الجلفة إنفو للأخبار - الدروس الخاصة ! ... قف
الرئيسية | تربية و تكوين | الدروس الخاصة ! ... قف
الدروس الخاصة ! ... قف
حجم الخط: Decrease font Enlarge font
image

بالموازاة مع فتح ملف التربية و مناقشته خلال الدورة الحالية للمجلس الشعبي الولائي بالجلفة، و تزامناً مع رسائل الإستغاثة من مجموعة تلاميذ بثانوية مسعودي بالجلفة... يحاول موقع "الجلفة إنفو" من جانبه فتح فضاءات للنقاش حول أسباب التدهور الكارثي للمنظومة التربوية بالولاية عبر مقالات و مواضيع لتربويين و مربين و متابعين مختصين لحلحلة الوضع المأساوي الحالي لهذا القطاع الحسّاس

تعيش عديد الثانويات بالعاصمة ومدن أخرى على وقع احتجاجات التلاميذ على أوضاعهم الدراسية المزرية بداية من كثافة البرامج والتأخر المسجل في الدروس إلى الشكاوى المتكررة من الأساليب المعتمدة في تناول المقررات والتي يعتمد فيها الأساتذة على الحشو دون تناول تطبيقات كافية وفي غالب الأحيان الغياب الكلي للتمارين التطبيقية.

الوضع سالف الذكر يكاد ينسحب على المؤسسات في جل الولايات والتي من بينها ولاية الجلفة التي ما فتئت تسجل مراتب متأخرة في نسب النجاح والتي كانت تعزى في الغالب إلى المشاكل الإدارية -الفساد الإداري- وأحيانا إلى غياب التأطير البيداغوجي، أو تهاون الأولياء وغيرها من المبررات وإن كانت صحيحة إلى حد ما وبنسب متفاوتة إلا أن هناك أبعادا أخرى للمشكلة.

هاته الوضعية دفعت بالأولياء إلى اللجوء إلى الدروس الخاصة لتغطية العجز المسجل لدى أبناءهم بهدف تحقيق النجاح، إذ يصرفون النظر كلية عن الاطلاع على وضعية أبناءهم في المؤسسات الرسمية وعن حجم ومستوى التأطير بها حتى لا يضيعوا أوقات أبنائهم فصار اللجوء إلى الدروس الخاصة هو المفر الوحيد والشر الذي لابد منه  فرأوا فيها تخفيفا من المشكل، مما أدى بالقائمين على العملية التعليمية إلى مزيد من التهاون والانسحاب رويدا رويدا حتى صار شبه الفراغ هو الحبل الواصل بين التلميذ والأستاذ وزاد في تعقيد المشكلة غياب المساءلة.

من يشجع الدروس الخاصة ؟

   هو ذلك الأستاذ الذي يغيب عن تلاميذه إن لم يكن جسديا فنفسيا وعقليا ومن حيث الأداء والتحضير والمتابعة للتلاميذ والتطبيق وتتبع مواطن الخلل والبحث عن الحلول والتكفل بالحالات الخاصة من خلال الدعم والاستدراك، وأصبحت نصيحته الذهبية لتلاميذه هي توجيههم إلى الدروس الخاصة، والتي يقوم بها بامتياز بطبيعة الحال ! فكيف بأستاذ يلهث وراء الدروس الخاصة و أوكار الإفساد -المدارس الخاصة- لأفواج كبيرة وأخرى صغيرة وحالات أخرى منفردة، وفي كل الأوقات كيف لأستاذ هذا حاله أن يعطي لتلاميذه الرسميين حقهم والذين هم أولى بالرعاية وباعتباره يتعيش من راتبه بتدريسهم، فإذا به يعطي فضلة وقته لهؤلاء المغبونين والفقراء والتعساء الذين تحالفت عليهم الظروف و كل قوى الشر ولم يرحم ضعفهم حتى أستاذهم الذي كان يجدر به أن يتصرف معهم كما كان يفعل مربوه الأوائل معه!

و يا ليت الدروس الخاصة أتت بالنتائج فالضعف بائن والمراتب الأخيرة لا تغادرنا، وكأن الجزاء من جنس العمل لأن الجشع يمحق البركة، والأستاذ الذي يفعل بالأبناء هكذا من أجل مكسب زائل سوف يحصد هو ومن وراءه أبناؤه ما زرع  هو، وسوف يُسلط  على أولاده أساتذة أكثر جشعا.

والعجيب أن البلية طالت كل المستويات من الأولى ابتدائي إلى الثالثة ثانوي والتلميذ في لهث مستمر وراء سراب الدروس الخاصة فلا التلميذ حقق النجاح ولا الأستاذ ارتوى فإلى أين نتجه ؟!

لقد أردنا أن نتناول الفشل الدراسي من زاوية التأطير التربوي لأن أصابع الاتهام كلها تتجه إلى أسباب يعلمها العام والخاص، لكن الكل يبعد المسؤولية عن الأستاذ ربما نظرا لبقية القداسة التي لا يزال يتمتع بها، والتي صارت محل قدح بفعل السلوكات التي صار يتمتع بها في نظرته للتلميذ وموفقه من الرسالة التربوية، فقد صار التلميذ مجرد رقم مالي أصم يقاس بوضعيته الدعمية التي يتواجد فيها، فإن كان في فوج كبير فبسعر 600 و 1000 دينار أو في فوج صغير بسعر2400 و3000  دينار أو يعزف له الأستاذ منفردا بسعر أكبر وهو الصيد المميز الذي ينافس فيه المتنافسون، أما المفاوضات فهي عسيرة وشاقة من أجل الظفر بخدمات الأساتذة في بورصة حقيقة وبكل ما تحمله الكلمة من معنى رديء و مقزز، فيتقاضون مقابل هذا السلوك أموالا مشكوك في مشروعيتها من جيوب أولياء يدفعونها عنوة غير مخيرين لأن فلذات أكبادهم سيكونون هم الضحية إن لم يدفعوا.

هذا هو للأسف حال الأستاذ فكيف يستقيم ظل التربية وأعمدة النتائج ومراتب الولاية في وضع هذه سماته، أستاذ لا يكاد يحضر إلى القسم إلا بجسده ولا يعمل إلا مع فرد أو فردين والتلميذ الذي يتمتع بقليل من الجرأة ويسأل في مسألة علمية يوجهه الأستاذ وبتهكم إلى جحيم الدروس الخاصة، وهكذا على طول برزخ السنة الدراسية ومن ثم يصل بهم وبنا إلى نار النتائج المخيبة التي تكتوي بها ولايتنا كل سنة، ثم يذرف هو وغيره دموع التماسيح على الحال الذي وصلنا إليه وكأنه براء  وليس له يد في هاته النتائج.

إننا حين نكتب مقالنا هذا في هذا الوقت لأننا نحس بحجم الكارثة التي تنتظرنا نهاية كل موسم حتى يعلم كل طرف حجم مسؤوليته ويساهم كل من له كلمة مسموعة أو رأي نافذ في تدارك الوضع.

ورغم هذه الأبعاد المظلمة للصورة إلا أن هناك مساحات للأمل يزرعها بعض الأساتذة الشرفاء الذين يرفضون مبدأ الأمر الواقع والسير في فلك الإضرار بالتلميذ إذ يعمدون إلى رفض إعطاء دروس خاصة بمقابل مادي ويعملون على دعم تلاميذهم من غير مقابل، لكنها جهود قليلة مقابل ما نراه من مظهر تلاميذ بمحافظهم يجوبون الشوارع زحفا نحو أقسام مجهولة الهوية في عطلة نهاية الأسبوع. 

الكلمات الدلالية :

عدد القراءات : 2442 | عدد قراءات اليوم : 1

التسجيل في تتبع التعليقات التعليقات :
(36 تعليقات سابقة)

