المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : استاذ مادة علوم الطبيعة و الحياة في خدمتكم باي وقت


الصفحات : 1 2 [3] 4 5 6

♡♥ خولة ♥♡
2013-03-28, 10:25
السلام عليكم .....

بالنسبة لنوع الاستجابة
فهي معروفة مثلا يعطيك اسم المرض
و انت بمعلومات تصنفينه اما استجابة مناعية خلطية ام خلوية
ان كنت تعلمين به بالتاكيد اوكـ

اما اذا لم تعرفيه
فبالتاكيد سيعطيك جدول
ا و انت تحللينه
و بعد ذلك تستنتجين نوع الاستجابة اوكـ

soliel d'or
2013-03-28, 18:10
اهلا

و بـكِ أختـآه ،

هل استطيع ان اتناقش معك في شيء ؟

بـآلطبع تفضلي ،

بالنسبة لكلمة مكروب
فانا اظن و حسب معلوماتي انها تضم الفيروسات و البكتيريا ....

أنتِ علـى حق ، فـأنا لم أنتبه فقد كتبت الإستفسار قبل أن أستوعب الدرس و كان ذلك منذ مدّة إلآ أني عندما لحضت عودة استاذنا الكريم و نقلته و لم أقرأه بتمعن


اطلعي على هذا المقال العلمي و حاولي ان تفهمي جملة المعلومات


اعجبني كثيرا
http://bacterioblog.over-blog.com/article-19574871.html

بارك الله فيكِ أختـآه ،

+
بالنسبة لاستنتاجك فانا لا اظنه صحيحا
نعم ، انتِ على حق ،

و ذلك لانه مبني على مفهوم خاطىء ( للمكروب ) اولا

و لانه ليس بالضرورة محققا دائما
فمثلا في مرض الكزاز ( بكتيرياعصيات كوخ ) تكون الاستجابة خلطية
و في مرض السل ( بكتيريا المكورات السبحية ) تكون الاستجابة خلوية

نسيت بكتريا السل ، و بنيته مع السيدآ ،


كلامي ايضا قابل للخطا و يحتاج التصويب
لانه ليس الا استنتاجا خاصا

زآد الله من علمك ووفقكِ ووفقنا ووفق جميع المسلمين ،

+
سالت الاستاذ بخصوص معرفة نوع وساطة الاستجابة النوعية فقال لي انها اما نعرفها ( السل و الخناق و الكزاز ) و اما تبين لنا بدلائل ففنستنتجها و لم يجب تحديدا و طلب مني نسيان ذلك .

حسنا انا من استفساري اردت الوصول لهذا ، فبـآرك الله فيكِ ،

+
شكرا فقد دفعتني بسؤالك لبحث استفدت منه

العفـو ، و أهلا بكِ ،

+
نرجو منك يا استاذ تصويبا للاخطاء الصادرة عن كل منا

وفق الله استاذنا

و انا اطلب منك ان تخبرنا هل من الممكن ان يطرح علينا نوع بكتيريا لم نتعرض لها ؟

+

شكرا

أهلآآ بكِ ،


اللهم وفقنا و وفق كل المسلمين و الامة جمعاء .

آية 4 متوسط
2013-03-29, 13:09
اهلا

فمثلا في مرض الكزاز ( بكتيرياعصيات كوخ ) تكون الاستجابة خلطية
و في مرض السل ( بكتيريا المكورات السبحية ) تكون الاستجابة خلوية



كلامي ايضا قابل للخطا و يحتاج التصويب
لانه ليس الا استنتاجا خاصا

+
سالت الاستاذ بخصوص معرفة نوع وساطة الاستجابة النوعية فقال لي انها اما نعرفها ( السل و الخناق و الكزاز ) و اما تبين لنا بدلائل ففنستنتجها و لم يجب تحديدا و طلب مني نسيان ذلك

ا
+
شكرا



السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
آسفة أختي مارية على التدخل لكن أظن أن


مرض الكزاز تتدخل فيه عصيات-بكتيريا- الكزاز الموجودة في التراب ، الهواء.......
مرض السل تتدخل فيه بكتيريا - عصيات- كوخ الممرضة

أما بكتيريا المكورات السبحية فهي تسبب مرض اللوزتين و الأذن



كما يمكنك تحديد نوع الاستجابة ب:

مثلا إذا كان هناك مصل فستكون هناك أجسام مضادة أي مناعة منقولة و منه فالاستجابة المناعية خلطية
إذا تدخلت الخلايا البلعمية أو التفاعل الالتهابي فهي استجابة لا نوعية
أما إذا تدخلت الخلايا اللمفاوية فقد تكون الاستجابة خلطية أو خلوية و ذلك حسب نوع هذه الخلايا إذا كانت بائية تنتج أجسام مضادة فهي خلطية أما إذا تدخلت خلايا لمفاوية تائية فالاستجابة خلوي

و يمكنك كذلك التمييز عن طريق نوع البكتيريا كما ذكرت سابقا

....... هذا حسب ما فهمت و لست متأكدة من صحته

♡♥ خولة ♥♡
2013-03-29, 13:18
اوافقك الراي ايـــــــــــة

star maria
2013-03-29, 14:11
صحيح
انا اخطات في اسماء البكتيريا

imen 20
2013-03-29, 14:25
اهلا
هل استطيع ان اتناقش معك في شيء ؟
بالنسبة لكلمة مكروب
فانا اظن و حسب معلوماتي انها تضم الفيروسات و البكتيريا ....
اطلعي على هذا المقال العلمي و حاولي ان تفهمي جملة المعلومات
اعجبني كثيرا
http://bacterioblog.over-blog.com/article-19574871.html
+
بالنسبة لاستنتاجك فانا لا اظنه صحيحا
و ذلك لانه مبني على مفهوم خاطىء ( للمكروب ) اولا
و لانه ليس بالضرورة محققا دائما
فمثلا في مرض الكزاز ( بكتيرياعصيات كوخ ) تكون الاستجابة خلطية
و في مرض السل ( بكتيريا المكورات السبحية ) تكون الاستجابة خلوية



كلامي ايضا قابل للخطا و يحتاج التصويب
لانه ليس الا استنتاجا خاصا

+
سالت الاستاذ بخصوص معرفة نوع وساطة الاستجابة النوعية فقال لي انها اما نعرفها ( السل و الخناق و الكزاز ) و اما تبين لنا بدلائل ففنستنتجها و لم يجب تحديدا و طلب مني نسيان ذلك

+
شكرا فقد دفعتني بسؤالك لبحث استفدت منه
+
نرجو منك يا استاذ تصويبا للاخطاء الصادرة عن كل منا
+
شكرا

شكرا ماريا على الموقع حقا مفيد و استفدت منه بعض المصطلحات التي لم اكن اعرفها
بالنسبة لكلمة مكروب فهو جامع لكل من البكتيريا و الفيروس و التعفنات .....

maroko.mimi
2013-03-29, 15:08
مرحبا يا استاذ عندي سؤال من فضلك
لماذا rh--------------+rh- نقل غير ممكن

آية 4 متوسط
2013-03-29, 16:24
مرحبا يا استاذ عندي سؤال من فضلك
لماذا rh--------------+rh- نقل غير ممكن

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

لأن الموجب يحتوي على مولد الضد d
أما السالب فيحتوي على جسم مضاد ل d
و عند النقل من الموجب إلى السالب يرتبط مولد الضد d مع جسم مضاد ل d فيحدث تراص مما يؤدي إلى تخثر الدم و موت الشخص

في انتظار إجابة الأستاذ

maroko.mimi
2013-03-29, 16:53
شكرا لكي على الاجابة لكن لماذا يكون النقل ممكن بينrh...........................-rh+

آية 4 متوسط
2013-03-29, 17:38
لموجب يحتوي على مولد الضد d
أما السالب فيحتوي على جسم مضاد ل d

فعند النقل من السالب إلى الموجب لا يحدث تراص لأن الأجسام المضادة تفقد فعاليتها عند النقل
فالأجسام المضادة D تفقد فعاليتها بالتالي لا يحدث أي تراص مع مولدات الضد D و لا يتخثر الدم

chaimaa anoucha
2013-03-30, 13:52
انا ايضا تلميذة في الرابعة متوسط واتمنى ان استفيد منك ومن الزملاء الاعزاء

Bilelxhunter
2013-03-30, 21:02
يقول السؤال في أحد التمــارين :

- بيّنت الدراسات أنّ المصابيــن بفقد حاسّــة البصر ، يملكون رهافــة كبيرة في السمــع ،

قدّم تفسيراً علميّــا لهذه الظاهرة .

ما رأيكم ؟

star maria
2013-03-31, 09:45
يقول السؤال في أحد التمــارين :

- بيّنت الدراسات أنّ المصابيــن بفقد حاسّــة البصر ، يملكون رهافــة كبيرة في السمــع ،

قدّم تفسيراً علميّــا لهذه الظاهرة .

ما رأيكم ؟


لا اجد في معارفي جوابا علميا لهذه الظاهرة
لكنني اظن ان الامر راجع الى التدرب و الاستعمال الكثير لحاسة السمع و الاعتماد الكلي عليها
اي ان الامر مجرد تعود و تدرب فقط
و نرجو الافادة من الجميع

Bilelxhunter
2013-03-31, 10:02
لا اجد في معارفي جوابا علميا لهذه الظاهرة
لكنني اظن ان الامر راجع الى التدرب و الاستعمال الكثير لحاسة السمع و الاعتماد الكلي عليها
اي ان الامر مجرد تعود و تدرب فقط
و نرجو الافادة من الجميع

باررك الله فيــك هلة الفرضيّـــة ، صراحــة أظنّ أن الأمر أدقّ وأعقد من هذا ،

في انتظار إجابة الأستاذ أو حتى التلاميــذ بفرضياتهم

جازاكم الله عنّي كلّ خير .

imen 20
2013-03-31, 13:32
السلام عليكم
لقد مررت اثناء تصفحي الانترنت بمصطلح المعقد المناعي
نحن لم ندرس المناعة النوعية لكن اريد منكم ان تخبرني ماهو فلي اطلاع معتبر بموضوع المناعة ككل * يعني هل يعني جسم مضاد مثلا

maroko.mimi
2013-03-31, 14:38
تقدم شخصان لمركز طبي بغية التعرف على نوع الزمرة الدموية لكليهما فكانت النتائج كالتالي
1/ الشخص الاول : تم سكب جسم مضادa لم يحدث ارتصاص ثم تم سكب bو d فحدث ارتصاص في القطرتين
2/ الشخص الثاني : تم سكب الجسم المضاد aوbوd فلم يحدث ارتصاص ولا في اي قطرة
الاسئلة :
* سم زمرة كل واحد منهما
* من هم الاشخاص الذين يمكنهم التبرع لهذين الشخصين
مرحبا اود الجواب على هذا التمرين ارجوكم

آية 4 متوسط
2013-03-31, 19:01
السلام عليكم
لقد مررت اثناء تصفحي الانترنت بمصطلح المعقد المناعي
نحن لم ندرس المناعة النوعية لكن اريد منكم ان تخبرني ماهو فلي اطلاع معتبر بموضوع المناعة ككل * يعني هل يعني جسم مضاد مثلا

معقد مناعي:
(جسم مضاد+مولد الضد)

star maria
2013-03-31, 19:14
السلام عليكم
لقد مررت اثناء تصفحي الانترنت بمصطلح المعقد المناعي
نحن لم ندرس المناعة النوعية لكن اريد منكم ان تخبرني ماهو فلي اطلاع معتبر بموضوع المناعة ككل * يعني هل يعني جسم مضاد مثلا

المعقد المناعي ناتج عن ارتباط الجسم المضاد بمحددات مولد الضد
اي
جسم مضاد + مولد ضد = معقد مناعي

algerien 100
2013-04-01, 13:19
كما نعلم هناك دورتان دمويتان الدورة الدموية الكبرى و الدورة الدموية الصغرى و هذا شرح لهما
يتكون القلب من أربعة حجرات أذينين وبطينين .كل أذين متصل ببطين الأذين الأيمن والبطين الأيمن منفصلان على الاذين والبطين الأيسران.الجهة اليمنى للقلب (الأذين والبطين فيهما دم عاتم) والجهة اليسرى فيها دم نقي (مؤكسج)
يتصل بالقلب شرايين وأوردة.
دوران الدم
1 ـ الدورة الدموية الصغرى : يستقبل الأذين الأيمن الدم العاتم من كافة أحناء الجسم فيضخها إلى البطين الأيمن الذي يضخها إلى الرئتين عبر الشريانين الرئويين، وهناك يتخلص الدم من ثاني أوكسيد الكربون وبخار الماء الزائد لتطرح هذه الفضلات مع هواء الزفير.ويتحمل الدم بالأوكسجين الذي دخل مع هواء الشهيق.يعود الدم إلى الأذين الأيسر من الرئتين عبر الأوردة الرئوية الأربعة.
2 ـ الدورة الدموية الكبرى :يدفع الأذين اليسر الدم إلى البطين الأيسر الذي يدفعه إلى كافة أنحاء الجسم (الخلايا) عبر الشريان الأبهر أو الأورطي (وهو اكبر شريان في الجسم) حيث يترك عندها الأوكسجين والمغذيات ويتحمل منها بثاني أوكسيد الكربون والفضلات (البول).ثم يعود عبر ترفعات الأوردة مارا بالكليتين ليتخلص من فضلة البول ويواصل طريقه إلى الأذين الأيمن عن طريق الوريدان الأجوفان العلوي والسفلي(الناحية العلوية والناحية السفلية للجسم)
ملاحظات:
1 ـ الدورة الدموية الصغرى + الدورة الدموية الكبرى تعطي دوران الدم داخل الجسم
2 ـ الشرايين في الدورة الدموية الكبرى دمها عاتم والأوردة دمها نقي
3 ـ الشرايين في الدورة الكبرى دمها نقي والأوردة دمها عاتم
4 ـ توجد صمامات بين كل أذين وبطين تسمح للدم بالمرور في اتجاه واحد ولا تسمح له بالعودة
5 ـ كل دورة تبدأ ببطين وتنتهي بأذين
الشكر للاستاذ الذي افادني بالشرح

آية 4 متوسط
2013-04-01, 17:39
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

ما هي عناصر المتمم؟

star maria
2013-04-01, 17:44
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

ما هي عناصر المتمم؟

و عليكم السلام
ما هو المتمم ؟

آية 4 متوسط
2013-04-01, 17:51
لقد كتبنا في الكراس من أهمية التفاعل الالتهابي :
توجيه العناصر النشيطة في الجهاز المناعي (الخلايا البلعمية-عناصر المتمم) إلى مكان الإصابة

star maria
2013-04-01, 17:54
لقد كتبنا في الكراس من أهمية التفاعل الالتهابي :
توجيه العناصر النشيطة في الجهاز المناعي (الخلايا البلعمية-عناصر المتمم) إلى مكان الإصابة

لم ندرس هذا
تكلمنا عن ظاهرة انسلال كريات الدم البيضاء و تعملقها للدفاع عن العضوية و اتجاهها لمكان الاصابة
لكن لم نذكر ابدا هذا المصطلح



المفروض ان تسالي استاذك عن كل شيء حال كتابه و ليس حين المراجعة !

استاذي مسكين
" نهبلو . ماكاش كلمة قالها ما قتلوش وشنو و وعلاش و كيفاش " ههههه

آية 4 متوسط
2013-04-01, 17:59
ههههههه
معك حق
نحن كذلك كتبنا الظواهر الغير مرئية و المتمثلة في انسلال كريات الدم البيضاء الى مكان الاصابة لتتحول الى خلايا بلعمية
و تكاثر البكتيريا في مكان الاصابة
و هذه من أعراض التفاعل الالتهابي
لكن هل كتبتم أهميته أم لا؟؟؟؟؟

star maria
2013-04-01, 18:06
ههههههه
معك حق
نحن كذلك كتبنا الظواهر الغير مرئية و المتمثلة في انسلال كريات الدم البيضاء الى مكان الاصابة لتتحول الى خلايا بلعمية
و تكاثر البكتيريا في مكان الاصابة
و هذه من أعراض التفاعل الالتهابي
لكن هل كتبتم أهميته أم لا؟؟؟؟؟

لالا
لم نكتب
لماذا ؟
و ما هي حسب خلاصتكم ؟

nassania
2013-04-01, 18:08
لم ندرس هذا
تكلمنا عن ظاهرة انسلال كريات الدم البيضاء و تعملقها للدفاع عن العضوية و اتجاهها لمكان الاصابة
لكن لم نذكر ابدا هذا المصطلح



المفروض ان تسالي استاذك عن كل شيء حال كتابه و ليس حين المراجعة !

استاذي مسكين
" نهبلو . ماكاش كلمة قالها ما قتلوش وشنو و وعلاش و كيفاش " ههههه


هههههه
لو انك تدرسين عند استاذتي فلن تستطيع ان تنطقي بكلمة

احيانا احاول فعل هذا ولكن سرعان ما تصرخ في وجهي و ترفع صوتها باسمي !!!!!! فينظر الكل الي وتقول كل شيئ واضح لحد الان ولكن انت لم تركزي معي
ولو كان باستطاعتها ان تصفع لكانت قد صفعتني
ههههههه
ولكن والله عندها الحق دائمااا

آية 4 متوسط
2013-04-01, 18:13
أهمية التفاعل الالتهابي:
-خلق وسط غير ملائم لنمو البكتيريا
-توجيه العناصر النشيطة في الجهاز المناعي (الخلايا البلعمية-عناصر المتمم) إلى مكان الإصابة
-تنشيط العناصر التي ترمم مكان الإصابة كالبلعميات الكبيرة


في الحقيقة أستاذتنا أستاذة رائعة و الجميع يحبها

star maria
2013-04-01, 18:23
هههههه
لو انك تدرسين عند استاذتي فلن تستطيع ان تنطقي بكلمة

احيانا احاول فعل هذا ولكن سرعان ما تصرخ في وجهي و ترفع صوتها باسمي !!!!!! فينظر الكل الي وتقول كل شيئ واضح لحد الان ولكن انت لم تركزي معي
ولو كان باستطاعتها ان تصفع لكانت قد صفعتني
ههههههه
ولكن والله عندها الحق دائمااا

غريب
لا احب هذا النوع من الاساتذة
درست عن بعضهم و كرهت العلوم لمدة طويلة بسببهم + كانت نظرية فقط خاصة العام الماشي
لكن هذا العام استاذنا رائع و الجروس رائعة
و انا لا اسال لكي ادفع الاستاذ لاعادة الشرح او ما شابه
اسال لكي يوضح اكثر في الشرح و يتعمق
و احيانا ( بل غالبا ) اخرج به عن موضوع الدرس او اوسعه
خاصة ب ( كيفاش )
المفروض اننا ندرس الكيفيات بالتفصيل في الثالثة ثانوي ان شاء الله ( حسب اقواله )
المهم
لا اظنه يتضايق كثيرا من اسئلتي
و هو يحب هذه الاسئلة ايضا
و احيانا قبل ان اسال يقول " ماريا ما تسقسيش على هادي مازال ما تقراوهاش ههه "
اصبح يعرف كيفية تفكيري و اسئلتي
لكن للاسف لهذا تاثير سلبي علي
هو يعرف كيف يصوغ سؤالا لا اقدر على الجواب عليه
و يسميه سؤال ماريا و يغيضني به دائما
لكنه يقصد تشجيعي فقط
و انا الى الان لم استطع ان اجيب عن السؤال ( في الاختبارات و الفروض )
و لم احصل على 20 هذه السنة في مادتين هما العلوم و الانجليزية فقط !!!!!!



انا احبه جدا فهو رائع حقا
و لو كنت ادرس عند استاذتك لتكلمت معها و سالتها و لو امام الزملاء
انا في المدرسة لكي اتعلم و اسال
و هي هناك لكي تجيب عن اسئلتي و تقدم الدرس
هذا اقل مهامها و يجب عليها تاديتها

قد ابدو غليظة هنا
لكنني حقا لا اتحمل هذا !!

العام الماضي درست عند استاذة مثلها
لا تعرف المعلومات التي تؤهلها لشرح الدرس ( و انا واثقة من هذا تمام الثقة )
و بهذا اهملت العلوم
و بما ان الاسئلة تعتمد على الحفظ في تلك السنة ( الجيولوجيا البراكين و الزلازل و طبقات الارض )
جعلت العلوم مادة حفظ محض للاسف
و كانت علاماتي 18 و 17
و ارتفعت هذه السنة لتصبح 19 و19.5و 18.5 ( مرة واحدة فقط بسبب نظافة الورقة لانني اظطررت للتشطيب )
بلا حفظ كثير


المهم
سردت جزء طويلا من حكايتي
لا تهم كثيرا في اي شيء

آية 4 متوسط
2013-04-01, 18:34
في الحقيقة العلوم كنت أحبها حتى العام الماضي وصلت علامتي فيها حتى إلى 20
هذا العام درست مع أستاذة درستني من قبل في 1 متوسط و هي أستاذة رائعة -تخرجين من الحصة فاهمة للدرس-
تقول لنا ركزوا جيدا في القسم و عندما تعودا إلى البيت راجعوا الدرس في نفس اليوم الذي درسناه فيه
كانت علاماتي معها 18،17.5،16
إلا أنني في الامتحان استطعت بفض الله تعالى نيل العلامة الكاملة
و قد قالت لي : هل رأيت ماذا حدث عندما اتبعت النصائح؟

تقصد نصائحها فقد طلبت مني عندما أخذت في الفرض 16 أن لا أعتمد على الحفظ
كما سبق و أن قالت لي في الفصل الأول بأني لا أملك الدقة في الأجابة
لكن الآن و الحمد لله تغير كل شيء مما زاد حبي للمادة

و آسفة على الأطالة

♡♥ خولة ♥♡
2013-04-01, 18:37
شكرا على المعلومة
ماريا انا مثلك في كي شيء
عدا ذاك السؤال

سلوى سيسي
2013-04-01, 19:06
لم ندرس هذا
تكلمنا عن ظاهرة انسلال كريات الدم البيضاء و تعملقها للدفاع عن العضوية و اتجاهها لمكان الاصابة
لكن لم نذكر ابدا هذا المصطلح



المفروض ان تسالي استاذك عن كل شيء حال كتابه و ليس حين المراجعة !

