم الجمعة، وتقريب موعد العطلة الأسبوعية للجزائريين من موعد عطلة نهاية الأسبوع المعمول بها عالميا.
وبحسب تقديرات مختصين، فإن نظام العطلة الأسبوعية السابق المعمول به في الجزائر، والمحدد ليومي الخميس والجمعة كنهاية أسبوع كان يكبّد الاقتصاد الجزائري قرابة المليار دولار سنويا، من خلال جعل التبادلات والتعاملات مع الدول التي تطبق عطلة الأسبوع العالمية أي السبت والأحد تقتصر على ثلاثة أيام فقط في الأسبوع، وهي الاثنين والثلاثاء والأربعاء، بينما تتوقف التعاملات في الجزائر يومي الخميس والجمعة.
لكن نقول الحمد لله لم تكن العطلة الاسبوعية يومي السبت والاحد

JABER ELFATA
2009-07-23, 13:24
وازاة مع توزيع بعض المواد على ساعات فراغ يومي الاثنين والخميس
بن بوزيد لـ النهارالجمعة يوم دراسة للطورين الإكمالي والثانوي
2009-07-22 23:00:00 النهار /دليلة بلخير

برمجة جلسات

المحاكم المقررة يوم السبت بيوم الخميس و قد كشف أبو بكر بن بوزيد وزير التربية الوطنية، عن اقتراح الوزارة تخصيص الفترة الصباحية من يوم الجمعة للدراسة بالطورين الاكمالي والثانوي، في وقت سيتم تخصيص الفترة المسائية من يومي الاثنين والخميس للمتمدرسين في الطور الابتدائي، لتعويض ساعات السبت، بعد أن أصبح هذا اليوم يوم عطلة بموجب قرار رئاسي سيطبق ابتداء من الرابع عشر من شهر أوت المقبل.

وقال بن بوزيد أمس، في تصريح خص به ''النهار''، على هامش حفل تكريم نزلاء المؤسسة العقابية بالحراش، أن الوزارة لم تحدد بعد طريقة تغيير ساعات الدوام بالمؤسسات التربوية، غير أن الأرجح في الخيارات حسب الوزير، هو تخصيص الفترة الصباحية من يوم الجمعة لتعويض ساعات التدريس التي كانت مقررة في السابق في البرنامج الدراسي ليوم السبت من كل أسبوع، وأضاف أن الطورين الابتدائي والثانوي، وبما أنهما يعملان بنظام الدوامين، باستثناء يومي الخميس والاثنين، فإنه سيتم تقسيم ساعات الدراسة على ساعات الفراغ ليومي الاثنين والخميس، حيث سيتم العمل بنظام الدوامين خلال هذين اليومين لتدارك كل الدروس المقررة في البرنامج الدراسي، على اعتبار أن المعمول به هو الدراسة خمسة أيام على خمسة.

ولم يستبعد الوزير في شرحه لـ ''النهار'' طريقة توزيع ساعات التدريس خلال الموسم الدراسي المقبل، اثر تغيير عطلة نهاية الأسبوع إلى يومي الجمعة والسبت بدل الخميس والجمعة، أن يتم إدراج ساعات إضافية في الفترة المسائية ليومي الاثنين والخميس بالنسبة للطورين الإكمالي والثانوي لاستيعاب المقرر الدراسي كاملا الموسم المقبل، على اعتبار أنه لن يكون هناك تقليص في الدروس بسبب تقليص أيام الدراسة، اثر إحداث تغيير على عطلة نهاية الأسبوع.

وقد صادق مجلس الوزراء أول أمس، على مشروع تحويل العطلة الأسبوعية في الجزائر إلى يومي الجمعة والسبت بدلا من الخميس والجمعة، بعد مرور 33 سنة من اعتماد الجزائر يوم الجمعة يوم راحة، بناء على قرار أقره الرئيس الراحل هواري بومدين في 11 أوت 1976، بعد أن كانت الجزائر وطيلة سنوات تعمل بنظام العطلة الأسبوعية العالمية بتخصيص السبت والأحد لذلك، وجاء هذا القرار استجابة لمقترح تقدم به الطيب لوح وزير العمل والضمان الاجتماعي، ودعت إليه عدد من المؤسسات على اعتبار أن الجزائر كانت سجلت خسائر كبيرة اقتصاديا، لأنها تخالف أوروبا وعدد من الدول العربية في تاريخ العطلة الأسبوعية.

مضاعفة عدد المؤطرين الموجهين لتكوين المساجين

أعلن أبو بكر بن بوزيد وزير التربية الوطنية، عن اتفاقية بين مصالح وزارته ووزارة العدل، لمضاعفة عدد المؤطرين الموجهين لتكوين نزلاء المؤسسات العقابية، بهدف تثمين الخدمات الموجهة لهذه الفئة، بعد أن أثبتت سياسة إصلاح العدالة نجاعتها، وأصبحت النتائج المحصلة تنافس نتائج المرشحين في كافة الأطوار التعليمية للمتمدرسين العاديين، مثمنا الإصلاحات التي مست قطاع العدالة، والنتائج التي أصبح نزلاء المؤسسات العقابية يحققونها.

المعزلدين الله
2009-07-24, 12:05
مادام بن بوزيد وسوابقه ولواحقه لا تنتظروا اي شيء

doudik
2009-07-24, 18:11
و ماذا اخواني عن الأساتذة و المعلمين الذين أصبحوا أضحوكة داخل الأقسام فالتلميذ والطالب يحق له عمل اي شئ بدون رادع ان الالاف من اخواننا يتعرضن للضرب داخل الأقسام وخارجها أيضا فلا يحق رمي التلميذ ولو بزهرة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وارمي المدرس بقنبلة ان شئت او اي شئ اخر.اخواني لقد أصبحنا نجابة ثلة من التلاميذ الذين ربتهم الشوارع وفي ظل القانون السابق ذكره وف ظل غياب قوانيين حمي المدرس فلا تستغرب يأخي ان ترى اسوأ من هذا الأمر ولا أريد أن اشرح أكثرفالأمر لايخفى على أحد. الـــــــى متـــــــى هذا الهـــــــــــــــــــــــوان ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

المعزلدين الله
2009-07-25, 08:43
ومازال ما زال
الخير القدام

samioo
2009-07-27, 10:24
وما خفي كان أعظم

rezak_40
2009-07-28, 17:34
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أتمنى لجميع المربين قضاء عطلة صيفية سعيدة.

doudik
2009-07-30, 08:32
ندعو الله ان يرزق اخواننا في ولاية الجلفة الصبر .وصدق من قال:: ..........................خدمة الحلفة و ادارة الجلفة ..........

gatboulerbah
2009-08-10, 00:09
وزارة* ‬التربية* ‬الوطنية* ‬تتمسك* ‬بتاريخ* ‬الدخول* ‬المدرسي
الجمعة يوم دراسة في طوري التعليم المتوسط والثانوي
2009.08.09 لطيفة* ‬بلحاج
أكد الأمين العام للفيدرالية الوطنية لعمال التربية العيد بودحة أمس بأن عمال القطاع ملزمون جميعا بالالتحاق بالمؤسسات التعليمية خلال الفترة الصباحية ليوم الجمعة، التي ستحل محل يوم الخميس بعد الشروع في تطبيق عطلة نهاية الأسبوع الجديدة.


وانطلاقا من التوزيع الزمني الجديد لعطلة نهاية الأسبوع الذي اعتمدته الجزائر، والذي سيدخل حيز التنفيذ بداية من يوم 14 أوت الجاري، فإن وزارة التربية الوطنية قامت بإعادة توزيع الجدول الزمني للمؤسسات التعليمية، حيث ستمتد فترة الدراسة خلال كامل نهار يوم الخميس، كباقي الأيام العادية لأيام الأسبوع، وسينطبق ذلك على كافة الأطوار التعليمية، في حين ستخصص الفترة الصباحية ليوم الجمعة بالنسبة للطور الابتدائي للندوات التربوية التي تتم تحت إشراف المفتشين، إلى جانب استقبال أولياء التلاميذ، وهو البرنامج الذي كان يخص يوم الخميس* ‬قبل* ‬اعتماد* ‬نظام* ‬عطلة* ‬نهاية* ‬الأسبوع* ‬الجديد*.‬
في* ‬حين* ‬ستخصص* ‬الفترة* ‬الصباحية* ‬من* ‬يوم* ‬الجمعة* ‬بالنسبة* ‬للطورين* ‬المتوسط* ‬والثانوي* ‬لتقديم* ‬الدروس* ‬بشكل* ‬جد* ‬عادي،* ‬تماما* ‬كما* ‬كان* ‬الأمر* ‬بالنسبة* ‬ليوم* ‬الخميس*.‬
ومن جهتها أوضحت مصادر موثوقة بوزارة التربية الوطنية بأن الدخول المدرسي سيكون يوم 12 سبتمبر القادم بالنسبة للتلاميذ، وبأنه لن يتم تأجيل هذا الموعد استجابة للمطالب التي رفعتها بعض التنظيمات النقابية، بحجة أن الظرف سيتزامن وشهر رمضان، وما يصاحبه من مصاعب في التأقلم* ‬مع* ‬الوضع* ‬الجديد* ‬بالنسبة* ‬للمؤطريين* ‬والتلاميذ* ‬على* ‬حد* ‬سواء،* ‬وهو* ‬ما* ‬يجعل* ‬الدراسة* ‬الفعلية* ‬تنطلق* ‬في* ‬تقديرها* ‬ما* ‬بعد* ‬العيد*.‬
وفيما يتعلق بالنظام التعويضي الجديد الذي سيعيد تثمين رواتب عمال التربية الوطنية، أفاد العيد بودحة بأن المشاورات ماتزال جارية على مستوى الولايات، إذ تعمل القواعد العمالية من خلال التنظيمات النقابية التي تؤطرها على تقديم المقترحات، التي سيتم طرحها على وزير التربية* ‬الوطنية* ‬أبو* ‬بكر* ‬بن* ‬بوزيد،* ‬قبل* ‬الشروع* ‬في* ‬صياغة* ‬الوثيقة* ‬النهائية،* ‬التي* ‬سيتم* ‬اعتمادها* ‬بعد* ‬أن* ‬تطلع* ‬عليها* ‬النقابات* ‬الممثلة* ‬لعمال* ‬التربية*. ‬
وفي سياق متصل، نفى بودحة إمكانية مواجهة الأولياء لمشاكل في اقتناء مآزر لأبنائهم بالألوان الموحدة التي فرضتها وزارة التربية الوطنية، وهي الوردي للبنات والأزرق للذكور، بالنسبة للطورين الابتدائي والمتوسط، والأبيض للإناث والأسود للذكور بالنسبة للطور الثانوي، موضحا* ‬بأن* ‬كافة* ‬الورشات* ‬الخاصة* ‬شرعت* ‬في* ‬خياطة* ‬تلك* ‬المآزر،* ‬بما* ‬سيعمل* ‬على* ‬إغراق* ‬السوق،* ‬إلى* ‬جانب* ‬الورشات* ‬المصغرة* ‬التي* ‬فتحتها* ‬بعض* ‬النسوة* ‬في* ‬بيوتهن*.‬

محب بلاده
2009-08-13, 13:25
اخر الاخبار قال بن بوزيد ان يوم الجمعة هو يوم مقدس
وبالتالي فهو يوم عطلة حسب ما ورد بجريدة الشروق

gatboulerbah
2009-08-19, 00:35
اتحاد عمال التربية يرفض المقترح وبن بوزيد يستنجد بفدرالية أولياء التلاميذ
تقليص الحصة إلى 45 دقيقة يجبر التلاميذ على دراسة 10 حصص يوميا
2009.08.19
المصدر جريدة الفجر
استنجد وزير التربية الوطنية بدرالية جمعيات أولياء التلاميذ لإيجاد حل لكيفية تنظيم توقيت الدراسة في ظل العطلة الأسبوعية الجديدة التي اعتمدتها الحكومة منذ 14 أوت، بعد تمسك الشركاء الاجتماعيين بيومين ونصف راحة• فيما أكد الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين على ضرورة تخفيض حجم ساعة الحصص إلى 50 دقيقة بدلا من 45 دقيقة المقترحة من قبل الوزير، والتي ترفع من حجم حصص التمدرس في اليوم إلى 10 حصص يوميا•

وطلب أمس رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، الصادق دزيري، في تصريح لـ ''الفجر''، من وزارة التربية اعتماد مقترح احتساب حصة الدرس الواحد على أساس 50 دقيقية بدلا من 45 دقيقة التي اقترحها الوزير، أبو بكر بن بوزيد، والتي يرجح اعتمادها خلال الدخول المدرسي المقبل، بعد أن لقيت استحسان الشركاء الاجتماعيين، رافضين المساس بيومي الجمعة والسبت وإبقائهما يومي راحة، مثلما أقرته الحكومة، مع ''تفريغ'' مساء يوم الثلاثاء• وأوضح الصادق دزيري أن تقليص الحصص إلى 45 دقيقة سيزيد من الحجم القانوني للساعات المقررة، لتفوق 7 ساعات في اليوم، يرافقه زيادة في عدد الحصص قد تصل الى 10 حصص، وهو الإجراء الذي يثقل كاهل التلاميذ طوال الأيام الخمسة المخصصة للتعليم، ما ينعكس سلبا على التحصيل العلمي، في ظل الإبقاء على الحجم الحالي للبرامج التربوية، حيث لم يبد وزير التربية الوطنية نيته المطلقة في ذلك، مكتفيا بتقديم وعود لا أكثر خلال ترؤسه أول أمس أشغال اللقاء الذي جمعه مع نقابات القطاع حول تنظيم السنة الدراسية لـ2009/.2010 وموازاة مع اختلاف الرؤى بين الوصاية ونقابات القطاع، ومحاولة كل جهة فرض مقترحاتها، لعل الحل الأمثل سيكون لدى فيدرالية جمعيات أولياء التلاميذ، حيث استنجد وزير التربية برئيسها، الحاج دلالو، لعقد اجتماع هذا الخميس، قبل تاريخ الفصل في القضية الذي سيصادف تاريخ 23 من الشهر الحالي•