عزوزي براهيم
(زائر)
1:39 24/01/2012
لسلام عليكم
شكرا لصاحب الموضوع
اريد ان اقول ان كلامك حق واري ايضا ان المتهم الاول هنا في هذه النتائج السلبية هو الاستاذ الذي اصبح يلهث وراء الدروس الخصوصية من مكان الي مكان اخر كيف يمكن لاستاذ ان يبدء التدريس من الثامنة صباحا الي الرابعة مساء وبعدها من الخامسة حتي الي الثامنة مساء او التاسعة كيف يستطيع حتي ان يكمل يومه ويبقي واقفا وهكذا غدا وغدا واليوم تلوي الاخر فكيف يمكن ان ياتي في الصباح ويعطي دروسه المفروضة هل اهذ الاستاذ اصبح الة فلا يوجد بشر يتحمل هذا لهذا تجد ان التلميذ في القسم لا يستفيد والذي ياخذ الدروس الخصوصية لا يستفيد لهذا النتائج كارثية
ودور الاولياء كيف يعقل ان يذهب طفل في الاولي ابتدائي والثانية دروس خصوصية ومتي في اوقات العطلة متي سيلعب هذا الطفل ويله ويجري ويكسر ويفرغ تلك الطاقة الزائدة في اشياء مفيدة والعجب ان هناك اولياء ياتون ياولادهم عندي من اجل التدريب في كرة القدم والكثير منهم يخرج ابنه اثناء الحصة من اجل ان لديه درس خصوصي وهم في عمر السبعة والثمن سنوات تري في عينيه الحزن وهو يذهب ويترك زملائه يلعبون والله شيئ محزن دعوا اولادكم يلعبون ويمرحون ووقت الدراسة يدرسون ونحن نعلم جيدا ان البرامج مكتظة جدا ولايستطيع الطفل حتي ان يتنفس
اريد ان اقول ان السلطات غائبة هناك مدارس فتحت لدعم الدروس ياتي استاذ يؤجر منزل يعلق لافتة دروس مميزة لكل الاصناف والمستويات ودعاية ببعض القصاصات اللتي تعلق في الشارع طاولات وسبورة وكراسي دون ادني شروط النظافة والتهوية حتي نوعية الاساتذة اين الهيئات الوصية اين الشرطة اين مديرية التربية من المفروض ان تشطب اي استاذ لديها تجده يدرس في الدروس الخصوصية وتترك للاساتذة المتعاقدين وخريجي الجامعات
الله الله في اولادكم واولادنا وفي شباب هذه الو لاية ولتتظافر الجهود من اجل انتشال هذه الولاية من هذا التاخر والجهل والمراتب الاخيرة
اقول ايضا لدي اولادي يدرسون ولا ولم ولن اخذهم الي الدروس الخصوصية
والله الموفق والسلام عليكم وعذرا لبعض الاساتذة الذين هم ايضا ضد هذه الدروس الخصوصية اصحاب الضمائر الحية
فطيمة ربحي
(زائر)
8:05 24/01/2012
موضوع الساعة يحتاج إلى أكثر من هذا لابد من ذكر هؤلاء الأساتذة وتسميتهم حتى لا نسيئ للجميع يكفينا تعميما فرغم أن الظاهرة ليست عامة إلا أنه من باب الانصاف أن نذكر هؤلاء الغائبين بعقولهم والذين يدفعون التلاميذ دفعا ويبتزونهم ابتزازا كأن نقول :الأستاذ الفلاني ونذكره بالاسم من ثانوية النعيم في مادة الأدب العربي يتغيب باستمرار - ونتحقق من ذلك - ثم نظهر بأنه فتح ثانوية موازية بحي بن جرمة يدرس فيها الطلبة أو فلان الذي فتح له تكوين بربيح الأبواب على مصراعيها وهو يدرس الطلبة بأثمان خيالية هكذا تصل الرسالة للجميع الأولياء والمسؤولين ونفضح كل من تسول له نفسه أن يستغل حاجة الناس للنجاح وبذلك يكون للموضوع صدى ونتكاشف ومن ثمة قد نصحح ما أفسده أشباه الأساتذة الذي نتبرأ منهم
أحمد
(زائر)
9:44 24/01/2012
اليوم أصدرت وزارة التربية تعليمة تحدد فيها 30 أفريل كاخر أجل للسنة الدراسية للنهائي وستحدد عتبة الدروس على أساسها وفي نفس الوقت حذرت الأساتذة من الحشو طبعا هذا تم خوفا من تطورات الوضع في ثانويات الوطن وتطور فكرة المطالبة برأس بن بوزيد
محمد
(زائر)
9:50 24/01/2012
لقد أكد لي أحد الأساتذة أنه من المستحيل أن يقوم الأستاذ بواجبه التام داخل القسم وفي نفس الوقت يدرس كل هذا الكم الهائل من الدروس الخاصة في المساء وفي نهاية الأسبوع .. يمكن أن يكمل البرامج ويصل العتبة المحددة من قبل الوزارة لكن يستحيل أن يفيد التلاميذ ويقف عند مواطن الخلل ويحلل الأختبارات ويعالج النقائص ...رحم الله زمن الأفاضل من الأساتذة قوريدة محمد... البار... شتوح عمار ...
عامر
(زائر)
10:23 24/01/2012
أنا أستاذ من ثانوية بالجلفة أدرس مادة علمية ولم أقتنع بالدروس الخاصة لذلك لا أقوم بها وأصرح أحيانا في قاعة الأساتذة ضدها وبالتالي هناك حرب شنها زملاء علي بواسطة التلاميذ وأشاعات مغرضة تنفر من الأساتذة الذين لا يمارسونها ...فلا حول ولا قوة بالله
ali
(زائر)
12:35 24/01/2012
اشجع الدروس الخصوصية اولادي في الثانوية بالادريسية تخيل لحد الان بدون اساتدة اللغة الفرنسية ولاالتربية الاسلامية لكن للاسف لا يوجد من يدرس الفرنسية لهدا المستوى
كمال عمراوي
(زائر)
16:22 24/01/2012
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

سيدي الفاضل

شكرا على هذه المقالة وأريد أن أعطيك رأيي

فيها بطريقة تقدم البديل العملي .

من خلال الإطلاع على الموقع التالي :

www.elmoufid.net

ولنتعاون في الميدان
الفايسبوكي
(زائر)
16:36 24/01/2012
مادامت هذه المصطلحات تدور على السنة اهل العلم والتعليم فلا تنتظر ان تقوم قائمة في بلدك للعلم والعلماء ...اليكم المصطلحات

المردودية ..الاضراب ..قالوا..زادوهم ..كيفاه خدامة سوناطراك...قريبش العشا ..هاتلي مخدا ...وراه القاطو..ما لحقناش...البلايص...عيينا من الطبشور... تعبنا... اللي قرا قرا ... التعليم في الدزاير ...حابين يزيدونا ...حابين اوضاعنا تتحسن ... عطلة الصيف...نريحو...ماعندك ماتديرلهم...المدير مزير....لو تيران...راني نبني ...اضرب النح...قالية...البطاطا قالية...ندي قا بصيلة...قداه الفقيقيسة...شاهي نقيل...السخانة...الوزير ملعبها....سلفني عشرين للسلكة....

كاش عرضة..ورانا..ديرلنا قا ما خف ...نجوك الليلا...زيدني طرف....جاني سهم من جيهتي قا شحم...اديني...وصلني...نقول راك قليت عليا...يا حفيظ...كرديلي...هاذون قع اداوهم دارنا....علاه 5000...ماعنديش ...ياتل والله ما نسعاها...انفضني....عندك ليزينيتي...راني نبيبيلك...نبعثلك ميساج...كي نبيبيلك مرة رانا معروضين وكي نبيبيلك زوج مرات رانا ماناش معروضين...قداه القنيديرة...تعاونية...التريسيتي ذا المرة جهنم...راه محبس الكونتور....خاصتني باسينة...خاصتني حجرة...نكسروه في عشا...منين جاتو...راني حاير فيه...سربيلي قهيوه...كاش توي..كاش ما خدمتو قاطو للعيد...قا طبيسي...ضرك تجيني الظواقة...بقاتلي ميا دورو في التلفون ...يعطيك يدي ويجي...اعطيني دا نكلم واحد...سلكنا قهاوي...يا سي كان يقرا عندي منين جاتو...
زائر
(زائر)
17:56 24/01/2012
هناك تراجع في القيم والأخلاق والمفهوم الرسالي لدور المربي ومعني أجيال المستقبل ..هناك لهث وراء جمع المال ..وعليه التعليم مهمة ورسالة ومن أراد المال عليه بلونسيج بدل رفع المستوى المادي على حساب جيوب متوسطي الدخل وعلى حساب شرعية الراتب الذي يأخذه بدون وجه حق
طالبة كارهة من أساتذة هاذ الوقت
(زائر)
20:07 24/01/2012
نحير في هاذ العباد لي مش خايفين ربي و يشوفو في صحابهم يموتو كل يوم.. ولله حرام عليهم.. نوكلو عليهم ربي
فاعل خير
(زائر)
21:53 24/01/2012
السلام عليكم والله لا هاد الموضوع قا شاغلنا اصبح الان الاستاد يجري وراء المادة والمال فمثلا الاساتدة في المتقنة لغريسي عبد العالي مايعرفوش يقروا قععععععععععع يحشمواااا
يائس
(زائر)
23:08 24/01/2012
ايها الاستاذ والمعلم الطماع
*********
ايها الرجل البسيط انك لن تستطيع ان تنتج الا مثلك.
العب ما شئت وعث في الارض فسادا فانت اليوم
في اضعف دولة ..دولة اللا مبالاة...
العب ماشئت واسرق من كل جيوب الاباء ...العب كالفار ...فانت في دولة تشجع امثالك لان من يحكمها لايحكمهم الا الجشع والطمع
والدينار
ايها المعلم التاجر والزجار والخضار
ايها المعلم بائع التبغ والسيجار
ايها المعلم انك لن تكون ولن تكاد ان تكون الا ***** يحمل الفشل والعار
(زائر)
1:25 25/01/2012
واحد التلميذ في المتوسط جاء للأستاذ في قسم اخر وقال له امام التلاميذ يا الشيخ الصباح شفتك فالحانوت لاهي تبيع في الدجاج وما جيتناش ...فضحك كل كان في القسم ......
usma
(زائر)
14:47 25/01/2012
اسباب تدهور المستوى الدراسي في ولاية الجلفة تعود في اولويتها الي سوء تسيير مِؤسسات وضعف تأطير الاساتذة تأطيرا جيدا
ملاحظ
(زائر)
21:29 25/01/2012
كفانا من الشكليات والهوامش..أدخلوا مباشرة في الموضوع...وقولوها صراحة وبشجاعة...أيها المعلمون والأساتذة كفاكم تلاعبا بأبناء الجلفة..فالمؤخرة التي تنالها الجلفة في كل امتحان أنتم المتسببون فيها أولا وأخيرا..أنتم تأخذون رواتب مهمة ولا تؤدون أبسط واجباتكم تجاه أبنائنا...وللحديث بقية..
غيور
(زائر)
15:36 26/01/2012
أهم أسباب التقدم و الازدهار هو الاستثمار في العنصر البشري وهو مالا يخفى على أحد و للأسف كحال كل الدول المتخلفة نحن نهمل هذا بشكل لايعقل كلنا وكل من موقعه من مسؤول الى المواطن العادي بأفعل أوبصمت فرطنا في حقوقنا
شاهد في ufc
(زائر)
21:18 26/01/2012
الحقيقة يا اخواني راني شفتها بعينيا في ufcاين تتم رسكلة هؤلاء الاسا تذة استذة التعليم المتوسط والمعلمين...
الحقيقة اثر من مرة من علقم راهم والله العظيم غير ايحشمو ...ناس جايين ايكوبو او يكتبو حتى لصحابهم الغايبين
ياحبيبي ياغايبين ...الاساتذة هاذوم ...نتحشم كي انشوفهم وقت الغذاء ايبهدلو
ادقول عمرهم ما شافو الماكلة ...الخطفة اويدو لديارهم...
انا ثابت ما ايشرفنيش ايقرو اوليداتي
AHMED
(زائر)
2:32 27/01/2012
تحية اجلال و اكرام للاستاد عبد الحفيظ البشير استاد الفيزياء الدي اقولها كلمة صدق لوجه الله هدا الاستاد الدي لا يملك الا راتبه و عاش يتيم الابوين يعطي دروس دعم مجانية و يقدم الدروس و التمارين و كيفية حلها مكتوبة بخط يده و يرفض اخد المقابل ...و ان دهب الى التلميد في بيته يرفض الاكل .. لم اصدق ابنتي بادى الامر و اعتقدت ان في الامر ان و لكنني تاكدت من دلك فالف شكر له و اتمنى ان يحدو كل استاد تابى نفسه السحت حدوه و شكرا له مرة اخرى ارجو نشر تعليقي لانه ليس تشهيرا و انما اقل ما يقال عنه و ليكون قدوة غيره و جزاه الله خيرا..
يحي عبدو
(زائر)
11:09 27/01/2012
حقيقةقطاع التربيةبالجلفة يعاني من تدهور كبير وهو الحال بثانوية حاشي عبد الرحمان بمسعد
تسيب وتلاعب كبير
من كلا الطرفين من الإدارة والتلاميذ .
وهذا الرابط أخبار ثانوية حاشي من طرف تلاميذتها الكرام
http://www.facebook.com/pages/%D8%A3%D8%AE%D8%A8%D8%A7%D8%B1-%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A6%D8%AF-%D8%AD%D8%A7%D8%B4%D9%8A-%D8%B9%D8%A8%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%AD%D9%85%D8%A7%D9%86/174085102697739
chahinaze
(زائر)
13:46 28/01/2012
ان الخطا يقع حقا في الاساتذة خصوصا الجلفاويين حسبنا الله ونعم الكيل فيهم
طبيب
(زائر)
17:03 30/01/2012
سلام عليك
1)- الذي يسمعكم يعتقد ان الاستاذ اغنى واحد في الجزائر
لماذا كل هذا الحقد والتشهير على الاستاذ
2)- انا لست من ولاية الجلفة لكن اعلم انا وزراء و ولات و اعضاء برلمان و عمال عاديون ورؤساء محاكم ومحامون وكهربائيون وممرضون يدرسون ابناءهم دروس حصوصية )_ هل تشعر بالراحة لو لم ياحذ زميلك الاستاذ مقابل مادي لهذه الدروس (ما هذا الحسد)
اذا كنت استاذ فاشل ما ذنب زميلك الناجح
3)-هل تريد ان لا تدفع ثمن لي الطبيب اذا عالجك خارج وقت عمله
هل انت تدعو للاشتراكية
4)- لمذا تعتقد ان ماتكتبه صائب
5)- هل تعتقد ان الاستاذ او الطبيب او الجامعي ينقصه الطعنات