استاذي مسكين
" نهبلو . ماكاش كلمة قالها ما قتلوش وشنو و وعلاش و كيفاش " ههههه





نحن ايضا لم نتطرق اليها

maria انا العكس تماما لا اطرح ولا سؤال اثناء الشرح او بعد الشرح

الاستاذ ج.محمد
2013-04-02, 18:34
السلام عليكم
لقد مررت اثناء تصفحي الانترنت بمصطلح المعقد المناعي
نحن لم ندرس المناعة النوعية لكن اريد منكم ان تخبرني ماهو فلي اطلاع معتبر بموضوع المناعة ككل * يعني هل يعني جسم مضاد مثلا

المعقد المناعي: هو ارتباط بين الجسم المضاد ومحدد الجسم الغريب(مولد الضد)

nlalo
2013-04-02, 19:34
السلام عليكم ورحمة الله تعال وبركاته
انا يا استاذ تلميذ في السنة الرابعة متوسط
ولدي بعض المشاكل في مادة العلوم
هل من الممكن ان تساعدني؟؟

♡♥ خولة ♥♡
2013-04-02, 19:40
السلام عليكم استاذ

اود ان اشكرك على موضوع المسابقة الذي كان في متناول الجميع شكرا لك

اود ان اعرف مواقيت دخولك للمنتدى لكي استطيع التناقش معك

ghada girl
2013-04-02, 20:04
شكرا استاذي على كل المجهودات التي تبذلها من اجلنا

باربي الأصيلة
2013-04-02, 20:10
البسملة1
السلام1
شكرا الموضوع الرائع
استاذ ممكن تشرحلي الزمرة الدموية لانني لم افهمها
و شكرا و جزاك الله الف خير
الخاتمة1

آية 4 متوسط
2013-04-02, 20:20
التمرين1:
تفسير النتائج:
1-عدمحدوث تخثر لأن دم أسماء لا يحتوي على مولدات ضد-أ- ترتبط مع الأجسام المضادة
2-حدوث تخثر لأن دم أسماء يحتوي على مولدات ضد من نفس النوع –ب-ترتبط مع الأجسام المضادة مما يؤدي إلى حدوث التراص و تخثر الدم.
3-عدم حدوث تخثر لأن زمرة أسماء لا تحتوي مولد ضد-د- ليرتبط مع الجسم المضاد
4-في التجربة 3 أتوقع تخثر الدم لأن دم أسماء يحتوي على مولد الضد-ب -حسب التجربة 2و1 والمضاد المستعمل –أب- يحتوي على مولد ضد –ب-
سالبة b5 زمرة دم أسماء هي


التمرين2:
استجابة خلوية
تفسير النتائج:
-موت الفأر 1 لأنه غير محصن ضد مرض السل –ليست له مناعة ضد هذا المرض-
-عدم موت الفأر 2 لأنه محصن ضد السل –لديه مناعة ضد هذا المرض-بواسطة عصيات كوخ المعالجة
تتميز بالاكتساب-حيث أنها ليس فطرية- ،النوعية-لكل مولد ضد جسم مضاد خاص به-، النقل-يمكن نقلها من جسم لآخر عن طريق الخلايا اللمفاوية التائية-
عدم موت الفأر –بقائه حي- -
الفأر 2 أكثر حصانة لأن اللقاح مناعته دائمة عكس الخلايا التائية التي مناعتها مؤقتة
الوضعية الإدماجية:
تسمى هذه الأعراض :التفاعل الالتهابي
2-استجابة مناعية لانوعية
3-ارتفاع درجة الحرارة راجع لنشاط الخلايا البلعمية التي تحاول بلعمة الميكروبات فيتولد على نشاطها طاقة و حرارة
-لست متأكدة من الاجابة بارغم من أن هذا ما كتبناه في الكراس الا أنني وجدت في من قبل في أحد الملخصات تفسير غير هذا-
الخلايا س هي خلايا بلعمية
تسمية المراحل
أ- مرحلة الالتصاق
ب -الإحاطة
ج- الهضم
د -الإطراح الخلوي
المرحلتان اللتان لم يتم إظهارهما هما:
مرحلة الانجذاب
مرحلة الابتلاع
في حالة فشل الخلايا –س- تستخدم العضوية استجابة مناعية نوعية
أنواعها:
استجابة خلطية
استجابة خلوية

الاستاذ ج.محمد
2013-04-02, 20:44
السلام عليكم استاذ

اود ان اشكرك على موضوع المسابقة الذي كان في متناول الجميع شكرا لك

اود ان اعرف مواقيت دخولك للمنتدى لكي استطيع التناقش معك

و عليكم السلام
لا شكر على واجب ، فهذا العمل نحتسبه لله تعالى و هو صدقة ان شاء الله للوالد رحمة الله عليه
بصراحة ليست لدي مواقيت معينة للدخول للمنتدى. فالظروف تجبرني ان لا ابقى دائما امام الحاسوب و لو ان مجالستي معكم شرف لي . و لكن أتأسف (الله غالب)

ghada girl
2013-04-02, 20:53
استاذ من فضلك اريد حل لهذا التمرين

كثيرا ما يتعرض الناس خلال فصل الصيف الى لسعات البعوض مسببة التهابا موضعيا سرعان ما يزول [/col[/color]
فسر سبب زوال الالتهاب
ما نوع هذه الاستجابة
وضح معنى الالتهاب

chahra-23
2013-04-03, 08:37
صباح الخير استاد
ممكن ان تجبني عن هده الاسئلة
1/مادا يحمل اللمف الصادر من المعي الدقيق
2/ماهي المساريقى
3/اين يجري اللمف واين يتجه
وشكراااااااااااا برك اللله فيك

fares5
2013-04-03, 23:06
السلام عليكم

شكرا أستاذنا على المسابقة قعلا لقد استفدت منها

لكن للأسف مع انقطاع الأنترنت لم أستطع أن أكمل حل التمرين الأول

وتحصلت على 10 المهم هو الاستفادة

=====================================

toufik794
2013-04-04, 11:59
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أما بعد
اخي وزميلي العزيز ج محمد
ابنائي الاعزاء تلاميذ السنة الرابعة متوسطة
كيف حالكم؟ إن شاء الله تمام
اعتذر على الغياب الطويل والذي اجبرني على الابتعاد عنكم وعن اجواء الدراسة والمنافسة الشريفة بين ابنائنا وعن أن اكون إلى جانب زميلي محمد في هذه الاجواء الرائعة
لكن بقلبي كنت ومازلت وسأبقى دوما معكم
زميلي محمد : لا تكفي كلمة شكر لما تبذله من جهد لأجل تزويد ابنائنا بالسلاح الناجع لخوض معارك الحياة الصعبة.سلاحك هو العلم والمساعدة
جعلها الله في ميزان حسناتك
ابنائي الطلبة قريبا إن شاء الله سأعود وأتقاسم مع زميلي هذا الشرف
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

imen 20
2013-04-04, 12:27
اهلا بك استاذ بيننا من جديد

الاستاذ ج.محمد
2013-04-04, 12:55
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أما بعد
اخي وزميلي العزيز ج محمد
ابنائي الاعزاء تلاميذ السنة الرابعة متوسطة
كيف حالكم؟ إن شاء الله تمام
اعتذر على الغياب الطويل والذي اجبرني على الابتعاد عنكم وعن اجواء الدراسة والمنافسة الشريفة بين ابنائنا وعن أن اكون إلى جانب زميلي محمد في هذه الاجواء الرائعة
لكن بقلبي كنت ومازلت وسأبقى دوما معكم
زميلي محمد : لا تكفي كلمة شكر لما تبذله من جهد لأجل تزويد ابنائنا بالسلاح الناجع لخوض معارك الحياة الصعبة.سلاحك هو العلم والمساعدة
جعلها الله في ميزان حسناتك
ابنائي الطلبة قريبا إن شاء الله سأعود وأتقاسم مع زميلي هذا الشرف
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بسم الله الرحمن الرحيم
اخي و صديقي و زميلي توفيق والله غيابك عن ساحة المنتدى و خصوصا منتدى السنة الرابعة متوسط كان له تاثير كبير فعلا لقد افتقدناك و خاصة تلاميذ السنة الرابعة لانهم الان و خاصة في هذه الايام هم في حاجة ماسة اليك و الى امثالك و ما نطلبه منك هو ان تكون بجانبنا لكي تتدخل في الوقت المناسب و تزود ابنائي بكل ما تستطيع من تمارين ووضعيات ادماجيه و نصائح و تو جيهات
والمهم انك بخير و الحمد لله على عودتك وانشاء الله يكون لك شرف مسابقة الفصل الثالث سلام

ghada girl
2013-04-04, 14:11
اهلا يا استاذنا العزيز

nlalo
2013-04-04, 16:00
:dj_17:
شرفتونا يا اساتذتنا الاعزاء

mancer nassira
2013-04-06, 12:02
شكرا لك يا استاذ

fatom98
2013-04-06, 19:25
مساء الخير استاذ منين انا ه\ا الوقت ضيق بين الشهادة والغد ولهذا انا اطلب منك ومن جميع الاصدقاء ان يشرحو لي من درس الاستجابة المناعية الى الاخير لاننا الى الان لم ندرس الزمر الدموية وسبب ذلك يرجع الى استاذنا الله يذكرها بالخير كي نقوللها مافهمناش حوايج في الدرس ترجعلنا من الهضم وتعاود وحنا فاهمين الهضم ولكن الوقت يفوت وحنا مانا فاهمين والو تقولنا احفظو برك وانا بحد ذاتي حافظة مي باه نطبق مانعرفش ارجوك ان تشرح لي بعض الدروس كي اكون مستعدة للشهادة ...../فطيمة بوكرش

lilouna
2013-04-07, 20:09
السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
اشكركم اساتدتنا على هده المبادة الطيبة
و المجهود المبدول
بما ان لم يبقى للشهاده سوى 5 اسابيع و ستمر برمشه عين
فانا اطلب مكنم وان كان بوسعكم تزويدنا بتمارين و وضعيات ادماجية
و شكراااا
تحياتي

trace
2013-04-07, 21:32
ya shikh direlna kach tamarin bah nafahmo

ahmed40
2013-04-08, 09:26
شكراااااااااااااااااااااا

algerien 100
2013-04-08, 11:51
استاذ لدي سؤال. ما هو تفسير ان عند التماس الثاني لمولد الضد تكون الاستجابة سريعة و ثانوية (نحن متاخرون لم نصل لهذا الدرس بعد) ارجو اجابتي...:::...

raw3a
2013-04-11, 20:01
لان هناك نوع من الخلايا اللمفاوية تدعى بالذاكرة تتشكل في التماس الاول مع مولد الضد سواء كانت استجابة مناعية نوعية ذات وساطة خلطية او خلوية لديها القدرة على الاحتفاظ بغرابة مولد الضد فتتعرف على مولد الضد في التماس الثاني
ارجوا انني قد افدتك.

algerien 100
2013-04-11, 21:17
شكرا اختي لدي ايام و انا ابحث عن الاجابة و لم يجبني احد للاسف و جزاك الله خيرا...:::....

raw3a
2013-04-12, 13:01
لا شكر على واجب

همسة طفلة
2013-04-12, 13:02
اهلا لدي سؤال يحيرني

منذ مدة

و هو

ماهو الشيء اللذي ينتج الكريات الدموية البيضاء والحمراء

ahmed40
2013-04-12, 13:59
مما تتكون الكريات البيضاء
وزيادة سؤال في دهني
البكتيريا موجودة في كل مكان مثال الملعقة فنحن نأكل بها ويوميا هل يوجد في اللعاب انزيمات تقتل تلك البكتيرياء

toufik794
2013-04-12, 21:25
اهلا لدي سؤال يحيرني

منذ مدة

و هو

ماهو الشيء اللذي ينتج الكريات الدموية البيضاء والحمراء
ـــــــــــــــــــــــ
بنيتي: لا تحتاري
أنت غير مطالبة بهذا في البرنامج
ومع ذلك وحتى نزول حيرتك سأعطيك جواب مقتضب
يتم انتاج وصناعة كريات الدم في نقي العظام بواسطة الخلايا الجذعية. والطحال .بالاضافة إلى ذلك بعض كريات الدم البيضاء (اللمفاويات يتم انتاجها في العقد البلغمية)

star maria
2013-04-12, 21:27
استاذ هل من الممكن شرح مبسط للانقسامات العادية و الاختزالية للامشاج اثناء التشكل ؟
+
ما هي كل الفروق بين الخلايا الجنسية و الجسمية التي نطالب بها ؟

toufik794
2013-04-12, 21:28
مما تتكون الكريات البيضاء
وزيادة سؤال في دهني
البكتيريا موجودة في كل مكان مثال الملعقة فنحن نأكل بها ويوميا هل يوجد في اللعاب انزيمات تقتل تلك البكتيرياء

الكريات البيضاء هي خلايا وظيفتها الدفاع عن الجسم.منها أنواع مختلفة.ومنها أحادية النواة ومنها متعددة النوى.
أما عن البكتيريا فهي توجد فعلا في كل مكان ولكن الانسان له حواجز مختلفة لصدها أو القضاء عليها وانت ذكرتي اللعاب وهذا صحيح والسائل المخاطي للأنف والقصبة الهوائية يقضي عليها وفي داخل المعدة ذات الوسط الحمضي تقضي عليها .لهذا لا يكون لها تأثير

toufik794
2013-04-12, 21:32
مساء الخير استاذ منين انا ه\ا الوقت ضيق بين الشهادة والغد ولهذا انا اطلب منك ومن جميع الاصدقاء ان يشرحو لي من درس الاستجابة المناعية الى الاخير لاننا الى الان لم ندرس الزمر الدموية وسبب ذلك يرجع الى استاذنا الله يذكرها بالخير كي نقوللها مافهمناش حوايج في الدرس ترجعلنا من الهضم وتعاود وحنا فاهمين الهضم ولكن الوقت يفوت وحنا مانا فاهمين والو تقولنا احفظو برك وانا بحد ذاتي حافظة مي باه نطبق مانعرفش ارجوك ان تشرح لي بعض الدروس كي اكون مستعدة للشهادة ...../فطيمة بوكرش
من الصعب يا فاطمة أن نشرح هنا الدروس .لكن اذا كان عندك غموض في درس معين عليك ان تذكريه وان شاء الله نجيبك.
أما عن الأستاذة.لماذا لا تطلبوا منها الدرس بالضبط؟اذا لم تحددوا لها الدروس غير المفهومة كيف لها ان تعرف؟
اذا بدأت في المراجعة معكم عليكم ان تطلبوا منها ان تشرح لكم الدرس الذي عندكم صعوبة فيه

star maria
2013-04-12, 21:32
استاذ لدي سؤال اخر
كيف اتحصل على 20 في العلوم ؟
ما هي الامور التي يجب ان انتبه اليها في الوضعية الادماجية ؟
هناك منهجية اجابة خاصة بكل كلمة ( مثلا "فسر" ليست مثل "علل" .... )
ما هي اهم النقاط بخصوص هذا ؟
+
ما هو افضل الامرين ؟ التفصيل في الاجابة ( طبعا بدون اخطاء ) او الاختصار و تجنب الاطالة ؟
شكرا

star maria
2013-04-12, 21:33
اخيرا استاذ
ما هي الدروس المحذوفة ؟


عذرا على الازعاج

toufik794
2013-04-12, 21:33
السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
اشكركم اساتدتنا على هده المبادة الطيبة
و المجهود المبدول
بما ان لم يبقى للشهاده سوى 5 اسابيع و ستمر برمشه عين
فانا اطلب مكنم وان كان بوسعكم تزويدنا بتمارين و وضعيات ادماجية
و شكراااا
تحياتي

ان شاء الله سنحاول تلبية طلبك.انصحك بحل الدورات السابقة واذا لم تجديها اخبريني حتى ارسلها لك

toufik794
2013-04-12, 21:35
ya shikh direlna kach tamarin bah nafahmo

ان شاء الله.انصحك بحل الدورات السابقة وان لم تجدها اطلبها هنا وسنحاول ارسالها ان شاء الله

toufik794
2013-04-12, 21:45
استاذ من فضلك اريد حل لهذا التمرين

كثيرا ما يتعرض الناس خلال فصل الصيف الى لسعات البعوض مسببة التهابا موضعيا سرعان ما يزول [/col[/color]
فسر سبب زوال الالتهاب
ما نوع هذه الاستجابة
وضح معنى الالتهاب

*التفسير :زال الالتهاب نتيجة القضاء على الأجسام الغريبة التي دخلت عن طريق لسعات البعوض بواسطة الكريات الدموية البيضاء البلعمية (البلعميات)
نوع الاستجابة هي استجابة مناعية لا نوعية
الاتهاب هو رد فعل الجسم تجاه الاجسام الغريبة.فيبدي تجاهها التفاعل الالتهابي الذي تتمثل اعراضه في:
احمرار –انتفاخ- ألم – ارتفاع درجة الحرارة – ظهور القيح

toufik794
2013-04-12, 22:10
السلام عليكم ورحمة الله تعال وبركاته
انا يا استاذ تلميذ في السنة الرابعة متوسط
ولدي بعض المشاكل في مادة العلوم
هل من الممكن ان تساعدني؟؟

اطرح ما لك فيه غموض وسنبذل الجهد الماتح للمساعدة

hind mimi
2013-04-13, 11:51
أستناذ ممكن شرح لدرس الاستجابة المفرطة

chamchouma
2013-04-13, 16:45
السلام عليكم
اشكرك استاد على هاته المبادرة الطيبة
جزاك الله خيرا...

الاسبوع المقبل لدي فرض
هل من الممكن اي نمادج

taourbet
2013-04-13, 19:31
اريد دروس العلوم الطبيعية

yazid2013
2013-04-15, 11:05
ممكن يا أستاد اتقولي
من هو الخط الدفاعي الثاني????

آية 4 متوسط
2013-04-15, 17:38
خط الدفاع الثاني هو التفاعل الالتهابي و البلعمة

alison02
2013-04-16, 19:44
ممكناستاذة تفهميني ولا تعطيني ملخص حول تشكل الامشاج يعني مافهمت الصبغيات والعدد .ارجوك ساعديني

Nina DzZ
2013-04-16, 19:45
السلام عليكم
أريد ّ أن تساعدووتيي
أنا لم أفهم جيدا درس تشكل الامشاج
و ان شاء لله أجد الرد منطم
ان لم يكن هناك إحراج

toufik794
2013-04-16, 22:02
ممكناستاذة تفهميني ولا تعطيني ملخص حول تشكل الامشاج يعني مافهمت الصبغيات والعدد .ارجوك ساعديني

ليست بيننا أستاذة .هناك أنا العبد الضعيف أحمد توفيق والأستاذ ج محمد
أما بخصوص سؤالك فقد وجدت هذا الموضوع هنا في المنتدى ونقلت لك الرابط وان شاء الله يفيدك وتفهمي الدرس
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=577150
واذا بقي الغموض ارجو أن تطرحي سؤالك.ومعذرة على أني لم اشرح الدرس لأنه طويل نوعا ما

toufik794
2013-04-16, 22:05
السلام عليكم
أريد ّ أن تساعدووتيي
أنا لم أفهم جيدا درس تشكل الامشاج
و ان شاء لله أجد الرد منطم
ان لم يكن هناك إحراج

في ردي على سؤال مشابه قد وجهت التلميذة وزودتها بالرابط التالي ارجو ان يفيدك
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=577150

abdou senfour
2013-04-19, 12:32
ممكن يا أستاذ درووس الجال الثالث { ْانتقال الصفات الوراثية ْ }
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هذه الدروس : دراسة انتقال الصفات الوراثية ، مقر المعلومات الوراثية ، الدعامة الوراثية على مستوى النواة
ارجوووك انا في امس الحاجة اليهم و شكرا مسبقا

Nina DzZ
2013-04-21, 20:35
ممكن يا أستاذ درووس الجال الثالث { ْانتقال الصفات الوراثية ْ }
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هذه الدروس : دراسة انتقال الصفات الوراثية ، مقر المعلومات الوراثية ، الدعامة الوراثية على مستوى النواة
ارجوووك انا في امس الحاجة اليهم و شكرا مسبقا







و أنا أيضا بلييييييييز

dana1998i
2013-04-22, 19:34
استاذ أريد بعد اذنك تعريف لخلايا سترولي

toufik794
2013-04-22, 22:39
استاذ أريد بعد اذنك تعريف لخلايا سترولي

خلايا سترولي هي خلايا تتواجد في الأنابيب المنوية وظيفتها الرئيسية هي تغذية النطاف وبالتالي فهي خلايا حاضنة.كما أنه لها وظائف أخرى منها القضاء على الهيولى المتبقية من تطور النطفة(أثناء مرحلة التمايز تبقى كمية من الهيولى تلتهمها خلايا سترولي )

toufik794
2013-04-22, 22:48
ممكن يا أستاذ درووس الجال الثالث { ْانتقال الصفات الوراثية ْ }
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هذه الدروس : دراسة انتقال الصفات الوراثية ، مقر المعلومات الوراثية ، الدعامة الوراثية على مستوى النواة
ارجوووك انا في امس الحاجة اليهم و شكرا مسبقا

والله يا بني طلبك يحتاج إلى الكثير من الوقت.اذا وجدت وقت سوف احاول ان اعطيك رؤوس اقلام.فأنت طلبت دروس مجال كامل تقريبا

ناصر محمد
2013-04-23, 00:25
استاذ أريد بعد اذنك تعريف لخلايا سترولي


هي خلايا من الأنبوب الناقل للمني في الخصية وهي تحضن الخلايا المنوية. وظيفتها الأهم هي تغذية الخلايا المنوية في أثناء تطورها أثناء الأنطاف.ولهذا سميت بالخلية الأم،مقارنة بالخلايا الجنسية) فان هذه الخلايا اكبر حجما واكثر شحوبة.

أبو عوميرة
2013-04-23, 14:19
استاذي اطلب منك المساعدة و الشرح المبسط لم افهم التنسيق الرظيفي في العضوية

كبرياء دمعة
2013-04-23, 14:32
رحمه الله وأدخله فسيح جناته أنا اليوم بدي ملخص لجميع دروس السنة الرابعة لمادة علوم الطبيعة والحياة

star maria
2013-04-24, 19:09
ما معنى هذه العبارة ؟


هناك 3 احتمالات لظهور الصفات :
1-............
2-.............
3-المورثتان مختلفتان لكنهما تؤثران بنفس الطريقة : ظهور وجهين مختلفين للصفة

ناصر محمد
2013-04-25, 01:29
استاذي اطلب منك المساعدة و الشرح المبسط لم افهم التنسيق الرظيفي في العضوية


ملخص المجال 2 في العلوم الطبيعية: "التنسيق الوظيفي في العضوية"

1/ الاتصال العصبي:

الأعضاء الحسية :
تمثل الحواس الخمس ( الجلد – العين – الأذن – الأنف واللسان) أعضاء حسية لعدة تنبيھات خارجية و تشكل بذلك وسيلة من وسائل الإتصال بالمحيط الخارجي.

المستقبلات الحسية :
- للمستقبل الحسي بنية متخصصة توجد في كل عضو حسي تقوم بالتقاط تنبيھات الوسط الخارجي.
- لكل مستقبل حسي تنبيھ خاص بھ.
يمكن أن يحمل العضو الحسي عدة أنواع من المستقبلات الحسية .
العين : تتنبھ بالضوء و تسمح برؤية الأشياء المحيطة بھا
الأذن : تتنبھ بالأصوات.
الأنف : يتعرف بفضل المستقبلات الحسية الخاصة بالشم المتواجدة في الأھداب بالروائح المختلفة .
اللسان : يتعرف بفضل المستقبلات الحسية الخاصة بالذوق و
التي تغطي سطحھ على الحلاوة – المرورة – الحموضة – الملوحة.
الجلد : يحتوي على العديد من المستقبلات الحسية اللمسية التي تشكل النھايات العصبية الحسية متواجدة في مستويات مختلفة حساسة لعدة أنواع من المنبھات ( الألم ،التغير في درجة الحرارة ، طبيعة الأشياء)... بعض ھذه النھايات حرة حساسة لجميع أنواع المنبھات و أخرى تشكل جسيمات لمسية متخصصة وتشتمل على:
- (جسيمات ميسنر) و ( جسيمات ميركل ) و ( جسيمات باسيني ) و( جسيمات كروز) و(اسطوانات روفيني) تتنبھ للضغط الضعيف و القوي ، الإحساس بالبرودة و الحرارة ، الإحساس بالألم .
-
الحساسية الجلدية :
تتركز في نقاط محددة تترك بينھا مسافات غير حساسة و تختلف باختلاف عدد الجسيمات الحسية فكلما زاد عددھا زاد الإحساس.