من جهة أخرى، تطرق اتحاد عمال التربية في بيان له استلمت ''الفجر'' نسخة منه، إلى ضرورة إعادة النظر في التوزيع الأسبوعي للتعليم الابتدائي مع تخفيف البرامج، مراعاة للقدرات النفسية والذهنية للتلاميذ، بالإضافة إلى طلب استحداث عطلة في شهر ماي لمدة 5 أيام، لتفادي تمدرس التلاميذ 8 أسابيع متتالية وإعادة النظر في تاريخ شهادة التعليم المتوسط المقترح من طرف الوزارة، وتمسكه بتأجيل موعد الدخول المدرسي إلى الفاتح أكتوبر• كما استعجل الاتحاد تنصيب المجلس الوطني للتربية والتكوين طبقا للمادة 102 من القانون 08/,04 المتضمن القانون التوجيهي للتربية، الذي يعنى بدراسة ومناقشة كل القضايا المتعلقة بأنشطة المنظومة الوطنية للتعليم بكل مكوناتها، لاسيما التنظيم والابتكار والتجديد التربوي والعلاقات مع المحيط•

gatboulerbah
2009-08-25, 23:08
بسبب ضعف القدرة الشرائية وغيابها في الأسواق
ارتداء 8 ملايين تلميذ للمآزر الجديدة مستحيل هذا العام

استبعد اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ أن يتم توحيد ارتداء المآزر المدرسية لأكثـر من 8 ملايين تلميذ، هذا العام، بالنظر إلى ضعف القدرة الشرائية للعائلات وعدم توفير المآزر بالألوان الجديدة
على غرار البني والأزرق الخاصة بالذكور.
قبل 20 يوما من الدخول المدرسي القادم، لا يزال الإشكال مطروحا بخصوص تطبيق تعليمة وزارة التربية، التي تقضي بتوحيد المآزر المدرسية.
وقال رئيس الاتحاد خالد أحمد في تصريح لـ''الخبر''، بأن ''الوزارة الوصية أبقت على الغموض بخصوص التعليمة، التي يجدها الأولياء غامضة، وغير مدروسة''.
موضحا بأن ''مثل هذه المعطيات التقنية كان من المفروض أن يتم دراستها والتشاور مع المختصين بما فيهم أولياء التلاميذ والمفتشين، وتقديم المواصفات التقنية للمآزر قبل انتهاء الموسم الدراسي الفارط''.
وأضاف المتحدث بأنه وبالنظر إلى عدم ''جدية'' الوزارة في التعامل مع هذه المشاكل، فإن ''تحقيق الدخول المدرسي المقرر يوم الأحد 13 سبتمبر، بمآزر جديدة موحدة الألوان على اختلاف الجنس والطور التعليمي أمر مستحيل''.
وسألنا رئيس الاتحاد إن كانت المآزر المنصوص عليها في التعليمة متوفرة حاليا في الأسواق، فنفى ذلك، موضحا بأن ''الأولياء يتصلون بنا بشكل يومي، ولم نجد نحن كاتحاد إجابة مقنعة لهم''.
ورغم أن المعلومات المتوفرة تؤكد بأن ''الوزارة الوصية قد تعاقدت مع أحد رجال الأعمال الناشطين في مجال تصنيع المآزر المدرسية، إلا أن توفير أكثـر من 8 ملايين مئزر بنفس المواصفات والألوان غير ممكن''.
وحدد المنشور الوزاري رقم 11 الصادر في 11 جوان 2009 إجبارية ارتداء الذكور لمآزر ذات لون أزرق في الطور الابتدائي والمتوسط، وذات لون أسود في مرحلة التعليم الثانوي، أما بالنسبة للإناث فيرتدين مآزر باللون الوردي في مرحلة ما قبل التعليم الثانوي وباللون الأبيض في الطور الثانوي.
وفي الوقت الذي كان المقترح السابق، يقضي بتحديد لونين للمآزر وردي للإناث وأبيض للذكور معمم على جميع الأطوار، يطرح رفعه إلى أكثر من لونين مشكلا آخر، ولاسيما الأسود الذي لا يتماشى إطلاقا مع صورة المدرسة أو أعمار التلاميذ الذين يرغبون في مثل هذا السن ارتداء الألوان الفاتحة والمبهجة.


 المصدر :الجزائر: الخبر
2009-08-26

gatboulerbah
2009-08-26, 22:11
وزارة المالية ترفع اقتراحها ضمن مشروع قانون المالية للعام 2010
رصد 10 آلاف مليار لتطبيق الزيادات في الأجر الوطني المضمون
2009.08.26 سميرة بلعمري جريدة الشروق:
الزيادات ستتراوح ما بين 3 و4 آلاف دينار في أجور الموظفين والمستخدمين
انتهت وزارة المالية من وضع تقديراتها النهائية للأثر المالي للزيادة المرتقبة في الأجر الوطني المضمون، إذ رفعت مصالح التخطيط للدائرة الوزارية لكريم جودي مقترحا ضمن المشروع التمهيدي لقانون المالية الأولي لسنة 2010.


يتضمن رصد غلاف مالي مقداره 10 آلاف مليار سنتيم، لتطبيق زيادة تتراوح بين 3 آلاف دينار و4 آلاف دينار، وهي الزيادة المقدرة بحوالي 25 إلى 30 بالمائة من حجم الأجر الوطني المضمون الحالي، هذا الاقتراح الذي ستبث فيه الحكومة قريبا جدا بعد مشاوراتها لشريكيها الاقتصادي والاجتماعي.
وأكدت مصادر نقابية مسؤولة "للشروق" أن معلومات تكون قد وصلتها مفادها أن الزيادة في الأجر الوطني المضمون لن تكون أقل من 3 آلاف دينار، كما لن يتجاوز الـ4 آلاف دينار، ورجحت هذه المصادر إمكانية اعتماد 4 آلاف دينار كحد أدنى للأجر الوطني المضمون، شريطة أن يفصل رئيس الجمهورية شخصيا في الأمر، على اعتبار أن الزيادة هذه المرة تأتي خارج الضغوطات التي كان يمارسها الإتحاد العام للعمال الجزائريين، على الحكومة قصد انتزاع زيادات لصالح العمال، ومعلوم أن قرار الزيادة في الأجر الوطني المضمون جاء هذه المرة بأمر من رئيس الجمهورية، وذلك خلال الاحتفالات الأخيرة بالذكرى المزدوجة لتأميم المحروقات وتأسيس الإتحاد العام للعمال الجزائريين، والذي صادف هذه المرة الاستعداد لإجراء الانتخابات الرئاسية.
وبغض النظر عن مقدار الزيادة والتي ستكون ما بين الـ3 آلاف و4 آلاف دينار فإن مراجعة الأجر الوطني المضمون لن تشمل مستخدمي قطاع الوظيف العمومي المقدر عددهم بمليون و600 ألف عامل، وإنما ستشمل كذلك مستخدمي القطاع الاقتصادي، وعند كلا الفئتين لن تكون الزيادات عامة وشاملة، وإنما ستمس الزيادة أجور الأشخاص الذين تحتسب رواتهم بناء على عدد من المرات للأجر الوطني المضمون، كالإطارات العليا للدولة الذين تحتسب رواتبهم مثلا 11 مرة الأجر الوطني المضمون، كما ستشمل فئة الأشخاص الذين يتقاضون راتبا أقل وعند عتبة الـ12 ألف دينار، وهي فئة صغيرة جدا، على اعتبار أن مراجعة الشبكة الوطنية للأجور أفرزت زيادات متفاوتة في أجور قطاع الوظيف العمومي، ناهيك عن الزيادات التي سجلتها أجور القطاع الاقتصادي خلال آخر لقاء الثلاثية المنعقد في سبتمبر 2006.
الزيادة في الأجر الوطني الأدنى المضمون والتي تحتاج إلى 10 آلاف سنتيم لتطبيقها والتي ستفرز زيادة في ميزانية التسيير للسنة القادمة تقارب الـ2 بالمائة، سيستفيد منها كذلك المجاهدين على اعتبار أن منحهم الشهرية تحتسب على أساس 2.5 بالمائة من الأجر الوطني المضمون، إذ أن الزيادة في حال كانت 3 آلاف دينار فإن منح المجاهدين تصبح 37 ألف و500 دينار وفي حال كانت الزيادة 4 آلاف دينار فإن منح المجاهدين ستقفز من 30 ألف دينار إلى 38 ألف دينار.
وستكون شريحة الإطارات العليا في الدولة من أمناء عامين ومديرين مركزيين وكذا المجاهدين الأكثر استفادة ونفعا من الزيادة في الأجر الوطني الأدنى المضمون، فيما لن تسجل رواتب الأشخاص الذين لا تحتسب أجورهم على أساس الأجر الوطني الأدنى المضمون، ممن يتجاوز أجرهم الـ12 ألف دينار من أية زيادة.

ابو صهيب
2009-08-26, 23:27
gatboulerbah

مشكور جزيل الشكر على المتابعة

gatboulerbah
2009-08-31, 01:14
استفادة التلاميذ من 130 يوم عطلة مقابل 35 أسبوع دراسة

اختتام السنة الدراسية بتاريخ 4 جويلية المقبل

يلتحق يوم غد الثلاثاء الإداريون بقطاع التربية الوطنية بمناصب عملهم، فيما سيستأنف الأساتذة والمعلمون عملهم في الخامس من نفس الشهر،تحضيرا واستعدادا للدخول المدرسي المبرمج ليوم 13 سبتمبر المقبل، على أن يتم اختتام السنة الدراسية 2009/2010، يوم 4 جويلية المقبل، بعد 35 أسبوع دراسة عوض 27 أسبوعا، كما كان معمولا به في السابق.

وكما كان مبرمجا من قبل وزارة التربية الوطنية، فإن التحاق الإداريين قد برمج بتاريخ الفاتح سبتمبر أي يوم غد الثلاثاء، في حين سيلتحق كافةالأساتذة والمعلمين بمناصب عملهم بتاريخ الخامس من نفس الشهر، على اعتبار أنهم سيستفيدوا من تكوين بتاريخ 6 سبتمبر حول البرامج التربوية التيتم تعديلها وتخفيفها في الطورين الابتدائي والثانوي.

بالمقابل فإن أزيد من 8 ملايين تلميذ سيلتحقون بمقاعد الدراسة بتاريخ 13 سبتمبر المقبل، خاصة في الوقت الذي رفض المسؤول الأول عن القطاع،الاستجابة لمطالب نقابات التربية المستقلة التي طالبت بتأجيل الدخول المدرسي إلى غاية شهر أكتوبر المقبل، و تمسك بقراره، خاصة في الوقت الذيتم اعتماد "رزنامة جديدة" حول تنظيم السنة الدراسية 2009/2010، التي تقرر تمديدها إلى 35 أسبوع دراسة بدل 27 أسبوعا كما كان معمولا به فيالسابق، و عليه فإن الدروس ستنتهي بصفة نهائية بتاريخ 4 جويلية المقبل، مقابل استفادتهم من 130 يوم عطلة؛ منها 40 يوم عطلة موزعة على ثلاثةفترات، إلى جانب 90 يوما خاص بالعطلة الصيفية. ومن ثمة فكافة التلاميذ وعمال القطاع ملزمون بالبقاء بالمؤسسات التربوية من دون مغادرتها،لاستكمال البرامج، وذلك قبل الشروع في تنظيم الاختبارات، الفروض وامتحانات نهاية السنة الدراسية.

وتجدر الإشارة؛ أن الوزارة قد قررت ابتداء من الدخول المقبل بخصوص المؤسسات التربوية الواقعة بولايات الجنوب، العمل ابتداء من الساعةالسابعة صباحا، إلى غاية الساعة الثانية زوالا، بعد تاريخ 4 أفريل 2010، إلى غاية اختتام السنة الدراسية.

المصدر:النهار أون لاين /نشيدة قوادري

gatboulerbah
2009-08-31, 01:16
أكد المكلف بالإعلام

لدى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، فشل مشروع وزارة التربية المعلق بتوحيد المآزر، في حال ما لم يتم اتخاذ عدد من الإجراءات الهامة فيالقريب العاجل، بسبب ضيق الوقت واقتراب الدخول المدرسي.

كشف " مسعود عمراوي" في اتصال له مع " النهار"، على أن السوق الجزائرية حاليا تغرق بالمآزر القديمة، بسبب الندرة التي تعرفها، طبقا للتعليمةالوزارية التي أصدرتها وزارة التربية مؤخرا القاضية بتوحيد المآزر، فبالنسبة للإناث اللون الوردي والذكور اللون الأزرق الداكن والفاتح، وعليه أكدذات المتحدث بأن مشكل نقص المآزر وضع العائلات الجزائرية في مأزق، بسبب أنهم مطالبين بتطبيق التعليمة التي تلقوها مطلع شهر جوان، وبالموازاةمع ذلك أكد عمراوي على أن مشروع توحيد المآزر مآله الفشل في حال عدم تحرك الوزارة الوصية من خلال اتخاذها إجراءات ناجعة، والمتمثلة فيحلين؛ يقول أولها أن الوزارة مطالبة يوم 13 سبتمبر بتقديم مئزر لكل تلميذ، مهما كانت وضعيته الاجتماعية كل حسب الطور، أما الحل الثاني يقول وهوالقريب البعيد عن التحقيق، خاصة أنه لم يعد يفصلنا عن الدخول الاجتماعي سوى أسبوعين، وهو أنه على الوزارة الوصية أن تأخذ على عاتقها البحثعن مصانع التي من شأنها تتكفل بعملية خياطة المآزر، وهذا وفق دفتر شروط واضحة ومحددة المعالم وبهذا ونظرا لاقتراب موعد الدخول المدرسي؛ يطالب "عمراوي مسعود " من الوزارة الوصية، بضرورة التدخل لإنقاذ مشروعها من الاندثار وفي الموضوع ذاته؛ أشار ذات المتحدث على أن وزارة التضامن ستعمد على توفير 500 ألف مئزر للتلاميذ المعوزين، في حين يبقى أزيد من 7 ملايين غير موحدي المآزر. <!-- /* f

موازاة مع اقتراب الدخول المدرسي وفقدانها من الأسواق

المواطن بين مطرقة غياب المآزر الزرقاء وسندان تطبيق التعليمة الوزارية

في الوقت الذي قررت فيه الدولة التكفل بتوفير 500 ألف مئزر مدرسي للتلاميذ المعوزين، يبقى بذلك تلاميذ الميسورين منهم في رحلة البحثعنالمآزر التي حددتها الوزارة الوصية، وهذا نظرا للنقص الكبير الذي تعرفه السوق الجزائرية، خاصة بما يتعلق بمآزر الطور الإكمالي للذكور.

تثير ألوان المآزر المدرسية التي ألزمتها وزارة التربية للدخول المدرسي الجديد، تذمر واستياء كبير لدى معظم الأولياء والتجار، وهو النقصالذيتعرفه مآزر ذات اللون الأزرق المطالب به فئة الذكور، خاصة وأن فترة الدخول المدرسي لا يفصلنا عنها سوى أسبوعين، والأسواقالجزائريةتعرف أزمة حقيقية، وهذا ما استخلصناه من خلال جولتنا الاستطلاعية التي قادتنا لبعض نقاط بيع مستلزمات الدخول المدرسي، حيث تعرفالمآزرذات اللون الأزرق لفئة الذكور للطور المتوسط نقصا، إن لم نقل غيابا، وهو الأمر الذي يتساءل من أجله الأولياء، كيف للوزارة الوصية أنتصدرتعليمة تقضي بتوحيد المآزر، وبالمقابل عدم توفير الكمية اللازمة منها بالسوق التجارية.