6)_كم يكلف الدولة كل سنة اعادة تعبيد الطريق الوطني رقم 1 المعبد سابقا
كم يكلف الدولة حفر واد ورمي الاف الاطنان من الاسمنت فيه بحجة الفيضان في ولاية الجفاف
AHMED
(زائر)
12:34 31/01/2012
يا تعليق 21لقد اخطات التصفح الاجدر بك ان تتصفح صفحة الصحة و الاطباء العموميون الدين يضعون لافتات تخصص كثيرة كل تخصص يستغرق سنوات .او هولاء الدين اصبحوا كتجار الاحلام.....او جراح حاسي بحبح الدي يقوم بعمليات شتى و اخيرا قتل امراءة ببساطة لانه غير متخصص.. و الف لا لللاستاد الدي لا يدرس بضمير و لا يفهم داخل القسم اما في المستودعات تجده فنان ..اتمنى ان تكثف دوريات الشرطة حملاتها و تغلق هده الاماكن مثلما تطارد تجار مسجد بن دنيدينة هولاء الاساتدة خفافيش و اموالهم سحت في بطون اولادهم و تحية اجلال لكل استاد يودي دروسه باتقان و لا يحتاج تلميده درس خصوصي داك هو الناجح و البركة تطرح في راتبه.
محمد
(زائر)
9:43 06/02/2012
تفضل أستاذة في مادة الرياضيات بإحدى متوسطات ولاية فالمة، تكليف التلاميذ بإنجاز التمارين داخل حجرة الدرس، دون أن تجهد نفسها في شرح الدروس المقررة للتلاميذ. الأستاذة التي بلغت في المهنة ''عتيّا'' وهي على أبواب التقاعد ، تظل جالسة بمكتبها، مثلما يذكر أحد الأولياء، وعند انتهاء الحصة تطلب من التلاميذ كتابة الدرس من الكتاب لدى عودتهم إلى البيت. محدثنا قال بأنّ بعض التلاميذ، على صغر سنّهم، تمنوا لو أنّ الأستاذة أحيلت على التقاعد علّهم يجدون أستاذا يعوّضهم عناء الالتحاق بالدروس الخاصّة التي أثقلت كاهل ذويهم.
AHMED
(زائر)
0:58 08/02/2012
اخي محمد اليس هدا ما نشر في عدد الاثنين 6 فيفيري في جريدة الخبر بعنوان التمارين في القسم و الدروس في البيت و تحت الصورة القراية في الراس و ليست في الكراس ..فقط لو انك دكرت المصدر ..
ولي تلميذ
(زائر)
6:13 08/02/2012
.نعلم ان الدولة الجزائرية اعتمدت الكثسر من المدارس الخاصة وهذا ليس سرامخفيا
.ابناء الق طارات العليايدرسون في الخارج
.ومديرية التربية توظف
مهندس ميكانيك...ليدرس رياضيات
مهندس الكترونيك...يدرس فيزياء
مهندس فلاحة ...يدرس علوم طبيعة
واستاذ جايب الباك ب9.01 يدرس ادب
واستاذ جايب واحد عقود يدرس في مكانو
.والمشكلة ان هذه النماذج هي التي تتكللم عن اصلاح التعليم وعن الحرام والسحت
.كم عدد متخرجي الفرنسيةمن جامعة الجلفة وهم بطالون في حين هناك من لا علاقة له ب الفرنسية و يدرس في المتوسطة.
.لماذانعتبر حرام وسحت دروس الدعم
ماهذه الفتاوي على الهواء
كيف لاستاذ يدرس في ابنائنا لا يدرك ان هناك تفاوت الذهني للتلاميذ
.من اجل رفع نتائج التلاميذ منطقيا يلجئ الاباء الى دروس دعم لرفع مستوى ابناؤهم.
.هل لنا الحق ان نحلم بمدرسة جزائرية كل اساتذتها متخصصون وليسو اساتذة 20مليون وما يهمش التخصص (ميكا.الكترو.فلاحة...)المهم 20مليون
.منطقيا التلميذ يهرب من قسم فيه استاذ حابس الى دروس الدعم يقدمها استاذ اكفء منه
.اخيرا
.اشكز كل استاذ يبذل جهد مع التلميذ دعما كانا اوجصة نظامية.نحن نحتاح كل الجهود لانجاح ابنائنا وبدون عقدوفتاوى وتحريم
سلبيات وايجابيات
(زائر)
8:07 09/02/2012
شكر خاص للسيد عزوزي صاحب الرد1
سلبيات وايجابيات الدروس الخصوصية
1*السلبيات *
-استهلاك وقت التلميذ***
-التكلفة المادية
2.الاجابيات
-الاختيار الحر لنوعية المدرس
- تحسين المستوي
-استهلاك وقت التلميذ***
*/ما السر الذي يجعل سلبيات الدروس الخصوصية هي نفسها ايجابياتها
.انت مدرب كرة قدم
*هل تعتقد ان لدى ولي التلميذ فرق بين ان يكون ابنه يلعب الرياضة او يدرس دروس خصوصية
اخي عزوزي ان ولي التلميذ شغله الشاغل ملاء وقت ابنه لكي لا تحدث مشاكل مثل المخدرات والسرقةو..و..
ان الاب يتهرب من تربية ابنائه فيصدر مشكلته للمدرسة الرياضية او العادية او الخاصة
حتي الاطفال الصغار يبعثوهم للحضانة كتصدير مشكلة للاخر بمقابل مادي
اخي عزوزي لا اخفيك انا رجل تعليم
والله العظيم اني انتظر اليوم الذي اخرج فيه تقاعد بفارغ الصبر
عندي اكتظاظ في القسم وما قدرتش من صراخ الاطفال و وعارتهم والاباء غير يهدو لو تغلط تضرب طفل واحد يباصوك
والضغوط راك عارفها
المدير غائب وال.. غائب....
المشكلة ببساطة انهيار تقاليد الاسرة الجزائرية وتصدير الفشل الاسري للاخر
*لماذا ولي التلميذ يصر ان يعيد ابنه الباك للمرة الثالثة وبشكل تلميذ نظامي .السبب معروف-استهلاك وقت ابنه-
.من اين تولدت عند البعض مؤخرا فكرة المدارس الرياضية-لنفس السبب-
ما هو السر في موجات الهجوم علي كل من له علاقة بكلمة يعلم
*انظر الى الجرائد
-معلم ضرب
-استاذ زادوه ...
*المشكلة ليست الدروس الخصوصية لانهاظاهرة وطنية وعالمية
*المشكلة الاب ما يحكمش
*المشكلة الاب لا يستطيع التحكم في اثنين من ابنائه انا عندي 47 ابن في القسم
*اشكرك علي تعليقك اتمنى تطور الاسرة والمدرسة الجزائرية واشكر انفو الجلفة
ثقافة الطراباندو
(زائر)
18:45 09/02/2012
.فكز فيها
.ما هو سبب نجاح ظاهرة الدروس الخصوصية
.هل يستطيع احد ان يطلب من ولي تلميذ منع ابنه من الذهاب للدروس الخصوصية
.هل تستطيع عدم شراء الدواء من الصيدلية الخاصةاذا كانت الصيدلية العامة مغلقة
.هل تستطيع عدم العلاج الا في المستشفي العمومي
.هل تستطيع منع ابنك من شراء سروال من الطراباندو بحجة انه منتوج غير محلي وغير تابع للمصانع العمومية
.هل تستطيع عدم شرب الكوكاكولا وتشجيع القازوز نتاع بدر نتاع القارص
.هل تستطيع عدم استعمال حفاظات بمبرز وتشجيع زيمو الملتهب
.اذا كانت زوجتك الحامل تلد في المستشفى هل تستطيع انتظار الدور
.ما الفرق بين دورة مياه مديرية التربيةودورات المياه الخاصة.اكيد الخاصة انظف
.ما الفرق بين الدونتيست نتاع المستشفى و البريفي
.حين يبلغ ابنك مستوى 4 متوسط وهو لا يملك استاذ فرنسية او انجليزية هل تبقى تتفرج
.حين يصل ابنك للباك واستاذ الفلسفة نتاعو ما يعرفش يكتب مقالة (الفلسفة معاملها 6) ماتجيبلوش استاذ مليح للدار
.عندما تعود ابنتك للدار وتقول لك يا بابا45 تلميذ في القسم وما قدرتش نسمع الاستاذ
.عندما تقول لك راهم يلاوحو في الاستاذ بالعلك والاستاذ يوقف الحصة وتبدى الدبزة تاكل
...
دقق في عدد التلاميذ في القسم
تعرف سبب من اهم الاسباب التي تسببت في انهيار النتائج
.هل تعلم ان الاستاذ لا يعرف وجوه تلامذته من كثرتهم فكيف يعرف مستواهم
-نكتة-
قال لي مراقب "شتمني تلميذ في متوسطة بكراوي وكان وسط تجمع تلاميذ فلم احدد مصدر الشتيمة من كثرت عدد التلاميذ. فتوجهت نحو مجموعة من التلاميذ وصرخت "راني عرفتو"
فناداني صوت من خلفي بنفس الشتيمة
وبدا الجميع يضحك وهم يصرخون "عرفتو" "عرفتو"
=عندما يكون لدينا 15 تلميذ في القسم تتوقف الدروس الخصوصية
عمر
(زائر)
19:28 09/02/2012
لايوجدمدرس ولامدسة ولابرنامج مع بن بوزيد
حميدة البوكسور
(زائر)
0:57 11/02/2012
كل ما قيل صحيح لكن ماذا اصلحنا نحن الاباء واعدنا النظر في جمعية اولاياء التلاميذ المكتب الولائي فسوف نرى النور ونغير ما يجب تغييره فكيف لأمي يقود جمعية بهذا الحجم ويتصرف فيها وكانه من علماء الجلفة ولله والله ولله حراااااااااااااااااااااااااااام
على
(زائر)
5:56 11/02/2012
الكثير من الاساتدة لامستوى لهم وفاقد الشيى لايعطيه ، وسبب كارثة التعليم بولاية الجلفة لوكانت الوزارة وزارة هو التوظبف لمايفوق الف منصب 1000في عهد مدير التربية خسارة لايستاهل كلمة التربية قل مدير البزنسة ، الزبير ع هو وعصابة تبيع انذاك في 2002
اسكاني اوهات 10تعييين خارج المدينة و15مليون داخل وسط مدينة الجلفة ،
هم هؤلاء اساتذة اما الاضرابات اما التغيبات ، اولاهيين بالدروس الخصوصية والنقابة لما كاش مدير اينح انهار لواحد مخدمش اتحي تدافع عليه ،
الحلفة في المرتبة الاخيرة علاش الناس ماهيش ادرس ، اوهذيك النسبة القليلة كاش اساتذة عندهم ضمائر ويخافون الله ،
اومادام تلك الفضبحة وتلك الجريمة صارت في حق المجتمع او مغيبوا عليها ، فيها ان
لاكومبليستي
وزارة بن بوزيد وجماعة بن بوزيد قاعدين ايشحعو ويعطوا عن اصحاب الترافيك وايديرو في مدراء ومفتشي الطايوان والاساتذة الممتازين والخدامين والنزهاء مهمشين ، وبعض الرديئين والفاشلين يترقاو .
ياجلفة انفو هذاحال من احوال
والمدير اللي ايجي يغطسولو نيفو
ورؤساء المصالح مستوردين ظاهرة الا في الجلفةt;
AHMED
(زائر)
23:51 12/02/2012
نحن مع الدروس الخصوصية لمل يقوم بها استاد متقاعد له خبرة ....مثل الاستاد عريشة لما تقاعد و في مكان محترم يسمى معهد ...يقدم دروس بمقابل مادي في اللغات .اما ان يترك استاد ما زال داخل الخدمة وظيفته الاساسية .و يتحجج للغياب و يلهث وراء الدروس في شقة في مارب في اسطبل حاشاكم ..فوقته ليس ملكه.و هده الدروس تلهيه حتى على تصحيح اوراق التلاميد و يقوم بها غيره من افراد اسرته..و هدا ما يجعله لا يعرف مستوى تلاميده..و شكرا لموقع الجلفة .
AHMED
(زائر)
10:55 15/02/2012
...و الله انا اعجبني تعليق 2 و لكن دكر الاساتدة القدوة حتى تكون نظرتنا اكثر تفاولية..و هنا انوه بمجهودات الاستاد عايدي تواتي من متوسطة بربيح الدي يقدم لتلاميده دروسا مطبوعة يستهلها بملاحظة ولدي بورك فيك .لا تستهن بهدا العمل.خد الافكار و استعملها حتى تتمكن منها..و عند نهاية كل وحدة يكتب هده منهجيتك للمراجعة و بين قوسين و انت حر الا يستحق هدا الاستاد كل الاحترام.اليس باستطاعته ان يقدم هده الدروس بالمقابل فهو ليس مجبرا عنها و لكنه ضمير الاستاد الدي اختار مهنة المعلم فارفعوا ايديكم و ادعوا لكل استاد معلم مربي بالخير و ان يطرح ربي البركة في شهريتو..و اشكر موقع الجلفة التي فتحت باب نقاش هده القضية التي تعني و تهم الجميع..
AHMED
(زائر)
11:11 15/02/2012
ارجو ان تنشروا تعليقي هدا و هو موجه بالخصوص لتعليق رقم 25 نحن نفتي بان كل استاد يهمل تلاميده ..و لا يتابعم و لا يصحح اوراقهم ..و لا يبدل ادنى مجهودا لتحبيب مادته لهم .بان عائد الدروس الخصوصية سحت و ان استدعى الامر سوف نراسل القرضاوي حتى يخيط لهم فتوى على مقاسهم و انت لا شك تعرف فتواه اي انه يبيح ... و اعلم ان المهندس اى كان تخصصه كان تلميد نجيب في الثانوي لان شعبته بالاساس علمية ..و ناقشوا الظاهرة كظاهرة ..مثال انت اشتريت قطعة و وبر و دهبت لتخيطها قشابية لتتباهى بها و بعد الخياطة اكتشفت بان بها عيوبا هل ترجعها للخياط ام تبحث عن اخر يصلح عيوبهاو و الحديث قياس.
علوي محمد
(زائر)
21:44 26/02/2012
الدروس الخصوصية ظاهرة اجتماعية سلبية
نتجت من تداخل عدة عوامل.ودعمتها الدولة بطريقة غير مباشرة.من خلال محدودية عدد المقاعد في الجامعة لتخصصات المرغربة
مثلا:
مؤخرا تجد الاب ابتداءا من مراحل مبكرة يفكر في تخصص معين لابنه.والاب يعلم علما اليقن ان معدل اقل من 16/20 مثلا لا يوصل ابنه لتخصص اعلام الي او محروقات
.مجتمع طبقي ابن الغني والمسؤول يريد ان يدخل تخصصات معينة
.عدم عدالة سلم الاجور مثلا ما يتقاضاه مهندس محروقات هو 10 اضعاف ما يتقاضاه مهندس هندسة مدنية
.هناك تخصصات مطلوبة عند شركات متعددة الجنسيات
.هناك تخصصات اصبحت تمثل الثراء
.معهد البترول والمحروقات يستقبل في حدود 200 طالب كل سنة حتما معدل القبول يكون في حدود 16.50
.لم يعد التلميذ يفكر في bac بل في معدلbac
.البطالة في غالبية التخصصات
.مما لا شك فيه ان التجربة المصرية خير دليل مساعد لفهم ظاهرة الدروس الخصوصية كظاهرة اجتماعية.حين نشاهد السنما المصرية من 1950الى اليوم نجد في كل افلامها ظاهرة الدروس الخصوصية ما السر في استمرار ذلك
.اجاب وزير التعليم العالي (جمال العربي) المصري ان اربع عوامل تتحكم في ذالك
1.وضعية المعلم المادية
2.محدودية مقاعد الجامعية
3.كثرة التلاميذ في القسم
4.عدم صلاحية المناهج(عدم تقبل التلميذللدرس).(عدم تسلسل في الوحدات) و بلخصوص مادة الرياضيات والانجليزية
..الامر ليس بسيط اننا مع او ضد الدروس الخصوصية.الاكيد انها ظاهرة سيئة
اتمنى من القارئ ان يركز في العناصر الاربعة بصفاء ذهني
بلقاسم
(زائر)
15:05 05/03/2012
يااخي الجلفة مازالت لم تمشي في الطريق الصحيح مادام اساتذة يتلاعبون بتلاميذ ولا يعطون لهم اي اهمية ومما زاد على ذالك اضرابات التى تشمل المؤسسات يوميا بسب اهمال راي التلميذ وعدم اعطاء الفرصة له لكي يتكلم عن رايه ونطلب الله الهداية لكل من ما هو يفعله اساتذة
اكرم تومي
(زائر)
18:52 25/09/2013
انا ادرس في بربيح القديمة بالجلفة ♥ و ادرس عند الاستاذ عايدي تواتي احسن استااااااااااااااااااااااااااااااذ ♥♥♥♥