بنية العصب: العصب ناقل حسي مكون من ألياف عصبية متجمعة في شكل حزم.

الرسالة العصبية :
تتولد عن تنبيھ المستقبلات الحسية بالمنبھ الموافق لھا و تنتقل بواسطة الألياف الحسية للعصب إلى القشرة المخية بشكل إشارات كھربائية يمكن تسجيلھا براسم الذبذبات المھبطي.


المظھر الكھربائي للسيالة العصبية :

-1 ليف عصبي أثناء الراحة ( غير منبھ):
- عند وضع قطبي الاستقبال للجھاز على سطح الليف يسجل على الشاشة خطا أفقيا يوافق الصفر يشير لعدم وجود فرق
كمون بين مختلف نقاط سطح الليف العصبي .
- في حالة وضع القطب الأول على السطح و الثاني على المقطع يسجل الجھاز خطا أفقيا يوافق يوافق -70ميلي فولط يشير بذلك الى وجود فرق في الكمون (-40 ميلي فولط) يدعى بكمون الراحة.

 الليف العصبي يحمل شحنات موجبة على السطح الخارجي و سالبة على السطح الداخلي ھذا ما يسمى بالاستقطاب .
-2 ليف عصبي أثناء االعمل (منبھ):
- عند وضع قطبي الاستقبال للجھاز على سطح الليف مع التنبيھ يسجل على الشاشة منحنى بجزأين متعاكسي الاتجاه يدعى منحنى كمون العمل ثنائي الطور.
- في حالة وضع القطب الأول على السطح و الثاني على المقطع مع التنبيھ يسجل الجھاز منحنى بجزأ يدعى منحنى كمون العمل وحيد الطور .
 يحدث التنبيھ في النقطة المنبھة زوال الاستقطاب ( انعكاس الاستقطاب) و تنتشر موجھ زوال الاستقطاب تدريجيا على طول الليف العصبي .
إن كمون العمل مظھر كھربائي لحادثة فيزيولوجية تسمى بالرسالة أو السيالة العصبية

تركيب الدماغ :
الدماغ يوجد داخل لجمجمة و يحمى بثلاثة أغشية تدعى السحايا التي تفصل المركز العصبي عن العظام ، يوجد بين الأغشية سائل (دماغي شوكي).
- يتركب من المخ ( أكبر قسم ) و المخيخ و البصلة السيسائية ( متصلة بالنخاع الشوكي )

- يتألف المخ من :
-1 الجزء الخارجي الذي يحتوي على انثناءات عديدة تسمى التلافيف يفصل بينھا أثلام تعرف بالشقوق تقسم الكرة المخية الى فصوص تعرف بأجزاء الجمجمة و ھي : الفص الأمامي أو الجبھي ، الفص الصدغي ، الفص الجداري ، الفص القفوي .
-2 المادة الرمادية وظيفتھا إعطاء الأوامر لكافة أعضاء الجسم.
-3 المادة البيضاء توجد في مركز الدماغ تحتوي على قنوات عصبية، تربط كافة اجزاء الدماغ ببعضھا وظيفتھا نقل الأوامر الى أعضاء الجسم.
تعالج الرسالة العصبية على مستوى السطوح المتخصصة لقشرة المخ و تترجم إلى أحاسيس شعورية، مع العلم أن ھناك 5 سطوح مسؤولة عن الحواس الخمسة .
- رغم تماثل الرسائل العصبية الواردة إلى المخ إلا أنھا تعطي إحساسات نوعية للعضو الحسي.


الإحساس و الحركة :
- يمكن أن يرفق الإحساس بحركة قد تكون إرادية أو لاإرادية .
- الحركة اللاإرادية رد فعل على تنبيھ فعال وتسمى بالمنعكس الفطري الذي يتميز بالتماثل في كل استجابة وعكس الحركة اللاإرادية تكون الحركة الإرادية غير متماثلة .

الأعضاء الفاعلة في حدوث الحركة اللاإرادية:
- تتدخل في حدوث الفعل المنعكس الأعضاء التالية:
-1 عضو حسي: يستقبل التنبيھ و تنشأ على مستواه رسالة عصبية حسية.
-2 عصب حسي: ينقل الرسالة العصبية الحسية .
-3 النخاع الشوكي: يحول الرسالة العصبية الحسية إلى رسالة عصبية حركية.
-4 عصب حركي: ينقل الرسالة العصبية الحركية من النخاع الشوكي إلى العضلة.
-5 العضلة :تستقبل الرسالة الحركية و تستجيب لھا بالتقلص أو التمدد.
- يشكل مسار الرسالة العصبية قوسا انعكاسية من المستقبل الحسي إلى العضو المنفذ .

الأعضاء الفاعلة في الحركة الإرادية:
- تتدخل في حدوث الفعل الإرادي العناصر التالية:
المخ: تنشأ فيھ الرسالة العصبية الحركية .
- العصب الحركي : ينقل الرسالة العصبية الحركية .
- العضلة : تستقبل التنبيھ و تستجيب لھ بالحركة- عضو منفذ تتكون قشرة المخ من عدة ساحات تتحكم كل منھا في مجموعة من العضلات ، أي تلف على مستواھا يؤدي لعدم استجابة لھذه الأعضاء و بالتالي الإصابة بالشلل.
- يعتبر النخاع الشوكي ممرا تسلكھ الرسائل العصبية الصادرة من المخ إلى العضلات .

الإصابة على مستوى النخاع الشوكي ينتج عنھا شلل للجزء السفلي من الجسم بسب عدم استجابة الأطراف السفلية راجع ذلك لعدم انتقال الرسالة العصبية الصادرة من الدماغ .


تأثير المواد الكيميائية على التنسيق الوظيفي العصبي:
- يختل التنسيق العصبي بتأثير بعضالمواد الكيميائية التي تتولد لدى المدمن تبعية نفسية و بدنية حيث يصبح غير قادر
على العيش بدونھا كما أنھا تسبب لھ خللا في النشاطات الجسمية كالحركة و التوازن و غيرھا .و أكثر ھذه المواد تأثيرا
على الجسم ھي : المخدرات و التبغ و الكحول و القھوة و الشاي و غيرھا .
- للحفاظ على صحة الجھاز العصبي يجب إتباع القواعد الصحية التالية:
- ممارسة التمارين الرياضية.
- تجنب المواد السامة كالمخدرات و التبغ و الكحول.
- التقليل من بعض المنبھات كالقھوة و الشاي.

pubvision
2013-04-25, 02:21
بارك الله فيك

0Girl0
2013-04-25, 19:15
استاذ ما الفرق بين الصبغيات الجنسية و الجسمية

ناصر محمد
2013-04-25, 20:56
استاذ ما الفرق بين الصبغيات الجنسية و الجسمية

تكون الصبغيّات مكوّنة من أزواج داخل الخلايا الجسميّة في حين أنها فرادى داخل الخلايا الجنسيّة فيكون بالتالي عدد صبغيّات المشيج نصف عدد صبغيّات الخليّة الجسميّة

algerien 100
2013-04-26, 11:18
استاذ ممكن شرح لنتاءج الاستجابة الخلوية من الكتاب المدوسي و اقصد الجزء الثاني

ناصر محمد
2013-04-26, 16:41
تفسير نتائج تجارب الاستجابة الخلوية من الكتاب المدرسي ص 95 الوثيقة 4:

- موت الفأر الأول كان بسبب التأثير القاتل للتوكسين الذي تنتجه عصيات كوخ Bacille de Coche و التي تسمى اصطلاحا ( BK )

- بقاء الفأر الثاني حيا لأنه محقون بـ BCG و هو عبارة عن لقاح ضد عصيات ( BK )

- موت الفأر الثالث يعني أن حقن مصل حيوان محصن ضد مرض السل في حيوان آخر فإن هذا المصل لا يحمي هذا الحيوان من عصيات كوخ ( BK ) و هذا معناه أن عامل التحصين لا يوجد في مصل الدم إذا هذه الحالة ليست مناعة خلطية .

- بقاء الفأر الرابع الذي حقن بالخلايا اللمفاوية من الفأر الذي كان محصنا ضد مرض السل بـ BCG حيا يعني أن عامل التحصين ضد هذا المرض هو تلك الخلايا اللمفاوية .

ناصر محمد
2013-04-26, 17:10
اما اذا كنت تقصد تجارب رفض الطعوم:
رفض الطعم بعد 10 ال 12 يوم:
يتم رفض الطعم عن طريق تخريب الخلايا المزروعة بواسطة نمط من الخلايا اللمفاوية LT
رفض الطعم بعد2 ال 3ايام:
وتتقلص مدة رفض الطعم يعد عملية الزرع الأولى نتيجة تشكل لمفاويات تائية ذات
ذاكرة .LTM
تصحيح: Kochوليس Coche

ran mori
2013-04-26, 18:32
جزاك الله خيارا استاذ على الافادة لدينا فرض العلوم يوم الاحد ولم افهم درس سلوك الصبغيات اثناء تشكل الامشاج هل بامكانك مساعدتي

عابد زين الدين
2013-04-26, 19:20
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أستاذة ممكن تعطيني تمرين وأحله
وتشوفيلي اذا صح او لا؟

ناصر محمد
2013-04-26, 21:47
جزاك الله خيارا استاذ على الافادة لدينا فرض العلوم يوم الاحد ولم افهم درس سلوك الصبغيات اثناء تشكل الامشاج هل بامكانك مساعدتي


سلوك الصبغيات اثناء تشكل الامشاج :

تتشكل الأمشاج من خلايا أصلية ( خلايا أم ) في المبيضين و الخصيتين بعد مرورها بعدة انقسامات

الخلية الأم المشكلة للأمشاج الذكرية و الأنثوية تحمل 2 ن(2n) صبغي (صبغيات مضاعفة ) لكن أثناء تشكل الأمشاج وبعد الانقسامات المتتالية نحصل في النهاية على :

أ‌- بالنسبة للأنثى نحصل على بويضة و البويضات دوما تحمل 23 صبغي يعني (ن)
( أي 22 صبغي جسمي + صبغي جنسي x )

أما بالنسبة للذكر فإن النطاف دوما تحمل 23 صبغي (ن) ( أي 22 صبغي جسمي + صبغي جنسي ) لكن الصبغي الجنسي يختلف من نطفة لأخرى بحيث بعض النطاف يحمل (22 صبغي جسمي + صبغي جنسي x) و البعض الآخر من النطاف يحمل (22 صبغي جسمي + صبغي جنسي y

♡♥ خولة ♥♡
2013-04-26, 21:58
salam 3alikoum prof

ناصر محمد
2013-04-26, 21:59
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أستاذة ممكن تعطيني تمرين وأحله
وتشوفيلي اذا صح او لا؟

اليك هذين التمرينين:

التمرين الاول:

لديك الميكروبات التالية: السالمونيلا ,ميكروب السيدا ,خميرة الخبز ,البلازموديوم ,البينيسيليوم ,المكورات السبحية ,عصيات كوخ
1/ صنفها حسب نوعها
2/ حدد منها الممرضةوغير الممرضة
3/ اشرح استراتيجية غزو المكورات السبحية للجسم
4/ هل تغزو ميكروبات السل الجسم بنفس الاستراتيجية ؟
5/ ماذا تستنتج من الجوابين 3 و 4؟

التمرين الثاني:

ان جسم الإنسان يكون مزودا بمجموعة كبيرة من الحواجز الطبيعية التي تقيه من دخول الاجسام الغريبة
1/ مامعنى الحواجز الطبيعية ؟
2/إلى كم مجموعة يمكن تصنيفها ؟
3/ اذكر مثالين عن كل مجموعة
4/ وضح كيف تتمكن هذه الحواجز من منع دخول الاجسام الغريبة في مثالين مختلفين
5/ حدد نوع الاستجابة بهذه الحواجز مع التعليل

ناصر محمد
2013-04-26, 22:01
ملاحظة:قبل ان تسال عليك ان تعرف من تسال.

algerien 100
2013-04-27, 13:05
شكراً استاذ علا الاجابة
و جزاك الله خيراً

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-04-27, 16:04
اليك هذين التمرينين:

التمرين الاول:

لديك الميكروبات التالية: السالمونيلا ,ميكروب السيدا ,خميرة الخبز ,البلازموديوم ,البينيسيليوم ,المكورات السبحية ,عصيات كوخ
1/ صنفها حسب نوعها
2/ حدد منها الممرضةوغير الممرضة
3/ اشرح استراتيجية غزو المكورات السبحية للجسم
4/ هل تغزو ميكروبات السل الجسم بنفس الاستراتيجية ؟
5/ ماذا تستنتج من الجوابين 3 و 4؟

التمرين الثاني:

ان جسم الإنسان يكون مزودا بمجموعة كبيرة من الحواجز الطبيعية التي تقيه من دخول الاجسام الغريبة
1/ مامعنى الحواجز الطبيعية ؟
2/إلى كم مجموعة يمكن تصنيفها ؟
3/ اذكر مثالين عن كل مجموعة
4/ وضح كيف تتمكن هذه الحواجز من منع دخول الاجسام الغريبة في مثالين مختلفين
5/ حدد نوع الاستجابة بهذه الحواجز مع التعليل



التمرين الأول :

السالمونيلا :بكتيريا ممرضة

ميكروب السيدا:فيروس ممرضة

,خميرة الخبز :فطريات مجهرية غير ممرضة

البلازموديوم:الحيوانات الأولية وحيدة الخلية

البينيسيليوم :فطريات مجهرية غير ممرضة

المكورات السبحية: بكتيريا ممرضة

,عصيات كوخ:بكتـيريا ممرضة

تقوم المكورات السبحية بالانتشار عن طريق الدم وغزو الاعضاء

البقاء في موضع الاصابة وتركيب مواد سامةالتي تنتشر عبر سوائل الجسم

الاستنتاج :لكل ميكروب استراتيجية لغزو العضوية

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-04-27, 16:05
هذه اجابتي أستاذ

أرجو أن تكون صحيحة

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-04-27, 16:11
التمرين الثاني:

ان جسم الإنسان يكون مزودا بمجموعة كبيرة من الحواجز الطبيعية التي تقيه من دخول الاجسام الغريبة
1/ مامعنى الحواجز الطبيعية ؟

نظام دفاعي للعضوية لا يسمح للأجسام الغريبة باختراقها

2/إلى كم مجموعة يمكن تصنيفها ؟

الى مجموعتين حواجز ميكانيكية وحواجز كيميائية

3/ اذكر مثالين عن كل مجموعة

حواجز ميكانيكية الجلد والأنسجة المخاطية المبطنة
حواجز ميكانيكية الدموع االعصارات الهاضمة

4/ وضح كيف تتمكن هذه الحواجز من منع دخول الاجسام الغريبة في مثالين مختلفين

الدموع لديها قدرة على تفتيت الجراثيم والقضاء عليها
الجلد بفضل بنيته المتماسكة

5/ حدد نوع الاستجابة بهذه الحواجز مع التعليل
الاستجابة هي استجابة مناعية لا نوعية لأنها لا تختص بنوع واحد من الميكروبات

ناصر محمد
2013-04-27, 23:03
هذه اجابتي أستاذ

أرجو أن تكون صحيحة

شكرا جزيلا على اجابتك الكافية والشافية:
الا انني سجلت بعض الملاحظات الطفيفة:
اولا:البلازموديوم : لم تحدد ان كانت ممرضة ام لا، مع العلم انها وحيدات الخلية ممرضة وتسبب مرض الملاريا.
ثانيا:الدموع لديها قدرة على تفتيت الجراثيم والقضاء عليها صحيح بفعل انزيم الليزوزيم .اضافة فقط
عموما ممتازة ، بورك فيك..

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-04-28, 06:34
شكرا جزيلا على اجابتك الكافية والشافية:
الا انني سجلت بعض الملاحظات الطفيفة:
اولا:البلازموديوم : لم تحدد ان كانت ممرضة ام لا، مع العلم انها وحيدات الخلية ممرضة وتسبب مرض الملاريا.
ثانيا:الدموع لديها قدرة على تفتيت الجراثيم والقضاء عليها صحيح بفعل انزيم الليزوزيم .اضافة فقط
عموما ممتازة ، بورك فيك..



شكرا أستاذ على تصحيح اجابتي و على الاضافات

++

ممكن تمارين حول الخط الدفاعي الثالث ؟

خالد
2013-04-28, 17:35
شكر كبير لاستادتنا الكريمة و ارجو منك ان تعطينا شهادات التعليم المتوسط في العلوم

Nina DzZ
2013-04-28, 19:06
السلام عليكم
أستاذ ممكن مساعدة
و هو أن تشرحلي درس

" الدعامة الوراثية على مستوى النواة " و بعض الملخصات و الشروحات الخاصة بهذا الدرس

ولله لن انسى معروفك

و أحتاجه غدا بلييز !

RRMM
2013-04-29, 19:03
أستاذ معليش تعطيني جواب على هذا السؤال
تم في مخبر المستشفي اجراء اختبار تحديد الزمرة الدموية فكانت النتائج كما يلي
القطرة 1 : وضع فيها ANTI A فكان هناك ارتصاص
القطرة 2 : وضع فيها ANTI B فلم يكن هناك ارتصاص
القطرة 3 : وضع فيها ANTI ABفكان هناك ارتصاص جزئي
القطرة 4 : وضع فيها ANTI D فلم يكن هناك ارتصاص
مانوع الزمرة الدموية ؟

اظن استاذ الزمرة هي B negatif
لأن الزمرة B في مولد ضد B ومولد ضد B ينتج اجسام مضادة A
وكان هناك ارتصاص في اجسام مضادة A

اتمنى الاجابة

اميرة الغيوم
2013-04-29, 19:35
............

ناصر محمد
2013-04-29, 19:36
السلام عليكم
أستاذ ممكن مساعدة
و هو أن تشرحلي درس

" الدعامة الوراثية على مستوى النواة " و بعض الملخصات و الشروحات الخاصة بهذا الدرس

ولله لن انسى معروفك

و أحتاجه غدا بلييز !

" الدعامة الوراثية على مستوى النواة ":

الصبغيات هي الدعامة الوراثية للنواة

إن الصفات الوراثية تنتقل من الآباء إلى الأبناء ثم إلى الأحفاد و هكذا ( أي تنتقل من جيل لآخر ) و مثلما تنتقل الصفات الجسمية فهناك صفات مرضية هي الأخرى تنقلها الصبغيات و يسمى عندها المرض المتنقل من جيل لآخر بمرض وراثي ، و يعرف المرض الوراثي كمرض ينتقل عبر الأجيال لكونه تحمله الصبغيات الوراثية .


يمكن أن تحدث إختلالات في الأنماط الوراثية للصبغيات عند الإنسان بنقص أو زيادة في عدد الصبغيات و يصاحب ذلك ظهور صفات ظاهرية عند الإنسان المصاب بهذه الإختلالات من بينها :

1- متلازمة داون ( المنغولية ): وتتمثل أعراض الإصابة بهذا الاختلال ب : ( قصر القامة ، امتلاء الجسم، تخلفا عقليا ، نمو غير طبيعي للقلب، ثنية إضافية على الجفن) . و عند ملاحظة النمط النووي لهؤلاء المصابين نلاحظ وجود صبغي إضافي عند الزوج 21 فيكون 3 صبغيات بدلا من 2 و الخلل يحدث عند تشكل الأمشاج الأنثوية فالبيضة المسببة لظهور المرض تحمل 24 صيغيا بدلا من 23 صبغي نتيجة عدم انفصال الصبغيات خلال الانقسام المنصف عند تشكل البويضة و بالتالي عند حدوث الإلقاح نتحصل على خلايا جسمية تحتوي على 47 صبغي بدلا من 46 صبغي . و تحدث هذه الإختلالات خصوصا عند الأمهات التي تنجي في سن متأخر و يمكن الكشف عن هذا الخلل في الأسبوع الثامن من الحمل بأخذ خلايا من السائل الأمنيوسي بطريقة ( Amniocentèse) و إنجاز نمط نووي للحميل و دراستها .