وعليه يبقى المواطن بين مطرقة ضرورة تطبيق التعليمة الوزارية، و سندان الأزمة التي تعرفها السوق الجزائرية بخصوص توفير مآزر اللونالأزرقبالنسبة للذكور للطور الإكمالي.

وفي السياق ذاته؛ أكد لنا تجار بيع مستلزمات الدخول المدرسي بكل من درارية والشراقة والأبيار والدويرة، بأنهم لا يزالون ينتظرونالحاجياتالمطلوبة من قبل تجار الجملة، حسبما أقرت به وزارة التربية لتموين الأسواق بالمآزر المطلوبة قبل الدخول الاجتماعي. وفي خضم هذاالمشكلالذي تعرفه السوق الجزائرية، يبقى التلميذ على أعصابه، خوفا من أن يطرد من المدرسة في حال عدم تطبيقه للتعليمة التي أقرتها الوزارة للندرة التيتعرفها السوق.

gatboulerbah
2009-08-31, 01:18
بلوغ 28 ألف أستاذ باحث مع حلول 2012

قررت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، إدماج أكبر قدر ممكن من الأساتذة في نشاط ''البحث العلمي''، والبالغ عددهم أزيد من 34 ألف أستاذعلى المستوى الوطني، وذلك عن طريق التعاقد معهم، انطلاقا من الدخول الجامعي المقبل في مختلف مجالات البحث العلمي، أهمها المخاطرالكبرى، علم التنظيم والمجتمع والتربية.

ووضعت الوزارة مخطط تطوير للبحث سيدوم إلى غاية 2013، والمتضمن أساسا توظيف باحثين جدد، خاصة وأن السياسة التي انتهجتها الوزارةالوصية تهدف إلى المشاركة الكاملة للأساتذة الباحثين في المسعى الوطني في مجال البحث العلمي، وذلك بإشراك أكثر من 28 ألف أستاذ باحث معحلول 2012. بالمقابل فقد تقرر أيضا إدماج أكبر عدد ممكن من الأساتذة الجامعيين في نشاط ''البحث العلمي''، خلال الأربع سنوات المقبلة، أي إلىغاية سنة 2013، أين سيتم إشراكهم في مختلف مواضيع البحث العلمي التسعة وهي الثقافة، المجتمع والتربية، البيئة والتنمية المستدامة، علم التنظيم،علوم المادة، الحياة والصحة، المخاطر الكبرى، تكنولوجيات الإعلام والاتصال، الإعلام العلمي والتقني.

ومن جهة ثانية؛ قررت الوزارة الوصية إنشاء عدد من مراكز البحث، كمركز للعلوم الاجتماعية والإنسانية، قصد تشجيع المبادراتالتي تهدف إلى إظهار الحقيقة الجزائرية في كل أبعادها الاجتماعية والثقافية، مركز للتنمية المستدامة والبيئة، لترقية نظرة شاملة حول المسائل المتعلقة بالبيئة داخل المجتمع، والذي سيطلق عليه اسم '' مركز البحث في الكيمياء الخضراء، وبالمقابل ومن أجل دعم تنظيمالتثمين وتطوير المعارف، تنوي المديرية العامة للبحث العملي إنشاء ثلاث (03) مراكز جهوية لتحويل التكنولوجيا، وهم المركزالوطني للمواد الجزئية nanomatériaux والتكنولوجيا الجزئية nanotechnologies، لاسيما وأن بحوزة الجامعة الجزائرية تقاليدعريقة في علوم المادة، إلى جانب المركز الوطني لتكنولوجيا التغذية الزراعية technologie de l agro-alimentaire ببجاية، ذلكأن هذا المجال يشكل أولوية استراتجية للجزائر.
المصدر:30/08/2009 النهار أون لاين /نشيدة قوادري

gatboulerbah
2009-08-31, 23:59
بسبب عدم التأشير على مخطط تسيير الموارد البشرية من طرف مفتشيات الوظيف العمومي
شلل في حركة توظيف وتحويل الأساتذة والمعلمين بـ34 ولاية
2009.08.31 فضيلة مختاري جريدة الشروق
حالة احتباس يعيشها قطاع التربية في 34 ولاية مفتشيات التربية تنتظر الترخيص من الوظيف العمومي لإعلان مسابقات التوظيف
كشفت مصادر مطلعة أن 34 ولاية تشهد بها مفتشيات الوظيف العمومي ومديريات التربية شللا تاما في حركة التوظيف سواء بجرد قوائم المناصب الشاغرة في المؤسسات التربوية أو الترقية أو منح تراخيص حركة التحويل والتغيير بالنسبة للأساتذة والمعلمين لتغيير مقر عملهم من ولاية إلى ولاية أو من مؤسسة تربوية لأخرى، وذلك بسبب عدم قبول مفتشيات الوظيف العمومي على مستوى هذه الولايات لمخطط تسيير الموارد البشرية.


وأكدت نفس المصادر أن هذا المخطط الذي تقوم بإعداده مديريات التربية يعمل على ضرورة تسيير الطاقات البشرية وتحديدها وإحصائها وكذا جرد المناصب الشاغرة في كل مؤسسة من معلمين وأساتذة ومقتصدين والتي على أساسها تضبط كل مديرية تربية عدد المناصب المطلوبة ويفتح من أجلها مسابقات التوظيف، كما يضمن مخطط تسيير الموارد البشرية أيضا منح مفتشيات الوظيف العمومي تراخيص للأساتذة والمعلمين لتغيير وتحويل أماكن عملهم من مؤسسة لأخرى.
في الموضوع اتصلت "الشروق" بالمكلف بالإعلام لدى الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، مسعود عمراوي، الذي أكد سبب تأجيل مسابقات التوظيف التي كانت مقررة خلال شهر جويلية الماضي ولا تزال لحد الآن معلقة إلى إشعار آخر وقال عمراوي: "هناك عدد من الولايات ألغت فيها مفتشيات الوظيف العمومي رخص التحويل من ولاية إلى أخرى للطالبين للتحويل بعد أن منحتها في وقت سابق، وقال عمراوي إن الدخول المدرسي المقبل سيضع مديريات التربية في مشكل ومأزق حقيقي إذا لم يتم تدارك الوضع حيث يعلق الكثير من الراغبين في الإلتحاق بقطاع التربية آمالا على مسابقات التوظيف التي تأخرت ولا تزال رزنامة تواريخها غامضة".
وقال المكلف بالإعلام لدى الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين أنه مطلوب من مديرية الوظيف العمومي أن تعطي الضوء الأخضر للمفتشيات في كل مديرية من أجل منح التراخيص والموافقة على مخطط التسيير الذي أعدته المديريات من أجل ضمان السير الحسن للدخول المدرسي القادم.
محدثنا طرح مشكلا آخر يتمثل في عدم إرسال وزارة التربية الوطنية لأي تعليمة تتعلق بترقية الموظفين الذين يملكون رتبة أستاذ إلى أستاذ منسق ويتعلق الأمر بأساتذة مواد التعليم الإكمالي والثانوي.
كما يطرح على مستوى مفتشيات الوظيف العمومي مشكل تضخيم شرائح الموظفين حيث أحدث القانون الخاص بالقطاع مشكل وجود أعداد فائضة من الموظفين بعد إلتحاق عدد من عمال القطاع برتب جديدة بعد صدور القانون الخاص بالقطاع.
أما عن مسابقات التوظيف التي كان ينتظرها الآلاف من خريجي الجامعات ومن الأساتذة المتعاقدين، فتبقى معلقة إلى إشعار آخر حيث كان منتظرا إدراجها في شهر جويلية الماضي على أن يلتحق كل أستاذ ناجح بمنصبه مع هذا الدخول المدرسي. وفي هذا السياق، كشفت مصادر متطابقة أنه في حال منح مديرية الوظيف العمومي الترخيص بقبول مفتشيات الوظيفة العمومية لمخطط تسيير الموارد البشرية في كل مديرية تربية يمكن أن يكون نهاية شهر جويلية أو مع بداية شهر أكتوبر المقبل تاريخا لبدء إيداع ملفات التسجيل على أن تحدد وزارة التربية الوطنية لرزنامة مسابقات التوظيف للموسم الدراسي الجديد لعام 2009/2010.

fidooo8nuevo
2009-09-01, 15:44
مشكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــور على المجهود.بارك الله فيك

gatboulerbah
2009-09-02, 00:57
قرروا الاعتصام أمام مقر الديوان الوطني لمحو الأمية بالجلفة
600 معلم لم يتلقوا أجورهم منذ أكتوبر

قرر 600 معلم من ولاية الجلفة تنظيم اعتصام أمام مقر الديوان الوطني لمحو الأمية بالعاصمة خلال شهر رمضان احتجاجا على عدم تقاضيهم رواتبهم منذ أكتوبر .2008
حمل معلمو محو الأمية السلطة الوصية عليهم مسؤولية التكفل بضمان استلامهم مستحقاتهم المالية المتأخرة في أقرب الآجال، وأكدوا أن لجوءهم إلى اعتماد أسلوب الاحتجاج لاسترداد حقوقهم جاء بعد صبر طويل واستنفاد جميع قنوات الحوار مع الفرع المحلي للديوان الذي تبين بأنه لا يملك حلولا لمشكلتهم. كما يطالب المعلمون وأغلبهم مهندسون وحملة شهادات ليسانس وبكالوريا بتسوية وضعيتهم الإدارية بتوظيفهم وإلغاء العمل بنظام التعاقد.
بهذا الخصوص أوضح هؤلاء أنه رغم نبل المهمة التي ألقيت على عاتقهم وزملائهم في باقي ولايات الوطن، إلا أن الدولة لا تولي أهمية لأجور معلمي محو الأمية التي كانت تصرف في إطار الشبكة الاجتماعية سنة 2007 بقيمة 3 آلاف دينار، ثم طرأت عليها زيادة رمزية في العام الموالي. لكن لا يمكن اليوم الاستمرار على هذا الوضع، يقول المعنيون. ولم يستبعد المعلمون تصعيد الوضع بواسطة تجنيد زملائهم عبر كافة الولايات والتنسيق من أجل توحيد الحركة الاحتجاجية إلى جانب مراسلة منظمة اليونسكو التي ساهمت بمبالغ ضخمة من أجل القضاء على ظاهرة الأمية، ناهيك عن الميزانية المخصصة من طرف الدولة لهذا الغرض، المقدرة بأكثر من 50 مليارا. وأضافوا متأسفين ''قضينا على الأمية فقضوا علينا''.
ِش

المصدر :الجزائر: آمال ياحي جريدة الخبر
2009-09-02

gatboulerbah
2009-09-03, 00:11
فيما دشن التحاق الموظفين والإداريين العد التنازلي للدخول المدرسي
مسابقات استدراكية لتلاميذ الابتدائي والمتوسط الحاصلين على علامة قريبة من المعدل
2009.09.02 جريدة الفجر

كشفت، أمس، مصادر من وزارة التربية الوطنية عن إصدار تعليمة موجهة إلى المؤسسات التربوية لأطوار المتوسط والابتدائي تقضي بإجراء مسابقات استدراكية للتلاميذ الذين لم يسعفهم الحظ في الصعود إلى الأقسام العليا، دون الأقسام النهائية والمتراوحة معدلاتهم في الطور الابتدائي ما بين 5,50 و5,99 ، وبين معدلي9,50 و9,99 في الطور المتوسط، مع الإشارة إلى أن بعض المؤسسات باشرت العملية مع نهاية الموسم المدرسي المنصرم

وأوضحت ذات المصادر أن التعليمة يمكن تطبيقها على تلاميذ السنة المنصرمة من خلال إجراء امتحانات استدراكية مع بداية السنة الدراسية الجديدة، وذهبت إلى حد دعوة أولياء التلاميذ المعنيين إلى التوجه إلى إدارة المؤسسة التربوية لطلب استفادة أبنائهم من الإجراء، الذي يمكن التلميذ من إنقاذ نفسه بنفسه، والتأكيد بأن عدم نجاحه كان مجرد عثرة•

وتأتي هذه التعليمة التي اعتبرها البعض مجرد تفعيل لآلية كانت موجودة من قبل، تزامنا مع بداية العد التنازلي للدخول المدرسي لسنة 2009/,2010 التي ستعرف التحاق أزيد من 8 ملايين تلميذ بمقاعد الدراسة، وسط تحضيرات مكثفة من طرف وزارة التربية الوطنية والتي تخللتها تغييرات عديدة في المنظومة التربوية، أهمها القرار الوزاري الذي يسمح لتلاميذ الابتدائي والمتوسط الذين فشلوا في الصعود إلى القسم الأعلى بسبب نقص في معدلاتهم بـأقل من نصف نقطة، باستفادتهم من امتحانات استدراكية لتفادي إعادة السنة الدراسية•

فقد التحق أمس كل الموظفين والإداريين عبر كافة المؤسسات التربوية المنتشرة عبر الوطن، استعدادا للدخول المدرسي الذي سيكون موحدا بتاريخ 13 سبتمبر الجاري، على أن يلتحق الأساتذة والمعلمون يوم الأحد المقبل، وفق القرار الوزاري رقم 23 المؤرخ في 25 أوت .2009 وتتميز السنة الدراسية 2009/,2010 على غير العادة، وبتوحيد الدخول المدرسي وكل المواعيد، وبامتدادها ولأول مرة إلى 35 أسبوعا، حيث تستمر الدروس إلى غاية 20 جوان، ويغلق الموسم الدراسي رسميا في 4 جويلية، مع تحديد دقيق لتاريخ ومدة انتهاء الدروس لكل طور وتاريخ انطلاق الامتحانات، حيث أن تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي سيتوقفون عن الدراسة يوم 27 ماي ,2010 فيما تجرى اختبارات الفصل الثالث في 30 ماي، في حين يواصل تلاميذ السنوات الأخرى إلى غاية 20 جوان، حيث تجرى الامتحانات الأخيرة ابتداء من هذا التاريخ•

في حين يواصل تلاميذ التعليم المتوسط الدراسة إلى غاية 3 جوان، ويشرعون في امتحانات الفصل الثالث بداية من 6 جوان، بينما تستمر الدراسة في الطور الثانوي إلى 27 ماي، لتنطلق الامتحانات في 29 من ذات الشهر• ويشار إلى أن الامتحانات الرسمية لطلبة البكالوريا ستكون ابتداء من 13 جوان، لتنطلق لدى تلاميذ المتوسط في 20 جوان والابتدائي في 09 جوان للدورة الأولى و29 جوان للدورة الثانية•

وبين كل شهر ونصف دراسة يستفيد التلاميذ هذه السنة بفترات راحة تقدر مجملها بست عطل منها عطلتين في الشتاء ومثلهما في الربيع، بالإضافة إلى عطلتي الخريف والصيف•

amicale21
2009-09-04, 15:15
وضعت وزارة التربية الوطنية جملة من التدابير والإجراءات القانونية قصد إعادة تنظيم

وضع القطاع على ضوء المراجعات التي تمت خلال الأعوام الأخيرة

حيث تقرر حذف العديد من المناصب الحالية مثل رتبة أخصائي نفسي

أو تقني إضافة إلى رتبة مستشار التوجيه المدرسي والمهني.