أضف تعليقك كزائر

  • Bold
  • Italic
  • Underline
  • Quote

رجاء أدخل الكود الموجود داخل الصورة:

Captcha


 مَا يَلْفِظُ مِنْ قَوْلٍ إِلَّا لَدَيْهِ رَقِيبٌ عَتِيدٌ (سورة ق، 18)
 
سياسة نشر التعليقات في موقع الجلفة إنفو للأخبار

تتيح جريدة "الجلفة إنفو" الإلكترونية للقراء الكرام إمكانية التفاعل مع الأخبار والمقالات المدرجة من خلال التعليق

على المواد المنشورة، و إذ نرحب بتعليقات القراء، نرجو من المشاركين التحلي بالموضوعية وتجنب الاساءات الشخصية

 والقبلية، وتحتفظ بحقها في نشر أو عدم نشر أي تعليق لا يستوفي الشروط أدناه، وتشير إلى أن كل ما يندرج ضمن تعليقات القرّاء لا يعبّر بأي شكل من

 الأشكال عن آراء فريقها الصحفي وهي تلزم بمضمونها كاتبها حصرياً.

و يرجى بذلك الإلتزام بالقواعد التالية: 

1- التعليق يجب أن يكون على المادة المنشورة فقط، ولا ينشر أي تعليق يتعلق بموضوع آخر منشور،

2- يهمل كل تعليق يضم شتائم أو ألفاظ خارجة عن إطار الآداب العامة و الدين الإسلامي الحنيف و أعراف مجتمعنا، أو يطال بالقدح والذم والتشهير شخصيات بعينها أو هيئات رسمية،

3- يهمل كل تعليق يتضمن هجوم شخصي وغير مبرر على أفراد محددين بالاسم لهم أو ليس لهم علاقة بالمواد المنشورة،

4- تهمل جميع التعليقات التي تتعرض للكاتب أو صاحب المساهمة باسمه أو لشخصه،

5- تعتذر إدارة الجريدة عن نشر أية تعليقات تتضمن تفاصيل عن شخصيات وأسماء أو أية معلومات لا تخدم المادة المنشورة،

6- لضمان ظهور التعليقات بشكل أسرع يرجى تفادي الإطالة في التعليقات، ويمكن للمداخلات الطويلة أن ترسل عبر البريد الإلكتروني ليتم نشرها كبريد للقراء،

7- تحتاج التعليقات لموافقة المحرر المشرف قبل ظهورها، وقد تحتاج بعض الوقت للظهور لذلك يرجى عدم ارسال التعليق أكثر من مرة،

لكي لا يُهمل التعليق، يرجى الكتابة بلغة عربية فصيحة

نرجو من السادة متصفحي الجريدة الأعزاء التقيد بالقواعد التي أوردناها، وضبط التعليقات بما يتفق مع شروط النشر، ونأسف مسبقا لعدم نشر أية تعليقات تخالف القواعد المبينة أعلاه.

ملاحظات: 

* لإدارة الموقع الحرية الكاملة في اختيار التعليقات ونشرها وحذف كل ما تراه لا يتفق مع الشروط الواردة أعلاه ، ونؤكد على أن إرسال التعليق لا يعني على الإطلاق إلزام إدارة الموقع بنشره،

* تتمنى إدارة الموقع من المتصفحين الأعزاء ذكر الاسم الحقيقي في التعليق و تجنب الأسماء المستعارة..

* بالنسبة للردود الرسمية يرجى إرسال نسخة من الرد (مع الوثائق الثبوتية) إلى البريد الالكتروني للإدارة وإلا فلن يأخذ الرد

 بعين الاعتبار ولن يعترف الموقع على مضمونه،

* تهمل التعليقات المرسلة كملاحظات إلى إدارة التعليقات، وفي حال وجود شكوى يمكن مراسلة الموقع على البريد الإلكتروني.

 بريد إدارة الموقع  djelfa.info@gmail.com

المجموع: 36 | عرض: 1 - 36

التسجيل في تتبع التعليقات التعليقات :
(36 تعليقات سابقة)