2- متلازمة تيرنر ( : (TURNER و يكون فيه عدد الصبغيات 45 صبغي لغياب الصبغي الجنسي X أو Yو المولود يكون أنثى عقيمة قصيرة القامة و يحدث الاختلال بسبب عدم انفصال زوج الصبغيات الجنسية في الانقسام المنصف فتتكون نطاف أو بيوض خالية من أحد الصبغيات الجنسية و تكون من النمط ( XO)
3- متلازمة كلينفلتر ( Klinfelter) : و يكون فيها عدد الصبغيات 47 لوجود صبغي صبغي جنسي إضافي و يرمز لها ب (xxy) و يكون المولود ذكر عقيم مع نقص نمو الأعضاء الجنسية و يحدث هذا الاختلال بسبب انفصال زوج الصبغيات الجنسية في الانقسام المنصف فتتكون نطاف أو بيوض تحمل النمط النووي (xx) أو (xy)و في الحالتين ينتج بويضة ملقحة من النمط (xxy)

ناصر محمد
2013-04-29, 19:46
ملاحظة مهمة:عليك بفهم وحفظ المصطلحات والمفاهيم المتعلقة بالدرس والموجودة في الكتاب في الاطار الاصفر ص 151 و 153

bella18
2013-04-29, 19:49
السلام عليكم استاذ

لقد عملنا فرض العلوم

ولكن لدي سؤال في مادة العلووم

الاستاذة تاكل النقاط لنا بالرغم من الاجابات صحيحة لا افهم ابدا اجاباتي كلها علمية مئة بالمئة


العلوم كانت اضعف علامة فيها 17 عندي

وهذا العام اعلى علامة في القسم باكمله لاتتعدى 14 وانا اخد فيها 12 او 13 لا يمكنني تحمل هذا ؟؟

مع العلم ان مادة العلوم تعتبر من افضل المواد لدي وبهذا اخترت شعبة علمي

ارجوك ساعدني ارجوووووووك

ناصر محمد
2013-04-29, 21:07
أستاذ معليش تعطيني جواب على هذا السؤال
تم في مخبر المستشفي اجراء اختبار تحديد الزمرة الدموية فكانت النتائج كما يلي
القطرة 1 : وضع فيها ANTI A فكان هناك ارتصاص
القطرة 2 : وضع فيها ANTI B فلم يكن هناك ارتصاص
القطرة 3 : وضع فيها ANTI ABفكان هناك ارتصاص جزئي
القطرة 4 : وضع فيها ANTI D فلم يكن هناك ارتصاص
مانوع الزمرة الدموية ؟

اظن استاذ الزمرة هي B negatif
لأن الزمرة B في مولد ضد B ومولد ضد B ينتج اجسام مضادة A
وكان هناك ارتصاص في اجسام مضادة A

اتمنى الاجابة
الاجابة:

تذكير:
تحديد الزمر الدموية في النظام abo
راجعي الموضوع ص 96 مع التركيز على الجدول.
وعليه النتيجة المحصل عليها:
- حدوث ارتصاص في القطرة الاولى مع ANTI A دلالة على ان الزمرة A
فلوكانت الزمرةBلحدث الارتصاص في القطرة الثانية
ولوكانت الزمرة AB لحدث الارتصاص في القطرات الثلاث
وعليه فالزمرة : A
اما القطرة الرابعة لتحديد ايجابية او سلبية الزمرة باستعمال مولد ضد ANTI D
فلم يكن هناك ارتصاص . وعليه فالزمرة A -negatif

ناصر محمد
2013-04-29, 21:20
السلام عليكم استاذ

لقد عملنا فرض العلوم

ولكن لدي سؤال في مادة العلووم

الاستاذة تاكل النقاط لنا بالرغم من الاجابات صحيحة لا افهم ابدا اجاباتي كلها علمية مئة بالمئة


العلوم كانت اضعف علامة فيها 17 عندي

وهذا العام اعلى علامة في القسم باكمله لاتتعدى 14 وانا اخد فيها 12 او 13 لا يمكنني تحمل هذا ؟؟

مع العلم ان مادة العلوم تعتبر من افضل المواد لدي وبهذا اخترت شعبة علمي

ارجوك ساعدني ارجوووووووك

الرد:
قضيتك يابنيتي داخلية وشخصية فعليك مناقشة الامر مع الاستاذة بادب واحترام وبرري لها صحة اجابتك لعلها تقتنع او تقنعك.
"رأيي صواب يحتمل الخطأ ورأي غيري خطأ يحتمل الصواب"
لا تياسي واعلمي ان الفوز الاكبر يكون في جوان حيث يكرم المرء او يهان

bella18
2013-04-29, 21:27
سلام استاذي الفاضل

نعم ناقشتها ولم تفهم ؟؟ للاسف ربما لانها درست باللغة الفرنسية لهذا تتقيد بما يوجد في سلم التنقييييط وفهي ضعيفة في اللغة العربية للاسف
ساناقشها مجددا
جوان انا متفائلة خيرا في العلوم فانا دوما احل تمارين الشهاب

ناصر محمد
2013-05-01, 22:48
شكرا أستاذ على تصحيح اجابتي و على الاضافات

++

ممكن تمارين حول الخط الدفاعي الثالث ؟

استسمح تلميذتي على التاخر في تلبية طلبها ، ولكن ساعدها ان شاء الله قريبا بهذه التمارين وتمارين اخرى في المجالات السابقة او اللاحقة.
و لكن ساطرح هذا السؤال للتفكير ريثما يكون هناك لقاء آخر.
السؤال:
لماذا يحقن المولود خلال 72 ساعة من ولادته باﻠ bcg في حين لا يلقح ضد الأمراض الأخرى المنتشرة إلا بعد مرور ثلاثة أشهر؟

*أيوب 99*
2013-05-03, 19:40
اعتقد ان حقنه مباشرة بعد الولادة لتفادي مرض السل tuberculose وهو مرض خطير تسببه بكتيريا تدعى بعصيات كوخ Bacille de koch وارجوا ان تكون اجابتي صحيحة

star maria
2013-05-03, 20:24
استسمح تلميذتي على التاخر في تلبية طلبها ، ولكن ساعدها ان شاء الله قريبا بهذه التمارين وتمارين اخرى في المجالات السابقة او اللاحقة.
و لكن ساطرح هذا السؤال للتفكير ريثما يكون هناك لقاء آخر.
السؤال:
لماذا يحقن المولود خلال 72 ساعة من ولادته بال bcg في حين لا يلقح ضد الأمراض الأخرى المنتشرة إلا بعد مرور ثلاثة أشهر؟

لدي جواب لكن لست متاكدة منه

ربما الامراض الاخرى يكون فيه الجسم الغريب منتشرا في الدم و ليست متمركزا في الخلايا
بمعنى ان مناعته خلطية
و بهذا تنتقل المناعة( الاجسام المضادة النوعية ) من دم الام الى الحميل و يبقى مفعلوها الى 3 اشهر

الا ان السل تكون مناعته خلوية
بمعنى ان الخلايا التائية لا تنتقل الى الحميل و لا يكتسبها ابدا

و لخطورة السل يحقن الرضيع لكي يكتسب مناعة و يقي نفسه من المرض

و لا يحتاج للقاحات الامراض الاخرى الا بعد انتهاء مفعول المناعة التي اكتسبها من امه

ارجو ان تكون الاجابة صحيحة

ino sweet
2013-05-04, 12:27
اظن انه ببساطة بكتيريا عصيات كوخ منتشرة في المستشفى و في الهواء خصوصا

ومناعة الرضيع مازالت ضعيفة لذلك يحقن بالقاح مباشرة

*عاشقة الجزائر*
2013-05-04, 15:18
اهلا استاذ ممكن مساعدة؟


الثلاثية 21 تنتج عن تلقيح بويضة لمشجين ذكريين. خطأ

يبدي الطفل دائما نفس الفصيلة الدموية لأحد الأبوين. خطأ


الصفات الجنسية تسيطر على صفات وراثية أخرى غير الجنس. صحيح

ممكن تسحيح اول جملتين و شرح ثلاثتهم؟؟

ناصر محمد
2013-05-06, 21:38
لدي جواب لكن لست متاكدة منه

ربما الامراض الاخرى يكون فيه الجسم الغريب منتشرا في الدم و ليست متمركزا في الخلايا
بمعنى ان مناعته خلطية
و بهذا تنتقل المناعة( الاجسام المضادة النوعية ) من دم الام الى الحميل و يبقى مفعلوها الى 3 اشهر

الا ان السل تكون مناعته خلوية
بمعنى ان الخلايا التائية لا تنتقل الى الحميل و لا يكتسبها ابدا

و لخطورة السل يحقن الرضيع لكي يكتسب مناعة و يقي نفسه من المرض

و لا يحتاج للقاحات الامراض الاخرى الا بعد انتهاء مفعول المناعة التي اكتسبها من امه

ارجو ان تكون الاجابة صحيحة

في البداية اشكر *أيوب 99 و ino sweet على مشاركتهم الصائبة ، الا اني اخترت اجابة star maria لانها الاقرب.

من المعروف ان الجنين عندما يكون في بطن امه - يعتمد على المشيمة التي تتميز بغزارة الأوعية الدموية مما يضمن انتقال المغذيات و الغازات المذابة في دم الأم نحو دم الحميل عن طريق الحبل السري .اضافة الى هذا
يمنح الله سبحانه وتعالى الجنين في الأشهر الأخيرة من الحمل هبة مناعية تُسمى (المناعة الطبيعية المكتسبة) وهي عبارة عن أجسام مضادة قاتلة للعديد من الميكروبات تنتقل من دم الأم عبر المشيمة إلى الجنين..

هذه الأجسام المضادة تتكون في دم الأم، إما عن طريق التطعيم أو عن طريق لإصابة سابقة ببعض الأمراض التي تُعطي مناعة مدى الحياة مثل الحصبة.
الغرض من هذه المنحة حماية جسم الطفل الغض في أيام حياته الأولى، حتى يقوى جهازه المناعي، ويصبح قادرًا على مواجهة الأخطار بنفسه.

هذه الأجسام المضادة تعطي مناعةً مؤقتةً بالطبع: منها ما يبقى في دم الطفل لمدة أربعة أشهر مثل التيتانوس، ومنها ما يبقى لمدة تسعة أشهر مثل الحصبة، ومنها ما تبقى لمدة سنة مثل الأجسام المضادة لالتهاب الغدة النكافية

ولا يستطيع جهاز المناعة حماية الجسم من كل الأمراض اعتماداً على نفسه فقط، ولكنه يحتاج أحياناً مساعدة ما. ويعطي الأطباء الاطفال لقاحات للوقاية من بعض الإصابات الحادة المهددة للحياة، حيث تعزز اللقاحات والأمصال قدرة
الجسم على الدفاع عن نفسه ضد أنواع معينة من الفيروسات أو البكتيريا. و منها مرض السل tuberculose وهو مرض خطير تسببه بكتيريا تدعى بعصيات كوخ Bacille de koch ومن المعروف ان جسم الجنين لم تتشكل له مناعة ضد هذه المرض وامراص اخرى خطيرة،لان هذه الخلايا او غيرها لا يمكنها ان تنتقل الى دمه.
و لخطورة السل يحقن الرضيع لكي يكتسب مناعة تقيه من المرض.
ملاحظة: الخلايا الليمفاوية لا تنتج اجساما مضادة.

star maria
2013-05-06, 23:01
في البداية اشكر *أيوب 99 و ino sweet على مشاركتهم الصائبة ، الا اني اخترت اجابة star maria لانها الاقرب.

من المعروف ان الجنين عندما يكون في بطن امه - يعتمد على المشيمة التي تتميز بغزارة الأوعية الدموية مما يضمن انتقال المغذيات و الغازات المذابة في دم الأم نحو دم الحميل عن طريق الحبل السري .اضافة الى هذا
يمنح الله سبحانه وتعالى الجنين في الأشهر الأخيرة من الحمل هبة مناعية تُسمى (المناعة الطبيعية المكتسبة) وهي عبارة عن أجسام مضادة قاتلة للعديد من الميكروبات تنتقل من دم الأم عبر المشيمة إلى الجنين..

هذه الأجسام المضادة تتكون في دم الأم، إما عن طريق التطعيم أو عن طريق لإصابة سابقة ببعض الأمراض التي تُعطي مناعة مدى الحياة مثل الحصبة.
الغرض من هذه المنحة حماية جسم الطفل الغض في أيام حياته الأولى، حتى يقوى جهازه المناعي، ويصبح قادرًا على مواجهة الأخطار بنفسه.

هذه الأجسام المضادة تعطي مناعةً مؤقتةً بالطبع: منها ما يبقى في دم الطفل لمدة أربعة أشهر مثل التيتانوس، ومنها ما يبقى لمدة تسعة أشهر مثل الحصبة، ومنها ما تبقى لمدة سنة مثل الأجسام المضادة لالتهاب الغدة النكافية

ولا يستطيع جهاز المناعة حماية الجسم من كل الأمراض اعتماداً على نفسه فقط، ولكنه يحتاج أحياناً مساعدة ما. ويعطي الأطباء الاطفال لقاحات للوقاية من بعض الإصابات الحادة المهددة للحياة، حيث تعزز اللقاحات والأمصال قدرة
الجسم على الدفاع عن نفسه ضد أنواع معينة من الفيروسات أو البكتيريا. و منها مرض السل tuberculose وهو مرض خطير تسببه بكتيريا تدعى بعصيات كوخ bacille de koch ومن المعروف ان جسم الجنين لم تتشكل له مناعة ضد هذه المرض وامراص اخرى خطيرة،لان هذه الخلايا او غيرها لا يمكنها ان تنتقل الى دمه.
و لخطورة السل يحقن الرضيع لكي يكتسب مناعة تقيه من المرض.
ملاحظة: الخلايا الليمفاوية لا تنتج اجساما مضادة.
شكرا استاذ

لكن بالنسبة للملاحظة
ا ليست الخلايا اللمفاوية البائية هي التي تنتج اجساما مضادة نوعية ؟

ناصر محمد
2013-05-07, 00:28
اهلا استاذ ممكن مساعدة؟


الثلاثية 21 تنتج عن تلقيح بويضة لمشجين ذكريين. خطأ

يبدي الطفل دائما نفس الفصيلة الدموية لأحد الأبوين. خطأ


الصفات الجنسية تسيطر على صفات وراثية أخرى غير الجنس. صحيح

ممكن تسحيح اول جملتين و شرح ثلاثتهم؟؟

الاجابة:

الثلاثية 21 تنتج عن تلقيح بويضة لمشجين ذكريين. خطأ
الصحيح: الثلاثية 21 تنتج عن تلقيح بويضة لمشيج ذكري.
ملاحظة:اذاحدث خلل في توزع الصبغيات اثناء الانقسام وتحصلت احدى الامشاج على صبغي زائد اي 24 بدل 23 و تم تلقيح البويضة بنطفة حاملة لهذا الصبغي فتحدث متلازمة داون اي الثلاثية 21 او لقحت بويضة حاملة لهذا الصبغي الزائد بنطفة طبيعية فتحدث متلازمة داون.

يبدي الطفل دائما نفس الفصيلة الدموية لأحد الأبوين. خطأ
الصحيح: لا يبدي الطفل دائما نفس الفصيلة الدموية لأحد الأبوين.
مثال:ذا تزوج رجل بامرأة و كانت فصيلة أحدهما O و الآخر AB فأبناؤهما ستكون فصائل دمهم إما A أو B و من المستحيل أن يكون أحد الأبناء مشابها لأحد أبويه في فصيلة الدم أي لن يكون في الأبناء من يحمل فصيلة دم AB أو O
ملاحظة:لكي تفهمي وراثة فصائل الدم يجب أن تكوني درست مسبقاً مبادئ الوراثة كالنمط الظاهري والنمط الوراثي
والسيادة وغيرها.

الصفات الجنسية تسيطر على صفات وراثية أخرى غير الجنس. صحيح
على ما اظن هنا خطا فالصبغيات الجنسية وليست الصفات الجنسية.
وعليه الصبغيات الجنسية تسيطر على صفات وراثية أخرى غير الجنس.
الشرح: معنى هذا يمكن للصبغيات ان تنقل امراضا وراثية.
مثال على ذلك:لماذا يصاب الذكور بمرض الهيموفيليا ولا تصاب به الإناث ؟ الهيموفيليا مرض وراثي ، أي ينتقل عن طريق الصبغيات الوراثية ، و ينتقل بالضبط عن طريق الصبغيات الجنسية Chromosomes sexuels يتصف هذا المرض بأنه صفة وراثية توجد على الكروموسوم (X) فقط أي هو الذي يحملها فقط ، أما كروموسوم (Y) فلا يحمل هذه الصفة . لقد عرفنا فيما سبق أنه يوجد لدي الإناث كروموسومين (XX ) بينما لدى الذكور كروموسوم (X ) و آخر (Y)
في الإناث إذا حدث و كانت صفة عدم التجلط علي إحدى الكروموسومات قد يحدث نقص في عوامل التجلط ولكن لا يظهر عليهن المرض لان الكروموسوم الآخر عليه الصفة السليمة ( صفة التجلط ) وهي التي تتغلب علي الصفة المتنحية (عدم التجلط ) لذلك لا يظهر عليهن المرض و لكن يكن حاملات للمرض فقط .
أما في الذكور يوجد لديهم كروموسوم واحد فقط (X ) لذلك أن حدث و انتقلت الجينات الحاملة لمرض الهيموفيليا لان الكروموسوم الآخر (Y ) لا يحمل الجينات المسؤولة عن عمل عوامل التجلط . لذلك احتمالات الإصابة بالمرض تكون لدى الذكور فقط ، لذلك فإن الرجال أكثر إصابةً به من النساء .
تعريف: مرض الهيموفيليا-الناعور- ( مرض نزف الدم ) ؟ يعد مرض الهيموفيليا (مرض نزف الدم ) خللا وراثيا في المادة التي تمنع الدم من التخثر .و الله اعلم

ناصر محمد
2013-05-07, 12:43
star maria
ا ليست الخلايا اللمفاوية البائية هي التي تنتج اجساما مضادة نوعية ؟
صحيح.ولكن انا اقصد من الملاحظة الخلايا اليمفاوية التائية LT وليست البائية LB
اشكرك على التنبيه..موفقة ان شاء الله

marambest
2013-05-08, 13:23
ممكن يا أستاذ تمارين ؟؟؟؟؟؟؟؟

ناصر محمد
2013-05-08, 18:17
ممكن يا أستاذ تمارين ؟؟؟؟؟؟؟؟

لتمرين:
وردت الوثيقة اللاحقة في احدى المجلات العلمية.
باستغلال مكتسباتك.
1/ اذكر اسماء الخلايا 1-2-3.
2/ تبدي الوثيقة ثلاثة انواع من الاستجابات المناعية، والمعبر عنها بالحروف أ،ب،ج.
.1.2- سم هذه الاستجابات.
3/ من بين الاستجابات المناعية الواردة في الوثيقة، تعتبر واحدة غير متخصصة.
1.3- وضح ذلك.
4/ انطلاقا من الوثيقة لماذا يقال عن الخلية التائية مفتاح المناعة المكتسبة ؟
http://http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=57112&stc=1&d=1368033256

ناصر محمد
2013-05-08, 18:20
ملاحظة: الوثيقة في الصور المرفقة .

MAROUA99
2013-05-08, 19:19
السلام عليكم يا استاد اشكرك على فتح لنا هده الصفحة للعلوم
انا اريد ان تعطيني بعض التمارين حول دروس الاستجابة الامناعية والدات واللادات والاعتلالات المناعية

algerien 100
2013-05-09, 09:57
أستاذ الرابط لا يعمل.

ran mori
2013-05-09, 17:57
الاجابة:

الثلاثية 21 تنتج عن تلقيح بويضة لمشجين ذكريين. خطأ
الصحيح: الثلاثية 21 تنتج عن تلقيح بويضة لمشيج ذكري.
ملاحظة:اذاحدث خلل في توزع الصبغيات اثناء الانقسام وتحصلت احدى الامشاج على صبغي زائد اي 24 بدل 23 و تم تلقيح البويضة بنطفة حاملة لهذا الصبغي فتحدث متلازمة داون اي الثلاثية 21 او لقحت بويضة حاملة لهذا الصبغي الزائد بنطفة طبيعية فتحدث متلازمة داون.

يبدي الطفل دائما نفس الفصيلة الدموية لأحد الأبوين. خطأ
الصحيح: لا يبدي الطفل دائما نفس الفصيلة الدموية لأحد الأبوين.
مثال:ذا تزوج رجل بامرأة و كانت فصيلة أحدهما o و الآخر ab فأبناؤهما ستكون فصائل دمهم إما a أو b و من المستحيل أن يكون أحد الأبناء مشابها لأحد أبويه في فصيلة الدم أي لن يكون في الأبناء من يحمل فصيلة دم ab أو o
ملاحظة:لكي تفهمي وراثة فصائل الدم يجب أن تكوني درست مسبقاً مبادئ الوراثة كالنمط الظاهري والنمط الوراثي
والسيادة وغيرها.
اعذرني استاذي على التدخل لكني فهمت من جوابك انه من غير الممكن ان تكون زمرة دم الابناء بنفس زمرة دم الآباء لكن زمرة دمي مطابقة لزمرة دم اميo+لم افهم جيدا هل بامكانك الشرح اكثر
الصفات الجنسية تسيطر على صفات وراثية أخرى غير الجنس. صحيح
على ما اظن هنا خطا فالصبغيات الجنسية وليست الصفات الجنسية.
وعليه الصبغيات الجنسية تسيطر على صفات وراثية أخرى غير الجنس.
الشرح: معنى هذا يمكن للصبغيات ان تنقل امراضا وراثية.
مثال على ذلك:لماذا يصاب الذكور بمرض الهيموفيليا ولا تصاب به الإناث ؟ الهيموفيليا مرض وراثي ، أي ينتقل عن طريق الصبغيات الوراثية ، و ينتقل بالضبط عن طريق الصبغيات الجنسية chromosomes sexuels يتصف هذا المرض بأنه صفة وراثية توجد على الكروموسوم (x) فقط أي هو الذي يحملها فقط ، أما كروموسوم (y) فلا يحمل هذه الصفة . لقد عرفنا فيما سبق أنه يوجد لدي الإناث كروموسومين (xx ) بينما لدى الذكور كروموسوم (x ) و آخر (y)
في الإناث إذا حدث و كانت صفة عدم التجلط علي إحدى الكروموسومات قد يحدث نقص في عوامل التجلط ولكن لا يظهر عليهن المرض لان الكروموسوم الآخر عليه الصفة السليمة ( صفة التجلط ) وهي التي تتغلب علي الصفة المتنحية (عدم التجلط ) لذلك لا يظهر عليهن المرض و لكن يكن حاملات للمرض فقط .
أما في الذكور يوجد لديهم كروموسوم واحد فقط (x ) لذلك أن حدث و انتقلت الجينات الحاملة لمرض الهيموفيليا لان الكروموسوم الآخر (y ) لا يحمل الجينات المسؤولة عن عمل عوامل التجلط . لذلك احتمالات الإصابة بالمرض تكون لدى الذكور فقط ، لذلك فإن الرجال أكثر إصابةً به من النساء .
تعريف: مرض الهيموفيليا-الناعور- ( مرض نزف الدم ) ؟ يعد مرض الهيموفيليا (مرض نزف الدم ) خللا وراثيا في المادة التي تمنع الدم من التخثر .و الله اعلم

هل بامكانك استاذي ان تعطي لنا بعض الامراض التي تخص هذا الفصل (انا لا اقصد بكلامي امراض سوء التغذية انما الامراض الوراثية وشكر مسبق:)

star maria
2013-05-09, 18:00
هل بامكانك استاذي ان تعطي لنا بعض الامراض التي تخص هذا الفصل (انا لا اقصد بكلامي امراض سوء التغذية انما الامراض الوراثية وشكر مسبق:)[/color][/size][/font]

نفس الامر بالنسشبة لزمرة دمي ..

مطابقة لزمرة دم امي و ابي
:confused:

ran mori
2013-05-09, 18:05
نفس الامر بالنسشبة لزمرة دمي ..

مطابقة لزمرة دم امي و ابي
:confused:
ماريا اين وصلتم في العلوم؟+
سيجيبنا الاستاذ لاحقا

ناصر محمد
2013-05-09, 18:49
أستاذ الرابط لا يعمل.

لا يهم الرابط انمااضغط على الصورالمرفقة- الوثيقة الخاصة بالتمرين-

star maria
2013-05-09, 18:55
اكملنا منذ مدة بعيدة و راجعنا و حللنا وضعيات ...

ran mori
2013-05-09, 18:59
اكملنا منذ مدة بعيدة و راجعنا و حللنا وضعيات ...
يا لك من محظوظة نحن لم نكمل البرنامج بعد لكننا انهينا الدراسة والاحد القادم امتحانات تجريبية كالامتحان الحقيقي ودون سابق انذار

bassma sousou
2013-05-09, 19:24
استاذة
مرحبا بك في هذا الموقع
انا اريد ان تساعدني
في الاستجابة المناعية النعية ذات الوساطة الخلطية و الاستجابة المناعية اللانوعية ذات الوساطة الخلوية (lb و lt )

bassma sousou
2013-05-09, 19:27
مرحبا بك استاذة
شرفتنا
انا اريد شرح درس استجابة مناعية لانوعية ذات الوساطة الخلطية و الاستجابة المناعية اللانوعية ذات الوسطة الخلوية (lb و lt)

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-05-09, 20:09
السلام عليكم

ما معنى الاجابية المصلية ؟

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-05-09, 20:38
لتمرين:
وردت الوثيقة اللاحقة في احدى المجلات العلمية.
باستغلال مكتسباتك.
1/ اذكر اسماء الخلايا 1-2-3.
2/ تبدي الوثيقة ثلاثة انواع من الاستجابات المناعية، والمعبر عنها بالحروف أ،ب،ج.
.1.2- سم هذه الاستجابات.
3/ من بين الاستجابات المناعية الواردة في الوثيقة، تعتبر واحدة غير متخصصة.
1.3- وضح ذلك.
4/ انطلاقا من الوثيقة لماذا يقال عن الخلية التائية مفتاح المناعة المكتسبة ؟
http://http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=57112&stc=1&d=1368033256

1- الخلية 1 خلية بلعمية 2 بائية 3 تائية

2- أ هي استجابة مناعية لا نوعية
ب استجابة مناعية نوعية ذات وساطة خلطية
ج استجابة مناعية ذات وساطة خلوية

3- الاستجابة الأولى غير متخصصة لأنها تهاجم أي جسم غريب يدخل العضوية وليست متخصصة بنوع واحد

أرجو أن تكون اجابتي صحيحة

أما السؤال الرابع فلم أعرف كيف أجيب عنه فمن الوثيقة تظهر أن الخلايا اللمفاوية التائية تنقسم الى قسمين

خلايا تائية وأخرى بائية !!