وحسب مضمون مشروع القانون الأساسي لموظفي التربية الوطنية الذي

تنشره "النهار" اليوم كاملا فإن القواعد الجديدة التي ستعتمد في القطاع

ستراعي الأقدمية والكفاءة في القطاع بينما ستحذف ايضا بعض التخصصات

التي وضعت ضمن الأنظمة التربوية المعتمدة في السابق ومنها مفتشي التربية

والتكوين بينما سيتم استحداث مناصب أستاذ إمتياز.

fidooo8nuevo
2009-09-04, 17:29
متـــــــــــى المســـــــــــــــــــــــابــــــــــــقة??????? ?????????

النجمي
2009-09-12, 23:43
"الكلا" يقاطع الدخول المدرسي

المساعدون التربويون في إضراب لمدة 4 أيام

2009.09.12 http://www.echoroukonline.com/ara/themes/rtl/img/fleche_orange.gif بلقاسم عجاج

http://www.echoroukonline.com/ara/thumbnail.php?file=__colier141_111332380.jpg&size=article_medium
المساعدون التربويون يبدأون الدخول المدرسي بإضراب
قرر المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، أمس، إعلان يوم المعلم يوم غضب، ومقاطعة التدريس عبر كافة الثانويات والمتاقن، يوم 5 أكتوبر المقبل.


احتجاجا منهم على ما أسموه تماطل الوزارة الوصية وعدم جديتها في التكفل الحقيقي بمطالبهم الخاصة بالملفات الرئيسية الثلاثة، ملف المنح وملف طب العمل، وملف الخدمات الاجتماعية، واعتبرت أن هناك تعنتا من قبل الوزارة وعدم فتح الحوار والتفاوض الجاد حول ذات المطالب.
ودعا المجلس الوطني لنقابة "كنابست"، المنعقد يومي 9 و10 سبتمبر الجاري بالعاصمة في دورة عادية، الأساتذة إلى عقد جمعيات عامة لاقتراح حركات احتجاجية تصعيدية سترفع إلى المجلس الوطني المزمع عقده، يوم 9 أكتوبر المقبل، وأفاد بيان النقابة أن هناك معاناة يشهدها الأستاذ جراء تدني القدرة الشرائية، واعتبر أنه يجب على الوصاية "تدارك النقائص الواردة في القانون الخاص للأستاذ"، موضحا أن الوصاية "لم تجسد اتفاق يوم 25 ديسمبر 2008، خاصة ما تعلق بالتكفل بالأساتذة المهندسين وإدماج الأساتذة التقنيين".
من جهته، أكد، مراد فرطاقي، منسق التنسيقية الوطنية للمساعدين التربويين، في تصريح لـ"الشروق" أن الإضراب المعلن عنه سابقا ولمدة أربعة أيام، بداية من اليوم، لايزال قائما، والذي أودع بشأنه الإشعار في الفاتح من الشهر الجاري، موضحا أن "مطالب الاحتجاج مشروعة ومهنية ولا علاقة لها بالسياسة، والوزارة على علم بها منذ أوت وحتى بعد إيداع الإشعار يوم الفاتح سبتمبر لم نتلق ردا من قبل وزارة العمل"، مشيرا إلى استدعائهم من قبل وزارة التربية لعقد لقاء يوم الاثنين بخصوص نفس المطالب.
من جانبها، أعلنت نقابة "الكلا" مقاطعة الدخول المدرسي المقرر اليوم، احتجاجا منها على الوضع الذي يشهده الموسم الحالي، وقضية اتساع الحجم الساعي، واكتظاظ الأقسام وتدهور القدرة الشرائية للأستاذ والنقائص المسجلة في القانون الأساسي لقطاع التربية.
وفي السياق ذاته، دعا الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، أمس، جميع فئات الأسرة التربوية بالأطوار الثلاث الاستعداد لأي حركة احتجاجية مرتقبة، حيث استنكر عملية تأخير إجراء مسابقات التوظيف مما يؤثر ـ حسب الاتحاد ـ بالسلب على تمدرس التلاميذ، وطالب "اينباف"، في بيان له، البث في ملف التعويضات وإعادة النظر في شبكة الأجور وقيمة النقطة الاستدلالية لرفع راتب الأستاذ، وتسوية وضعية المناصب العليا للولايات المعنية بمنحة الامتياز، إلى جانب الإسراع بإصدار المرسوم التنظيمي للمادة 80 من القانون التوجيهي، وكذا إلغاء القرار الوزاري 94/184 المتعلق بتسيير أموال الخدمات الاجتماعية.

محب بلاده
2009-09-13, 00:13
مشكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــور على المجهود.بارك الله فيك

gatboulerbah
2009-09-25, 23:49
رغم تحديد أيام الدراسة بـ 5 أيام أسبوعيا
مدارس عمومية تتمرد على الوزارة وتدرس يوم السبت وأمسية الثلاثاء
2009.09.25 سليمة حمادي/ ط. حليسي / رشيد. ف
اتّهم أولياء تلاميذ مدرسة "الإخوة القرني" بحي اسطنبول ببلدية برج الكيفان مفتشية التربية لشرق العاصمة باختراقها التعليمة الوزارية المتعلقّة بعطلة نهاية الأسبوع حيث يستفيد بموجبها التلاميذ من يومي الجمعة والسبت وأمسية يوم الثلاثاء، في حين حُرم من هذه العطلة أبناؤهم وتلاميذ بعض المدارس ببرج الكيفان وبرج البحري.

تفاجأ عشرات من تلاميذ مدارس "5جويلية" ببرج البحري شرق العاصمة و"الإخوة القرني" بدرڤانة الجديدة رقم 2-ببلدية برج الكيفان منذ بداية الدخول المدرسي بمضاعفة التوقيت الخاص بأيام العطلة واختراق تعليمة وزير التربية القاضية بإبقاء يومي السبت والجمعة وأمسية يوم الثلاثاء أيام راحة لفائدة التلاميذ، فعلى غرار باقي المؤسسات التربوية قام مسؤولو هذه الإبتدائيات بفتح مؤسساتهم أيام السبت من الساعة الثامنة صباحا إلى الساعة الواحدة بعد الزّوال إلى جانب أمسية يوم الثلاثاء والخميس، فعوض عطلة اليومين لجأ هؤلاء إلى مضاعفة ساعات الدراسة خارج ما ينص عليه المرسوم الوزاري.
كما لم تحترم التعليمة الجديدة المتعلقة بمنع نظام الدوامين حيث تستعين به إدارة مدرسة 05 جويلية ببرج البحري منذ الدخول المدرسي، ونفس الشيء بالنسبة لمدرسة "الإخوة القرني ببرج الكيفان" فهناك أقسام يدرسون من الساعة الثامنة إلى العاشرة وهناك من يدرس من الساعة العاشرة إلى منتصف النهار وهناك من يدرس من الساعة الثامنة إلى الساعة الواحدة زوالا، الأمر الذي أثار حفيظة التلاميذ وأوليائهم، وراحوا يطالبون بمقابلة وزير التربية للتحقيق في مدى تطبيق تعليماته.
وتساءل بعض أولياء التلاميذ الذين تحدّثوا لـ"الشروق اليومي" عن مسؤولية المؤسسة في حالة تعرض أبنائهم لحوادث مفاجئة مادامت المدرسة لا تؤمّن تلاميذها يوم السبت والثلاثاء مساء.
وذكر بعض أولياء التلاميذ أنهم عندما تقرّبوا من إدارة المؤسسات أشعرهم مديروها بأنهم تلقوا أوامر من مفتّشية التربية لشرق العاصمة من أجل فتح أبواب المدارس بسبب الضغط الذي تشهده خلال الأيام العادية، متسائلين عن مصير أبنائهم في ظل هذا الضغط.
16 مدرسة ابتدائية تعمل يوم " عطلة السبت" بباتنة
بولاية باتنة كشفت مصادر أن زهاء 16مدرسة ابتدائية تزاول عملها نهار السبت المعتبر عطلة رسمية منذ تاريخ اقرار العطلة النصف عالمية السبت والأحد، وقد تم اقرار عمل هذه المدارس ضمن نظام الدوامين باتفاق بين مديرية التربية ووزارة التربية والتعليم، وقد اعتمدت هذه الطريقة بسبب العدد المرتفع للتلاميذ وضيق حجرات بعض المدارس بهدف اتمام البرامج في حينها.
قسنطينة تتراجع عن التدريس يوم السبت

قرّرت عدّة مدارس ابتدائية التراجع عن التدريس يوم السبت بعدما أقرّت ذلك خلال انطلاق الموسم الدراسي، وهذا بالنظر إلى ضغط البرنامج والحجم الساعي، كون ساعات التدريس المبرمجة خلال أيام الأسبوع لا تكفي لإتمام البرنامج، الأمر الذي اضطر بالمشرفين على العديد من المؤسسات التربوية إلى إلغاء يوم عطلة السبت، وهو ما يتنافى وقرار الوزارة الوصية القاضي باتخاذ يومي الجمعة والسبت عطلة أسبوعية، لكن هذا القرار اصطدم باحتجاجات قوية من طرف أولياء التلاميذ الذين طالبوا بإلغاء التدريس

gatboulerbah
2009-09-25, 23:50
بهدف تخفيف الضغط عن الأيام الأخرى
جمعيات أولياء التلاميذ تطالب بالتدريس يوم الجمعة
2009.09.25 بلقاسم حوام جريدة الشروق
طالب رئيس الإتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ السيد خالد أحمد في تصريح للشروق اليومي بتمكين التلاميذ من التمدرس يوم الجمعة لتخفيف الضغط عن الأيام الأخرى من حيث البرامج وساعات الدراسة..

وانتقد المتحدث عشوائية المقررات الدراسية التي حولت المدرسة إلى سجن كبير والحشو غير المسبوق للمعلومات في أذهان الأطفال، وأوضح السيد خالد أحمد أن تدريس الفترة الصباحية من يوم الجمعة سيمكن من تخفيف ساعة من الدراسة عن كل يوم وتمكين الأساتذة من استرجاع بعض الأنفاس في تحضير الدروس ومتابعة البرامج، كما أن عطلة يوم السبت ومساء الثلاثاء والجمعة كافية لاستراحة الأطفال.
كما انتقد ذهنية الجزائريين في تعويد الأطفال منذ الصغر على اتخاذ يوم الجمعة مناسبة للنوم والخمول بدل الاجتهاد والدراسة. وعن استوعاب الأطفال للمقررات الدراسية الحالية قال المتحدث إن المواد الدراسية قد اختلطت في أذهان التلاميذ وساعات الدراسة الطويلة جعلتهم يكرهون المدرسة ويطلقون كتب وكراريس الدراسة، وفي هذا الإطار دعا رئيس الإتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ إلى تطبيق ما تم الاتفاق عليه مع وزير التربية في اللقاءات الجهوية، حيث وعد بتخفيف البرامج وإيجاد حل لظاهرة الثقل المفرط لمحافظ الدراسة وتأثيرها على صحة التلاميذ وتحصيلهم الدراسي، من خلال اعتماد مشروع ّ "الدرج المدرسي" الذي يمكن التلميذ من الاحتفاظ بأدواته في المدرسة واصطحاب ما يلزمه إلى المنزل، لكن هذا المشروع لم يعرف طريقة إلى الإنجاز مما يطرح إشكالية إرهاق التلاميذ بمحافظ تعادل نصف وزن بعضهم، وأضاف المتحدث أن الوزير وعد أيضا من خلال لقاءاته الجهوية بتخفيف المقررات الدراسية مما يتيح للتلميذ فرصة التخلص من الكراريس والكتب الزائدة، وقال السيد خالد أحمد إن عددا كبيرا من جمعيات أولياء التلاميذ جعل من صميم مطالبه التخفيف في البرامج وساعات الدراسة خوفا على أطفالهم من الضغط الكبير الذي قد يتولد عنه الخوف من المدرسة والابتعاد عن المراجعة.

gatboulerbah
2009-09-25, 23:52
اكتظاظ كبير في أقسام السنة الثانية ابتدائي والسنة الثانية متوسط
النقابات تحذر من غيابات جماعية للتلاميذ جراء تمديد ساعات الدراسة
2009.09.25 ليلى شرفاوي جريدة الشروق
حذرت نقابات التربية من غيابات جماعية للتلاميذ بسبب تمديد ساعات الدراسة إلى غاية الخامسة والنصف يوميا، وأكد أن التلاميذ بدأوا يصابون بالإرهاق، لأنهم يدخلون متأخرين لمنازلهم وليس لديهم الوقت للراحة والمراجعة. وقال رئيس النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني مزيان مريان الملاحظة الأولى تغيير نهاية الأسبوع أثر كثيرا على التلاميذ، لأنهم يدرسون أربع ساعات في الصباح وأربع ساعات في المساء وهو ما يشكل ـ حسبه ـ ضغطا كبيرا على التلاميذ وعلى الأساتذة.