اكرم تومي (زائر) 18:52 25/09/2013
انا ادرس في بربيح القديمة بالجلفة ♥ و ادرس عند الاستاذ عايدي تواتي احسن استااااااااااااااااااااااااااااااذ ♥♥♥♥
بلقاسم (زائر) 15:05 05/03/2012
يااخي الجلفة مازالت لم تمشي في الطريق الصحيح مادام اساتذة يتلاعبون بتلاميذ ولا يعطون لهم اي اهمية ومما زاد على ذالك اضرابات التى تشمل المؤسسات يوميا بسب اهمال راي التلميذ وعدم اعطاء الفرصة له لكي يتكلم عن رايه ونطلب الله الهداية لكل من ما هو يفعله اساتذة
علوي محمد (زائر) 21:44 26/02/2012
الدروس الخصوصية ظاهرة اجتماعية سلبية
نتجت من تداخل عدة عوامل.ودعمتها الدولة بطريقة غير مباشرة.من خلال محدودية عدد المقاعد في الجامعة لتخصصات المرغربة
مثلا:
مؤخرا تجد الاب ابتداءا من مراحل مبكرة يفكر في تخصص معين لابنه.والاب يعلم علما اليقن ان معدل اقل من 16/20 مثلا لا يوصل ابنه لتخصص اعلام الي او محروقات
.مجتمع طبقي ابن الغني والمسؤول يريد ان يدخل تخصصات معينة
.عدم عدالة سلم الاجور مثلا ما يتقاضاه مهندس محروقات هو 10 اضعاف ما يتقاضاه مهندس هندسة مدنية
.هناك تخصصات مطلوبة عند شركات متعددة الجنسيات
.هناك تخصصات اصبحت تمثل الثراء
.معهد البترول والمحروقات يستقبل في حدود 200 طالب كل سنة حتما معدل القبول يكون في حدود 16.50
.لم يعد التلميذ يفكر في bac بل في معدلbac
.البطالة في غالبية التخصصات
.مما لا شك فيه ان التجربة المصرية خير دليل مساعد لفهم ظاهرة الدروس الخصوصية كظاهرة اجتماعية.حين نشاهد السنما المصرية من 1950الى اليوم نجد في كل افلامها ظاهرة الدروس الخصوصية ما السر في استمرار ذلك
.اجاب وزير التعليم العالي (جمال العربي) المصري ان اربع عوامل تتحكم في ذالك
1.وضعية المعلم المادية
2.محدودية مقاعد الجامعية
3.كثرة التلاميذ في القسم
4.عدم صلاحية المناهج(عدم تقبل التلميذللدرس).(عدم تسلسل في الوحدات) و بلخصوص مادة الرياضيات والانجليزية
..الامر ليس بسيط اننا مع او ضد الدروس الخصوصية.الاكيد انها ظاهرة سيئة
اتمنى من القارئ ان يركز في العناصر الاربعة بصفاء ذهني
AHMED (زائر) 11:11 15/02/2012
ارجو ان تنشروا تعليقي هدا و هو موجه بالخصوص لتعليق رقم 25 نحن نفتي بان كل استاد يهمل تلاميده ..و لا يتابعم و لا يصحح اوراقهم ..و لا يبدل ادنى مجهودا لتحبيب مادته لهم .بان عائد الدروس الخصوصية سحت و ان استدعى الامر سوف نراسل القرضاوي حتى يخيط لهم فتوى على مقاسهم و انت لا شك تعرف فتواه اي انه يبيح ... و اعلم ان المهندس اى كان تخصصه كان تلميد نجيب في الثانوي لان شعبته بالاساس علمية ..و ناقشوا الظاهرة كظاهرة ..مثال انت اشتريت قطعة و وبر و دهبت لتخيطها قشابية لتتباهى بها و بعد الخياطة اكتشفت بان بها عيوبا هل ترجعها للخياط ام تبحث عن اخر يصلح عيوبهاو و الحديث قياس.
AHMED (زائر) 10:55 15/02/2012
...و الله انا اعجبني تعليق 2 و لكن دكر الاساتدة القدوة حتى تكون نظرتنا اكثر تفاولية..و هنا انوه بمجهودات الاستاد عايدي تواتي من متوسطة بربيح الدي يقدم لتلاميده دروسا مطبوعة يستهلها بملاحظة ولدي بورك فيك .لا تستهن بهدا العمل.خد الافكار و استعملها حتى تتمكن منها..و عند نهاية كل وحدة يكتب هده منهجيتك للمراجعة و بين قوسين و انت حر الا يستحق هدا الاستاد كل الاحترام.اليس باستطاعته ان يقدم هده الدروس بالمقابل فهو ليس مجبرا عنها و لكنه ضمير الاستاد الدي اختار مهنة المعلم فارفعوا ايديكم و ادعوا لكل استاد معلم مربي بالخير و ان يطرح ربي البركة في شهريتو..و اشكر موقع الجلفة التي فتحت باب نقاش هده القضية التي تعني و تهم الجميع..
AHMED (زائر) 23:51 12/02/2012
نحن مع الدروس الخصوصية لمل يقوم بها استاد متقاعد له خبرة ....مثل الاستاد عريشة لما تقاعد و في مكان محترم يسمى معهد ...يقدم دروس بمقابل مادي في اللغات .اما ان يترك استاد ما زال داخل الخدمة وظيفته الاساسية .و يتحجج للغياب و يلهث وراء الدروس في شقة في مارب في اسطبل حاشاكم ..فوقته ليس ملكه.و هده الدروس تلهيه حتى على تصحيح اوراق التلاميد و يقوم بها غيره من افراد اسرته..و هدا ما يجعله لا يعرف مستوى تلاميده..و شكرا لموقع الجلفة .
على (زائر) 5:56 11/02/2012
الكثير من الاساتدة لامستوى لهم وفاقد الشيى لايعطيه ، وسبب كارثة التعليم بولاية الجلفة لوكانت الوزارة وزارة هو التوظبف لمايفوق الف منصب 1000في عهد مدير التربية خسارة لايستاهل كلمة التربية قل مدير البزنسة ، الزبير ع هو وعصابة تبيع انذاك في 2002
اسكاني اوهات 10تعييين خارج المدينة و15مليون داخل وسط مدينة الجلفة ،
هم هؤلاء اساتذة اما الاضرابات اما التغيبات ، اولاهيين بالدروس الخصوصية والنقابة لما كاش مدير اينح انهار لواحد مخدمش اتحي تدافع عليه ،
الحلفة في المرتبة الاخيرة علاش الناس ماهيش ادرس ، اوهذيك النسبة القليلة كاش اساتذة عندهم ضمائر ويخافون الله ،
اومادام تلك الفضبحة وتلك الجريمة صارت في حق المجتمع او مغيبوا عليها ، فيها ان
لاكومبليستي
وزارة بن بوزيد وجماعة بن بوزيد قاعدين ايشحعو ويعطوا عن اصحاب الترافيك وايديرو في مدراء ومفتشي الطايوان والاساتذة الممتازين والخدامين والنزهاء مهمشين ، وبعض الرديئين والفاشلين يترقاو .
ياجلفة انفو هذاحال من احوال
والمدير اللي ايجي يغطسولو نيفو
ورؤساء المصالح مستوردين ظاهرة الا في الجلفةt;
حميدة البوكسور (زائر) 0:57 11/02/2012
كل ما قيل صحيح لكن ماذا اصلحنا نحن الاباء واعدنا النظر في جمعية اولاياء التلاميذ المكتب الولائي فسوف نرى النور ونغير ما يجب تغييره فكيف لأمي يقود جمعية بهذا الحجم ويتصرف فيها وكانه من علماء الجلفة ولله والله ولله حراااااااااااااااااااااااااااام
عمر (زائر) 19:28 09/02/2012
لايوجدمدرس ولامدسة ولابرنامج مع بن بوزيد
ثقافة الطراباندو (زائر) 18:45 09/02/2012
.فكز فيها
.ما هو سبب نجاح ظاهرة الدروس الخصوصية
.هل يستطيع احد ان يطلب من ولي تلميذ منع ابنه من الذهاب للدروس الخصوصية
.هل تستطيع عدم شراء الدواء من الصيدلية الخاصةاذا كانت الصيدلية العامة مغلقة
.هل تستطيع عدم العلاج الا في المستشفي العمومي
.هل تستطيع منع ابنك من شراء سروال من الطراباندو بحجة انه منتوج غير محلي وغير تابع للمصانع العمومية
.هل تستطيع عدم شرب الكوكاكولا وتشجيع القازوز نتاع بدر نتاع القارص
.هل تستطيع عدم استعمال حفاظات بمبرز وتشجيع زيمو الملتهب
.اذا كانت زوجتك الحامل تلد في المستشفى هل تستطيع انتظار الدور