ناصر محمد
2013-05-10, 00:36
هل بامكانك استاذي ان تعطي لنا بعض الامراض التي تخص هذا الفصل (انا لا اقصد بكلامي امراض سوء التغذية انما الامراض الوراثية وشكر مسبق
الجواب:
لقد عرفنا فيما سبق أن الكروموسومات أو الصبغيات الوراثية هي عبارة عن خيوط صغيرة توجد داخل نواة الخلية ، تحمل هذه الكروموسومات في داخلها النمط الوراثي أي تفاصيل كاملة لخلق الإنسان بحيث كل خيط صبغي يتكون من خيطين متماثلين في الشكل و الطول و كل منهما يحمل عددا هائلا من المورثات أو الجينات المسؤولة عن حمل الصفات الوراثية .
و عرفنا أيضا أن الصفات الوراثية تنتقل من الآباء إلى الأبناء ثم إلى الأحفاد و هكذا ( أي تنتقل من جيل لآخر ) و مثلما تنتقل الصفات الجسمية فهناك صفات مرضية هي الأخرى تنقلها الصبغيات و يسمى عندها المرض المتنقل من جيل لآخر بمرض وراثي ، و يعرف المرض الوراثي كمرض ينتقل عبر الأجيال لكونه تحمله الصبغيات الوراثية .
من العوامل التي تزيد من حدوث الامراض الوراثية نذكر ما يلي :
• الزواج بين ذوي قرابة دموية قوية ( كأبناء العم و أبناء الخال ) .
• التعرض للإشعاعات كالإشعاع النووي و غيره يكون سببا في حدوث اختلالات وراثية ، تنجر عنها أمراض خطيرة تنتقل وراثيا . ( مثلا تأثر الجنين في بطن أمه في الأسابيع الأولى لأشعة X )
• تأثير بعض المواد الكيميائية
الأمراض الوراثية كثيرة و متنوعة و منها الخطير المميت و منها المعوق و في هذا البحث سوف نتطرق إلى مرضين من تلك الأمراض و هما على التوالي :
1. الهيموفيليا (مرض الناعور) L'hémophilie
2. عمـى الألــوان (الدالتونية ) Le daltonisme


1 - الهيموفيليا (مرض الناعور) L'hémophilie
ما هو مرض الهيموفيليا ( مرض نزف الدم ) ؟ يعد مرض الهيموفيليا (مرض نزيف الدم ) خللا وراثيا في المادة التي تمنع الدم من التخثر (عامل الدم رقم 8 ). ويعرض فقدان هذا العامل المريض إلى نزيف في مناطق مختلفة من الجسم، تحت الجلد أو في المفاصل أو تحت العضلات، و ذلك عند تعرضه لأي إصابة أو جرح بسيط.
س ) لماذا يصاب الذكور بمرض الهيموفيليا ولا تصاب به الإناث ؟ الهيموفيليا مرض وراثي ، أي ينتقل عن طريق الصبغيات الوراثية أي الصبغيات Chromosomes ، و ينتقل بالضبط عن طريق الصبغيات يتصف هذا المرض بأنه صفة وراثية متنحية أي أن الجين ( المورثة ) المسؤولة عنه متنحية زد على ذلك أن هذه الصفة (أي صفة عدم التجلط ) توجد على الكروموسوم (X) فقط أي هو الذي يحملها فقط ، أما كروموسوم (Y) فلا يحمل هذه الصفة . لقد عرفنا فيما سبق أنه يوجد لدي الإناث صبغيين (XX ) بينما لدى الذكور صبغي (X ) و آخر (Y)
في الإناث إذا حدث و كانت صفة عدم التجلط علي إحدىالصبغيات قد يحدث نقص في عوامل التجلط ولكن لا يظهر عليهن المرض لأنها صفه متنحية لان الكروموسوم الآخر عليه الصفة السليمة ( صفة التجلط ) وهي التي تتغلب علي الصفة المتنحية (عدم التجلط ) لذلك لا يظهر عليهن المرض و لكن يكن حاملات للمرض فقط .
أما في الذكور يوجد لديهم كروموسوم واحد فقط (X ) لذلك أنا حدث و انتقلت الجينات الحاملة لمرض الهيموفيليا لان الكروموسوم الآخر (Y ) لا يحمل الجينات المسؤولة عن عمل عوامل التجلط . لذلك احتمالات الإصابة بالمرض تكون لدى الذكور فقط لأنه يكفي مورثة واحدة حتى يصاب الذكور به ، أما الإناث فيلزمها مورثتان حتى تصاب بهذا المرض ، لذلك فإن الرجال أكثر إصابةً به من النساء .
2 - عمـى الألــوان (أو ما يعرف بالدالتونية ) Le daltonisme

الألوان ضرورية في حياتنا اليومية و تؤثر علينا ، و تُضيف الألوان إلى حياتنا طابع خاص لا أستطيع أن اشرحه سوى أن أقول لكم تخيلوا الحياة أبيض و أسود فقط ! فماذا تكون حالنا ؟
كيف نرى الألوان حولنا ؟ الإنسان يُبصر الأشياء حوله بوقوع الضوء عليها و انعكاسه إلى العين ليقع على الشبكية التي تحول طاقة الضوء إلى إشارات كهربائية تعبر إلى المخ عن طريق العصب البصري و الذي بدوره يترجمها إلى ما نراه من حولنا و بالألوان.
تحتوي شبكية عين الإنسان على نوعين من الخلايا الحساسة للضوء ( المستقبلات ) :
• الخلايا العصوية ( فعالة في الضوء الخافت أي في الظلام ) أي مسؤولة عن البصر بالأبيض و الأسود
• الخلايا المخروطية أو تسمى الأقماع ( فعالة في ضوء النهار الاعتيادي) و هي مسؤولة عن رؤية وتمييز الألوان عن بعضها .
الخلايا المخروطية فيها ثلاث أنواع من خلايا هي على التوالي : خلايا للضوء الأحمر، خلايا للضوء الأخضر وخلايا للضوء الأزرق(على فكرة أن اللون الأزرق و الأحمر و الأخضر هي الألوان الأساسية أما باقي الألوان الأخرى فهي مزيج من الألوان السابقة الذكر) هذه الثلاث أنواع من الخلايا تمزج الألوان هذه بدرجات مختلفة لإنشاء الألوان الجديدة.
في حالة الشخص المصاب بعمى الألوان، فإن خلايا اللونين الأحمر والأخضر تكون متشابهة إلى حدٍ كبير، مما يجعلهما تتعرفان على اللونين معاً، مما يسبب خلط غير طبيعي في رؤية اللونين وحدوث تشتت في الرؤية.
ما هو عمى الألوان (achromatopsie ) ؟ العالم الكيميائي الانكليزي جون دالتون " John Dalton"
هو أول من نشر موضوع عن عمى الألوان بعدما اكتشف بأنه يعاني منه ، وبسبب اعمال دالتون في هذا المجال فتسمى هذه الحالة بالدالتونية " Le daltonisme " .
عمى الألوان هو عدم القدرة على رؤية بعض الألوان و التمييز بينها أو عدم القدرة الكاملة على رؤية أي لون. و ينتج عن نقص في إحدى أنواع الخلايا المخروطية أو غيابها جميعاً. هنالك 3 أنواع من عُمى الألوان الأكثر شيوعاً :
عمى الألوان الأحمر - الأخضر و هو الأكثر حدوثاً ببين الناس ، و يُصيب تقريباً 8% من الرجال و أقل من 1% من النساء. و ينتج عن غياب الخلايا المخروطية الحساسة للون الأحمر أو اللون الأخضر.
• عمى الألوان الأزرق – الأصفر و ينتج عن غياب الخلايا المخروطية الحساسة للون الأزرق وهو نادر الحدوث.
• عمى الألوان الكامل و ينتج عن غياب الخلايا المخروطية تماماً من شبكية العين حيث تحتوي على العُصيات فقط
حيث لا يرى المُصاب سوى بالأبيض و الأسود و هو مرض نادر جداً جداً.
ما هو التفسير الوراثي للإصابة بالمرض ؟ عمى الألوان مرض وراثي ، أي ينتقل عن طريق الصبغيات الوراثية أي الصبغيات ، و ينتقل بالضبط عن طريق الصبغيات الجنسية
يتصف هذا المرض بأنه صفة وراثية متنحية أي أن الجين ( المورثة ) المسؤولة عنه متنحية زد على ذلك أن هذه الصفة توجد على الكروموسوم (X) فقط أي هو الذي يحملها فقط ، أما كروموسوم (Y) فلا يحمل هذه الصفة . و بما أن المرأة تحتوي في كل خلاياها الجسمية على صبغيي الجنس X X ، فإنه يمكن أن توجد بها صفة عمى الألوان على كلا الصبغيين، وبذلك تكون المرأة مصابة بالمرض ، وفي حالة وجود الصفة المسببة للمرض علىصبغي واحد من صبغيي الجنس، معنى ذلك أن الصبغي الآخر X يحمل صفة تمييز الألوان وهي صفة سائدة أي تتغلب على صفة المرض ، ولذلك لا تعتبر هذه المرأة مصابة بالمرض ولكنها تعتبر حاملة له، أما الرجل فتحتوي خلاياه الجسمية على ضبغيي الجنس X Y، ولهذا فإن وجود الصفة المسببة للمرض على صبغي X يكفي لإصابته بالمرض لأن صبغي Y لا يحتوي على تلك الصفة، فيكفي مورثة واحدة حتى يصاب الذكور به، أما الإناث فيلزمها مورثتان حتى تصاب بهذا المرض ، لذلك فإن الرجال أكثر إصابةً به من النساء ، حيث تبلغ نسبة إصابة الرجال به 8- 10 % ، ونسبته عند النساء أقل من 1 %.

ناصر محمد
2013-05-10, 01:04
مرحبا بك استاذة
شرفتنا
انا اريد شرح درس استجابة مناعية لانوعية ذات الوساطة الخلطية و الاستجابة المناعية اللانوعية ذات الوسطة الخلوية (lb و lt)

تؤدي البلعمة غالبا القضاء على الجسم الغريب لكن يمكن ان يكون هنالك عجز انزيمي او بكتيريا مقاومـــة فتحـدث الحــالات الاتيـة : بـقاء الجسم الغريب سليما ، تكاثر الجسم الغريب مما يؤدي الى تدمير الخلايا البلعمية وبالتالي تلجا العضوية الى خط دفاعي ثالث يدعـى بالاستجابة المناعية النوعية(هــي رد فعل مناعي مكتسب ضد مولد ضــد معين) مــن اجل التصدي للمولدات الضد بصفة نوعية حيث يتبع جهاز المناعة استراتجيتين هما :
1- انتاج اجسام مضادة نوعية ضد مولد الضد وهنا نتكلم عن الاستجابة المناعية الخلطية
2- انتاج كريات لمفاوية قاتلة نوعية قادرة على القضاء على مولد الضد وهنا نتكلم عن الاستجابة المناعية الخلوية .
قبل الشروع في شرح هذه الاستراتيجية يجب ان نوضح نوعين من المطلحات العلمية :

* مولد الضد : هو جسم غريب عـن العضوية قادر على توليد استجابة مناعية مثال : فيروس الزكام . فيروس السيدا .فيروس انفلونز الطيور تختلف مولدات الضد عن بعضها البعض في المحددات ( هي مستقبلات تتواجد على سطح الخارجي لمولد الضد

تعريف الجسم المضاد : هي جزيئات بروتينبة سكرية تصنع من قبل الخلايا البلازمية المنبثقة من اللمفاويات البائية ( اللمفاوياتb) تكون هذه الجزيئة بشكل حرف y تحتوي على مستقبلات نوعية دورها تعديل سمية الجسم المضاد ثم
القضاء عليه
تمتاز الاجسام المضادة بخاصية النوعية أي لكل جسم مضاد مولد ضد خاص يعمل على القضاء عليه دون غيره وترجع هذه الخاصة الى المستقبلات الموجود على سطح الاجسام المضادة

1 الاستجابة المناعية الخلطية : تنتقل عن طريق المصل او اللقاح فعند حقن المصل تقوم خلايا لمفاوية بائية ( lb)(اللمفاويات هي نوع من الكريات الدم البيضاء تنشا في النخاع الاحمر للعظام ) بافراز اجسام مضادة نوعية للقضاء على مولد الضد وتتشكل خلايا بائية ذاكرة تحفظ نوع مولد الضد عند التماس الاول معه لتشكل استجابة مناعية سريعة عند التماس الثاني لنفس مولد الضد .
مثال على ذلك : مرض الكزاز tetanos- التجارب موجودة في الكتاب
النوعية في الاجسام المضادة
) بالنسبة للاجسام المضادة حيث لكل جسم مضاد مولد ضد يرتبط به وذلك تبعا للتكامل البنيوي ( التطابق الشكلي) بين المستقبلات الغشائية الموجودة على سطح الجسم المضاد ومولد الضد يعمل الجسم المضاد على تعديل درجة السمية لمولد الضدتشكل المعقد (جسم مضاد-مولد الضد
مثال:في حالة حقن فار بمصل يحتوي على اجسام مضادة خاصة بمقاومة مولد الضد الكزازي ثم حقنه بمولد ضد دفتيري فان الفار سوف يموت لعدم وجود اجسام مضادة خاصة بمولد الضد الديفتيري وهنا تبرز اهمية التكامل البنيوي بين الجسم المضاد ومولد الضد والتي تدعى بالتاثير النوعي للاجسام المضادة .

منحنى تطور الاجسام المضادة
الاستجابة الاولية : تدعى بذلك لان مولد الضد (الجسم الغريب) يدخل اول مرة الى العضوية وهي الاستجابة التي تتطور عندما تقع العضوية في التماس الاول مع مولد الضد وتتميز بطور تمهيدي طويل يدوم 10 الى 13 يوم كما ان الحد الاعظمي لنسبة الاجسام المضادة في الدم تكون ضعيفة وسرعة تزايد وتناقص الاجسام المضادة كبيرة .
الاستجابة المناعية الثانوية : وهي الاستجابة التي توضحها دخول نفس مولد الضد للمرة الثانية تتميز بطور تمهيدي قصير بفضل وجود اللمفاويات البائية ذات الذاكرة لانتاج سريع وقوي للاجسام المضادة حيث تبلغ حدا اعضميا حوالي ضعف الاجسام المضادة الموجودة في الاستجابة الاولية ويكون طور تناقص الاجسام المضادة بطيء .

2- الاستجابة المناعية الخلوية الاستجابة التي تتم بواسطة
نوع من الخلايا اللمفاوية القادرة على تدمير الخلايا المصابة و تدعى : اللمفاويات التائية( lt).تتشكل خلايا تائية ذات ذاكرة تحفظ نوع الجسم الغريب مما يسمح باستجابة سريعة و فعالة عند تماس ثان مع نفس الجسم الغريب .

عصيات كوخ هي بكتيريا تسبب مرض السل لاتبقى في الدم وانما تتوغل وتتكاثر داخل خلايا الرئة ، العضام .....
التجارب موجودة في الكتاب..

ناصر محمد
2013-05-10, 02:24
السلام عليكم

ما معنى الاجابية المصلية ؟

"]الايجابية المصلية]نعني بها وجود اجسام مضادة في دم الشخص كدليل على حدوث اصابة مكروبية او فيروسية لانه لو لم يصل الميكروب الى العضوية ما كانت صنعت اجساما مضادة لهذا الميكروب
مثال الشخص المصاب بفيروس السيدا بعد حوالى 08 اشهر نلاحظ وجود اجسام مضادة في دم الشخص وذلك باستعمال اختبارات خاصة ونقول ان الشخص موجب المصل

ناصر محمد
2013-05-10, 02:42
[QUOTE=آح ـآسيس مڪتومہ ≈;1052569057][color="navy"][size="5"]
1- الخلية 1 خلية بلعمية 2 بائية 3 تائية

2- أ هي استجابة مناعية لا نوعية
ب استجابة مناعية نوعية ذات وساطة خلطية
ج استجابة مناعية ذات وساطة خلوية

3- الاستجابة الأولى غير متخصصة لأنها تهاجم أي جسم غريب يدخل العضوية وليست متخصصة بنوع واحد

أرجو أن تكون اجابتي صحيحة

أما السؤال الرابع فلم أعرف كيف أجيب عنه فمن الوثيقة تظهر أن الخلايا اللمفاوية التائية تنقسم الى قسمين

خلايا تائية وأخرى بائية !!

[B]ممتازة .بورك فيك
فيما يخص السؤال الاخير غير مقرر عليكم وستدرسونه ان شاء الله في الثانوي.و هو كمعلومة افادية
ويتعلق الامر بالخلية الليمفاويةT4التي تعتبر مفتاح الاستجابة المناعية المتخصصة لانها ضرورية لظهور الاستجابة المناعية الخلطية والخلوية]المتخصصة، فبدون توفر هذه الخلايا التائية لا يمكن ان تتم اي استجابة مناعية متخصصة.

aboufiras01
2013-05-10, 08:36
السلام عليكم هل من توقعات في العوم الطبيعية

ناصر محمد
2013-05-10, 15:25
السلام عليكم هل من توقعات في العوم الطبيعية

توكل على الله وتوقع كل شيء

ناصر محمد
2013-05-10, 15:48
ممكن يا أستاذ تمارين ؟؟؟؟؟؟؟؟

ساشرع ان شاء الله في وضع تمارين خاصة بالمادة بعنوان : اختبر معلوماتك- لتتمكن-ي- من مراجعة الدروس وتقف-ي- على مدى استعدادك لامتحان شهادة التعليم المتوسط.
اليك هذا التمرين.
انظر الصورة المرفقة.

ناصر محمد
2013-05-10, 16:04
ربما لا تتضح الوثيقة جيدا لذلك ساعيد طرح نص التمرين:
نص التمرين:
احس احمد بتشجنات عضلية فقام بزيارة طبيبه، هذا الاخير لاحظ الاعراض واستنتج ان احمد مصاب بالكزاز . من اجل علاجه قام الطبيب بحقنه بمصل و لقاح مضادين لهذا المرض . تبين الوثيقة جانبه تركيز مضادات الاجسام في دم احمد بعد التلقيح و الاستمصال.
1- ماهو المصل؟
2- على ماذا تحتوي حقنة التلقيح؟
3- ماذا نقصد بمنطقة الوقاية؟
4-ما نوع الاستجابة المناعتيةالموجهة ضد عصية الكزاز؟علل اجابتك.
5- قارن مدة الحماية التي يوفرها كل من التلقيح و الاستمصال. ماذا تستنتج؟
6- ما التلقيح وما فائدته؟
7- قارن في جدول خصائص الاستمصال والتلقيح.

ناصر محمد
2013-05-10, 16:25
اعد ت وضع وثيقة التمرين من جديد ربما تكون واضحة.

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-05-10, 18:06
السلام عليكم

أستاذ نحن ما زلنا في الاستجابة المناعية المفرطة وذلك بسبب الاضراب

أردت أن أدرس دروس خصوصية وأكمل البرنامج

لكن لم أجد و قرأت الدرس وحدي فلم أفهمه !!

ماذا أفعل الآن ؟

ناصر محمد
2013-05-10, 19:41
السلام عليكم

أستاذ نحن ما زلنا في الاستجابة المناعية المفرطة وذلك بسبب الاضراب

أردت أن أدرس دروس خصوصية وأكمل البرنامج

لكن لم أجد و قرأت الدرس وحدي فلم أفهمه !!

ماذا أفعل الآن ؟



اي استفسار نحن في الخدمة ، اطرحي الغموض الذي تجدينه وساحاول مد يد المساعدة . وفقك الله.

ناصر محمد
2013-05-11, 19:24
دائما صمن سلسلة : اختبر معلوماتك- لتتمكن-ي- من مراجعة الدروس وتقف-ي- على مدى استعدادك لامتحان شهادة التعليم المتوسط.
اليكم السلسلة2:

الرابط:http://im33.gulfup.com/NoOVS.bmp

ناصر محمد
2013-05-11, 19:26
في انتظار اجاباتكم واستفساراتكم..بالتوفيق للجميع

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-05-12, 10:44
النشاط الذي تقوم به البالعة الكبيرة : القضاء على الجسم الغريب

٢- الوثيقة 1 : 3 وهي مرحلة الاحاطة
الوثيقة 2 :1 وهي الابتلاع
الوثيقة 3 : 2وهي الهضم

٣- النشاط الذي قامت به البالعة الكبيرة استجابة مناعية فطرية لأنها غير مختصة بنوع واحد من الميكروب

٤- عند عجز البالعات الكبيرة في القضاء على الميكروب تنشِّط الخط الفاعي الثالث

star maria
2013-05-12, 11:13
النشاط الذي تقوم به البالعة الكبيرة : القضاء على الجسم الغريب

2- الوثيقة 1 : 3 وهي مرحلة الاحاطة
الوثيقة 2 :1 وهي الابتلاع
الوثيقة 3 : 2وهي الهضم

3- النشاط الذي قامت به البالعة الكبيرة استجابة مناعية فطرية لأنها غير مختصة بنوع واحد من الميكروب

4- عند عجز البالعات الكبيرة في القضاء على الميكروب تنشِّط الخط الفاعي الثالث

1 - البلعمة
3 - لانها لا تكتسب و لا تنقل . بل هي موجودة في جسم الانسان منذ ولادته و هي لانوعية تقاوم اي جسم غريب يخترق الحواجز الطبيعية

الباقي مطابق لاجابتك

اما ما اضفت فان اجابتي ستكون هكذا على التمرين

star maria
2013-05-12, 11:18
1- مولد الضد ( محدد )
2- جسم مضاد
3- كرية دم حمراء


الزمرة الموافقة لدم الشخص هي b-
يحدث تراص عند نقل الدم بينهما ( الرسم التخطيطي يبين ارتباط مولد ضد المعطي بالجسم المضاد للمستقبل)
العضوية قادرة على تمييز ما هو ذات عما هو لاذات و ترفض كل ما هو لاذات


محاولتي ...

اظن ان التمارين فيها نوع من التعقيد
لكنها تعجبني كثيرا

شكرا لك استاذ
اكثر لنا من امثالها

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-05-12, 11:35
1- مولد الضد ( محدد )
2- جسم مضاد
3- كرية دم حمراء


الزمرة الموافقة لدم الشخص هي b-
يحدث تراص عند نقل الدم بينهما ( الرسم التخطيطي يبين ارتباط مولد ضد المعطي بالجسم المضاد للمستقبل)
العضوية قادرة على تمييز ما هو ذات عما هو لاذات و ترفض كل ما هو لاذات


محاولتي ...