وحذر مزيان مريان في تقييمه للدخول المدرسي من أن "التوقيت الجديد سيتسبب في مضاعفة عدد الغيابات في الساعة الأخيرة من اليوم، لأن التلاميذ سيفرون من القسم قبل الخامسة والنصف حتى لا يجدوا وسائل النقل وحتى لا يصلوا إلى منازلهم في الظلام مما سيؤثر على البرامج، وعلى النتائج ضغط كبير على التلاميذ"، مضيفا "خاصة الإناث، لا يمكنهن الوصول ليلا إلى المنزل ولا يمكنهن البقاء في المدرسة إلى غاية الخامسة والنصف، هناك أرياف ومناطق نائية، بل وحتى التلاميذ في المدن سيصلون ليلا إلى منازلهم، والغيابات ستكثر في الساعة الأخيرة، لأن النقل غير متوفر".
وأوضح مزيان مريان في اتصال مع "الشروق" أن وزير التربية رفض فتح المؤسسات التربوية يوم الجمعة، وقال أنه يوم مقدس، ونقابات التربية رفضت العمل يوم السبت واعتبرت أنه من اللاعدل إلزام عمال التربية بالعمل يوم السبت، في حين أن كل عمال الوظيف العمومي لا يعملون يوم السبت.
كما سجلت النقابة أن محفظة تلاميذ السنة الأولى ثقيلة جدا تتضمن سبعة كتب زائد الكراريس مع العلم أن تلاميذ السنة الأولى ليس لديهم جدول زمني لتغيير الأدوات، بل يحملون كل الكتب والكراريس زائد باقي الأدوات المدرسية معهم طيلة أيام الأسبوع، وليس مثل تلاميذ المتوسط، مما جعل حقيبتهم تزن حوالي 4 كيلوغرام.
من جهته، قال مسعود عمراوي المكلف بالإعلام بالإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين في اتصال مع "الشروق"، "أن السنة الثانية ابتدائي تعرف اكتظاظا نتيجة قرار وزارة التربية الصادر نهاية السنة والقاضي بإلزامية صعود كل التلاميذ من السنة الأولى إلى السنة الثانية، بغض النظر عن النتائج، كما سجل عجز كبير في الأقسام التحضيرية هذه السنة بسبب عدم توفر الأقسام، وسجل الإتحاد ـ حسب عمراوي ـ اكتظاظا كبيرا في السنة الثانية متوسط نتيجة الآثار السلبية التي خلفها القرار القاضي بصعود كل تلاميذ "السنة الخامسة إصلاح" و"تلاميذ السنة السادسة نظام قديم" السنة الماضية، والإشكال الأكبر الآن أن تلاميذ الإصلاحات وتلاميذ النظام القديم يدرسون في قسم واحد".

أمة الله17
2009-09-26, 12:35
كل المدارس الابتدائية التي تعمل بنظام الدوامين الكلي في مشكلة مع التوقيت ااجديد فنحن أيضا مدرستنا تعمل صبيحة يوم السبت إلى حدود 12ساو 30د

أين المسؤولين عن بناء أقسام تنهي مشكلة نظام الدوامين؟؟؟

أمة الله17
2009-09-26, 12:44
نحن معلموا المدارس التي تعمل بنظام الدوامين نناشد رؤساء الدوائر و رؤساء البلديات مع التنسيق بمديرية التربية ببناء أقسام و ذلك لفك الضغط الذي يعيشه المعلم و التلميذ سواء
فلقد وصل عدد تلاميذ الفوج إلى 50 تلميذا بينما يتراوح عدد تلاميذ الأفواج الأخرى بين 36و46 تلميذا .
تصوروا تمر الحصة الواحدة .

ismail90
2009-09-27, 11:39
ياخــــي هزلــــــون
المسلسلات الميكسيكية و التركية و ماأدراك .و قد انتهت حلقاتهما
امــا مسلسل مسابقة الإدارة و التفتيــش أظنــه لــن ينتهــــي
الله يلطف بهـــذا الســـلك العــالي التـــوتر

vetokad
2009-09-27, 17:39
نشكر ونتقدم الى الاخ العزيز المتالق في هذا المنتدى والاستاذ القدير ابو فادي محمد هزلون ، اطال الله في عمرك وحفظك من كل شر

بدر1971
2009-09-28, 02:41
http://www.elmoudjahid.com/accueil/thumbnail.php?file=benb_332434153.jpg&size=article_medium Ph. Archives

Le ministère de l’Education nationale a rendu public hier une circulaire qu’il vient d’adresser aux directeurs de l’éducation, aux inspecteurs et aux directeurs des établissements scolaires, les invitant à se conformer strictement aux directives et circulaires portant obligation de la scolarisation des enfants âgés de 6 ans, celle relative à la scolarité des élèves jusqu’à l’âge de 16 ans, ainsi qu’à propos du redoublement de la 4e AM et de la 3e AS.
Partant de la constitutionnalisation du droit à la scolarité des enfants et celle de l’obligation de leur scolarisation de 6 à 16 ans, le ministère souligne la nécessité de la mise en œuvre de ce droit garanti par l’Etat à travers tout le territoire national, y compris dans les endroits reculés de certaines wilayas, avant de mettre en garde l’ensemble des établissements scolaires contre toute décision d’exclusion d’élèves n’ayant pas atteint l’âge de 16 ans, quelle que soit la raison invoquée. Dans ce contexte, la circulaire ajoute qu’en cas d’indiscipline ou de comportement portant atteinte à la bonne marche des établissements, le conseil de discipline est habilité à faire des propositions de sanctions à l’encontre des auteurs de telles conduites, en précisant ensuite qu’en vertu de la circulaire ministérielle 177, la décision d’exclusion définitive de tout élève scolarisé relève exclusivement des prérogatives du ministre de l’Education nationale, et ce, après épuisement de toutes les dispositions contenues dans la circulaire concernée.

Le document indique que le redoublement de la 4e année moyenne pour les élèves scolarisés durant l’année 2008/2009 est reconduit exceptionnellement pour l’année en cours, sachant que les élèves concernés ont épuisé la période de scolarité de dix ans, garantie par l’Etat (soit six ans dans le cycle primaire et quatre dans le moyen). Quant au redoublement de la 3e année secondaire pour les élèves scolarisés, ayant échoué à l’examen du baccalauréat session 2008/2009, l’ensemble des responsables du secteur sont invités à se conformer strictement au contenu de la circulaire ministérielle 123/004/2009 du 8 septembre 2009, portant mise en œuvre des modalités de redoublement de l’année, conclut le même document.

irdak
2009-09-28, 04:24
الحكومة و الوزارة همها الوحيد هو افراغ الشوارع من الأطفال و المراهقين و ما علينا نحن الا الحراسة
أما الدراسة و التربية بمفهمهما الحقيقى فلا يوجدان فى قموس "بن بوزيد"
ربى يلطف

محمد أبو حيدر
2009-09-28, 20:56
c'est des apprentis sorciers qui ne cherche qu'a colmater les lacunes commises!!dans un pays qui se respecte Benbouzid aura été juger pour HAUTE trahison envers la patrie

بلال الموحد
2009-09-29, 18:42
الحكومة و الوزارة همها الوحيد هو افراغ الشوارع من الأطفال و المراهقين و ما علينا نحن الا الحراسة
أما الدراسة و التربية بمفهمهما الحقيقى فلا يوجدان فى قموس "بن بوزيد"
ربى يلطف

صدقت والله .يااخي irdak (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=92321)

بدر1971
2009-09-30, 01:24
يعيش أكثر من 600 تلميذ في الطور الثانوي ونحو ألف في الطور المتوسط ببلدية العطف بغرداية أسبوعهم الدراسي الثالث، وهم خارج الأقسام الدراسية بعد أن وصلت الاتصالات بين ما يسمى المجتمع المدني المحلي وممثلي الإدارة إلى طريق مسدود.
وقد تمسّكت مديرية التربية وخلفها الوزارة الوصية ووالي ولاية غرداية بقرار غلق ثانوية عبد الله الفرسطائي واستبدالها بمتوسطة تقع في حي مسعود ببلدية العطف، وواصل أولياء التلاميذ مطالبتهم بتهيئة ثانوية العطف التي ضربتها السيول من أجل عودة التلاميذ للدراسة بها، بحجة أنها المكان الأمثل للدراسة بها.وقرر أولياء تلاميذ وأعيان من بلدية العطف حزم أمتعتهم والتنقل إلى مقر وزارة التربية صاحبة قرار غلق الثانوية لمناقشة الوضعية مع مسؤوليها وعلى رأسهم الوزير بن بوزيد.
وواصل أولياء التلاميذ تمسّكهم بمطلب حل الثانوية فيما ترى الإدارة بأن الثانوية التي صنفت في الخانة الحمراء لا يمكن أن تستغل مجددا، وقررت ولاية غرداية تسريع أشغال إنجاز الثانوية الجديدة التي ستقام كبديل لثانوية الفرسطائي لافتتاحها في الموسم الدراسي القادم

بدر1971
2009-10-03, 00:28
De nombreux fonctionnaires de l’Education de la wilaya de Bgayet ayant postulé à une aide auprès du fonds national de péréquation des œuvres sociales (FNPOS) pour acquérir un logement, nous disent se retrouver en stand bye. Ils mettent à l’index la célérité avec laquelle leurs dossiers sont traités au niveau de la direction de Sétif à laquelle la wilaya de Bgayet est territorialement rattachée.


“Mon dossier attend depuis plusieurs mois d’être examiné. Le temps passe et l’incertitude quant à ma chance d’être sélectionner plane toujours”, s’offusque Malek S. PES de son état. “Plusieurs allées et venues entre Akbou et Sétif ne m’ont pas permis de faire avancer les choses. La profusion de promesses auxquelles j’ai eu droit n’ont pas été suivies d’actes”, déplore un autre enseignant de Tazmalt qui ne comprend pas qu’une entité aussi importante que le FNPOS ne soit disponible que dans la lointaine Sétif. Certains travailleurs postulants à des logements LSP (logements socio participatifs) nous ont fait part, de leur étonnement de se voir purement et simplement rayés de la liste des bénéficiaires du FNPOS pour la simple raison qu’ils n’ont pas procédé au versement de l’apport personnel exigé pour souscrire à cette formule. “C’est navrant de constater que l’argent des travailleurs soit géré de manière si injuste et partiale”, nous dira, outré, Idir B, un demandeur de logement LSP.

ali3
2009-10-03, 19:50
الركن من أخبــر يومية تخص سلك التعليمية و اخبار تكون من كواليس الوزارة

الــى كواليس المنزل ( اي مع التلميذ في حلقة مغلقة)

و اول ما أستهل به هــذا الخبر مصدر جريدة الشروق ليوم 25/02/2009

دعوا إلى إلغاء المادة 22 من القانون التوجيهي التي تحملهم مسؤولية أي ضرر يقع للتلميذ

عشرات الأساتذة والمعلمين متابعون قضائيا في حوادث سقوط التلاميذ

يعتصم اليوم معلمو العاصمة في اعتصام دعت إليه عدة نقابات تربوية احتجاجا على سجن معلم بإحدى مدارس حسين داي، بعد سقوط تلميذة من مقعدها مما تسبب لها في سقوط أسنانها اللبنية، فيما أكد ولي التلميذة "للشروق اليومي"، أن المعلم قام بضرب مبرح للتلميذة.

*
معلمو العاصمة في اعتصام غدا تنديدا بسجن زميلهم
*
إعتصام طالبت من خلاله نقابات التربية بإلغاء نص المادة رقم 22 والتي تحمل الأستاذ أو المعلم مسؤولية أي ضرر يقع للتلميذ، وفي ظل غياب إحصاء تام لعدد الدعاوى القضائية المرفوعة ضد عمال القطاع من أولياء التلاميذ، يتحدث مسعود عمراوي المكلف بالإعلام لدى الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين أنه توجد حالات عديدة لمعلمين وأساتذة متابعين قضائيا، في قضايا عادية على غرار سقوط التلاميذ من الكراسي، ورفع أوليائهم لدعاوى قضائية، إلى جانب تكسر زجاج النوافذ أو حتى سقوط التلاميذ في ساحات الفناء، مقدما بذلك أمثلة على غرار ما حدث في إحدى مدارس فوكة بولاية بومرداس عندما جرح زجاج إحدى النوافذ تلاميذ القسم، فرفع والي التلميذ دعوى قضائية مطالبا بـ 30 مليون سنتيم.
*
وفي قضية أخرى رفع ولي تلميذة دعوى قضائية ضد معلم القسم في ولاية المسيلة، بعد أن صعقت الكهرباء أحد التلاميذ.
*
وأكدت النقابة الوطنية لعمال التربية تضامنها الواسع مع المعلم المسجون في القضية، ودعت إلى تنظيم اعتصام في جميع مدارس مقاطعة حسين داي تنديدا بسجن المعلم.
*
كما طالبت نقابات التربية بإلغاء المادة رقم 22 من القانون التوجيهي والتي تحمل المعلم والأستاذ مسؤولية أي ضرر يقع للتلميذ داخل الحرم المدرسي، فيما كان نص المادة القديم قبل تغيير القانون التوجيهي تشير إلى تحمل الدولة مسؤولية أي ضرر يقع للتلميذ، وكانت مديريات التربية هي التي تتحمل مسؤولية الحوادث المدرسية.
*
وأكد ولي التلميذة التي يتواجد بسببها المعلم في السجن، أن القضية تتعلق بضرب مبرح للتلميذة، حيث أمسكها المعلم من شعرها ورماها أرضا على الطاولة، مما تسبب في جرحها وسقوط أسنانها


أرجــو الفكــرة تتلقى صدر رحب من الأخ المشرف أبو صهيب و الإخوة الأعضاء.