.ما الفرق بين دورة مياه مديرية التربيةودورات المياه الخاصة.اكيد الخاصة انظف
.ما الفرق بين الدونتيست نتاع المستشفى و البريفي
.حين يبلغ ابنك مستوى 4 متوسط وهو لا يملك استاذ فرنسية او انجليزية هل تبقى تتفرج
.حين يصل ابنك للباك واستاذ الفلسفة نتاعو ما يعرفش يكتب مقالة (الفلسفة معاملها 6) ماتجيبلوش استاذ مليح للدار
.عندما تعود ابنتك للدار وتقول لك يا بابا45 تلميذ في القسم وما قدرتش نسمع الاستاذ
.عندما تقول لك راهم يلاوحو في الاستاذ بالعلك والاستاذ يوقف الحصة وتبدى الدبزة تاكل
...
دقق في عدد التلاميذ في القسم
تعرف سبب من اهم الاسباب التي تسببت في انهيار النتائج
.هل تعلم ان الاستاذ لا يعرف وجوه تلامذته من كثرتهم فكيف يعرف مستواهم
-نكتة-
قال لي مراقب "شتمني تلميذ في متوسطة بكراوي وكان وسط تجمع تلاميذ فلم احدد مصدر الشتيمة من كثرت عدد التلاميذ. فتوجهت نحو مجموعة من التلاميذ وصرخت "راني عرفتو"
فناداني صوت من خلفي بنفس الشتيمة
وبدا الجميع يضحك وهم يصرخون "عرفتو" "عرفتو"
=عندما يكون لدينا 15 تلميذ في القسم تتوقف الدروس الخصوصية
سلبيات وايجابيات (زائر) 8:07 09/02/2012
شكر خاص للسيد عزوزي صاحب الرد1
سلبيات وايجابيات الدروس الخصوصية
1*السلبيات *
-استهلاك وقت التلميذ***
-التكلفة المادية
2.الاجابيات
-الاختيار الحر لنوعية المدرس
- تحسين المستوي
-استهلاك وقت التلميذ***
*/ما السر الذي يجعل سلبيات الدروس الخصوصية هي نفسها ايجابياتها
.انت مدرب كرة قدم
*هل تعتقد ان لدى ولي التلميذ فرق بين ان يكون ابنه يلعب الرياضة او يدرس دروس خصوصية
اخي عزوزي ان ولي التلميذ شغله الشاغل ملاء وقت ابنه لكي لا تحدث مشاكل مثل المخدرات والسرقةو..و..
ان الاب يتهرب من تربية ابنائه فيصدر مشكلته للمدرسة الرياضية او العادية او الخاصة
حتي الاطفال الصغار يبعثوهم للحضانة كتصدير مشكلة للاخر بمقابل مادي
اخي عزوزي لا اخفيك انا رجل تعليم
والله العظيم اني انتظر اليوم الذي اخرج فيه تقاعد بفارغ الصبر
عندي اكتظاظ في القسم وما قدرتش من صراخ الاطفال و وعارتهم والاباء غير يهدو لو تغلط تضرب طفل واحد يباصوك
والضغوط راك عارفها
المدير غائب وال.. غائب....
المشكلة ببساطة انهيار تقاليد الاسرة الجزائرية وتصدير الفشل الاسري للاخر
*لماذا ولي التلميذ يصر ان يعيد ابنه الباك للمرة الثالثة وبشكل تلميذ نظامي .السبب معروف-استهلاك وقت ابنه-
.من اين تولدت عند البعض مؤخرا فكرة المدارس الرياضية-لنفس السبب-
ما هو السر في موجات الهجوم علي كل من له علاقة بكلمة يعلم
*انظر الى الجرائد
-معلم ضرب
-استاذ زادوه ...
*المشكلة ليست الدروس الخصوصية لانهاظاهرة وطنية وعالمية
*المشكلة الاب ما يحكمش
*المشكلة الاب لا يستطيع التحكم في اثنين من ابنائه انا عندي 47 ابن في القسم
*اشكرك علي تعليقك اتمنى تطور الاسرة والمدرسة الجزائرية واشكر انفو الجلفة
ولي تلميذ (زائر) 6:13 08/02/2012
.نعلم ان الدولة الجزائرية اعتمدت الكثسر من المدارس الخاصة وهذا ليس سرامخفيا
.ابناء الق طارات العليايدرسون في الخارج
.ومديرية التربية توظف
مهندس ميكانيك...ليدرس رياضيات
مهندس الكترونيك...يدرس فيزياء
مهندس فلاحة ...يدرس علوم طبيعة
واستاذ جايب الباك ب9.01 يدرس ادب
واستاذ جايب واحد عقود يدرس في مكانو
.والمشكلة ان هذه النماذج هي التي تتكللم عن اصلاح التعليم وعن الحرام والسحت
.كم عدد متخرجي الفرنسيةمن جامعة الجلفة وهم بطالون في حين هناك من لا علاقة له ب الفرنسية و يدرس في المتوسطة.
.لماذانعتبر حرام وسحت دروس الدعم
ماهذه الفتاوي على الهواء
كيف لاستاذ يدرس في ابنائنا لا يدرك ان هناك تفاوت الذهني للتلاميذ
.من اجل رفع نتائج التلاميذ منطقيا يلجئ الاباء الى دروس دعم لرفع مستوى ابناؤهم.
.هل لنا الحق ان نحلم بمدرسة جزائرية كل اساتذتها متخصصون وليسو اساتذة 20مليون وما يهمش التخصص (ميكا.الكترو.فلاحة...)المهم 20مليون
.منطقيا التلميذ يهرب من قسم فيه استاذ حابس الى دروس الدعم يقدمها استاذ اكفء منه
.اخيرا
.اشكز كل استاذ يبذل جهد مع التلميذ دعما كانا اوجصة نظامية.نحن نحتاح كل الجهود لانجاح ابنائنا وبدون عقدوفتاوى وتحريم
AHMED (زائر) 0:58 08/02/2012
اخي محمد اليس هدا ما نشر في عدد الاثنين 6 فيفيري في جريدة الخبر بعنوان التمارين في القسم و الدروس في البيت و تحت الصورة القراية في الراس و ليست في الكراس ..فقط لو انك دكرت المصدر ..
محمد (زائر) 9:43 06/02/2012
تفضل أستاذة في مادة الرياضيات بإحدى متوسطات ولاية فالمة، تكليف التلاميذ بإنجاز التمارين داخل حجرة الدرس، دون أن تجهد نفسها في شرح الدروس المقررة للتلاميذ. الأستاذة التي بلغت في المهنة ''عتيّا'' وهي على أبواب التقاعد ، تظل جالسة بمكتبها، مثلما يذكر أحد الأولياء، وعند انتهاء الحصة تطلب من التلاميذ كتابة الدرس من الكتاب لدى عودتهم إلى البيت. محدثنا قال بأنّ بعض التلاميذ، على صغر سنّهم، تمنوا لو أنّ الأستاذة أحيلت على التقاعد علّهم يجدون أستاذا يعوّضهم عناء الالتحاق بالدروس الخاصّة التي أثقلت كاهل ذويهم.
AHMED (زائر) 12:34 31/01/2012
يا تعليق 21لقد اخطات التصفح الاجدر بك ان تتصفح صفحة الصحة و الاطباء العموميون الدين يضعون لافتات تخصص كثيرة كل تخصص يستغرق سنوات .او هولاء الدين اصبحوا كتجار الاحلام.....او جراح حاسي بحبح الدي يقوم بعمليات شتى و اخيرا قتل امراءة ببساطة لانه غير متخصص.. و الف لا لللاستاد الدي لا يدرس بضمير و لا يفهم داخل القسم اما في المستودعات تجده فنان ..اتمنى ان تكثف دوريات الشرطة حملاتها و تغلق هده الاماكن مثلما تطارد تجار مسجد بن دنيدينة هولاء الاساتدة خفافيش و اموالهم سحت في بطون اولادهم و تحية اجلال لكل استاد يودي دروسه باتقان و لا يحتاج تلميده درس خصوصي داك هو الناجح و البركة تطرح في راتبه.
طبيب (زائر) 17:03 30/01/2012
سلام عليك
1)- الذي يسمعكم يعتقد ان الاستاذ اغنى واحد في الجزائر
لماذا كل هذا الحقد والتشهير على الاستاذ
2)- انا لست من ولاية الجلفة لكن اعلم انا وزراء و ولات و اعضاء برلمان و عمال عاديون ورؤساء محاكم ومحامون وكهربائيون وممرضون يدرسون ابناءهم دروس حصوصية )_ هل تشعر بالراحة لو لم ياحذ زميلك الاستاذ مقابل مادي لهذه الدروس (ما هذا الحسد)
اذا كنت استاذ فاشل ما ذنب زميلك الناجح
3)-هل تريد ان لا تدفع ثمن لي الطبيب اذا عالجك خارج وقت عمله
هل انت تدعو للاشتراكية
4)- لمذا تعتقد ان ماتكتبه صائب
5)- هل تعتقد ان الاستاذ او الطبيب او الجامعي ينقصه الطعنات