اظن ان التمارين فيها نوع من التعقيد
لكنها تعجبني كثيرا

شكرا لك استاذ
اكثر لنا من امثالها

تقريبا نفس اجابتي

لكن في الزمر الموافقة لماذا لم تذكري o-

star maria
2013-05-12, 11:37
تقريبا نفس اجابتي

لكن في الزمر الموافقة لماذا لم تذكري o-[/SIZE][/COLOR]

الزمرة o- لا تحمل مولدات ضد على الكرية الدموية الحمراء و تحمل نوعين من مولد الضد

بينما الوثيقة لا تبين ذلك

هل انا على صواب ؟

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-05-12, 11:46
الزمرة o- لا تحمل مولدات ضد على الكرية الدموية الحمراء و تحمل نوعين من الأجسام المضادة

بينما الوثيقة لا تبين ذلك

هل انا على صواب ؟


أظن أن الوثيقة غير مرتبطة بذلك

star maria
2013-05-12, 11:51
أظن أن الوثيقة غير مرتبطة بذلك

معك حق حنين

:o

لم انتبه للسؤال جيدا !!!!!

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-05-12, 12:00
الى الآن لم أعرف الاجابة عن تساؤلي ( كل مرة كيفاه نفهمها ) : لماذا موجب الريزوس لا يعطي لمسالب الريزوس

star maria
2013-05-12, 12:24
الى الآن لم أعرف الاجابة عن تساؤلي ( كل مرة كيفاه نفهمها ) : لماذا موجب الريزوس لا يعطي لمسالب الريزوس



لان الزمرة موجبة الريزوس تحتوي محددات ( مولدات ضد ) من النوع d لا تحتويها الزمر السالبة
و بهذا عند دخول دم موجب الريزوس الى جسم شحص سالب الريزوس ترى عضوية الجسم المستقبل ان مولدات الضد d المحمولة في الزمرة الموجبة اجسام غريبة فتحاربها و يحدث التراص و ينتج عنه مشاكل صحية


ارجو ان يكون الشرح واضحا و صحيحا

بالتوفيق

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-05-12, 13:11
شكرا مآريا شرحك واضح تقريبا فهمته

algerien 100
2013-05-12, 15:09
استاذ لدي سؤال
صادفني احد التمارين
يتحدث عن الراتب الغذائي و الطاقة هل نحن مطالبون بها
هذه السنة
التمرين
قدم لشخص راتبا غذائيا مكون من 420 غ سكريات . 68 غ بروتينات . 50غ دسم . 2500 غ ماء . 200 ملغ املاح معدنية . اثار من الفيتامينات.
1- احسب كمية الطاقة التي يحررها هذا الراتب الغذائي .
2- سم نوع الراتب الغذائي .
3- حدد الحالة الوظيفية لجسم هذا الشخص .
4- قام هذا الشخص بمجهود عضلي اضافي .
ا- هل الراتب السابق كاف لتلبية احتياجته في هذه الحالة . علل اجابتك .
ب- بماذا تنصح هذا الشخص .
ج- حدد نوع الراتب الغذائي لهذا الشخص في الحالة الثانية .

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-05-12, 18:23
أهمية عامل الريزوس :

تبدو أهمية عامل الريزوس في حالتين

أ – عند نقل الدم : فإذا نقل دم من معطي موجب الريزوس الى مستقبل سالب الريزوس فإن عملية النقل الأولى

لايحدث فيها شيء ولكن مولد الضد الموجد على أغشية الكريات المنقولة تثير الجسم لينتج أجسام مضادة فإذا تكرر نقل الدم بعد 12 يوم فإن الأجسام المضادة التي

تشكلت خلال عملية النقل الأولى تحلل الكريات الحمراء

هل هذه المعلومـــــــــة صحيحة ؟

ناصر محمد
2013-05-12, 19:15
استاذ لدي سؤال
صادفني احد التمارين
يتحدث عن الراتب الغذائي و الطاقة هل نحن مطالبون بها
هذه السنة
التمرين
قدم لشخص راتبا غذائيا مكون من 420 غ سكريات . 68 غ بروتينات . 50غ دسم . 2500 غ ماء . 200 ملغ املاح معدنية . اثار من الفيتامينات.
1- احسب كمية الطاقة التي يحررها هذا الراتب الغذائي .
2- سم نوع الراتب الغذائي .
3- حدد الحالة الوظيفية لجسم هذا الشخص .
4- قام هذا الشخص بمجهود عضلي اضافي .
ا- هل الراتب السابق كاف لتلبية احتياجته في هذه الحالة . علل اجابتك .
ب- بماذا تنصح هذا الشخص .
ج- حدد نوع الراتب الغذائي لهذا الشخص في الحالة الثانية .

لستم مطالبون بها.

0Girl0
2013-05-12, 19:25
استاذ اريد تمرين للوحدة الاخيرة بلييز

star maria
2013-05-12, 19:38
أهمية عامل الريزوس :

تبدو أهمية عامل الريزوس في حالتين

أ – عند نقل الدم : فإذا نقل دم من معطي موجب الريزوس الى مستقبل سالب الريزوس فإن عملية النقل الأولى

لايحدث فيها شيء ولكن مولد الضد الموجد على أغشية الكريات المنقولة تثير الجسم لينتج أجسام مضادة فإذا تكرر نقل الدم بعد 12 يوم فإن الأجسام المضادة التي

تشكلت خلال عملية النقل الأولى تحلل الكريات الحمراء

هل هذه المعلومـــــــــة صحيحة ؟

لم نتكلم عن هذا ......

ناصر محمد
2013-05-12, 20:15
أهمية عامل الريزوس :

تبدو أهمية عامل الريزوس في حالتين

أ – عند نقل الدم : فإذا نقل دم من معطي موجب الريزوس الى مستقبل سالب الريزوس فإن عملية النقل الأولى

لايحدث فيها شيء ولكن مولد الضد الموجد على أغشية الكريات المنقولة تثير الجسم لينتج أجسام مضادة فإذا تكرر نقل الدم بعد 12 يوم فإن الأجسام المضادة التي

تشكلت خلال عملية النقل الأولى تحلل الكريات الحمراء

هل هذه المعلومـــــــــة صحيحة ؟

صحيح فإذا كان دم المنقول منه له (rh+) أي عامل ريزوس موجب والمنقول إليه موجب أيضاً فلا يحدث ضرر، أما إذا كان دم المنقول منه موجب والمنقول إليه سالب فلا يحدث ضرر في المرة الأولى لقلة الأجسام المضادة المتكونة، أما إذا تكرر نقل الدم من الموجب إلى السالب فيحدث ضرر بالغ يؤدي إلى الوفاة.

nadineisraa
2013-05-12, 20:31
ماذا تسبب المكورات السبحية بالنسبة للجهاز الهضمي

star maria
2013-05-12, 20:50
شكرا لك استاذ

لكن ماذا عن تمارين اختبر معلوماتك تلك ؟

نرجو التصحيح من فضلك

شكرا

0Girl0
2013-05-12, 21:00
* قصد معرفة بعض الوظائف الحسية والحركية قامت مجموعة من المتعلمين بإجراء سلسلة من التجارب على الكلاب الصغيرة ، تـم تعرية ( تجريد ) نخاعها ألشوكي والعصب ألشوكي الذي يرتبط بأحد الأطراف الخلفية .
التجربة 01) : قطع الجذر الظهري فقط عند النقـطة ( أ ) ثم نبه الطرف المعني بالوخز
فلم تكن هناك استجابة .
التجربة 02 ) : نبهت كهربائيا النهاية المركزية لنقطة القطع ( أ )
. كانت هنالك استجابة بثني الكلب لطرفه الخلفي .
التجربة 03) : اخذ كلب آخر : في هذه المرة قطع الجذر ألبطني فقط عند النقطة ( ب )
ثم نبه الطرف المعني بالوخز ، فلم تكن هنالك استجابة
التجربة 04) : نبهت النهاية المحيطية لنقطة القطع ( ب )
فكانت هناك استجابة بثي الكلب لطرفه المعني


ارجو المساعدة

ناصر محمد
2013-05-13, 00:48
[QUOTE=nadineisraa;1052608295]ماذا تسبب المكورات السبحية بالنسبة للجهاز الهضمي[/QUOTE
الامراض الناجمة عن ذلك كالاسهال.

ناصر محمد
2013-05-13, 01:37
شكرا لك استاذ

لكن ماذا عن تمارين اختبر معلوماتك تلك ؟

نرجو التصحيح من فضلك

شكرا

عذريني لم يكن لدي الوقت..
ولكن بداية اشكرك و زميلتك آح ـآسيس مڪتومہ ≈ على الاجابة الجيدة والقيمة.
و لكن سجلت بعض الملاحظات
بالنسبة لآح ـآسيس مڪتومہ ≈
1-النشاط الذي تقوم به البالعة الكبيرة : القضاء على الجسم الغريب- اجابتها-
ولكن بدقة اكثر نقول البلعمة.ينبغي تحديد نوع النشاط الخاص بالدفاع عن العضوية.
2-- عند عجز البالعات الكبيرة في القضاء على الميكروب تنشِّط الخط الفاعي الثالث.صحيح.
ولكن يبغي ذكر دور الخلايا الليمفاوية البائية والتائية..حتى لا يكتنفها الغموض
بالنسبة لك star maria
اضافة الى الزمرة الموافقة لدم الشخص و هي b-
كذلك يمكن للزمرة o- ان توافق دم هذا الشخص والتي تعتبر معطي عام لجميع الزمر السالبة والموجبة.
شكرا مرة اخرى واعذراني .ومع سلسلة اخرى ان شاء الله وفقكما الله وجميع الطلبة.

ناصر محمد
2013-05-13, 01:45
* قصد معرفة بعض الوظائف الحسية والحركية قامت مجموعة من المتعلمين بإجراء سلسلة من التجارب على الكلاب الصغيرة ، تـم تعرية ( تجريد ) نخاعها ألشوكي والعصب ألشوكي الذي يرتبط بأحد الأطراف الخلفية .
التجربة 01) : قطع الجذر الظهري فقط عند النقـطة ( أ ) ثم نبه الطرف المعني بالوخز
فلم تكن هناك استجابة .
التجربة 02 ) : نبهت كهربائيا النهاية المركزية لنقطة القطع ( أ )
. كانت هنالك استجابة بثني الكلب لطرفه الخلفي .
التجربة 03) : اخذ كلب آخر : في هذه المرة قطع الجذر ألبطني فقط عند النقطة ( ب )
ثم نبه الطرف المعني بالوخز ، فلم تكن هنالك استجابة
التجربة 04) : نبهت النهاية المحيطية لنقطة القطع ( ب )
فكانت هناك استجابة بثي الكلب لطرفه المعني


ارجو المساعدة


ساعطيك في البداية بعض الكلمات المفتاحية والتعاريف التي تمكنك من الاجابة.

الجذر الظهرى والبطنى للنخاع الشوكى
الظهرى : به الياف عصبيه حسيه ( تنقل السيالة من عضو الاحساس للنخاع الشوكى )
البطنى : به الياف عصبيه حركيه ( تنقل السيالة من النخاع الشوكى لعضو الاستجابه عضله او غده )
ركزي على هذا و حاولي ان تجدي الاجابة ..قبل ان اعرضها عليك..وفقك الله

asmaaHO
2013-05-13, 10:46
شكرااا
استاذ ممكن تشرحلي الصفة الوراثية
ارجووووووووووووووووووووووووووووووووك

dana1998i
2013-05-13, 11:49
أستاذ أثناء مراجعتي عارضتني بعض الأسئلة أرجو الاجابة عنها
ماذا نقصد بالمرحلة الاستوائية لانقسام الخلايا
ما هي الاجراءات الوقائية من الشذوذات الصبغية

Ghizlène DZ
2013-05-13, 14:18
ممكن شرح للمجال الأخير و الله ما فهمت فيه والو

يعيشك أستاذ

و جزاك الله خيرا

ناصر محمد
2013-05-13, 18:25
أستاذ أثناء مراجعتي عارضتني بعض الأسئلة أرجو الاجابة عنها
ماذا نقصد بالمرحلة الاستوائية لانقسام الخلايا
ما هي الاجراءات الوقائية من الشذوذات الصبغية

1-ماذا نقصد بالمرحلة الاستوائية لانقسام الخلايا

المرحلة الاستوائية:• في هذه المرحلة تنتظم الصبغيات المضاعفة -التي تبدو سميكة وقصيرة- في مستوى منتصف الخلية لتكوين ما يسمى"الصفيحة الإستوائية" او اللوحة الاستوائية...وستدرسين ذلك بالتفصيل في الثانوي.
شكل المرحلة الاستوائية [U]انظري الصورة المرافقة[/ U]

http://im39.gulfup.com/EuCjb.bmp



2-ما هي الاجراءات الوقائية من الشذوذات الصبغي
اعطيك بعض مسسبات شذوذ الصبغيات وعليك استخراج الاجراءات الوقائية.

1-خطورة زواج الأقارب ودوره في زيادة احتمال تشوه الاجنة.
2-) عمر الأم أكبر أو يساوي 35 سنة في الموعد المتوقع للولادة.
3- التعرض الشديد لأشعة إكس وللإشعاعات النووية.
4-) الإفراط في التدخين وتناول الكحول أثناء الحمل.
5-) الإنتانات أثناء الحمل كالإصابة بالحصبة الألمانية وخاصة في الثلث الأول من الحمل. 6-) تناول الأدوية أثناء الحمل دون استشارة الطبيب وأهمها مضادات الصرع المهدئات النفسية الأدوية الكيماوية. 7-) الإصابة ببعض الأمراض أثناء الحمل وخاصة الداءالسكري والسكري الحملي إذ إن الارتفاع الطفيف في قيم سكر الدم في فترة ما حول الالقاح قد يؤدي إلى تشوهات كبيرة. 8-) نقص بعض العناصر الغذائية والمعادن أثناء الحمل.

ناصر محمد
2013-05-13, 18:54
شكرااا
استاذ ممكن تشرحلي الصفة الوراثية
ارجووووووووووووووووووووووووووووووووك

الصفات الوراثية: هي مجموع الصفات التي تنتقل من الآباء إلى الأبناء عن طريق الأمشاج الذكرية و الأنثوية مثل لون العنين ، و لون الجلد ، ، لون الشعر ، الزمرة الدموية ... الخ تشكل هذه الصفات التي تنتقل وراثيا النمط الظاهري للفرد .
وهذه الصفات تكون محمولة في الصيغيات الموجودة في النواة والتي تنتقل من الآباء إلى الأبناء خلال عملية تخصيب بويضة المرأة بنطفة الرجل لإنتاج أول خلية في الفرد الجديد .
•هناك صفات يحملها الفرد نتيجة حادث ما كانقطاع أحد الأصابع أو اليد بأكملها أو تغير لون الجلد نتيجة حرق فهذه الصفات لا تنتقل عبر الأجيال فهي إذا ليست صفات وراثية .

ناصر محمد
2013-05-13, 20:00
ممكن شرح للمجال الأخير و الله ما فهمت فيه والو

يعيشك أستاذ

و جزاك الله خيرا

عليك ان تطرحي الاشكال والغموض الذي تجدينه ..

اليك هذا الملخص المنقول قد يفيدك.
ملخص المجال الثالث: انتقال الصفات الوراثية باختصار:

1/ تحمل الامشاج سواءا الذكرية او الانثوية دائما نصف عدد الصبغيات اي 23 صبغي ويعبر عنها ب :ن
2/ تحمل الخلايا الجسمية دائما 46 صبغي ويعبر عنها ب : 2ن
3/ اثناء تشكل الامشاج دوما يحدث انقسام اختزالي يسمح بفصل الصبغيات التي تكون بشكل ازواج
4/ الالقاح هو اتحاد المشيج الذكري مع المشيج الانثوي وتشكيل بيضة مخصبة الهدف منه اعادة جمع الصبغيات التي انفصلت اثناء تشكل الامشاج

5/ بالنسبة للامراص الوراثية ينبغي معرفة مايلي :
* المراة السليمة : عندها الصبغيان الجنسيان x كلاهما سليمين
* المراة الحاملة للمرص :احدى الصبغيين مريض واحداهما سليم
*المراة المريضة :كلا الصبغيان مريضان
اما بالنسبة للرجل فاما ان يكون سليم ظاهريا وباطنيا واما ان يكون مريضا لان له صبغي جنسي x واحد
*ولا علاقة للصبغي y بنقل الامراض الوراثية
6/ التعرض للاشعات النووية قد يحدث خللا في الصبغيات ويتم توارثه فيما بعد للاجيال
7/دائما في افراد الجيل الاول تظهر الصفة السائدة وتحتفي الصفة المقهورة او ما تسمى المتنحية
8/ يمر الالقاح عند الانسان بثلاث مراحل وهي التقاء الامشاج ثم دخول المشيج الذكري في البويضة واخيرا اتحاد النواتين والحصول من جديد على 46 صبغي
9/ هناك حالات شاذة في الصبغيات 47 صبغي وهذا عند الاطفال المنغوليون بسبب خلل حدث اثناء تشكل الامشاج

algerien 100
2013-05-13, 20:14
أستاذ
هل من تمارين اليوم؟؟؟.

العمة الصغيرة
2013-05-13, 20:15
ممكن شرح للمجال 3
نتلع الصبغيات ....
و الله ما فهمت فيه والو

يعيشك أستاذ

و جزاك الله خيرا

0Girl0
2013-05-13, 21:56
ساعطيك في البداية بعض الكلمات المفتاحية والتعاريف التي تمكنك من الاجابة.

الجذر الظهرى والبطنى للنخاع الشوكى
الظهرى : به الياف عصبيه حسيه ( تنقل السيالة من عضو الاحساس للنخاع الشوكى )
البطنى : به الياف عصبيه حركيه ( تنقل السيالة من النخاع الشوكى لعضو الاستجابه عضله او غده )
ركزي على هذا و حاولي ان تجدي الاجابة ..قبل ان اعرضها عليك..وفقك الله





شكراا
استاذ لكن لم اتوصل للحل الدقيق
و حتى في القسم لم افهمه لذا لم اسجل الجواب
ارجو الشرح

ناصر محمد
2013-05-13, 21:59
نظرا لطلباتكم عن التمارين وخاصة المجال الثالث ، وضمن سلسلة : اختبر معلوماتك-
اليكم السلسلة 3:
http://im38.gulfup.com/4xgdB.bmp

0Girl0
2013-05-13, 22:05
نظرا لطلباتكم عن التمارين وخاصة المجال الثالث ، وضمن سلسلة : اختبر معلوماتك-
اليكم السلسلة 3:
http://im38.gulfup.com/4xgdB.bmp


الترتيب

b c a d
qالشرح المرحلة 1 هي


الانجذاب تنجذب النطاف نحو البويضة
الالتصاق تلتصق النطاف بغلاف البويضة
الدخول تدخل نطفة واحدة من المخروط المتشكل
الاندماج بعد دخول النطفة تتوغل في هيولى البويضة فتندمج نواة المشيجين و تشكل نواة البويضة الملقحة و التي تحمل 46 صبغي و التي تحملها كل خلايا جسم الجنين المتشكل فيما بعد

ahmed40
2013-05-14, 11:56
مرسي
شكراا

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-05-14, 12:41
نظرا لطلباتكم عن التمارين وخاصة المجال الثالث ، وضمن سلسلة : اختبر معلوماتك-
اليكم السلسلة 3:
http://im38.gulfup.com/4xgdB.bmp

للأسف لا أستطيع المشاركة ف الحل لم نصل بعد للمجال الثالث :mad:

dana1998i
2013-05-14, 15:50
أشكرك أستاذ على الاجابة
أريد الرسومات التي نحتاجها
ايضا معادلتي تحول الغلوكوز اثناء عمليتي التنفس و التخمر

ناصر محمد
2013-05-14, 16:22
أشكرك أستاذ على الاجابة
أريد الرسومات التي نحتاجها
ايضا معادلتي تحول الغلوكوز اثناء عمليتي التنفس و التخمر

]اولا:
اريد الرسومات التي نحتاجها:
اريد ان توضحي ذلك..هل الرسومات الخاصة بشهادة التعليم المتوسط ام ماذا؟
ثانيا:
معادلة التنفس :

:أكسجين + جلوكوز ====> ماء + ثاني أكسيد الكربون + طاقة

طاقة+(o2) + c6h12o6 ====> 6(h2o) + 6(co2
معادلة التخمر :
جلوكوز ====> ثاني أكسيد الكربون + إثانول(كحول إثيلي) + طاقة

طاقة + (c6h12o6 ====> 2(ch3ch2oh) + 2(co2[]
[




[/b]

ناصر محمد
2013-05-14, 16:26
ملاحظة:
بالنسبة لمعادلة التنفس :
الاكسجين 6o2 وليس o2

riman rima
2013-05-14, 16:32
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
بسم الله الرحمن الرحيم و الصلاة و السلام على اشرف المرسلين
اما بعد
استاذ
انا انتقلت الى الصف الثالث متوسط
و اريد جميع دروس مع الشرح في مادة العلوم الطبيعية و
اختبارت و فروض لكل الفصول
و اريد شرح للدروس
و شكررا
اتمنى الرد بسررعة
و شكررررررا

ناصر محمد
2013-05-14, 23:35
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
بسم الله الرحمن الرحيم و الصلاة و السلام على اشرف المرسلين
اما بعد
استاذ
انا انتقلت الى الصف الثالث متوسط
و اريد جميع دروس مع الشرح في مادة العلوم الطبيعية و
اختبارت و فروض لكل الفصول
و اريد شرح للدروس
و شكررا
اتمنى الرد بسررعة
و شكررررررا

اولا مبارك عليك النجاح ومزيدا من التالق..
اما طلبك فيحتاج الى وقت .. فلا تستعجلي.

dana1998i
2013-05-15, 16:01
الرسومات الخاصة بشهادة التعليم المتوسط بالتأكيد أستاذ
جزاك الله خيرا

algerien 100
2013-05-15, 17:49
السلام عليكم استاذ
استاذ نحن جد متاخرون في الدروس الا انني احضرها بنفسي
لذا لدى مراجعتي وجدت هذا التمرين اتمنى ان تساعدني فيه

في مخيم صيفي أقيم بمدينة ساحلية لأطفال قادمين من الجنوب ، لوحظ على البعض منهم عطس شديد
مصحوب بسيلان دمعي و أنفي مفاجئ .
أ – قدّم تعليلا لهذه الأعراض .



ب – كيف يمكن تجنبها ؟
في السؤال الاول
اظن انها حالة الحساسية المفرطة
لكن الاسباب
اظن انه بسبب الجو مختلف
الرطوبة في المدن الساحلية
ام انه بسبب عدم تعودهم على هذا الجو
2 - النصائح تتمثل
في تجنبهم المادة المسببة لهاته الحساسية .
يعني يوجد تناقض تام في اجابتي استاذ .
ممكن شرح .