احلام النور
2009-10-12, 13:14
هلا بيكم اتمنى تكون زوار حقيقيون

احلام النور
2009-10-12, 13:16
:dj_17::1::mh92::mad::cool::19::rolleyes::mh31:انت م رائعون

احلام النور
2009-10-12, 13:17
ههههههههههههههههههههههههههههههههههه

يسرى2003
2009-10-22, 07:46
كشف وزير التربية الوطنية بوبكر بن بوزيد عن شروع مصالحه في إطار إصلاح المنظومة التربوية الجارية القيام بعمليات تفتيشية لمفتشي التربية من دون أن يحدد تاريخ ذلك، مؤكدا عن صرامته في أخذ نتائج التفتيش بالشكل الذي يحقق النوعية للمؤسسات التربوية. وردا على أسئلة نواب البرلمان في إطار تقديم المعطيات المتعلقة بالدخول الاجتماعي، لم يخف المسؤول الأول على القطاع امتعاضه من أداء بعض المفتشين، وأكد أن مصالحه ستقوم بتفتيش دقيق لمفتشي التربية، قائلا ''يجب أن يكون هناك تفتيش لمفتشي التربية، وهذا سيكون في إطار الإصلاح''، في إشارة واضحة منه إلى تسجيله بعض المؤاخذات بالنسبة لأداء بعض مفتشي التربية التي حالت دون تحقيق النوعية. على صعيد تكوين الأساتذة كشف بن بوزيد أن 85 بالمئة من أساتذة التعليم الابتدائي لا يحوزون على شهادة الليسانس، بينما وصلت نسبة أساتذة التعليم الإكمالي إلى 65 بالمئة، معلنا أن مصالح الحكومة قد خصصت غلافا ماليا مقدرا بـ 50 مليار دج من الآن إلى 10 سنوات مقبلة لتأطير وتكوين 214 ألف أستاذ، كما تم بالتنسيق مع وزارة التعليم العالي تجنيد الجامعات والمعاهد لاستقبال هؤلاء الأساتذة، إلى جانب إنشاء 8 معاهد وطنية بالنسبة لمعلمي الابتدائي مستقبلا، وإدماج أساتذة التعليم المتوسط عبر التكوين المتواصل عن بعد والمدارس العليا للأساتذة، كاشفا في ذات السياق عن اقتراب فتح قناة تلفزيونية تحت اسم ''قناة المعرفة'' موجهة لتلاميذ الأطوار الثلاثة، وكذا لطلبة الجامعات ومتربصي التكوين المهني، والتي بحسبه ستساعد التلاميذ على مراجعة الدروس واستيعابها.

novosti
2009-10-22, 19:33
أيتها المعلمة أنت الأم والأخت، أيها المعلم أنت الأب والصديق والأخ، فأنت الزارع الذي يزرع في أبنائنا ما نحصده مستقبلا وأنت الطبيب الذي يداوي جروح الجهل في عقولهم، وأنت المهندس الذي يشكل أدمغة التلاميذ على حسب مايريد ، وأنت الأب الذي يربي ويعلم ويواسي ...
أيتها المعلمة أنت الأم والأخت، أيها المعلم أنت الأب والصديق والأخ، فأنت الزارع الذي يزرع في أبنائنا ما نحصده مستقبلا وأنت الطبيب الذي يداوي جروح الجهل في عقولهم، وأنت المهندس الذي يشكل أدمغة التلاميذ على حسب مايريد ، وأنت الأب الذي يربي ويعلم ويواسي ...
________________________________

وعليكم السلام اخى الفاضل. اكاد انفجر فرحا وانا اقرا هذا الثناء على ذاك المعلم المسكين المحقور الذى اصبح اضحوكة عامة الناس. صدقنى ايها الاخ الكريم انى لم اسمع مثل هذا الكلام طول هذه المدة الزمنية فى قطاع التربية رغم انى على ابواب التقاعد. اشكرك على هذه الشهادة امام الله والتاريخ التى قلما سمعناها فى هذا الزمان. لقد اثلجت بلا شك صدور زملائى المربين بكلامك وجزاك الله عنا كل الجزاء. امنيتى ان يقرا السيد الوزير مقالك هذا ليعرف ان امتنا ما زالت بخير وان للمعلم مكانة فى قلوب مخلصيهاعكس ما نسمعه من حين لاخر من فيدرالية اولياء التلاميذ التى تتنكر للمعلم ولا ترى مصلحتها الا فى التلميذ . بالله عليكم هل ينجح هؤلاء التلاميذ بدون معلمين ؟ والله لن يصلح هذا القطاع ما دمنا نهمش رجالاته وما دام المعلم يحتل ذيل الترتيب فى الجتمع. هل يعقل ان نقزز المعلم امام بقية الفئات الاخرى وحتى امام تلامذته ؟ مرة اخرى جزاك الله اخى على كل حرف من موضوعك واتمنى من المجتمع ان يقتاد بك لنرفع من شان صاحب المئزر الابيض ومنه اعادة الاعتبار للعلم والمعلم والعلماء. شكرا والسلام عليكم.

philosophe74
2009-10-22, 21:24
كيف أخاف الضعف وأنا عبد للقوي !!


كيف أخاف الفقر وأنا عبد للغني !!


كيف أخاف المرض وأنا عبد للشافي !!


كيف أخاف الغيب وأنا عبد للرحمن !!

عتاب الايام
2009-10-23, 16:20
قطاع التربية اصبح كغيره من القطاعات تنخر اساسه حشرات تدعي انتماءها لهذا القطاع وهو بريء منها براءة الذئب من دم ابن يعقوب

gatboulerbah
2009-10-23, 23:55
لوضع الترتيبات اللازمة لتفادي تكرار النتائج الهزيلة في الامتحانات المقبلة
بن بوزيد يستعجل لقاء مدراء التربية لـ 10 ولايات
23/10/2009 )جريدةالنهار / نشيدة قوادري


أبو بكر بن بوزيد، أنه سيعقد لقاء مع مدراء التربية لـ10 ولايات، التي سجلت نسبا ضئيلة في الامتحانات الرسمية، وعلى رأسها امتحان شهادة البكالوريا، لدراسة الترتيبات التي يجب القيام بها، لتفادي النتائج المتدنية مستقبلا، مشددا على ضرورة مشاركة الأولياء في تحمل المسؤولية النتائج الضئيلة المسجلة.

وأوضح المسؤول الأول عن القطاع؛ في رده على أسئلة نواب المجلس الشعبي الوطني، في جلسة علنية خصصت للإجابة عن الأسئلة الشفوية، بأنه سيعقد في الأيام القليلة المقبلة، اجتماعا مع المسؤولين التربويين لعشر ولايات التي سجلت نتائجا جد ضئيلة في الامتحانات الرسمية الثلاثة، شهادة نهاية المرحلة الابتدائية، شهادة التعليم المتوسط وشهادة البكالوريا، لدراسة الترتيبات التي يجب القيام بها، لتفادي النتائج المتدنية المحصل عليها خلال السنوات الماضية، محملا أولياء التلاميذ، جزءاً من المسؤولية بخصوص النتائج غير المرضية التي تم تسجيلها، بحيث أضاف قائلا:'' المسؤولية ليست منوطة بوزارة التربية فحسب، بل بكافة الجزائريين على حد سواء''. وبخصوص ولاية الجلفة؛ التي سجلت أحد ثانوياتها نسبة0 نجاح في امتحان شهادة البكالوريا، تأسّف الوزير بشأن احتلالها للمراتب الأخيرة، فيما يخص التحصيل العلمي، مشيرا أن النتائج قد تحسنت بنسبة 35 بالمائة، بفضل مختلف البرامج التي خصصت لها في الفترة الممتدة من 1999 على 2009، على غرار بناء 20 ثانوية، 52 متوسطة و 78 مدرسة.وتعهد الوزير التكفل بكافة الأساتذة المتخرجين من المدرسة العليا للأساتذة، وأن الدولة لن تتخلى عن إطاراتها، شريطة ألا تتحمل المسؤولية لوحدها، وذلك في رده على سؤال متعلق بعقود الالتزام المبرمة مع المتخرجين من المدرسة العليا للأساتذة بوهران، المتخصصين في التعليم التقني، المنحدرون من ولاية تيارت، والذين يعانون من البطالة بعد تخرجهم. ومن جهة ثانية أعلن الوزير بن بوزيد؛ أن مدارس الامتياز ستفتح أبوابها، ابتداء من الدخول المدرسي المقبل 2011/2010، للسماح لتلاميذ النخبة بالتميز والتحضير للالتحاق بالمدارس الكبرى، وذلك بعد أن بادرت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بإنشاء مدارس خاصة للامتياز. قد فتحت أبوابها للطلبة خلال هذا الموسم الجامعي. موضحا أنه بعد عودة الجزائر إلى الساحة الدولية، سيكون الاهتمام أكثر بفئة المتفوقين مهما كانت تخصصاتهم، لأن بإمكانهم المساهمة في تطوير البلاد، والوصول بها إلى مستويات عليا من التقدم التكنولوجي والفكري.

amicale21
2009-10-27, 16:14
إضراب وطني لأسبوع متجدد في قطاع التربية بداية من منتصف نوفمبر

أثارت تعليمة الوزير الأول، أحمد أويحيى، المتعلقة بتطبيق النظام التعويضي من تاريخ صدوره في الجريدة الرسمية، غضب الأسرة التربوية، على وجه الخصوص، حيث نددت النقابات بذات القرار الحكومي، واعتبرته مجحفا في حق الأستاذ والمعلم، ومخالفا لوعود وزيري التربية الوطنية والعمل بالشروع في تطبيقه من تاريخ صدور شبكة الأجور الجديدة في مطلع جانفي 2008.

وفي ذات السياق، يشرع المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني في إضراب وطني لمدة أسبوع متجدد آليا، ابتداء من الأسبوع الثاني، من شهر نوفمبر القادم، احتجاجا منه على تراجع الحكومة في الإيفاء بالوعود المعلنة سابقا من قبل وزيري التربية الوطنية والعمل، الخاصة بتطبيق النظام التعويضي الخاص بالمنح والعلاوات بأثر رجعي ابتداء من الفاتح جانفي 2008 - تاريخ صدور شبكة الأجور - من أجل تحسين وضعية موظفي القطاع.
وأكد المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، في بيان له على هامش دورة استثنائية للمجلس الوطني المنعقد، أمس وأول أمس، تفاجأ أساتذة التعليم الثانوي والتقني من صدور تعليمة حكومية بتاريخ 30 سبتمبر الماضي، تقر بداية تطبيق نظام المنح والعلاوات، من تاريخ صدوره في الجريدة الرسمية، حسب ما أعلن عنه الوزير الأول، أحمد أويحيى، كما قيم ممثلو 38 ولاية حضروا الدورة الاستثنائية اليوم الاحتجاجي، يوم الاثنين الماضي، ونوهوا بالوقفة والاستجابة الواسعة لنداء الاحتجاج.
وأفاد، مسعود بوديبة، المكلف بالإعلام في نقابة "كنابست" في تصريح لـ "الشروق"، تمسكهم بضرورة تطبيق ملف المنح والعلاوات بأثر رجعي ابتداء من الفاتح جانفي 2008، مع التكفل الجاد بملف الخدمات الاجتماعية وطب العمل، موضحا تخويل صلاحية تاريخ الشروع في الإضراب للمكتب الوطني، وإلى غاية التنسيق مع النقابات الخمس المتبقية المشكلة لهيئة ما بين نقابات قطاع التربية، داعيا جميع الأساتذة إلى "الالتفاف حول نقابتهم لتحقيق مطالبهم المشروعة".
عن جريدة الشروق


دعا الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ونقابة أساتذة التعليم الثانوي والتقني ''سناباست''، النقابات الفاعلة وعمال القطاع إلى المشاركة في الإضراب الذي سينطلق يوم 8 نوفمبر القادم ويستمر طيلة أسبوع قابل للتجديد. ويأتي قرار الإضراب، حسب بيانين صدرا عن النقابتين، تلقت ''الخبر'' أمس نسخة منهما، للتنديد بالوضعية الحالية بعد تدهور القدرة الشرائية وغلاء المعيشة، وصدور تعليمة الوزير الأول القاضية بعدم تطبيق النظام التعويضي بأثر رجعي، وانعدام الإرادة لدى السلطات العمومية للتفاوض مع الشركاء الاجتماعيين لاعتماد نظام تعويضي يصون كرامة الموظفين، بالإضافة إلى التدهور المستمر للظروف الاجتماعية والمهنية لموظفي القطاع.ويأتي الإضراب، حسب ما ورد في الوثيقتين، لاعتماد نظام تعويضي بزيادة معتبرة وتحرير الخدمات الاجتماعية من الهيمنة النقابية وجعلها مؤسسة اجتماعية بإلغاء القرار الوزاري غير الدستوري 94/158 وكذا إقرار طب العمل ليتماشى وخصوصية المهنة، وتمكين مستخدمي التربية من التقاعد بعد 25 سنة من العمل، وكذا إعادة تقييم التعليم التقني.
عن جريدة الخبرhttp://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=8389&stc=1&d=1256656329

المعزلدين الله
2009-10-27, 17:37
اضراباتهم للمصالح الشخصية لا غير
والا لمادا لم يتوحدوا ويكون الاضراب في يوم او اسبوع واحد

محمد لزرق
2009-10-27, 21:44
نحن في ولاية غليزان يقال ان هناك مسابقة حسب ماقيل لي من بعض الزملاء لأن المنشور وصل إلى بعض المدارس فقط والله أعلم أشكر جميع الإخوة على هذا العمل وفقكم الله

amicale21
2009-11-02, 12:54
المدير العام للوظيف العمومي يرد على اتهامات وزير التربية
نتائج المسابقات مزوّرة وبن بوزيد يتستر على المتورطين

http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=8527&stc=1&d=1257162642

كشف المدير العام للوظيف العمومي بأن مصالحه ألغت نتائج جميع مسابقات قطاع التربية العام الماضي، بسبب تزوير كبير تورط فيه إطارات من القطاع. وطالب الوزير بن بوزيد بـ''تنظيم
قطاعه بدل اتهام مديرية الوظيف العمومي بالبيروقراطية، وإذا كانت الشفافية
ومحاربة الغش والتزوير بيروقراطية... فنحن إذن بيروقراطيون..''.
قرر المدير العام للوظيف العمومي جمال خرشي الخروج عن صمته، وخرق ''واجب التحفظ'' الذي يمليه عليه منصبه، حسبما جاء على لسانه، حيث أطلق النار على وزير التربية الوطنية أبوبكر بن بوزيد، تبعا للتصريحات التي أدلى بها هذا الأخير أمام نواب البرلمان للرد على سبب تأخر إجراء المسابقات الخاصة بالقطاع.
وقال المتحدث ذاته في تصريح خاص لـ''الخبر''، بأن تصريحات الوزير ''غير مؤسسة''، لأنها تحمل، حسبه، الكثير من المغالطات، متهما إياه بـ''التستر'' على التزوير ''المفضوح'' الذي أصبح يميز قطاع التربية ''بدليل ما وقع العام الماضي حينما تقرر إلغاء نتائج جميع المسابقات بعد اكتشاف تورط إطارات ومستخدمين في حالات تزوير كبيرة..''.
وقال خرشي إن مديرية الوظيف العمومي طالبت مسؤولي وزارة التربية باتخاذ الإجراءات العقابية اللازمة ضد المتورطين في التزوير ''لكنه لم يتم اتخاذ أي إجراء لحد الساعة..''، ما جعله يؤكد بأن مهمة الهيئة التي يسيرها ليست ''عرقلة'' سير المسابقات في أي قطاع كان ''ولا يحق لأي قطاع فرض شروطه علينا لأن كل ما يتم تنظيمه في إطار شفاف وشرعي نصادق عليه مباشرة، فالمشكل موجود داخل القطاع''، يضيف، بالنظر إلى ''النقائص'' و''العجز'' الكبير في تسيير الموارد البشرية ''وهو ما لا يمكننا تحمل مسؤوليته لأننا ملزمون بالسهر على تكريس مصداقية الدولة أمام المترشحين للمسابقات والموظفين بشكل عام، من خلال ضمان مراقبة دقيقة وشفافية..''.
وأعلن محدثنا، بأن المسابقات التي يجريها قطاع التربية لا تتطابق مع المقاييس التي ينص عليها القانون، ما يفسر، حسبه، تدخل مديرية الوظيف العمومي لفرض السير العادي على مسؤوليه، ''وإذا كانت الشفافية ومحاربة الغش والتزوير بيروقراطية... فنحن إذن بيروقراطيون وملزمون بقوة الصلاحيات التي منحها لنا القانون بالسهر على مطابقة حوالي 11 ألف مسابقة فقط في قطاع التربية سنويا للقانون..''.
وكشف خرشي بأن مصالحه مجندة في جميع الولايات للتصدي لمختلف أشكال الغش والتزوير، مشددا على أنه من غير المسؤول ولا المقبول اتهام مصالح مديرية الوظيف العمومي، بـ''عرقلة'' إجراء مسابقات التربية ''مثلما لمح إليه الوزير بن بوزيد مؤخرا، وعلى هذا الأخير تنظيم قطاعه ومعاقبة إطاراته المزورين بدل تحميلنا مسؤولية الفوضى التي يشهدها قطاعه..''.
وبخصوص تأخر إجراء مسابقات هذا العام، قال خرشي بأنها ليست المرة الأولى التي يسجل فيها تأخير، مشيرا إلى أن شهر سبتمبر هو موعد تنظيمها كل سنة ''وهذا لا يبرر العجز في تأطير هذه المسابقات..''