6)_كم يكلف الدولة كل سنة اعادة تعبيد الطريق الوطني رقم 1 المعبد سابقا
كم يكلف الدولة حفر واد ورمي الاف الاطنان من الاسمنت فيه بحجة الفيضان في ولاية الجفاف
chahinaze (زائر) 13:46 28/01/2012
ان الخطا يقع حقا في الاساتذة خصوصا الجلفاويين حسبنا الله ونعم الكيل فيهم
يحي عبدو (زائر) 11:09 27/01/2012
حقيقةقطاع التربيةبالجلفة يعاني من تدهور كبير وهو الحال بثانوية حاشي عبد الرحمان بمسعد
تسيب وتلاعب كبير
من كلا الطرفين من الإدارة والتلاميذ .
وهذا الرابط أخبار ثانوية حاشي من طرف تلاميذتها الكرام
http://www.facebook.com/pages/%D8%A3%D8%AE%D8%A8%D8%A7%D8%B1-%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A6%D8%AF-%D8%AD%D8%A7%D8%B4%D9%8A-%D8%B9%D8%A8%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%AD%D9%85%D8%A7%D9%86/174085102697739
AHMED (زائر) 2:32 27/01/2012
تحية اجلال و اكرام للاستاد عبد الحفيظ البشير استاد الفيزياء الدي اقولها كلمة صدق لوجه الله هدا الاستاد الدي لا يملك الا راتبه و عاش يتيم الابوين يعطي دروس دعم مجانية و يقدم الدروس و التمارين و كيفية حلها مكتوبة بخط يده و يرفض اخد المقابل ...و ان دهب الى التلميد في بيته يرفض الاكل .. لم اصدق ابنتي بادى الامر و اعتقدت ان في الامر ان و لكنني تاكدت من دلك فالف شكر له و اتمنى ان يحدو كل استاد تابى نفسه السحت حدوه و شكرا له مرة اخرى ارجو نشر تعليقي لانه ليس تشهيرا و انما اقل ما يقال عنه و ليكون قدوة غيره و جزاه الله خيرا..
شاهد في ufc (زائر) 21:18 26/01/2012
الحقيقة يا اخواني راني شفتها بعينيا في ufcاين تتم رسكلة هؤلاء الاسا تذة استذة التعليم المتوسط والمعلمين...
الحقيقة اثر من مرة من علقم راهم والله العظيم غير ايحشمو ...ناس جايين ايكوبو او يكتبو حتى لصحابهم الغايبين
ياحبيبي ياغايبين ...الاساتذة هاذوم ...نتحشم كي انشوفهم وقت الغذاء ايبهدلو
ادقول عمرهم ما شافو الماكلة ...الخطفة اويدو لديارهم...
انا ثابت ما ايشرفنيش ايقرو اوليداتي
غيور (زائر) 15:36 26/01/2012
أهم أسباب التقدم و الازدهار هو الاستثمار في العنصر البشري وهو مالا يخفى على أحد و للأسف كحال كل الدول المتخلفة نحن نهمل هذا بشكل لايعقل كلنا وكل من موقعه من مسؤول الى المواطن العادي بأفعل أوبصمت فرطنا في حقوقنا
ملاحظ (زائر) 21:29 25/01/2012
كفانا من الشكليات والهوامش..أدخلوا مباشرة في الموضوع...وقولوها صراحة وبشجاعة...أيها المعلمون والأساتذة كفاكم تلاعبا بأبناء الجلفة..فالمؤخرة التي تنالها الجلفة في كل امتحان أنتم المتسببون فيها أولا وأخيرا..أنتم تأخذون رواتب مهمة ولا تؤدون أبسط واجباتكم تجاه أبنائنا...وللحديث بقية..
usma (زائر) 14:47 25/01/2012
اسباب تدهور المستوى الدراسي في ولاية الجلفة تعود في اولويتها الي سوء تسيير مِؤسسات وضعف تأطير الاساتذة تأطيرا جيدا
(زائر) 1:25 25/01/2012
واحد التلميذ في المتوسط جاء للأستاذ في قسم اخر وقال له امام التلاميذ يا الشيخ الصباح شفتك فالحانوت لاهي تبيع في الدجاج وما جيتناش ...فضحك كل كان في القسم ......
يائس (زائر) 23:08 24/01/2012
ايها الاستاذ والمعلم الطماع
*********
ايها الرجل البسيط انك لن تستطيع ان تنتج الا مثلك.
العب ما شئت وعث في الارض فسادا فانت اليوم
في اضعف دولة ..دولة اللا مبالاة...
العب ماشئت واسرق من كل جيوب الاباء ...العب كالفار ...فانت في دولة تشجع امثالك لان من يحكمها لايحكمهم الا الجشع والطمع
والدينار
ايها المعلم التاجر والزجار والخضار
ايها المعلم بائع التبغ والسيجار
ايها المعلم انك لن تكون ولن تكاد ان تكون الا ***** يحمل الفشل والعار
فاعل خير (زائر) 21:53 24/01/2012
السلام عليكم والله لا هاد الموضوع قا شاغلنا اصبح الان الاستاد يجري وراء المادة والمال فمثلا الاساتدة في المتقنة لغريسي عبد العالي مايعرفوش يقروا قععععععععععع يحشمواااا
طالبة كارهة من أساتذة هاذ الوقت (زائر) 20:07 24/01/2012
نحير في هاذ العباد لي مش خايفين ربي و يشوفو في صحابهم يموتو كل يوم.. ولله حرام عليهم.. نوكلو عليهم ربي
زائر (زائر) 17:56 24/01/2012
هناك تراجع في القيم والأخلاق والمفهوم الرسالي لدور المربي ومعني أجيال المستقبل ..هناك لهث وراء جمع المال ..وعليه التعليم مهمة ورسالة ومن أراد المال عليه بلونسيج بدل رفع المستوى المادي على حساب جيوب متوسطي الدخل وعلى حساب شرعية الراتب الذي يأخذه بدون وجه حق
الفايسبوكي (زائر) 16:36 24/01/2012
مادامت هذه المصطلحات تدور على السنة اهل العلم والتعليم فلا تنتظر ان تقوم قائمة في بلدك للعلم والعلماء ...اليكم المصطلحات