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-05-15, 19:56
السلام عليكم

ما الفرق بين التحليل والتفسير ؟

star maria
2013-05-15, 20:12
السلام عليكم

ما الفرق بين التحليل والتفسير ؟

حقيقة لا ادري

لكنني في كلا الحالتين اسهب في الكتابة كثيرا
و غالبا يكون جوابي صحيحا :)

لا اظن ان هناك فرقا كبيرا

ناصر محمد
2013-05-15, 20:57
الرسومات الخاصة بشهادة التعليم المتوسط بالتأكيد أستاذ
جزاك الله خيرا


1- [رسم تخطيطي للجهاز الهضمي عند الانسان ورد في شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2007و2008
2-رسومات لمراحل هضم النشاء والتاثير النوعي للانزيمات ورد في شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2008و2011
3رسم تخطيطي لبنية الزغابة المعوية
4-رسم تخطيطي لطريقي الامتصاص
5-رسم تخطيطي لقطرة الدم كما تبدو تحت المجهر الضوئي ورد في شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2009
6-رسم تخطيطي للعناصر المتدخلة في الحس الشعوري.مثال: الرؤية
7-رسم تخطيطي للعناصر المتدخلة في الفعل الانعكاسي او القوس الانعكاسية ورد في شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2007 و 2012
8- رسم تخطيطي للعناصر المتدخلة في الفعل الارادي
9- رسم تخطيطي للتفاعل الالتهابي ورد في شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2008
10-رسم تخطيطي لمراحل عملية البلعمة
11- رسم تخطيطي للجسم المضاد ومولد الضد او المركب-المعقد- المناعي -مولد ضد-جسم مضاد ورد في شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2011
12-رسم تخطيطي لكريات الحمر مع مولدات الضد والاجسام المضادة
13-رسم تخطيطي للنمط النووي للخليةالجسمية والخلية الجنسية
14- رسم تخطيطي لمراحل الالقاح عند الانسان.

dana1998i
2013-05-15, 21:03
أستاذ هل عندك هذه الرسومات جاهزة للطباعة
جزاك الله خيرا وأسكنك فسيح جناته

ناصر محمد
2013-05-15, 21:14
السلام عليكم استاذ
استاذ نحن جد متاخرون في الدروس الا انني احضرها بنفسي
لذا لدى مراجعتي وجدت هذا التمرين اتمنى ان تساعدني فيه

في مخيم صيفي أقيم بمدينة ساحلية لأطفال قادمين من الجنوب ، لوحظ على البعض منهم عطس شديد
مصحوب بسيلان دمعي و أنفي مفاجئ .
أ – قدّم تعليلا لهذه الأعراض .



ب – كيف يمكن تجنبها ؟
في السؤال الاول
اظن انها حالة الحساسية المفرطة
لكن الاسباب
اظن انه بسبب الجو مختلف
الرطوبة في المدن الساحلية
ام انه بسبب عدم تعودهم على هذا الجو
2 - النصائح تتمثل
في تجنبهم المادة المسببة لهاته الحساسية .


يعني يوجد تناقض تام في اجابتي استاذ .
ممكن شرح .

مشكورة عن الاجابة الواردة والتي وفقت فيها الى حد بعيد
الطلب الاول:
ا- استجابة مناعية مفرطة نتيجة ارتفاع نسبة الرطوبة و تدعى بالحساسية
الطلب الثاني:
ب-تجنب البقاء في الأماكن الرطبة
/ استعمال التلقيح ضد العامل المحسس

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-05-15, 21:57
ما هي قواعد نقل الدم باختصار ؟

(لم أجد التعبير المناسب لهذا السؤال )

star maria
2013-05-15, 22:06
ما هي قواعد نقل الدم باختصار ؟

(لم أجد التعبير المناسب لهذا السؤال )

لا يجب التقاء مولد الضد مع الجسم المضاد الخاص به

هذا هو الاختصار

هناك مخطط لكن هل تنوين حفظه ؟؟؟

اعطانا اياه الاستاذ و هو بسيط و وجدته ايضا في الكتب

لكنني لا ادري كيف انقله الى هنا ( اسهم و رموز ... )


ارجو انني افدتك

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-05-15, 22:22
شكــــرا ماريا

عرفت المخطط الذي تتحدثين عنه

هل هو تابع للاجابة أم غير ضروري ؟

star maria
2013-05-15, 22:24
شكــــرا ماريا

عرفت المخطط الذي تتحدثين عنه

هل هو تابع للاجابة أم غير ضروري ؟

لو كنت مكانك لالحقته بالاجابة :)

وسعي قليلا في الفكرة

كتبنا صفحة كاملة في الكراس و انت تفهمين الدرس جيدا

افهمي الاستاذ ما تفهمين

هذا كل شيء



بالتوفيق

lydia papillon
2013-05-15, 23:17
شكرا لطرحك هذا الموضوع يا استاذ..
انا اجيد صعوبة في فهم ماد العلوم خاصة في السنة 4 متوسط....
اريد منك شرح درووس المناعة وامثلة لافهم ايضا..
انا بنتظار
وشكرا

cozomo
2013-05-16, 11:36
السلام عليكم استاذ ، انا حمزة اسكن ببسكرة ، و أستاذنا في العلوم مضرب ، و نحن لم ندرس المجال الثالت كله ، ممكن تعطيني نضرة عامة حول المجال اليوراثي ؟
و الله يرحم والدك.:sdf:

ناصر محمد
2013-05-16, 14:56
السلام عليكم استاذ ، انا حمزة اسكن ببسكرة ، و أستاذنا في العلوم مضرب ، و نحن لم ندرس المجال الثالت كله ، ممكن تعطيني نضرة عامة حول المجال اليوراثي ؟
و الله يرحم والدك.:sdf:

تفضل حمزة:

تشكل الامشاج
تنتقل الصفات الوراثية عن طريق الأمشاج التي تنتجها الأعضاء التكاثرية الذكرية و الأنثوية .
أعضاء الجهاز التكاثري الذكري : يتكون الجهاز التناسلي الذكري من : المناسل (تتمثل في الخصيتين ) و المجاري التناسلية ( تتمثل في قناتين ناقلتين للنطاف و الاحليل والفتحة التناسلية ).
أعضاء الجهاز التكاثري الأنثوي : يتكون الجهاز التناسلي الأنثوي من : المناسل (تتمثل في المبيضين ) و المجاري التناسلية ( تتمثل في قناتي فالوب و الرحم و المهبل و الفتحة التناسلية ).
دراسة المناسل :
- المناسل الذكرية تتمثل في الخصيتين اللتين تنتجان الحيوانات المنوية ( النطاف )
- المناسل الأنثوية تتمثل في المبيضين اللذين ينتجان البويضات .
• دراسة مقطع طولي في الخصية ( المنسل الذكري ) : تتكون من مجموعة من الفصوص تحتوي هذه الفصوص على عدد هائل من الأنابيب المنوية الملتفة حول نفسها مكونة شبكة طولها يصل إلى 1 كلم . يتم تشكل النطاف بداخل الأنابيب المنوية ابتداء من خلية أم توجد على حافة الأنبوب .
• دراسة مقطع طولي في المبيض ( المنسل الأنثوي ) : يتكون من منطقتين و هما: - منطقة القشرة : و هي منطقة خصبة و فيها تتشكل الجريبات الحاملة للبويضات ( الجريبات هي تشكيلات تحمل الخلايا التناسلية الأنثوية و الجريبات الصغيرة تتوضع دائما في المحيط الخارجي للمبيض أي في القشرة.
تمر الجريبات الصغيرة بعدة مراحل من التطور حتى تصبح جريبات ناضجة تحمل الخلية البيضية ) .
- منطقة اللب : و هو نسيج ضام غني بالأوعية الدموية .
مراحل تشكل الأمشاج الذكرية ( النطاف ) : تقوم الخصيتين بإنتاج النطاف بكميات هائلة جدا ابتداء من سن البلوغ فقد يصل إنتاج الخلايا بالملاين في اليوم الواحد و يكون ذلك عبر المراحل التالية :
1. مرحلة التكاثر : تنقسم كل خلية أم ( الخلية المنسلية أو الخلية الأصلية ) انقسامين متتابعين فتعطي في الانقسام الأول خليتين ثنائية الصيغة الصبغية ( 2N ) و في الانقسام الثاني نحصل على أربع خلايا ثنائية الصيغة الصبغية ( 2N )
مرحلة النمـو : تنمو تلك الخلايا و تصبح كبيرة النوى
2. مرحلة الانقسام الاختزالي : تدخل تلك الخلايا في انقسامين متتاليين ( انقسام اختزالي أو منصف ) الانقسام الأول تنقسم الخلية ( 2N ) إلى خليتين أحاديتا الصيغة الصبغية ( N ) ثم تنقسم الانقسام الثاني يحصل على أربع خلايا أحادية الصيغة الصبغية ( N ) ( المنويات ).
3. مرحلة التكاثر النضج ( التمايز ) : تتطور تلك الخلايا ( المنويات ) و تتحول من الشكل الكروي إلى الشكل المغزلي و يتألف من ( رأس ، قطعة متوسطة ، سوط ) أي تصبح نطاف ثم تتحرر في جوف الأنبوب المنوي ثم تنضج و تصبح قادرة على الحركة الذاتية .
مراحل تشكل الأمشاج الأنثوية ( البويضات ) : تتشكل البويضات في المرحلة الجنينية أي لما تكون الأنثى في بطن أمها ( ابتداء من المرحلة الجنينية ) و تولد البنت و هي تحمل مخزونا هائلا من الجريبات ( البويضات ).
ابتداء من سن البلوغ تبدأ تلك البويضات في النضج بشكل دوري خلال تشكيلات تسمى الجريبات .
في كل دورة ينضج جريب واحد ليحرر بويضة في اليوم 14 من الدورة الشهرية ، إن تكوين البويضة كتكوين النطاف و يتضمن المراحل التالية :
1. مرحلة التكاثر : تبدأ هذه المرحلة في المرحلة الجنينية من حياة الأنثى و تتميز بانقسامات عديدة لخلايا جدار المبيض لتشكل جريبات جنينية
2. مرحلة النمو: عند البلوغ تبدأ الجر يبات الجنينية الأولية في التطور كل شهر بالتناوب بين المبيض الأيسر و الأيمن بزيادة عدد صفوف الخلايا الجريبية المحيطة بها مع زيادة حجم الخلية المركزية
3. مرحلة النضج : و تتم بعد خروج البويضة من المبيض إلى قناة المبيض حيث تشرع في انقسامين متتابعين من النوع الاختزالي حيث تنتج خلية كبيرة تدعى بالبويضة قابلة للتلقيح و خلايا قطبية صغيرة غير صالحة للتلقيح قليلة الهيولة .
4. مرحلة التمايز: ليس هناك تمايز كبير للبويضة حيث تفرز طبقة محيطية تزيد في سمك الجدار الخارجي للبويضة فقط .
تتشكل البويضة في المبيض و تنضج داخل قناة الناقلة للبيوض.
الصبغيات و النمط النووي:
• الصبغيات هي خيوط رفيعة توجد في أنوية الخلايا وهي قابلة للتلوين لذا تدعى الصبغيات . لكل نوع من الكائنات الحية نباتية أو حيوانية عدد ثابت من الصبغيات مثلا عند الإنسان له 46 صبغي .
• تكون الصبغيات في النواة على شكل أزواج ويرمز لعدد الزوج2 ن (2N) مثلا عند الإنسان نقول إن عدد الصبغيات هو 2 ن (N2) =46 صبغي . أي أن ن (N) = 23 صبغي
• الصبغيات تتشابه عند الذكر و الأنثى ما عدا الزوج الأخير من الصبغيات وهو الزوج 23 الذي يفرق بين الذكر و الأنثى ويسمى هذا الزوج الأخير بالصبغيات الجنسية بحيث :
1. عند المرأة صبغي الزوج 23 متشابهان لهما نفس الحجم ونفس الشكل ويرمز لهما XX
2. أما عند الذكر فإن صبغيا الزوج 23 يختلفان في الشكل و الحجم فالكبير يرمز له X أما الصغير فيرمز له Y
يطلق على ترتيب الصبغيات على شكل أزواج متماثلة في الطول و الشكل مصطلح النمط النووي ( الطابع النووي ) ويعبر عنها ب N2 صبغي ( حيث N عدد الصبغيات غير المتماثلة ) 46 صبغي = N 2 عند الإنسان .
النتيجة : يتشابه النمط النووي عند الذكر و الأنثى في الأزواج 22 والتي تسمى الصبغيات الجنسية لكن يختلفان في الزوج 23 الذي يمثل الصبغي الجنسي ، حيث يكون هذا الزوج الأخير عند المرأة متماثلا ويرمز له (XX ) ويكون غير متماثل عند الرجل و يرمز له (XY).
سلوك الصبغيات أثناء الانقسام : الخلية الأم المشكلة للأمشاج الذكرية و الأنثوية تحمل 2 ن صبغي (صبغيات مضاعفة ) لكن أثناء تشكل الأمشاج وبعد الانقسامات المتتالية نحصل في النهاية على :
أ‌- بالنسبة للأنثى نحصل على بويضة و البويضات دوما تحمل 23 صبغي يعني (ن) أي( 22 صبغي جسمي + صبغي جنسي X )
ب‌- أما بالنسبة للذكر فإن النطاف دوما تحمل 23 صبغي (ن) ( أي 22 صبغي جسمي + صبغي جنسي ) لكن الصبغي الجنسي يختلف من نطفة لأخرى بحيث بعض النطاف يكون يحمل (22 صبغي جسمي + صبغي جنسي X) و البعض الآخر من النطاف يحمل (22 صبغي جنسي + صبغي جنسي Y) .
الدعامة الوراثية لانتقال الصفات
إن الصفات الوراثية تنتقل من الآباء إلى الأبناء ثم إلى الأحفاد و هكذا ( أي تنتقل من جيل لآخر ) و مثلما تنتقل الصفات الجسمية فهناك صفات مرضية هي الأخرى تنقلها الصبغيات و يسمى عندها المرض المتنقل من جيل لآخر بمرض وراثي ، و يعرف المرض الوراثي كمرض ينتقل عبر الأجيال لكونه تحمله الصبغيات الوراثية .
إن حدوث بعض الأمراض من طبيعة وراثية مرتبط بعوامل خارجية من بينها :
الإشعاعات : التعرض للإشعاعات كالإشعاع النووي و غيره يكون سببا في حدوث اختلالات وراثية ، تنجر عنها
1. أمراض خطيرة تنتقل وراثيا . ( مثلا تأثر الجنين في بطن أمه في الأسابيع الأولى لأشعة X )
2. زواج الأقارب : ترتفع نسبة الأمراض الوراثية عند الزواج الأقارب خصوصا الزواج بين ذوي قرابة دموية قوية ( كأبناء العم و أبناء الخال ) .
3. استعمال أدوية دون استشارة الطبيب : تناول بعض الأدوية دون استشارة الطبيب من طرف الآم الحامل يعرض حميلها إلى تشوهات خطيرة
4. تأثير بعض المواد الكيميائية التي قد تحدث أضرارا على الجسم و قد تخل بالكروموسومات و الصفات الوراثية
الوقاية من الأمراض الوراثية علينا :
1. الابتعاد و إبعاد المفاعلات النووية عن التجمعات السكانية و العناية بها و مراقبتها باستمرار .
2. استعمال الطاقة النووية لأغراض سلمية فقط .
3. تجنب الزواج بين الأقارب خصوصا بين ذوي قرابة دموية قوية.
4. عدم تناول أدوية دون استشارة طبية بالنسبة للأم الحامل .
5. الابتعاد عن المواد الكيميائية الضارة .
مرض الهيموفيليا (مرض الناعور) L'hémophilie
هو مرض متنحي مرتبط بالصبغي الجنسي X هذا الخلل الوراثي هو مصدر انعدام احد البروتينات تخثر الدم مما يسبب حدوث نزيف دموي مهما كانت الإصابة طفيفة.
• المرأة الحاملة للمرض وهي التي تحمل احد صبغياتها الجنسية X حاملة للمرض والأخر سليم , ولا يظهر المرض على هذه المرأة لكنها قد تنقله .
• أما الرجل إذا ما حمل صبغيه الجنسي X المرض ويكون بذلك مصاب بالناعور
عمـى الألــوان (الدالتونية ) Le daltonisme
عمى الألوان هو عدم القدرة على رؤية بعض الألوان و التمييز بينها أو عدم القدرة الكاملة على رؤية أي لون. و ينتج عن نقص في إحدى أنواع الخلايا المخروطية أو غيابها جميعاً من شبكية العين .
• المرأة الحاملة للمرض وهي التي تحمل احد صبغياتها الجنسية X حاملة للمرض والأخر سليم , ولا يظهر المرض على هذه المرأة لكنها قد تنقله .
• أما الرجل إذا ما حمل صبغيه الجنسي X المرض ويكون بذلك بعمى الألوان .

soliel d'or
2013-05-16, 15:05
آلسلام عليكمم أستآذنـأ ،،

هل لكَ أن تصحح لي هذآآ و بارك الله فيـك و جزآك الله خيرآآ ،،

الاختبار :
1 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1052593563&postcount=1)
اجابتي :
5 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1052636637&postcount=5)

و جزاك الله خيــــــــــــــــــرآآ ،،

سلآآمْ ~

ahmed40
2013-05-16, 18:15
السلام عليكم
الله يبارك امونة راكي good فالعلوووم

ناصر محمد
2013-05-16, 20:14
آلسلام عليكمم أستآذنـأ ،،

هل لكَ أن تصحح لي هذآآ و بارك الله فيـك و جزآك الله خيرآآ ،،

الاختبار :
1 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1052593563&postcount=1)
اجابتي :
5 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1052636637&postcount=5)

و جزاك الله خيــــــــــــــــــرآآ ،،

سلآآمْ ~


مرحبا بك :
بداية اشكرك على اجابتك القيمة ، ومزيدا من التالق والنجاح.
الا انني سجلت بعض الملاحظات والاضافات قد تفيدك.
أستاذنـآ الفـآضلْ بالنسبة للصورة في التمرين الثاني غير ظاهرة ، و إنما إستنتجتها أنها طابع نووي لخلية إنسان .
فعلا الصورة غير واضحة ، وسادرجها لك لاحقا و اترك لك اتمام الاجابة عن التمرين .
قلت انها طابع نووي لخلية انسان صحيح ولكن ينبغي ان تحددي نوع الخلية جسمية ام جنسية.

استعمل معارفك لشرح كيف أن شذوذا صبغيا يترجم إلى صفة ظاهرية ؟
المقصود هنا : أن الدعامة الوراثية لنقل الصفات على مستوى النواة في الصبغيات و كل جزء مسؤول عن نقل صفة وراثية معينة ----- جميل.
اي ان أي خلل اثناء الانقسامات الخلوية ينتج عنه شذوذاصبغيا وذلك بزيادة عدد الصبغيات عند الفرد مما يظهر عليه صفات ظاهرية و هذه الزيادة تكون في جميع خلايا الجسم دون استناء. .الشذوذ حدث في الصبغي 21 كما هو معلوم.
الوضعية:
ماذا تمثل العناصر المستنشقة حبات الطلع بالن بة لج م عمر
مولدآت ضد .صحيح ولكن بعبارة ادق نقول محسساتAllergénes نسبة الى نوع الاستجابة.
ب- في ماذا يتمثل مرض الربو ؟
يتمثل في :
1ب إرتفاع في درجة الحرارة .
2ب الجدار الداخلي للمجاري التنف ية حمراء ومتضخمة .
3ب تمدد الوعية الدموية في الجهاز التنف ي .
4ب الملحظة المجهرية لمخاطية القصبة التنف ية لعمر تظهر
ب تجمع عدد كبير من خليا الدم البيضاء في أن جة الجهاز التنف ي .
ب رشح لمصل الدم في م توى أن جة الجهاز التنف ي .
5ب تحاليل الدم أثبتت زيادة في الغلوبيولينات المناعية
هذه اعراض الربو، وانما المقصود من السؤال ماهو الربو؟وهوضيق في التنفس وتلاحظين انه وضع خطا تحت هذه الكلمة..
لظاهرة هي الحساسية: صحيح او نقول استجابة مناعية مفرطة.
شرح مراحل حدوث نوبة الربو .
دخول حبوب الطلع مع هواء شهيق و اعتبار الجسم انها مولدات ضد و انتاج غلوبينات مناعية و تثبيت حبيبات الطلع على الخلية الصارية ثم عند الالتقاء الثاني تفرز محتواها : الهيستامين و مواد كيميائية و تظهر هذه الأعراض ....مقبول لكن:

انتاج غلوبينات مناعية..من ينتجها؟ لم تذكر ذلك ..انها الخلايا الليمفاوية البائية و الغلوبينات المناعية من النوعIgE
وهذه الغلوبينات او الاجسام المضادة هي التي تتثبت على الخلايا الصارية او الماستوسيت
وفي حالة تماس ثان بنفس مولد الحساسيةفانه يتثبت على هذه الغلوبينات الموجودة على سطح الخلية الصارية محررة الهيستامين الذي يسبب نوبات الربو.
اذن : التماس او القاء الاول: دخول المحسس--انتاج الخلايا البائية لغلوبينات مناعيةIgE--التي تتثبت على الخلايا الصارية
التماس او القاء الثاني:دخول نفس المحسس--يتثبت علىا لغلوبينات المناعيةIلموجودة على سطح الخلية الصارية--افراز الهيستامين..
ما الفرق بين مرض الربو و مرض داء المفاصل اللتهابي ؟
ممكن جوآبْ ،،
الربو :استجابة مفرطة اتجاه عناصر غير صارة في الوسط
داء المفاصل الالتهابي: فقدان التعرف على الذات ناتج عن اختلال في جهاز المناعة فيهاجم بعض انسجة الجسم السليمة فتظهر مثل هذه الامراض
ملاحظة: بالنسبة لامراض المناعة الذاتية فلستم مطالبين به اي غير مقرر عليكم.
ب فسر عدم انتقال هدا المرض من الباء إلى البناء ؟
لانه غير محمول على مستوى الصبغيات ....صحيح يعني مكتسب..
ب قدم بعض الجراءات الوقائية ن تجنب عمر نوبات الربو الحادة التي يتعرض لها .
حقن المحسس بكميات متزايدة مع مرور الزمن.
الابتعاد عن مسببات الحساسية.-----صحيح
اتمنى اني افدتك.. واي استفسار اوتعليق نحن في الخدمة --وفوق كل ذي علم عليم
صورة رابط التمرين:
http://im41.gulfup.com/0dDA4.bmp

star maria
2013-05-16, 20:20
استاذ من فضلك

طرحت الاخت احاسيس مكتومة سؤالا بخصوص الفرق بين التحليل و التفسير
و لم تجبنا عنه الى الان

ان لم يكن لديك مانع وضح لنا الفرق
شكرا

( عذرا على التعبير الركيك ... انا مشوشة )

0Girl0
2013-05-16, 20:26
استاذ لماذا الانزيمات و السيليلوز لا تمتص على مستوى المعي الدقيق
و ما هو مصيرها

♡♥ خولة ♥♡
2013-05-16, 20:26
salam 3alikoum

آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2013-05-16, 20:28
وعليكم السلآم

أهلآ بكٍ خولة كيف الحال ؟

ناصر محمد
2013-05-16, 20:31
[QUOTE=star maria;1052663424]استاذ من فضلك

طرحت الاخت احاسيس مكتومة سؤالا بخصوص الفرق بين التحليل و التفسير
و لم تجبنا عنه الى الان

ان لم يكن لديك مانع وضح لنا الفرق
شكرا

( عذرا على التعبير الركيك ... انا مشوشة )[/
QUOTE]
اعذروني فاحيانا لايكون لدي الوقت ، وانما عندما تحين الفرصة فالبي طلباتكم قدر المستطاع ان شاء الله.
اما عن سؤالكم باختصار اقول:

التحليل : هو التعبير بأسلوب علمي عن مدلول المعطيات
ـ التفسير : هو توظيف لكل المعطيات لتوضيح أسباب ظاهرة أو آلية حدوثها ، اعتمادا على مكتسبات سابقة.
مثال عن التحليل:
جدول معطيات
منحنى بياني...

star maria
2013-05-16, 20:33
[quote=star maria;1052663424]استاذ من فضلك

طرحت الاخت احاسيس مكتومة سؤالا بخصوص الفرق بين التحليل و التفسير
و لم تجبنا عنه الى الان

ان لم يكن لديك مانع وضح لنا الفرق
شكرا

( عذرا على التعبير الركيك ... انا مشوشة )[/
quote]
اعذروني فاحيانا لايكون لدي الوقت ، وانما عندما تحين الفرصة فالبي طلباتكم قدر المستطاع ان شاء الله.
اما عن سؤالكم باختصار اقول:

التحليل : هو التعبير بأسلوب علمي عن مدلول المعطيات
ـ التفسير : هو توظيف لكل المعطيات لتوضيح أسباب ظاهرة أو آلية حدوثها ، اعتمادا على مكتسبات سابقة.
مثال عن التحليل:
جدول معطيات
منحنى بياني...