ولد الحبيب
2009-11-02, 23:50
حسبنا الله ونعم الوكيل

biologie2001
2009-11-03, 09:23
بن بوزيد و خرشي في صراع و الضحية من ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ابناء الشعب

أزهار
2009-11-05, 12:36
هل من جديد في مسايقة التعليم الثانوي

مصباح الدين
2009-11-05, 18:10
أنصح هده النقابات باضراب مدته أربعة أيام فقط في الأسبوع متجددة حتى إدا كان خصم في الراتب لا يكون على يومين هما أصلا راحة - الجمعة و الأحد-http://www.djelfa.info/vb/images/icons/Hourse.gif

مصباح الدين
2009-11-05, 18:11
أنصح هده النقابات باضراب مدته أربعة أيام فقط في الأسبوع متجددة حتى إدا كان خصم في الراتب لا يكون على يومين هما أصلا راحة - الجمعة و الأحد-http://www.djelfa.info/vb/images/icons/Hourse.gif نكيد لهم كما يكيدون

سليمة الجزائرية
2009-11-05, 19:24
السلام عليكم

اود من فضلكم ان اطلع على المقال الذي كتب في جريدة النهار يوم امس - الاربعاء- بخصوص المقال الذي عرض عن مسابقة توظيف الاساتذة

فانا اعمل منذ سبع سنوات ولم يحالفني الحظ في المسابقة الفائتة

وانا خائفة ان تفوتني المسابقة هذه المرة

انا متحصلة على شهادة اليسانس في العلوم الاسلامية - ادرس اللغة العربية في المتوسط -

ارجوكم لاتبخلوا عني بالاجاية

شكرا

سليمة الجزائرية
2009-11-05, 19:56
:sdf:

هل من مجيب :confused: :confused:

:sdf:

irdak
2009-11-06, 06:16
السلام عليكم

اود من فضلكم ان اطلع على المقال الذي كتب في جريدة النهار يوم امس - الاربعاء- بخصوص المقال الذي عرض عن مسابقة توظيف الاساتذة

فانا اعمل منذ سبع سنوات ولم يحالفني الحظ في المسابقة الفائتة

وانا خائفة ان تفوتني المسابقة هذه المرة

انا متحصلة على شهادة اليسانس في العلوم الاسلامية - ادرس اللغة العربية في المتوسط -

ارجوكم لاتبخلوا عني بالاجاية

شكرا

http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/images/first2.gif
مقتصد الإدارة المنظمة المركز الجامعي لتمنراست. تامنرست نمط التوظيف على أساس الشهادات عدد المناصب المفتوحة 1 شروط المشاركة في المسابقة المتخرجون من مؤسسات التكوين الحاصلون على شهادة مقتصد التي تتوج سنة من التكوين المتخصص، مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح ص ب 10034 المركز الجامعي بتمنراست مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة
آجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع
التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة مكونات ملف المشاركة (http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/ar/Liste.asp#dossier)مقتصد الإدارة المنظمة مركز نقص التنفس. سيدي بلعباس نمط التوظيف على أساس الشهادات عدد المناصب المفتوحة 1 شروط المشاركة في المسابقة المتخرجون من مؤسسات التكوين الحاصلون على شهادة مقتصد التي تتوج سنة من التكوين المتخصص، مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح مركز نقص التنفس مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة مركز نقص التنفس آجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع
التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة مكونات ملف المشاركة (http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/ar/Liste.asp#dossier)أستاذ المدرسة الابتدائية الإدارة المنظمة وزارة التربية الوطنية. نمط التوظيف المسابقة على أساس الشهادات عدد المناصب المفتوحة 216 شروط المشاركة في المسابقة المترشحين الحائزين على شهادة الليسانس التعليم العالي في اللغة و الثقافة الامازيغية أو شهادة معادلة لها .
اللغة الأمازيغية: بجاية(107) تيزي وزو(109) مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة
آجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع 03/11/2009 التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة مكونات ملف المشاركة (http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/ar/Liste.asp#dossier)أستاذ المدرسة الابتدائية الإدارة المنظمة وزارة التربية الوطنية. نمط التوظيف المسابقة على أساس الشهادات عدد المناصب المفتوحة 1133 شروط المشاركة في المسابقة المترشحين الحائزين على شهادة الليسانس التعليم العالي في التخصصات التالية : اللغة و الادب العربي , التاريخ ,العلوم الاسلامية ,الفلسفة ,علم الاجتماع التربوي ,علم النفس التربوي ,البيولوجيا , العلوم الطبيعية ,الرياضيات , الفزياء أو شهادة معادلة لها .
اللغة العربية : الشلف(93), أم البواقي ,(81) بشار(5), البليدة(82), الجزائر شرق(140), سطيف(175), سكيكدة(110), عنابة(80), قالمة(90), المسيلة(17), إليزي(22), تندوف(8) خنشلة(10), ميلة(80), النعامة(31), غرداية(23) ,غليزان(86) مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة
آجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع 03/11/2009 التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة مكونات ملف المشاركة (http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/ar/Liste.asp#dossier)أستاذ المدرسة الابتدائية الإدارة المنظمة وزارة التربية الوطنية. نمط التوظيف المسابقة على أساس الشهادات عدد المناصب المفتوحة 629 شروط المشاركة في المسابقة المترشحين الحائزين على شهادة الليسانس التعليم العالي في اللغة الفرنسية و شهادة الليسانس التعلم العالي في الترجمة (من والى اللغة الفرنسية ) أو شهادة معادلة لها .
اللغة الفرنسية : أدرار(95), الشلف(60), أم البواقي(40), بشار(14), البليدة(26),الجزائر شرق(40), سطيف(120), سكيكدة(40), عنابة(25), قالمة(47), المسيلة(6), إليزي(4), تندوف(7), خنشلة(10), ميلة(50), النعامة(10), غرداية(10),غليزان(25) مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة
آجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع 03/11/2009 التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة مكونات ملف المشاركة (http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/ar/Liste.asp#dossier)أستاذ التعليم المتوسط الإدارة المنظمة وزارة التربية الوطنية. نمط التوظيف المسابقة على أساس الإختبارات عدد المناصب المفتوحة 282 شروط المشاركة في المسابقة للمترشحون الحاصلون على شهادة الليسانس في التعليم العالي في التاريخ أو شهادة معادلة لها.
تاريخ وجغرافيا : Laghouat(10) ,O-boughi(10), Batna (10),Bejaia(15), Bechar(7), Blida(28), Tebessa(18), Tiaret(10), Setif(45), S-Belabbes(11), Guelma(2), m’sila(10), Ouargla(19), El-bayadh(7), illizi(12), B-B-A(10), Boumerdes(10), El-taref(2), Tindouf(2), El oued(30), Khenchela(4) ,Souk-ahras(10). مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة
آجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع 03/11/2009 التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة مكونات ملف المشاركة (http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/ar/Liste.asp#dossier)أستاذ التعليم المتوسط الإدارة المنظمة وزارة التربية الوطنية. نمط التوظيف المسابقة على أساس الإختبارات عدد المناصب المفتوحة 45 شروط المشاركة في المسابقة للمترشحون الحاصلون على شهادة الليسانس في التعليم العالي في اللغة والثقافة الامازيغية أو شهادة معادلة لها.
Bejaia(36) Setif(8) Boumerdes(1) : اللغة الامازيغية مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة
آجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع 03/11/2009 التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة مكونات ملف المشاركة (http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/ar/Liste.asp#dossier)أستاذ التعليم المتوسط الإدارة المنظمة وزارة التربية الوطنية. نمط التوظيف المسابقة على أساس الإختبارات عدد المناصب المفتوحة 1046 شروط المشاركة في المسابقة للمترشحون الحاصلون على شهادة الليسانس التعليم العالي في اللغة الفرنسية او شهادة ليسانس التعليم العالي في الترجمة( من و الي اللغة الفرنسية) أو شهادة معادلة لها.
اللغة الفرنسية : Adrar(92) ,Chlef(25) ,Laghouat(61), O-boughi(50), Bejaia(41), Bechar (44), Blida(39),Tebessa(42), Tlemcen(15), Tiaret(14) ,Alger est(50), ALGE
Ouest(27) ,Jijel(6) ,Setif(15), Saida(3), S-Belabbes(20), Annaba(1), Guelma(8), Medea(6) ,m’sila(35) ,Ouargla(34) ,Oran(25), El-bayadh(15), illizi(18,) ,B-B-A(10), Boumerdes(40), El-taref(3), Tindouf(8) ,Tissemsilt(8), El oued(60), Khenchela(8) ,Souk-ahras(15) ,Mila(22), Ain defla(54), Naama(12), Ghardaia(80) ,
elizane(40). مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة
آجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع 03/11/2009 التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة مكونات ملف المشاركة (http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/ar/Liste.asp#dossier)أستاذ التعليم المتوسط الإدارة المنظمة وزارة التربية الوطنية. نمط التوظيف المسابقة على أساس الإختبارات عدد المناصب المفتوحة 271 شروط المشاركة في المسابقة للمترشحون الحاصلون على شهادة الليسانس في التعليم العالي في اللغة الانجليزية او شهادة ليسانس التعليم العالي في الترجمة( من و الي اللغة الانجليزية) أو شهادة معادلة لها.
اللغة الإنجليزية : Adrar(17) ,Laghouat(15), O-boughi(14) ,Bejaia(23), Bechar(5), Blida(25), Tiaret(9) ,Alger est(25), Alger Ouest(8), Setif(20), S-Belabbes(5), Guelma(3), m’sila(20) ,Ouargla(16), El-bayadh(5), illizi(9), B-B-A(10), Boumerdes(13), El-taref(2) ,El oued(20), Khenchela(2), Souk-ahras(3) ,Naama(2). مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة
آجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع 03/11/2009 التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة مكونات ملف المشاركة (http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/ar/Liste.asp#dossier)أستاذ التعليم المتوسط الإدارة المنظمة وزارة التربية الوطنية. نمط التوظيف المسابقة على أساس الإختبارات عدد المناصب المفتوحة 885 شروط المشاركة في المسابقة للمترشحون الحاصلون على شهادة الليسانس التعليم العالي في الرياضيات او الشهادة ليسانس تعليم العالي في الهندسة المدنية او الشهادة ليسانس تعليم العالي في الهندسة الميكانيكية او الشهادة ليسانس تعليم العالي في الهندسة الكهربائية او الشهادة ليسانس تعليم العالي في الالكترونيك او الشهادة ليسانس تعليم العالي في الهندسة الاليكترو تقني او الشهادة الدراسات العليا في الرياضيات أو شهادة معادلة لها.
الرياضيات : Adrar(42), Chlef(106), Laghouat(50), Batna (15),Bejaia(35), Biskra(57), Bechar (10), Blida(55) ,Tebessa(13), Tiaret(12), Alger est(20) ,ALGE
Ouest(40) ,Setif(27) ,Saida(2), S-Belabbes(5), Guelma(8), m’sila(60), Ouargla(55), Oran(15), El-bayadh(6), illizi(24,) ,B-B-A(10), Boumerdes(13), El-taref(2) ,Tindouf(6) ,Tissemsilt(30), El oued(40) ,Khenchela(9), Souk-ahras(9), ain defla(35) ,Naama(4), Ghardaia(64),
elizane(6). مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة
آجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع 03/11/2009 التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة مكونات ملف المشاركة (http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/ar/Liste.asp#dossier)أستاذ التعليم المتوسط الإدارة المنظمة وزارة التربية الوطنية. نمط التوظيف المسابقة على أساس الإختبارات عدد المناصب المفتوحة 297 شروط المشاركة في المسابقة للمترشحون الحاصلون على شهادة الدراسات العليا و شهادات ليسانس التعليم العالي في التخصصات التالية : الفزياء ,الكمياء ,الاكترونيك ,الالكترو تقني ,الميكانيك ,الكهرباء أو شهادة معادلة لها.
علوم فيزيائية وتكنولوجيا : Adrar(19), Chlef(29), Laghouat(15),Batna(15) ,Bejaia(15), Blida(25), Tebessa(2), Setif(27) ,Guelma(5) ,m’sila(20),Ouargla(10) , El-bayadh(7), illizi(14), B-B-A(10), Boumerdes(9), El-taref(2), Tindouf(6) ,El oued(32) ,Khenchela(5), Souk-ahras(10), Ghardaia(20) . مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة
آجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع 03/11/2009 التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة مكونات ملف المشاركة (http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/ar/Liste.asp#dossier)أستاذ التعليم المتوسط الإدارة المنظمة وزارة التربية الوطنية. نمط التوظيف المسابقة على أساس الإختبارات عدد المناصب المفتوحة 181 شروط المشاركة في المسابقة للمترشحون الحاصلون على شهادة الدراسات العليا في العلوم الطبيعية او شهادة الدراسات العليا في البيولوجيا او شهادة ليسانس التعليم العالي في التخصصات التالية :علوم الطيبعية ,البولوجيا ,جيولوجيا أو شهادة معادلة لها.
علوم طبيعية : Adrar(12), Laghouat(16), Bechar(6), Tebessa(2) ,Tiaret(5), Setif(33) , S-Belabbes(5) ,Guelma(5), m’sila(15), Ouargla(17) ,El-bayadh(8) , illizi(10), B-B-A(10) , El-taref(2), tindouf(3), Tissemsilt(3), El oued(12), Khenchela(4), Souk-ahras(7) ,Naama(6) , مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة
آجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع 03/11/2009 التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة مكونات ملف المشاركة (http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/ar/Liste.asp#dossier)أستاذ التعليم المتوسط الإدارة المنظمة وزارة التربية الوطنية. نمط التوظيف المسابقة على أساس الإختبارات عدد المناصب المفتوحة 79 شروط المشاركة في المسابقة للمترشحون الحاصلون على شهادة الليسانس التعليم العالي في الموسيقي او شهادة الدرسات العليا الموسقية المسلمة من طرف المعهد الوطني العالي للموسيقي أو شهادة معادلة لها.
الموسيقي : Adrar(12), Biskra(10), Blida(2) , Setif(18), S-Belabbes(2) ,Guelma(2) ,illizi(4) ,El-taref(1), Souk-ahras(3) ,Ain defla(25). مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة
آجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع 03/11/2009 التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة مكونات ملف المشاركة (http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/ar/Liste.asp#dossier)أستاذ التعليم المتوسط الإدارة المنظمة وزارة التربية الوطنية. نمط التوظيف المسابقة على أساس الإختبارات عدد المناصب المفتوحة 99 شروط المشاركة في المسابقة للمترشحون الحاصلون على شهادة الليسانس التعليم العالي في الفنون التشكيلية أو شهادة معادلة لها.
الرسم : (1) Adrar(15), Laghouat(4), Biskra(10), Alger Ouest(10) ,Setif(18) ,S-belabbes(2), Guelma(2) ,El-bayadh(1), illizi(6), El-taref(1), Souk-ahras(3), Ain defla(25), Naama(2). مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة
آجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع 03/11/2009 التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة مكونات ملف المشاركة (http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/ar/Liste.asp#dossier)أستاذ التعليم المتوسط الإدارة المنظمة وزارة التربية الوطنية. نمط التوظيف المسابقة على أساس الإختبارات عدد المناصب المفتوحة 372 شروط المشاركة في المسابقة للمترشحون الحاصلون على شهادة الليسانس في التعليم العالي في التربية البدنية او شهادة الليسانس في علو و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية أو شهادة معادلة لها.
التربية البدنية و الرياضية :Adrar(13), Laghouat(4) ,O-boughi(15), Batna (8),Bejaia(25), Bechar (2) ,BLIDA(39) ,Tebessa(10), Tiaret(10), Alger est(15), Alger Ouest(20) ,Jijel(6), Setif(35) ,S-Belabbes(8) ,Guelma(7) ,m’sila(15), Ouargla(19), Oran(10), El-bayadh(5) ,illizi(13), B-B-A(10) ,Boumerdes(11) , El-taref(2) ,Tindouf(2) ,El oued(12), Khenchela(10) ,Souk-ahras(8) ,mila(20),Ain defla(6) , Naama(2) ,Ghardaia(10). مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة
آجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع 03/11/2009 التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة مكونات ملف المشاركة (http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/ar/Liste.asp#dossier)أستاذ التعليم المتوسط الإدارة المنظمة وزارة التربية الوطنية. نمط التوظيف المسابقة على أساس الإختبارات عدد المناصب المفتوحة 341 شروط المشاركة في المسابقة للمترشحون الحاصلون على شهادة الليسانس في التعليم العالي في اللغة و الادب العربي أو شهادة معادلة لها.
ادب عربي : O-boughi(26) ,Bechar(6), BLIDA(60) ,Tlemcen(15), Tiaret(13,) Alger est(20), Alger Ouest(9), jijel(6),Setif(25), S-Belabbes(16), Guelma(7) ,Ouargla(42) ,Oran(10), El-bayadh(20), illizi(7) ,B-B-A(10), El oued(12), Khenchela(7) ,Souk-ahras(20) ,
elizane(10), مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة
آجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع 03/11/2009 التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة مكونات ملف المشاركة (http://www.concours-fonction-publique.gov.dz/ar/Liste.asp#dossier)أستاذ التعليم الثانوي الإدارة المنظمة وزارة التربية الوطنية. نمط التوظيف المسابقة على أساس الإختبارات عدد المناصب المفتوحة 8 شروط المشاركة في المسابقة المترشحون الحاصلون على شهادة الماستر أو ماجيستر في الفنون التشكيلية او شهادة الدراسات العليا الفنية أو شهادة معترف بمعادلتها
الرسم: Chlef(1), Bejaia(1), Djelfa(1), Jijel(2), Ouargla(1), El oued(2) , مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة

kerdjani2006
2009-11-06, 19:04
نحن في الكناباست لا نهتم بالمصالح الشخصية وليكن في علمك سي brmd ان تاريخ الإضراب ومدته تحدده القاعدة وتلغيه القاعدة

لحباطي
2009-11-10, 21:20
علمت من مصدر رفيع المستوى أن الأسبوع الثاني للإضراب هو الحاسم ، فإذا صمد الأساتذة و المعلمون و واصلوا الإضراب ، فإن استجابة الحكومة أكيدة للمطالب المرفوعة ، أما التململ أو التراجع أو الإذعان للتهديدات أو التحرشات ، فسيؤدي إلى مواصلة إلغاء الأثر الرجعي للمنح و التعويضات مع تحجيم قيمتها إلى الحد الأدنى .

الحاج فاروق
2009-11-11, 19:16
بالتوفيق للجميع بدون استثناء

amicale21
2009-11-12, 13:50
المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي
''سنشل كل جامعات الوطن ابتداء من يوم الأحد''

في الوقت الذي يعلن فيه رئيس الجمهورية، نهار اليوم، الافتتاح الرسمي للموسم الجامعي الجديد، يعكف المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي على إجراء التحضيرات الأخيرة لشل كل جامعات الوطن لمدة 15 يوما قابلة للتجديد ابتداء من يوم الأحد المقبل، حيث أوضح المنسق الوطني للتنظيم بأن ''قرار الإضراب لا رجعة فيه ما لم ترضخ الحكومة لمطالب الأساتذة الشرعية''.
استدعى المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي أعضاء مكتبه الوطني لعقد جلسة عمل طارئة ابتداء من ساعة متقدمة من نهار اليوم الخميس، حيث أوضح السيد عبد المالك رحماني، المنسق الوطني لذات التنظيم، في تصريح أدلى به لـ''الخبر'' أمس، بأن ''الاجتماع سيدرس التقارير التي خلصت إليها الجمعيات العامة التي شهدتها بحر الأسبوع الجاري كل جامعات الوطن، والتي أجمعت في مجملها على ضرورة شل كل الأنشطة البيداغوجية طيلة فترة الإضراب التي قررها المجلس الوطني على امتداد أسبوعين كاملين''.
وحسب ذات المسؤول، فإن هناك رغبة كبيرة من السواد الأعظم من الأساتذة لشل الدراسة بشكل تام وعبر أغلب المؤسسات الجامعية، حيث إن الإضراب سيعرف مشاركة من الجامعات المهيكلة من قبل تنظيم ''الكناس'' والمقدر عددها بـ 32 جامعة، فضلا على جامعات أخرى يؤطرها زملاؤنا المنشقون عن التنظيم الأم في أعقاب إضراب 2006، بناء على الجمعيات العامة التي عقدها الأساتذة على غرار جامعة الشلف مثلا. وأضاف رحماني، بأن ''حالة الشلل التي ستطبع الدراسة في مستهل الدخول الجامعي الجديد تتحملها الحكومة في ضوء تراكم المشاكل وتأخر الحلول. باعتبار أننا بعد مفاوضات طويلة استغرقت مدة زمنية طويلة وجدنا أنفسنا في نقطة البداية، لاسيما فيما يتعلق بالتعليمات الأخيرة للوزير الأول، والتي حرمتنا من أحقية الأثر الرجعي طبقا للنظام التعويضي الجديد، بالإضافة إلى إلغاء التنازل عن السكنات لفائدة الأساتذة''.
وبرأي المتحدث، فإن ''السلطات المركزية تتحمّل تبعات أي عواقب أو انزلاقات محتملة قد تترتب عن الإضراب المقرر بإجماع من القاعدة؛ إذ سنرفع التحدي بشن إضراب عام وشامل إلى غاية استرداد حقوقنا الشرعية بصفة نهائية وجذرية''. مضيفا بأن اللائحة المطلبية الجديدة للأساتذة تتضمّن 20 نقطة تلخّص المشاكل القاعدية للأساتذة وفي مقدمتها الأثر الرجعي ومشكل السكن ''باعتبار أننا نطالب بالطريقة التي تم بها تقسيم حصة 1500 سكن التي أعلنها رئيس الجمهورية لفائدة أساتذة القطاع. علما أن هناك جزءا كبيرا من هذه السكنات لم يتم الشروع في إنجازها في الكثير من الولايات، رغم مرور ثلاث سنوات على الإعلان عنها''.

سليمة الجزائرية
2009-11-12, 23:08
http://www.djelfa.info/vb/images/icons/flower2.gif http://www.djelfa.info/vb/images/icons/flower2.gif http://www.djelfa.info/vb/images/icons/flower2.gif http://www.djelfa.info/vb/images/icons/flower2.gif



شكرا جزيلا لمن افادني بمعلومات

عن المسابقة

لحباطي
2009-11-15, 15:21
ذكرت جريدة الخبر اليومية أن السيد رئيس الجمهورية كلف مصالح الأمن بإجراء تحقيقات عن الإضراب .
انتهى كلام الجريدة ، ربما لأنه لم يعد يثق في المعلومات التي ترد إليه من الوزارة الوصية .

لحباطي
2009-11-16, 15:33
لحباطي;
علمت من مصدر رفيع المستوى أن الأسبوع الثاني للإضراب هو الحاسم ، فإذا صمد الأساتذة و المعلمون و واصلوا الإضراب ، فإن استجابة الحكومة أكيدة للمطالب المرفوعة ، أما التململ أو التراجع أو الإذعان للتهديدات أو التحرشات ، فسيؤدي إلى مواصلة إلغاء الأثر الرجعي للمنح و التعويضات مع تحجيم قيمتها إلى الحد الأدنى .

الحمد لله صدق الرجل ، و تحية حارة لكل رجال و نساء التربية الميامين.

amicale21
2009-11-17, 13:51
بن بوزيد يعلن عن لجنة لإعادة تسيير الخدمات الاجتماعية

17/11/2009

طمأن بوبكر بن بوزيد الأساتذة والمعلمين بعدم الخصم من رواتب المضربين شريطة استدراك ما فات التلاميذ من الدروس طيلة أيام الاحتجاج، معلنا عن احتساب المنح والعلاوات بأثر رجعي تبعا لتعليمة الوزير الأول أحمد أويحيى، كما سيتم تشكيل لجنة عما قريب لإعداد إستراتيجية تمكن من تسطير السياسة اللائقة بتسيير لجنة الخدمات الاجتماعية فضلا عن لجنة حول طب العمل.

وعبر أمس الوزير على هامش عرضه للميزانية المالية لـ 2010 المخصصة لقطاع التربية الوطنية بالمجلس الشعبي الوطني عن تفاؤله بشأن ما خرجت به الحكومة باحتساب المنح و العلاوات بأثر رجعي، الذي حسبه، لا محالة سيوقف إضراب الأساتذة و المعلمين الذي شن منذ أكثر من عشرة أيام، مبرزا أنه لا حجة لعمال التربية للتمسك بالإضراب عن العمل وحرمان التلاميذ من الدارسة ومطمئنا في الوقت نفسه الأساتذة بأن مصالحه لن تقتطع من رواتب المضربين شريطة استدراك ما فات التلاميذ من الدروس طيلة أيام الاحتجاج. وكشف الوزير أن تعليمة الوزير أويحي تعني كل أنواع المنح و العلاوات كما أنها تعني مراجعة تسيير لجنة الخدمات الاجتماعية من خلال تشكيل لجنة تقوم بعملية إعداد إستراتيجية تحدد الطريقة و السياسة التي يجب أن تسير بها هذه الخدمات الاجتماعية، مفيدا أن ثمة لجنة سيتم تشكيلها من ممثلي وزارة الصحة والمالية و مديرية الوظيف العمومي والتربية تعني بطب العمل، خالصا بأن الوزارة قد احتوت كل المطالب الأربعة التي دعت إلى تحقيقها النقابات المستقلة ما يعني أن هذه التنظيمات العمالية ليس بجعبتها أي سبب تتذرع به لصناعة الاضطرابات في القطاع

amicale21
2009-11-24, 12:46
أيها الزملاء ، أيتها الزميلات
إن الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين (UNPEF) يهنئكم على تحقيق مطالبكم بفضل وقفتكم التاريخية ، ويشيد بصبركم الذي تحليتم به طيلة الاضراب الوطني الشامل ، ويحييكم على صمودكم وتجندكم وتماسككم ، ويشكركم على هذا الوعي النقابي المتنامي ، كما يشكر كل نقابيي القطاع الساهرين على وحدة زملائهم وزميلاتهم وللأسرة التربوية بجميع أسلاكها تحية تقدير.
أيها الأفاضل ، أيتها الفضليات
بعد تحقيق كل المطالب المرفوعة والمدونة في المحضر المشترك بين نقابتنا ووزارة التربية الوطنية ، إننا ندعوكم لاستئناف العمل يوم الأربعاء 25/11/2009 .
وبالمناسبة نحيي أولياء التلاميذ لصبرهم معنا وتفهمهم لوضعنا ، ونطمئن أبناءنا التلاميذ باستدراك ما فاتهم من دروس والسعي الحثيث لتحقيق نتائج جيدة.
ختاما: نهنئكم بمناسبة عيد الأضحى المبارك.
ودامت أفراح الأسرة التربوية خصوصا والشعب الجزائري عموما
من أجل أسرة تربوية واعية وفاعلة
رئيس الاتحاد/ صادق دزيري

http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=8868&stc=1&d=1259062380

amicale21
2009-11-24, 13:10
هذه نقاط المحضر المشترك بين الإتحاد (UNPEF) و وزارة التربية الوطنية
حمل جيع الصفحات من اللروابط الأتية
http://unpef48.t35.com/img046.pdf
http://unpef48.t35.com/img047(1).pdf
http://unpef48.t35.com/img048.pdf
http://unpef48.t35.com/img050.pdf

لحباطي
2009-11-24, 13:56
ماذا عن نقابة الكنابست؟

لحباطي
2009-11-24, 18:12
ماذا عن نقابة الكنابست ؟ أم أن بن بوزيد نجح في تكسير الإضراب و تفريق شمل قطاع التربية؟ وحدة الأطوار الثلاثة أهم من أي انجاز يا جماعة ؟

لحباطي
2009-11-25, 19:28
إن المطالب المحققة و التي على أساسها دعت بعض النقابات الملتحقة بالاضراب إلى استئناف العمل هي مجرد وعود يمكن أن يتم احتواؤها كما حدث في الماضي و أما اللجان فأذكر زملائي بالقول الشهير : " إذا أردت أن تقبر شيئا فانشىء له لجنة ؟ فرضية الأرانب لتكسير الاضراب جد واردة .