المردودية ..الاضراب ..قالوا..زادوهم ..كيفاه خدامة سوناطراك...قريبش العشا ..هاتلي مخدا ...وراه القاطو..ما لحقناش...البلايص...عيينا من الطبشور... تعبنا... اللي قرا قرا ... التعليم في الدزاير ...حابين يزيدونا ...حابين اوضاعنا تتحسن ... عطلة الصيف...نريحو...ماعندك ماتديرلهم...المدير مزير....لو تيران...راني نبني ...اضرب النح...قالية...البطاطا قالية...ندي قا بصيلة...قداه الفقيقيسة...شاهي نقيل...السخانة...الوزير ملعبها....سلفني عشرين للسلكة....

كاش عرضة..ورانا..ديرلنا قا ما خف ...نجوك الليلا...زيدني طرف....جاني سهم من جيهتي قا شحم...اديني...وصلني...نقول راك قليت عليا...يا حفيظ...كرديلي...هاذون قع اداوهم دارنا....علاه 5000...ماعنديش ...ياتل والله ما نسعاها...انفضني....عندك ليزينيتي...راني نبيبيلك...نبعثلك ميساج...كي نبيبيلك مرة رانا معروضين وكي نبيبيلك زوج مرات رانا ماناش معروضين...قداه القنيديرة...تعاونية...التريسيتي ذا المرة جهنم...راه محبس الكونتور....خاصتني باسينة...خاصتني حجرة...نكسروه في عشا...منين جاتو...راني حاير فيه...سربيلي قهيوه...كاش توي..كاش ما خدمتو قاطو للعيد...قا طبيسي...ضرك تجيني الظواقة...بقاتلي ميا دورو في التلفون ...يعطيك يدي ويجي...اعطيني دا نكلم واحد...سلكنا قهاوي...يا سي كان يقرا عندي منين جاتو...
كمال عمراوي (زائر) 16:22 24/01/2012
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

سيدي الفاضل

شكرا على هذه المقالة وأريد أن أعطيك رأيي

فيها بطريقة تقدم البديل العملي .

من خلال الإطلاع على الموقع التالي :

www.elmoufid.net

ولنتعاون في الميدان
ali (زائر) 12:35 24/01/2012
اشجع الدروس الخصوصية اولادي في الثانوية بالادريسية تخيل لحد الان بدون اساتدة اللغة الفرنسية ولاالتربية الاسلامية لكن للاسف لا يوجد من يدرس الفرنسية لهدا المستوى
عامر (زائر) 10:23 24/01/2012
أنا أستاذ من ثانوية بالجلفة أدرس مادة علمية ولم أقتنع بالدروس الخاصة لذلك لا أقوم بها وأصرح أحيانا في قاعة الأساتذة ضدها وبالتالي هناك حرب شنها زملاء علي بواسطة التلاميذ وأشاعات مغرضة تنفر من الأساتذة الذين لا يمارسونها ...فلا حول ولا قوة بالله
محمد (زائر) 9:50 24/01/2012
لقد أكد لي أحد الأساتذة أنه من المستحيل أن يقوم الأستاذ بواجبه التام داخل القسم وفي نفس الوقت يدرس كل هذا الكم الهائل من الدروس الخاصة في المساء وفي نهاية الأسبوع .. يمكن أن يكمل البرامج ويصل العتبة المحددة من قبل الوزارة لكن يستحيل أن يفيد التلاميذ ويقف عند مواطن الخلل ويحلل الأختبارات ويعالج النقائص ...رحم الله زمن الأفاضل من الأساتذة قوريدة محمد... البار... شتوح عمار ...
أحمد (زائر) 9:44 24/01/2012
اليوم أصدرت وزارة التربية تعليمة تحدد فيها 30 أفريل كاخر أجل للسنة الدراسية للنهائي وستحدد عتبة الدروس على أساسها وفي نفس الوقت حذرت الأساتذة من الحشو طبعا هذا تم خوفا من تطورات الوضع في ثانويات الوطن وتطور فكرة المطالبة برأس بن بوزيد
فطيمة ربحي (زائر) 8:05 24/01/2012
موضوع الساعة يحتاج إلى أكثر من هذا لابد من ذكر هؤلاء الأساتذة وتسميتهم حتى لا نسيئ للجميع يكفينا تعميما فرغم أن الظاهرة ليست عامة إلا أنه من باب الانصاف أن نذكر هؤلاء الغائبين بعقولهم والذين يدفعون التلاميذ دفعا ويبتزونهم ابتزازا كأن نقول :الأستاذ الفلاني ونذكره بالاسم من ثانوية النعيم في مادة الأدب العربي يتغيب باستمرار - ونتحقق من ذلك - ثم نظهر بأنه فتح ثانوية موازية بحي بن جرمة يدرس فيها الطلبة أو فلان الذي فتح له تكوين بربيح الأبواب على مصراعيها وهو يدرس الطلبة بأثمان خيالية هكذا تصل الرسالة للجميع الأولياء والمسؤولين ونفضح كل من تسول له نفسه أن يستغل حاجة الناس للنجاح وبذلك يكون للموضوع صدى ونتكاشف ومن ثمة قد نصحح ما أفسده أشباه الأساتذة الذي نتبرأ منهم
عزوزي براهيم (زائر) 1:39 24/01/2012
لسلام عليكم
شكرا لصاحب الموضوع
اريد ان اقول ان كلامك حق واري ايضا ان المتهم الاول هنا في هذه النتائج السلبية هو الاستاذ الذي اصبح يلهث وراء الدروس الخصوصية من مكان الي مكان اخر كيف يمكن لاستاذ ان يبدء التدريس من الثامنة صباحا الي الرابعة مساء وبعدها من الخامسة حتي الي الثامنة مساء او التاسعة كيف يستطيع حتي ان يكمل يومه ويبقي واقفا وهكذا غدا وغدا واليوم تلوي الاخر فكيف يمكن ان ياتي في الصباح ويعطي دروسه المفروضة هل اهذ الاستاذ اصبح الة فلا يوجد بشر يتحمل هذا لهذا تجد ان التلميذ في القسم لا يستفيد والذي ياخذ الدروس الخصوصية لا يستفيد لهذا النتائج كارثية
ودور الاولياء كيف يعقل ان يذهب طفل في الاولي ابتدائي والثانية دروس خصوصية ومتي في اوقات العطلة متي سيلعب هذا الطفل ويله ويجري ويكسر ويفرغ تلك الطاقة الزائدة في اشياء مفيدة والعجب ان هناك اولياء ياتون ياولادهم عندي من اجل التدريب في كرة القدم والكثير منهم يخرج ابنه اثناء الحصة من اجل ان لديه درس خصوصي وهم في عمر السبعة والثمن سنوات تري في عينيه الحزن وهو يذهب ويترك زملائه يلعبون والله شيئ محزن دعوا اولادكم يلعبون ويمرحون ووقت الدراسة يدرسون ونحن نعلم جيدا ان البرامج مكتظة جدا ولايستطيع الطفل حتي ان يتنفس
اريد ان اقول ان السلطات غائبة هناك مدارس فتحت لدعم الدروس ياتي استاذ يؤجر منزل يعلق لافتة دروس مميزة لكل الاصناف والمستويات ودعاية ببعض القصاصات اللتي تعلق في الشارع طاولات وسبورة وكراسي دون ادني شروط النظافة والتهوية حتي نوعية الاساتذة اين الهيئات الوصية اين الشرطة اين مديرية التربية من المفروض ان تشطب اي استاذ لديها تجده يدرس في الدروس الخصوصية وتترك للاساتذة المتعاقدين وخريجي الجامعات
الله الله في اولادكم واولادنا وفي شباب هذه الو لاية ولتتظافر الجهود من اجل انتشال هذه الولاية من هذا التاخر والجهل والمراتب الاخيرة
اقول ايضا لدي اولادي يدرسون ولا ولم ولن اخذهم الي الدروس الخصوصية
والله الموفق والسلام عليكم وعذرا لبعض الاساتذة الذين هم ايضا ضد هذه الدروس الخصوصية اصحاب الضمائر الحية
المجموع: 36 | عرض: 1 - 36
قيم هذا المقال
5.00
  • email أرسل إلى صديق
  • print نسخة للطباعة
  • Plain text نسخة نصية كاملة
آخر الأخبار
منطقة الأعضاء

Connect with facebook

كاريكاتير
صورة و تعليق