لا باس استاذ
نشكرك على تواجدك بيننا
بارك الله فيك و جزاك خيرا
+
شكرا للمعلومة
فهمت امرا مهما الان

0Girl0
2013-05-16, 20:51
استاذ ارجو اجابتي من فضلك

♡♥ خولة ♥♡
2013-05-16, 20:57
الحمد لله حنين

شكرا على الاجابة استاذي

اوضعت هنا اي تمارين و لم تحل اود التجربة
ان لم تمانع

ناصر محمد
2013-05-16, 20:58
استاذ لماذا الانزيمات و السيليلوز لا تمتص على مستوى المعي الدقيق
و ما هو مصيرها

قصدك لماذا لا يمتص السيللوز على مستوى الامعاء الدقيقة؟
لا يستطيع الأنسان الأستفادة منه من الناحية الغذائية لعدم أحتواء الجهاز الهضمي على انزيم سيليوليز الذي يحول السيللوز الى مالتوز وجلوكوز. لكن بعض البكتريا والفطريات والطحالب تحتوي على هذا الأنزيم لتحول السيللوز الى سكريات ثنايئة
وتوجد بكتيريا في امعاء الانسان خاصة الغليظة تلعب هذا الدور..

0Girl0
2013-05-16, 21:09
قصدك لماذا لا يمتص السيللوز على مستوى الامعاء الدقيقة؟
لا يستطيع الأنسان الأستفادة منه من الناحية الغذائية لعدم أحتواء الجهاز الهضمي على انزيم سيليوليز الذي يحول السيللوز الى مالتوز وجلوكوز. لكن بعض البكتريا والفطريات والطحالب تحتوي على هذا الأنزيم لتحول السيللوز الى سكريات ثنايئة
وتوجد بكتيريا في امعاء الانسان خاصة الغليظة تلعب هذا الدور..





شكرا استاذ نحن لم نذكر هذه المعلومات

ناصر محمد
2013-05-16, 21:10
الحمد لله حنين

شكرا على الاجابة استاذي

اوضعت هنا اي تمارين و لم تحل اود التجربة
ان لم تمانع

اهلا وسهلا بك .
عن اي تجربة..اود توضيح ذلك..
وشكراا.

0Girl0
2013-05-16, 21:19
استاذ ممكن تفسير علمي عن حدوث الشذوذ الصبغي

♡♥ خولة ♥♡
2013-05-16, 21:20
اقصد تجربة الاجابة استاذ
فانا دائما ما تذهب نقاط في الهواء
في الوضعية مثلا اعتمد على وثقة واحدة او سند واحد فقط و لا اعتمد على الباقي


اريد نصحك لي استاذ
في الختبار الثالث التجريبي التمرين الاول 5.5/6 و الثاني 6/6 اما الوضعية بسبب عدم ذكري لجميع السندات و الوثائق 6.6/8

yasmine r
2013-05-17, 12:47
شكرا على المعلوملت القيمة

yasmine r
2013-05-17, 12:51
يجب عليك استخدام السندات الموضحة في الوضعية مع المنهجية في الاجابة
لكن هناك بعض الافخاخ كوضع سنذ لايرتبط بموضوع الوضعية
مع توضيفك للمعلومات المتعلقة بالموضوع
و شكرا

ناصر محمد
2013-05-17, 12:55
اقصد تجربة الاجابة استاذ
فانا دائما ما تذهب نقاط في الهواء
في الوضعية مثلا اعتمد على وثقة واحدة او سند واحد فقط و لا اعتمد على الباقي


اريد نصحك لي استاذ
في الختبار الثالث التجريبي التمرين الاول 5.5/6 و الثاني 6/6 اما الوضعية بسبب عدم ذكري لجميع السندات و الوثائق 6.6/8

اليك الطريقة السهلة لحل الوضعيات الإدماجية مهما كان موضوعها
في البداية يجب أن نعلم بأن الأستاذ يصحح الوضعية المستهدفة بوضع شبكة تدعى: شبكة التقويم وتتم عملية التصحيح وفق 4 معايير أساسية وهي :
1- معيار الوجاهة ( على التلميذ أن لا يخرج من سياق الموضوع
2- إستعمال وسائل المادة ( التقيد بالسندات المقدمة اليه
3- فائدة المنتوج (الإختيار المنسجم لأدوات المادة و الربط المتسلسل لها

4- معيار الإتقان ( خاص بالأستاذ مثلا: يقدم علامة للنظافة ، او ترقيم الاجابات…

التوضيح:
إذا ورد السؤال التالي:
1- قدم نصيحة، او فسرهذه الظاهرة في فقرة لا تتجاوز سطرين او..
على التلميذ أن يكون وجيها : أي لا يخرج عن منطوق السؤال و لا يتعدى المطلوب
2 - ا ن يبني إجابته بإستعمال إحدى السندات المقدمة (مثلا رسم أو جدول أو منحنى بياني...وهنا ينبغي ان يختار الوثائق المناسبة من بين الوثائق المقدمة
3-- فائدة المنتوج او الانسجام: ويتمثل في تقديم أفكار منظمة بصورة مقبولة
ملاحظة:
حسب سؤالك فان اشكاليتك تكمن في توظيف الوثائق والسندات.
فعليك ان تختاري السند المناسب حسب السؤال.

ناصر محمد
2013-05-17, 13:00
اضافة فقط:
مكونـــــات الوضعيـــة الإدماجيــــة
01 ـ السيــــاق: المعلومات أو المعطيات اللازمة لحل الوضعية
02 ـ السنــــــد: النص المكتوب،الصور،الجداول ، المخططــــات، خريطة،تسجيل....
03 ـ التعليمــة: السؤال المطروح بشكل صــــــــــــــــــــــــريح

soliel d'or
2013-05-17, 13:09
بـــــــــآرك الله فيـك أستــــــآذنا على التصحيح
جزآك الله خيـــــرآ ، و أسعدكــــم الله فـي الدآرينْ ،،

+
أمراض المناعة الذاتية محذوفة ؟

soliel d'or
2013-05-17, 13:26
الوضعية المستهدفة

منذ أكثر من عشر سنوات حدث انفجار نووي في أوكرانيا، أدى إلى القضاء على الكائنات الحية و لا تزال تظهر تشوهات على المخلوقات بالمنطقة و ظهور مشاكل صحية على سكان المنطقة.
التعليمات

اعتمادا على الوثائق التالية و معلوماتك المكتسبة

الوثائق :


صورة لآثار الانفجار داخل تجمع سكاني

شخص مصاب بالسرطان الجلدي

صورة لمولود جديد به تشوهات خلقية

وثيقة تبين تركيب الهواء تتضمن وجود نسب عالية من الغازات


صورة مشوهة للغطاء النباتي بعد الإنفجار


1- أعط تفسيرا لـ :
1-1 ظهور التشوهات على المولود الجديد.
بسسب تشوه "الاليل " مستوى بنية الصبغيات و ينتقل الى الافراد الجدد عن طريق ابائهم الذين تعرضوا للاشعاع ...

1-2 إصابة الشخص بالسرطان.
السرطان مرض غير وراثي ؟ و لكن الاشعاع النووي اثر على جلد الشخص فاصيب بهذا المرض عافانا الله و اياكم ،،

2- لا يقتصر تأثير الإشعاعات النووية على الإنسان فقط – علل ذلك بأدلة علمية.
تشوه الغطاء النباتي بسسب الانفجار ،
تركيب الهواء تتضمن وجود نسب عالية من الغازات ،
تؤثر على مياه الشرب و في مستوى البحار و الانهار تؤدي الى موت الثروة السمكية
تؤثر على الحيوانات و الغابات سلبا ،،

3- قدم اقتراحات تراها مناسبة للحد من هذه الآثار السلبية.
منع استعمال الطاقة النووية الا للاغراض السلمية و التقليل منها .
اقامة قانون عالمي جديد ينص على تحريم النووي في الحروب .
اقامة السلم في العالم .


و بارك الله فيـــــك و جزاك الله خيرا أستاذنـــــــآآ :rolleyes: ~

ahmed40
2013-05-17, 15:14
السلام عليكم
اريد وضعياات

ناصر محمد
2013-05-17, 15:43
بـــــــــآرك الله فيـك أستــــــآذنا على التصحيح
جزآك الله خيـــــرآ ، و أسعدكــــم الله فـي الدآرينْ ،،

+
أمراض المناعة الذاتية محذوفة ؟



و لك مثل ما قلت، وانا في خدمة الجميع كلما سنحت الفرصة..وفقكم الله وختم مشواركم بالنجاح..

♡♥ خولة ♥♡
2013-05-17, 15:48
نعم شكرا لك استاذ

حفظك الله و راعاك

++++

جمعة مباركة

ناصر محمد
2013-05-17, 15:54
الوضعية المستهدفة

منذ أكثر من عشر سنوات حدث انفجار نووي في أوكرانيا، أدى إلى القضاء على الكائنات الحية و لا تزال تظهر تشوهات على المخلوقات بالمنطقة و ظهور مشاكل صحية على سكان المنطقة.
التعليمات

اعتمادا على الوثائق التالية و معلوماتك المكتسبة

الوثائق :


صورة لآثار الانفجار داخل تجمع سكاني

شخص مصاب بالسرطان الجلدي

صورة لمولود جديد به تشوهات خلقية

وثيقة تبين تركيب الهواء تتضمن وجود نسب عالية من الغازات


صورة مشوهة للغطاء النباتي بعد الإنفجار


1- أعط تفسيرا لـ :
1-1 ظهور التشوهات على المولود الجديد.
بسسب تشوه "الاليل " مستوى بنية الصبغيات و ينتقل الى الافراد الجدد عن طريق ابائهم الذين تعرضوا للاشعاع ...

1-2 إصابة الشخص بالسرطان.
السرطان مرض غير وراثي ؟ و لكن الاشعاع النووي اثر على جلد الشخص فاصيب بهذا المرض عافانا الله و اياكم ،،

2- لا يقتصر تأثير الإشعاعات النووية على الإنسان فقط – علل ذلك بأدلة علمية.
تشوه الغطاء النباتي بسسب الانفجار ،
تركيب الهواء تتضمن وجود نسب عالية من الغازات ،
تؤثر على مياه الشرب و في مستوى البحار و الانهار تؤدي الى موت الثروة السمكية
تؤثر على الحيوانات و الغابات سلبا ،،

3- قدم اقتراحات تراها مناسبة للحد من هذه الآثار السلبية.
منع استعمال الطاقة النووية الا للاغراض السلمية و التقليل منها .
اقامة قانون عالمي جديد ينص على تحريم النووي في الحروب .
اقامة السلم في العالم .


و بارك الله فيـــــك و جزاك الله خيرا أستاذنـــــــآآ :rolleyes: ~

اجابتك ممتازة و مزيدا من التالق..
الا اني اريد ان انبهك الى شيء مهم و هو اختيار السندات والوثائق المناسبة حسب السؤال.
فبالنسبة للسؤال الاول1.1 نقول حسب الوثيقة1
2.1نقول حسب الوثيقة2
وبالنسبة للسؤال الثاني: نركز على الوثيقتين 4 و 5

ahmed40
2013-05-17, 15:59
اااااااااجل دائما نستمع لنصائح الاستاد ونقول من الوثيقة كدا شكرا بروف

0Girl0
2013-05-17, 17:27
تمرين
اليك عدد الصبغيات للكاائنات التالية
الحصان 64 صبغي
البقرة 60 صبغي
البصل 16 صبغي
اكتب الصيغة الصبغية لكل حيوان
اكتب الصيغة الصبغية لامشاجها

ممكن الشرح و ساقوم انا بالحل

ناصر محمد
2013-05-17, 18:11
تمرين
اليك عدد الصبغيات للكاائنات التالية
الحصان 64 صبغي
البقرة 60 صبغي
البصل 16 صبغي
اكتب الصيغة الصبغية لكل حيوان
اكتب الصيغة الصبغية لامشاجها

ممكن الشرح و ساقوم انا بالحل

تختلف الكائنات الحية فيما بينها في عدد صبغياتها كما تحتوي معظمها عدد زوجي من الصبغيات لهذا نقول إن هذه الكائنات الحية ثنائية الصيغة الصبغية ونرمز لها بالرمز 2n

نفسر العدد الزوجي للصبغيات عند الكائنات الحية بأنها نشأت من اتحاد خلية جنسية أنثوية تحتوي على نصف العدد الصبغي n مع خلية جنسية ذكرية تحتوي على n صبغي أثناء ظاهرة الالقاح

star maria
2013-05-17, 18:31
تختلف الكائنات الحية فيما بينها في عدد صبغياتها كما تحتوي معظمها عدد زوجي من الصبغيات لهذا نقول إن هذه الكائنات الحية ثنائية الصيغة الصبغية ونرمز لها بالرمز 2n

نفسر العدد الزوجي للصبغيات عند الكائنات الحية بأنها نشأت من اتحاد خلية جنسية أنثوية تحتوي على نصف العدد الصبغي n مع خلية جنسية ذكرية تحتوي على n صبغي أثناء ظاهرة الالقاح

شكرا للشرح
و عذرا على التدخل

لكن لي سؤال
عندما قلت " معظمها " فان هذا يعني ان هناك من لا يحتوي عددا زوجيا

ما هي هذه الكائنات الحية ؟

ثم ان بهذه الحالات يهدم كل ما درسناه في هذا المجال
فكيف يتم التكاثر في هذه الكائنات الحية ؟


ممكن شرح استاذ ؟

ahmed40
2013-05-17, 18:39
السلام عليكم

0Girl0
2013-05-17, 18:39
شكرا للشرح
و عذرا على التدخل

لكن لي سؤال
عندما قلت " معظمها " فان هذا يعني ان هناك من لا يحتوي عددا زوجيا

ما هي هذه الكائنات الحية ؟

ثم ان بهذه الحالات يهدم كل ما درسناه في هذا المجال
فكيف يتم التكاثر في هذه الكائنات الحية ؟


ممكن شرح استاذ ؟


مثلا ال حصان 64 صبغي
هل نكتب 32+xy

star maria
2013-05-17, 18:44
مثلا ال حصان 64 صبغي
هل نكتب 32+xy

2ن=62+xx ***** خلية جسمية لانثى

2ن=62+xy******خلية جسمية لذكر


ن=31+x ***** بويضة
ن=31+x
او ***************************نطفة
ن=31+y

0Girl0
2013-05-17, 19:04
2ن=62+xx ***** خلية جسمية لانثى

2ن=62+xy******خلية جسمية لذكر


ن=31+x ***** بويضة
ن=31+x
او ***************************نطفة
ن=31+y


Maria j'ai rien pigé

♡♥ خولة ♥♡
2013-05-17, 19:59
نعم فهمت
شكرا ماريا............

♡♥ خولة ♥♡
2013-05-17, 20:08
تمرين
اليك عدد الصبغيات للكاائنات التالية
الحصان 64 صبغي
البقرة 60 صبغي
البصل 16 صبغي
اكتب الصيغة الصبغية لكل حيوان
اكتب الصيغة الصبغية لامشاجها

ممكن الشرح و ساقوم انا بالحل

الحصان

الصيغة الصبغية: 2ن=64+xx
2ن=64+xy

صيغة امشاجها: ن=32+x
ن=32+x
ن=32+x
ن=32+y

البقرة

و هكذا مع باقي الكائنات

ناصر محمد
2013-05-17, 20:20
اشكركما على التواصل .
يعبر عن الصيغة الصبغية لنوع معين بالرمز 2n
وعليه تكون:
الصيغة الصبغية للحصان:
2n=64 ----------------- ----- بالتفصيل:2n= 62+ XY ذكر بالتفصيل:2n= 62+ XX انثى...وهكذا مع البقية
البقرة:2n=60
البصل:2n=16
الصيغة الصبغية لامشاجها:
للحصان:
n=32 بالتفصيل:n= 31+ X او :n= 31+ Yهذا مشيج ذكري بالتفصيل:n= 31+ X هذا مشيج انثوي...
البقرةn=30
البصلn=8
ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﺠﺴﻤﻴﺔ ﺨﻼﻴﺎ ﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ
ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺔ، ﻭ ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺨﻼﻴﺎ ﺃﺤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ
بالنسبة لطلب star maria
عندما قلت " معظمها " فان هذا يعني ان هناك من لا يحتوي عددا زوجيا

ما هي هذه الكائنات الحية ؟
عند بعض الكائنات لا ترتب الصبغيات على شكل أزواج لأنها غير متماثلة ، نتكلم عن خلايا أحادية الصيغة الصبغية و يرمز لها بـ n
مثل:بعض الطحالب و الفطريات و البكتريا فبعضها لدية صبغي واحد وتسمى أحادية الصيغة الصبغية.
اما عن طريقة تكاثرها فسوف تدرسونه في الثانوي.

star maria
2013-05-17, 20:26
اشكركما على التواصل .
يعبر عن الصيغة الصبغية لنوع معين بالرمز 2n
وعليه تكون:
الصيغة الصبغية للحصان:
2n=64 ----------------- ----- بالتفصيل:2n= 62+ xy ذكر بالتفصيل:2n= 62+ xx انثى...وهكذا مع البقية
البقرة:2n=60
البصل:2n=16
الصيغة الصبغية لامشاجها:
للحصان:
N=32 بالتفصيل:n= 31+ x او :n= 31+ yهذا مشيج ذكري بالتفصيل:n= 31+ x هذا مشيج انثوي...
البقرةn=30
البصلn=8
نستنتج أن الخﻼيا الجسمية خﻼيا ثنائية الصيغة
الصبغية، و الخﻼيا الجنسية خﻼيا أحادية الصيغة
بالنسبة لطلب star maria
عندما قلت " معظمها " فان هذا يعني ان هناك من لا يحتوي عددا زوجيا

ما هي هذه الكائنات الحية ؟
عند بعض الكائنات لا ترتب الصبغيات على شكل أزواج لأنها غير متماثلة ، نتكلم عن خلايا أحادية الصيغة الصبغية و يرمز لها بـ n
مثل:بعض الطحالب و الفطريات و البكتريا فبعضها لدية صبغي واحد وتسمى أحادية الصيغة الصبغية.
اما عن طريقة تكاثرها فسوف تدرسونه في الثانوي.


شكرا لك استاذ
بانتظار السؤال القادم :)

hd_science
2013-05-17, 21:18
قصدك لماذا لا يمتص السيللوز على مستوى الامعاء الدقيقة؟
لا يستطيع الأنسان الأستفادة منه من الناحية الغذائية لعدم أحتواء الجهاز الهضمي على انزيم سيليوليز الذي يحول السيللوز الى مالتوز وجلوكوز. لكن بعض البكتريا والفطريات والطحالب تحتوي على هذا الأنزيم لتحول السيللوز الى سكريات ثنايئة
وتوجد بكتيريا في امعاء الانسان خاصة الغليظة تلعب هذا الدور..


أخي للتوضيح فقط هناك سؤالان مهمان متشابهان: لماذا لا يهضم السليلوز؟ ولماذا لا يمتص السليلوز؟
لا يهضم السليلوز لعدم وجود انزيمات متخصصة في تبسيطه .
لا يمتص السليلوز لأنه جزيئة ضخمة لا تمر عبر جدار الزغابات المعوية.

dana1998i
2013-05-17, 21:29
استاذ ما هو انزيم الليزوزيوم

hd_science
2013-05-17, 21:30
راجع معنا: أسئلة بسيطة لفتح الشهية
1- حدد مكونات الخصية.
2- فيما يتمثل العنصر الوظيفي في الخصية؟
3- مما يتكون الجريب الناضج؟
4- بماذا تفسر اختزال عدد الصبغيات في الخلايا المشيجية من 2ن إلى ن؟
5- ما الظاهرة التي تحدث للبويضة حتى تعود إلى الصيغة الصبغية 2ن.
6- ماذا نقصد بالطابع النووي؟ وكيف نتحصل عنه؟

صحح الخطا إن وجد:
1- تحمل كل الخلايا في جسم الإنسان نفس الصيغة الصبغية 2ن= 48.
2- يحمل مرض عمى الألوان على مستوى الصبغي الجسمي y.
3- في مرض عمى الالوان يكون الذكر إما سليما أو سليما ظاهريا أو مريضا.
4- تنتج الأمشاج الأنثوية على مستوى فصوص الخصية.
5- التوأم يحمل نفس الطابع النووي.

star maria
2013-05-17, 21:31
أخي للتوضيح فقط هناك سؤالان مهمان متشابهان: لماذا لا يهضم السليلوز؟ ولماذا لا يمتص السليلوز؟
لا يهضم السليلوز لعدم وجود انزيمات متخصصة في تبسيطه .
لا يمتص السليلوز لأنه جزيئة ضخمة لا تمر عبر جدار الزغابات المعوية.


استفدت كثيرا من الرد

شكرا لك استاذ

hd_science
2013-05-17, 21:38
استاذ ما هو انزيم الليزوزيوم

السلام عليكم
انزيم الليزوزوم أو ما يسمى اللليزوزيم هو انزيم يقضي على عدد كبير من الجراثيم في الجسم ومن بين أماكن تواجده الدموع وايضا الفجوات الهاضمة عند البالعات ...... وفي الحقيقة اليزوزومات ليست انزيم واحد بل عائلة من الانزيمات

♡♥ خولة ♥♡
2013-05-17, 22:12
السلام عليكم
انزيم الليزوزوم أو ما يسمى اللليزوزيم هو انزيم يقضي على عدد كبير من الجراثيم في الجسم ومن بين أماكن تواجده الدموع وايضا الفجوات الهاضمة عند البالعات ...... وفي الحقيقة اليزوزومات ليست انزيم واحد بل عائلة من الانزيمات

شكرا لك استاذ على الاضافة

dana1998i
2013-05-17, 22:13
شكرا استاذ
هل لديك الرسومات التي نحتاجها للشهادة جاهزة للطباعة